范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
羅爾事件之反思羅爾th篇一
“哦！我可憐的瑪?shù)贍柕隆瓬蚀_地說，是的……”
她甩開了福雷斯蒂埃太太，因激動而緊握住她的手，跌跌撞撞地向家跑去。
她家樓下因常年堆積垃圾而發(fā)出的陣陣惡臭將瑪?shù)贍柕禄靵y的大腦平靜下來，若現(xiàn)在回去告訴丈夫，他肯定會氣得失去理智的，那條項鏈傾盡了他們的所有：她原本的美貌，丈夫原本與朋友去打獵作樂的樂趣！生活多么古怪，多么變化莫測！
她只得來到了家附近的小公園里散散心。與其說那是公園，還不如說那是政府為了美觀臨時搭建出來的小場地。她坐在公園的石凳上，這十年來，都是丈夫一個人在辛辛苦苦地賺錢，既要維持生計，又要努力還債，沉重的生活壓力使原本壯實健康的小伙消瘦了，哪怕是因為她過度的虛榮心弄丟了項鏈，但羅瓦賽爾還是一如既往地對她好，就像十年前舞會那樣，會貼心地送來外套，十年如一日。他也許不是一個有經濟頭腦的人，但他絕對是個好丈夫！
瑪?shù)贍柕抡酒饋恚?/p>
“無論如何，我們都要一同面對！”
傍晚，丈夫拖著沉重的步伐回到了家，雖說債務已還清，可生活的壓力卻絲毫沒有減小。
“親愛的，我回來了?！?/p>
瑪?shù)贍柕律锨敖舆^他破舊的外套，看似漫不經心地說：
“嘿，今天我碰見福雷斯蒂埃太太了。”
“哦？反正債務也已經還清了——你怎么了？”
“她說那條項鏈是假的，最多五百法郎……”
羅瓦賽爾怔了一下，苦笑道：
“都……過去了……沒事……”
羅爾事件之反思羅爾th篇二
1、本節(jié)課所學內容是義務教育課程九年級上冊“隨機事件與概率”第1課時。本課設計旨在遵循從具體到抽象、從感性到理性的漸進認識規(guī)律，以學生感興趣的摸球游戲、抽簽、擲骰子游戲引導學生分清什么是必然事件，什么是不可能事件，什么是隨機事件，增加學生的學習興趣。
2、在課堂中要組織好小組合作學習，加強師生之間互動，培養(yǎng)學生在獨立思考問題的基礎上，能夠理解他人的意見，并學會與他人合作的`能力。
3、放手讓學生自己去探索，相信學生。
4、本次課堂教學存在的不足：學生分組討論的質量不佳、活動的時間把握不夠好，以致后面的學生練習量不足，學生的易錯點發(fā)現(xiàn)的不夠，關注學生的學習過程不夠全面。
5、下次上這節(jié)課，我覺得可以這樣上：
（1）本課時設計合作課堂教學模式，采用自主探究的學習模式，激發(fā)全班同學的學習興趣上完課。
（2）創(chuàng)設情境讓學生在現(xiàn)實生活能感受到，讓學生更喜歡。
（3）知識源于生活，新課標倡導讓學生親身經歷數(shù)學知識的形成與應用過程。本設計通過摸球、抽簽、擲骰子等活動，讓學生在活動體驗，并親身經歷數(shù)學知識的形成與應用過程，在體驗中理解和領悟隨機事件。
羅爾事件之反思羅爾th篇三
在教育心理學上有一個非常著名的實驗，是美國心理學家羅森塔爾設計完成的。羅森塔爾來到一所普通的學校，隨機走進一個班里，在班里轉了一圈，然后在班級的花名冊上隨機圈了幾個學生的名字，告訴這個班級的老師，這些孩子是非常聰明的，將來一定能成就大的事業(yè)。幾個月后，他再次來到這個學校，向老師了解那些被圈中的學生，果然，那些學生的成績在這幾個月里有了非常顯著的提高，都成為了班上的佼佼者。這時，羅森塔爾才告訴他們的老師，這些被選出來的學生他并不了解，只是隨機圈中的，這讓老師感到很意外，為什么會出現(xiàn)這種情況呢?是教師對學生的期望產生了這樣的變化，在羅森塔爾教授告訴教師他對學生的看法后，教師對這位心理學家的話深信不疑，因此便對所圈出的學生或明或暗的表達出很高的期望，學生在接受這種期望后，提高了自信，從而更加積極主動的學習，因此有了很大的進步，成為優(yōu)秀的學生。這就是教師期望效應，也叫“羅森塔爾效應”。
羅森塔爾的實驗來自于一個普通的中學，但揭示的心理暗示作用，表現(xiàn)在各個階段、各個性質的學校的教師和學生的身上，都是通用的。
在中職數(shù)學教學中，作為教師的我們應如何發(fā)揮教師期望效應呢?
