總結能夠加深對所學知識的理解和記憶。寫一篇完美的總結，首先需要先回顧整個過程，找出亮點與不足。小編為大家?guī)砹艘恍懽骺偨Y的技巧和方法，希望能對大家的寫作有所幫助。
七年級組秋季學期工作總結篇一
七年級學生學習思想品德課也有半學期了，可是一直困擾我的問題是從學生的作業(yè)反饋、上課問答、期中試卷作答上來看，發(fā)現學生在學習思想品德這門學科上存在許多的誤區(qū)。最大的就是認為開卷考試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎知識。只要在書上畫畫重點，考場上翻翻書就行了。因此往往出現了審題不清、答非所問、知識點盲目堆砌、不得要領等情況。這說明學生的解題能力還很薄弱，他們不會綜合運用所學到的知識，根據所問的問題去認真思考、尋求解決問題的方法。有的題目明明很簡單，以前類似的也做過，但再次遇到，有的學生似乎碰上了個陌生人，成了“題目認識他，而他不認識題目了”。究其原因，我覺得主要有以下幾點：
很多學生認為是開卷考試了，沒必要在看教材、識記知識了，只要打開書抄上就可以了。孰不知，現在的題目對思想品德的考查雖然依然會依據教材知識來命題，只是“題在書外”，“理在書內”。對教材知識不熟悉，對重要觀點不識記，答題就會不得要領，就很難把一些簡單的題目解答出來。
現在的學生大部分都有粗心大意的毛病，作答時所做題目的要求審不清，造成答案張冠李戴，答非所問。比如在做選擇題中，學生還是習慣于正向思維，當遇到讓選擇錯誤選項時，只要看到一個正確的選項就入選了；題目要求回答怎么去做，而學生卻會答成為什么要去做。
開卷的思想品德出題，更加注意理論聯系實際和實際問題的解決能力。因此出題人多從社會熱點和初中學生生活實際的事例或教訓出發(fā)來命題。學生抓不住解決各種題型的方法，遇到老師課上沒有講過的新的時事、案例等問題時就成了丈二和尚——摸不著頭腦，不會把社會熱點與教材觀點、原理聯系在一起，于是打開教材胡亂抄上一通或者自己信口開河亂寫一通，答案缺少組織，使答案看起來混亂不堪，老師找不到答案要點，學生當然就做不對題目了。
而要解決這些問題把思想品德學好，我認為沒有捷徑可走，只有靠學生自己的勤奮努力，夯實基礎，形成自己的知識體系。具體要做到：
看書，首先要看目錄，了解全書的知識體系，列出每一課的提綱及觀點；其次要抓重點，記要點，對理解、活動類的知識要重點掌握；再次，要將重點、要點知識擴展開來，再現相關的全部知識，系統(tǒng)復習，并力求在實踐中融會貫通地運用書本知識。只有自己悟出來的知識，才是終身受用的知識。在學習或復習時可采用歸類法、比較法、列表分析法等掌握；還可以把有關的知識串在一起進行復習，找出容易掌握的方法。
同學們在夯實基礎、形成自己的知識體系同時，必須要熟知基本知識要點。一定要熟記在心，裝在腦子里，這就好比我們手中掌握了所有棋子，在開卷試題這張大棋盤上，就可以運用自如，運籌帷幄。而記憶具有遺忘的特點，因此思想品德的識記要運用小時間，勤記憶，多反復的方法，穿插在其他科的學習中間，這樣既可以協(xié)調各科的學習，又收到很好的效果。
讓學生先通過自己獨立審題，開卷做答，然后對照標準答案尋找與自己答案不一樣的地方，再回到材料看，找一下設問和材料中有哪些提示自己沒有考慮到或者哪些知識點和角度自己漏答了，再尋找與標準答案不同的原因，這樣反復練習，就可以逐步提高審題、解題能力。
老師指導學生在做練習時，不能敷衍了事，要探索解題方法。例如，解答單選題時我們可以分三步走：一“排”，即排除本身錯誤的選項；二“看”，即找準題干中的關鍵字，看選項是否與題干有關；三“選”，即選出最能體現題意的選項。問答題主要側重考查學生運用所學知識去分析社會生活的能力，答題時可以分為四個步驟：
一“讀”，即認真讀題，理解題目所給材料的內容，以及所提出的問題；
二“找”，即在讀的基礎上找出題中的關鍵詞，明確題目的要求；
四“結”，即對前面分析、聯系所得到的知識點和認識進行總結，組織好答案。只有這樣堅持不懈的訓練，逐步掌握解題的規(guī)律性，才能提高答題技巧和審題解題能力。
七年級組秋季學期工作總結篇二
本學期我擔任七年級九、十班的語文教學工作，忙忙碌碌中，緊張而充實的一學期即將結束了?；仡櫛緦W期的工作，有苦有樂、有得有失，現將總結如下。
1、研讀教材，扎實備課，能認真地上好每節(jié)課。
多年的語文教學使我深深地體會到，教師若不能深入地理解課文，有自己的獨特見解，那么課堂就變成了無生趣的照本宣科、人云亦云；沒有扎實的預設就別指望精彩的生成。因此，我堅持精心備課，鉆研教材，期待著每節(jié)課的高效、精彩。
準備每節(jié)課的時候，我始終追求有趣、有用、有效的課堂境界。有趣，學生才愛學；有用，即關注學生習慣的培養(yǎng)、方法的獲得、精神的提升，不搞花拳繡腿，不搞題海戰(zhàn)術；有效，即教學環(huán)節(jié)得當，引導得法，學習效果好。這可以說是我孜孜追求的目標。
2、培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣。
閱讀好書能啟迪智慧，激勵精神，給人到來生活的樂趣和信心。讀好書，讀整本的書，讀自己喜歡的書，相信書能醫(yī)愚，好書能改造丑陋的靈魂。
本學期，我堅持給學生讀好文章，如《狼行成雙》、《我的丑娘》、《麥琪的禮物》、《貓的天堂》等，讓美文震動漫畫網絡喧囂中的學生的耳膜。我堅持給學生推薦好書，有《稻草人》、《假如給我三天光明》、《男生賈里女生賈梅》等20余本，我固執(zhí)地認為，好書猶如知己，學生不愛讀書，是因為他在茫茫書海中還未發(fā)現他中意的知己。
經過一學期的努力，班級已有少部分“書蟲”出現，大部分學生對閱讀慢慢有了興趣，據粗略統(tǒng)計，本學期兩班學生平均讀書6本，主要有《繁星·春水》、《伊索寓言》、《窗邊的小豆豆》、《搖著輪椅上北大》、《最后一頭戰(zhàn)象》等，好書擴大了學生的視野，滋潤著學生的心田，讓他們享受著一次次的精神盛宴。
培養(yǎng)學生預習、質疑、做批注、不動筆墨不讀書的閱讀習慣。讓學生做《同步閱讀》，用彩筆勾畫好詞佳句，記下感悟或疑惑，把這種方法變?yōu)樽杂X的習慣。
3、擴充學生的知識面，從生活中學語文。
本學期開展了“生活處處有語文”、“老照片的故事”、“豐富多彩的月亮文化”等語文實踐活動，讓學生自己搜集精彩的廣告語、店名、對聯、方言詞，講述家庭珍貴的老照片的`故事，查找有關月亮的詩詞、圖片、傳說，觀看12月10日的月全食，了解“嫦娥一號”的資料等，讓學生從生活中學語文，讓學生知道“一心只讀圣賢書”的時代已一去不復返了，行萬里路和讀萬卷書同樣重要，處處留心皆學問，生活處處有語文。
本學期給學生補充了10首優(yōu)美的詩詞，有《無題》、《涼州詞》、《鵲橋仙》等，在誦讀積累中體會古典詩詞的言簡意豐、富有情趣。青少年時期正是記憶的黃金階段，此時讓學生積累大量的唐詩宋詞，古典美文，對學生的審美趣味、民族精神的培養(yǎng)大有裨益。
4、讓學生堅持寫周記。
寫日記、周記是促進學生心靈成長、積累素材、提高寫作能力的法寶，它文體自由，無條條框框的限制，“我手寫我心”，真情實感，若養(yǎng)成記日記的好習慣，則時時能體會到心中有事傾訴筆端的那種“一吐為快”的愜意。
本學期由于時間較緊，因而要求學生寫周記，全期共寫周記20余篇，其中不乏直抒胸臆，記錄嬉笑怒罵原汁原味的好文章。
5、認真完成學校安排的活動和任務。本學期指導學生參加學校的詩文朗誦賽，輔導學生參加語文能力競賽和征文活動，均取得不錯的成績。
二、語文教學方面的不足和需改進之處。
1、學生的書寫能力較差，訓練較少。寫好漢字是學語文的一項基本功，這在電腦普及的今天尤要引起重視。可以讓學生買同步字帖練字。
2、朗讀訓練不夠。聲情并茂地讀文章，不僅可以促進對文章的理解，而且可以提高人的口頭表達能力。另外，朗讀也是最經濟實惠的學習語文的方法。本學期由于安排的疏忽，朗讀訓練做得不夠。
