教案的編寫應(yīng)思路清晰、具有邏輯性,以便于教師在教學過程中的操作和控制。教案的編寫還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。小編希望這些教案范例能夠幫助大家提高教學質(zhì)量,創(chuàng)造更好的課堂效果。
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇一
“用word設(shè)計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應(yīng)用課,涉及到的基礎(chǔ)知識有:文本框、藝術(shù)字、圖片的插入、背景和版面的設(shè)計等。這些知識均在前面的課程中已經(jīng)講解過了,學生對“用word設(shè)計賀卡”也有了一定的基礎(chǔ)。
本節(jié)課帶有研究性學習的性質(zhì)。課前,教師引導(dǎo)學生對日常生活中所見的賀卡的構(gòu)成要素進行了分析和研究,教師設(shè)想了在學生設(shè)計賀卡時可能出現(xiàn)的問題及解決方法。
2、教學目標。
知識目標:能夠綜合運用所學過的word的各種命令。
能力目標:培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。
情感目標:激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情,在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想像力,培養(yǎng)學生互幫互助的精神。
3、教學難點。
矩形和圖片的環(huán)繞方式的設(shè)置。
二、教學過程。
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,以情導(dǎo)入??。
師:同學們,今天,老師帶來了幾張漂亮的賀卡,我們一起欣賞吧。
(課件展示賀卡)。
(二)、自主探究,提出任務(wù)。
1.分析賀卡的構(gòu)成元素。
2.歸納制作賀卡的步驟。
師:這些元素你會做嗎?老師把它們整理成制作步驟。(課件展示)。
(頁面設(shè)置,設(shè)置背景,插入藝術(shù)字,插入圖片,插入文字。)。
3、師:請你看看制作賀卡的步驟,有哪些操作是你覺得有困難的?(請學生上臺演示)。
師:這些操作中暗藏玄機,老師先賣個關(guān)子,待會兒我們再一起探討。
4、了解賀卡的布局。
師:知道了賀卡的制作步驟,我們要怎樣做,才能把賀卡設(shè)計得合理又漂亮呢?我們先來比較這兩張賀卡,說說你覺得哪張做得好,好在哪里?哪張做得不合理?哪里不合理?(課件展示)。
師:賀卡的設(shè)計不是一成不變的,只要掌握設(shè)計要領(lǐng),同學們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計出富有個性的,不一樣的賀卡。
(課件展示設(shè)計要領(lǐng))。
(三)、作品創(chuàng)作,完成任務(wù)。
師:下面同學們大展身手的時候到了,動手之前,請先認真看看任務(wù)要求。
1、布置任務(wù):(課件展示任務(wù)要求)。
2、學生自主設(shè)計并制作賀卡。
3、補充演示:設(shè)置圖片格式、旋轉(zhuǎn)角度、修飾文字……。
師:小操作大變身,多用心多動腦,注意操作細節(jié),能讓你的賀卡畫面更豐富,更具有個性。
4、展示部分問題作品,師點評不足。
5、學生繼續(xù)完完善作品。
(四)、作品展示,自評互評。
(五)、課堂小結(jié),梳理歸納。
1.
