讀后感是我們對作者的創(chuàng)作技巧、主題思想等方面進行評價和分析的重要途徑。寫讀后感時可以使用感官描寫的手法，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。下面是一些讀者的真實感受和深入思考，通過讀后感來分享和傳遞閱讀的力量。
怕羞的成績單讀后感篇一
買回來的書中，《成績單》是最先看完的。安德魯克萊門斯是這本書的作者，他來自美國，是青少年小說作家。
《成績單》向那些看重成績的老師、家長以及同學們表明了：成績并不能決定一個人的現(xiàn)在與未來！《成績單》講了一個天才女孩諾拉的故事。諾拉明明是一個超級大天才，可卻假裝自己是個笨蛋，故意把功課門門都考砸，上學期的體育障礙測試來了一個超級大f，然后在一次大考中得了一個c和四個e，這一切都是為了好朋友史蒂芬，史蒂芬因為成績不好，對自己失去了信心，認定自己是個大笨蛋。諾拉為了幫助他重拾信心，設計了一個計劃。
人一生從開始到結束總是會有點變化吧？現(xiàn)在是現(xiàn)在，未來是未來，說不定，他以后會成為一個運動員呢。所以，請那些因成績評定未來的人們（是的，包括小孩），不要讓一張紙扼殺了你（小孩們）的信心以及自尊心。而且諾拉在文中十分倔強，她并不認為自己做錯了什么，有時候她很會演，應該說，她從兩歲開始一直到五年級秘密被揭穿前，她一直都在演。她的倔強一百頭牛都拉不回來，但她十分看重友情，一次她最好的朋友史蒂芬被被人侮辱了，她立刻為朋友兩肋插刀，反唇相譏了回去。如果我是諾拉，我也會這樣做，如果我可以的話。
其實，在一些人的口中，這個問題可以找到答案。
怕羞的成績單讀后感篇二
成績是什么？成績是一個人的代表?？煞_《成績單》這本書，卻發(fā)現(xiàn)似乎不一定是這樣。
閱讀完后，我突然覺得：成績不是一切的衡量標準！諾拉就因為有這個信念，所以她會計劃一個讓大家都考零分的計劃；會放棄“a”的頭銜，只為了得到于朋友差不多的成績……這里的一切背后，只有四個字：以善為美。
怕羞的成績單讀后感篇三
今天，我讀了一篇文章，名字叫《成績單》。這篇文章很幽默，就讓我給你講講吧！
文章大概講的是：一個名叫尼古拉的男孩子，他非常調皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒錢會怎么樣，也想到他如果成了百萬富翁他會怎么做，別人會怎么說……他不知不覺地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來，他們在看這個月的花費，尼古拉把成績單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只簽了個名就走了！可是，尼古拉越想越不對勁兒，后來竟然哭了！我想：他一定是覺得自己被忽視了，其實，我完全能理解尼古拉，因為，我也被大人忽視過。那天，我考試考砸了，硬著頭皮往家里走，誰知，爸爸媽媽卻連看也沒有看，這時，我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。
是呀！沒有人愿意從老師那拿到一張糟糕的成績單，再從父母那受到一頓糟糕的責罰。實際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。
怕羞的成績單讀后感篇四
暑假里，我讀了《成績單》，這本書是由美國著名的作者安德魯·克萊門斯編寫。