3、讀書習慣上，質疑問難、獨立思考的品質應加強培養(yǎng)。中國幾千年的封建專制，儒家一統(tǒng)天下的思想霸權主義，教參的“標準”使“一千個讀者只有一個哈姆雷特”，這一切使我們的思想求同但不存異，因此，培養(yǎng)學生質疑問難、打破沙鍋問到底、質疑老師和權威、獨立思考、不鸚鵡學舌的求知品質尤為重要，可以說只有如此，才有希望培養(yǎng)出人格獨立，思想自由，敢于創(chuàng)新的人才來。
4、讀書交流會召開的不夠。學生讀了課外書，最希望有一個交流的平臺，這和寫了文章急于想發(fā)表是一個理。本學期只開了一次讀書交流會，主要圍繞《搖著輪椅上北大》中主人公的命運展開。以后最好大家共讀一本好書，定期召開讀書交流會。
5、日記中說真話、訴真情的文風還有待培養(yǎng)。矯揉造作、假大空、“為賦新詞強說愁”是現在孩子寫作的拿手好戲，君不見，高考中有編造父母已故而博閱卷老師同情的，半夜發(fā)燒千人一面的父母背著趕幾十里地的，因而，要把作文與做人統(tǒng)一，真情實感是第一要素。
6、語文活動開展較少。本學期只搞了一次朗讀比賽，一次班級書法比賽。其實諸如課本劇、辯論賽、演講、故事會、書法比賽等，都是學生喜聞樂見的活動?；顒营q如錦上的花，猶如菜中的鹽，會給語文學習增添幾多樂趣，幾多活力。
另外，本學期在個人業(yè)務學習上，讀了不少教育、文學方面的書，如《我的教育之夢》、《精神的雕像》等，但教育隨筆的寫作沒有經常堅持，須知讀書和寫作應是語文教師成長的“雙腿”。
總之，“窮則思變變則通”，今后的工作中，我會揚長避短，奮發(fā)進取，爭取更大的進步。
七年級組秋季學期工作總結篇三
本學期，我繼續(xù)擔任7班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
以前也制定過班紀禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情景，我地制定班紀禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的.結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“學風專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自我自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，到達學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的進取性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得異常勤快起來。
初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，能夠經過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣貌的人科學家音樂家等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。
以上我主要談了自我在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我十分明白，自我做得還遠遠不夠，與經驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自我的教育教學水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
七年級組秋季學期工作總結篇四
一、課程總目標：
貫徹素質教育、遵循國家英語課程標準，根據我國外語教與學的實際，使學生在知識與技能、學得與習得、聽說與讀寫、輸入與輸出、功能與結構方面都掌握較好，為學生的外語學習的長期可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
二、學期課程目標：
1.四年級的學生英語學習，應注意全面培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫能力及綜合運用語言的能力。
2.繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語音語調。初步了解外國文化習俗。
3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，為以后繼續(xù)學習英語奠定良好的基礎。
三、學情分析：
本學期我仍任教四年級的英語，做為本班的英語教師，我不僅要首先摸清孩子們四年來英語學習的基本情況，最重要的是要注意學生的全面發(fā)展，要特別關注那些基礎不好、學習積極性不高的學生，運用《小學英語課程標準》來指導教育教學工作，改變英語教學過程中過分注重語法和詞匯知識的講解與傳授的傳統(tǒng)教學理念，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。在教學過程中，適時對學生進行心理健康、思想品德、美育的熏陶，法制觀念、綠色環(huán)保教育的滲透，注重綜合運用語言能力的培養(yǎng)，不斷提高英語教學質量，為孩子們以后繼續(xù)學習英語奠定良好的基礎。
四、教學措施：
1、堅持運用《小學英語課程標準》來指導教育教學；面向全體學生，堅持以學生為主體，教師為主線的教學原則。
2、在課堂上盡量使用英語進行組織教學，培養(yǎng)學生用英語做事的能力，充分調動每個孩子英語學習的積極性。
3、合理確定教學目標，在教學過程中努力突破重、難點，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力，，全面培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。
4、培養(yǎng)學生自主學習英語的習慣及能力。
五、減負提質措施：
1、跟家長及時反饋學習情況，共同配合。
2、加大力度對學困生進行耐心輔導，不斷提高他們的英語成績。
3、注意教學過程的形成性評價，激發(fā)學生的學習興趣。
4、積極開展英語課外活動，培養(yǎng)學生的英語綜合素質。
六、潛能生轉化措施：
確立本期需重點關注與輔導學生對象。針對學生實際情況具體輔導。
七、評價措施：
1.每上完一個模塊，及時對學生進行檢測，如背課文，聽寫單詞、詞組，并對情況及時向家長反饋。
2.將課堂表現、家庭作業(yè)情況、課堂練習等第、平時小考等結合起來對學生進行綜合評價，激發(fā)他們學習興趣。
七年級組秋季學期工作總結篇五
本學年我是第一次做年級組長，xx老師第一次做教學組長，xxx老師第一次做政教組長。我們是一個年輕的隊伍，缺乏經驗，但是我組老師卻能在這個時候團結一致，不僅把教學工作進行的有條不紊，而且其他部門分配的任務也完成得很出色。為下一學年的工作打了良好基礎。
本學期主要的教育教學工作重點在于學生日程規(guī)范的落實，良好學風的培養(yǎng)，學習習慣的養(yǎng)成。
1、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項教育教學工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學生的規(guī)范放在首位，從學生的考勤、儀容儀表、桌椅擺放、衛(wèi)生值日、宿舍考核等都有嚴格要求，讓學生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學習。
2、通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。新的學期伊始，我們年級就自發(fā)組織了軍事訓練，增強了學生的紀律性。組織了課間跑操比賽、紅歌比賽，增強了班級的凝聚力，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，也以此激發(fā)學生的競爭意識。
