讀后感是在閱讀一本書后，對所讀書籍的感受、思考和體會進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們更深入地理解書中的故事情節(jié)、人物形象以及思想內(nèi)涵。讀后感是對讀書過程中自己的感受和想法進(jìn)行整理和記錄的重要環(huán)節(jié)，可以促使我們對書中的內(nèi)容進(jìn)行深入思考，加深對書籍的理解與認(rèn)識。我想我應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。在撰寫讀后感時(shí)，要注重邏輯性和條理性，使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。接下來是一些近年來備受矚目的新作的讀后感范文，希望可以給大家?guī)硇碌囊暯呛透惺堋?/p>
父與子小學(xué)讀后感篇一
今天，我買了一本書，名字叫作《洛克王國》。我非常的開心和激動(dòng)！到了教室后教師進(jìn)來以后突然要換位置，我們大家趕緊站起來，只聽的“嘩嘩”聲，我們就把位置換好了，換完座位后我想看看我的新書，可是發(fā)現(xiàn)它不見了，我在書包里找了又找但是怎么也找不到！我緊張的要命！
我突然看見了我的書在一個(gè)同學(xué)的面前，我對他說：“這本書是我的?！笨墒撬麉s說：“這本書是我買的呀！”我非常生氣，我說：“這明明的我的書，你看上面還有我的名字呢！”
這時(shí)他忽然低下了頭對我說：“好吧，我承認(rèn)這是你的`書，對不起，我只是太想看它了，你可以把書借給我看幾天嗎？”我說：“這可以的，不過你一定要還我呀！”
過了幾天我找他要的時(shí)候，他又說；“不是放在你的位置上了嗎？”我找了半天卻怎么也找不到了，就這樣我的書在也找不到！我和他的友情在也沒有了！可是我就是想不通為什么他的學(xué)習(xí)可以很好，但是怎么這么不講誠信。以后，我不會再和他玩了！
父與子小學(xué)讀后感篇二
《昆蟲記》這本書給了我無窮的樂趣和無數(shù)的啟發(fā)，我認(rèn)為是一本值得閱讀的好書，無論是誰只要認(rèn)真閱讀一下《昆蟲記》就會被大自然的神秘吸引，這本書上的作者通過仔細(xì)觀察，多次試驗(yàn)，細(xì)致地描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性。向我們展示了一個(gè)奇妙的昆蟲世界。
就是因?yàn)檫@樣，這本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。如：蟑螂的大腿下面長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還長著一些大牙，一共有三顆。金步甲吃東西時(shí)還分帶刺的毛毛蟲和不帶刺的毛毛蟲，二十五只金步甲平均每天就可以吃到一百五十條毛毛蟲。螢火蟲也分兩類，雌螢與雄螢，雄螢到了發(fā)育完全的時(shí)候，像真正的甲蟲一樣，長著鞘翅，雌螢卻終身保持幼蟲的形態(tài)；雌螢有兩個(gè)發(fā)亮的`部分：一個(gè)是發(fā)光的兩條寬帶，在腹部下面發(fā)光。這兩條寬帶是雌螢的象征，它是雌螢發(fā)育成熟的標(biāo)志。作者寫的這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察。而我，卻是一個(gè)不太愛觀察的人，因此，寫作文總是選不了題材，選對了，又不知道該怎么寫。現(xiàn)在我看了這本書，（昆蟲記）他讓我眼界開闊了，看待問題不同，理解問題的深度也將超越以往。也上我明白做任何事情都要堅(jiān)持不懈！
