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賭博心得體會(huì)篇一
1黨的十八大報(bào)告提出,要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性,在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。我局結(jié)合自身工作實(shí)際情況開展了貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和《國(guó)家中醫(yī)藥管理局貫徹落實(shí)實(shí)施辦法》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我司領(lǐng)導(dǎo)高度重視,要求全司上下深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)文件精神,開展批評(píng)和自我批評(píng),廣泛征求各方意見,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),認(rèn)真自查,在工作中是否在“四風(fēng)”方面存在突出問(wèn)題。
密切聯(lián)系群眾是我黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一,也是我們黨能贏得民心走向勝利的重要保證。可是當(dāng)前,群眾反映強(qiáng)烈的一些現(xiàn)象漸成“小氣候”,“四風(fēng)”便是集中表現(xiàn)。形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)嚴(yán)重違背了我們黨的性質(zhì)和宗旨,損害了黨群干群關(guān)系,“四風(fēng)”不除,就會(huì)像四道無(wú)形的高墻,把黨員、干部與人民群眾隔離開來(lái),不僅嚴(yán)重?fù)p害黨的形象和群眾利益,還會(huì)左右人心向背,關(guān)系到黨的生死存亡。
通過(guò)重溫經(jīng)典著作和支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),我逐漸認(rèn)識(shí)到:“四風(fēng)”雖成不了什么“大氣候”,但我們也絕不能任其發(fā)展蔓延。這次教育實(shí)踐活動(dòng)就是在向全黨全社會(huì)表明,我們黨對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是深刻的,解決這些問(wèn)題的決心是堅(jiān)定的。十八大以來(lái),全黨上下貫徹落實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項(xiàng)規(guī)定,取得了初步成效,拉近了黨員、干部和群眾之間的距離,傾聽群眾的心聲。黨中央也有針對(duì)性地開了四個(gè)對(duì)付“四風(fēng)”的藥方,即“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,從我們中醫(yī)的角度來(lái)說(shuō),既有日常的“食補(bǔ)”,也有關(guān)鍵時(shí)刻的“藥補(bǔ)”。但從中也不難看出,如果能堅(jiān)持做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡”,就不會(huì)落到要“治治病”的地步了。
結(jié)合對(duì)文件精神的學(xué)習(xí)和自查、自我批評(píng)活動(dòng)的開展,我認(rèn)真剖析了自己在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面的缺點(diǎn)和不足之處,一是理論功底不高,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。二是工作作風(fēng)不實(shí),求真務(wù)實(shí)的精神不夠。三是缺乏創(chuàng)新意識(shí),未充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。四是對(duì)政策法規(guī)研究不夠,工作方法較為簡(jiǎn)單。五是欠缺政治敏銳性,對(duì)當(dāng)前形勢(shì)缺乏宏觀把握。
究其原因主要是由以下幾個(gè)方面造成的:
一是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入,政治理論修養(yǎng)不到家。二是工作留于形式、表面未能切實(shí)站在群眾利益和全局利高度考慮問(wèn)題。三是群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,宗旨觀念有所淡化。
正所謂以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以明得失,通過(guò)此次自查活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了自己在工作中存在的不足之處,共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民利益放在首位,要牢固樹立為人民服務(wù)的思想,樹立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,把個(gè)人的追求融入到黨的事業(yè)之中。要保持思想道德的純潔性,正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利,在生活上艱苦樸素,勤儉節(jié)約,不奢侈浪費(fèi),不追求享受;在工作上,要深入實(shí)際,聯(lián)系群眾,傾聽群眾的意見,想群眾之所想,及群眾之所急,積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物,不斷完善和提高自己,腳踏實(shí)地的投入到工作中去,努力提高工作能力和服務(wù)水平,盡心盡力把自己的工作做好,不辱使命!
