每個人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義;"國培計劃"順應(yīng)"20xx年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要"的時代要求，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感"解渴"。20xx年7月初，我?guī)е环菁?，帶著一份期待，帶著一份新奇，走進(jìn)了四川省中西部農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，成為了國培計劃自貢市小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員，我感到自己很幸運(yùn)。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)到了知識，收獲了友誼，也收獲了快樂。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有觀看課程視頻、閱讀課程文本和拓展資源、完成分配的必修和選修作業(yè)、專題研討與交流等。培訓(xùn)過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識，同時我也深深地感到自身存在的不足。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。
多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的"文化大餐"。如：專題講座《用童心寫童言的習(xí)作指導(dǎo)法》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。還有其他的講座《小學(xué)語文課堂的創(chuàng)新》《小學(xué)語文閱讀教學(xué)實效性》等都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。
在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。
一個星期的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流。"國培"給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會結(jié)合自身實際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。
語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育也逐漸成為學(xué)習(xí)的新方式。在語文學(xué)科中，“語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這一新興的教學(xué)方式逐漸受到廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可和喜愛。我也有幸參加了一次語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，并從中獲得了不少收獲。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會。
首先，通過語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我更加深入地了解了語文學(xué)科的重要性。以前，我對語文的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及數(shù)理化等科目，總覺得語文只是一門主觀性較強(qiáng)的學(xué)科，并沒有真正意義上的突出價值。然而，在語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，通過老師的精彩講解和舉例，我逐漸明白了語文對于我們思維能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)十分重要。語文不僅僅是文學(xué)藝術(shù)的載體，更是一種思考方式和交流工具。這一點(diǎn)讓我深感語文的價值所在，也使我更加積極地投入到語文學(xué)習(xí)中。
其次，語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)在教學(xué)方法上給予了我很大的啟發(fā)。與傳統(tǒng)的面對面授課相比，遠(yuǎn)程培訓(xùn)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和參與互動。在每個課程中，老師都會設(shè)計各種各樣的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極思考、激發(fā)思維。這種互動的學(xué)習(xí)方式讓我尤其受益匪淺。以前的我總是習(xí)慣被動接受知識，而通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)會了主動思考和探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣所在，并且能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。
再者，通過參加語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我的寫作水平有了明顯的提高。遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的寫作訓(xùn)練課程給予了我很大的幫助。在以往的學(xué)習(xí)中，我對于寫作總是苦苦掙扎，無從下手。而通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)中老師的悉心指導(dǎo)和點(diǎn)評，我逐漸摸索到了提升寫作水平的方法。在課程中，老師會教授一些寫作技巧和方法，并且提供大量的寫作練習(xí)機(jī)會。通過不斷的練習(xí)和實踐，我的寫作能力得到了很大的提高?，F(xiàn)在，我不再恐懼寫作，反而更加享受寫作的過程，這對我的語文學(xué)習(xí)和全面素質(zhì)提升都有很大的促進(jìn)作用。
最后，語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給予了我更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。以前，我只能通過教科書和課堂上學(xué)習(xí)知識，而遠(yuǎn)程培訓(xùn)則提供了更加廣泛和豐富的學(xué)習(xí)資源。無論是老師提供的思維導(dǎo)圖、課件還是學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的參考資料，都讓我能夠更加全面地了解和掌握語文知識。遠(yuǎn)程培訓(xùn)還有一個好處是學(xué)習(xí)時間的安排更加靈活，我可以根據(jù)自己的時間安排自主學(xué)習(xí)，這無疑提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
綜上所述，語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)給予了我很多意想不到和想象不到的收獲。從對語文學(xué)科的認(rèn)識到教學(xué)方法的啟發(fā)，從寫作能力的提升到更廣泛的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，都讓我有了更深入的理解和體驗。當(dāng)然，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也有一些不足之處，比如缺少面對面的互動和交流。但總的來說，語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢還是遠(yuǎn)大于劣勢的。作為一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)將會在未來繼續(xù)發(fā)揮更大的作用，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和機(jī)會。