2.學生填寫書中自我評價表。
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇二
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享,能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。
1、知識準備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質(zhì)準備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后,共同準備布置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等?;顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶?;顒?。
1、慶典活動(幼兒主持活動):
(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進一步感知月亮變化的奧秘。
(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
(3)、開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團團圓圓過中秋,賞月、分享活動。
1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗自己的勞動成果。
活動準備實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料,各種形狀的月餅卡片。
歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲),激起幼兒的學習興趣。
1、師生談話:剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲,小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦,問:小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送。
給你最喜歡的人嗎?(愿意)現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法:
〈1〉、先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來。
〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo),教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能,引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱:打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的.蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅。
教師講解:今班老師給你們帶來了很多月餅卡片,你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。
7、做游戲:(利用圖片進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車,請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔),再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
8、幼兒做練習:快把小豬商店的月餅裝上車,教師向幼兒交代清楚:月餅的形狀要與車身上的標志相同,再把月餅分別送到小動物的家里。
9、將自己做的月餅帶回家。
月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高,同時發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,在自由創(chuàng)作過程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發(fā)揮,遇到問題,自己解決,鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作。
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇三
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅是中秋節(jié)最有代表性的食物,小朋友也熟知,但對于制作過程比較生疏。為了增加幼兒對月餅的了解程度,我設(shè)計了這堂課,幼兒通過自己動手做月餅,掌握一些食品制作技能,從而發(fā)揮了想象力,體驗動手操作帶來的快樂。
1、知道中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗,體驗中秋節(jié)歡樂的氣氛。
2、了解月餅的制作過程,學習壓、團、切、劃等操作技能。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
1、橡皮泥,幾個不同形狀、花紋的月餅。
2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、樹葉等。
一、用謎語引出中秋節(jié)這一主題。
教師猜謎語:“又圓又方,又甜又香;平時少見,中秋用上”(月餅)讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習俗,引起幼兒關(guān)于月餅的興趣。
1、每年的八月十五這一天是什么節(jié)日?(中秋節(jié))為什么這個節(jié)日要吃月餅?zāi)?(月餅圓圓的,象征著家家團圓的意思。)。
2、中秋節(jié)快到了,今天,我們就來上一次美術(shù)手工課,學做好吃的月餅。
二、出示月餅范例,引導(dǎo)幼兒觀察月餅的形狀花紋等。
教師出示已經(jīng)做好的幾個“月餅”,幼兒先觀察制作月餅的材料,說說自己知道的一些做法,調(diào)動幼兒制作月餅的積極性。
師:大家看老師制作的這幾個“月餅”,仔細觀察一下它們的的顏色、形狀、用料等等。
這個月餅是用橡皮泥做的,圓圓的,上面有五顏六色的花紋;另外一個月餅是正方形的,周圍用米、豆、花瓣、樹葉等制作的花紋。
下面我們也學著做一做,看誰能制作出漂亮的月餅。
教師給幼兒發(fā)放橡皮泥及其廢舊報紙,帶領(lǐng)幼兒學習壓、團、切、劃等操作技能。
制作過程指導(dǎo)。
(1)先將報紙鋪到桌子上,再將橡皮泥泥放在手中,用手心揉揉成一個球形,將球形泥放在報紙上,用手心使勁壓一壓,壓成一個扁扁的圓形。再用塑料刀在周圍邊緣劃出一條條小花邊。
(2)利用米、豆、花瓣等物品,發(fā)揮想象、創(chuàng)新的能力,嘗試制作多種花紋、形狀各異、美麗好看的月餅。
四、月餅展評。
將幼兒制作的月餅進行展示,互相評價,制作好的進行表揚,評選出誰做的月餅最漂亮。
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇四
活動目標:
1、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。
活動準備:
活動過程:
1、以播放樂曲《新年好》,引入活動,激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡,幼兒觀賞:感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例:賀卡,鼓勵幼兒自己動手制作賀卡送給長輩,祝他們新年快樂。
3、示范講解制作方法:在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫,用彩筆、印章、手指點畫等方法,制作賀卡。
4、幼兒制作:教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用印章、手指點畫等來制作賀卡,鼓勵能力強的幼兒多做幾張美麗的賀卡,給個別幼兒幫助。表揚認真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、欣賞、評價:幼兒互相觀賞賀卡,說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人,并說一句祝福的話。
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇五
1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框,感受相框裝飾的美。
2、發(fā)展幼兒手指靈活、提高培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
知識準備:幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。
物質(zhì)準備:人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。
一、變魔術(shù)引入,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師以魔術(shù)師口吻引入,變出范例相框。
2、討論相框的制作材料:引導(dǎo)幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。
二、教師示范講解做法。
教師:我是怎么做的?(位置、方法、造型)。
做法:先在照片的背面涂上膠水,貼在紙張的中間,接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案,瓜子也是一樣,先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上,把有膠水的那面貼在紙張上。
三、教師提出操作要求。
1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的'相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不亂扔。
四、幼兒自由操作,教師給予適當指導(dǎo)。
五、幼兒互相欣賞作品,活動自然結(jié)束。
反思:
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇六
1、學習用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡,并嘗試畫愛心符號來表達自己對同伴的喜愛之情。
2、制作中大膽使用各種材料裝飾好伙伴心形卡。
正反折紙的經(jīng)驗教師制作好的伙伴心形卡范本。
色紙、筆、剪刀。
幼兒用書。
1、教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒大膽表達自己對同伴的喜愛之情。
教師:你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物,你會做什么送給他呢?
2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞。
1)教師:這是什么?猜猜它是怎么做出來的?
2)教室將范本給每組幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽猜測。
3)教師引導(dǎo)幼兒探索心形卡的制作方法,并示范。
3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結(jié)心形卡的制作方法。
1)折的`時候要注意什么?
