總結是對一段時間內工作和學習的反思與總結。寫一篇完美的總結需要事先進行準備和規(guī)劃。喜歡總結的朋友們可以閱讀以下范文，相信會給你帶來一些靈感。
ps教學工作總結篇一
課程名稱：photoshop課程設計。
專業(yè)：印刷工程。
班級：10印工（1）班。
姓名：匡大華。
學號：2012zsb010102指導教師：趙華菊。
日期：2013年1月6日
指導老師評語：
成績：
前言。
通過圖像處理軟件photoshop的學習，我受益匪淺，它的功能十分強大，給我們平時的設計帶來了極大的便利。在這次的課程設計中，我做了一個婚禮宣傳寫真，婚禮是人一生中最重要的組成部分之一，代表著承諾、新的開始、浪漫、唯美。在我的設計中我力求能將這些表達出來。
二、課程設計條件。
1、硬件環(huán)境。
（1）、主機要求cpu奔騰42.6ghz以上或雙cpu;內存128mb以上。
（2）、主機能與互聯網相連、以便學生能夠瀏覽優(yōu)秀網站，搜集相關材料等。
2、軟件環(huán)境。
windows7系統，photoshopcs5軟件。
三、確定的課題、主要設計思想及所用素材。
課題。
8、自由創(chuàng)作一幅作品，主題自定，具體要求如下：規(guī)格：297mm×210mm。設計要求：主題鮮明，內容健康向上，視覺感強烈，引人注目。
【說明】課題8以下成品：作品。
使用的素材：
作品所使用素材。
四、設計作品（附后）。
五、制作步驟。
1、ctrl+n創(chuàng)建背景圖層，設置如下。
2、復制背景圖層，蠟筆洋紅到白色線性漸變；
圖層不透明度設置為65%得。
3、導入素材4，拖至合適大小和小位置；
4、新建圖層1，用圓角矩形工具，選擇填充像素。
得
繪制圖形，描邊，設置如下。
6、導入素材6、7，ctrl+t調整大小，放至合適位置，再兩圖層移至圖層1下方；
漸變疊加：eb6877—f19ec2-eb687712、新建文字圖層，輸入文字“welcometo”，字體“迷你簡細行楷”，字號“40點”，再新建文字圖層，輸入文字“weeding”，字體“迷你簡細行楷”，字號“72點”，放至合適位置。
六、改進的方法及效果。
其實一開始做出來的成果圖是沒有右上角的百合花的，做完后，總覺得不協調，后來調整了右邊圖片的大小，加上了百合花，感覺沒那么不協調。對于在圖片中上方要不要加上“花的嫁紗”的藝術字，我思考了很久，換了不少位置，但總是覺得不合適，沒法做到完美的搭配，最終選擇放棄添加了。作品的背景其實也是換了好幾種，嘗試了不同方法得到的結果，太深或太淺的都會達不到那種唯美的效果。還有就是在制作摳的那個愛心圖時，我其實不用一點點的用蒙版涂抹，我可事先制作一個愛心畫筆，再添加蒙版直接一點就簡單多了。
七、心得體會。
通過這一周的課程設計，自己學到了不少東西，也發(fā)現了不少平時自己沒注意的小細節(jié)，學到了一些小技巧，自己做出的作品可能只用到了這個學期所學的一部分基礎知識，例如圖層蒙版、剪切蒙版、文字操作，圖層樣式、繪畫工具、選區(qū)等等。通過這一周，我充分認識到photoshop的強大，photoshop是主要處理以像素所構成的數字圖像。它使用其眾多的編修與繪圖工具，可以更有效的進行圖片編輯工作。ps是adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，多數人對于photoshop的了解僅限于“一個很好的圖像編輯軟件”，并不知道它的諸多應用方面，實際上，photoshop的應用領域很廣泛的，在圖像、圖形、文字、視頻、出版等各方面都有涉及。學好它對我們未來有很大的好處。
在做課程設計時，一段文字的位置，我有時候會嘗試很多次才能達到自己想要的效果，這樣是很浪費時間的，我們應該學會構圖，要有主題，要知道自己所表達的主題，你的主題是什么，那個元素是最主要的，也要有附體和襯托，在構圖中是必不可少的，襯托也不是簡單的添加，也是隨著主體的存在而生的，構圖的方法有很多種，但是我們在設計之前，一定要想好自己的作品的大致構圖。
我感覺到學習這門課要有耐心,要肯下苦工夫,有的圖形一次做不好,兩次,三次.....直到做好為止。photoshop只是一個工具而已，它也要靠人來操作,不要把它看的太神秘,,認真的做.還有不要死看書,聽理論。那是沒有用的,看十本書,還不如親手做一做,做不好也不要氣餒.因為你從失敗中得到了經驗.試圖掌握photoshop的每一個功能，熟悉每一個工具的運用.拿到一個例子的時候要分析圖形中的每一個元素,(不要看不起每個圖形的元素,每個復雜的圖形都是由簡單的元素構成的)需要用到什么工具.大概在腦子里有個印象,做起來就會比較順心,“認真”和“耐心”還是少不了的。要時?？偨Y、吸收自己和其它人的小敲門、技巧。用一個小筆記本記下來。要學會搜索,找一些photoshop好的例子,自己琢磨,嘗試著去做一下。只有努力學習理論知識和不斷的練習去實踐才能將技術練好，但光有技術是無法完成一幅作品的，還有創(chuàng)新，這樣才能做出好的作品。
對于技術方面的提高，一方面是為對軟件的了解、應用的熟練與掌握程度，另一方面也要對相關知識的掌握，例如藝術、構圖、繪畫、攝影、文學，經濟等不是非要去專門的學習深造，但要有初步的了解，這些知識在實際操作當中是非常重要的，或者說是成功作品的關鍵，同時，在網絡如此發(fā)達的今天，資源非常的豐富，多學習與借鑒其他優(yōu)秀的作品，也是提高自我的一個很好的渠道。對于創(chuàng)新，第一是思想的創(chuàng)新，第二是技術的創(chuàng)新。美國創(chuàng)意教育協會將創(chuàng)意定義為“創(chuàng)意就是人所擁有的一種特質，能夠讓人們在某種情境下產生新穎的方法，反應在新的和改善問題的解決方式”。尤其強調創(chuàng)新的手法及問題解決的層面。創(chuàng)意是解決問題的基石，是創(chuàng)造新知識、新技術、新科技、新方法、新工具與新產品的動力，知識經濟首重創(chuàng)新，而創(chuàng)新的核心在于創(chuàng)意。創(chuàng)意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來的，豐富精彩的創(chuàng)意，有賴于作者綜合素質的提高，不僅僅是操作軟件的技能和業(yè)務素質，當然也包括良好的政治素質和心理素質。
其實挺感謝這次的課程設計，加深、鞏固我們所學課程《photoshop》的基本理論知識，理論聯系實際，進一步培養(yǎng)了我們綜合分析問題和解決問題的能力。
讓我們意識到了自己還有很多的不足，平時的學習只是一個基本的入門，我們要學好ps，只有自己課下的學習與實踐，天道酬勤，成功總是屬于那些有準備的人的。
八、參考文獻。
ps教學工作總結篇二
其實剛開始就是抱著好奇的心理選了這個課程，因為我發(fā)現photoshop在今天的這個時代真的很受用，我自己有一個小小的愿望就是制作一個很精美的案例。但我多少還是有一些擔憂，因為對于零基礎的我來說想要學好photoshop多少都有點困難，但通過這學期學習的課程中，我忽然發(fā)現一門很有趣的課，有趣的同時還有很多實用性，學習photoshop我有點感觸吧!雖然還談不上有什么水平，在學習過程中(特別是在上課時)慢慢有了一些心得體會。原來ps是一款平面設計軟件，集圖文設計、圖像處理、照片合成于一體的處理軟件。在今后的工作還可以經常使用該軟件制作傳單廣告、寫真廣告、報紙廣告、影樓后期制作、合成照片等。在課上學習photoshop的過程中，就會發(fā)現能學到很多東西。比如說完成同一項任務經常有多種方法。photoshop中的導航工作區(qū)域能夠充分利用這些程序中的擴展能力。當想要搜索圖像文件收藏夾中的特定文件時，文件瀏覽器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜索所需的文件，不需要在photoshop中打開，從而節(jié)省了操作時間。
很多關于圖像的處理給我印象很深，比如學習獲取、調整和修飾照片供打印頁面使用的過程。具體學習了使用“自動顏色校正”來消除圖像的色偏，使用“海綿”和“減淡”工具來調整圖像某些單獨區(qū)域的飽和度和亮度以及調整圖像的色調范圍等等。剛開始的時候真的有點適應不過來，總是更不上老師的節(jié)奏?？赡苁莿倓偨佑|這門課的原因，做了前面忘了后面。其實這只是photoshop的入門要學的東西，搞成這樣挺悲劇的。自己在下面也動手操作了，雖然還沒有完全掌握竅門，但已經很不錯了。自我感覺photoshop越來越有趣了!
