通過總結(jié)，我們可以把握住自己的節(jié)奏和方向，更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀公正，避免主觀情緒或偏見的干擾?？偨Y(jié)是提煉經(jīng)驗(yàn)、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。了解總結(jié)的目的和意義是寫好一篇總結(jié)的前提。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
小學(xué)英語優(yōu)選篇一
??本學(xué)期xx區(qū)教師發(fā)展中心初中英語教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：依據(jù)市教科院和我區(qū)教研室的工作計(jì)劃，努力創(chuàng)建務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的教育教學(xué)研究工作新常態(tài)。以創(chuàng)新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，尊重規(guī)律，把握方向，加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展。以提高教研教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化課程改革、提高課程實(shí)施水平為重點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真的教學(xué)研究精神，深入研究新課標(biāo)和新教材，強(qiáng)化課堂管理和課堂教學(xué)效益意識(shí)，追求教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化和均衡化；優(yōu)化教研活動(dòng)方式，倡導(dǎo)教學(xué)與研究的深度融合，激勵(lì)教師在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，在實(shí)踐中不斷提高專業(yè)能力；充分發(fā)揮區(qū)域骨干教師的引領(lǐng)作用，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)；優(yōu)化區(qū)域交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我區(qū)初中英語的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
??（一）加強(qiáng)初中英語課程研究，提高英語課程實(shí)施水平。
??1、深刻領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)，把握課改方向。引導(dǎo)學(xué)科教師進(jìn)一步深入研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材，進(jìn)一步探討學(xué)科過程性研修方案，以案說理，以理導(dǎo)教，引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師個(gè)體反思水平的提高以及開發(fā)教材和整合課程資源的能力。
??2、深入研究高效課堂教學(xué)，努力實(shí)施減負(fù)增效。組織教師開展主題式教學(xué)研究活動(dòng)，探討高效的英語課堂教學(xué)策略。倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)學(xué)校、教師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學(xué)習(xí)的能力。
??4、加強(qiáng)初中英語學(xué)困生的學(xué)情調(diào)查及研究。引導(dǎo)全區(qū)學(xué)校積極開展英語基礎(chǔ)大調(diào)查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動(dòng)，針對具體情況鼓勵(lì)各校采取適宜的教學(xué)規(guī)劃，并加以指導(dǎo)。引導(dǎo)教師加強(qiáng)崗位責(zé)任感，平等對待每一位學(xué)生，努力縮小初中英語的城鄉(xiāng)差異和校際差異。
??5、繼續(xù)研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估機(jī)制。深入研究義務(wù)教育階段教學(xué)，認(rèn)真做好省市區(qū)“義務(wù)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)、反饋、指導(dǎo)”質(zhì)量分析工作。
??（二）以學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn)，提高本學(xué)科教師的專業(yè)化水平。
??1、進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入研究新課標(biāo)和新教材，歸納總結(jié)新教材中各板塊教學(xué)思路與基本教學(xué)方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學(xué)研討或沙龍活動(dòng)，對教學(xué)過程進(jìn)行基于教學(xué)建議的評價(jià)，提升教師觀課議課的能力，促進(jìn)教師反思日常教學(xué)，提高教學(xué)水平。
??2、進(jìn)一步深入研究《中學(xué)英語課型范式與實(shí)施策略》，認(rèn)真落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)和專題研究活動(dòng)。分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，逐步建構(gòu)具有區(qū)域特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。
??3、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用。有計(jì)劃地組織他們在不同區(qū)域內(nèi)上公開課、示范課和研究課，促進(jìn)他們自身的專業(yè)發(fā)展，形成自身的教學(xué)風(fēng)格，并能影響和帶領(lǐng)年輕教師快速成長。更好依托“送培上門”，以點(diǎn)促面，有計(jì)劃有系統(tǒng)地分校分片分批抓好教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。
??4、進(jìn)一步關(guān)注并重視學(xué)校的學(xué)科教研組建設(shè)工作，深入學(xué)校教研組隊(duì)伍的進(jìn)一步規(guī)劃與發(fā)展，因地制宜，協(xié)助學(xué)校找出問題找準(zhǔn)方向，制定實(shí)施計(jì)劃參與活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)調(diào)研，不定期深入學(xué)校參與常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)，提高教學(xué)問題解決的針對性。
??5、繼續(xù)組織教師基本功競賽或優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，為教師發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
