確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師評優(yōu)課活動方案設計篇一
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一、指導思想
為積極推進課程改革，全面實施素質教育，進一步提高我校教師的專業(yè)水平，檢閱青年教師的教學陣容，發(fā)展和培養(yǎng)一批校級青年骨干教師，推動全校青年教師以及全體教師的教學研究，特制定我校2017—2011學年第二學期，具體安排如下：
二、組織領導機構
領導小組組長：王得祥
組 員：王玉良 施紅玉 魏晉民
評 委 組：文科組：王玉良 施紅玉 楊紅英 溫發(fā)蓮
綜合組：王得祥 魏晉民 張建華 王臣中
三、評比內(nèi)容
參評教師上課內(nèi)容由由參評教師自己確定，評委組成員根據(jù)課改要求制訂的評分表打分。
四、基本要求
以現(xiàn)代教育理論為指導，以學生為本，能充分落實學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，充分利用多媒體手段，注重學生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果良好。
1．課堂教學占70%。本堂課的教案占20%。課件占10%。
2．教案（一式2份）其要于上課前交給教導處施紅玉主任或魏晉民老師處。
五、評比程序
1、參評對象
文科組：郭玉紅 魏庭玲 翟海燕 李青玉 李維慶 鄭世雄 魏 波 綜合組：王興業(yè) 李曉云 張國琴 王汝霞 王 銳 周金霞 韓曉燕
馬 力
2、提前一天通知參評教師。
六、評比時間：第六周—第七周
七、評比地點：實驗樓二樓南多媒體室（若兩組在同一時間則其中一組在教室）
要求本學科沒課的其他教師在組長組織下必須參加聽課，參加聽課情況記入本組優(yōu)秀學科組評比依據(jù)。請各位學科組長認真負責。
八、獎勵辦法
本次活動評出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。頒發(fā)校內(nèi)證書，其結果將作為下年度評“優(yōu)秀學科組”和個人評優(yōu)的重要依據(jù)。最終的比賽結果在比賽結束后十個工作日內(nèi)向全體教師公布。
望各位相關老師認真閱讀此方案，建議空課教師參與聽課和課堂教學評價。
二〇一一年四月一日
青年教師評優(yōu)課活動方案 [篇2]
為了進一步深化學校教學主張，加強青年教師師資隊伍建設，推進課堂改革，提高課堂質量，經(jīng)研究決定舉行青年教師校際評優(yōu)課活動。二、活動形式：校際比賽
三、參賽對象
其中語文學科由朱棣文小學、沙三小、洪涇小學共同參賽；數(shù)學學科和綜合學科由沙三小和洪涇小學參賽。
具體參賽人員如下：
1. 沙三小35周歲以下青年教師；
2. 朱棣文小學語文青年教師；
3. 洪涇小學教師代表。
四、具體安排及要求
1.安排表：
組別
地點
時間
備注
語文組
沙三小
第十一周
兩天內(nèi)完成
數(shù)學組
沙三小
第九周
一周內(nèi)完成
綜合組
沙三小
第九、第十周
兩周內(nèi)完成
2.要求：
（1）語文評優(yōu)課上課內(nèi)容為太教基〔2017〕1號文件關于加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見中的推薦書目。
（2）其他參與評優(yōu)課的'教師根據(jù)教學進度自選課題及授課班級。評優(yōu)課須體現(xiàn)“本色課堂——真實、靈動、有效”的學校教學主張。
（3）評優(yōu)課結束后，凡上課的教師均要上交教案、教學反思電子稿和打印稿（a4紙）。
（4）同學科的老師盡可能安排好課務前去聽課。
五、評委小組名單及獎項
語文組：曾紅、沈艷芳、龔雪明、朱棣文小學評委兩名
數(shù)學組：徐振新、王英、葉敏、龔惠明
綜合組：徐玲、屠國平、馮美英、宋曉忠
獎項：各組評選出一等獎、二等獎、優(yōu)秀獎若干名。
太倉市沙溪鎮(zhèn)第三小學
2017.10
青年教師評優(yōu)課活動方案 [篇3]
為進一步學習和實踐現(xiàn)代教育理念，努力構建具有我校特色的各學科課堂教學模式，進一步推進青年教師的快速成長，創(chuàng)建勤學習、善思考、好研究、敢探索的青年教師成長氛圍，經(jīng)學校研究決定舉辦2017年學校青年教師評優(yōu)課 活動。一、活動主題
踐行“主體和諧高效”課堂教學模式。
二、活動安排
本次教學評優(yōu)活動內(nèi)容由教學設計、課堂教學和課后說課三項構成，其中“教學設計”占25%，“課堂教學”占65%，課后說課占10%。評委現(xiàn)場觀摩參 賽老師的課堂教學，當堂打分。
1、準備階段：2012年11月22日——11月30日
各教研組利用教研活動時間，采取推薦和自愿報名相結合的原則，先推出不少于本組全體教師總人數(shù)三分之一的中青年教師進行組內(nèi)選拔，選拔主要采取說課形式，最終文科、理科組各推薦3名教師，英語組推薦2名教師參加學校評優(yōu)課活動。要求在11月26日將各組參加中青年課堂評優(yōu)課活動教師名單 上報教導處，在11月28日在教導處抽簽。
2、比賽階段：2012年12月3日——12月7日
參賽教師進行課堂教學比賽，評委老師現(xiàn)場觀摩參賽老師的課堂教學，當堂打分。參賽教師于開課后下午后兩節(jié)課在教導處說課，并上交上課各項資料（教學設計、課件和說課稿）。評委按照我?！墩n堂教學評價標準》、《教學設計評價標準》和《說課評價標準》對參賽教師的課堂教學、教學設計及說課 進行評比。
3、總結表彰階段：期末教學檢查之后。
三、參賽教師
四、評委名單
五、活動要求
1、教導處認真組織好備課、聽課、說課、評課。
2、通過此次活動，同行間互相幫助、合作學習。
3、位青年教師要充分發(fā)揮自己的教學優(yōu)勢，展示各自亮點。
4、 教研組長認真組織好本組教師聽課，并參聽其他學科老師的課，教研組要進行詳細記載。
5、各教研組在比賽結束后必須圍繞本次課堂教學比賽，開展一次集中
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