總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。"寫一篇完美的總結(jié)要注意語言簡(jiǎn)練、內(nèi)容準(zhǔn)確，條理清晰。"這些總結(jié)范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，具有一定的參考價(jià)值。
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇一
今天是一個(gè)星期天，我和同伴約定好去外邊玩。
早上，我們?cè)诼飞献?，放眼望去，兩邊樹木茂盛，朵朵鮮花，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。伴隨著一路的美景，不知不覺我們就來到了大隊(duì)廣場(chǎng)。那里人山人海，有的在跳廣場(chǎng)舞，有的在摸太極，有的在下象棋，真熱鬧??！我們幾個(gè)小不點(diǎn)也不甘落后，迅速加入其中，女生跳繩，我們男生跑步，做完這些熱身活動(dòng)之后我們玩起了“木頭人”游戲：大家聽從口令，動(dòng)作特別搞笑，就連附近的爺爺奶奶都被我們逗笑了。
在愉快的游戲中，一上午快樂的時(shí)光不知不覺溜走了。炎熱的太陽炙烤著大地，似乎在提醒我們?cè)撌腔丶页燥埖臅r(shí)間了。到家后，我狼吞虎咽吃起來，媽媽看我吃飯的`樣子忍不住破涕為笑，一個(gè)勁兒提醒我，慢點(diǎn)吃，生怕我被噎著。吃完飯以后，我還是不過癮，就從冰箱里拿個(gè)雪糕，那滋味，真爽??！快吃完的時(shí)候爸爸抱回一個(gè)大西瓜，可是眼饞歸眼饞，像西瓜一樣大的肚子已經(jīng)吃不下任何東西了！
午睡過后，我們幾個(gè)同學(xué)集中到村里的籃球場(chǎng)，玩起了益智拼圖。前幾次我拼的很慢，但是我并不氣餒，冷靜分析，終于摸索出規(guī)律，后來的表現(xiàn)越來越好，最終拔得頭籌！就在游戲接近尾聲時(shí)，調(diào)皮的張禮恒突然甩出了“黑老大”，突兀的聲響把大家下了一跳，大家的興趣立馬就轉(zhuǎn)移到他那里去了，噼里啪啦的鞭炮聲不絕于耳，閃閃的光照亮了小小的籃球場(chǎng)。
夜幕降臨，我們也都玩累了，但是我覺得很開心，好希望能永遠(yuǎn)擁有這么快樂的日子！
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇二
每家都有?星期天的過法，我家也不例外。這不，這就有個(gè)例子。
星期天早晨，我們一家人閑得無聊，我們提議，玩?zhèn)€“排句子”游戲，全家拍手同意。準(zhǔn)備好后就開始了。拿幾張白紙?剪成小段后分成三份，我在第一份紙上寫上“某某”人的名字，媽媽在第二份紙上寫“在哪里，”爸爸在第三份紙上寫“干什么，”弟弟負(fù)責(zé)整理紙條。把紙條擺好后，放在桌上。輪個(gè)抽，每份抽一張。從小到大，弟弟先來。只見他抽了三張，排成句子，“哈哈哈，媽媽在花盆里看書。”我大笑起來。到我了，我抽出更可笑，便放聲讀起來：“弟弟在馬桶里自游泳，”“哈哈，自游泳?哈哈......”剛說完，大家笑得不可開交，弟弟也不好意思了呢。不知不覺，路燈亮了，原來，天開始黑了......