photoshop中如何選擇圖像的區(qū)域是非常重要的，必須先選擇想要修改的對象，一旦確定了選區(qū)，那么只有選區(qū)內的地方才可以編輯，選區(qū)以外的地方是不可以更改的。photoshop還可以在圖層上分離圖像的不同部分，然后每個圖層編輯成單獨的作品，讓合成和修改圖像靈活自如，針對圖層設置組合所定義的圖層復合可以靈活自如的查看各種設計方案，利用蒙版可以隔離和操作圖像的特殊部分，蒙版的剪切部分可以被替換，但是剪切周圍環(huán)繞區(qū)域受保護不改變，可以創(chuàng)建供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復使用。
photoshop中還包含了一套強大的仿制工具集，使照片修飾變得更容易與直觀。由于對這些特性底層的技術支持，即使對人的臉部做了修飾也非常逼真和自然，以至于很難察覺一幅照片是否做過改動。即使是最好的工具，修飾照片以保證它們看上去完全是自然的一門藝術，它需要大量的實踐。用批評家的眼光檢查自己做的圖片，看著那些利用修復畫筆工具和修補工具所做的處理后區(qū)域可能太過光滑和相同。如果這樣還可以利用另一個工具來進行矯正。歷史記錄畫筆工具和仿制圖章工具非常的相似。它們的不同在于：歷史記錄畫筆工具沒有使用圖像中某個預先定義的區(qū)域作為“源”(正如仿制圖章工具所做的那樣)，而是利用了以前的歷史記錄調板狀態(tài)作為“源”。歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復圖像中狹窄的區(qū)域。因而，可以在保留那些精心處理而達到了成功修飾效果的區(qū)域的同時，去恢復另外一些不成功的區(qū)域到它們早期的狀態(tài)，這樣就可以進行第二次嘗試了!當然photoshop還有很多處理圖像方面的技巧，要想深入理解還需要在網上搜索一些資料。其實photoshop的強大的圖像處理功能表現在很多方面，從修復數碼相機拍攝的照片到制作精美的圖片并上傳到網絡中，從工作中的簡單圖案設計到專業(yè)印刷設計師或網頁設計師的圖片處理工作，無所不能。說實話開始想要學習photoshop也沒想太多，就想處理一下照片，制作個相冊啥的?？僧斘医佑|之后，了解多了之后，我就不由自主的.想學的多一點，學的更深入點?，F在網上學習photoshop的教程很多，我當時一下子就下了好幾個教程，但看過后就全被我刪了，太枯燥了，內容不夠具體，根本看不下去，一個簡單的建立文件都要講個老半天，把我們也想的太笨了吧。于是就去找書看了，還是書上寫的比較清楚，當然網絡也是很有用的，當你書上看到什么不明白的名詞啊或則其他不懂的，百度一下基本都能弄懂的。
很多人想通過學習幾個實例來制作出漂亮的圖片，很多書也是這樣寫的，教你幾個固定的方法來處理圖片，其實根據我的學習，認為這樣的學習方法是不可取的，其實圖片的一種效果可以通過很多方法制作出來，如果你只學習一個固定的方法是很難把圖片處理的完美的，而且在處理另一張圖片碰到以前沒遇見的問題時，你就會覺得無助，于是就拼命的翻書查有沒有這樣的例子，這樣很浪費時間，也不一定能找到你想要的，心情也會變的很糟糕。因此，本人認為認真的全面的學習ps的各個工具，不斷地嘗試、探索，你會學的更多更全面，可以能靈活的運用各個工具，達到舉一反三，通過不同方法制作出你滿意的效果，而不是會問“我想得到什么什么效果需要哪個工具啊?”其實很多工具都能得到你想要的效果。
當然，在學習的時候一定要操作，也就是所謂的實踐，而不是只看書。還有就是，在操作的時候要思考，思考“為什么我用了這個工具，圖片產生了這樣的效果?是否其他的工具也能做到這點?這個工具還能產生怎樣的效果......”這就是我前面所說的不斷地嘗試，不斷地思考。通過對photoshop的進一步的學習和了解發(fā)現這門課程需要的動手能力還是很強的，這就在很大程度上考驗人的耐心和毅力。通過我自己在學習的過程中我覺得:首先，不能有畏難情緒，千萬不要被ps的表象——繁多的工具嚇到。要知道千里之行始于足下，只要你堅持不懈，循序漸進。采用逐個擊破，有計劃有步驟地學會每個工具的功能與使用方法。在學的過程中一定要思考如何應用，注意觸類旁通。其實，學著學著，你就會發(fā)現一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復畫筆工具的用法基本相同。但如果滿足于停留在知道怎么用它的水平還遠遠不夠，我們得創(chuàng)新!其次，得想方設法提高自己的興趣。大多數人都喜歡欣賞漂亮的照片，何不自己動手美化自己的照片，讓自己搖身一變，比那些明星還要美麗。這樣既可以強化自己原有的知識結構體系，又能激發(fā)自己追求新的知識的欲望，何樂而不為呢?再次，學而時習之，要每隔一段時間，練習一下，比較一下，看自己是否有進步。最好獨立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅持這樣，在不知不覺中，就會很輕松地把所學知識納入長時記憶系統。最后，最好帶上藝術家般的挑剔眼光來分析作品，總結技巧。還要適時地與同學老師朋友交流交流，發(fā)現別人出色的地方，多多學習學習;也要善于發(fā)現別人的不足之處，吸取經驗教訓。當然，也可充分利用網絡資源來擴充自己的知識體系。但我不是特別鼓勵大家過分利用網絡資源，因為我總覺得上面沒什么特別優(yōu)秀的作品，沒必要浪費太多的時間在上面。
總之，很感謝曹老師對我們的虛心教導，在學習photoshop時，讓我懂得了很多專業(yè)方面的知識。對圖片的處理多了自己的一套方法和想法，而且使我懂得一個最基本的道理：在失敗后不要氣餒，只要在失敗后得到的經驗才是最重要的。最重要的是這門課使我掌握了一門技能使得自己走出大學邁向社會時又多了一份信心和希望!
