總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新外事辦疫情防控工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇一
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專(zhuān)題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線(xiàn)時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線(xiàn)差如下：
平均錄取線(xiàn)差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線(xiàn)差，最高的年份需要70分的線(xiàn)差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
西安外事學(xué)院創(chuàng)建于1992年，是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的本科層次普通高等學(xué)校。目前，以實(shí)施本科教學(xué)為主，同時(shí)舉辦專(zhuān)科層次的高等職業(yè)教育。下設(shè)外國(guó)語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)管理、信息工程、人文、醫(yī)學(xué)、國(guó)際合作、成人與網(wǎng)絡(luò)教育等7個(gè)二級(jí)院，附設(shè)職業(yè)中專(zhuān)、博迪學(xué)校。17個(gè)系，開(kāi)設(shè)本科專(zhuān)業(yè)10個(gè)、高職專(zhuān)業(yè)25個(gè)、助學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)23個(gè)。涵蓋商科、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理科、工科、農(nóng)科、醫(yī)科等7個(gè)大學(xué)科門(mén)類(lèi)。多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)和鮮明特色。截至2006年7月，各類(lèi)在校學(xué)生3萬(wàn)余名，其中高職生1.5萬(wàn)余名。
根據(jù)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，主要建有千兆校園計(jì)算機(jī)寬帶網(wǎng)、衛(wèi)星數(shù)字傳輸接收系統(tǒng)、多功能多媒體轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)、校園電視臺(tái)和有線(xiàn)電視網(wǎng)等教學(xué)服務(wù)設(shè)施；建有多功能對(duì)外貿(mào)易模擬公司、會(huì)計(jì)模擬與電算化實(shí)驗(yàn)室、賓館管理模擬實(shí)習(xí)中心、人機(jī)語(yǔ)音交互視聽(tīng)說(shuō)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、電視節(jié)目非線(xiàn)性編輯與采編中心、多媒體語(yǔ)音教室；建有電力拖動(dòng)、電工電子線(xiàn)路、計(jì)算機(jī)程序控制、plc與eda、汽車(chē)檢測(cè)與維修、高等護(hù)理等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)中心。在北京、上海、廣州、杭州、大連等地建立了畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家政策法規(guī)，自覺(jué)接受政府教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)監(jiān)督，始終把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)持學(xué)校的公益性質(zhì)和不取回報(bào)的非營(yíng)利原則。
學(xué)院設(shè)有理事會(huì)、黨委、校務(wù)會(huì)，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。?
學(xué)院十分重視并不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，組成了老中青結(jié)合、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的校務(wù)委員會(huì)。校務(wù)會(huì)由以下同志組成：理事長(zhǎng)、院長(zhǎng)黃藤，黨委書(shū)記周延海，常務(wù)副院長(zhǎng)李玉華，理事、副院長(zhǎng)劉其民、高戰(zhàn)華，理事、黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)梁佐仁，副院長(zhǎng)陳時(shí)偉，教務(wù)長(zhǎng)李汝峰，總務(wù)長(zhǎng)楊富學(xué)。
學(xué)院非常重視骨干教師的聘任和青年教師的培養(yǎng)。充分利用社會(huì)優(yōu)良教育資源，發(fā)揮了老專(zhuān)家、老教授在學(xué)科建設(shè)、科研、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作中的重要作用。各專(zhuān)業(yè)均配備有學(xué)科帶頭人和副高職以上教學(xué)骨干，各門(mén)必修公共課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課均配有講師以上的專(zhuān)任教師。對(duì)青年教師采取不同方式提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是建立導(dǎo)師制，由老教授、專(zhuān)家傳、幫、帶； 二是送往國(guó)內(nèi)、外大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)；三是鼓勵(lì)報(bào)考在職研究生，提高其學(xué)歷層次；四是舉辦各類(lèi)研究生課程進(jìn)修班，通過(guò)二至三年的培養(yǎng)，使其大部分取得碩士學(xué)位或達(dá)到同等水平。