??6、深入開展“e學(xué)習(xí)”的研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，不斷提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)效益。
??（三）加強(qiáng)教育科研研討，提升教師的教科研能力。
??1、引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深專業(yè)理解，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略的探索，提高教學(xué)能力；倡導(dǎo)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化；正確引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，不斷提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
??2、積極推進(jìn)英語學(xué)科科研基地建設(shè)。根據(jù)《xx市科研基地工作規(guī)程》的相關(guān)要求，不斷提升學(xué)校對科研基地的認(rèn)識(shí)和管理水平，充分發(fā)揮基地學(xué)校的引領(lǐng)與輻射作用。積極引領(lǐng)各協(xié)作片開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)一步組織和推進(jìn)校際、協(xié)作片之間的教研互動(dòng)。
??3、以市教科院的學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題的研究與整理為契機(jī)，圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動(dòng)，做好材料整理和微課拍攝工作，務(wù)必取得階段性實(shí)質(zhì)成果。
??4、引領(lǐng)學(xué)科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進(jìn)一步鼓勵(lì)課題的申報(bào)立項(xiàng)，引導(dǎo)課題組開展扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的研究，及時(shí)整理相關(guān)資料。加強(qiáng)對英語學(xué)科各課題組長的培訓(xùn)，提升課題的研究與管理水平。鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。
??（四）加強(qiáng)分析研究，扎實(shí)抓好畢業(yè)班工作。
??1、組織畢業(yè)班教師認(rèn)真分析中考、高考試卷，把握命題思路和中高考趨勢，回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失，結(jié)合各校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，詳實(shí)制訂新一屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。
??2、科學(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，提高針對性和實(shí)效性。加大時(shí)新語言材料的輸入量，拓展學(xué)生的背景知識(shí)和人文素養(yǎng)。關(guān)心關(guān)愛所有學(xué)生，多形式激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的非智力因素，追求英語學(xué)習(xí)的快樂與高效。
??3、組織教師開展和參加各種形式、各個(gè)層次的復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，集思廣益，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
??1、組織召開區(qū)初中英語中心組成員及部分骨干教師會(huì)議，交流各協(xié)作片初中英語教研活動(dòng)安排，研究和落實(shí)有關(guān)初中英語教研活動(dòng)事項(xiàng)。明確初中英語三年一體化教學(xué)的主要目標(biāo)和階段任務(wù)。
??2、組織召開全區(qū)初中英語教研組長和備課組長會(huì)議，交流各校教研組建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，交流新教材教學(xué)優(yōu)秀策略，規(guī)劃和布置初中英語三年一體化教學(xué)的階段目標(biāo)任務(wù)和推進(jìn)舉措。分析研究20xx年中考試卷和命題走向，交流畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃，把握畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
??3、組織開展初一英語基礎(chǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，探討音標(biāo)教學(xué)有效策略。
??4、組織中學(xué)生英語口語電視比賽（區(qū)級(jí)）。
??5、組織參加省級(jí)初中英語優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動(dòng)。
??6、組織參加曹志娟名師工作室的初中報(bào)刊閱讀研究同題異構(gòu)課。
??1、組織開展初三英語教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，交流復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
??2、組織參加中學(xué)生英語口語電視比賽（市級(jí)）。
??十一月份。
??1、了解學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研情況。
??2、開展部分學(xué)校的小型專題研討活動(dòng)。
??3、組織開展初二英語教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究新課改課堂教學(xué)。
??4、組織參加中學(xué)生英語口語電視比賽（省級(jí)）。
??5、組織參加市級(jí)初中英語課外閱讀研究課。
??6、收集教師教育教學(xué)論文。
??7、組織參加中英會(huì)年會(huì)。
??十二月份。
??1、繼續(xù)對部分學(xué)校英語教研組進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。
??2、繼續(xù)協(xié)助做好第十二輪初中英語“送培上門”活動(dòng)。
??3、組織部分教師積極參與市區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作。
??1、協(xié)助做好期末教學(xué)的調(diào)研測試工作。
??2、總結(jié)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作。
小學(xué)英語優(yōu)選篇二
2、一個(gè)人除非自己有信心，否則帶給別人信心。
6、每個(gè)人可能都聽過這句話：憤怒距離危險(xiǎn)僅一步之遙。這是一句古老的格言，其正確*歷經(jīng)時(shí)間的考驗(yàn)。憤怒時(shí)的所言所行會(huì)對許多人和事情造成傷害。那種壓抑在心頭的怒火盡早會(huì)如火山般噴發(fā)而出。
8、打擊與挫敗是成功的踏腳石，而不是絆腳石。
11、有壓力，但不會(huì)被壓垮；迷茫，但永不絕望。
12、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格。