ps教學工作總結篇三
效果圖：
具體的制作步驟如下：
2、按ctrl+j把當前可選顏色調整圖層復制一次，不透明度改為：50%，效果如下圖。
4、創(chuàng)建漸變映射調整圖層，顏色設置如下圖。確定后把圖層混合模式改為“變亮”，不透明度改為：70%，效果如下圖。
5、創(chuàng)建曲線調整圖層，對綠色和藍色進行調整，參數及效果如下圖。
6、再創(chuàng)建曲線調整圖層，對rgb進行調整，參數設置如下圖。
7、為曲線調整蒙版使用漸變工具拉出黑白徑向漸變，提亮中間亮部，效果如下圖。
8、將原素材復制一層，放置在頂層，為其添加圖層蒙版，把蒙版填充玄色，使用白色柔角畫筆，調節(jié)不透明度，擦出需要的部分，如下圖。
9、人物膚色偏黃，羽化想處理淡雅風格，所以創(chuàng)建曲線調整圖層，適當調亮。
10、再次調整曲線，這樣畫面更亮。
11、新建一個圖層，蓋印圖層，適當把整體銳化一下，執(zhí)行：濾鏡銳化usm銳化，參數設置如下圖。
效果圖：
ps教學工作總結篇四
我所帶的課程是photoshop，所帶班級是xx班和xx班，時間轉瞬即逝，轉眼間一學期已在尾聲，學生們都在勤奮的準備考試，老師們都在忙碌的批改試卷登記分數?；叵脒@一學期，首先，非常感謝xx老師能給我這次代課的機會，其次，感謝同學們的配合，都很認真的在聽講，并且有部分同學能獨立完成作品的制作，最后，我對本學期的工作總結如下：
一、增強學生的動手能力，在操作過程中學知識。
ps課程是從一年級第二學期開始學習，課程安排是從基礎開始學，內容是掌握基本工具的使用方法，掌握好基礎方法后再進行案例的制作。由于學生層次參差不齊，我主要采取的教學模式是教師展示效果---教師操作示范---學生練習---教師輔導---小結。這種模式的優(yōu)點主要體現在學生能夠較快學會操作，而且基本都能根據老師及書本的提示完成操作，并基本掌握知識。但它的弊端也非常致命，學生完全處于被動狀態(tài)，只是跟著老師及書本的步驟走，得不到很強的成就感，更談不上發(fā)掘創(chuàng)作思維，并且較容易忘記已學內容。
所以，要適時盡快進入第二種教學模式，讓學生之間互相點評，以小組為單位頭腦風暴，在最短的時間內增強學習的效率，提高同學們的興趣，縮短學生被動型基礎教學實踐，延長學生主動型創(chuàng)意教學模式。當然肯定還有更好的模式可以取代第一種基礎教學模式，這還需要在工作中繼續(xù)探索和總結。
二、以企業(yè)需求為標準，緊抓基本功。
結束了這個學期的課程后，我開始明白明確學生的培養(yǎng)方向對我們的教學是非常重要的。學校要培養(yǎng)什么樣的學生？專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的學生？ps課程要培養(yǎng)什么樣的學生？不管是哪個問題，教學最終就是要培養(yǎng)某種類型的學生，如果沒有這個作為引導，那何為教學？所以要讓課程有意思、有意義，就必須要清楚我們的課程到底要培養(yǎng)什么樣的學生。
我們要培養(yǎng)的是要能夠符合企業(yè)要求的人才。脫離市場的教學最終只會讓學生厭學，因為學生不知道自己學的課程有什么作用。職校課程最大的特點就是實用性和實踐性，所以為了更好的達到教學目標，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，就要與時俱進，了解當今企業(yè)需要的是什么樣的人才。關于ps，企業(yè)給高職學生的定位是比較基礎的，工作內容更多的是輔助性工作，這就意味著我們的學生需要有很扎實的基本功，當然如果發(fā)展好的話可以努力成為設計師。所以在上ps課程時，要注重打好學生的基礎。
三、以比賽為切入口，促進學生主動學習。
競賽不僅僅是一種存在，我們不僅僅為競賽而競賽，而是要充分重視競賽的導向性。競賽要緊扣職校的辦學目標，要做到“以賽促教、以賽促學、以賽促改”，將競賽融入到日常教學中，以競賽帶動教學氣氛。相信這樣的教學模式一定可以促進ps以及其他課程的良性教學。
究竟要如何將競賽融入到日常教學中呢？這是個值得探討的課題，不僅需要學校的支持，還要有老師及學生的配合?，F階段我們還處在初步探索中，我暫時能感受到的是，面對競賽，學生基礎不夠扎實，學習氣氛不夠濃厚，但這些都是主觀原因，我們的優(yōu)秀學生悟性都較好，學習能力較強，只要適當的進行調整，加上師生的通力合作，一定可以有質的飛躍。
本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，取得了良好的教學效果。下學期會更加努力！
ps教學工作總結篇五
《photoshop》課程設計是系統的學習《photoshopcs4多媒體教學經典教程》之后，為加強對photoshop軟件應用的實踐性教學。通過本次課程設計，使學生進一步掌握圖像圖形的基本方法和技能，以達到加深、鞏固所學課程的基本理論知識，理論聯系實際，進一步培養(yǎng)學生綜合分析問題和解決的能力。利用所學知識，調研查閱相關信息，發(fā)揮創(chuàng)造力，掌握運用photoshop與其它相關設計工具的綜合應用的技能及獨立設計的綜合能力。
二、課程設計條件。
1、硬件環(huán)境。
（1）、主機要求cpu奔騰42.6ghz以上或雙cpu;內存128mb以上。
（2）、主機能與互聯網相連、以便學生能夠瀏覽優(yōu)秀網站，搜集相關材料等。
2、軟件環(huán)境。
windows2000或windowsxp系統，photoshopc2以上等軟件。
三、確定的課題、確定設想及所用素材。
我確定的課題如下：
課題。
7、為一本專業(yè)書籍或雜志設計并制作一出版封面，具體要求如下：規(guī)格：297mm×210mm。設計要求：主題明確，形式與內容密切結合，造型突出，色彩搭配合理。
【說明】課題7以下成品：作品。
確定課題的設想：將照片制成雜志封面使用的素材：
作品所使用素材。
四、設計作品（幅面為a4，將作品的jpg效果圖單獨打印并附后）。
五、主要設計思想。
本作品主要將個人照片制成雜志封面，選擇一張照片，通過調整畫面色調并添加文字的方式，增強畫面的雜志封面效果。
六、制作步驟。
1）執(zhí)行“文件打開”命令，打開素材文件。在通道面板中選擇“紅”通道，分別按下快捷鍵ctrl+a和ctrl+c全選并復制圖像。
