報(bào)告的撰寫是對(duì)所研究、調(diào)查、觀察或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析和闡述的重要環(huán)節(jié)。寫一份較為完美的報(bào)告需要一定的準(zhǔn)備和技巧。首先,在撰寫報(bào)告之前,我們需要仔細(xì)研究和收集相關(guān)的信息和數(shù)據(jù),確保所提供的內(nèi)容準(zhǔn)確、全面。其次,我們要合理組織報(bào)告的結(jié)構(gòu),包括引言、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分,使讀者能夠清晰地理解和跟隨報(bào)告的邏輯。報(bào)告范文的質(zhì)量與詳實(shí)的數(shù)據(jù)支持密切相關(guān),因此在撰寫報(bào)告時(shí)要注意保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠。
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇一
:目前,當(dāng)代學(xué)生人生價(jià)值觀正出于一個(gè)發(fā)展過程,為了了解我校學(xué)生人生價(jià)值觀,我們進(jìn)行了此次調(diào)查。
通過此次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生人生價(jià)值觀總體而言是積極向上的。多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值不僅包括社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足,而且也包括人對(duì)社會(huì)的責(zé)認(rèn)和貢獻(xiàn)。在進(jìn)入學(xué)后,對(duì)自己在學(xué)校所處的環(huán)境,自己在學(xué)的所處的位置,以及自己在學(xué)的追求有一定的了解。同樣,我們也發(fā)現(xiàn)了一些相關(guān)問題。并提出了相應(yīng)的解決辦法。
學(xué)生人生價(jià)值觀積極向上。
人生觀,是人們對(duì)人生問題的根本看法。主要內(nèi)容是對(duì)人生目的、意義的認(rèn)識(shí)和對(duì)人生的態(tài)度,具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們?cè)谌松鷮?shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。由于人們的社會(huì)實(shí)踐、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同,因而形成不同的人生觀。正確的人生觀指引人走人生的正道,用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造人生業(yè)績,成為一個(gè)有益于社會(huì)有益于人民的高尚的人。錯(cuò)誤的人生觀將導(dǎo)致人背離人生的正道,走到邪路上去,甚至成為危害社會(huì)危害人民的罪人。價(jià)值觀,是人們對(duì)價(jià)值問題的根本看法,包括對(duì)價(jià)值的實(shí)質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),這些認(rèn)識(shí)的不同,形成了人們不同的價(jià)值觀。每個(gè)人都是在各自的價(jià)值觀的引導(dǎo)下,形成不同的.價(jià)值取向,追求著各自認(rèn)為最有價(jià)值的東西。價(jià)值的內(nèi)涵非常豐富,一般可以分為物質(zhì)性和精神性的價(jià)值,還有綜合性、復(fù)雜的價(jià)值,如人的價(jià)值(或稱人生價(jià)值);能否樹立正確的價(jià)值觀和科學(xué)、合理的價(jià)值取向,對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是至關(guān)重要的。為了了解學(xué)生人生價(jià)值觀的問題,我們八個(gè)同學(xué)(吳雨霖、吳麗芳、呂麗麗、胡婷、王翠、章娟娟、李瑞瑤、湯城芳)在小組長(吳雨霖)的帶領(lǐng)下,于10月30日星期日晚上在1棟教學(xué)樓自習(xí)室,采用隨即方式進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將此次調(diào)查活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:
調(diào)查實(shí)際發(fā)放問卷100份,回收100份,有效問卷百分比為100%其中被調(diào)查者男生占25%,女生占75%。問卷主要調(diào)查者為在校男女學(xué)生在交往、人生理想、生活等方面的價(jià)值觀。
價(jià)值觀是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性所持有的根本觀點(diǎn)和看法,由于人們?cè)谌松鷮?shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。而學(xué)校是小社會(huì),是社會(huì)的縮影,在校男女學(xué)生的人生價(jià)值觀具有一定的代表性。
(1)80%以上的男女學(xué)生認(rèn)為家庭美滿才算是幸福的,向往自我奮斗自我實(shí)現(xiàn)的生活,男女學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,在物質(zhì)基礎(chǔ)上追求精神的滿足,并在日益發(fā)展的社會(huì)和激烈的角逐中,都向往奮斗的生活,不斷提升自己。
(2)同學(xué)們對(duì)失敗也都有一定的認(rèn)識(shí),男學(xué)生絕部分認(rèn)為失敗是成功之母,所以不可避免,只能接受;而女學(xué)生則承認(rèn)失敗,會(huì)想辦法去改變。男女學(xué)生存在本質(zhì)的不同,但都屬積極地。(問題:然而,當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)全球化、科技國際化、文化多樣化、信息多元化對(duì)人民道德方面提出更高的要求。面對(duì)社會(huì)開放和價(jià)值多元的現(xiàn)狀,社會(huì)生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等現(xiàn)象影響了同學(xué),部分同學(xué)的價(jià)值觀是偏消極。)。
(3)學(xué)期間是學(xué)生系統(tǒng)形生價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,90%以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)與實(shí)踐合理分配,做到全面發(fā)展,學(xué)生都對(duì)學(xué)進(jìn)行規(guī)劃,希望學(xué)生活充實(shí),自身得到完善。
(4)85%的學(xué)生認(rèn)為,實(shí)踐人生價(jià)值受環(huán)境的影響;而14%認(rèn)為環(huán)境是決定因素;1%認(rèn)為人不會(huì)受環(huán)境的影響,對(duì)于“學(xué)得好,不如后臺(tái)好”至于現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境,40%以上的學(xué)生認(rèn)為有家庭因素,但很程度上取決于自己的實(shí)力,希望通過努力改變家庭;但也有30%的人認(rèn)為這很現(xiàn)實(shí)。同時(shí)在面對(duì)環(huán)境與理想實(shí)現(xiàn)的關(guān)系時(shí),女生較積極,男生較現(xiàn)實(shí)。對(duì)于現(xiàn)在的“走后門”的社會(huì)環(huán)境,部分女生強(qiáng)調(diào)要有實(shí)力才是硬道理,男生則覺得這很現(xiàn)實(shí),說明男生與女生的想法還是有差距的。在人生觀上,女生偏向感性,男生偏向理性。
(問題:由于現(xiàn)在很多學(xué)生剛剛開始離開家的生活,要自一人在陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)生活,以及我國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)方面的發(fā)展,使學(xué)生的人生價(jià)值觀也有了一些傾斜扭曲的方面,受環(huán)境的影響,認(rèn)為自己的發(fā)展會(huì)受到社會(huì)的很影響。如有些同學(xué)會(huì)有不自信,面對(duì)挫折不知所措。對(duì)理想,夢(mèng)想沒有自己的計(jì)劃去實(shí)施。放松對(duì)自己的監(jiān)督要求,沒有計(jì)劃,對(duì)自己的未來迷茫)。
(5)每個(gè)人都有自己的理想,但理想有短期的,也有長期的,有少部分人對(duì)未來很悲觀,消極對(duì)待,但60%的學(xué)生一旦確立目標(biāo)和樹立理想后,就善于抓住機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的理想。
(問題:多數(shù)學(xué)生都有理想,但基本上都是長遠(yuǎn)而又模糊的,并沒有具體,短期目標(biāo),規(guī)劃不明確。而在某種程度上,當(dāng)代學(xué)生很少有堅(jiān)毅的表現(xiàn),對(duì)一些事物存在三分鐘熱度,思想并不成熟。)。
(6)有人言:實(shí)踐是培養(yǎng)人生價(jià)值觀的真理,40%的學(xué)生認(rèn)為,只有實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀,50%的人認(rèn)為只有先通過理論學(xué)習(xí),將理論運(yùn)用到實(shí)踐中才是真理。
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇二
消費(fèi)者心理是指消費(fèi)者在購買和消費(fèi)商品過程中的一種心理活動(dòng)。
調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)商品吸引是消費(fèi)者購物最原始的階段,如果該商品無法引起客戶的注意更不要說購買了,因此在銷售的初級(jí)階段,銷售人員就要通過各種言語向客戶介紹產(chǎn)品。如果客戶所關(guān)注的某些買點(diǎn)是客戶所需要的,客戶就會(huì)有一種想要更深入的了解產(chǎn)品。現(xiàn)在的消費(fèi)者和以往的消費(fèi)者是不同的,他們有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是,他們的知識(shí)文化水平越來越高,處理事情更加的理性。他們有更多的選擇,可以通過很多渠道來獲取信息,將產(chǎn)品進(jìn)行對(duì)比。只有消除了他們的憂慮他們才會(huì)做決定購買。通過使用,形成實(shí)際感受,考慮今后是否再次購買。
消費(fèi)者心理一般可以分為感性與理性兩種。感性消費(fèi)者:這類用戶在購物的時(shí)候需要推銷人員的指導(dǎo),比如,產(chǎn)品的介紹,功能的說明,與其他品牌產(chǎn)品的區(qū)別,產(chǎn)品的推薦。這類用戶往往是沒有準(zhǔn)備好購物的目標(biāo),來到商場在尋求的。這時(shí)推銷人員的態(tài)度,行為與語言起到重要的作用。
理性消費(fèi)者:這類用戶都是有準(zhǔn)備而來的,對(duì)價(jià)格、功能、產(chǎn)品信息已經(jīng)了如指掌了,在購物的過程中不需要推銷人員的指導(dǎo),指導(dǎo)反而引來反感,但是在他開口詢問的時(shí)候一定要以好的態(tài)度,以精美的語言來說服他們。
消費(fèi)者心理的研究方法問卷調(diào)查法是現(xiàn)在很多研究中最常使用的一種方法,只需花費(fèi)很少的時(shí)間和費(fèi)用收集相關(guān)資料,問卷法是以請(qǐng)被調(diào)查的消費(fèi)者書面回答問題的方式進(jìn)行的調(diào)查,也可以變通為根據(jù)預(yù)先編制的調(diào)查表請(qǐng)消費(fèi)者口頭回答、由調(diào)查者記錄的方式。
訪談法是調(diào)查者通過與受訪者的交談,以口頭信息傳遞和溝通的方式來了解消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、個(gè)性和價(jià)值觀念等,對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)消費(fèi)觀念、態(tài)度等采取的一種研究方法,它包括個(gè)體和小組訪談。
觀察法是指調(diào)查者在自然條件下通過對(duì)消費(fèi)者有目的、有計(jì)劃地觀察消費(fèi)者的語言、行為、表情等,分析其內(nèi)在的原因,進(jìn)而記錄并收集研究資料的研究方法。觀察法不直接向調(diào)查者提出問題,而是在調(diào)查者不知道實(shí)情的條件下進(jìn)行,所以觀察法是這些方法中最一般、最方便實(shí)用、結(jié)果較真實(shí)的研究方法。
實(shí)驗(yàn)法對(duì)消費(fèi)者心理調(diào)查簡易方便,它是一種在嚴(yán)格控制的條件下有目的地對(duì)被試者給予一定的刺激,從而引發(fā)被試者的某種反應(yīng),進(jìn)而加以研究。在整個(gè)過程中只要準(zhǔn)備好資料,把被試者找來同意即可,最后找出有關(guān)心理活動(dòng)規(guī)律的調(diào)查方法。
消費(fèi)者的心理需求是永無止境的,如何能快速的掌握消費(fèi)者的心理需求?就提供了這方面的消費(fèi)者心理調(diào)查,同時(shí)人成長經(jīng)歷的不同造成了需求的多樣性,生產(chǎn)力發(fā)展和生活的變化都會(huì)對(duì)消費(fèi)者心理產(chǎn)生變化并賦予其時(shí)代特征。
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇三
為了更好地了解學(xué)生的生命觀現(xiàn)狀,加強(qiáng)和諧理念下的高校生命教育工作機(jī)制研究,xx年3月份我們作了學(xué)生生命觀現(xiàn)狀的調(diào)查。調(diào)查主要采用問卷形式。本問卷選取湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)一年級(jí)學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,共發(fā)放問卷100份,回收有效問卷為95份。在被調(diào)查的對(duì)象中,男生75人,占78.95%,女生20人,占21.05%;機(jī)電專業(yè)56人,占58.95%,電子商務(wù)專業(yè)39人,占41.05%。由以上可見調(diào)查對(duì)象具有一定的代表性和可比性,并區(qū)分了不同性別和專業(yè)結(jié)構(gòu),使本問卷更具科學(xué)性、合理性。