個(gè)很名的昆蟲學(xué)家寫的，是世界名著呢！你只要多讀幾遍就會發(fā)現(xiàn)這本書很好看?！?/p>
于是，我用心地去看。果然跟媽媽說的一樣，這是一本非常有趣的書。我深深地被它吸引住了，每看一遍都有新的收獲，真是百看不厭啊！
一打開書，我首先被有趣的題目吸引住。《大自然的清潔工》、《窮兇極惡的劊子手》、《行為詭秘的隱士》……我接著往下看，發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)就是我們熟悉的糞金龜、螳螂、蝎子。
《昆蟲記》還讓我明白了觀察和耐心對學(xué)習(xí)來說是多么重要。法布爾為了觀察昆蟲，經(jīng)常幾個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)為了觀察昆蟲的一生變化，還會連續(xù)跟蹤觀察好幾年?？梢哉f，沒有耐心觀察，法布爾就不會成為昆蟲學(xué)家，也就沒有了這本世界名著—《昆蟲記》。
《昆蟲記》真是讓我大開眼界，受益匪淺。
父與子小學(xué)讀后感篇三
故事講述的是一個(gè)小男孩，在一次《我最愛的人》的繪畫公開課上，他畫的是媽媽：媽媽手是紫色的，一只眼睛流著膿，簡直像童話故事里的老巫婆！繪畫結(jié)束后，老師問孩子們：“你們愛不愛秋天和冬天？”孩子們異口同聲答道：“愛！”小男孩顫顫巍巍舉起手：“我能不愛秋天和冬天嗎？”他的聲音很小，如同蚊子聲，但很堅(jiān)定！老師很疑惑，同桌聽了：“他不愛秋天和冬天，還不愛自己的媽媽！”
“我就是不愛冬天和秋天！”他哭著咆哮，“我媽媽是個(gè)清潔工，秋天有掃不盡的落葉，冬天有鏟不完的雪，手和臉到處生了凍瘡，還流著血！老師，我不愛秋天和冬天，行嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里酸酸的！
我為小男孩點(diǎn)贊！他為愛敢于舉手，說出心里的愛！小男孩的勇敢，讓我覺得自己簡直就是飛機(jī)上釣魚——相差太遠(yuǎn)了！
我的老爸為了讓我們過上幸福美好的生活，一個(gè)人常年漂泊在外打工賺錢。他很嚴(yán)肅，對我要求很高，有一次老爸回家了，他檢查我的家庭作業(yè)發(fā)現(xiàn)有幾題因?yàn)槲掖中淖鲥e(cuò)了，要求我改正，并啰嗦要我以后怎么注意，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。我當(dāng)時(shí)好委屈，好不容易回來一次還要念叨，結(jié)果我對老爸生悶氣了。其實(shí)老爸肯定是愛我的，只是想要我做得更好。但我沒有勇氣和老爸溝通，說出自己的錯(cuò)和對老爸的愛。
父與子小學(xué)讀后感篇四
今天是入學(xué)的第一天，也是小蜜瓜遇到事情最多的一天。
小蜜瓜遇到了第二件大事情，就是了解校園。不過這件事情是班主任心蘭老師領(lǐng)著全班的小朋友一起做的。小蜜瓜看到學(xué)校的學(xué)習(xí)園地上面貼著很多取得了好成績的小朋友的照片時(shí)，他也很想把自己的照片貼在上面，還站在隊(duì)伍里，悄悄地下了決心。
小蜜瓜遇到的第三件事情是心蘭老師給每一位小朋友都發(fā)了新課本。小蜜瓜不僅在上面寫了自己的大名“王世澤”還不甘心地又補(bǔ)充了“小蜜瓜”三個(gè)字。發(fā)完課本以后，大事情就更多了，小蜜瓜還驚奇地發(fā)現(xiàn)，每節(jié)課來上課的老師都不同，他拼命地去記那些面孔，可是記來記去，反倒沒什么記憶了。