3、開好年級大班會。
本學期共開了三次年級大班會，讓學生明確學習目標、明確競賽目標。我們及時對月考、期中考試成績進行了總結，對取得優(yōu)秀成績的學生和取得進步比較大的學生進行了表揚，給學生樹立了學習的榜樣，是他們明確了目標，找到了自信。
高二組的老師團隊是一個團結的、積極的、向上的、不計個人得失的的團隊。我們組的老師40歲以上的占八名，三十到四十的老師一名，三十以下的老師九名。老教師起到了模范帶頭作用，年輕人展現了他們的活力和能力，將我組工作開展的有聲有色。
1、老教師起到了模范帶頭作用，牛玉青老師、腳部拇指外翻、疼痛難忍，但牛老師堅持每天六點半左右到校，課間跑操時，牛老師堅持陪學生一起跑操，起到了模范帶頭作用。李蕾老師，雖然不是班主任，不管有沒有第一節(jié)課，但每天堅持七點十分左右到校，對待學生工作極具耐心，同事之間誰有困難，樂于幫助，是我們學習的榜樣。
2、年輕人積極踴躍。岳海曉老師，經常早來晚走，在培養(yǎng)和建設小組學習方面，及其用心，并且起到了非常好的效果。李磊老師經常起早貪黑，不管值班與否，經常在校備課、同學生談心、待到很晚才走。積極參與年級宿舍夜里九點四十到十點四十的值班，極其認真負責，經常十一點以后才走。
3、青年教師積極鉆研教材教法提高教學質量。組內教師們的學術氛圍很濃厚。大家工作之余經常討論學生的問題和教育的方法，以提高我組教學的整體質量。經?？梢娡^教師積極研究教材教法。
1、對月考、期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質量分析，召開了學習經驗交流會（班級）、表彰暨經驗交流大會（年級）、家長座談會等。各方面反響良好。
2、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發(fā)展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡力發(fā)掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務。
本學年雖然取得了一些成績，但還有很多不足，需要在下一學年不斷的進步。
七年級組秋季學期工作總結篇六
本學期我擔任初一（3）班和（4）班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導等教學常規(guī)工作，教學上嚴格要求學生，講究教學方法，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F將具體工作總結如下：
一、指導思想：20xx—20xx學年，是學校教師隊伍素質提升年，學校將以申報創(chuàng)建文明校園，加強校園文化建設，豐富辦學內涵，變革課堂教學模式，提升教育教學質量，美化校園環(huán)境，提高服務水平，努力創(chuàng)建和諧、美麗、幸福的中學。
二、學期教學質量目標達成情況。
一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學生關心愛護，教書育人。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高，不少學生考試成績取得顯著進步。
（一）認真?zhèn)浜谜n，既備學生，也備教法。
教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具、課件、進行情景教學的預設環(huán)境布置等等；課后及時對該課作出總結，寫出教學反思。
（二）采用多種方法，提高教學教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用現代化教學手段，如：投影、幻燈、漫畫、歌曲等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
（三）認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
（四）做好課后輔導工作，注意分層教學。
培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度提高后進生的成績。
（五）加強寫作訓練。
學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要讓學生學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學生注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學生的寫作水平。要求學生寫好作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，做到精益求精。
（六）積極參加教研，努力提高教研水平。
本學期，本人積極參加學校開展的教研活動，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，參加課題研究工作，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，進行自主、合作、探究學習方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、第二課堂活動開展情況。
1、做好培優(yōu)輔差工作。
培優(yōu)方面：對學生采取“一對一的輔導，利用下午、晚修和晚修后的時間給予學習指導與幫助。針對他們的弱項進行重點輔導，在輔導的過程中，教給她們答題的技巧，并適當的布置一些學習任務，在多學習、多做題中，不斷地提高她們分析問題解決問題的能力。此外上課多提問他們，多給他們表現的機會，對他們點滴進步能及時表揚。取得良好的成效。在幾次考中絕大部分后進生都有不同程度的進步。
注重后進生輔導：要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作。初中階段的后進生生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，上課不注意聽講針對這種問題，就要抓好這一部分學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，我平時經常找他們談話，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。上課多提問他們，多給他們表現的機會，對他們點滴進步能及時表揚。取得良好的成效。在幾次考中絕大部分后進生都有不同程度的進步。
2、組織語文興趣小組工作。
我結合教學實際，創(chuàng)造條件激發(fā)學生參與語文課外活動的興趣，指導開展形式多樣的興趣活動，不僅培養(yǎng)了學生學習語文的興趣，而且還用他們的知識來解決了現實生活中遇到的問題，鍛煉了學生的語文能力。積極參加上級教育主管部門舉行的語文競賽活動。
六、個人專業(yè)發(fā)展。
本學期本人積極參與校內外的教研活動，平時積極參加學校的聽課、評課活動，注意學習經驗豐富的老師的好的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，把教學心得體會撰寫成為論文。本學期我平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。，還積極參加上級教育主管部門組織的繼續(xù)教育培訓，努力提高自己的教育教學水和業(yè)務能力。積極做好年輕教師的指導工作。
七、今后努力方向。
