通過總結，我們可以找到成功的經(jīng)驗和方法，并加以總結運用到以后的學習和工作中。我們可以通過對一段時間內的工作、學習和生活等方面的總結，為未來的改進和發(fā)展提供有力的支撐。以下是文化名人對于傳統(tǒng)文化的推崇和保護，讓我們共同傳承文明。
我周末六年級英語篇一
我覺得每個人都有自己的理想：當老師，當飛行員，當科學家等等。如果你問我長大后的夢想是什么，我會告訴你，我的夢想是成為一名英語老師。有一個理想的童年是豐富多彩的，但沒有它，就會灰暗。
也許你會說“我煩學生，煩不愿學習的學生，煩他們。但只要抱著一種態(tài)度，就會玩得很開心：世界上沒有兩片完全相同的綠葉，可以讓世界看起來那么美好。正是因為英語老師這個職位對我有著非同尋常的吸引力，所以我渴望成為一名老師。英語也是一種國際語言，它允許我們與世界各地的人交談和交朋友。
我知道，雖然離我的.理想成功還有很長的路要走，但我會為我的理想進步。如果我的理想實現(xiàn)了，我會教我的同學如何學習英語：1。理解每個句子的語法結構！因為老師說：沒有語法就沒有英語！2.錄音后一定要讀英語。錄音是最好的老師。3.隨身攜帶一個小本子，隨時攜帶。我也努力做好每一節(jié)英語課，打好基礎。認真對待每一節(jié)課，盡可能舉手，努力學習。
讓我們一起前進，努力實現(xiàn)我們的理想。
我周末六年級英語篇二
“紅薯”想必大家都品嘗過吧！紅薯對我們這些農(nóng)村孩子來說，可稱的上是美味佳肴，山珍海味了。特別是我的奶奶種的紅薯，在我心里，那簡直就是人間極品，就算是神仙見了，那口水也是“飛流直下三千尺”呀！這不，又到了挖紅薯的時候了，我呢？正好閑的不得了。便陪我的奶奶一起去挖，去感受一下挖紅薯的樂趣。
來到地里，我的奶奶首先用刀把地面上的紅薯枝葉割掉，我的奶奶說這樣挖起來方便些。我的奶奶憑著她那嫻熟的技巧，不一會兒就割掉了一大片，而且還割得十分整齊，好似給它們剃了一個平頭。緊接著我的奶奶便開時用鋤頭挖了起來。這一鋤頭下去，連根拔起，一串又肥又大的紅薯便“重見天日”了，我的奶奶說今年風調雨順，所以個個都顆粒飽滿。接著又有幾串肥大飽滿的紅薯“重見天日”了?，F(xiàn)在輪到我工作了，我的任務是幫它們‘卸’掉身上的“包袱”，把它們身上的泥土清除。
時間一分一秒的流逝，筐子里的紅薯更是幾個幾個的增加，不一會兒工夫，便裝滿了兩個籮筐。由于實在是放不下去了，我的奶奶決定先抬回家，此時我以大汗淋漓，正巧，此時太陽出來了，而且火辣辣照射在每一個角落。這無疑是雪上加霜。不——應該是火上澆油才對。
休息夠了，我與我的奶奶各自抬扁擔兩端，我的奶奶健步如飛，而我呢？卻是步履艱難。看樣子，我以后得加強鍛煉了。
經(jīng)過我的努力，終于抬回了家。我迫不及待的把最大的紅薯拿稱稱了一下，足足有六斤重?！巴邸蔽医蛔〈蠼幸宦?，我還是第一次見這么大的紅薯，可我的奶奶就沒那么驚訝，因為她見的多了。
晚上，我的奶奶拿來了兩個烤好的紅薯給我，我一口下去，“哇”又粉又甜，我就說嘛，我的奶奶種的紅薯就是與眾不同。與其剛坐在那兒流口水，到不如來品嘗一下吧。
我周末六年級英語篇三
昨天英語課上，學完單詞后， s.劉突然問了一句：“誰現(xiàn)在能把單詞全部背下來？”這時，我想舉手，可又不大確定，到底舉還是不舉？這……我的右手搖擺不定，舉了一半又趕快縮了回來。要是背錯了怎么辦呢？我急得如熱鍋上的螞蟻，可不能讓男生丟臉啊！此刻，我環(huán)顧四周，好險！還沒有女生舉手。還是趕快抓緊時間背一遍吧！我眼睛緊緊地盯住電視屏幕，心中默默地背單詞，我心急如焚，生怕一位“女中豪杰”挺身而出，那男生可就丟臉了！
我心里默背到一半，卻半路殺出個“程咬金”，“女俠”——鐘瑩同學把手舉得筆直，什么？！我抓緊時間，把單詞都瞄了一遍，可我還是不敢舉手，要是背錯了…… s.劉正在對我們男生“冷嘲熱諷”，一會兒說我們沒用，一會兒說我們不配做男生，連女生都比不過。唉呀！哪位“英勇之士”趕快舉手吧！我黃樂池乞求、懇求、央求、請求各位了！我們男生丟不起這份臉?。?/p>
s.劉接著又刺激地說道：“沒有哪個男生有膽量上嗎？我倒計時了： 、 、 、 ……不行了，不行了，我“黃某”今天豁出去了！呀！我毅然舉起了手，盯著鐘瑩，眼里充滿了“殺氣”！
“好，” s.劉說，“那就請steven和l sa上來聽寫單詞！”
“黃樂池，加油！”“黃樂池，加油！”我鼓起勇氣，走上講臺，拿好粉筆后，“準備作戰(zhàn)”！這是一場男、女生之間的“生死較量”，這關系到男生的榮譽，一定要勝利，我給自己打氣。
準備了幾分鐘后，比賽開始了， s.劉拿起書本，準備開始念單詞。我抓粉筆的那只手顫抖個不停，頭上也冒出了冷汗，我開始悔恨自己，不應該舉手才對。
“別害怕！你的成績又不比鐘瑩差！”我為自己加油。
