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簡單的教育分析報告篇一
鎮(zhèn)屬各學校、村（社區(qū)）：
健康教育為人們提供了健康知識和技能的服務，是普及醫(yī)療保健知識，實現(xiàn)預防為主、人人健康的重要途徑。為了進一步加強全民教育，提高全民衛(wèi)生意識，增強國民體質，鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦按照省、市、縣三級相關部門和《大邑縣健康教育與健康促進工作規(guī)劃綱要》的要求，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視健康教育宣傳工作，為確保此項工作順利完成，特制定我鎮(zhèn)20xx年度健康教育工作計劃：
一、工作目標。
按照省、市、縣三級相關部門的要求切實做好各項健康教育宣傳工作，爭取我鎮(zhèn)健康教育工作符合《大邑縣健康教育與健康促進工作規(guī)劃綱要》的達標要求。
二、具體措施。
1、加強組織領導。
成立了以黨委副書記、鎮(zhèn)長為組長，分管副鎮(zhèn)長為副組長，由鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦、鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務中心牽頭，各村（社區(qū)）和學校認真實施健康教育工作計劃，精心組織實施各項健康教育活動，建立健康教育工作長效管理機制。
2、做好宣傳工作。
開展形式多樣的宣傳活動，進一步加大宣傳力度，使群眾認識到學習健康知識和健康行為的重要性，使群眾懂得健康知識和自我保健技能缺乏及衛(wèi)生意識沒跟上才是產(chǎn)生疾病的主要原因。
3、切實加強對群眾健康知識和健康行為的教育，在春季和秋季等疾病多發(fā)季節(jié)，組織學習有關健康知識。
4、利用市民學校適時開展一些健康教育活動。
5、鎮(zhèn)政府提供經(jīng)費保障。
6、建立三個健康教育示范社區(qū)，能較好地履行業(yè)務指導的職責，并使醫(yī)院、學校等健康網(wǎng)絡能夠發(fā)揮作用。
7、中、小學開設健康教育課，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為，做好學校健康教育迎檢工作。
8、設立固定的健康教育宣傳欄，開展健康教育活動。
三、加強檢查考核工作，確保健康教育工作的質量。
在宣傳發(fā)動組織全體人員開展健康知識和健康行為學習的同時，要組織定期或不定期的健康知識考核檢查工作，將健康教育這項工作納入考核項目。
【鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作計劃三篇】。
簡單的教育分析報告篇二
可行性分析報告是從事一種經(jīng)濟活動(投資)之前，雙方要從經(jīng)濟、技術、生產(chǎn)、供銷直到社會各種環(huán)境、法律等各種因素進行具體調查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項目是否可行，估計成功率大小、經(jīng)濟效益和社會效果程度，為決策者和主管機關審批的上報文件。
【引言】。
紫外分析儀分為很多系列，有三用紫外分析儀、暗箱式紫外分析儀、可照相紫外分析儀等系列，不同的紫外分析儀有不同的用途。紫外分析儀采用不同波長引進電泳分析、檢測，pcr產(chǎn)物檢測，dna指紋圖譜分析，紙層分析或薄層分析等。
紫外分析儀是熒光技術的應用，熒光技術是什么呢?首先了解一下什么是熒光，熒光是指一種光致發(fā)光的冷發(fā)光現(xiàn)象。當某種常溫物質經(jīng)某種波長的入射光(通常是紫外線或x射線)照射，吸收光能后進入激發(fā)態(tài)，并且立即退激發(fā)并發(fā)出比入射光的的波長長的出射光(通常波長在可見光波段)。而且一旦停止入射光，發(fā)光現(xiàn)象也隨之立即消失。具有這種性質的出射光就被稱之為熒光。知道了什么是熒光，顧名思義就能想到什么是熒光技術。熒光技術是某些物質受一定波長的光激發(fā)后，在極短時間內(10-8秒)會發(fā)射出波長大于激發(fā)波長的光，這種光稱為熒光。這一發(fā)光現(xiàn)象在各方面的應用及有關的方法稱為熒光技術。
【目錄】。
第一部分紫外分析儀項目總論。
總論作為可行性研究報告的首要部分，要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論，并對項目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。
一、紫外分析儀項目概況。
(一)項目名稱。
(二)項目承辦單位。
(三)可行性研究工作承擔單位。
(四)項目可行性研究依據(jù)。
1、《中華人民共和國公司法》。
2、《中華人民共和國行政許可法》。
3、《國務院關于投資體制改革的決定》國發(fā)(2004)20號。
4、《產(chǎn)業(yè)結構調整目錄2011版》。
5、《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年發(fā)展規(guī)劃》。
6、《建設項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)(第三版)》，國家發(fā)展與改革委員會2006年審核批準施行。
7、《投資項目可行性研究指南》，國家發(fā)展與改革委員會2002年。
8、企業(yè)投資決議。
9、地方出臺的相關投資法律法規(guī)等。
(五)項目建設內容、規(guī)模、目標。
(六)項目建設地點。
二、紫外分析儀項目可行性研究主要結論。
在可行性研究中，對項目的產(chǎn)品銷售、原料供應、政策保障、技術方案、資金總額及籌措、項目的財務效益和國民經(jīng)濟、社會效益等重大問題，都應得出明確的結論，主要包括：
(一)項目產(chǎn)品市場前景。
(二)項目原料供應問題。
(三)項目政策保障問題。
(四)項目資金保障問題。
(五)項目組織保障問題。
(六)項目技術保障問題。
(七)項目人力保障問題。
(八)項目風險控制問題。
(九)項目財務效益結論。
(十)項目社會效益結論。
三、主要技術經(jīng)濟指標表。
在總論部分中，可將研究報告中各部分的主要技術經(jīng)濟指標匯總，列出主要技術經(jīng)濟指標表，使審批和決策者對項目作全貌了解。
表1技術經(jīng)濟指標匯總表。
四、存在的問題及建議。
對可行性研究中提出的項目的主要問題進行說明并提出解決的建議。
1、項目總投資來源及投入問題。
項目總投資主要來自項目發(fā)起公司自籌資金，按照計劃在2012年3月份前完成項目申報審批工作。預計項目總投資資金到位時間在2011年4月底。整個項目建設期內，主要完成項目可研報告編制、項目備案、土建及配套工程、人員招聘及培訓、設備簽約、設備生產(chǎn)、設備運行及驗收等工作。
項目發(fā)起公司擬設立專項資金賬戶用于項目建設用資金的管理工作。對于資金不足部分則以銀行貸款、設備融資，合作，租賃等多種方式解決。
2、項目原料供應及使用問題。
項目產(chǎn)品的原料目前在市場上供應充足，可以實現(xiàn)就近采購。項目本著生產(chǎn)優(yōu)質產(chǎn)品、創(chuàng)造一流品牌的理念，對原材料環(huán)節(jié)進行嚴格把關，對原料供應商進行優(yōu)選，保證生產(chǎn)順利進行。
3、項目技術先進性問題。
項目生產(chǎn)本著高起點、高標準的準則，擬采購先進技術工藝設備，引進先進生產(chǎn)管理經(jīng)驗，對生產(chǎn)技術員工進行專業(yè)化培訓，保證生產(chǎn)高效、工藝先進、產(chǎn)品質量達標。
第二部分紫外分析儀項目建設背景、必要性、可行性。
這一部分主要應說明項目發(fā)起的.背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。
一、紫外分析儀項目建設背景。
(一)紫外分析儀項目市場迅速發(fā)展。
(二)國家產(chǎn)業(yè)規(guī)劃或地方產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。
我國非常中國紫外分析儀領域的發(fā)展，國家和地方在最近幾年有關該領域的政策力度明顯加強，突出表現(xiàn)在如下幾個方面：
(1)穩(wěn)定國內外市場。
(2)提高自主創(chuàng)新能力。
(3)加快實施技術改造。
(4)淘汰落后產(chǎn)能。
(5)優(yōu)化區(qū)域布局。
(6)完善服務體系。
(7)加快自主品牌建設。
(8)提升企業(yè)競爭實力。
(三)項目發(fā)起人以及發(fā)起緣由。
二、紫外分析儀項目建設必要性。
三、紫外分析儀項目建設可行性。
(二)政策可行性。
(三)技術可行性。
本項目建設堅持高起點、高標準方案，為保證工藝先進性，關鍵設備引進國外廠商，其他輔助設備從國內廠商中優(yōu)選。該公司始建于1998年，2001年改制為股份有限公司，經(jīng)過多年的技術改造和生產(chǎn)實踐，公司創(chuàng)造出一流的紫外分析儀工藝和先進的管理技術，完全能夠按照行業(yè)標準進行生產(chǎn)和檢測，其新技術方案的引入，將有效保證本項目順利開展。
(四)模式可行性。
紫外分析儀項目實施由項目發(fā)起公司自行組織，引進先進生產(chǎn)設備，土建工程由公司自主組織建設。項目建成后，項目運作由該公司全資注冊子公司主導，項目產(chǎn)品面向國內、國際兩個市場。目前，國內外市場發(fā)展均較為迅速，市場空間放量速度加快，市場需求強勁，可以保證產(chǎn)品有效銷售。
(五)組織和人力資源可行性。
第三部分紫外分析儀項目產(chǎn)品市場分析。
市場分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個項目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結果，還可以決定產(chǎn)品的價格、銷售收入，最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性研究報告中，要詳細研究當前市場現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。
一、紫外分析儀項目產(chǎn)品市場調查。
(一)紫外分析儀項目產(chǎn)品國際市場調查。
(二)紫外分析儀項目產(chǎn)品國內市場調查。
(三)紫外分析儀項目產(chǎn)品價格調查。
(四)紫外分析儀項目產(chǎn)品上游原料市場調查。
(五)紫外分析儀項目產(chǎn)品下游消費市場調查。
(六)紫外分析儀項目產(chǎn)品市場競爭調查。
二、紫外分析儀項目產(chǎn)品市場預測。
市場預測是市場調查在時間上和空間上的延續(xù)，是利用市場調查所得到的信息資料，根據(jù)市場信息資料分析報告的結論，對本項目產(chǎn)品未來市場需求量及相關因素所進行的定量與定性的判斷與分析。在可行性研究工作中，市場預測的結論是制訂產(chǎn)品方案，確定項目建設規(guī)模所必須的依據(jù)。
(一)紫外分析儀項目產(chǎn)品國際市場預測。
(二)紫外分析儀項目產(chǎn)品國內市場預測。
(三)紫外分析儀項目產(chǎn)品價格預測。
(四)紫外分析儀項目產(chǎn)品上游原料市場預測。
(五)紫外分析儀項目產(chǎn)品下游消費市場預測。
(六)紫外分析儀項目發(fā)展前景綜述。
第四部分紫外分析儀項目產(chǎn)品規(guī)劃方案。
一、紫外分析儀項目產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃方案。
二、紫外分析儀項目產(chǎn)品工藝規(guī)劃方案。
(一)工藝設備選型。
(二)工藝說明。
(三)工藝流程。
三、紫外分析儀項目產(chǎn)品營銷規(guī)劃方案。
(一)營銷戰(zhàn)略規(guī)劃。
(二)營銷模式。
在商品經(jīng)濟環(huán)境中，企業(yè)要根據(jù)市場情況，制定合格的銷售模式，爭取擴大市場份額，穩(wěn)定銷售價格，提高產(chǎn)品競爭能力。因此，在可行性研究中，要對市場營銷模式進行研究。
1、投資者分成。
2、企業(yè)自銷。
3、國家部分收購。
4、經(jīng)銷人情況分析。
(三)促銷策略。
……。
第五部分紫外分析儀項目建設地與土建總規(guī)。
一、紫外分析儀項目建設地。
(一)紫外分析儀項目建設地地理位置。
(二)紫外分析儀項目建設地自然情況。
(三)紫外分析儀項目建設地資源情況。
(四)紫外分析儀項目建設地經(jīng)濟情況。
(五)紫外分析儀項目建設地人口情況。
(六)紫外分析儀項目建設地交通運輸。
項目運作立當?shù)?，面向國內、國際兩個市場，項目建設地交通運輸條件優(yōu)越，目前已形成鐵路、公路、航空等立體方式的交通運輸網(wǎng)。公路四通八達，境內有3條國道、2條省道，高速紫外分析儀步伐進一步加快，將進一步改善當?shù)氐墓愤\輸條件，逐漸優(yōu)化的交通條件有利于項目產(chǎn)品銷售物流環(huán)節(jié)效率的提升，使得產(chǎn)品能夠及時投放到銷售目標市場。
二、紫外分析儀項目土建總規(guī)。
(一)項目廠址及廠房建設。
1、廠址。
2、廠房建設內容。
3、廠房建設造價。
(二)土建規(guī)劃總平面布置圖。
(三)場內外運輸。
1、場外運輸量及運輸方式。
2、場內運輸量及運輸方式。
3、場內運輸設施及設備。
(四)項目土建及配套工程。
1、項目占地。
2、項目土建及配套工程內容。
(五)項目土建及配套工程造價。
(六)項目其他輔助工程。
1、供水工程。
2、供電工程。
3、供暖工程。
4、通信工程。
5、其他。
第六部分紫外分析儀項目環(huán)保、節(jié)能與勞動安全方案。
在項目建設中，必須貫徹執(zhí)行國家有關環(huán)境保護、能源節(jié)約和職業(yè)安全衛(wèi)生方面的法規(guī)、法律，對項目可能對環(huán)境造成的近期和遠期影響，對影響勞動者健康和安全的因素，都要在可行性研究階段進行分析，提出防治措施，并對其進行評價，推薦技術可行、經(jīng)濟，且布局合理，對環(huán)境的有害影響較小的最佳方案。按照國家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對環(huán)境有影響的建設項目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報告書的審批制度，同時，在可行性研究報告中，對環(huán)境保護和勞動安全要有專門論述。
一、紫外分析儀項目環(huán)境保護方案。
(一)項目環(huán)境保護設計依據(jù)。
(二)項目環(huán)境保護措施。
(三)項目環(huán)境保護評價。
二、紫外分析儀項目資源利用及能耗分析。
(一)項目資源利用及能耗標準。
(二)項目資源利用及能耗分析。
三、紫外分析儀項目節(jié)能方案。
按照國家發(fā)改委的規(guī)定，節(jié)能需要單獨列一章。按照國家發(fā)改委的相關規(guī)定，建筑面積在2萬平方米以上的公共建筑項目、建筑面積在20萬平方米以上的居住建筑項目以及其他年耗能2000噸標準煤以上的項目，項目建設方都必須出具《節(jié)能專篇》，作為項目節(jié)能評估和審查中的重要環(huán)節(jié)。項目立項必須取得節(jié)能審查批準意見后，項目方可立項。因此，對建設規(guī)模超過發(fā)改委規(guī)定要求的項目，《節(jié)能專篇》如同《環(huán)境評價報告》一樣，是項目建設前置審核的必須環(huán)節(jié)。
(一)項目節(jié)能設計依據(jù)。
(二)項目節(jié)能分析。
四、紫外分析儀項目消防方案。
(一)項目消防設計依據(jù)。
(二)項目消防措施。
(三)火災報警系統(tǒng)。
(四)滅火系統(tǒng)。
(五)消防知識教育。
五、紫外分析儀項目勞動安全衛(wèi)生方案。
(一)項目勞動安全設計依據(jù)。
(二)項目勞動安全保護措施。
第七部分紫外分析儀項目組織和勞動定員。
在可行性研究報告中，根據(jù)項目規(guī)模、項目組成和工藝流程，研究提出相應的企業(yè)組織機構，勞動定員總數(shù)及勞動力來源及相應的人員培訓計劃。
一、紫外分析儀項目組織。
(一)組織形式。
(二)工作制度。
二、紫外分析儀項目勞動定員和人員培訓。
(一)勞動定員。
(二)年總工資和職工年平均工資估算。
(三)人員培訓。
本項目采用“標準化培訓”實施人員培訓，所謂“標準化培訓”指的是定崗前招聘、基本技能培訓等由公司安排各部門技術骨干統(tǒng)一按照規(guī)定執(zhí)行，力求使得員工熟悉公司業(yè)務和需要掌握的各項基本技能。經(jīng)過標準化培訓后，公司根據(jù)各人表現(xiàn)確定崗位，然后由各崗位的技術負責人針對崗位特有業(yè)務進行學徒式指導和培訓。兩種方式的結合既保證了員工定崗的準確性，也縮短了員工定崗后成為合格員工的時間，這對于節(jié)約人員培訓成本和縮短培訓時間都具有極好的效果。
第八部分紫外分析儀項目實施進度安排。
項目實施時期的進度安排也是可行性研究報告中的一個重要組成部分。所謂項目實施時期亦可稱為投資時間，是指從正式確定建設項目到項目達到正常生產(chǎn)這段時間。這一時期包括項目實施準備，資金籌集安排，勘察設計和設備訂貨，施工準備，施工和生產(chǎn)準備，試運轉直到竣工驗收和交付使用等各工作階段。這些階段的各項投資活動和各個工作環(huán)節(jié)，有些是相互影響的，前后緊密銜接的，也有些是同時開展，相互交叉進行的。因此，在可行性研究階段，需將項目實施時期各個階段的各個工作環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一規(guī)劃，綜合平衡，作出合理又切實可行的安排。
一、紫外分析儀項目實施的各階段。
(一)建立項目實施管理機構。
(二)資金籌集安排。
(三)技術獲得與轉讓。
(四)勘察設計和設備訂貨。
(五)施工準備。
(六)施工和生產(chǎn)準備。
(七)竣工驗收。
二、紫外分析儀項目實施進度表。
三、紫外分析儀項目實施費用。
(一)建設單位管理費。
(二)生產(chǎn)籌備費。
(三)生產(chǎn)職工培訓費。
(四)辦公和生活家具購置費。
(五)其他應支出的費用。
簡單的教育分析報告篇三
第十一屆數(shù)字校園建設與創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇近日在深圳舉辦，與會代表探索和討論后疫情時代的智慧教學、線上線下教學融合新模式等，助推智慧教育高質量發(fā)展。
今年疫情期間，在線開放課程和學xp臺被各大中小學廣泛使用，有效地促進了教學內容、方法、模式和管理體制機制的變革，給教育教學改革帶來新的發(fā)展機遇。
中國教育技術協(xié)會會長楊志堅表示，面對疫情帶來的挑戰(zhàn)，充分利用信息化技術的力量推進在線教育教學質量的提升，已經(jīng)成為一種趨勢。
“疫情倒逼推動中國教育信息化水平提升，智慧校園建設迎來了新的發(fā)展契機?！敝袊逃夹g協(xié)會副會長、清華大學信息技術中心副總工程師鐘曉流表示，教育信息化進入了3.0時代，通過大數(shù)據(jù)技術可實現(xiàn)有效的教學管理。
比如，過去在管理教學和學生時，學校都需要投入較大的人力物力，現(xiàn)在通過智慧教學的形式，可以科學評價一個學生的學習效果、心理狀態(tài)等，讓教師和校方從繁雜的事務中解脫出來。
不過，在鐘曉流看來，當前智慧校園一體化建設還不足，碎片化的數(shù)據(jù)并不足以支撐整體的智慧教育，尤其是很多痛點難點問題在這次疫情中更為凸顯。
此次論壇，共有13家教育信息化企業(yè)現(xiàn)場展示各自的新產(chǎn)品、新方案，著力解決當前的智慧教育痛點難點問題。記者在三盟科技展位看到，該公司展示了aiot智慧教室物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺4.0(簡稱“智校4.0”)、aiod智能交互式教學平臺3.0(簡稱“智學堂3.0”)、aiod教學分析大數(shù)據(jù)系統(tǒng)3.0(簡稱“教學大數(shù)據(jù)3.0”)、錄播系統(tǒng)等研發(fā)新成果。
據(jù)介紹，“智校4.0”平臺采用數(shù)字孿生技術，打造開放融合的教室管控中心，可滿足學校數(shù)字化巡課、督導訴求，減少學校人力成本;“智學堂3.0”平臺是融合ai、大數(shù)據(jù)技術的新一代智慧教學綜合服務平臺，可支持學生學業(yè)水平評估與動態(tài)監(jiān)測，實現(xiàn)學生個性化課程和學習資源的智能推送，促進教學質量的提升。
三盟科技智慧教學產(chǎn)品總監(jiān)李丹宏認為，要重構后疫情時代的智慧教學新模式，單一的課堂教學或線上學習有待改變，更重視空間一體化教學模式，并逐步改善傳統(tǒng)課堂教學封閉、孤立的狀態(tài);在教學方式上，在保障線上教學便利性的同時，也應該融合線下教學中的互動，真正實現(xiàn)線上線下相結合的教學模式。
