責(zé)任分散效應(yīng)(5篇)

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責(zé)任分散效應(yīng)(5篇)
時(shí)間:2023-05-29 16:28:31     小編:文友

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

責(zé)任分散效應(yīng)篇一

這位老師中等身材,看起來四十多歲,站在那里,一臉嚴(yán)肅。夏天,她喜歡穿有小黑點(diǎn)的裙子。她和藹可親的臉上鑲嵌著這雙明亮的大眼睛,尤其是她把我們培養(yǎng)成人才的責(zé)任感,總是讓我們佩服。

事情發(fā)生在四年級(jí)第二卷的一個(gè)班里。丁和丁去上課了。下課后,牟老師走進(jìn)教室。牟老師首先檢查了我們的預(yù)習(xí)。我心里很害怕。我怕牟老師來接我。如果是這樣的話,那我心跳加速,臉通紅,緊張地站了起來。我想,我該怎么辦?昨晚沒預(yù)習(xí)!隨后,牟老師帶走了方若凡、、羅、。我心想:這太好了,我不怕。我可以混進(jìn)團(tuán)隊(duì),填上數(shù)字。很快,我就被牟老師的眼神發(fā)現(xiàn)了。我終于暴露了自己。牟老師讓我一個(gè)人讀。我只好低下頭小聲說:“昨晚沒預(yù)演。”這是,牟先生走到我面前,和藹地說:“孩子,你知道自己的錯(cuò)誤,一定要改。以后一定要提前預(yù)習(xí)!”我會(huì)按照牟先生說的提前預(yù)習(xí)。在牟老師的教育下,我的成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)提高。那句話我一直記在心里。以后無論牟先生怎么打我,我都能讀得很流利,很有感情。牟先生工作如此努力,我不會(huì)忘記。后來從其他老師那里得知,牟先生有心臟病。我不會(huì)辜負(fù)你的期望,我會(huì)好好學(xué)習(xí)!

牟先生,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的精神。你是我眼中最崇拜的班主任。

當(dāng)我們的小滑頭上一年級(jí)的時(shí)候,我們的幼兒園老師終于松了一口氣。我心想,如果教我們這個(gè)小滑頭的,一定是年紀(jì)大的老師。玄月有一天開學(xué)了。一位年輕漂亮的父親老師走進(jìn)了我們的教室。校長(zhǎng)說:“這是你的班主任,徐老師?!毙iL(zhǎng)話音一落,就聽到很多家長(zhǎng)異口同聲:這么年輕的老師能對(duì)這些孩子好一點(diǎn)嗎?這時(shí),徐老師說:“請(qǐng)放開野領(lǐng)導(dǎo),我一定要學(xué)這些孩子作惡?!?/p>

記得我們上第一節(jié)課的時(shí)候,同學(xué)們都歪著身子躺著,拿筆不準(zhǔn),上課說話,不認(rèn)真聽講。老師一遍又一遍的提示我們,一個(gè)個(gè)教我們。老師經(jīng)常利用課間工作時(shí)間幫我們講問題,總是不怕麻煩。

老師愛我們,對(duì)我們要求嚴(yán)格。有一次,我沒有意識(shí)到我的興趣,所以我媽媽沒有對(duì)我采取措施。我給老師做了一個(gè)小演講,說我不是自發(fā)學(xué)習(xí)的。老師耐心的教我,在我有困難的時(shí)候做作業(yè)的危害,讓我認(rèn)識(shí)到了自動(dòng)學(xué)習(xí)的主要本質(zhì)。在老師慈愛的目光下,我心虛地低下了頭。之后,我想我必須擺脫這種糟糕的疾病。

老師心里除了我們沒有別人。那天老師休庭了。鈴響之前,我們正在整理物品準(zhǔn)備回家,老師匆匆忙忙回來給我們布置作業(yè)。

兩年前我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是第一,班里的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)都在進(jìn)步,課堂紀(jì)律越來越差,關(guān)心群體的同學(xué)越來越多。我們班墻上的獎(jiǎng)項(xiàng)越來越多。