小學(xué)英語優(yōu)選篇三
本學(xué)期我分別擔(dān)任一年級(jí)(x)、(x)班，二年級(jí)(x)、(x)班的英語教學(xué)工作。作為一名年輕的英語教師只有邊教邊學(xué)習(xí)，以學(xué)促教的教學(xué)態(tài)度和原則，盡自己的最大能力利用好每堂課的時(shí)間和資源，做好英語教學(xué)工作。下面把該學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié)。
1、形式多樣的學(xué)習(xí)，有效提高自己的教學(xué)能力。
2、及時(shí)的課堂評價(jià)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新課改英語的一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，包括教師評價(jià)，學(xué)生自我評價(jià)和生生互評，通過評價(jià)體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功和進(jìn)步。如看到學(xué)生英語說得很好，我就對他們伸出大拇指說“great”或跟他們擊掌“givemefive”，要讓他們看到老師對他們的肯定和鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時(shí)，我就會(huì)發(fā)他們一個(gè)小貼畫或者給他們一個(gè)攀登人物的圖案。在perform環(huán)節(jié)我都引導(dǎo)學(xué)生用“good”、“verygood”、“wonderful”對小組或個(gè)人的展示進(jìn)行評價(jià)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。每節(jié)課最后的“sum—up”環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生認(rèn)識(shí)總結(jié)，及時(shí)填好英語活動(dòng)記錄卡。此外我還發(fā)揮小組長的作用把他們每節(jié)課的評價(jià)在墻壁評價(jià)欄上反映出來，讓學(xué)生隨時(shí)都能看到自己小組的成績，他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。
1、在有限的條件下，如何更好的開展晨間學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、教師如何起到更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，給學(xué)生提供更多交流和展示的機(jī)會(huì)。
3、如何更有效地組織學(xué)生開展展示活動(dòng)。
4、如何強(qiáng)化學(xué)生的評價(jià)意識(shí)。
5、如何使學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性。
6、教材中有些內(nèi)容對于一年級(jí)學(xué)生而言，有些難度，不易接受。
7、英語教材家庭學(xué)習(xí)資料不能落實(shí)到位，有些家庭不具備所需的音響材料，所以無法達(dá)到家校配合的目的。
以上就是我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)。在今后的教學(xué)之路上，我會(huì)努力創(chuàng)新，使自己的英語課堂更趨完善。
小學(xué)英語優(yōu)選篇四
1、以推進(jìn)素質(zhì)教育為根本任務(wù)，深化和有效實(shí)施美術(shù)課程改革，堅(jiān)持“服務(wù)、求實(shí)、質(zhì)量，發(fā)展”的教研宗旨，樹立師德意識(shí)、課程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，突出美術(shù)學(xué)科教育的特征，努力探索以審美教育為核心的美術(shù)教研方法和途徑。
2、加強(qiáng)學(xué)科調(diào)研，研究并指導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施課程改革，提高農(nóng)村美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真抓好全市中小學(xué)青年骨干教師的培養(yǎng)工作，發(fā)揮其輻射作用，以點(diǎn)帶面，提高美術(shù)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
4、努力做好市高中新課改教師的培訓(xùn)工作，組織教師研讀《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)高中美術(shù)教師的專業(yè)成長。
5、開展xx民間美術(shù)課程資源的開發(fā)與有效運(yùn)用教學(xué)研討活動(dòng)，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀地方藝術(shù)文化，提高地方課程使用價(jià)值和校本教研的質(zhì)量。
6、組織開展全市中小學(xué)生優(yōu)秀動(dòng)漫創(chuàng)作作品展評活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作表達(dá)能力，活躍校園文化生活，提高健康的審美情趣。
7、組織召開市中小學(xué)美術(shù)教育委員會(huì)理事擴(kuò)大會(huì)議。
1、內(nèi)容：深入課堂，通過調(diào)研了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，探索優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。
2、方法：聽課、座談、問卷調(diào)查、總結(jié)反饋。
1、高中美術(shù)模塊教學(xué)策略與實(shí)踐。
小學(xué)英語優(yōu)選篇五
??本學(xué)期我校小學(xué)英語教研工作將繼續(xù)以區(qū)小學(xué)英語教研計(jì)劃和校教科研工作要求為指導(dǎo)，立足于英語課程的實(shí)施以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，圍繞發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)，以閱讀課題為抓手，繼續(xù)探尋小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的策略；進(jìn)一步引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)英語課程理論，不斷錘煉語言素質(zhì)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展其語用能力和思維品質(zhì)，從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
??1.組織教師深入學(xué)習(xí)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)（語言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化意識(shí)）的教育思想，并在教學(xué)中扎實(shí)落實(shí)；引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語言知識(shí)和語言技能要求，關(guān)注對學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，拓寬視野，明確英語學(xué)科課程改革的方向。