2、中國智慧教育產(chǎn)業(yè)前景可期。
“技術的進步會徹底改變整個教育行業(yè)，帶動教學模式、教學方法的變革”。鐘曉流認為，隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術快速發(fā)展更新，智慧教育產(chǎn)業(yè)前景十分可期。
據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，以來，在線教育和教育信息化均處于快速發(fā)展時期，從而推動我國智慧教育市場規(guī)模不斷擴大。綜合在線教育以及教育信息化的市場規(guī)模綜合測算得出，中國智慧教育市場規(guī)模約為5320億元，同比增長17.13%。據(jù)預測，20我國智慧教育行業(yè)市場規(guī)模將達7230.6億元，到2022年我國智慧教育市場規(guī)模將突破萬億元大關。
我國智慧教育發(fā)展現(xiàn)狀。
一、智慧教育的發(fā)展現(xiàn)狀。
隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術的不斷發(fā)展，與此同時，網(wǎng)絡用戶終端日益走向多樣化、移動化、人性化、智能化、低成本化，教育在信息化、智能化方面的發(fā)展已從單純技術設施的集成化，提升為整合了技術、人才、服務等各類資源的巨型知識網(wǎng)格平臺和公共知識服務體系，教育信息化已步入智慧教育建設與發(fā)展的新階段。
二、我國智慧教育的發(fā)展現(xiàn)狀。
1.智慧教育發(fā)展得到國家政策大力支持。
206月，國家市場監(jiān)督管理總局國家標準委最新公布了國家標準文件《智慧校園總體架構》，對于智慧校園的總體架構及建設進行了明確規(guī)范。智慧校園是未來學校發(fā)展的必經(jīng)之路，《智慧校園總體架構》這一國家標準文件，全國各地學校根據(jù)標準里對智慧教學環(huán)境、智慧教學資源、智慧校園管理、智慧校園服務、信息安全體系等的系統(tǒng)架構與基本要求，完成對智慧校園的部署，為未來學校的發(fā)展做好鋪墊。
2.智慧教育發(fā)展設施建設日益完善。
初全國中小學校園互聯(lián)網(wǎng)接入率已經(jīng)接近100%，并且保持是較快的設備設施迭代速度，智能硬件的普及少不了國家政策的支持。教育部日前發(fā)布《20教育信息化工作要點》，核心目標是基本實現(xiàn)具備條件的學?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋，多媒體教室占普通教室比例達到80%，普通教室全部配備多媒體教學設備的學校比例達到60%，基本形成國家教育資源公共服務體系框架。
3.智慧教育發(fā)展信息化程度不斷提高，目標三全兩高一大。
我國教育信息化事業(yè)與改革開放同時起步，走過了40年的風雨歷程，取得了舉世矚目的發(fā)展成就。在技術革新的有效支撐和應用驅動下，在社會各界的積極參與和大力支持下，我國教育信息化取得了前所未有的快速發(fā)展，實現(xiàn)了從1.0到2.0的轉段升級，對教育改革發(fā)展的“革命性影響”初現(xiàn)端倪。年4月，教育部制定并發(fā)布了《教育信息化2.0行動計劃》，各地迅速行動，企業(yè)積極響應，截至4月，11個省出臺了相關配套文件，2個省市正在抓緊制定。
“三全兩高一大”目標的提出，為我國教育信息化發(fā)展指明了新的方向。相比信息化1.0，教育信息化2.0要實現(xiàn)從專用資源向大資源轉變;從提升學生信息技術應用能力向提升信息技術素養(yǎng)轉變;從應用融合發(fā)展，向創(chuàng)新融合發(fā)展轉變。202月，教育部網(wǎng)信領導小組第五次會議通過《年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》，提出10項核心目標，部署了11個方面35條具體任務，不斷加快我國教育信息化實施步伐，從而全面提升我國智慧教育水平。
智慧教育的應用是發(fā)揮智能技術在教育行業(yè)中的價值，打造新型教育模式的必然路徑。結合教育行業(yè)的特性，通過運用智慧教育的關鍵技術和平臺，結合各類智慧教育場所和支持系統(tǒng)開展教學活動，實現(xiàn)了智能技術與教育的深度融合，促進教育信息化變革，探索新的人才培養(yǎng)模式和教學方式。
在教育信息化2.0時代，可實現(xiàn)的智慧教育五大應用場景分別是智能教學、智能學習、智能考試與評價、智能管理與服務、其他智能教育應用。
5.智慧教育發(fā)展信息化人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大。
最近幾年，高校廣泛開設了與信息技術相關的專業(yè)和信息技術課程，加大了計算機相關專業(yè)的教學改革，設立了示范性軟件學院35所、示范性軟件技術學院35所、國家計算機技術與軟件應用技能緊缺人才培養(yǎng)培訓基地180個和國家集成電路人才培養(yǎng)基地，建設了全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟，舉辦了各種師資培訓。教育信息化人才培養(yǎng)規(guī)模在不斷擴大，水平也在不斷提高。
以上就是對智慧教育發(fā)展現(xiàn)狀的淺析，我國智慧教育的發(fā)展速度非?？?，相信在政府、企業(yè)、學校的共同努力下，三全兩高一大的目標一定會早日實現(xiàn)。
互聯(lián)網(wǎng)時代“智慧教育”發(fā)展方向。
一、關于“智慧教育”
智慧教育是信息化與教育融合發(fā)展的高級階段，旨在綜合應用新一代信息技術提升現(xiàn)有教育系統(tǒng)的智慧化水平，實現(xiàn)信息技術與教育主流業(yè)務的深度融合(包括不限于智慧教學、智慧管理、智慧評價、智慧科研和智慧服務)，緩解教育資源分配不均的問題，促進教育模式的創(chuàng)新，營造以學習者為中心的教育氛圍，培養(yǎng)現(xiàn)代的智慧型人才。
智慧教育代表了未來教育的發(fā)展與改革方向，已成為當今世界上多個國家和地區(qū)未來教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略。劉延東副總理在國際教育信息化大會上致辭，要求各地教育主管部門更加重視教育信息化在突破時空限制、促進教育公平方面作用和地位，加強信息技術與教育教學深度融合，促進優(yōu)質數(shù)字教育資源開發(fā)和共建共享。
二、“智慧教育”的建設目標。
智慧教育的最終目標，不外乎是使教育的效能得到充分的發(fā)揮，實現(xiàn)老師教、學生學的效率最大化。具體來說可以理解為促進信息技術與學科內容、學生學習、學校管理和教學能力的融合，即做到“四融合”：
教學內容融合：通過現(xiàn)代信息技術手段，改變傳統(tǒng)單一的以文本表示知識的形式，結合各個學科的特點，借鑒當前比較流行的翻轉式課堂、微課程、mooc等在線學習模式，建設一套與學科內容緊密融合的教學課件和案例。
學生學習融合：學生利用信息技術手段，改變傳統(tǒng)的“教師為主體，學生為客體”的被動接受的學習方式，實現(xiàn)教學資源配置、教學過程優(yōu)化和學習效果評價等以學生為中心，真正實現(xiàn)學生的個性化、自主化、協(xié)作式的學習。
教學能力融合：教師通過調用全市、全國的優(yōu)質教育資源，利用最新教育技術服務于教學活動的全過程，提高教師運用信息技術的理念、能力和水平，推進大數(shù)據(jù)采集和分析運用，推動教師備課、教學、輔導、評價和管理方式的變革。
學校管理融合：建設和完善市、區(qū)、校三級教育教學信息管理平臺，對學校辦學、教師教學、學生學習進行統(tǒng)籌管理，以提高學校的管理水平和運作效率，實現(xiàn)信息技術與學校管理的融合，為學生培養(yǎng)、學校管理提供全面支撐，實現(xiàn)教育教學管理現(xiàn)代化。
三、“智慧教育”的建設內容。
(一)教育云平臺。
云計算是一種新型的計算模式，它把信息資源(服務器、存儲器、寬帶)、數(shù)據(jù)、應用作為服務通過網(wǎng)絡提供給用戶，把大量的計算資源組成資源池，為用戶動態(tài)創(chuàng)建高度虛擬化的資源。一些學校的信息化建設過程中，正籌劃建設獨立的信息中心、建設教育信息資源和開發(fā)各類應用等，以中等規(guī)模城市為例，一個城市中小學近100所，按照每個學校投資20萬元(按照最低限度)建設信息中心計算，累計投資將超過萬元。然而，中小學信息化基礎設施、數(shù)據(jù)資源以及應用軟件具有高度的相似性，雖有個別差異，但利用共享平臺可以方便進行應用的個性化定義，以滿足各校需要?？梢?，建立教育云平臺具有積極的經(jīng)濟效益和社會需求。
(二)智能課堂平臺。
智能課堂平臺包括兩方面的內容：傳統(tǒng)教學課堂的智能化和網(wǎng)上虛擬課堂(或稱網(wǎng)上學習社區(qū))。對傳統(tǒng)教學課堂和以電子白板為工具的教學課堂進行全面改造，實現(xiàn)現(xiàn)有課堂與信息化技術的緊密融合，充分利用網(wǎng)絡信息資源，在教學內容、展示方式、互動方式進行全面改革，實現(xiàn)以學生為主體、個性化教學的新的教學模式。
(三)電子書包。
電子書包，以電子課本為核心，集成自助式學習管理、自助考試管理、師生互動管理、學生定位管理、緊急求助管理、學生家長互動管理等多項功能，是改變學生目前帶課本上學、盲目購買參考書、抄寫課堂作業(yè)、完成家庭作業(yè)等方式的重要設備。該平臺以教育云為基礎，以智能終端(計算機、移動終端等)為學習手段，讓學生充分利用網(wǎng)絡、計算機和教育資源進行課后學習、作業(yè)等工作。
(四)教師智能工作平臺。
整合白板系統(tǒng)、學校管理系統(tǒng)、電子書包、虛擬課堂等，為教師提供一個集成教學、管理、自我提高的平臺。該平臺是一個智能備課、學習、工作平臺，構成中小學教師的智能環(huán)境，能同學校數(shù)字校園系統(tǒng)、白板系統(tǒng)、教學資源庫進行無縫連接，制作課件，調用全市、區(qū)、學校的課件、案例等相關資料，也可以調用學校對教學情況的評價，調用所在班級學生學習情況，為教師有針對性的備課提供支撐。也可進行試卷評閱、與學生、領導、家長互動。
(五)網(wǎng)上學習社區(qū)(個人終生學xp臺)。
建立網(wǎng)上學習社區(qū)，讓學生之間、學生與教師之間、社會個人之間按需組成學習社區(qū)，而網(wǎng)絡學習社區(qū)管理者提供廣泛的學習資料、課件、參考文獻供社區(qū)共享(分有償和無償兩類)，社區(qū)管理者與教育管理部門對網(wǎng)絡學習社區(qū)實施共同監(jiān)督和管理。
網(wǎng)上學習社區(qū)集成智能課堂平臺、學生智能學xp臺、教師智能工作平臺，增加個人終生學習管理相關功能，加入學習網(wǎng)上社區(qū)申請、建立個人終生學習檔案，定制學習計劃，接受終生學習管理系統(tǒng)的推送服務等功能。
(六)校園智能綜合管理平臺。
在校園數(shù)字安全管理的基礎之上，增加學生軌跡跟蹤管理，學生一卡通管理，支持學生活動家長調看，教師工作業(yè)績數(shù)據(jù)挖掘，學生學習效果綜合評價、學生行為綜合評價等功能。并實現(xiàn)與智慧城市的相關系統(tǒng)互聯(lián)互通，如同人口數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、個人電子病歷管理、社會保障系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)等數(shù)據(jù)共享。
簡單的教育分析報告篇四
近些年來，幼兒教師心理健康問題一直備受關注。幼兒園進行的幼兒教師心理檢測結果為：的教師存在心理問題，其中的教師屬于輕度心理障礙，的教師屬于中度心理障礙，的教師已構成心理疾病。最近有調查結果表明，幼兒教師總體心理健康水平明顯好于常模，特別是敵對、抑郁兩項存在問題少于常模，但在強迫、偏執(zhí)、人際關系等方面，幼兒教師存在的問題比較嚴重。所以，關注幼兒教師的心理健康已成為不容忽視的問題。
二、幼兒園教師心理健康的影響因素。
調查表明，很多幼兒園教師存在不同程度的心理健康問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、幼教改革中的現(xiàn)實壓力。
《幼兒園教育指導綱要》的頒布在當今幼教界掀起了教育改革的滾滾浪潮，《幼兒園教育指導綱要》對幼兒教師角色作了新的界定，同時提出了新的期望與挑戰(zhàn)。而“班級人數(shù)太多”“設備材料不足”“新舊觀念制約”等狀況，還有面臨的職評問題、考評問題以及來自自身的情感問題、家庭問題、子女問題等等，凡此種種，幼兒教師身上的壓力遠遠超出其他職業(yè)者的壓力。
2、生理癥狀。
長期的心理困擾會使幼兒園教師產(chǎn)生一些生理上的疾患，常見的有厭食、失眠、頭痛、惡心、心律失常等。
3、工作上不斷磨難的困擾。
幼兒教師其職業(yè)的特殊性在于她面對的是3——6歲的幼兒，由于年齡小，加之獨生子女備受父母關注、疼愛，面對班級中30多名幼兒以及身后的家長，幼兒教師往往感到有很重要的社會責任賦予雙肩，很多幼兒教師把幼兒能不能得到發(fā)展的責任歸咎于自己，壓得自己喘不過氣來。而有些幼兒園為了滿足家長的需要，開設各類興趣班，周六班、加時班，使幼兒教師始終處于疲憊的狀態(tài)。一些幼兒園園長，不僅要為教學質量的提升而煩惱，更要為幼兒園的生存問題、資金問題而苦惱。
4、不良情緒。
幼兒園教師常見的不良情緒主要有抑郁、焦慮、人際關系敏感、敵對、偏執(zhí)、強迫、軀體化、恐怖等。
5、工作倦怠。
幼兒教師的教育教學工作量太多，節(jié)奏緊張。的教師認為，盡管很努力工作，卻沒有成就感；部分教師認為教師的付出與獲得不均衡，幼兒園的獎勵制度不太合理和公正等等。
6、家庭矛盾升級、個人問題受挫，使教師身心受到傷害。
由于社會大環(huán)境的影響，部分教師家庭問題突出，主要有丈夫下崗失業(yè)；子女教育問題；夫妻矛盾大，時有吵鬧；年輕教師個人問題得不到解決等等，這些都嚴重影響教師的心理狀況，誘發(fā)心理問題。
除此之外，心理壓力大、人際關系出現(xiàn)障礙等都是很多幼兒園教師存在的心理健康問題。
三、幼兒園教師心理健康的改進和建議。
改進幼兒教師的心理健康是一項系統(tǒng)過程，需要從社會層面、組織層面和教師個體層面入手，綜合各種因素，創(chuàng)設和諧發(fā)展的組織氛圍，進而提高教師的適應能力，促進教師的心理健康。
1、注重引導，變壓力為動力。
時代的發(fā)展使教育的功能發(fā)生了巨大的變化，對教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn)，幼兒教師要積極應對。在注重業(yè)務提高的同時，更要重視教師的政治理論學習，加強教師的職業(yè)道德教育，使教師意識到，幼兒教育工作是一種承擔著社會責任的專業(yè)性的職業(yè)，從而使其能自覺地提高自己的敬業(yè)精神和專業(yè)素質，并以自己職業(yè)的社會價值和專業(yè)獨特性而自豪。
2、把做好教師心理疏導工作擺在思想政治工作的重要位置。
心理疏導以平等對話、理解為先，尊重隱私，重在心靈啟迪，通過熱情的關懷、寬慰、理解和開導，幫助情緒受困擾的教師樹立信心和勇氣，引導他們開展自我心理調適。
3、開展對教師的心理輔導。
在教師中普及有關“心理健康”知識，對教師進行心理保健的訓練，可以請有關專業(yè)人員進行講座，還可以建立教師的心理檔案，由專業(yè)人員實施，專業(yè)人員有義務與教師溝通，發(fā)現(xiàn)問題應及時干預，使其得到矯治，并進行保密。
4、完善幼兒園管理，減輕教師的工作負荷。
工作壓力是影響教師健康的主要因素，適當減輕教師的工作量，提高其工作效率是很有必要的。要調整競爭機制，滿足大多數(shù)教師的成就感，盡可能地關心每個教師。要建立寬松的幼兒園心理氣氛，發(fā)展積極的人際關系。
簡單的教育分析報告篇五
服務人群。
涵蓋范圍。
規(guī)模。
項目的預期效果。
法規(guī)條例。
項目實施已有基礎。
與當前形勢相關度。
群體需求的滿足程度。
具體方式。
實施途徑。
建設進度。
進度安排。
完成時間。
介紹。
單位資質信譽度。
團隊專業(yè)素質。
團隊管理能力。
社會影響度預期效果。
選題的新穎程度。
實施方式、途徑的創(chuàng)新性。
簡單的教育分析報告篇六
財務分析是以會計核算和報表資料及其他相關資料為依據(jù)，采用一系列專門的分析技術和方法，對企業(yè)等經(jīng)濟組織過去和現(xiàn)在有關籌資活動、投資活動、經(jīng)營活動、分配活動的盈利能力、營運能力、償債能力和增長能力狀況等進行分析與評價的經(jīng)濟管理活動。本站精心為大家整理了財務分析報告簡單財務分析報告范文，希望對你有幫助。
財務分析報告簡單財務分析報告范文。
第一部分xx年度公司財務概況。
一、總況(合并報表)。
(二)xx年度公司實現(xiàn)營業(yè)收入萬元，利潤總額萬元，扣除所得稅萬元和少數(shù)股東損益萬元，公司凈利潤萬元。
(三)xx年集團上繳國家各項稅金共計萬元。
(四)xx年上繳院國科控股利潤萬元。
(五)主要財務指標情況。
1、資產(chǎn)負債率%;。
2、流動比率%;。
3、總資產(chǎn)報酬率%;。
4、凈資產(chǎn)收益率%;。
5、國有資產(chǎn)保值增值率%。
6、其他比率%。
(六)合并數(shù)據(jù)說明。
2、由于會計政策的************方面發(fā)生了變化，由原來的***************變更為，導致合并報表發(fā)生較大變化，具體為。
第二部分報告期內主要經(jīng)營情況及財務狀況分析。
一、公司經(jīng)營情況。
截至報告期，按照公司各控股公司上報的報表數(shù)據(jù)合并，xx年度公司實現(xiàn)營業(yè)收入萬元，凈利潤萬元。
公司xx年度營業(yè)收入、凈利潤構成情況表。
單位萬元。
(一)公司本部經(jīng)營情況。
1、收入情況(大幅增長、減少、持平)。
xx年度公司本部主營業(yè)務收入萬元，完成預算指標%，同比增長(減少)%。
1)xx年公司本部仍然以業(yè)務(產(chǎn)品、項目)為主，共取得收入萬元，占全部收入%，比上年度增加(減少)萬元。增加(減少)的主要原因是。
2)xx年度公司本部第二大收入為產(chǎn)品(項目)，取得收入萬元，占全部收入的%，比上年度增加(減少)萬元。增加(減少)的主要原因是。
3)xx年度公司本部其他收入為和，共取得收入萬元，占全部收入的%，比上年度增加(減少)萬元;增加(減少)的主要原因是。
2、成本情況。
xx年度公司本部主營業(yè)務成本萬元，同比增長%，與收入增長率相比高(低)個百分點。成本增加(減少)的主要原因是。(多因素分析法進行分析)。
3、管理費用情況。
xx年度公司本部管理費用支出萬元，比xx年增加(減少)萬元。主要原因是。(多因素分析法進行分析)。
4、財務費用情況。
xx年財務費用萬元，比xx年度增加(減少)萬元，主要原因是。
5、投資收益情況。
1)xx年度公司投資收益萬元，主要構成情況為。
2)xx年度實際收到上交利潤情況。
7、現(xiàn)金流量情況。
xx年度本部現(xiàn)金總流入xx萬元，現(xiàn)金總流出xx萬元，現(xiàn)金凈流入xx萬元。其中經(jīng)營活動的現(xiàn)金凈流入xx萬元，投資活動凈流入xx萬元，籌資活動現(xiàn)金凈流入xx萬元。
(二)控股公司經(jīng)營情況。
1、*********公司。
*********公司合并營業(yè)收入萬元，凈利潤萬元，分別完成預算指標的%和%。
原因分析********公司銷售收入持續(xù)穩(wěn)定增加(減少)，但由于主要是原材料(或其他原因)上漲幅度過大(減少)，年度凈利潤同比有較大下降，加上原因的影響，凈利潤同比減少了萬元。
2、********公司。
*********公司xx年進一步調整公司業(yè)務結構，突出重點發(fā)展主業(yè)，經(jīng)營收入和凈利潤均較好地完成全年預算指標。
簡單的教育分析報告篇七
??二零xx年x月。
??內容提要。
??一、基本情況。
??1、資產(chǎn)、負債、結構和季度間變化情況及原因簡要分析;。
??2、nc帳套數(shù)量情況：隸屬分公司帳套、一級核算工程項目帳套數(shù)量情況。
??二、經(jīng)濟效益情況。
??(二)主營業(yè)務收入的同比增減額及其主要影響因素。
??(四)管理費用、財務費用按照主要明細項目進行詳細分析。
??(五)其他業(yè)務收入、支出的增減變化。
??(六)同比影響其他收益的主要事項包括影響營業(yè)外收支的主要事項、金額。
??三、現(xiàn)金流管理情況。
??(一)經(jīng)營、投資、籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流入和流出情況。
??(三)逐項說明對本年度現(xiàn)金流產(chǎn)生重大影響的事項。
??四、資產(chǎn)負債構成及變動情況。
??六、在完成預算指標的基礎上進一步降本增效的具體措施。
??八、同上季相比改善效果情況。
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簡單的教育分析報告篇八
