國家地理是一個(gè)專門研究國家地理信息的雜志。注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。"接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?
職場規(guī)劃英語篇一
韋博英語職場英語口語課程是現(xiàn)今最熱門的白領(lǐng)進(jìn)修課程，它特別適合急需在“英語能力”和“商務(wù)知識(shí)”方面充電的職場人士。
韋博針對中國學(xué)員的特點(diǎn)，特別強(qiáng)化了外教交流和練習(xí)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格采用小班制授課，以保證每個(gè)人與外教有充足的練習(xí)時(shí)間。
課程內(nèi)容針對職場情景特別開發(fā)，學(xué)以致用讓您隨時(shí)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能!
韋博職場英語特色英語口語輔助課程是韋博英語精英教師團(tuán)隊(duì)自主開發(fā)的一系列多元化輔助課程，以活潑多樣的形式對學(xué)生的聽、說、讀、寫進(jìn)行培養(yǎng)與鍛煉，在韋博英語中心滾動(dòng)開放，提供給每一位韋博英語的學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)!
韋博職場英語的課程內(nèi)容覆蓋多個(gè)商務(wù)主題。預(yù)約面試、資歷介紹、商談工資、簽署合同、申請休假、年終考核、安排約會(huì)、拜訪客戶、商務(wù)接待、商務(wù)會(huì)餐、會(huì)議籌備、發(fā)表意見、新聞發(fā)布會(huì)、記者招待會(huì)、申請簽證、安全檢查、通過海關(guān)、預(yù)約客房、入住登記、參觀游覽、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上銀行等等。該課程精粹了職場工作中最實(shí)用的英語技能和知識(shí)要點(diǎn)，可快速提高學(xué)員的職場英語技能。
擺脫“啞巴口語”，讓英語成為您的“第二母語”.實(shí)用類職場英語課程針對渴望提高英語交流能力的學(xué)生及職場人士，您將會(huì)擁有大量口語練習(xí)機(jī)會(huì)，并可以參與豐富多彩的英語主題及互動(dòng)活動(dòng)，使您在充滿樂趣的學(xué)習(xí)過程中真正掌握實(shí)用英語。
在學(xué)習(xí)的時(shí)間、師資上，韋博的課程更是得到諸多白領(lǐng)的'青睞，韋博靈活多變的課程套系：短期班、常規(guī)班，外教小班實(shí)景集訓(xùn)，學(xué)習(xí)顧問貼身輔導(dǎo)，豐富多彩的外教沙龍模仿國外的生活學(xué)習(xí)場景，英文電影、電視課堂真實(shí)再現(xiàn)國外生活場景，讓你過足“英語癮”。
周一至周日08:00至21:00。
(注：本電話只接待課程咨詢，恕不接待商務(wù)合作、求職、投訴等事宜!)。
職場規(guī)劃英語篇二
大學(xué)生不可只通一業(yè)，更不可通萬業(yè)而無一專長。如果沒把握住大二專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，它將直接影響著大三實(shí)習(xí)時(shí)我們更多的理解和把握，也影響我們以后在工作崗位上的種種事情。沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，就沒法深入地進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域里去探究。因此在大二的學(xué)習(xí)中專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首位是毋庸置疑的。
專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)是絕對不能用以前那個(gè)浮躁的心態(tài)，要秉承認(rèn)真追求科學(xué)深入探究的心態(tài)，用堅(jiān)持和努力攻克難題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，多思考多記憶，多聯(lián)想，將整個(gè)知識(shí)體系構(gòu)建起來。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本知識(shí)，課上高效認(rèn)真的聽老師講解，自主思考，積極主動(dòng)，課后多去仔細(xì)，及時(shí)獨(dú)立完成老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù)，并選擇多看課本知識(shí)，多去思考，做一定量的題目來夯實(shí)基礎(chǔ)。在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中主動(dòng)將自己不懂的問題向同學(xué)請教，并多向老師問問題，問那些自己經(jīng)過深思不得其解的問題，把握別人講解的重點(diǎn)和思路，及時(shí)進(jìn)總結(jié)和回顧。
大學(xué)生個(gè)人計(jì)劃篇三。
1、我要把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，知識(shí)是以后道路的基礎(chǔ)，如果你連最基本的東西都不知道，以后就無法找到一份好工作，如果在面試的時(shí)候問你與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，你都不知道，他肯定懷疑你是不是這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的，你做事是否認(rèn)真，等。。。。
2、我要多參加一些活動(dòng)，多學(xué)點(diǎn)交際能力，我的專業(yè)，以后肯定要經(jīng)常與別人溝通的，現(xiàn)在多學(xué)習(xí)點(diǎn)為以后的道路做鋪墊。
3、在空余做一些兼職，把學(xué)到的東西用在實(shí)踐上，知識(shí)是基礎(chǔ)，我們學(xué)了知識(shí)就要知道怎么去利用，所我們要做一些實(shí)踐的東西，社會(huì)與學(xué)校是完全不一樣的地方，所以我們要試著去認(rèn)識(shí)社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)為以后做好鋪墊。
5、好好利用時(shí)間，把大學(xué)生活變得充實(shí)點(diǎn)，不要在以后畢業(yè)后有什么遺憾的，不要讓睡覺來充實(shí)大學(xué)生活。
6、把英語學(xué)好，英語現(xiàn)在是世界語言，為了以后更好工作，如果有幸跟外企做事，那就正好?，F(xiàn)在的機(jī)會(huì)是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。所以我要成為那些有準(zhǔn)備的人。
職場規(guī)劃英語篇三
人生旅途，百舸爭流，有幸落腳武生院站。休整人馬，廣結(jié)同途，一身輕松，再出發(fā)。在這里，我開始重新描繪自己的未來。為自己制定詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。而職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己與職業(yè)的完美結(jié)合，將個(gè)人的價(jià)值個(gè)最大化。同是也在職業(yè)規(guī)劃中找出自身的不足，“承認(rèn)差異，善待差異”，從而最終的提高自己。在人生的每個(gè)階段都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。
今天的中國社會(huì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展取大巨大成就的同時(shí)，社會(huì)矛盾也突出。特別是社會(huì)的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重。這些現(xiàn)象已經(jīng)誘發(fā)出了很多社會(huì)問題?！肮俣欢?，窮二代”的眼不斷出現(xiàn)在我們面前。尤其是像我們這些大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)和謀取更好職位的時(shí)候，家庭資源、社會(huì)關(guān)系、祖?zhèn)鞴缕鸬搅撕艽蟮淖饔?。而有很多出生草根的?yōu)秀大學(xué)生卻沒有機(jī)會(huì)獲得好的工作。一種“出身決定命運(yùn)”的悲觀情緒勢必會(huì)蔓延。而當(dāng)看到其他的人在享受到父輩積累的財(cái)富和人脈資源的蔭庇。不平、不滿和憤恨的情緒就會(huì)滋長。有時(shí)候直接導(dǎo)致了部分出生草根大學(xué)生的擇業(yè)觀。消極、失望和對現(xiàn)實(shí)不公平的心理占據(jù)了他們的內(nèi)心。從此沒有了人生航行動(dòng)力。所以我們這些大學(xué)畢業(yè)生在設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，不僅要定位自己，而且要結(jié)合社會(huì)的實(shí)際情況。敢于突破，敢于在逆境中成長。要將困難化為動(dòng)力。
商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)前景分析：商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生主要適應(yīng)外向型現(xiàn)代商務(wù)管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語交流的高級(jí)文員工作，并具備一定的工商管理知識(shí)。也可從事英語教學(xué)，培訓(xùn)工作。國際貿(mào)易方向：國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理。旅游方向：英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級(jí)文員、外向型企業(yè)一般管理員。師資方向：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師。
行政管理專業(yè)就業(yè)前景分析：可以考國家公務(wù)員，也可以進(jìn)公司做行政管理或人力資源管理方面的。行政管理這個(gè)專業(yè)就業(yè)范圍非常廣，但專業(yè)的導(dǎo)向性不強(qiáng)。當(dāng)然必要的行政管理知識(shí)對于一個(gè)從事企業(yè)管理和想在管理方面取得長足發(fā)展的人來說非常重要。
如果將商務(wù)英語專業(yè)和行政管理有機(jī)的相結(jié)合，對于個(gè)人的職業(yè)的發(fā)展將會(huì)取到非常大的幫助。因?yàn)橛行У南嘟Y(jié)合，將會(huì)有力的推進(jìn)個(gè)人走向涉外型、高級(jí)管理型復(fù)合型人才。
在自我評價(jià)上，我給自己兩個(gè)：“善可”。
大學(xué)三年期間，我加入校園廣播臺(tái)播音員行列。在此期間;經(jīng)常利用課余時(shí)間閱歷報(bào)紙，練習(xí)普通話。自己及時(shí)的了解到了國內(nèi)外大事，也使自己的普通話水平得到明顯的提高。正是因?yàn)檫@次經(jīng)歷使我具備一定的臨場應(yīng)變和即興發(fā)揮能力，及策劃、組織能力和對整個(gè)節(jié)目制作操控能力。
大學(xué)期間，我在英語上也下了許多工夫。經(jīng)常在參加英語沙龍。許多黎明，當(dāng)同學(xué)們還沉思在夢鄉(xiāng)中，而我已經(jīng)起來在教室早讀。每天的堅(jiān)持讓我體會(huì)到了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的道理。在那段日子里，我收獲了除語言之外，還收獲了友情和生活的艱辛。班上許多同學(xué)也一樣都在堅(jiān)持，他們帶給我的精神是一生受益的。
職業(yè)目的地定位(畢業(yè)后第一份工作)：