本研究采用自編問卷對(duì)學(xué)生的生命觀進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷共分二部分,第一部分守于被試的基本資料,包括被試的年齡、性別、年級(jí)和專業(yè)。第二部分是問卷的基本內(nèi)容。在問卷編制之前筆者先進(jìn)行了一定的談,在此基礎(chǔ)上編制了此問卷。本問卷共有20個(gè)涉及有關(guān)生命的問題,包括學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí),是否具有生存技能,學(xué)生的身心健康狀況,學(xué)生對(duì)自殺的態(tài)度、對(duì)傷人的態(tài)度,學(xué)生的人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等等,能比較真實(shí)客觀地映出學(xué)生的生命觀現(xiàn)狀。其中第9題和第20題為多選題,其余為單選題,要求被試根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)問題進(jìn)行回答。問卷回收后,由筆者逐一對(duì)問卷檢查,剔出了無效問卷。
由于本問卷的選取被試較少,可能不能很好的映當(dāng)代學(xué)生生命觀的總體情況,但從中我們依然可以看出一些問題。通過本次的問卷調(diào)查,筆者了解到目前被試學(xué)生的生命觀具有以下特點(diǎn):
首先,被試承認(rèn)在學(xué)實(shí)施生命教育是非常必要的。有76.84%的被試認(rèn)為在學(xué)中有實(shí)施生命教育的必要,6.32%的被試認(rèn)為無所謂,16.84%的被試認(rèn)為沒有必要,可見學(xué)生生命教育的實(shí)施是非常必要的。生命教育在我國港臺(tái)地區(qū)起步較早,且積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),但內(nèi)地的生命教育還剛剛起步,有關(guān)中小學(xué)生的生命教育已取得一定進(jìn)展,但有關(guān)學(xué)生的生命教育還是一片空白。從被試學(xué)生映的情況看,他們對(duì)生命教育有強(qiáng)烈的渴求。
其次,部分被試對(duì)生命有一個(gè)比較正確地認(rèn)識(shí),比較關(guān)心自己的身心健康。有85.47%的被試認(rèn)為生命是精神與肉體的統(tǒng)一,可見部分被試對(duì)于生命的看法是正確的。認(rèn)識(shí)人的生命是自然生命與價(jià)值生命的統(tǒng)一。然而仍有7.37%的被試認(rèn)為生命僅是精神的,3.16%的被試認(rèn)為生命是物質(zhì)的,這些學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)存在一定誤差,作為新一代的學(xué)生對(duì)生命認(rèn)識(shí)存在這種偏差,這必須引起我們的注意。在是否對(duì)自己的身體狀況感到擔(dān)憂上,10.53%的被試選擇經(jīng)常有,52.53%的被試選擇偶爾有,22.11%的被試選擇較少有,14.74%的被試選擇沒有,說明部分學(xué)生對(duì)自己的健康狀況不是很滿意。在對(duì)身體健康的重視程度上,有84.21%的被試認(rèn)為身體健康非常重要,11.58%的被試認(rèn)為身體健康一般重要,僅有3.16%的人認(rèn)為身體健康不重要。學(xué)生普遍來說對(duì)自己的身體健康都比較重視,身體健康是人生命的本錢,重視身體健康說明能夠愛惜自己的生命;在心理健康方面,有25.26%的被試認(rèn)為自己的心理很健康,63.16%的被試認(rèn)為自己的心理比較健康,僅有5.26%的同學(xué)認(rèn)為自己的心理不健康。同時(shí)7.37%的人表示經(jīng)常遇到心理問題,66.32%的被試表示偶爾遇到心理問題。學(xué)生的心理健康狀況從整體上還是比較樂觀的,但是學(xué)生心理脆弱的現(xiàn)實(shí)依然存在,我們對(duì)這一問題不能掉以輕心。
第三,部分被試在學(xué)習(xí)、生活中承受一定壓力,生活狀態(tài)欠佳。11.58%的被試承認(rèn)在學(xué)習(xí)生活中壓力非常,22.10%的被試經(jīng)常感到壓力,53.68%的學(xué)生有時(shí)會(huì)感到壓力,12.63%的被試表示基本不會(huì)感到壓力。在壓力的主要來源中,其中58.95%的被試選擇就業(yè),42.11%的被試選擇人際關(guān)系,38.95%的被試選擇學(xué)業(yè)不順,有35.79%的被試選擇情感問題,從中可以看出,學(xué)生的主要壓力來源是就業(yè)。在當(dāng)今社會(huì)中競爭非常激烈,有壓力并不是一件壞事,有壓力才有動(dòng)力,關(guān)鍵是怎樣知道學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。從被試對(duì)每天生活的地評(píng)價(jià)看來,當(dāng)前學(xué)生的生活狀態(tài)欠佳。62.11%的被試認(rèn)為自己每天過得生活馬馬虎虎,12.63%的人認(rèn)為自己的生活非常無聊,僅有25.26%的人認(rèn)為自己的生活非常地充實(shí)。
第四,在對(duì)待自殺的態(tài)度上,部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度,但仍有學(xué)生存在輕生的念頭。30.53%的被試認(rèn)為完全不理解自殺行為,認(rèn)為自殺是一種愚蠢的行為,67.37%的被試表示可以理解這種行為,但自己絕對(duì)不會(huì)自殺。但依然有2.11%的被試認(rèn)為自殺是一種脫痛苦的方式,或許自己會(huì)做,同時(shí)有23.16%的被試表示自己曾有過輕生的念頭。可見從整體上說部分的學(xué)生對(duì)于自殺這種行為都有比較理智、比較正確的看法,但依然有人存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在對(duì)待死亡問題上,部分被試都能夠正確的態(tài)度。13.68%的被試選擇害怕死亡,15.79%的被試選擇忌諱談死,但并不害怕,72.63%的被試選擇順其自然,坦然面對(duì)。
第五,在與班上及宿舍同學(xué)相處關(guān)系問題上,部分被試都有比較好的人際關(guān)系。38.95%的被試表示很好,58.95%的被試表示還可以,只有2.11%的被試表示不太好。在同學(xué)遇到困難是否給予助問題上,部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度。58.95%的被試表示會(huì)主動(dòng)助,40.00%的被試表示視與同學(xué)的關(guān)系而定,只有1.05%的被試表示不會(huì)主動(dòng)助。
第六,在人生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)問題上,存在一定功利化的傾向。51.58%的被試認(rèn)為人生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的多少,10.53%的被試認(rèn)為是社會(huì)地位的多少,9.47%的被試認(rèn)為是金錢的多少,28.42%的被試表示說不清楚。學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀逐漸走向成熟的階段,功利化的人生價(jià)值追求不利于學(xué)生身心的健康成長。
通過本次調(diào)查可以發(fā)觀,我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,當(dāng)代學(xué)生在面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí),也陷入了前所未有的競爭、壓力、、困惑等生命困境,不少學(xué)生仿徨、無奈、消沉,感到“活得沒意思”。當(dāng)學(xué)生無法合理排解這種種壓力、焦慮、時(shí),便極有可能采取自殺或殺人的方式來尋求解脫。因此加強(qiáng)高校學(xué)生的生命教育已刻不容緩。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育,讓學(xué)生更加熱愛生命、尊重生命、珍視生命和感恩生命,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。加強(qiáng)高校學(xué)生生命教育,應(yīng)該從以下幾方面入手:
1、更新觀念,準(zhǔn)確把握生命教育的本質(zhì)。
有人認(rèn)為高校生命教育就是對(duì)學(xué)生自然生命安全保護(hù)的教育。其實(shí)不然,高校生命教育主要應(yīng)守于人的生存能力、生活體驗(yàn)、生命價(jià)值等方面的教育。因此,必須更新觀念,準(zhǔn)確把握生命教育的本質(zhì)屬性。
我們認(rèn)為,學(xué)生生命教育主要包括三個(gè)層次:
第一層次是生存教育,要讓受教育者掌握生存技能,提高自我的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,樹立正確的生存觀。
第二層次是生活教育,助學(xué)生了解生活常識(shí),掌握生活技能,獲得生活體驗(yàn),樹立正確生活觀念,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,追求個(gè)人、家庭、社會(huì)的幸福生活。
第三層次是生命價(jià)值教育,助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命、珍愛生命,提升生命的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值,達(dá)到助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
2、加強(qiáng)生命教育課程規(guī)劃,構(gòu)建生命課程。
一方面開設(shè)生命教育課程是高校實(shí)施生命教育的基本途徑。通過專門的高校生命課程將生命教育的基本內(nèi)容系統(tǒng)呈現(xiàn)出來,從而引起人們對(duì)生命教育的重視,將生命教育的基本內(nèi)涵落實(shí)。另一方面由于生命教育內(nèi)容廣泛,單靠幾門立課程很難完成任務(wù),所以還應(yīng)將高校生命教育滲透到各專業(yè)課程的教學(xué)中,特別是語文、哲學(xué)、藝術(shù)、體育等人文素質(zhì)課程的教學(xué)中。這就能使生命教育成為高校日常教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,成為高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為,從而引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此,生命教育應(yīng)是每一個(gè)教師在每一門科目中都應(yīng)融入的內(nèi)容,做到全員、全方位、全過程教學(xué)都能把生命教育融入之中。
3、加強(qiáng)高校思想理論課教學(xué),建構(gòu)生命課堂。
目前,我國高校還沒有對(duì)學(xué)生開設(shè)專門的生命教育課程,生命教育主要是通過學(xué)生思想教育這一形式來進(jìn)行的。為了提高生命教育的實(shí)效性,必須建立思想理論課程的教學(xué)機(jī)制。
第一是加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。以加強(qiáng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育為重點(diǎn),同時(shí)充實(shí)豐富的貼近學(xué)生生命發(fā)展實(shí)際的內(nèi)容,構(gòu)建學(xué)生的生命課堂。
第二是以生命教育為主體,改進(jìn)教學(xué)方法。采取案例教學(xué)、專題討論、辯論、演講、自由發(fā)言等靈活多樣的課堂教學(xué)方法,增強(qiáng)思想教育中生命教育的吸引力和實(shí)效性。
4、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè),創(chuàng)造生命校園。
第一是加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),建立一個(gè)健康向上、生動(dòng)活潑的校園精神文化,為學(xué)生的生命發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。第二是開展豐富多彩的校園社團(tuán)活動(dòng)。通過組織體育比賽、歌詠比賽、觀看愛國主義影片、書畫攝影展、志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等各種校園社團(tuán)活動(dòng)和舉辦一些關(guān)于生命的專題講座,促進(jìn)學(xué)生生命的和諧發(fā)展。通過這些活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中不斷獲得人生感悟、實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值,為學(xué)生生命的全面發(fā)展開辟新的道路。
5、加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的聯(lián)系,構(gòu)筑保護(hù)生命的立體網(wǎng)絡(luò)。
形成家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)愛學(xué)生生命發(fā)展的“合力",使學(xué)生的生命得到全面、自由、和諧的發(fā)展。當(dāng)代學(xué)生思想教育中的生命教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要加強(qiáng)高校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)高校、家庭和社會(huì)的一切力量,形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同關(guān)愛學(xué)生生命發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),這樣才能取得良好的效果,使學(xué)生的生命得到全面、和諧的發(fā)展。
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇四
我們家養(yǎng)了一盆含羞草。
我早就聽說,含羞草是因害羞而得名的。
但是,含羞草為什么會(huì)害羞呢?我為此做了一次調(diào)查。
1、從書籍中查找有關(guān)資料。
2、在英特網(wǎng)中查閱有關(guān)資料。
1、什么是含羞草?