??2.教研組各位老師要加強(qiáng)自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí)，努力提高課程理論水平和專業(yè)能力，并通過各種形式的研討，與同行共同成長。
??3.繼續(xù)加強(qiáng)教材單元整體教學(xué)的研究，努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，五六年級(jí)更要重視學(xué)生語言能力與語言思維的培養(yǎng)，各年級(jí)尤其要重視學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)開展區(qū)、市小學(xué)三年級(jí)英語整班朗讀暨口語交際比賽。
??1.在精心落實(shí)常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)各位教師開展有特色的英語教學(xué)活動(dòng)，能結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，拓寬英語學(xué)習(xí)的途徑。
??2.繼續(xù)以中國外語閱讀研究院及xx市“課程視野下的小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究”課題為抓手，持續(xù)推進(jìn)小學(xué)英語課內(nèi)外閱讀研究和課程建設(shè)，采用更為科學(xué)和多元的手段促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和全人發(fā)展打下更為厚實(shí)的基礎(chǔ)。
??1.繼續(xù)開展我校骨干教師的培養(yǎng)工程。不斷壯大我校骨干教師團(tuán)隊(duì)，并以區(qū)教研課題為抓手，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；鼓勵(lì)教師展開個(gè)性化研究和思考。本學(xué)期將開展區(qū)小學(xué)英語教師基本功比賽。
??2.充分發(fā)揮區(qū)、市骨干教師和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)我組各成員間的互動(dòng)，以促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在需求，為更多教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
??1.本學(xué)期將繼續(xù)開展三年級(jí)整班朗讀暨口語交際比賽及三年級(jí)phonics教學(xué)研討活動(dòng)，以此來規(guī)范入門教學(xué)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師明晰其目標(biāo)要求，探索積極有效的教學(xué)途徑，提高三年級(jí)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
??2.引導(dǎo)教師對教輔用書的科學(xué)性和規(guī)范性使用。本學(xué)期市教科院也將繼續(xù)開展全市各校教輔使用的調(diào)查和收集，關(guān)注教輔內(nèi)容的科學(xué)性和時(shí)代性、教輔使用的規(guī)范性和有效性，避免濫用和誤用；同時(shí)，也將對市六年級(jí)英語監(jiān)測試卷進(jìn)行深度剖析與解讀。各教師要以省教研下發(fā)試卷、市學(xué)業(yè)監(jiān)測試卷以及區(qū)畢業(yè)考試試卷為參照，在教學(xué)中更好地落實(shí)英語課程目標(biāo)要求。
??3.重視學(xué)生語言能力的聽說讀寫全面評價(jià)。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)對各年級(jí)的聽說考查，強(qiáng)調(diào)必須把聽說考查納入各年級(jí)學(xué)生的學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)體系中。
??本學(xué)期，我們將繼續(xù)在“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”總課題引領(lǐng)下，開展我組子課題“提高小學(xué)生英語閱讀能力的策略研究”活動(dòng)。各位老師要加強(qiáng)課題的理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)以教學(xué)實(shí)踐為契機(jī)，深入對理論的辯證思考，促進(jìn)自身教科研水平的提高。
??市小學(xué)英語教學(xué)論文評比（9月10日前區(qū)級(jí)評審）；
??市小學(xué)英語課外閱讀課題研討暨區(qū)三年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)（xx橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）；
??市小學(xué)英語評優(yōu)課（9月28日）。
??1.區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽一（筆試、評課）；
??市小學(xué)英語“以學(xué)習(xí)為中心的單元整體教學(xué)”研討活動(dòng)（xx小學(xué)）；
??3.市小學(xué)英語課外閱讀課題暨區(qū)省級(jí)課題研討活動(dòng)；
??4.教研組重點(diǎn)課研討活動(dòng)（張xx老師執(zhí)教四年級(jí)的storytime板塊）。
??1.區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽二（粉筆字、英語演講）；
??2.市小學(xué)英語課外閱讀課題研討活動(dòng)（xx中心小學(xué)）；
??3.市小學(xué)英語課外閱讀序列研究活動(dòng)。
??1.區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽三（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作）；
??2.區(qū)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語整班朗讀暨口語交際比賽；
??市小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語整班朗讀暨口語交際比賽；
??4.教研組重點(diǎn)課研討活動(dòng)（章丹老師執(zhí)教五年級(jí)的storytime板塊）。
??1.市農(nóng)村學(xué)校教研組建設(shè)研討；
??2.學(xué)校期末口語測試方案調(diào)研（學(xué)?？蓢L試?yán)闷脚_(tái)進(jìn)行聽力與口語測試）；
??3.召開教研組期末工作會(huì)議，交流、總結(jié)學(xué)期英語教學(xué)工作，完善、上交臺(tái)賬資料；
??4.期末復(fù)習(xí)與考試。
小學(xué)英語優(yōu)選篇六
試卷,命題形式靈活,從基礎(chǔ)到拔高題,實(shí)行階梯式考察,難度適中,能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并很好地考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握，尤其是作文，抓住五年級(jí)學(xué)生語言發(fā)展的重要階段，圍繞五年級(jí)下冊的習(xí)作主題，綜合考察孩子語言運(yùn)用能力和書信等應(yīng)用文體的使用情況。
二、學(xué)生整體表現(xiàn)。
1、試卷成績分析。
