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遵義旅游感想篇一
貴州遵義，是首批國家歷史文化古城，有著非常悠久的文化歷史。著名的“遵義會議”就是在貴州遵義召開的。因此很多游客都慕名而來。但是來到遵義，不僅有著深厚底蘊的文化，更重要的是發(fā)現(xiàn)在遵義有很多美食，仿佛來到了美食的天下。
1.遵義羊肉粉
遵義羊肉粉是遵義地道的美食，距今已經(jīng)有3000多年的歷史了。遵義人每天都會來上這么一碗羊肉粉，給自己一天滿滿的能量。遵義羊肉粉主要是用新鮮的羊肉熬制成湯，然后加入爽滑的粉，加上燉得很爛的羊肉，加上調料，暖身驅寒，特別好吃。來遵義就一定要來嘗嘗羊肉粉。
2.酸湯魚
三天不吃酸，渾身沒勁是遵義當?shù)厝俗钫鎸嵉膶懻铡Ｗ窳x人喜歡吃酸，所以遵義的酸湯魚自然是當?shù)乇容^有特色的美食。遵義的酸湯魚的酸味是經(jīng)過發(fā)酵而成的，所以味道很特別，但是酸酸甜甜非常好喝，魚肉也特別鮮嫩。
3.豆花面
豆花面是遵義人獨創(chuàng)的一種面食，是用豆腐和面條合在一起。面上有豆腐花，湯汁是豆?jié){，然后加入調料和各種澆頭，吃起來非常的好吃。來遵義一定要嘗嘗當?shù)赜忻亩够妗?/p>
4.烙鍋
烙鍋也是在當?shù)胤浅Ｓ忻拿朗?，就是用洋芋，也就是土豆制作成泥后，放在爐子上烤制成土豆泥餅，中間薄兩邊厚，吃的時候加入辣椒面或者花椒面，非常的香脆好吃。這也是街頭巷尾都能看見的一種食物，有機會的去嘗一下。
遵義旅游感想篇二
2012年7月10日至7月27日，我有幸參加了在省旅游學校舉辦的為期17天的 “旅游專業(yè)骨干教師培訓”學習。我很珍惜這次培訓機會，在參加學習的每一天里都感到很充實，收獲很大。學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是專業(yè)的講座，與省培老師之間的溝通、交流，還是走進企業(yè)，將此次培訓理論進一步轉化為親身實踐，我都印象深刻。
培訓過程中我發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)領域的貧乏與稚嫩，學習使我變得充實與干練。每一天都能讓人感覺到自身還有太多的不足，但也給了我太多的感悟和啟迪!在本次培訓中我們通過聽取專家們對教育方面前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對學生獨特的感悟；通過與匯集到一起的眾多來自全省各地的優(yōu)秀老師的溝通；通過進入企業(yè)，了解酒店運營，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應教育的發(fā)展，怎樣做才能成為一名優(yōu)秀的教師；怎樣做才能讓自己的學生在將來踏入社會時才能迅速適應所處環(huán)境。做為職業(yè)學校，學生的需求到底是什么，社會對這些還顯得過于年輕的工作者的要求是什么，怎樣才能讓我們培養(yǎng)的學生成為企業(yè)正需要的人才??要思考的問題還有太多。
在學習的期間，為我們上課的老師都是在自己的教學中兢兢業(yè)業(yè)，為我們講授了很多自己的教學方法。因此，這次學習我學到的不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們盡心盡責的工作態(tài)度！就像每一位專業(yè)課老師，他們都為了使自己的教學能更貼近企業(yè)，利用自己的假期、業(yè)余時間深入旅游行業(yè)的每一個崗位。只為了更多地了解企業(yè)的人才需求取向。在這里就我們在最后的交談會上各位酒店管理人員與老師之間的交流淺談幾點自己的感悟。
一、學生興趣的培養(yǎng)從老師著手，老師的興趣從提升對專業(yè)的認識上著手
有老師提問：“在學生畢業(yè)之際參加的酒店實習中，如何來保持學生對酒店的興趣？實習后如何對酒店工作不茫然？”袁總回答：“興趣的培養(yǎng)，其實是從老師開始，學生對酒店的興趣，實際上首先是老師對酒店行業(yè)的興趣。”她舉了一個例子：如果老師告訴學生，做酒店工作沒有前途，酒店就是一項服務人的工作，試想有誰還愿意從事酒店工作？做為一名職業(yè)學校的老師，我是停留在“上好自己的課就可以了”這種想法上，但聽了袁總的話，我也在想，自己對所教的行業(yè)都不熱愛，又怎么來要求自己的學生將來會熱愛這份工作？我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是對專業(yè)的了解，對專業(yè)的熱愛。