軟件測試是為了發(fā)現(xiàn)錯誤而執(zhí)行程序甚至不用執(zhí)行程序的過程。
它既是軟件開發(fā)的重要階段，也占有軟件工程的重大比例。
軟件測試的地位至關重要，直接關系著軟件開發(fā)的質量，因此軟件測試要講究策略講究效果。
它是幫助識別開發(fā)完成(中間或最終的版本)的計算機軟件(整體或部分)的正確度、完全度和質量的軟件過程;是sqa的重要子域。
軟件測試是一個貫穿整個軟件生命周期的活動，那種等待整個那系統(tǒng)開發(fā)完畢，再對其進行測試的想法是錯誤的，把測試放到軟件開發(fā)的最后是很危險的，因為它很容易導致整個軟件系統(tǒng)無法集成。
另外，對軟件的測試并不僅限于軟件程序的本身，因為錯誤并不一定是代碼引起的。
很有可能是軟件需求、軟件系統(tǒng)的詳細設計等階段引起的。
錯誤在初期也許只是范圍很小的隱藏問題，但由于軟件開發(fā)的各階段的連續(xù)性，會使錯誤逐步擴展，如果早期的開發(fā)中出現(xiàn)的錯誤不能排除，將帶到設計、編碼、測試等各階段，影響逐步擴大。
所以對軟件的測試還應該包括與軟件有關的所有的文檔。
軟件測試過程，可分為五個步驟：單元測試、子系統(tǒng)測試、系統(tǒng)測試、驗收測試和平行運行。
單元測試：測試的對象是針對軟件中的單個模塊或者過程，即測試軟件中的基本組成單位。
單元測試屬于最基本的軟件的動態(tài)測試部分，但是重要性卻不容忽視。
單元測試旨在檢查基本單位是否正確。
單元測試要求測試人員具有程序編碼和設計知識，因此往往從事單元測試的人員是程序設計人員，往往需要開發(fā)測試驅動模塊和樁模塊來輔助完成單元測試。
這就要求應用系統(tǒng)具有很好的體系結構。
一個軟件單元的正確性是相對于該單元的規(guī)約而言的。
因此，單元測試以被測試單位的規(guī)約為基準。
單元測試的主要方法有控制流測試、數(shù)據(jù)流測試、排錯測試、分域測試等等。
集成測試：把軟件單元逐步組裝成一個計算機軟件配置項的過程叫“軟件集成xxx。
把軟件逐步組裝，同時一并進行測試，直到整個系統(tǒng)成為一體的有序進行的測試叫“集成測試”，也叫“計算機軟件部件測試”、“組裝測試”或“綜合測試”。
確認測試：集成測試完成后，軟件接口缺陷已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并糾正，這時可以對軟件進行確認測試。
確認測試是通過黑盒測試來驗證軟件功能及性能與要求規(guī)范是否一致。
當發(fā)現(xiàn)與需求規(guī)范有差別，要列出一個缺陷表。
系統(tǒng)測試：測試對象主要是針對軟件開發(fā)后期形成的軟件系統(tǒng)，因此測試務必系統(tǒng)徹底，著重檢查系統(tǒng)性能是否達到開發(fā)要求，軟件行為和輸出是否精準。
因此，系統(tǒng)測試應該按照測試計劃進行，其輸入、輸出和其他動態(tài)運行行為應該與軟件規(guī)約進行對比。
軟件系統(tǒng)測試方法很多，主要有功能測試、性能測試、隨機測試等等。
軟件測試是伴隨著軟件的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。
早期的軟件測試較為狹隘，測試相當于“調試”，由開發(fā)人員自己完成這部分工作。
通常是形成代碼、產(chǎn)品基本完成時才進行測試，對測試的投入非常的少。
直到1957年，軟件測試才成為一種發(fā)現(xiàn)軟件缺陷的活動。
由于缺乏軟件工程的概念，測試仍舊是開發(fā)之后的事情。
1972年在北卡羅來納大學舉行了首次軟件測試正式會議，軟件測試才被確定為一種研究方向。
1979年，glenfordmyers的《theartofsoftwaretesting》(軟件測試藝術)是測試領域的第一本重要專著。
在這本書中，myers以及其同事們將軟件測試定義為“測試是為發(fā)現(xiàn)錯誤而執(zhí)行的一個程序或者系統(tǒng)的過程”。
到了20世紀80年代，軟件測試不再單純是發(fā)現(xiàn)錯誤的過程，而且包含了軟件質量評價的內容。
包含ieee標準、美國ansi標準以及iso國際標準在內的各類標準相繼被制定。
20世紀90年代，測試工具逐漸得到了廣大專家學者的廣泛重視，開始盛行。
測試被認為是為了度量和提高被測軟件的質量，對測試軟件進行工程設計、實施和維護的整個生命周期過程。
最近20年來，軟件測試技術隨著計算機和軟件技術的飛速發(fā)展取得了很大突破，包括v模型、w模型在內的測試模型被相繼總結出來。
然而軟件測試技術仍舊是落后于軟件開發(fā)技術的發(fā)展速度，這使得軟件測試面臨著很大的挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在軟件測試任務重、規(guī)模和功能日益復雜，難以有效測試;面向對象測試技術發(fā)展有待成熟等。
分析現(xiàn)今國內外的測試發(fā)展，可以看出自動化測試已經(jīng)逐漸代替手工測試成為日后發(fā)展的主流趨勢。
隨著軟件系統(tǒng)的規(guī)模越來越大，整個系統(tǒng)的復雜性也越來越大，那么單純的手工測試已經(jīng)不適合這種大系統(tǒng)的測試了。
首先手工測試的效率低下，其次有些測試是手工測試所無法完成的。
為了解決手工測試效率低下和手工測試不能解決的一些測試等問題，自動化測試就應運而生了。
軟件自動化測試，顧名思義，就是執(zhí)行一種自動的測試程序，控制被測軟件的執(zhí)行，模擬手動測試步驟，完成全自動或半自動測試。
軟件自動化測試具有較高的實效性，快捷地測試出軟件性能，這能夠有效地保證軟件質量，并為軟件的提前上線贏得時間。
近幾年，常見的自動化測試工具有rationalrobot、winrunner、quicktestprofessional、telelogictau等。
tau第二代包含三個最新的、最強大的技術用來加速大規(guī)模軟件開發(fā)和測試：統(tǒng)一建模語言(uml)及它的許多最新修訂版本中的特性，;功能強大的測試語言ttcn-3和新的構造系統(tǒng)的方法：modeldrivenarchitecture(模型驅動構架)。
這三個新的業(yè)界標準結合成tau的已經(jīng)過認可的軟件開發(fā)平臺，形成了一個系統(tǒng)，一個一流的穩(wěn)定可靠的工具解決方案。
tau第二代是系統(tǒng)與軟件開發(fā)解決方案的一個突破，它把業(yè)界從使用了太長時間的手工、易出錯、以代碼為中心的方法中釋放出來，自然而然地邁向下一步，一個更加可視化、自動化及可靠的開發(fā)方法。
telelogictau/tester是基于通用測試語言ttcn-3，用于自動化的系統(tǒng)和集成測試的強大工具。
tau/tester以現(xiàn)代化的開發(fā)工具為基礎，提供高層測試功能，支持整個測試生命周期，加速自動化測試。
tau/tester可使用戶特別關注于測試的開發(fā)，因為ttcn-3語言是獨立于開發(fā)語言或測試設備的，且是抽象和可移植的。
隨著計算機技術的不斷發(fā)展和普及，web測試、手機軟件測試、嵌入式系統(tǒng)測試發(fā)展速度迅猛，引起了廣大學者的廣泛關注。
b/s架構的大行其道，催生了人們對web應用測試的研究，web應用測試繼承了傳統(tǒng)測試方法，同時結合web應用的特點。
比起任何其他類型的應用，web應用運行在更多的硬件和軟件平臺上，這些平臺的性質可在任何時間改變，完全不在web應用開發(fā)人員的知識或控制之內。
隨著web應用的不斷發(fā)展，也同樣衍生出一些新的研究方向，如最近沸沸揚揚的云計算測試，針對sass應用的測試等。
出現(xiàn)手機軟件測試這個研究分支，主要是因為手機在中國應用特別普遍，使用范圍很廣，圍繞手機所出現(xiàn)的軟件種類越來越豐富，有很多專門從事手機軟件的開發(fā)公司，于是自然而然出現(xiàn)一批手機軟件測試的工程師。
隨著信息技術和工業(yè)領域的不斷融合，嵌入式系統(tǒng)的應用越來越廣泛，可以預言，嵌入式軟件將有更為廣泛的發(fā)展空間。
對于嵌入式軟件的測試也將有著很大的市場需求。
嵌入式系統(tǒng)內存往往不豐富，開發(fā)成本偏高，往往與硬件直接相關系，。
這些原因造成了嵌入式系統(tǒng)測試的難度，也造成了嵌入式軟件的開發(fā)和測試與別的測試策略有著明顯不同。
簡單的教育分析報告篇九
要寫出一份高質量的經(jīng)濟活動分析報告，除了做好日?；A分析工作，重視日常積累外，還需要關注以下幾個問題。
企業(yè)市場經(jīng)營目標的選擇和定位直接影響企業(yè)經(jīng)營活動的走向、走勢，清晰地把握本企業(yè)的選擇和定位能夠為做好經(jīng)濟活動分析提供明確的思想認識基礎。經(jīng)過長期的市場經(jīng)營管理實踐，在對企業(yè)市場經(jīng)營目標的選擇和定位這個問題上，大體經(jīng)歷了利潤最大化、企業(yè)價值最大化和關聯(lián)者利益最大化三個階段。理論界探討的三種選擇和定位是隨著不斷總結管理實踐依次產(chǎn)生的，但在現(xiàn)階段，這三種選擇和定位在不同層次的會計主體中是同時存在的。對于組織結構十分復雜的集團公司來講，分層次把握生產(chǎn)經(jīng)營目的的選擇和定位顯得尤為重要。
要突破以往經(jīng)濟活動分析的局限性，很大程度上取決于重建經(jīng)濟活動分析的基礎，其根本就是要突破以價值量屬性為主的會計數(shù)據(jù)為基礎、以二維模式組織數(shù)據(jù)的束縛，要著力補充會計數(shù)據(jù)非價值量的多維屬性。同時，以全面的視角，把握經(jīng)濟業(yè)務本身的規(guī)律，追蹤其中的重大事項進行分析。要重視非財務信息的收集和加工，分析財務信息與其他信息的關聯(lián)性。注意把握生產(chǎn)經(jīng)營本身的規(guī)律，拓展經(jīng)濟活動分析的空間，著力轉換經(jīng)濟活動分析的視角，實現(xiàn)跳出為“分析而分析”、“為財務干財務”的僵化思維。這也是企業(yè)管理以財務管理為中心的客觀要求。
按照會計原則記載的信息其分布經(jīng)過月結、年結，形成了月度之間、年度之間“結”。這種信息的分布狀態(tài)與連續(xù)反映生產(chǎn)經(jīng)營活動之間形成了一種技術上的矛盾，制約了以此為基礎的經(jīng)濟活動分析活動。要解決這個矛盾就要為經(jīng)濟活動分析建立單獨的數(shù)據(jù)支持系統(tǒng)。這個支持系統(tǒng)按照不同屬性、不同維度貫通排列，使信息能夠從一個或幾個不同的維度進行組合。換個角度看，這個問題實質上就是財務與會計是否分開、如何分開這個問題衍生而來，是一個需要在財務管理實踐中不斷深入思考和解決的問題。
按照前述三個層次完成經(jīng)濟活動分析工作，形成對生產(chǎn)經(jīng)營管理行為定性、定量的分析，制定糾正負向偏差、鼓勵正向差異的措施，形成了對重要生產(chǎn)經(jīng)營活動的部署，就要及時把這一系列的措施策略傳達到各職能部門，為下一步工作提供指導意見或指令。從而，日常動態(tài)監(jiān)控機制，既能得到前一次決策的反饋，又可為下一次分析決策做好準備。這種不同層次主體之間的多輪結合和日常結合是使經(jīng)濟活動分析活動發(fā)揮實效的關鍵所在。
經(jīng)濟活動分析工作要真正站在企業(yè)管理者的角度，從解決和回答企業(yè)的實際問題出發(fā)，突破傳統(tǒng)經(jīng)濟活動分析思維定式，做到對各種分析方法活學活用。只有這樣，分析結論才不會過于片面和武斷，分析報告才能真正起到“財務參謀”的作用。
簡單的教育分析報告篇十
我縣第一批保持共產(chǎn)黨員先進教育活動已進入分析評議階段，作為縣委、縣人大班子的班長，我在這一階段分別主動征求了各區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領導、縣級機關“一把手”、企事業(yè)單位負責人、離退休老干部、人大代表、政協(xié)委員、黨外人士、普通群眾等多個層面人士的意見和建議。同時，我以一名普通黨員的身份參加了縣委辦公室機關支部的民主生活會，主動征求身邊工作人員的意見和建議?，F(xiàn)根據(jù)征求到的意見和建議，就自已思想、學習、工作中存在的問題和不足進行認真反思，查找根源，制定整改措施。
一、存在的主要問題和不足。
結合《黨章》和“兩個具體”討論成果，認真對照檢查，我主要存在以下五個方面的問題和不足：
1、黨性修養(yǎng)不夠強，在堅持發(fā)揮表率作用上有差距。我參加革命工作20xx年，黨齡20xx年，在不同的時段經(jīng)歷了政治上和組織上的各種考驗。二十多年來，我伴隨著改革開放的深入推進而逐步成長，看到孩提伙伴外出“淘金”榮歸故里而自己依然清貧，看到工作能力并不比自己強的同事屢屢高就而自己依然“原地踏步”，內心偶爾會有一絲不平衡。曾經(jīng)一度時間，我對黨內和社會上出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象，如法與權的關系問題，跑官要官比打基礎干實事的人強、弄虛作假比實干強、經(jīng)商辦企業(yè)比當官強等問題，有時感到迷茫，有時感到困惑，在認識問題上沒能更好發(fā)揮黨員領導干部的表率作用。通過此次學習，我充分認識到，這些問題是被一些表面現(xiàn)象遮蓋了事物本質造成的，認識不清是黨性修養(yǎng)不強的具體表現(xiàn)。
2、學習水平不夠高，在掌握系統(tǒng)知識上有差距。廣采博聞方能做到耳聰目明，鉆深學透方能做到融匯貫通。在日常學習和工作中，自己有實用主義思想，與自己工作相關、用得上的學得多一些，聯(lián)系不緊密或目前不用的學得少一些，存在“先用先學、急用急學、不用緩學”的現(xiàn)象，導致在工作中往往不能站在更高的層面、更遠的角度來把握全局、科學謀劃。通過這次保持共產(chǎn)黨員。
先進性教育。
學習，特別是對照三代領導集體所作出的加快經(jīng)濟發(fā)展、樹立和發(fā)展社會主義和諧社會以及黨章對每名黨員的要求，深感自己在學習上還有巨大差距，也充分認識到作為一名黨員領導干部放松系統(tǒng)學習是一種政治上短視的表現(xiàn)，也是一種不警醒的表現(xiàn)。
3、深入基層不夠多，在解決群眾實際困難上有差距。作為服務一方的黨員領導干部，在日常工作中，定思路、搞規(guī)劃、作決策等具體工作擠占了很大一部分時間，深入一線了解情況、征求意見、解決問題的時間相對較少。特別是今年以來，我工作日忙于同縣委一班人按照市委王寧書記在調研時的講話精神和市委三屆三次全會精神，制定今年及今后一段時間的發(fā)展思路和工作目標，及早安排部署落實今年的各項工作;雙休日又忙于親自帶隊外出招商引資，為全縣經(jīng)濟發(fā)展奠定產(chǎn)業(yè)基礎，所以用于先進性教育學習討論、交心談心、分析評議的時間相對較少，工學矛盾比較突出。平常雖然盡量想方設法抽出一部分精力和時間深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社、企業(yè)、社區(qū)調研，但基層群眾一些具體情況的反映、具體問題的處理、具體困難的解決，多是聽分管領導匯報，根據(jù)情況做出決策，沒能抽出更多時間深入一線傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦，解決群眾實際困難。
4、交流溝通不夠廣，在關心幫助各級干部上有差距。與縣四套班子成員和部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部在工作上相互交流較多，在思想、生活等方面交流相對較少。在這次評議分析階段，通過相互談心活動的開展，特別是與身邊工作人員相互交流，我感覺到經(jīng)常與同志們交流思想、談認識是很有必要的，從中找到了一些自己沒有覺察到的缺點和不足，也有利于自己工作的更好開展。縣委“一把手”始終處在各種關系交織的旋渦之中，在干部任用、人事調動、資金審批等關鍵環(huán)節(jié)上，總有一些人利用各種關系通過各種途徑來干擾工作，自己在堅持按原則辦事的同時，沒能及時與這些人加強溝通、曉以厲害，為此得罪了不少領導和朋友，也給工作帶來了一些不便。同時由于我性格比較直率，有時對工作出了差錯的個別干部批評不留情面，傷害了一些同志的感情。
5、爭先意識不夠濃，在加快縣域經(jīng)濟發(fā)展上有差距。是一個典型的丘陵地區(qū)欠發(fā)達縣，區(qū)位不優(yōu)，資源不豐，人民不富，如何充分利用各種資源、加快縣域經(jīng)濟發(fā)展，一直是擺在我和縣四大班子成員面前的一個十分重要的課題。兩年多來，我?guī)ьI縣委一班人苦苦思索，積極探索，縣域經(jīng)濟社會發(fā)生了明顯變化。但跳出看，縱比發(fā)展快，橫比差距大，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟總量小，xx年全縣人均gdp4877元(按常住人口計算)，僅占全市、全省人均的95.6%、60.1%;結構性矛盾突出，農業(yè)比重高出全市、全省4.9、16.2個百分點;基礎設施嚴重滯后，境內的國、省、縣道公路均已“超期服役”，大部分鄉(xiāng)道公路無法保證晴雨通車;財政拮據(jù)，歷史債務沉重，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)運轉十分困難?？傊铱h經(jīng)濟是小步快跑，經(jīng)濟發(fā)展速度和質量與周邊經(jīng)濟較為富裕的縣(市)區(qū)，尤其是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)相比，差距十分明顯。除了區(qū)位不優(yōu)、資源不富等客觀原因和干部群眾思想觀念落后等因素外，一個比較重要的原因是我作為縣委班子的“班長”，爭先競強的意識不夠濃，認為近兩年發(fā)展還不錯，有一些自滿情緒。
二、存在問題的根源。
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但更主要的是主觀原因造成的。從深層次分析起來，主要有以下幾點：
1、放松了理想信念的不斷錘煉。我入黨二十幾年，參加過很多次從中央黨校到地方黨組織舉辦的各類培訓活動，自認為對黨十分忠誠，共產(chǎn)主義理想信念十分堅定，未能充分認識到：在當前國際局勢變化莫測和國際斗爭錯綜復雜的形勢下，每一名共產(chǎn)黨員只有不斷加強黨性鍛煉，不斷加強理想信念的錘煉，才能從容應對西方列強對我們進行的經(jīng)濟和政治滲透，才能有力抵制國外敵對勢力向共產(chǎn)黨人射出的“糖衣炮彈”。特別是作了基層領導干部之后，我就把更多的時間和精力放在了加快地方經(jīng)濟發(fā)展、解決基層實際問題和促進廣大人民群眾增收致富上，加強黨性鍛煉和理想信念錘煉的時間相對較少，因此曾經(jīng)一段時間對社會上和黨內出現(xiàn)的不良傾向有過偏頗的看法。
2、對系統(tǒng)學習的重要性認識不足。我作為一名黨員領導干部，理論學習之所以缺乏系統(tǒng)性，主要是自認為已經(jīng)多次學習過馬克思主義，掌握了一些基本原理。要真正學深學透馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，那是高級領導干部和理論工作者的事。我們這一級領導干部主要是執(zhí)行上級指示，完成各項任務。馬克思主義理論，上級的指示精神里就有，再加上自己日積月累掌握的那些基本觀點就足夠了。通過認真反思，我深刻認識到自己對馬克思主義理論學習還相差甚遠，馬克思主義是不斷發(fā)展的，鄧小平理論和“三個代表”重要思想博大精深，只停留在書本上甚至一知半解是遠遠不夠的，更重要的是運用這些理論，解決好自己在思想上的認識偏差和工作中的實際問題。
3、密切聯(lián)系群眾的意識有所淡化。人民群眾既是我們的依靠力量，又是我們的服務對象。保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，堅持走群眾路線的工作方法，是我們事業(yè)成敗的根本所在。對照自已存在的許多問題，基本的一條就是淡化了密切聯(lián)系群眾的意識。在工作中沒有抽出足夠的時間到基層作深入細致的調查研究，沒有更全面、更真切地傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，有時存在“關門議人、關門議事、閉門造車”的現(xiàn)象。在調動干部群眾的積極性、激發(fā)他們的工作熱情方面也存在差距，如經(jīng)常找干部談心交朋友、了解他們的思想動態(tài)、解除他們的思想疙瘩做得很不夠。幫助他們解決工作和生活中的困難，雖然做過許多努力，但自認為還有比較大的差距。
4、工作創(chuàng)新還跟不上時代發(fā)展節(jié)拍。現(xiàn)代社會是一個思想觀念不斷更新、知識經(jīng)濟突飛猛進的時代，發(fā)展面臨著越來越多的新情況、新問題，需要工作思路、工作方法、工作舉措不斷創(chuàng)新。我自認為有二十多年的工作經(jīng)歷，又經(jīng)過基層工作的多崗鍛煉，對縣、鄉(xiāng)工作比較熟悉，有一套抓發(fā)展的辦法和措施。但在日常工作中還沒有突破條條框框的約束，沒有擺脫日常性的工作糾纏，相對于全國上下競相發(fā)展的態(tài)勢而言，尤其是在落后經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)幾年、十幾年甚至幾十年的被動情況下，抓發(fā)展的思路還不夠大膽。有時沒有集中精力想大事、辦要事，面面俱到，搞平衡推進，工作上突出重點不夠，創(chuàng)造特色不夠。