1、崗位：在企業(yè)中從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、涉外文書等工作。
2、行業(yè)：以出口為導(dǎo)向的機(jī)電產(chǎn)品或高新技術(shù)產(chǎn)品、紡織紗線及制品、服裝和鞋類等行業(yè)。
3、企業(yè)：民營、外商投資企業(yè)或中小型企業(yè)。
4、定點(diǎn)：沈陽。
職業(yè)定位是一項(xiàng)關(guān)乎自己人生系統(tǒng)的工程。在漫長的人生道路中，我們每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順?？赡苡泻芏囝A(yù)想和設(shè)想的事都因天災(zāi)、人禍等受到影響。因此，職業(yè)規(guī)劃的風(fēng)險(xiǎn)評估和發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的補(bǔ)救方法就顯得非常重要。
1、在職業(yè)發(fā)展過程中，我們規(guī)劃自己職業(yè)的時(shí)候除了考慮自身的條件，也必須考慮到職業(yè)對自己人生觀、世界觀的影響。因?yàn)橛行┯绊懮踔潦窍麡O的。它會(huì)抹殺人的積極性，扭曲思想。這樣我們必須抵抗和堅(jiān)決的杜絕。
2、同時(shí)，在職業(yè)發(fā)展過程中，我們必須考慮了每個(gè)不同階段職業(yè)的安全性。因?yàn)橹挥猩幌?，奮斗才會(huì)不止。職業(yè)的發(fā)展才會(huì)更加成功和完美。
3、假設(shè)在個(gè)人職業(yè)發(fā)展過程中，自己能力不夠，不能在相應(yīng)的工作崗位上算任。我們必須要有相應(yīng)的應(yīng)急處理措施：a，在心理上必須穩(wěn)定b，強(qiáng)化自己心理對外抗干擾能力c,怎樣去補(bǔ)救自己能力上的不足。
4、假設(shè)在個(gè)人職業(yè)發(fā)展過程中，因?yàn)榧膊『图彝サ淖児实榷绊懙搅俗约郝殬I(yè)發(fā)展。或者嚴(yán)重些說，斷送了自己的職業(yè)。我們也必須采取相應(yīng)的應(yīng)急處理措施：a，轉(zhuǎn)變自己的職業(yè)方向b,加入相應(yīng)的組織，和同類人一起相互鼓勵(lì)來面對人生的坎坷。
畢業(yè)后兩年的規(guī)劃：第一部分(20xx年11月-20xx年11月)力爭在沈陽一所重點(diǎn)高校從事本科學(xué)習(xí)，并順利的取得學(xué)士學(xué)位。學(xué)習(xí)專業(yè)：行政管理或者外語專業(yè)。
同時(shí)，把學(xué)歷和工作兼顧。在此期間，到一家涉外公司擔(dān)任外語類型的職位。也要利用工作的機(jī)會(huì)，將英語水平提高，特別是在口語上下大功夫。
畢業(yè)后四年的規(guī)劃(20xx年11月-20xx年11月)拿到本科畢業(yè)證后，為考取導(dǎo)游證打下了堅(jiān)實(shí)的基層，然后在此期間取得初級(jí)的導(dǎo)游證，主要是外語導(dǎo)游類型。加上自己相應(yīng)的學(xué)歷水平和英語水平，去一家大型的國際旅游公司工作。
畢業(yè)后八年的規(guī)劃(20xx年11月-20xx年11月)在此期間能夠在自己努力下進(jìn)入公司中層領(lǐng)導(dǎo)層。在收入不斷提高的情況下，開始考慮攻讀有關(guān)提高自己管理水平的mba。并順利的獲得mba碩士學(xué)位。在事業(yè)取得發(fā)展的同時(shí)，開始考慮到婚姻。因?yàn)榧彝ナ侨松茱L(fēng)的港灣，幸福的風(fēng)帆是從這里揚(yáng)起。
畢業(yè)后十八年規(guī)劃(20xx年11月-20xx年11月)在此期間，事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入高峰期。通過在職業(yè)發(fā)展中十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和穩(wěn)定的家庭環(huán)境及雄厚的資金作、社會(huì)人際關(guān)系支撐，自己成立了一家起點(diǎn)高的公司。設(shè)想有兩類：一，公司是一家實(shí)業(yè)型的國際旅游公司;二，公司是一家非旅游型的公司。
畢業(yè)后二十八年(20xx年11月-20xx年11月)在這十年間公司取得飛速的發(fā)展。自己除了在事業(yè)上取的成就的同時(shí)，也不忘記回報(bào)社會(huì)。積極的參加希望工程和各個(gè)慈善機(jī)構(gòu)的捐款。
畢業(yè)后三十八年(20xx年11月-20xx年11月)從事業(yè)的最高峰走到退休。開始總結(jié)自己職業(yè)發(fā)展過程中的得失。更加懂得生活之道，以樂觀的方式開始人生新的春天。
職場規(guī)劃英語篇四
都說英語和計(jì)算機(jī)是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。所以，很多人在高考時(shí)選擇了英語專業(yè)，希望以后能成為大家羨慕的外企白領(lǐng)。但大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)，不說進(jìn)外企的難度，就是進(jìn)了外企也不代表真正邁向了成功。特別是杭州這個(gè)城市，外資企業(yè)并沒有像上海、北京、深圳那樣普遍，所以英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)容易感受到沉重的就業(yè)壓力和困惑，很可能隨便找份工作，在職場摸爬滾打幾年后，發(fā)展的并不順利。
而大多數(shù)選擇英語專業(yè)的都是女孩子，在學(xué)校里，也許性別問題并不突出。但是踏入職場后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，女孩子的就業(yè)和發(fā)展都可能受到性別和年齡的限制。所以當(dāng)她們職業(yè)出現(xiàn)問題時(shí)，如果不趁早解決，很容易埋下隱患。
英語作為一門語言，只能成為交流的工具，不能作為單一的技能。所以，近年來英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)完全呈現(xiàn)了多元化態(tài)勢，除了傳統(tǒng)的翻譯職能、外貿(mào)領(lǐng)域，越來越多的畢業(yè)生到金融、通信、傳媒、咨詢、房產(chǎn)、物流等領(lǐng)域各個(gè)職位上就業(yè)發(fā)展。但是，“機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人”，有人發(fā)展的好，有人發(fā)展的并不順利，而任何認(rèn)為掌握了一門外語便可職業(yè)成功的觀點(diǎn)都是不可取的。獨(dú)之秀職業(yè)顧問認(rèn)為：因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展進(jìn)步，全民外語水平的提高，如果不掌握其他的技能，單單只憑語言功底將會(huì)失去競爭力。社會(huì)對復(fù)合型人才的需求要求英語類人才必須清醒地為職業(yè)能順利發(fā)展而作好準(zhǔn)備，努力成為一專多能的人才。
這里指的成為復(fù)合型人才，并不是指的像alina這樣，沒有確定的職業(yè)方向，頻繁跳槽，什么都會(huì)一點(diǎn)但是什么都不精通或是像sherry工作內(nèi)容瑣碎，沒含金量，容易遭遇發(fā)展瓶頸的“打雜型”人才。如此下去，alina和sherry不僅僅將會(huì)丟失原本的語言競爭力，還會(huì)遭遇因?yàn)槟挲g限制?失去發(fā)展機(jī)會(huì)甚至難以生存的職業(yè)危機(jī)。
要成為一專多能、復(fù)合型人才，必須要有自己準(zhǔn)確的定位，有科學(xué)系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，在適合自己發(fā)展的方向上堅(jiān)持以恒，有不斷的成長和進(jìn)步。而由于行業(yè)背景、單位性質(zhì)及崗位設(shè)置的不同，用人單位對英語類人才的“所專”和“所能”要求都不相同。這里就要求職業(yè)人要對自己和職場有清晰的了解，根據(jù)自己的所長、職業(yè)興趣、價(jià)值觀結(jié)合市場的需求進(jìn)行“人職匹配”，選擇自己擅長合適的。當(dāng)然，不同年齡，不同階段，每個(gè)人需要考慮的和面對的現(xiàn)實(shí)問題也會(huì)不同。alina工作時(shí)間不久，確實(shí)有十分適合的方向選擇，即使從零開始也未嘗不可，轉(zhuǎn)換成本不過高，市場也容易接受。而像sherry這樣已經(jīng)有七年的積累，因?yàn)槟挲g、家庭經(jīng)濟(jì)、甚至市場需求的限制，完全從零開始并不現(xiàn)實(shí)，要突破這個(gè)瓶頸必須要做到能把自己的優(yōu)勢擴(kuò)大化到職業(yè)延續(xù)點(diǎn)，利用求職技巧讓自己從“打雜”跳槽轉(zhuǎn)到“有競爭力的”崗位上，進(jìn)行專業(yè)的積累，否則轉(zhuǎn)換成本太高，而且就算自己不介意，招聘單位可能也不愿意要一個(gè)和應(yīng)屆生一樣沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的大齡求職者。
復(fù)合型人才應(yīng)該是在各個(gè)方面都有一定能力，在某一個(gè)具體的方面要能出類拔萃的人。所以，對于英語類人才，有了確定的職業(yè)方向后，應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，滲透行業(yè)背景，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，累積職業(yè)所需相關(guān)技能和綜合素質(zhì)，共同作用，才會(huì)有好的發(fā)展，否則局限在語言領(lǐng)域，做一些雜事，很容易失去競爭力，前途黯淡。
職場規(guī)劃英語篇五
無論你是誰，來到博國際英語你都會(huì)找到適合自己的課程，得到同樣的尊享。你將有自己的學(xué)習(xí)顧問、自己的學(xué)習(xí)檔案、自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。開課以后，你完全可以自己控制你的學(xué)習(xí)進(jìn)程，即不用擔(dān)心自己進(jìn)展太快，以至不得不浪費(fèi)許多寶貴時(shí)間，聽老師重復(fù)課程要點(diǎn)，或?qū)W得太慢，遭到其他同學(xué)的白眼。對起點(diǎn)較低的學(xué)員，韋博還配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的中方教師以中外教結(jié)合的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。更重要的是，韋博完全采用小班化的授課方式，一個(gè)班上的學(xué)生不能超過4名，使你擁有自己的外籍私人英語教練，真正和充滿活力又富于經(jīng)驗(yàn)的資深外教與您面對面，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又碰撞思想觀念。您也可以進(jìn)入教室，天天跟老師討論生鮮火爆的主題。
韋博英語職場英語口語課程 是現(xiàn)今最熱門的白領(lǐng)進(jìn)修課程，它特別適合急需在“英語能力”和“商務(wù)知識(shí)”方面充電的職場人士。
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職場規(guī)劃英語篇六
韋博英語課程是現(xiàn)今最熱門的白領(lǐng)進(jìn)修課程，它特別適合急需在“英語能力”和“商務(wù)知識(shí)”方面充電的職場人士。
韋博針對中國學(xué)員的特點(diǎn)，特別強(qiáng)化了外教交流和練習(xí)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格采用小班制授課，以保證每個(gè)人與外教有充足的練習(xí)時(shí)間。
課程內(nèi)容針對職場情景特別開發(fā)，學(xué)以致用讓您隨時(shí)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能!