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)院不斷強(qiáng)化育人意識(shí)，突出素質(zhì)教育，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的青年學(xué)生。蘇昊同學(xué)蟬聯(lián)2003、2004年世界電子競(jìng)技大賽中國(guó)賽區(qū)冠軍。王穎同學(xué)獲“全國(guó)三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。白麗霞同學(xué)獲cctv杯全國(guó)英語(yǔ)演講比賽陜西賽區(qū)第一名。在第七、八、九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技作品競(jìng)賽中，學(xué)院作為全國(guó)唯一一所民辦院校發(fā)起單位，多人進(jìn)入決賽，獲得兩個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、六個(gè)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在各類(lèi)體育、文藝比賽中，獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)和單項(xiàng)冠軍。
學(xué)校根據(jù)高職教育特點(diǎn)，提出“兩個(gè)堅(jiān)持，兩個(gè)加強(qiáng)”的思路。即：堅(jiān)持依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)；堅(jiān)持按照專(zhuān)業(yè)技術(shù)體系和職業(yè)技能崗位要求，制定教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)及課程內(nèi)容；加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和校企合作。
重視職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)工作，按照一專(zhuān)多能、一人雙證的思路，使專(zhuān)業(yè)教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校已設(shè)立秘書(shū)、公關(guān)、導(dǎo)游、營(yíng)銷(xiāo)、物業(yè)、物流、人力資源、電子商務(wù)等資格認(rèn)證培訓(xùn)點(diǎn)。2005年開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目25個(gè)，組織參加國(guó)家各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格、等級(jí)考試17次，參加培訓(xùn)、考試的學(xué)生近萬(wàn)人。
1996年，創(chuàng)建了全國(guó)第一家民辦教育研究機(jī)構(gòu)“七方教育研究所”,致力于民辦教育理論與實(shí)踐的探索。現(xiàn)有專(zhuān)職研究人員10名，其中副高以上職稱(chēng)6名，博士3名，碩士2 名；先后聘請(qǐng)廈門(mén)大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京大學(xué)等公辦高校30余位知名學(xué)者擔(dān)任兼職研究員；主辦《民辦教育研究》、《西安外事學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)；近三年主持和參與完成國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題、陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題等10項(xiàng)；組織青年教師承擔(dān)福特基金會(huì)資助的“中國(guó)民辦大學(xué)管理水平和教育質(zhì)量” 子課題立項(xiàng)11個(gè)；正式出版“七方民辦教育叢書(shū)”12部；作為《陜西省民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》主要起草單位，全程參與了文件的起草、討論和定稿工作；主辦“七方民辦高等教育國(guó)際論壇”，來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、墨西哥、日本、泰國(guó)、以色列等國(guó)家50余所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的90余名專(zhuān)家學(xué)者參加了大會(huì)；研究所的突出貢獻(xiàn)，得到學(xué)術(shù)界同行的肯定和贊譽(yù)。2005年，中國(guó)高教學(xué)會(huì)授予七方教育研究所“首屆全國(guó)高校優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”稱(chēng)號(hào)。
以七方教育研究所為龍頭，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，先后成立了中國(guó)傳統(tǒng)文化研究所、西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所、藝術(shù)研究所、信息研發(fā)中心、計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)研究室、七方先鋒文化傳媒公司、教育技術(shù)研發(fā)公司等學(xué)術(shù)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。在高職教學(xué)與改革、技能培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)科研活動(dòng)等方面，作出了積極有益的探索，成效顯著。
經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)院2000年開(kāi)始與澳大利亞西南悉尼學(xué)院聯(lián)合舉辦的合作項(xiàng)目，迄今已招收六屆學(xué)員。學(xué)院下屬的國(guó)際合作學(xué)院可容納數(shù)百名留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和其他多種專(zhuān)業(yè)。目前，已有英、美、日、韓等多國(guó)留學(xué)生在讀。
國(guó)際合作教育招生專(zhuān)業(yè)：中澳合作tafe國(guó)際商務(wù)?