二、“親其師，信其道”
“職校的學生都很叛逆，怎么才能讓學生聽話？”
“什么是教育？有些老師始終把自己的位子擺的很高，學生都是應該被教育的？但事實上教育首先就是愛。愛你的學生，他才會聽你的話，親其師才會信其道?！痹谡劦綄W生的教育時，蔣校長這樣說道。我們在面對學生的時候過多的關注學生的成績，一些表面的東西，很少有人去關心他們內心里想要的。而現(xiàn)在16、17的學生似乎也在以往的學業(yè)負擔下變得麻木，沒有動力，表現(xiàn)出來的往往是不愿學，不服管。如果我們能換一種方法，讓學生感受到老師對他的要求是一種期盼，是對他的一種肯定，他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面。自然而然，學生就會變得聽話，因為他相信你。
三、多種教學方式，豐富的教學內容，讓課堂生動起來
在教學方面，優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上專業(yè)課，從而在各個方面提高自己的專業(yè)課水平。在準備上課內容及方法時，一堂課下來，教師一定要明白在教什么，學生收獲了沒有，改變了沒有？我們在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生的需求和發(fā)展。社會的發(fā)展速度快，老師的教學內容也要隨著社會的發(fā)展而不斷添加新的內容，讓教學內容充滿生機。作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)，而應在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會?，F(xiàn)在要多學習。在今后的工作中，我想，我還需要從備課方面下大功夫，花大力氣。
旅游服務與管理專業(yè)省骨干教師培訓總結
一、環(huán)境舒適 師資一流
雖然不是第一次來黑旅院，但是作為培訓教師還是第一次，負責實訓的老師們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏?，實在令人感動。這次培訓，課程安排得很豐富，涉及到旅游的方方面面，知識很全面。老師們綜合素質高，敬業(yè)精神強，課上得相當精彩，令人難忘。
二、觀念更新 收獲頗豐
通過學習，使我更深刻地理解了職業(yè)教育在社會上的地位和作用。職業(yè)教育的本質是幫助人們獲得技術型、技能型職業(yè)的能力和資格，個體的職業(yè)化過程始終需要職業(yè)教育的支撐。職業(yè)教育直接將人由潛在勞動力轉化為現(xiàn)實勞動力。在社會經(jīng)濟發(fā)展中處于不可替代的地位。作為一名職業(yè)學校的教師，增強了扎根職業(yè)教育的決心和信心，找到了實現(xiàn)人生價值的方向。使我更新了旅游教學理念，掌握了多種新的教學方法，擴充了旅游專業(yè)知識。我本身是學習旅游管理專業(yè)的，從進入中職院校工作開始，我一直從事旅游專業(yè)基礎理論課的教學。以前做導游的時候對旅游行業(yè)也算有些了解，但是教學畢竟不是實踐，更多的是理論，我始終感覺沒有真正踏進這個領域，教學也失了精彩。有點照葫蘆畫瓢的感覺。但是通過此次培訓，通過旅游知識的系統(tǒng)學習、到各類酒店參觀調研、學員交流、撰寫論文等活動，開拓了眼界，大大豐富了旅游知識，這是令人非常興奮地。今后我會用新的職教理念指導教學工作，爭取多出精品課。
三、取長補短 共同進步
培訓課程的結束意味著一種新的開始，感謝校領導給了我這次學習機會。今后我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等運用到工作中，踏踏實實，盡職盡責，努力使工作再上一個新臺階。
總結人：
中等職業(yè)學校旅游服務與管理專業(yè)骨干教師國家級培訓總結
