作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術(shù)糖葫蘆活動目標小班美術(shù)糖葫蘆海綿印章教案篇一
設計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，水果也特別的多，結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認識的，他們可以從顏色，外形上去區(qū)分，除此之外他們會從水果的內(nèi)部進行區(qū)分嗎？為了孩子們可以認識切開過的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內(nèi)部也有基本的認識。
1.認識常見的水果，并知道這些水果切開后是怎么樣的。
2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。
3.體驗制作和交往的快樂。
ppt、背景音樂。
蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。
人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。
一、欣賞童億軟件里水果的'圖片激發(fā)幼兒興趣。
談話：你們都認識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之后的樣子。
二、觀看五種切開過的水果樣子。
1.你們吃過這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？
2.有沒有小朋友全部都吃過的呀？
三、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）
1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。
2.教師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）
小班美術(shù)糖葫蘆活動目標小班美術(shù)糖葫蘆海綿印章教案篇二
小班美術(shù)活動糖葫蘆教案反思 ? ?活動目標: ?1．嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
?2．探索糖葫蘆的制作方法。
?3．感受師幼共同制作的快樂。
?活動準備: ?1.橡皮泥、泥工板、吸管。
?2.圖片：太陽公公，糖葫蘆。
?活動過程: ?一、出示 太陽公公，引起幼兒的興趣。
?小朋友看，它是誰？（太陽公公）太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ ?1．觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。
?感知制作方式，激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。
?小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎？ ?2．讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。
?師以參與者的身份與幼兒共同活動。
?3．大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？ ?4．小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調(diào)）-搓成兩個圓-棒子貫穿。
?（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。）?
三、
師幼集體操作。?建議幼兒按序進行活動。
?四、評價活動。
?你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧！?請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。
?活動反思：
?我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些 方方 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。
小班美術(shù)活動教案
小班美術(shù)活動花草地教案反思
小班美術(shù)活動教學反思
幼兒園小班美術(shù)活動教案范文
小班美術(shù)教案
小班美術(shù)糖葫蘆活動目標小班美術(shù)糖葫蘆海綿印章教案篇三
1、繼續(xù)鞏固畫圓、在一定范圍內(nèi)涂色的方法，學習在一直線上畫圓形成一串糖葫蘆。
2、鼓勵幼兒選用不同顏色表現(xiàn)糖葫蘆的多種多樣。
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，提高繪畫能力。
1、糖葫蘆圖片。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
糖葫蘆是什么樣子的？還看過別的顏色的糖葫蘆嗎？
引導幼兒小結(jié)：糖葫蘆是一個一個圓圓的山楂串成的，有的紅，有的綠，還有的黃黃紅紅。
教師示范作畫方法：先畫好一根直線做竹簽，可以從上到下，也可以是從左到右。然后再竹簽的一段開始畫圓圓的小山楂，可以先畫圓，然后再里面涂色，也可以用圈涂的方法畫山楂。山楂要一個接一個，每個山楂差不多大，記住在另一端要留開握手的地方。
1、提醒幼兒先畫竹簽再畫圓山楂，在給山楂涂色的時候要均勻、飽滿。
2、鼓勵幼兒多畫幾串不同顏色的糖葫蘆。
3、提醒幼兒要注意保持畫面的整潔。
1、挑選幾幅整體效果比較好的作品，引導幼兒從畫面布局、整潔度，涂色的均勻、鮮艷等方面欣賞作品。
2、指出幼兒作畫中的不足。
小班美術(shù)糖葫蘆活動目標小班美術(shù)糖葫蘆海綿印章教案篇四
1、學習嘗試用膠泥團圓，并用小竹棍串起圓球制作糖葫蘆串。
2、喜歡膠泥，感受泥工的樂趣，體驗活動的快樂。
3、不要將小竹棍對著自己和別人的臉。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
已分好的各色膠泥、小竹棍、貨架、已有嘗試做棒棒糖的基礎
掌握團圓和串的技能
能將糖葫蘆團揉得圓圓的
一、游戲：猜猜看。激發(fā)幼兒興趣，導入課題
二、教師制作，幼兒觀察糖葫蘆的制作過程
討論：
1、手指要伸展、撐展，不能彎的，為什么？
2、教師展示自己做的糖葫蘆，讓幼兒說出它們的顏色
3、它和棒棒糖一樣嗎？為什么？
三、幼兒制作糖葫蘆，教師巡回指導
四、指導幼兒將已做好的糖葫蘆放到貨架上。
結(jié)束部分：
