時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文計劃200字左右篇一
1、課前要提前做好準備工具，語文學(xué)習計劃。
2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。
3、每天堅持看半個小時課外書。
4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。
6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預(yù)習新課。
如果我按照這些學(xué)習計劃去做，這學(xué)期我就會更棒!
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達到預(yù)期的目標，我決定采取以下措施：
1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時又要嚴格要求學(xué)生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態(tài)。
2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力；總之，我與學(xué)生共同成長。
3、加強教學(xué)常規(guī)的落實，把工作做實。
備課
（1）充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
（2）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
（3）認真設(shè)計每課教案，精心設(shè)計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
（4）認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習題。
上課
（1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。
（2）結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
（3）面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
（4）狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。
（5）認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。
（6）嚴格課堂紀律，保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習、練習。
輔導(dǎo)
（1）培優(yōu)補差，設(shè)計練習講究梯度和系列性。
（2）對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。
（3）課后抓名篇名句的落實。
閱讀寫作
（1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。
（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習寫作感悟。
（4）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
（5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行交流。
考試評價
（1）以周周練的形式，分階段專題測試。
（2）以月考的形式，進行綜合訓(xùn)練。
（3）及時評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進行個別輔導(dǎo)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排：
1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力，工作計劃《語文學(xué)習計劃》。
2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習打好堅實的基礎(chǔ)。
3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升能力。
四保障措施和可行性：
1．本人有一定扎實的專業(yè)知識，過硬的教學(xué)基本功，我相信憑著高度的責任心和工作熱情，我的工作會出成績的。
2．確保班級學(xué)風的良好，及時鼓勵學(xué)生，及時指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習內(nèi)容、時間、方法。
3．落實好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生熱愛生活，增強社會責任感，引進生活的源頭活水，加強學(xué)生認識能力、思辨能力的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。
五．總目標達成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標達成度的相關(guān)分析：
語文教育目標，必須依據(jù)教育對象的身心發(fā)展水平和語文教育的.實際狀況客觀的加以設(shè)定。學(xué)生在特定的學(xué)習階段里從什么樣的語文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過努力要達到什么樣的語文程度，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)能否適應(yīng)并因此得到進一步的提高，往往從根本上影響到語文教育目標的設(shè)定；特定區(qū)域、學(xué)校、班級的教育條件及教學(xué)活動賴以展開的實際情形，也對語文教育目標的設(shè)定產(chǎn)生不可忽視的影響。所以在教學(xué)中必須設(shè)定基于學(xué)生發(fā)展水平和語文教育實際的目標，達到提高學(xué)生身心素質(zhì)的根本目的。這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)在高中三年中最為繁重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要進行高考的專題訓(xùn)練，因此要充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，加強敦品勵學(xué)以品養(yǎng)慧教育；進一步加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，主動學(xué)習，為明年的高考蓄勢待發(fā)。
六．課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：
1、平時要注重收集網(wǎng)上信息，整合自己的教學(xué)資源。
2、多向信息技術(shù)運用成功的教師學(xué)習。我在自己的教學(xué)中，盡量多使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。
語文學(xué)習計劃書
1、計劃內(nèi)容
①全學(xué)期學(xué)習的總的目的、要求和時間安排。