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇三
在衡水中學(xué)上高中的姐姐今天放假，我們一大早就去接姐姐。
在去衡水的路上，美麗的景色盡收眼底：有茂盛的大樹，綠綠的小草，鮮艷的花朵……其中最美麗的是那綠綠的麥田。麥田里的麥子正在泛綠，大片大片的。一陣風(fēng)吹過，像綠色的波浪，美極了。
不知不覺到了姐姐的學(xué)校。那里人山人海，非常擁擠。我們找來找去，好不容易才找到姐姐。接了姐姐后，爸爸提議去衡水湖玩，我們都非常高興。
到了衡水湖，我們看到湖水非常綠，像無暇的翡翠。湖中有很多小船在劃行。我們也租了一條船，在水面上劃來劃去。忽然，一只小鴨子從水中探出了頭，樣子非?？蓯?！接著，又有許多鴨子探出頭，望著游客叫，好像對(duì)游客說：“有魚嗎，有的話給我扔過來！”簡(jiǎn)直太有趣了！
我們又把船滑到荷花淀中。這時(shí)的荷花還沒有開，有的才展開兩三片花瓣，有的含苞待放。蜻蜓在荷花叢中飛來飛去，吮吸著荷花那淡淡的清香。真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓在上頭”?。?/p>
我們把船劃到蘆葦叢中，蘆葦叢中不時(shí)飛出各種水鳥，高大的蘆葦，整齊的分立兩邊，像士兵一樣接受游客的檢閱?？吹酱饲榇司埃械叫臅缟疋鶡o以言表。
從蘆葦蕩出來，我們來到一個(gè)小島。島上有許多動(dòng)物：猴子、獅子、老虎、黑猩猩……它們各自表演著自己拿手的節(jié)目，非常精彩。
天色漸晚，我們?cè)摲岛搅?。水中倒映著天邊的紅霞，紅色的水，紅色的天，水天連在了一起，變成了一幅美麗的風(fēng)景畫。
到了岸邊，下船后我們戀戀不舍地離開了衡水湖，心想：下次有機(jī)會(huì)，我一定還來這里！
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇四
在我的記憶里，有許多有趣的事，最讓我難忘的是在一個(gè)星期天里，和我的好朋友煬煬，她的爸爸媽媽，鄰居，我的爸爸媽媽……一起去劃船。
我們一行坐車，有說有笑，很快就到了水庫，有一座漂亮的農(nóng)屋，旁邊排放著幾條船，水庫面寬闊像大海一樣渺渺茫茫，被風(fēng)一吹水面上蕩起一浪浪的水波，水是清藍(lán)色的，山邊開放著五顏六色的花，真是芬芳撲鼻、醉人心懷，我們準(zhǔn)備劃船時(shí)，爸爸媽媽叫我們不要慌，注意安全，我們分成兩條船，我上了船就帶好救生圈，因?yàn)榇粨u一擺的像跳舞似的，剛船船頭船尾擺左又?jǐn)[右的打圈圈，我們險(xiǎn)些掉下去了，好不容易劃了一半被風(fēng)吹的又退了一半，最后我們順利前進(jìn)，我們劃著劃著看見前面有小島就劃過去，我們上小島時(shí)，小島的路彎彎曲曲，到處鳥語花香，我們上到小島時(shí)發(fā)現(xiàn)有很多山果，我們都摘來吃，味道酸酸甜甜，可好吃啦;我們又在小島玩捉迷藏、老鷹抓小雞……，玩得可開心呢，我們才戀戀不舍的回家。
放暑假我一定再來玩。
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇五
星期天是我們休息的日子，你喜歡星期天嗎?下面語文迷為大家整理了快樂的星期天作文，歡迎大家閱讀。
星期天的早晨，我和爸爸媽媽吃過早餐，準(zhǔn)備好鍋、泥鰍、鏟子、黃瓜等，興致勃勃地與夏伯父、夏儀鳳、劉叔叔、劉爾勤一起去郊外野炊。
一到目的地，我們便忙開了。我、劉叔叔、劉樂勤拾柴;爸爸、夏伯父鋪紙、備碗……;媽媽煮飯做菜;鳳凰(夏儀鳳)在江邊捉蝦。
中午到了，烈日當(dāng)空。開始做飯了，由于媽媽心情太好了，還把一個(gè)蘋果和一個(gè)梨子削成丁塊，放入鍋中。飯熟了，白白的米飯中夾雜著蘋果梨子的香甜，我們給它取了一個(gè)名字，叫水果飯。
水果飯一做好，我們就開始做菜了，雖然還沒有菜。為什么我、鳳凰、劉爾勤就先吃來了呢?原來爸爸事先買了一只烤雞。我剛吃完烤雞的一只雞腿，黃瓜炒火腿炒好了，我們?nèi)齻€(gè)小鬼頭把火腿一夾而光。我一吃完烤雞的一只翅膀，清蒸泥鰍又做好了，爸爸媽媽不準(zhǔn)我吃泥鰍，說怕我像泥鰍一樣滑不溜鰍。哈!真無聊!
