最新我們的小學(xué)200字三年級(匯總六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 16:27:35
最新我們的小學(xué)200字三年級(匯總六篇)
時間:2023-06-06 16:27:35     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

我們的小學(xué)三年級篇一

1、認(rèn)識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。

3、背誦自己喜歡的部分課文,抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解,了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會貫穿全文的自豪贊美之情;體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子表達的效果。

一、舉行“民族風(fēng)情”展示會。

1、我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族,五十六朵花。不同的民族有不同的服飾,更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會,請你展示自己找到的有關(guān)圖片,介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。

2、視學(xué)生介紹情況,教師利用課后資料袋中的圖片,補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。

二、揭示課題,范讀課文。

2、板書課題:我們的民族小學(xué)。

3、教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個美麗的地方》等配樂。

三、自學(xué)生字新詞,試讀課文。

1、這所民族小學(xué)美不美?大家肯定想親自去走一趟,轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文,遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。

2、學(xué)生試讀。

3、指名分自然段朗讀。

四、鞏固字、詞,指導(dǎo)寫詞。

1、指名讀生字,新詞。

2、指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”字的書寫:“戴”,半包圍結(jié)構(gòu),右上包左下,注意各部分位置,相互要結(jié)合緊湊;“蝴”左中右結(jié)構(gòu),相互要靠近些;“蝶”字要注意右旁的構(gòu)成;“雀”字“小”字下邊的撇(丿)要長些;“舞”字中間四豎要寫短小、靠攏些,第三橫要長些,整個字第十三畫是撇折。

3、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

五、自讀感悟。

請同學(xué)們輕聲讀第一自然段,邊讀邊根據(jù)下列提示展開想象,讀后交流描述:早晨,同學(xué)們來上學(xué)了,我好象看到了這樣的情景!學(xué)生讀后交流描述。

2、指導(dǎo)朗讀:早晨的校園多美啊,你喜歡這時的校園嗎?那么就把你的喜歡的情感用你的朗讀來表達出來吧。學(xué)生自讀自練,指名交流。

六、讀讀說說演演,學(xué)習(xí)第二、三自然段。

1、你喜歡這所民族小學(xué)嗎?

分組討論交流,引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡的理由,如:上課時民族小學(xué)的學(xué)生讀課文非常好聽,下課時他們盡情嬉戲,非??鞓返鹊?。

2、這讀書的聲音究竟有多好聽???找出課文中的句子說一說。

引導(dǎo)學(xué)生理解“窗外十分安靜……”一句,體會正因為同學(xué)們讀書的聲音非常好聽,所以樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶不飛了,猴兒也來了。

3、情景表演:幾個小朋友分別扮演樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子,請“它們”做評委,其他小朋友感情朗讀第二、三自然段,如果讀得好的話,“它們”就如課文所示,圍攏過來靜靜地聆聽。

4、激情朗讀:同學(xué)們讀得可真好,為了鼓勵大家,今天老師允許大家一起和民族小學(xué)的小朋友一起游戲,你想玩什么?引導(dǎo)學(xué)生口述,再朗讀該部分。

七、讀讀畫畫,學(xué)習(xí)第三自然段。

1、同桌互讀。

2、聯(lián)系前面的課文,帶著你的感情,放飛你的想象,畫畫你腦海里的民族小學(xué)。

八、復(fù)習(xí)生字。

1、說說你是怎么記住這些字的,通過已學(xué)過的生字幫助鞏固新學(xué)生字,如提土旁加平還讀píng,蟲字旁加胡依然讀hú。注意滲透偏旁表義的思想。

2、邊用課件演示要求寫的十二個字,邊指導(dǎo)書寫。

3、學(xué)生寫字,教師相機指導(dǎo),組織評議。

九、拓展活動。

民族小學(xué)的許多學(xué)生都很想和大都市的小朋友交個筆友,他們很想知道你們是否喜歡他們熱愛的民族小學(xué),也很想了解你們的生活。請小朋友們給他們寫封信,這樣他們就可以通過你們獲得更多的信息了。學(xué)生寫信后在學(xué)習(xí)園地里展示。教師從媒體上尋找信息,選擇一所邊疆小學(xué)的學(xué)生與本班同學(xué)開展“手拉手結(jié)對子”活動。