老師!你真的為我們破了口。讓我們從心底感謝你。

責(zé)任分散效應(yīng)篇二

三月的微風(fēng)拂面,裹挾著溫暖;三月的細(xì)雨飄柔而至,沉淀著幸福;三月的花朵競(jìng)相綻放,吞吐著芬芳;三月的陽光撒滿乾坤,激蕩著感動(dòng)。那些美麗的時(shí)刻,那些感動(dòng)的瞬間,那些優(yōu)秀的榜樣,一一在眼前浮現(xiàn):最美媽媽吳菊萍,義俠巴郎阿里木,雪域高原上的并蒂蓮——謝曉君夫婦,揮動(dòng)著隱形的翅膀與命運(yùn)抗擊的劉偉……不得不說感動(dòng)就在身邊,優(yōu)秀就在身邊。

優(yōu)秀不是一副空虛的軀殼,它是有血有肉的精神領(lǐng)袖,是弱勢(shì)群體的一盞燈,一把火,帶來希望和溫暖;優(yōu)秀不是掛在嘴邊蒼白的話語,它是有情有義的名族支柱,是善良的化身和正義的衛(wèi)士,為社會(huì)樹立榜樣;優(yōu)秀更不是錢與權(quán)的奴隸,它是人性的主人,是堅(jiān)守原則,是為國為民的斗士的號(hào)角,響徹文明的三月。學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們的責(zé)任!所謂學(xué)習(xí)優(yōu)秀,并非像楊善洲老人一樣去墾荒種樹,并非像白芳禮老人去蹬三輪車,也并非像劉金國一樣,面對(duì)熊熊大火振臂高呼:“我來這,就沒打算活著回去!”我們要學(xué)習(xí)的是他們的崇高精神,而非方式。

我們要學(xué)習(xí)他們?yōu)閲鵀槊?,不占國家一點(diǎn)小便宜的無私;學(xué)習(xí)他們身處要職卻兩袖清風(fēng),臨危不懼,心懷百姓的大愛;學(xué)習(xí)他們點(diǎn)滴成海,信守承諾的高貴!學(xué)習(xí)優(yōu)秀,重在細(xì)節(jié)。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。凡成大事者,并非有十分過人之處,貴在細(xì)節(jié)。

劉偉在學(xué)習(xí)鋼琴之初,因腳趾太寬,不便彈奏單音,便采取側(cè)著腳趾的方法,如果是你,如此細(xì)小的差別一定會(huì)被遺忘吧?正是他注意到了這個(gè)細(xì)節(jié),才使他有機(jī)會(huì)站在維也納音樂廳,享受大師級(jí)的待遇。九十歲高齡的吳孟超老人,被譽(yù)為中國肝病第一人,擁有上帝之手的他,卻親自弓腰為病人擺鞋,僅僅是為了方便病人上下床。

同是醫(yī)者仁心,其他無數(shù)的醫(yī)生護(hù)士,有誰考慮得到呢?孝女孟佩杰,更是吹溫每一口飯菜,小心喂給自己的養(yǎng)母,當(dāng)我們?yōu)楦改付松弦槐臅r(shí)候,可曾注意到茶水是否太燙呢?細(xì)節(jié)彰顯美,正是這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),才成就了他們的優(yōu)秀。作為平凡的我們是否被這些細(xì)節(jié)打動(dòng),是否也想更加優(yōu)秀呢?學(xué)習(xí)優(yōu)秀,從細(xì)節(jié)著手。

三月的微風(fēng)帶來了優(yōu)秀的氣息,吹去了浮躁和低俗;三月的細(xì)雨,滋潤(rùn)了優(yōu)秀的種子,洗去了迷茫和冷漠;三月的風(fēng)鈴喚醒了沉睡的我們,譜寫出優(yōu)秀的樂章。學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們的責(zé)任!