這一天還發(fā)生了好多好多的事情，小蜜瓜最后都快睡著了呢。當(dāng)放學(xué)走出學(xué)校大門的時(shí)候，他和全班的孩子一塊兒喊起了“老師再見，同學(xué)再見”，聲音又響又脆，像炒豆子似的。這真是愉快的一天吶！
父與子小學(xué)讀后感篇五
在如今這個(gè)社會中，孩子是家長的心肝寶貝。所謂：“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。”不就是這么個(gè)意思嗎?家長的這種心態(tài)我并不贊成。如果孩子在小時(shí)候就生活在一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境中，那他將來長大后必成不了大器。苦難是人生的必修課，如果人生的旅途上沒有坑坑洼洼、沒有絆腳石的話，這將是一個(gè)殘缺的、不完整的人生。
《青銅葵花》寫的就是一個(gè)關(guān)于苦難關(guān)于愛的故事。
作者寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處;作者寫美——大美，將美寫到極致;作者寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。
當(dāng)你真正與作者的思想感情融為一體時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)：這不是一本普通的書，這不是一次簡單的閱讀。這是一次心靈的洗禮，這是一次感情的升華;這是一個(gè)讓你潸然淚下的至愛，這是一個(gè)讓你切實(shí)般體會苦難與愛的感悟。
沒有第二個(gè)人可以如此深刻的感受大愛、大難、大美，沒有第二個(gè)人可以用如此樸實(shí)的筆尖觸動(dòng)所有人的心弦。
苦難幾乎是永恒的，每一個(gè)時(shí)代的人都會有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕非是從今天開始的，在痛苦中，我們才能感受到愛的味道，感悟到愛的真諦?？嚯y是不可避免的，可當(dāng)面對痛苦時(shí)，人與人之間的選擇卻截然不同：有人會放棄來之不易的生命，有人則會在苦難中靜靜等待曙光的到來，而有人則會去尋找那離自己不遠(yuǎn)的希望，在黑暗中，不同的對待苦難的態(tài)度決定著你今后不同的命運(yùn)。我們用不著對降臨到自己身上的苦難大驚小怪，更用不著怨天尤人、為自己而抱不平?？嚯y與愛一樣，在萬物制造了人類后，它也就誕生了，它們追隨著人類譜寫了一部又一部的歷史，伴隨人類走過了一代又一代。
苦難沒有盡頭，就如遙望天空般，你永遠(yuǎn)也看不到邊界是哪。羅曼·羅蘭曾說過：“我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，尊敬痛苦。”我們在面對苦難時(shí)，需要的是一種不驚不悲的態(tài)度，需要的是一種對待痛苦的風(fēng)度，只有這樣，我們才能體會到苦難背后那深沉的愛。
父與子小學(xué)讀后感篇六
愛迪生小時(shí)候好奇心強(qiáng)，無論做什么都喜歡問個(gè)為什么，而且只要可能，他喜歡動(dòng)不動(dòng)就做實(shí)驗(yàn)，為此常鬧出笑話來，愛迪生讀后感。
他六歲時(shí)，有一次他看見母雞孵小雞，就想：為什么雞蛋能孵小雞，我為什么不能孵出小雞呢?一天傍晚，愛迪生遲遲沒有回家，后來爸爸媽媽在鄰居家的雞舍里找到了他，鄰居知道后，說他是個(gè)傻孩子。爸爸媽媽卻并沒責(zé)罵他，還鼓勵(lì)他多思考。長大以后，愛迪生發(fā)明了1000多種物品，他發(fā)明的燈就照亮了全世界。