中等職業(yè)學校由于其生源特點，大多數(shù)學生曾在小學以及初中時代學習成績處于中下等，甚至部分學生被看做問題學生，他們數(shù)學基礎薄弱，學習熱情不夠，學習程度參差不齊，但是此階段的他們性格活潑，積極性高，有很強的自尊心。他們進入中職學校的目的是學習專業(yè)技能，走出校門，成為一名技工。有極少數(shù)學生有畢業(yè)后繼續(xù)深造之后再進入社會的打算。
結合職業(yè)學校學生的特點，在我校高一年級的新生中，我隨意選取了10名學生，跟他們講學習數(shù)學的重要性，以及他們今后有可能的去向，并讓他們知道自己對他們的期望和欣賞。
針對以上情況，我做了一下分析談談我對教師期望效應在中職數(shù)學教學中應用的理解。
①期望要符合情理。合情就是要結合學生自身的經歷和情況。中職數(shù)學學習的都是比較基礎的知識，難度較低，注重從生活中的實例引入，注重學生動手練習。合理就是要從學生自身出發(fā)，讓學生在發(fā)展的道路上，既滿足學校和社會的需要，又符合時代的發(fā)展潮流，對未來具有積極的作用。
②期望要具有可行性。期望應符合各方面的條件，也就是說，是基于現(xiàn)實的，有實現(xiàn)的可能。如果說客觀上是合理的，但在主觀方面，對于學生而言，是不可能達到目標的，那么這種期望就不能引發(fā)學生的學習興趣，進而影響學生的學習積極性，學生沒有了學習動力，目標便不能實現(xiàn)。
③期望應該具有挑戰(zhàn)性。只有超出原有的水平，學生才會覺得有挑戰(zhàn)性，有吸引力，有激勵性，通過自己的努力可能達到期望的目的。
④期望要內隱。教師的期待應當是溫情脈脈的感化，是與學生產生心靈上的感應，讓學生在潛移默化中順著老師期望的方向發(fā)展，不能只是口頭上的說教，壓制性的語言只會重傷學生的心靈，造成逆反心理。
⑤期望要持久。期望要有信心和耐心，當我們把這種期望傳遞給學生之后，在一段時間內，或許并沒有出現(xiàn)預期的變化，但我們此時不能灰心。
①鼓勵是最好的教學方法。在教育教學過程中對學生應多表揚，哪怕學生的進步只有一點點，我們也應及時給予肯定和鼓勵，這樣才能培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)他們進一步努力，學生在學習中得到老師的表揚，學習熱情便會提高，同時，我們也應讓學生明白，教師對他們的嚴格要求正是對他們前途的關懷與負責，是用另一種方式表達出來的對他們真正的愛。
②心理暗示是教學的必要手段。教師作為傳道授業(yè)者，作為教學的組織者和引導者，以亮麗的期望，鼓勵學生追求更加美好，發(fā)生與期望相一致的變化，是責無旁貸的。
③需要根據(jù)學生個體差異因材暗示。我國有句俗話：三百六十行，行行出狀元。美國心理學家加德納教授的多元智能理論也論證了這一點：每個學生都有自己獨特的優(yōu)勢發(fā)展領域，沒有差生，也不可能有差生，學生在這個方面表現(xiàn)的不好，在其他方面肯定有表現(xiàn)優(yōu)秀的情況。只要我們對學生有充分的了解，進而提供合適的環(huán)境和訓練，每一個學生都會成為對社會有用的人才。
④心理開發(fā)同時就是智力開發(fā)。從教學實踐可以看到，羅森塔爾名單上的“非常聰明的孩子”，不但在心理上變得自尊自愛自信自強，而且在學習上也都有較大進步，這就是心理與智力同時開發(fā)的實例，心理積極促進智力發(fā)展，智力發(fā)展也促進心理的發(fā)展。