語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
在這次培訓(xùn)的過程中，我利用工作之余聆聽了多位教育專家生動、形象而有精彩的講座。他們以深入淺出的方式把許多教育理論讓我們能夠輕松地接受。各位名師的展示課啟發(fā)了我，讓我心智的點(diǎn)點(diǎn)火花也如滿天繁星，在我的心際閃爍。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于教學(xué)中?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、聽名師講座，讓我獲益匪淺。因為機(jī)會難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)，認(rèn)真聽每一個講座，看名師的每一個課堂實錄。各位專家、名師為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。通過培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到了在閱讀教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生提問，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問的方法，以及如何珍視學(xué)生閱讀中遇到的問題;我明白了在寫作教學(xué)中，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生寫作，如何讓學(xué)生的習(xí)作貼近生活、讓習(xí)作滿足學(xué)生的需要、讓學(xué)生獲得習(xí)作的成功，等等。我明白了在綜合型教學(xué)中，如何結(jié)合農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的實際情況，進(jìn)行綜合性語文教學(xué)的方法和途徑。
二、互動的交流討論，讓學(xué)員能共同進(jìn)步。在每一次的交流討論中，學(xué)員們都會根據(jù)自己的實際情況發(fā)出自己的主題帖，談出自己的體會。每一個話題都會引發(fā)熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我學(xué)到了更多的知識，掌握了更多的教學(xué)技能。我將學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，感慨良多。
三、更新理念、提高認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。
四、改進(jìn)方法、提高效率。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)語文新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)語文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到小學(xué)語文的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識并把握好語文的主線，對于一個小學(xué)語文教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。
五、不斷反思、積累經(jīng)驗。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
六、積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。這段時間的課余學(xué)習(xí)，雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。
此次遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，讓我感受到“活到老，學(xué)到老”的重要性。“活到老，學(xué)到老”。不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求。“國培”順應(yīng)時代要求，給廣大一線教師，特別是農(nóng)村的教師的久旱的心田下了一場及時雨。我們在教學(xué)的困惑中得到指點(diǎn)，幫助我們解決了許多教學(xué)中的困惑和難題。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)到了知識，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂。
語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育逐漸成為人們獲取知識的重要方式。作為一種新興的教育模式，語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)在近年來越來越受到大家的關(guān)注。我作為一名語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)員，在這段時間里深有體會。通過這種方式學(xué)習(xí)語文，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的實體培訓(xùn)班中，人多且環(huán)境嘈雜，容易分散注意力。而在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我可以選擇一個專門的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如自己的書房或安靜的公共圖書館。沒有了其他學(xué)生的干擾，我可以更加集中精力，專注于學(xué)習(xí)。而且，遠(yuǎn)程培訓(xùn)時間具有靈活性，我可以根據(jù)自己的時間安排，在方便的時候進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會受制于時間和地點(diǎn)的限制。
其次，語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)擁有豐富的學(xué)習(xí)資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以輕松獲得各種學(xué)習(xí)資料，包括教材、講義、習(xí)題集等。這些資源豐富多樣，內(nèi)容詳盡，滿足了我多方面的學(xué)習(xí)需求。此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還可以通過在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行互動交流。我可以和老師以及其他學(xué)生進(jìn)行實時的在線討論，相互交流思想和學(xué)習(xí)心得。這樣的交流可以拓寬我的思路，激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。
再次，語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的實體培訓(xùn)班，老師通常會詳細(xì)講解每一個知識點(diǎn)，學(xué)生只需跟著老師的步伐學(xué)習(xí)即可。而在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我需要自己主動閱讀資料，分析問題，思考解決方法。我要主動提出問題，積極思考，找到解答。這樣的學(xué)習(xí)過程需要我自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的支撐。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸變得更加獨(dú)立和自信。