②分科學(xué)習的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗表明，在制定分科學(xué)習計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習要有重點，但不能偏廢某些學(xué)科。
③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。
2、課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習新課的興趣，掌握學(xué)習的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：
①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習。
②為了配合新教材的學(xué)習而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
③不受老師的教學(xué)進度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
④參加課外科技活動和其他學(xué)習活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。
⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。
3、專心上課
上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課?！皩W(xué)然后知不足”，往往這時學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。
4、及時復(fù)習
課后及時復(fù)習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習，必須把握“及時復(fù)習”這一環(huán)。復(fù)習時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。
5、獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。
6、解決疑難
在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。為什么會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習，結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)習無法有效地繼續(xù)進行下去。
7、系統(tǒng)小結(jié)
對學(xué)生進行系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過積極的獨立思考，達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點，除前面所述做好課后及時復(fù)習的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點：
8、課外學(xué)習
課外學(xué)習活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調(diào)查、科技活動和科學(xué)競賽等）是學(xué)生通過課內(nèi)學(xué)習掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能，有了學(xué)習興趣，很希望將自己學(xué)到的知識和技能用于課外學(xué)習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學(xué)習活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨立學(xué)習和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習的積極性。
語文計劃200字左右篇二
“主題學(xué)習”實驗是依據(jù)語文學(xué)習需大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提，以單元主題為一個學(xué)習整體，實現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。為使我校的實驗工作科學(xué)、順利地開展，結(jié)合縣教研室“主題學(xué)習”實驗方案，制定計劃如下：
教師要打破常規(guī)，制定科學(xué)細致的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時，嚴格按照每兩周學(xué)完一個單元的教材和一本配套的主題學(xué)習叢書的進度學(xué)習。提高學(xué)生的學(xué)習效率。首先還是采取集體備課資源共享的模式，按照我校動感課堂的四環(huán)節(jié)來設(shè)計教學(xué)流程（巧引激趣、妙問探思、活練提能、善聯(lián)廣用）將主題學(xué)習實驗與我校的動感課堂的實驗有機整合，深入推進高效課堂工作。每個年級都有兩位實驗老師，每個單元兩個人集體備課，共同研究，分擔任務(wù)。備課還是按四種課型（精讀導(dǎo)讀課、略讀自學(xué)課、閱讀展示課、讀寫結(jié)合課）來備。四種課型上完了一個單元的教學(xué)也就要完成。
四種課型具體操作如下：
1、精讀導(dǎo)學(xué)課：作用是對單元教學(xué)起引領(lǐng)作用。也就是學(xué)生在教師的點撥、引導(dǎo)下，學(xué)生通過讀書，學(xué)習新字新詞，讀懂課文，品味語言，感悟?qū)懛?，運用語言，為后面三種課型教學(xué)進行知識儲備和方法的準備。這一課型我們要求只備兩課時，也只上兩個課時，選取課本中的一篇精讀課文，依托我校的動感課堂模式的四環(huán)節(jié)來設(shè)計教案，在最后善聯(lián)廣用環(huán)節(jié)要聯(lián)系主題叢書上的內(nèi)容，做到精講精練，舉一反三。
2、略讀自學(xué)課：主要是運用精讀課學(xué)到的知識和方法進行第一次自主閱讀實踐，在實踐中運用方法，獲取新知，培養(yǎng)閱讀能力。略讀自學(xué)課其實是主題學(xué)習的主陣地，大部分的課文要在這一階段學(xué)完，學(xué)習內(nèi)容包括課本中的略讀課文和剩下的精讀課文及主題學(xué)習叢書中的大部分篇目。我們采取課內(nèi)與課外學(xué)習想結(jié)合的方式來開展教學(xué)。課內(nèi)我們要求老師上四個課時，每一節(jié)課老師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習三到五篇文章，學(xué)習目標要達到掌握字詞，理解句子，了解文章主要內(nèi)容和思想感情，適當學(xué)習一定的表達方法。為了達成這一目標老師首先要自己讀書，要讀通每一篇文章，包括文章大意，思想感情，寫作特點，字詞句方面的重難點
3、閱讀展示課：是學(xué)生進行第二次自主閱讀實踐，一是檢驗學(xué)生在前兩種課型中的學(xué)習情況，二是給學(xué)生提供一個鍛煉能力，展示才華的平臺。所以在第二周我們開始閱讀匯報課的教學(xué)，給學(xué)生提供展示的機會。這一課型我們上三個課時，前兩個課時主要老師引領(lǐng)學(xué)生回顧本單元所有的學(xué)習內(nèi)容，選擇自己最熟悉，最想?yún)R報的知識，運用合適的形式來匯報，并用課內(nèi)課外的時間來排練。老師適當進行指導(dǎo)。最后一個課時就是八仙過海各顯神通，讓學(xué)生匯報。匯報的內(nèi)容主要是四個方面：一是生字新詞認讀，二是美文佳句誦讀，三是內(nèi)容理解，四是說讀書心得。匯報的形式多種多樣：朗誦、背誦、講解、繪畫、作詩、寫作文、演講、表演、辯論、導(dǎo)游、唱歌等等，只要能想到的，只要對語文學(xué)習，對語文素養(yǎng)提高有幫助的方式方法我們都可以用。讓學(xué)生在課堂上“動”起來：動手、動口、動腦，用眼、用耳、用心，師生互動、生生互動，動態(tài)中生成知識、形成智慧。