韋博職場英語特色英語口語輔助課程是韋博英語精英教師團(tuán)隊(duì)自主開發(fā)的一系列多元化輔助課程，以活潑多樣的形式對學(xué)生的聽、說、讀、寫進(jìn)行培養(yǎng)與鍛煉，在韋博英語中心滾動(dòng)開放，提供給每一位韋博英語的學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)!
韋博職場英語的課程內(nèi)容覆蓋多個(gè)商務(wù)主題。預(yù)約面試、資歷介紹、商談工資、簽署合同、申請休假、年終考核、安排約會(huì)、拜訪客戶、商務(wù)接待、商務(wù)會(huì)餐、會(huì)議籌備、發(fā)表意見、新聞發(fā)布會(huì)、記者招待會(huì)、申請簽證、安全檢查、通過海關(guān)、預(yù)約客房、入住登記、參觀游覽、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上銀行等等。該課程精粹了職場工作中最實(shí)用的英語技能和知識(shí)要點(diǎn)，可快速提高學(xué)員的職場英語技能。
擺脫“啞巴口語”，讓英語成為您的.“第二母語”.實(shí)用類職場英語課程針對渴望提高英語交流能力的學(xué)生及職場人士，您將會(huì)擁有大量口語練習(xí)機(jī)會(huì)，并可以參與豐富多彩的英語主題及互動(dòng)活動(dòng)，使您在充滿樂趣的學(xué)習(xí)過程中真正掌握實(shí)用英語。
在學(xué)習(xí)的時(shí)間、師資上，韋博的課程更是得到諸多白領(lǐng)的青睞，韋博靈活多變的課程套系：短期班、常規(guī)班，外教小班實(shí)景集訓(xùn)，學(xué)習(xí)顧問貼身輔導(dǎo)，豐富多彩的外教沙龍模仿國外的生活學(xué)習(xí)場景，英文電影、電視課堂真實(shí)再現(xiàn)國外生活場景，讓你過足“英語癮”。
周一至周日08:00至21:00。
(注：本電話只接待課程咨詢，恕不接待商務(wù)合作、求職、投訴等事宜!)。
職場規(guī)劃英語篇七
自己想學(xué)什么就買什么教材。比較有針對性，而且也不需要很大的開支。但缺點(diǎn)比較明顯，自己獨(dú)自鉆研，先不說效果怎么樣，正不正確也無從辨別。最最主要的是，你真的有足夠的自制力和精力在上下班的空余時(shí)間拿出教材來學(xué)習(xí)嗎？這種方式比較適用于有毅力和自制力以及英語基礎(chǔ)較好的人吧。
很大一部分職場人士學(xué)習(xí)英語，都會(huì)選擇報(bào)英語口語培訓(xùn)班。這個(gè)是最直接最有效的辦法，畢竟自學(xué)是一個(gè)很漫長的過程。很多上班族表示，平常上班時(shí)間很緊湊，成了如何學(xué)好英語口語最大的障礙，唯獨(dú)周末有時(shí)間，或者業(yè)余時(shí)間報(bào)一個(gè)英語培訓(xùn)班是一個(gè)很不錯(cuò)的辦法。不用說，零基礎(chǔ)的“愛國者們”和基礎(chǔ)不好的人首選了！金山詞霸在線教育品牌好外教，切入最新的1+1（外教+課程顧問）對一口語教學(xué)模式，全外教授課，通過專業(yè)英語水平測試針對國內(nèi)職場人士的英語水平進(jìn)行精確的級(jí)別劃分，采用創(chuàng)新e-learning教材全英文授課，量身定制專屬的英語提升方案。
很多上班族學(xué)習(xí)英語的目的就是為了與他人交流。對于職場人士來說，學(xué)英語不是為了考試，所以應(yīng)該盡量創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，然后用英語互動(dòng)。大多數(shù)人除了下載英語聽力聽以外，更多的人會(huì)選擇看美劇電影學(xué)習(xí)英語。優(yōu)點(diǎn)是：能學(xué)到一些英語方言和日常比較慣用的句子；缺點(diǎn)就是，必須有中文字幕，不然根本不知道說的什么意思。
如今一些公園或者社區(qū)學(xué)校還是有英語角的;還有就是英語同城活動(dòng)，經(jīng)常會(huì)不定期地發(fā)起英語角活動(dòng)。這些都是不可多得的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，對于職場人士來說，缺的就是英語環(huán)境。通過英語角能提高自己對英語的興趣愛好，還能夠提升英語口語程度，最重要的是還能交到一些志同道合的朋友。但缺點(diǎn)還是有的，參加英語角的人水平參差不齊，英語好的人自然會(huì)說得比較多，英語不好的人都是閉著嘴巴聽別人說！
現(xiàn)在很多網(wǎng)站經(jīng)常會(huì)更新一些英語材料，沒有長篇大論，而是挑選精華發(fā)布。隨時(shí)登錄，隨時(shí)更新，選擇關(guān)注一些英語相關(guān)的微博、微信，通過學(xué)習(xí)他們發(fā)表的詞組&句子，一方面提升你的英語程度、另一方面能在評論下互動(dòng)。所以應(yīng)用社交工具學(xué)習(xí)英語也是職場人士的一大時(shí)髦熱潮。不過，使用這種方式學(xué)習(xí)很有可能會(huì)讓你看完就忘，所以，下次學(xué)習(xí)的時(shí)候記得保存下來，經(jīng)常溫習(xí)直至能夠活學(xué)會(huì)用為止。
上班族們，英語學(xué)習(xí)方法千千萬萬，都不如你堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。每天學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，長期堅(jiān)持下去，英語也是可以學(xué)好的哦！
職場規(guī)劃英語篇八
因?yàn)樽约河欣^續(xù)讀書的想法，因此也特地咨詢過老師和師兄師姐。剛上大學(xué)時(shí)他們給我的建議是一定要學(xué)好數(shù)學(xué)和英語，如果考回本專業(yè)還要學(xué)好專業(yè)課。而我給自己制定的在大一大二時(shí)的主要任務(wù)也是努力學(xué)好數(shù)學(xué)和英語。而到了大三，自己漸漸地考慮清楚本身的能力以及興趣所在之后，決定是向法律方面發(fā)展。法律屬于文科，學(xué)習(xí)以及考試的時(shí)候都可以避免自己數(shù)學(xué)不好的劣勢，同時(shí)可以發(fā)展自己英語政治比較好的優(yōu)勢。也是在大三的第一個(gè)學(xué)期，自己開始買了相關(guān)的教科書已經(jīng)開始進(jìn)行第一輪學(xué)習(xí)了。
初步的計(jì)劃是：根據(jù)自己想要報(bào)考的學(xué)校的考試要求，在20xx年5月份的時(shí)候完成第一輪的學(xué)習(xí)。這段時(shí)間的重點(diǎn)是英語和專業(yè)課。到了5月份至8月，是第二輪的復(fù)習(xí)時(shí)間。這段時(shí)間主要用于做練習(xí)提高自己的能力，同時(shí)開始復(fù)習(xí)政治。到了9月或者10月份開始第三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)入沖刺階段。
當(dāng)然，這期間，我還是要學(xué)習(xí)好現(xiàn)在電子商務(wù)的專業(yè)。在完成本身的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，盡量提高本專業(yè)課的學(xué)習(xí)成績。
大學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃篇三。
我步入大學(xué)已近一年，明年即將進(jìn)入大二的學(xué)習(xí)，這是新的起點(diǎn)，也是新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始。為此我應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況?制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對自己學(xué)習(xí)中的提出的要求，來完成我的學(xué)業(yè)。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。
據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個(gè)學(xué)期未完成學(xué)業(yè)。但還要考慮到找工作的原因，應(yīng)該盡可能在第7學(xué)期前把能修的學(xué)分都學(xué)滿。
二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)時(shí)過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。應(yīng)該完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成1小時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
在課前，做好預(yù)習(xí)，有針對性的劃出重點(diǎn)和難點(diǎn)井加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，以便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
跟據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。
五、多向老師和同學(xué)請教。
遇到疑難問題，要及時(shí)向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。
職場規(guī)劃英語篇九
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xx-2020）中指出：“優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)?！辈⒁螅骸奥殬I(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。”在認(rèn)真分析專業(yè)目標(biāo)崗位工作領(lǐng)域及其任職技能要求的基礎(chǔ)上，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建課程體系，確定各門課程的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與職場活動(dòng)“零距離”對接是高職教育辦出水平、辦出特色的關(guān)鍵。
高職英語口語教學(xué)作為幫助學(xué)生就業(yè)的技能教育就顯得尤為重要。我國高等職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用性人才，其英語教學(xué)貫徹的是“實(shí)用為主，夠用為度”的方針，學(xué)校既要培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有關(guān)涉外業(yè)務(wù)工作的能力。在英語口語教學(xué)中應(yīng)以英語應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，探索出能盡快提高學(xué)生口語能力的教學(xué)新體系和訓(xùn)練口語的新方法，因此，高職英語口語課程不僅應(yīng)打好語言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的職場語言技能，使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力。
筆者對江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生英語口語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，涉及的專業(yè)有：會(huì)計(jì)、國貿(mào)、商英、金融、財(cái)稅、酒店管理等全院30多個(gè)財(cái)經(jīng)類專業(yè)，調(diào)研方式主要為問卷調(diào)查和訪談，對回收的有效問卷進(jìn)行匯總分析，從各選項(xiàng)的百分比上觀察分析其結(jié)果，判斷當(dāng)前高職英語口語教學(xué)在師生中的影響，存在的問題有哪些等。同時(shí)，通過校際交流了解到，目前我省高職院校英語口語教學(xué)的研究和教學(xué)改革主要集中在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，缺乏從職業(yè)崗位能力要求的角度對口語教學(xué)整體改革的研究與實(shí)踐。在教學(xué)中主要存在如下問題：