一、了解課程和教學改革方向，樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念 21世紀是我國進入全面建設小康社會的重要時期，這—時期，科學技術迅猛發(fā)展，國際間競爭日趨激烈，經(jīng)濟全球化趨勢日益明顯。面對紛繁復雜的世界，職業(yè)教育不僅作為教育事業(yè)的重要組成部分，而且成為社會發(fā)展的重要基礎，成為促進就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展、提高國家競爭力的重要途徑。迄今為止，我國的職業(yè)教育得益于改革開放的有利環(huán)境，已經(jīng)取得了很大的發(fā)展，為各行各業(yè)提供了大量的技術型、應用型人才，為經(jīng)濟的騰飛奠定了良好的人才基礎，對經(jīng)濟的快速發(fā)展起了良好的推動作用。但是我國的職業(yè)教育尚在發(fā)展中，還不成熟。
教學手段比較單一，仍以傳統(tǒng)的課堂教學為主，實驗、實訓條件大多較差，甚至沒有。專業(yè)教師沒有在企業(yè)的工作經(jīng)驗，知識老化，實踐能力較差。學校與行業(yè)主管部門、企業(yè)缺少聯(lián)系，基本上是關門辦學，對所辦專業(yè)缺少明確的定位和長遠規(guī)劃。所教與所學與行業(yè)的發(fā)展脫節(jié)，學校的教學落后于企業(yè)的實踐。職業(yè)教育的發(fā)展也不平衡，不同地區(qū)差別很大。同一地區(qū)的不同職業(yè)學校，專業(yè)設置重復，缺乏自己的優(yōu)勢和特色，在低層次上進行競爭。相對于已經(jīng)發(fā)展的很成熟的德國等職業(yè)教育，我國的職業(yè)教育尚在發(fā)展的初級階段，特別是適應職業(yè)教育的雙師型教師還相當?shù)娜狈Α?/p>
作為一個新時期的職業(yè)教育者，我們有權利有義務了解掌握 ,我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀及政策法規(guī)，為我國職業(yè)教育創(chuàng)出燦爛的明天而努力。
二、視野進一步開闊，專業(yè)技術能力得到提升
過去我們所做的職業(yè)教育在很大程度上還不成熟，缺少與外界的聯(lián)系。只是憑著一個學院內對職教狹義理解，憑著感覺在做。通過培訓使我的視野進一步開闊，專業(yè)技術能力得到提升。
其次，旅游管理專業(yè)培訓班的18名學員，均是全國各地職業(yè)教育戰(zhàn)線上的一線骨干教師，他們有著豐富的教育經(jīng)驗、卓越的教學本領，每個人都是我學習的榜樣。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，了解了其他學校旅游專業(yè)辦學的路子、特點。能夠更好的理解我院旅游專業(yè)辦學優(yōu)勢和不足，獲得了很多好的成功經(jīng)驗。我們雖然來自五湖四海，但是深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
為滿足中等職業(yè)學校旅游專業(yè)教學的需要，2008年元月12日到19日，學校組織我們進行了高級茶藝師、調酒師的學習和考證工作。
云南省旅游學校有著豐富茶藝和調酒經(jīng)驗的張偉強、陳海燕老師專業(yè)、嫻熟的茶藝教學激發(fā)以往很少接觸茶藝的我的濃厚學習興趣，學習茶藝和調酒讓我增長了不少知識，茶藝可以使煩累的心情得到放松，可以修身養(yǎng)性，在泡茶時我能安靜下來沉靜在泡茶的意境中，享受它帶來的樂趣。在時尚圈中，調酒師這個目前中國稀缺的時尚職業(yè)，更是引來許多人關注的目光，調酒也成為今天中等職業(yè)學校一個開設的一個重要專業(yè)。韓昕葵老師又將我?guī)胛宀世_紛的調酒世界里，如癡如醉的不能自拔??。以上兩課的學習，使我增強了自身素質，提高了動手操作能力，成為一個符合職業(yè)教育要求的雙師型教師。2008年元月21日到26日，由云南省旅游學校楊葉昆、趙明、孟立達三位老師親自帶隊，組織我們去西雙版納進行了為期6天的旅游專業(yè)參觀考察。雖然我們在版納只停留了五天，但是那豐富多彩的游歷和對本專業(yè)的進一步深入考察卻使我久久難以忘懷?？疾熘辛钗议_闊眼界，和景區(qū)管理局領導及導游們的交流也引發(fā)了大家對自身專業(yè)素養(yǎng)和能力的進一步思考和提升。