含羞草為豆科多年生草本或亞灌木,又名知羞草、呼喝草、怕丑草。
成簇生長,高可達(dá)1米,耐寒性較差,原產(chǎn)美洲熱帶地區(qū)。
含羞草花期7月至10月,花色粉紅,形如絨球。
果實(shí)扁圓形。
一株高40厘米至60厘米,枝上有刺毛。
總?cè)~柄上有羽片2個(gè)至4個(gè),呈掌狀排列,小葉有14片至48片之多。
含羞草的花、葉和莢果均具有較好的觀賞效果,成為陽臺(tái)、室內(nèi)的盆栽花卉,在庭院等處也能種植。
2、分布地區(qū):。
含羞草原產(chǎn)于南美熱帶地區(qū),喜溫暖濕潤,對(duì)土壤要求不嚴(yán),喜光,但又能耐半陰。
現(xiàn)多做家庭內(nèi)觀賞植物養(yǎng)植。
無明顯地理分布區(qū)分。
3、其他特異功能:。
在地震發(fā)生的幾小時(shí)前,對(duì)外界觸覺敏感的含羞草葉會(huì)突然萎縮,然后枯萎。
在地震多發(fā)的日本,正常情況下,含羞草的葉子白天張開,夜晚合閉。
如果含羞草葉片出現(xiàn)白天合閉,夜晚張開的反?,F(xiàn)象,便是發(fā)生地震的先兆。
另外,害羞草還可預(yù)測災(zāi)害性的天氣變化,對(duì)突發(fā)性的反季節(jié)性溫差、地磁、地電等變化會(huì)產(chǎn)生有違常規(guī)的生長活動(dòng)。
4、害羞的原因:。
就壓迫周圍的細(xì)胞質(zhì),使它緊緊貼向細(xì)胞壁,而給予細(xì)胞壁一種壓力,這就是膨壓。
膨壓使得細(xì)胞壁處于繃緊狀態(tài)。
液泡內(nèi)所含的有機(jī)和無機(jī)物質(zhì),它們的濃度高低,決定滲透壓的高低,而滲透壓的高低可以決定水分?jǐn)U散的方向。
當(dāng)液泡濃度增高時(shí),滲透壓增加,水份由胞外向胞內(nèi)擴(kuò)散而進(jìn)入液泡,增加細(xì)胞的膨壓,使細(xì)胞鼓脹;反之,細(xì)胞則萎縮。
這種過程只能造成緩慢的運(yùn)動(dòng),例如氣孔的開合等,但是當(dāng)胞膜的半透性發(fā)生霎時(shí)變化時(shí),卻也可以引起相當(dāng)迅速的動(dòng)作。
將氯離子向細(xì)胞內(nèi),鈉、鉀等陽離子向細(xì)胞外運(yùn)送,使得胞膜和鄰近地區(qū)保持一定電位差。
當(dāng)外界刺激超過某一定限度時(shí),這種差異通透性會(huì)突然改變,鈣離子大量涌進(jìn)細(xì)胞,鉀離子卻向反方向進(jìn)行,使膜內(nèi)電位增高,甚至成為正電位,這種情況叫做去極化。
這種情況會(huì)傳遞,當(dāng)細(xì)胞產(chǎn)生去極化現(xiàn)象時(shí),胞膜的差異通透性消失,原來蓄存于液泡內(nèi)之水份遂在瞬間排出,使細(xì)胞失去膨壓,變得癱軟。
葉柄的數(shù)條維管束,在葉枕合成一大管道,便于容納葉枕排出的水份。
當(dāng)我們碰到含羞草的葉子時(shí),葉枕變得癱軟,小羽片失去葉枕的支持,依次地合攏起來。
葉枕的下半部,有一些感受細(xì)胞,它們特別容易接受刺激,只要遭到輕微的觸動(dòng),就會(huì)立刻放出水份,使葉柄下垂,造成含羞草的羞態(tài)。
其它和含羞草同科的合歡,羽片到夜晚也會(huì)閉合起來,像是睡覺一樣,這都是葉枕內(nèi)細(xì)胞膨壓改變的關(guān)系。
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇五
摘要:廣告學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,隨著廣告學(xué)教育的不斷發(fā)展,廣告行業(yè)對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的要求也越來越高,所以,廣告學(xué)的“實(shí)踐性教學(xué)”方法開始被廣告專業(yè)的教育者越來越重視,關(guān)于“廣告學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)”這一課題也成為一個(gè)非常引人關(guān)注的學(xué)術(shù)熱點(diǎn),同時(shí)也是各個(gè)學(xué)校廣告學(xué)專業(yè)教育的發(fā)展趨勢,對(duì)該課題研究有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞:廣告學(xué);實(shí)踐性教學(xué);教學(xué)研究;結(jié)果分析。
我院廣告學(xué)專業(yè)主要為國內(nèi)大中型企業(yè)和經(jīng)營策劃類廣告公司培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)策劃人才,在廣告本科教育實(shí)踐中,我們十分重視廣告實(shí)踐教學(xué),每一版教學(xué)培養(yǎng)方案都設(shè)計(jì)了若干實(shí)踐環(huán)節(jié),并在教學(xué)過程中取得了較好的成績,但隨著天津市廣告行業(yè)的發(fā)展,對(duì)廣告人才的需求越來越大的同時(shí)要求也越來越高,作為為廣告行業(yè)提供智力支持的高校廣告教育承擔(dān)著越來越重要的職責(zé)。
天津廣告公司以中小規(guī)模者為主,少有大型公司。由于資金短缺,小型公司無法吸引高端人才,人員流動(dòng)程度高,缺少廣告主需要的諸如市場調(diào)查,品牌管理方面的專業(yè)人員,無法為客戶提供長程的服務(wù)項(xiàng)目。市場對(duì)專業(yè)廣告人才的需求需要高校加強(qiáng)對(duì)廣告學(xué)人才培養(yǎng)的力度,培養(yǎng)具有實(shí)際操作能力的應(yīng)用型廣告專業(yè)人才。
20xx年1月17日,天津市印發(fā)了《關(guān)于加快天津市廣告業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》?!兑庖姟诽岢隽税ㄍ晟茝V告行業(yè)政策立法、加大政府投入力度等18項(xiàng)支持措施,為我市廣告業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,助推廣告業(yè)加快發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
根據(jù)天津市廣告公司目前的發(fā)展規(guī)模、發(fā)展趨勢以及扶持政策來看,目前廣告業(yè)的發(fā)展前景廣闊,高精尖人才需求量很大,因此培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的應(yīng)用型廣告人才,已經(jīng)越來越成為廣告人才培養(yǎng)的核心問題。
為了更好地了解廣告行業(yè)的人才需求,特別是天津廣告行業(yè)的人才需求,調(diào)查組采用訪談法對(duì)人才需求情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究,并收集了大量一手資料,通過資料的收集和整理,獲得了天津廣告行業(yè)所需要的人才基本情況,作為本次實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和依據(jù)。
通過分析、篩選和溝通,我們選擇了以下四家廣告公司作為我們的訪談對(duì)象:
(a)天津市濱海新區(qū)廣場廣告?zhèn)髅接邢薰?;(b)天津空間文化有限公司;(c)九意廣告設(shè)計(jì);(d)東道廣告公司。
對(duì)四家公司進(jìn)行調(diào)研。問題設(shè)計(jì):
(1)公司規(guī)模;(2)經(jīng)營時(shí)間;(3)是否能順利招聘到滿意的員工;(4)每年招聘中應(yīng)屆本科生的比例有多大;(5)公司要求應(yīng)屆本科生具備的能力;(6)是否有意愿建立合作實(shí)習(xí)基地。
根據(jù)訪談數(shù)據(jù)顯示,四家廣告公司,規(guī)模涉及大中小型,經(jīng)營時(shí)間都在五年以上,是比較成熟的廣告公司。
第一,在能否找到合適的員工方面,三家中小型廣告公司表示不容易,只有一家大型廣告公司比較容易。說明中小型廣告公司在人才需求上是非常迫切的,苦于招不到合適人員。由此可見,廣告專業(yè)人才有極大的市場空間。然而天津廣告行業(yè)多以中小型企業(yè)為主,從面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來看,獨(dú)立學(xué)院的廣告專業(yè)都有大力發(fā)展的必要。
第二,在每年招聘中應(yīng)屆本科畢業(yè)生比例上,僅有一家占50%,其余三家均表示應(yīng)屆本科生占非常小的比例。之所以應(yīng)屆本科生招聘比例較小,相關(guān)廣告公司給出了解釋:首先,應(yīng)屆畢業(yè)生大多只有理論,業(yè)務(wù)方面幾乎零基礎(chǔ),公司需要花費(fèi)成本去培養(yǎng);其次,應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)自身定位不準(zhǔn)確,大多對(duì)薪資的要求超出廣告公司能承受的水平;再次,應(yīng)屆畢業(yè)生在吃苦耐勞方面普遍不強(qiáng),抗壓能力弱,不符合廣告公司的要求。再者,應(yīng)屆畢業(yè)生再有了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)之后極易跳槽。因此,對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng),實(shí)踐技能是一方面,而職業(yè)素養(yǎng)教育和職業(yè)指導(dǎo)也是非常重要的內(nèi)容。
第三,廣告公司對(duì)應(yīng)屆本科畢業(yè)生能力要求方面,四家公司均表示需要有工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生,部分公司要求學(xué)生應(yīng)有良好的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。業(yè)界的會(huì)規(guī)反映了廣告學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的必要性,實(shí)踐性教學(xué)改革需要結(jié)合業(yè)界的需求,應(yīng)該大力促成廣告公司與廣告教育聯(lián)手,業(yè)界與學(xué)界互通有無,這樣才能使實(shí)踐性教學(xué)不至于流于口號(hào)或形式大于內(nèi)容。所以,應(yīng)加快獨(dú)立學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)步伐。
第四,在是否愿意建立實(shí)習(xí)基地方面,四家廣告公司一致認(rèn)為在校期間的實(shí)習(xí)是必要的,其中有兩家公司愿意建立實(shí)習(xí)基地,但希望學(xué)校對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格紀(jì)律要求。這說明,廣告公司對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度是積極的,為實(shí)踐性教學(xué)提供了實(shí)習(xí)條件,但是,相關(guān)的規(guī)范制約條例一定要全面、有效。否則,一方面會(huì)打擊廣告公司的積極性;另一方面學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的開展也會(huì)比較困難,難以取得實(shí)效。
通過我們的調(diào)研發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)狀況是,很多急需廣告專業(yè)人才且發(fā)展前景良好的單位,難以招聘到符合崗位要求的大學(xué)畢業(yè)生,學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象嚴(yán)重。只有充分體現(xiàn)廣告學(xué)科的應(yīng)用性、包容性和開放性強(qiáng)等特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的實(shí)踐能力,突出綜合素質(zhì)培養(yǎng),強(qiáng)化崗位技術(shù)教育,有針對(duì)性地構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu),才能真正培養(yǎng)學(xué)以致用的廣告專門人才。
[1]天津市20xx年廣告發(fā)展報(bào)告[n].天津日?qǐng)?bào),20xx-1-12(011).
[2]王浩.確定目標(biāo)列出重點(diǎn)優(yōu)化環(huán)境天津出臺(tái)廣告業(yè)發(fā)展指導(dǎo)意見[n].中國工商報(bào),20xx-1-18(b01).