讀了它，我深深地感到：我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不太自覺，做作業(yè)總要老師和爸爸媽媽來嚴(yán)加管教，總是想多看電視，多玩電腦，只想著寫完作業(yè)怎樣去玩，不會多去問幾個(gè)為什么。
讀了它，我懂得了一個(gè)道理：只有不斷地讀書，才能豐富自己的大腦;只有不斷地探索，才能拓寬自己的視野，才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
讀了它，我一定吸取他這種不屈不饒的精神，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請教，做一個(gè)對社會有用的人。
父與子小學(xué)讀后感篇七
最近我剛讀完作者沙拉的一本書，書名是《特別狠心特別愛》，作者是出生在我國上海的猶太人后裔，她育有兩子一女，中以建交后，她為了讓孩子們能夠在不同的環(huán)境下體會磨難，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，領(lǐng)會人生，作者放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著三個(gè)孩子來到了戰(zhàn)火紛飛的以色列，開始一段跨國教育的特別經(jīng)歷，小學(xué)讀后感2篇。
作者結(jié)合中國的教育現(xiàn)狀和以色列的教育理念，通過自己的教育嘗試，采用她對孩子的“延遲滿足教育法”，“適當(dāng)不滿足的教育藝術(shù)”和培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志，獨(dú)立能力以及交往能力等方法，使自己三個(gè)孩子的教育成長獲得了成功，書中列舉了許多事例，讀后確實(shí)感人。
讀了這本書后，對照自己的成長歷程和生活現(xiàn)狀，感到真如書中所說的，中國的孩子許多都過著衣來伸手，飯來張口的生活，許多應(yīng)該自己能料理的事都指望家長，上學(xué)連書包都依靠家長背，缺乏自理能力，任何事只求順利，懼怕挫折，對照書中的成功者的成長歷程，反思自己的生存現(xiàn)狀，要想增強(qiáng)自己以后的生活，學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，我們應(yīng)該吸取書中成功者的成長經(jīng)驗(yàn)，有意識地去鍛煉，培養(yǎng)自己，讀后感《小學(xué)讀后感2篇》。
讀《丁語詩錄》有感。
西秀區(qū)蔡官屯小學(xué)教師：孫翔。
一個(gè)人真正孤獨(dú)的時(shí)候才會在意親情，友情，其實(shí)親情，友情，愛情，都同樣重要，都同樣是寶貴的財(cái)富！
那么你知道，為什么這個(gè)世界為什么總是窮人多，富人少？因?yàn)榇蠖鄶?shù)的窮人都是彎路走的太多。在通往財(cái)富的道路上，你不但要忍受失敗的打擊、奮斗的苦痛、世事的艱難，還有忍受所有持錯(cuò)誤觀點(diǎn)的人對你冷嘲熱諷。
當(dāng)你在財(cái)富之路上奔波時(shí)，你能夠看懂世象，就會明白很多事情。到最后，你發(fā)覺只是你一個(gè)人在冷空下獨(dú)自行走，慢慢的爬上頂峰的路途。富人對社會理解的很透，人性自私貪便宜，只有你想到他人的利益，你才能才能做更多合乎人性的事情，違反人性的事情是天誅地滅的。
