五心教育演講稿(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 21:04:06
五心教育演講稿(匯總17篇)
時(shí)間:2023-12-13 21:04:06     小編:琉璃

演講稿應(yīng)該包含一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭,能夠吸引聽(tīng)眾的注意力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄錾难葜v稿呢?首先,我們需要明確演講的主題和目的,確保自己有一個(gè)清晰的表達(dá)目標(biāo)。其次,我們要進(jìn)行充分的資料收集和準(zhǔn)備,做到事先有備無(wú)患。同時(shí),我們應(yīng)該注意言之有物,避免空洞和廢話,將內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)出來(lái)。此外,為了增強(qiáng)演講的吸引力和生動(dòng)性,我們可以采用一些修辭手法和語(yǔ)言技巧,如夸張、排比、反問(wèn)等。最后,演講時(shí)的語(yǔ)調(diào)和儀態(tài)也是非常重要的,我們應(yīng)該注意聲音的抑揚(yáng)頓挫和身體語(yǔ)言的自然得體。想要了解如何寫一篇成功的演講稿?不妨瀏覽下面這些范文,或許能給你一些啟示。

五心教育演講稿篇一

同學(xué)們,作為我們這個(gè)年齡段的學(xué)生,應(yīng)如何來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)防范意識(shí)呢,這是我今天要講的問(wèn)題。

預(yù)防未成年人犯罪法第四十條規(guī)定,“未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公德規(guī)范,樹(shù)立自尊、自律自強(qiáng)意識(shí),增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力,自覺(jué)批判各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害”。

這里面用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括就是應(yīng)該如何規(guī)范自己。比如說(shuō)遵守法律、法規(guī)、社會(huì)公德,作為我們應(yīng)該模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己的言行。

如“尊敬教師,熱愛(ài)班級(jí),努力為學(xué)校和班級(jí)做好人好事,在家孝敬父母等。要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想,將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

一個(gè)人只有用知識(shí)武裝了頭腦,將來(lái)才能成為社會(huì)的有用的價(jià)值規(guī)律,一個(gè)沒(méi)有文化的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。

縱觀世界,哪個(gè)國(guó)家知識(shí)強(qiáng)盛,哪個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力便強(qiáng)大,大家都知道,美國(guó)是世界上的霸權(quán)有,被稱為世界警察,他之所以強(qiáng)大,是因?yàn)樗目萍紡?qiáng)大,科技強(qiáng)大是因?yàn)槿说乃刭|(zhì)高,人的素質(zhì)高是因?yàn)榻邮艿慕逃龑哟胃摺?/p>

美國(guó)50年代普及了高中教育,而我們才剛剛建國(guó),現(xiàn)在美國(guó)已經(jīng)普及了大學(xué)教育,我們國(guó)家現(xiàn)在才普及九年義務(wù)教育,并且相當(dāng)艱難。

同學(xué)們,你們是祖國(guó)的希望和未來(lái),是新世紀(jì)的主人,希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),立場(chǎng)成才,祖國(guó)的未來(lái)寄托在你們身上。

最后祝同學(xué)們幸??鞓?lè),健康成長(zhǎng)。

五心教育演講稿篇二

自從“五心教育”在我縣、校實(shí)施以來(lái),我認(rèn)真按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,大力推廣和宣傳了五心教育,使威寧的老百姓家喻戶曉,知道什么是五心教育?所謂的五心教育是:忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、信心留給自己?,F(xiàn)我把我對(duì)五心教育所做到的總結(jié)如下:

一、忠心獻(xiàn)給祖國(guó):

我校每周舉行了升旗儀式,在升旗時(shí)我要求我班少先隊(duì)員必須佩戴好“紅領(lǐng)巾”并且行注目禮,全班學(xué)生必須遵守紀(jì)律,在升旗時(shí)不準(zhǔn)遲到,認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)國(guó)旗下的講話。在每堂課上我都對(duì)學(xué)生滲透了思想教育,培養(yǎng)學(xué)生們從小熱愛(ài)祖國(guó)。在不知不覺(jué)中,學(xué)生也用他們的方式把忠心獻(xiàn)給了祖國(guó),一天,我們同學(xué)在玩一面小五星紅旗,他走了過(guò)去說(shuō):“小弟弟,我們不能玩弄國(guó)旗,她是我們的前輩用鮮血染紅的,所以不能用她來(lái)當(dāng)玩具?!睂W(xué)生都知道這些,作為教師的我又怎么無(wú)動(dòng)于衷呢?因此我們應(yīng)該忠于黨的教育事業(yè),努力為祖國(guó)培養(yǎng)一批批優(yōu)秀人才。

二、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì):

愛(ài)是世界上最純潔,也是最溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的。愛(ài)是不朽的。每個(gè)人都擁有愛(ài),每個(gè)人也會(huì)在愛(ài)的關(guān)懷下成長(zhǎng)。親情、友情也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和歡笑。有句歌詞:愛(ài)是一道光,如此美妙。對(duì),愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒,非常美麗,它也時(shí)刻照亮著我們的未來(lái)。讓我們勇往直前,永不會(huì)滅。如果沒(méi)有愛(ài),汶川的房屋不會(huì)再重建……只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間,不錯(cuò),一天,我班的學(xué)生來(lái)遲到了,我罰他站了10多分鐘,站著、站著就流淚了,我還對(duì)他說(shuō):“遲到了還哭,‘你看其他同學(xué)像不像你’真的不像話,‘有你這樣的學(xué)生,真是我班最大的……’”

我覺(jué)得不對(duì)勁了,為什么他一直在哭啊,我問(wèn)他:“為什么來(lái)遲到?”他說(shuō):“老師,我在上學(xué)的路上,看到一個(gè)老奶奶摔倒了,我把她扶起來(lái)之后,送她回家了,所以、所以我來(lái)遲到了。”當(dāng)時(shí),我真的好慚愧,我為什么不問(wèn)清原因呢?為什么要罰他站呢?我做事太草率了,我真的好后悔我的做法。他的這種做法難道不是把愛(ài)獻(xiàn)給社會(huì)嗎?那作為人師,我們又如何把愛(ài)獻(xiàn)給社會(huì)呢?可以從關(guān)心留守兒童、孤兒做起,我們不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的生活,我相信只要我們獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)愛(ài),世界將變成更加溫暖。

讓我們攜手去創(chuàng)造一個(gè)美好的世界,向身邊需要幫助的人伸出援手,讓愛(ài)蕩漾在我們的身邊,讓世界充滿愛(ài)!

三、孝心獻(xiàn)給父母:

孝心是中華的傳統(tǒng)美德,平時(shí)我要求我班學(xué)生放學(xué)回家,做完老師布置的作業(yè)之后,可以幫爸爸媽媽做自己力所能及的事??梢話邟叩?、洗洗碗、他們累了,可以幫他們錘錘后背、揉揉肩等等。我還教育學(xué)生要懂得感恩,你們的父母那么辛苦,你們?yōu)槭裁床缓煤脤W(xué)習(xí),來(lái)回報(bào)他們呢?他們面朝黃土背朝天,假如你們來(lái)到學(xué)校不努力學(xué)習(xí),浪費(fèi)時(shí)間的話,怎么對(duì)得起他們啊!古話說(shuō):“養(yǎng)兒才報(bào)父母恩”當(dāng)我真正為人父時(shí),我認(rèn)為父母的恩真的難報(bào)啊,我現(xiàn)在對(duì)我兒子的一切,我眼前就浮現(xiàn)我爸爸媽媽兒時(shí)對(duì)我的一切,我才感到作為人母,真的很辛苦。作為在異鄉(xiāng)工作的我,沒(méi)來(lái)得及照顧好我的爸爸媽媽,我真的好內(nèi)疚,您們?yōu)榱宋腋冻隽四敲炊啵F(xiàn)在又沒(méi)有在您們身邊,在這里我只有認(rèn)真的做好我的本職工作,向您們交一份滿意的答卷。風(fēng)兒啊!請(qǐng)你把我的問(wèn)候送給我遠(yuǎn)方的爸爸媽媽吧!向他們二老說(shuō)聲:“您們辛苦了!我愛(ài)您們!!!”

四、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人:

作為學(xué)生又怎么做到誠(chéng)心獻(xiàn)給他人呢?在生活中要我們互相幫助,團(tuán)結(jié)一致,不和同學(xué)打架、不罵人。我們既然在一起學(xué)習(xí),就應(yīng)當(dāng)做兄弟姐妹看待,在學(xué)習(xí)我更應(yīng)該互相幫助,學(xué)習(xí)好點(diǎn)的同學(xué)應(yīng)主動(dòng)幫助成績(jī)較差一點(diǎn)的學(xué)生,但決不是把作業(yè)給其他同學(xué)抄,這樣只會(huì)害了他。讓我們對(duì)別人真誠(chéng)一點(diǎn),因此,我們要相互幫助,誠(chéng)心相待,共建美好的明天。

五、信心留給自己:

只要有信心,沒(méi)有做不了的事,在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生不管做任何事都要有信心,不要害怕,勇敢面對(duì),只要我們有信心,努力學(xué)習(xí),成績(jī)將會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

總之,五心教育的提出和實(shí)施,我認(rèn)為很好,今后我還要把五心教育帶到我的家鄉(xiāng),進(jìn)行大力推廣,這期間我還要求我校學(xué)生會(huì)唱《我的中國(guó)心》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《?;丶铱纯础贰队肋h(yuǎn)是朋友》《愛(ài)拼才會(huì)贏》今后我將用五心教育的內(nèi)容來(lái)鞭策自己,忠于黨的教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同事,對(duì)自己有信心。以五心教育為重點(diǎn);以提升自我為抓手;以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排為引領(lǐng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。真正做一個(gè)合格的人民教師!

謝謝大家!