2)教師:畫愛心的時候要注意什么?
3)教師:剪的時候要注意什么?
4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡,以表達自己對同伴的喜愛之情。
5、鼓勵幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴,并說一句好聽的話。
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇七
教材分析:
電腦教學的每一節(jié)實踐操作課學生都非常喜歡上。在五年級學生學會了使用powerpoint軟件設(shè)置背景、插入圖片、插入藝術(shù)字、文本框等一些操作技能之后,我設(shè)計了一節(jié)讓學生學習制作賀卡的綜合實踐課。
賀卡是學生生活中常用的一種表達美好祝福的方式,它可以傳遞祝福、表示問候與祝賀,能夠拉近人與人之間的心靈距離。制作賀卡不僅能讓學生綜合利用以前掌握的知識表達心意,還能讓學生體驗到成功后的自信與愉悅。
設(shè)計理念:
以學生發(fā)展為主導(dǎo),以自主探索為主線,采用“自主、實踐、創(chuàng)新”為特征的教學模式,以任務(wù)驅(qū)動的教學方法展開教學,引導(dǎo)學生在愉快、和諧、寬松、平等的氛圍中通過嘗試、觀察、分析、探究和實踐后主動建構(gòu)新知識,掌握新技能,使學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力在原有基礎(chǔ)上都有所提高。
教學目標:
1、在powerpoint軟件中運用圖片、藝術(shù)字、文本框、背景設(shè)計賀卡,培養(yǎng)學生綜合處理問題的能力,促進學生形成良好的審美觀。
2、以任務(wù)驅(qū)動的形式介紹制作電子賀卡的全過程,讓學生體驗、探究、實踐,提高學生的自主探索和綜合實踐操作能力。
3、通過分析和欣賞作品,使學生對多媒體制作軟件有更深刻的理解,激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)作熱情。
4、通過動手設(shè)計和制作賀卡,發(fā)揮學生的設(shè)計才能和創(chuàng)意,并學會評價作品,提高學生的信息素養(yǎng)。
教學重、難點:
重點:賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框、背景之間的位置關(guān)系。
難點:賀卡中各對象的色彩搭配和版面布局。
教學準備:教學課件11張制作素材(春節(jié)中秋節(jié)國慶節(jié)教師節(jié))100多幅。
教學過程:
在進行本課教學時,我設(shè)計了以下五個教學環(huán)節(jié):
一、談話導(dǎo)課,激發(fā)興趣(談話、欣賞、分析)。
二、任務(wù)驅(qū)動,實踐探究(提問、嘗試、歸納)。
三、小組合作,完成任務(wù)(動腦設(shè)計,動手操作)。
四、展示交流,評價作品(展評、介紹、共享)。
五、總結(jié)延伸,拓展提高(總結(jié)、鞏固、延伸)。
1、談話導(dǎo)課,激發(fā)興趣。
新課一開始,我先和學生一起開心地交談我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,節(jié)日來臨時,以怎樣的方式表達祝福,引出課題。接著我又和學生一起欣賞和分析了四張節(jié)日賀卡(春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié))的主色調(diào),內(nèi)容及給人的感覺。
春節(jié)賀卡主色調(diào)為紅色,再配上黃色的藝術(shù)字,色彩搭配很和諧,給人以喜慶、熱鬧的節(jié)日氛圍。
中秋節(jié)賀卡以藍色為主色,配以黃色的圖片、藝術(shù)字,整個頁面給人以爽朗、詳和、秋高氣爽的感覺。
國慶節(jié)賀卡主色也是紅色,以代表性建筑物*廣場前鮮花簇擁,營造出一片歡騰、熱烈的節(jié)日慶祝氛圍。
教師節(jié)賀卡上一束溫馨的康乃馨,一杯濃濃的咖啡,配以清新淡雅的背景,表達對老師的問候與祝福。
欣賞教師精美的賀卡,能夠有效地激發(fā)學生想自己動手制作賀卡的興趣和欲望,因此我設(shè)計了欣賞精品賀卡這一教學環(huán)節(jié)。
欣賞完這些精美的賀卡,我又出示了一張教師節(jié)賀卡,讓學生仔細觀察賀卡中都有哪些我們以前學過的操作內(nèi)容?想想它是怎樣設(shè)計的?讓學生分析一張賀卡要包括的各個操作要素:圖片、藝術(shù)字、背景、文本框。知道使用powerpoint軟件制作。分析這張賀卡的目的是要讓學生知道制作一張賀卡并不難,都是一些我們以前學過的操作內(nèi)容,更加躍躍欲試,想很快就動手制作。
這時我又設(shè)計問題:如果讓你制作,你會分幾步?先制作什么?讓學生在頭腦中規(guī)劃制作賀卡的整體布局。學生回答后,我加以補充,并出示課件:制作賀卡的四步操作法。