若拉的麻煩可大了！她這個學期的成績單可真是慘不忍睹：一共6科，5科得了d，1科得了c。但是沒有人知道，她的肚子里藏了一個天大的秘密——她其實是個超級大天才。當比她大三歲的哥哥托德還在念幼兒園時，他完全不知道閱讀是什么東西，可是若拉心知肚明，自己是一個天才，應該隱藏起這個秘密，假如有人知道小小孩若拉會閱讀，事情就嚴重了！她的成績之所以會那么差，其實是故意做錯題目的。當他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因為成績不好，就對自己完全失去了信心，認定自己是一個無藥可救的大笨蛋時，若拉為了打消史蒂芬對這種用分數(shù)和考試衡量一個人是否優(yōu)秀的心理，她故意帶回家一張張很差的成績單，但這只是若拉的第一步計劃，更大的行動正在秘密的準備著…但在她意料之外的是，校長針對她這次考試成績開了一次又一次的會議，而且專門為她進行了一次智力測試，這次智力測試是為八到十六歲的小孩區(qū)分智力，若拉只有十一歲，可她的智商竟高達188，接近最高點！
這本書告訴我們：做人要有主見，不要一味地聽從別人的意見，要有自己的想法，就像諾拉一樣，她要證明給大家看，成績單不能證明這個人是天才還是笨蛋，不要把成績單看得太重，因為孩子也有自己的心思。所以：天才還是笨蛋？不是成績單說了算。
怕羞的成績單讀后感篇五
在七月份的最后幾天，媽媽幫我從圖書館借了一本書《成績單》，因為里面的內容非常有趣，于是我立馬入了迷。我先來介紹一下這本書的作者，他是來自美國的安德魯·克萊門斯，他是美國備受歡迎與敬重的青少年小說作家，著作超過五十本。他曾經(jīng)當過中學音樂老師，為學生創(chuàng)作歌曲。當過出版社主編，現(xiàn)在是專職作家，住在馬薩諸塞州。
一開始，諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因為考試成績不太好·，認定自己是個無可救藥的大笨蛋時，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績，五科全d,一科是c，結果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。
然后，她的爸爸媽媽去找了漢克寧校長，校長請來了最好的心理教授，教授給諾拉做了個lq測試發(fā)現(xiàn)諾拉的智商竟然是188后來，學校里又來了一次考試，諾拉的成績竟然是零分。過了一會兒，史蒂芬竟然讓所有學生造反叫他們考試考零分，以這樣的方式來違反教育制度，因為諾拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績來衡量誰是天才誰是笨蛋。挪了正是個又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子！
怕羞的成績單讀后感篇六
我的中國夢是什么呢？我想，它一定不是像復興中華的偉大宏愿，而是一個簡簡單單的希望，雖然小，但很真實。
其實，我的英語補習班也有一個與眾不同的人，她學習不好，聽寫、考試都不出眾。有一次，她穿著一件黑襯衫，老師剛好講到一個單詞“blacksheep”，意為害群之馬。不知道為什么，聽老師講這個單詞時，大家都看著她，時不時對她指指點點，竊竊私語著什么。瞬間，我明白了，她穿著黑衣服，而且學習不好，偷偷暗指她是害群之馬。她的臉紅彤彤的，默默地低下了頭，似乎在躲避著什么，也許，是大家斥責的目光吧。
“加油！”我輕輕地說。也不知道怎么回事，我忽然涌來一股勇氣。
她緩緩抬起頭來，看著我，她的眼里似乎有一股力量，說：“謝謝！”
或許是我的一聲加油給了她力量吧，她變得勤奮好學了。破天荒的，從來寫作業(yè)偷工減料甚至不寫作業(yè)的她交了一份完整的作業(yè)；破天荒的，聽寫總得二三十分的她得了全班唯一的滿分；破天荒的，考試從來都是倒數(shù)的她得了全班第一名……她用行動告訴我們：成功的背后是無限的努力，差生也有屬于自己的閃耀之處。可是，你不努力，怎能前進呢？化嘲笑為動力，努力地向前，一點一點，最后長成參天大樹。
夢想——我相信，每一個人帶著夢想去努力，一步一步，一點一點，總有一天，中國夢將不再是遙遠的夢。
怕羞的成績單讀后感篇七