2、各分?jǐn)?shù)段學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖（餅圖）。
三、學(xué)科知識(shí)維度上的表現(xiàn)。
1.學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)掌握情況。
學(xué)生在分析文本中的句義與作用、記憶句子積累、分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、分析形近字、記憶文段積累、理解文本主要內(nèi)容、創(chuàng)造情境交際等知識(shí)點(diǎn)的掌握上存在不足。得分率低于60%。
而在分析聽力文本信息、理解文本中的句義與作用的知識(shí)維度上學(xué)生的得分情況較為良好。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。
學(xué)生對于文本的解讀理解以及感情理解表達(dá)十分到位，而對于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不是十分夯實(shí)。特別是在形近字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上存在明顯短板。
四、學(xué)科能力維度上的表現(xiàn)。
試題分析。
本套試卷在學(xué)科能力教育目標(biāo)上重點(diǎn)考察學(xué)生，記憶、理解、應(yīng)用、分析、創(chuàng)造等維度。
答題分析。
從學(xué)生答題得分情況來看，學(xué)生的學(xué)科能力維度主要集中于：應(yīng)用和分析上。這就體現(xiàn)出學(xué)生在平時(shí)的閱讀積累起到了效果，而在記憶和創(chuàng)造這兩個(gè)維度上，學(xué)生嚴(yán)重存在不足，失分率超過了60%。
五、五年級(jí)四班典型核心問題試題分析（結(jié)合具體數(shù)據(jù)）。
小學(xué)英語優(yōu)選篇七
工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展。
2、以“有效課堂”為中心，規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，在日常教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)語言應(yīng)用和交際能力。
3、教師采取“參與式”、“研討式”、“反思式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)中吸收、融合、運(yùn)用新的理念實(shí)踐課堂教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)改革。
4、以如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)習(xí)興趣以及高年級(jí)如何激發(fā)學(xué)生持久學(xué)習(xí)興趣為主題，開展課題研究，從學(xué)校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，探索、反思、總結(jié)一套適合我校實(shí)際的教學(xué)模式。其中以對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)為研究重點(diǎn)。
5、鼓勵(lì)教師參加基本功訓(xùn)練，專業(yè)技能比賽，加強(qiáng)青年教師專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)。
6、加強(qiáng)集體備課，豐富集體備課形式，同時(shí)要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情進(jìn)行進(jìn)一步思考和探究，對集體備課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)增刪、調(diào)整、修改，形成具有本人特色的二次備課。課后還要反思加總結(jié)，不斷改進(jìn)和完善，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短。讓集體備課、二次教案、反思學(xué)案成為教師專業(yè)提升，教學(xué)效率提升的有力保障。
工作措施：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《備課的變革》《有效教學(xué)》等專著；開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，探討英語教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)模式，采用韻律兒歌、歌曲、游戲活動(dòng)、表演、簡筆畫等形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的好習(xí)慣。同時(shí)，也要繼承好的傳統(tǒng)教學(xué)法。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)情景中理解、模仿、運(yùn)用語言；充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑的進(jìn)行語言教學(xué)。
4、充分發(fā)揮教研組的作用。抓好備課、說課、上課、評課和課后反思工作。通過說、上、評、思等形式促使全組共同提高，注重發(fā)揮“幫帶”作用，讓年青教師迅速成長。
小學(xué)英語優(yōu)選篇八
??圍繞縣教體局小學(xué)教研室及xx鎮(zhèn)小學(xué)教研室20xx年教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，制定石河完小英語教研組工作計(jì)劃。
??嚴(yán)格落實(shí)縣教研室及鎮(zhèn)教研室工作部署，突出教學(xué)質(zhì)量，緊抓學(xué)生英語口語、書寫和閱讀教學(xué)、做好教師教學(xué)常規(guī)管理，做好專項(xiàng)教研工作，再提教學(xué)質(zhì)量。
??2、貫徹新課標(biāo)理念，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。
??3、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能的掌握及英語綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)和口語的練習(xí)。
??4、做好英語閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)活動(dòng)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，形成初步的英語技能。
??（一）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。
??1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)策略》，正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神和策略，提高自己的理論修養(yǎng)。
??2、鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊研究，要不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
??（二）規(guī)范英語教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