四、借鑒成功做法，為我們自己發(fā)展職業(yè)教育提供了一個可以參考的藍本
通過對國家職教名校——云南省旅游學校的參觀考察，也為我們對校園文化建設，學校管理制度，校企合作方式等方面都提供了比較成功而具體的思路和方案。他山之石，可以攻玉。這些成功的經(jīng)驗為我們自己發(fā)展職業(yè)教育提供了一個可以參考的藍本。
兩次一線實地學習和考察以及和部分職業(yè)學校領導面對面的交談，一方面堅定了我獻身職業(yè)教育的信心，另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。因為，市場經(jīng)濟下的職業(yè)教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求，最終走向市場。只有市場上肯定了你的畢業(yè)生的質量，產(chǎn)生了良好的口碑，才能提升學校的知名度，以出口促進口，這樣就不用把過大的精力花在考慮生源問題了。
通過參觀和考察也大大開闊了我們的眼界，加深了教育要服務當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展的認識，也認識到市場經(jīng)濟條件下中職教師市場觀的學習的重要性。
最后要衷心地感謝云南大學成教院的領導、專家、教授和輔導關心我們生活的馬克力、馮志鵬老師，以及云南省旅游學校的郭寰主任及所有為本期師培付出辛勤勞動的老師、是他們的精心組織、細心安排、傾心執(zhí)教、熱心關懷，才使我們德有所望，學有所進、技有所長。我們將以這次骨干教師培訓為里程碑，以云南大學的校風、學風、教風和校園文化、學術水平為標桿，在胡錦濤總書記十七大報告精神指引和光輝照耀下，不負眾望，獻身職教、愛生敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，譜寫職業(yè)教育新的篇章！
兩個月的學習使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。
遵義旅游感想篇三
一、 總體感受
此次學習主要是理論學習和實地考察，時間緊、任務重，但我感覺整個培訓考察行程安排科學、內客設置豐富、針對性較強，雖然只有短短5天，但收獲頗豐。余村先進可行的發(fā)展理念、整潔優(yōu)美的鄉(xiāng)村環(huán)境、活力無限的村級集體經(jīng)濟，都給我留下了深深的印象。
二、主要收獲和體會
（一）先進可行的發(fā)展理念。在這次考察活動中，我們參與多場學習.聽取了葛永明教授的《振興鄉(xiāng)村與三美實踐》，黃瀏英教授的《產(chǎn)業(yè)振興—休閑產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃》，結合縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和級的發(fā)展理念，我體會到發(fā)展理念不僅要創(chuàng)新、求先進，還要立足實際，切實可行，我們在參觀過程中，看到整個區(qū)域呈現(xiàn)出環(huán)境、文化、經(jīng)濟知諧發(fā)展，展現(xiàn)出了一種融于生活、引領生活、創(chuàng)新生活，讓百姓更好地生活的新面貌，堅持以人為本，以科字發(fā)展觀死領經(jīng)濟社會展全局，以人民群眾收入和提高人民群眾生活質量為根體導向，積極推進區(qū)域經(jīng)濟生態(tài)、政治生態(tài)、社會生態(tài)、人文生態(tài)、自然生態(tài)的和諧化，實現(xiàn)全面協(xié)調可持塊發(fā)展，我覺得這是余村發(fā)展的科學理念，。這對我們**的發(fā)展來說，具有很強的借鑒意義，我們可以學習余村這種立足實際，在以人為本的基礎上追求創(chuàng)新的發(fā)展理，既勇于開拓創(chuàng)新，又做到了腳踏實地。