（一）學(xué)生羞澀心理嚴(yán)重
在問卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生口語交談能力的個(gè)體差異很大。大約有72%的學(xué)生害怕與人交談，他們對口語有恐懼感，缺乏信心；23%的學(xué)生雖然能夠與人交談，但言之無物，不諳技巧；只有5%的學(xué)生善于交談，能夠用英語表達(dá)思想。
（二）教學(xué)模式和教學(xué)方法落后
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職英語口語教學(xué)模式通常是教師將學(xué)生置于一個(gè)共同的教室，以黑板和多媒體傳輸為基本教學(xué)模式的固有格局，大部分學(xué)生認(rèn)為教師只是按部就班采用課本進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)教材內(nèi)容給定一個(gè)討論話題，間或向?qū)W生提問，然后就材料中某些問題或延伸問題組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，再派代表在全班發(fā)言，最后進(jìn)行總結(jié)，課堂教學(xué)重點(diǎn)放在語言練習(xí)上，整個(gè)教學(xué)過程只是學(xué)習(xí)語言體系到背熟材料進(jìn)行情景對話的過程，課堂氣氛壓抑。
（三）教學(xué)內(nèi)容脫離職場環(huán)境
大多數(shù)學(xué)生反映教學(xué)內(nèi)容選取上與學(xué)生今后的工作崗位脫離，只注重訓(xùn)練學(xué)生的日常英語交際能力，例如談?wù)撎鞖?、興趣愛好、自我介紹等，沒有對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的實(shí)際場景口語訓(xùn)練，沒有創(chuàng)造真實(shí)工作環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生職場語言交際能力；還有學(xué)生反映現(xiàn)今使用的教材只偏重學(xué)生聽力的訓(xùn)練，口語練習(xí)嚴(yán)重不足。
（四）評價(jià)方式單一
教師對學(xué)生評價(jià)的主要內(nèi)容局限于對語言基本知識(shí)的掌握，教師在教學(xué)活動(dòng)中忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，教師簡單的評價(jià)方式嚴(yán)重影響了學(xué)生個(gè)體的全面與持續(xù)發(fā)展，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，難以促進(jìn)學(xué)生英語應(yīng)用能力的提高。
（五）教師缺乏專業(yè)素質(zhì)
承擔(dān)高職口語教學(xué)的老師都是英語專業(yè)畢業(yè)的，缺乏專業(yè)背景教育，他們對各專業(yè)的.培養(yǎng)目標(biāo)、工作領(lǐng)域、崗位技能要求不了解，因此難以從職業(yè)崗位能力的角度構(gòu)建口語教學(xué)內(nèi)容。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論倡導(dǎo)知識(shí)不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。它強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心、教師為指導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程，重視課堂情境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)者的相互協(xié)作、會(huì)話和意義建構(gòu)。根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，高職英語口語教學(xué)就要有效利用情境、協(xié)作和會(huì)話等學(xué)習(xí)要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論切合了我們高職英語教學(xué)一直提倡并推行的“實(shí)用為主，夠用為度”的靈魂思想，能夠滿足高職教育培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的要求。在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的高職英語口語教學(xué)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，不僅能較好地改善口語課堂的教學(xué)效果，而且能有效地提高高職學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力，為我們的高職口語教改工作提供了夯實(shí)的理論指導(dǎo)與支持。
江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院是一所以財(cái)經(jīng)類專業(yè)為主和以培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高端技能型專門人才為主的高職院校，學(xué)生畢業(yè)后絕大部分將在金融、會(huì)計(jì)、旅游、酒店、商務(wù)、營銷、文秘等行業(yè)的第一線工作，高職英語口語教學(xué)作為幫助學(xué)生就業(yè)的技能教育就顯得尤為重要。本課題組從20xx級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)和金融專業(yè)選擇兩個(gè)班進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)實(shí)際，通過實(shí)踐教學(xué)循序漸進(jìn)，英語口語教學(xué)取得了一定的成果。
（一）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，服務(wù)就業(yè)崗位
院課題組成員與行業(yè)企業(yè)專家共同分析各業(yè)務(wù)崗位口語交際技能要求，聯(lián)合開發(fā)基于業(yè)務(wù)崗位工作過程的口語教材，教材以“培養(yǎng)職場語言能力為導(dǎo)向，突出財(cái)經(jīng)類專業(yè)特色”為原則，以財(cái)經(jīng)類各個(gè)特色專業(yè)為情景基礎(chǔ)，精選了各崗位典型的口語情景，把各業(yè)務(wù)員經(jīng)典業(yè)務(wù)案例融入到口語教學(xué)中，有助于培養(yǎng)不同專業(yè)背景學(xué)生的口語表達(dá)能力，達(dá)到課堂教學(xué)與職場活動(dòng)對接。
（二）改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣
創(chuàng)設(shè)情境在口語教學(xué)中尤為重要，首先，情境設(shè)計(jì)要貼近未來的職場環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)得實(shí)用，激發(fā)學(xué)生參與交談?dòng)?xùn)練的積極性，使學(xué)生在身臨其境的情境中學(xué)好，說好英語，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中用，用中學(xué)”，迅速提高職場口語表達(dá)水平。其次，充分利用音頻、視頻、圖像等生動(dòng)豐富的多媒體手段，提升課堂教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，使學(xué)生處在一種類似真實(shí)的情境氛圍之中，將原本晦澀乏味的口語輸入包裝成絢麗多姿的生動(dòng)對話，這既有益于教師的授課，也有益于學(xué)生的主動(dòng)“習(xí)得”。最后，教學(xué)場地不要局限在教室，把口語對話搬到真實(shí)的工作場景中去，可以帶學(xué)生到英語角、商務(wù)談判室和會(huì)展中心等場所進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)能力。
（三）轉(zhuǎn)變評價(jià)方式，增強(qiáng)學(xué)生自信
傳統(tǒng)的終結(jié)性評價(jià)體系以考試成績來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量，這種評價(jià)方式不易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也不利于保持其學(xué)習(xí)興趣的持久性。我院在高職英語口語教學(xué)改革中探索出了一種以過程性評價(jià)為主導(dǎo)的評價(jià)體系。
在過程性評價(jià)中，教師要從“考官”的角色逐漸轉(zhuǎn)變到與學(xué)生合作，共同完成評價(jià)的角色，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元化。在英語口語教學(xué)過程中，教師通過對學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表情、態(tài)度的觀察，利用提問法或模仿、復(fù)述、游戲、表演、競賽等活動(dòng)對學(xué)生做出及時(shí)評價(jià)，并結(jié)合學(xué)生相互評價(jià)和學(xué)生自我評價(jià)等方式，評價(jià)學(xué)生在整個(gè)口語課堂教學(xué)活動(dòng)中英語口語的實(shí)際運(yùn)用能力及語言的流利程度等。教師對學(xué)生英語口語能力的評定要公正、客觀，在給學(xué)生評分時(shí)，盡量根據(jù)學(xué)生能講多少，能完成多少任務(wù)為準(zhǔn)，而不是專挑學(xué)生的錯(cuò)誤。
過程性評價(jià)的內(nèi)容是全方位的，方法是多樣化的，注重過程，注重學(xué)生的全面和個(gè)性發(fā)展，因而對學(xué)生的評價(jià)也是準(zhǔn)確和客觀的。
（四）提升專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)“三雙”師資
要較好地完成以培養(yǎng)職場語言能力為導(dǎo)向的高職英語口語課程的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生崗位技能的目的，必須要有一支“雙師、雙證、雙語”的“三雙”型教師隊(duì)伍。我院口語教師利用寒暑假期間到企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉，學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)類專業(yè)知識(shí)，熟知該專業(yè)對英語口語水平的要求，提高自身專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)教師利用業(yè)余時(shí)間參加各類職業(yè)培訓(xùn)，取得了“國際商務(wù)師”、“單證員”、“理財(cái)規(guī)劃師”和“翻譯（筆譯或口譯）”等職業(yè)資格證書。
以培養(yǎng)職場語言能力為導(dǎo)向的高職口語教學(xué)改革能夠服務(wù)專業(yè)、服務(wù)就業(yè)市場、服務(wù)學(xué)生職業(yè)生涯之發(fā)展，勢必將為我們高職口語教學(xué)課程內(nèi)容的篩選、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及師資隊(duì)伍的建設(shè)提供夯實(shí)的理論依據(jù)和寶貴的第一手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過本次教改的研究實(shí)踐，讓學(xué)生在“真實(shí)工作”的環(huán)境中，直接學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用技能，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)崗位的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參與交談?dòng)?xùn)練的積極性，為今后走上工作崗位有效地與他人交流奠定了良好基礎(chǔ)。
職場規(guī)劃英語篇十