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇六
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用等:
陳述式如《××××大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標(biāo)題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。
標(biāo)題是文章的畫龍點(diǎn)睛之筆。它必須:
(1)準(zhǔn)確揭示調(diào)查報(bào)告的主題思想,做到題文相符。(2)高度概括,具有較強(qiáng)的吸引力。
概要即調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要,主要包括以下三方面內(nèi)容:
第一,簡要說明調(diào)查目的,即簡要說明調(diào)查的原因;
第三,簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法,有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性,并說明選用該方法的原因。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。前言部分的寫作方式很多,可根據(jù)情況適當(dāng)選擇。
第三種是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
引言部分寫作應(yīng)把握的原則:
引言應(yīng)圍繞這樣幾個(gè)問題:1)為什么進(jìn)行調(diào)查;2)怎樣進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的結(jié)論如何。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。主體部分是調(diào)查報(bào)告的核心部分,它決定著整個(gè)調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的高低和作用的大小。
論述部分的重點(diǎn):1)通過調(diào)查了解到的事實(shí),分析說明被調(diào)查對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程;2)調(diào)查的結(jié)果及存在的問題;3)提出具體的意見和建議。
3.結(jié)尾的幾種寫法:
(1)概括全文。綜合說明調(diào)查報(bào)告的主要觀點(diǎn),深化文章的主題。
(2)形成結(jié)論。在對(duì)真實(shí)資料進(jìn)行深入細(xì)致的科學(xué)分析的基礎(chǔ)上,得出報(bào)告結(jié)論。
(3)提出看法和建議。通過分析,形成對(duì)事物的看法,在此基礎(chǔ)上,提出建議或可行性方案。
附件是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更詳盡的說明,包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告。例如,可以把相應(yīng)的問卷選一部分作為調(diào)查報(bào)告的附件。
標(biāo)題。
摘要。
正文。
一、問題的提出(調(diào)查目的、意義)。
二、文獻(xiàn)綜述。
三、研究方法:(調(diào)查的方法、調(diào)查設(shè)計(jì)、調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法及說明)。
四、相關(guān)問題的分析。
五、結(jié)論。
六、附件及說明。
致謝。
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇七
課堂上注意力不集中,在家里學(xué)習(xí)需要家長陪著、監(jiān)督,相當(dāng)一部分孩子不會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用具?,F(xiàn)在的家庭都僅僅只有一個(gè)孩子,家長都十分重視,都會(huì)騰出時(shí)間來陪著孩子學(xué)習(xí),因此孩子已經(jīng)習(xí)慣,依賴性很強(qiáng)。
2、學(xué)習(xí)效率不高。
相當(dāng)一部分孩子啊喲花費(fèi)很長的時(shí)間才能完成作業(yè),有的甚至作業(yè)速度慢而且效果又不好,更不用說自己能檢查作業(yè)了。
3、缺少獨(dú)立思考的能力,創(chuàng)新意識(shí)薄弱。
孩子們?cè)诩覀涫芎亲o(hù),很少面對(duì)困境和難題,習(xí)慣于接受和逃避。因而面對(duì)學(xué)習(xí)的問題,畏難情緒嚴(yán)重,老師的斥責(zé)及家長的苛求打擊了孩子的自信,也束縛了孩子們的獨(dú)立思考能力,創(chuàng)造性思維的火花極為有限。
4、課外閱讀量小,主動(dòng)性不強(qiáng),十分被動(dòng)。
在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的新時(shí)代,學(xué)生課外閱讀經(jīng)典書籍的興趣并不濃厚,家中的藏書量也少。同時(shí)相當(dāng)一部分孩子的閱讀面很窄,過于關(guān)注學(xué)習(xí)成績的好壞,關(guān)注課堂內(nèi)的學(xué)習(xí),僅僅局限于一些作文指導(dǎo)或?qū)W習(xí)叢書之類。這和家長不當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)有密切關(guān)系。
5、寫字姿勢不正確。
1、上課能認(rèn)真傾聽教師的講課和別人的發(fā)言,聽明白內(nèi)容大意,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正別人發(fā)言中的錯(cuò)誤。聽別人交流時(shí)要做到不隨便插言、不打斷別人,有意見等他人發(fā)言后再有誠意地發(fā)表自己的意見。
2、學(xué)生能夠獨(dú)立思考,敢于提問,善于提問,并主動(dòng)解決問題。獨(dú)立完成作業(yè),不能抄襲別人的作業(yè),不懂的問題就向別人請(qǐng)教,直到理解為止。
3、學(xué)生在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛吸收課外的知識(shí)和信息,養(yǎng)成積極閱讀的好習(xí)慣。
4、寫字時(shí),能正確執(zhí)筆,做到頭正、身直、肩平、足穩(wěn),寫出規(guī)范、美觀的漢字。學(xué)會(huì)愛惜作業(yè)本,不亂涂亂畫,養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣,不隨意撕作業(yè)紙,保持作業(yè)本的清潔和完整。寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
1、采用形象直觀的教具、豐富多彩的活動(dòng)、循循善誘的啟發(fā)、創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣,既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也能增強(qiáng)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的效果。
2、主題活動(dòng)是兒童最喜愛的教育形式,可以開展好習(xí)慣文化系列日主題教育活動(dòng),如舉手日、提問日、朗誦日、讀書日、帶齊用具日、預(yù)習(xí)日、書寫工整日、復(fù)習(xí)日等,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)在每周。
3、以板報(bào)、宣傳櫥窗等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)宣傳,表揚(yáng)好習(xí)慣先進(jìn)家庭、先進(jìn)個(gè)人,激勵(lì)孩子爭做好習(xí)慣明星。每周評(píng)選一名禮儀之星,把照片及事跡在班級(jí)博客中展示,起到榜樣示范的作用。
4、自我監(jiān)督、同伴互助、家校協(xié)作三結(jié)合的措施。
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇八
最近,同學(xué)么都用自己的零花錢到校園周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學(xué)們,他們的零花錢是怎樣花的,于是我和小霏同學(xué)一齊去進(jìn)行調(diào)查。
我在小攤便邊望見許多食品袋,有的過期,有的沒有商標(biāo),還有的里面的調(diào)料有危害。但是,我擠進(jìn)去看了看,數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個(gè),女孩子八個(gè),使我大吃一驚。
針對(duì)這種現(xiàn)象,我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析,發(fā)現(xiàn)那些食品都有必須的危害。
1、三無產(chǎn)品對(duì)人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會(huì)污染環(huán)境。
3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。
1、我們辦了一個(gè)標(biāo)牌,題目是:遠(yuǎn)離垃圾食品,從我做起。
2、我們每一天都號(hào)召同學(xué)杜絕垃圾食品。
透過這次活動(dòng),同學(xué)們最后認(rèn)識(shí)到三無產(chǎn)品的危害,去小攤前買垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住,不要買三無產(chǎn)品,他們對(duì)我們有極大危害!
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇九
外來民工子女的教育問題,將關(guān)系到未來民工子女的前途,關(guān)系到本地區(qū)社會(huì)的和諧和穩(wěn)定,關(guān)系到本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的迅速發(fā)展。國家規(guī)定民工子女也應(yīng)和本地孩子一樣享有義務(wù)教育的基本權(quán)益,并接受良好的教育。作為全日制公辦學(xué)校的我們,應(yīng)關(guān)注他們的教育。為此,我們對(duì)本校初中部外地生進(jìn)行了一次教育現(xiàn)狀隨機(jī)抽樣調(diào)查。
學(xué)校對(duì)初中部245名外地生進(jìn)行了問卷調(diào)查,問卷分別就家庭背景、家庭教育、學(xué)習(xí)情況等四個(gè)方面設(shè)置了55個(gè)問題進(jìn)行了調(diào)查。
(一)家庭背景。
從調(diào)查來看,48.37%的孩子生活在四口之家,也就是說,這些孩子一般都不是獨(dú)生子女,他們大都有兄弟姐妹,這樣的家庭,家長的精力較分散,不可能集中在一個(gè)孩子身上,這樣家庭中的長子或長女往往承擔(dān)了較重的家務(wù),或擔(dān)負(fù)著照顧弟妹的責(zé)任,他們的生活能力較強(qiáng),但學(xué)習(xí)方面因?yàn)闀r(shí)間、精力的原因成為他們的弱項(xiàng),學(xué)習(xí)成績的提高存在一定困難。合理的時(shí)間分配和勞逸結(jié)合的生活方式對(duì)他們顯得尤為重要。
調(diào)查中另有23.17%的孩子生活在三口之家,這些孩子自出生起就受著全家人的呵護(hù),處處都被庇護(hù)著,處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位。父母對(duì)他們的學(xué)習(xí)很少關(guān)心,只是在物質(zhì)環(huán)境中一味溺愛,盲目寵溺,他們的動(dòng)手能力和獨(dú)立做事能力相對(duì)較弱,內(nèi)心脆弱,一旦面臨挫折,表現(xiàn)得茫然而不知所措。這時(shí),我們應(yīng)該提醒家長正確對(duì)待孩子的愛,千萬不能把對(duì)孩子的那種關(guān)愛變成一種溺愛,是他們身心得不到健康的成長。
另外還有28.46%的孩子生活在多子女型家庭或幾代同堂的家庭中,家庭成員構(gòu)成復(fù)雜。對(duì)于多子女型家庭中的孩子,如果是家里的老大,其父母把他當(dāng)大人看待,不但做飯、洗衣等家務(wù)活樣樣都做,而且還要照顧比他小的弟弟妹妹的學(xué)習(xí)和生活,父母不在家時(shí)一切家務(wù)都由他料理。他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)時(shí)間得不到保障,更不用說什么學(xué)習(xí)環(huán)境了。父母也不會(huì)有太多時(shí)間去關(guān)心他們的學(xué)習(xí),對(duì)他們的教育自然就被忽視了。對(duì)于這樣的家庭,家長就要改變思想和教育方式,抽時(shí)間去多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,確保孩子完成該屬于他的權(quán)力和義務(wù)。
(二)家庭教育。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn),對(duì)于孩子的犯錯(cuò),69.39%的家長會(huì)耐心地跟孩子講道理,幫助孩子找到錯(cuò)誤根源,并督促他們改正錯(cuò)誤,在他們考試成績下降時(shí),他們會(huì)幫助孩子分析反思考試情況,找到下降的原因,督促并協(xié)助孩子在今后的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,并取得較好成績。但還有30.61%的孩子得不到正確的引導(dǎo),家長們只是以粗暴的打、罵來懲罰孩子,這樣的孩子如果長期得不到家庭的關(guān)心和肯定,會(huì)造成心理上的障礙或疾病。