吃過飯，我和鳳凰來射擊比賽，往彈弓里裝點(diǎn)石籽來射擊一只綠色的瓶子，誰將瓶子打碎，誰就是勝者，過了五分鐘，我終于將瓶子打碎;我們休息了十分鐘，又去打水漂漂，僥幸捉到兩條魚，別看這兩條魚比較少，卻花了我們很大的力氣。
太陽漸漸落山了，我們帶著愉快的笑容和可愛的兩條魚滿載而歸。
今天是星期天，我做完回家作業(yè)看到地上很臟，就馬上拿起掃帚和灰鏟子去掃地。
開始，我先走到自己的房間里掃地。我先把四個(gè)角落里的垃圾給掃了出來。我把它們?nèi)繏叩街虚g。然后，我用掃帚沿著四周的墻邊往中間掃?；覊m很快就集中到一起了。我再檢查了一遍，看到有兩處還沒有掃干凈。于是，我拿著掃帚走過去再掃了一遍。我把灰塵掃在一起，裝起來，看到垃圾多得快有一只臉盆那么多了。啊，真是驚人啊!我心里在想如果再不掃地那么我的房間將會(huì)變成一只垃圾箱了。我再往高空看，發(fā)現(xiàn)上面角上有一些蜘蛛網(wǎng)。于是，我舉起掃帚往上面舞動(dòng)，把那一些蜘蛛網(wǎng)給掃了下來。然后，我再把自己的房間掃了一遍。接著，再在房間里面灑了一些香水?，F(xiàn)在，我看到自己的房間既干凈又芳香。我想在這樣的房間里面睡覺一定會(huì)睡得更香一點(diǎn)的!
掃好自己的房間我又去媽媽的房間打掃。我先打掃地面。啊，媽媽的房間怎么比我的房間還要臟，掃出來的垃圾還要多。我真驚訝!掃好地，我又幫媽媽擦桌子。桌子擦干凈了我就拿了一塊干凈的干抹布擦電視機(jī)。我拿著抹布起勁地擦，反復(fù)擦。越擦電視機(jī)越光亮，到后來簡(jiǎn)直跟新買的一樣了。我又幫媽媽把房間里的東西整理了一下。然后，我也在那里灑了一些香水。我想應(yīng)該讓媽媽的房間和我的房間一樣既干凈又芳香。
打掃好，我望著干凈美麗芳香的房間高興得笑了起來。今天，我真高興!
這個(gè)星期天真快樂啊，因?yàn)檫@個(gè)星期六我完成了所有作業(yè)，爸爸答應(yīng)星期天帶我去：兒童公園玩。
早上我和爸爸7點(diǎn)10分就起了床，我出去買早飯，吃完早飯我們便出發(fā)了。
我們大約8點(diǎn)多到了兒童公園。我們一走進(jìn)大門映入眼簾的就是兩個(gè)大家熟悉的奧特曼。接著我們來到了玩滑滑梯的地方，爸爸買好了票。爸爸把票給我，我看了看那里排隊(duì)的人有很多像一條巨龍，我來到了擁擠的隊(duì)伍中耐心的排起了隊(duì)。
等啊等終于到我了，我迫不及待的把票給了負(fù)債人，我進(jìn)去了我從樓梯爬了上去，接著從上面縱身一躍便落到了墊子上之后往下滑，那感覺就像背上有一道風(fēng)把你吹了下來。我重負(fù)玩了好幾次。
我們離開滑滑梯來到了我最最喜歡的海盜船了。爸爸去買票我去排隊(duì)，這海盜船才是兒童公園最熱門的，那隊(duì)伍比滑滑梯的隊(duì)伍還要長(zhǎng)得多，我和爸爸有排起了長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，有等啊等終于到我了，我和爸爸上了船，我負(fù)責(zé)用槍打動(dòng)物，爸爸負(fù)責(zé)控制方向，船發(fā)動(dòng)了我看見一只青蛙我很好奇，我用槍瞄準(zhǔn)：開槍，只見那只青蛙水花四濺令我和爸爸大吃一驚，那水花濺到了爸爸的眼睛上導(dǎo)致爸爸沒開好船和別人的船撞在了一起，我嘲笑爸爸說：你開船的技術(shù)實(shí)在是太好了。爸爸笑了笑。我接著有打了好幾個(gè)動(dòng)物，結(jié)果上岸是我的衣服上全是水。
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇六
星期天，是一個(gè)星期中我最喜歡的一天。
平時(shí)早晨都要早早地起床去上學(xué)，而這一天可以痛痛快快地睡個(gè)懶覺。起了床，吃完早飯，媽媽開始忙家務(wù)，我便坐到課桌前學(xué)習(xí)。首先做爸爸布置的幾題奧數(shù)題，做完了告訴爸爸我是怎么想的，為什么這樣做，不會(huì)的讓爸爸講解給我聽，直到弄懂為止;接著，我便跟著磁帶讀《新概念英語》5~10遍，爸爸抽我單詞，讓我把它拼寫出來，最后讓爸爸讀一篇英文故事給我聽。數(shù)學(xué)和英語學(xué)完了，當(dāng)然少不了語文。先要把這一星期學(xué)的需要背的背給爸爸聽，再聽寫幾個(gè)生詞，最后回答爸爸抽問的課文內(nèi)容。就這樣，2個(gè)小時(shí)過去了，我星期天的學(xué)習(xí)也就結(jié)束了。我便沖進(jìn)書房玩游戲，可惜只能玩20分鐘，當(dāng)我還在開心地玩時(shí)，媽媽卻走過來說：“時(shí)間到了。”我不得不馬上關(guān)掉電腦，不然我下次就不能再玩游戲了。
爸爸檢查完我的學(xué)習(xí)情況，就到單位加班去了，我則陪媽媽去上班，在單位讓叔叔陪我下象棋，玩。吃了午飯，我就騎車去了爸爸單位，到大操場(chǎng)和小朋友們堆沙子、蓋“城堡”、玩軍體訓(xùn)練器材、在操場(chǎng)上和小朋友踢足球……我盡情地玩耍，開心地大喊大叫!多爽啊!等到4點(diǎn)50分了，我趕緊跑到辦公樓里，爸爸、叔叔他們都已經(jīng)在打乒乓球了。輪到我打了，我發(fā)一個(gè)旋球，叔叔一接一個(gè)下網(wǎng)，有時(shí)我再來個(gè)扣球，讓叔叔無法接住。叔叔們都夸我：“又有長(zhǎng)進(jìn)了嘛!”