這個夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認識成績單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績單》。這是一本由美國作家安德魯？克萊門斯寫的風一靡一全球的校園小說。
小說的主人公諾拉帶回了一張成績單，5科拿d，一科拿c！更讓人稱奇的是，她是一個超級大天才！她考這么差，完全是因為她的好朋友史蒂芬因為自己考不好，而認為自己是一個無藥可救的大笨蛋！作為一個超級大天才的她，設計了一連串的計劃，證明了成績并不是那么重要。
也許有人會這樣問，為什么她會這樣做？答案很簡單，為了不讓那些成績差的同學喪失信心，為了不讓考試分數(shù)成為別人評判智商的水準！如果你問我，我對這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動，多了一份勇氣！
在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學習生活中，學校就像戰(zhàn)場，如果你手無寸鐵，沒有一個好的成績，在這場殘酷的戰(zhàn)爭中，你就會失敗，家人對你失望，老師對你失望……這樣容易自卑。相反，成績好的同學，在每一場戰(zhàn)爭中，都好像是一個勝利者，永遠昂首闊步！這樣容易自負。
記得這本書，記得這個故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！
怕羞的成績單讀后感篇八
故事中的主人公諾拉，看見自己最好的朋友史蒂芬因為自己成績不太理想，對自己完全失去了信心，認為自己是一個不可救藥的大笨蛋，諾拉就決定要幫他重新開始樹立信心，故意將自己的成績考差了。諾拉這學期的成績確實是慘不忍睹：5科拿了d，1科拿了c。但是沒有人知道，諾拉的肚子里藏了天大的秘密——她其實是超級大天才。諾拉不想成為另類兒童，也不想要學校變成只有競爭的地方，也不想讓同學家長們如此的看中成績。這是她的大計劃。
她的爸爸媽媽正在發(fā)愁，便找到校長及諾拉的各科老師談話。接著，諾拉接受了智力測試。測試后，諾拉的分數(shù)令所有的人都很吃驚，真相大白：諾拉是天才。她的大計劃失敗，便與史蒂芬鼓動大家考零分，想讓大家知道成績其實并不重要。最后她和史蒂芬雖然被停課，但他們卻很開心。
讀完這本書后，我為小主人公們有這樣純潔的友誼而感動。其實成績并不重要，重要的是你怎么看待成績，怎么對待考試。而書中的老師、家長只看重成績，用成績來判斷孩子是不是天才或笨蛋。
我希望我們可以從學習中得到快樂，把學習當做一件有趣的事，這樣才能體會到學習的真正意義，從而不用家長老師的督促，自己學習，自覺學習。
成績并不是評定一個人的唯一標準。我們也應該學好知識，為我們今后的學習與生活所用，不要一味地追求好成績。應該注重于知識，而不是成績。
只有在快樂中學習才可以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，如果只要成績，會很壓抑，只能變成一個書呆子，抑制了我們的發(fā)展。給我們一個自由的空間吧！讓我們在快樂中生活；讓我們在快樂中學習；讓我們在快樂中成長！
怕羞的成績單讀后感篇九
今年寒假，我讀了《成績單這本書》，它使我入迷，讓我感慨萬千。它講述的是一個天才兒童以一個爛成績去面對家長和老師的故事。
故事主要的內容是這樣的：一個12歲的女孩，叫諾拉，是個成績非常優(yōu)秀的學生。由于多次考滿分，她認為考試是那樣的無聊，于是，她連續(xù)拿了4個0分和1個20分。就這樣，諾拉的爸爸媽媽和老師都十分生氣，然而，一場場會議，一次次教訓對于諾拉來說都是笑話。他用裝病逃避開會，用不以為然的眼光對待老師。最后，她召集所有她班里的`學生一起考0分，但中間卻有一段非同一般的友誼故事。
這本書是美國作家安德魯？克萊門斯的小說。克萊門斯也寫過許多校園小說，如《悄悄話》等。《成績單》是他的著作之一。