2、任務(wù)驅(qū)動,實踐探究。
以任務(wù)驅(qū)動的教學方法開展教學,學生在完成一個個小任務(wù)的過程中體驗動手操作的樂趣,完成各個小任務(wù)的過程也就是制作賀卡的過程:頁面設(shè)置-背景設(shè)置-插入圖片、藝術(shù)字、文本框-保存,在完成這些小任務(wù)的過程中,我又提出問題,引導(dǎo)學生回憶以前學過的操作方法,并在邊講邊操作的過程中探究,解決,嘗試,掌握各個操作小任務(wù)。學生熟練掌握了這些操作方法之后,為他們后面獨立完成賀卡制作做好了鋪墊,打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、小組合作,完成任務(wù)。
學生熟練掌握了基本操作方法后,我將學生分成四組為學生提供豐富多彩的制作素材分別制作春節(jié)賀卡、中秋節(jié)賀卡、國慶節(jié)賀卡和教師節(jié)賀卡。動手之前,我再一次讓學生明確制作一張漂亮賀卡應(yīng)該注意的事項:課件出示制作要求,同時要求在各小組中開展競賽,看哪組的作品最精致、最有創(chuàng)意。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計使學生都能在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上主動建構(gòu)新知識,掌握新技能。各小組同學在一起互幫互學,營造了濃厚的合作學習氛圍,也增強了他們的團隊意識。
在學生制作的過程中,伴隨著課件出示制作要求的悠揚的輕音樂飄逸在教室的各個角落,優(yōu)美的音樂聲給課堂創(chuàng)設(shè)了更加輕松和諧的氛圍,學生們展開想象的翅膀,把美好的祝愿運用賀卡的形式展現(xiàn)出來。在實際設(shè)計過程中,學生往往會對圖片東挑西選,心猿意馬而浪費時間,結(jié)果許久仍想不出滿意的賀卡設(shè)計稿圖。對此,我把賀卡設(shè)計的基本方法、步驟介紹給學生,讓教學活動中的主體在藝術(shù)的天地中馳騁。而在講述方法步驟時仍可結(jié)合展示的賀卡引用加以示范。在實際設(shè)計中鼓勵學生打破陳規(guī),樹立獨創(chuàng)意識,精心設(shè)計制作出具有獨創(chuàng)風格的,新穎的賀卡。當學生在操作過程中遇到問題時,我會及時地走到他們身邊,耐心指導(dǎo),使每一位學生都能感受到體驗成功后的快樂!
4、展示交流,評價作品。
一張張作品制作完成了,盡管有些作品并不是十分的完美,但都是學生用心創(chuàng)作的作品,是學生思想的結(jié)晶,這時我讓學生盡情地展示交流,講解,互相學習,取長補短,在各小組推薦的代表展示的時候,我和學生一起從作品的色彩、版面、創(chuàng)意、審美幾方面評價作品,使學生知道一張精美賀卡的標準,并評出的一組為設(shè)計組。課堂上,學生興致很高,都希望把自己的作品展示給同學們欣賞。
5、總結(jié)延伸,拓展提高。
在鼓勵和表揚了學生的學習態(tài)度和優(yōu)秀作品后,我又讓學生欣賞了一張帶音效和動畫效果的賀卡,告訴學生這就是我們下節(jié)課要學習的新內(nèi)容,激發(fā)學生將今天的學習熱情持續(xù)到下節(jié)課。
課后反思:
本節(jié)課在總體上進行得比較順利,達到了預(yù)期的教學目標,學生在課堂上表現(xiàn)積極,課堂氣氛活躍,無論是課前的引入,還是中間的學生制作階段,學生參與的積極性都非常高,而且課快結(jié)束時,每個同學都設(shè)計出了非常精美的賀卡作品,甚至還有點意猶未盡的感覺。整個的教學過程突出了以學生為主體,老師進行引導(dǎo)的新課程理念。
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇八
中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學,非常適合中班孩子學習。因此,開展了這次別開生面的美工活動。
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。
一、活動導(dǎo)入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的.圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇九
1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點。)。
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)。
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
(一)音樂做律動進教室,激發(fā)幼兒學習的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)。
1、提問:(1)圖上有誰?他們在干什么?