在孩子考試成績下降時(shí),也得不到家長的關(guān)心和支持,家長們對(duì)他們的成績要么無所謂,從來都不管不問;要么就打罵。這樣的家長往往文化素質(zhì)偏低,教育意識(shí)和教育方法匱乏,這是影響家庭教育的主要因素。對(duì)此,家長們應(yīng)提高自身的文化素質(zhì),用正確的教育方法來教育孩子。作為我們學(xué)校,可以通過家校聯(lián)系或家長學(xué)校等形式,采取切實(shí)有效的措施,普及家庭教育知識(shí),使家長充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的科學(xué)性,掌握科學(xué)的教育方法。幫助他們改變“孩子上學(xué)后的教育是學(xué)校的事”等錯(cuò)誤想法,走出家庭教育的誤區(qū),明確家庭教育責(zé)任,端正家教方向,提高教育效果,通過學(xué)校、家庭、社會(huì)三者協(xié)調(diào)配合,形成教育合力,共同為學(xué)生健康成長營造一個(gè)良好的教育氛圍。
(三)學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響學(xué)習(xí)效果。調(diào)查發(fā)現(xiàn),能經(jīng)??磿⒆⒁鈱W(xué)習(xí)方法的只占百分之30%左右,偶爾看書和稍有學(xué)習(xí)習(xí)慣的占50-60%,還有余下的學(xué)生根本沒有看書的習(xí)慣,也沒有正確的學(xué)習(xí)方法。怎樣改變現(xiàn)狀,促使他們從不愛看書變成愛看書,并樂于看書,把看書變成一種愛好和樂趣,這是我們每個(gè)做教師的值得深思和探討的課題。
在這樣一個(gè)不愛看書的群體里,學(xué)生課堂發(fā)言的比率跟看書習(xí)慣成正比,能經(jīng)常發(fā)言和不發(fā)言的都是只有17%,偶爾發(fā)言的是百分之66%。如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度也是我們課題工作研究的重點(diǎn),其關(guān)鍵就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,特別是自主學(xué)習(xí)能力。在老師的指導(dǎo)下,依靠集體的力量,讓那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)部分學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(四)其他方面。
還對(duì)家長希望子女完成學(xué)業(yè)達(dá)到的程度進(jìn)行了調(diào)查,有47.93%的家長希望子女能完成大學(xué)學(xué)業(yè),27.69%的家長希望子女完成高中學(xué)業(yè),22.31%的家長希望子女完成初中學(xué)業(yè)。
從調(diào)查結(jié)果來看,絕大部分的家長希望子女初中畢業(yè)后能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。這就說明,現(xiàn)在的為了民工對(duì)子女的教育要求比我們想象中的要高得多,他們不局限于滿足對(duì)子女完成初級(jí)教育,畢業(yè)后去找份工作幫著養(yǎng)家糊口;而是把自己從小沒有受高等教育的遺憾轉(zhuǎn)化為對(duì)子女未來的期望,希望他們能收到良好的教育,同時(shí)希望能有一個(gè)比自己更好的前途。然而,這種高要求的學(xué)歷期望和職業(yè)期望與他們的家庭教育,就像家庭教育情況調(diào)查中所顯現(xiàn)的那樣,還存在一定的差距,如何通過有效手段縮短這個(gè)差距,也是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰^續(xù)關(guān)注的問題。
通過本次調(diào)查問卷讓我們更清楚地了解學(xué)生的實(shí)際情況,同時(shí)也了解到在今后的教育教學(xué)工作中存在的并應(yīng)注意的問題,為進(jìn)一步開展對(duì)外來民工子女的教育,并推進(jìn)課題的進(jìn)程提供了良好的依據(jù)。在近階段的課題研討中,我們應(yīng)該關(guān)注一下幾個(gè)方面:
(一)建立家校聯(lián)系及家長學(xué)校。
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),接受教育的同時(shí),家庭教育必須跟上,教育好孩子不僅是學(xué)校的事,也是家長的事,兩者必須緊密結(jié)合起來,才能有效地實(shí)施教育。家長要在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí),更要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)過程,要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品行習(xí)慣的養(yǎng)成,要知道在孩子的學(xué)習(xí)問題上,家長對(duì)孩子的期望值一定要恰當(dāng),要讓孩子可以“觸摸”到,千萬不要提出高不可攀的目標(biāo),使孩子糾結(jié)于挫折和失敗的困惑中,把自己健康的心理徹底摧毀。要知道理性的期望值是成功的基石。
(二)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。
俗話說:“積千累萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣?!睆男○B(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的。首先,從小處著手,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。在家和在學(xué)校要學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間,要養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
其次,要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,每天除了完成老師布置的筆頭作業(yè)外,還要做好口頭作業(yè),把口頭作業(yè)像筆頭作業(yè)一樣對(duì)待并完成好,因?yàn)椋@是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展,是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績的必要手段。
另外,寫字、整理學(xué)習(xí)用品、愛護(hù)書本、保持書本整潔等習(xí)慣也是十分重要的,尤其對(duì)剛上學(xué)的孩子來說,家長對(duì)此要足夠重視。孩子的習(xí)慣是積年累月而逐漸形成的,對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不容忽視,要堅(jiān)持從小事抓起。
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇十
養(yǎng)豬戶孫全:養(yǎng)殖規(guī)模14頭母豬,110只育肥豬,有六年的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn),對(duì)本地區(qū)豬的行情比較了解,樂于幫助其他養(yǎng)殖戶,平均年收入三萬元左右。
養(yǎng)豬戶楊九賢:養(yǎng)殖規(guī)模150頭育肥豬,有十年的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn),剛開始的兩年由于飼養(yǎng)不得法不懂行情虧掉了六萬多元,但一直堅(jiān)持繼續(xù)養(yǎng)下去,現(xiàn)在平均年收入二萬元。
養(yǎng)豬戶李迪:養(yǎng)殖規(guī)模種豬四頭,母豬10頭,育肥豬90頭,養(yǎng)殖時(shí)間不足二年,但他依靠科學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí),進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)殖,平均年收入也達(dá)到了三萬元。
養(yǎng)豬戶孫大寶:養(yǎng)殖規(guī)模母豬2頭,育肥豬60頭,傳統(tǒng)的管理方法,環(huán)境比較差,很容易豬就得上病,雖經(jīng)治能夠救活,可相對(duì)損失也比較大,平均年收入一萬元。
養(yǎng)豬戶施德貴:養(yǎng)殖規(guī)模母豬一頭,育肥豬20頭,可是這樣有更多閑余時(shí)間,因此經(jīng)常在本地區(qū)做一些零工,平均年收入也在一萬元左右。
以上幾種是該地區(qū)典型的養(yǎng)豬狀況:
第一種占全部養(yǎng)殖戶的15%。
第二種占全部養(yǎng)殖戶的6%。
第三種占全部養(yǎng)殖戶的17%。
第四種占全部養(yǎng)殖戶的21%。
第五種占全部養(yǎng)殖戶的41%。
平均每個(gè)養(yǎng)殖戶收入在一萬七千元左右,按每戶有三口人來算人均收入在5666元左右,還沒有達(dá)到小康水平。如按前四種已經(jīng)達(dá)到。
(一)從上可以看出,那些敢冒風(fēng)險(xiǎn)、大量投入資金、艱苦勤奮、依靠科學(xué)的農(nóng)民養(yǎng)殖戶往往會(huì)得到更多的回報(bào)。但為什么不是大部分農(nóng)民養(yǎng)殖戶這樣呢?因?yàn)椋r(nóng)村經(jīng)濟(jì)一般以小規(guī)模農(nóng)民家庭經(jīng)營為基礎(chǔ),一般農(nóng)民投資的高風(fēng)險(xiǎn)、長周期和低盈利,與資金追求盈利性、流動(dòng)性、安全性的“三性”相悖,因此,農(nóng)村資金市場有以下特點(diǎn):
3、正規(guī)金融缺位,資金市場運(yùn)作不規(guī)范。正規(guī)金融長期被賦予保障正規(guī)經(jīng)濟(jì)資金需要的任務(wù),農(nóng)村企業(yè)和個(gè)人與正規(guī)金融卻反組織化聯(lián)系。
由于農(nóng)村資金市場有以上的特點(diǎn),農(nóng)民也就不會(huì)有那么多人把自己辛辛苦苦積攢了一輩子的錢來冒這個(gè)險(xiǎn),因此他們的收入水平就比較低了。而成功只屬于那些靠市場靠拼搏靠科學(xué)的人了。
(二)從上述調(diào)查也可以看出那些收入高的養(yǎng)殖戶更能跳出封建腐朽思想對(duì)他們的束縛。他們不在“守株待兔”,而是花錢走出去跑市場,去考察學(xué)習(xí)他們因此得到了最新的市場行情簽下訂單為自己的銷路不再發(fā)愁,學(xué)習(xí)到了最新的科學(xué)技術(shù)使自己投入的成本更低;而那些只是依靠上天保佑,不去勤勞苦干,看著人家做什么只會(huì)依葫蘆畫瓢的人將會(huì)一次次碰壁,撞得頭破血流。走出家門,去看看外面的世界確實(shí)也對(duì)廣大農(nóng)民來說太難了,因?yàn)樽孀孑呡吜粝碌幕鶚I(yè)已使他們只是坐享其成,可是現(xiàn)在已經(jīng)不再是過去了,在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中,只有科學(xué)文化知識(shí)才能帶領(lǐng)人們富裕起來。
(三)從上調(diào)查得出單獨(dú)從事養(yǎng)殖業(yè)的農(nóng)民平均收入已經(jīng)基本達(dá)到小康水平。從這一點(diǎn)可以看出從事養(yǎng)殖業(yè)可以在農(nóng)村農(nóng)民中更大的推廣。這也表明全國人民的生活水平提高了。傳統(tǒng)的種植型農(nóng)業(yè)將會(huì)慢慢消失,它已經(jīng)落后了,隨之而取之的大機(jī)械農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)型農(nóng)業(yè)。而養(yǎng)殖業(yè)毋庸置疑將是農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入增長的一個(gè)巨大的支柱產(chǎn)業(yè)。
過去農(nóng)民的生活吃不飽穿不暖,饑寒交迫伴隨著中國經(jīng)濟(jì)改革開放的步子,農(nóng)民的生活水平不斷提高不僅吃的飽而且吃的好,還講究起營養(yǎng)搭配了;不僅穿的暖了,而且穿的更漂亮了,也穿起了西服打起了領(lǐng)帶??墒墙陙恚澜缃?jīng)濟(jì)形勢發(fā)生了很大變化,有些甚至是劇變。在這些變動(dòng)中又出現(xiàn)了許多新情況和新問題,如何讓我國農(nóng)業(yè)與世界經(jīng)濟(jì)接軌,使之有利于我們的改革,這是我國在經(jīng)濟(jì)開放過程中必須認(rèn)真對(duì)待的問題。
在生產(chǎn)作業(yè)過程中,有的沒有用科學(xué)的方法及其他原因,造成了污染,這也是個(gè)嚴(yán)峻的問題。因此我們應(yīng)在保護(hù)和建設(shè)生態(tài)環(huán)境的前提下,構(gòu)筑生態(tài)資源的轉(zhuǎn)化增殖,實(shí)現(xiàn)生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的互促雙贏。
總之,只有農(nóng)民富起來,國家才能算是真正的富起來?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”,做為大學(xué)生的我們應(yīng)更努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),武裝自己,指導(dǎo)并帶領(lǐng)廣大農(nóng)民更加富裕。
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇十一
××是全國有名的“花爆之鄉(xiāng)”、“百合故里”。這里山清水秀,氣候宜人,生態(tài)環(huán)境優(yōu)越。過去因花爆產(chǎn)業(yè)而聞名的××,如今以發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè),出口有機(jī)食品而出名!