我和爸爸回到家，媽媽已經(jīng)燒好了可口的飯菜，這時(shí)的我，胃口大開，狼吞虎咽，撐了個(gè)大飽。吃過晚飯，家庭周未談話也開始了，我會(huì)把學(xué)校里發(fā)生的趣事講給爸爸、媽媽聽，而他們就會(huì)問：“上課認(rèn)真聽了嗎?老師的提問有沒有回答正確?有沒有和同學(xué)發(fā)生矛盾?”……總而言之，談話中總是少不了我的學(xué)習(xí)和學(xué)校表現(xiàn)。在得到爸爸的表揚(yáng)之后，他又去加班了，我玩我的玩具，媽媽則開始了她那“左三圈，右三圈”的減肥運(yùn)動(dòng)：轉(zhuǎn)呼拉圈、壓壓腿、做做仰臥起坐……“8點(diǎn)半了，時(shí)間到了，該睡覺了”，在媽媽的再三催促聲中，我只得去洗臉，睡覺了。
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇七
送走了繁忙的周一到周五，我們又迎來了快樂輕松的雙休日。媽媽為了填補(bǔ)我的課余空間，又幫我報(bào)了拉丁舞。這不，這個(gè)星期日又開始上課了。
星期日，我八點(diǎn)多背著小包哼著小曲來到舞蹈教室。張老師對(duì)我們說：同學(xué)們，快上把桿！接著，就像趕小雞一樣把我們趕上把桿。先是壓腿，我們一個(gè)接著一個(gè)把腿放在把桿上，等老師過來給我們按，輪到我了，她先把我的腿用她的腿勾住，然后把我的`背當(dāng)作桌子，一個(gè)勁兒的往我身上壓，呀！我痛的直叫喚，而旁邊沒輪到的同學(xué)則在一旁悠然自得。哼！等著吧，等會(huì)兒有你哭的時(shí)候，我在心里想。唉！真不知道我這嘴是不是烏鴉嘴，那位仁兄真的在哭呢！現(xiàn)在是我在一旁幸災(zāi)樂禍！壓右腿時(shí)和壓左腿時(shí)相差實(shí)在太大了，因?yàn)槁牪灰娔潜瘺龅膽K叫聲了！
然后是劈叉，我們坐在地上，老師拉住我們的手，一使勁兒，?。∧瞧鄾龅膽K叫聲久久在舞蹈室里回蕩。
浙江省平湖市新埭中心小學(xué)五年級(jí)：徐星月。
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇八
我們家的星期天，永遠(yuǎn)都是那樣的快樂的。
又到星期天了，我們照例，早早的起了床。吃完早餐后，我和弟弟在附近的影碟屋看碟子，可爸爸媽媽，卻在認(rèn)真的商量今天要去哪里玩。最后，經(jīng)過爸爸哈哈哈一致表決，我們今天要去的地方是“和平公園”.