然而，與傳統(tǒng)的實體培訓(xùn)班相比，語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)缺乏師生面對面的交流。面對面的交流可以更好地促進(jìn)師生之間的溝通和互動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要學(xué)生具備一定的自律能力。沒有了老師的監(jiān)督和督促，學(xué)生容易產(chǎn)生懶散和拖延的習(xí)慣。最后，遠(yuǎn)程培訓(xùn)無法解決一些需要實踐操作的問題。例如寫作、作文等，需要實踐和反復(fù)練習(xí)才能提升，遠(yuǎn)程培訓(xùn)很難給予學(xué)生有效的指導(dǎo)和指點(diǎn)。
總結(jié)起來，語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的學(xué)習(xí)資源和獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力鍛煉。雖然存在一些不足之處，但通過自律和實踐，我相信我能夠克服這些困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)探索和嘗試新的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自己的語文水平。
語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
本學(xué)期，高三體育備課組按校長室和教導(dǎo)處及有關(guān)要求開展工作，狠抓備課組建設(shè)，以進(jìn)一步落實《教學(xué)常規(guī)》為重點(diǎn)，堅持面向全體學(xué)生，努力提高課堂效益，為實現(xiàn)學(xué)校提出的目標(biāo)努力奮斗。下面我將對本學(xué)期備課組工作計劃制定如下：
一、指導(dǎo)思想：
全面實施素質(zhì)教育，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，切實貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，發(fā)揮學(xué)生運(yùn)動能力，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
二、學(xué)情分析：
體育課是一直深受學(xué)生的喜愛。但是，水平五、六的高中學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)生好動、急躁、模仿性強(qiáng)及思維活躍，對新事物接受得快，愛“獨(dú)立“，想“自由”，一般對老師安排的課不太感興趣。有一定的自主自立和鑒別能力，爭勝好強(qiáng)，活動量大，所以運(yùn)動的興趣對他們顯得尤為重要。
三、本學(xué)期教學(xué)達(dá)成目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動的熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，開啟新課標(biāo)教學(xué)基本理念，讓學(xué)生充分體驗健身的體育魅力。
2、掌握體育課興趣內(nèi)容的基本方法，提高自我學(xué)習(xí)能力，能夠在實踐中運(yùn)用。
3、提高學(xué)生小組學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。
4、學(xué)生樂于參與，積極互動，自強(qiáng)自信，有良好的表現(xiàn)欲望。
5、樹立積極向上的自我挑戰(zhàn)精神，發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。
四、具體措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，教育法規(guī)，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質(zhì)教育和促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的意識。提高思辯能力，激發(fā)工作熱情，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，腳踏實地完成教學(xué)任務(wù)，使我校的體育工作更一層樓。
(二)貫徹落實教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、貫徹落實教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好“五認(rèn)真”的落實。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外體育活動，認(rèn)真考核。同時抓好課前準(zhǔn)備和課后教學(xué)活動中的常規(guī)落實工作。把認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。同一備課組的教師要做到：統(tǒng)一教材，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一考核。備課組是最直接最重要的組織教學(xué)實施的基層組織，必須充分發(fā)揮它在教學(xué)實踐中的組織作用，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效益。
(三)規(guī)范群體，搞好兩操兩活動。
1、 群體工作是學(xué)校體育工作的主體，課間操已成為學(xué)校的風(fēng)景點(diǎn)，因此，要在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展。做到全校上下齊管，體育組實干的格局。
(1)制定課間操評比制度和評比細(xì)則。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行課間操進(jìn)退場的管理，體育教師利用課堂進(jìn)一步提高課間操的質(zhì)量。
2、 合理安排課外體育活動。分管領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、體育組分管群體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動。
3、制定課外體育活動須知、課外體育活動安全制度，合理安排課外體育活動輪轉(zhuǎn)表和活動場地。要求班主任到班組織和管理，群體教師巡回輔導(dǎo)。
4、 采用班主任簽到和班級活動人數(shù)統(tǒng)計工作，并把統(tǒng)計數(shù)據(jù)列入班主任、班級評優(yōu)條例。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)。
1、 備課組是落實教學(xué)常規(guī)、實施素質(zhì)教學(xué)、深化教學(xué)改革、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的基層單位。充分認(rèn)識建設(shè)好備課組意義的重要性。
2、 抓好隊伍建設(shè)，樹立良好風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。倡導(dǎo)以誠相待的優(yōu)良風(fēng)氣，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)人之長，去己之短，團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同進(jìn)步。