5、檢查督促工作落實的力度有所弱化。我作為縣委“一把手”，工作的重點是確定思路、制定規(guī)劃、作出決策、檢查督促。在具體工作中，由于下基層時間相對不多，督促檢查工作落實的力度不夠，一級抓一級、一級督一級、一級對一級負責的責任體系尚不夠健全，加之對不落實的人和事的查處力度不夠，導致一些工作在一些地方和部門沒有得到很好落實。去年發(fā)生“9.27”特大沉船事故，就是由于基層干(轉載自本站，請保留此標記。)部在抓落實上做得不夠，導致簽單發(fā)航流于形式，客船嚴重超載，增加了死亡人數(shù)，給人民群眾的生命財產(chǎn)造成了重大損失，對此我深感內疚和痛心。
三、今后努力的方向。
隨著開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的不斷深入，通過分析評議、對照檢查、深刻剖析，我更加清醒地認識到自身存在的問題，也進一步增強了我改正缺點、提高素質、加快發(fā)展的信心和決心。在今后的工作中，我將從以下幾方面進行改進：
1、加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，進一步堅定共產(chǎn)主義理想信念。理想信念是一個人安身立命之根本，共產(chǎn)主義理想信念是每一名共產(chǎn)黨人的行為坐標，如果丟掉這個立身之本，迷失了這個行為坐標，就會走入歧途。我作為一名共產(chǎn)黨員，特別是服務一方的黨員領導干部，將不斷加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，時刻把堅定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、行為坐標和奮斗動力，立黨為公，執(zhí)政為民，勤奮工作，樂于奉獻。在具體工作中，我將做到個人利益永遠服從于黨和人民的利益，堅決克服各種不良思想的侵蝕，努力為群眾排憂解難，使自己的一言一行完全符合先進黨員的標準。
2、用科學理論武裝頭腦，不斷提高思想文化素養(yǎng)和工作能力。不斷加強對馬克思主義特別是“三個代表”重要思想理論的學習，在學習過程中切實做到系統(tǒng)而不零碎，全面而不片面，深入而不膚淺，融合貫通而不相互割裂，同時堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法，分析和解決工作中的實際問題。在加強對黨的路線、方針、政策學習的同時，加強對履行。
崗位職責。
所必需知識的學習，做到“?！焙汀安毕嘟Y合，求知與修身同進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提升。正確處理學習和工作的關系，合理安排學習時間，做到工學兩不誤、兩促進，努力做一名學習型、知識型、實干型的黨員領導干部。
3、堅持黨的根本宗旨，誠心誠意為人民群眾解決實際困難。我將以此次先進性教育活動為契機，進一步改進工作作風，合理安排工作時間，每月抽出三分之一的時間深入基層，深入實際，深入群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，想群眾之所想，急群眾之急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系，決不高高在上、脫離群眾。堅持從群眾中來、到群眾中去的領導方法，把廣大人民群眾的愿望作為制定工作目標、計劃和方案的基礎，反過來還要把。
工作計劃。
方案和措施變成廣大人民群眾的實際行動，演化為全縣上下共謀發(fā)展的強大合力。
4、樹立開拓創(chuàng)新的精神，努力爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。共產(chǎn)主義事業(yè)是在不斷開拓創(chuàng)新中發(fā)展和前進的，這是保證我們在思想和工作中永遠保持蓬勃生機和活力的法寶。在深化改革、擴大開放、加快發(fā)展的道路上，我們面臨的任務十分艱巨，這需要以開拓創(chuàng)新的精神，通過大膽的實踐和探索去加以實現(xiàn)。因此，我將大膽沖破傳統(tǒng)觀念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，不斷總結和完善已有的經(jīng)驗，接受新思想，提出新思路，完善新舉措。同時加強與縣四套班子成員和部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的交流溝通，開展好批評與自我批評。
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簡單的教育分析報告篇十一
針對以上存在的問題,在今后的學習和工作中,堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦，在加強政治理論學習的同時,還要抓緊學習經(jīng)濟、法律、科技、文化等方面的知識，學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必需的一切知識，不斷拓寬知識領域。樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅定走建設中國特色社會主義道路，自覺堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務。
三、整改措施。
整改措施：
1、一是按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅持不懈地學習“三個代表”重要思想和黨的xx大精神，對照新時期共產(chǎn)黨員先進性標準要求和約束自己，認真整改;掌握發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、全面建設小康社會的基本知識和現(xiàn)代科技及業(yè)務知識，注重學以致用，理論聯(lián)系實際，不斷適應時代發(fā)展的要求。
2、進一步解放思想，適應工作和學習的需求。面對我們黨在新時期下的改革形勢，需要用新的思維去解決工作和學習中遇到的各種問題，因此，在今后的工作和學習中，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應新時期工作的需求。
3、多聽取老師和同學的建議和意見，多關心同學的學習和生活，為他們解決學習和生活上的困難，使班級更富凝聚力。從新學期起，主動找入黨積極分子談心，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決具體困難。
4、堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務。
5、要樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，保持先進黨員的良好形象。要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一，堅持人民的利益第一;要個人利益無條件的服從集體利益，國家利益，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻畢生精力;要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約;在工作上吃苦耐勞，踏實肯干。
6、始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實做好各項工作，全心全意為人民服務。今后還要繼續(xù)把工作做深做細，因為服務是永無止境的，只有提高服務意識，才能體現(xiàn)黨員的更本宗旨所在。
7、加強對專業(yè)知識的學習，在打牢基礎知識的同時，進行更深層次的學習，注重各方面技能的提高，合理安排學習時間，有一個長遠的計劃和打算。
8、要隨時找出自己存在的缺點和不足，并加以改之。在虛心接受同學們提出的意見和建議的同時，也要敢于指出他們的缺點和不足。
9、在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違軌之事。遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
同時在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對學校負責另外能團結同學、理解別人，同學間能相互幫助、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。
10、我會認真地學習普通話，以及各方面的技能，爭取不斷有所進步。通過保持共產(chǎn)黨員先進性教育的學習與活動，作為一名黨員應該真誠地向黨組織進行認真地匯報，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不斷地去打掃思想上的灰塵，改進工作中的不足，使自己的各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，努力使自己真正成為一個新時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。唯有兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的工作，才能不負黨和人民的重托，才能不斷提高我們的思想和業(yè)務水平，更好的為人民服務。同時要不斷更新知識結構，通過學習保持共產(chǎn)黨員先進性教育的學習，更好的服務于社會，這樣我們也才能更好的生存，服務意識是任何時候都不可缺少的。
總之，面對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作和學習任務，力爭為黨為人民多作貢獻，成為一名新時代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
司玉龍。
本人于1994年7月參加教育工作，至今20xx年，1994年6月加入中國共產(chǎn)黨，黨齡20xx年。在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，通過對《黨章》、“三個代表”等重要思想及理論的學習，使我的理論水平及理論認識有了進一步提高。開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，是黨的xx大作出的重要部署，是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設的基礎工作，是推動全面建設小康社會的重要保證。根據(jù)學校黨支部的要求，在學習理論的同時，結合自己的工作，通過交心談心，廣泛征求了黨內外群眾等意見，查找自身的不足，認真剖析自己，制定整改措施，改造自身的世界觀、人生觀、價值觀，使黨性原則得到加強。
黨性這一概念是黨員和黨員領導干部長期談到的、提起的。但是很多黨員和黨員干部都對黨性認識不足，甚至無黨性概念。所以分析黨性，理想黨性的內涵，增強共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉，是保持黨的先進性必不可少的重要條件。中國共產(chǎn)黨的根本宗旨就是誠心誠意為人民謀利益，始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系，全心全意為人民服務，這就是中國共產(chǎn)黨的黨性原則，這一黨性原則包括，黨員的理論原則、黨員的政治原則、黨員的組織原則、黨員的道德準則。
要求每一位黨員按照黨的奮斗目標和黨員的理想信念這一理論從實際出發(fā)，把中國建設成為社會主義現(xiàn)代化強國;要求共產(chǎn)黨員必須堅持黨的基本路線;要求每一位黨員必須堅持民主集中制，個人服從黨的組織，多數(shù)服從少數(shù)，下級服從上級，堅持維護中央權威，嚴肅黨的紀律，保證政令暢通;要求共產(chǎn)黨員除了要遵守一般群眾應具備的道德準則，還要遵守更高的道德準則，做到通于開拓，積極進取，不怕困難、不怕挫折，誠心誠意為人民謀利益，吃苦在前、享受在后、克已奉公、廉潔自律、無私奉獻，危急時刻挺身而出，堅決同危害人民、社會、國家的行為作斗爭。通過對黨性的分析，回頭看自己，以《黨員先進性標準要求》、《黨章》對照自己的言行，按照與時俱進的要求，理論聯(lián)系工作實際，找出在學習和工作中存在的問題及不足，以便糾正錯誤，改正缺點。
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簡單的教育分析報告篇十二
針對以上存在的問題,在今后的學習和工作中,堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦，在加強政治理論學習的同時,還要抓緊學習經(jīng)濟、法律、科技、文化等方面的知識，學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必需的一切知識，不斷拓寬知識領域。樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅定走建設中國特色社會主義道路，自覺堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務。
三、整改措施。
整改措施：
1、一是按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅持不懈地學習“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，對照新時期共產(chǎn)黨員先進性標準要求和約束自己，認真整改;掌握發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、全面建設小康社會的基本知識和現(xiàn)代科技及業(yè)務知識，注重學以致用，理論聯(lián)系實際，不斷適應時代發(fā)展的要求。
2、進一步解放思想，適應工作和學習的需求。面對我們黨在新時期下的改革形勢，需要用新的思維去解決工作和學習中遇到的各種問題，因此，在今后的工作和學習中，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應新時期工作的需求。
3、多聽取老師和同學的建議和意見，多關心同學的學習和生活，為他們解決學習和生活上的困難，使班級更富凝聚力。從新學期起，主動找入黨積極分子談心，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決具體困難。
4、堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務。
5、要樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，保持先進黨員的良好形象。要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一，堅持人民的利益第一;要個人利益無條件的服從集體利益，國家利益，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻畢生精力;要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約;在工作上吃苦耐勞，踏實肯干。
6、始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實做好各項工作，全心全意為人民服務。今后還要繼續(xù)把工作做深做細，因為服務是永無止境的，只有提高服務意識，才能體現(xiàn)黨員的更本宗旨所在。
7、加強對專業(yè)知識的學習，在打牢基礎知識的同時，進行更深層次的學習，注重各方面技能的提高，合理安排學習時間，有一個長遠的計劃和打算。
8、要隨時找出自己存在的缺點和不足，并加以改之。在虛心接受同學們提出的意見和建議的同時，也要敢于指出他們的缺點和不足。
9、在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違軌之事。遵守學校的各項規(guī)章制度。同時在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對學校負責。另外能團結同學、理解別人，同學間能相互幫助、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。
10、我會認真地學習普通話，以及各方面的技能，爭取不斷有所進步。通過保持共產(chǎn)黨員先進性教育的學習與活動，作為一名黨員應該真誠地向黨組織進行認真地匯報，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不斷地去打掃思想上的灰塵，改進工作中的不足，使自己的各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，努力使自己真正成為一個新時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。唯有兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的工作，才能不負黨和人民的重托，才能不斷提高我們的思想和業(yè)務水平，更好的為人民服務。同時要不斷更新知識結構，通過學習保持共產(chǎn)黨員先進性教育的學習，更好的服務于社會，這樣我們也才能更好的生存，服務意識是任何時候都不可缺少的。
總之，面對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作和學習任務，力爭為黨為人民多作貢獻，成為一名新時代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
司玉龍。
本人于1994年7月參加教育工作，至今，1994年6月加入中國共產(chǎn)黨，黨齡16年。在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，通過對《黨章》、“三個代表”等重要思想及理論的學習，使我的理論水平及理論認識有了進一步提高。開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，是黨的十六大作出的重要部署，是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設的基礎工作，是推動全面建設小康社會的重要保證。根據(jù)學校黨支部的要求，在學習理論的同時，結合自己的工作，通過交心談心，廣泛征求了黨內外群眾等意見，查找自身的不足，認真剖析自己，制定整改措施，改造自身的世界觀、人生觀、價值觀，使黨性原則得到加強。
黨性這一概念是黨員和黨員領導干部長期談到的、提起的。但是很多黨員和黨員干部都對黨性認識不足，甚至無黨性概念。所以分析黨性，理想黨性的內涵，增強共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉，是保持黨的先進性必不可少的重要條件。中國共產(chǎn)黨的根本宗旨就是誠心誠意為人民謀利益，始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系，全心全意為人民服務，這就是中國共產(chǎn)黨的黨性原則，這一黨性原則包括，黨員的理論原則、黨員的政治原則、黨員的組織原則、黨員的道德準則。
要求每一位黨員按照黨的奮斗目標和黨員的理想信念這一理論從實際出發(fā)，把中國建設成為社會主義現(xiàn)代化強國;要求共產(chǎn)黨員必須堅持黨的基本路線;要求每一位黨員必須堅持民主集中制，個人服從黨的組織，多數(shù)服從少數(shù)，下級服從上級，堅持維護中央權威，嚴肅黨的紀律，保證政令暢通;要求共產(chǎn)黨員除了要遵守一般群眾應具備的道德準則，還要遵守更高的道德準則，做到通于開拓，積極進取，不怕困難、不怕挫折，誠心誠意為人民謀利益，吃苦在前、享受在后、克已奉公、廉潔自律、無私奉獻，危急時刻挺身而出，堅決同危害人民、社會、國家的行為作斗爭。通過對黨性的分析，回頭看自己，以《黨員先進性標準要求》、《黨章》對照自己的言行，按照與時俱進的要求，理論聯(lián)系工作實際，找出在學習和工作中存在的問題及不足，以便糾正錯誤，改正缺點。
簡單的教育分析報告篇十三
在今年開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，本人按照組織的要求認真參加各類學習教育活動，認真學習“三個代表”重要思想和各類必讀篇目，不斷提高自己的思想認識能力和理論水平。在學習教育期間，針對黨組織和干部群眾熱情誠懇的批評與建議，檢查自己的政治立場，思想作風和工作實際，進行認真反思，認為自己在以下方面存在問題：
一、政治立場方面。