（二）極富人性化的村莊環(huán)境。在考察過程中，余村規(guī)劃齊整的民居。干凈整潔的街道以及堅濟劃一的農(nóng)田耕地，給我們留下了深刻的印象，可以看出，余村很重視村莊環(huán)境的整治，給人一種人與自然和諧共生的感覺，除卻自然環(huán)境，當?shù)睾苤匾暣迩f的人文建設，在余村，我們參觀了村級陣地，其中建設了道德宣傳長廊，用村規(guī)民約等漫畫以及打油詩等形式勸動民從良從善，充分依托榜樣的力量開展道德建設，取得了豐原的成果，我相信這只是整個浙江省人文環(huán)境的縮影，考察途中一路行來，穿街道，走村莊，幾乎看不到打麻將的現(xiàn)象生活在這樣整潔優(yōu)美、人文氛圍積極向上的地方，我想，大部分人的心情大部分時候都會是愉悅的，而人民群眾的整體素質也在潛移默化中默默地得到了提升。
（三）活力無限的村級集體經(jīng)濟。這次考察讓我感受最深的，就是幾乎村村都有著充滿活力和發(fā)展前景的集體經(jīng)濟。浙江省安吉縣余村積極建設“美麗鄉(xiāng)村”，努力將當?shù)亍熬G水青山”的環(huán)境優(yōu)勢轉化為建設“金山銀山”的現(xiàn)實生產(chǎn)力。目前，余村已建成具有生態(tài)旅游區(qū)、美麗宜居區(qū)和田園觀光區(qū)的國家3a級景區(qū)，并榮獲全國生態(tài)文化村和浙江省首批全面小康建設示范村等稱號。“夢想小鎮(zhèn)”位于杭州余杭區(qū)的未來科技城，作為浙江省100個特色小鎮(zhèn)的先行試點，17萬平方米先導區(qū)塊全部建成，涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)小鎮(zhèn)和天使小鎮(zhèn)兩大內容。其中，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)小鎮(zhèn)重點鼓勵和支持“泛大學生”群體創(chuàng)辦電子商務、軟件設計、信息服務、云計算等互聯(lián)網(wǎng)相關領域產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營和技術（工程）服務的企業(yè)；天使小鎮(zhèn)重點培育和發(fā)展科技金融、互聯(lián)網(wǎng)金融，集聚天使投資基金、股權投資機構、財富管理機構，著力構建覆蓋企業(yè)發(fā)展初創(chuàng)期、成長期、成熟期等各個不同發(fā)展階段的金融服務體系。
三、感想
這次考察促使我更加堅定了一個想法，一個村，甚至一個縣要想發(fā)展經(jīng)濟，還是要依靠自己的力量，走內生型的經(jīng)濟發(fā)展之路，即對內尋找發(fā)展的潛力要素，依靠轄區(qū)內人民群眾的力量，他們的生產(chǎn)積極性，用正確的發(fā)展理念引導他們，用科學的發(fā)展模式凝聚他們，用豐厚的回報激勵他們，最終自己帶領自己走上富裕之路。無論余村、還是最近被熱捧的“夢想小鎮(zhèn)”都是依靠本區(qū)域內的資源稟賦條件，摸索出了一條適合本區(qū)域發(fā)展的模式。我相信，與安吉縣比起來，**的自然條件算是好的，他們能發(fā)展起來，我們就沒有理由發(fā)展不比他們更好。他們的今天就是我們的明天，我始終堅信一點，人就是**最大的資源稟賦，而勤勞勇敢的人民群眾就是促進**最大的發(fā)展優(yōu)勢。
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遵義旅游感想篇四
中國6.9%的經(jīng)濟增長速度仍然領跑世界主要經(jīng)濟體。20xx年國際金融危機以來，世界經(jīng)濟復蘇乏力。在發(fā)達國家中，英美復蘇相對強勁，但經(jīng)濟增長基礎并不牢固;歐元區(qū)和日本的結構性問題仍然突出，生產(chǎn)率和經(jīng)濟增長表現(xiàn)均不盡如人意。在新興經(jīng)濟體中，巴西和俄羅斯受大宗商品價格下跌影響，經(jīng)濟嚴重下滑，呈現(xiàn)滯脹特征;印度開始享受人口紅利，增長率逐漸高企?？梢姡趪H金融危機和世界經(jīng)濟長周期影響下，世界經(jīng)濟整體表現(xiàn)出一種“新平庸”，但不同國家面臨的制約因素各異，呈現(xiàn)“遠近高低各不同”的景象。當前，中國經(jīng)濟增速與前幾年相比有所下降。但中國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)不同于世界經(jīng)濟“新平庸”，不僅呈現(xiàn)出速度變化、結構優(yōu)化和動力轉化的特征，而且經(jīng)濟新常態(tài)下的中高速在世界上仍是較高增速。國際貨幣基金組織預計，20xx年世界經(jīng)濟平均增長率為3.1%，美國經(jīng)濟增長率為2.5%，歐元區(qū)為1.5%，日本為0.6%。顯而易見，中國依然是世界經(jīng)濟增長的重要引擎。