3、 抓好青年教師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助青年教師提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
(五)全面動員，搞好各項體育活動。
體育與健康教育課教學(xué)和按時寫教案、工作計劃、認(rèn)真聽課和備課、開展第二課堂活動、課間操進(jìn)行有效管理(班主任、體育教師、學(xué)生會、領(lǐng)導(dǎo)等一致到位并進(jìn)行評比)。
語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
為了適應(yīng)新課程背景下中小學(xué)語文教師日益增長的專業(yè)發(fā)展需要，促進(jìn)我們的專業(yè)成長和終身發(fā)展，我有幸參加了這次為期2個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。在此期間，我網(wǎng)上觀看課程視頻、聽專家講解報告、自學(xué)文本資料的學(xué)習(xí)時間近600多分鐘；選作提交1篇課程作業(yè)，發(fā)帖跟帖、留言交流20余條，發(fā)起話題5篇，寫日志2篇。
二、學(xué)習(xí)過程
1、利用周末和晚上空余時間學(xué)習(xí)。在一個多月的學(xué)習(xí)時間里，每有空閑就上網(wǎng)登錄“遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)”，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾乎成了一種習(xí)慣。
2、積極參加網(wǎng)上研討。在近些年的教育實踐中，我們或多或少都存在著一些困惑。如何解決這些困惑？這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動給了我們討論交流的平臺。
三、學(xué)習(xí)的收獲
1、進(jìn)一步體會到了教師的幸福感。毋庸置疑，在物欲橫流是時代，教師作為一種職業(yè)，其社會地位是低下的，其收入是低微的，其超負(fù)荷的工作量也是令人畏懼的。因此長期以來，“臭老九”就成了教師職業(yè)的代名詞。但是如果我們把自己的工作當(dāng)做一種事業(yè)，那自豪感和愉悅感便會油然而生。就像肖川博士說的“接受現(xiàn)實、悅納自我、心存感激、追求卓越”的積極心態(tài)，就會引領(lǐng)我們在教育的芳草地上播種希望、收獲光明。這樣我們的心靈就會變得真誠、豐富和深刻，就能捕捉到稍縱即逝的每一次感動，就會覺得“我是重要的！我是能干的！我是快樂的！我是美好的！”就會給予學(xué)生更多真誠的關(guān)懷與鼓勵。當(dāng)這樣的教師便會覺得幸福無比。
2、進(jìn)一步提高了自己的專業(yè)水平。在視頻上學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，平時我們在識字教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一般采用的都是語言鼓勵、物質(zhì)獎勵的外在形式，這些形式雖也有用，但很難長久使用。而薛老師提倡的以字理分析為基礎(chǔ)的識字教學(xué)能夠開掘漢字文化，提高識字教學(xué)的品質(zhì)，提高學(xué)生的識字能力。
在語文的作文三步法教學(xué)中，讓學(xué)生在露天野外從如何感知事物、如何思維、如何表達(dá)情感三方面對學(xué)生進(jìn)行一系列的作文訓(xùn)練以形成作文的基本能力結(jié)構(gòu)。這樣的作文教學(xué)給我們這些習(xí)慣于在封閉的課堂中通過用詞、煉句、語法、修辭和布局謀篇等方面的形式主義訓(xùn)練是一劑清醒劑。
3、進(jìn)一步提高了自己現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣增加了，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平提高了。在教學(xué)實踐中，我大膽嘗試使用現(xiàn)代教育技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，取得了良好的效果。 總之，通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時予以講解、糾正。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等。
語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了xx等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛力。
用心地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，要向讓他們學(xué)好，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的潛力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的`后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的老師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、”，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩!
語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
我作為一名農(nóng)村普通教師，通過對遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是我充分認(rèn)識到，作為一名語文教師要不斷提高個人業(yè)務(wù)水平。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。
這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任語文教學(xué)這項工作。要將語文教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。語文教學(xué)不能只重課本，抓課堂;而應(yīng)跳出課本，跳出課堂，指導(dǎo)學(xué)生把課本上學(xué)的、課堂上學(xué)的和現(xiàn)實生活結(jié)合起來。讓學(xué)生明白“語文”的身影無處不在，凡有生活的地方就有“語文”。
將校園里的通知、墻報，商場里的商品介紹、牌價，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物《科學(xué)畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻，廟宇里的碑文，報刊上的文章，電影上的人物語言……充分運(yùn)用到語文教學(xué)之中，課堂才不會讓學(xué)生感到枯燥乏味，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。
語文教學(xué)要充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段。新發(fā)明、新技術(shù)的廣泛運(yùn)用，為我們的生活提供了更多更好的條件。我們進(jìn)行語文教學(xué)和學(xué)習(xí)也要“與時俱進(jìn)”，隨身聽、電視、vcd、dvd、光盤、電腦、軟件、網(wǎng)絡(luò)……都是我們教學(xué)和學(xué)習(xí)的好幫手。比如說，一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著，讓我們在聲、光、電中學(xué)語文，使學(xué)習(xí)更生動更活潑更有效!互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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