“對，我的成績不比她差。有什么好害怕的呢？”
“激動的?！?s.劉報起了第一個單詞，我毫不怠慢，當即在黑板上寫下“e c t ng”。在等待中的我心慌意亂，生怕下一個單詞會如老鷹叼小羊一般把我叼離勝利之谷，把男生的榮譽叼走?！袄销椄业鹞?，我就拿羊腿踢它！”我鼓勵自己道，“準備下一場戰(zhàn)斗！”隨后，無論 s.劉報什么樣的單詞我都對應自如，我逐漸找到了信心。
“ 、9、 、 ……”糟糕， s.劉開始倒計時了。唉呀！票啊票，你用英語到底怎么說??？我驚慌失措，腦子里亂得很，仿佛有二十只老鼠——百爪撓心?！?、 、 、 ！倒計時結束?！?s.劉宣布比賽結束。什么？！當我聽到 時，如同五雷轟頂，憤怒不已！男生，男生竟然輸了！
我周末六年級英語篇四
日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的周末計劃六年級作文，歡迎大家分享。
當然我也是不會例外的。每周五晚上的時候，我抓住媽媽回家換鞋、放包的空隙時間，就會趕緊列出一個周末計劃來，為的是多玩一會電腦。常常我也會想，要是學習也這么見縫插針，這么努力地抓緊時間，何愁沒有好成績呢？過完游戲癮后，媽媽便開始催促我寫作業(yè)，雖然只剩短短幾十分鐘時間，媽媽也不容我放過。晚上十點到十點半，便是我背英語的時間了，之后準時關燈睡覺。
在周六早上的時候，我通常都會是在九點半左右醒來。因為平時的睡眠時間不足，媽媽從不要求我在周六早起。十點鐘左右是早餐時間，那是我一周里最享受的時光了，可以慢慢品味每道可口的佳肴，真是舒服啊。飯后，周六上午的'時間就所剩不多了，我不得不抓緊再抓緊。經(jīng)過一陣奮筆疾書，也僅僅能把數(shù)學完成。
我們的中午飯通常都是爸爸準備，這不能說明什么，誰讓爸爸燒的菜那么好吃呢？
在下午的時候，我通常按計劃完成老師布置的所有作業(yè)后，會練練毛筆字，再背幾個英語單詞，還有時間的話就畫自己喜歡的漫畫，或者是看一點有趣的課外書籍。若那個周六時間確實充裕，我們全家也會到電影院去看一場精彩的影片輕松輕松。
時間過得真快??！才轉眼，就到了周日，我按計劃把沒完成好的各門功課進行再檢查和補正，做好第二天上學的準備。這周，生病的媽媽就在我旁邊躺著，我在桌前一邊回憶一邊思索著寫下這篇文章。這就是我的周末，有點緊張，有點充實。
我周末六年級英語篇五
這個星期二實學子迎來了一年一度的英語節(jié)。
整整一個星期我們都沉浸在英語節(jié)的歡樂中，許多活動吸引著我們，為英語癡狂。
星期一我們非常開心的迎來了英語節(jié)的第一天。老師在課堂上舉辦了單詞接龍比賽。我們都很團結的拼搏著，奮斗著。我們?yōu)樽约旱膱F隊加油，整個現(xiàn)場都是熱鬧十分。每個人的臉上都洋溢著快樂的笑臉但是有勝利就會又失敗。雖然我們這一組的成績不是很好但是我們很享受這樣的過程。然后，便是句子接龍比賽，在個比賽中我們有得也有失。得到了對英語知識的復習。得到了團結。但是失去了互相關愛，為他人著想，很多細節(jié)我們做的不是很好。我們要改變一些不好的習慣，不能太過自私，要尊重他人，多為別人。
接下來的一個項目非常的讓我記憶猶新，尋寶游戲。我們按照提示尋找物品完成任務，進行著組與組之間的比拼。在這一個比賽中，我看到了大家的互助，同學們都很盡力的去競爭，時時刻刻為了自己的組員，但是也很尊重他人。我們完完全全的做到了公平公正公開?？粗瑢W們?yōu)閷ふ覗|西跑的大汗淋漓時，我們也有了一種責任感，跟他一起承擔起了這么一份責任。在這一尋寶過程中也隱藏著很大的危險，大家橫沖直撞的很有可能發(fā)生碰撞，在這個時候，老師就為我們的安全擔起了責任。在這里我要感謝每一位老師。沒有他們的保護就沒有我們的安全，與快樂。
時間試過的飛快的。轉眼間，我們迎來了星期五，迎來了我們所最期待的跳蚤市場。這天的早晨艷陽高照。我們先是在班級中舉行了英語演唱比賽。讓每位有準備、有勇氣上臺的同學準備了一個舞臺。這真是很有意思的比賽。我們在臺上亮著歌喉，用心的演唱。其實在這個時候結果已經(jīng)不重要了，只要你努力，你用心就好了。這就是這次比賽的最大寶物，其他的都是其次的。
英語歌唱大賽過后我們便要開始準備接下來的跳蚤市場了。這是我們所未經(jīng)歷過的，是一場能力的考驗，也是一場慈善活動，用自己的雙手為平困兒童捐一份力。
跳蚤市場如期開始了，這天也被當做了學校開放日，許多人涌進了我們學校，我們便按照計劃開始了行動，不慌不忙的按照分配好的工作開始，如其所料我們買的很火，憑著我們的實力我們戰(zhàn)勝了零經(jīng)驗這個關卡，吸引著別人。為自己的一點成績高興。
星期五下午可真是很忙，后來我們還舉行了教學展示活動，邀請家長走進我們的課堂，與我們一同上課，然后又是社團展示活動，請家長們同學們一起觀看，社團努力所展現(xiàn)的成績。