經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)是中國經(jīng)濟向更高發(fā)展水平躍升的必經(jīng)階段。從長期看，一個經(jīng)濟體的增長速度呈現(xiàn)出一定規(guī)律性，即隨著人均收入水平提高，助推經(jīng)濟較快增長的“低垂的果子”會逐漸減少，經(jīng)濟發(fā)展在更高階段上只能取得相對較低的增長速度。從世界上不同發(fā)展階段國家的增速對比中，可以清楚地看到這一規(guī)律。按照20xx年美元價格，20xx年世界銀行所界定的低收入國家(人均國民總收入低于1035美元)gdp平均增長率達到6.3%，中等偏下收入國家(人均國民總收入在1035—4086美元之間)為5.7%，中等偏上收入國家(人均國民總收入在4086—12616美元之間)為4.6%，而高收入國家(人均國民總收入高于120xx美元)僅為1.7%。這組數(shù)據(jù)至少說明兩個問題：一是當前中國經(jīng)濟增速出現(xiàn)變化，說明中國已進入從中高收入國家向高收入國家邁進的通道;二是20xx年中國經(jīng)濟增長率為7.3%，明顯高出與我國同等發(fā)展階段國家4.6%的平均增速，即使與低收入國家平均6.3%的增速相比依然較高。所以，我們自己不必在速度問題上過分焦慮，國際社會也沒有指責中國增速不夠高的理由。
新常態(tài)下的中高速有利于推動生產(chǎn)力水平整體躍升、實現(xiàn)各項既定目標。中高增長速度為中國經(jīng)濟提質增效、轉型升級提供了前提，也為當前推進供給側結構性改革等重大舉措奠定了基礎。粗放型發(fā)展方式受到資源環(huán)境制約已難以為繼，這是不爭的事實。如果經(jīng)濟增速太高，就難以遏制各方面大干快上的沖動，經(jīng)濟體系和生態(tài)系統(tǒng)都將付出沉重代價;如果增速太低，則會影響就業(yè)，妨礙經(jīng)濟發(fā)展目標的實現(xiàn)。所以，應用積極心態(tài)看待新常態(tài)下的速度變化，采取積極行動適應和引領經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，推動中國經(jīng)濟始終沿著增速合理、動力強勁、結構優(yōu)化的軌道前行。
處大事貴乎明而能斷，臨大勢貴在順而有為。
“認識新常態(tài)、適應新常態(tài)、引領新常態(tài)，是當前和今后一個時期我國經(jīng)濟發(fā)展的大邏輯，這是我們綜合分析世界經(jīng)濟長周期和我國發(fā)展階段性特征及其相互作用作出的重大判斷。”貫徹落實中央經(jīng)濟工作會議精神，關鍵就要把思想和行動統(tǒng)一到黨中央重大判斷和決策部署上來，遵循大邏輯，順應大趨勢，不斷增強和發(fā)揮引領經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
“一了千明，一迷萬惑”。引領經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，首先要解決“怎么看”的問題?！拔镏冢绖t在焉。”我國經(jīng)濟正從粗放向集約、從簡單分工向復雜分工的高級形態(tài)演進，這是經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的客觀要求。再按照過去那種粗放型發(fā)展方式來做，總有一天會走進死胡同。面對比較嚴重的結構性產(chǎn)能過剩這個繞不過去的歷史關口，抓住時機進行戰(zhàn)略性調整就能順利過關。面對深刻的供給側、結構性、體制性矛盾，加大結構性改革力度、提高供給結構適應性和靈活性、提高全要素生產(chǎn)率就能有效化解。只有徹底拋棄用舊的思維邏輯和方式方法再現(xiàn)高增長的想法，擺脫“速度情結”“換擋焦慮”的思維定勢，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，加快調整經(jīng)濟結構，加快培育形成新的增長動力，才能跨越“中等收入陷阱”，發(fā)揮我國經(jīng)濟巨大潛能和強大優(yōu)勢，引領我國經(jīng)濟邁上新臺階。