聽說祥平公園，那里非常美麗，就猶如“人間仙境”一般。所以我們今天一定要去欣賞一下它的嫵媚。
我，一進(jìn)公園，便馬上被這種氣氛所深深地吸引住了：老爺爺、老奶奶們，手挽著手，在公園的小路上漫步著；孩子們?cè)谛÷飞湘覒蛑⑼嫠Ｖ?；大人們則坐在平臺(tái)上，悠閑地聊著天。草坪上有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)幾只雪白無暇、雕刻的惟妙惟肖的和平鴿。有的正在回首仰望，有的和平鴿正準(zhǔn)備“展翅飛翔”,有的和平鴿仿佛在細(xì)細(xì)地“吃”著游人拋來的食物。
欣賞完和平公園的美景，爸爸對(duì)我們說：“大家玩了一上午，一定都累了吧！我們?nèi)コ宰灾桶?！”我們高興極了，連忙拉著爸爸媽媽，向飯店奔去。我們一到飯店，我剎時(shí)間被那琳瑯滿目的菜色，吸引住了，差點(diǎn)流出口水來。
吃完自助餐后，我們來到了“雅斯超市”,媽媽對(duì)我們說：“今天，就讓我們一次買個(gè)夠吧！”媽媽剛說完，我們就分頭行動(dòng)。我和弟弟買了許多膨化食品專柜、媽媽買了幾件襯衣、爸爸則買了幾盤碟子。節(jié)完帳后，我一看結(jié)果用了一百多元錢，我被這個(gè)數(shù)字驚呆了，我正準(zhǔn)備放幾袋會(huì)去，可爸爸卻說：“既然拿了，就不要放回去了，免得掃興。”最后，我們拎著大包小包回到了家中。
我們家的星期天，永遠(yuǎn)都是那樣的快樂的。
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇九
星期天,我過了許多愉快的事,最開心的就表姐就要數(shù)“溜冰”啦!你想知道嗎?請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。
難回到上面去;還有一個(gè)“小型過山車”，這個(gè)“小型過山車”可不是坐車哦!它是由三個(gè)“小山坡”連成的。這兩個(gè)練習(xí)“遂道”可好玩啦!
其實(shí)，還有許多好玩的練習(xí)“遂道”哦!我下次再告訴你吧，因?yàn)槲矣忠陀H朋好友們?nèi)ァ傲锉眹D!
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇十
有一個(gè)星期天，讓我快樂無比。
在六月份的一個(gè)早晨，我約了幾個(gè)好朋友到河邊去釣魚。我們高興地來到河邊，拿起魚竿，打好魚餌，釣魚。過了一會(huì)兒，一個(gè)朋友的魚竿猛烈地震動(dòng)，只見它的魚竿怎么拉也拉不上來，于是我立馬去幫忙。我倆使足了勁，才把那條魚拉上來。呀！原來這條魚如此大，足足有八斤。
中午，我們把上午釣的魚作為戰(zhàn)利品，在草地上用火烤著吃邊吃邊談釣魚的感受。我們的談笑吸引了許多釣友，有大爺，有大伯，有大叔，有大哥。他們紛紛前來與我們共享美食，其樂融融。吃飽了，喝足了，大家都躺在草地上享受著自然風(fēng)送來的清涼。
下午，我們?cè)谔镆吧媳寂苤棚L(fēng)箏，放累了，便來到森林里欣賞自然氧吧。森林里的動(dòng)物真多呀，松鼠、山羊、野雞、野鴨……各有各的美態(tài)。一路上，我們還采了許多蘑菇。滿載著收獲，蹦蹦跳跳地回家。
夜晚，躺在床上，想著這一天，我情不自禁地感嘆：這個(gè)星期天真是快樂無比！
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇十一
清晨，太陽從東方露出了笑臉，笑盈盈地照耀著大地，今天又是星期天，我家的星期天總是充實(shí)、快樂、溫馨的。
我們?cè)缭绲仄饋?，吃完早飯就各做各的事了。媽媽忙著整理房間、洗衣服。當(dāng)教師的叔叔開始備課。我也開始了我的工作———辦一期小報(bào)。
我先找好材料，接著就打草稿。可當(dāng)草稿快打完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)正中的地方太空，而且沒有把這份小報(bào)的主題表現(xiàn)出來。怎么辦？貼圖片吧？什么圖片好？寫文章吧？一時(shí)到哪兒找？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，翻了這本書又翻了那本書，都找不到合適的。沒辦法，我干脆將滿書架的書一本一本地拿出來找。報(bào)紙、書刊堆得滿書桌、滿床、滿地。
呵！呵！呵！我們家擺書攤了！
這就是我家的一個(gè)星期天。我家的星期天總是這樣充實(shí)、快樂、溫馨。
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇十二
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》。
2、學(xué)生能夠自信的有表情的加上動(dòng)作演唱《幸福拍手歌》。
3、能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。
4.通過創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、帶上動(dòng)作演唱《幸福拍手歌》。
2、掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字。
四、教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。
五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件ppt鋼琴黑板。
六、教學(xué)過程。
(一)、1.組織教學(xué)，師生問好(6分鐘)。
師：同學(xué)們好!今天我們用一個(gè)新的方式來問候，好嗎?老師拍一下手，同學(xué)們拍兩下。
2.導(dǎo)入新課，引起興趣：
師：同學(xué)們剛才都表現(xiàn)得非常好，接下來，老師給大家看一組可愛的圖片(放幻燈片),然后同學(xué)們告訴老師，這張圖片表達(dá)了什么?(生回答)。
3、總結(jié)幸福(板書“幸?！?。
師：那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎?你們用剛才拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎?(學(xué)生拍手)。
師：接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達(dá)的幸福的?請(qǐng)同學(xué)們看著歌單，聽一遍這首歌。要求：(可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音)。
(二)、學(xué)唱歌曲，登上幸福列車(板書并畫圖)(20分鐘)。
1播放音樂(板書：補(bǔ)充完整題目)。
師：那你們覺得這首歌演唱的時(shí)候應(yīng)該是怎樣的心情呢?為什么會(huì)輕松愉快呢?
