時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文 四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文下冊(cè)篇一
本學(xué)期，我將以落實(shí)新課標(biāo)要求為宗旨，按照《__市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和語音、語調(diào)，以及良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四（1）班和四（2）班的英語教學(xué)。踏入新的一年，學(xué)生思想越趨成熟，行為習(xí)慣有所進(jìn)步，經(jīng)過四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了四年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上，并擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。四1、四2班學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，但區(qū)別來說，四1班大部分學(xué)生反應(yīng)較快，樂于表現(xiàn)自我，能積極參與課堂活動(dòng)；四2班的學(xué)生較為文靜，在接受新知識(shí)時(shí)需要更多的消化時(shí)間，課堂紀(jì)律較好。
但由于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率等原因，兩個(gè)班的分化情況較嚴(yán)重，四（1）班的整體水平要比四（2）班高，兩個(gè)班都出現(xiàn)優(yōu)秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情況，其中1班的情況尤為嚴(yán)重。
本冊(cè)書分7個(gè)模塊，其中包含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊有3個(gè)單元，前兩個(gè)單元分dialogue 和 work with language兩部分，主要包含該模塊需掌握的單詞、句型和語法點(diǎn)。第3單元作為拓展學(xué)習(xí)，可供學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)或老師自由搭配教學(xué)。本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言，學(xué)生組織和創(chuàng)新，突破口語表達(dá)的難關(guān)。
對(duì)英語有較濃的興趣和持續(xù)的愛好。能用英語交換有關(guān)信息（年齡、正在進(jìn)行的活動(dòng)、興趣、愛好、特長、食物及用英語進(jìn)行購物等）。能做簡單的角色扮演，能唱一些英語歌，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂小故事。能爭取拼寫詞匯表中的單詞，能根據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教，樂于了解異國文化習(xí)俗。
1、了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；
2、語音清楚、語調(diào)自然。
1、知道現(xiàn)在分詞的形式；
2、知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種句型；
3、一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)行為動(dòng)詞的形式與用法。
學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語（含“三會(huì)”、“四會(huì)”單詞及習(xí)慣用語）。
能了解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息（年齡、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、娛樂、食物、購物等）。
了解問候、告別、祝賀、邀請(qǐng)、購物、訪問等交際功能的基本表達(dá)形式。
1、能聽懂配圖對(duì)話和小故事；
2、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂常用的話語或錄音材料。
3、能根據(jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；
4、能聽懂、理解常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)；
1、在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意。
2、能運(yùn)用一些最常用的日常套語（如問候、購物等）進(jìn)行日常交流。
3、能就熟悉的話題進(jìn)行簡短對(duì)話。
4、能表達(dá)個(gè)人情感和感覺，如喜歡和不喜歡。
5、能根據(jù)圖、文說出單詞和句子。
6、能根據(jù)表演、示范猜測(cè)意思、說詞語、短語和句子。
7、能在教師的幫助下，根據(jù)圖片、提示講述簡單的故事。
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語。
2、能根據(jù)元音字母在開、閉音-r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。
3、能在圖片幫助下讀懂簡單的對(duì)話、短文和小故事。
4、能借助圖片讀懂簡單的對(duì)話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。
5、能正確朗讀所學(xué)對(duì)話或故事。
6、能在教師幫助下閱讀簡短的對(duì)話或故事。
1、能正確書寫單詞、句子；
2、能在句子中正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫規(guī)范；
3、能根據(jù)提示（圖片、實(shí)物）完成句子；
4、能就對(duì)話填空完成對(duì)話；
5、能用句子描述圖或某人或某事。
1、在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考；
2、積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；
3、注意觀察生活或媒體的簡單英語；
4、能根據(jù)需要，制定簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃；
5、嘗試閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀物；
6、在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；
7、能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；
8、注意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；
9、能初步使用簡單工具書查找信息。
1、知道并能用常用的稱謂語、問候語、購物用語、招待語、祝賀語和告別語；
2、知道中英有飲食文化差異（如常用食品方面等）；
3、知道英語國家的常用娛樂項(xiàng)目；
4、了解體育界課文中介紹的的一些明星。
1．重點(diǎn)：
（1）提高課堂效率。
（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
2．難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
3. 模塊重難點(diǎn)：
module1重難點(diǎn)：
1、延續(xù)的話題：談?wù)撃橙说纳矸荨⑿彰?、年齡、職業(yè)、外貌及正在進(jìn)行的活動(dòng)等等。
how old is he/she？ he’s/she’s ten years old.
what’s his/her name？ his/ her name is li wei.
he/ she looks tall.