在職場圈中，總會(huì)有人贊揚(yáng)和批評的，然而并非每個(gè)人都能接受來自其他人的指教，有時(shí)甚至容易惱羞成怒。心平氣和的接納來自外界的批評，是情商邁向更高境界的修煉。
茱莉接到了一封來自同事的郵件，言辭非常憤慨，對茱莉在一項(xiàng)剛剛完成的項(xiàng)目中的表現(xiàn)提出了嚴(yán)厲的批評。茱莉的第一反應(yīng)是生氣，然后是立刻還擊，最后又遷怒在別人身上――不管人家究竟有沒有參與這個(gè)項(xiàng)目。
作為一個(gè)完美主義者，茱莉很難接受別人的批評――無論這個(gè)人是誰，或是出于一片好意。茱莉覺得，自己本身就對自己的表現(xiàn)夠挑剔的了，別人憑什么還要來指手畫腳?可是，當(dāng)心里最初想要還擊的念頭慢慢消失之后，茱莉終于盡其所能控制了整個(gè)局面。
她意識(shí)到了一件非常重要的事情：當(dāng)她試著不帶個(gè)人感情去重新審視整個(gè)局勢的時(shí)候，會(huì)很容易看到同事在電子郵件中所傳達(dá)的那些非常中立的信息，她甚至承認(rèn)自己對其中的幾點(diǎn)非常認(rèn)同。
其實(shí)，在我們的職場中，有過茱莉這樣遭遇的人一定不計(jì)其數(shù)，那么究竟要如何面對來自職場的批評和指責(zé)呢?不妨來聽一聽職場達(dá)人們的建議吧。
建議一：別把批評當(dāng)成個(gè)人恩怨。
很多時(shí)候，當(dāng)我們受到批評，自尊心會(huì)第一反應(yīng)立刻跳出來質(zhì)問自己――到底自己做錯(cuò)了什么要經(jīng)受這樣的指責(zé)和傷害!接著，只要我們開始把別人的批評當(dāng)成了個(gè)人恩怨，被憤怒的情緒蒙蔽了理智的結(jié)果就是讓事情進(jìn)一步惡化。
在面對批評的時(shí)候，你得學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的立場，而且不要因?yàn)椴荒芙邮芘u的方式便關(guān)上自己的耳朵。
建議二：聽完批評，然后再回應(yīng)。
有時(shí)即便別人提出的批評相當(dāng)有建設(shè)性，但因?yàn)橐宦牭脚u我們就會(huì)立刻做出錯(cuò)誤的反應(yīng)――關(guān)掉耳朵――所以這些有建設(shè)性的建議往往就被忽略了。
從茱莉的案例我們可以看到，在整個(gè)事件中，處處都有可以接收的信息――比如下次當(dāng)茱莉完成類似項(xiàng)目時(shí)可以幫助她，還有幫助她理解公司對她的工作期望等等。
打開耳朵聽一聽，你不會(huì)因此失去任何東西，而且你也并不是要放棄自己回應(yīng)批評的權(quán)利。你是在接受各種信息，以便可以采取更為有效的方式來回應(yīng)批評。
建議三：注意批評意見的來源。
如果某個(gè)同事或是上司走到你面前，發(fā)表了一番過于嚴(yán)厲的批評，那么他們的行為很有可能根源于其自身面對的一些事情，而跟你在工作中的表現(xiàn)關(guān)系不大。當(dāng)然，也許他們處理事情的方式就是如此。
職場規(guī)劃英語篇十一
因?yàn)椴涣私夤ぷ鞯膬?nèi)容，初出道者很難在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)獲得一份工作，因?yàn)闆]有工作，所以沒有工作經(jīng)驗(yàn)，沒有工作經(jīng)驗(yàn)自然不知道工作的內(nèi)容，而因此還是很難獲得一份工作，這明顯是一份悖論，當(dāng)前在互聯(lián)網(wǎng)工作的人，100%是從沒有工作經(jīng)驗(yàn)開始的。因此只要轉(zhuǎn)變一下思路，路子自然開闊，可以獲取到大量的信息，做好充足的準(zhǔn)備，找到一份工作也是水到渠成的事情。
有以下幾點(diǎn)建議：
一、在招聘啟事上面的內(nèi)容，都是不著邊際的。在這個(gè)行業(yè)內(nèi)混得好的老鳥，根本都達(dá)不到上面的任何要求，但是一樣可以輕易獲取這份工作。而新手卻因此找不到北，疲于奔命而無門可入。第一個(gè)建議：不要以為招聘啟事上面的內(nèi)容就是他們真正需要的。由有經(jīng)驗(yàn)人士指點(diǎn)，或者在你的身邊有很多人同樣在找一份工作，參照其中成功的案例，則可事半功倍。
二、硬指標(biāo)如大學(xué)文憑、工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)都不是限制的必然因素，我認(rèn)識(shí)很多人，并由具備其基本的要求，但仍然成功獲取一份工作，甚至進(jìn)入著名的大企業(yè)，都是完全有可能的，因此障礙來自于自身認(rèn)識(shí)和態(tài)度上的原因。第二個(gè)建議：肯努力工作，良好的職業(yè)道德才是企業(yè)真正需要的，面試之前要問清楚自己到底能夠?yàn)楣椭鲙硎裁?，因此說服他給你一份工作。
雖然你是一名網(wǎng)絡(luò)工程師，但是老板一樣會(huì)讓你寫《誰動(dòng)了我的奶酪》的`觀后感，坐在辦公室給客戶打電話，要他們傳一份需求過來，出方案可能只是2小時(shí)，解決了所有技術(shù)細(xì)節(jié)，但是這個(gè)事情可能在數(shù)個(gè)月內(nèi)，你便要不斷和客戶溝通，傳遞文件，寫報(bào)告，向廠家詢價(jià)這類事情中度過。第三個(gè)建議：技術(shù)細(xì)節(jié)的問題不是你天天可以遇到，而且你有充足的時(shí)間去解決一個(gè)小問題。
四、所謂有經(jīng)驗(yàn)人士，假如他只是在重復(fù)做一樣工作，那么三個(gè)月時(shí)間，你便可以完成其3-5年的積累，那個(gè)時(shí)候，我們開始設(shè)計(jì)atm的網(wǎng)絡(luò)，而早來的老工程師卻只知道用ddn組網(wǎng)，他們幾乎只能在局外觀望，提不出任何建議，非常地被動(dòng)?，F(xiàn)在也是一樣的道理，后生可畏，保持自身技能、水平的不斷增長，才是硬道理，不要迷信經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槟銕硎裁?。第四個(gè)建議：會(huì)使用gsr和懂得gsr的技術(shù)是兩碼事，大部分有經(jīng)驗(yàn)人士，只是會(huì)使用gsr而已，而實(shí)際上，讓你去使用，你也是會(huì)的。現(xiàn)在不是你在這上面花費(fèi)太多時(shí)間的時(shí)候。
五、剛出來第一年可能很困難，第二年就會(huì)如魚得水，三年、五年，要真正上層次。但是你現(xiàn)在只是要獲得一份工作。第五個(gè)建議：不要有任何抱怨，好好干！事實(shí)才能證明一切。
職場規(guī)劃英語篇十二
夏日炎炎，又到了新人涌入的時(shí)候，大學(xué)畢業(yè)生們紛紛投入了社會(huì)開始自己的職業(yè)生涯。職場新人們剛剛參加工作一般都會(huì)去規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。理財(cái)規(guī)劃專家也提醒各位職場新人，在做好職業(yè)規(guī)劃的同時(shí)也要幫自己完善保險(xiǎn)計(jì)劃。
工具/原料。
1.提早規(guī)劃的理由。
1.早買費(fèi)率低。
所謂年輕就是資本，投保越早保費(fèi)越便宜。自己也能夠更早的得到保障，不管是醫(yī)療險(xiǎn)還是養(yǎng)老保險(xiǎn)，早一開始就開始積累對以后醫(yī)療、養(yǎng)老都是好的。也是從開始工作的時(shí)候起，就把保險(xiǎn)作為生活和理財(cái)里面的一個(gè)部分，這也是一個(gè)良好的習(xí)慣，把一些風(fēng)險(xiǎn)的可能帶來的損失轉(zhuǎn)移，自己去奮斗、生活也就沒有后顧之憂。
2.2.選擇多，承保率高。
其實(shí)很多人會(huì)在身體出現(xiàn)狀況的時(shí)候去咨詢保險(xiǎn)，想通過買保險(xiǎn)來解決醫(yī)療等問題，但是，這個(gè)時(shí)候去投保，很可能被拒保，保險(xiǎn)公司不會(huì)為理賠概率高的風(fēng)險(xiǎn)去承保，或者就是加保費(fèi)。還有一些人年紀(jì)大了，才發(fā)現(xiàn)自己什么保障都沒有，想去買保險(xiǎn)，但是這個(gè)時(shí)候保費(fèi)又很高了，選擇范圍也很少。所以我們?nèi)绻?0出頭，剛剛參加工作，選擇是非常多的，幾乎所有的保險(xiǎn)都可以買，核保也很順暢，一般都不會(huì)被要求體檢。
買保險(xiǎn)的必要性。
1.現(xiàn)在社會(huì)生存壓力越來越大，很多疾病已經(jīng)不是局限于高齡老人了，越來越年輕化的發(fā)病率也給年輕白領(lǐng)們敲響了警鐘。新聞里面不斷的會(huì)有一些年紀(jì)輕輕就過勞死的案例，年輕淘寶店主突發(fā)腦疾去世，23歲小伙高溫下連續(xù)加班12小時(shí)后死去。雖然我們不能去避免這些風(fēng)險(xiǎn)，但是可以利用合理的保險(xiǎn)規(guī)劃應(yīng)對未來的風(fēng)險(xiǎn)。想想高額的醫(yī)療費(fèi)用，一旦發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，幾萬甚至幾十萬都是少的。
2.另外比較讓人擔(dān)心的是未來的養(yǎng)老，雖然我們都有社保養(yǎng)老，但是那最基礎(chǔ)的養(yǎng)老真的能夠讓我們養(yǎng)活自己嗎?提早規(guī)劃我們的養(yǎng)老保險(xiǎn)，才能讓以后養(yǎng)老生活無憂。
如何規(guī)劃保險(xiǎn)比較合適。
1.首先，年輕人最需要的保障應(yīng)該是意外險(xiǎn)，不管上下班還是出去游玩，意外風(fēng)險(xiǎn)無處不在，年輕人也比較喜歡出去活動(dòng)，并且意外險(xiǎn)保費(fèi)低保額高，購買也方便，一般一份綜合意外的卡單就可以包含意外和意外醫(yī)療。
2.醫(yī)療保險(xiǎn)要結(jié)合社保來購買，返還型的健康險(xiǎn)還可以幫自己養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，積少成多。同時(shí)可以有一份醫(yī)療保障，以重大疾病、住院為主。特別如果是試用期還沒有社保的，一定要買一份住院險(xiǎn)，它是最接近社會(huì)基本醫(yī)療保險(xiǎn)形態(tài)的產(chǎn)品，在一定的起步金額以上按一定比例進(jìn)行給付。沒有購買社保的人通過購買這類產(chǎn)品能基本獲得與社保類似的保障。當(dāng)然有社保也可以作為社保的補(bǔ)充。
3.養(yǎng)老保險(xiǎn)要量力而行，可以階段性的規(guī)劃，根據(jù)目前能夠累計(jì)的來購買哪怕每年存幾千也行。等到收入穩(wěn)定以后在進(jìn)行調(diào)整。不能因?yàn)橘I保險(xiǎn)而使生活拮據(jù)或者影響正常的生活規(guī)劃。
職場規(guī)劃英語篇十三
著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究。以下是職場本站小編和大家分享的英語復(fù)習(xí)規(guī)劃四篇參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
一、工作目標(biāo)：
認(rèn)真落實(shí)xx市教學(xué)工作會(huì)議精神，深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路，關(guān)注20__年高考命題新動(dòng)向，針對目前教材和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真研討高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)新思路;充分利用好學(xué)科基地這一平臺(tái)，加強(qiáng)全市高中英語教育教學(xué)研討力度，特別是做好迎接20__年湖北高中課改的相關(guān)準(zhǔn)備工作，努力提升我市英語教育教學(xué)和高考英語成績在全省的地位。
二、主要工作：
2、分年級(jí)落實(shí)基地學(xué)校英語教師的職業(yè)目標(biāo);。
3、分年級(jí)對新教師進(jìn)行聽評課，努力提升基地學(xué)校英語教師的專業(yè)素質(zhì);。
5、組織全市教師以基地為平臺(tái)展開對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí);。
6、組織教師學(xué)習(xí)人教社《新高中英語教與學(xué)》，為課改做準(zhǔn)備;。
7、組織教師學(xué)習(xí)研討《新高中英語教學(xué)100問》，提升教師形象，使教師由傳統(tǒng)的“教書匠”逐步轉(zhuǎn)向“研究型教師”
9、開展校際交流活動(dòng);。
10、組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽;。