1999年,××縣的有識(shí)之士,利有自身的生態(tài)優(yōu)勢,依托國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目,在××鄉(xiāng)開發(fā)建設(shè)有機(jī)農(nóng)業(yè)示范園區(qū),拉開了發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)的序幕。20xx年,縣委、縣政府審時(shí)度勢,搶抓先機(jī),作出“生態(tài)立縣、有機(jī)富民”的戰(zhàn)略決策,制定了《××縣有機(jī)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化總體規(guī)劃》,提出了以茭湖為中心、以山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為基礎(chǔ),于20xx年在全縣建設(shè)10萬畝有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的目標(biāo)。到目前,有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品基地已由茭湖發(fā)展到高村、仙源、赤興、嶺東、三興等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),有機(jī)認(rèn)證耕地面積達(dá)到4.5萬畝,野生采集認(rèn)證面積達(dá)到14.5萬畝,有3個(gè)從事食品加工的企業(yè)通過有機(jī)加工資質(zhì)認(rèn)證,水稻、百合、木姜、小蔥、草莓、竹筍、蜂蜜等22個(gè)產(chǎn)品通過有機(jī)認(rèn)證,產(chǎn)品全部出口到歐盟、美國、日本等國家和地區(qū)?!痢烈呀ǔ山献畲蟮挠袡C(jī)農(nóng)產(chǎn)品基地,有機(jī)食品產(chǎn)業(yè)已成為××繼花爆產(chǎn)業(yè)之后又一出口創(chuàng)匯產(chǎn)業(yè)。
盡管××有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展多年,在外名聲很大,但是由于受觀念約束、資金約束、技術(shù)約束等多種因素影響,總體規(guī)模仍然偏小,單位產(chǎn)量偏低,產(chǎn)品檔次不高,農(nóng)民在有機(jī)農(nóng)業(yè)開發(fā)中受益面不大,在進(jìn)一步發(fā)展中面臨諸多困難。有的同志認(rèn)為,××抓有機(jī)農(nóng)業(yè)是名聲在外,農(nóng)民受益不多;有的同志認(rèn)為,現(xiàn)在發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的中心工作應(yīng)放在工業(yè)化和城市化上,抓農(nóng)業(yè)抓不出多大名堂,花太多精力、財(cái)力去抓有機(jī)農(nóng)業(yè),得不償失。有機(jī)農(nóng)業(yè)開發(fā)面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)!有機(jī)農(nóng)業(yè)要不要抓?怎樣抓才更有效益?發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)如何突破舊的觀念、方法、體制的約束?這是擺在××各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前的重大課題!這是一張沒有試卷的考試,也是沒有補(bǔ)考機(jī)會(huì)的考試。機(jī)遇稍縱即逝,抓住機(jī)遇,用好機(jī)遇,迎難而上,加快發(fā)展,是歷史賦予我們的神圣職責(zé)。
××在歷史上曾經(jīng)是車水馬龍、經(jīng)濟(jì)繁榮之地,素有“富××”之稱,但后來落伍了。盡管我們奮力追趕,但由于現(xiàn)代工業(yè)起步較晚,工業(yè)化水平偏低,與先進(jìn)縣市相比仍有較大的差距。雖然××是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)縣,但與豐城、高安、樟樹、袁州等大市(區(qū))相比,農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)總量不大,特色也不明顯。到本世紀(jì)初,××人均gdp、人均財(cái)政收入、人均工業(yè)增加值、人均農(nóng)業(yè)增加值、人均農(nóng)民純收入等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均排在全市5名之后。如何變劣勢為優(yōu)勢、變落后為先進(jìn),需要?jiǎng)?chuàng)新思路,巧抓先機(jī)?!痢量h新一屆黨委、政府按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的思路,提出了“生態(tài)立縣、有機(jī)富民”的理念,提出了發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)和推進(jìn)食品工業(yè)互動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略決策,這是先人一步、巧抓先機(jī)的創(chuàng)新舉措,無論是從理論上還是從實(shí)踐中看,對(duì)于再造××新優(yōu)勢,推動(dòng)××實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,起到了“點(diǎn)金術(shù)”作用。
隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化進(jìn)程的加快,一個(gè)國家和地區(qū)要獲得競爭優(yōu)勢,必須站在全球的高度,充分利用兩種資源和兩個(gè)市場,找準(zhǔn)自己的位置,發(fā)展自己優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。中國以其勞動(dòng)力價(jià)格優(yōu)勢,將日益成為世界工廠和制造基地,在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域一些勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)將具有較強(qiáng)的競爭力,中國將成為世界蔬菜等園藝產(chǎn)品的出口基地。從上個(gè)世紀(jì)70年代以來,以生態(tài)環(huán)境保護(hù)和安全農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)為主要目的的有機(jī)農(nóng)業(yè)在歐、美、日以及部分發(fā)展中國家得到快速發(fā)展,但歐美日等發(fā)達(dá)國家由于受土地、勞動(dòng)力價(jià)格的影響,其日益成為世界主要的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)國,使得發(fā)展中國家出口拉動(dòng)型的有機(jī)農(nóng)業(yè)增長迅速,中國也日益成為有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)國和出口國。根據(jù)itc(國際貿(mào)易委員會(huì))的測算,20xx年全球有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品零售額將達(dá)到300億美元,到20xx將達(dá)到800億美元,每年以30%以上的速度增長,不斷拓展的國際有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)市場為我國發(fā)展有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)提供了一個(gè)巨大的發(fā)展空間。世界有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)值是國內(nèi)普通農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的10-15倍,而我國勞動(dòng)力價(jià)格只有西方發(fā)達(dá)國家的1/15-1/30,發(fā)展有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn),對(duì)于生態(tài)環(huán)境好、工業(yè)污染輕、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的欠發(fā)達(dá)地區(qū)正是改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、發(fā)展創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)的一條捷徑?!痢量h委、縣政府審時(shí)度勢,利用自身優(yōu)勢,搶抓先機(jī),作出了這一明智的選擇,化劣勢為優(yōu)勢,使××搶占了農(nóng)業(yè)發(fā)展的制高點(diǎn),有機(jī)農(nóng)業(yè)成為××經(jīng)濟(jì)的新亮點(diǎn)。
思路決定出路,觀念就是財(cái)富。一個(gè)地方能否快速發(fā)展,關(guān)鍵看其經(jīng)濟(jì)開放度,看其獲得資源和市場的能力?!痢两?jīng)濟(jì)近幾年進(jìn)入到歷史上的一個(gè)最好發(fā)展期,gdp、財(cái)政收入、社會(huì)零售總額、居民可支配收入、農(nóng)民人均收入、就業(yè)等各項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅較快,其中外貿(mào)出口居全市縣市之首?!痢恋陌l(fā)展有這么好的形勢,總體上是貫徹了省委、省政府提出的以工業(yè)化為核心、以大開放為主戰(zhàn)略的發(fā)展思路,同時(shí)與其在具體戰(zhàn)術(shù)上提出的××由“花爆大縣”向“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣”轉(zhuǎn)變,做大食品工業(yè)、橡膠化工、機(jī)械制造、建材工業(yè)四大支柱產(chǎn)業(yè)以及舉全縣之力把有機(jī)農(nóng)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)來抓的這一重大舉措是密不可分的?;ūa(chǎn)業(yè)在××歷史上不僅是財(cái)政稅收和安排勞動(dòng)力就業(yè)的一個(gè)重要渠道,同時(shí)也為××積累了雄厚的民間資本,培育了一支外向型經(jīng)營隊(duì)伍。在縣域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)面對(duì)重大調(diào)整的時(shí)候,縣委、縣政府因勢利導(dǎo),提出了大力發(fā)展具有強(qiáng)烈外向型經(jīng)濟(jì)特征的有機(jī)農(nóng)業(yè)和與之相呼應(yīng)的外向型食品工業(yè)的戰(zhàn)略決策,一方面適時(shí)引導(dǎo)了花爆產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移出來的富余資金、人才,向有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、有機(jī)食品加工轉(zhuǎn)移,避免了可貴發(fā)展資源的閑置和流失。同時(shí),長期以來從事花爆外貿(mào)加工出口的××,憑借其開放的思想觀念和對(duì)國際市場的敏銳洞察力,為××有機(jī)農(nóng)業(yè)的興起提供了強(qiáng)有力的觀念、信息和適應(yīng)力等方面的支撐,于是在不到幾年時(shí)間,4.5萬畝有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品基地、6家大型骨干食品加工企業(yè)以及50多家下線企業(yè)便應(yīng)運(yùn)而生,20xx年××有機(jī)食品出口創(chuàng)匯210萬美元。有機(jī)農(nóng)業(yè)開發(fā)承接了××花爆產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的資源,同時(shí)架起了××與外部世界相通的另一座橋梁,有機(jī)農(nóng)業(yè)讓××進(jìn)一步融入國際市場,使××進(jìn)一步拓展了外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展空間。
首先,不抓有機(jī)農(nóng)業(yè),要在××發(fā)展食品工業(yè)談何容易!當(dāng)前食品工業(yè)已進(jìn)入后成熟期,廣東、福建、上海、山東乃至河南的食品工業(yè)已進(jìn)入規(guī)?;?jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展階段,我們要在食品工業(yè)上爭得一席之地,談何容易!但有機(jī)農(nóng)業(yè)的開發(fā),為我們另辟蹊徑,發(fā)展有機(jī)食品工業(yè)使我縣食品工業(yè)領(lǐng)到了進(jìn)軍國際市場的通行證。二是發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)的過程既是更新廣大干部群眾思想、理念,更新知識(shí)的過程,也是推動(dòng)××農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過程。發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)對(duì)于進(jìn)一步解放××廣大干部的思想,提高干部隊(duì)伍素質(zhì),培育新型農(nóng)民具有十分重要的意義。同時(shí),××有機(jī)農(nóng)業(yè)一開始就是按照訂單加農(nóng)戶、公司加農(nóng)戶等市場農(nóng)業(yè)的方式組織生產(chǎn),對(duì)于××農(nóng)業(yè)組織機(jī)制的創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?!痢恋挠袡C(jī)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)是一頭連著農(nóng)戶、一頭連著國際市場,通過發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè),××的農(nóng)產(chǎn)品走向了世界,××人進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了外面的世界,××經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步走向開放。在每年舉辦的國際有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工高級(jí)培訓(xùn)班上,每期都有××的干部參加,一期100多人參加的高級(jí)培訓(xùn)班,××竟有10多人參加,我們一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至村里的干部講有機(jī)農(nóng)業(yè)規(guī)程是頭頭是道,講有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的國際狀況是清清楚楚,這種現(xiàn)代理念、市場意識(shí)的滲入、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)的傳播,對(duì)××的發(fā)展產(chǎn)生的影響將是深遠(yuǎn)的。三是有機(jī)農(nóng)業(yè)屬于可持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展范疇,對(duì)環(huán)境有很高的要求,實(shí)施有機(jī)農(nóng)業(yè)有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境和改善生態(tài)條件,從而有效地促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。同時(shí)可以把發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)與開發(fā)生態(tài)旅游、建設(shè)生態(tài)園林縣城以及建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有機(jī)結(jié)合起來,以創(chuàng)有機(jī)品牌為靈魂,打造綠色家園,構(gòu)建和諧美好新××。