引領經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，重心是解決“怎么干”的問題。中央經(jīng)濟工作會議提出了實現(xiàn)多方面工作重點轉變的“十個更加注重”，可以說是引領新常態(tài)的方法論、實踐論。比如，過去主要看增速有多快，現(xiàn)在就要看發(fā)展質量和效益有多好;過去有的城鎮(zhèn)化“見物不見人”，現(xiàn)在就要注重以人為核心、回到讓更多人口融入城鎮(zhèn)這個本源上來。這樣的轉變中，蘊含的是思維和方法的轉換。再比如，供給側矛盾突出，要著力加強供給側結構性改革;保障和改善民生，要更加注重對特定人群特殊困難的精準幫扶。這樣的轉變，是工作要求和側重點的變化?？傊?，順應新常態(tài)這個大勢，做到“十個更加注重”，就能有力引領經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。
會不會遵循大邏輯，能不能有新作為，是對各級干部的重大考驗。進入新常態(tài)，不少同志認識逐步深入、適應更加主動、引領已經(jīng)開始。但也有一些同志不知道怎么干為好，正所謂“老辦法不能用，新辦法不會用”。的確，對新常態(tài)有一個深化認識和逐步適應的過程，但適應一定要雷厲風行、殫思極慮，適應得越快越好，不能坐著等、站著看。現(xiàn)在，中央經(jīng)濟工作會議已經(jīng)深入回答了對新常態(tài)怎么看、新常態(tài)下怎么干的問題。結合本地實際深刻領會、認真貫徹，銳意改革、大膽創(chuàng)新，就能在引領新常態(tài)中有所作為、大有作為，使我國經(jīng)濟增長巨大潛力轉變?yōu)楝F(xiàn)實，讓“中國號”巨輪行穩(wěn)致遠。
遵義旅游感想篇五
—《中國旅游地理》
中國旅游地理是我在包頭財經(jīng)學校所教授的一門專業(yè)課程，它是從地理學的角度來研究中國各類旅游資源，研究中國發(fā)展旅游的地理環(huán)境和地理特征，研究中國旅游區(qū)(點)布局等問題，從而為正確評價我國旅游資源，并加以開發(fā)利用建設旅游區(qū)提供科學依據(jù)。
因為中國旅游地理是從事旅游行業(yè)者所必需的基礎知識，對它的掌握程度，對旅游專業(yè)的學生十分重要。下面根據(jù)我這幾年來的教學實踐，就如何搞好中國旅游地理教學，談談我的一些看法。
一、認識課程的重要性及其作用，提高學習熱情
在中學階段，地理并非主要科目，很多中學不重視，導致很多學生忽視了地理課的重要性。中國旅游地理是地理學的一個分支學科，因此有些學生認為它不重要，缺乏學習熱情，所以，讓學生認識到該學科的重要性和作用，提高學習熱情，對搞好教學十分必要。職業(yè)院校學生迫切希望能學到一些對以后工作有用的知識技能，因此，讓學生認識到中國旅游地理的學習對于旅游從業(yè)者十分重要和有用，能使學生的學習熱情大大提高。在教學中可以從中國旅游地理對旅游管理工作、路線設計、滿足游客求知需求等方面的作用讓學生認識其重要性和作用。通過對旅游交通以及各旅游區(qū)景點的學習，為設計旅游路線提供了必要的依據(jù)，這也是旅游從業(yè)者需要具備的能力：在滿足游客需求方面，導游工作要直接接觸各種類型游客，游客的需求大致包括求知、求新、求奇、求異四個方面，游客的文化水平有提高的趨勢，在求知方面的需求不斷提升，有些游客會要求導游能向其解釋景區(qū)景點的地理成因，以及類似景區(qū)景點的分布，通過中國旅游地理的學習，能更好的滿足游客在求知方面的需求，提高游客滿意度。學生只要認識到中國旅游地理的學習對以后從業(yè)的重要性和有用性，學習熱情和主動性會大大提高。
二、運用多種教學方法，強化記憶
