四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感（匯總19篇）

作者的文字很細(xì)膩，讓我對(duì)故事中的人物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。1.那么，如何撰寫(xiě)一篇有深度和高質(zhì)量的讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家寫(xiě)讀后感提供一些啟示。

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇一

我終于讀完了《綠野仙蹤》。

多蘿茜和她的小伙伴最后都實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。多蘿茜回到了她的家鄉(xiāng)，稻草人得到了一個(gè)腦子，鐵樵夫得到了一顆真誠(chéng)善良的心，膽小獅增加了膽量，他們都很高興我也替高興，我要向他們學(xué)習(xí)，客服困難，學(xué)到更多知識(shí)。

讀《綠野仙蹤-稻草人展神威》有感林曉蕾。

今天，我讀了《綠野仙蹤》—稻草人展神威。我覺(jué)得稻草人很可憐。

因?yàn)樗麨榱司扰笥炎约罕焕г诤又虚g。多蘿茜傷心地哭了。一只鸛鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)幫助她。鸛鳥(niǎo)問(wèn)：“你怎么哭了”?多蘿茜說(shuō)：“我們的朋友稻草人為了救我們他被困到了河中間了”。鸛鳥(niǎo)問(wèn)：“稻草人重不重?”多蘿茜說(shuō)：“稻草人可輕了。”鸛鳥(niǎo)飛到河中間把稻草人救上來(lái)了。鸛鳥(niǎo)和稻草人都樂(lè)意幫助人，都很善良。我也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)意助人的好孩子。

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇二

因?yàn)樾∝i很笨，所以人們都叫它笨笨豬。它不但很笨，而且很好吃。有一次，在小熊的生日晚會(huì)上吃光了白兔姐妹用毒蘑菇做的奶油燜蘑菇，卻因此救了參加生日會(huì)的所有動(dòng)物。

笨笨豬還有一個(gè)壞毛病，就是睡覺(jué)喜歡打呼嚕。有一次，笨笨豬和他的伙伴們?nèi)ワw龍山看飛龍日出，不過(guò)它們必須要在飛龍山上住上一夜?？墒?，山上只有一間小木屋，大伙只好住在一個(gè)屋子里面了。大家都累了，想睡覺(jué)了。笨笨豬不敢睡，它怕打呼嚕吵著了伙伴們。笨笨豬是最累的，一路上背著所有的東西。它實(shí)在是太困了，慢慢的就睡著了。夜深了，狼來(lái)了，小伙伴們都被狼叫聲驚醒了，都很害怕，當(dāng)大灰狼靠近小木屋時(shí)，被笨笨豬的呼嚕聲給嚇跑了，這樣，笨笨豬又救了大伙。

笨笨豬因?yàn)榻o別人帶來(lái)太多的快樂(lè)，自己也快樂(lè)了，就這樣得到了別人的喜愛(ài)。

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇三

讀過(guò)這篇課文，我的心里擁有非常大震撼人心。

一個(gè)年僅十四歲的小孩，居然能獨(dú)自一人游覽歐州！想也無(wú)需想就了解東西方小孩子有多大區(qū)別，一個(gè)能自立自強(qiáng)，一個(gè)是經(jīng)常呼爹喚娘！中國(guó)的孩子們，是溫室的塑料大棚的花瓣，經(jīng)受不住風(fēng)吹，稍微受挫就拉肚子。大家中華文化世世代代代廣為流傳的磨練意志去哪了，難道說(shuō)確實(shí)要?dú)г诖蠹沂稚狭藳](méi)有？大家經(jīng)常便是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，隨后變?yōu)椤袄蠈?shí)人”。烏塔是翱翔于藍(lán)天白云的蒼鷹，而我們都是養(yǎng)在金絲籠中的小鳥(niǎo)！烏塔能感受獨(dú)立學(xué)習(xí)的開(kāi)心，度假旅游的開(kāi)心，打工掙錢的開(kāi)心……。我們的日常生活與烏塔對(duì)比差得很大太大。