最新外事辦疫情防控工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇二
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專(zhuān)題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線(xiàn)時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線(xiàn)差如下：
平均錄取線(xiàn)差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線(xiàn)差，最高的年份需要70分的線(xiàn)差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
最新外事辦疫情防控工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇三
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專(zhuān)題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線(xiàn)時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線(xiàn)差如下：
平均錄取線(xiàn)差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線(xiàn)差，最高的年份需要70分的線(xiàn)差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
最新外事辦疫情防控工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇四
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專(zhuān)題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線(xiàn)時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線(xiàn)差如下：
平均錄取線(xiàn)差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線(xiàn)差，最高的年份需要70分的線(xiàn)差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
西安外事學(xué)院創(chuàng)建于1992年，是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的本科層次普通高等學(xué)校。目前，以實(shí)施本科教學(xué)為主，同時(shí)舉辦專(zhuān)科層次的高等職業(yè)教育。下設(shè)外國(guó)語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)管理、信息工程、人文、醫(yī)學(xué)、國(guó)際合作、成人與網(wǎng)絡(luò)教育等7個(gè)二級(jí)院，附設(shè)職業(yè)中專(zhuān)、博迪學(xué)校。17個(gè)系，開(kāi)設(shè)本科專(zhuān)業(yè)10個(gè)、高職專(zhuān)業(yè)25個(gè)、助學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)23個(gè)。涵蓋商科、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理科、工科、農(nóng)科、醫(yī)科等7個(gè)大學(xué)科門(mén)類(lèi)。多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)和鮮明特色。截至2006年7月，各類(lèi)在校學(xué)生3萬(wàn)余名，其中高職生1.5萬(wàn)余名。
根據(jù)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，主要建有千兆校園計(jì)算機(jī)寬帶網(wǎng)、衛(wèi)星數(shù)字傳輸接收系統(tǒng)、多功能多媒體轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)、校園電視臺(tái)和有線(xiàn)電視網(wǎng)等教學(xué)服務(wù)設(shè)施；建有多功能對(duì)外貿(mào)易模擬公司、會(huì)計(jì)模擬與電算化實(shí)驗(yàn)室、賓館管理模擬實(shí)習(xí)中心、人機(jī)語(yǔ)音交互視聽(tīng)說(shuō)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、電視節(jié)目非線(xiàn)性編輯與采編中心、多媒體語(yǔ)音教室；建有電力拖動(dòng)、電工電子線(xiàn)路、計(jì)算機(jī)程序控制、plc與eda、汽車(chē)檢測(cè)與維修、高等護(hù)理等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)中心。在北京、上海、廣州、杭州、大連等地建立了畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家政策法規(guī)，自覺(jué)接受政府教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)監(jiān)督，始終把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)持學(xué)校的公益性質(zhì)和不取回報(bào)的非營(yíng)利原則。
學(xué)院設(shè)有理事會(huì)、黨委、校務(wù)會(huì)，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。?
學(xué)院十分重視并不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，組成了老中青結(jié)合、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的校務(wù)委員會(huì)。校務(wù)會(huì)由以下同志組成：理事長(zhǎng)、院長(zhǎng)黃藤，黨委書(shū)記周延海，常務(wù)副院長(zhǎng)李玉華，理事、副院長(zhǎng)劉其民、高戰(zhàn)華，理事、黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)梁佐仁，副院長(zhǎng)陳時(shí)偉，教務(wù)長(zhǎng)李汝峰，總務(wù)長(zhǎng)楊富學(xué)。