11、鼓勵(lì)以基地學(xué)校為榜樣創(chuàng)建有特色的教研組，提高教研效果;。
12、組織教師熟悉新教材，并開展一系列的以新教材為中心的教研活動(dòng);。
13、以基地學(xué)校為榜樣，創(chuàng)建網(wǎng)上教學(xué)交流平臺(tái)，年底進(jìn)行評估;。
14、鼓勵(lì)教師以博客形式展示自己的教育教學(xué)理念，構(gòu)建快捷的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái);。
15、組織全市教師參與優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀論文的評比;。
16、以基地為中心，組織骨干教師對初高中銜接教學(xué)和課堂教學(xué)有效性進(jìn)行研討;。
17、繼續(xù)組織教師研究任務(wù)型教學(xué)英語教學(xué)課堂模式并進(jìn)行試點(diǎn);。
18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項(xiàng)教研活動(dòng);。
高中英語課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感。
開學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學(xué)工作。
一、集體備課實(shí)效化。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。活動(dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流-----總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。
二、教學(xué)計(jì)劃清晰化。
今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時(shí)學(xué)的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學(xué)的教材本身就不銜接，怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。
開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。
三、措施具體化:。
1、互相聽課，共同進(jìn)步。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補(bǔ)已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。
為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。
一、如何杜絕對話課變成回答問題課。
在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務(wù)鏈，一些英語口語較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時(shí)老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動(dòng)，而實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。
二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實(shí)質(zhì)。
在課堂教學(xué)中，教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí)，可是在有些班級(jí)中，有的學(xué)生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個(gè)人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績好的同學(xué)代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實(shí)現(xiàn)。
三、如何合理安排每個(gè)單元。
按照“新課標(biāo)”，每個(gè)單元大約花十個(gè)課時(shí)，可在實(shí)際操作過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠。首先，每一單元的單詞表上有很多生詞，其實(shí)還有很多單詞表上未列出的單詞，盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個(gè)單詞都背出來，但學(xué)生覺得有些單詞光記其含義就很費(fèi)力的了。其次，每個(gè)單元都有一些鞏固練習(xí)要做，要講評，因此，講評課也要花掉幾課時(shí)。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總€(gè)單元。
存在困惑是正常的，我們會(huì)不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)方法，爭取達(dá)到“新課標(biāo)”的要求。
一.指導(dǎo)思想：
幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生了解世界、中西方文化差異，磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
二.教學(xué)原則：
多鼓勵(lì)少批評，以解決問題為目的，從正面引導(dǎo)，建立融洽的師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三.教學(xué)策略：
因材施教——先學(xué)后教，培養(yǎng)能力——當(dāng)堂訓(xùn)練。在細(xì)節(jié)上，語言清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫，動(dòng)作形象生動(dòng);善于利用現(xiàn)代教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)趣味性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道;同時(shí)做到教學(xué)相長，常教常新。
四.教學(xué)方法：
在英語方面，綜合運(yùn)用翻譯法translation、直接法direct、聽說法audiolingualism、視聽法situational、認(rèn)知法cognitiveapproach、交際法communicative等，并不斷探索目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)法。用翻譯法分析語法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)閱讀能力，尤其是長句分析理解能力;用直接法、視聽法，結(jié)合動(dòng)作和圖畫等直觀手段解釋單詞和句子，增加趣味性，用聽說法提高口語能力;用認(rèn)知法培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，提高使用語言的準(zhǔn)確性，得體性;用交際法培養(yǎng)綜合運(yùn)用語言能力。
五.教學(xué)內(nèi)容：
外研版中學(xué)英語，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源。積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。
六.教學(xué)要求。
1.語音教學(xué)：語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進(jìn)行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶，讓學(xué)生聽錄音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。
2.詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義(見課標(biāo)詞匯表)、詞的搭配和用法，通過有情景的教學(xué)達(dá)到目的。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢，注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當(dāng)介紹常見詞根。
3.語法教學(xué)：語法教學(xué)主要通過實(shí)例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
二,教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)生能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。
3、學(xué)生能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。
4、學(xué)生能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材分析。
本學(xué)期使用的人教版英語教材必修一，共計(jì)五個(gè)單元，每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身，閱讀，理解，語言學(xué)習(xí)，語言運(yùn)用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。
四、學(xué)情分析。
我所任課的高一(4)班為職高班，女生65人，男生11人，共計(jì)76人。學(xué)生整體英語水平較差，中考英語平均不足70分,并且分?jǐn)?shù)層次多。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。針對實(shí)際情況，我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
五、具體措施。
1、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作。
為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型,語法分插于5個(gè)單元的新課教學(xué)中。
2、搞好英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
單詞一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、開展英語課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境。
積極開展課外英語競賽活動(dòng)：如開展英語口語(演講)競賽、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。
6、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法。
指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，使他們能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
六、教改課題。
如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
：節(jié)奏感很強(qiáng)。
職場規(guī)劃英語篇十四
如果是可以避免的情況，那只要保持一定距離，各自河水不犯井水便相安無事?？墒?，要是遇到了不可避免的狀況，就得想法子越過這道坎兒了。接下來就介紹幾種應(yīng)付的方法。
忍耐。
總之就是一味地忍耐。不管對方說什么都全盤接受。暫且不去考慮對方的事，而且時(shí)間不多的時(shí)候，這個(gè)方法是最有效的。
但是，這個(gè)方法可能會(huì)給自己帶來巨大的壓力，所以(一般情況下)不太推薦。
尋找對方的優(yōu)點(diǎn)。
每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)的。也許只是我們還沒有發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)。在和對方交流的過程中，慢慢找出對方的閃光點(diǎn)吧。同時(shí)還能培養(yǎng)人的觀察力呢。
尋找和自己的共同之處。