我想高聲的告知中國(guó)的爸爸媽媽，大家確實(shí)想要祖國(guó)的花朵毀在大家手上嗎，趕緊開(kāi)啟“嬌慣之鎖”給小朋友們一片自立自強(qiáng)的藍(lán)天白云，讓愛(ài)更極致，讓愛(ài)更豐富！

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇四

翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，第一頁(yè)就是偷偷看這篇課文，受益匪淺。

在這篇文章里，童年的故事，的實(shí)踐使我深有感觸。林小時(shí)候，家里很窮，買不起書(shū)。當(dāng)她放學(xué)沒(méi)有回家時(shí)，她匆忙去書(shū)店學(xué)習(xí)。我想也許我們會(huì)回家吃飯！

他迫不及待地走到書(shū)柜前，用眼睛尋找她的書(shū)，但她找不到。她告訴我們她有多愛(ài)讀書(shū)，告訴我們偷東西時(shí)復(fù)雜的心理，告訴我們她喜歡下雨天，因?yàn)樗梢栽跁?shū)店看書(shū)，她很開(kāi)心。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林的愛(ài)讀書(shū)而不是不讀書(shū)。就像文章最后一句，記住，你是吃著讀書(shū)長(zhǎng)大的。

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇五

我們語(yǔ)文教材第二十七課的題目是《烏塔》。這篇課文主要講了年僅14歲的烏塔利用暑假時(shí)間獨(dú)自一人外出旅行，結(jié)果游歷了整個(gè)歐洲，作者聽(tīng)后特別驚訝和敬佩的事情。

在這篇課文中，讓我印象最深刻的是第七自然段，主要內(nèi)容是講了烏塔用了3年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這次旅行。在這一大段的時(shí)間里，她閱讀了很多關(guān)于這些國(guó)家的書(shū)籍。還在空余時(shí)間幫超市、商場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩，以掙取旅費(fèi)。在旅行期間，她每到一地就查那里警察局的電話號(hào)碼，并給家里打一個(gè)電話或寄一張明信片。一方面是為了在遇到危險(xiǎn)時(shí)求救，另一方面是為了給家人報(bào)個(gè)平安。從這里來(lái)看，烏塔是一個(gè)有計(jì)劃的孩子。她為了一切進(jìn)展順利，竟然用了三年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這次旅行，我覺(jué)得她可真有耐心?。?/p>

從書(shū)本和電視中認(rèn)識(shí)世界總不完美，只有向?yàn)跛菢樱H身去體驗(yàn)，才能認(rèn)識(shí)世界。但是在出發(fā)前，必須做好精神、物質(zhì)、體力上的充分準(zhǔn)備，才不會(huì)手忙腳亂。我們要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，做一個(gè)有計(jì)劃的孩子。

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇六

讀過(guò)了《親愛(ài)的笨笨豬》一書(shū)后，被書(shū)中的故事深深的吸引了，這本書(shū)真是太有趣了。下面是本站小編為大家整理的《親愛(ài)的笨笨豬》讀后感一年級(jí)。

作文。

太可笑了，我一天就看完啦，因?yàn)樗偨o別人帶來(lái)歡樂(lè)，所以它也總是樂(lè)呵呵的，這是我最大的感受!

今天，我把《親愛(ài)的笨笨豬》這本書(shū)讀完了，里面寫(xiě)了許多新奇的故事，我可喜歡這本書(shū)了，它不但逗的我哈哈笑，還教我了真善美和假惡丑，我真喜歡這本書(shū)啊!你們看這本書(shū)里面有一個(gè)故事，叫笨笨豬娶媳婦。

大家再想一想，還有什么故事跟它很相似呢?哈哈!那不就是豬八戒娶媳婦了嗎，這就是我喜歡這本書(shū)的原因了，它不僅帶給我知識(shí)和道理，更多的是開(kāi)心!