四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文 四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文下冊(cè)篇二
1、學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，受思想教育的機(jī)會(huì)挺多的，學(xué)校有德育工作，其他學(xué)科也有滲透思想教育，但都并不系統(tǒng)，比如，學(xué)生對(duì)于中華民族的傳統(tǒng)美德---誠實(shí)，知道的不多，對(duì)于誠實(shí)理解不夠深刻，所以，能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并努力改正，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，對(duì)學(xué)生來說，還是口頭說的好，做起來太難。
2、多數(shù)學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)的事不敢承擔(dān)責(zé)任，平時(shí)做事過于依賴家長，缺少積極主動(dòng)解決問題的能力。不能面對(duì)困難，耐挫能力差。學(xué)生在生活中，對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)有一定的判斷能力，不過，自制能力不高，不會(huì)拒絕該拒絕的事情。
3、學(xué)生以自我為中心私心較重，缺少集體榮譽(yù)感。對(duì)與友誼理解不深，容易吵吵架，又和好，與小伙伴相處時(shí)，不能多為別人著想。
4、學(xué)生做到在困難和挫折面前保持樂觀的情緒，不過，不能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)，這有待提高。
5、了解老人對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。知道重陽節(jié)是我國的老人節(jié)，了解全社會(huì)尊老、敬老的一些舉措。尊老、敬老的意識(shí)不夠。
6、體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞，能夠關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。知道作為子女，要關(guān)心、體貼父母，能主動(dòng)與父母溝通
7、有合理的消費(fèi)觀念,有一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，懂得勤儉持家是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。
8、了解作為小學(xué)生、小公民在日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度，能關(guān)心集體，樂于參與集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。。遵守規(guī)章制度自覺性不夠，自我約束能力差。
1、懂得誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的向往之情。知道誠實(shí)是做人之本，是每個(gè)人都應(yīng)具備的品質(zhì)。知道誠實(shí)有多種表現(xiàn)，如拾金不昧、信守承諾、不說謊話、實(shí)事求是等。能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并努力改正，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
2、知道在生活、學(xué)習(xí)中有些事情是不能做的，激發(fā)學(xué)生樂于和品德高尚的人交朋友的情感。懂得“近朱者赤，近墨者黑”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會(huì)拒絕。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)， 能分清是非，做一個(gè)自尊自愛的人。懂得體諒別人是一種美德。在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己 。珍惜友誼，處理問題學(xué)會(huì)冷靜、理解、寬容、溝通。與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的產(chǎn)生。在產(chǎn)生矛盾后，能從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。
4、努力做到“勝不驕、敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。
5、了解老人對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。理解為什么要尊老、敬老。知道重陽節(jié)是我國的老人節(jié)。了解全社會(huì)尊老、敬老的一些舉措。具有尊老、敬老的人的意識(shí)。
6、體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞，懂得感恩。能夠關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，樹立一定的家庭責(zé)任感。知道作為子女，要關(guān)心、體貼父母，能主動(dòng)與父母溝通。
7、樹立合理的消費(fèi)觀念,初步形成一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。初步學(xué)習(xí)合理地安排家庭的收支。了解家庭經(jīng)濟(jì)來源。讓學(xué)生懂得勤儉持家是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。愿意為家庭做一些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。
8、善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂意向他學(xué)習(xí)；懂得寬容別人、欣賞別人、關(guān)心別人可以得到更多的朋友的道理。知道集體處處有規(guī)則，懂得規(guī)則可以使世界變得文明有序的道理，領(lǐng)會(huì)遵守規(guī)則的重要性。
9、了解作為小學(xué)生、小公民在日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。能自覺遵守規(guī)章制度，提高自我約束能力，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。懂得自己是班級(jí)中的一員，是班級(jí)的小主人。
10、初步形成現(xiàn)代民主意識(shí)，為班級(jí)建設(shè)出謀劃策。能關(guān)心集體，樂于參與集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。懂得合作的重要性，學(xué)會(huì)交流合作，能夠?qū)F(tuán)結(jié)合作精神運(yùn)用到生活中去。
1、獨(dú)立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的.大意。
2、借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生從各事例中進(jìn)行分析、比較，強(qiáng)化主題思想。
3、小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。
四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文 四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文下冊(cè)篇三
勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人 與物的作用、人與人的互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個(gè)生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。
(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情
·通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
·培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣。
(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度
·掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理。
·建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。
(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能
·認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。
·了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。
1.注重基礎(chǔ)
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。
2.體現(xiàn)綜合
一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來。
二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。
三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。
3.講究科學(xué)
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4.注重實(shí)效
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì),千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
(一)評(píng)價(jià)原則
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)為根本宗旨。凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的 學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對(duì)那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵(lì)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
(二)評(píng)價(jià)內(nèi)容
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評(píng)價(jià)的同時(shí),尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識(shí)形成等方面的評(píng)價(jià)。
(三)評(píng)價(jià)方式
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過程本身就是學(xué)生受教育的過程,同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。評(píng)價(jià)中可采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評(píng)價(jià)工作。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡,方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評(píng)定、撰寫心得體會(huì)、相互交流、專題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。
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