伴著夜燈捧讀《丁語詩錄》辛卯合集，慶幸我擁有這樣一個(gè)具有詩意語言的人生知己！
父與子小學(xué)讀后感篇八
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫做《生命生命》。
一開始，我認(rèn)為以生命為題還要寫兩個(gè)生命嗎？難道是要給我們強(qiáng)調(diào)生命的寶貴？一系列未知的問題浮現(xiàn)在我的腦海中。讀了才知道，原來要我們好好珍惜生命，不要白白糟蹋它。本文的作者是一位內(nèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的患者，她叫杏林子，這位可伶的人12歲就患了這種病，全身上下都不能動(dòng)，一動(dòng)就會痛，但她忍受著痛苦，寫了四十多部作品，許多散文。
學(xué)過以后，我知道了飛蛾那種求生的'欲望是多么的強(qiáng)烈；知道了瓜子如何頑強(qiáng)的不屈向上、茁壯生長；甚至還知道了人生命的重要性。這篇課文告訴我們一個(gè)道理：花兒枯萎了可以再開，野草燒光了可以再生，可是人的生命和時(shí)間，卻一去不復(fù)返了。
散文作家杏林子，憑著自己的一顆健康的心靈，快樂的活下去。她是多么的珍惜生命，熱愛生活，我們也要向她一樣，珍惜生命熱愛自己美好的生活！
父與子小學(xué)讀后感篇九
今天晚上，我看了動(dòng)畫片《孤獨(dú)的小豬》。
小豬由于身處優(yōu)越的生活環(huán)境，養(yǎng)成了心高氣傲的性格。當(dāng)別的`動(dòng)物碰到困難，向它求助的時(shí)候，它說：“我不幫助別人，也不要?jiǎng)e人幫助?！毙』锇閭兟匾膊焕硭耍Y(jié)果成了一只孤獨(dú)的小豬。后來，小豬了生病，自己動(dòng)不了。大家盡棄前嫌，都伸出援助的手，小豬慚愧地低下了頭。從那以后，小豬又有了許多好朋友，再也不孤獨(dú)了。
從這個(gè)動(dòng)畫片里，我懂得了只有和大家在一起，互相關(guān)心，互相幫肋，才能戰(zhàn)勝困難，獲得更多的快樂，更多的美好時(shí)光。
父與子小學(xué)讀后感篇十
“小戰(zhàn)馬”是一只長耳朵野兔的名字。
“小戰(zhàn)馬”跑得快，頭腦靈，具有無與倫比的勇氣和膽量。然而在一次野兔大圍剿中，他被抓住并送行跑狗場，成了賽狗們追逐的目標(biāo)。邁克為小戰(zhàn)馬爭取到了跑贏13次就獲得自由的權(quán)力，管事的卻為了自己的私欲出爾反爾，非但讓受傷的小戰(zhàn)馬出賽，而且讓兩隊(duì)賽狗同時(shí)追逐它，小戰(zhàn)馬被逼得疲于奔命。后來，邁克趁亂救出了小戰(zhàn)馬歷盡艱辛，終于贏得了自由。
信鴿阿諾科斯卻在被愛情灼傷的同時(shí)，落入偷雞賊手中，趁機(jī)逃出來之后，又被槍手射中，被鷹隼啄食；大黑狼警棍在危難之際向朋友伸出援助之手，自己卻陷入困境；喇叭狗領(lǐng)導(dǎo)狗群和狼作戰(zhàn)，結(jié)果喪生于狼的利爪之下；溫妮伯湖的狼不愿離開充滿磨難的城市，只為陪伴愛過他的小吉姆。
西頓對勇敢的欽佩與贊美是不分種族的，人類并不比動(dòng)物高貴，在與動(dòng)物的關(guān)系中，不講信任的，往往是人類。
書中一個(gè)個(gè)凄美動(dòng)人的動(dòng)物故事告訴我們，動(dòng)物像我們?nèi)祟愐粯佑兄H情、愛情、友情；竭盡全力地生活、奮斗，直到走完一生。
父與子小學(xué)讀后感篇十一