五心教育演講稿篇三

我是一個(gè)剛剛步入教育事業(yè)的幼鳥(niǎo),在我的教學(xué)水平上缺乏的不僅是教育理論,還有主宰我教育生涯的經(jīng)驗(yàn)。古人曰:師者,傳道授業(yè)解惑也!也有人說(shuō):老師是紅燭、春蠶、人梯、園?。∽罱€有流行說(shuō)法:老師是保姆!我覺(jué)得這些說(shuō)法都有它一定的道理,可我覺(jué)得教育應(yīng)該是學(xué)會(huì)更好的愛(ài)人。記得在上學(xué)期,我?guī)У氖侨?)班語(yǔ)文,思品兼班主任。由于剛進(jìn)學(xué)校,剛接手一個(gè)新班級(jí),對(duì)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境還處于一種陌生狀態(tài),孩子們也因?yàn)槲沂且幻聛?lái)的'老師充滿了好奇心,也許都是孩子吧,孩子們非常喜歡我這個(gè)年輕女老師,看著他們的那一張張稚嫩可愛(ài)的臉我也甚是喜歡他們,可是地位不同,角色不同,任務(wù)不同,我是一名老師,有著教書育人的義務(wù),他們是學(xué)生,有著學(xué)習(xí)的責(zé)任,所以我不能隨時(shí)隨刻的寵愛(ài)他們,于是我的嚴(yán)厲便深深的烙進(jìn)了孩子們的心里,但是教育不能只有嚴(yán)厲,還應(yīng)該充滿愛(ài)。

伙伴成群的時(shí)候,怎么會(huì)沒(méi)有朋友?我再次走上前去問(wèn)他,他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著擦臉上的眼淚。

對(duì)于我一個(gè)剛剛走進(jìn)教育殿堂的年輕人來(lái)說(shuō),這樣的事情我還是頭一回遇到,霎時(shí)我也不知該如何是好,是置之不理還是?我也陷入了沉思,可在聽(tīng)聽(tīng)周邊孩子們的嘲笑和諷刺,我知道我的無(wú)動(dòng)于衷肯定會(huì)影響孩子的一生,我有維護(hù)每一個(gè)孩子尊嚴(yán)的權(quán)利和義務(wù),于是我控制住課堂記律,順便問(wèn)了問(wèn)孩子們“孩子們你們覺(jué)得自己沒(méi)有飛機(jī)丟人嗎?”孩子們異口同聲告訴我:“不丟人””哦那為什么沒(méi)有朋友就會(huì)很丟人呢?”孩子們依舊告訴我“不丟人”接著我走到這個(gè)孩子的面前,說(shuō)“愿意和老師做朋友嗎?”當(dāng)時(shí)他很驚訝從他的眼睛里我看的出,他不敢相信自己的耳朵。接著說(shuō)“老師非常想和你做朋友,你愿意么?”他又是點(diǎn)了點(diǎn)頭,嘴角露出了淡淡的微笑。接著班級(jí)里的同學(xué)紛紛舉手都表示愿意和他交朋友。一堂尷尬而漫長(zhǎng)的課就這樣的結(jié)束,我想這件事情應(yīng)該能夠煙消云散,可在一次無(wú)意的作文批改當(dāng)中我看到了這個(gè)愛(ài)哭男孩的一片篇作文,他用他優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)了他的快樂(lè)和朋友眾多的自豪。

通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn)其實(shí)教師對(duì)海的愛(ài)不需要混混烈烈,感天動(dòng)地,默默地,靜悄悄的也可以改變孩子一生。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),觸摸了師德的靈魂。愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地,也不需要多么的讓人感動(dòng),也許你一句關(guān)心的話語(yǔ),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。那一節(jié)課讓我和孩子都明白了,教育需要“愛(ài)”情感才是教育的核心,教師只有真正地思學(xué)生之所思,想學(xué)生之所想,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生溝通,才能觸動(dòng)孩子的心靈,提高教育的質(zhì)量,從而培養(yǎng)出有個(gè)性,有發(fā)展,有創(chuàng)新的學(xué)生。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò):“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的?!卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛(ài)的教育的真諦。

五心教育演講稿篇四

時(shí)光如梭,青春易逝。我的青春和飛舞的粉筆屑一起漸漸地遠(yuǎn)去。和所有的教師一樣,我從事這平凡的工作,付出著我平凡的愛(ài)。

與堅(jiān)守雪域高原12年的義務(wù)支教者胡忠、謝曉君夫婦的愛(ài)相比,我的愛(ài)平凡。

與剛剛大學(xué)畢業(yè)就勇挑重?fù)?dān)為留守兒童創(chuàng)辦學(xué)校的李靈的愛(ài)相比,我的愛(ài)平凡。

但就是這樣平凡的愛(ài),讓我的學(xué)生懂得用真心去關(guān)愛(ài)別人;懂得積極樂(lè)觀地度過(guò)每一天,也懂得要作一個(gè)有責(zé)任感的人。

我和孩子們的故事每天都在繼續(xù)著,在我的腦海里,有的故事已經(jīng)模糊,有的故事已經(jīng)沒(méi)了蹤跡,但有一件事會(huì)永遠(yuǎn)的保留在我的記憶里。

那是一個(gè)寒冷的冬天,新年剛過(guò),我們班上一位小女孩的父親在工廠里被無(wú)情的礦石奪去了年輕的生命,當(dāng)她的母親告訴我這個(gè)消息的時(shí)候我仿佛看見(jiàn)那孩子失去父親后痛不欲生的樣子,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那女孩撕心裂肺的哭喊聲,于是之后的日子里我寢食難安,想打去電話問(wèn)候可又怕叨擾母女剛剛平靜的心,就這樣我熬到了開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天,在開(kāi)往學(xué)校的通勤車上,我的腦海里控制不住的猜想那女孩的模樣,是滿含著淚水的眼睛望著我,是面黃肌瘦的愣在那里,還是……我真的不敢再想下去,我極力控制著自己的思緒。終于到了學(xué)校,我迫不及待的要到班級(jí)里尋找她的身影。腳步跨進(jìn)班門的那一刻,我的頭垂了下去,心卻懸了起來(lái),她沒(méi)有來(lái)上學(xué)。在辦公室里轉(zhuǎn)了幾圈之后,我撥通了她家的電話,得知一會(huì)兒家人會(huì)把她送來(lái),我放下了心。早早的站在樓門廳里等著她們母女,當(dāng)看到她的母親牽著她的手走進(jìn)來(lái),我大步迎上去,把女孩攬?jiān)趹牙铮p輕地拍了拍她的頭,女孩在我的懷里抽泣著,她的母親也哭了拉過(guò)我的手說(shuō):“王老師,孩子就交給你了,我們家……”接著就已經(jīng)泣不成聲了。我用力的握了握她的手告訴她:“我能理解您的心情,孩子交給我,您放心!”

我竭盡全力控制著自己的情緒,但是眼淚還是不聽(tīng)話的流了下來(lái),我快速的拭去眼淚,怕被母女看到之后,讓她們更傷心??粗⒆拥哪赣H消瘦的幾乎經(jīng)不起一陣微風(fēng)的身影,我心里像被什么抓了一樣,不由得緊緊地?fù)ё×伺?。我沒(méi)有急著帶她回到班級(jí)里,而是拉著她的手來(lái)到辦公室,我接過(guò)了她的書包,讓她坐在我的椅子上,給她倒了一杯水放在面前示意她喝一口,又拿了一包紙巾放在她手里,然后我就站在她的身邊用手輕輕地?fù)嶂募?,我想在這一刻所有的語(yǔ)言都是多余的,對(duì)于一個(gè)孩子還有什么比失去父親更痛苦??吹脚⑵届o了之后,我把她留在辦公室里,給班上的其他學(xué)生開(kāi)了一個(gè)班會(huì),短短的十分鐘我似乎看見(jiàn)幻覺(jué),班上的孩子都靜靜地坐在那里,什么都沒(méi)說(shuō),有的眼里閃著淚光,有的低著頭,他們的臉上瞬間劃過(guò)一抹只有成年人才有的沉重感。下課了我看見(jiàn)同學(xué)們帶著那女孩在院子里一圈又一圈的走,全班的同學(xué)都圍著那女孩,女生攙挽著她的手,不停地跟她說(shuō)著什么,男生身前身后的圍著她轉(zhuǎn),不時(shí)的還拿著零食遞到她的嘴邊,有的同學(xué)動(dòng)作那樣生硬,有的同學(xué)看起來(lái)不知所措,但這一切在我的眼里是那樣的美。

在之后的日子里,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都特別的喜歡和她在一起游戲、說(shuō)笑,慢慢的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事,讓我看到了我的學(xué)生真誠(chéng)、樂(lè)觀、有責(zé)任感。原來(lái)我平凡的愛(ài)也能呼喚出人性的真、善、美。

生命不息,真愛(ài)不止。我始終堅(jiān)信“人無(wú)品不立,品無(wú)誠(chéng)不立”,我也堅(jiān)信“教師要躬行”為學(xué)生樹(shù)立榜樣,所以在我的教育工作之中我始終“用真心呼喚真心,用真愛(ài)呼喚真愛(ài)”。我深信這樣會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)充滿人性魅力的棟梁之才!