2板書附點(diǎn)節(jié)奏型，解釋并學(xué)羽。
其實(shí)這都是有些小朋友(小附點(diǎn))在起作用才使歌曲變得很歡快!好，那接下來，我們一起來認(rèn)識(shí)一位新朋友(出示附點(diǎn)節(jié)奏型幻燈片)聽辨并把小音符送回家，最后帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏。
3、老師按節(jié)奏讀歌詞。要求：學(xué)生仔細(xì)聽并仔細(xì)看歌詞。
4、老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀一讀歌詞呢?”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。
5、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好×.×節(jié)奏。
6、老師伴奏，學(xué)生跟唱全曲。
要求：(1)學(xué)生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。
(2)解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。
(3)這一遍歌唱中不做動(dòng)作。
7、完整演唱歌曲(又慢到快!把歌曲感覺唱出來并帶強(qiáng)弱)。
(三)、創(chuàng)編歌詞(14分鐘)。
1、“同學(xué)們唱得真好，你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情嗎?”讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，編一段歌詞唱一唱好嗎!(一段)。
2、自由討論。
3、學(xué)生上來唱，其他的同學(xué)配合做動(dòng)作。
在音樂中結(jié)束這節(jié)課。
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇十三
主備人：朱倩梅審核人：班級(jí)：姓名：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1、我能正確認(rèn)識(shí)并讀寫課文中生字詞。
2、讀懂課文內(nèi)容，從字里行間中感受小男孩美好的心靈。
3、體會(huì)“給予就是快樂的”這句話的含義。
【自主學(xué)習(xí)】。
1、小組內(nèi)互讀課文。
2、認(rèn)讀以下詞語。（小組內(nèi)展示朗讀）。
圣誕羨慕寬裕殘疾濕潤(rùn)兜。
【合作探究】。
1、這篇課文講了一件什么事？
在圣誕前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強(qiáng)烈地。
保羅的心靈，他深深感受到。
2、文正哪些地方給你留下了深刻的印象？哪些地方出于你的意料？
4、為什么“保羅從心里感受到，給予是令人快樂的”？
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】。
1、我積累的本文的近義詞、反義詞。
近義詞。
給予-（）驚嘆-（）饒有趣味-（）。
反義詞。
寬裕-（）羨慕-（）濕潤(rùn)-（）。
2、讀了這篇課文，結(jié)合書本p115的閱讀鏈接，你有什么感悟？
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇十四
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這是著名大詩人杜牧來描述秋天的佳句。秋天到了，到處是一片金黃，有成熟的稻子，碩果的果樹，還有象征秋天的楓葉。
秋天是豐收的季節(jié)，放眼望去金黃的稻田一望無際，好像那無邊的海洋，你聽稻田里到處都是收割機(jī)的聲音，你聞，到處都充滿了稻香的味道。農(nóng)民伯伯在稻田里忙碌，到處都能夠聽到農(nóng)民的歡聲笑語，因?yàn)樗麄兠靼滓荒甑拿β?，在這時(shí)才有了收獲。
到了果園，秋天的顏色就更豐富了，紅色的蘋果，黃色的梨，紫色的葡萄，橘紅的蜜橘……
秋天是一首詩，讓我贊嘆不已，也是一杯酒，讓我深深陶醉，也是一場(chǎng)夢(mèng)，讓我如癡如醉，這就是家鄉(xiāng)的秋天，我愛著美麗的秋天。
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇十五
星期天天氣很好，太陽公公露出了笑臉，爸爸說要帶我去釣魚，我們一起來到一個(gè)小河邊，爸爸放了魚餌下去，我看到水面游著8條小魚，爸爸卻一條也沒釣到，小魚還是快樂的在水里游。
雖然這次我們一條都沒釣到，但我還是很開心，因?yàn)檫@是我和爸爸第一次去釣魚。
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇十六
學(xué)情分析：
從上學(xué)期的期末測(cè)試來看，2班同學(xué)的器樂演奏能力較強(qiáng)，3班則相對(duì)較為薄弱。本學(xué)期我將對(duì)3班制定措施，有待他們更好的學(xué)羽。
在學(xué)唱歌曲時(shí)，女生的對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好，缺乏耐心的傾聽，但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
二、教材分析：
1.教材知識(shí)分析：
本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)地聯(lián)系。這六個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合欣賞、樂理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
2.本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