愛，可以說是世界上最美的東西：愛，讓世界變得和平，愛，讓世界變得平等。讓我們一起來閱讀《愛心企鵝》，感受愛的美妙之處吧！
愛，讓主人公——小企鵝塔明諾充滿勇氣。他居然決定獨(dú)自一人去解救被可怕的“大腳獸”（人類）劫持的帝企鵝公主娜努瑪，雖然，她和自己素不相識。
愛，讓塔明諾以智慧脫離險(xiǎn)境。他以幫助“天敵”海象潛水撈錆魚為由，在海象的獠牙下，在即將被吃掉的險(xiǎn)境中逃走了。
愛，讓塔明諾在尋找公主的旅途中，結(jié)識了許多真心幫助他的朋友。兩只海鷗載著塔明諾飛上了大西洋的上空；他和“大腳獸”菲特交上了朋友；他經(jīng)駱駝介紹，騎著章魚趕往米蘭；甚至一只蝸牛也要馱著塔明諾“慢慢”地趕路。他在米蘭有一位好“導(dǎo)游”——一只很愛酷的老鼠；他遇到了未卜先知的留聲機(jī)，并給了他一個(gè)重要提示。塔明諾還碰到了一滴可以幫助他實(shí)現(xiàn)愿望的淚珠；他又和一頭奶牛結(jié)伴同行；接著，一只足智多謀的“老鄉(xiāng)”海豹給他出了個(gè)絕妙的主意；最后，愛，讓塔明諾和公主娜努瑪終于相遇了！
在最后的逃亡中，愛，讓所有的朋友都盡力了。海鷗、菲特、駱駝、章魚、蝸牛、老鼠、奶牛編織了一條愛心“傳送帶”，塔明諾和公主娜努瑪平安回到了帝企鵝王國。悲傷的哀號成為了歷史，取而代之的是舉國上下的歡騰。
如果“大腳獸”擁有博愛，那這本書開頭那一幕就不會上演，他們不會將娜努瑪公主劫持；如果“大腳獸”擁有真愛，那他們就會認(rèn)識自己只是這個(gè)世界的一小部分，并不能主宰世界，也不會去打擾帝企鵝王國。所以，“大腳獸”們，讓我們用愛心擁抱世界，讓世界充滿愛，讓世界永遠(yuǎn)和平吧！
父與子小學(xué)讀后感篇十二
《笑貓日記――保姆狗的陰謀》的作者是楊紅櫻，講的是一只保姆狗因?yàn)榧刀誓裂蛉畮涀卸啻卧O(shè)計(jì)謀害它卻被笑貓救下，保姆狗最終目的沒達(dá)成反倒死了的故事。
“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，“性格決定命運(yùn)”。這些話使我受益不淺。此時(shí)，我想起本書中的保姆狗。“無論是人，還是狗，都要有好的性格”，這是笑貓說的。是啊，保姆狗就是因?yàn)闆]有好的性格而不得善終。但是，在保姆狗臨死前也向善良牧羊犬帥仔說了這一切，最終也明白了，醒悟了。
在這本書中，我最喜歡笑貓和牧羊犬帥仔。笑貓是一只會笑的貓，它樂于幫助身邊所有有困難的人和動(dòng)物。笑貓就是發(fā)現(xiàn)保姆狗老頭兒不大對勁兒，于是和伙伴們?nèi)I救帥仔。牧羊犬帥仔單純善良，一直相信保姆狗，就連保姆狗臨死前說出事情的真相，它也含著淚水說“不可能”。我覺得保姆狗也不是壞到極點(diǎn)，它的心里還是有一點(diǎn)兒善念的。我不喜歡杜真子的媽媽，因?yàn)樗龑Υ?dòng)物很粗暴，還想讓馬小跳和杜真子吃狗肉。
在這個(gè)復(fù)雜的社會中，我們要的不是過多的.算計(jì)別人，而是懷有一顆善良的心。以誠心待人，這個(gè)世界也許會變得更美好一些。我們要做一個(gè)善良、單純的人。生活中，就有許多像帥仔一類的人，他們單純至極，相信任何人。
父與子小學(xué)讀后感篇十三
今天我讀了一個(gè)故事，故事的名字叫《鐵杵磨針》，講的是李白小時(shí)候的故事。
李白小時(shí)侯常常逃學(xué)，有一天李白又逃學(xué)了，他邊走邊看看東看看西，不知不覺走到了城外，看見了一位老婆婆在磨一根很粗的鐵杵，李白就問老婆婆：“你在干什么？”老婆婆說：“我要把這根鐵杵磨成繡花針。”李白說：“這么粗的鐵杵什么時(shí)候才能磨成繡花針?。坷掀牌庞终f：滴水能夠穿石，只要一直堅(jiān)持磨，總有一天能磨成繡花針的`?！崩畎茁犃死掀牌诺脑?，感覺很慚愧。