伴著五月的微風，伴著五月的活力，英語節(jié)在同學們的歡聲笑語中落下了帷幕，回首望去是歡快的記憶在向我們點頭，轉過身去，是前方的光明在向我們招手，邁著二實學子的風采我們歡樂與共，誓不回頭。
我周末六年級英語篇六
我們的每一次感動，每一次經(jīng)歷，每一次成長，都可以通過校訊通將它們記錄下來，酸甜苦辣、喜怒哀樂的人生才是真實的人生。當歲月流逝，我們回過頭再看看每一個記錄從前的文字，我們會感動，并感謝上天賦予我們豐富多彩的人生。感謝校訊通十屆書香，見證學校班級教師家長孩子的成長與改變。
很幸運，很感激，能參與校訊通十屆書香班級活動“英語達人”點評，讓我走進更多的優(yōu)秀孩子，走進更多的愛英語的孩子。與他們用文字交流，是心與心的交流，內心最真實的情感碰撞，那是一種愉悅的心情，美好的享受,那是一次難忘的旅行！
一、堅持英語，背后力量。
從老師送的第一本英語讀物中讓他感受到了英語閱讀帶給他的快樂，讓他從不喜歡英語到喜歡英語，再到徹底愛上英語，114分的好成績見證了英語閱讀帶給他最直接的收獲。進入他的英語小練筆，沒有語法錯誤，還注意了英語的細節(jié)；看到他的仿寫，就知道他有一個重視英語寫作的好英語老師。真好，學英語的路上有如此優(yōu)秀的英語老師陪伴，真的是件幸事。有老師的陪伴，英語學起來如此有趣，如此輕松，學生們在英語王國里盡情揮灑自己的真情，將成為老師最豐盛的記憶。
她有一個好媽媽，每天晚上堅持和媽媽一起進軍在英語王國里，開啟英語故事閱讀之旅，真是件美好的事情。讀英語故事，讓她的生活充滿快樂；讀英語故事，讓她的生活別樣快樂！那些閱讀存折，是她的收獲，見證她英語的進步與成長。篇篇英語小練筆，見證她對英語的喜歡，她的熱愛，代表她的實力。有媽媽的陪伴，學習英語的路上不再寂寞，不再孤單。堅持不變每天的閱讀英語小故事，堅持閱讀存折談收獲，堅持英語小練筆，學會英語思維習慣，相信未來，英語定會頂呱呱！
英語的學習，背后強大的力量，真心推孩子一把，讓孩子走在終將有慶典的路上！
二、小小年紀，癡心英語。
一個小學三年級的孩子，就能如此愛著英語，癡心不改，是驚訝，或許是驚喜，還會有感動。更要感謝孩子背后那個偉大的媽媽，是她的陪伴，讓孩子感受英語學習的快樂！看那張漂亮的海報，那一個個單詞猶如一個個小精靈，又像一個個音符，歡快的跳躍在海報上，美不勝收。還有那整潔的畫面，認真的書寫，美觀的布局，讀來真是享受。小小年紀就閱讀了那么多好的英語書籍，那么多精彩的地道的英語故事，篇篇英語存折，篇篇精彩，做到了真正的有效閱讀。堅持在線英語課程的學習，英語的聽說讀寫在孩子的最佳年齡做到了最大化的'開發(fā)。仿寫真英語，再加上自己的創(chuàng)新，真是了不得。
我在想，小學三年級就如此鐘情與英語，如此地道的英語，如此英語思維的習慣，如此美觀的書寫，那四年級呢，五年級呢，那初中呢，高中呢，未來呢！難以想象！只有祝福，在祝福！
三、英語讀寫，盡在水平。
他，六年級，《ahappyweekend》一篇仿寫，展現(xiàn)了豐厚的英語功底，很簡單的一篇英語文，在仿寫中更加生動有趣，更體現(xiàn)了weekend的happy。能在仿寫的基礎上進行創(chuàng)新，這就是仿寫的最佳境界。從那一篇篇英語日記中，看到了小作者對各種時態(tài)的理解如此圓滿，不管是現(xiàn)在完成時的運用，還是一般過去時的不規(guī)則動詞，還是一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)，都是那么的正確，符合規(guī)則。一本英語讀物——《威廉莎士比亞》讓他收獲滿滿，不僅收獲了那么多的好詞匯，還知道了一個詞可能有許多意思，要根據(jù)語境判斷某個詞到底應該選用哪個意思，這就是根據(jù)語意猜單詞，這就是英語海量閱讀的好方法。
他，六年級，那是一個如此陽光向上好學愛閱讀，更喜歡英語的孩子。一篇篇英語日記，精益求精，一遍一遍的修改，哪怕是一個短語，一個字母，都是那么的用心。他不斷嘗試好的英語寫作方法，比如仿寫，或者仿寫自己課本上的好段落，或者仿寫博友的好文章，在仿寫中還有創(chuàng)新，還寫出了新意。比如對話轉換短文，把對話轉換成文段并不是件容易的事情，需要人稱、時態(tài)等的變化，但是小作者做到了?！尔惵暶半U故事島》給小作者帶來了美的享受，一套英語叢書56個故事，讓他連寫兩篇讀后感，還有精細的閱讀存折，收集那么多的好英語句子，這就是進步，這就是成長。
這些孩子的英語水平，哪像是小學生，簡直就是初中畢業(yè)生的水平，拿到中招考場上，完全可以拿到高分。
一次經(jīng)歷，一次成長。參與校訊通十屆書香“英語達人”的點評給了我驚喜，給了我感動。但是還是想送給愛英語的孩子們幾句真心話：