(一)理論學習不夠，政治素養(yǎng)不高。幾年來，由于忙于事務性的工作，放松了對政治理論的學習，對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想學習得少，領會得少，缺乏政治理論修養(yǎng)。政治理論學習跟不上，就會影響政治素質的提高，就不能堅持堅定正確的政治方向，不能更好地貫徹黨的各項方針、政策。作為一名組工干部，必須加強政治理論學習，深入領會黨的各項方針、政策，只有這樣，才能更好地做好本職工作。
存在這些問題的主要根源是：自己在思想上對政治理論的學習沒有引起高度重視，思想認識不到位，導致自己對理論知識學習的不深不透，處于被動學習或應付學習的狀態(tài)，放松了對自己黨性觀念的加強。
(二)對穩(wěn)定工作的認識不深刻，政治敏銳性不強。近幾年來，在反對民族分裂主義和非法宗教活動的斗爭中，對維護穩(wěn)定的長期性、復雜性、重要性認識不到位，認為民族分裂主義和非法宗教活動只是極少數(shù)，起不了大浪，對國家安全和社會穩(wěn)定不會有多大危害，從思想上產(chǎn)生了輕敵和麻痹思想。
另外，還認為抓穩(wěn)定、打擊民族分裂主義和非法宗教活動只是政法部門的事，與其他部門和其他人都關系不大，主要還得靠政法機關發(fā)揮作用，忽視了發(fā)動群眾、宣傳群眾，共同對敵的重要性。在平常的學習、工作和生活中，對穩(wěn)定工作關心的少、了解的少、學習的少、掌握的少、認識不到位，積極性不高，沒有從國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定的大局去分析、思考民族分裂主義和非法宗教活動的嚴重危害性。
通過這次在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的學習，使自己切實認識到影響新疆穩(wěn)定的主要危險是民族分裂主義和非法宗教活動這一論斷是非常正確的，確實是我們抓好穩(wěn)定工作的指導方向，這也說明自己以前對政治理論學習不夠，對影響大局穩(wěn)定的事關心不夠，造成認識上的偏差和含混。
存在這些問題的主要根源是：自己政治敏銳性不強，對民族分裂主義和非法宗教活動的危害性、嚴重性認識不清，沒有切實認識到反對分裂主義和非法宗教活動的迫切性、長期性、艱巨性和必要性。
(三)雙語學習不夠，主要是對維語的學習跟不上。影響了工作的正確開展，另一方面也影響到民族團結?；鶎咏M織建設工作主要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于沒有具備相應的維語會話能力，與基層溝通起來非常困難，有時給基層安排工作，因語言障礙，講了許多，但基層干部和群眾了解得少，落實得少，為了急于落實工作，有時難免引起誤會，影響了團結，也給工作的正常開展造成麻煩。
存在這些問題的主要根源是：自己對“雙語”知識的學習不重視，沒有切實認識到加強“雙語”學習對促進本職工作的重要性，主觀認識上存在的積極性不高，導致自己放松了“雙語”學習。雙語學習搞不好，不僅影響工作，還影響團結，作為一名基層工作人員，必須掌握雙語知識，才能把工作做的更好。
二、工作作風方面。
(一)工作中有急躁情緒，方式方法欠妥。有時為了抓好工作措施的落實，不考慮基層的實際情況，不能公正待人，情緒急躁，方式方法不當，對基層工作人員積極性造成影響。另外，工作方法有時過于簡單，缺乏策略性和藝術性，在工作的安排部署上有時過分強調目標要求，忽視了落實這些目標要求的實際條件，致使工作目標落實有時脫離實際，影響工作進展。另外，在指導工作中，缺乏足夠的耐心，和風細雨式的指導太少，批評和訓斥的較多，影響了工作效果。
造成這種情況的根源主要是：自身業(yè)務素質不高，理論修養(yǎng)和實踐鍛煉不夠，在實際工作中缺乏足夠的耐心。
(二)深入基層調研不夠。主要表現(xiàn)在下基層少，考慮客觀條件多一些，對基層組織建設工作的開展督促檢查的少，對實際問題和困難過問解決的少，尤其對塔里木鄉(xiāng)、阿格鄉(xiāng)和哈尼喀塔木鄉(xiāng)這些偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)很少去調研和進行工作指導，造成對這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層組織建設底數(shù)不清，缺乏必要的督促和檢查，使一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的工作出現(xiàn)盲點，流于形式。
存在這些問題的根源主要是：對下基層搞調研的認識不到位，認為下基層調研不如多做些具體的服務工作，只要服務跟上了，任何問題便可迎刃而解，這樣，就從主觀上忽視了調查研究和深入基層的重要性，從思想上不積極參與調研工作，所以，就很難保證經(jīng)常深入基層。通過先進性教育活動，使我深刻地認識到，如果不經(jīng)常性的深入基層調研，就不能真實掌握基層工作情況，就不能準確找出和發(fā)現(xiàn)存在的問題，就不能更好地指導和檢查工作，出現(xiàn)主觀主義工作作風，不利于做好基層組織建設工作。
(三)工作思路窄，有時不能大膽地開展工作。在近幾年的工作中，由于對客觀條件考慮的多，沒有把精力放在進一步拓寬基層組織建設工作的思路上，工作方式、方法比較死板，基本上按傳統(tǒng)方式開展工作，雖然去年以來做了一些嘗試，但收效還不明顯，在涉及面比較大的工作上，有時不能放開手腳，大膽開展工作，特別是在農村黨建方面沒有大刀闊斧地制定嘗試一些操作性強的工作指導意見，在一定程度上，影響了基層組織建設工作的更好開展。另外，在基層組織建設工作的方向上，有時顧慮太多，不能大膽創(chuàng)新。
出現(xiàn)這些問題的根源主要是：思想不夠解放，存在保守思想，錯失機遇，影響到工作的良好開展。
(四)有急于求成的思想，工作作風不夠扎實。在實際工作中，為了完成領導交辦的任務，有急于求成的思想，個別時候不注重工作質量，在這幾年的基層組織建設工作中，雖然制定出臺了一系列量化標準，在硬件建設上下了較大功夫，采取了一系列有效措施，取得了一定的成績，但在具體工作的落實上，抓措施落實力度不夠，過問得較少，只停留在表面的“聽、看”上，而“查、問”得不多，當受到其他工作的沖擊時，往往不能得到很好的落實，致使有時流于形式，不能很好地發(fā)揮作用。
存在這些問題的主要根源是：自己實事求是的觀念淡薄，結合實際開展各項工作的意識不強，沒有針對工作特點和性質創(chuàng)造性地完成好工作，形式主義、表面現(xiàn)象作祟。
(五)群眾意識不強，有時聽不進不同意見?；仡欉@幾年的工作，感覺到自己在全心全意為人民服務方面意識不強，做得不夠，尤其在為基層做好服務方面，有時不能正確對待，對基層干部不能從生活上、工作上給他們很好地關心和支持，下到基層，對群眾反映和關心的一些情況和問題不能及時給予答復和解決，在基層調研的檢查指導工作中，有時不能正確對待群眾提出的意見，例如，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在基層組織建設方面提出一些與工作措施有疑意的問題，自己出于對工作任務的落實，不能認真去分析思考，主觀上進行嚴厲批評，事情過后，再去調查，又認為他們所提出問題有一定的道理，但為時已晚，已經(jīng)造成了損失，這是一種主觀主義思想在作崇，也體現(xiàn)了不能做到自己對人平等。
存在這方面問題的主要根源是：群眾觀念、群眾意識不強，深入群眾、聯(lián)系群眾、關心群眾不到位，沒有和群眾打成一片，這些問題不解決，不僅給工作帶來影響，而且還會引起同事之間的誤會，時間長了就會產(chǎn)生矛盾，不利于做好基層組織建設工作。
三、今后努力和整改的方向。
(一)不斷加強政治理論修養(yǎng)，堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強政治敏銳性，時刻與黨中央保持高度一致，為進一步抓好全縣的基層組織建設工作做出自己的努力。
(二)加強黨性鍛煉，樹立全心全意為人民服務的思想，認真改進工作方法，更好地做好本職工作。堅持把基層組織建設工作作為黨建工作的一項重要任務來抓，充分認識基層組織建設工作在發(fā)揮黨組織作用，貫徹執(zhí)行黨的方針、政策，維護庫車穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展等方面的重要意義。作為一名從事基層組織建設工作的黨員干部，首先要做到黨性強，業(yè)務精，作風硬，認真改進作風，深入基層調查研究，制定有效措施，加大指導和檢查力度，確?；鶎咏M織建設各項措施得到扎實落實，不斷推動基層組織建設工作上臺階，上水平。
(三)結合先進性教育活動，認真解決自己在政治思想、工作作風方面存在的問題，使自己的綜合業(yè)務素質和能力不斷提高，更好地做好本職工作。
(四)解放思想，大膽創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)基層組織建設工作新局面。要認真總結近幾年來基層組織建設工作的經(jīng)驗教訓，不斷拓寬工作思路，經(jīng)常深入基層進行調查研究，探索出一些好經(jīng)驗，在農村進一步推廣，走出一條基層組織建設工作的新路子，更好地報務于基層“三個文明”建設。
(五)加強雙語學習和業(yè)務知識學習，不斷增強業(yè)務能力，使自己通過學習教育，在業(yè)務上有明顯提高，達到“三個代表”重要思想的根本要求，真正成為一名作風扎實、業(yè)務過硬、素質優(yōu)良的組工干部。
(六)加強黨支部的工作，經(jīng)常性地組織全體黨員干部進行政治理論學習，進一步提高全體黨員干部的政治理論水平;積極組織一些有益、健康向上的文化娛樂活動，陶冶全體黨員干部的情操，激發(fā)大家的工作熱情和創(chuàng)新意識，不斷增強黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。
簡單的教育分析報告篇十四
通過一段時間的學習使我認識到，開展黨員先進教育活動，是新勢下按照“三個代表”要求，加強黨員隊伍建設的現(xiàn)實需要，促使黨員內練素質，外型形象，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用，根據(jù)學校黨委“保選”活動計劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學習任務后，在第二階段通過各種形式廣泛征求各種意見，同時我及時對照黨員先進性標準，認真進行自查自擺，找準存在的問題，開展批評與自我批評。對于查擺的情況，剖析如下：
一、存在的主要問題。
1、政治理論學習不夠。
對黨和國家的方針、政策、業(yè)務知識學習不夠經(jīng)?；?。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規(guī)定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求。久而久之影響了素質的提高，影響了工作作風和處理事情的水平。
對學習抓得不緊，聯(lián)系實際不夠。學習僅限于讀讀文件，看看標題，學得不深不透。缺乏學習的自覺性，學習空對空，解決實際問題少。特別是對“三個代表”的系統(tǒng)理論理解不深，聯(lián)系實際不夠，即便是這次保持共產(chǎn)黨員先進性教育學習階段，也是一步步地逼出來的，不然的話，一萬字的讀書筆記是不會自覺地在短期間內完成的，更談不上主動寫心得體會。理論功底不夠。理性認識源于感性認識，又高于感性認識，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。
盲目樂觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點不高，其實橫向比較、觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大，年輕新進人員的理論水平已超在前列，而自己越來越怕寫文章了。
2、專業(yè)知識缺乏，業(yè)務水平不高。學院辦公室的管理、后勤服務涉及到我院人才培養(yǎng)計劃、教育教學質量、師資隊伍建設、設備購置和維修等方方面面。而專業(yè)知識精、業(yè)務水平高是現(xiàn)行市場經(jīng)濟，信息時代的社會特點中辦好事的重要條件。由于自己專業(yè)業(yè)務水平不高，作為辦公室主任在協(xié)調、發(fā)揮領導參謀作用不夠到位，工作效率、工作質量都受到了影響。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，始終認為自己還是明哲保身，但求無過，少說為佳，對一些該管該說的不良現(xiàn)象視而不見，聽之任之。在管理事務中，常常因為各種理由，推脫責任，以各種借口放松對自己的要求，作為辦公室主任沒有嚴格管理，沒能及時制止一些不良現(xiàn)象。
工作不思進取，存在嚴重的“船到碼頭車到站的思想”，沒有也沒打算發(fā)揮應有的工作激情，缺乏事業(yè)心和上進心，工作得過且過，做一天和尚撞一天鐘，滿足于完成一般的工作任務。工作中比較重視按程序辦事，有時一件事做完了，也難以肯定此事是否最佳方案，開拓創(chuàng)新不夠。工作不夠深入，調查了解不夠。
從客觀上看，作為學院辦公室主任，工作性質決定了我的工作每天忙碌無序，事無巨細且涉及面較寬，特別是事務多，導致顯得時間緊，任務繁，壓力大，一天忙于應付，疲于奔命，沒有時間和精力沉下去搞調查。再者，主觀上也沒有去思考，深入實際進行調查研究的問題。由此帶來對教學、師生情況不十分清楚，很難發(fā)揮參謀助手作用。
3、工作方法簡單，與同事缺乏交流。我長期在辦公室工作，都是以從事和管理行政事務、文秘事務為主。這類工作，與外界打交道的時候少，多是蹲在辦公室就可以完成的，因而養(yǎng)成了坐在辦公室思考工作、完成任務的習慣，深入實際少，主動與教師溝通的時候不多，不了解他們在想些什么，最需要些什么。
高標準、嚴要求、高質量的服務意識還不夠強，有的工作有時只求過得去、不求過得硬，甚至放低標準。特別是“辦公室”作為服務窗口，及時服務、超前服務、周到服務的意識還不到位。在工作中，也缺乏大膽負責的精神，總感到管不起來，提不上勁，多是順其自然，滿足于過得去，降低了工作標準。
以上在思想、紀律、作風等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說到底還是私心雜念在作怪，說白了，還是自己的世界觀、價值觀、人生觀有問題，還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距。
二、存在問題的主要原因(一)學習態(tài)度不端正。表現(xiàn)在學習的自覺性、主動性不強，缺乏擠勁、鉆勁和韌勁。特別是對政治理論的學習，往往只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統(tǒng)和深入，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質和科學內涵把握不深不透，雖然平時也在不斷的讀書、討論、寫文章，但這只是形而上的，是低水平的學習，不能很好地將理論運用于實踐，把理論學習和實際工作緊密結合起來，以推動工作的開展。
(二)宗旨觀念有所淡化?？傉J為自己工作十多年了，在單位也算是老資格了，產(chǎn)生了松勁和歇氣情緒，在工作中缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性，只滿足于完成工作任務，不想主動找事做，不想多做事，自我加壓、不斷確立新標桿的能動性發(fā)揮不夠，創(chuàng)新意識、進取意識減弱。這樣一來，主動服務就做得較差，辦公室綜合、協(xié)能力得不到充分發(fā)揮，跟不上改革發(fā)展的需要，這種思想是十分有害的。
(三)自我要求有所放松。由于思想進取意識淡化，工作標準也隨之降低，不是對自己高標準、嚴要求，而是按部就班，憑經(jīng)驗辦事，按套路出牌，缺乏抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神，影響了工作質量。
三、整改措施。
1、切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進性和純潔性。
(三)開拓創(chuàng)新，不斷進取。要保證思想和工作永遠充滿活力，保持蓬勃生機，就要在發(fā)展中不斷開拓創(chuàng)新。在深化財政改革的路上，我們面臨的任務還十分復雜、艱巨，需要以開拓創(chuàng)新的精神，通過大膽的實踐和探索去加以解決。這就要求我們要敢于沖破傳統(tǒng)觀念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，大膽地投身到改革實踐中去，不斷總結和完善已有的經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，始終保持旺盛的戰(zhàn)斗力，積極肯干，吃苦耐勞，努力貢獻自己的聰明才智。
(四)艱苦奮斗，無私奉獻。要牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨和人民的事業(yè)高于一切，始終積極主動地、忠誠老實地為黨工作，甘愿為黨和人民的事業(yè)奉獻自己畢生的精力。
要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利、地位，努力做一個無愧于黨，無愧于人民的人。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上不怕吃苦，不怕困難，始終保持一股奮斗的勇氣、拼搏的銳氣，不屈不撓，勇往直前;在作風上，深入實際，深入基層，密切聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，反映群眾呼聲;在紀律上自覺遵守黨紀條規(guī)，模范遵守國家法律，不以權謀私，不貪污受賄，堅決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為人民服務。
簡單的教育分析報告篇十五
在深入學習《保持共產(chǎn)黨員。
先進性教育。
讀本》、“八個堅持、八個反對”、“兩個務必”中，對照《黨章》“八條要求”、《在新時期保持共產(chǎn)黨員先進性專題報告會上的講話》中提出的“六個堅持”，在認真進行梳理中，結合思想工作實際，與優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”基本要求相對照，自己進行了認真的反思，通過認真回顧自己近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實感覺到與黨員先進性要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己在黨性方面存在的實際問題和不足，并剖析根源，查找原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不實際之處，請黨組織和黨員同志們予以指正。
一、存在問題。
1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、班主任工作覺得太繁重，有不想當之念頭。
3、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。
4、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
5、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。
6、安于現(xiàn)狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。
二、存因剖析。
1、在政治理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通黨員，只按照黨支部的任務去完成就好了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和"三個代表"的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題，行動上就跟不上。
2、班主任工作繁重而不想做的原因，其實也是對工作拈輕怕重的表現(xiàn)，覺得班主任工作太重了，就怕苦了。其實這種想法也是不求上進的表現(xiàn)，工作應該揀重的挑。
3、工作中不夠細膩，其實也是不夠負責的表現(xiàn)。把學習沖擊一切搬了出來。忙于應付，除了還不夠適應以外，主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。
4、在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。
5、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人。
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簡單的教育分析報告篇十六