故事講得是，有一只笨笨豬和它的小伙伴們每天上山玩耍?？墒怯幸惶?，它們遇見(jiàn)了一只可怕的小灰狼，見(jiàn)到小灰狼它們?nèi)鐾染团?。小灰狼邊跑邊說(shuō)：“笨笨豬，我是你們的好朋友，你們不要跑，等等我?！北勘控i說(shuō)：“我可以把你當(dāng)做朋友，但是你不要吃我們，知道了嗎?”小灰狼氣喘吁吁的說(shuō)：“我保證不會(huì)吃你們的?！北勘控i相信了它的話，并且從此成為了好朋友。

讀了這個(gè)故事以后，我想，小灰狼是一只值得信賴的狼。

這個(gè)寒假里我讀了一本書(shū)，他的名字是《親愛(ài)的笨笨豬》。

歡樂(lè)村莊聽(tīng)不到笑聲了，原來(lái)是老天好久都不下雨了，井水枯了，河水干了。白兔姐姐問(wèn)貓咪咪書(shū)里有沒(méi)有寫(xiě)怎樣才能找到水?笨笨豬他們費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦才找到泉水，他們翻過(guò)一座座上才找到了那棵仙樹(shù)，有想辦法打開(kāi)石板，好多人都因?yàn)槔щy離去了，只有笨笨豬一直堅(jiān)持，才把甘甜的泉水帶回了村里，他們都在感謝笨笨豬。

我覺(jué)得笨笨豬一點(diǎn)也不笨。他聰明執(zhí)著，還給村莊帶來(lái)了歡樂(lè)!

我讀了《親愛(ài)的笨笨豬》這本書(shū)。這本書(shū)的主人公是笨笨豬，別看它叫笨笨豬，可它卻既聰明，又可愛(ài)，還很善良。有一次，笨笨豬和幾個(gè)好朋友救了一只小狐貍，把它送回了家，可是狐貍爸爸偏說(shuō)笨笨豬是騙子，笨笨豬很有耐心，沒(méi)有大吵大鬧。后來(lái)，它知道狐貍一家沒(méi)有安定居住的地方，笨笨豬還讓狐貍一家在自己的村里住了下來(lái)。笨笨豬是個(gè)可愛(ài)的小豬，我可喜歡它了!

好了，就講到這了，書(shū)里還有很多有趣的故事，快來(lái)看吧!

主要講了在一個(gè)村莊中有一頭小豬，他的媽媽叫他“樂(lè)樂(lè)樂(lè)”。

一天小豬“樂(lè)樂(lè)樂(lè)”終于要上學(xué)了，開(kāi)學(xué)第一天公雞唱的第一首歌曲，小豬就起床了。

第一節(jié)課上語(yǔ)文，由鸚鵡老師來(lái)上，老師在黑板上寫(xiě)了啊，小狗、小兔……都讀得很好，到小豬讀了，而他的肚子卻搶先讀了一聲咕，結(jié)果鸚鵡老師很生氣，這節(jié)課就上不成了，之后數(shù)學(xué)課也是，游戲課也是。同學(xué)們就叫他豬笨笨。

我最喜歡楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)了。最近我看了一本她寫(xiě)的書(shū)，語(yǔ)句并不華麗但通俗易懂。

這本書(shū)主要寫(xiě)了，在歡樂(lè)村里有一個(gè)歡樂(lè)小學(xué)，笨笨豬就在那里上學(xué)，同學(xué)們都很討厭他，但笨笨豬卻經(jīng)常幫助大家，給大家?guī)?lái)很多歡樂(lè)，笨笨豬也很快樂(lè)的事。

雖然大家很討厭笨笨豬，它不但沒(méi)有和大家賭氣，還帶給大家歡樂(lè)和幫助，這就是笨笨豬身上最大的品質(zhì)。所以大家不要為了一點(diǎn)小事傷了和氣，要用笑容去面對(duì)每一天。就算有再多的人不理你，也不會(huì)覺(jué)得寂寞和不高興。

從前，在一所學(xué)校里，有一只小豬，它叫笨笨豬。有一天，它和伙伴們玩捉迷藏的游戲，但是，笨笨豬太笨了，很容易就被抓到了。所以，伙伴們都嘲笑他是個(gè)笨蛋。雖然笨笨豬很笨，但是，它很愛(ài)幫助別人。只要有人需要幫助，他便會(huì)立即去幫助別人。