u文章是修改出來的，英語文章更是如此，要注意大小寫、標點符號這些小細節(jié)，更要注意單詞拼寫，時態(tài)及其他。
u英語的表達絕對不是漢字的直接翻譯，還要堅持多讀多聽正規(guī)的英語，學會用英語思維的表達習慣。
u英語的學習離不開堅持二字，更需要大量的練習，如果能夠堅持英語練筆，學會用英語書寫自己周圍的人和事，用英語表達自己的idea，那時的英語會更上一層樓。
u英語的學習過程是一件持續(xù)不斷的過程，英語的閱讀需要每天堅持一點點，英語的寫作更是一個不斷努力的進程。
u英語的學習更需要積累，堅持閱讀英語讀物，并做好英語閱讀存折，從閱讀中收獲，在閱讀中思考，從閱讀中積累，成就英語未來。
u交流是博客的生命，多交流，走進別人的博客，學習他人之優(yōu)點，提高自己的英語水平。走出去，外面的世界很精彩！外面的世界更能給我們學習英語的靈感！
我周末六年級英語篇七
4月3日這天，微風徐徐、天氣晴朗、陽光明媚，我和爸爸拿著豬肝，帶著細線，夾著竹竿，信心滿滿地前往鐵路邊的魚塘釣蝦去了。你肯定會問釣蝦是什么?怎么釣蝦?別急，聽我說完。
釣蝦，顧名思義，當然就是像釣魚一樣釣龍蝦啦。來到魚塘邊，塘面水波凜凜，一根根水芹菜矗立在水面，使水面顯得更加楚楚動人，我們先在竹竿上系上線，扯下一段豬肝，綁在線頭上，甩進水里，這樣，第一竿就放置好了，我們又在其它地方放了四竿。
乘著龍蝦還沒有上鉤，我們坐了一下真正的水泥船，進了船艙，我拼命地抓住船沿，到了塘中心，船沿離水面很近，再加上老爸的左搖右晃，我使勁的大叫，老爸似乎還不夠，抓住我的肩膀，要求我站起來，并睜開眼睛，這下，我叫得更大聲了，腿不住的發(fā)抖，還好這時候下了船。
上了岸，我如釋重負，清清嗓子，對老爸說：“還愣著干啥?快去收竿啊!”我們兵分兩路，兩個人一起收，唉，沒有釣著龍蝦，不過，這區(qū)區(qū)小困難，還想難住我甘茂斌?我總結了失敗的教訓：我們像小貓釣魚一樣，三心二意，于是，第二次我們靜下心來等待，小鳥的叫聲，充耳不聞;青蛙跳過，不去捉逮，五分鐘過去了，十分鐘過去了，一刻鐘過去了，功夫不負有心人，，突然，我感到竹竿一陣晃動，我收竿一看，，呀，只見一只火紅的大龍蝦死死地咬著豬肝，我又驚又喜，使勁的晃動著竹竿，老爸在旁邊不停地喊：“別晃別晃，小心龍蝦會跑掉?！蔽胰∠慢埼r，對老爸說：“放心吧。龍蝦是不會跑掉的。記得上一次，我和老媽買龍蝦，在挑揀過程中，有一只龍蝦夾住我的手，任憑我怎么晃動，它就是夾住不放，我問老媽這是為什么，，老媽說告訴我，龍蝦一夾住食物，深怕別人搶了去，就是不肯放，所以它是個‘貪吃鬼’”
這時，我們越釣越歡，一下午我們釣了近半桶龍蝦，看著老爸喜形于色的樣子，好像他比我還高興，我們提著桶，哼著鄉(xiāng)間小曲，踏著落日的余暉，回家了。
我家有一只可愛的“兔子”，它的名字叫晶兒。啥?有一只小兔子在家不是很平常嗎?嘿嘿，其實是你想錯了，晶兒只是一只長得酷似兔子的豚鼠。
晶兒身穿一件毛絨絨的雪白的羽絨服，兩只淺灰色的短耳朵總是喜歡藏在厚厚的“毛衣”里，肥肥的屁股中間夾雜著一條白色的尾巴，眼眶里鑲嵌著兩只滴溜溜、水汪汪的紅寶石似的小眼睛，那雙眼睛像能看懂你的心思一樣，所以晶兒總是那么逗人喜歡。
晶兒的真實身份是一只用來做實驗的豚鼠，它的到來還是要多虧了我哥，是他從同學們的手中把這只“兔子”給搶了回來，不然，它的命運還不知道會怎樣呢!晶兒雖是一只老鼠，但是它的眼睛卻是紅色的。這兩只眼睛很快便勾起了我的好奇心，我懷疑晶兒是由兔子的基因與豚鼠基因混合而造成的“變種鼠”，當然，這也不是沒有這種可能性，因為，它是用來做實驗的嗎!
盡管我們才認識不久，卻建立了深厚的友誼。我也親眼目睹了晶兒吃東西時的那種可愛，親身感受到那種無法不去撫摸它的癢勁。我抓了一大把沒剝殼的花生放到籠子里，誰知晶兒不吃，我覺得沒趣便自己玩去了?！鞍?晶兒開始吃東西了“姐姐大聲叫著，”哦，是嗎?我也看看?！罢f罷，我便擠到了籠子旁，觀看著晶兒吃東西，此時此刻，家里每個人都屏住呼吸，仿佛空氣都凝固了一般，只聽得見我們的心臟跳動聲和晶兒吃花生時嘴里發(fā)出的”嘎吱嘎吱“聲。忽然，一陣聲音打破了此時的安靜，那是晶兒嚼花生殼的聲音。我不禁疑惑起來，心想：晶兒怎么能夠嚼得動花生殼呢?姐姐似乎看懂了我的心思，對我說：“你別看晶兒個小，但個小并不一定辦不成大事，晶兒是只豚鼠，豚鼠是所有老鼠中最最聰明的一個，更何況每只老鼠都擁有一口鋒利的牙齒，晶兒也不例外哦!”“原來是這樣啊，看來就算是老鼠，也都有各自的特點的?！蔽一腥淮笪颍挚戳丝淳?，它吃食的樣子可愛極了!晶兒先用兩只前爪抓住花生，好像怕它逃走一樣，接著又用嘴巴里鋒利的牙齒以超可愛的動作贏得了全家人的掌聲。我忍不住摸了摸晶兒后背，毛絨絨的像毯子一樣。
怎么樣，我家的晶兒可愛吧!