在教學工作中，保證教學質量的最重要的前提建立融洽的師生關系 ，要學會與學生做朋友，從內心把每一個學生都看做祖國的未來，肯定他們每個人都能成為一個對社會有用的人;態(tài)度要平等，扮演好學生朋友的角色，平等的對待每一個學生，不能像傳統(tǒng)教育中那樣把自己放在高高的位置上，使學生敬而遠之;寬宏大度，尊重學生個性和興趣愛好，贏得學生的信任，將生活中的事物數(shù)學聯(lián)系起來，增強學生學習數(shù)學的熱情。
在中職學校數(shù)學教育教學中，如果教師能根據(jù)學生實際情況，給予恰當?shù)哪繕?，寄予學生較高的期望，提供適當?shù)沫h(huán)境領域，熱忱的對待學生，換位思考，設身處地為學生，保護學生自尊心，切實尊重學生的人格，學生就會朝著教師期望的方向發(fā)展。培養(yǎng)良好的數(shù)學學習情感和習慣，提高數(shù)學教學質量，促進學生的全面發(fā)展。教師期望效應給了我們重要的教育啟示，我們的教學實際中應有效合理的利用這種積極的情感因素開展數(shù)學教學工作，使教學效果將會明顯改善。
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羅爾事件之反思羅爾th篇四
1校園欺凌事件的反思
最近幾年，校園欺凌事件頻頻被曝光，成為本該安靜的校園的又一頑疾。之后教育部門網(wǎng)站掛出了國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)的《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。
有專家指出，校園欺凌事件中“沒有獲勝者”，無論是看起來更“占上風”的欺人者還是處于劣勢的被欺者，他們的心理和成長都會受到欺凌事件的傷害。國家層面的專項治理能否終結這種兩敗俱傷的悲劇？要治病就要找到病因。有專家指出，校園欺凌現(xiàn)象背后的原因是缺乏法治教育、生命教育，此外，現(xiàn)在，無論家庭教育還是學校教育，對孩子都太寬容和縱容。
這些“診斷”都有道理，但是筆者認為校園欺凌事件頻發(fā)決不能僅從教育上找原因。一項覆蓋1.7萬多名農村寄宿制學校學生的調查顯示，36.3%的留守兒童表示自己在學校里每月被欺負2-3次。由此可見，校園欺凌現(xiàn)象存在范圍之廣、影響面之大，其出現(xiàn)和存在還有更深刻的社會原因。
校園欺凌事件頻繁發(fā)生，值得我們每一個成年人反思，要想從根本上解決問題，決不能搞運動，專項治理之后還是要有長期治理，而長期治理的根本是既要教育學校中的未成年，同事還要治理成年人得世界。
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2反思校園事件
校園問題是世界上每個國家都面臨的普遍問題，校園問題的解決也是一個涉及立法、執(zhí)法、校園管理、宣傳教育等方方面面的復雜的問題。但我們有黨和國家的關懷和力挺，有社會普遍的關注，有廣大民眾的支持和響應，有認真履行職責的委員、代表的提案，我們有足夠的決心校園難題，我們也必將有足夠的智慧解決問題，不讓鞏漢林的童年夢魘再延續(xù)下去。
對于弱小而單純的孩子，校園是童年的可怕夢魘。弗洛伊德童年陰影理論告訴我們，童年受過的創(chuàng)傷被壓抑到了潛意識中，這是以后性格缺陷或者不健康的根源。
我們都愿孩子遠離，可是鞏漢林的童年夢魘卻未曾離校園遠去。就在近日，一則甘肅嘉峪關市第二中學一名女生被打的視頻再次刺痛了人們的眼睛：一年輕男子以散打的姿勢毆打一女生，多名學生圍觀嬉笑、做鬼臉……“來來來，露個臉……”有的女生還去擺正被打女生的身子，讓她正對鏡頭。被害者蜷縮在墻根，施暴者得意洋洋。好在，涉嫌犯罪者很快落網(wǎng)，但我們糾結依然。