沐浴在夕陽(yáng)的余暉里,我不會(huì)感嘆時(shí)光的匆匆,更不會(huì)惋惜青春的離去,因?yàn)槲腋械矫繒r(shí)每刻都生活的有價(jià)值。

五心教育演講稿篇五

各位老師,各位同學(xué):

大家好!今天我演講的題目《珍愛(ài)生命,一生平安》。

我知道,同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;我相信,同學(xué)們都理解“平安?!?、“平安金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;我斷定,同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。的,安全重于泰山,它歷來(lái)都個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線,更維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。

當(dāng)前,中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件,暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸,也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。

“生命”,一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”,一個(gè)多么古老的話題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們:一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問(wèn)題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

無(wú)論人身安全還思想安全,亦或行為安全,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們?cè)斐傻暮蠊麣埧岬摹?伤枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道:“有的人活著,他已經(jīng)死了?!蔽蚁耄切┦ソ】档木褡非?、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器,只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物,甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。

各位老師、同學(xué)們:我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此,個(gè)人就不僅只個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,做個(gè)好人。只有好人,一生才能平安;祝愿好人,一生平平安安。

五心教育演講稿篇六

老師們、同學(xué)們:

大家好,

今天是第xx個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,全國(guó)中小學(xué)生安全教育日制度創(chuàng)立于1996年,每年3月份的最后一周的星期一為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,每年確定一個(gè)主題。

今年的主題為“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。我講話的題目是“珍愛(ài)生命、安全第一”。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,而在現(xiàn)實(shí)生活中,并非人人都具有較高的安全意識(shí)。在全國(guó)各類安全事故中,學(xué)校安全事故所占的比重很大。這些安全事故涉及到食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害等方面。有關(guān)專家認(rèn)為通過(guò)教育和預(yù)防,80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。

在這里向全校同學(xué)提出如下要求:

我們要有高度的安全意識(shí)、文明意識(shí),要時(shí)時(shí)想安全,事事講安全,樹(shù)立自我安全意識(shí),讓安全走進(jìn)我們的生活,充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對(duì)本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進(jìn)行一次安全隱患的排查,若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)向總務(wù)室匯報(bào),防患于未然。

團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)和睦相處,善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的,而有些同學(xué)罵人已成口頭禪,極不文明。我們應(yīng)做到不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵,不打架斗毆,不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。

同學(xué)們上下樓梯要有序,切不可急步上下,要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣,防止校園擁擠出現(xiàn)踩踏情況。在雨天,樓梯會(huì)很滑,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛凶邥r(shí)務(wù)必輕腳慢步。大家課間要注意文明休息,不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道。

上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng),要嚴(yán)格按照體育老師的要求去做,切不可做危險(xiǎn)的動(dòng)作,運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不要?jiǎng)×遗鲎?,以免撞傷或摔傷。?dāng)然,體育課也應(yīng)遵守學(xué)校課堂紀(jì)律,上課不吃東西,不亂扔垃圾。

上學(xué)、回家做到文明行走,不騎車帶人;不乘坐無(wú)牌無(wú)證車輛,不乘坐超載車輛;不得兩人成排,三人成行,要靠公路右行。

拒絕三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不偏食,不暴飲暴食;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象,做維護(hù)平安校園的主人。

老師們,同學(xué)們,讓我們共同努力,創(chuàng)建和諧校園、平安校園!讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿,祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣,和諧的樂(lè)園!

謝謝!

五心教育演講稿篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好,我是來(lái)自20秋慈善2班的陳xx,非常高興能夠站在這個(gè)決賽的舞臺(tái)。我的演講題目是《少抱怨,多行動(dòng)》。

在開(kāi)學(xué)的這幾天里,我們經(jīng)歷了軍訓(xùn)及國(guó)學(xué)教育。在這里,我們不僅學(xué)到了很多,也成長(zhǎng)了很多。當(dāng)然,獲得這些成長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)的代價(jià),無(wú)非就是比他人付出了更多的汗水與痛苦。但這一切,是非常值得的。因?yàn)槲覀儓?jiān)持下來(lái)了,因?yàn)槲覀冎?,我們今天在這里所付出的苦和痛,在未來(lái)的某一天,都會(huì)以特殊的方式,作為通向成功的臺(tái)階,回報(bào)給我們。所以,我們的努力與堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)。

在軍訓(xùn)期間,我經(jīng)常能聽(tīng)到一些人在抱怨學(xué)校這不好、那不好,這里不順心、那里不順心。聽(tīng)到他們這些話,我只想對(duì)他們說(shuō):你們自己憑什么抱怨?你們有資格抱怨嗎?這里是慈善學(xué)校,學(xué)校并不欠你什么,搞清楚自己的立場(chǎng),個(gè)個(gè)把自己整得多高大上似的,啃著父母的血汗錢,還好意思嫌棄學(xué)校這不好,那不順心。對(duì)于這種人,我只能說(shuō)沒(méi)有任何責(zé)任心可言。大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)賈校長(zhǎng)常戲稱自己為乞丐,不知大家知不知道其中的故事。學(xué)校創(chuàng)建十幾年來(lái),我們的理事長(zhǎng)和賈校長(zhǎng)整天東跑西跑,為學(xué)?;I集資金,好聽(tīng)點(diǎn)叫化緣,哪一次不需要放低姿態(tài)給別人說(shuō)好話,為的是誰(shuí)?是為了在座的每一位學(xué)生??!

學(xué)校曾經(jīng)有過(guò)一次很嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī),眼看就要辦不下去了。我們的理事長(zhǎng)將自家的房子賣掉,才勉強(qiáng)維持下來(lái)?,F(xiàn)在想想,我們還有什么資格抱怨。

校長(zhǎng)和理事長(zhǎng)本可以過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,他們?yōu)楹握毡疾ǎ驗(yàn)榇壬?,更因?yàn)槲覀儭?/p>

這個(gè)學(xué)校已為我們付出太多太多,學(xué)校給了我們機(jī)會(huì),我們就要把握住機(jī)會(huì),先不說(shuō)我們要對(duì)得起誰(shuí),首先我們要對(duì)得起我們自己。

不要跟我談什么大理想,你要知道,所有理想附加在行動(dòng)上才會(huì)有價(jià)值、才有意義。更不要說(shuō)對(duì)自己沒(méi)信心,沒(méi)有誰(shuí)生下來(lái)就是要被打敗的。人的命運(yùn)是平等的,誰(shuí)都不知道我們的未來(lái)是什么樣,乾坤未定,你我皆是黑馬。

不要整日對(duì)自己抱怨,這樣沒(méi)有任何意義。其實(shí)很簡(jiǎn)單,我們只需要努力學(xué)習(xí)、壯大自己、珍惜當(dāng)下、做好每一天、對(duì)得起自己、對(duì)得起為你付出的人就足夠了。請(qǐng)記?。荷俦г?,多行動(dòng),未來(lái)總會(huì)充滿希望!

我的演講完畢,謝謝大家!

五心教育演講稿篇八

先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧!

從短暫的周末到“空閑”較長(zhǎng)的寒暑假,不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語(yǔ)、學(xué)電腦、學(xué)音樂(lè)、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母?jìng)兊碾u毛撣子和考級(jí)的壓力下,已經(jīng)被扭曲,再也保持不了它們唯美的形狀了。高負(fù)荷、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)培訓(xùn),成年人尚且難以承受,被擠壓在五花八門培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班的童年,孩子的靈性更是無(wú)處尋覓。

多彩的童年是一個(gè)人夢(mèng)想的寶庫(kù),沒(méi)有激情奔放的人生夢(mèng)想,沒(méi)有穿透時(shí)空的深刻思想,擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子,與苦難的生活無(wú)緣,童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)暫且不論,只看那些林林總總的培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班,孩子們童年的足跡從課堂到課堂,各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶,不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)的失落和隱痛!

“讓孩子贏在起跑線上”,這里面包含有多少成年人想當(dāng)然、一廂情愿的成分?孩子是在伙伴當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)的,也是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的,他必須有對(duì)快樂(lè)、痛苦、成功、失敗等各種情感真實(shí)的、直接的、個(gè)性化的體驗(yàn)。自由的天空,自由的空氣,自由的奔跑,自由的呼吸,孩子才能不失本原地茁壯成長(zhǎng)。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時(shí)候,然而家長(zhǎng)急功近利之后,孩子只怕沒(méi)有“贏在起跑線上”,卻在起跑線上失去了童年的夢(mèng)想。

過(guò)多地指責(zé)家長(zhǎng)的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的,因?yàn)榧议L(zhǎng)也只是這個(gè)“優(yōu)勝劣汰”社會(huì)機(jī)制中的一分子,為了孩子的明天,他們有責(zé)任安排孩子的未來(lái)。打個(gè)比方,如果你是教育學(xué)教授,當(dāng)你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時(shí)候,你會(huì)為他挑選一所普通中學(xué),還是一所重點(diǎn)中學(xué)?第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇,即使你需要為此花費(fèi)巨大的精力和金錢,即使你內(nèi)心很明白這種擇?,F(xiàn)象是不正常的。個(gè)體的力量總是渺小的,當(dāng)你自身無(wú)力改變這種現(xiàn)象時(shí),也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它,唯有如此你才不會(huì)遭到殘酷的淘汰。擇?,F(xiàn)象實(shí)際上反映了我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺,而國(guó)家對(duì)這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生。教育部門人為地將學(xué)校分為“重點(diǎn)中學(xué)”和“普通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”,進(jìn)而在人力、物力和財(cái)力上加以傾斜,結(jié)果導(dǎo)致少部分重點(diǎn)學(xué)校教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重,而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地,入不敷出,長(zhǎng)此以往,必然會(huì)對(duì)我國(guó)的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。

當(dāng)然,在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下,按在校學(xué)生數(shù)來(lái)分配教育資源顯然也是不合適的,因?yàn)檫@種缺乏競(jìng)爭(zhēng)的做法很可能帶來(lái)教育成果的“低效化”,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。那么,如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上?竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平,不能人為地把學(xué)校分成三六九等,應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則,嚴(yán)格控制“擇?!爆F(xiàn)象的出現(xiàn)——實(shí)際上如果各個(gè)學(xué)校都差不多的話,也就不會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模的擇?,F(xiàn)象了。而在非義務(wù)教育階段,則應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)建若干重點(diǎn)學(xué)校以培養(yǎng)出社會(huì)所急需的優(yōu)秀人才,并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜,但一定要把握好“度”,既不能“錦上添花”,也不能“雪上加霜”,這些就要考驗(yàn)教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。

作為學(xué)生家長(zhǎng),應(yīng)該先從自己做起,在義務(wù)教育階段抵制“擇校”這種不正之風(fēng)至少不參與其中,在社會(huì)教育制度的框架中做一些力所能及的事,保證孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。兒童的早期教育必須與處于這一年齡階段兒童的身心發(fā)展相適應(yīng),絕不可搞“朝前教育”,培養(yǎng)所謂的“神童”、“天才”,這樣做的結(jié)果只能是適得其反,事倍功半。

如果真的愛(ài)孩子,就請(qǐng)給孩子的假期一片自由的天空,一個(gè)色彩斑斕的童年,少年的夢(mèng)想就是未來(lái)的夢(mèng)想,別讓孩子失去童年的記憶,失去童年的夢(mèng)想。像教育家陶行知所說(shuō)的那樣:解放孩子們的手,讓他們盡情去玩;解放孩子們的腳,讓他們到處去跑;解放孩子們的腦,讓他們自由去想。