??1、備好課。組織教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，鉆研教材，熟悉教材內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重、難點(diǎn)；必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，充分利用各種信息，豐富教案，做好教學(xué)反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化教案，加強(qiáng)校本研究。
??2、上好課。一節(jié)課，要關(guān)注學(xué)生的生活和情感，要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀的提升。在上課的過程中，更要關(guān)注語境的真實(shí)、自然，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要有目的，即活動(dòng)是任務(wù)型活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)的語境中。
??3、做好練習(xí)。使用好基礎(chǔ)訓(xùn)練，精心批改，尤其要求學(xué)生書寫端正清楚，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍。
??4、輔導(dǎo)好學(xué)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差，教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。
??（三）開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。
??落實(shí)好英語口語及寫字教學(xué)，針對不同年級(jí)的學(xué)生開展不同的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文、歌曲演唱、書寫比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，重點(diǎn)放在口語及書法上，重點(diǎn)培養(yǎng)這兩方面的特長生。
??1.梳理本學(xué)期工作重點(diǎn)。
??2.英語集體備課。
??3.英語基礎(chǔ)訓(xùn)練聽力材料錄音制作。
??1.英語集體備課。
??2.觀摩參加市縣英語技能比賽活動(dòng)。
??1.英語集體備課。
??2.觀摩市縣英語優(yōu)質(zhì)課評選人員pk活動(dòng)。
??3.英語口語抽測。
??1.英語集體備課。
小學(xué)英語優(yōu)選篇九
1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
3、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論專著以及課改文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)要聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，發(fā)現(xiàn)推廣教師的成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)和促進(jìn)校英語教學(xué)整體水平的提高。
二、重視教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。
1、把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，構(gòu)建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式，活動(dòng)化的教學(xué)模式重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行交流的能力上，采用聽、說、讀、做、唱、玩、演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，同時(shí)發(fā)展初步的寫作能力。
2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力；堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生成為真正的主人。堅(jiān)持以學(xué)生形成性評價(jià)為主，評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。
3、積極外出聽課，向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。針對英語學(xué)科的特點(diǎn)，整合教研力量，開展扎實(shí)有效的英語教研活動(dòng)，做到重參與、重過程、重提高。活動(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)研究，要突出活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展開、教學(xué)的評價(jià)與實(shí)施，資源的利用與開發(fā)。
4、繼續(xù)做好英語課題研究。通過研究活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，改善教師教學(xué)行為。逐步探索并建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，并改革英語教學(xué)的評價(jià)體系，形成英語教學(xué)中可操作的教學(xué)策略。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確立教師新行為。
1、新課程的實(shí)施對教師提出了新的挑戰(zhàn)，我校小學(xué)英語師資隊(duì)伍的建設(shè)走內(nèi)涵發(fā)展的道路，把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，對英語教師進(jìn)行培訓(xùn)，首先把教師語音語調(diào)的好壞作為衡量是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)，做到培訓(xùn)（或模仿）、比賽、考核相結(jié)合，使教師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學(xué)。
2、組織多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。
3、鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。以備課、上課和評課為切入口，強(qiáng)化同課異構(gòu)和不同類型課研究的教學(xué)工程。同時(shí)把個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)變成文本材料即論文，用于交流和發(fā)表。這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會(huì)理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)。本學(xué)期，要發(fā)動(dòng)好、組織好、挑選好優(yōu)秀論文參加省、市、區(qū)級(jí)的論文評比。