笨笨豬，雖然很笨，但是，它笨的可愛(ài)，讓人想忘都忘不掉。

笨笨豬，以可愛(ài)的外表，善良的內(nèi)心贏得了我的喜愛(ài)。贏得了我的尊重。

我想對(duì)你說(shuō)哦：“親愛(ài)的笨笨豬，我喜歡你?！?/p>

我讀了《親愛(ài)的笨笨豬》后，我非常喜歡笨笨豬，笨笨豬是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、寬容的小豬，它常常和它的小伙伴乖乖熊幫助別人。

它們以寬容的心感動(dòng)了老鼠、大灰狼、狐貍夫妻，使它們由邪惡變?yōu)樯屏?，住進(jìn)了歡樂(lè)村，從此它們成了好朋友。笨笨豬和乖乖熊還常常幫助別人，做一些好事，幫小鹿學(xué)會(huì)了走路，幫驢大爺蓋了新房子，幫狐貍妹妹找回了自信等等。

我今后也要像笨笨豬一樣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)有愛(ài)心的好孩子。

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇七

這是一本以日記體格式寫(xiě)出的書(shū)，里面記錄了一個(gè)男孩點(diǎn)滴的成長(zhǎng)故事。雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本書(shū)，他很喜歡書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他和漢修先生的關(guān)系就更加密切了，而且還練就了一手好文筆---一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也堅(jiān)定了他要成為名作家的決心?？赐赀@個(gè)故事，一個(gè)孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我眼前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)人物清晰的在我在我眼前出現(xiàn)。

一、一個(gè)非常普通的孩子——鮑雷伊。

鮑雷伊非常安靜、內(nèi)向，不是成績(jī)很好的學(xué)生，也沒(méi)有什么超常力，他只是一個(gè)普通的不能在普通的孩子。和其他人一樣，不太喜歡寫(xiě)作，討厭寫(xiě)額外的作業(yè)。而且他還渴望父愛(ài)，渴望友情，渴望引起別人注意。還有他對(duì)午餐丟失，由起初生氣，到想辦法抓住小偷，最后對(duì)小偷寬容，每一步都寫(xiě)的非常感人。

二、令人感動(dòng)的人物——雷伊的媽媽。

雷伊的媽媽是非常令人感動(dòng)的。一個(gè)貧困的單身母親帶孩子非常不容易，“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不關(guān)事情看起來(lái)有多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對(duì)人生的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了極大的影響，讀到這里，我不禁為雷伊的成長(zhǎng)而由衷的高興。

除了媽媽，還有些人也對(duì)雷伊的成長(zhǎng)起著重要作用，像負(fù)責(zé)任的爸爸、時(shí)刻關(guān)注他的法蘭德林先生、欣賞和鼓勵(lì)他的女作家，是他們使雷伊的心靈漸漸成熟，鼓起無(wú)限希望和夢(mèng)想。

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇八

自從讀了《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)，我覺(jué)的安迪不是一個(gè)沒(méi)有外婆的孩子。他是一個(gè)幸福的孩子，他的奶奶對(duì)他也很好，雖然他讓奶奶生氣過(guò)，但他勇于誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)我很崇派他！安迪原來(lái)是一個(gè)可憐的孩子（因?yàn)椋郧皼](méi)外婆和奶奶，所以說(shuō)他可憐）。他的同學(xué)知道他沒(méi)有外婆和奶奶還對(duì)他說(shuō)一些讓他傷心的話！

安迪第一次見(jiàn)到外婆的情形：安迪剛閉上眼睛，外婆就出現(xiàn)在眼前，當(dāng)時(shí)安迪很驚訝，已為自己在做夢(mèng)，但是，安迪和外婆很快就熟了，他們?nèi)ネ娲吻锴?、投球游戲、馬兒快快跑、彎道車……安迪和外婆都玩累了，跌跌撞撞走回了家，安迪想讓外婆和他一起住，可是外婆已經(jīng)不見(jiàn)了。()。

我給你講了我的故事，你有的話也講給我聽(tīng)哦！

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇九

烏塔這一課主要寫(xiě)了作者巧遇一個(gè)獨(dú)自游歷歐洲的小姑娘-烏塔，贊揚(yáng)了她自強(qiáng)自立、不依賴父母的好品質(zhì)。這位德國(guó)姑娘她的自立能干的品質(zhì)給作者及我們留下了深刻的`印象。