五心教育演講稿篇九

我演講的題目是‘教育是事業(yè),教育是科學(xué),教育是藝術(shù),’,新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等6 個(gè)方面,更加注重從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā),有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認(rèn)為作為一名教師,遵守以上規(guī)范是最起碼的要求,這是師德的底線,但遠(yuǎn)非師德的終極目標(biāo)。在師德方面我有以下粗淺的認(rèn)識(shí):

我們應(yīng)尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,愛(ài)全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和尊重,學(xué)生也不例外。作為教師就應(yīng)懂得這項(xiàng)育人的原則。在教學(xué)過(guò)程中教師不防采取“多表?yè)P(yáng),少批評(píng)”的方法來(lái)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生;多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),然后多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣可能會(huì)收到更好的效果。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。所為親其師而信其道。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

關(guān)愛(ài)學(xué)生必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。四川汶川大地震中,涌現(xiàn)出了一大批為保護(hù)學(xué)生而放棄自己生命的人民教師,正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下,也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童。在信息化時(shí)代,教師的身教更重于言教。如果光傳授知識(shí),教師教學(xué)完全可以被電腦教學(xué)代替,然而教育是潛移默化的藝術(shù),更是精神的傳授,只有“心中有學(xué)生”的教師才是師德高尚的教師。

對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的教師,須是一個(gè)因材施教,公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。人的才能是有差異的,我們不能將學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)化”,應(yīng)鼓勵(lì)“人盡其才”?!霸试S落后,鼓勵(lì)冒尖”,“欲成才,先成人”,“天生其人必有才,天生其才必有用”,“人人有才,人無(wú)全才,揚(yáng)長(zhǎng)避短,人人成才”。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,不僅要體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上,更要體現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、啟發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題上。教育是一門高深的藝術(shù),需要我們每一位教育工作者用愛(ài)心、用高尚的師德來(lái)投入教育事業(yè),只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽(yáng)’。

師愛(ài)是師德的靈魂,但我認(rèn)為這種愛(ài),更應(yīng)該是智慧的愛(ài)。 智慧的愛(ài)讓我們的教育更有效。現(xiàn)在老師們坐在一起談?wù)撟疃嗟脑掝}就是學(xué)生越來(lái)越難管了,愛(ài)學(xué)生好難!班級(jí)里總有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少熱情,還有的學(xué)生根本不在意老師的教育,把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng),教師為學(xué)生付出了一片苦心,可學(xué)生根本不領(lǐng)情。這就要求教師的教育必須充滿智慧。一個(gè)充滿智慧的教師不會(huì)無(wú)休止的抱怨,抱怨學(xué)生,抱怨家長(zhǎng),抱怨學(xué)校,抱怨社會(huì),而應(yīng)該執(zhí)著的去學(xué)習(xí)、去研究,在學(xué)習(xí)、研究探究的過(guò)程中不斷增長(zhǎng)自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。 全國(guó)著名的教育家霍懋征老師是一位普通的小學(xué)老師。有一次霍老師提問(wèn),一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生舉起手,可是當(dāng)老師問(wèn)到他時(shí),他卻答不上來(lái)。老師后來(lái)問(wèn)他為什么不會(huì)也舉手時(shí),這個(gè)學(xué)生哭著說(shuō):老師,別人都會(huì),如果我不舉手,別人會(huì)笑話我。 霍 老師由此感到了學(xué)生都有一顆強(qiáng)烈的自尊心。她私下里告訴這個(gè)學(xué)生,下次提問(wèn)時(shí),如果會(huì)答就舉左手,如果不會(huì)就高舉右手。此后,每當(dāng)看到他舉左手,霍老師都給他機(jī)會(huì)讓他回答,舉右手時(shí)則不讓他站起來(lái)。一段時(shí)間后,這個(gè)學(xué)生變得開(kāi)朗了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步?;衾蠋熐那牡匕堰@個(gè)方法也告訴了班里其他幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個(gè)班都變了。 這就是霍老智慧的愛(ài)。

記得剛上班時(shí),在教師師德演講中還經(jīng)常用“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”來(lái)作為自己的精神追求。但在今天當(dāng)今教師接受的師德應(yīng)該是一種有著尊嚴(yán)感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德,教師們所向往的是成為有智慧、專業(yè)發(fā)展的陽(yáng)光教師,教師所情愿獻(xiàn)身的職業(yè)不僅有“桃李滿天下”的滿足感,更充滿著專家的成就感,成才的光榮感,創(chuàng)新超越的自豪感?!鞍l(fā)展” 是師德修養(yǎng)追求的目標(biāo),師德應(yīng)當(dāng)將教師引向輝煌,而不是毀滅。在新修訂的師德規(guī)范中 , “終身學(xué)習(xí)”要求教師“崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?!边@些要求保證教師的專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)教師成為智慧的、有創(chuàng)造性的專業(yè)化教師。所以今天的教師道德呼喚著教師的專業(yè)發(fā)展。教師要“以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”。

所以教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)的榜樣老師受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺(jué)刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

通過(guò)師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我要努力提高自己的師德修養(yǎng),做一個(gè)匯集“愛(ài)心”“奉獻(xiàn)”和“智慧”“發(fā)展”于一身的陽(yáng)光教師,我要以我的快樂(lè)去快樂(lè)我的學(xué)生,以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生,以我的品德去影響學(xué)生的品德。不斷更新教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn)。最后用三句話與同仁們共勉“教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新?!?/p>

我的演講完畢,謝謝大家!

五心教育演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

我今天演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》

每個(gè)人每天都在做夢(mèng),晚上的夢(mèng),有的人解釋是:“日有所思,夜有所夢(mèng)。”有的人解釋:“夢(mèng)是一個(gè)人吉兇的預(yù)測(cè)?!倍滋斓膲?mèng)則有一個(gè)共同的解釋,那就是“夢(mèng)想”。

夢(mèng)是一種欲望,想是一種行動(dòng),夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶;

夢(mèng)想是不會(huì)拋棄苦心追求的人,只要不停止追求,就會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中;

夢(mèng)想是沒(méi)有定向,與時(shí)俱進(jìn),緊與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起的,是要隨社會(huì)、生活的變化而變化的。

一個(gè)人可以一無(wú)所有,但不能沒(méi)有夢(mèng)想。因此,一個(gè)窮人,再窮,只要擁有夢(mèng)想,他還是富有的;而一個(gè)富人,再富有,但若沒(méi)有了夢(mèng)想,他仍是一個(gè)窮人。

在每個(gè)不同的時(shí)期,我們的夢(mèng)想都不相同。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,人民的“中國(guó)夢(mèng)”是翻身做主人,那時(shí),人們只希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束,每天能吃上頓飽飯;抗戰(zhàn)勝利后,人們夢(mèng)想過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活,早日“奔小康”;如今,人民的生活奔了小康,現(xiàn)在的夢(mèng)想是吃出健康,穿出時(shí)尚,開(kāi)上豪車,住上豪宅??梢?jiàn),每個(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”都離不開(kāi)“中國(guó)夢(mèng)”,正所謂“國(guó)強(qiáng)民才富”。

是啊!中國(guó),一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家,一個(gè)約有13億人口的中國(guó),五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的夢(mèng)想,形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。

正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷,依然前行,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。

我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng),都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴,有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng),我們才有了做自己夢(mèng)的自由。

這170多年來(lái),正是無(wú)數(shù)先輩們把自己的夢(mèng)融入“中國(guó)夢(mèng)”,正是一代代人執(zhí)著堅(jiān)韌地接續(xù)著“中國(guó)夢(mèng)”,“中國(guó)夢(mèng)”才能有今日的榮光。

在這30多年來(lái)的改革開(kāi)放中,我們能夠改變自己的生活,甚至命運(yùn),能夠讓自己的夢(mèng)想依次開(kāi)放,億萬(wàn)農(nóng)民工能夠在神州大地上自由流動(dòng),市場(chǎng)的生機(jī)活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角。

我們不能忘記,這一切的根本得益于“中國(guó)夢(mèng)”的追逐,得益于黨帶領(lǐng)人民在追逐“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中,創(chuàng)造了發(fā)展的傳奇。

“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng),本身就構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石。

祖國(guó)是海洋,我們就好比一滴水,祖國(guó)是大山,我們不過(guò)是一粒粒泥沙。但不管我們多么渺小,從它那里,我們都可以吸取無(wú)窮無(wú)盡的力量。正所謂:少年智,則國(guó)智!少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!

是?。∏嗌倌晔亲鎳?guó)的未來(lái),孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。中國(guó)教育家陶行知曾說(shuō):“教人要從小教起。幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長(zhǎng),否則幼年受了損傷,既不夭折,也難成材?!?/p>

在不同的年齡階段,遇到不相同的事情,我們的夢(mèng)想也隨之改變。我有很多夢(mèng)想,有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等,但最后我選擇的職業(yè)是教師,幼兒教師。

選擇這一行,不單是因?yàn)槲蚁矚g孩子,更多的是我希望我的生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,而只有和孩子們?cè)谝黄?,心才能放下很多世俗。孩子是單純的,天真的,善良的,即便他們淘氣,都是可?ài)的。

但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現(xiàn),我還有新的夢(mèng)想——“教師夢(mèng)”

實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),在幼教這一行業(yè)中,不單要有愛(ài)心、耐心,更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一張白紙,你在上面畫什么,那就是什么,你的一言一行,一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展。

例如我們班里的一個(gè)小朋友,由于是小班,每天上園,總是鬧情緒,哭的厲害,也不愿意接受老師和小朋友的幫助,不愛(ài)護(hù)班里的物品,讓我們老師很是頭痛,后來(lái),我們就自己編了一個(gè)小故事,利用休息的時(shí)間給孩子們講了這個(gè)故事,還做了小頭飾,讓孩子們分角色扮演故事里的小動(dòng)物,讓那個(gè)哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動(dòng)物,讓她投入到故事情境中,并且在其他活動(dòng)中,都主動(dòng)調(diào)動(dòng)這個(gè)孩子,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,這個(gè)孩子開(kāi)始愿意和老師談心、交流了,愿意和老師、小朋友打招呼、再見(jiàn)了,并且愿意學(xué)習(xí)老師的樣子幫助其他小朋友了。可見(jiàn),任何一個(gè)人都能夠改變,只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài),尤其是孩子,只要我們把握住孩子的積極性、興趣點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),我們的孩子就可以得到提高、進(jìn)步。

所以,我們要緊跟時(shí)代變化,不斷創(chuàng)新,探索學(xué)習(xí),只有這樣,你所帶的孩子才不會(huì)輸給別人,才能夠更快地適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同,所以作為和孩子們朝夕相處的我們,還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn),培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)合作,用愛(ài)心幫助有困難的人,做一個(gè)“愛(ài)心小天使”,讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。

這是我的教師夢(mèng),我相信通過(guò)我不斷地努力,我的孩子們會(huì)更加茁壯,讓我們的孩子鮮花怒放,成為有理想、有抱負(fù)的有為青年,為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量,實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”,這樣,我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)!我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩。

親愛(ài)的朋友們,讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?,讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力!