《我們的民族小學(xué)》是一篇抒情散文。在教學(xué)時,我讓學(xué)生了解我們各族兒童的團結(jié)友愛和他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會貫穿全文的自豪、贊美之情。

這樣的情感要讓學(xué)生自己去領(lǐng)會,自己去感受。學(xué)生是課堂教學(xué)的`主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)過程中,我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己的需要去學(xué)習(xí),自主討論,自己感悟,給學(xué)生心靈放飛的權(quán)利,培養(yǎng)了學(xué)生的悟性、靈性。在第一課時,我就出示了各民族人民的有關(guān)圖片,讓學(xué)生仔細觀察圖片上少數(shù)民族人民的特點,孩子們普遍都非常感興趣,尤其是對于他們的服飾,印象更為深刻。與此同時,我讓孩子們念念這些少數(shù)民族的名稱,在認(rèn)識這些民族的同時,也為隨后開展的深入理解課文鋪墊了基礎(chǔ)。

這一課中我的教學(xué)設(shè)計比較符合孩子的年齡特點,能抓住他們的注意力。但我也覺得自己在課堂上的語言有時還顯得有些繁瑣。其實,在教學(xué)過程中教師的提問語言、過渡語言、激勵語言都是非常重要的,需要教師多加錘煉,精心準(zhǔn)備。這樣,才能在課堂上調(diào)動起每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們在課堂上快樂地學(xué)習(xí)!

我們的小學(xué)三年級篇二

我們的校園是個美麗的地方,它一年四季都景色宜人。

春天,樹上長出了嫩芽,小草們也偷偷地從地里探出了頭。看:報春使者小燕子也在喳喳地叫,像是在給它們喊加油!

夏天,校園里綠樹成蔭,鳥語花香。同學(xué)們在這個時候是最開心的,他們的青春活力在烈日的照耀下毫不保留地綻放開來。一到下課操場、籃球場就成了同學(xué)們的樂園,看那幾個打籃球的男孩,豆大的汗珠從他們的頭上落下,可他們毫不在意,依然熱情地揮灑著自己青春的汗水。叮鈴鈴,上課時間到了,可有些同學(xué)還沒有收回自己的玩心,戀戀不舍地跑回了教室。

秋天,繁花凋謝,落葉紛飛。走在校園里,耳邊總是會聽到沙沙的聲音,像是在訴說著校園的美麗,走在其中,這真別有一番意境呢。

冬天,鵝毛一般的大雪漫天飛舞,校園像被換上了一身白色的銀裝。同學(xué)們看到了漫天飛舞的大雪,心里十分興奮。為什么呢?因為他們終于可以玩雪了??磪?,他們兩個一堆,三個一團打雪仗、堆雪人,玩得不亦樂乎。

這樣的校園多么美呀!雖然我就快要畢業(yè)了,但我永遠不會忘記我們的校園美麗的新勝三?。?/p>

我們的小學(xué)三年級篇三

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。

3、背誦自己喜歡的部分,抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

4、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會課文表達的自豪和贊美之情,并受到民族團結(jié)的教育。

教學(xué)重點、難點

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

2 、抄寫描寫窗外安靜的句子,初步體會這些句子的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。

2、具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶或cd碟片。

3、詞語卡片。

課時安排

2課時

第一課時

課時目標(biāo)

1、舉行“民族風(fēng)情”展示會,鍛煉學(xué)生搜集信息、交流信息的能力。

2、自學(xué)生字詞,試讀課文。

3、指導(dǎo)書寫生字新詞。

教學(xué)流程

一、舉行“民族風(fēng)情”展示會

1、師談話導(dǎo)入。

輕聲播放音樂《愛我中華》,師:我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾,更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會,請你展示自己找到的有關(guān)圖片,介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。