開學后的第二個周末，秋高氣爽，正是戶外活動的好時光。我和幾個小朋友相約到野外去，親近親近大自然。
一到曠野，只見藍天白云下綠草如茵，蜂飛蝶舞，真是令人陶醉。這是我聽見一陣歡快的嬉鬧聲，回頭一望，三個美麗的花兒姑娘正向我們走來，我便問：“你們穿得這么漂亮，是要去哪里啊?”花兒姑娘們爭著對我說：“我們要去參加植物王國的選美大賽。”“那一定是非常好看的嘍!”一看小伙伴們也是一臉的渴望和期待，我便對她們說：“我們能跟著去嗎?”花兒姑娘們快樂的答應了?“當然可以啦，請跟我們來吧!”
真是“人逢喜事精神爽”，一想到能和花兒姐妹們一起去植物王國看精彩的選美大賽，我和伙伴們個個興高采烈，興致勃勃。一路上我們看見了許許多多美麗的花仙子，她們都穿著美麗的衣裳，最值得一提的是那“一日三變”的芙蓉花姑娘，她長得可漂亮了：苗條的'身材，粉白的外套，散發(fā)出淡淡的清香。她很特別，一到中午她那粉白的外套就會換上淺紅的衣服，黃昏時又會自動穿上深紅的裙子，這就是傳說中的“一日三變”，她真是人見人愛，花看花羨啊!
我們走進比賽現(xiàn)場，只見一副大大的橫幅上寫著“熱愛生活，感恩母愛”，我想這也許就是本次比賽的主題吧。大廳里花姐妹們三五成群，個個花枝招展，美不勝收，真是“花山花?！卑?參加的選手不僅美麗大方，而且才藝出眾，讓我們大開了眼界。
終于到了激動人心的比賽時刻，跟我們同行的玫瑰姑娘，身著節(jié)日盛裝，飽含深情的唱了一首《好大一棵樹》?“你的胸懷在藍天，深情藏沃土……”贏得了所有人的喝彩。芙蓉花仙子的出場更是極具震撼，原來她不僅會“一日三變”，而且會“瞬息兩變”?一上臺是粉白色，到了臺中央向評委、觀眾鞠躬時一下子變成了醉人的深紅色，掌聲陣陣中伴隨著她“粉絲”的尖叫，真可謂是“先聲奪人”!果然，出場不凡的芙蓉仙子身手也不凡，一段激情奔放的勁舞過后，霎時又變成了一襲粉紅色的長裙，深情款款地唱起了《媽媽，我真的愛你》，那優(yōu)美的旋律似乎把現(xiàn)場所有人都帶到母親溫暖的懷中……最后芙蓉姑娘不出眾望，獲得了冠軍。
比賽結束了，我們也該回家了，我依依不舍地跟她們告別，回到了我們的世界，又投入到緊張而有趣的學習中來。
我周末六年級英語篇八
中國人民一貫贊賞奧林匹克理想的宗旨和原則，支持奧林匹克運動促進世界和平的努力。中國政府和人民正在盡最大努力為2008年北京奧運會做準備，并以倡導奧林匹克理想、倡導世界和平和加強國際關系的姿態(tài)參與這場盛會。奧林匹克精神將在東方文化古國中國再次傳播。
中國政府和人民一向欽佩奧林匹克精神的'宗旨和原則，支持奧林匹克為促進世界和平所作的努力。中國政府和人民正在盡最大努力為2008年北京奧運會做準備。我們希望這次盛會能夠弘揚奧林匹克精神，促進世界和平，增進世界人民之間的友誼，使奧林匹克精神再次發(fā)揚光大，這一次是在擁有古老文明的東方國家中國。
中國人民一向贊賞奧林匹克精神的宗旨和原則，支持奧林匹克運動為促進世界和平所做的努力。中國政府和中國人民正全力以赴，做好2008年北京奧運會的籌備工作，力爭把2008年奧運會辦成一次弘揚奧林匹克精神、促進世界和平、增進各國人民友誼的盛會，讓奧林匹克精神在中國這一東方文明古國再次得到發(fā)揚。
我周末六年級英語篇九
十七年前，抗擊非典，他挺身而出。，新冠病毒席卷中國，又是他，這位84歲的老人，成為了“最美的逆行者”。他奮不顧身地來到了抗疫的一線，誓要打勝這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。他就是——鐘南山院士！
2月18號傍晚，他義無反顧地上了去往武漢的高鐵列車。
我想他的內心深知疫情的一線是多么危險，稍不注意就有可能染上病毒。他也有家人，有自己的妻子和孩子，他們也會為他擔心。但是，他并沒有后退。因為，他深知國家需要他，人民需要他！他是一個舍小家顧大家的人，他給武漢人民帶來了希望，也給奮斗在一線的醫(yī)護人員得來了希望。
到達了武漢，他又和他的團隊沒日沒夜地研究；除了這些，他還要擠出時間到電視臺接受采訪，為全國人民打氣，給全國人民信心。功夫不負有心人，疫情在國內逐漸有了好轉。
從他站出來到現(xiàn)在，他仿佛成為了許多國人乃至外國人的話題匯集點。國人們都把它視為救星，在我心目中鐘爺爺他就是一個不折不扣的英雄！即便現(xiàn)在，每天新增確診患者已經(jīng)不多，他卻依舊沒有退下來。他是當之無愧的高山，為我們擋風遮雨！
他曾含淚說過：“武漢本來就是一座英雄的城市，有大家的支持，武漢肯定能過關！”
在未來的人生道路上，我會以鐘爺爺為榜樣，學習他那偉大的奉獻精神，不畏人言，堅持做好自己！相信一切都會好起來的！相信中國會很快戰(zhàn)勝疫情！
我周末六年級英語篇十
盼望了好久的日子，今天是星期六。
吃過早飯，我和爸爸來到客運站買了兩張車票，我們從大英出發(fā)到遂寧去玩。一路上我非常高興，因為又可以看見媽媽了，有一個星期沒有看見媽媽了。還有就是，叔叔說我半期考試考得不錯，給我買了許多玩具，還要帶我到河東新區(qū)濕地公園玩。
時間過得真快，一會兒就到遂寧了。下午，爸爸媽媽和叔叔帶著我和兩個哥哥來到濕地公園。我拿著叔叔給我買的玩具奔向沙灘，和哥哥們修起城堡來。我用小車拉沙，大哥哥用塑料桶打水，小哥哥負責修城堡。我們玩得很開心，在沙灘上你追我打，玩得汗流浹背，不知不覺已經(jīng)五點多了。媽媽說：“時間不早了，我們該回家了?！蔽艺f：“我們還玩一會兒嘛!我還沒有玩夠呢!”爸爸說：“天快黑了，你看別人都走了，我們下次在來玩好不好?”我和哥哥戀戀不舍的收拾玩具，向回家的路走去。
周末過得好快哦!今天很開心，下次我還要來玩。
星期天，令我盼望已久的機器人課又來到了。我心里歡喜雀躍。
一會兒，老師來了，他帶來了一輛樣子很特別的小車，小車是用橡皮筋綁在齒輪上的，小車的零部件上有很多小齒輪和大齒輪。老師告訴我，這是“彈力小車”。這個小車的原理，利用橡皮筋的力量，帶動小車向前行駛?！笆钦娴膯?”我們爭取恐后地拉開橡皮筋，這輛小車真得就開起來了。
輪到我們拼裝了，老師先把最關鍵的部位告訴我們怎么拼裝，我們先把齒輪搭好，再裝上橡皮筋，再利用大小齒輪的帶動原理。我按照老師說的方法，我試著把小車開起來，真得動了起來。
這節(jié)課，我還是有點緊張的，因為，老師剛剛說過要考試，檢查一下我們這段時間的學習情況。包益銘準備好考試了，他把橡皮筋拉到，一松手，小車就像離箭一樣射了出去。第三小組的小車最牛了，差點要射到桌角去了，如果不是老師眼疾手快，小車就差點掉地上散架了。終于，我們順利地通過了考試。