“中國(guó)夢(mèng)”,一個(gè)歷史之夢(mèng),現(xiàn)代之夢(mèng),未來(lái)之夢(mèng)!

一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕!愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng),愿每個(gè)有夢(mèng)想的你,夢(mèng)想成真!

五心教育演講稿篇十一

各位評(píng)委:

晚上好!我演講的題目是《用愛(ài)撐起一片教育的藍(lán)天》。

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育這片土地上辛勤耕耘了13年,其間我付出了辛勞和汗水,收獲了快樂(lè)和幸福,贏得過(guò)各種榮譽(yù)。反思自己的教育教學(xué)工作,我深深地明白教書育人沒(méi)有最好,只有更好!

真正成了學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)上我不放棄任何一個(gè)學(xué)生,在生活上,我噓寒問(wèn)暖,從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛(ài)學(xué)生,耐心細(xì)致的教育、引導(dǎo),使得學(xué)生變得更加懂事可愛(ài),更加努力學(xué)習(xí)。

“愛(ài)和尊重是最好的教育?!碑?dāng)老師一定要有一顆仁愛(ài)之心,要讓孩子在愛(ài)的浸潤(rùn)下,獲得教育。初中生畢竟還是孩子,他們是非標(biāo)準(zhǔn)、審美情趣和行為控制能力都沒(méi)有完全形成,孩子偶爾犯錯(cuò)也是正常的。學(xué)生做錯(cuò)了,老師要慢慢引導(dǎo)。老師切不可太性急,不能動(dòng)不動(dòng)就嚴(yán)厲喝斥,甚至體罰學(xué)生,要給學(xué)生改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)生的一些無(wú)傷大雅的舉動(dòng),老師要持一顆寬容的心去對(duì)待,用一種欣賞的眼光去看待學(xué)生,用發(fā)展的眼光去對(duì)待學(xué)生。每次遇到遲到,作業(yè)拖拉,課堂說(shuō)話,值日不負(fù)責(zé)任,同學(xué)吵架等此類問(wèn)題,我大多不在課堂上批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生,我往往把犯了此類錯(cuò)誤的同學(xué)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,如下午課前或下午課后,喊到辦公室,用和風(fēng)細(xì)雨似的語(yǔ)氣與其談心,讓其從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到自己“不應(yīng)該”和“不協(xié)調(diào)”,讓其明白不應(yīng)因自己而影響班級(jí)紀(jì)律和集體榮譽(yù)。等到學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己做的不好后,我才讓其寫出我們之間共同達(dá)成的改正目標(biāo)和限期改正時(shí)間,并讓其自己寫出如有再犯該如何處理的承諾,然后我及時(shí)加以表?yè)P(yáng)其對(duì)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)之快和改正決心之大。這樣在老師的表?yè)P(yáng)式的批評(píng)中和學(xué)生自己承諾中,犯了錯(cuò)的學(xué)生“改邪歸正”了,老師也達(dá)到了教育學(xué)生的目的。

愛(ài)學(xué)生還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活和情感關(guān)懷上。老師要做慈母,注意學(xué)生的身體不適和情感的細(xì)微變化。老師一道鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的話語(yǔ),一個(gè)親切的手勢(shì)都能給學(xué)生無(wú)窮的自信和力量。老師在學(xué)生生病時(shí)主動(dòng)幫助倒上一杯熱水,遞上一片小藥片,這都令學(xué)生感動(dòng)不已,都能拉近師生之間的距離,使學(xué)生更加親近老師。

老師愛(ài)學(xué)生就要尊重理解學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,讓學(xué)生在被尊重的過(guò)程中找到自我,獲得自信,學(xué)會(huì)感激。愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而疼愛(ài)別人的孩子才是神圣!如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo),學(xué)生只有“親其師”,才能“信其道”,否則,只能是“厭其師,背其道”了。所以,愛(ài)是教育最好的方法。

我對(duì)學(xué)生的愛(ài),還體現(xiàn)在教育行為的細(xì)微處,我是多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),少批評(píng)少責(zé)備,盡可能多地使用強(qiáng)化技能,特別是正強(qiáng)化技能。比如課堂上我常說(shuō):你真棒!謝謝回答,請(qǐng)坐下等。作為英語(yǔ)老師課堂上讓學(xué)生表演、對(duì)話是最基本的教學(xué)方法,對(duì)于學(xué)生在口頭表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,我一般不會(huì)打斷學(xué)生去糾正,甚至根本就不去糾正,這樣學(xué)生就不怕課堂回答問(wèn)題和課堂表演了,學(xué)生就會(huì)在獲得成功體驗(yàn)的情況下,下一次會(huì)更加積極配合老師上課,課堂氣氛活躍了,教學(xué)效果自然更好。

我在批改學(xué)生作業(yè)和試卷時(shí),對(duì)的我就把對(duì)號(hào)打得打大些,錯(cuò)的我就把叉號(hào)打得很小,因?yàn)槲也幌胗脦Т痰牟嫣?hào)去刺傷學(xué)生的心靈,近而使學(xué)生畏懼作業(yè)害怕考試,失去自信。因?yàn)榻逃母灸康木褪亲寣W(xué)生將來(lái)生活得更加幸福、陽(yáng)光。對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)作為優(yōu)美的句子,我會(huì)用紅筆畫下來(lái),有時(shí)還會(huì)讀給同學(xué)們聽(tīng),這種課堂上的強(qiáng)化作用是巨大的。記得20xx冬天,我正在上課,天突然下起了大雪,于是我就讓學(xué)生當(dāng)堂寫一篇描寫下雪情景的英語(yǔ)作文,等到學(xué)生作文寫就,我挑了幾篇作范文讀給全班同學(xué)聽(tīng),記得我還把劉顧同學(xué)的作文翻譯成了漢語(yǔ),由于我的潤(rùn)色和推崇,文章美極了,同學(xué)們都向劉顧同學(xué)投去了欽佩和羨慕的目光。

先前英語(yǔ)成績(jī)并不怎么樣的劉顧也更加喜愛(ài)英語(yǔ),20xx年高考最終考上了重點(diǎn)大學(xué)。他的英語(yǔ)成績(jī)更取得了131分的好成績(jī),這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于農(nóng)村學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不容易的,我也因此光彩了一會(huì)。

事實(shí)證明了只有愛(ài)才有教育,就讓我們老師用博大的愛(ài)去撐起一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢,謝謝大家。

五心教育演講稿篇十二

尊敬的老師,各位家長(zhǎng)們:大家好!今天承蒙鄭老師的委托,在這里和家長(zhǎng)朋友們共同交流一下關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和行為教育。

我認(rèn)為在兒童天性未被污染前,必須要有心靈的培養(yǎng)以及品德的教育。的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀點(diǎn):學(xué)會(huì)做人是第一重要的,然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。對(duì)人不尊重,首先就是對(duì)自己的不尊重。要教育孩子尊重他人,人人都喜歡尊重,尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人,哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán),在學(xué)校要尊敬老師,愛(ài)護(hù)同學(xué),和同學(xué)和睦相處,哪怕是反對(duì)我們的同學(xué),也要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,讓他時(shí)刻記住善待別人,就是善待自己。

在父母教育他的時(shí)候,他應(yīng)該恭敬的聽(tīng)從;父母責(zé)備他的時(shí)候,要讓他心悅誠(chéng)服的接受;不許和父母頂嘴,即便是父母說(shuō)的不完全正確,也應(yīng)該有則改之,無(wú)則加勉,找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在與父母進(jìn)行溝通;每次外出、回來(lái)時(shí)都要向父母告之,讓家長(zhǎng)放心。在幼小的時(shí)候,就要培養(yǎng)他講話時(shí)要和顏悅色,聲調(diào)柔和,讓聽(tīng)到的人有個(gè)親切的感覺(jué);教他在長(zhǎng)輩面前要謙虛,不可高聲講話,尖酸、刻薄、下流的話堅(jiān)決革除。讓孩子從小成為一個(gè)心胸寬廣,不為了一個(gè)字、一個(gè)詞從對(duì)與錯(cuò)之間斤斤計(jì)較,有一顆包容別人的心。

在日常生活的具體事情當(dāng)中,讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任,比如:要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé),不挑食,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),認(rèn)真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學(xué)校,父母應(yīng)教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé),做清潔衛(wèi)生不能?;???吹絼e人的善行,就要想到自己應(yīng)該努力去做,對(duì)別人的恩惠要知恩報(bào)答,教育他不可自私自利,要養(yǎng)成借別人東西要及時(shí)歸還,不要私自隱藏和損壞。

在學(xué)習(xí)上,要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,不許東張西望,要做到三到:心到、眼到、口到,要學(xué)的深刻,記的扎實(shí),這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)時(shí)書桌要整潔,坐姿要端正,用過(guò)的書籍要放在固定的地方,要做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

當(dāng)然大多數(shù)家長(zhǎng)都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù),我也是家長(zhǎng),完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性,影響分?jǐn)?shù)的因素很多,孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù),作為家長(zhǎng),也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題,家長(zhǎng)朋友們!作為家長(zhǎng),可以沒(méi)文化,但是不可以用不良行為來(lái)影響孩子,在的老師就是家長(zhǎng)。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要尊重孩子,尊重一切與文化有關(guān)的事物,作為家長(zhǎng)一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將。要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍,給孩子做一個(gè)好榜樣。當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候,一定要與他共同尋找失敗的原因,千萬(wàn)不能在對(duì)他施加壓力,必要時(shí)可以采取賞識(shí)的教育,幫助他重新找回自信。

一個(gè)人要有生活的目標(biāo),學(xué)習(xí)也是這樣,也要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),訂一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不要盲目學(xué)習(xí),合理應(yīng)用時(shí)間,完成了這一個(gè)小小的目標(biāo),就會(huì)有一個(gè)更大的目標(biāo),一步一步,踏踏實(shí)實(shí),最終登上成功的巔峰。

我想,要想培養(yǎng)一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子,必須一切都要從小抓起,從頭抓起。每個(gè)孩子都有天賦,都是天才,在座的各位家長(zhǎng),只要你堅(jiān)信,自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的,相信你一定能夠培養(yǎng)出更加出色的人才。

謝謝大家!