學(xué)院非常重視骨干教師的聘任和青年教師的培養(yǎng)。充分利用社會(huì)優(yōu)良教育資源，發(fā)揮了老專(zhuān)家、老教授在學(xué)科建設(shè)、科研、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作中的重要作用。各專(zhuān)業(yè)均配備有學(xué)科帶頭人和副高職以上教學(xué)骨干，各門(mén)必修公共課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課均配有講師以上的專(zhuān)任教師。對(duì)青年教師采取不同方式提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是建立導(dǎo)師制，由老教授、專(zhuān)家傳、幫、帶； 二是送往國(guó)內(nèi)、外大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)；三是鼓勵(lì)報(bào)考在職研究生，提高其學(xué)歷層次；四是舉辦各類(lèi)研究生課程進(jìn)修班，通過(guò)二至三年的培養(yǎng)，使其大部分取得碩士學(xué)位或達(dá)到同等水平。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)院不斷強(qiáng)化育人意識(shí)，突出素質(zhì)教育，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的青年學(xué)生。蘇昊同學(xué)蟬聯(lián)2003、2004年世界電子競(jìng)技大賽中國(guó)賽區(qū)冠軍。王穎同學(xué)獲“全國(guó)三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。白麗霞同學(xué)獲cctv杯全國(guó)英語(yǔ)演講比賽陜西賽區(qū)第一名。在第七、八、九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技作品競(jìng)賽中，學(xué)院作為全國(guó)唯一一所民辦院校發(fā)起單位，多人進(jìn)入決賽，獲得兩個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、六個(gè)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在各類(lèi)體育、文藝比賽中，獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)和單項(xiàng)冠軍。
學(xué)校根據(jù)高職教育特點(diǎn)，提出“兩個(gè)堅(jiān)持，兩個(gè)加強(qiáng)”的思路。即：堅(jiān)持依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)；堅(jiān)持按照專(zhuān)業(yè)技術(shù)體系和職業(yè)技能崗位要求，制定教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)及課程內(nèi)容；加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和校企合作。
重視職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)工作，按照一專(zhuān)多能、一人雙證的思路，使專(zhuān)業(yè)教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校已設(shè)立秘書(shū)、公關(guān)、導(dǎo)游、營(yíng)銷(xiāo)、物業(yè)、物流、人力資源、電子商務(wù)等資格認(rèn)證培訓(xùn)點(diǎn)。2005年開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目25個(gè)，組織參加國(guó)家各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格、等級(jí)考試17次，參加培訓(xùn)、考試的學(xué)生近萬(wàn)人。
1996年，創(chuàng)建了全國(guó)第一家民辦教育研究機(jī)構(gòu)“七方教育研究所”,致力于民辦教育理論與實(shí)踐的探索。現(xiàn)有專(zhuān)職研究人員10名，其中副高以上職稱(chēng)6名，博士3名，碩士2 名；先后聘請(qǐng)廈門(mén)大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京大學(xué)等公辦高校30余位知名學(xué)者擔(dān)任兼職研究員；主辦《民辦教育研究》、《西安外事學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)；近三年主持和參與完成國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題、陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題等10項(xiàng)；組織青年教師承擔(dān)福特基金會(huì)資助的“中國(guó)民辦大學(xué)管理水平和教育質(zhì)量” 子課題立項(xiàng)11個(gè)；正式出版“七方民辦教育叢書(shū)”12部；作為《陜西省民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》主要起草單位，全程參與了文件的起草、討論和定稿工作；主辦“七方民辦高等教育國(guó)際論壇”，來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、墨西哥、日本、泰國(guó)、以色列等國(guó)家50余所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的90余名專(zhuān)家學(xué)者參加了大會(huì)；研究所的突出貢獻(xiàn)，得到學(xué)術(shù)界同行的肯定和贊譽(yù)。2005年，中國(guó)高教學(xué)會(huì)授予七方教育研究所“首屆全國(guó)高校優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”稱(chēng)號(hào)。
以七方教育研究所為龍頭，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，先后成立了中國(guó)傳統(tǒng)文化研究所、西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所、藝術(shù)研究所、信息研發(fā)中心、計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)研究室、七方先鋒文化傳媒公司、教育技術(shù)研發(fā)公司等學(xué)術(shù)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。在高職教學(xué)與改革、技能培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)科研活動(dòng)等方面，作出了積極有益的探索，成效顯著。
經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)院2000年開(kāi)始與澳大利亞西南悉尼學(xué)院聯(lián)合舉辦的合作項(xiàng)目，迄今已招收六屆學(xué)員。學(xué)院下屬的國(guó)際合作學(xué)院可容納數(shù)百名留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和其他多種專(zhuān)業(yè)。目前，已有英、美、日、韓等多國(guó)留學(xué)生在讀。
國(guó)際合作教育招生專(zhuān)業(yè)：中澳合作tafe國(guó)際商務(wù)?