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練和寫作訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力，努力提高教學成績。
本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，當然在教學上我還存在一些不足，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習，在教育教學上取得更好的成績。
七年級組秋季學期工作總結篇七
班級：
日期：
學校是一個以“教書育人”為主要目的的教育場所，所以在學校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學生培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣，所以，嚴格要求學習是非常必要的，畢竟，能夠嚴格自律，在各方面都管理好自己的學生并不多。此外，十六、七歲的學生正處于叛逆期，所以，班主任需要去引導、幫助學生的成長。班主任應學會與學生進行感情上的溝通、交流，從而達到師生之間的相互理解與支持，這就是我們所說的情感教育。當然，對學生的愛必須是發(fā)自內心深處的，真誠的，否則，只會讓學生更反感你的虛偽，而無法達到言傳身教的目的。
今年我擔任了初36班的班主任，現對開展班主任工作經驗，我一直想與其他班主任和教師學習，并不斷總結，下述是其中的一些心得體會：
1、要嚴格管理。
我在處理學生請假的問題，曾一度過于放松，致使有些同學有機可乘，謊稱病假而不去上體育課，使我很憤怒，更多的是自責，通過這次教訓，我體會到必須嚴格按照學校規(guī)章制度，結合本班實際制定班規(guī)，并嚴格實施，才能使班上各項工作有序進行。
2、深入了解每個學生的情況。
經常與家長聯系，經常找學生談心、關心、愛護學生，加強師生溝通，用人格影響學生，這樣才能順利開展工作。
3、讓學生每學期制定學習計劃，總結學習心得，促進學生各方面的提高，同時自己也要經?？偨Y工作心得，及時補救不足之處。此外在班主任工作中，我十分注重在學生樹立自己的形象，用自己的人格力量去影響學生，人們常說有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生，也就是說，在學生的身上可以找出班主任的影子來，比如說，大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮，說話的語氣，神態(tài)，都可以有相似的地方，因為我們的學生正處于十六、七歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應該及時加以引導，在平時的教育中，就會在不知不覺中把自己的一些認識，觀點、傳達給學生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng)，要有正確的積極樂觀的處世態(tài)度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導學生有正確的積極的人生觀。
羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學生的心，有了愛心面對學生才會多贊揚、多激勵。用愛心努力使學生處在自由、民主、開放的環(huán)境中，在生動快樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力。在我的工作中還有許多缺點，但是我也相信我會在以后的工作中慢慢克服，在教師這個神圣的崗位上貢獻我上我的一份力量。
七年級組秋季學期工作總結篇八
經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
在這個年級中，學生的學習基礎相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的提問，但是中等生、問題生占大多數，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不是很理想。從這可以看出，無論教哪門學科，了解及分析學生實際情況都非常重要，都要實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，這些對授課效果都有直接影響。其實這就是我們在教育工作中經常遇到的“備教法的同時要備學生”。這個理論在我教歷史學科實踐中又得到了驗證。
作為教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格，從而達到學史可以使人明智。
教學中，因為我是第一次教歷史這門學科，因此、備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂教學中學生的氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
七年級組秋季學期工作總結篇九
本學期我當任中學七年級四個班的歷史教學，根據學生的實際情況，認真地向學生傳授了基礎知識，同時也向學生進行了思想品德教育，通過一學期教學實踐活動，這些班的學生參加了本校歷史教學評價。平均分、及格率都達到了我預期的計劃目標,但優(yōu)良率較低。學生思想覺悟有不同程度提高。
一、本學期實施了的措施及成效。
（一）做好了教學常規(guī)工作。使教學更有說服力，更勝任歷史科教學。1.認真鉆研了教材、教參、教學大綱；認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，細致批改學生作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人，使教學更有說服力，教學效果良好。2.緊扣歷史科特點，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，成效顯著。
3.充分聯系現實生活事例作分析，激發(fā)了學生的學習興趣，擴大了學生的知識面。
4.利用獎分積分制作為衡量學生的平時表現分，效果很好，激勵了學生的學習興趣。
5.優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，集講授、自學、練習于一體，采用了多種教學方法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習，激發(fā)了學生學習興趣，提高教學效率。
6.把課內課外知識有機地統(tǒng)一起來，拓寬學生知識的視野。
（二）向學生進行了系統(tǒng)的基礎知識教學，提高教學效率。
本學期的歷史教學按質按量完成了課本內容，教學突出了重點、基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要人物，理清了歷史發(fā)展線索。還分門分類進行了歸納，學生掌握了從秦時期到東漢時期的重要經濟、政治、文化等方面的內容。經統(tǒng)考，平均分、及格率比期中都有顯著提高。
(三）對學生進行了德育教育，提高了學生思想品德。1.進行了愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。通過對歷史文化、經濟等成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感，突出了教材的思想性、科學性。
2.教會學生用歷史辯證唯物主義觀分析歷史人物。提高了學生綜合分析評價能力同時，學會運用辯證法。
3.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。在教學過程中，教育學生向歷史無數政治家、思想家、科學家、文學家、史學家學習，培養(yǎng)高尚品德和情操。使學生思想覺悟進一步提高。
二、教研情況：