五心教育演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師:

大家好!

夏日的繁茂還在延續(xù),秋天的豐碩悄然到來(lái),沃野飄香的季節(jié)里,我們歡聚一堂,共慶第31個(gè)教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校班子成員向一如既往關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向本學(xué)期新調(diào)入我校的7位新教師表示熱烈的歡迎!向?yàn)閤x鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展恪盡職守、履職盡責(zé)的每一位教職員工表示最崇高的敬意!向今天受到表彰的老師們表示熱烈的祝賀!祝全體教職員工節(jié)日快樂(lè)!

一年以來(lái),我們重點(diǎn)做了兩項(xiàng)工作。校園文化建設(shè)和高效課堂。年初,我們確定校園文化建設(shè)的主題為“勵(lì)志”,根據(jù)校園文化主題,我們現(xiàn)已完成了校園文化主題建設(shè)的整體設(shè)計(jì),安裝了校園廣播系統(tǒng),新修了長(zhǎng)34米、高2.8米的圍墻,修繕了長(zhǎng)135米、高2.5米的'圍墻。圍墻新砌琉璃瓦168米。所有圍墻單面粉刷,并美化圍墻(手繪文化墻)。操場(chǎng)周圍新綠化面積252平方米。栽植小葉女貞xxx多棵,大葉女貞10棵,紅石榴球43棵,櫻花樹(shù)10棵,棕樹(shù)3棵,廣玉蘭16棵,花籃2個(gè)。制作了學(xué)校發(fā)展專題片、學(xué)校彩頁(yè)、設(shè)計(jì)了8個(gè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展展版。對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、宿辦樓等處進(jìn)行了防滲處理,油漆了門窗、桌凳;對(duì)教學(xué)樓、宿辦樓墻面里外全面刷新;對(duì)原垃圾臺(tái)、廁所及舞臺(tái)進(jìn)行改造;對(duì)校園地面磚、部分圍墻進(jìn)行維修加固;對(duì)教學(xué)樓26根柱子圍繞“勵(lì)志”主題進(jìn)行包裝美化;完成了塑膠操場(chǎng)的招標(biāo)工作,現(xiàn)在即將進(jìn)行塑膠。

20xx年12月份,我校被確定為市級(jí)“高效課堂”實(shí)驗(yàn)校。回首這近兩年的教改歷程,我們狠抓機(jī)遇、克服困難、大膽探索、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)定不移在四——六年級(jí)六個(gè)班推進(jìn)著高效課堂教改實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)已取得明顯成效。今年上半年,學(xué)校被市教育局教研室命名為“高效課堂特色發(fā)展學(xué)?!?、“高效課堂窗口苗子?!?。

年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。作為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師,我們每一位戰(zhàn)斗在各自崗位上的教職員工可以毫不謙虛地說(shuō),都是憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感在努力工作,表現(xiàn)得都十分突出、優(yōu)秀。我相信,有鎮(zhèn)及各村領(lǐng)導(dǎo)的支持理解,有老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn),有全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作,槐小的明天定會(huì)更加燦爛輝煌。萬(wàn)言千語(yǔ),凝成一句話,生活因我們而精彩,教育因我們而美麗,感謝大家!

細(xì)數(shù)過(guò)往,經(jīng)過(guò)大家的不懈努力,學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)“家長(zhǎng)示范學(xué)?!薄ⅰ翱蒲许?xiàng)目學(xué)校;市級(jí)“農(nóng)村示范小學(xué)”;縣級(jí)“文明校園”、“平安校園”、“教育科研強(qiáng)?!?、“素質(zhì)教育示范學(xué)?!?、“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?!?、“明星學(xué)?!钡戎T多殊榮。學(xué)校先后涌現(xiàn)出名牌教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干等,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。總之我感覺(jué)這是一所精英薈萃的學(xué)校,是出經(jīng)驗(yàn)、出成果、出人才的學(xué)校。作為校長(zhǎng),我為此驕傲!

最后,我衷心地祝愿在座的領(lǐng)導(dǎo)、朋友、教師,以及你們的家人,笑口常開(kāi),祝大家身體健康,工作順利,生活愉快,合家幸福!

五心教育演講稿篇十四

親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

《感恩的心》這首歌,大家不知吟唱了多少遍;感恩勵(lì)志報(bào)告,大家不知聆聽(tīng)了多少場(chǎng)。然而,我們真的懂得感恩嗎?有的同學(xué)很是茫然,更有些同學(xué)對(duì)“感恩”已經(jīng)麻木。所以,我擔(dān)心這樣的主題班會(huì)成為了一種形式,讓大家覺(jué)得又是一場(chǎng)大道理,因?yàn)樵偕鷦?dòng)的語(yǔ)言如果沒(méi)有在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn),依然是蒼白無(wú)力的。

有同學(xué)會(huì)說(shuō),父母不理解我們,常常逼迫我們學(xué)習(xí),完成他們?yōu)橥瓿傻男脑?,給我的壓力太大了……誠(chéng)然,我并不否認(rèn)這一點(diǎn)。畢竟我們所處的年代和父母不一樣,是不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求的。這也是大家和父母產(chǎn)生代溝的原因。但我想試問(wèn)一下,你理解父母嗎?父母為什么這樣做?他們是為自己?jiǎn)??父母終生的夢(mèng)想不是讓自己的子女過(guò)得好一點(diǎn),過(guò)得幸福一點(diǎn)嗎?而這一點(diǎn)有錯(cuò)嗎?讓我們來(lái)看看大家的表現(xiàn)。

《種瓜得豆》:一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士,可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候,女兒說(shuō)‘我又不是醫(yī)生,你跟我商量有什么用?’,當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候,女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物。

而最近在網(wǎng)絡(luò)上兩起“傷害”父母的事例,讓人們不得不陷入思考。一個(gè)是xx年10月16日,中央電視臺(tái)《看見(jiàn)》欄目播出了對(duì)16歲博士張炘煬的專訪《長(zhǎng)大要成人》。在專訪中,張炘揚(yáng)發(fā)出疑問(wèn):“我博士出來(lái),我連住的地方都沒(méi)有。博士畢業(yè)有用嗎?博士后畢業(yè)有用嗎?”并要求父母全款在北京給他買房。就他家的經(jīng)濟(jì)狀況而言,這個(gè)要求顯然是不現(xiàn)實(shí)的。此言論一出,使得張炘煬陷入了輿論的風(fēng)尖浪口。另一個(gè)是xx年10月24日,深圳市光明新區(qū)發(fā)展和財(cái)政局廖天野與父親因爭(zhēng)吵產(chǎn)生肢體沖突,導(dǎo)致父親身體多處受傷。此事曝光后,引起了廣泛而強(qiáng)烈的關(guān)注。

當(dāng)我看到這兩篇報(bào)道后,很是無(wú)語(yǔ)。子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng)。不敬,何以別乎?”你可以不養(yǎng),但不能不敬,更不能不孝,羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。何況我們?nèi)撕??更可恨的是你怎么能?dòng)手呢?愧為人子,枉為人也。

讓我們來(lái)通過(guò)一段視頻“小細(xì)節(jié)大恩情”來(lái)看看父母的一生是怎樣養(yǎng)育我們的??赐赀@個(gè)視頻,不知道大家作何感想?也許大家認(rèn)為父母還年輕,還能為大家一直操勞。但父母還有老的時(shí)候,在父母老的那一刻,我們是否能像大家小的時(shí)候攙扶著我們父母前行。有一句話請(qǐng)大家記?。簶?shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待呀!接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一則公益廣告:“媽媽洗腳”。這是愛(ài)和孝的感染和傳遞。

或許我們沒(méi)有驚天的壯舉來(lái)回報(bào)父母的恩情,也許我們不會(huì)像公益廣告《媽媽洗腳》中那個(gè)小男孩為爸爸媽媽洗一次腳,但我們要學(xué)會(huì)尊重父母、理解父母,不讓父母?jìng)?,這是做人的底線。正如上面講的那個(gè)毆打自己父親的人一樣,打在父身更疼在父心,即使這樣,他的父母最終還是原諒了他。這就是父母的偉大!

在家庭中,我們擔(dān)當(dāng)為人子女的責(zé)任,就要做一個(gè)好子女。在農(nóng)忙時(shí)節(jié)幫父母干一些農(nóng)活;回家?guī)透改父梢恍┘覄?wù);在父母生日時(shí),對(duì)父母說(shuō)一聲:生日快樂(lè)!回家擁抱一下父母或者對(duì)父母報(bào)一個(gè)微笑。而這一切已經(jīng)足矣。記住:即使你無(wú)所謂,你對(duì)家庭不能無(wú)所謂;即使你對(duì)家庭無(wú)所謂,但是家庭對(duì)你不能無(wú)所謂。善待我們的父母,就是善待我們自己!