2）切換至“圖層”面板并按下快捷鍵ctrl+v粘貼為“圖層1”。然后設置圖層的混合模式為“濾色”、“不透明度”為20%，以稍調亮畫面。3）按下快捷鍵shift+ctrl+alt+e蓋印圖層，生成“圖層2”，并設置圖層的混合模式為“柔光”、“不透明度”為40%，以稍增強畫面色調。4）新建一個群組并重命名為“文字”。單擊橫排文字工具，在畫面頂端輸入相應文字，并在“字符”面板中設置文字相應的屬性，填充顏色為紅色（r255、g52、b105）。5）繼續(xù)在剛才較大的文字右下方輸入其他的文字并設置其顏色為棕灰色（r187、g154、b99）。6）繼續(xù)按同樣的方法在畫面其他位置輸入相應的文字，以豐富畫面效果。7）新建一個群組并重命名為“圖形”。然后單擊矩形工具，在畫面底端繪制一個黑色的條狀矩形。
8）繼續(xù)在畫面右下角位置繪制一個白色的矩形，作為條形碼白底。
9）單擊矩形選框工具，在白色矩形上創(chuàng)建多個豎條狀的矩形選區(qū)，完成后新建一個圖層并填充為黑色，然后取消選區(qū)，作為條形碼。10）單擊橫排文字工具，在繪制的條形碼周圍輸入相應的文字，以豐富其效果。11）單擊自定形狀工具，選擇一個相應形狀的花紋并在畫面頂端的文字處進行繪制，以豐富該區(qū)域效果。
七、改進的方法及效果。
本作品總的來說主題明確，形式與內容密切結合，造型突出，只是顏色的效果不大好，應該運用一些工具進行處理，使作品的顏色更合理。
八、心得體會。
ps是一款很實用的處理圖形圖像的軟件，通過這段時間的學習，我覺得學習過程中應采用逐個擊破，有計劃有步驟地學會每個工具的功能與使用方法。在學的過程中一定要思考如何應用，注意觸類旁通。其實，學著學著，你就會發(fā)現一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復畫筆工具的用法基本相同。ps的學問博大精深，我還只是了解了皮毛，以后會加強學習。
九、參考文獻。
1、photoshopcs4多媒體教學經典教程。
ps教學工作總結篇六
胡恒峰。
【教材分析】。
1、教學內容在教材中的地位和作用。
本內容——photoshop的圖層在高中信息技術教材圖象處理這部分教學中有著舉足輕重的地位。了解熟悉圖層的概念，作用以及如何運用圖層為初學者學習這個軟件打下良好的基礎，如果沒有充分理解圖層這塊知識，會對以后的學習造成一定的困難。
2、與前后知識點的聯系：
本課是高中信息技術教材圖像信息處理部分的一節(jié)內容，學生已經掌握了一些基礎知識，但還不能應用到實際操作中。因此，本節(jié)成為指導學生理論聯系實際、起到承上啟下作用的關鍵一課。
【教學目標】。
1.知識目標：熟練掌握圖層的基本概念和基本操作。
2.能力目標：使學生獨立完成圖層基本操作，培養(yǎng)學生的想象能力和繪圖能力。
3.情感目標：培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，讓他們懂得學習的樂趣無處不在，從而進一步培養(yǎng)對photoshop興趣。
【重點難點】。
重點：讓學生理解圖層的概念及基本操作。難點：圖層的靈活運用。【教學方法】。
機房，教學所需的素材圖片，教學課件?！窘虒W時間】。
本節(jié)課為理論與實踐課，1課時。
1【教學過程】。
引入：今天給大家介紹一個神奇的東西——圖層。它神奇在哪里呢，接下來馬上讓大家知道它是怎么神奇的，不過在學習這個神奇的圖層之前我們心里要先有一個概念，在我的心中我把圖層想象成“透明的玻璃紙”，請大家先想想透明的玻璃紙是個什么東西，這對我們接下來的學習很有幫助哦！
１、圖層的概念。
究竟什么是圖層呢？它有什么意義和作用呢？
圖層就像含有文字或圖像等元素的膠片，一張張按順序并疊放在一起，組合起來形成頁面的最終效果。
２、認識圖層面板。
３、圖層的功能及相關按鈕作用。
新建圖層、刪除、復制圖層、隱藏、顯示圖層、重命名圖層、對齊、鏈接圖層、合并圖層。
教師講解：圖層的鎖定，圖層重命名，圖層可視，圖層的順序，圖層的刪除等。
2上機實踐：打開“素材”的客廳文件夾，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：，，進行加工，加工后的效果如圖所示：
技能點：矩形選框工具、魔棒、移動工具、文字工具、編輯選區(qū)、自由變換（ctrl+t）、填充、新建圖層、圖層不透明度、圖層層次、鏈接圖層、合并圖層等。
教師先操作，邊講解矩形選框工具、魔棒、移動工具、文字工具、編輯選區(qū)、自由變換（ctrl+t）、填充、新建圖層、圖層不透明度、圖層層次、鏈接圖層、合并圖層等知識點。
學生上傳作品：教師點評，并對突出問題或集中問題集中講解。
圖層的某個對象調整大小，使用自由變換功能：ctrl+t圖像的旋轉/翻轉：先選定圖層或對象，執(zhí)行ctrl+t，然后再變換區(qū)域右鍵單擊，再出現的菜單中執(zhí)行相應的操作即可。
上機實踐：打開“素材”下的“清明上河圖”文件夾，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：，，進行加工，加工后的效果圖如下圖所示。
此題在操作時，除了鞏固剛才做的電視墻那個例子的圖層相關操作，還讓學生自我探究一下自由變換功能的其他操作。比如旋轉，魔棒的使用，反選等等。學生上傳作業(yè)：
教師講評。并對突出問題或集中問題集中講解?！菊n堂小結】。
1、圖層的概念。
2、圖層的操作。
3、圖像的調整。
4、圖像的翻轉/旋轉。
1、本課教學設計體現了“以學生為主體，教師為主導”的教學思想。
2、教師的角色轉變?yōu)閷W習資料的提供者和學習過程的組織者。本課我主要是指導和組織學生學習，避免了枯燥的講述，留給學生盡可能多的自主探索和具體操作的時間。
3、圖像處理軟件的學習還涉及美學方面的知識和素養(yǎng)，創(chuàng)作一幅實用美觀的作品要花費較多的時間，有不少學生因此沒有機會將整個作品制作得更加完美，這對學生來說無疑是一個遺憾。我同時考慮到一個作品在會考中的評判標準，所以我沒有讓學生展開想象，讓他們盡情的發(fā)揮想象力，美化作品，可能時間也不充裕，準備考慮下節(jié)課讓他們邊探索學習的過程中，自我發(fā)揮同時又不能偏離教學主線。
ps教學工作總結篇七
原圖：
效果圖：
一、打開原圖，復制一層，隱藏原圖，設置圖像大小高度為600，勾選約束比例點確定。
二、執(zhí)行圖像——模式——lab顏色，再點圖像——應用圖像，如圖設置。
