總結(jié)能夠幫助我們深入分析問題，找到解決問題的方法和路徑。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)該注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯的嚴(yán)密性，使文章結(jié)構(gòu)清晰，思路連貫。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一
備課,就是教師在課前為教學(xué)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,既包括精神層面的,也包括物質(zhì)層面的,是教師充分地學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材和了解學(xué)生,弄懂弄通教師怎么教,教什么;學(xué)生學(xué)什么,怎么學(xué)等相關(guān)問題的一個(gè)過程。如何作九年級(jí)生物備課組長(zhǎng)。
本組共有4人，分別承擔(dān)七、八年級(jí)的生物課程。我組教師工作認(rèn)真盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)期之初，我組教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，參照教學(xué)參考書的建議，以及我校的實(shí)際情況(學(xué)情、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等)，制定了切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃(課時(shí)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)等)，為打造高效課堂做好準(zhǔn)備。
二、集體備課有效落實(shí)。
每周集體備課活動(dòng)一次?？偨Y(jié)上一周教學(xué)中的得失，備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的意見，精心設(shè)計(jì)。
教案。
學(xué)案。
三、教研活動(dòng)卓有成效。
公開課、聽評(píng)課活動(dòng)熱情開展，積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構(gòu))，小組成員間相互聽課，揚(yáng)人之長(zhǎng)避己之短，及時(shí)討論、總結(jié)，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中提高了各自的教學(xué)水平、技巧。
鉆研新課程動(dòng)向熱情高。本期開始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志，小組成員都能自覺閱讀這些雜志，學(xué)習(xí)專業(yè)理論，不斷提高自身生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我校的“解題比賽”，我們所有老師每月必練各地生物中考、會(huì)考試題，效果明顯，有效減少了個(gè)人對(duì)個(gè)別知識(shí)的誤解、錯(cuò)判，提升了專業(yè)技能。
幫扶效果明顯。對(duì)于教學(xué)成績(jī)不理想、差距較大的老師，我組采取幫扶措施。主要在備課活動(dòng)時(shí)，給她的教學(xué)提出專門的意見和建議，并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導(dǎo)和幫助，其教學(xué)成績(jī)提升明顯。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序推進(jìn)，競(jìng)賽成績(jī)顯著。
在學(xué)期初的共同討論中，我們就對(duì)本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了周密計(jì)劃。
實(shí)際教學(xué)中我們都能按計(jì)劃組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)員及學(xué)校各部門的配合下，七年級(jí)組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)》兩次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和多次演示實(shí)驗(yàn)，八年級(jí)也組織了《觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)》一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和多次演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)效果明顯，既幫助了學(xué)生消化知識(shí)提升能力，又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
學(xué)期初八年級(jí)搞了“生物知識(shí)競(jìng)賽”，提升了生物學(xué)習(xí)的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手，經(jīng)過悉心輔導(dǎo)，這些選手在后來(lái)的“廣州市初中生生物知識(shí)挑戰(zhàn)賽”中旗開得勝，獲得好成績(jī)，其中包括團(tuán)體二等獎(jiǎng)及個(gè)人一等獎(jiǎng)三人、二等獎(jiǎng)三人，為花都區(qū)最好成績(jī)，與廣州市所有參賽學(xué)校相比，我們位列第七。
五、學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)優(yōu)異。
八年級(jí)兩位教師分工合作，制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。梳理課本知識(shí)，及時(shí)鞏固檢查;在練習(xí)中鞏固考點(diǎn);擬制模擬試題，在模擬場(chǎng)景中鍛煉學(xué)生遷移知識(shí)的能力。學(xué)業(yè)水平測(cè)試達(dá)優(yōu)秀率達(dá)88.5%，合格率100%。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞€有待于進(jìn)一步提高。
一、樹立新的教學(xué)理念。
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開始，我們初二生物、初一生物都采用了新教材開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評(píng)價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。
二、具體工作。
1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀。
主要是樹立目標(biāo)意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。
(5)充分利用電教媒體，將dna的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來(lái)，以提高上課的教學(xué)效率。
(6)注重抓知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。
4.日常工作。
(1)按時(shí)召開科組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。
(2)每位教師一學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
(3)好個(gè)備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續(xù)實(shí)行電子備課，實(shí)現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實(shí)學(xué)校共功在平時(shí)得教學(xué)觀。
在這個(gè)學(xué)期中，根據(jù)本學(xué)期開學(xué)時(shí)所制定的。
工作計(jì)劃。
踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列工作在以下兩方面做得尤為出色：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)真?zhèn)浣滩囊粤私庵R(shí)體系。
在我們生物學(xué)備課組，五個(gè)成員中有三名“新手”，備教材不僅是重要的，更是必須的環(huán)節(jié)。除了個(gè)人的正常備課外，我們通過兩種途徑進(jìn)行對(duì)教材的“把握”訓(xùn)練，一種是每周一次的備課組活動(dòng)，通常先分析教材，重點(diǎn)在于明確主干知識(shí)，規(guī)范重要概念和結(jié)論的敘述，深化對(duì)教材內(nèi)容的理解。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的認(rèn)識(shí)進(jìn)行探討和交流，以達(dá)到解疑、辯明的目的。另一種就是通過聽課，這是直接交流教材把握和駕馭的途徑，當(dāng)然是相互的，課后認(rèn)真揣摩、消化并爭(zhēng)取有所創(chuàng)新。這是一種整體的、連貫的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于“新手”理解教材來(lái)說(shuō)無(wú)疑是捷徑。
2.仔細(xì)備學(xué)生以真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)，教師準(zhǔn)備再充分，理解再透徹，學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確接收，難以在實(shí)戰(zhàn)中反饋就是教學(xué)失敗。所以，我們備課組也在備課過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，對(duì)初中各個(gè)學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)的研究，當(dāng)然也有對(duì)考試的研究，作到因時(shí)、因材、因人施教。我們結(jié)合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內(nèi)容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習(xí)，分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)能力，從細(xì)節(jié)到線索，從微觀到宏觀進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量自然地完成過渡和提升。
二、不斷學(xué)習(xí)，更新理念提高業(yè)務(wù)能力。
讀書筆記。
等。我們年輕老師，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體。
課件。
上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，我們堅(jiān)持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度，但是也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
總之，我們生物組在過去的一年中，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如作為青年教師，我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。今后，我們將繼續(xù)努力，將不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向其他老師虛心學(xué)習(xí)，并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索、研究，努力創(chuàng)新，爭(zhēng)取向?qū)W校交出一份滿意的答卷!