(1)學(xué)會(huì)需要演唱的歌曲，從中背唱自己喜歡的歌曲2—4首歌曲;能夠背奏口風(fēng)琴曲1—2首。
(2)根據(jù)歌曲的情緒，能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
(3)通過養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的好羽慣，聆聽中外民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。
(4)讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂、自信大方的好羽慣。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度、友愛的精神、樂觀向上的生活意識(shí)、健康的性格。
(5)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。在小組合作中，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)羽掌握自主學(xué)羽的好方法。
(6)能夠用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜，識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜;掌握常用的音樂的記號(hào)。
(7)通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)齊奏、合奏及伴奏能力，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。
(8)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。能對(duì)不同情緒的音樂，用語言作簡(jiǎn)單描述。
三、教學(xué)措施：
1.注重培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)羽慣的養(yǎng)成。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
4.重點(diǎn)考慮學(xué)生學(xué)羽羽慣和自主學(xué)羽能力的培養(yǎng)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性問題和共性問題，制定適合不同層次學(xué)生的教案。
5.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。
6.完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
7.密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇十七
核心提示：《乘風(fēng)破浪》是湘版小學(xué)美術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)的課目，全課共分兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)一：畫自己喜歡的船，側(cè)重平面繪畫的學(xué)習(xí)；活動(dòng)二：做一艘木船，側(cè)重立體組合造型的學(xué)習(xí)。兩個(gè)活動(dòng)都以“船”為主題，帶給學(xué)生無限期待...
《乘風(fēng)破浪》是湘版小學(xué)美術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)的課目，全課共分兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)一：畫自己喜歡的船，側(cè)重平面繪畫的學(xué)習(xí)；活動(dòng)二：做一艘木船，側(cè)重立體組合造型的學(xué)習(xí)。
在談話導(dǎo)入中我抓住學(xué)生的心理需求的愿望，倡議學(xué)生與老師一同來畫船，滿足自己乘風(fēng)破浪的愿望，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的強(qiáng)烈愿望。接下來就引導(dǎo)學(xué)生回憶船的種類以及結(jié)構(gòu)，嘗試畫船，以便讓學(xué)生直觀的感受學(xué)習(xí)前后的不同。緊接著，讓學(xué)生拿出自己課前收集的有關(guān)船的'資料，前后左右四個(gè)同學(xué)進(jìn)行討論，即能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，又能在集體的智慧中解決課堂中出現(xiàn)的問題，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師利用課件中動(dòng)畫的成功演示，巧妙的脫掉船的華麗外衣，展示出船的本質(zhì)，船實(shí)質(zhì)上是由簡(jiǎn)單幾何圖形組成的，讓學(xué)生把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化。這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅降低了只是難度，更是增強(qiáng)了學(xué)生繪畫的信心.在學(xué)生欣賞同齡人的作品時(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)船的造型的變化、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)船的外形，功能以及圖案的搭配。最是學(xué)生作業(yè)以及合理的評(píng)價(jià)都是以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，感覺還是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)。