看看烏塔她才14歲就已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士等歐洲國(guó)家。在去

旅游

學(xué)習(xí)

愛(ài)

花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們就應(yīng)該告訴家長(zhǎng)：為孩子撐起一片自由的天空，讓愛(ài)更完美，讓愛(ài)更充實(shí)。

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四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇十

讀了這篇課文，我的內(nèi)心有了很大震撼。

一個(gè)年僅14歲的孩子，竟然能獨(dú)自一人游歷歐洲!想也不用想就知道中外小孩有多大區(qū)別，一個(gè)能獨(dú)立自主，一個(gè)是常常呼爹喚娘!中國(guó)的孩子，就是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，有點(diǎn)挫折就泄氣。我們中華民族世代代流傳的堅(jiān)強(qiáng)意志去哪兒了，難道真的要?dú)г谖覀兪掷锪藛?我們常常就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，然后變成“書(shū)呆子”。烏塔是飛翔于藍(lán)天的蒼鷹，而我們是養(yǎng)在金絲籠中的小鳥(niǎo)!烏塔能體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，旅游的快樂(lè)，打工掙錢的快樂(lè)……。我們的生活與烏塔相比差得太大太大了。

我要大聲的告訴中國(guó)的父母，你們真的愿意祖國(guó)的花朵毀在你們手里嗎，趕快打開(kāi)“溺愛(ài)之鎖”給孩子們一片獨(dú)立自主的藍(lán)天，讓愛(ài)更完美，讓愛(ài)更充實(shí)!

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇十一

《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是美國(guó)作家貝芙莉?克萊瑞寫(xiě)的，曾獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，看了以后我覺(jué)得內(nèi)容非常不錯(cuò)，對(duì)作文挺有幫助的。

《親愛(ài)的漢修先生》講述了鮑雷伊在上二年級(jí)的時(shí)候看了一本叫做《狗兒快樂(lè)秘訣》的一本書(shū)，作者是漢修先生。由于鮑雷伊比較喜歡這本書(shū)的作者――漢修先生，于是鮑雷伊就和作者聯(lián)系了起來(lái)――寄信，后來(lái)他們成為筆友。到了六年級(jí)老師布置的作業(yè)很多，鮑雷伊和漢修先生聯(lián)系的更緊密了。書(shū)中主要寫(xiě)了兩種內(nèi)容――鮑雷伊每天寫(xiě)的日記和他給漢修先生寫(xiě)的每封信。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系鮑雷伊懂得了非常多的事情，他還寫(xiě)了一篇作文――《卡車上的一天》，后來(lái)還參加了學(xué)校舉辦的作文大賽，還得了第二名的獎(jiǎng)項(xiàng)。他長(zhǎng)大后就是想當(dāng)作家，我相信鮑雷伊只要努力就能成功。

讀了這本書(shū)以后，我懂得了只要努力就沒(méi)有做不到的事情。想寫(xiě)好作文就要多練習(xí)，每天還要寫(xiě)日記呢!這樣就很容易像鮑雷伊那樣得獎(jiǎng)哦!

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇十二

現(xiàn)在的中國(guó)孩子，在家里都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護(hù)，什么事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。

這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔，自己一人游歷歐洲的事情。

課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游，整整花了3年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，每到一地就要先查警察局的電話號(hào)碼，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神。可我們呢？有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說(shuō)像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強(qiáng)，是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。這時(shí)，我們應(yīng)該反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息時(shí)間表？周末時(shí)又是否遵守了呢？要從身邊的小事做起，才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神。

課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的，沒(méi)有拿家里一分錢?？晌覀儏s每天都向父母要零花錢，而且都是一天花光，也沒(méi)有攢錢，這實(shí)在是一種不好的行為。所以，我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)。

烏塔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”。我們寫(xiě)完作業(yè)后，能看一會(huì)兒電視，讀一會(huì)兒課外書(shū)，就已經(jīng)很不錯(cuò)了，大多數(shù)同學(xué)都是把筆一揮，直接就出去玩了。而從來(lái)不會(huì)想到去親身體驗(yàn)一番。光從一些課外讀物和電視節(jié)目中了解世界，是比不過(guò)親身體驗(yàn)完美的，而且親身經(jīng)歷總比聽(tīng)說(shuō)到的記憶要深刻，所以，只有親自體會(huì)才能有深刻的印象。