三、應用圖像后得到如圖效果，觀察一下發(fā)現兩頰及指尖太紅，繼續(xù)調整。
四、設置羽化值為10，將選區(qū)勾出，新建色相/飽和度調整層。
六、執(zhí)行photowiz-focalblade1.04濾鏡進行銳化處理。
銳化處理數值如圖：
七、再執(zhí)行圖像——模式——rgb顏色，返回rgb模式。
降噪處理數值如圖：
九、完成后為背景副本加上蒙板，將衣服及眼睛用黑色畫筆涂抹，滿意后合并圖層，
ps打造紅粉佳人。
十、用裁剪工具拉出一個邊框，如圖所示，新建一層為邊框畫上一些花紋，最后打上文字，描邊，滿意后合并圖層。
十一、最后再觀察一下，發(fā)現衣服太亮了，執(zhí)行圖像——調整——陰影/高光。
十二、陰影/高光設置如圖，將衣服的所有細節(jié)調回來后，保存即可。
ps教學工作總結篇八
1.新建一個文件，先用黑色的畫筆勾勒出大致的輪廓線，（注意這一步很關鍵）。
2.用畫筆工具用顏色把大致的色塊分出來。
3.把五官周圍的大致顏色鋪墊出來，用選區(qū)選定，用畫筆（壓力不要太高，容易控制，以下步驟也是一樣）把色塊過度連接起來。
4.把頭發(fā)的色塊進一步細分，同時把臉部的一些陰影表現出來（用畫筆）。
5.進一步表現臉部，同時不要望了整體畫面的調整（用畫筆）。
6.把眼、鼻、嘴的色塊再次細分（用畫筆），可用選區(qū)先選擇精確，再畫，
7.現在我們來（用畫筆）畫出幾根頭發(fā)，然后用涂抹工具把它按照頭發(fā)的方向涂抹開去，不同顏色的頭發(fā)就用不同的畫筆畫出頭發(fā)，再涂抹。
8.接下來用細的畫筆把頭發(fā)的一絲絲的感覺表現出來，頭發(fā)的高光部位用減淡工具。用“散沙”狀的筆頭，先淡淡的畫出胡須，再涂抹（注意：壓力不要太大）。
9.然后我們進行須發(fā)的細節(jié)調整，和臉部的一些高光部位的表現。
10.在頭像的后面新建一個圖層，來畫背景。同樣也是用濕邊的畫筆來畫。
ps教學工作總結篇九
我寫ps和rl的寫作原則來源于我在北京青年報上看到的一篇文章-----是對一個美國教授的采訪，徐小平的簽證哲學，以及我對美國人價值觀人生觀的觀察和思考。具體總結ps和rl的寫作原則就是：
1.個性原則：
我相信申請出國的大多數人都不是牛人。當你不是牛人，無法向對方吹噓自己是多么的聰明的時候，你就必須向對方展現自己的個人魅力。當你坐在計算機前開始寫作的時候，你一定要想清楚自己是什么樣的人，自己有什么優(yōu)點。如果你不能讓對方相信你的聰明和愛因斯坦是同數量級的（這種人指的是畢業(yè)于名校，gpa在3.8以上），那么你就應該讓他相信你的勤奮或是堅韌的毅力與阿甘相比有過之而無不及，--------當然你也可以想出你的其他優(yōu)點。不過，你也不要把我的意思弄擰了，我并不是說，你不能說自己是聰明的，而是說，你或許可以著更多的筆墨在你的勤奮上。畢竟，聰明僅僅是成功的一個因素，而你的毅力，合作力等等可能是成功更重要的因素。你應該善于揣摩對方的心理，要知道，不管是中國的導師還是外國的導師都希望自己的學生把大部分時間花在實驗上，而且做事要有責任心，要有百折不撓的勇氣，而有時聰明的學生可能這方面做的并不很好。
2.專業(yè)原則。
學校什么專業(yè)畢業(yè)的，也不能讓簽證官相信你確實是去美國上學，而不是去打工或移民什么的。因為任何文件都可以造假，而你的思想是造不了假的。你要盡量把你的思想給反映出來。道理是一樣的。
你一定要記住，美國的大學之所以給你獎學金，求著你去學他們的理工科專業(yè)，并不是因為你的英語學的比美國人好，gre考的比美國人高，或是想給中國免費培養(yǎng)人才，而是你能為他們做實驗，能給他們出文章，你在美國攻讀學位期間所做的工作將會或大或小的為美國的經濟發(fā)展做出貢獻，盡管也許一時還看不出來。所以，專業(yè)原則是最重要的一個原則。你可以在寫作的時候出一點小錯誤（當然最好是沒有），也許你的辭藻不是很華麗，但是，這些小紕漏都可以原諒，我相信美國大學的錄取老師不會就這些表面的東西抓住不放，因為你的母語畢竟不是英語，但如果你對自己的專業(yè)一無所知的話，這就不可原諒了！正因為這個原則，所以我不認為求助于一些專業(yè)的寫作機構可以給你帶來什么好處。
3.自信原則：
美國人喜歡自我表現，他們喜歡自信的人。不管你是寫ps，還是去見簽證官，或是以后在課堂上做presentation，你都要牢記這個原則。所以自信原則是貫穿于你的ps始終的。你要象展示你的傳家寶一樣自信的向他們展示你閃光點，也要以expert的語氣大談你做過的課題。所有你的這些語氣，都會為你贏得不少分數的。
4.優(yōu)勢突出原則和實話原則：
這兩個原則本來都不想寫，因為覺得誰都應該知道的，可是考慮到可能還是有人沒能明白這個原則，所以還是得寫。我丈夫就是這樣的。他的第一篇ps給我看了，他談到了他父親的死對他的影響，談到了要為中國的富強做出貢獻（看的我好感動），可是他對自己人生的閃光點卻只字未提。我對他說要重寫，而且第一篇一個字也不能保留。他的ps應該是這樣的：他于某某年以全年級第一名的成績被保送到北京大學化學系（并且此時要注明全年級有多少人），并且北京大學是全中國排名第一的大學。又因為在北京大學學習優(yōu)秀，在多少多少人中脫穎而出，在某某年獲得年級或系里的獎學金。并且又于某某年因為在多少人中排名多少名，被著名的北京大學保送到著名的中國科學院讀研究生，等等。下面的就不用我說了吧，反正你曾經獲得過什么獎勵，獲得過什么特殊的機會是一定要寫明白的。對了，還有你的最有說服力的優(yōu)勢，就是你發(fā)表的論文。你的文章是在什么雜志上發(fā)表的，這個雜志有沒有被sci收錄，sci影響因子是多少，也一定要寫清楚。這可是重頭戲，對你的.錄取有極大幫助。所以大家千萬不要小看你的文章，而且如果有可能的話，盡量往國外雜志上發(fā)。
什么，你一定要讓對方相信這確實是你最內在也是最直接的動機。-----既然寫了，就一定要寫的象些。
5．簡潔原則：