4、讀寫結(jié)合課：是把讀文與寫作結(jié)合起來，從文中學(xué)習語言、借鑒寫法，運用語言，從而達到學(xué)以致用。“讀寫結(jié)合課”可分三個層次開展，遣詞造句——片斷小練筆——作文的教學(xué)。我們分四個課時來進行，前兩個課時進行造句和片斷的訓(xùn)練，備兩節(jié)上兩節(jié)。結(jié)合每個單元后面的詞語盤點單個地進行造句寫話；選用一組詞語，用在一段話中；抓住讀寫的結(jié)合點來寫片斷，如：課文補白點、情感升華點、語言學(xué)習點等等。后兩個課時連備連上，進行作文的教學(xué)訓(xùn)練。
總的來說，一個單元的教學(xué)我們要用14個課時，兩周時間，第一周主要上精讀導(dǎo)學(xué)課和略讀自學(xué)課共6課時，后兩周主要上閱讀匯報課和讀寫結(jié)合課共7個課時，再加上語文園地1課時。
閱讀是學(xué)生獲取知識的主要途徑，優(yōu)秀的讀物能給學(xué)生以精神養(yǎng)料，滋潤其成長，新課標要求小學(xué)階段閱讀總量不少于150萬字，并且背誦優(yōu)秀詩文180篇中，我校推行創(chuàng)建書香校園活動，讓學(xué)生的閱讀，背誦量達到這一要求的底線，
(1)讓閱讀走進課堂。閱讀根植于課堂，不多占用學(xué)生的課余時間，讓學(xué)生充分自主發(fā)展，走“輕負擔、高質(zhì)量”教育教學(xué)之路，以課堂多形式閱讀為主，以課余閱讀為輔。我們規(guī)定，每節(jié)語文課必須拿出5～10分鐘進行拓展閱讀，每周拿出1～2節(jié)課進行集中閱讀，閱讀的內(nèi)容以《語文主題學(xué)習叢書》為主（教師也可以從其他途徑選用文章），教研組全體語文教師在開學(xué)初，經(jīng)過集體備課精心挑選文本，其中三分之二的內(nèi)容進行課內(nèi)閱讀，剩余三分之一為課外閱讀完成。
(2)讓圖書“走出”圖書室
學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設(shè)。讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次
(3)讓每一個班級充滿書香
通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
（4）評價機制。評價與激勵是對各班讀書過程有力的督促和引導(dǎo)。學(xué)校重點抓兩項評價：一是每學(xué)期“讀書小博士”的評選。學(xué)校每學(xué)期期末都要進行讀書考級，監(jiān)考教師通過平時讀書筆記的檢閱、經(jīng)典詩文的背誦、書面試卷的考查等形式對學(xué)生的閱讀情況進行考核，并最終給出綜合評價，評定學(xué)生的閱讀綜合等級。監(jiān)考教師完成初步的考級后再上報學(xué)校閱讀考級認定小組評選出愛讀書、會讀書的“讀書小學(xué)士、小碩士或小博士”。二是每學(xué)期“書香班級”的評選。自讀書活動開展以來，每個班級都積極行動，并凸顯出不同的讀書活動特色。
（一）同步寫作促進共同成長。
閱讀與寫作要兩翼齊飛。為提高語文教師的母語文化素養(yǎng)和寫作能力，我們將大力推行師生共同寫作活動：1、共寫教學(xué)（學(xué)習）隨筆。每月一次，教師隨筆以教育教學(xué)中的所見所聞、所思所感為主，適當兼顧對日常生活、社會、人生、自然的觀察與評論；學(xué)生隨筆可以寫讀書收獲、成長經(jīng)歷、學(xué)習心得、生活觀察等，以學(xué)習生活為主。2、共記“讀書筆記”、共寫“周讀書小練筆”。我們強調(diào)閱讀的實效性，堅持“不動筆墨不讀書”的要求，推行使用“讀書筆記”。內(nèi)容包括：內(nèi)容梗概、摘錄佳詞錦句，讀后感等欄目。堅持“少動筆墨多讀書精練筆”，讓學(xué)生從過分重視摘記的做法中解脫出來，將大量時間用于閱讀。每周“兩練筆”，即每周一次主題日記、每周一次讀后感，輔之少量精彩內(nèi)容的摘抄積累，教師每周一評，以表揚鼓勵為主。
（二）聚焦高效課堂提升教學(xué)水平
以“課內(nèi)比教學(xué)”工作為載體，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案的評比活動，促進高效課堂工作的開展，力爭優(yōu)化“動感課堂”教學(xué)模式。將主題學(xué)習實驗落到實處。實驗班老師要圍繞四種課型來設(shè)計教案，開展教學(xué)比武活動，先觀摩名師示范課，然后每位實驗班的老師上一節(jié)主題實驗達標課。課上完后要說課，要組織評課。學(xué)期中間要開展動感講堂活動，舉行教師講座——“我談我的教學(xué)主張”。學(xué)期尾要開展優(yōu)秀論文，優(yōu)秀案例的評選。
總之，我們在實驗中一定要立足課本與“主題學(xué)習叢書”，整合多種資源，引導(dǎo)學(xué)生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，讀寫結(jié)合。讓主題學(xué)習真正走進語文教學(xué)，走進學(xué)生。
語文計劃200字左右篇三
1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，
能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據(jù)不
足進行指導(dǎo)。
12月24日至1月18日。
按內(nèi)容分塊復(fù)習，層層落實。
1、扎實：復(fù)習的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習打好基礎(chǔ)。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、
2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復(fù)習時與平時的教學(xué)一樣，也要注意實行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復(fù)習，扎實基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
3、深化：復(fù)習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。
4、拓展：在復(fù)習時，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進行見識和鍛煉。
5、移情：在復(fù)習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難，少一點訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。特別是對學(xué)習成績不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。
（一）基礎(chǔ)知識復(fù)習：
１、時間：6課時
２、形式：專題復(fù)習和訓(xùn)練評講相結(jié)合
３、內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改
病句，照樣子寫句子等。
４、措施：