從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí)，我了解一個(gè)和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生。

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇十三

在當(dāng)今社會(huì)中，人們只喜歡幸福和快樂(lè)，經(jīng)受不了風(fēng)雨和苦難，俗話說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！倍肚嚆~葵花》恰恰讓我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，第一眼看，便知道與其它的書(shū)與眾不同。

在這本書(shū)里，我收獲了很多。我們?cè)谏钪幸惨袂嚆~和葵花一樣勇于正視現(xiàn)實(shí)，承受痛苦。凡是歡樂(lè)與痛苦不可兼得的人，亦不能體會(huì)到人生的價(jià)值與離開(kāi)人世的甜蜜。

在大自然中，哪一件事物不是經(jīng)歷了磨難才獲得快樂(lè)的?蝴蝶又何嘗不是經(jīng)過(guò)一次又一次蛻變才成蝴蝶的?一塊石頭，在一道道打磨與工序下，終于成為了一顆璀璨奪目的鉆石。

在生活中有多少人認(rèn)識(shí)到了痛苦的價(jià)值?又有多少人因?yàn)榇煺鄱劝l(fā)了輕生的念頭?有一則報(bào)道說(shuō)，一名學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，被老師批評(píng)了，這名學(xué)生便因此輕生了，這說(shuō)明了什么?說(shuō)明了現(xiàn)在的孩子經(jīng)受不住苦難與挫折，只接受幸福與快樂(lè)，而我們就像溫室里的花朵，一旦風(fēng)雨來(lái)臨，我們又能否經(jīng)受住呢?沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的，正如葵花的人生一樣，充滿坎坷。只有經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難才能獲得真正的快樂(lè)，而人生中的每一次挫折都有它存在的意義與價(jià)值。

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇十四

這個(gè)暑假，我有幸讀了美國(guó)人e-b-懷特寫(xiě)的《夏洛的網(wǎng)》。書(shū)中夏洛對(duì)威爾伯的幫助深深的打動(dòng)了我。

威爾伯是一只想自由但卻被關(guān)在欄內(nèi)的小豬。因?yàn)楦ザ鞯目锨?，它留了下了。離開(kāi)弗恩后，它越來(lái)越感到孤獨(dú)。它試圖逃離這種感覺(jué)，想離開(kāi)圈養(yǎng)的主人，但最終失敗了。隨著它膘肥體壯和圣誕節(jié)的到來(lái)，它感到自己將要死去。它失落并暗然流淚。這時(shí)，一只叫夏洛的蜘蛛出現(xiàn)了，給了威爾伯活下去的信心，他用自己的網(wǎng)、用自己超人的智慧，一次又一次地幫助它，讓威爾伯從一頭普普通通的豬變成了一頭名豬。最后用自己全身的力氣把威爾伯推上金獎(jiǎng)的寶座和名聲的頂點(diǎn)。在威爾伯無(wú)性命之憂時(shí)，夏洛卻在安靜中死去。

夏洛用生命實(shí)現(xiàn)了對(duì)威爾伯的承諾。威爾伯對(duì)朋友的感恩是把夏洛的卵袋帶回了農(nóng)場(chǎng)。來(lái)年春天，小夏洛的出現(xiàn)讓威爾伯又有了新的朋友。

通過(guò)這本書(shū)，讓我知道：友誼是真誠(chéng)的交流；友誼是全心的承諾；友誼是行動(dòng)的付出；友誼是感恩的回報(bào)。愿威爾伯同小夏洛們快樂(lè)長(zhǎng)久。