試著跟對方談?wù)撘恍┖凸餐瑓⑴c的工作毫無關(guān)系的話題，
家庭成員、血型、籍貫、興趣等等都可以。若能發(fā)現(xiàn)意想不到的共同點(diǎn)，那就最好不過了。即使雙方原本不太合得來，要是有共同話題的話說不定能成為朋友哦。
改變自己的想法。
試著問一下自己：(我跟他)不對眼，又談不來……說不定只是我一味地指責(zé)對方而已吧。也許在其他方面，會(huì)有雙方都有同感的地方。
另外，不要輕易斷定對方就是那樣的人，要認(rèn)真想想怎樣和那種人相處，自己才能更輕松。
可以把這樣的情況看作一種歷練，對自己說：“下次在遇到這種人就可以這樣應(yīng)付了?！薄耙M量避免造成這種局面?！币曋疄樘岣咦陨硭刭|(zhì)的要素，心靈就會(huì)變得充實(shí)，品格也會(huì)有所提升。
結(jié)束語。
任何事物對于我們的人生而言都不是多余的。要敢于接納各種各樣的人和事，并懂得巧妙地應(yīng)對，人生才能變得豐富多彩。
了解。
職場規(guī)劃英語篇十五
職業(yè)生涯規(guī)劃，可以說是一份最遙遠(yuǎn)的計(jì)劃書，最難實(shí)施的規(guī)劃書。規(guī)劃是個(gè)老概念，從小就一直被問過：長大之后，想做什么?你的理想是什么?這就是職業(yè)生涯規(guī)劃的雛形，就這樣有了目標(biāo)，在一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)它。
我們家有兩個(gè)鄰居，以前總在一起玩，都有孩子。后來一個(gè)搬家去上海，再搬家去北京，他換的工作，都在地產(chǎn)行業(yè)。另外一個(gè)鄰居，做過木地板的銷售，做過小老板開店，現(xiàn)在學(xué)了股票知識(shí)，當(dāng)了股票經(jīng)紀(jì)人，不斷地折騰。30而立，就是找到方向，很多人找不到，不斷的沒目標(biāo)地?fù)Q工作。
想我當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我就想好了，在同學(xué)的留言本上寫，我要做個(gè)企業(yè)家，其實(shí)就是今天所說的職業(yè)經(jīng)理人。然后我去海信電器賣彩電，正好趕上90年代中期，家電市場大爆炸時(shí)代，我坐在了上升的火箭上，公司在用人之際，也對我大力培養(yǎng)。后來我到了深圳，加入天音通訊，開始賣手機(jī)，代理的是摩托羅拉的手機(jī)，也接受了摩托羅拉和公司的大力培養(yǎng)，讓我真正完成了職業(yè)化的轉(zhuǎn)型。那時(shí)大約是20xx年，正好是手機(jī)行業(yè)，大爆炸的時(shí)代，手機(jī)銷量迅猛上升，我也水漲船高。
再后來在20xx年開始，我成為了職業(yè)講師，全國各地到處講課，我又趕上了培訓(xùn)行業(yè)快速成長的黃金時(shí)期，被稱為郝老師，浪跡江湖，到處講課。既然是職業(yè)講師，上課就要不斷地給學(xué)員，貢獻(xiàn)我的知識(shí)和技能。因此我在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地在寫文章，不斷地在出書，只有比學(xué)員學(xué)得快，我才能生存。
某一天當(dāng)我不愿意做職業(yè)講師時(shí)，我要進(jìn)行轉(zhuǎn)型，那下一個(gè)挑戰(zhàn)是什么?雖然目前沒有想好，但一定是和培訓(xùn)密切相關(guān)的。以前我是做銷售的，后來做職業(yè)講師時(shí)，營銷課程就是我的擅長。今后下一個(gè)職業(yè)，要把營銷和我熟悉的職業(yè)講師工作銜接上，這樣一層一層地疊加，我才能上到更高層面。
回顧我的職業(yè)生涯，雖然說不上精彩，但也有些波折，起碼比我一畢業(yè)就到電力系統(tǒng)工作的同學(xué)精彩。后來我不斷地想，什么才是好的職業(yè)呢?某天我想明白了，好的職業(yè)要符合三個(gè)要素：首先是你感興趣的，你做這件事情樂此不疲，這樣你才能堅(jiān)持下去，你才是為自己工作，而不是打工;其次是你擅長的，你做這件事情，事半功倍，充分發(fā)揮出你的能力，你的成就感強(qiáng)，更能堅(jiān)持下去;第三這個(gè)工作還是掙錢的，你做好了后，收入能養(yǎng)家糊口，甚至致富，那你的動(dòng)力是不是就更大了。
一個(gè)好的職業(yè)，最好是這三個(gè)的結(jié)合，它是你感興趣的、你擅長的、還是干好了能掙錢的。實(shí)在不行，這三個(gè)要素里，總要有兩個(gè)吧，或者起碼能占一個(gè)。最怕你干的工作，是你不感興趣的，你不擅長的，干好了還不掙錢的，那你就是純粹在打工，趕緊換吧。
請對照評估一下你的工作吧?換還是堅(jiān)持，這是你的選擇，人生就是不斷地選擇。
職場規(guī)劃英語篇十六
"雙生涯規(guī)劃"是情侶或夫妻雙方基于家庭需求而進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃。在過去十年的咨詢經(jīng)驗(yàn)中，向陽生涯碰到過上百對前來咨詢的情侶和夫妻，有時(shí)一方事業(yè)發(fā)展軌跡清晰、穩(wěn)定，另一方需要做相應(yīng)的配合；有時(shí)雙方的職業(yè)發(fā)展上都存在不穩(wěn)定因素，都需要進(jìn)行調(diào)整。但不管是哪一種情況，都建議進(jìn)行"雙生涯規(guī)劃"，系統(tǒng)地對兩人的職業(yè)發(fā)展問題進(jìn)行梳理、分析，這樣才能更有效地在婚前理順兩個(gè)人的職業(yè)發(fā)展問題，減少成家的后顧之憂。
當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，竟?fàn)幰呀?jīng)激烈到了殘酷的程度，職場人在承受了繁重的工作壓力的同時(shí)，還要承擔(dān)家庭的壓力，倘若夫妻雙方都在職場混跡，那么家庭的壓力可以各自分擔(dān)二分之一。在當(dāng)下的社會(huì)壓力下，家庭里僅僅靠一方努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一方居家閑適，一方幾乎“過勞死”。無論從哪個(gè)角度，"雙生涯規(guī)劃"都是非常必要的。
在家庭矛盾中，很多時(shí)候夫妻雙方都不愿犧牲自己來成全對方。家庭生活中存在"強(qiáng)強(qiáng)"碰撞，就一定會(huì)出現(xiàn)爭吵和摩擦，因此在婚前兩個(gè)人有必要對各自的職業(yè)發(fā)展做出調(diào)整，基于家庭生活、哺育后代等問題分內(nèi)外、主次，確定各自的角色，提高兩人在生活和工作中的協(xié)調(diào)、協(xié)作，減少矛盾發(fā)生的可能。
在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)，最好讓自己的另一半?yún)⑴c進(jìn)來，讓對方明確你的職業(yè)性質(zhì)、付出程度以及對家庭的影響，雙方協(xié)商達(dá)成某種共識(shí)，這樣比較容易得到對方的支持和諒解。
很多人為在職場奮力拼搏而忽視了家庭，時(shí)常迸發(fā)出矛盾，讓職場人更加苦不堪言。所以，在做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，不妨讓另一半?yún)⑴c進(jìn)來，也是互相尊重的表現(xiàn)，讓對方在你兼顧你生活的同時(shí)，見證你在職場的成長，成為你在職場拼搏的心靈支持的盟友。
職場規(guī)劃英語篇十七
在某行業(yè)中，你要有足夠的興趣，有意自己投資開業(yè)的愿望，職業(yè)規(guī)劃師由此提出了方案二，即并給出了投資健身行業(yè)成為“小老板”需“三步走”的行動(dòng)規(guī)劃。
第一步：達(dá)到短期目標(biāo)――應(yīng)聘于一家較大的公司任相關(guān)崗位。
初任時(shí)的工資可能低一點(diǎn)，無須太過介意，只求在公司站穩(wěn)腳跟，爭取在年內(nèi)全盤熟悉公司的相關(guān)管理流程。
職場新人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方案職場新人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方案。
第二步：積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，積累行業(yè)信息。
在搞好日常工作的前提下，注意積累健身行業(yè)信息，掌握公司運(yùn)作細(xì)節(jié)。為達(dá)到這一目的，業(yè)余時(shí)間還可兼職當(dāng)健身教煉，為日后經(jīng)營管理企業(yè)打基礎(chǔ)。
第三步：實(shí)現(xiàn)中長期目標(biāo)――完成經(jīng)驗(yàn)積累自己當(dāng)老板。
結(jié)累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，處處做有心人。在完成了上述兩步規(guī)劃之后，自己開業(yè)當(dāng)老板，進(jìn)入新的發(fā)展通道。
新人如何走出職業(yè)“困頓期”
職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)為，職場新人要謀求職業(yè)生涯良性發(fā)展，必須抓住入職前三年，合理進(jìn)行規(guī)劃，提出了三點(diǎn)建議：
沉下心來打基礎(chǔ)。三年是成長和成熟的重要階段，是打基礎(chǔ)的三年，也是培養(yǎng)良好心理素質(zhì)、心理承受力的三年。要能夠沉下心來，努力適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)公司環(huán)境，會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立行事，學(xué)會(huì)承受和忍耐，學(xué)會(huì)察言觀色，少說多做。掌握一些自已喜歡的，社會(huì)需要的技能，為自已在未來的擇業(yè)競爭中增加砝碼，為實(shí)現(xiàn)自已的目標(biāo)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做好鋪墊。
多思考理性規(guī)劃。多思考，碰到難以解決的困惑不妨求助于專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃師，理性確立目標(biāo)并付諸堅(jiān)定而有效的行動(dòng)，慢慢朝著目標(biāo)邁進(jìn)。
保持良好心態(tài)。成功是每個(gè)人追求的目標(biāo)，但要避免急功近利。每個(gè)成功者的背后都有一番辛酸故事，都有著痛苦的經(jīng)歷。心態(tài)的調(diào)整在這個(gè)時(shí)候顯得尤為必要。要不斷調(diào)整自已，保持靜心、細(xì)心、耐心，專心，樂觀自信地對待工作生活。
職場新人要實(shí)現(xiàn)合理定位和規(guī)劃，特別要注意避免兩個(gè)誤區(qū)：
過于關(guān)注收入高低的誤區(qū)。對于剛剛工作的新人來說，收入較少是個(gè)較普遍的問題。建議這一階段不能太看重工資收入，而是要抓住機(jī)會(huì)提升自我。
“興趣至上”的誤區(qū)。興趣不代表能力，你對某一特定職業(yè)有興趣并不意味著你一定能干好這個(gè)職業(yè)，因此要處理好個(gè)人興趣與工作的關(guān)系。只有在對某一職業(yè)感興趣并具有該職業(yè)所要求技能時(shí)，才能做好工作取得成功。
3.最后嘛!當(dāng)然是要盡早進(jìn)行職業(yè)測評，做好自己的職業(yè)規(guī)劃。靜下心來認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)高質(zhì)量的職業(yè)測評，仔細(xì)研讀測評結(jié)果，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自己，你的性格、你的職業(yè)趨向被清晰界定，職業(yè)定位不再迷茫。有很多畢業(yè)多年的大學(xué)生，跳了無數(shù)家企業(yè)始終找不到適合自己的崗位，花好幾百元請專業(yè)人員幫他分析，其實(shí)也就是通過一套"職業(yè)測評系統(tǒng)"進(jìn)行的?，F(xiàn)如今國內(nèi)有很多權(quán)威的職業(yè)測評系統(tǒng)。
總之，職場新人只有及時(shí)提高認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我的能力，盡快度過當(dāng)代大學(xué)生步入社會(huì)開始階段的狀態(tài)，盡快適應(yīng)職場環(huán)境，并找到合適自己的職業(yè)規(guī)劃，才會(huì)不斷成長和成熟，才能處變不驚，避免陷入職業(yè)困頓，從而邁出成功的步伐。所以說，職場新人，日子完全可以不用這樣過!