從鞏漢林的童年到現(xiàn)在，校園不是偶然事件。近年，手機拍錄流行之后，更是頻頻成為社會問題，引爆輿論。據(jù)統(tǒng)計，僅20xx年前5個月，被媒體報道的校園惡性事件就達40件。四川樂至初中女生遭扒光拍照羞辱，福建南安兩初中生3分鐘狂扇小學生25個耳光，福建薌城北斗中學7女3男扒光一女生，20多個學生圍觀……施暴視頻還被上傳到互聯(lián)網(wǎng)炫耀，更讓這一起起事件成為刺進人們心房的尖刀。而在央視新聞聯(lián)合共青團中央青年之聲推出的《問吧》特別策劃相關的微博下，“校園”“嚴懲校園”“校園立法”成了留言里頻繁出現(xiàn)的字眼。解決校園問題已經成為人們最想借媒體傳達給廟堂之高的心聲關切之一。
3月2日，針對惡性校園事件頻發(fā)引起的惡劣社會影響，學生組織也自發(fā)行動起來，全國學聯(lián)權益維護與自律工作委員會發(fā)布公開信，呼吁嚴厲懲處并防范中學校園惡性事件，并向社會各界發(fā)出呼吁，要廣泛關注未成年人權益維護，重視廣大中學生的人身安全，堅決打擊中學校園惡性事件。全國學聯(lián)的呼吁響應了學生與家長的呼聲，引發(fā)了社會各界的廣泛反響，得到了廣大網(wǎng)友的點贊。
全國學聯(lián)的呼吁同時也點出了校園的嚴峻性，但斬斷校園不能只限于呼吁。“”是縱議國是的大會，更是針對存在問題開出有強力和強效措施的大會，希望事關青少年成長的問題成為“”的熱議題，幫助和優(yōu)化青少年成長的建議和提案成為黨和國家強力推進的政策和措施。
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3反思校園欺凌
家長是無能的——
施暴者和受虐者的的家長或因為他們自己就一身毛病，或因為他們忙于做官賺錢打拼生計，根本無暇顧及孩子的做人。
另一方面，中國人長期以來習慣于非戰(zhàn)爭、習慣于日常以大欺小以強凌弱、習慣于把孩子們的江湖視為無傷大雅、習慣于認為學校會自動主持公道。
除非孩子有明顯的傷病，一般情況下，中等及以下烈度的傷害都會不了了之。愿意在孩子問題上較真的家長，往往被標定為“難纏”。
學校是無能的——
不能預防此類惡性事件發(fā)生本身就是無能。發(fā)生了之后，學校其實很難做出公平的裁決，這里頭情況是復雜的，學校往往看碟子下菜，處理結果取決于雙方父母的成色而非事件本身的性質。雙方都非富即貴，一方非富即貴而一方不是省油的燈，一方非富即貴而一方是老實巴交的順民，雙方都非善茬或雙方都是馴良草根，依據(jù)不同的標簽組合，最后會有不同的結果，一句話：最后還是拼爹。
法律是無能的——
迄今為止，還沒有一部具有很強可操作性的防止校園、校園侵害、校園欺凌的法律，我上初中時就在困擾學生的問題，到今天不但沒解決，還變得更加可怕，除了失敗，沒有別的詞兒可歸納。
中國學生在美國虐待同學，結果是毫無歧義的牢獄之災，這種剛性其實不難學來，哪怕未必把牢底坐穿。
學校里都有保安，但在我看來，他們中很多人的素質，乃至他們那種吊兒郎當、邋遢懶散、色厲內荏、欺軟怕硬的形象本身，都適足以造成負面榜樣。
社會是無能的——
我們從來沒有揪住一次嚴重的校園侵害追蹤到底，媒體和公眾都在惡性事件上喜新厭舊，一個網(wǎng)紅走光或一個明星墮胎，就足以把社會吸引力從下一代的安危上轉走。
往深里說，我們這個國家在可有可無的排場上花大價錢時非常果斷，但在孩子們身上投入時就摳摳索索。而在我看來，如果真心想解決，沒有搞不定的。