四年級(jí):佘a愷a琦。

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇十五

今天我看了，它主要寫(xiě)：瑪麗的父親在一場(chǎng)霍亂中喪生，她被從印度送回英國(guó)約克郡的密素斯莊園，和性情古怪的姨夫一起生活。于是，從小被父母疏遠(yuǎn)，一直放任自流、任性而自私的小瑪麗，在神秘、古怪、陰沉的大房子里被無(wú)助包圍了。多虧知更鳥(niǎo)引路，瑪麗闖入了一個(gè)禁閉已久的花園。當(dāng)被痛苦、絕望折磨的姨夫聽(tīng)從早已經(jīng)去世的妻子的神秘召喚，重回花園時(shí)，他也找到了開(kāi)啟從前的鑰匙。

我印象最深的句子是：一個(gè)炎熱的下午，她醒來(lái)時(shí)心煩，當(dāng)看見(jiàn)沒(méi)人站在她床邊。

我有過(guò)這樣的遭遇，一天早上，我一醒來(lái)，一到客廳，一個(gè)人的蹤影沒(méi)有，我心里很害怕，后來(lái)才知道父母出去開(kāi)會(huì)了。

孩子們一起堅(jiān)守著花園的秘密，其實(shí)就是呵護(hù)著對(duì)快樂(lè)的希望?？鞓?lè)與痛苦不一樣，需要堅(jiān)韌的堅(jiān)持。美好的童年一樣，是一把開(kāi)啟快樂(lè)的鑰匙，可以幫助人從沮喪中“復(fù)活”。有花園就有未來(lái)，有未來(lái)就還活著。

每個(gè)人要對(duì)未來(lái)充滿希望。

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇十六

《最后一分鐘》這篇課文主要以詩(shī)歌的形勢(shì)傾述了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)，作者懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊日子時(shí)刻的思緒。整首詩(shī)語(yǔ)言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，使我讀后思緒萬(wàn)分。

大家知道嗎？香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府于1842年簽訂《南京條約》，永久割讓香港。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1860年英國(guó)迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島界限街以南的地方。1898年英國(guó)又乘列強(qiáng)在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍之機(jī)，逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強(qiáng)行租借九龍半島大半土地及附近二百多個(gè)島嶼，租期為99年，1997年6月30日期滿，中國(guó)人民一直反對(duì)上述三個(gè)不平等條約。

所以，1997年7月1日，在中國(guó)歷史博物館門前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國(guó)人民積聚心中的愛(ài)國(guó)情感噴涌而出。那一刻，五星紅旗再次飄揚(yáng)在香港的上空。那一刻，香港人民終于可以揚(yáng)眉吐氣，自豪地說(shuō)：“iamchinese！”那一刻，百年的痛苦和歡樂(lè)都穿過(guò)這一滴淚珠使大海沸騰！那一刻，萬(wàn)眾歡騰，香港不再是英國(guó)殖民地，她是我們中國(guó)的特別行政區(qū)。

今天，我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，我們?cè)僖膊挥檬芡鈬?guó)人的欺負(fù)了。今年，我國(guó)舉辦了第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在這屆奧運(yùn)會(huì)中，我國(guó)出色的表現(xiàn)令許多外國(guó)人感到驚訝。美國(guó)、歐洲的地區(qū)的人都紛紛稱贊我國(guó)，對(duì)我國(guó)刮目相看。在這之后，我國(guó)的“神州七號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功，再次展示了我國(guó)的風(fēng)采。

我們小學(xué)生也要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們把中國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大；讓我們洗去“東亞病夫”的稱號(hào)；讓我們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)添磚加瓦。讓我們向全中國(guó)人呼吁：不忘國(guó)恥，振興中華！

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇十七

摘錄：《小王子》這本書(shū)主要寫(xiě)了小王子在自己的小行星上與他喜愛(ài)的玫瑰花鬧了別扭，在別的星球上遇到了許多形形色色的人，和一只狐貍成了朋友，讓他懂得了愛(ài)與責(zé)任，于是小王子想回到自己的星球。

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

在這個(gè)暑假里，我看了好多本書(shū)，《小王子》、《城南舊事》、《青銅葵花》等等，最令我受益匪淺的是《小王子》。

《小王子》這本書(shū)主要寫(xiě)了小王子在自己的小行星上與他喜愛(ài)的玫瑰花鬧了別扭，在別的星球上遇到了許多形形色色的人，和一只狐貍成了朋友，讓他懂得了愛(ài)與責(zé)任，于是小王子想回到自己的星球。