4、教研組加強(qiáng)教研和學(xué)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃性、針對性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研和學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進(jìn)行教學(xué)研究的意識(shí)和能力。加強(qiáng)相互聽課、評課，堅(jiān)持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營造濃厚教研氛圍。提倡個(gè)人反思，寫好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。
小學(xué)英語優(yōu)選篇十
值母校校慶70周年華誕，結(jié)合我院特色，開展以校慶為主題的英文話劇，本次活動(dòng)以公益演出的形式進(jìn)行，以話劇節(jié)目為主體，中間穿插英文歌曲及一些趣味游戲。
通過本次活動(dòng)的規(guī)模效應(yīng)，營造出強(qiáng)烈的“校園文化氛圍”，加強(qiáng)在校師生對學(xué)校的了解與信任，形成榮譽(yù)感與自豪感。
外國語學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
全校學(xué)生。
時(shí)間：待定。
地點(diǎn)：青年文化廣場（露天演出）。
小學(xué)英語優(yōu)選篇十一
話劇對于許多同學(xué)來說都是一個(gè)看似熟悉實(shí)而陌生的一個(gè)東西，很多同學(xué)都沒有看過正式的話劇演出，更別說參與話劇的演出了。在表演話劇時(shí)，對一個(gè)人的心理，演技等都是一個(gè)大的考驗(yàn)，現(xiàn)在更是要用第二語言——英語來表演，那將會(huì)是如何一種場景呢？為了豐富同學(xué)們的生活，對自己英語口語表達(dá)有進(jìn)一步了解，特舉行此活動(dòng)！
豐富校園藝術(shù)文化生活，濃化校園英語文化氣氛，通過人與人之間表演的交流，情緒的互動(dòng)，增進(jìn)彼此間的了解和友誼,迸發(fā)出激情的火花，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生富有激情的風(fēng)貌，全面展現(xiàn)我院學(xué)生特有的精神面貌，并同時(shí)加強(qiáng)大家對英語知識(shí)的重視。
人生如戲，戲如人生，演好生命中每一次直播。
5月27日晚上7：00—9：30。
食堂上面的活動(dòng)中心學(xué)習(xí)部成員。
學(xué)院所有在籍學(xué)生。
學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)。
學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)主席團(tuán)成員及各部部長。
賽場布置，劃分評為區(qū)、選手區(qū)，觀眾和親友團(tuán)分方陣入座；
協(xié)調(diào)工作人員3—5名等。
各組親友團(tuán)與選手合作等各方面表現(xiàn)情況計(jì)入評分等。
學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)賽場整理及清潔工作。
（100分制）：
學(xué)習(xí)部。
小學(xué)英語優(yōu)選篇十二
本學(xué)期，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導(dǎo)下，全力貫徹落實(shí)以推進(jìn)東莞慧教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為教研目標(biāo)，狠抓慧育，升華慧研，落實(shí)慧助，全員慧用，深度慧思，認(rèn)真開展教師培訓(xùn)、公民辦結(jié)對幫扶、教研科研建設(shè)等工作，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
2、“高階思維”專題培訓(xùn)。教育的主要目標(biāo)就是要發(fā)展學(xué)習(xí)者高階思維能力，學(xué)科教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的任務(wù)。4月份組織科組長參加市教研室開展高階思維專題培訓(xùn)系列活動(dòng)，提升教學(xué)過程實(shí)施高階思維培養(yǎng)的有效方法和途徑。
3、全員通識(shí)培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是教學(xué)改革的重要方向，而要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，首先必須提升老師的素養(yǎng)，為此，本學(xué)期起，將啟動(dòng)全鎮(zhèn)教師參與市小學(xué)英語教育通識(shí)培訓(xùn)工作，提升我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。
4、教師教學(xué)技能培訓(xùn)。教研室將對應(yīng)省教廳的各類比賽活動(dòng)，舉辦小學(xué)英語教學(xué)技能培訓(xùn)班，發(fā)掘優(yōu)秀教師，有針對性地開展英語口語、歌曲歌謠、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織管理等專項(xiàng)技能培訓(xùn)。
1、聚焦“核心素養(yǎng)體系”下的“高階思維課堂”研究。重點(diǎn)研究以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為導(dǎo)向的智慧課堂建設(shè)，繼續(xù)深化“語篇推動(dòng)語言學(xué)習(xí)”下的“高階思維課堂”研究。邀請市骨干團(tuán)隊(duì)走進(jìn)來，分享骨架文本skeleton教學(xué)法、閱讀課過程性重構(gòu)、nd詞匯教學(xué)模式和三元變序等研究成果。組織參加5月中旬開展的“信息化環(huán)境下智慧課堂建設(shè)”專題研討活動(dòng)。
2、深化學(xué)科課程建設(shè)，構(gòu)建“多元目標(biāo)英語”課程體系。配合教研室開展“慧繪本”教學(xué)及“慧閱讀”研究。積極參與“課程建設(shè)實(shí)踐探索”研討活動(dòng)。將校本課程開發(fā)納入常規(guī)教研和科研工作當(dāng)中，探索開發(fā)出適合一、二年級(jí)的phonics繪本和高年級(jí)使用的閱讀繪本。
3、開展名師大講堂，探索慕課教學(xué)新方式。配合市教研室開展的名師大講堂活動(dòng)，探索線上線下結(jié)合的慕課教學(xué)方式。組織參加“20xx年全市慕課試點(diǎn)工作現(xiàn)場會(huì)”及“第三屆東莞市優(yōu)秀慕課創(chuàng)新案例評選”，學(xué)習(xí)較高應(yīng)用價(jià)值的慕課教學(xué)模式，打造“莞式慕課”。本學(xué)期科組內(nèi)每位老師應(yīng)至少上一節(jié)慕課展示課。
4、深化課題研究，以科研促教研發(fā)展。鼓勵(lì)教師以科研促教研，把在教學(xué)中的好方法、好措施進(jìn)行總結(jié)提煉，爭取更多課題取得市級(jí)、省級(jí)立項(xiàng)。
1、開展“送課到校”活動(dòng)。公辦小學(xué)應(yīng)民辦學(xué)校送課需求，有計(jì)劃地組織骨干教師到民辦學(xué)校上示范課、作專題講座，加強(qiáng)對民辦學(xué)校教師辦學(xué)理念、教學(xué)技能引領(lǐng)，提高其教學(xué)水*。
2、開展民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校跟崗活動(dòng)。一方面，充分利用公辦中小學(xué)的優(yōu)勢資源，開展學(xué)科常態(tài)跟崗，特別是要增加民辦學(xué)校、薄弱學(xué)校老師的跟崗機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流與合作，開拓教育視野。另一方面，依托xx中學(xué)林榮生名師工作室，不定期組織我校英語教師參與工作室的專題研討活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水*。