如果學校足夠多，老師足夠多，分攤在每個孩子身上的校園監(jiān)護人足夠優(yōu)秀盡職，校園欺凌概率就相應地降低很多，而這個需要貨真價實地投入，軟硬件都是。
意識是無能的——
中國老百姓，沒事還像個人樣子，一旦出了事，求告無門，形格勢禁，所有為人民服務的口號都像個屁一樣消散無蹤，所有人民公仆的臉都像是閻王爺，和惡勢力斗爭的結果往往是苦果自吞。久而久之，都學會了忍氣吞聲。
你在那些挨打不還手的孩子身上，能看到長期壓抑的國民性。古代《水滸傳》是禁書，因為宣揚了抵抗意識；當代法網(wǎng)森嚴，也是禁止屁民自我尋求正義。其結果，就是大家連路過一輛豪車，都要趕緊夾起尾巴，生恐哪根硬毛給人家刮蹭了油漆。
所以你看到中國越是好人越老實，越是惡人越囂張，發(fā)展到最后，老太太連玩具汽車都敢碰瓷。
赳赳的、流氓的、強橫的、詭詐的、無賴的，像是《阿q正傳》里的趙老太爺、柿油黨、法官和劊子手。
惴惴的、小心的、柔弱的、木訥的、呆板的，像是同一部小說里的阿q、小尼姑、吳媽和刑場上的看客。
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羅爾事件之反思羅爾th篇五
2019關于買18件衣服旅游后退貨事件的時評文
這是一個一不小心就會上熱搜的年代。
看過電影《羅生門》的朋友都知道，凡是涉事人說話，都是有立場的，*永遠不可能從一方的口中說出來。
也正因此，我不認為這個買家在日常生活中，是多么自私可惡，她很可能就是我們身邊有些缺點和毛病的大多數(shù)人，甚至她有可能就是我們自己。
因此，對于賣家“節(jié)假日經常碰到‘試穿族’，希望要一個道歉”的要求，確實需要滿足。目前買家已經道歉，事情正在向著和解的結局發(fā)展。但是對于買家“我道歉，我承認自己的錯誤，希望讓我有一條活路”的訴求，也同樣需要正視。
關于女大學生為同學擋8刀事件的作文范文
羅爾事件之反思羅爾th篇六
阿貝爾·米奇在保潔公司某分公司當營銷副總經理已經多年，公司高強度大壓力的工作和固定不變的營銷思維框架，逐漸讓阿貝爾感到疲憊枯燥，他開始萌生出自己獨立創(chuàng)業(yè)的念頭。
20xx年12月，阿貝爾利用休假來到印度旅游散心。在加羅爾的一條河邊，阿貝爾無意間發(fā)現(xiàn)每天都有許多婦女在那里洗衣服。他感到非常奇怪：“為什么她們不在家里用洗衣機洗?那樣既省事又干凈?！鄙锨耙粏柌胖?，這些婦女是專門幫人洗衣服的洗衣工。原來，由于價格和電力等原因，整個印度只有不到6%的家庭擁有洗衣機，而其他94%的家庭要么在家里自己用手洗，要么付錢給外面的洗衣工洗。阿貝爾敏銳地感覺這里面一定大有商機可尋，于是便對洗衣工洗衣的方式和過程展開進一步了解。原來，洗衣工收到顧客的衣服后，在附近的河里洗洗涮涮，在石頭上用棒槌捶打一番，然后再掛起來晾干，整個過程需要3到7天，衣服大約10天后才能歸還。這樣洗衣不但洗不干凈，還容易把一些好衣服弄皺甚至捶壞。
“這不正是自己創(chuàng)業(yè)的絕好機會嗎?”阿貝爾興奮不已，立即向保潔公司遞交了辭職書，然后迅速回到印度。他的創(chuàng)業(yè)項目便是在加羅爾的街頭設立一個“流動洗衣”攤點，用洗衣機幫顧客洗衣!阿貝爾在一輛貨車后面安裝了幾臺洗衣機，然后停在街角，所有成本加起來只有區(qū)區(qū)5000美元。流動洗衣攤點的承諾是，從顧客那里收來臟衣服到洗干凈交還，中間間隔不是10天，而是4小時!如果愿意付出雙倍價錢，洗好的衣服還可以熨燙好，絲毫不會有折皺和損傷。而且不同的衣服采取不同時洗衣方式，絕不會出現(xiàn)一機洗的“大攪拌”!