讀了這本書(shū)，讓我明白了什么是愛(ài)，什么是責(zé)任。在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，都存在著許多愛(ài)與責(zé)任。只要你細(xì)心觀察就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

有一天，我去外面散步，不小心踩死了一只螞蟻，我當(dāng)時(shí)很傷心，因?yàn)槲也人赖氖且粋€(gè)小生命，過(guò)了幾分鐘后，我看見(jiàn)許多螞蟻從四面八方跑出來(lái)圍在那只螞蟻身邊，像在舉行追悼會(huì)，看到這一幕，我深深地震撼了，原來(lái)這就是愛(ài)，這就是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

通過(guò)讀《小王子》和經(jīng)過(guò)這件事后，我看見(jiàn)有人需要幫助時(shí)，我會(huì)伸出援助之手，幫助他人，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)，給予他人更多的愛(ài)。

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇十八

我讀了《親愛(ài)的漢修先生》感受是鮑雷伊原先是一個(gè)粗心的學(xué)生，后來(lái)他體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，漸漸他成了一個(gè)認(rèn)真好學(xué)同時(shí)也練了一手好文筆的學(xué)生。

鮑雷伊很喜歡漢修先生。漢修先生給鮑雷伊提出了10個(gè)問(wèn)題：1、你是誰(shuí)？2、你長(zhǎng)什么樣子？3、你的家庭是什么樣的？4、你在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學(xué)嗎？7、誰(shuí)是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰(shuí)？9你有什么煩惱？10、你有什么愿望？鮑雷伊對(duì)這些問(wèn)題很感興趣，漸漸地他和漢修先生成了好朋友。我也很喜歡這10個(gè)問(wèn)題。

鮑雷伊長(zhǎng)時(shí)期和作家漢修先生用書(shū)信來(lái)往，里面有快樂(lè)和悲傷。鮑雷伊在書(shū)信里面不時(shí)寫(xiě)著一些幽默風(fēng)趣的人，比如法蘭德林先生在餐廳里看見(jiàn)鮑雷伊便撅著嘴走路都快絆倒在地上了。鮑雷伊在這樣的書(shū)信交往中漸漸地練就了一手好文筆，最后成了一個(gè)小作家。

我也好想和誰(shuí)一起寫(xiě)信，你愿意成為我的朋友嗎？

點(diǎn)評(píng)：每個(gè)人都有自己的想法，有自己的看法，也有自己的方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，并不是每個(gè)人都一個(gè)樣。但我們可以彼此融合，成為好伙伴。

四年級(jí)讀后感讀親愛(ài)的笨笨豬有感篇十九

書(shū)，是我們的精神食糧；書(shū)，是我們的形影不離的好朋友；書(shū)，是我們神奇的“馬良之筆”，只要你揮筆一寫(xiě)，就能寫(xiě)出好文章；書(shū)，是我們遨游世界的步履；書(shū)，是我們洗禮的靈魂；書(shū)，是帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)是......就如高爾基先生所說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。今天，我們學(xué)了一篇叫《竊讀記》的文章，內(nèi)容講述的是一位女作家小的時(shí)候看書(shū)的經(jīng)歷。作家風(fēng)靡中國(guó)的一本書(shū)是《城南舊事》，課文就是節(jié)選其中的一部分。在課文中，她是一個(gè)渴望讀書(shū)的小女孩，她因?yàn)樽x書(shū)，把自己藏在一個(gè)角落里，不讓人們發(fā)現(xiàn)她。她在讀書(shū)時(shí)是那么認(rèn)真，當(dāng)他感覺(jué)到腿酸、腰麻、饑腸轆轆時(shí)，我也似乎是她了，我覺(jué)得她寫(xiě)出了她的真實(shí)情感，我在寫(xiě)作時(shí)也要向她學(xué)習(xí)。作者是一位愛(ài)讀書(shū)的人，而我也同樣是，可是我是囫圇吞棗，一目十行，一掃而過(guò)。所以，我要向她看齊，她身上還有許多優(yōu)點(diǎn)，我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，加油！

四年級(jí):褚一文。

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