本人積極參加學校各項教研活動，在本學期主動和前輩學習，各盡所能，共同探討新教材。寫好教案。
在向本學科及其它學科和班主任的請教中鉆研教學方法，學生學法，教學管理，教學組織等等，這些都對于教學工作有很大的幫助。同時平時還注意在網上搜尋與教學相關的資料課件，聽網絡課程，努力充實課堂。
本人深知“學習無止境”，教學工作也是如此。所以，在今后的歷史教學中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學素質和教學水平，更多的積累先進的教育教學理念，以更好的適應未來的挑戰(zhàn)。
三、
今后努力方向。
1、今后將繼續(xù)認真教育學生，努力提高自身的教學水平；
2、學生對歷史學科學習不夠精細，學習態(tài)度不夠明確。
3、今后將不斷改進方法，提高學生興趣，著力輔導雙差生及尖子生，爭奪更好成績。
七年級組秋季學期工作總結篇十
本學期帶七年級11——14班的生物課，每周12課時，擔任備課組長。做到了周前備課，提前設計復習學案，及時進行單元檢測并做到了全批全改，對期中測試進行總結，及時分析課堂教學中發(fā)現的問題，采取適當措施進行整改，期中檢測的特優(yōu)目標和學優(yōu)目標均完成了目標。
能按時參加上級及學校組織的各種活動。3月12的蘭山區(qū)七年級生物教學研討會上做了典型發(fā)言；4月12的市九年級生物教學研討會上做了《專業(yè)聽評課》的典型發(fā)言；在3月26至4月3號學校組織的的青年教師講課比賽活動中獲得一等獎；在兩校聯研活動中積極聽課，總計聽評課已有30節(jié)；每周的組長例會和集體備課等。并做到了認真準備發(fā)言材料，用心學習領導的講話精神，反思自己的不足，虛心借鑒別人的優(yōu)點和長處，落實到自己的工作實踐中。
認真及時完成學校組織的法律法規(guī)和教育理論的學習，摘抄筆記和反思已有5000余字，撰寫個人博客30多篇，及時梳理自己的思想，沉淀某些閃光的靈感。
對教輔材料——《同步》的檢查不夠全面、及時，有時放松了甚至忽略了對5、6號學生情況的關注，因而對學生的知識掌握情況了解不夠全面，在批改時也多是看到了對的答案，錯誤的地方或者空白的地方沒能及時指出或者指出了在事后也沒有再繼續(xù)落實，跟蹤檢查和督促學生的完成情況。
對學生的課堂提問數量有點少，檢查的面有點窄，即被檢查的個體少。故而不能代表全部學生的情況，有時為節(jié)省課堂的時間，只讓部分優(yōu)秀學生回答，大部分學生沒有展示表現的機會。
對個別學生的幫扶措施不到位，不及時，談話次數少，指導方法不及時，所以效果不明顯，學生進步的幅度也不大。
繼續(xù)堅持自己的優(yōu)良工作作風和習慣，凡事早打算，早計劃，早準備。按時參加組織的各類活動，及時傳達上級精神和要求，落實在自己的實際行動和工作中。
要想法充分發(fā)揮課代表和小組長的作用，讓她們真正起到小助手的作用，認真落實督促和檢查等環(huán)節(jié)，對組內的待優(yōu)生進行一對一的幫扶，爭取大家都有進步。
七年級組秋季學期工作總結篇十一
這個學期其實是很漫長的，可是五個月的時間好像被壓縮了，似乎才剛剛開學，今天卻已經到了期末，和以往掰著手指頭盼放假的心情煎熬截然不同了。工作激情似乎才剛剛點燃，擼起袖子，聽到的卻是這就干完了，馬上就能休息了。
為什么呢？想一想，這個學期的工作開展的有聲有色，好領導率領著好同事，好心情配合著好學生，時光的流逝更是如梭似箭了啊。回頭想一想，這個學期的工作還真干了不少，今天不妨坐下來數一數。
小學剛剛畢業(yè)，滿懷的憧憬，滿懷的期待，同時也滿懷的緊張，這時候班主任需要做的就是盡快用笑容化解他們的憂慮，用熱情的介紹幫助他們熟悉我們的學校，用溫和的鼓勵引導適應初中生活的美好，用真誠的關懷讓他們喜歡上新的學校。尤其對于初次離家求學的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生，我更是經常和他們聊天，消除他們的孤獨和內心的失落。這樣的聊天很快拉近了我和學生們的心理距離，使得他們很快投入到學習中去。
軍訓本來就很苦。站軍姿，站得腰酸背痛；四面轉法，轉得暈頭轉向；踢正步，更是將身體的耐力拉扯的弓滿弦張；喊口號，嗓子喑啞疼痛；熾熱的陽光，漿干了的衣服，焦躁的喉嚨，無不一一挑戰(zhàn)著學生的毅力。這時候給他們講講一些偉人戰(zhàn)勝困難的事跡，和他們聊聊戰(zhàn)勝自我的喜悅和驕傲，在聊天中悄悄地把學校的常規(guī)教育輸入到學生的大腦皮層中，使得他們不知不覺地了解了我們學校的規(guī)章制度，同時在軍訓過程中，學生們向左看、向右看、向前看，看到了未來美麗的前程；正步走、齊步走、跑步走，走上了人間寬闊的正道。
最好的班委應該是最能干最熱心的學生，因此我把組建班委的任務交給他們自己，自己寫稿競選宣言，寫出自己的目標以及工作計劃，看看誰贏得的票數多，誰就是班委。這樣，利用兩節(jié)課的時間，我們班就選出了自己最欣賞的班委。乘熱打鐵，我組織這些班委制定了我們班的班規(guī)班紀，以保證班級工作的順利開展。同時，在田校長擬定好校風校訓后，我們班也出爐了自己的班風班訓。學生投票，最后通過的是“自信、自強、團結、拼搏”“積極、創(chuàng)新、誠信、互助”，這些活動的開展大大刺激了學生的主人公意識，自發(fā)為班級出謀劃策，使得我經常站在一邊看熱鬧。
開學之初，我就多次講安全問題，反復提醒同學們注意安全，學會自我保護?？墒窃俣嗟闹v解也沒能阻止事故的發(fā)生。我班某個同學在晚上上廁所時出了點安全事故，這也是很多工作沒有到位的原因。后來學校拉起了二道門，大力清查痞子學生和問題學生，很快校園秩序一片光明，學生們上課再也不用擔心痞子欺凌的問題了，校園的天空一片湛藍。這時候，甲流感已經悄悄襲擊我們的身體健康。為了提高學生的自我保護能力，我專門在班級博客上介紹了甲流感的狀況，使得學生們都掌握了大量的預防甲流知識，使得學生安全度過甲流肆虐期，全班沒有一個同學發(fā)高燒，沒有一個同學因感冒發(fā)燒住院。
為了進一步調動學生的學習積極性，9月1日，我就給班級建立了博客，給我們學生創(chuàng)建了一個溫暖的網上之家。并聘請我們班的幾個同學擔任管理員，一起打理我們的小家。開學四個月來，很多學生都文章，收獲了一份成功的喜悅。同時，我們班開展了很多豐富多彩的活動，像詩歌背誦大賽、故事大王擂臺賽、每周一星的評選等活動，都大大提高了學生學習的積極性和創(chuàng)造性。今年的元旦聯歡會準備充分，學生節(jié)目精彩紛呈，整個過程多姿多彩，給所有的學生都留下了深刻的印象。
這個學期，我去過六個同學家里拜訪，和每一個家長都通過書信，和每一個家長都打過電話。目的只有一個，了解孩子在家里的表現，真實反映孩子在校內的表現，使得家長把握孩子在學校的一舉一動，同時我又了解了孩子周末的表現。一個孩子的成才和家庭教育密切相關，懂得教育的家長知道如何管理孩子的周末，周末差距已經成了現在孩子學習的最大差距。五天的學校學習，孩子都已經上了正道，如果周末兩天失去監(jiān)管，孩子在家里為所欲為，不完成老師布置的作業(yè)，不知道復習功課，那么就會遺忘在學校五天的學習內容，久而久之就會被大多數同學落在后面，成為所謂的學習困難生。這樣，我通過到家拜訪，了解一些留守兒童在家里的情況，把握他們的爺爺奶奶對他們的監(jiān)護情況，因材施教，對癥下藥，慢慢引導這些孩子學會合理安排時間，認真制定學習計劃，按部就班地搞好學習。
班級文化建設不是一成不變的，第一次大規(guī)模開展班級文化建設之后，我們班又陸續(xù)增加文化建設內容，新開了“佳作賞析”“榜上有名”這兩個版塊，把一些學生的優(yōu)秀作文變成鉛字，展示出來，給他們一種激勵，并且通過評選班級各類標兵模范，使得優(yōu)秀的學生和聽話的學生都能“皇榜高中”“榜上有名”，滿足了孩子的自尊心，加快了進步速度，以便爭取更大的提高。