然而,對(duì)大家來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)感恩,還要擔(dān)當(dāng)另一個(gè)責(zé)任:做一個(gè)好學(xué)生。

有人說(shuō),同學(xué)之情是人生中最純潔的感情。一點(diǎn)都不假。沒(méi)有社會(huì)中的爾虞我詐和勾心斗角,只有一顆為他人著想的心。相互尊重,相互理解,相互關(guān)心,體現(xiàn)出一份濃濃的友情。在人生中短短的幾年相聚,成就的是一生的擁有。我們最終要分離,但我們擁有了一段最美的相聚。所以我們要學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的情誼,為他人著想,學(xué)會(huì)尊重和理解他人。對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),往往有這么四種人組成:第一種是班級(jí)離不開(kāi)的人;第二種是班級(jí)有我更好的人;第三種是班級(jí)有我沒(méi)我都一樣的人;第四種是班級(jí)沒(méi)我更好的人。大家可以想一想自己到底屬于那種人。

然而,做一個(gè)好學(xué)生,還必須要善待學(xué)習(xí)。大家都知道作為學(xué)生目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),可以回想一下大家對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。是否是全心全意的或者是全身心的?我想不是,從大家感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情就可以看出來(lái)。“視學(xué)舍如囹獄而不肯入,視師長(zhǎng)如寇仇而不欲見(jiàn)”。而目前的學(xué)習(xí)就是為以后做一個(gè)好公民做準(zhǔn)備。我甚至認(rèn)為可以允許大家學(xué)習(xí)沒(méi)有分?jǐn)?shù),但不能沒(méi)有成長(zhǎng)。因?yàn)闊o(wú)論你現(xiàn)在怎樣對(duì)待學(xué)習(xí),但總是要成長(zhǎng)的。

然而,對(duì)于我們有的學(xué)生,總是認(rèn)為外面的世界很精彩,很吸引人,總想往外面跑。豈不知目前對(duì)大家來(lái)說(shuō)最快樂(lè)、最幸福的時(shí)光還是在校園。想想一生中我們的學(xué)校生活有多長(zhǎng)?而學(xué)校生活中我們的高中生活有多長(zhǎng)?人生是沒(méi)有回路的,一旦錯(cuò)過(guò)就再也找不回來(lái)了。我們總不能失去時(shí)才覺(jué)得珍惜吧!為什么不在擁有時(shí)好好享受呢?更何況外面的世界也很無(wú)奈。不要給自己的人生留下太多的遺憾。

做一個(gè)好學(xué)生,承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,將來(lái)做一個(gè)社會(huì)好公民。即使不為社會(huì),還要為自己。希望大家能做一個(gè)人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生。

最后,我想和大家分享一個(gè)故事:有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休,他告訴老板,說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板舍不得做得一手好活計(jì)的木匠走,再三挽留,木匠決心已下不為所動(dòng)。老板只得答應(yīng),但問(wèn)他是否可以幫忙再建一座房子,老木匠答應(yīng)了。在蓋房過(guò)程中,大家都看出來(lái),老木匠的心已不在工作上了。

用料也不那么嚴(yán)格,做出的活計(jì)也全無(wú)往日水準(zhǔn)。老板并沒(méi)有說(shuō)什么,只是在房子建好后,把鑰匙交給了老木匠?!斑@是你的房子?!崩习逭f(shuō),“我送給你的禮物?!崩夏窘炽蹲×?,同樣,他的后悔與羞愧大家也都看出來(lái)了。他這一生蓋了多少好房子,最后卻為自己建了這樣一幢粗制濫造的房子。

人生的那份考卷,我們是交給自己的,所以,請(qǐng)記?。阂欢ㄒ獙?duì)自己負(fù)責(zé)!

讓我們常常擁有一顆感恩的心,時(shí)時(shí)銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動(dòng),報(bào)答父母、報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì),報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人,讓我們的世界更加美好燦爛。

高二420班主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!

五心教育演講稿篇十五

做班主任的我,會(huì)細(xì)心地就每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),盡量的因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)自己的努力有所前進(jìn),使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,看見(jiàn)自己的進(jìn)步。

在上個(gè)單元英語(yǔ)檢測(cè)臨近結(jié)束時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們的目光不是那么胸有成竹,于是我拿起試題看了看,原來(lái)有道題很難,連我都做了一會(huì)兒。試卷交上后,我已經(jīng)習(xí)慣了總那么偏信于優(yōu)生,于是就接二連三地翻看了幾名優(yōu)生的試卷,結(jié)果讓我很失望,他們竟無(wú)一人做對(duì)。我不再看名字了,繼續(xù)翻閱著。 這時(shí),一張寫得很亂的試卷上這道題竟然做對(duì)了,我本以為又是哪一位聰明的孩子,可是當(dāng)看見(jiàn)了名字時(shí),我怔然了,原來(lái)是班內(nèi)學(xué)習(xí)不理想的一名同學(xué)做對(duì)了。一念之間,我想起了教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)得話:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子,首先要賞識(shí)孩子,沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。因而,我想:每個(gè)學(xué)生都是一樣的,智力因素也可能是平等的,可能是由于行為習(xí)慣或者其它的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)不理想的??戳怂脑嚲砗?,我表?yè)P(yáng)了他,這時(shí),他的臉上也洋溢起一種從未見(jiàn)過(guò)的笑容。接著放學(xué)留作業(yè)時(shí),他拿出了記作業(yè)的小本,工工整整地寫下了今天的作業(yè)內(nèi)容(以往總用腦子記作業(yè),第二天檢查作業(yè)時(shí),不是忘了,就是沒(méi)做)。放學(xué)的時(shí)候,我寫給了他一張紙條:“‘天生我材必有用’你不是天才誰(shuí)是天才”。但愿能激勵(lì)他,迅速地趕上來(lái)。

同時(shí)我又為自己設(shè)置了一個(gè)座右銘:要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)賞識(shí),學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,擁抱學(xué)生,稱頌學(xué)生,贊美學(xué)生,為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而驕傲,這才是每個(gè)學(xué)生的成才之本。

讓自己的心隨愛(ài)一起走。前幾天的一節(jié)課,我?guī)状伟l(fā)現(xiàn)有個(gè)女同學(xué)上課心不在焉,這會(huì)兒她又在拿著文具盒擺弄著。我邊講課邊走過(guò)去,用眼睛斜視了一下坐在里面的這位女生,正好看見(jiàn)她在照鏡子。我忽然想起這幾天有同學(xué)反映她上課照鏡子。下課后,我找她談話。開(kāi)始她把頭埋的很低,我說(shuō):“沒(méi)人說(shuō)你是壞學(xué)生,我對(duì)你印象很好的,我發(fā)現(xiàn)你不但聰明而且漂亮,可這幾天發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,怕影響了你的成績(jī),老師是為你好?!彼樇t了。我接著又說(shuō):“老師會(huì)原諒你的?!比缓笏f(shuō):“我上課總想照鏡子,打扮自己,還總偷瞧同桌在做什么。我知道,這樣做不好。但是不知道怎么改正?!甭?tīng)了她的話我說(shuō):“謝謝你,能把心理話講給老師聽(tīng),其實(shí)愛(ài)美之心人皆有之,只不過(guò)我們應(yīng)該選擇在合適的時(shí)候,比如你過(guò)生日的時(shí)候,成績(jī)優(yōu)秀的時(shí)候……就可以把自己打扮的漂漂亮亮的。你說(shuō)對(duì)嗎?”這時(shí)她努力的點(diǎn)頭,然后鄭重說(shuō):“老師我一定能克服掉我的毛病,你以后看我的實(shí)際行動(dòng)吧”聽(tīng)到這里我相信她一定能改正掉壞習(xí)慣去迎接自己新的開(kāi)始。

是啊,生活的每一天,不經(jīng)意之間,總會(huì)有一些不同昨日的情景翩翩而至;總會(huì)有一些另人感動(dòng)和心懷感慨的片段破殼而出。即使我們的生活是如此的平凡和簡(jiǎn)單。

平凡的生活中有著真實(shí)的感動(dòng)和最樸素的美。生活中的細(xì)枝末節(jié)無(wú)不流動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)與暖。只希望自己能夠安靜從容地把這一切漫漫的觀賞,用心細(xì)細(xì)地品位,同時(shí)用我的筆把美麗的剎那,感動(dòng)的心情,一字一句的收藏。

“癡心一片終不悔,愛(ài)心催開(kāi)希望花”。當(dāng)班主任的這幾年,我付出了心血與汗水,也得到了學(xué)生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的肯定。教育,是需要夢(mèng)想的,那是一種激情的華彩。教育,更需要的是實(shí)踐,那是一種真實(shí)的存在。那就讓心和愛(ài)一起走,輝映每一天的充實(shí)。

五心教育演講稿篇十六

在這次中,我主要談一些我在期間的一些感想和看法吧。我想談一下關(guān)于前我們應(yīng)該做的一些準(zhǔn)備工作和期間所需要注意的地方。

有一句話說(shuō):三軍未動(dòng),糧草先行。就好像去打仗一樣,只有你把后方安頓好,把生活瑣碎的事都搞好了,你才能安心地去拼搏去學(xué)習(xí)。我之所以把或教學(xué)比喻成打仗,是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)信念,那就是:每到一個(gè)地方進(jìn)行教學(xué),我都要俘獲一批學(xué)生!你要用自己的人格魅力和教學(xué)風(fēng)采來(lái)感染他們,讓他們甘心成為自己的追隨者。我覺(jué)得我自己是一個(gè)細(xì)心的人,我喜歡把自己的生活安排得舒服一點(diǎn),所以我是隊(duì)伍里行李最多的一個(gè)。而需要提到的是,我隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)就做得很好了,他把要帶的東西都寫下來(lái)發(fā)給我們隊(duì)員去看,那些必備的藥呀,用到的書籍或,飯盒、手電筒之類的生活必需品都要求我們要帶過(guò)去,可謂想得非常之周到。總之,你覺(jué)得需要帶過(guò)去基地的都可以帶,因?yàn)橛行\嚱又?,小事不要怕麻煩,否則到了緊要關(guān)頭你會(huì)更麻煩。(注意,這個(gè)建議是提醒想在廣州以外的學(xué)生,廣州以內(nèi)的生自己也要注意,你們出門前一定要檢查好自己是否帶齊了相關(guān)的書籍或物品?。?/p>

2、利用暑假做一下關(guān)于教學(xué)方面的工作,為工作的展開(kāi)作熱身。利用好暑假差不多兩個(gè)月的時(shí)間,好好磨練自己的教學(xué)能力,吸取多一點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),感受不同的教學(xué)風(fēng)格,這會(huì)對(duì)你的開(kāi)展提供強(qiáng)大的支持。我建議同學(xué)們多參加一些三下鄉(xiāng)義教活動(dòng)、周日英語(yǔ)義教活動(dòng)或到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)助教,因?yàn)檫@都是一些能很好地鍛煉課堂教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得最好就不要去做一些家教呀、個(gè)別輔導(dǎo)的兼職了,因?yàn)槲覀円嗅槍?duì)性,我們要注意安排做一些與相關(guān)的工作。 舉例說(shuō)是一下自己的親身經(jīng)歷。