這個原則來源于我看到的of156表上，申請學生簽證時必須填的學習計劃。以后大家會看到，這一項中給的空格特別小，估計也只夠寫下30-40字的，而學習計劃則是多么龐大的一個課題??！老公不禁抱怨美國人小氣，那么節(jié)省紙張。其實，美國人倒不是為了節(jié)省紙張，而是為了節(jié)省時間。不會有人會有時間去看你的冗長的敘述的，所以你一定要寫的簡潔。我認為一篇ps以一張半a4紙為宜，最多也不能超過兩頁。一封rl也就一頁紙。但是，你在這么少的篇幅里一定要寫出你的個性。如果能用一句話寫的，千萬不要用兩句話。有效的用一些同位語插入，縮短你的篇幅，當然這是以句子流暢為前提的，不要把文章寫的象gre的閱讀那么晦澀難懂。每段開頭最好有一個topicsentence，這樣讓看的人可以最快的抓住主題，不要讓人家看半天也不知道你想說什么。反正要用最短的篇幅反映最多的內容。譬如說我給老公在of156表上寫的學習計劃是這樣的：某某領域，在中國正方興未艾，而美國某某大學的某某教授是這個領域的領頭羊，我相信我在某某大學學習這個專業(yè)一定會對我回到中國后，在這個領域的發(fā)展起到巨大的促進作用的?；旧蟽删湓捑蛪蛄耍日f明了你學這個專業(yè)的目的，也說明了你為什么回國。
6.清楚原則：
所謂的清楚原則，就是你的ps中沒有任何有疑問的地方。就象寫專業(yè)論文一樣，如果有縮寫，在出現的第一次，你一定要寫出它的全稱，打個括號寫上縮寫（當然是除了眾所周知的，譬如gre，toefl之類的）。如果你拿過獎學金，一定要象我在優(yōu)勢突出原則中寫的那樣，要注明是在多少人的競爭中拿到的。并且，你上的大學排名多少也一定要注明。因為外國人是不可能非常清楚地了解中國大學的情況的，所以你一定要給別人留下清楚的感覺。這樣，你的才華才不會被埋沒。
反正我想原則性的東西就這些了，具體的寫作還要靠大家去自己把握。文章寫好后，最好給英文好的人看一下，再請自己專業(yè)的人看一下。多找?guī)讉€人最好。
其他的想法：
很多人在討論套瓷有沒有什么作用，我曾在gter的網站上看到一個臺灣人寫的文章，說是他得到了5個學校的offer，其中只有一個學校是套瓷得來的。確實如此，我認為套瓷的成功率只有20%，甚至更低。我老公在聯系學校的時候，也套過瓷。并且他的研究方向是一種中國特有的中草藥，而且他還就這種中藥發(fā)表了一篇sci2.0以上的文章。當時最為難得的就是美國有一所大學的一個教授也在研究這種中藥，于是就寫信去套瓷，人家教授倒是很熱情，信件往來了好幾封，照道理來說，這所學校是最有希望的一個，可是他還是把我老公給拒了。后來是一個沒有套瓷的學校給他發(fā)來的offer。所以我認為套瓷的作用不大，因為即使教授要你，可還是要通過研究生院或系里，這會兒，就看這個教授有沒有實權了。如果他講不上話，那跟沒套瓷也差不多。所以大家還是要把精力放在申請上，套瓷是你把所有材料都寄出去以后才做的事。千萬不要本末倒置。
還有，我在gter上還看到一篇文章，說是春季入學是沒有獎學金的。不過，我有兩個同學都申請了春季入學，都拿到了獎學金。春季入學的名額雖然少，但也不是絕對沒有。好了，文章寫到這里就差不多了，如果我的這篇文章能給你一些幫助的話，也就不冤枉我坐在這兒敲了一個晚上的鍵盤。
ps教學工作總結篇十
如果你是windowsvista系統的用戶，你可能很熟悉這個圖像，也能在他們的一些墻紙或屏保中看到它。在本ps教程中，我將會向大家展示如何自己創(chuàng)建這個效果。vista的燈光效果，有時被稱為極光效果，能真正把一個普通的墻紙變得特別一些。如何使這更容易實現呢。只需按照以下簡單的步驟完成！（此教程是ps光線效果基礎，需要好好學習與領會）。
步驟1。
在我們開始做光線效果之前，我們需要建立一個光線的背景。我們不能簡單的使用任何我們選擇的背景，而是要建立一個合適的畫布。找到照片作為背景（使用基本調色板，不加修飾）。它可以是任何圖像…只要確定圖片里有很多的光線和陰影就行。另外，你也可以去downloadtheattachedphotosample，和我使用同一張照片。
步驟2。
在這里，我們需要在ps中應用一個非常強的高斯模糊。進入濾鏡模糊高斯模糊，移動滑塊到很高的值。你就能除去照片中所有的細節(jié)，并擁有所有色彩的網狀模糊影像。我應用了75的高斯模糊。
步驟3。
現在，我們將徹底的改變我們的背景，添加色彩平衡調整層。創(chuàng)建這層，去圖層新建調整圖層色彩平衡。這個“新圖層”對話框就會彈出，只要單擊確定即可。接下來，你會看到3個不同的滑塊，代表3個不同范圍的選擇（陰影，中間調，高光）。在這一點上，你要嘗試在每一個范圍上移動滑塊，直到找到一個合適的結果。如果你使用的是我提供的圖片，這些就是我設置的值：陰影：-37，-40，7；中間調：15，62，0；高光：-34，0，69。
步驟4。
首先，從你的工具欄里選擇橢圓選框工具。做一個大的選區(qū)，要遍及畫布的兩端。你可能需要移動選區(qū)才能做到這一點。然后按住spacbar同時拖動鼠標（不要放開鼠標左鍵）。最終你應該能得到一個略微彎曲的選區(qū)，覆蓋了大半部分的畫布。（簡單來說就是要你畫個超超超大的橢圓形選框。）。
步驟5。
創(chuàng)建一個新圖層（在調整層之上），使用工具欄的筆刷工具。選擇默認畫筆，然后修改尺寸，差不多200-300之間，并設置硬度為0。選擇白色作為你的前景色。這步可能需要一些反復試驗。但基本上，你只要刷你剛才所作的選區(qū)的內側就夠了。嘗試把整個選區(qū)涂抹的均勻些。
步驟6。
設置本圖層的混合模式為疊加。取消所有選擇（按ctrl+d或選擇取消）?，F在，變換圖層，使它的位置接近垂直并沿著畫布的右側（見圖）。去編輯自由變換，或按ctrl+t來實現。
步驟7。
重復步驟5和6一次或兩次，并使用小一點的畫筆尺寸，務必把每一段新的光線放到一個新層上！
步驟8。
現在我們已經有2段或3段不同的光線了，我們不會再繼續(xù)制作它們。而是要復制你所做的圖層，用自由變換把它們變?yōu)樾碌男螤睢Ｒ涀“碿trl+t來變換。在拖動轉換點的時候按住alt、ctrl和shift鍵你會得到一些有趣的效果。
步驟9。
為了再添加一些效果，你可以使用色彩平衡層添加一些額外的顏色到圖像上。為了做到這一點，選擇幾個你的光線圖層（ctrl+shift+單擊在圖層面板上的圖層），然后添加一個新的色彩平衡調整層（一如我們在第3步做的那樣）。色彩平衡調整層將自動創(chuàng)建一個圖層蒙版，而且它只應用到你所做的選區(qū)中。為了確保萬無一失，這些新的調整層要放在光線層的上方。
ok,完成了~。
ps教學工作總結篇十一
1．新建文件，1000*600像素，300像素，執(zhí)行確定。
2．新建一個圖層，將前景色設置為黑色。執(zhí)行alt+delete填充顏色。
3．新建一個圖層，使用【矩形選框工具】，畫出一個矩形，點擊右鍵選擇描邊，設置顏色為紅色，寬度為3像素。