當一個學生，就要好好學習，不能造反，一旦造了反，不僅是自己還有家人或同學都要受到懲罰。
怕羞的成績單讀后感篇十
《成績單》這本書講述了五年級學生諾拉在第一學期期末考試，成績考得慘不忍睹，五個科目得d，一個科目得c。但是沒有人知道，諾拉肚子里藏了一個天大的秘密――她其實是個超級大天才。嘿嘿，那成績怎么會考得這么差呢？原來她是故意的。當她看到好友史蒂芬因為學習成績不好，對自己完全失去信心，覺得自己是個無可救藥的大笨蛋時，諾拉對這種以考試成績來衡量一個人優(yōu)和差的情況忍無可忍，她作出了一個驚人的決定，帶回家一張很差很差的成績單。這只是諾拉一連串行動計劃的第一步，同時她也遇到了許多困難，但諾拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度難關，最后，諾拉說服了老師，使她和史蒂芬又能在一起學習。這本書的主人公諾拉在好友史蒂芬對學習失去信心時，用一個“瘋狂”的計劃使好友史蒂芬重新喚起對學習的信心，同時也給學校添了不少的混亂，但老師最后原諒了她們，使事情有了一個完美的結局。
從書中我感到諾拉不顧自己的學習成績，熱心幫助好友史蒂芬，使他找回了學習的信心。我要向諾拉學習，去幫助需要幫助的同學，同時我也體會到考試成績不能衡量一個學生的好壞，我們要從學習中獲得快樂，從要我學習轉變?yōu)槲乙獙W習，只有這樣才能體會到學習的樂趣，也不會厭倦考試，成績只能說明過去，將來還得靠自己去努力、去拼搏，這樣才能獲得更大的收獲。
怕羞的成績單讀后感篇十一
這個夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認識成績單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績單》。這是一本由美國作家安德魯?克萊門斯寫的風靡全球的校園小說。
小說的主人公諾拉帶回了一張成績單，5科拿d，一科拿c！更讓人稱奇的是，她是一個超級大天才！她考這么差，完全是因為她的好朋友史蒂芬因為自己考不好，而認為自己是一個無藥可救的大笨蛋！作為一個超級大天才的她，設計了一連串的計劃，證明了成績并不是那么重要。
也許有人會這樣問，為什么她會這樣做？答案很簡單，為了不讓那些成績差的同學喪失信心，為了不讓考試分數(shù)成為別人評判智商的水準！如果你問我，我對這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動，多了一份勇氣！
在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學習生活中，學校就像戰(zhàn)場，如果你手無寸鐵，沒有一個好的成績，在這場殘酷的戰(zhàn)爭中，你就會失敗，家人對你失望，老師對你失望……這樣容易自卑。相反，成績好的同學，在每一場戰(zhàn)爭中，都好像是一個勝利者，永遠昂首闊步！這樣容易自負。
記得這本書，記得這個故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！
怕羞的成績單讀后感篇十二
暑假里，爸爸給我買了一本書，叫《成績單》。
故事主要講了諾拉的麻煩大了，她這學期的成績單真是慘不忍睹。五科拿d、一科拿c,但是沒人知道諾拉肚子里藏了一個天大的秘密——她其實是個超級大天才。諾拉的成績會那么差，其實是故意的。當她看到好友史蒂芬只因為成績不好，就對自己完全失去了信心，認為自己是個無可救藥的大笨蛋。諾拉真的對這種用分數(shù)和考試衡量一個人的情況忍無可忍了！她連續(xù)考了三個零分。媽媽知道了，火冒三丈，帶著諾拉去校長辦公室，大約過了三十分鐘，漢克寧校長決定在多媒體中心開會。面對那么多人，諾拉勇敢地說出了自己的想法，然后又向老師們道歉，并得到了老師們的諒解。