最新外事辦疫情防控工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇五
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專(zhuān)題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線(xiàn)時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線(xiàn)差如下：
平均錄取線(xiàn)差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線(xiàn)差，最高的年份需要70分的線(xiàn)差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
西安外事學(xué)院創(chuàng)建于1992年，是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的本科層次普通高等學(xué)校。目前，以實(shí)施本科教學(xué)為主，同時(shí)舉辦專(zhuān)科層次的高等職業(yè)教育。下設(shè)外國(guó)語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)管理、信息工程、人文、醫(yī)學(xué)、國(guó)際合作、成人與網(wǎng)絡(luò)教育等7個(gè)二級(jí)院，附設(shè)職業(yè)中專(zhuān)、博迪學(xué)校。17個(gè)系，開(kāi)設(shè)本科專(zhuān)業(yè)10個(gè)、高職專(zhuān)業(yè)25個(gè)、助學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)23個(gè)。涵蓋商科、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理科、工科、農(nóng)科、醫(yī)科等7個(gè)大學(xué)科門(mén)類(lèi)。多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)和鮮明特色。截至2006年7月，各類(lèi)在校學(xué)生3萬(wàn)余名，其中高職生1.5萬(wàn)余名。
根據(jù)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，主要建有千兆校園計(jì)算機(jī)寬帶網(wǎng)、衛(wèi)星數(shù)字傳輸接收系統(tǒng)、多功能多媒體轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)、校園電視臺(tái)和有線(xiàn)電視網(wǎng)等教學(xué)服務(wù)設(shè)施；建有多功能對(duì)外貿(mào)易模擬公司、會(huì)計(jì)模擬與電算化實(shí)驗(yàn)室、賓館管理模擬實(shí)習(xí)中心、人機(jī)語(yǔ)音交互視聽(tīng)說(shuō)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、電視節(jié)目非線(xiàn)性編輯與采編中心、多媒體語(yǔ)音教室；建有電力拖動(dòng)、電工電子線(xiàn)路、計(jì)算機(jī)程序控制、plc與eda、汽車(chē)檢測(cè)與維修、高等護(hù)理等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)中心。在北京、上海、廣州、杭州、大連等地建立了畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家政策法規(guī)，自覺(jué)接受政府教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)監(jiān)督，始終把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)持學(xué)校的公益性質(zhì)和不取回報(bào)的非營(yíng)利原則。
學(xué)院設(shè)有理事會(huì)、黨委、校務(wù)會(huì)，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。?
學(xué)院十分重視并不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，組成了老中青結(jié)合、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的校務(wù)委員會(huì)。校務(wù)會(huì)由以下同志組成：理事長(zhǎng)、院長(zhǎng)黃藤，黨委書(shū)記周延海，常務(wù)副院長(zhǎng)李玉華，理事、副院長(zhǎng)劉其民、高戰(zhàn)華，理事、黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)梁佐仁，副院長(zhǎng)陳時(shí)偉，教務(wù)長(zhǎng)李汝峰，總務(wù)長(zhǎng)楊富學(xué)。
學(xué)院非常重視骨干教師的聘任和青年教師的培養(yǎng)。充分利用社會(huì)優(yōu)良教育資源，發(fā)揮了老專(zhuān)家、老教授在學(xué)科建設(shè)、科研、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作中的重要作用。各專(zhuān)業(yè)均配備有學(xué)科帶頭人和副高職以上教學(xué)骨干，各門(mén)必修公共課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課均配有講師以上的專(zhuān)任教師。對(duì)青年教師采取不同方式提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是建立導(dǎo)師制，由老教授、專(zhuān)家傳、幫、帶； 二是送往國(guó)內(nèi)、外大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)；三是鼓勵(lì)報(bào)考在職研究生，提高其學(xué)歷層次；四是舉辦各類(lèi)研究生課程進(jìn)修班，通過(guò)二至三年的培養(yǎng)，使其大部分取得碩士學(xué)位或達(dá)到同等水平。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)院不斷強(qiáng)化育人意識(shí)，突出素質(zhì)教育，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的青年學(xué)生。蘇昊同學(xué)蟬聯(lián)2003、2004年世界電子競(jìng)技大賽中國(guó)賽區(qū)冠軍。王穎同學(xué)獲“全國(guó)三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。白麗霞同學(xué)獲cctv杯全國(guó)英語(yǔ)演講比賽陜西賽區(qū)第一名。在第七、八、九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技作品競(jìng)賽中，學(xué)院作為全國(guó)唯一一所民辦院校發(fā)起單位，多人進(jìn)入決賽，獲得兩個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、六個(gè)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在各類(lèi)體育、文藝比賽中，獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)和單項(xiàng)冠軍。