我觀察這輛彈力小車，心想：如果這樣的小車用到我們的生活中，汽車就可以不再用汽油、也不再排放尾氣，地球媽媽就會變得更健康了，但是彈力小車的持久性還是有點問題，如果能解決它的持久性，那該多好啊!
今天是星期天，我寫完作業(yè)，就對媽媽說：“媽媽，我聽說過南陽大橋通車了，我想去看一看?！眿寢屝χf：“行，今天下午我們就去。”
吃過午飯，我們一家人騎著車子就出發(fā)了。我們穿過市區(qū)，來到郊外，在新修的公路上高興地走著看著，這公路真直呀!直的像一把尺子。我們走呀走呀，終于來到了南陽大橋。
里的風景真美呀!寬闊的橋面上能并排走四輛大客，兩排整齊的橋燈，圓圓的像彩球掛在天空。我們站在橋上往下看，那水多清啊!清的能看到河底的流沙。接著我們到橋下，有幾個小朋友正在河里逮魚。我再也忍不住了，馬上脫了鞋，下河了。河里的小魚在歡快地游著，我想：“要是能捉到一些小魚回家給奶奶補補身子該多好哇!”我就叫爸爸和我一塊兒去捉魚，我們捉到了小魚和小蝦。我和爸爸上了岸，媽媽對我說：“孩子，你看這會兒的太陽像什么?”我高興地說：“這會兒的太陽像一個大火球。”
時間不早了，我們唱著歡快的歌，高高興興地回家了。
這個星期天我們過得多么愉快呀!
我周末六年級英語篇十一
上周末傍晚時分，我寫完作業(yè)，快速吃完晚飯?！暗诺诺拧蔽遗d奮地跑下樓，來到小區(qū)的大廣場玩耍。
廣場邊上播放著節(jié)奏歡快的音樂，奶奶、阿姨們在跳廣場舞?！芭九九尽蔽璨诫S著鼓點不斷變換著。廣場南側的籃球場上，可以聽到“砰砰砰……”地拍球聲，還能聽到人們的歡呼聲“啊……啊……”和扼腕嘆息聲“唉……”。“啪，啪……”我前面一位老爺爺甩動長長的鞭子抽陀螺玩，“滋滋……”陀螺飛也似地轉動了起來。廣場上還有很多孩子在玩游戲，扔沙包呀、打卡片呀，到處洋溢著孩子們的歡聲笑語。
我和我的幾個小伙伴快速占領了一塊籃球場地，拉開了一場球賽的序幕。我?guī)е蜃蠖阌议W，經(jīng)過了幾番激烈的對抗，終于躲過了對方的防守，找準時機把球傳給了我們隊投籃技術最好的隊員。他來了一個三步上籃，“嗖”的一聲，球進了，我們?yōu)樗麣g呼、鼓掌。不一會兒，中場休息的時間到了，我們幾位隊友圍在一起“嘰嘰呱呱”商量著戰(zhàn)術。
下半場比賽開始了，我們幾個人在賽場上連續(xù)不斷的傳球，擾亂對方的節(jié)奏，使他們無法配合，獲取有利位置。哈哈哈……對方上當了，就在他們慌亂不知所措之時，我們的一個隊員一連串快進，直奔籃下，只見他飛身躍起，籃球劃過一個優(yōu)美的弧線，“咚”我們進球啦！大家配合默契，越戰(zhàn)越勇，下半場比賽結束了，我們以領先兩分的優(yōu)勢獲勝了，正是因為我們有了“團隊精神”，這次比賽我們才能大獲全勝。
這真?zhèn)€愉快的周末！
我周末六年級英語篇十二
本學期我擔任六年級二班和三班的英語教學，現(xiàn)對本學期教學工作作如下小結。
為了使我的英語教學適應新時期的英語教學要求，應了解英語課程改革的目的、掌握英語改革的重點、明確英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解英語教學原則、學會一些英語科學評價原則等，從而為后面的英語教學提供了充分的依據(jù)、奠定扎實的基礎、保證教學的順利進行。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課是做到了一下幾點：
1）課前準備，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生，結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好準備。
2）課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，在實施教學時，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥さ摹翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固新知。在活動中學生們都樂于參加，充分調動了學生們的學習興趣，這樣使教學發(fā)揮到更大的作用。
3）課后備課，總結教學經(jīng)驗。每上完一課，我都會對自己今天所上的課做一個“重播”，回憶上課出現(xiàn)的問題和自己上課的過程。每次在上課時，學生的表現(xiàn)總是讓我受益良多。因為在上課時，他們出現(xiàn)問題，我都要想辦法去解決，在這過程當中，我又在英語教學的路上邁進了一步。同時，在每單元的單元考時，我也會反思本單元學生知識點的接受度。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，”這就要求英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型和聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1）巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學，我首先通過做游戲、唱英文歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融入英語學習的氛圍內。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的學習目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
2）游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前幾分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能夠聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和語音的準確性，從而讓學生真正地做到眼到、口到、心到、手到。