班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，不知道哪天你就會想出一個既實用又新鮮的高招，不知道學生們哪天又能做出什么事情，惹下什么禍端，所以我們還要及時交流，經常溝通，用我們集體的智慧把這伙聰明可愛的孩子教育成才。我知道我的班級管理工作還有著這樣那樣的不足，我也正在積極的'向老教師學習，融百家之長，補自家之短，把我的國旗班收拾的漂漂亮亮！這是自己對自己的要求，也是一種真誠的祝愿，更是我三年工作一直堅定的信念。
革命尚未成功，國旗，加油！
七年級組秋季學期工作總結篇十二
這個學期就要結束了，我擔任的是七年級的歷史教學。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。學期開始以來，我認真制定了各類和教學有關的計劃，認真研究教學理論、備課和教學，積極參加各類教研活動，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，在工作中，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，不斷地完美自己的“歷史快樂教學法”，取得了一定的成效。同時也提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
一、學生情況：
剛進入七年級，學生的學習基礎相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學科，從內容到學習方法都不是熟悉的。因此上在開學初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學生的學習方法及習慣。做到心中有數。為以后的上課打下了堅實的基礎，這一理論在我的教學實踐中得到了有利的驗證。
二、嚴格遵循“五項教學常規(guī)”
1、耐心地學習《初中歷史新課程標準》，認真鉆研教材，對教材和課程標準的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并參閱了大量的歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、初中歷史教師知識手冊、初一歷史教案、中國通史、史記等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。
2、通過多種方式了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,不千篇1律,根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法,在課堂導入時我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持i相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生對歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕了學生的負擔。
5、細致批改學生的作業(yè)，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。
6、做好課后輔導工作。
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我緊緊抓住學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強調學生實踐能力的提高,經常布置一些實踐作業(yè),讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力。
三、積極參與學校組織的教研活動，博采眾長，提高自己的教學水平和業(yè)務能力。
為使自己的教學業(yè)務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還經常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經驗老師的教法，深入學習教學理論，本學期聽課達15節(jié)。
四、嚴抓課堂紀律，采用“平時分積分制”，大大提高了學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習、預習的良好學習習慣。在積分制實行過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。通過本學期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉：一部分處于中游的同學積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學習的好習慣；一部分成績不大好甚至平常很調皮的學生，回答出問題加了分或因表現有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉變。當然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律，我就趁此機會對他們進行了思想教育，不斷改進、完善積分制，如全班表現得積極合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神。
ii斷地更新和補充自己的專業(yè)知識.七、教學完成情況：
1、按質按量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從原始社會到南北朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。
一、民族團結的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
3、只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。
總之，在以后的工作中，社會對教師的素質要求會更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，爭取做一名有特色的教師。
iii。
七年級組秋季學期工作總結篇十三
認真執(zhí)行黨的教育方針、政策，學習《初中數學新課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革，鉆研新課程改革下數學教學方法，提高自己的業(yè)務能力和教學水平。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學生，認真對待教學工作中的每一個細節(jié)，虛心向其他教師請教教學中出現的問題，結合教材內容、本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作。
二、澄清底子，制定針對性的教學計劃。
開學之初，我首先對七年級上冊數學期末考試試卷進行了分析，把試卷中暴露出的問題進行歸類，作好記錄，并在新學期的教學計劃中提出相應的解決辦法。根據班級的實際情況重新定位，制定七年級下冊的教學目標。
針對學生普遍基礎差，兩極分化現象嚴重，我對學生按成績的發(fā)展?jié)摿M行分類，再按照成績好、中、差的方式分配互助學習小組。要求成績好的學生對中等生和后進生進行適當的輔導，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。對于部分有能力但學習態(tài)度不端正的學生另行造冊，擬定矯正措施。
課堂教學是教學過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學生的求知欲。所以在課前的準備中，我都會考慮到如何給學生營造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調動學生的積極性。