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二
至xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，在學(xué)校和張金珊組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。剛開學(xué)，我便組織組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí)。按學(xué)校教科室統(tǒng)一安排，輪流派組內(nèi)教師外出聽課學(xué)習(xí)。4月初，我們備課組接到學(xué)校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學(xué)活動(dòng)的通知，我很快召集組內(nèi)教師開會(huì)，要求他們做好充分的準(zhǔn)備。之后，我和張老師進(jìn)到每個(gè)數(shù)學(xué)老師的課堂聽課，先后進(jìn)行了三次磨課，最終確定由我們組內(nèi)年輕教師何冬梅老師擔(dān)當(dāng)本次活動(dòng)的展示任務(wù)。在學(xué)校和年級(jí)組的大力支持下，在張老師和肖老師的精心指導(dǎo)下，我們備課組教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，在5月15日的展示中，何老師因?yàn)闇?zhǔn)備充分，從容淡定，學(xué)生積極主動(dòng)配合，贏得了在場(chǎng)聽課老師的一致好評(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
我們備課組也開展了集體備課活動(dòng)，擬定教案，確定教學(xué)方法，課后進(jìn)行分析總結(jié)，總體情況基本達(dá)到目的。除了集體備課活動(dòng)外，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié)。
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處要求，我們學(xué)校每周四都要進(jìn)行數(shù)學(xué)和英語(yǔ)周周清（當(dāng)周有大型考試則周周清取消）。在開學(xué)初，我就擬定了每周的命題人，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：
（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問題。
（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的'事項(xiàng)。
本學(xué)期，繼續(xù)落實(shí)培優(yōu)輔差工作，各班確定尖子生和后進(jìn)生的名單，并做好各項(xiàng)工作。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層：“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。課后根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給予相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。這學(xué)期，初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯提高。
在本學(xué)期，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考，我們初一數(shù)學(xué)無(wú)論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周，我便組織備課組教師開展試卷分析，找出學(xué)生失分的地方，總結(jié)教學(xué)不足的地方，并寫好期中和期末試卷分析，有利于以后教學(xué)得到更好的開展。
總之，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)做好各項(xiàng)工作，讓我們年級(jí)數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)為學(xué)生服務(wù)的備課組。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三
20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我們七年級(jí)社會(huì)、思品組7位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在這學(xué)期里，我們實(shí)施了有效的組內(nèi)校本教研活動(dòng)，并在校本教研活動(dòng)中體現(xiàn)了集體的智慧，這對(duì)于提升課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，起到了非常重要的作用?？偨Y(jié)這一學(xué)期的工作，我們備課組有如下的內(nèi)容：
社會(huì)課是一門綜合性性的學(xué)科，它包融揉雜了各種學(xué)科知識(shí)，又沒有一套完整系統(tǒng)的知識(shí)體系，它的社會(huì)知識(shí)蘊(yùn)含在一個(gè)個(gè)鮮活的案例中，通過案例的呈現(xiàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、公民意識(shí)，使之從小樹立理性、健康、簡(jiǎn)單從容的生活態(tài)度。因此，每次的備課活動(dòng)就成了互通有無(wú)、解惑釋疑、交流的平臺(tái)。無(wú)論是激發(fā)興趣導(dǎo)入新課，還是提出問題交流討論，或是引發(fā)思考落實(shí)主體，無(wú)不體現(xiàn)著以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想。就說(shuō)導(dǎo)入，為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，大家見仁見智，交流著各種導(dǎo)入方法：或從學(xué)生的活動(dòng)導(dǎo)入、或從預(yù)設(shè)問題導(dǎo)入、或從設(shè)置的情境導(dǎo)入、或從或經(jīng)歷導(dǎo)入，總是在試圖尋找一條最有效的途徑。我們不僅注重教學(xué)的細(xì)節(jié)，還非常關(guān)注課堂上學(xué)生的狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生的`表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。就是在一次次教師間的交流討論中，教學(xué)的思路明晰起來(lái)，課堂教學(xué)內(nèi)容豐滿起來(lái)，鮮活起來(lái)。
在提升素養(yǎng)的學(xué)習(xí)中，一方面，我們加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí)，一方面，我們更注重備課組工作的規(guī)范，精心備課，充分研討。我們不僅精心準(zhǔn)備每一課的教案與課件，還把每一節(jié)課都當(dāng)成演練場(chǎng)。為避免紙上談兵，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們組內(nèi)開展了幾輪輪流聽課。
通過聽課評(píng)課，不僅有利于組內(nèi)教師之間的互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和困惑也能通過集體的智慧把它克服掉，并在此基礎(chǔ)上形成共識(shí)，這在一定意義上來(lái)說(shuō)，聽課評(píng)課對(duì)以后的課堂教學(xué)能夠起到診斷的作用，避免在視導(dǎo)或在以后的教學(xué)中出現(xiàn)同樣的問題。可以說(shuō)，聽課評(píng)課利于，更利于解決疑難。因此，我們?cè)谝院蟮募w備課中，將繼續(xù)把組內(nèi)聽課評(píng)課作為提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
復(fù)習(xí)課難上，如果復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，就有可能導(dǎo)致復(fù)習(xí)的低效甚至無(wú)效。如何上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率呢？我們經(jīng)過討論，打算先后用6個(gè)課時(shí)，采取先基礎(chǔ)、后能力的兩輪復(fù)習(xí)法。
第一輪是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)階段，知識(shí)是能力的載體，特別是每課的核心理論與基本概念，既是知識(shí)結(jié)構(gòu)最基本的構(gòu)成要素，也是培養(yǎng)科思維能力的基本素材，同時(shí)也是命題者所關(guān)注的要點(diǎn)。無(wú)論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的主觀題，稍加分析，就在所學(xué)過的知識(shí)中。因此必須強(qiáng)化對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)的掌握。在復(fù)習(xí)中，我們以下發(fā)的“要點(diǎn)”為引導(dǎo)，以書本為依托，把所有的知識(shí)點(diǎn)一網(wǎng)打盡。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用材料。
第二輪是綜合提升階段，做六份模擬測(cè)試，針對(duì)各種題型中出現(xiàn)的問題講清講透，并找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通，使學(xué)生能盡可能地掌握題型及答題技巧，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力。
我們組的老師不斷總結(jié)、不斷探索、不斷熟悉教材和轉(zhuǎn)變觀念，都較能勝任自己的工作。每一位老師一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，評(píng)課4次，5次，讀書心得1篇，期中質(zhì)量分析1次。在期末考之前我們還根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)認(rèn)真編寫復(fù)習(xí)提綱和選擇復(fù)習(xí)資料，盡量達(dá)到事半功倍的效果。
回顧一年來(lái)的工作，我們有付出也有收獲，級(jí)段成績(jī)各率都在縣內(nèi)名列前茅，組內(nèi)老師參加各級(jí)各類技能比賽都能獲得榮譽(yù)。同時(shí)，由于老師任教班級(jí)較多，精力不足，還存在這樣或那樣的問題，特別是對(duì)學(xué)困生的幫扶工作還不夠深入。但我們始終相信：只要認(rèn)真投入、認(rèn)真鉆研、個(gè)體努力與集體智慧充分結(jié)合，我們的工作就會(huì)有成效。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇四
這學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。
我一慣堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的方式將課堂還給學(xué)生。
本人有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是上課之前還是認(rèn)真?zhèn)湔n，，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
每一個(gè)學(xué)期總有些新的收獲，能從學(xué)生身上，從教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)到許多心得體會(huì)。也讓我發(fā)現(xiàn)了備學(xué)生其實(shí)是教學(xué)過程中至關(guān)重要的過程，這個(gè)學(xué)期我認(rèn)真實(shí)施高效課堂模式，關(guān)注學(xué)生的心理變化，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在師生互動(dòng)方面有了很好的進(jìn)步。
總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
除此之外我也積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。
今后改善的方向。
1、關(guān)注學(xué)生心理，盡量能夠關(guān)注到所有學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五
在新課程改革形勢(shì)下,初中生物教師怎樣把新課程理念滲透到備課中,更好地服務(wù)于學(xué)生,是值得深思的一個(gè)問題。如何作八年級(jí)生物備課組長(zhǎng)。