學(xué)生展示介紹,教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。

2、教師補充資料。

視學(xué)生介紹情況,教師利用課后資料袋中的圖片,補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。

3、評選最佳學(xué)生,頒發(fā)小獎品。

二、揭示課題,范讀課文

1、揭示課題。

3、教師配樂范讀。

三、自學(xué)生字新詞,試讀課文

1、順勢切入,初讀課文。

這所民族小學(xué)美不美?大家肯定想親自去走一趟,轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文,遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。

2、趣味識字。

(1)教師出示每小節(jié)中帶生字的新詞,正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。

第1自然段:坪壩(bà) 絨球花 傣(dǎi)族 景頗(pō)族

阿昌(chāng)族 德昂(áng)族 絢麗多彩

第3自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山貍

第4自然段:鳳尾竹 搖晃(huàng)

(2)指名讀,正音。

(3)開火車練讀。

(4)做游戲鞏固字詞。

3、學(xué)生試讀課文。

4、指名分自然段朗讀。

四、分組朗讀,組間比賽

1、分小組朗讀,每組讀一自然段,各組練習(xí)。

2、各組練習(xí)后進行比賽。

五、鞏固字詞,指導(dǎo)寫字

1、指名讀生字,新詞。

2、指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。

(1)著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且在黑板上田字格中示范。

“戴”:半包圍結(jié)構(gòu),右上包左下,注意各部分位置,相互要結(jié)合緊湊。

“蝴”:左中右結(jié)構(gòu),相互要靠近些。

“蝶”:要注意右邊的構(gòu)成。

“雀”:“小”字下邊的撇(丿)要長些。

“舞”:中間四豎要寫短小、靠攏些,第三橫要長些,整個字第十三畫是撇折。

(2)學(xué)生寫字。

3、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

六、作業(yè)超市

1、 感情朗讀課文,讀給爸爸媽媽聽。

2、抄寫你認(rèn)為難寫的生字詞。

第二課時

課時目標(biāo)

1、分段朗讀理解課文,加深感悟。

2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

3、抄寫描寫窗外安靜的句子,積累語言。

4、布置綜合性學(xué)習(xí)。

教學(xué)流程

一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課

1、指名朗讀生字、新詞,檢查生字、新詞掌握情況。

2、導(dǎo)入:通過上一課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要進行朗讀感悟,我們會進一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。

二、分段讀議,加深感悟

第1自然段:

1、請各自輕聲讀第1段,想一想:讀著這部分課文,你仿佛看到了什么?

2、學(xué)生讀后交流。

可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。

教師點評后再指名練習(xí)。

4、配樂朗讀這一段。

第2。3自然段:

1、師引入。

“當(dāng),當(dāng)當(dāng)!當(dāng),當(dāng)當(dāng)!”大青樹上的鐘聲敲響了,民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第2。3自然段,想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的,說說你是怎么知道的。

2、學(xué)生各自讀課文,然后交流。

4、想象描述。

下課了,小朋友做些什么?操場會是怎么的一幅畫面?

學(xué)生想象描述,并朗讀有關(guān)句子。

第4自然段:

1、這所民族小學(xué)留給你什么印象?交流感受。

2、我們參觀了這所民族小學(xué),了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景,多么美麗的民族小學(xué),多么可愛的學(xué)生!參觀結(jié)束了,讓我們說上幾句道別的話。

3、抒情齊讀這一自然段。

三、感情朗讀,比賽背誦

1、自由選擇段落感情朗讀。

課文寫得很美,你喜歡哪一部分?請你有感情地朗讀一下。

2、把你喜歡的部分背下來。

四、抄寫句子,加強積累

把描寫窗外安靜的句子抄在積累本上。

五、作業(yè)超市

1、綜合性學(xué)習(xí)