職場規(guī)劃英語篇十八
“商務(wù)英語”的概念從提出到今天，起始時(shí)間已經(jīng)不短了，但在國際化大趨勢下，英語學(xué)習(xí)市場風(fēng)起云涌的今天，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又把商務(wù)英語作為了其主要的培訓(xùn)項(xiàng)目，究竟什么是商務(wù)英語？它又適合什么人讀呢？我們僅僅從我們的角度來進(jìn)行一些闡述，供大家參考。
從目前英語培訓(xùn)的目的來看，既有考試培訓(xùn)，又有能力培訓(xùn)，商務(wù)英語界乎兩者之間。
學(xué)生需要和得到的是一個(gè)分?jǐn)?shù)，證明其有能力承擔(dān)相關(guān)的工作。而事實(shí)上，比如托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對應(yīng)的能力。而商務(wù)英語，作為一種特定的教程，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是語言的水平，而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高。bec會(huì)幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何利用英語語言達(dá)到更高的職業(yè)目標(biāo)。例如西方的`管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等等，實(shí)際的在工作中給學(xué)員以幫助。
我們不得不承認(rèn)商務(wù)英語只是職業(yè)英語的一種。職業(yè)英語可以說是具有很強(qiáng)專業(yè)性的行業(yè)英語，比如旅游英語、法律英語、醫(yī)用英語。但他們共同點(diǎn)在于都有英語的基本語言基礎(chǔ)。商務(wù)英語的特點(diǎn)主要在于其教學(xué)的專業(yè)化、口語化和較強(qiáng)的針對性。歸根到底，實(shí)用性是商務(wù)英語最大的特點(diǎn)。這是其他英語培訓(xùn)課程中沒有的。相應(yīng)的，對于開設(shè)相應(yīng)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著相當(dāng)高的要求。
相關(guān)內(nèi)容請?jiān)L問應(yīng)屆畢業(yè)生職場英語。
職場規(guī)劃英語篇十九
職業(yè)對社會(huì)發(fā)展和個(gè)人存在有著重要的意義，職業(yè)成功是人生成功的重要標(biāo)志，獲得職業(yè)成功是我們對未來的理想。大學(xué)生活是學(xué)習(xí)生活的高級(jí)階段，同時(shí)也是職業(yè)生活的準(zhǔn)備階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念，即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，帶有濃厚的個(gè)人色彩。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對人生價(jià)值起著決定性的作用?！吨杏埂酚性疲骸胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼?，學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課是相當(dāng)有必要的，可以影響我們今后的人生道路。
在競爭日益激烈的時(shí)代，社會(huì)的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競爭。隨著中國經(jīng)濟(jì)的.迅速發(fā)展，社會(huì)對勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來越高。社會(huì)發(fā)展要求職業(yè)人成為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有能力的高素質(zhì)人才。這就要求職業(yè)人不僅應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)、扎實(shí)的文化知識(shí)和就業(yè)技能，而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，樹立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。只有具備了這些素質(zhì)，職業(yè)人才能更好的立足工作，適應(yīng)社會(huì)，持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我。
大學(xué)生涯是一個(gè)人處于人生探索和正式就業(yè)之間的成長階段，因此在大學(xué)期間學(xué)生有意識(shí)的了解和制定職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的。因?yàn)槁殬I(yè)生業(yè)規(guī)劃能夠有利于大學(xué)生具備正確的前進(jìn)方向和有效地行動(dòng)決策，且還能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開發(fā)自我潛能，從而為以后的職業(yè)人生的成功奠定知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)。
首先要認(rèn)識(shí)自我。我的職業(yè)興趣類型屬于愿與人打交道，喜歡與人交往，對采訪、銷售、傳遞信息一類活動(dòng)感興趣的類型，這正與我所就讀的新聞學(xué)相符合;我的職業(yè)能力屬于教育型職業(yè)能力類型，職業(yè)性格屬于變化型。同時(shí)我的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)——膽汁混合型，同時(shí)具有這兩項(xiàng)氣質(zhì)的特征，所以不適合做細(xì)致單調(diào)、安靜、穩(wěn)重的工作。綜合上述一系列條件，我心目中理想的職業(yè)是做一名記者，這也是我選擇了新聞學(xué)的一個(gè)重要原因。
與自我認(rèn)知因素相比，環(huán)境因素是影響職業(yè)生涯規(guī)劃的外在因素。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，環(huán)境認(rèn)識(shí)就是職業(yè)生涯規(guī)劃的“知彼”過程。具體而言，就是要把國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治形勢、就業(yè)政策導(dǎo)向、行業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)性質(zhì)、崗位要求等客觀要求與個(gè)人主觀愿望有機(jī)地統(tǒng)一起來，擺正兩者的關(guān)系，才會(huì)使自己成為社會(huì)所需要的人才。環(huán)境認(rèn)識(shí)內(nèi)容則包括了解我國的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及職業(yè)分類，就業(yè)環(huán)境，不同性質(zhì)的用人單位對人才的要求等。目前我國人力資源市場的基本狀況有：
1、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入特定階段;。
2、勞動(dòng)力供給量過剩，但勞動(dòng)力有效供給不足;。
3、第三產(chǎn)業(yè)和企業(yè)用人需求依然占主體地位;。
5、未來人力資源市場的發(fā)展趨勢走向國際化。因此，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)就業(yè)成才意識(shí)，只有這樣環(huán)境對就業(yè)的影響，開闊視野，樹立競爭進(jìn)取的成才意識(shí)，只有這樣才能在競爭越來越激烈的人才市場脫穎而出，也才能獲得長久的發(fā)展。
個(gè)人所擁有的最大資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它才是人生最大的寶藏。任何一個(gè)平凡的人都存在巨大的潛能，只要潛能得到發(fā)揮，就可以干出一番事業(yè)。當(dāng)我們了解和認(rèn)識(shí)了自身的內(nèi)心世界及其所蘊(yùn)藏的潛能，并能夠把握規(guī)律運(yùn)用自如時(shí)，那么無論是在物質(zhì)層面還是精神層面，我們都有可能發(fā)生一個(gè)全新的變化：睿智將取代迷茫，快樂將取代沮喪，成功將取代失敗;我們的現(xiàn)狀也將得到該改變，理想也將成為現(xiàn)實(shí)，就能夠書寫出更加輝煌的人生篇章。
職場規(guī)劃英語篇二十
首先要正確評估自己在企業(yè)中的作用及貢獻(xiàn)。本人在公司的資歷怎樣，在老板心中的分量重不重，最近出色地完成了哪些項(xiàng)目，這些項(xiàng)目為公司帶來了多大的利潤，認(rèn)為自己未來還會(huì)為公司作出哪些貢獻(xiàn)，你的離去是否會(huì)為公司帶來某種損失……評估自己，能確認(rèn)自己的加薪要求是否有實(shí)現(xiàn)的可能性。
2、時(shí)機(jī)恰當(dāng)。
案例中的小黎最后選擇在近期一個(gè)大項(xiàng)目完成的公司慶功會(huì)上，趁著老板沉浸在成功的喜悅中，誠懇地向老板提出加薪要求。結(jié)果老板爽快地答應(yīng)了他的要求。通常，員工選擇在老板的情緒比較愉快的時(shí)候提出適當(dāng)?shù)囊?，老板比較容易接受;或由于你的努力，公司近期業(yè)績增長;或你剛剛完成了某個(gè)大項(xiàng)目為公司增了光，這個(gè)時(shí)候向老板提出加薪要求，他就會(huì)慎重考慮并作出你期待的回應(yīng)。
3、委托他人。
委托信任的同事向老板間接提出。如果你是一般員工想提出加薪要求，通常需要你先和部門經(jīng)理商量，取得他對你工作能力的認(rèn)可，請求他幫你在老板面前美言幾句，或者請老板身邊比較親近的人去幫你說話。委托人的選擇要把握一個(gè)原則，就是他必須是了解你并確實(shí)是支持你的。他可以幫你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和地點(diǎn)為你向老板提出加薪要求。這樣即使遭到拒絕，本人也可以減免面對面的尷尬和不安。
4、假裝辭職。
因?yàn)閷ψ约旱男劫Y水平不滿意而提出辭職，但希望公司挽留并最終加薪的員工不在少數(shù)。但在此之前，應(yīng)該評估好風(fēng)險(xiǎn)及加薪的可能性。“辭職”是把自己置之死地而后生的一招，需要慎重選擇。在提出辭職的同時(shí)，可以讓老板了解到，你所擔(dān)任的職位需要薪酬激勵(lì)，所以如果老板心里也有數(shù)但正在等待觀望中，你適時(shí)捅破這層紙，他也會(huì)順?biāo)浦弁饽愕囊蟆?/p>
5、實(shí)話實(shí)說。
當(dāng)你感到自己的付出與收獲不成正比，并因此嚴(yán)重影響到你的工作積極性時(shí)，不妨找個(gè)機(jī)會(huì)跟老板坦言相告。如果你不愿意去提出加薪要求或者不敢去提，反而讓周圍的人覺得你缺乏進(jìn)取心和膽量，并慢慢被老板遺忘在一個(gè)角落里。你愿意成為這樣的庸才嗎?可能等你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，你的職位已經(jīng)被另一個(gè)更有魄力的人取代或者被老板炒魷魚了。
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