我縣第一批保持共產(chǎn)黨員先進教育活動已進入分析評議階段，作為縣委、縣人大班子的班長，我在這一階段分別主動征求了各區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領導、縣級機關“一把手”、企事業(yè)單位負責人、離退休老干部、人大代表、政協(xié)委員、黨外人士、普通群眾等多個層面人士的意見和建議。同時，我以一名普通黨員的身份參加了縣委辦公室機關支部的民主生活會，主動征求身邊工作人員的意見和建議。現(xiàn)根據(jù)征求到的意見和建議，就自已思想、學習、工作中存在的問題和不足進行認真反思，查找根源，制定整改措施。
一、存在的主要問題和不足。
結合《黨章》和“兩個具體”討論成果，認真對照檢查，我主要存在以下五個方面的問題和不足：
1、黨性修養(yǎng)不夠強，在堅持發(fā)揮表率作用上有差距。我參加革命工作20xx年，黨齡20xx年，在不同的時段經(jīng)歷了政治上和組織上的各種考驗。二十多年來，我伴隨著改革開放的深入推進而逐步成長，看到孩提伙伴外出“淘金”榮歸故里而自己依然清貧，看到工作能力并不比自己強的同事屢屢高就而自己依然“原地踏步”，內心偶爾會有一絲不平衡。曾經(jīng)一度時間，我對黨內和社會上出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象，如法與權的關系問題，跑官要官比打基礎干實事的人強、弄虛作假比實干強、經(jīng)商辦企業(yè)比當官強等問題，有時感到迷茫，有時感到困惑，在認識問題上沒能更好發(fā)揮黨員領導干部的表率作用。通過此次學習，我充分認識到，這些問題是被一些表面現(xiàn)象遮蓋了事物本質造成的，認識不清是黨性修養(yǎng)不強的具體表現(xiàn)。
2、學習水平不夠高，在掌握系統(tǒng)知識上有差距。廣采博聞方能做到耳聰目明，鉆深學透方能做到融匯貫通。在日常學習和工作中，自己有實用主義思想，與自己工作相關、用得上的學得多一些，聯(lián)系不緊密或目前不用的學得少一些，存在“先用先學、急用急學、不用緩學”的現(xiàn)象，導致在工作中往往不能站在更高的層面、更遠的角度來把握全局、科學謀劃。通過這次保持共產(chǎn)黨員先進性教育學習，特別是對照三代領導集體所作出的加快經(jīng)濟發(fā)展、樹立和發(fā)展社會主義和諧社會以及黨章對每名黨員的要求，深感自己在學習上還有巨大差距，也充分認識到作為一名黨員領導干部放松系統(tǒng)學習是一種政治上短視的表現(xiàn)，也是一種不警醒的表現(xiàn)。
3、深入基層不夠多，在解決群眾實際困難上有差距。作為服務一方的黨員領導干部，在日常工作中，定思路、搞規(guī)劃、作決策等具體工作擠占了很大一部分時間，深入一線了解情況、征求意見、解決問題的時間相對較少。特別是今年以來，我工作日忙于同縣委一班人按照市委王寧書記在調研時的講話精神和市委三屆三次全會精神，制定今年及今后一段時間的發(fā)展思路和工作目標，及早安排部署落實今年的各項工作;雙休日又忙于親自帶隊外出招商引資，為全縣經(jīng)濟發(fā)展奠定產(chǎn)業(yè)基礎，所以用于先進性教育學習討論、交心談心、分析評議的時間相對較少，工學矛盾比較突出。平常雖然盡量想方設法抽出一部分精力和時間深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社、企業(yè)、社區(qū)調研，但基層群眾一些具體情況的反映、具體問題的處理、具體困難的解決，多是聽分管領導匯報，根據(jù)情況做出決策，沒能抽出更多時間深入一線傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦，解決群眾實際困難。
4、交流溝通不夠廣，在關心幫助各級干部上有差距。與縣四套班子成員和部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部在工作上相互交流較多，在思想、生活等方面交流相對較少。在這次評議分析階段，通過相互談心活動的開展，特別是與身邊工作人員相互交流，我感覺到經(jīng)常與同志們交流思想、談認識是很有必要的，從中找到了一些自己沒有覺察到的缺點和不足，也有利于自己工作的更好開展?？h委“一把手”始終處在各種關系交織的旋渦之中，在干部任用、人事調動、資金審批等關鍵環(huán)節(jié)上，總有一些人利用各種關系通過各種途徑來干擾工作，自己在堅持按原則辦事的同時，沒能及時與這些人加強溝通、曉以厲害，為此得罪了不少領導和朋友，也給工作帶來了一些不便。同時由于我性格比較直率，有時對工作出了差錯的個別干部批評不留情面，傷害了一些同志的感情。
5、爭先意識不夠濃，在加快縣域經(jīng)濟發(fā)展上有差距。是一個典型的丘陵地區(qū)欠發(fā)達縣，區(qū)位不優(yōu)，資源不豐，人民不富，如何充分利用各種資源、加快縣域經(jīng)濟發(fā)展，一直是擺在我和縣四大班子成員面前的一個十分重要的課題。兩年多來，我?guī)ьI縣委一班人苦苦思索，積極探索，縣域經(jīng)濟社會發(fā)生了明顯變化。但跳出看，縱比發(fā)展快，橫比差距大，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟總量小，xx年全縣人均gdp4877元(按常住人口計算)，僅占全市、全省人均的95.6%、60.1%;結構性矛盾突出，農業(yè)比重高出全市、全省4.9、16.2個百分點;基礎設施嚴重滯后，境內的國、省、縣道公路均已“超期服役”，大部分鄉(xiāng)道公路無法保證晴雨通車;財政拮據(jù)，歷史債務沉重，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)運轉十分困難?？傊铱h經(jīng)濟是小步快跑，經(jīng)濟發(fā)展速度和質量與周邊經(jīng)濟較為富裕的縣(市)區(qū)，尤其是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)相比，差距十分明顯。除了區(qū)位不優(yōu)、資源不富等客觀原因和干部群眾思想觀念落后等因素外，一個比較重要的原因是我作為縣委班子的“班長”，爭先競強的意識不夠濃，認為近兩年發(fā)展還不錯，有一些自滿情緒。
二、存在問題的根源。
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但更主要的是主觀原因造成的。從深層次分析起來，主要有以下幾點：
1、放松了理想信念的不斷錘煉。我入黨二十幾年，參加過很多次從中央黨校到地方黨組織舉辦的各類培訓活動，自認為對黨十分忠誠，共產(chǎn)主義理想信念十分堅定，未能充分認識到：在當前國際局勢變化莫測和國際斗爭錯綜復雜的形勢下，每一名共產(chǎn)黨員只有不斷加強黨性鍛煉，不斷加強理想信念的錘煉，才能從容應對西方列強對我們進行的經(jīng)濟和政治滲透，才能有力抵制國外敵對勢力向共產(chǎn)黨人射出的“糖衣炮彈”。特別是作了基層領導干部之后，我就把更多的時間和精力放在了加快地方經(jīng)濟發(fā)展、解決基層實際問題和促進廣大人民群眾增收致富上，加強黨性鍛煉和理想信念錘煉的時間相對較少，因此曾經(jīng)一段時間對社會上和黨內出現(xiàn)的不良傾向有過偏頗的看法。
2、對系統(tǒng)學習的重要性認識不足。我作為一名黨員領導干部，理論學習之所以缺乏系統(tǒng)性，主要是自認為已經(jīng)多次學習過馬克思主義，掌握了一些基本原理。要真正學深學透馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，那是高級領導干部和理論工作者的事。我們這一級領導干部主要是執(zhí)行上級指示，完成各項任務。馬克思主義理論，上級的指示精神里就有，再加上自己日積月累掌握的那些基本觀點就足夠了。通過認真反思，我深刻認識到自己對馬克思主義理論學習還相差甚遠，馬克思主義是不斷發(fā)展的，鄧小平理論和“三個代表”重要思想博大精深，只停留在書本上甚至一知半解是遠遠不夠的，更重要的是運用這些理論，解決好自己在思想上的認識偏差和工作中的實際問題。
3、密切聯(lián)系群眾的意識有所淡化。人民群眾既是我們的依靠力量，又是我們的服務對象。保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，堅持走群眾路線的工作方法，是我們事業(yè)成敗的根本所在。對照自已存在的許多問題，基本的一條就是淡化了密切聯(lián)系群眾的意識。在工作中沒有抽出足夠的時間到基層作深入細致的調查研究，沒有更全面、更真切地傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，有時存在“關門議人、關門議事、閉門造車”的現(xiàn)象。在調動干部群眾的積極性、激發(fā)他們的工作熱情方面也存在差距，如經(jīng)常找干部談心交朋友、了解他們的思想動態(tài)、解除他們的思想疙瘩做得很不夠。幫助他們解決工作和生活中的困難，雖然做過許多努力，但自認為還有比較大的差距。
4、工作創(chuàng)新還跟不上時代發(fā)展節(jié)拍?，F(xiàn)代社會是一個思想觀念不斷更新、知識經(jīng)濟突飛猛進的時代，發(fā)展面臨著越來越多的新情況、新問題，需要工作思路、工作方法、工作舉措不斷創(chuàng)新。我自認為有二十多年的工作經(jīng)歷，又經(jīng)過基層工作的多崗鍛煉，對縣、鄉(xiāng)工作比較熟悉，有一套抓發(fā)展的辦法和措施。但在日常工作中還沒有突破條條框框的約束，沒有擺脫日常性的工作糾纏，相對于全國上下競相發(fā)展的態(tài)勢而言，尤其是在落后經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)幾年、十幾年甚至幾十年的被動情況下，抓發(fā)展的思路還不夠大膽。有時沒有集中精力想大事、辦要事，面面俱到，搞平衡推進，工作上突出重點不夠，創(chuàng)造特色不夠。
5、檢查督促工作落實的力度有所弱化。我作為縣委“一把手”，工作的重點是確定思路、制定規(guī)劃、作出決策、檢查督促。在具體工作中，由于下基層時間相對不多，督促檢查工作落實的力度不夠，一級抓一級、一級督一級、一級對一級負責的責任體系尚不夠健全，加之對不落實的人和事的查處力度不夠，導致一些工作在一些地方和部門沒有得到很好落實。去年發(fā)生“9.27”特大沉船事故，就是由于基層干(轉載自本站，請保留此標記。)部在抓落實上做得不夠，導致簽單發(fā)航流于形式，客船嚴重超載，增加了死亡人數(shù)，給人民群眾的生命財產(chǎn)造成了重大損失，對此我深感內疚和痛心。
三、今后努力的方向。
隨著開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的不斷深入，通過分析評議、對照檢查、深刻剖析，我更加清醒地認識到自身存在的問題，也進一步增強了我改正缺點、提高素質、加快發(fā)展的信心和決心。在今后的工作中，我將從以下幾方面進行改進：
1、加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，進一步堅定共產(chǎn)主義理想信念。理想信念是一個人安身立命之根本，共產(chǎn)主義理想信念是每一名共產(chǎn)黨人的行為坐標，如果丟掉這個立身之本，迷失了這個行為坐標，就會走入歧途。我作為一名共產(chǎn)黨員，特別是服務一方的黨員領導干部，將不斷加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，時刻把堅定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、行為坐標和奮斗動力，立黨為公，執(zhí)政為民，勤奮工作，樂于奉獻。在具體工作中，我將做到個人利益永遠服從于黨和人民的利益，堅決克服各種不良思想的侵蝕，努力為群眾排憂解難，使自己的一言一行完全符合先進黨員的標準。
2、用科學理論武裝頭腦，不斷提高思想文化素養(yǎng)和工作能力。不斷加強對馬克思主義特別是“三個代表”重要思想理論的學習，在學習過程中切實做到系統(tǒng)而不零碎，全面而不片面，深入而不膚淺，融合貫通而不相互割裂，同時堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法，分析和解決工作中的實際問題。在加強對黨的路線、方針、政策學習的同時，加強對履行崗位職責所必需知識的學習，做到“?！焙汀安毕嘟Y合，求知與修身同進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提升。正確處理學習和工作的關系，合理安排學習時間，做到工學兩不誤、兩促進，努力做一名學習型、知識型、實干型的黨員領導干部。
3、堅持黨的根本宗旨，誠心誠意為人民群眾解決實際困難。我將以此次先進性教育活動為契機，進一步改進工作作風，合理安排工作時間，每月抽出三分之一的時間深入基層，深入實際，深入群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，想群眾之所想，急群眾之急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系，決不高高在上、脫離群眾。堅持從群眾中來、到群眾中去的領導方法，把廣大人民群眾的愿望作為制定工作目標、計劃和方案的基礎，反過來還要把工作計劃、方案和措施變成廣大人民群眾的實際行動，演化為全縣上下共謀發(fā)展的強大合力。
4、樹立開拓創(chuàng)新的精神，努力爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。共產(chǎn)主義事業(yè)是在不斷開拓創(chuàng)新中發(fā)展和前進的，這是保證我們在思想和工作中永遠保持蓬勃生機和活力的法寶。在深化改革、擴大開放、加快發(fā)展的道路上，我們面臨的任務十分艱巨，這需要以開拓創(chuàng)新的精神，通過大膽的實踐和探索去加以實現(xiàn)。因此，我將大膽沖破傳統(tǒng)觀念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，不斷總結和完善已有的經(jīng)驗，接受新思想，提出新思路，完善新舉措。同時加強與縣四套班子成員和部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的交流溝通，開展好批評與自我批評。
簡單的教育分析報告篇十七
撰寫。
是黨員政治理論水平、思想認識水平、工作作風等方面的綜合反映，是黨員個人進行自我剖析、自我教育、自我提高的一個重要過程。下面是小編為大家收集整理的教育局副局長黨性分析報告，歡迎大家閱讀。
在今年開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，本人按照組織的要求認真參加各類學習教育活動，認真學習“三個代表”重要思想和各類必讀篇目，不斷提高自己的思想認識能力和理論水平。在學習教育期間，針對黨組織和干部群眾熱情誠懇的批評與建議，檢查自己的政治立場，思想作風和工作實際，進行認真反思，認為自己在以下方面存在問題：
一、政治立場方面。
(一)理論學習不夠，政治素養(yǎng)不高。幾年來，由于忙于事務性的工作，放松了對政治理論的學習，對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想學習得少，領會得少，缺乏政治理論修養(yǎng)。政治理論學習跟不上，就會影響政治素質的提高，就不能堅持堅定正確的政治方向，不能更好地貫徹黨的各項方針、政策。作為一名組工干部，必須加強政治理論學習，深入領會黨的各項方針、政策，只有這樣，才能更好地做好本職工作。
存在這些問題的主要根源是：自己在思想上對政治理論的學習沒有引起高度重視，思想認識不到位，導致自己對理論知識學習的不深不透，處于被動學習或應付學習的狀態(tài)，放松了對自己黨性觀念的加強。
(二)對穩(wěn)定工作的認識不深刻，政治敏銳性不強。近幾年來，在反對民族分裂主義和非法宗教活動的斗爭中，對維護穩(wěn)定的長期性、復雜性、重要性認識不到位，認為民族分裂主義和非法宗教活動只是極少數(shù)，起不了大浪，對國家安全和社會穩(wěn)定不會有多大危害，從思想上產(chǎn)生了輕敵和麻痹思想。
另外，還認為抓穩(wěn)定、打擊民族分裂主義和非法宗教活動只是政法部門的事，與其他部門和其他人都關系不大，主要還得靠政法機關發(fā)揮作用，忽視了發(fā)動群眾、宣傳群眾，共同對敵的重要性。在平常的學習、工作和生活中，對穩(wěn)定工作關心的少、了解的少、學習的少、掌握的少、認識不到位，積極性不高，沒有從國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定的大局去分析、思考民族分裂主義和非法宗教活動的嚴重危害性。
通過這次在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的學習，使自己切實認識到影響新疆穩(wěn)定的主要危險是民族分裂主義和非法宗教活動這一論斷是非常正確的，確實是我們抓好穩(wěn)定工作的指導方向，這也說明自己以前對政治理論學習不夠，對影響大局穩(wěn)定的事關心不夠，造成認識上的偏差和含混。
存在這些問題的主要根源是：自己政治敏銳性不強，對民族分裂主義和非法宗教活動的危害性、嚴重性認識不清，沒有切實認識到反對分裂主義和非法宗教活動的迫切性、長期性、艱巨性和必要性。
(三)雙語學習不夠，主要是對維語的學習跟不上。影響了工作的正確開展，另一方面也影響到民族團結。基層組織建設工作主要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于沒有具備相應的維語會話能力，與基層溝通起來非常困難，有時給基層安排工作，因語言障礙，講了許多，但基層干部和群眾了解得少，落實得少，為了急于落實工作，有時難免引起誤會，影響了團結，也給工作的正常開展造成麻煩。
存在這些問題的主要根源是：自己對“雙語”知識的學習不重視，沒有切實認識到加強“雙語”學習對促進本職工作的重要性，主觀認識上存在的積極性不高，導致自己放松了“雙語”學習。雙語學習搞不好，不僅影響工作，還影響團結，作為一名基層工作人員，必須掌握雙語知識，才能把工作做的更好。
二、工作作風方面。
(一)工作中有急躁情緒，方式方法欠妥。有時為了抓好工作措施的落實，不考慮基層的實際情況，不能公正待人，情緒急躁，方式方法不當，對基層工作人員積極性造成影響。另外，工作方法有時過于簡單，缺乏策略性和藝術性，在工作的安排部署上有時過分強調目標要求，忽視了落實這些目標要求的實際條件，致使工作目標落實有時脫離實際，影響工作進展。另外，在指導工作中，缺乏足夠的耐心，和風細雨式的指導太少，批評和訓斥的較多，影響了工作效果。
造成這種情況的根源主要是：自身業(yè)務素質不高，理論修養(yǎng)和實踐鍛煉不夠，在實際工作中缺乏足夠的耐心。
(二)深入基層調研不夠。主要表現(xiàn)在下基層少，考慮客觀條件多一些，對基層組織建設工作的開展督促檢查的少，對實際問題和困難過問解決的少，尤其對塔里木鄉(xiāng)、阿格鄉(xiāng)和哈尼喀塔木鄉(xiāng)這些偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)很少去調研和進行工作指導，造成對這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層組織建設底數(shù)不清，缺乏必要的督促和檢查，使一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的工作出現(xiàn)盲點，流于形式。
存在這些問題的根源主要是：對下基層搞調研的認識不到位，認為下基層調研不如多做些具體的服務工作，只要服務跟上了，任何問題便可迎刃而解，這樣，就從主觀上忽視了調查研究和深入基層的重要性，從思想上不積極參與調研工作，所以，就很難保證經(jīng)常深入基層。通過。
先進性教育。
活動，使我深刻地認識到，如果不經(jīng)常性的深入基層調研，就不能真實掌握基層工作情況，就不能準確找出和發(fā)現(xiàn)存在的問題，就不能更好地指導和檢查工作，出現(xiàn)主觀主義工作作風，不利于做好基層組織建設工作。
(三)工作思路窄，有時不能大膽地開展工作。在近幾年的工作中，由于對客觀條件考慮的多，沒有把精力放在進一步拓寬基層組織建設工作的思路上，工作方式、方法比較死板，基本上按傳統(tǒng)方式開展工作，雖然去年以來做了一些嘗試，但收效還不明顯，在涉及面比較大的工作上，有時不能放開手腳，大膽開展工作，特別是在農村黨建方面沒有大刀闊斧地制定嘗試一些操作性強的工作指導意見，在一定程度上，影響了基層組織建設工作的更好開展。另外，在基層組織建設工作的方向上，有時顧慮太多，不能大膽創(chuàng)新。
出現(xiàn)這些問題的根源主要是：思想不夠解放，存在保守思想，錯失機遇，影響到工作的良好開展。
(四)有急于求成的思想，工作作風不夠扎實。在實際工作中，為了完成領導交辦的任務，有急于求成的思想，個別時候不注重工作質量，在這幾年的基層組織建設工作中，雖然制定出臺了一系列量化標準，在硬件建設上下了較大功夫，采取了一系列有效措施，取得了一定的成績，但在具體工作的落實上，抓措施落實力度不夠，過問得較少，只停留在表面的“聽、看”上，而“查、問”得不多，當受到其他工作的沖擊時，往往不能得到很好的落實，致使有時流于形式，不能很好地發(fā)揮作用。
存在這些問題的主要根源是：自己實事求是的觀念淡薄，結合實際開展各項工作的意識不強，沒有針對工作特點和性質創(chuàng)造性地完成好工作，形式主義、表面現(xiàn)象作祟。