2、天氣怎么樣?
提問:(1)呀!一會天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作,教師注意個別指導(dǎo)。
(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動評價。
(1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)。
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇十
活動目標:
1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,感受醫(yī)生工作的辛苦。
2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,制作卡片。
活動重點:
制作“愛心卡”
難點:
在賀卡底版上做鏤空的圖案。
活動準備:
1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護士工作時的圖片、資料。
2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。
活動過程:
1、交流:
幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護士如何工作的材料。
2、討論:
(1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系:“醫(yī)生和護士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”
(2)“我們能為他們做什么?”
3、想像:
“可以為他們做些什么?”
“你最想送什么東西給醫(yī)生和護士?”
4、表現(xiàn):
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。
(2)能運用多種材料大膽表現(xiàn)。
5、交流分享:
“向大家介紹一下,你是用什么材料制作的?”
“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”
6、延伸活動:
將“愛心卡”送給自己最敬重的人。
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇十一
1.教幼兒學習用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵,;鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵,創(chuàng)新裝飾花環(huán)。
2.用花環(huán)裝扮自己,讓幼兒體驗制作花環(huán)的快樂。
2.做好的花環(huán)3個,錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶
一.組織教學。聽著歌曲《春天在那里》拍著手進入活動室,分兩組坐好。
教師:提問:
1.我們剛才進來時聽到的歌叫什么名字?
二.出示做好的花環(huán),啟發(fā)幼兒的興趣。
(一)出示用撕紙方法做的花環(huán)
(1.)示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花.
(2.)介紹制作花環(huán)的方法,我們給花寶寶找個家,這就是花寶寶的家(黃色長條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上,花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面,你覺得花寶寶的家裝飾好了后,把下面的'白色雙面膠扣開,把紙條兩頭粘上,你們看,一個美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下,請幼兒試戴花環(huán)。
(二)出示用擰的方法制作的花環(huán)
你們看老師這個花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的?
1.示范擰的花的方法。
2.用擰的紙制作花.
3.用自己做的花創(chuàng)新紀錄制做花環(huán).
你們看,一個美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下,請幼兒試戴花環(huán).
(三)出示用剪的方法制作的花環(huán)
老師:1.你們看老師這個花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的?告訴幼兒是用多次對折后剪出花來的.
2.你們看這個花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?
請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎么樣了?你們想不想也做一個美麗的花環(huán)戴在頭上?啟發(fā)幼兒制作的愿望。
四.幼兒制作,老師指導(dǎo):幼兒自愿分兩組,用不同材料,用撕和擰的方法做花,嘗試其他方法做花.再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán),發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。
五.用做好的花環(huán)打扮自己
請幼兒戴著自己做好的花環(huán)進行節(jié)目表演《娃哈哈》。
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇十二
活動目標:
學習用棉簽均勻地涂色,能大膽地畫線條,體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準備:
各色水粉顏料,棉簽,抹布,有畫框的紙幼兒人手一張,自制紅,綠棉簽娃娃兩個。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分:
1、師:“美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地的中間。(教師示范畫小樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會兒跳到這邊,一會兒跳到大地的上邊,轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾,來到大地的中間,他轉(zhuǎn)呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右,不一會兒,整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”(老師示范畫線條)。
2、(出示紅棉簽)師:紅顏色娃娃來了,他說,這兒真好,我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦。鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒,我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說,紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走一圈,然后再順著一個方向均勻地鋪滿)紅顏色娃娃滿意地離開了。
3、(出示綠棉簽娃娃)“瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試?請一名幼兒來操作)。
4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一起來玩游戲吧!
1、提出操作要求:
(1)記住了,小樹葉跳舞的時候,他的舞步要鋪滿整個大地。
(2)鋪地毯的時候,顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。
(3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
三、講評。
樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫,心理覺得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫顏色漂亮,運用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂亮!
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇十三
1.會選擇相同顏色的面團,運用搓、捏的方法制作親親一家人。
2.能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3.感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
每人一份彩色面團,每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等),每人一塊泥工板,范例,幼兒姓名標牌。
1.教師朗誦兒歌:親親一家人。(我的家真溫暖,有爸爸,有媽媽,我們是親親一家人。)。
2.我的家里有誰?
1.這一家人有誰?你從哪里看出來的?