2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后，我都會(huì)組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應(yīng)的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。
4、教師間相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課。組織本組教師聽課，更重要的是上完課后組織相互評(píng)課，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過程。在評(píng)課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽課評(píng)課的過程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。
5、加強(qiáng)溝通，掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谄綍r(shí)總是積極地與深外初中部的老師及時(shí)溝通，并且組織相互交流的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)，做好單元小結(jié)，進(jìn)行知識(shí)積累，做好試卷講評(píng)，尋找知識(shí)盲點(diǎn)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等。
“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們組的3位成員一定精誠(chéng)合作，同心協(xié)力，爭(zhēng)取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們生物組順利地完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的工作，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、按照開學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃，組織本組老師按部就班地執(zhí)行計(jì)劃，在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后，備課組對(duì)計(jì)劃做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整，以更好地適應(yīng)每個(gè)層次的學(xué)生共同提高。
2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都會(huì)組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應(yīng)的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。
4、教師間相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課。組織本組教師聽課，更重要的是上完課后組織相互評(píng)課，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過程。在評(píng)課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽課評(píng)課的過程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。
5、加強(qiáng)溝通，掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谄綍r(shí)總是積極地與一年級(jí)的生物老師及時(shí)溝通，并且組織相互交流的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)，做好單元小結(jié)，進(jìn)行知識(shí)積累，做好試卷講評(píng)，尋找知識(shí)盲點(diǎn)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等。
二、反思。
反思本學(xué)期的工作，雖然取得了一定成績(jī)，但也有不足之處。不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入，在新課改的實(shí)踐中思考得還不夠，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西不夠，本想設(shè)立學(xué)科興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后的教學(xué)中還要努力找出本學(xué)科的一些特色點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
總之，本學(xué)期八年級(jí)生物組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)工作，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求，完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，八年級(jí)生物備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，堅(jiān)決貫徹落實(shí)殷校長(zhǎng)提出的——“以善的教育，造就善的新人”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動(dòng)，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求：每周集體備課一節(jié)，并事先安排活動(dòng)主講人和活動(dòng)內(nèi)容，在每位老師的積極配合和參與活動(dòng)下，全體備課組的生物教師都圓滿出色地完成了任務(wù)?，F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
1、重視深入學(xué)習(xí)生物教改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，堅(jiān)持用“以善的教育，造就善的新人”、“弘傳統(tǒng)文化，揚(yáng)川中精神，做好川中人”的教育新思路為教學(xué)宗旨，努力提高生物教學(xué)成績(jī)。
2、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，每周保證一次集中討論的時(shí)間(星期二第三節(jié)課)，并且每單元集體備課一節(jié)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高生物教師的教學(xué)技能。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過這些活動(dòng)，我們備課組的教師更好地學(xué)習(xí)了。
教案。
的設(shè)計(jì)、
課件。
的制作，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的組織下，積極參與每周舉行的校本課程，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。
4、認(rèn)真執(zhí)行并實(shí)施教務(wù)處的管理要求，認(rèn)真規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。注重精選練習(xí)，做有效作業(yè)，我們做到每單元至少布置作業(yè)一次，并且做好對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批改和講評(píng)工作。
總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們備課組的工作還存在不少不足：如聽課、評(píng)課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)工作。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇六
在本學(xué)期，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、教學(xué)理念的樹立。
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開始，初一生物都采用了新教材開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評(píng)價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。
要求學(xué)生在“知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者中學(xué)生是主體，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。
二、具體工作。
1、加強(qiáng)理論和教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)。
2．樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀。
主要是樹立目標(biāo)意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。
（5）充分利用電教媒體，將難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來(lái)，以提高上課的教學(xué)效率。
（6）注重抓知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。
4．科組日常工作。
（1）按時(shí)召開科組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。
（2）我們經(jīng)常相互聽課，并及時(shí)真誠(chéng)的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處，對(duì)每一位教師的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好講義，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)提綱，如何批閱試卷，對(duì)各項(xiàng)需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的群體。
（3）不斷學(xué)習(xí)、更新理念?！耙菇o學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載。
三．加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育。
1.結(jié)合生活實(shí)際和周圍生活環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
2．結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞€有待于進(jìn)一步提高。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇七
隨著新一輪課程改革的不斷進(jìn)行,以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為前提的生物教學(xué)方式已悄然萌動(dòng)。要使這一教學(xué)方式能夠繼續(xù)很好地向前發(fā)展,就必須過好備課這一關(guān)。如何作七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)。
工作總結(jié)。
一、新的教學(xué)理念的樹立。
二、具體工作。
1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀。
主要是樹立目標(biāo)意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。
5)充分利用電教媒體，將dna的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來(lái)，以提高上課的教學(xué)效率。
(6)注重抓知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。
4.科組日常工作。
(1)按時(shí)召開科組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。
2)每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
(3)好個(gè)備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續(xù)實(shí)行電子備課，實(shí)現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實(shí)學(xué)校共功在平時(shí)得教學(xué)觀。