(五)群眾意識不強，有時聽不進不同意見?；仡欉@幾年的工作，感覺到自己在全心全意為人民服務方面意識不強，做得不夠，尤其在為基層做好服務方面，有時不能正確對待，對基層干部不能從生活上、工作上給他們很好地關心和支持，下到基層，對群眾反映和關心的一些情況和問題不能及時給予答復和解決，在基層調研的檢查指導工作中，有時不能正確對待群眾提出的意見，例如，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在基層組織建設方面提出一些與工作措施有疑意的問題，自己出于對工作任務的落實，不能認真去分析思考，主觀上進行嚴厲批評，事情過后，再去調查，又認為他們所提出問題有一定的道理，但為時已晚，已經(jīng)造成了損失，這是一種主觀主義思想在作崇，也體現(xiàn)了不能做到自己對人平等。
存在這方面問題的主要根源是：群眾觀念、群眾意識不強，深入群眾、聯(lián)系群眾、關心群眾不到位，沒有和群眾打成一片，這些問題不解決，不僅給工作帶來影響，而且還會引起同事之間的誤會，時間長了就會產(chǎn)生矛盾，不利于做好基層組織建設工作。
三、今后努力和整改的方向。
(一)不斷加強政治理論修養(yǎng)，堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強政治敏銳性，時刻與黨中央保持高度一致，為進一步抓好全縣的基層組織建設工作做出自己的努力。
(二)加強黨性鍛煉，樹立全心全意為人民服務的思想，認真改進工作方法，更好地做好本職工作。堅持把基層組織建設工作作為黨建工作的一項重要任務來抓，充分認識基層組織建設工作在發(fā)揮黨組織作用，貫徹執(zhí)行黨的方針、政策，維護庫車穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展等方面的重要意義。作為一名從事基層組織建設工作的黨員干部，首先要做到黨性強，業(yè)務精，作風硬，認真改進作風，深入基層調查研究，制定有效措施，加大指導和檢查力度，確?；鶎咏M織建設各項措施得到扎實落實，不斷推動基層組織建設工作上臺階，上水平。
(三)結合先進性教育活動，認真解決自己在政治思想、工作作風方面存在的問題，使自己的綜合業(yè)務素質和能力不斷提高，更好地做好本職工作。
(四)解放思想，大膽創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)基層組織建設工作新局面。要認真總結近幾年來基層組織建設工作的經(jīng)驗教訓，不斷拓寬工作思路，經(jīng)常深入基層進行調查研究，探索出一些好經(jīng)驗，在農村進一步推廣，走出一條基層組織建設工作的新路子，更好地報務于基層“三個文明”建設。
(五)加強雙語學習和業(yè)務知識學習，不斷增強業(yè)務能力，使自己通過學習教育，在業(yè)務上有明顯提高，達到“三個代表”重要思想的根本要求，真正成為一名作風扎實、業(yè)務過硬、素質優(yōu)良的組工干部。
(六)加強黨支部的工作，經(jīng)常性地組織全體黨員干部進行政治理論學習，進一步提高全體黨員干部的政治理論水平;積極組織一些有益、健康向上的文化娛樂活動，陶冶全體黨員干部的情操，激發(fā)大家的工作熱情和創(chuàng)新意識，不斷增強黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。
通過專題學習，我深刻認識到“。
兩學一做。
”是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐。“兩學一做”是一堂生動的黨課，是全體黨員的精神富礦，是提升黨性修養(yǎng)的一次重大實踐。號召全體黨員以“兩學一做”為黨性靈魂，學習先進的思想理念，轉變先進的工作方式，爭做合格的先鋒黨員，是很有必要的。就我個人而言，我有以下深刻認識：
一、學什么——學的是科學的思想方法和工作方法。
學黨章黨規(guī)，學系列講話，其根本是認真學習和掌握馬克思主義哲學，學會辯證的唯物主義，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、底線思維。
系列講話，概括了以來所發(fā)表的16個方面的治國理論講話，包含了“四講四有”。即：講政治，有信念;講規(guī)矩，有紀律;講道德，有品行;講奉獻，有作為。我們每個黨員都要從中學習科學的思想方法和工作方法，要在工作中能夠攻堅克難、化解矛盾，要提高駕馭復雜書面的能力。
學習還要堅持眾實踐中來到實踐中去?！翱照務`國，實干興邦”，說的就是反對學習和工作中的“空對空”。讀書是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習。領導干部要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，千萬不能夸夸其談、陷于“客里空”。
二、學的意義——推動全體黨員的“四種意識”
開展“兩學一做”學習教育活動，就是要推動黨內教育，眾關鍵少數(shù)向大多數(shù)黨員延伸。這次教育活動是面向全體黨員的，是深化黨員思想意義和工作意識的實踐活動，要求每個普通黨員都要有4種意識，即：政治意識，大局意識，核心意識，看齊意識。
一要增強政治意識。要求全體黨員特別是黨員領導干部始終保持清醒的政治頭腦，堅定政治立場、政治信仰、政治紀律和理想信念，堅持正確的政治思想和政治認知，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力。二要增強大局意識。必須做到心系大局、顧全大局，正確處理好個體利益與整體利益、局部利益與全局利益的關系，胸懷大局，講奉獻、講覺悟、講境界。增強大局意識，就要正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，始終在黨和國家大局下想問題、作決策、辦事情，勇于擔當、敢于負責;就要將這一大局牢牢記在心上、扛在肩上、抓在手上、落實在行動上。
三是增強核心意識，一定要做到“三個堅決”，即堅決擁護中國共產(chǎn)黨這個中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;堅決聽從黨中央的決定和部署;堅決貫徹落實以同志為的黨中央的路線方針政策。任何一個領導集體都要有一個核心，沒有核心的領導是靠不住的。四要增加看齊意識?？待R本質要義在于樹立標桿、規(guī)范行動。當前所強調的看齊就是要向黨中央看齊，向看齊。各級黨組織、各級領導，一定要在思想上政治上行動上始終同以同志為的黨中央保持高度一致，做政治上的明白人。
三、學的重點——強化每個普通黨員的理想信念崇高的理想信念，始終是共產(chǎn)黨人保持先進性的精神動力。共產(chǎn)黨員要堅持理想信念，堅定不移地為建設有中國特色的社會主義而奮斗。這無疑是對新時期共產(chǎn)黨員的基本要求，也是從理想、信念、宗旨、作風、能力等方面衡量黨員素質高低的根本標準。作為新時期的黨員干部，加強理想信念教育尤為重要。
開展“兩學一做”的著力點是，就是要把“兩學一做”落實到強化理想信念上。因為，堅持理想信念是我們黨發(fā)展壯大的內在動力，是保持黨的先進性的永恒主題。黨員干部的理想信念和道德品行狀況決定了我黨在群眾中的形象，關系著國家的興衰成敗。
四、做怎么樣的合格黨員——發(fā)揮好先鋒模范作用。
做合格黨員，就是通過扎實開展“兩學一做”學習教育，發(fā)揮廣大黨員干部的先鋒作用，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都能用共產(chǎn)主義黨性覺悟和踐行社會主義核心價值觀的行動自覺，引領帶動群眾，這既是我們的政治優(yōu)勢，更是教育社會的最優(yōu)路徑。讓黨員干部切實發(fā)揮好先鋒模范作用，更好地服務改革，服務發(fā)展，服務民生，服務群眾，做到立足崗位做貢獻，領導干部作表率。
在全黨開展“兩學一做”學習教育，是為了激發(fā)黨員在日常工作和生活中參加“兩學一做”的積極性和主動性，讓所有黨員都能更加自覺地參與到學習教育中來，從而擴大靈活度、增強針對性、提高精準率，真正在“兩學一做”學習教育中做到：增強黨性、牢守規(guī)矩、樹立形象、多作貢獻。
“兩學一做”活動，做是關鍵。學習效果咋樣，教育成果如何，最終還需在做中檢驗。只有把全心全意為人民服務的宗旨作為畢生的價值追求，才會真正做到親民愛民、富民惠民，才會真正做到甘當公仆、無私奉獻。在工作中，黨員干部要切實發(fā)揮好模范帶頭作用，立足奉獻崗位，勇于擔當作為，保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。
黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才堅強有力。只有所有黨員都把學習成果轉化為工作的壓力，發(fā)展的動力，在自覺躬行實踐中砥礪本色，才能達到學習教育的根本目的。
總之，“學”是“做”的基礎，“做”是“學”的深化。作為黨員應該勤于學習，用理論指導實踐踏實工作，努力做到知行合一。作為領導干部，更要起先鋒模范作用，勤奮務實，擔負起執(zhí)政為民的重任。
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簡單的教育分析報告篇十八
“9+3”免費教育調研分析報告【僅供學習參考，切勿通篇使用！】“9+3”免費教育調研分析報告“9+3”免費教育計劃是省委、省政府富民安康、促進民族地區(qū)發(fā)展穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略舉措，多渠道促進“9+3”畢業(yè)生就業(yè)對推動經(jīng)濟社會和諧發(fā)展，幫助農牧民脫貧致富，保持穩(wěn)定，實現(xiàn)長治久安具有重要意義，我局會同縣教育部門、縣人武部從就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)措施、就業(yè)問題等方面深入分析，現(xiàn)就調研分析情況報告如下：
一、“9+3”畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀（一）“9+3”畢業(yè)生總體情況2009年至2017年從我縣考錄，到內地接受“9+3”免費職業(yè)教育的本縣籍學生1987人。自2012年首批本縣籍“9+3”學生畢業(yè)至今共計畢業(yè)六批次，共計1538人。
從戶籍來看，選擇“9+3”免費職業(yè)教育的農村學生比例高于城鎮(zhèn)戶籍，超過85%。
從所學專業(yè)來看，學生們是以學習職業(yè)技能為主要目的，主要涉及醫(yī)學護理專業(yè)、畜牧獸醫(yī)、旅游服務與管理、電子技術應用、電子商務及電器應用維修、計算機應用、汽車運用與維修、機械加工技術、水電運行與控制、電氣設備與安裝、水利水電工程技術、通信技術、工業(yè)與民用建筑（工程施工機械運用與維修）、服裝設計制作與營銷、唐卡繪畫、物流管理、鐵道施工與養(yǎng)護、化工工藝、園林、焊接技術、數(shù)控技術應用、烹飪、測量工程技術和會計等。
就業(yè)分布地來看，我縣就業(yè)214人，縣外省內就業(yè)1246人。
已落實就業(yè)崗位的就業(yè)方式主要為：考取州內行政事業(yè)單位、自主創(chuàng)業(yè)、參軍以及靈活就業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計，2012年首期畢業(yè)以來，在我縣就業(yè)的“9+3”畢業(yè)生總人數(shù)1460余人。其中，公務員考錄23人、事業(yè)單位考錄114人，公益性崗位60人，自主創(chuàng)業(yè)120人，推薦就業(yè)507人，參軍56人，靈活就業(yè)580人，就業(yè)率達95%。
（三）“9+3”畢業(yè)生未就業(yè)情況因“9+3”畢業(yè)生經(jīng)校方推薦就業(yè)人數(shù)、繼續(xù)升入高等學校繼續(xù)學習人數(shù)無法確定，“9+3”畢業(yè)生未就業(yè)不完全統(tǒng)計人數(shù)為78人。
未就業(yè)主要原因：一是未通過行政事業(yè)單位考錄；二是認為公益性崗位安置工資較低，不愿意從事此項工作；三是對人社部門舉辦的現(xiàn)場招聘會崗位不滿意，就業(yè)期待值過高，同時缺少吃苦耐勞的精神；四是經(jīng)“9+3”升學考試政策，升入高等院校，繼續(xù)接受高等教育。
二、“9+3”畢業(yè)生就業(yè)采取的措施（一）通過公開招錄實現(xiàn)就業(yè)我縣根據(jù)省州“9+3”畢業(yè)生考錄決策部署，認真擬定考錄計劃，填報考錄需求，做好接收安置等各項工作。同時針對“9+3”畢業(yè)生自身學歷較低，多數(shù)人不能完成分內工作，我縣積極開展“9+3”畢業(yè)生崗前培訓工作，力求其盡快適應崗位需求。
（二）通過公開招聘實現(xiàn)就業(yè)2012年首期“9+3”學生畢業(yè)以來，我縣切實將幫助“9+3”學生就業(yè)擺在突出位置，按照“確保愿意回縣的有就業(yè)崗位、愿意自主創(chuàng)業(yè)的能夠得到扶持、人人都有就業(yè)機會”的原則，著力構建政策完善、責任明確、組織有力、運轉有序、保障到位的“9+3”學生就業(yè)促進工作格局，通過學生自主擇業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)、企業(yè)吸納就業(yè)等多種途徑，確?！?+3”學生就業(yè)有出路、創(chuàng)業(yè)有幫扶，全面促進“9+3”學生穩(wěn)定就業(yè)。
2012年以來，我局每年組織開展“就業(yè)援助月”、“春風行動”、“就業(yè)扶貧現(xiàn)場招聘會”等專項就業(yè)服務活動，積極為“9+3”畢業(yè)生等求職責搭建勞務供需平臺。近三年我縣舉辦大型、微型就業(yè)扶貧招聘會共計5場，州內外用工單位累計提供崗位16400余個，崗位主要涉及電工、文員、保管、加工、物流、服務員、保安等行業(yè)，吸引了含“9+3”畢業(yè)生在內的大批求職者進場求職咨詢。據(jù)不完全統(tǒng)計，2012年至今，參與我縣現(xiàn)場招聘會求職登記的“9+3”學生累計達1000余人。
（三）通過托底安置實現(xiàn)就業(yè)為千方百擴大就業(yè)，充分發(fā)揮公益性崗位托底安置效能，我縣把公益性崗位開發(fā)擺在了突出位置，根據(jù)“中央關于支持貧困縣統(tǒng)籌整合使用財政涉農資金”重要指示，按照“能夠整合、盡量整合”的原則，三年來投入資金3169萬元，累計安置公益性崗位10568個，其中“9+3”畢業(yè)生60余人，有效緩解了“9+3”畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)實問題。
三、
對“9+3”畢業(yè)生就業(yè)存在的困難和問題（一）專業(yè)選擇盲目性較高根據(jù)攀枝花市經(jīng)貿旅游學校何斌老師《“9+3”學生就業(yè)趨向調查分析》指出，學生在選擇就讀專業(yè)原因時存在一定的盲目性，35%的學生是依據(jù)個人興趣愛好或專業(yè)就業(yè)前景好才選擇所學專業(yè)的，而15%的學生是接受家人建議選擇專業(yè)，這與家庭背景、家長社會經(jīng)驗、社會關系等有一定的聯(lián)系，還有部分學生是完全不清楚專業(yè)性質，隨意填報。專業(yè)選擇的盲目性，導致就業(yè)預期目標的不確定性。
（二）擇業(yè)期望值過高“9+3”畢業(yè)生對就業(yè)單位性質期望值趨于理想化，主要集中在政府及事業(yè)單位、國企，比例高達80%，追求穩(wěn)定性、待遇優(yōu)厚、環(huán)境好的工作的現(xiàn)象更為明顯，表明他們擇業(yè)期望值過高，需要結合自身特點進行重新定位。
（三）就業(yè)主動性不夠強。
“9+3”免費教育計劃的實施，是省委、省政府為了推動跨越式發(fā)展、提升人口素質、改善民生、促進長治久安而實施的一項重大戰(zhàn)略決策。學校的招生、培養(yǎng)和就業(yè)都受到了政府和社會的高度關注和大力幫助，這一客觀原因，使得“9+3”畢業(yè)生逐漸產(chǎn)生依賴心里，滋生“等靠要”的思想，主動尋找工作的人員比例較低，在實現(xiàn)就業(yè)途徑中缺乏主動性和開創(chuàng)性。
（四）就業(yè)信心不足“9+3”學生接受免費教育之前，社會閱歷、求學目的各不相同，甚至年齡差距也較大，學歷水平也各不相同，有初中畢業(yè)的、也有長期在家務農、務工的，雖然接受了免費職業(yè)教育，但是學歷較低、專業(yè)及綜合能力較弱，面對社會嚴峻的就業(yè)形勢，就業(yè)信心明顯不足，不敢主動參與社會就業(yè)競爭。
（五）企業(yè)的就業(yè)主渠道作用未得到充分發(fā)揮。
不少企業(yè)直接或變相拒絕接收“9+3”學生實習和就業(yè)，其主要原因是“9+3”學生征兵和公招考試工作影響學生工作穩(wěn)定性；部分學生不能將自己的興趣和專業(yè)與企業(yè)需求進行有效對接，不太適應企業(yè)用工要求和企業(yè)文化；企業(yè)認為招收“9+3”學生涉及民族問題，對接納“9+3”學生持有保留態(tài)度。
四、對“9+3”畢業(yè)生就業(yè)的對策建議（一）保持政策延續(xù)性，為提高就業(yè)質量提供機制保障。
在“9+3”學生的就業(yè)率中，通過針對性政策，如參軍、招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員和事業(yè)單位人員、高職院校單獨招生等，這在幫助“9+3”學生就業(yè)問題上發(fā)揮了巨大作用。因此建議，保持各項就業(yè)扶持政策的延續(xù)性和穩(wěn)定性，在統(tǒng)一的導向、組織和協(xié)調中，共同行動，拓寬渠道，挖掘崗位，保障配套經(jīng)費，千方百計幫助“9+3”學生充分高質量就業(yè)。
（二）建議建立畢業(yè)生就業(yè)公告制度，為提高就業(yè)質量提供科學參照。
評價等內容。通過探索建立以就業(yè)質量為核心的“9+3”學生就業(yè)狀況評價體系，為提高就業(yè)質量提供科學參照，供相關部門作行政和決策的依據(jù)。
（三）合理開設就業(yè)指導課程，樹立科學就業(yè)觀。
觀念決定態(tài)度，什么樣的就業(yè)觀決定說明樣的學習觀。為了端正學習態(tài)度，奠定就業(yè)基礎，學校注重加強對學生的就業(yè)觀和成才觀教育，切實轉變其在就業(yè)觀和就業(yè)心理上的局限。針對學生不同階段的就業(yè)意愿和困惑，認真分析。
總結。
通過主題班會、舉辦專題講座、舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生或創(chuàng)業(yè)先進事跡報告會、組織學生到企業(yè)實習、參加招聘會、介紹企業(yè)文化等形式介紹當前就業(yè)形勢分析專業(yè)就業(yè)前景引導他們逐步摒棄“重公招輕就業(yè)”“等、靠、要”等思想引導學生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)、先生存、后發(fā)展”的科學就業(yè)觀。
（四）強化技能培訓，增強就業(yè)競爭力。
“9+3”學生文化素質與內地學生相比有差距，但他們對專業(yè)學習興趣濃厚，且動手能力強。建議各地“9+3”學校首先應根據(jù)他們的實際情況，以實踐。
教學。
改革為切入口，量身為“9+3”學生訂制實踐教學方案，努力探索“先會后懂”“做中學，學中做”的有效方法。同時，以企業(yè)需求為導向，及時掌握“9+3”學生在實習時存在的技能差距，與企業(yè)聯(lián)動，共同分析研究討論，開設專門化課程或訓練，將課程設置與職業(yè)資格認證培訓結合起來，幫助更多“9+3”學生獲得相應職業(yè)領域的從業(yè)資格和能力。
（五）加強長期有效就業(yè)跟蹤服務，促進就業(yè)穩(wěn)定。
服務，保證就業(yè)崗位的最大穩(wěn)定。避免出現(xiàn)初次就業(yè)率高，但流失率也偏高問題。
調研報告可行性分析。
簡單的教育分析報告篇十九
即概括公司綜合情況，讓財務報告接受者對財務分析說明有一個總括的認識。
第二部分說明段。
是對公司運營及財務現(xiàn)狀的介紹。該部分要求文字表述恰當、數(shù)據(jù)引用準確。對經(jīng)濟指標進行說明時可適當運用絕對數(shù)、比較數(shù)及復合指標數(shù)。特別要關注公司當前運作上的重心，對重要事項要單獨反映。公司在不同階段、不同月份的工作重點有所不同，所需要的財務分析重點也不同。如公司正進行新產(chǎn)品的投產(chǎn)、市場開發(fā)，則公司各階層需要對新產(chǎn)品的成本、回款、利潤數(shù)據(jù)進行分析的財務分析報告。
第三部分分析段。
是對公司的經(jīng)營情況進行分析研究。在說明問題的同時還要分析問題，尋找問題的原因和癥結，以達到解決問題的目的。財務分析一定要有理有據(jù)，要細化分解各項指標，因為有些報表的數(shù)據(jù)是比較含糊和籠統(tǒng)的，要善于運用表格、圖示，突出表達分析的內容。分析問題一定要善于抓住當前要點，多反映公司經(jīng)營焦點和易于忽視的問題。