（１）編寫訓(xùn)練題一份，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。
（２）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習，重點是掌握生字
詞和修改病句，實詞的詞性。
（３）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
（二）閱讀復(fù)習：
１、時間7課時
２、形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點評講，
３、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。
４、措施：
（１）教會學(xué)生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文 的重點段落。
（２）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。 提高學(xué)習興趣，
（３）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
（４）輔差工作不放松。
（５）課堂上教會學(xué)生抓住每【第課文的知識要點，重點突破，加強解決 問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。
（６）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方 人人過關(guān)。
（三）作文復(fù)習篇】：
１、時間：2課時
２、形式：習作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)
３、內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進一 步提高。
４、措施：
（１）對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。
（２）書寫習慣的糾正。
（四）模擬考試：
１、時間：3課時
２、形式：當堂完成模擬試卷
３、內(nèi)容：期末模擬試卷
４、措施：分析講解試卷。
語文計劃200字左右篇四
一、古人云：好記性不如爛筆頭、不動筆墨不讀書。語文，主要在于寫。上課前做好課前準備，預(yù)習新課文、掌握好生字、生詞。上課時，要時刻管好手，不做小動作；多思考問題，不沉浸在下課的歡樂中，多發(fā)言、多舉手，錯了也沒事。課堂練習要寫好、按時做好就上交，字要寫漂亮。下課后，把老師布置的作業(yè)完成好，認真書寫。再把老師講的內(nèi)容自己重新再回憶一次。如果老師說講新課，把字詞圈好，做一下批注，把自己的感想說出來。在課外時，需要大量閱讀中外名著、童話、小說、寓言……每周至少讀兩三本書，可以讀好書再寫寫讀后感。
二、怎么樣讀書呢？
1、先把書中的好詞、好句、好段劃出來。
2、我會再思考，故事中的人為什么要這樣做。
3、然后，我會在腦子里把這個故事繼續(xù)編下去。
4、回過頭來品味我最欣賞的一些片段。
5、然后，我會思考作者是怎么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷。
6、再把自己不理解的事請教老師。
7、如果有把握，再可以寫一篇讀后感。
這就是我的讀書計劃。
三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文學(xué)習計劃：
1、先仔細觀察，觀察一樣?xùn)|西的外貌、形狀。
2、然后描寫，描寫人或物的外形、顏色……
3、再多問，多問問老師和同學(xué)，讓不懂的問題及時解決。
4、多修改，把自己的作文多修改幾遍，好的作文是改出來的。
5、多投稿。如果有自己認為好的文章，可以去投稿參賽，以此來激勵自己。
這就是我制定的語文計劃，我一定要認真落實到位，切實提高語文水平。
語文計劃200字左右篇五
1、明確復(fù)習課的目的。復(fù)習課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習的動力?？突?jīng)說過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵?！?/p>
3、復(fù)習課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習的主動性，激發(fā)他們復(fù)習的興趣。
4、復(fù)習課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
基礎(chǔ)知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并且學(xué)習運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并且學(xué)習運用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點復(fù)習。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：能夠背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2、能夠讀懂程度適合的文章。
3、能夠聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4、能夠把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
習作版塊：
1、能夠?qū)懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑?，做到?nèi)容具體，感情真實。
2、能夠按一定的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段敘述。
3、能夠做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規(guī)范，
5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素
新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并且適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和
語文實踐為緯，組織復(fù)習內(nèi)容。
新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習。
2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總復(fù)習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要尤其注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習內(nèi)容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從學(xué)生的學(xué)習方式來看，探究性學(xué)習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習階段，以引導(dǎo)、歸納練習為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)有口頭的練習，又有筆頭的練養(yǎng)。
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