由于剛踏上工作崗位三年多，在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和其他英語老師一起學習有關英語的教學法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心搜集有助于英語課堂教學的各方面資料，并加強自身語音的練習。
總之，一學期的教學工作有付出，有收獲。雖然本學期的教學工作較重，但是，每天在講臺前傳授知識，看著學生們可愛的臉龐，讓我的生活每天都很充實。
我周末六年級英語篇十三
一個周末，至今讓我難以忘懷。
那一天，我剛睜開蒙的睡眼，便發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不見了，只留下了一張字條；原來，他們有事先出去了。忽然，有一個念頭從我腦海里閃過——玩電腦。我仔細回憶著電腦密碼，突然想起來：上次，媽媽給哥哥說電腦密碼時，我偷聽到了，我立刻打開電腦，電腦打開了，內心一陣驚喜，呵呵！
于是，我打開qq，輸入我的號之后就開始玩。真起勁，耳邊沒有嗦聲，但腦子里不停浮現(xiàn)出作業(yè)全是空白，真討厭，還是乘著游戲還沒下載完趕快去寫點作業(yè)吧！要不等會兒他們回來我沒法交待做了會兒作業(yè)，心里還是不安，便輕聲輕氣的給媽媽打了個電話，套問她什么時候回來。同時也給爸爸打了個電話，內心是同樣期盼他遲點回家，他們給我的回答讓我高興。這下可以安心的來玩游戲嘍，可是一看電腦桌面顯示沒下載完，再看依然沒下載完，一會跑到電腦前，一會假裝寫作業(yè)的樣子，不停的這樣跑來跑去，不知是累的還是急的我滿頭大汗。
門開了，我驚詫了，媽媽這么快就回來了，精明的媽媽進門就發(fā)現(xiàn)了我已打開了電腦，我無語了，我只好膽戰(zhàn)心驚的交待早上的所作所為。唉！一頓暴打是肯定了，出乎我意料的是，媽媽竟然手軟沒有打我，媽媽說她從我給她打電話的聲音里，就聽出了我在家會偷著玩電腦，給我講了一通道理，讓我自己反醒，此時此刻的我臉通紅，真的希望她能扇我?guī)锥狻?/p>
朋友們，可別大聲宣揚，俗話“家丑不可外揚”嘛！
我周末六年級英語篇十四
本冊教材共同分為11個模塊，內含一個期末分析模塊，每個模塊分兩個單元。一般的，unit1呈現(xiàn)要學習的語言內容，unit2提供任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。在本冊，我們要跟著大明去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活。我們將進一步學習以前學過的語句結構、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句。我們要進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。
本學期我繼續(xù)任教六年級教學班，學生人數(shù)共有73人。根據(jù)前一學年的素質水平檢測結果看，兩個教學班的英語成績存在一定的兩極分化，基礎知識參差不齊，個別男學生養(yǎng)成了英語懶學厭學的壞習慣，對英語學習有一定抵觸心理。大部分女學生基礎較扎實，成績較穩(wěn)定，一定程度上保持了優(yōu)秀率。但仍有少數(shù)學生在學習上有“拉后腿”現(xiàn)象，成績起伏大，心理承受力較差。六年級是小學階段最后沖刺總復習的一個學年，學生的心理生理也都將會發(fā)生一定變化。
六年級學生心理趨于大人，教師課堂用語稍有不慎可能會造成學生的逆反心理，因此創(chuàng)造良好的學習氣氛尤為重要;在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語;合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內容，甚至不要求能自由地朗讀課文。糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。多表揚多鼓勵。用點讀筆、多媒體教學課件、掛圖、卡片、貼紙等。結合“合作課堂”理念，提倡任務型教學，讓學生學以致用。在教學中，根據(jù)教學內容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務，培養(yǎng)學生對語言的支配感;鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考、調查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言(模仿、動作、關鍵詞、圖畫等)交際解決問題、完成任務并匯報結果，從而達到“用英語做事情”的目的。盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用cai課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學設備，使英語教學變得生動、形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合。
第一周：mu1。
第二周：m1u2—m2u1。
第三至四周：m2u2—m3u1(雙測)。
第五至六周：m3u2—m4u1。
第七至八周：m4u2—m6u1。
第九至十周：m6u2(期中檢測)。
第十一周：講評m7u1。
第十二至十五周：m7u2—m8u2(結合模擬測試卷)。
第十六至二十一周：m9u1—m10u2復習模塊。
第二十二周：期末檢測。
我周末六年級英語篇十五
上個周末，天氣寒冷。我和爸爸媽媽還有一位叔叔――他是我爸爸的朋友，開著車去鞏義的宋陵公園游玩。
到了宋陵公園，最先映入眼簾的是，原來空曠的道路兩側變成一個花樣繁多的游樂園。我先來到射擊氣球的攤位，一元錢可射十發(fā)子彈，我趕快崔媽媽交錢，拿起槍進行射擊，只射中了3發(fā)，真可惜。我說：“媽媽，再來一次?！笨墒?，媽媽說：“我們再看看別的，好的風景多著呢”。
我們又來到了土山?！巴辽骄褪腔实鄣牧昴拱?！”我說。我、爸爸和叔叔一起爬山。我在爬山的時候很艱難，而爸爸和叔叔像猴子一樣向前沖，唯恐自己落后，可是我呢，還在艱難地抓著樹枝緩慢地向上爬，簡直像一只又笨又慢的烏龜。但是，我沒有放棄，繼續(xù)向上爬，終于爬到了山頂，成了最后一名，即使如此，大家都伸出大拇指向我祝賀。