1、參與資源庫建設(shè)工作。配合市教研室建設(shè)完整、系統(tǒng)、實(shí)用資源庫工作，重點(diǎn)對pep上冊微、優(yōu)課資源進(jìn)行修整完善，以達(dá)資源系列化、課程化、精品化的.全覆蓋。（詳細(xì)評選要求以市方案為準(zhǔn)）。
小學(xué)英語優(yōu)選篇十三
第一步.寫文章的基本步驟讀題，分析題目。
一個(gè)論點(diǎn)，正反論證永遠(yuǎn)都是最有力的。列大綱，就那種簡單的大綱就行。
列一個(gè)大綱最多就四五分鐘，除非遇到很變態(tài)的題目要想很久。寫論文的時(shí)候，我不知道大家一般都在想什么，但我一般就寫這一段主旨句的時(shí)候，腦子里就趕快想例子。
寫例子的時(shí)候，腦子里就趕快想這一段的結(jié)尾句怎么措辭。寫結(jié)尾句的時(shí)候，就想下一段的主旨句怎么寫。
這樣比較快！最后，檢查。有人有檢查的習(xí)慣，我沒有這個(gè)習(xí)慣，但是如果有時(shí)間的話，檢查一下語法啦拼寫啦之類會(huì)有好處。
第二步.關(guān)于一篇文章的寫作架構(gòu)說中國文章是八股文，但其實(shí)英文文章才是最八股的八股文。這一點(diǎn)經(jīng)過過去一年狂讀老外的論文得到了證實(shí)。
為啥現(xiàn)在讀國外的東西越來越快呢？主要是因?yàn)樗麄兊奈恼聦懙奶逦锥耍慷卧挼牡谝痪渚褪沁@段的主旨句，然后一個(gè)例子，然后一個(gè)結(jié)尾句，論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分特別容易找到，所以一篇很長的文章很快就可以讀完。所以我說，咱們寫文章也要這樣，他們老外覺得這是好文章，你考托福雅思gre，為了得高分，也得寫成他們喜歡的這種樣子。
所以，要嚴(yán)格記住，一個(gè)文章的架構(gòu)，要這樣：第一段：開頭段：明確點(diǎn)名中心，必須有中心句第二段：論證一段（正面論證）1.某東西重要，為啥重要，提出第一個(gè)理由，必須要有本段的主旨句！2.論據(jù)：就是舉例子，用實(shí)際的例子來證明為啥要有這個(gè)理由。3.結(jié)尾句：其實(shí)結(jié)尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一種說法說一遍就行！第三段：論證二段（正面論證）1.某東西重要，為啥重要，提出第二個(gè)理由，必須要有本段的主旨句！2.論據(jù)：就是舉例子，用實(shí)際的例子來證明為啥要有這個(gè)理由。
3.結(jié)尾句：其實(shí)結(jié)尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一種說法說一遍就行！第四段：論證三段（反面論證）1.某東西重要，沒有了某東西就會(huì)有怎樣不好的后果，提出一個(gè)壞的后果，必須要有本段的主旨句！2.論據(jù)：就是舉例子，舉一個(gè)沒有了這個(gè)東西以后的壞結(jié)果的實(shí)例。3.結(jié)尾句：其實(shí)結(jié)尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一種說法說一遍就行！第五段：結(jié)尾段：明確重申中心，必須必須必須必須必須有結(jié)尾句！結(jié)尾句就是本篇文章中心句paraphrase！這里說一下，這種結(jié)構(gòu)里，第一段必須有，任何情況下都必須有！第二段到第四段，你想說幾個(gè)理由就說幾個(gè)理由，一般至少要兩個(gè)理由，這兩個(gè)理由可以是一正一反，也可以是兩正，我鼓勵(lì)大家寫一個(gè)反的理由，主要是1.為字?jǐn)?shù)考慮；2.為論證邏輯的嚴(yán)密性考慮。
最后一段結(jié)尾段，一般國外大學(xué)寫論文時(shí)，可以沒有結(jié)尾段，但是如果考托福雅思gre，那么時(shí)間允許的情況下，盡量要寫出結(jié)尾段，這樣可以讓文章更完整。第三步，如果字?jǐn)?shù)不足字?jǐn)?shù)其實(shí)是很好湊的，一可以用例子來湊字，二可以用正反論證來湊字。
比如，如果你寫了兩個(gè)理由以后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)自然段加起來字?jǐn)?shù)還是不夠，那么就可以寫一個(gè)反的段落，兩段變成三段，論證的是一個(gè)論點(diǎn)，字?jǐn)?shù)也上去了。第四步，文章的修改以及互改對文章進(jìn)行修改是一定能進(jìn)步的，可以自己修改，可以找別人修改。
我一般是自己修改，后來寫得多了以后，寫來寫去也沒啥可改的。如果希望對文章進(jìn)行修改的話，最好再一開始練習(xí)寫作的時(shí)候，就和水平較好的筒子組成寫作小組，大家要寫一起寫，寫一樣的題目，一起掐時(shí)間，每次練習(xí)都當(dāng)成模考一樣練，然后彼此給對方互相改，這樣比較有效。
如果大家寫的題目不一樣，人家一是不太有心情看你的文章，二是對你這個(gè)題目不熟悉，就不容易改出好建議來。關(guān)于互改小組，現(xiàn)在太傻寄托之類的都會(huì)有這種小組，這種小組我以前參加過一天，也學(xué)著別人發(fā)一個(gè)帖子，諸如“某某題處女作，歡迎批磚”一類的，發(fā)現(xiàn)要么是沒人給改，要么就是別人敷衍式地給你改改、主要是希望你幫他改。
對于這樣的互改小組，如果能參加到一個(gè)非常好、互動(dòng)很強(qiáng)的、組長很有組織性和主動(dòng)性的小組，那么進(jìn)步會(huì)很大的。所以要參加，就找個(gè)好的，要么就干脆別參加。
小學(xué)英語優(yōu)選篇十四
為促進(jìn)我院的英語教學(xué)，本著“人人參與，辦出特色，發(fā)展人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”的宗旨，也為了豐富社團(tuán)活動(dòng)月內(nèi)容，繁榮校園文化，展示學(xué)子風(fēng)采，土木工程學(xué)院英語協(xié)會(huì)特舉辦土木工程學(xué)院英語話劇大賽。希望通過這次比賽達(dá)到以下幾個(gè)效果：
1培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神。
2促進(jìn)同學(xué)間的交流與溝通。
3豐富同學(xué)們的課余生活。
4提高同學(xué)們的英語水平。
5全面展示我們土木人的風(fēng)采。
敢想，敢說，敢做youarethebestone!
土木工程學(xué)院英語協(xié)會(huì)。
1以海報(bào)形式進(jìn)行宣傳（食堂、教室及宿舍樓）。
2畫報(bào)宣傳。
3在每個(gè)班級(jí)以發(fā)通知單的形式宣傳。
報(bào)名時(shí)間：待定。
報(bào)名方式：每班至少一組以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行報(bào)名，如果有配音展示應(yīng)在抽簽時(shí)交上一份配音。
抽簽：比賽前一兩天在食堂抽簽，分為abc三組，有配音的交配音資料。
比賽階段。
收拾會(huì)場，工作人員合影留念。
團(tuán)體：前三名。
個(gè)人：最佳男主、女主（各一名）；最佳創(chuàng)意一名；最佳口語獎(jiǎng)。
海報(bào)：6張6元。
水：10瓶10元。
會(huì)場布置：氣球、拉花20元。
證書和獎(jiǎng)狀：證書獎(jiǎng)狀6。
獎(jiǎng)品：現(xiàn)場小獎(jiǎng)品20元；其他獎(jiǎng)項(xiàng)元。
總計(jì)：元。
土木英協(xié)。
2009年10月23日。
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