從此再也不逃學(xué)了，每天認(rèn)真讀書，最后成了的詩人。這個(gè)故事讓我很受啟發(fā)，我以后做什么事無論多難我都要堅(jiān)持到底。
父與子小學(xué)讀后感篇十四
讀了白雪仙童這個(gè)故事，我深深地感受到我們一定要愛護(hù)花花草草。
講作者買了一個(gè)老人的一盆蝴蝶蘭，顯得灰頭土臉。過了兩年，蝴蝶蘭終于開花了，里面竟然有一個(gè)小孩子，是白雪仙童，他很害怕，專門吃花蕊。作者害怕失去他，把他腳上系了一根紅線，干什么都帶著他。敘述了白雪仙童的3件事。
第一件事是去郵局碰見一只蝴蝶犬，它很不友好，是因?yàn)槁勔娏税籽┫赏臍馕?。從口袋里掏出白雪仙童來，紅線已近跑到了白雪仙童的脖子上，差點(diǎn)兒捆死。從這件事以后，再也不把紅線拴在白雪仙童的腳上。
第二件事是白雪仙童跟作者開玩笑。作者從朋友家回來后，發(fā)現(xiàn)白雪仙童不在口袋里，非常著急，把衣服翻了個(gè)遍，誰知白雪仙童在口袋里呼呼大睡。
第三件事是白雪仙童在手提包里睡覺的是時(shí)候，看到一只手伸了進(jìn)來，不是主人的手，白雪仙童狠狠地咬了一口，小偷看到手上有牙印兒，就在也不偷東西了。
白雪仙童和作者一起度過了許多美好的時(shí)光。但花兒總有凋謝的時(shí)候，白雪仙童是花兒的仙子，隨著花兒的凋謝，白雪仙童也要離開，盡管作者用盡了各種辦法。說完了最后的告別，白雪仙童消失了。白雪仙童的可愛，聰明，頑皮，機(jī)靈！作者的有愛心的種種精神值得我們學(xué)習(xí)！
父與子小學(xué)讀后感篇十五
今天，我早早地起了床，坐在沙發(fā)上讀《納尼亞傳奇之魔法師的外甥》這本書。
這本書的主要內(nèi)容是：波莉和迪格雷是鄰居，也是非常要好的朋友。一次，他們無意中發(fā)現(xiàn)了一條通往各個(gè)房子的走廊，于是，他們就到隔壁那棟沒有人住的房子里探險(xiǎn)，卻誤入了迪格雷舅舅的書房。迪格雷舅舅是一個(gè)魔法師，他一直在研究戒指，那些戒指有黃色和綠色的。
黃色的可以把你帶到任何世界，綠色的可以把你帶回來。于是，迪格雷舅舅就讓迪格雷和波莉幫他做人體實(shí)驗(yàn)，他們先碰了一下黃戒指，被帶到了一個(gè)樹林中的小水潭，他們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小水潭是一個(gè)世界，他們又進(jìn)入了另一個(gè)小水潭，到了另一個(gè)世界。不幸的是，迪格雷誤打誤撞，復(fù)活了一個(gè)女巫，并把她帶到了一個(gè)虛無國。這時(shí)，傳來一陣美妙的歌聲，使得這虛無國變得生機(jī)勃勃，有白天，有黑夜，有花草樹木，有水，有動(dòng)物。他們發(fā)現(xiàn)唱歌的是一只獅子，名叫阿斯蘭。就這樣，納尼亞和阿欽蘭兩個(gè)國家誕生了。
這本書的主人公迪格雷很有責(zé)任心，女巫是他復(fù)活的，自己就要帶著她一起走，無論遇到什么危險(xiǎn)，都沒有丟下女巫。他還很勇敢，不管發(fā)生什么事，都能勇于去面對，不退縮。他也很善良，心胸寬廣，不管他舅舅犯了多大的錯(cuò)誤，對自己和朋友有多不好，他都能原諒舅舅。他又很關(guān)心自己的家人，很孝順，媽媽生病臥床不起，他絞盡腦汁想辦法給媽媽治病，當(dāng)他從阿斯蘭那里得到了能讓人長生不老的果實(shí)時(shí)，他沒有自己吃掉，而是給了媽媽。