盡管××的有機(jī)農(nóng)業(yè)已發(fā)展多年,但規(guī)模仍然不大;盡管××的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品已闖進(jìn)國際市場,但農(nóng)民受益面并不廣;盡管××的有機(jī)農(nóng)業(yè)起步早,但是如果我們不加快發(fā)展步伐,我們有可能醒得早,而由于走得慢,而錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)!現(xiàn)在關(guān)鍵的問題是要提高××有機(jī)農(nóng)業(yè)的開發(fā)效益,只有效益提高了,農(nóng)民得實(shí)惠了,企業(yè)得到了更多的回報(bào),才能獲得更多的資源流入,才能加快發(fā)展步伐。要提高××有機(jī)農(nóng)業(yè)的效益,必須進(jìn)一步拓展發(fā)展思路,著眼國際市場,立足本地資源優(yōu)勢,走出具有××特色的有機(jī)農(nóng)業(yè)新路子。
從農(nóng)業(yè)自然資源的構(gòu)成來看,它包括水、土、光、熱、氣以及附著在內(nèi)的植物、動(dòng)物、微生物資源,這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),從土地資源構(gòu)成來看,它包括耕地、水面、山林,這是一個(gè)內(nèi)生陸地生態(tài)系統(tǒng)××有160多萬畝山林、4萬畝可養(yǎng)水面、35萬畝耕地,森林覆蓋率在63%以上,其中仙源、高村等鄉(xiāng)鎮(zhèn)森林覆蓋率達(dá)70%以上,自然生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、工業(yè)污染輕,是一個(gè)相對(duì)封閉的空間系統(tǒng)有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的本質(zhì),是要在一個(gè)相對(duì)封閉的空間內(nèi),在土壤、水質(zhì)、空氣沒有受到污染的情況下或經(jīng)過轉(zhuǎn)換的前提下,按照有機(jī)農(nóng)業(yè)的操作規(guī)程來組織生產(chǎn)因此,有機(jī)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)過程是對(duì)這一區(qū)域空間農(nóng)業(yè)資源合理利用開發(fā)的過程當(dāng)前我們要根據(jù)國際市場的需要,一方面在經(jīng)過有機(jī)認(rèn)證的耕地上進(jìn)一步調(diào)整種植結(jié)構(gòu),實(shí)行多品種推廣,發(fā)展具有地方特色、群眾基礎(chǔ)好、抗逆性強(qiáng)的優(yōu)良品種,同時(shí)要大力開發(fā)有機(jī)筍用竹、蜂蜜、食用菌、茶油等森林產(chǎn)品以及有機(jī)畜禽水產(chǎn)品,實(shí)行農(nóng)業(yè)資源整體利用、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的綜合開發(fā)。
現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)形成的理論和實(shí)踐告訴我們,一個(gè)產(chǎn)業(yè)迅速成長,要依靠大量的相似相關(guān)企業(yè)聚集發(fā)展,而一個(gè)食品工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的形成,需要大量的達(dá)到無公害以上標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)產(chǎn)品原材料供應(yīng)為基礎(chǔ),有機(jī)農(nóng)業(yè)由于受環(huán)境、技術(shù)等各種因素的制約,其規(guī)模的擴(kuò)張有其自身的必然規(guī)律。從目前來看,金源公司、錦江食品公司、萬華科技都面臨著原料不足的問題,而我們縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于蔬菜等經(jīng)濟(jì)作物水平較高,既具有發(fā)展無公害農(nóng)產(chǎn)品的條件,又具有較高的發(fā)展能力;在一些西線鄉(xiāng)鎮(zhèn),由于其工業(yè)化水平較高,非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的比重較高,土地容易流轉(zhuǎn),有利于實(shí)行土地的集中規(guī)模經(jīng)營,這為食品工業(yè)企業(yè)建立無公害生產(chǎn)基地創(chuàng)造了條件。只有實(shí)行多層次推進(jìn)××農(nóng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn),××外向型食品工業(yè)才有迅速壯大的可能!同時(shí),抓住發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)的發(fā)展契機(jī),整體推進(jìn)全縣的農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn),也是××農(nóng)產(chǎn)品入市的客觀要求。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理想經(jīng)濟(jì)模式。當(dāng)前我縣發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)要按照發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的這一理念,大力推行“稻-草-畜(禽)”以及“畜-沼-菜”等生態(tài)立體開發(fā)模式,以進(jìn)一步提高開發(fā)效益。推行“稻-草-畜(禽)”開發(fā)模式,即在經(jīng)過轉(zhuǎn)換的有機(jī)生產(chǎn)基地,種一季高效、優(yōu)質(zhì)的二系雜交稻,再種一季黑麥草或籽粒莧等優(yōu)質(zhì)飼草,同時(shí)配合養(yǎng)豬、養(yǎng)羊、養(yǎng)兔等畜禽進(jìn)行綜合開發(fā)?,F(xiàn)在的一季兩系雜交稻一般畝產(chǎn)可達(dá)1200斤,可基本穩(wěn)定糧食產(chǎn)量,同時(shí)利用冬季種一畝黑麥草可配套養(yǎng)羊10頭或養(yǎng)兔80只,種一畝籽粒莧可配套養(yǎng)豬5頭,這樣就把種養(yǎng)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來了。在推行“稻-草-畜(禽)”開發(fā)模式的同時(shí),大力建設(shè)“畜-沼-菜”工程。按照一戶人家5頭豬、一個(gè)8立方米沼氣池、一畝菜的要求組織生產(chǎn),可以有效地解決菜地的有機(jī)肥問題。在有條件的村莊可以考慮把建設(shè)生態(tài)畜牧小區(qū)與建設(shè)沼氣村以及有機(jī)農(nóng)業(yè)基地三位一體、整體推進(jìn)。當(dāng)前××縣開發(fā)出木姜、草莓、德國小蔥等蔬菜產(chǎn)品,但是由于缺少有機(jī)農(nóng)家肥,一些基地產(chǎn)量不高,品質(zhì)難以達(dá)到要求。通過大力推行“稻-草-畜(禽)”模式,在項(xiàng)目區(qū)內(nèi)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展起來了,通過建沼氣池,畜禽糞便入池,產(chǎn)生沼液、沼氣。沼液是最好的有機(jī)肥料,沼氣是環(huán)保的燃料。有了沼液,蔬菜等園藝作物生長便有了肥料保障,有了沼氣可以更好地保護(hù)區(qū)內(nèi)的生態(tài)資源?!痢恋纳i有比較好的基礎(chǔ),但近幾年一直徘徊不前,××的兔、羊在全省占很大的比重,兔出籠占全省的28%,羊出欄占全省的7%,但近幾年發(fā)展速度不快。推行這兩種生態(tài)立體開發(fā)模式,一方面可以大力促進(jìn)我縣有機(jī)稻、有機(jī)蔬菜的發(fā)展,同時(shí)也可以進(jìn)一步有效地開展有機(jī)畜禽產(chǎn)品的開發(fā),把××畜牧業(yè)的檔次和效益提高到一個(gè)新水平。
有機(jī)農(nóng)業(yè)不是原始農(nóng)業(yè)。中國是一個(gè)人均農(nóng)業(yè)資源特別是人均耕地資源短缺的國家,中國人均耕地資源只有世界平均水平的43%,××人均耕地不到8分田。因此,在××抓有機(jī)農(nóng)業(yè),我們不可能象澳大利亞那些地廣人稀的國家一樣搞粗放經(jīng)營,必須精耕細(xì)作、集約投入,把××有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地建設(shè)成為現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)示范基地。一是要加大對(duì)有機(jī)農(nóng)業(yè)科技方面的財(cái)力投入,在各類支農(nóng)項(xiàng)目資金中、在本級(jí)財(cái)政預(yù)算中加大對(duì)有機(jī)農(nóng)業(yè)科技方面的投入。二是要培育××的有機(jī)農(nóng)業(yè)科技示范園,使之成為××有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范基地、種苗繁育基地、技術(shù)培訓(xùn)和研發(fā)基地。要建立為有機(jī)農(nóng)業(yè)服務(wù)的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗(yàn)檢測體系、病蟲害防疫防控體系、技術(shù)推廣示范體系。要加強(qiáng)對(duì)基地農(nóng)民的有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn),我們不僅要請(qǐng)教授、專家來指導(dǎo),還要請(qǐng)有機(jī)農(nóng)業(yè)的種養(yǎng)能手來手把手教農(nóng)民。要盡快總結(jié)出各類有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的操作規(guī)程和綜合技術(shù)應(yīng)用模式圖交給農(nóng)民,只有這樣才能使有機(jī)農(nóng)業(yè)的理念、知識(shí)、技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。
××有機(jī)農(nóng)業(yè)一開始就是按照工業(yè)化的思路來謀劃的,通過抓有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展?,F(xiàn)在的關(guān)鍵是要把工業(yè)化的理念滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。一是要以大開放促大發(fā)展。要把××有機(jī)農(nóng)業(yè)及有機(jī)食品加工業(yè)作為全縣招商引資的一個(gè)重點(diǎn)向外推介,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)招商,特別是要把一些有實(shí)力、有市場開拓能力的企業(yè)招進(jìn)來。××有機(jī)農(nóng)業(yè)要獲得快速發(fā)展,必須“借雞生蛋”、“借船出?!?,只有在農(nóng)業(yè)之外、縣域之外獲得更多的投入,××有機(jī)農(nóng)業(yè)才能獲得超常規(guī)的發(fā)展。二是要按照建設(shè)工業(yè)園區(qū)的思路,搞好規(guī)劃,在××建設(shè)若干個(gè)有機(jī)農(nóng)業(yè)基地園區(qū),通過龍頭企業(yè)的帶動(dòng)、政府全程服務(wù)的介入,把有機(jī)農(nóng)業(yè)基地園區(qū)迅速建設(shè)成為龍頭企業(yè)服務(wù)的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、農(nóng)民增收的.樣板園區(qū)。三是要大力推進(jìn)品牌戰(zhàn)略,做大做強(qiáng)××有機(jī)品牌。首先要著手考慮制定統(tǒng)一的××有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品地方標(biāo)準(zhǔn)以及××有機(jī)農(nóng)業(yè)操作規(guī)程,組建××縣有機(jī)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì),申請(qǐng)××有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品原產(chǎn)地標(biāo)識(shí),在此基礎(chǔ)上,注冊(cè)統(tǒng)一的××有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品地方品牌,最終形成具有地域特色的地方品牌優(yōu)勢。其次要通過建設(shè)××有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)市場,舉辦××有機(jī)農(nóng)業(yè)國際高層論壇,參加國際、國內(nèi)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品會(huì)展等多種形式,最終使××有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品名牌成為全國知名品牌乃至世界知名品牌。
發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè),是一項(xiàng)開放性、知識(shí)性、原創(chuàng)性很強(qiáng)的工作,如何在相對(duì)封閉的縣域內(nèi)植入有機(jī)農(nóng)業(yè)的理念,讓長期從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民接受最具現(xiàn)代理念和現(xiàn)代科技的有機(jī)農(nóng)業(yè),在工業(yè)化水平不高、區(qū)域優(yōu)勢并不十分明顯的××實(shí)現(xiàn)外向型食品工業(yè)的快速崛起?這就需要突破舊的觀念、體制、機(jī)制等方面的束縛,需要我們開拓創(chuàng)新,創(chuàng)造性地開展工作。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)××有機(jī)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。
長期以來,我們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域特別是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,往往搞“三邊”工程,邊設(shè)計(jì)、邊施工、邊使用,靠經(jīng)驗(yàn)管理,憑經(jīng)驗(yàn)辦事。要推動(dòng)有機(jī)農(nóng)業(yè)的健康有序發(fā)展,一開始就要高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總體規(guī)劃。首先要搞好資源調(diào)查,把土壤資源、水面資源、山林資源以及動(dòng)植物種質(zhì)資源等納入調(diào)查內(nèi)容,系統(tǒng)研究,為科學(xué)規(guī)劃做好基礎(chǔ)性工作。二是要結(jié)合“十一五”規(guī)劃,把有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品基地布局、食品工業(yè)發(fā)展目標(biāo)、扶持有機(jī)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)政策的制訂、有機(jī)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)民培訓(xùn)以及采取的相應(yīng)配套措施等內(nèi)容統(tǒng)籌考慮,以規(guī)劃為龍頭,圍繞幾個(gè)重點(diǎn)有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地和幾個(gè)重點(diǎn)龍頭企業(yè),實(shí)行資源整合,重點(diǎn)投入。盡快在××形成幾個(gè)具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色的有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地,達(dá)到農(nóng)田生態(tài)化、設(shè)施現(xiàn)代化、種田科學(xué)化、操作規(guī)程化、產(chǎn)品有機(jī)化,不僅要使這幾個(gè)基地成為××縣的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品示范基地,而且要積極爭取使之成為全市、全省乃至國家的有機(jī)農(nóng)業(yè)的樣板工程、上級(jí)政府的示范掛點(diǎn)基地,以爭取上級(jí)政府和部門對(duì)××有機(jī)農(nóng)業(yè)更多的支持。同時(shí),要利用農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、老建扶貧、退耕還林、農(nóng)田水利建設(shè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)、科技創(chuàng)新等方面項(xiàng)目和資金積極幫助食品龍頭企業(yè)做強(qiáng)做大基地,盡快形成××有機(jī)產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè),加快××有機(jī)產(chǎn)業(yè)集群的形成。