第四部分評價段。
作出財務說明和分析后，對于經(jīng)營情況、財務狀況、盈利業(yè)績，應該從財務角度給予公正、客觀的評價和預測。財務評價不能運用似是而非，可進可退，左右搖擺等不負責任的語言，評價要從正面和負面兩方面進行，評價既可以單獨分段進行，也可以將評價內容穿插在說明部分和分析部分。
第五部分建議段。
即財務人員在對經(jīng)營運作、投資決策進行分析后形成的意見和看法，特別是對運作過程中存在的問題所提出的改進建議。值得注意的是，財務分析報告中提出的建議不能太抽象，而要具體化，最好有一套切實可行的方案。
標題是對財務分析報告的最精煉的概括，它不僅要確切地體現(xiàn)分析報告的主題思想，而且要用語簡潔、醒目。由于財務分析報告的內容不同，其標題也就沒有統(tǒng)一標準和固定模式，應根據(jù)具體的分析內容而定。如“某月份簡要會計報表分析報告”，“某年度綜合財務分析報告”，“資產(chǎn)使用效率分析報告”等都是較合適的標題。財務分析報告一旦擬定了標題，就應圍繞它利用所搜集的資料進行分析并撰寫報告。
簡單的教育分析報告篇二十
二、自身存在的主要問題表現(xiàn)：
(一)政治思想意識不夠堅強。
對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，自己從政治的角度來觀察、分析問題，對事物的理解不深刻、不全面，與主要領導在解決實際問題上有分歧，不能夠冷靜地處理事情。
(二)在學風上學習不夠深入，缺乏學習的自覺性、積極性和主動性，而是浮于日常性工作，對政治學習“走過場”,雖然經(jīng)常學習黨的精神，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，理論功底不扎實，運用理論指導實踐，分析實際問題的能力有待提高。
(三)領導水平和對外協(xié)調能力不夠高。
作為技術主管，分管養(yǎng)護與計劃，領導水平還需要進一步加強，對外協(xié)調能力有待提高，有時缺乏透過現(xiàn)象看本質的能力和政治鑒別力，沒有站在全局的高度，從整體利益看待問題，解決問題。在平時工作方面，存在創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)新的思路還不夠寬闊，層次還不高的問題。
三、原因分析：
認真分析自身之所以存在的必須解決問題的原因，一是對政治理論學習的重要性、緊迫性認識不充分。認為自己主要是一名分管業(yè)務的領導，政治理論學習好否并不影響工作，自己就有重業(yè)務輕政治學習的思想觀念作祟，導致了學習的主動性和自覺性缺乏。由于思想上認識的偏差，造成平時理論學習學而不思，從而導致自己思想理論水平和分析解決實際問題的能力不高;二是民主集中制的原則貫徹不徹底，由于自己分管的養(yǎng)護，看到好多不能治理的澆剎車或車輛拋灑破壞環(huán)境以及平交道口帶泥以及破壞公路的行為，由于處理不當，經(jīng)常造成領導和同事職工之間的誤會，再加對名利看得很淡，因而僅僅要求自己做到“不越位、不攬權”，開誠布公、面對面的批評與自我批評少，有時只是一個人發(fā)點牢騷罷了。
四、自我定格：
按照《黨章》和新時期黨員標準要求，進行自我分析，對照黨章照鏡子，聯(lián)系本人思想和工作實際，著力查找黨性分析四個方面存在的問題，自我評定為合格。作為黨員領導干部，對照標準距離優(yōu)秀還有一定的差距。
五、目標升格：
通過對照檢查，使我清醒地認識到個人存在的問題，增強了修正錯誤、增強黨性的信心和決心?！肮伯a(chǎn)黨員”這四個字的分量是很重的，我要把作為分管養(yǎng)護和計劃的黨員領導當好，在日常工作和社會生產(chǎn)實踐中起表率作用，下一步的升格目標為優(yōu)秀。
六、和整改措施：
針對存在的問題我將在今后的工作和生活中認真加以整改：
一是堅定理想信念。無論在什么時候，無論面對怎樣嚴峻的考驗，時刻銘記自己是一名共產(chǎn)黨員，牢記黨的宗旨，樹立群眾觀點，在職務面前勤思義務，在工作面前多想責任，用自身形象來維護黨的形象。
二是堅持終身學習，提高理論水平和綜合能力，我一定要增強學習的緊迫感，改變一次性“充電”的學習態(tài)度，堅持力求把政治理論學深，把專業(yè)理論學透，把業(yè)務理論學精。堅持理論聯(lián)系實際，轉變思想觀念，增強創(chuàng)新意識，改進工作方法，提高用馬克思主義的立場、觀點、方法，分析解決當前實際中的重大問題，提高駕馭復雜局面的能力和水平。三是嚴明紀律，堅持黨性原則，在政治上和組織保持高度一致，做到有令則行，有禁則止，服從大局，服從組織，在大是大非面前經(jīng)得住考驗，增強團結協(xié)作意識，大事講原則，小事講風格，堅決維護黨的威信，維護黨的領導，維護黨的團結和統(tǒng)一。
四是堅持科學發(fā)展觀和正確政績觀，求真務實，集中全力抓好分管工作，做到哪里有難題就及時跟上靠前解決，確保各項工作有布臵、有檢查、有落實、有結果，力爭每項工作都能干出特色，創(chuàng)出亮點，想群眾所想，急群眾所急。五是剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程。我也知道正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。
六是發(fā)揚務實作風。在思想作風上，要實事求是，深入實際，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，特別是在了解和反映干部職工切身利益上做他們的知心人。在工作作風上，弘揚團結協(xié)作精神，正確處理同級之間、同事之間、上下之間、黨內和黨外之間的關系，和睦相處，以善待人，平等協(xié)商，合作共事，同時要雷厲風行，一絲不茍。
七廉潔自律，從嚴要求自己。自己必須思想上高度重視，堅持以身作則、率先垂范，模范執(zhí)行上級和段關于黨風廉政建設的有關規(guī)定，始終堅持自重、自省、自警、自勵，自覺維護班子的整體形象。在生活細節(jié)中，防微杜漸，從思想上筑牢廉潔從政的思想防線。
要牢牢把握“黨員就是一面旗臶”這個含義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題。針對自己的不足，一定要認真反思，虛心接受組織與群眾的批評。我堅信，只要大家齊心協(xié)力，精誠團結，凝聚力量,攻堅克難,開拓創(chuàng)新,腳踏實地,更加緊密地團結在分局黨委周圍，在段黨支部的帶領下,實行全方位預防性養(yǎng)護管理，為公路養(yǎng)護轉型跨越創(chuàng)造安全穩(wěn)定環(huán)境，為全面建成小康社會而奮斗!
通過《保持共產(chǎn)黨先進性教育讀本》的學習，通過學習《我身邊的共產(chǎn)黨員》，以及回顧入黨志愿，對照黨員的八條義務，我羞愧萬分，“以人為鏡”我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的渺小，那么的不足，我的個人學生黨性分析材料如下：
一、在思想上：
1、雖然能關心時事，關心國家大事，能積極參加學校黨支部組織的一切學習活動，但是除了時事和國家大事，其余的學習是比較被動的，如：在下班后的空閑時間，我可能會上上網(wǎng)查找一些自己感興趣的專業(yè)資料，可能坐在電腦前摸索、學習一些自己原本不懂的電腦知識，也可能看電視或搞搞家庭衛(wèi)生，總之，不會主動去翻閱馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，主動去學習黨的基本知識。我經(jīng)常上的網(wǎng)站是“網(wǎng)易”、“新浪”、“搜狐”、“雅虎”、以及省招生辦的網(wǎng)站、培訓網(wǎng)、各大學的網(wǎng)站等，很少上一些“黨建”的網(wǎng)站，我在“中共在線社區(qū)”也僅僅是一個“熱心會員”(僅位于見習會員、普通會員之上)。
2、對于黨內一些不良傾向，我見慣不怪，甚至偶爾還學之、跟之。如：在我們黨內有些黨員信仰危機，熱衷迷信、熱衷燒香拜佛。雖然我對有些公司的領導在春節(jié)后第一天上班就組織本單位、本部門的同事集體去靈隱燒香拜佛有看法，但是自己在暑期旅游所到的廟宇也會買上一把香，雙手合掌祈禱一番，全然不顧群眾是怎樣想的、是怎樣看的。又如：現(xiàn)在黨內有些掌握實權的領導貪污、****，每當報刊、電視等新聞媒體在做報道時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺，全然忘記自己也是共產(chǎn)黨，他們是我們的兄弟、姐妹，他們的墮落，就像自己家人中的一員在墮落一樣，應該有一種刻骨銘心的感覺。但是，我沒有。
二、在作風上：缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯(lián)系群眾的精神。我們這一代人聽過父輩講過“”的許多悲慘經(jīng)歷，看過企業(yè)中我們的同齡人下崗后的艱難生活，自己覺得已悟出了生活的艱辛，能體會和滿足自己現(xiàn)在的生活，同時也深知流言蜚語的危害和“人言可畏”的結果，因而在工作中只是一味埋頭干活，少有關心、關注他人，在同事中間、群眾中間不敢評論和批評他人，即使自己有不同看法，也不在公眾場合枉加菲薄，我的這種不誠實的做人方式使得我離群眾越來越遠，因為溝通少，群眾不了解，遇事也就無法同群眾商量。因為溝通少，也無法向黨反映群眾的意見和要求，更不用說維護群眾的正當利益了。
三、在工作上：自我為中心，缺乏全面系統(tǒng)的考慮問題。由于性格所使，好像全中國就我的工作最重要，一天到晚件件事情都是火燒眉毛，不能過夜的。結果在必須與別人配合的事情上(我的招生、學生管理等工作，很多是需要別部門的同事配合的)，我不管別的同事手上是否有工作或是否有別的急事，不管三七二十一拖上就走，最好立馬就辦好，久而久之，意見也就產(chǎn)生了。
總結1：通過這次系統(tǒng)的學習，對照先進黨員，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結底是放松了政治理論學習，放松了自己的思想改造，導致在許多方面雖知道自己的不足，但常找借口來回避問題，如：雖然我知道要和群眾多聯(lián)系、多交流，但我常以工作忙或擔心軋出事非來，而逃避這一問題。通過學習，我深刻體會到作為中共黨員，必須做到不斷的加強自身的黨性修養(yǎng)，樹立全心全意為人民群眾服務的思想，把魯迅的“俯首甘為孺子牛”作為自己人身格言。在工作上，要刻苦鉆研，不斷進取、勇于攀登科學高峰，把創(chuàng)新作為“三個代表”重要思想先進性的體現(xiàn)。團結群眾，熱情待人，作好黨員和群眾之間的紐帶。
總結2：通過學習，也使我明確了今后努力的方向：首先，要深刻理解“三個代表”重要思想，認認真真學習“三個代表”的思想精髓之所在，學習它分析問題、解決問題的方法之所在。這不是很容易做到的事，它不僅涉及理論而且涉及現(xiàn)實的實際。所以，我們作為新時期的共產(chǎn)黨員不僅要有崇高的思想境界，而且還要有扎實的理論知識。要有自學的意識，不斷的、主動的學習，不斷的加深認識，不斷的積累知識;要會提問題，針對問題學習，自己缺少什么補什么。其次，要身體力行“三個代表”，做“三個代表”有效的、科學的實踐者。努力當好先進生產(chǎn)力發(fā)展要求的代表。要貫徹落實好“三個代表”重要思想，要腳踏實地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行。要樹立高度的責任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服自己的缺點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實、創(chuàng)新。第三，要密切聯(lián)系群眾。“水可載舟，亦可覆舟”，群眾是真正的英雄，要與群眾打成一片，不脫離群眾，熱愛人民群眾是共產(chǎn)黨的三大作風之一，群眾是我們力量的源泉，只有依靠群眾，堅決地相信群眾，才能克服工作中的困難。“知無不言，言無不盡”，“言者無罪，聞者足戒”，“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益的格言是我必須時常提醒自己的警鐘。
總結3，我作為黨員已明確了自己肩負的責任。我們正是處在一個歷史轉折時期，這是我們的驕傲，也是我們國家的驕傲。我們要審時度勢，堅定信心，做好自己的本職工作，嚴格遵循新黨章對我們的要求，抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，務實創(chuàng)新，始終站在時代發(fā)展的前列，解放思想，實事求是，與時俱進，為我們的共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
簡單的教育分析報告篇二十一
撰寫黨性分析報告是項嚴肅的工作，實際上也是一個增強黨性意識的極好機會。下面是小編為大家收集整理的學校教育黨員黨性分析報告，歡迎大家閱讀。
轉眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作20xx年了,在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。
一、我在教書育人中存在的問題：
第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學效益不高。第三、在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。
二、存在問題的原因：
1、學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低。
三、整改的措施：
1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。另外，我還要利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
2、求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高數(shù)學教學質量。
在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計。
教案。
并結合本班的實際靈活上好每一堂課盡可能做到當堂內容當堂完成課后仔細批改學生作業(yè)。另外授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思從短短幾句到長長一篇不等目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時我還積極和任課老師進行溝通了解學生改進教法突破學法。
3、加強反思，及時總結教學得失。
數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些數(shù)學教學的特色點，為開創(chuàng)原種場小學的數(shù)學教學新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
我是楚雄師范學院20xx級數(shù)學系(1)班的一名學生。20xx年5月12日，我正式加入中國共產(chǎn)黨，光榮的成為了中共黨員里的一分子。我現(xiàn)在擔任班上的學習委員。
我通過這次保持共產(chǎn)黨員。
先進性教育。
學習生活，在政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)上有了更進一步的提高，進而在思想道德修養(yǎng)、科學文化修養(yǎng)、組織紀律以及作風修養(yǎng)方面有了更新更為深刻的認識。對照先進性標準，對自己有了進一步的認識，找到了差距，增強了學習的緊迫感和自覺性，增強了實踐“三個代表”、始終保持共產(chǎn)黨員先進性的自覺行動。
黨性分析、民主評議會議以后，根據(jù)老師和同學們提出的意見和建議，特別是黨組織反饋意見后，自己又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。對照自己的過去，我發(fā)掘出了自己存在的問題和不少需要改進的地方。離先進性標準還有一定的距離。
一、查擺自身存在的問題。
在新時期，如何保持共產(chǎn)黨員的先進性，勢必要求每一名共產(chǎn)黨員要對自身的黨性予以客觀、公正、正確的分析。對照共產(chǎn)黨員的先進性標準要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：
一是在專業(yè)知識學習上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心，做事沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，時間抓得不夠緊。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，從現(xiàn)象上看自己對學習還是比較重視，但學習的深度不夠，尤其是對深層次的理論學習，研究不夠。
不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。
三是思想解放的力度還不夠大。對當前改革中的新生事物的認識還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。
四是服務意識還有待于進一步增強。對“為人民服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，不能真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
五是工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作或學習中沒有新的亮點;還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。
六是思想道德素質仍需進一步提高。日常工作中還不能自覺帶頭倡導和實踐共產(chǎn)主義文明新風，助人為樂，做實踐社會公德的模范，比如有時有隨地吐痰的行為，有時有講不文明語言的行為;艱苦奮斗的思想樹立的還不夠牢固;有時待人接物不夠謙虛謹慎。
七是思想認識上還存在一些偏差，在日常工作中有得過且過的心態(tài)，滿足于完成日常事務性工作，沒有一個長遠的計劃和打算。
八是不善于開展批評與自我批評，不善于幫助和關心同學。不敢或不愿大膽提出自己的見解，怕表錯態(tài)，怕影響與同學的關系。在日常工作實踐中，說普遍存在的問題多，具體到個人的少;發(fā)牢騷的時候多，提出具體建議的少;講空話套話的時候多，談實際問題的時候少。
九是在班委工作中放不開手腳。缺乏責任心，怕得罪同學，總想當老好人。十是自己思想不夠成熟，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法,說話心真口快。平時了解關心同學做的不夠，存在自以為是的思想認識，而忽視了與同學之間的感情交流和思想溝通，沒有意識到自己是一名共產(chǎn)黨員。
二、存在問題的原因根源剖析。
經(jīng)過這次先進性的教育活動，使自己能夠從各方面重新認識自己，本著只講主觀，不講客觀的原則，通過認真反思，理性分析，自己認為問題的產(chǎn)生主要有以下幾方面原因：
1、政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、學習不夠經(jīng)?；?。主觀上對學習比較放松。學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規(guī)定要求外，平時比較強調客觀原因，而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到學習作風和處理事情的水平。
2、在鉆研知識上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心，缺乏憂患意識，創(chuàng)新意識，缺乏把學習知識當作一種責任、一種自覺行動，缺乏掌握先進的知識的思想認識，滿足于表面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工各方面的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。
3、責任心，責任意識，大局意識不夠強。認為自己在班委工作中起協(xié)助作用的，不敢或不愿大膽提出自己的見解，盡量尊重他人意見，按他人意愿去做，在工作中放不開手腳。真正的原因，就是缺乏事業(yè)責任心，當老好人思想在作怪。
4、自己在學習方面還存有一定的依賴性，課后沒有及時的復習和預習，僅僅在課堂上聽老師的講解，而且自己尚未有一套。
學習計劃。
故在工作和學習中有時比較盲目缺乏一定自信處理事情方法比較簡單缺乏創(chuàng)新精神。
5、精神狀態(tài)未能積極適應形勢發(fā)展的需求。雖然在學習中自己取得了一些成績，但是，進取意識和全心全意為人民、為同學服務的宗旨意識，不同程度地有些淡化，“創(chuàng)”和“爭”的意識還不夠強烈，與同學的溝通還有待進一步加強。
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