本組共有4人，分別承擔(dān)七、八年級(jí)的生物課程。我組教師工作認(rèn)真盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)期之初，我組教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，參照教學(xué)參考書的建議，以及我校的實(shí)際情況(學(xué)情、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等)，制定了切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃(課時(shí)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)等)，為打造高效課堂做好準(zhǔn)備。
二、集體備課有效落實(shí)。
每周集體備課活動(dòng)一次。總結(jié)上一周教學(xué)中的得失，備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的意見，精心設(shè)計(jì)。
教案。
學(xué)案。
三、教研活動(dòng)卓有成效。
公開課、聽評(píng)課活動(dòng)熱情開展，積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構(gòu))，小組成員間相互聽課，揚(yáng)人之長(zhǎng)避己之短，及時(shí)討論、總結(jié)，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中提高了各自的教學(xué)水平、技巧。
鉆研新課程動(dòng)向熱情高。本期開始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志，小組成員都能自覺閱讀這些雜志，學(xué)習(xí)專業(yè)理論，不斷提高自身生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我校的“解題比賽”，我們所有老師每月必練各地生物中考、會(huì)考試題，效果明顯，有效減少了個(gè)人對(duì)個(gè)別知識(shí)的誤解、錯(cuò)判，提升了專業(yè)技能。
幫扶效果明顯。對(duì)于教學(xué)成績(jī)不理想、差距較大的老師，我組采取幫扶措施。主要在備課活動(dòng)時(shí)，給她的教學(xué)提出專門的意見和建議，并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導(dǎo)和幫助，其教學(xué)成績(jī)提升明顯。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序推進(jìn)，競(jìng)賽成績(jī)顯著。
在學(xué)期初的共同討論中，我們就對(duì)本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了周密計(jì)劃。
實(shí)際教學(xué)中我們都能按計(jì)劃組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)員及學(xué)校各部門的配合下，七年級(jí)組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)》兩次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和多次演示實(shí)驗(yàn)，八年級(jí)也組織了《觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)》一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和多次演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)效果明顯，既幫助了學(xué)生消化知識(shí)提升能力，又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
學(xué)期初八年級(jí)搞了“生物知識(shí)競(jìng)賽”，提升了生物學(xué)習(xí)的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手，經(jīng)過悉心輔導(dǎo)，這些選手在后來(lái)的“廣州市初中生生物知識(shí)挑戰(zhàn)賽”中旗開得勝，獲得好成績(jī)，其中包括團(tuán)體二等獎(jiǎng)及個(gè)人一等獎(jiǎng)三人、二等獎(jiǎng)三人，為花都區(qū)最好成績(jī)，與廣州市所有參賽學(xué)校相比，我們位列第七。
五、學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)優(yōu)異。
八年級(jí)兩位教師分工合作，制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。梳理課本知識(shí)，及時(shí)鞏固檢查;在練習(xí)中鞏固考點(diǎn);擬制模擬試題，在模擬場(chǎng)景中鍛煉學(xué)生遷移知識(shí)的能力。學(xué)業(yè)水平測(cè)試達(dá)優(yōu)秀率達(dá)88.5%，合格率100%。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞€有待于進(jìn)一步提高。
本學(xué)期，八年級(jí)生物備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，堅(jiān)決貫徹落實(shí)殷校長(zhǎng)提出的——“以善的教育，造就善的新人”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動(dòng)，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求：每周集體備課一節(jié)，并事先安排活動(dòng)主講人和活動(dòng)內(nèi)容，在每位老師的積極配合和參與活動(dòng)下，全體備課組的生物教師都圓滿出色地完成了任務(wù)。現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
1、重視深入學(xué)習(xí)生物教改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，堅(jiān)持用“以善的教育，造就善的新人”、“弘傳統(tǒng)文化，揚(yáng)川中精神，做好川中人”的教育新思路為教學(xué)宗旨，努力提高生物教學(xué)成績(jī)。
課件。
的制作，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的組織下，積極參與每周舉行的校本課程，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。
4、認(rèn)真執(zhí)行并實(shí)施教務(wù)處的管理要求，認(rèn)真規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。注重精選練習(xí)，做有效作業(yè)，我們做到每單元至少布置作業(yè)一次，并且做好對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批改和講評(píng)工作。
總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們備課組的工作還存在不少不足：如聽課、評(píng)課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)工作。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇八
備課組是學(xué)校開展教學(xué)工作的最基本的集體之一,也是我們每位老師開展日常教學(xué)工作的基本平臺(tái),對(duì)上聯(lián)系學(xué)校教學(xué)處和教研處,對(duì)下聯(lián)系教師,是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的教學(xué)研究陣地。如何作七年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。
本學(xué)期，初一備課組四位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。積極參加各級(jí)各類上課聽課議課評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)作出反饋記錄。在百忙中堅(jiān)持崗位自主進(jìn)修，撰寫學(xué)習(xí)心得。可以說(shuō)，這是忙碌而有收獲的一學(xué)期。
一、發(fā)揮組員的集體力量，期初認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃。
二、開展教學(xué)研究，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在學(xué)校、年級(jí)組的指導(dǎo)幫助下，本備課組積極開展教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課制，互相聽課議課評(píng)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，聽好每一節(jié)課，及時(shí)記錄反饋，研討收益很大。同時(shí)組織老師們參加了各種教學(xué)培訓(xùn)。四位老師能嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和理論水平。
首先，上好研討課，在學(xué)期之初，我們進(jìn)入備課、上課的正式環(huán)節(jié)之前，先研究了教科室給出的一個(gè)教學(xué)工作指導(dǎo)，在思想認(rèn)識(shí)上作了這樣一個(gè)準(zhǔn)備工作，就是充分認(rèn)識(shí)到：教學(xué)不是簡(jiǎn)單的個(gè)人行為。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水，就要準(zhǔn)備一桶水;我們更愿意說(shuō)要給學(xué)生一?；鸹?，教師要擁有整個(gè)花海。進(jìn)行集體備課，可以將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享。我們集體備課遵循四個(gè)原則：合作性、實(shí)效性、研究性和創(chuàng)新性。
其次，積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng)、互聽互評(píng)，相互交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。
廣泛地學(xué)習(xí)了我們能夠找到的特色學(xué)校的集體備課模式并進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上，加上我們以前對(duì)集體備課工作的認(rèn)真實(shí)踐和探究，形成了這樣的共識(shí)：集體備課有助于教師教學(xué)信念的確立;有助于教師教學(xué)風(fēng)格的形成;有助于教師合作關(guān)系的構(gòu)建;有助于教師專業(yè)技能的成長(zhǎng);有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，集中大家的智慧，研究出精美的課堂教學(xué)模式，并在語(yǔ)文教研組中進(jìn)行推廣，共同提高語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平。
三、研究學(xué)生學(xué)情，確定授課重點(diǎn)。
這一點(diǎn)至關(guān)重要。美國(guó)教育心理學(xué)家奧蘇貝爾所說(shuō)：“如果我不得不把教育心理學(xué)還原為一條原理的話，我將會(huì)說(shuō)，影響學(xué)習(xí)的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)。”這就是所謂的“備學(xué)生”是上好課的關(guān)鍵之所在。這也是從初一之初的時(shí)候，教師通過備學(xué)生，可以加強(qiáng)備課的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性，從而優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)展學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道拓寬了，他們的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。如果教師按事先所設(shè)定的內(nèi)容教學(xué)，起點(diǎn)不一定是真實(shí)起點(diǎn)。教師要遵循學(xué)生的思維特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，就必須把握教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn)。