然后用魔棒工具選擇，使用漸變工具，填充漸變色，用ctrl+t變形，調到適合大小與位置。效果如下：
4．新建一個文件，在文件中新建一個圖層，使用【文字工具】輸入“元”，并移到合適的位置，點擊右鍵，選擇柵格化圖層，執(zhí)行【選擇】|【修改】|【擴展】的命令。參數如圖：
5．新建一個空白圖層（注意圖層順序），使用漸變工具，填充漸變顏色。效果如下：
對“元”進行圖層樣式設置：參數如圖：
效果如圖：
6．新建一個圖層，使用【文字工具】輸入“宵”，使用同做“元”的方法，效果如下：
7．打開素材1用魔棒工具，選擇白色部分，然后點擊右鍵選擇“選擇反向”，執(zhí)行ctrl+c，到文件中，執(zhí)行ctrl+v，ctrl+t變換，按住alt移動可復制圖層，將復本移動到下面鏈接，選擇兩個圖層，點“鏈接圖層”，效果如下：
8．打開素材2，用【魔棒工具】選擇黑色部分，執(zhí)行ctrl+c，到文件中，執(zhí)行ctrl+v，ctrl+t變換大小及旋轉角度，用橡皮差工具吧多余的部分差掉。效果如圖：
9．新建一個圖層，使用【橢圓工具】選擇【填充像素】畫出一個橢圓，使用【魔棒工具】選擇橢圓，點擊右鍵選擇變換選區(qū)，上下左右個向內移動3個像素。按delete刪除選區(qū)內的顏色，使用【油漆桶】填充紅色，執(zhí)行【編輯】|【填充】|【使用圖案】：
設置【圖層樣式】，參數如圖：
用【魔棒工具】選擇內橢圓，在設置前景色為黃色，執(zhí)行【油漆桶】，填充黃色。效果如下：
10．打開素材3，用【魔棒工具】選擇紅色部分，執(zhí)行ctrl+c，到文件中，執(zhí)行ctrl+v，ctrl+t變換大小，執(zhí)行【編輯】|【變換】|【水平翻轉】。效果如下：
11．新建一個文件夾，命名為長形框，新建圖層，使用【鋼筆工具】選擇【路徑】。
立工作路徑，使用【轉換點工具】將轉角處弄平滑，移到路徑中點擊【填充路徑】，建，刪除路徑，按住ctrl點下圖層可選擇剛才填充的路徑，ctrl+v將其變形，用【油漆桶】填充淺藍色，按住alt輕移圖層已復制圖層，執(zhí)行【編輯】|【變換】|【水平翻轉】，再次執(zhí)行【編輯】|【變換】|【垂直翻轉】，將兩圖層的兩頭重合。效果如下：
12．打開素材4，用【魔棒工具】選擇紅色部分，執(zhí)行ctrl+c，到文件中，執(zhí)行ctrl+v，ctrl+t變換大小，按住alt輕移圖層已復制圖層，執(zhí)行【編輯】|【變換】|【水平翻轉】ctrl+t變換大小。效果如下：
【畫布】|【旋轉畫布】|【逆時針90度】，執(zhí)行【濾鏡】|【液化】，將文字上端的拉的更像火苗。復制圖層，在復本上，使用ctrl+u，勾上著色，色相：34，飽和度：100；在副本2上使用ctrl+u，勾上著色，色相：0，飽和度：60。將燈移到最上層，按住ctrl點擊燈圖層，使用【漸變工具】漸變顏色；使用【圖層樣式】“投影”、“斜面和浮雕”、“圖案疊加”、“描邊”效果如下：
14．制作“會”圖層與制作“燈”圖層相視。效果如下：
15．使用【文字工具】輸入“元宵”，并移到合適的位置，使用圖層樣式“投影”、“內陰影”、“外發(fā)光”、“內發(fā)光”、“斜面和浮雕”、“漸變疊加”、“圖案疊加”、“光澤”、“描邊”。效果如下：
16．輸入文字。
“正月十五”
“農歷正月十五是中國傳統的元宵佳節(jié)，新春期間的節(jié)日活動在這一天達到一個高潮。元宵之夜，大街小巷張燈結彩，人們點起萬盞花燈，攜親伴友出門賞月亮、逛花市、放焰火，載歌載舞歡度元宵佳節(jié)?！安聼糁i”又叫“打燈謎”，是從古代就開始流傳的元宵節(jié)特色活動。每逢農歷正月十五，各家各戶都要掛起彩燈，燃放焰火，后來有好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又迎合節(jié)日氣氛，所以響應的人眾多，而后猜謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目?！罢率宄栽保鳛楣?jié)日特色食品，在我國也由來已久，最初稱為“湯圓”，后因多在元宵佳節(jié)食用，所以也稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。常見的元宵用糯米粉包成圓形，餡料豐富多樣，如白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等等，可葷可素，風味各異?？蓽?、油炸、蒸食，象征紅紅火火，團團圓圓。”
“元宵風俗”
“送孩兒燈。
簡稱“送燈”，也稱“送花燈”等，即在元宵節(jié)前，娘家送花燈給新嫁女兒家，或一般親友送給新婚不育之家，以求添丁吉兆，因為“燈”與“丁”諧音。。
迎紫姑。
紫姑也叫戚姑，北方多稱廁姑、坑三姑。古代民間習俗正月十五要迎廁神紫姑而祭，占卜蠶桑，并占眾事。
走百病。
也叫游百病、散百病、走橋等，是一種消災祈健康的活動。元宵節(jié)夜婦女相約出游，結伴而行，見橋必過，認為這樣能祛病延年。
摸門釘。
襄陽城墻門上有大鐵圓釘，古人每逢元宵夜，出來觀燈外，走到城門順手摸一下門釘，以求吉祥避邪，門丁旺盛。
偷菜節(jié)。
流行于貴州省黃平一帶苗族的偷菜節(jié)也是在每年農歷正月十五日舉行。。
巴烏節(jié)。
彝族的傳統節(jié)日巴烏節(jié)在農歷正月十五。
元宵訂情。
元宵節(jié)也是一個浪漫的節(jié)日，元宵燈會在封建的傳統社會中，也給未婚男女相識提供了一個機會元宵燈節(jié)期間，又是男女青年與情人相會的時機。”
“四川元宵的習俗”
“四川元宵有“四偷”的習俗：“一偷湯圓二偷青，三偷檐燈四偷紅。”除了偷青是為了強身外，其余皆為求子的習俗。開縣有“對罵”的習俗。元宵節(jié)時人們搬板凳到戶外去，將平日之怨氣，盡皆罵出，被罵之人不得回罵?！?/p>
ps教學工作總結篇十二
如果你是windowsvista系統的用戶，你可能很熟悉這個圖像，也能在他們的一些墻紙或屏保中看到它。在本ps教程中，我將會向大家展示如何自己創(chuàng)建這個效果。vista的燈光效果，有時被稱為極光效果，能真正把一個普通的墻紙變得特別一些。如何使這更容易實現呢。只需按照以下簡單的步驟完成?。ù私坛淌莗s光線效果基礎，需要好好學習與領會）。
步驟1。