你們的課余生活是怎么安排的?讓我們把每天的課余生活記錄下來。可以用日記的方式來記,也可以用列表格的方式來記,還可以畫圖畫,以后我們再來交流。

2、把文中的好詞佳句抄在積累本上。

我們的小學(xué)三年級篇四

我們的校園有一個響亮的名字--雙龍二小,不但環(huán)境優(yōu)美整潔,而且教學(xué)設(shè)施齊全,教學(xué)質(zhì)量較高,是我們學(xué)習(xí)知識的寶庫,夢想騰飛的地方。

一進校門映入眼簾的是一塊石頭上刻著“求真”兩個大字,石腳處被一盆盆鮮花包裹著,鮮花紅的似火,黃的如霞……“求真”時刻提醒我們學(xué)習(xí)知識,追求真理,取得進步。

在校園中有三棟教學(xué)樓,正面的教學(xué)樓上有“富強、民主、文明、和諧……”社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。教學(xué)樓的后面是同學(xué)們做操的操場,做操時,同學(xué)們有節(jié)奏的打著拍子。在教學(xué)樓的西側(cè),有一塊塑膠球場,球場上有籃球架、兵乓球桌、雙杠……看,同學(xué)們玩的多高興??!男同學(xué)好似俊俏輕快的燕子,女生如同翩翩起舞的舞蝶。

這就是我們的校園,是知識的海洋,是成長的花園,老師像園丁一樣滋潤我們,我們像花朵一樣吸收營養(yǎng)。

我們的小學(xué)三年級篇五

我們的校園,美麗的校園。花草芬芳,柳樹吐芽。

飄舞的國旗,紅艷艷的,把你的注意力吸引了過去。主席臺上干干凈凈,一點兒垃圾也沒有,有的只是一些被風(fēng)吹落的樹葉。主席臺前的花壇更是美了,花兒五彩繽紛,有紅的,黃的,紫的……各種各樣,奇花異草。

然后,我又被一陣?yán)世实淖x書聲吸引了過去:人們都說“桂林山水甲天下”我覺得我們學(xué)校不比桂林差啊!微風(fēng)輕輕地吹,靜靜地聽,難道風(fēng)兒也喜歡我們喜歡這個美麗的校園,喜歡聆聽同學(xué)們朗朗的讀書聲。柳樹點點頭,好像在夸贊我們這個充滿快樂的校園。

“加油!加油!”原來是同學(xué)們在早上比賽跑步??!大家踏在紅色的塑膠跑道上,盡情地跑,不感到絲毫地勞累。

這邊更是激烈了,幾名同學(xué)在打籃球,大家在球場上你爭我奪,可在班級里可是好伙伴呢!

瞧!這就是我們的學(xué)?!蚕訚龑嶒炐W(xué)。一個充滿歡樂的校園。

我們的小學(xué)三年級篇六

我們的校園是一個美麗的校園,它位于深圳市福田區(qū)。

首先,映入眼簾的是一個大廳,大廳里有許許多多的書,每到放學(xué)的時候,同學(xué)們都會坐下來看書,這時候,讓我想起了一句詩句:為中華之崛起而讀書。大廳的兩邊是教學(xué)樓,左邊是一、三、五年級的教學(xué)樓,右邊是二、四、六年級的教室。

接著,我們來到了草坪,草坪前面精心雕刻著一尊孔子,你知道為什么要雕刻嗎?因為老師們想讓我們像孔子一樣一心一意,一絲不茍的學(xué)習(xí)。

然后,來到了操場,操場是用漂亮的綠磚鋪成的,再加上操場上一圈紅色的塑膠跑道,操場看起來又干凈又整潔。

最后,我們來到綜合樓,綜合樓有美術(shù)室、閱覽室、音樂室等等。

我愛我們的校園,它給我們的生活帶來了多姿多彩和無窮的快樂。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/2487063.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