這節(jié)課雖然是美術(shù)課，但如果僅僅作為一節(jié)簡(jiǎn)單的美術(shù)繪畫課來上的話，課堂會(huì)顯的很生硬，作業(yè)要求也會(huì)大大降低。于是整節(jié)課我都在給學(xué)生灌輸科學(xué)意識(shí)。如：課前要學(xué)生通過各種途徑提前預(yù)習(xí)船的發(fā)展史；了解第一艘蒸汽船時(shí)什么時(shí)候制造出來的等。在介紹船的外形結(jié)構(gòu)時(shí)，我也不忘告訴學(xué)生船為什么會(huì)浮在水面上。這些科學(xué)知識(shí)的穿插豐富了課堂，也進(jìn)一步豐富了繪畫表現(xiàn)。
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇十八
今天是天，一大早，爸爸就帶我到了哥哥家，哥哥一見，就對(duì)我說：“我們?nèi)ゴ蛘贪桑 蔽疫B忙說：“好！”。
我的哥哥把我?guī)У搅艘淮蠖涯嗤僚哉f：“用泥巴打仗！”我便明白了，參賽的學(xué)手有：我、李明杰（我哥）、趙文鑫、葉小倩四名學(xué)手，我和我哥一組，趙文鑫和葉小倩一組，宣布完后，變各自起了一道堡壘，由于正是過年，天氣很冷，我便哈了一口氣，我們的堡壘是一道磚頭起的，中間有一個(gè)洞，洞里放著一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，我剛宣布完：“比賽開始?！北闵碇袃蓸尅０?，暗箭傷人，可惡，于是，連忙趴下，因?yàn)槲沂呛笄?，就專門送“子彈”，但經(jīng)常中彈，最后該為用我的小汽車送子彈了，我又拿了一個(gè)望遠(yuǎn)鏡一望，哇，槍林彈雨，仿佛一大群黃蜂飛來飛去的樣子，我終于沉不住氣了，做了一把弓，和許多箭，把箭往前一射。（箭上放著泥巴不會(huì)傷人，嘻嘻）隨后一陣哇哇的哭聲傳來，我和哥哥不不約而同的往前一看，啊？中計(jì)了，幾十個(gè)泥球從天而降，我和哥哥被打的措手不及，還好我有紙做的盾擋著，沒有受傷，再看我哥，被打成了泥人，哎，我們輸了，倒霉。
我的星期天，我真高興??！
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇十九
利用物象重組方法創(chuàng)作新形象，給人以新奇、強(qiáng)烈的視覺感受。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣較高，這種近乎游戲般的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，能夠最大程度的'發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教師通過多媒體使學(xué)生非常直觀地看到物象重組的各種不同方法，開闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生做到了心中有數(shù)，創(chuàng)作起來比較得心應(yīng)手。另外一個(gè)亮點(diǎn)是學(xué)生利用老師提供的素材進(jìn)行重組游戲，大家參與積極，通過活動(dòng)對(duì)物象重組有了更加深入的了解。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師采用先讓每幅畫的作者當(dāng)小講解員，說出自己的奇特想法，然后大家再互評(píng)的方法，不僅使作者有了一個(gè)表達(dá)、展示的機(jī)會(huì)，還能夠讓其他同學(xué)了解其作畫意圖，效果很好。當(dāng)然此課還存在一些不足：有少量同學(xué)的作品有雷同現(xiàn)象，說明有的同學(xué)還沒有開動(dòng)腦筋去想象創(chuàng)作，這就要求我們還要想辦法提高這些同學(xué)的繪畫創(chuàng)作能力。
人教版四年級(jí)下單元快樂的星期天篇二十
星期天，本來是很*凡的一天，誰知道一個(gè)星期天會(huì)把我變成了一個(gè)“牛”似的大忙人。
這天早晨，我突然在夢(mèng)中驚醒了過來，我一看，“哦！今天要大掃除啊，這一定會(huì)把我給累壞的，還是睡久一些吧！”我迷迷糊糊地想。
可是，媽媽這雙靈敏的眼睛早就發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)醒了。媽媽坐在我的床頭邊，輕輕地拍我的肩膀，輕聲細(xì)語地對(duì)我說：“寶貝女兒，你今天有事嗎？”這一下可我給嚇壞了，吞吞吐吐地說：“我……我今天有事，沒空?！眿寢屄犃?，神情一下子變得嚴(yán)肅了向我一瞪，我怕極了，說：“有空……有空……”媽媽的臉色又變開朗了，說：“那就快換衣服吧！”
媽媽剛走出門外，就連火箭都沒那么快，我的衣服就在一瞬間換完了。我匆匆忙忙地沖出房間，來到媽媽的身邊。媽媽對(duì)我笑*地說：“不錯(cuò)，那你負(fù)責(zé)三、四樓吧，做完了就下來幫我一把！”
我聽完了媽媽的一番話，立刻拿上道具，準(zhǔn)備就緒。我“爬”上了三樓，用抹布把窗、椅和桌給抹了又抹，家具簡(jiǎn)直可以用“一塵不染”的成語來形容了。
我的弟弟是出了名的“淘氣包”，誰碰上他，哎！那便是自不量力啰！他剛從房間里出來，看見我正在掃地，便乘了一盆清水往我身上潑，就這樣，我變成了“落湯雞”。
我換了衣服，把地板給掃了，又拖了，可就是地上的一堆水讓我可心煩了。后來，我想起了媽媽教我的一招。我拿來了拖把和拖地桶。用拖把把地板上的水?dāng)Q了擰，然后又把水?dāng)Q到了拖地桶里，漸漸的，地上的水沒了，我得意極了。我看了看鐘，已經(jīng)是7點(diǎn)多了。
哎！這個(gè)忙碌的星期天可把我累壞了，但勞動(dòng)又多么的快樂??！
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