根據教學內容，我設計了一系列的生活問題、數學趣題，搜集了一些數學家的故事，通過形式多樣化的趣味情境導入，調起了學生的胃口，激發(fā)了學習興趣，提高了聽課的積極性，促進探究的主觀能動性，增強知識掌握的牢固性，培養(yǎng)了學生探究思維的能力。同時，也提高了課堂教學的效率。
俗話說，“五個手指三長兩短”。每個學生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學中我很注意給不同類型學生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的'思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧。對于后進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心，激發(fā)他們的求知欲望。
雖然在本學期的數學教學中，我付出了很多時間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大;其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達到預期目標，結果造成期末考試的合格率進步甚微;三是少數后進生的學習積極性并沒有真正調動起來，造成低分率較高，影響了班級人均分;四是在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習，造成考試中出現一些不必要的丟分現象。
七年級組秋季學期工作總結篇十四
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績得到了大幅度的提高，現作如下總結。
開學初，本人總結了上個學期考試情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，給學生定出了平均分要在60分以上，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余時間向其他老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》等書，實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學生成績有了明顯的進步。
我校地理教具緊缺，沒有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述，有的地理知識是十分抽象、難以理解的。為此，這個學期，本人利用電腦掃描制作了十三幅地理掛圖，用到教學中，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了能力。
培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。
七年級組秋季學期工作總結篇十五
我每天早晨5點半起床，6點整督促學生跑操，6點20上早讀，7點左右下課督促學生站隊吃飯，7點40學生吃完我開始吃飯，8點預備上課，一個月80節(jié)兩個班的語文課，還不包括輔導、自習和培優(yōu)補差興趣小組活動。我還要寫教案，寫工作計劃和總結，大量表格和各項學校和上級機關派下來的活動和任務，處理大量班級事務和學生糾紛。
我自己英語很差，我總想把英語補補，但一直抽不出時間，作學生時總是想的挺好，以后上班了可以一邊工作一邊學習。真就業(yè)后發(fā)現那只是我自己的一廂情愿。先不說有無學習的情緒和心情。單是一天處理的雜事多的就讓自己抽不出時間來。
作為班主任，我總想，班主任的解放如何實現?怎么樣才能實現班級的自動化?我們學校領導經常說的口頭禪就是“班主任到位”。只要和學生沾邊的事都是班主任的職責。各課老師遇到課上難管的學生也總是說去找你們班主任處理吧。當班主任一年多，我發(fā)現自己變成了一劑萬能藥，哪疼了就能把我貼在哪，班主任忙忙碌碌，就像一個救火隊員一樣。
這種情況導致很多教師寧可多上課，或少拿工資也不愿當班主任，原因就是班主任工作太煩瑣，并且付出很大心血也很難立桿見影看到成效。
所以我認為，班主任的解放不能指望別人，而要我們自己給自己“減負”，把自己從繁重的班級事務中解放出來。
(1)班主任很多事情不必事必躬親，可以大膽放手交給學生去干，別總懷疑他們干不好，像我們剛從學校畢業(yè)時不也當了老師兼班主任了嗎?學校領導怎么不怕我們“干不好”呢?所以要充分給他們信任。鐵肩膀是擔子重壓出來的。在我們班，班級日常管理有值日班長，我不在班時他們就相當于班主任，行使班主任的權利和職責。值日班長等班干部的人選在建班之初可以由班主任指定，但是學生相互熟悉后一定要由他們自己選舉產生。
每周我們同時設一個值周班長，值日班長有做的不到位的地方他們有批評糾正指揮權，在值日班長忙不過來時值周班長也可以幫忙。他們相當于學校領導。
學校大型文藝活動由宣傳委員負責;運動會由體育委員負責，連學校學費書費的收繳都由生活委員收齊直接交到財務室，我從不插手。
(2)班級人人有事做，事事有人做。我的班級，每天掃地、灑水、桌子擦抹、物品擺放、課堂紀律、作業(yè)完成情況都有專人負責承包。一個人分頭承包一件或幾件事情，他越干事，越為班級服務，他不就越愛這個班級越有成就感嗎?有人問，盜學生也能為班級服務嗎?也能呀，我們班的臟活累活大都由平時比較調皮的孩子主動提出承包。這樣，從孩子們的優(yōu)點出發(fā)，主動承包事務，這個班級就充滿了生機與活力!
(3)樹立良好班風，培養(yǎng)學生享受學習的快樂。一個班級風氣的好壞至關重要。在建班之初，我通過班歌{我們班的指定班歌是劉歡唱的《從頭再來》}，班訓{含淚播種的人一定含笑收獲}等一系列活動很快把班級凝聚起來了。我告訴孩子，不管你學習的目標是什么，是為了祖國，為了人民，還是為了父母，哪怕是為了掙大錢娶美女都行，只要不危害社會，不影響他人，就是正當的，沒人能指責你。你一定要為了這個目標，不斷努力堅持下去。
班風的形成并不是一蹴而就的，要付出很多努力，在這里我只舉一些事例。
(4)每當考試前我都會在班上列一張對手賽的.表，我對我的孩子們說，如果老師要求你們一步考試到前幾名是不現實的，我要求大家這次考試以爭取超過自己班級排名前一名的同學為目標，大家有沒有信心?學生齊聲回答有。我發(fā)現，當把一個人目標定的低一些讓他們努努力就能夠著，他會信心百倍去干。這樣，在班級就造成了你追我趕的良性循環(huán)，學風慢慢濃厚，班風自然也正了。
(5)我經常引導學生從一件很苦的事情中體會快樂。我經常讓他們在日記中寫以“……是享受”為題目的作文。學生有的寫《談吃苦是享受》《談早上跑步是享受》》《談作業(yè)多是享受》《談壓力大是享受》等，我總對學生說，一個人最大的快樂莫過于挑戰(zhàn)自我，從苦中感受快樂的人最幸福。
當班主任這一年多來，我的班級管理不是越來越費勁，而是越來越輕松了。我總是看到很多班主任每天忙忙碌碌，有干不完的事情，管不完的學生，恨不得一天24小時坐在班上，結果自己的一片好心學生并不領情，自己也給累病了。
所以班主任的解放，只有我們教育工作者轉變思想，大膽放權，思想教育和班級制度相結合，才能使班級自動化運轉，才能真正實現自我的解放。
七年級組秋季學期工作總結篇十六
20xx年新學期的開始，我迎接了新一屆的學子們，并有幸成為七年級三班的孩子王?？粗粡垙埰诖哪橗?，我感到了肩上責任的重大。雖然之前已代過七年班主任，但不免還是有點興奮，有點緊張。一個學期很快就過去了，在這一個學期的相處中，我與學生不但建立了深厚的友誼，而且學生也從小學的懶散自由變得緊張有序。一切都是那樣有條不紊，一切都趨于正規(guī)化，勢頭良好，所有學生都在向前看，正步走?，F將一個學期的班級工作匯報一下：