我覺得諾拉不但聰明，愛幫助同學，而且她對學校用成績來衡量一個學生的好壞有自己獨特的理解。史蒂芬雖然有點“笨”，但是他勇于承認錯誤并改正。
聯(lián)想到自己，有幾次因為考得有點差，我就把試卷藏起來，不讓爸爸媽媽看到。爸爸媽媽真的是那么重視我的成績嗎？不是的。每當我考得不理想時，爸爸媽媽總是幫我分析錯誤的原因，及時幫助我改正并鞏固知識，以免下次再犯錯。又比方說這次期末考試前，我和爸爸媽媽約定：只要我語文數(shù)學兩門功課都考上前三名，就帶我去香港、澳門玩?？上艺Z文沒考好，但是爸爸媽媽還是帶我去了香港、澳門游玩。正如爸爸媽媽說的那樣，通過旅游，我既開闊了眼界，也增長了知識。過去的點點滴滴使我認識到：成績不是最重要的，學習態(tài)度、學習精神才是最可貴的！
怕羞的成績單讀后感篇十三
每一位同學都渴望考到滿分?！皾M分”意味著什么？一次表揚，一個擁抱，一份禮物，還是一頓大餐？我們太在意滿分帶來的好處，不自覺地就會去追求滿分。但是有一位小姑娘卻與眾不同。她就是《成績單》中的小主人公——一個不愿向別人展現(xiàn)自己、考試故意做錯題目的“怪女孩”—諾拉。
這本書向我們講述了一個發(fā)生在校園的故事。諾拉為了讓班級同學快樂學習，故意隱藏了自己的天分，每次考試都和好朋友史蒂夫保持一致。最后，她和史蒂夫一起帶領同學走出了成績的煩惱。
剛開始看的時候，諾拉的行為使我很不解：為什么她不把她的能力與潛力發(fā)揮出來呢？后來，我漸漸明白了，她這么做是為了證明：一個人的聰明和愚笨不光是看成績的。這讓我想起了我自己。我喜歡學校，每天高高興興地上學，輕輕松松地回家。但是，只要一臨近考試，我就會像換了個人似的，緊張極了。心里總犯嘀咕：要是考不好怎么辦？那就要出洋相了，媽媽一定會批評我了。一切的擔心都和分數(shù)有關，甚至還因此影響了考試發(fā)揮。就像這次期末考試，英語是我最有把握的一門功課?？荚嚨臅r候，我滿腦子都在想著要考100分，而沒有把注意力完全集中在卷子上，最后竟然漏做了一大道題。我感到非常的懊惱?？戳诉@本書以后，我明白了，其實我們不必太在意分數(shù)，快樂學習，掌握知識才是重要的！就像愛因斯坦，他小時候也考過幾門不及格，還被校長認為是個干什么都不會有作為的笨學生，但憑著他大膽的思維，過人的想象力和創(chuàng)造力，終于成為了杰出的物理學家。
以后我也不會為成績煩惱了，也不會因為偶爾一次的考試失誤而懷疑自己。因為我知道，天才還是笨蛋，不是成績說了算！
怕羞的成績單讀后感篇十四
成績單，咦？怎么有個這樣的書名，我懷著一顆好奇的心，打開了書。
成績單描寫的是一個天才兒童的故事。前者的主人公是一個男孩，后者的主人公是一個女孩。男孩個性張揚，女孩個性內斂，他們形成了鮮明的對比。一個叫諾拉的小姑娘對成績單深惡痛絕，她對所有人隱瞞了她的天才。但最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。原來諾拉考的這些d都是為了史蒂芬（諾拉最好的朋友），也就是故事前者的主人公。因為諾拉知道史蒂芬的爸爸媽媽非常重視他的成績，而他也為了成績單而付出了很多努力。所以諾拉為了不超過他而故意把成績考差。
現(xiàn)在的家長們太看重成績單了，而孩子們都對成績單厭惡痛恨，但有什么辦法呢？家長們能理解嗎？家長和老師們還不知道有多少個天才沒有發(fā)現(xiàn)，有多少個天才被成績單給困擾。就像文中的女主人公諾拉一樣。
有哪個孩子想要爛成績，想要老師的`“河東獅吼”，想要父母的一頓惡罵呢？他們都想要得到老師和父母的贊揚。
孩子們有自己的生活方式，有獨特的存在秩序。家長們望著我們骨碌轉動的眼珠，看我們從面前跑過，或是聽我們說說笑笑，這時候，家長們知道我們想什么？想干什么嗎？不知道。
家長罵孩子的時候，知道他們想什么嗎？感受如何？家長根本不知道孩子的苦惱。孩子一放學本來可以休息一下，可是卻有一大堆的練習和作業(yè)在等著他們，還有很多培訓班也在等著他們。而有些家長們只看重成績單，從不考慮孩子們的感受，孩子們如果考不好，還要罵孩子。