責(zé)任分散效應(yīng)篇三

綠色的光顯現(xiàn)出斑駁的影,靜靜地等待西邊黑暗的蔓延。

“哎———”

嘆氣聲此起彼伏地從我口中傳出在我的耳邊形成循環(huán),摻和著簌簌的掃地聲。

豆大的汗珠順著偷偷倚靠在墻角休息的我的臉頰流下,自認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的中隊(duì)活動(dòng)大掃除讓我厭惡。

“休息會(huì)兒吧!”

“那怎么行,這是我的責(zé)任!”

不遠(yuǎn)處的對(duì)話引起了我注意,轉(zhuǎn)身相望,僅留下勤奮打掃的兩個(gè)身影,無意的對(duì)白扣打擊著我的心。

這是我的責(zé)任!

淺笑中,早已陷入流年。

“新上映的電影看了嘛?男主可帥了!”

“沒有誒?!?/p>

“也是哦,像你這種愛校愛國愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,似乎并不關(guān)注這些。哦,今天好像有數(shù)學(xué)考試,怪不得?!?/p>

八卦的情緒充盈著兩個(gè)女生上學(xué)的路。搬家后就和她認(rèn)識(shí)了,兩個(gè)月,很好的朋友,因?yàn)轫樎?,兩個(gè)月以來直同行。

心情過于愉悅,待我轉(zhuǎn)身后才發(fā)現(xiàn)她的掉隊(duì),習(xí)慣性地駐足等待,已經(jīng)不是次兩次了。不遠(yuǎn)處的她彎腰撿起與環(huán)境毫不違和的卻無人搭理的片垃圾,陽光散謝在她揚(yáng)起的嘴角,閃耀我的眼。

“你為什么定要把路上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶吧?”好奇的我在那刻問出了埋藏在心底多時(shí)的問題。

“這是我的責(zé)任!”悅耳的笑聲殘留著堅(jiān)定,在流年烙下痕跡。

這種感覺很奇妙,像是顆種子在我心中萌發(fā),經(jīng)過歲月的滋潤(rùn)慢慢成長(zhǎng),根更是牢牢地拴入我的心。

心臟的'跳動(dòng)牽扯的根系,浸潤(rùn)血色植株緩緩開了花,我似乎懂了,那些積淀在深處的秘密。

這是我的責(zé)任。

我默默拿起放在旁的掃帚,簌簌聲響演奏著新的樂譜,我似乎找到了花的果實(shí),緊緊牽住,不曾放手。

責(zé)任分散效應(yīng)篇四

公交車上眾人含沙射影、冷言冷語的道德脅迫,以及最終無人讓座的尷尬局面,無不在暗示著社會(huì)道德風(fēng)氣的弱化及公民個(gè)人道德責(zé)任感的缺失。在道德責(zé)任感的天平之上,人們總是有意無意地將自己置于較輕的一方,將他人置于較重的一方。這樣,要求的不對(duì)等必然導(dǎo)致道德天平不平衡,社會(huì)談何道德蔚然成風(fēng)?

誠然,眾人對(duì)不讓座的年輕人進(jìn)行含沙射影指責(zé)的行為也是他們對(duì)社會(huì)道德的追求,這表明人們已經(jīng)基本有了社會(huì)公德觀念。然而,要求他人踐行社會(huì)公德,自己卻坐在一旁冷眼旁觀,高調(diào)訴求背后隱藏的“低調(diào)”行為,讓人困惑,甚至令人失望。

以不同的道德責(zé)任感量人量己,往往會(huì)導(dǎo)致提倡社會(huì)道德時(shí)的盲目與浮夸。韓寒曾寫道:“現(xiàn)在社會(huì)上的人就像鞭炮,一點(diǎn)就著。”年輕人不讓座的行為成為了公交車上緊張氣氛的燃點(diǎn),進(jìn)而引爆了一系列的嘲諷指責(zé),卻沒有人做出實(shí)際的行動(dòng)——主動(dòng)讓座。這種逢場(chǎng)作戲般看似正義的道德指責(zé),與穩(wěn)坐座位的實(shí)際行動(dòng),兩相對(duì)比,諷刺著一些人的道貌岸然、虛偽浮夸。