共同欣賞，分享成功的快樂
在活動中通過實物：冰糖葫蘆引入話題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進行討論，之后通過觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時介入、指導，在操作中孩子學習了團圓和串的技能，整個過程井然有序，孩子們不僅體驗到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗到成功的快樂。活動中鞏固了對三原色的認識和加深了對“一個一個成許多”的理解，整個過程循序漸進，效果很好。
小班美術(shù)糖葫蘆活動目標小班美術(shù)糖葫蘆海綿印章教案篇五
孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動都玩得很開心。孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們設計了活動。
1、初步掌握團圓的方法。
2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點：掌握團圓的方法。
難點：學習穿的技能。
紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒
1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。
2、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。
教師：今天，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆
1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟后，分成若干小塊。
2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團圓，使其成為其中的一個“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團其他的“山楂”。
3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時，注意安全。
分組進行角色游戲，賣糖葫蘆。
1、該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班美術(shù)糖葫蘆活動目標小班美術(shù)糖葫蘆海綿印章教案篇六
1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿顏料。
2.大膽用手指蘸取顏料，并會用抹布擦干凈手。
一、認識并說說糖葫蘆的形狀。
師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎？什么形狀的？
師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。
二、學畫糖葫蘆
1.設置情境
2.教師空手示范畫圓形。
伸出吃飯的那個小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個彎再慢慢地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦！
3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。
（2）教師示范，幼兒空手練習。
（3）注意要畫很多圓
4.請個別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動手的欲望。
三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。
我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。
小班美術(shù)糖葫蘆活動目標小班美術(shù)糖葫蘆海綿印章教案篇七
1．嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
2．探索糖葫蘆的制作方法。
3．感受師幼共同制作的快樂。
4．會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1.橡皮泥、泥工板、吸管。
2.圖片：太陽公公，糖葫蘆。
一、出示"太陽公公"，引起幼兒的興趣。
1．觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。
感知制作方式，激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。
2．讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。
師以參與者的身份與幼兒共同活動。
3．大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？
4．小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調(diào)）-搓成兩個圓-棒子貫穿。
（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。）
三、師幼集體操作。
建議幼兒按序進行活動。
四、評價活動。
你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧！
請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術(shù)糖葫蘆活動目標小班美術(shù)糖葫蘆海綿印章教案篇八
1、 學習2、3的加減，鞏固對+、—、=的認識和理解。
2、 在活動中，體驗碰球游戲的趣味性。
3、 復習2、3的組成。
重點、難點 重點：學習2、3的加減。
難點：列算式并計算
教具：圖片糖葫蘆、粉筆
學具：操作串糖葫蘆，鉛筆、作業(yè)紙
復習2、3的組成。教師：“今天我們來碰球游戲，聽我說我們先碰”。
2、幼兒說，教師寫。
4、幼兒說教師寫1+2=3。
5、教師：“媽媽給小明買了一串糖葫蘆，上面有3個糖葫蘆，小明吃掉了1個，還剩下幾個？誰會列一道橫式題？幼兒說教師寫：3—1=2，一起讀。
誰來說說3
表示什么？
2表示什么？
1表示什么？
誰來告訴大家3—1為什么等于2？”
1、幼兒聽老師要求來學習串葫蘆。
3、評價活動展示幼兒作業(yè)。
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