新學期一開始學校就布置了一項工作，那就是班級文化的建設。為此班主任沒少花心思，我也一樣，晚上睡覺的時候都在想應該如何設計我們的班級，好讓班級文化能夠獨樹一幟。從班風到班訓再到班級前后左右的大標語，無不滲透著班主任的心血。
班級文化建設好了，進到班里給人一種緊張、向上、努力、勤奮的濃郁學習氛圍。在班級文化建設中，讓我看到學生的團結能干，大標語往高墻上貼很困難，我站在高凳上有點打晃，老是貼歪。
班里的大個子男生邊扶著凳子邊說：“老師，你快下來歇歇，我們上去貼?！闭f完不由分說就把我扶下來，爬到凳子上就開始貼。我連聲叫：“小心，小心，下面的同學快扶好凳子?！薄皼]事老師，看下面的保鏢好幾個呢！你就放心吧！”說罷，還沖我做了個鬼臉。在全班同學的努力下，終于完成了班級文化建設。雖然不是最好的，但也凝聚我們全班同學的心血。正是有了濃郁的文化氛圍，有了一個好的學習環(huán)境，才使全班同學在學習上更加勤奮更加努力。
古語說的好：信其師，親其道。只有和學生建立良好的師生關系，才能保證學生的身心健康發(fā)展，才能保證學生的學習。因此班主任要時刻了解學生的內心世界，這就需要與學生多溝通多交流。關心他們的喜、怒、哀、樂，對于學生的困難要給予熱心的幫助。早晨晨讀的時間我都會認真的觀察學生，哪個孩子精神不振作，奄奄欲睡，不是生病了就是昨晚上網了。
及時與該生交流溝通，對于困難給予幫助，對于錯事給以糾正。對于精力旺盛，學習全身心投入學習的學生給以充分的表揚激勵。課余時間是我與學生最快樂的時候，我們在一起談天說地，胡吹還旁。上體育課時學生真誠邀請我去打乒乓球，我不會打，幾個孩子自告奮勇的當起了我的教練，別說我的球技還真進步不少。
周五的下午，住校生都回家了，幾個城附近的學生久久不愿離去。我把他們帶到辦公室，圍坐在爐火旁，大家開始談理想談人生，談的不亦樂乎，以至于忘了時間，等我們下樓的時候才發(fā)現我們師生十幾人被鎖在教學樓里了。我的手機恰好又沒電了，扒著鐵門往外看校園里已空無一人，我急了，但孩子們卻安慰我說：“老師，我們不急。中午就和家人打好招呼了，說下午和班主任拉呱要晚點回去。再說有你和我們在一起我們不怕。”看，多懂事的學生呀！不久，救星就來了，管校長張主任在臨回家最后一遍清理校園時發(fā)現了我們，把我們放了出去。
臨出校門時，我故意板起臉說：“下次，可別再去辦公室拉呱了，看差點回不了家?！笨上滦瞧谖?，一個個早可憐巴巴的站在辦公室門口等著，直到你點頭讓他們進來，他們才歡呼雀躍的高聲喊：“老師萬歲！”正是與學生的交流溝通，才使我們的師生情意更進一步。
好的學習方法能夠達到事半功倍的效果，因此班主任還要充當學生的軍師。在學生的學習過程中給以恰當的學習方法指導，就會使學生在學習過程中撥開眼前迷霧，一路無阻。我經常對學生說：“學習要三點一線，就是課前要做充分的預習，做到心中有數。課中要專心致志的聽講，不放過任何一個細節(jié)。
課后要積極的歸納總結，做好復習?！泵刻煸绯课叶荚谄唿c十分之前進教室，觀察學生的早讀情況。剛開始不行，聲音不大效果不好。隨著我不停的整改，告訴學生大聲讀書的好處。學生的早讀也逐步進入正軌。要想得高分，要靠英語和數學來提分，因此我平時主張學生做大量的英語數學習題，只有多做題，才能舉一反三，才會思路敏捷。這樣在考場上才不至于被烤糊。只要掌握了好的學習方法再加上自身的勤奮努力，相信學生的學習成績會越來越好，我有這個信心。
轉眼間一個學期就過去了，歲月不留情。但我還年輕，我還有激情，我會和我班的學生共同努力，創(chuàng)造美好的未來。
七年級組秋季學期工作總結篇十七
需要說明的是，我的主修專業(yè)是計算機科學與技術而非史學，這所以去教歷史學科，是應學校的要求與安排，我艱難的答應了。因為我對歷史的掌握用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒，而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學習帶動學生成長”為主旨的方式方法。
備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班學生人數66人，男女生比例基本持平;6班學生人數70人，男生人數占了絕大多數。結合《中國歷史》的學科特點，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生，所以我在兩個班的教學過程中，在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在6班，課堂氣氛不太需要我的調動，就會自然而然的融入。所以，做好了“備學生”的工作，課堂上就會比較輕松。
備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解，老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹，學生就很難接受，并且還會對學科產生厭煩情緒。故，我十分重視備教材。開學時，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關參考資料，為了給學生上好豐富的歷史課，我積極在網上查找課時資料、觀看學習教學視頻，沒有參考書，我就自己在網上下載電子書，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富學生知識。
備教法：有了教的對象和教的內容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學任務，良好的教學方法必不可少?！吨袊鴼v史》是一門比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學效果的體現。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內容、哪個時候應該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的準備，必要是還要課前演練一番。
2、多聽課，勤學習，善反思。
學校關心新進教師的教學成長和能力培養(yǎng)，為我們指定了一幫一指導老師，我的指導老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學科的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質。
七年級組秋季學期工作總結篇十八
初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生經常抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育和對學生的學法指導，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心?！崩蠋煹囊粋€動作、一個眼神都對學生起到鼓勵的作用。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，每一個學生都渴望得到老師的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學生信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門課了。
另外，在本學期的教學工作中，我非常注重過關（字詞關，背誦關，默寫關，文言關），嚴抓學生的基礎，讓每一個孩子都準備一個歸納本，在每篇課文分版塊進行歸納，讓學生學會學習語文的方法。對字詞、古詩默寫及文言文注解的過關，我利用下午6點半到6點五十的時間，反復聽寫，反復默寫，反復檢測，力求把對基礎知識的掌握落到筆上，落到實處。
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