過去我們抓工作向來是人治而不是法治。張書記來了種李,李書記來了種桃,各唱各的調(diào)。在推進(jìn)有機(jī)農(nóng)業(yè)開發(fā)中,要積極倡導(dǎo)依法行政的理念,為有機(jī)農(nóng)業(yè)健康發(fā)展提供法律保障,創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。首先《“十一五”有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》要通過縣人民代表大會(huì),形成決定,使之形成法律效應(yīng),并把它作為人大監(jiān)督政府工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。《規(guī)劃》一旦確定,不因領(lǐng)導(dǎo)人改變而改變,要形成一任接著一任干的法制機(jī)制。二是要象茭湖鄉(xiāng)一樣,通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民代表大會(huì)制定頒布《有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鄉(xiāng)規(guī)民約》,對(duì)有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)內(nèi)的森林資源、水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥等內(nèi)容作出具體規(guī)定,營造發(fā)展氛圍,提供法制保障。三是要將有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地生態(tài)資源保護(hù)、加工企業(yè)的治安環(huán)境等作為縣公安、森林公安等職能部門的工作重要內(nèi)容,為有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供一個(gè)良好的法制環(huán)境。
要實(shí)現(xiàn)有機(jī)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展,必須打破現(xiàn)有的條塊分割的行政體制,實(shí)行體制創(chuàng)新。首先要建立一個(gè)由縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的有機(jī)農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,形成一個(gè)權(quán)威性的決策、協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),以解決有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展中需要解決的發(fā)展規(guī)劃、資源整合等重大問題。二是要按照工業(yè)園區(qū)的工作思路和方法,組建有機(jī)農(nóng)業(yè)行政審批和服務(wù)中心,實(shí)行行政審批一站式服務(wù),有機(jī)農(nóng)業(yè)的動(dòng)植物防疫、農(nóng)技推廣、安全檢測、質(zhì)量監(jiān)督、出口報(bào)關(guān)等一條龍服務(wù)。三是要在有機(jī)農(nóng)業(yè)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行特派員制度,由相關(guān)職能部門派出動(dòng)植物防疫、農(nóng)技推廣、安全檢測、質(zhì)量監(jiān)督等特派員,為有機(jī)農(nóng)業(yè)基地提供全程服務(wù)。
對(duì)于山林特別是國營、集體的山林資源,鼓勵(lì)、引導(dǎo)向龍頭企業(yè)流轉(zhuǎn),以推動(dòng)有機(jī)農(nóng)業(yè)的適度規(guī)模經(jīng)營。對(duì)于耕地中的有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地,按照核心區(qū)向龍頭企業(yè)流轉(zhuǎn)、輻射區(qū)采取“公司+協(xié)會(huì)+農(nóng)戶”的方式進(jìn)行組織機(jī)制創(chuàng)新,以迅速提高有機(jī)農(nóng)業(yè)基地的管理水平和經(jīng)營水平。三是要抓住林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革這一契機(jī),鼓勵(lì)能人利用山林資源流轉(zhuǎn)創(chuàng)辦生態(tài)山莊,進(jìn)行生態(tài)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前,××作出了大力發(fā)展油茶產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略決策,這是立足市場需求,依托本地資源優(yōu)勢作出的正確決策,但要使油茶種出效益,一定要把山當(dāng)作田來管,把樹當(dāng)作菜來種,才能實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)高效的目標(biāo)。在鼓勵(lì)社會(huì)各界創(chuàng)辦生態(tài)山莊的同時(shí),要引導(dǎo)他們實(shí)行立體生態(tài)開發(fā),要出臺(tái)有關(guān)政策,對(duì)于創(chuàng)辦生態(tài)山莊的個(gè)人或企業(yè),興修小型水利設(shè)施和建造沼氣池的,在本級(jí)財(cái)政和利用有關(guān)支農(nóng)項(xiàng)目資金給予一定的補(bǔ)貼,引導(dǎo)他們按照“畜(禽)-沼-果”的模式進(jìn)行生態(tài)立體開發(fā)。同時(shí)要把油茶產(chǎn)業(yè)作為××有機(jī)農(nóng)業(yè)的一個(gè)重要品種來抓,從而實(shí)現(xiàn)××有機(jī)農(nóng)業(yè)山上山下共同開發(fā),形成茶油、蔬菜、畜禽等有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品同步發(fā)展的格局。
科技是第一生產(chǎn)力,突破技術(shù)約束,是加快××有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵。一是要按照產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的思路,依托龍頭企業(yè),組建有機(jī)農(nóng)業(yè)研發(fā)中心,承擔(dān)有機(jī)農(nóng)業(yè)技術(shù)攻關(guān)、新品種引進(jìn)示范、學(xué)術(shù)研討、技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),不僅要使其成為××的有機(jī)農(nóng)業(yè)研發(fā)中心,而且要努力使之成為全省乃至全國的有機(jī)農(nóng)業(yè)研發(fā)、學(xué)術(shù)交流中心,使××的有機(jī)農(nóng)業(yè)在全省乃至全國占有重要地位。二是要盡快建設(shè)××有機(jī)農(nóng)業(yè)科技園。依托科技園這個(gè)平臺(tái),把××建設(shè)成為全省乃至全國的有機(jī)農(nóng)業(yè)示范基地。三是要十分注重對(duì)有機(jī)農(nóng)業(yè)種養(yǎng)大戶和技術(shù)能手的培育工作,采取請(qǐng)進(jìn)來和本土培育相結(jié)合的方式,加大培訓(xùn)力度,盡快培育一支留得住、能發(fā)展、帶動(dòng)一方群眾組織有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)能手、經(jīng)營能人,只有這樣,有機(jī)農(nóng)業(yè)才能真正植根于××的土壤之中。
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇十二
此之前我們先來了解一下煙花,煙花是指以煙火藥為主要原料制成,引燃后通過燃燒或爆炸,產(chǎn)生光、聲、色、型、煙霧等效果,用于觀賞,具有易燃易爆危險(xiǎn)的物品。禮花的強(qiáng)光來自那些化學(xué)性活潑的金屬如鋁、鎂、鈦、鋯等粉末。這些金屬粉末在空中與氧化合,劇烈燃燒,溫度可高達(dá)三千余度,因而放出耀眼強(qiáng)光。這些金屬粉末被稱為發(fā)光劑。至于那五彩繽紛,則全仗發(fā)色劑之功。所謂發(fā)色劑,其實(shí)就是一些普普通通的金屬鹽類。原來,金屬鹽類可以在高溫下分解,而不同的金屬蒸氣有著不同的光譜——發(fā)射出自己固有的彩色光芒。例如,鈉蒸氣產(chǎn)生黃色光譜,于是便用草酸鈉,氟化鈉、冰晶石或硅氟酸鈉等作為黃光發(fā)色劑;鍶蒸氣產(chǎn)生紅色光譜,于是用硝酸鍶、碳酸鍶、草酸鍶等可作為紅光發(fā)色劑。其它如:綠光用氯酸鋇、硝酸鋇;藍(lán)光用碳酸銅、孔雀石;金光用金粉,白光用鋁粉等等。有了這些基本色,自然不難配出各種色彩來。
煙花爆竹對(duì)環(huán)境的危害主要是大氣污染和噪音污染。由于煙花爆竹其中的火藥成分,燃放者在燃放時(shí)如果不按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行燃放或者燃放違規(guī)產(chǎn)品,就會(huì)有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。
據(jù)《神異經(jīng)》說,古時(shí)候,人們途經(jīng)深山露宿,晚上要點(diǎn)篝火,一為煮食取暖,二為防止野獸侵襲。然山中有一種動(dòng)物既不怕人又不怕火,經(jīng)常趁人不備偷食東西。人們?yōu)榱藢?duì)付這種動(dòng)物,就想起在火中燃爆竹,用竹子的爆裂聲使其遠(yuǎn)遁的辦法。這里所說的動(dòng)物,名叫“山臊”。古人說其可令人寒熱,是使人得寒熱病的鬼魅,嚇跑山臊,即驅(qū)逐瘟邪,才可得吉利平安。到了唐初,瘟疫四起,有個(gè)叫李田的人,把硝石裝在竹筒里,點(diǎn)燃后使其發(fā)出更大的聲響和更濃烈的煙霧,結(jié)果驅(qū)散了山嵐瘴氣,制止了疫病流行。這便是裝硝爆竹的最早雛形。以后火藥出現(xiàn),人們將硝石、硫黃和木炭等填充在竹筒內(nèi)燃燒,產(chǎn)生了“爆仗”。到了宋代,民間開始普遍用紙筒和麻莖裹火藥編成串做成“編炮”(即鞭炮)。
現(xiàn)在我們來了解一下湖南、杭州等地區(qū)的人對(duì)放煙花的看法。
我們共調(diào)查了80個(gè)人,其中兒童11人、青少年20人、青年20人、中年19人及老年10人。將近有一半以上的人放了煙花,理由53.75%是遵循傳統(tǒng),45.00%是為制造節(jié)日氣氛,32.91%是為了娛樂,少數(shù)人是隨大流,只有11.25%。買的量有13.92%的人是增加了,有40.51%的量是減少了,其他是持平或沒概念,總體是變少了,看來也是意識(shí)到了煙花會(huì)污染環(huán)境。而且大部分都是通過正規(guī)零售店但是有些人還是通過路邊小攤購買,導(dǎo)致發(fā)生煙花傷人,發(fā)生火災(zāi)等。并且大部分人都不知道政府有沒有頒布條令規(guī)劃指定的煙花爆竹燃放處或規(guī)定燃放時(shí)間。他們都認(rèn)為放煙花會(huì)對(duì)空氣污染,造成噪音污染,容易受傷,污染環(huán)境等其他的壞處,所以現(xiàn)在有將近一半的人已經(jīng)不放煙花爆竹了,希望那些放的人要有限制的燃放煙花爆竹,不然會(huì)對(duì)環(huán)境有很大的污染。
“春節(jié)期間,我贊成少放或者不放鞭炮的倡議。燃放鞭炮不但不安全,而且還污染空氣。看看我們現(xiàn)在外面的霧霾天氣,我想大家也要響應(yīng)這個(gè)倡議??!”北京白領(lǐng)劉蘭蘭女士說。
劉蘭蘭提到的這個(gè)倡議,就是連日來由多地媒體和網(wǎng)絡(luò)發(fā)出的春節(jié)不放或者少放鞭炮倡議行動(dòng),這個(gè)行動(dòng)吸引了眾多人的參與。
放煙花不管怎么說,都是弊大于利的,我希望大家盡量不放煙花,少放煙花。讓我們?yōu)槊魈烀篮玫牡厍蛱硪环葑约旱牧α浚?/p>
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇十三
我們班有一大部分同學(xué)說話時(shí)嘴巴里時(shí)不時(shí)冒出一個(gè)臟字,所以使班里的同學(xué)班風(fēng)一點(diǎn)也不好。為什么會(huì)有同學(xué)說粗話?他們又為什么說臟話?我做了一個(gè)有關(guān)小學(xué)生粗口現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告。
1、詢問同學(xué),了解他們?yōu)槭裁磿?huì)說臟話。
2、詢問家長,了解家長有沒有在生活中說臟話。
1、有的同學(xué)一開始不說臟話,聽到有些同學(xué)說就學(xué),最后就行成習(xí)慣。
2、同學(xué)在網(wǎng)上觀看視頻,聽到他們說,也形成了習(xí)慣。
1、聽到時(shí)要及時(shí)阻止。
2、想說臟話時(shí)要忍住不說,盡快改掉壞毛病。
3、注意自己的一言一行,堅(jiān)持做文明小學(xué)生。
嘴是人與人之間交流的重要器官,說了臟話,對(duì)自己他人沒有一點(diǎn)好處,希望同學(xué)們不說臟話,爭做文明學(xué)生!
SPACE的研究調(diào)查報(bào)告篇十四
我們班有許多同學(xué)長得很高,我很想了解一下身高與哪些因素有關(guān)呢?于是,我展開了一系列調(diào)查。
1、查閱書籍,閱讀雜志、報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽,了解與身高有關(guān)的因素。
2、詢問家長,了解怎樣使人長高。
3、詢問同學(xué),了解他們長高的原因。
信息渠道。
涉及方面。
具體內(nèi)容。
書籍、雜志、報(bào)刊。
人的身高與哪些因素有關(guān)。
人的身高主要與睡眠、運(yùn)動(dòng)、心情、飲食等因素有關(guān)。
詢問家長。
怎樣能長高。
保證充足的睡眠、多運(yùn)動(dòng)、保持良好的心情。
詢問同學(xué)。
他們?yōu)槭裁撮L這么高。
大部分同學(xué)都是遺傳,有些同學(xué)愛喝牛奶。
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長個(gè)時(shí)不宜吃什么。
在長個(gè)時(shí),不宜吃油炸食品,如薯?xiàng)l。
1、人的身高主要與睡眠、運(yùn)動(dòng)、心情、飲食有關(guān),有許多人還跟遺傳因素相關(guān)。
2、要想長高,就要保證充足的睡眠。生長激素分泌高峰是在睡眠時(shí),一般在晚上十點(diǎn)以后,且持續(xù)時(shí)間較長。除此之外,還要多游泳、跳舞、打羽毛球,保持愉快的心情,這樣生長激素就會(huì)大量分泌,從而使人長高。
3、要多喝牛奶,多吃蔬菜水果以及富含蛋白質(zhì)的食物。
4、長個(gè)時(shí)不宜吃油炸食品,如薯片、肯德基等。
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