阿貝爾流動洗衣攤點的生意出乎意料的好!現(xiàn)在他已經在加羅爾、孟買、新德里等21個城市設立了流動洗衣連鎖攤點，僅在20xx年就清洗了14萬公斤的衣服，年收入近500萬美元，而且近70%都來自老客戶，生意相當穩(wěn)定!
大姐終于圓了夢，圓了一個書法家的夢，圓了一個一輩子都夢想的場面。
那天是大姐的書法展覽會，是在市里頭有點兒名氣的展覽館舉行的，來了許多人，除了熟人也有生人，大家都來給大姐捧場。其中也包括了市里有頭有臉的書法名人，第一我不敢說，但誰要敢說自己排在他們的名字前面，估計也沒那個膽兒。
展覽館的一個展廳里，四周掛滿了大姐的作品，大的比真人還大，小的和家里的電視機畫面差不多，有些作品是大姐四十年前書寫的，字里行間充滿著時代感。其中最扎眼的一幅“敢叫日月?lián)Q新天”是大姐一九七六年的大作，這幅作品是大姐送給我上山下鄉(xiāng)的禮物，它掛在我知情點的墻上整整三年，陪伴我度過了三年難熬的春夏秋冬?？上У氖潜M管我也鼓足了干勁，一腔熱血拼了老命，也沒有把我下鄉(xiāng)的農村改了天，把我受再教育的鄉(xiāng)下?lián)Q了地，改變哪怕一點點，都沒有。相反在我考取大學走的那一天，幾個膽大的鄉(xiāng)親們改變了我，他們趁著月光，憑著人多，搶光了我屋子里所有的“剩余商品”，我是好說歹說才保住了大姐的這幅字，它也是我在鄉(xiāng)下除了身上穿的以外剩下的唯一家產。
其實那時父親的工資也不高，添置這套毛筆等于全家要少吃一頓肉，因為心疼姐姐只好答應了。就這樣，大姐正式拉開了書法的架勢，一干就上了路，用媽媽的話說，是一條花錢花時間的不歸路。
大姐做事很認真，不干則罷，一干就像脫韁的野馬一去不回頭，無論誰勸也拉不住了。從此不管是炎夏寒冬，還是清晨夜晚，大姐把書法當作了老三篇，天天練，月月寫，沒有一天消停，她也不知從哪里搞來了許多黃黃的舊體書，不分青紅皂白一頓瘋狂臨摹。有時看著家里被她折騰亂七八糟，滿是臭味，我有時也埋怨她太固執(zhí)。這時，她總是笑瞇瞇地哄我，極為溫柔地女人味一覽無余。
“想吃什么?想吃什么大姐給你做?！泵康竭@時，我該生的氣也就悄然散去了。
后來大姐的書法果然長進不少，什么篆體、宋體、楷體、魏體她都能輪的開，學校里稍微露臉的字幾乎都是她包圓。就連校長辦公室墻上的八個字也是她寫的，團結、緊張、嚴肅、活潑，校長看了后愛不釋手，加上大姐各科成績也好，自然紅小兵不但解決了，上了中學xxx也是第一批。
大姐，一問才知道，大姐上山寫大標語去了，當我遠遠地認出是大姐的影子時，才發(fā)現(xiàn)她穿著一件綠軍裝，帶著一頂黃草帽，正在半山上揮豪。聽到我的喊聲，她回頭也高喊，聲音比我的大一倍。
“弟弟，幫大姐看看，字寫的正不正?大寨的寨如何?”大姐的聲音從山里發(fā)出，帶著顫抖的回音，格外動聽。
順著大姐的聲音，我這才看出在我的視線里，遠處的山上出現(xiàn)的是大大的字體“農業(yè)學大寨”，寨字已露出了寶蓋頭。
“大姐，大寨的寨很正，非常正?！蔽腋呗暤睾爸?，不知為何，剎那間，輕易不流淚的我眼前一片潮濕，我被大姐的精神徹底感動了。
等我到了大姐身邊，我才發(fā)現(xiàn)眼前的一個字足有半個籃球場大，很難想象大姐是如何寫出來的，為了這幾個字，她說她已經爬上爬下在這座山上寫了一個多月了。
“快吃媽媽做的煎餅，都涼了，要不要下山熱熱吃?”我心疼大姐，輕聲地勸她。
“你今天來得正好，餓死我了，姐姐要完工了，等大姐干完了，給你做好吃的。”大姐抓過媽媽的煎餅，大口地吃了起來。