對(duì)于每一節(jié)具體的課文來(lái)說(shuō)，老師要了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的知識(shí)和技能?掌握的程度如何?還有哪些知識(shí)和技能沒有掌握?所教授的新知識(shí)哪些學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，哪些還需要教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥?了解了這些“學(xué)情”，教師就可以確定哪些知識(shí)可以略講甚至不講，哪些知識(shí)應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，從哪個(gè)地方入手比較好，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)的過程。
四、組織豐富多采的活動(dòng)，重視讀書視野，深化閱讀指導(dǎo)。
針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我們還組織了以下活動(dòng)：
1、堅(jiān)持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
2、每周一節(jié)的課外閱讀活動(dòng)，充分利用閱覽室，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識(shí)面。
3、組織學(xué)生“課本劇”演出，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果。
4、上好傳統(tǒng)文化課，弘揚(yáng)民族精神，開展了“復(fù)興中華，從我做起”演講比賽。
5、運(yùn)用多樣活動(dòng)，重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、進(jìn)行了寫字活動(dòng)課的探究。
總之，本組教師能嚴(yán)格按照上級(jí)教學(xué)常規(guī)的規(guī)定備課、上課、批改作業(yè)，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，取得一定的成績(jī)。學(xué)生基本已經(jīng)培養(yǎng)了初中起始年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)今后的后續(xù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。
五、不足之處和今后努力方向。
1、同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，各班學(xué)情不盡相似，在備課組教學(xué)研討中，因時(shí)間關(guān)系，后進(jìn)生教育的針對(duì)性至今未能達(dá)到理想目標(biāo)。有些學(xué)生根本不想讀書，他們成了提高教學(xué)成績(jī)的難點(diǎn)。
2、在提高課堂有效教學(xué)方面，往往害怕因教學(xué)時(shí)間不夠用而不愿把自學(xué)時(shí)間留給學(xué)生，意即教學(xué)不夠靈活，關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展不夠。
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們初一語(yǔ)文備課組在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入新的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，堅(jiān)持做到了“一個(gè)重視”、“一個(gè)優(yōu)化”、“一個(gè)反思”。
一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念我們利用每周四下午的教研活動(dòng)時(shí)間，組織本組語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計(jì)出開放而有活力的語(yǔ)文課。
教案。
通過學(xué)習(xí)、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行我們平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同討論教學(xué)問題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語(yǔ)文教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì);每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在上課前，再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，做好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成績(jī)凝聚著我們幾位老師平時(shí)辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。在成績(jī)面前，我們的幾位老師永不會(huì)滿足，不斷探索、追求更優(yōu)異的成績(jī)，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
三、不斷反思自我，不斷充實(shí)提高我們初一語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內(nèi)每一位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記，認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng)，在觀課、議課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提高，做到教學(xué)相長(zhǎng)。通過集體備課以來(lái)，我們幾位教師都認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來(lái)沒有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問別班老師題等。
總之，我們初一語(yǔ)文備課組幾個(gè)成員好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。
一、整體分析。
本學(xué)期，七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方面還存在著一些不足之處：學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。
二、指導(dǎo)思想。
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力，有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)水平，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)行先學(xué)后教、合作探究、展示交流，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。
三、教學(xué)措施。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組共有六位教師，在萬(wàn)明、邵媛媛兩位主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六位老師重視語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
1.總攬教材每一次的集體備課，我們都利用團(tuán)隊(duì)資源，精心搞好學(xué)案，教案的編寫工作，精心設(shè)計(jì)。
課件。
上好每一節(jié)課全力打造高效能課堂。
2.精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效。
3.做好單元過關(guān)檢測(cè)工作，做到有考必改，有改必評(píng)，不斷總結(jié)提高。
4.做好每?jī)芍芤淮蔚摹?/p>
作文。
訓(xùn)練，做到有練必評(píng)。
5.展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，教師要寫下水作文。
6.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。每周的教研時(shí)間交流教學(xué)心得，解決教學(xué)中遇到的問題，充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
四、優(yōu)點(diǎn)與不足。
優(yōu)點(diǎn)：我們六位老師通力合作，資源共享，教學(xué)熱情高，科研氛圍濃，輔導(dǎo)學(xué)生勤，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。
不足：由于七年級(jí)八個(gè)班分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)班、提高班、課改班，學(xué)生水平參差不齊，因此在備課、上課、作業(yè)、制卷、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了一定的難度。
總之，我們七年級(jí)語(yǔ)文組六位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力和基本素養(yǎng)，是一個(gè)優(yōu)秀的備課組。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇九
作為初一年級(jí)組組長(zhǎng)我先將這一年來(lái)工作作一次匯報(bào)。
初一年級(jí)共四個(gè)班，開學(xué)初182人，中途4人退學(xué)初二，現(xiàn)有178人，本組教師10人，科學(xué)老師學(xué)期中因懷孕請(qǐng)假而換人，其它老師都是初一開班時(shí)帶上來(lái)的。
1、從班風(fēng)來(lái)看：年級(jí)四個(gè)班班風(fēng)都較好，師生關(guān)系融洽，家校聯(lián)系密切，家校關(guān)系和諧，常規(guī)教學(xué)井然有序。雖未全面形成濃厚的學(xué)風(fēng)，但學(xué)生都能很好完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，也有部分學(xué)生（50人左右）能自主學(xué)習(xí)。
2、從考試成績(jī)來(lái)看：從三次月考來(lái)看，400分以上平均有20人，五科均衡發(fā)展的同學(xué)在5—10人左右，另有近20名學(xué)生被列入我們的候補(bǔ)名單，有很大的培養(yǎng)潛質(zhì)，每次考試我們都會(huì)認(rèn)真總結(jié)，五科老師一起制定培優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃。對(duì)于初三的中考，在保證不流失的情況下，是比較樂觀的。
3、從老師的情況看：老師都能愛崗敬業(yè)，愛心如子。全學(xué)年沒有一位老師請(qǐng)過病假，一位老師考試請(qǐng)了兩天假，一位老師因喪假請(qǐng)過兩天假，老師們真正把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。七年級(jí)擁有一支華南優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)，xxx，xxx都是英語(yǔ)的帶頭人，農(nóng)老師不論在專業(yè)還是在班級(jí)管理還是在日常教學(xué)中都一馬當(dāng)先，盡職盡責(zé)，能吃苦，也有方法，把七一班帶得有聲有色。xxx老師，xxx老師都是華南的把關(guān)老師，都是學(xué)科帶頭人。最為難得的是，在這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境下，新加入的兩位年青老師盧珊，xxx對(duì)工作也非常負(fù)責(zé)，非常認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。尤其是xx，不斷追求進(jìn)步，做出了許多成績(jī)，七四班不斷獲得各項(xiàng)榮譽(yù)，并且培養(yǎng)了一批如xxx，xxx這樣十幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，初一（四）班好學(xué)而不死板，活躍而有序，一改學(xué)困班在老師領(lǐng)導(dǎo)心目中的形象。
1、學(xué)生水平參差不齊，學(xué)風(fēng)不夠濃厚?，F(xiàn)在的中學(xué)生面臨的各方面的誘惑實(shí)在太多，游戲，電視，網(wǎng)絡(luò)等等，學(xué)校教育還得與家庭與社會(huì)共同努力，去引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動(dòng)、上進(jìn)。
2、學(xué)生流動(dòng)性大，民辦學(xué)校免不了老師流動(dòng)，學(xué)生流失。我校由于人性化管理，老師流動(dòng)比率小，但學(xué)生流失仍然無(wú)法避免，他們大多是外來(lái)工的子弟，隨親人的工作流動(dòng)。有些因?yàn)樽C件不齊，不能在學(xué)校參加中考而須回老家戶口所在地就讀。學(xué)生的流動(dòng)大給班級(jí)管理，給老師的工作帶來(lái)了損失。