2.這可愛的玩偶是用什么材料做出來的?
3.一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個子高矮不一樣)。
(一)師幼探索需要的材料。
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉。
1.先將面團分成三個大小不一的面團。
2.將面團搓長,并在中間捏出身形。
3.給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟。
先把面團分一分,然后搓長捏一捏,添上眼睛和嘴巴,再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的制作材料。
1.教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。
2.鼓勵幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3.完成后在自己的作品上插上姓名標牌。
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇十四
20xx年新春即將來臨,在這辭舊迎新之際,我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁。為了進一步提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力;進一步增進親子感情,我們特意為大家創(chuàng)設(shè)了一個良好的展示平臺,舉行“迎新年,親子手工大比拼”活動。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學習,是其學習的`重要途徑之一?!北敬位顒游覀児膭钣變号c家長一起利用生活中的常用材料進行創(chuàng)造,制作出各種新穎、美觀的手工作品,發(fā)揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的濃濃親情,增進教師、家長和孩子之間的交流,促進家園互動,共同合作。
1.利用各種材料進行創(chuàng)造性的制作各種面具。
2.在制作過程中體驗親子共學的樂趣。
卡紙、剪刀、固體膠、松緊帶、各種顏色皺紋紙每組家庭1份。
20xx年元月17日下午。
本班活動室。
全體幼兒、家長及教師。
小朋友,各種各樣的面具你們喜歡嗎?今天,我們就用桌上的材料和爸爸媽媽—起學做面具。
請家長和幼兒共同制作,可根據(jù)個人喜歡制作不同的面具。教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
幼兒戴上面具在規(guī)定區(qū)域隨音樂舞動。
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇十五
1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上,大膽用油泥進行團圓,壓扁和做花紋。
2、在探索的過程中體驗成功的快樂。
1、七星瓢蟲的圖片。
2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。
3、幼兒用書。
一、猜語引題。
1、教師:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友,猜猜它是誰?
二、出示圖片,觀察瓢蟲的外形特征。
1、七星瓢蟲是什么樣的?
2、身體上有什么樣的花紋?
3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么樣的?
三、教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。
1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢?身體怎么做?
2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起來的瓢蟲怎么捏?
四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲,體驗成功的快樂。
教師:試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧!
五、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的?
2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的?
3、你的七星瓢蟲在干什么呢?
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇十六
播放舞龍時的歡快音樂,讓孩子感受舞龍時的歡快氣氛。
1、提出問題:孩子們想一想,你在哪里見過舞龍表演?你見過的龍都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龍表演嗎?讓幼兒觀看有關(guān)舞龍的錄像,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、教師出示準備好的物品,告訴幼兒這些物品都可以制成龍。
3、教師出示用布、紙片、易拉罐等各種材料制成的龍,讓幼兒欣賞。
(1)用紙盒做成龍頭,將長布做成桶形,在表面進行裝飾后固定在龍頭后面,然后固定上用紙板剪成的龍尾,最后在下面固定上木棍,布龍就做好了。
(2)用紙板剪成直徑約為30厘米的圓盤5~6個,用4條較粗的繩將所有的圓盤穿起來,兩個圓盤之間相隔一定的距離,穿好后將一端固定在用紙盒做好的龍頭上,另一端固定在龍尾上,下面固定上木棍,紙板龍就做好了。
(3)將空易拉罐用細鐵絲穿起來,前面固定在龍頭上,后面沾上龍尾,下面固定上木棍即可。
5、引導(dǎo)幼兒互相制作龍,教師輔導(dǎo),在制作過程中重點指導(dǎo)幼兒想辦法固定龍頭,使其牢固。
6、作品展評。
幼兒園大班元旦手工制作的教案篇十七
1.學習做糖葫蘆的`技能。
2.積極參與操作活動,活動中體驗成功感。
1.操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)。
2.錄音機、磁帶。
出示一串糖葫蘆老師給你們帶來了什么?(糖葫蘆)。
小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?
娃娃也想吃糖葫蘆,我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。
掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓,放在桌子上,再用同樣的方法搓幾個小圓,然后用小棒串起來,變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)。
(1)在操作時,提醒用正確的方法。
(2)做好一串糖葫蘆后,還可以再做另一串糖葫蘆,比比誰做得又多又好。
比比誰的小手最能干,包得又多又好看。
表揚那些在活動中認真的小朋友。
活動延伸:將糖葫蘆送到娃娃家去,給娃娃吃。
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