中國旅游地理涉及的知識面廣，知識點多而分散，特別是旅游地理區(qū)劃部分。很多學生都覺得，需要記憶的內容太多，容易遺忘，而這一部分又是教材中的重點，所以強化學生學習過程中的記憶很有必要。在教學中可以通過運用一些教學方法，達到強化記憶的效果。
1、地圖教學法
地圖是地理知識的載體，是學習地理的重要工具。利用地圖教學一是可以培養(yǎng)觀察力、想象力、記憶力；二是可以培養(yǎng)思維能力、綜合分析能力。地圖教學法是旅游地理教學中最基本的一種教學方法，認讀各種地圖也是學生的一項基本專業(yè)技能。旅游地理基礎知識中，有大量的名山、名川、名城及各地的氣候類型、地理位置等需要掌握，這些知識看似繁雜、難記憶，但結合地圖學習，就非常直觀、準確，一目了然。并且通過多次地圖教學的刺激，使地圖深入學生腦海中，培養(yǎng)了學生的地理空間感與方位感，使繁雜、零散的地理知識由機械記憶轉變?yōu)樾蜗笥洃?、理解記憶。比如中國的歷史文化名城及所在省、相鄰的國家級風景名勝區(qū)及重要的交通干線等。教學中要求學生在地圖上多查找、多觀察，以便形成牢固的記憶。
2、演示教學法
將現(xiàn)代媒體，如攝影、錄像、計算機、多媒體技術等運用到課堂教學中，使專業(yè)課教學內容體現(xiàn)信息化、綜合化及動態(tài)化，有利于發(fā)揮學生的聯(lián)想能力和創(chuàng)新能力，把他們培養(yǎng)成善學、能干、具有創(chuàng)造精神的人才。
旅游地理是一門理論與實踐緊密結合的重要課程，但是，由于諸多原因，學生在學習期間要到全國各地都走一走、看一看是不可能的。因此，在課堂教學上，我特別注意利用 vcd等播放設備，給學生播放各地旅游景點光碟，從北京的故宮、頤和園、長城到西安之旅，從美麗的九寨溝、黃龍到桂，林山水，從彩云之南到哈爾濱冰雪世界，每一處景觀都讓學生們驚嘆不已，和著清緩的背景音樂，伴著主持人的娓娓道來，學生們仿佛身臨其境，伴著旅游地理課堂游遍全國。
3、對比分析教學法
通過對比分析，把各地區(qū)，各景區(qū)景點的特點加以鑒別，也是一種強化記憶的好方法。例如，在講授西南旅游區(qū)中的廣西和貴州兩省時，向學生提出問題，“廣西和貴州都是我國巖溶地貌主要分布區(qū)，貴州的巖溶地面分布面積、規(guī)模不亞于廣西，但為何廣西的巖溶地貌旅游(桂林)發(fā)展得更好?”要求學生比較兩省的地理要素，分析原因。在此過程中，學生對比分析，各抒己見，從兩省自然和人文地理要素的不同去找原因，也把兩省的地理概況記住了。
4、模擬教學法
在旅游地理教學中，根據(jù)學生特點和教學條件，我設計了“校園導游”模擬教學形式。在新生入校時，讓學生做校園介紹講解的小導游，通過校園導游，讓學生，進入導游角色。從而加深理解、改進和提高自己的職位表現(xiàn)，掌握最基本的服務技能，教學效果顯著，增強了學生的事業(yè)心和責任感，提高了同學們的自信心和開拓能力。
三、針對教學內容進行適當補充
因旅游地理教材總是滯后于旅游業(yè)的發(fā)展，內容跟不上時代的步伐。旅游地理研究的是旅游與地理環(huán)境及社會經(jīng)濟發(fā)展間的關系，有很強的時代性與應用性。青少年學生的求知欲很強，在教學中學生往往不滿足于課本上所講內容，而是希望知道更多教材以外的東西，所以要求教師要不斷擴展自己的視野，注意新旅游資源的開發(fā)和應用，不斷吸納新的知識和營養(yǎng)，不斷增減和調整教學內容，及時把最新的知識教給學生。
四、加強學習，提高自身素質，提高業(yè)務能力
常言道：“名師出高徒”、“打鐵還需自身硬”、“要給學生一杯水。教師必須有一桶水”。加強業(yè)務進修，不斷拓寬自己的知識面，不斷提高業(yè)務素質。多看書籍，多留意網(wǎng)絡資源，多看《中國旅游》電視節(jié)目，及時掌握最新的旅游知識和技能技巧，以新的內容調動學生的學習積極性。在熟練掌握教育學、心理學等知識的基礎上，多參與教研活動，多交流，取長補短，力求多掌握一些教育規(guī)律和教學方法，為提高教學質量打下堅實的基礎。
總之，探討教學方法實質上是尋求最佳方法。根據(jù)教學設備、條件、內容，學生的特點和教師自身的特長，選擇最佳的教學方法，將教學質量提高。
商務管理系
徐焱
2106年6月
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