《納尼亞傳奇》這套書一共有七本，我沒有按照原著出版順序來讀，而是按照故事發(fā)展順序來讀的，接下來，我就要讀《納尼亞傳奇之能言馬與男孩》了，期待著能快一點(diǎn)看完這一套書！
父與子小學(xué)讀后感篇十六
在《青銅葵花》一書中，我認(rèn)識了這樣兩個(gè)孩子：一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的哥哥——青銅，一個(gè)孝順、懂事的妹妹——葵花。青銅在大麥地?？ㄔ诔鞘?，她的爸爸十分喜愛葵花，給自己的女兒也取名為“葵花”?？ǖ陌职衷们嚆~雕了一株葵花，他覺得，呈現(xiàn)葵花最好的材料就是青銅。后來，爸爸帶葵花來到大麥地，為了看那大片的葵花不幸溺水身亡，于是青銅一家——大麥地最窮的一家就收養(yǎng)了葵花。
可是好景不長，葵花被迫接回了城里。青銅就坐在一個(gè)大草垛上，隱隱看見葵花邊笑著向他招手，邊向她姍姍跑來。青銅用盡平生之力大喊：“葵花！”讀到這兒，我心潮澎湃——青銅終于能發(fā)出聲音啦！終于能像正常人那樣說話啦！終于能去上學(xué)啦！
《青銅葵花》讓我知道，每一個(gè)時(shí)代的人，都有這個(gè)時(shí)代的人該承受的痛苦，痛苦絕不是以前的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的認(rèn)識與經(jīng)歷。
父與子小學(xué)讀后感篇十七
滿懷好奇地捧起《寶貝,寶貝》這本書，而在輕輕合上它時(shí)，我不禁陷入了沉思.
周國平的《寶貝，寶貝》描寫的就是妞妞的妹妹--啾啾的故事，哲學(xué)家、文學(xué)家周國平在經(jīng)歷中年喪女又老年得子后多年的思考與積淀，記錄了女兒在七歲前的成長過程中的父愛、哲思和父女親情。女兒，就是書名中第一個(gè)"寶貝"的含義，是小愛，養(yǎng)育小生命的過程是最寶貴的人生經(jīng)歷，特別是生命早期的精彩紛呈及幼兒的心智成長是最奇妙的精神現(xiàn)象，這就是第二個(gè)"寶貝"。書中文字交織著一位父親對女兒的深情和自然流露的哲學(xué)大師風(fēng)范。
第二卷"天籟"記錄啾啾在幼兒期的各種語言表現(xiàn)，以及她的可愛的童稚之態(tài)。第三卷"愛智的起點(diǎn)"記錄啾啾在幼兒期和小學(xué)早期的活潑的智力生活，她所思考的問題和所發(fā)表的見解，而我的智力教育理念即寓在其中了。我個(gè)人最喜歡的是第二卷"天籟"和"愛智的起點(diǎn)"，因?yàn)槠溟g可看到啾啾許多的趣言妙語，你會驚嘆一個(gè)孩子的智慧其實(shí)完全不亞于成人，你會感嘆所有的孩子都是天使。
第五卷"真愛如是"其中寫到了許多生活細(xì)節(jié)，周國平甚至在其中不憚揭短，提到了自己為人的不寬容、與妻子的口角等生活瑣事，讓我們看到了一個(gè)高大的哲學(xué)家平凡、俗氣的一面。但這才是人生真相，不是嗎?生于俗世，誰不是沾盡塵埃?故做高雅、高深、高尚，其實(shí)反而讓人覺得虛偽。
讀這本書讓人感覺饒有趣味而感動(dòng)頻頻。周國平在書中說："一個(gè)普通的父親，愛他的一個(gè)普通的女兒，這是我寫這本書的全部理由。"這話，我相信。
如果說，生命早期的精彩紛呈對于做父母的是寶貴財(cái)富，那么，對于孩子自己就更是如此了。但是，孩子身在其中，渾然無知，尚不懂得欣賞和收藏它們，而到了懂得的年紀(jì)，它們早已散失在時(shí)光中了。為孩子保住這一份財(cái)富，這只能是父母的責(zé)任。
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