現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)媒體,道德批判之氣“蔚然成風(fēng)”。大小事件當(dāng)前,總有人身著絳紅色戰(zhàn)袍,帶領(lǐng)一群人耀武揚(yáng)威地“沖鋒陷陣”——指責(zé)事件中的人有失道德水準(zhǔn)。然而未等事件解決,他們卻已奔赴另一“戰(zhàn)場(chǎng)”繼續(xù)唾沫橫飛地伸張“道德正義”。不得不令人反思的是,在這些轟轟烈烈地指責(zé)他人的“道德英雄”之中,有幾位真正在以身作則地踐行社會(huì)道德?如果不能以身作則地踐行社會(huì)道德,他們的所作所為恐怕不過是一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的鬧劇罷了。

對(duì)他人進(jìn)行道德指責(zé)的背后,有時(shí)隱藏著個(gè)人道德責(zé)任的逃避。將讓座的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到年輕人身上,自己卻心安理得穩(wěn)坐如山,公交車上的眾人巧妙地將道德責(zé)任轉(zhuǎn)嫁于他人。布萊希特在他的戲劇《伽利略傳》中記敘了隱忍茍活的伽利略與他學(xué)生的一段對(duì)話。學(xué)生嘲諷伽利略道:“沒有英雄的國家真不幸!”伽利略淡然地回答:“需要英雄的國家真不幸!”當(dāng)我們將希望與訴求的目光都投射到“英雄”出現(xiàn)的方向,我們終究只是躲在陰暗角落中逃避責(zé)任、等待救贖的小丑。正如托馬斯·潘恩在《常識(shí)》中所寫:“試圖享受自由的人,必須肩負(fù)自由的疲憊?!惫卉嚿蠜]有人有勇氣承受社會(huì)道德的重負(fù),又如何能苛求他人營造道德的和諧世界?

目前,人們尚不能以同等的道德責(zé)任感量人量己,這反映出道德依然被當(dāng)作精神上的“奢侈品”,人們尚未將社會(huì)與自我融為整體,尚未感受到社會(huì)道德的同一感。然而事實(shí)上,我們應(yīng)該實(shí)踐的,并非是流于表面的或批判或倡導(dǎo)的高調(diào)道德形式,而應(yīng)是使同等的道德責(zé)任感深入人心,促使人們實(shí)心實(shí)意地踐行道德。

責(zé)任分散效應(yīng)篇五

意識(shí)到自己擁有責(zé)任心是在上初中時(shí).

有一天輪到我們小組值日,其他幾位同學(xué)因?yàn)榧敝牖丶?所以拿著掃帚把教室簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地掃了幾下,就背起書包跑回家了,我看著每個(gè)人像逃兵一樣溜之大吉,我想何不象他們那樣三十六計(jì)走為上策?ok!走就走,背起書包向家跑去.

但讓我想不到的是我的內(nèi)心坎坷不安,內(nèi)心在與自己發(fā)生矛盾:你怎么能做這樣的事情呢?你沒有盡到自己的責(zé)任!

不知是什么力量讓我180度轉(zhuǎn)過身,以上次奪得冠軍的速度向教室沖刺.

回到教室我二話不說,拿起掃帚就開工了,我掃完地,以是晚上6點(diǎn)了,心想這下完了,回家肯定吃不上即使飯了,匆匆回到家,讓我感到驚訝的是,老爸老媽子竟然在桌旁守侯我

耶!爸媽萬歲?。≡缫佯I扁的我沖上去就是狼吞虎咽.我把自己的光榮事跡鄭重而道遠(yuǎn)地說了一遍,媽媽的稱贊,爸爸的鼓勵(lì),一齊象春水般涌了過來!

當(dāng)時(shí)我對(duì)自己擁有責(zé)任感而感到無比高興,簡(jiǎn)直是一句感謝語:oh,i thank you ,my god!

雖然上面我講述的是一件很不起眼的小事,但是以小見大,我們不難發(fā)現(xiàn):

人生是由這些看似小卻蘊(yùn)涵大道理的小事構(gòu)造成的,及時(shí)的抓住并做好這些看似小的事情,你就成為今生無撼的的人!

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