學(xué)校根據(jù)高職教育特點(diǎn)，提出“兩個(gè)堅(jiān)持，兩個(gè)加強(qiáng)”的思路。即：堅(jiān)持依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)；堅(jiān)持按照專(zhuān)業(yè)技術(shù)體系和職業(yè)技能崗位要求，制定教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)及課程內(nèi)容；加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和校企合作。
重視職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)工作，按照一專(zhuān)多能、一人雙證的思路，使專(zhuān)業(yè)教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校已設(shè)立秘書(shū)、公關(guān)、導(dǎo)游、營(yíng)銷(xiāo)、物業(yè)、物流、人力資源、電子商務(wù)等資格認(rèn)證培訓(xùn)點(diǎn)。2005年開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目25個(gè)，組織參加國(guó)家各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格、等級(jí)考試17次，參加培訓(xùn)、考試的學(xué)生近萬(wàn)人。
1996年，創(chuàng)建了全國(guó)第一家民辦教育研究機(jī)構(gòu)“七方教育研究所”,致力于民辦教育理論與實(shí)踐的探索。現(xiàn)有專(zhuān)職研究人員10名，其中副高以上職稱(chēng)6名，博士3名，碩士2 名；先后聘請(qǐng)廈門(mén)大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京大學(xué)等公辦高校30余位知名學(xué)者擔(dān)任兼職研究員；主辦《民辦教育研究》、《西安外事學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)；近三年主持和參與完成國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題、陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題等10項(xiàng)；組織青年教師承擔(dān)福特基金會(huì)資助的“中國(guó)民辦大學(xué)管理水平和教育質(zhì)量” 子課題立項(xiàng)11個(gè)；正式出版“七方民辦教育叢書(shū)”12部；作為《陜西省民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》主要起草單位，全程參與了文件的起草、討論和定稿工作；主辦“七方民辦高等教育國(guó)際論壇”，來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、墨西哥、日本、泰國(guó)、以色列等國(guó)家50余所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的90余名專(zhuān)家學(xué)者參加了大會(huì)；研究所的突出貢獻(xiàn)，得到學(xué)術(shù)界同行的肯定和贊譽(yù)。2005年，中國(guó)高教學(xué)會(huì)授予七方教育研究所“首屆全國(guó)高校優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”稱(chēng)號(hào)。
以七方教育研究所為龍頭，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，先后成立了中國(guó)傳統(tǒng)文化研究所、西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所、藝術(shù)研究所、信息研發(fā)中心、計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)研究室、七方先鋒文化傳媒公司、教育技術(shù)研發(fā)公司等學(xué)術(shù)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。在高職教學(xué)與改革、技能培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)科研活動(dòng)等方面，作出了積極有益的探索，成效顯著。
經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)院2000年開(kāi)始與澳大利亞西南悉尼學(xué)院聯(lián)合舉辦的合作項(xiàng)目，迄今已招收六屆學(xué)員。學(xué)院下屬的國(guó)際合作學(xué)院可容納數(shù)百名留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和其他多種專(zhuān)業(yè)。目前，已有英、美、日、韓等多國(guó)留學(xué)生在讀。
國(guó)際合作教育招生專(zhuān)業(yè)：中澳合作tafe國(guó)際商務(wù)?
最新外事辦疫情防控工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇六
（一）開(kāi)展“我到你家”活動(dòng)。在對(duì)村民的走訪(fǎng)中，得知斷橋村新房子社張羽涵父母長(zhǎng)期在外打工，平時(shí)由在家爺爺照顧，今年五歲，剛讀小學(xué)幼兒園。在了解這一情況后，9月27日，中秋節(jié)下午，我來(lái)到張羽涵家，陪她一起過(guò)節(jié)，與她進(jìn)行思想交流，了解她的學(xué)習(xí)、生活情況，為她帶去了新文具、新書(shū)包，并指導(dǎo)她給父母打親情電話(huà)。
（二）開(kāi)展“一起過(guò)節(jié)”活動(dòng)。9月28日，早上9點(diǎn)，街道所有村官在中心小學(xué)和近50名“留守兒童”開(kāi)展了“一起過(guò)節(jié)”活動(dòng)。
此次活動(dòng)共分為三部分：
2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)交流溝通了解他們生活、學(xué)習(xí)上的困難，并給予其力所能及的幫助。
3、游戲環(huán)節(jié)，通過(guò)和小朋友們一起做游戲，增進(jìn)相互之間的感情，消除其孤獨(dú)感。活動(dòng)中還進(jìn)行了分組結(jié)對(duì)，每個(gè)“村官”擔(dān)任5-8個(gè)“留守兒童”的“假期老師”，利用工作之余輔導(dǎo)他們完成假期作業(yè)。
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