我與初一年級(jí)這一屆，結(jié)下了深厚感情，無(wú)論是辛勤工作的老師，還是彬彬有禮的學(xué)生們，還是關(guān)心、關(guān)愛我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。初年級(jí)有以上成績(jī)與張總的關(guān)注，關(guān)心分不開，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視分不開，更是全體師生努力的結(jié)果。從工作中我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)：比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，比如細(xì)致的做事方法，比如懂得付出的職業(yè)精神，感恩的心態(tài)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一年，是我快速成長(zhǎng)的一年，也是非常有意義的一年。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十
20__—20__年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組六位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作簡(jiǎn)單地做如下總結(jié)：
1、注重集體備課。
開學(xué)初，我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。
備課組的五位老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師了，他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的過程中提出了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過研討我們一致決定：落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本的語(yǔ)文語(yǔ)感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個(gè)基本點(diǎn)上，所有的教學(xué)工作都圍繞著三個(gè)基本點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。
2、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者，學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求，把學(xué)生獲得知識(shí)和技能與在情感、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的注意力，提高聽課率。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。語(yǔ)文不是一朝一夕可以取得明顯進(jìn)步的科目，而且初中語(yǔ)文相對(duì)小學(xué)語(yǔ)文難度跨度大，接觸到的知識(shí)點(diǎn)多、雜，不能在一開始吸引住學(xué)生，會(huì)給以后的教學(xué)增加難度。
3、精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿。
老師的講重要，學(xué)生的練更加重要。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況。于是我們盡量簡(jiǎn)化講學(xué)稿，取其精華、棄其糟粕，而且適當(dāng)增加課外閱讀和知識(shí)拓展部分，提高學(xué)生的閱讀能力，增長(zhǎng)知識(shí)。
每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編，既能貼合教學(xué)大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學(xué)進(jìn)度。
4、狠抓基礎(chǔ)。
初一學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要，關(guān)乎到以后整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)行。而且教材中要求背誦的古詩(shī)、文言文的份量很重，如果不能安排好時(shí)間，我們的教學(xué)會(huì)十分被動(dòng)。所以古詩(shī)文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進(jìn)行，一直貫徹整個(gè)學(xué)期，反復(fù)記憶反復(fù)檢測(cè)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分。針對(duì)學(xué)生的字跡比較潦草，字詞拼音比較薄弱的問題，堅(jiān)持硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”。
但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，時(shí)間安排上不夠完善，以至于前松后緊，到臨近期末考試時(shí)才結(jié)束新課，不能按時(shí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段;其次學(xué)生在基礎(chǔ)方面，文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意;另外，對(duì)臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)補(bǔ)差效果不夠顯著;最后，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作水平較低仍是一個(gè)亟待解決的問題。
針對(duì)這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：
1、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。
2、對(duì)課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外，大部分當(dāng)作課外閱讀來(lái)進(jìn)行，既可以解決進(jìn)度問題，又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力。
3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。
初中語(yǔ)文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)在新的學(xué)年中取得更加出色的成績(jī)。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，初一備課組四位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。積極參加各級(jí)各類上課聽課議課評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)作出反饋記錄。在百忙中堅(jiān)持崗位自主進(jìn)修，撰寫學(xué)習(xí)心得?？梢哉f(shuō)，這是忙碌而有收獲的一學(xué)期。
一、發(fā)揮組員的集體力量，期初認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃。
二、開展教學(xué)研究，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在學(xué)校、年級(jí)組的指導(dǎo)幫助下，本備課組積極開展教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課制，互相聽課議課評(píng)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，聽好每一節(jié)課，及時(shí)記錄反饋，研討收益很大。同時(shí)組織老師們參加了各種教學(xué)培訓(xùn)。四位老師能嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和理論水平。
首先，上好研討課，在學(xué)期之初，我們進(jìn)入備課、上課的正式環(huán)節(jié)之前，先研究了教科室給出的一個(gè)教學(xué)工作指導(dǎo)，在思想認(rèn)識(shí)上作了這樣一個(gè)準(zhǔn)備工作，就是充分認(rèn)識(shí)到：教學(xué)不是簡(jiǎn)單的個(gè)人行為。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水，就要準(zhǔn)備一桶水;我們更愿意說(shuō)要給學(xué)生一?；鸹?，教師要擁有整個(gè)花海。進(jìn)行集體備課，可以將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享。我們集體備課遵循四個(gè)原則：合作性、實(shí)效性、研究性和創(chuàng)新性。
其次，積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng)、互聽互評(píng)，相互交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。
廣泛地學(xué)習(xí)了我們能夠找到的特色學(xué)校的集體備課模式并進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上，加上我們以前對(duì)集體備課工作的認(rèn)真實(shí)踐和探究，形成了這樣的共識(shí)：集體備課有助于教師教學(xué)信念的確立;有助于教師教學(xué)風(fēng)格的形成;有助于教師合作關(guān)系的構(gòu)建;有助于教師專業(yè)技能的成長(zhǎng);有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，集中大家的智慧，研究出精美的課堂教學(xué)模式，并在語(yǔ)文教研組中進(jìn)行推廣，共同提高語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平。
三、研究學(xué)生學(xué)情，確定授課重點(diǎn)。
這一點(diǎn)至關(guān)重要。美國(guó)教育心理學(xué)家奧蘇貝爾所說(shuō)：“如果我不得不把教育心理學(xué)還原為一條原理的話，我將會(huì)說(shuō)，影響學(xué)習(xí)的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)?！边@就是所謂的“備學(xué)生”是上好課的關(guān)鍵之所在。這也是從初一之初的時(shí)候，教師通過備學(xué)生，可以加強(qiáng)備課的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性，從而優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)展學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道拓寬了，他們的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。如果教師按事先所設(shè)定的內(nèi)容教學(xué)，起點(diǎn)不一定是真實(shí)起點(diǎn)。教師要遵循學(xué)生的思維特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，就必須把握教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn)。
對(duì)于每一節(jié)具體的課文來(lái)說(shuō)，老師要了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的知識(shí)和技能?掌握的程度如何?還有哪些知識(shí)和技能沒有掌握?所教授的新知識(shí)哪些學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，哪些還需要教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥?了解了這些“學(xué)情”，教師就可以確定哪些知識(shí)可以略講甚至不講，哪些知識(shí)應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，從哪個(gè)地方入手比較好，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)的過程。
四、組織豐富多采的活動(dòng)，重視讀書視野，深化閱讀指導(dǎo)。
針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我們還組織了以下活動(dòng)：
1、堅(jiān)持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