3、前注意查找關(guān)于學(xué)校的資料,讓自己心里有個(gè)底。正所謂知己知彼,百戰(zhàn)不殆。前把學(xué)校的地理位置、辦學(xué)特色和歷史、師資條件、生源總體質(zhì)量等情況搞清楚,這會(huì)讓你的工作開(kāi)展得更加順利,因此你就不會(huì)一到那學(xué)校就手忙腳亂,不知道應(yīng)該從哪里做起。其實(shí),如果你對(duì)學(xué)校有了一個(gè)總體的把握后,你就可以針對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的課堂,盡可能地做到符合那邊學(xué)校要求,使工作事半功倍地進(jìn)行下去,從而減輕自己不少的負(fù)擔(dān)。

說(shuō)實(shí)在,期間有很多需要注意的問(wèn)題,我是一個(gè)比較注重細(xì)節(jié)的人,在這里我想談一下在一些小的方面上我們應(yīng)該值得留意的地方。

1、端正自己的態(tài)度。到了學(xué)校,你就是一名老師,你的言行舉止就得像一名老師,你不能隨便地在校道里與一同的同學(xué)打罵說(shuō)笑,而且你衣著也要正式一點(diǎn),不能那么隨便休閑。舉例。(衣著不規(guī)范,學(xué)生不愿叫“老師好”)

2、要主動(dòng)跟你的指導(dǎo)班主任、原任課教師(教英語(yǔ)的帶隊(duì)老師)和帶隊(duì)老師(學(xué)院指派的指導(dǎo)老師)交流。說(shuō)實(shí)在,我是挺后悔我沒(méi)有做到這一點(diǎn),因?yàn)槲业闹笇?dǎo)班主任和原任課老師都是同一個(gè)人,所以她會(huì)比較忙,在期間,她就會(huì)給不少作業(yè)、試卷我批改,我還會(huì)幫她做一些班里的瑣碎事務(wù),做一些資料的輸入、做主題班會(huì)的ppt,看一下自修,批改周記、軍訓(xùn)感想的作文等等。所以我們兩個(gè)人都很忙,有時(shí)候我也不忍心打擾她的工作。所以針對(duì)這種情況,我覺(jué)得要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)出擊,如說(shuō)完課之后或你教完一節(jié)課之后,老師會(huì)給你提意見(jiàn),你就要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)她問(wèn)題,你可以問(wèn)她關(guān)于這節(jié)課某個(gè)程序應(yīng)該怎樣去處理,也可以問(wèn)她上次講課時(shí)為什么要用這種方法引導(dǎo)學(xué)生去思考,總之你把你想問(wèn)的問(wèn)題都跟她說(shuō)一遍,她會(huì)很樂(lè)意地“順便”跟你說(shuō)一下的。

3、要對(duì)學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、教職工有禮貌,要懂得謙虛。畢竟,已經(jīng)算是踏進(jìn)了社會(huì),基本的禮貌是社會(huì)起碼的要求。所以見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)和老師要主動(dòng)打招呼,打完飯的時(shí)候要跟阿姨說(shuō)聲“謝謝”,這是做人的基本禮貌,我們應(yīng)該去遵循。需要特別注意的是,不要在校道上跟自己的同學(xué)忘乎所以地聊天以逃避與別人打招呼,因?yàn)樵谛5郎先绻袑W(xué)生向你問(wèn)好,你卻聽(tīng)不到或當(dāng)作聽(tīng)不到的話,那會(huì)很傷學(xué)生的心的。適當(dāng)舉一些例子。(向門衛(wèi)打招呼,“強(qiáng)迫”學(xué)生叫“老師好”)

4、在教學(xué)上要注意聯(lián)系實(shí)際,多營(yíng)造活躍的課堂氣氛。我聽(tīng)課一般會(huì)注意聽(tīng)老師是怎樣帶動(dòng)學(xué)生,活躍課堂氣氛的。我的指導(dǎo)老師教學(xué)風(fēng)格多樣,常組織一些小活動(dòng)提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)情緒,提升他們的積極性。如開(kāi)展一些小組對(duì)話、組與組之間的競(jìng)賽、角色辦演,玩一些小游戲等,這些活動(dòng)我覺(jué)得都可以適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到自己的教學(xué)中,盡量地讓學(xué)生從多方面地學(xué)英語(yǔ),開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),提起他們學(xué)英語(yǔ)的興趣,使教學(xué)不至于那么的沉悶。而且在暑假里,我從恩平的瘋狂英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)到了不少音標(biāo)的發(fā)音手勢(shì),我把它適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到課堂上,這對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常的新奇的,學(xué)生也愿意跟著我去模仿,他們不會(huì)覺(jué)得在座位里吼著那些音標(biāo)會(huì)那么的無(wú)聊,因?yàn)樵诤鸬倪^(guò)程中他們配有身體的運(yùn)動(dòng),手指和手臂的擺動(dòng)以及面部表情的變化。整個(gè)課堂不會(huì)搞得那么的沉悶,而是熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的。學(xué)生的注意力也會(huì)非常的集中,全班同學(xué)都會(huì)參與進(jìn)來(lái),沒(méi)有一個(gè)會(huì)打瞌睡,因?yàn)閷?shí)在是太吵了,他們睡不著。就我個(gè)人的想法,我覺(jué)得英語(yǔ)教師要多一點(diǎn)聯(lián)系生活和實(shí)際,不要經(jīng)常重復(fù)課本里的陳詞濫調(diào),多點(diǎn)利用周圍的條件,多聯(lián)系課堂的環(huán)境,努力構(gòu)建能讓學(xué)生理解的情景。舉例,in, on , under的教法,小鳥(niǎo)在樹(shù)上,介紹人物this is/it is 句型的操練等等。

6、要注意自己在課堂上的精神面貌。老師上課的情緒一定會(huì)影響到學(xué)生的,如果你是那么的情緒高昂、激情四射,學(xué)生就會(huì)受到感染,也會(huì)手舞足蹈、躍躍欲試;如果你常帶微笑,表情慈祥可愛(ài),學(xué)生也會(huì)倍感親切,從而拉近師生的距離;如果你講話有氣無(wú)力,說(shuō)話總是一個(gè)調(diào),學(xué)生就會(huì)感到很無(wú)聊,紛紛欲睡。在課堂上老師的精神面貌一定要飽滿,要充滿自信,給人以積極向上的感覺(jué),突顯出年青人應(yīng)有的朝氣。如果是男老師的話,你可以充滿激情,夸張一點(diǎn)都不用怕,如果是女老師的話,你就可以突顯自己的熱情大方和清晰流利語(yǔ)音,給人以一種充滿魄力的感覺(jué)。而且需要注意的是,站在講臺(tái)上,你就要覺(jué)得你既是一名教師也是一名表演者,你的表情和動(dòng)作越豐富,就越能吸引學(xué)生,你的表演就會(huì)越成功。當(dāng)然啦,你的表演應(yīng)當(dāng)為完成教學(xué)任務(wù)去服務(wù),不能過(guò)度也不能純粹為表演而表演。

說(shuō)實(shí)在,應(yīng)該要注意的地方還有很多很多,而生回校后的感想也是說(shuō)不完道不盡的,如果有時(shí)間我還想跟大家一起去交流和分享。我希望在座的師弟師妹們能提前做好準(zhǔn)備,規(guī)劃好自己的職業(yè)導(dǎo)向,為這個(gè)令人難忘的教學(xué)作好鋪墊,不斷地提升自己。其實(shí),學(xué)生的一句“老師好!”已經(jīng)足以成為我們?yōu)檫@一神圣領(lǐng)域努力奮斗的推動(dòng)力了!

最后,我想送你們一句話,那就是,“多思考,多學(xué)習(xí),多做榜樣,你的教學(xué)將會(huì)更加絢麗多彩!”謝謝!

五心教育演講稿篇十七

大家早上好!

今天我講話的題目是“安全教育 牢記心中”。

人們常說(shuō):“平安是福?!钡峭瑢W(xué)們,你們可知道全國(guó)每天平均有40多位中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡。安全事故已經(jīng)成為時(shí)時(shí)威脅我們青少年健康成長(zhǎng)的首要因素。

有些同學(xué)可能心里在想, 安全事故離我遠(yuǎn)著呢! 可是,同學(xué)們,生命只有一次、健康不能重來(lái),安全問(wèn)題其實(shí)時(shí)時(shí)環(huán)繞在我們身邊。

例如:有的同學(xué)課間在樓道里,追逐打鬧,做一些危險(xiǎn)的游戲;有的同學(xué)上下樓梯時(shí),不靠右行走, 你推我擠,甚至把樓梯扶手當(dāng)做滑滑梯;有的同學(xué)隨意地把腦袋甚至半個(gè)身子探出窗口,或者向窗外扔?xùn)|西;有的同學(xué)總是攀爬欄桿、樹(shù)木;還有的同學(xué)放學(xué)后不按時(shí)回家,在校園、街頭逗留閑逛。從以上這些事實(shí)中,不難看出我們同學(xué)們的生活中還存在著很大的安全隱患。

在這里,我向各位同學(xué)提出幾點(diǎn)建議:

1、嚴(yán)格遵守“三不奔跑”,即教室里面不奔跑;樓梯上下不奔跑;走廊轉(zhuǎn)彎處不奔跑。

2、在學(xué)校勞動(dòng)中注意安全,如掃地,擦窗戶,搬桌子等,預(yù)防意外事故。

3、同學(xué)們購(gòu)買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,不購(gòu)買“三無(wú)”食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品,造成食物中毒。

4. 上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>

5. 要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解,多看看別人的長(zhǎng)處,尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難。

6、同學(xué)之間要互相提醒,發(fā)現(xiàn)安全隱患,或者不安全的行為及時(shí)向老師和班干部報(bào)告。

同學(xué)們,讓我們共同努力創(chuàng)建平安校園。讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿,祝愿我們每天平平安安高高興興,祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣,和諧的家園!

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