一會兒，我們又來到玩過山車的地方，我和爸爸一塊坐，在坐的時候，我看見爸爸的樣子很緊張，我問：“爸爸，你怎么了”，“下坡一定很快，彎又那么急，我們會被甩出去的”，爸爸回答到。下坡開始了，真是有一些快，但是，我已調整好心態(tài)，心情就不緊張了。我問爸爸：“你為什么不緊張”，“我是逗你玩的”。
時間過的真快啊，我一看表，時間已經(jīng)不早了，我們坐著車回家了。
我周末六年級英語篇十六
教材分析：
本單元是六上的第二個復習單元，側重歸納了第五單元至第八單元所涉及的語言項目。通過復習，幫助學生鞏固已學過的詞匯、句型和日常交際用語，以及對環(huán)保這一話題進行深入，結合一般將來時，談論物品的再利用和再回收。教師要根據(jù)學生的具體情況，采用多種有效的教學手段，在語法、話題和語言知識方面有針對性地復習，努力提高學生綜合運用英語的能力。
學情分析：
第五單元至第八單元的詞法只有一個：一般將來時。而一般將來時的結構和意義及功能學生都是易于理解的，而u5-u8的話題也只有一個：環(huán)保。從自己身邊―城市―地球，要讓學生在話題的復習中不斷加強語法知識，語言項目的滾動和鞏固，切實提高復習效率和學生綜合運用語言的能力。
1.知識目標
(1)在語境中對u5-u8的知識進行復習和運用。
(2)復習并學習部分動詞過去式的不規(guī)則變化形式。
(3)通過制作“reuse and recycle”復習5---8單元舊知;
(4)重點復習有關“環(huán)保”的問題及回答;
2.技能目標
(1)學生在語境中對unit5--8的知識進行復習和運用，復習一般將來時。
(2)通過討論物品再利用和再回收的討論和制作海報，再次融會貫通unit5-8單元舊知及語法。
(3)指導學生運用學習策略，自主歸納復習。
3.情感態(tài)度目標
(1)通過本單元學習，讓學生學會互相欣賞。
(2)通過本單元學習，激發(fā)學生對英語學科的好奇心以及學習興趣。
1.教學重點
(1)學生在語境中對unit5--8的知識進行復習和運用，復習一般將來時。
(2)通過討論物品再利用和再回收的討論和制作海報，再次融會貫通unit5-8單元舊知及語法。
(3)指導學生運用學習策略，自主歸納復習。
2.教學難點
(1)通過討論物品再利用和再回收的討論和制作海報，再次融會貫通unit5-8單元舊知及語法。
建議在1-2課時內完成本單元教學內容。
第一課時：a、b部分
第二課時：c、d部分
我周末六年級英語篇十七
執(zhí)教者：周寧桑。
時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任六年級的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。
一、學生的基本情況每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的班級進行教學設計：有的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而有的的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。
二、采取的具體措施。
1、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。
2、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感。
4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。
5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
6、在教學過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。
三、教學方面。
1、教學工作，本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
2、學困生轉化工作，學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。
3、其他工作，在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。
總之，這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。
2018年12月。
我周末六年級英語篇十八
今年，終于告一段落，此時為界。軀殼，很是酸軟焦躁，反倒無眠。本就俗世浮萍，沒有特殊喜好，閑暇顯出怯怯獨影。茍活于碌碌鬧市，機械重復日出月明。沒有刻意，也許只是人微言輕，活到空閑，才發(fā)現(xiàn)云淡風輕，身旁，很是清凈。每每閑暇愜意，唯有偷偷小酌一杯，懶懶看上幾處文字，聽些入耳之音。落得個心如浮云，獨自寧靜。
窗外的夜，美得混沌。煙波浩渺的雨霧，氣勢萬千，折騰著沉寂無聲。處處孤寂散落的熒惑，在薄紗中閃爍無色光暈。路上，來來去去的車燈，勾畫出離奇的光影。匆忙的速度，也許連路沿的慨況，都沒有心情看清。探起身體，默默拉開劃窗，涌入的寒流，稀釋一屋的檀香，撩動耳邊潤潤的垂發(fā)，就算暖風襲背，還是感到淡淡的幽冷，沒有忍住，寒氣對氣管的騷擾，不由咳嗽幾聲。打破此時的安靜。
安靜的身心，不由主，呈現(xiàn)往昔場景。杯中醇香的米酒，不經(jīng)意，打濕干枯的睫毛。勾起散落的碎片，應該算是上蒼對偷閑小小的懲戒。那些指尖滑落的弱水，又會流進緊閉的心田。幼稚的撥動幽淵的湖面。輕輕一聲長嘆，揮不去，寂寞別念。除去面具的五官，在明鏡中呈現(xiàn)本來的凄美。眼角淡淡的憂愁，勾勒淺淺的眉線。
關于情愛，關于傷感，關于流年。那曾經(jīng)漂流的風花雪夜，總是，牽動凄凄蒙蒙的在水一方。只說緣分；無論是圓潤美奐凄美，還是極寒荒誕的孤芳，或者魂牽錯過的幽緣；可以刻苦的，只有短暫牽手后，漫長的迷茫。可以銘心的，往往都是破碎熒惑的光景。發(fā)白的相片，汪汪的水跡，折磨著忙碌的靈魂，偷閑無聊的時間。
醉啦，淋浴的發(fā)髻已干。酒杯自己打轉，癱在雜亂的沙發(fā)，可以閉眼啦。這和美夢無關，和時間無關。只是累啦，醉啦。隔時醒來，起碼可以感嘆，嘿嘿，又混一天。
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