2、每周一節(jié)的課外閱讀活動(dòng)，充分利用閱覽室，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識(shí)面。
3、組織學(xué)生“課本劇”演出，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果。
4、上好傳統(tǒng)文化課，弘揚(yáng)民族精神，開展了“復(fù)興中華，從我做起”演講比賽。
5、運(yùn)用多樣活動(dòng)，重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、進(jìn)行了寫字活動(dòng)課的探究。
總之，本組教師能嚴(yán)格按照上級(jí)教學(xué)常規(guī)的規(guī)定備課、上課、批改作業(yè)，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，取得一定的成績(jī)。學(xué)生基本已經(jīng)培養(yǎng)了初中起始年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)今后的后續(xù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。
五、不足之處和今后努力方向。
1、同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，各班學(xué)情不盡相似，在備課組教學(xué)研討中，因時(shí)間關(guān)系，后進(jìn)生教育的針對(duì)性至今未能達(dá)到理想目標(biāo)。有些學(xué)生根本不想讀書，他們成了提高教學(xué)成績(jī)的難點(diǎn)。
2、在提高課堂有效教學(xué)方面，往往害怕因教學(xué)時(shí)間不夠用而不愿把自學(xué)時(shí)間留給學(xué)生，意即教學(xué)不夠靈活，關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展不夠。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二
在這個(gè)緊張、充實(shí)而有序的學(xué)期即將結(jié)束之際，我們回想一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作覺得十分有必要做一個(gè)總結(jié)以便為下一階段的工作更上一層臺(tái)階做準(zhǔn)備。
而我作為備課組長(zhǎng)，剛開始比較緊張和無(wú)頭緒，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)才走向正軌，下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我們初一數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)情況：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材，統(tǒng)一制定了教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。
2、加強(qiáng)集體備課，隨時(shí)隨地討論教學(xué)中的問題，討論到每一個(gè)細(xì)節(jié)。
3、分工合作，輪流備好講學(xué)案。輪到的人負(fù)責(zé)備一個(gè)課時(shí)，先寫好講學(xué)案給大家參考，提出修改意見，出稿人再根據(jù)大家的意見重新修改，是我們備課組的每一份講學(xué)案都是精益求精。
4、相互學(xué)習(xí)，互相聽課，也開拓校外教學(xué)交流。
5、配合學(xué)校搞好公開課活動(dòng)。
6、擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)進(jìn)度和要求，每人出一章節(jié)的復(fù)習(xí)題。為期末考試作好充分的準(zhǔn)備。
1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的交流是必要的。但有時(shí)時(shí)間一節(jié)課的討論太短，交流的不夠深度，互相彌補(bǔ)提高的實(shí)效性不大。
2、講學(xué)案的使用是我們學(xué)校的主打產(chǎn)品，但有時(shí)有點(diǎn)束縛老師的教學(xué)方式和教學(xué)能力的提高，有時(shí)課堂效果比較低。
3．學(xué)生每天一張講學(xué)稿，五科5張，留給學(xué)生的作業(yè)太多，以致于許多學(xué)生都是應(yīng)付作業(yè)，效果差。
上面所說(shuō)的，只是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績(jī)尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠(chéng)地希望同志們給予批評(píng)指正，幫助我們提高。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開，時(shí)間大致是每周三上午，初中每位歷史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校安排，每周組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周三上午的備課活動(dòng)有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多，所以給我們老師有一個(gè)很好的展示的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯(cuò)，學(xué)生都比較喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時(shí)訓(xùn)練和填充圖冊(cè)，并要求在上新課之前嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要，通過多媒體展示給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)。最后達(dá)到熟練的過程。
本學(xué)期我學(xué)科組教師取得了豐厚的成績(jī)：初三歷史教師在區(qū)級(jí)雙優(yōu)課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，并在區(qū)教研活動(dòng)中多次進(jìn)行發(fā)言;本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說(shuō)課大賽中分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四
一個(gè)學(xué)期匆匆結(jié)束，臨近歲末，一切緊張而有序，回顧本學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，有很多欣慰之處，也伴隨著些許遺憾。
在開學(xué)之初，為使學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，做好小學(xué)與初中的銜接，通過了解學(xué)生情況、談話、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)交流等諸多方式針對(duì)不同學(xué)生的不同問題面面俱到的進(jìn)行了引導(dǎo)，總體來(lái)看，本班47名學(xué)生，后來(lái)又新入班一名學(xué)生，來(lái)自農(nóng)村的不少，程度也參差不齊，據(jù)各科老師反映，屬于尾子比較大的，每次大小考試總是得有6/7名學(xué)生及格不了，老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，一些詞語(yǔ)或單詞的發(fā)音如論如何也糾正不對(duì)，聽不會(huì)，非常愁人。而且對(duì)于農(nóng)村家庭的很多孩子，家長(zhǎng)的監(jiān)管力度不夠，家庭作業(yè)的完成總是不理想，聽寫的環(huán)節(jié)也常完不成。通過實(shí)行小組量化監(jiān)督等措施，對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等繼續(xù)有效的引導(dǎo)和嚴(yán)格的規(guī)定，通過一系列措施的實(shí)施，和相應(yīng)的班級(jí)量化制度的實(shí)行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)控，孩子們能夠時(shí)常的進(jìn)行自省，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的進(jìn)步不斷的成長(zhǎng)。
在接下來(lái)的期中考試和兩次月考中，總體來(lái)看我班均處于年級(jí)中等的水平，班級(jí)存在尖子生少，尾子極大的現(xiàn)象，后進(jìn)生的數(shù)量在年級(jí)中屬于最多，于是，在日常的學(xué)習(xí)生活中，加大了早讀和午自習(xí)的監(jiān)督和有效利用，作業(yè)的檢查和課堂情況及時(shí)有效的`監(jiān)督，最終學(xué)生們的考試算是比較盡力了，情況基本上就是比較真實(shí)正常的狀況，但是挺令人著急，還需進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)。
今年所帶歷史六個(gè)班，總體情況都還不錯(cuò)，幾次考試成績(jī)都能超過目標(biāo)，學(xué)生如果能對(duì)歷史再稍加重視，應(yīng)該取得更好的效果。
總之，通過一學(xué)期的適應(yīng)和整頓，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，期待下一步更加進(jìn)步。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十五
備課是上課成功的前提與關(guān)鍵。掌握好備教材、備教法、備學(xué)法、備。
教案。
幾個(gè)步驟,可以為英語(yǔ)課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),提高英語(yǔ)課堂教學(xué)水平。如何作七年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)。
本備課組本學(xué)期在英語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本備課組的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。
開學(xué)初，在制定本學(xué)期。
工作計(jì)劃。
時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)七年級(jí)新生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況逐一調(diào)查，制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。
集體備課是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高認(rèn)識(shí)，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)效果，不斷取得進(jìn)步。為了加強(qiáng)集體備課，一起發(fā)揮集體智慧。每周四上午是我們集體備課時(shí)間，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。課余時(shí)間小組內(nèi)同事相互幫助，鞏固。
課件。
制作技能，實(shí)現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的效率。平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)。積極組織學(xué)習(xí)參加學(xué)校各類考試。積極參加學(xué)校教研組，教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課后反思，多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。
我們七年級(jí)備課組的九位老師，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以學(xué)校教務(wù)處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為我們教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以大面積提高七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，也為我們以后的教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在全體七年級(jí)英語(yǔ)備課組教師齊心協(xié)力的努力下，按計(jì)劃完成了教育教學(xué)任務(wù)，基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步!