星期天，孩子也沒有休息。做作業(yè)和練習，去上培訓班。星期一，孩子們走進校門，都是一臉的憂傷。我想對家長們說把孩子們的童真還給他們吧。
天才還是笨蛋？不是成績單說了算。
怕羞的成績單讀后感篇十五
暑假中，我看了由美國作者安德魯·克萊門斯所著的一本校園小說——《成績單》。該書講述了一名天才兒童諾拉掩飾自己的聰明才智，因不被他人當做非平常的人；并且為幫助好友史蒂芬不喪失信心而故意在成績測驗時答錯數(shù)題，被當做普通學生。不過在一次重要測試時卻5科拿d，一科拿c，被家人、老師甚至是同學認為是一個無藥可救的笨蛋時，面臨著退學的危險。而在在一次智商測試中，她按往常一樣故意答錯數(shù)題，就是普通學生的智商，可是諾拉做的是比她大一個年齡段的智商測試，這讓許多人的震驚了，包括她的好友史蒂芬都確信她是個天才，她的計劃被揭穿了，不過史蒂芬給了她“靈感”他們又制造了一個大計劃就是召集所有學生都考0分，而這樣就會成為一個大事件，就不會看重分數(shù)，不過這還是被校長和所有老師、家長“控制”了。不過他們始終相信“天才還是笨蛋？不是成績單說了算”。更重要的是史蒂芬個性張揚，諾拉個性收斂，形成鮮明對比。
《成績單》中諾拉的聰明才智并不想讓任何人知道，因為她想做一個普通的人，就算眾人發(fā)現(xiàn)了她的秘密，也非常淡定，我們要學習她的冷靜處事，不因聰明過人而驕傲、擺弄。但不能像史蒂芬一樣因為一次成績考得差，就自卑沒有信心，隨意放棄。兩名主人公的友誼也較深。該小說刺激、緊張、精彩、懸疑、爆笑、感人、幽默，也讓我體會了“考試成績不是衡量學生的標準”的含義，但是又有哪些老師和家長可以接受這個觀點。然而我有更多是羨慕諾拉，相信許多同學們也是這樣，她有勇氣影藏自己天才的一面，現(xiàn)在的父母、老師叮囑我們要“好好學習，天天向上”我們也把這當做我們的目標和任務，不可能像諾拉一樣大膽隱藏、大膽的做每一件事。
我們應該應該在學習中尋找快樂，去愛上學習、了解學習，不害怕考試，勇敢面對，從不愿學習到開心學習。體驗收獲學習成果的樂趣。
怕羞的成績單讀后感篇十六
我先來介紹一下這本書的作者，他是來自美國的安德魯?克萊門斯，他是美國備受歡迎與敬重的青少年小說作家，著作超過五十本。他曾經(jīng)當過中學音樂老師，為學生創(chuàng)作歌曲。當過出版社主編，現(xiàn)在是專職作家，住在馬薩諸塞州。
一開始，諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因為考試成績不太好?，認定自己是個無可救藥的大笨蛋時，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績，五科全d，一科是c，結果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈，讀后感《讀《成績單》有感作文450字》。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。
后來，學校里又來了一次考試，諾拉的成績竟然是零分。
過了一會兒，史蒂芬竟然讓所有學生造反叫他們考試考零分，以這樣的方式來違反教育制度，因為諾拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績來衡量誰是天才誰是笨蛋。
挪了正是個又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子！
我想這就是《成績單》這本書帶給我的最大的感受！
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/19409470.html】