我看著大姐放在一邊的臉盆，里面紅紅的全是紅漆。我的傻大姐就是這樣，一個人從山下把一桶一桶的漆倒進臉盆里，再端到山上，寫到哪?端到哪，端到哪，又寫到哪，不知她哪來的如此干勁，弱弱的身軀，硬是一個人完成了公社不知哪個領導下達的最高指令。
我在大姐這里破例住了兩天，幫著她完成了標語最后一個字的制作，當大姐送我走的時候，農業(yè)學大寨的標語高高的刻在了光禿禿的山上，每一個字在晚霞的映照下火紅般的律動，好像大山捧出了赤膽忠心的五顆心臟，讓人看了不由地熱血沸騰。我走了很遠很遠，依然能看見它們的尊容，字跡蒼勁，筆法飄逸。聽說后來很久很久，過路的村民們都把這幾個字作為地標，逢人就夸大姐的書xxx底了得，大姐也因此在當?shù)孛暣笤搿?/p>
如果說一個人一生中迷上一件事是一種福氣，大姐迷上書法就是她的福，后來她當了學校的老師也和書法有關。隨著年齡的增長，她的書法也被越來越多的親朋好友所接受，甚至陌生人也偶爾求墨寶。每當此時大姐總是有求必應，從不嫌煩，特別是到了春節(jié)，她義務會寫許多的對聯(lián)送給街坊鄰居，與大伙兒共求歡喜。
穿著正正規(guī)規(guī)的我在展廳里漫步，不時偷眼看著體面的大姐在和不同的來客親切交談，心里有許多想和大姐分享的話，也只有暫時壓在心底了。慶幸的是這么多年大姐還是那個率真的模樣，只要進入了書法的境界，她的快樂與美麗共同綻放。
最新培訓故事 1陳阿土是臺灣的農民，從來沒有出過遠門。攢了半輩子的錢，終于參加一個旅游團出了國。國外的一切都是非常新鮮的，關鍵是，陳阿土參加的是豪華團，一個人住一個標準間。這讓他新奇不已。
袁世凱(1859年1920xx年)，中國近代史上著名的政治家、軍事家，北洋軍閥領袖。字慰亭(又作慰廷)，號容庵、洗心亭主人，漢族，河南項城人，故人稱袁項城。在洪憲帝制時期，作為袁世凱的心腹，張一麐不顧生命危險，三次諫阻帝制。
羅爾事件之反思羅爾th篇七
1960年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。
三位老師都高興地表示一定盡力。校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的，老師們都答應了。
一年之后，這三個班的學生成績果然排在整個學區(qū)的前列。這時，校長告訴了老師們真相：這些學生并不是刻意選出的最優(yōu)秀的學生，只不過是隨機抽調的最普通的學生。老師們沒想到會是這樣，都認為自己的教學水平確實高。這時校長又告訴了他們另一個真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師，也不過是隨機抽調的普通老師罷了。
這個結果正是博士所料到的：這三位教師都認為自己是最優(yōu)秀的，并且學生又都是高智商的，因此對教學工作充滿了信心，工作自然非常賣力，結果肯定非常好了。
在做任何事情以前，如果能夠充分肯定自我，就等于已經成功了一半。當你面對挑戰(zhàn)時，你不妨告訴自己：你就是最優(yōu)秀的和最聰明的，那么結果肯定是另一種模樣。
羅爾事件之反思羅爾th篇八
這個暑假，我讀了一本書——《姆咪谷的夏天》。
故事主要講述了：姆咪谷附近的火山爆發(fā)，引發(fā)了大洪水。姆咪谷被淹了，小河馬姆咪家也沒了頂，一家人轉移到從上游漂來的一座大房子里。后來才弄清楚，這座大房子其實是一個戲院。姆咪爸爸干脆編寫劇本在河上演出。與此同時，被洪水沖散的姆咪特羅爾、小咪咪他們也各自經歷了許多危險。最后大水退去，全家團圓。