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻又充實(shí)，這個(gè)學(xué)期，我們七年級(jí)英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本備課組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開展。
一、教研組情況介紹。
分部七年級(jí)英語(yǔ)組由張辰老師和我兩人組成，分帶兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。一直以來(lái)，我們都合作得非常愉快，堅(jiān)持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課;而且教學(xué)資源能夠共享，分配任務(wù)及時(shí)完成。另外，工作中，我們年級(jí)(包括本部)的幾位前輩，如周志斌老師，張玉玲老師，張辰老師等，他們?cè)诮虒W(xué)中都給予了我很大的幫助。當(dāng)我跟他們請(qǐng)教一些教學(xué)中所遇到的問題時(shí),都會(huì)耐心地與我探討,提供給我很多解決問題的辦法。本學(xué)期我上了兩次公開課，第一次是探討如何教學(xué)生自主預(yù)習(xí)，剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，完全無(wú)從下手。一節(jié)普通的英語(yǔ)新課，我可能還可以勉強(qiáng)拿得出手，可是在40分鐘內(nèi)要用全英文指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，而且還是一節(jié)公開課。我當(dāng)時(shí)就懵了，可是在周老師，還有9年級(jí)魯郡老師整個(gè)下午的指導(dǎo)與幫助下,我豁然開朗，最后，不管課上得怎么樣，但我受益匪淺，而且非常感動(dòng)和感激。第二次是片區(qū)里面的一節(jié)優(yōu)秀課展示，關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生如何復(fù)習(xí)備考，我當(dāng)時(shí)是星期一接到羅校長(zhǎng)的通知，星期四就得上展示課，時(shí)間非常趕，課備完后，心里一點(diǎn)底都沒有。那個(gè)周四上午第四節(jié)課展示課之前，我提前兩個(gè)小時(shí)就來(lái)到了本部，所用班級(jí)是張玉玲老師的班級(jí)。跟周老師、張老師溝通了上課的大致流程后，張老師花了一節(jié)好讀課的時(shí)間幫我把班級(jí)分成了12個(gè)組，而且每組都選好了組長(zhǎng)，學(xué)生進(jìn)錄播室井然有序，學(xué)生上課表現(xiàn)也很不錯(cuò)。這節(jié)公開課課件做好后，我一次提前演練的機(jī)會(huì)都沒有。公開課最后能順利上完，這絕對(duì)離不開兩位前輩的大力幫助和支持。
二、采取的主要措施。
全組老師在教學(xué)過程中認(rèn)真實(shí)施“先學(xué)后教”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的教學(xué)工作。
1.開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2.按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。上課基本實(shí)現(xiàn)課課有課件，每位教師再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣一來(lái)，每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使年級(jí)的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。
3.認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課后反思。
當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一些問題:備課組教學(xué)進(jìn)度較慢，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。在下學(xué)期的教學(xué)中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思。
我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì);多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸收他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高我們組的英語(yǔ)成績(jī)。最后,再次對(duì)幫助我的老師們表示衷心地感謝，同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他所有學(xué)科老師對(duì)我們的肯定和支持。
這個(gè)學(xué)期，我們七年級(jí)英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本備課組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開展。
全組老師在教學(xué)過程中認(rèn)真實(shí)施“先學(xué)后教”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的教學(xué)工作。
1.開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2.按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。教師認(rèn)真兩人一組輪流制作出一個(gè)模塊的課件，要求必需精心制作，在此基礎(chǔ)上，由中心發(fā)言人(制作課件的老師)，先陳述本模塊的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用，課件制作的思路，然后大家共同討論定局，擬訂出一個(gè)模塊每課時(shí)的課件及授課方案。上課基本實(shí)現(xiàn)課課有課件，每位教師再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣一來(lái)，每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使年級(jí)的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。
3.認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.積極開展各類課外活動(dòng)，組織學(xué)生在課外活動(dòng)課開展英語(yǔ)角活動(dòng)，并組織老師進(jìn)行精心指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
5.英語(yǔ)五月風(fēng)活動(dòng)中，開展了七年級(jí)英語(yǔ)。
手抄報(bào)。
比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、班班有英語(yǔ)歌比賽、觀看英語(yǔ)影片及英語(yǔ)節(jié)目演出等多種形式的英語(yǔ)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)能力及學(xué)英語(yǔ)的興趣。
6.積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課后反思。
我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì);多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸收他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步。
下學(xué)期工作思路。
下學(xué)期，我們英語(yǔ)組全體老師將團(tuán)結(jié)一致，以備課組為單位制訂以下計(jì)劃：
1.繼續(xù)貫徹“先學(xué)后教”，認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)。
2.進(jìn)行小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下模塊的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師制作課件并總結(jié)發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
3.精選習(xí)題，出好每一份試卷。
4.齊心協(xié)力，認(rèn)真做好文綜輔導(dǎo)工作。
5.積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思。
我們展望未來(lái)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。
七年級(jí)生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、整體分析。
本學(xué)期，七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方面還存在著一些不足之處：學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。
二、指導(dǎo)思想。
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力，有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)水平，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)行先學(xué)后教、合作探究、展示交流，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。
三、教學(xué)措施。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組共有六位教師，在萬(wàn)明、邵媛媛兩位主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六位老師重視語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
1.總攬教材每一次的集體備課，我們都利用團(tuán)隊(duì)資源，精心搞好學(xué)案，教案的編寫工作，精心設(shè)計(jì)課件，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。
2.精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效。
3.做好單元過關(guān)檢測(cè)工作，做到有考必改，有改必評(píng)，不斷總結(jié)提高。
4.做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練，做到有練必評(píng)。
5.展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，教師要寫下水作文。
6.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。每周的教研時(shí)間交流教學(xué)心得，解決教學(xué)中遇到的問題，充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
四、優(yōu)點(diǎn)與不足。
優(yōu)點(diǎn)：我們六位老師通力合作，資源共享，教學(xué)熱情高，科研氛圍濃，輔導(dǎo)學(xué)生勤，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。
不足：由于七年級(jí)八個(gè)班分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)班、提高班、課改班，學(xué)生水平參差不齊，因此在備課、上課、作業(yè)、制卷、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了一定的難度。
總之，我們七年級(jí)語(yǔ)文組六位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力和基本素養(yǎng)，是一個(gè)優(yōu)秀的備課組。
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