在我們開始做光線效果之前，我們需要建立一個光線的背景。我們不能簡單的使用任何我們選擇的背景，而是要建立一個合適的畫布。找到照片作為背景（使用基本調色板，不加修飾）。它可以是任何圖像…只要確定圖片里有很多的光線和陰影就行。另外，你也可以去downloadtheattachedphotosample，和我使用同一張照片。
步驟2。
在這里，我們需要在ps中應用一個非常強的高斯模糊。進入濾鏡模糊高斯模糊，移動滑塊到很高的值。你就能除去照片中所有的細節(jié)，并擁有所有色彩的網狀模糊影像。我應用了75的高斯模糊。
步驟3。
現在，我們將徹底的改變我們的背景，添加色彩平衡調整層。創(chuàng)建這層，去圖層新建調整圖層色彩平衡。這個“新圖層”對話框就會彈出，只要單擊確定即可。接下來，你會看到3個不同的滑塊，代表3個不同范圍的選擇（陰影，中間調，高光）。在這一點上，你要嘗試在每一個范圍上移動滑塊，直到找到一個合適的結果。如果你使用的是我提供的圖片，這些就是我設置的值：陰影：-37，-40，7；中間調：15，62，0；高光：-34，0，69。
步驟4。
首先，從你的工具欄里選擇橢圓選框工具。做一個大的選區(qū)，要遍及畫布的兩端。你可能需要移動選區(qū)才能做到這一點。然后按住spacbar同時拖動鼠標（不要放開鼠標左鍵）。最終你應該能得到一個略微彎曲的選區(qū)，覆蓋了大半部分的畫布。（簡單來說就是要你畫個超超超大的橢圓形選框。）。
步驟5。
創(chuàng)建一個新圖層（在調整層之上），使用工具欄的筆刷工具。選擇默認畫筆，然后修改尺寸，差不多200-300之間，并設置硬度為0。選擇白色作為你的前景色。這步可能需要一些反復試驗。但基本上，你只要刷你剛才所作的選區(qū)的內側就夠了。嘗試把整個選區(qū)涂抹的均勻些。
步驟6。
設置本圖層的混合模式為疊加。取消所有選擇（按ctrl+d或選擇取消）?，F在，變換圖層，使它的位置接近垂直并沿著畫布的右側（見圖）。去編輯自由變換，或按ctrl+t來實現。
步驟7。
重復步驟5和6一次或兩次，并使用小一點的畫筆尺寸，務必把每一段新的光線放到一個新層上！
步驟8。
現在我們已經有2段或3段不同的光線了，我們不會再繼續(xù)制作它們。而是要復制你所做的圖層，用自由變換把它們變?yōu)樾碌男螤睢Ｒ涀“碿trl+t來變換。在拖動轉換點的時候按住alt、ctrl和shift鍵你會得到一些有趣的效果。
步驟9。
為了再添加一些效果，你可以使用色彩平衡層添加一些額外的顏色到圖像上。為了做到這一點，選擇幾個你的光線圖層（ctrl+shift+單擊在圖層面板上的圖層），然后添加一個新的色彩平衡調整層（一如我們在第3步做的那樣）。色彩平衡調整層將自動創(chuàng)建一個圖層蒙版，而且它只應用到你所做的選區(qū)中。為了確保萬無一失，這些新的調整層要放在光線層的上方。
ok,完成了~。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
ps教學工作總結篇十三
根據往年的教學經驗，在今年的信息技術校本培訓教學過程中，我進行了一些調整，從學生的.學習情況來看，學習興趣及積極性相比以往有了一定的提高，并能在作品中表現自己的想法。下面就這段時間來的photoshop課堂創(chuàng)新教學進行小結、反思。
一、熟練掌握photoshop軟件的各種工具使用技巧是創(chuàng)新的前提。
1.趣味教學法提高學生學習興趣的同時，讓學生自發(fā)地去思考和學習課堂內容。
課堂上教師可以根據教學內容，靈活運用多種教學方法，如提問、引導、討論、鼓勵、總結等。在課堂教學時可以通過引導深入拓展課堂內容，也可以打破常規(guī)鼓勵創(chuàng)新，在意想不到時通過設疑激活發(fā)散思維，啟發(fā)學生自己領悟、思考和實踐。在安排教學內容時，可以選取一些趣味性實例，如路徑描邊這一知識點，可以通過設計運動鞋讓學生發(fā)揮創(chuàng)意設計自己喜歡的運動鞋的同時掌握課堂難點；圖層混合模式可以通過制作素描、個性水彩效果，高漲學生學習熱情，從而在創(chuàng)作中掌握這一知識點。
2.舉一反三法，可以讓學生學會歸納和比較所學的相似知識點。
photoshop教學過程中要達到某一效果，可以有許多不同的操作方法，例如摳圖，既可以使用套索工具、魔棒工具，又可以利用圖層蒙版、通道選取。所以，學習這一類知識點時，就要充分調動學生的思維，對不同的圖片采用不同的方法來摳圖，并分析各種方法適合的圖片有什么不同。讓學生學會根據要求，舉一反三。
二、模仿和美感的培養(yǎng)是photoshop創(chuàng)新的重點訓練過程。
1.模仿學習。
模仿學習的初級階段可以穿插在課堂教學中進行，多搜集一些經典的案例并輔以詳細的步驟和參數設置說明讓學生練習，讓學生對各個工具和命令能達到的效果心領神會；模仿學習的高級階段仍是讓學生進行案例模仿，但只給出最終的效果圖，而不再有任何步驟和參數說明。
當模仿學習達到一定的量以后，看到廣告、logo等，不需要提示，腦海中會自然地想到完成這個作品需要使用哪些工具、命令，應當先做什么后做什么。這樣做的好處在于：
能夠讓學生更好地掌握各種工具的使用，為以后創(chuàng)造打下良好的基礎；
讓學生有一種成就感，能更好地樹立自信心，這對激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望是大有好處的。同時，也是學生藝術創(chuàng)作的必經之路。
2.美感培養(yǎng)。
photoshop教學一個重要的環(huán)節(jié)是作品欣賞，在欣賞的過程中，點評好的效果圖在設計中需要注意色彩搭配和構圖設計。例如制作某一商品的廣告畫時，色彩的搭配要合理，不能過分單調，也不能雜亂無章；主題要鮮明，一幅廣告畫，展現在人們面前，第一眼就能明白你想要突出的是什么。這樣一而再，再而三，既能及時反饋教學效果，又能逐步培養(yǎng)學生的美感。
三、亟待解決的問題是學生的美術素養(yǎng)普遍不足。
具體表現為：
（2）學生缺乏對美術知識的主動運用意識。與學生交流中，我發(fā)現許多學生雖然在美術課中已學過一些畫面表達的知識，但在圖片處理時卻將他們拋在腦后，完全沒有想到去運用這些知識。因此，如何將美術知識融合在photoshop教學中仍需思考。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/19358997.html】