我很喜歡書中這群可愛的小河馬們，他們在山清水秀、鳥語花香的姆咪谷里過著溫馨美好的生活。大家非常團結、富有愛心 ，而且十分勇敢。在姆咪特羅爾他們走丟的日子里，姆咪爸爸媽媽焦慮不安，為他們擔心，并且絞盡腦汁、想盡辦法找回了他們，這體現(xiàn)出他們相互之間的關心和關愛。
姆咪谷真是一個充滿歡樂的地方，姆咪們天天在那里嬉戲，我十分羨慕他們。姆咪谷也是一個和諧的社會。和諧的社會是什么樣？我認為，那就應該是和平的、溫馨的、平凡的、快樂的，這也正式我們所期待的和正在建設著的生活。
我還在姆咪身上看到了：團結就是力量，在別人遇到困難的時候，其他人都應該伸出援助的手。還有，只要我們擁有堅強勇敢的信念，就可以戰(zhàn)勝一切困難。
我期待著和諧美好的家園，也希望姆咪們永遠這么溫馨，這么快樂！
羅爾事件之反思羅爾th篇九
如果一個人想要成就一番大事業(yè)，那么自信是不可或缺的。
美國的一個舞蹈家年輕時多次考舞蹈學院都沒有考上，十分沮喪。有一次，一個老太太把她帶到一個大花園中，告訴她只要她能找到傳說中的六重花瓣的胭脂蘭，上帝就會幫助她。然而胭脂蘭從來都是五重花瓣的，因此女孩找了一天也沒找到。這時老太太叫住女孩，然后隨手掐下一個胭脂蘭的花骨朵，說："憑我多年的經驗，這一定是你要找的六重花瓣的胭脂蘭，現(xiàn)在我把她送給你，也把好運送給你。"女孩信以為真，頓時有了信心，相信自己一定能夠成功。于是，在后一次的選拔中，她脫穎而出，終于被錄取了。
其實，在這個世界上，沒有六重花瓣的胭脂蘭，之前，是因為小女孩太沒有自信，以至于沒有被錄取，后來，他相信了老太太的話，認為六重胭脂蘭可以帶給他好運，他有了自信，所以，成功的幾率就大了許多，自信，是成功的一個必要因素。
還有一個非常出名的故事，可以證明，自信比實力更加重要。
哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個的實驗。新學年開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室，對他們說：“根據(jù)你們過去的教學表現(xiàn)，你們是本校秀的老師，因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學生組成三個班讓你們教，這些學生的智商比其他的孩子都高，希望你們能讓他們取得更好的成績?！比焕蠋煾吲d地表示一定盡力。校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的，老師們都暗自竊喜答應了。
一年之后，這三個班的學生成績果然排在整個學區(qū)的前面。然而這時，校長告訴了老師們-：這些學生并不是被刻意選出的秀的學生，只不過是隨機抽取的最普通的學生。老師們沒想到會是這樣，都認為自己的教學水平確實高。這時校長文告訴了他們另一個-，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校秀的教師，也不過是隨機抽出的普通老師罷了。
這個結果正是博士所料到的：這三位老師都認為自己是秀的，并且學生又都是高智商的，因此對教學工作充滿了信心，工作自然非常賣力氣，結果肯定非常好了。
其實，實力并不是最重要的，雖然重要，但也沒有自信重要，有了自信，就可以掌握全局。
想要成功，你明白你該有什么了嗎?加油，相信自己!
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