群眾路線“四風(fēng)”問(wèn)題心得體會(huì)
2自局黨組開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái),本人按照局黨組的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合自身工作實(shí)際,認(rèn)認(rèn)真真做好教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)局黨組組織的系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育,使我對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí);通過(guò)進(jìn)行認(rèn)真思考、自我剖析、自我反思,使我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足有了更加清醒的認(rèn)識(shí);通過(guò)參加教育實(shí)踐活動(dòng)、撰寫心得體會(huì),使我進(jìn)一步加強(qiáng)了黨性修養(yǎng),錘煉了工作作風(fēng)。按照局黨組群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照檢查的要求,我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),遵循實(shí)事求是的原則,對(duì)自己的政治、思想、工作、作風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真剖析,并對(duì)照《黨章》進(jìn)行了深刻反思,發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題和不足,我決心在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),實(shí)現(xiàn)自我完善,自我提高,為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、自身存在的突出問(wèn)題
(一)政治理論學(xué)習(xí)深度和廣度不夠
雖然平時(shí)也比較注重政治理論學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng),對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。主要表現(xiàn)在:一是是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)存在實(shí)用主義傾向,與業(yè)務(wù)有關(guān)的能主動(dòng)學(xué)一些,而對(duì)政治學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)深入的鉆研。二是只注重表面學(xué)習(xí),只滿足于片面地引用個(gè)別原理,沒(méi)能深刻地準(zhǔn)確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。三是放松了世界觀、人生觀、價(jià)值觀自我教育,沒(méi)有經(jīng)常性地利用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)來(lái)檢視、改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自我教育、自我批評(píng)和不斷反省自己太少。
(二)工作作風(fēng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)
醫(yī)政司綜合處因其自身職責(zé)的特殊性,事情多、任務(wù)重。有時(shí)在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候,想到的是怎樣盡快完成,而不是首先考慮怎樣做到最好,導(dǎo)致在工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒,影響工作效果,沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(三)創(chuàng)新動(dòng)力不足,思想不夠解放
在工作中認(rèn)為只要完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)和本職工作就行,缺乏創(chuàng)新動(dòng)力,思想不夠解放。主要表現(xiàn)為:一是調(diào)查研究不夠深入,工作上創(chuàng)新創(chuàng)造程度淺,解決難題辦法少;二是對(duì)工作中存在的困難考慮的多,下大力氣去解決的少,想法多、行動(dòng)少。
(四)服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步提高
有時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)原則性,沒(méi)有從群眾的角度去思考問(wèn)題,為群眾服務(wù)意識(shí)有所欠缺。
二、整改方向和措施
通過(guò)這次對(duì)照檢查,找準(zhǔn)問(wèn)題,抓住產(chǎn)生問(wèn)題的根源,明確今后努力的方向,虛心誠(chéng)懇接受大家的意見,不斷實(shí)現(xiàn)自我提升,自我完善。
(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng)
以后無(wú)論工作多忙多累,我都要切實(shí)地把政治理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,把學(xué)習(xí)作為自己人生的組成部分,做到活到老,學(xué)到老。重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀,在基本理論的掌握、理解和運(yùn)用上,做到深入而不膚淺;系統(tǒng)而不零碎;聯(lián)系實(shí)際而不空談表面。提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線,更新觀念,勇于創(chuàng)新。同時(shí)我還應(yīng)根據(jù)工作需要和自己實(shí)際,堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷豐富自己的知識(shí),開拓自己的視野,擴(kuò)展知識(shí)面,提高黨性修養(yǎng)。
(二)積極主動(dòng)地開展工作,高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)
在以后的工作中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,克服官僚主義和形式主義,牢固樹立群眾觀點(diǎn),忠實(shí)地執(zhí)行黨的群眾路線。在以后的工作中兢兢業(yè)業(yè),保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài),豐富自己的閱歷,鍛煉自己的各方面能力,確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。樹立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神,努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛,破除急躁情緒,迎難而上,積極工作,不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式,提高工作水平,高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
(三)立足本職工作,積極開拓進(jìn)取
在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教,立足本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面以彌補(bǔ)自己的缺陷,遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,靈活運(yùn)用合理的方法和措施,處理問(wèn)題,努力把工作效果提高到一個(gè)水平。
(四)牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想
牢記黨的宗旨,一切從群眾利益出發(fā),急群眾所急,想群眾所想,始終把“從人民群眾滿意的地方做起,從人民群眾不滿意的地方改起”作為我們處工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要敢于、善于傾聽群眾的意見,把群眾的批評(píng)當(dāng)做鞭策自己的忠言,把群眾的合理要求當(dāng)做自己的事,始終盡力而為。切實(shí)做到情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀,耐心細(xì)致地解釋群眾提出的每一個(gè)問(wèn)題,時(shí)刻以一顆真心、一份真情,耐心、細(xì)致、合法的去做群眾工作。
教師“四風(fēng)”學(xué)習(xí)建設(shè)心得體會(huì)
為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè),樹立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書育人,根據(jù)上級(jí)要求,我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“負(fù)責(zé)任、樹形象、比業(yè)績(jī)、促發(fā)展”干部教師“四風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。
通過(guò)“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識(shí),提高教育
教學(xué)
水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前,教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題,降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的十二個(gè)春秋。我曾送走了一屆又一屆學(xué)生,不敢說(shuō)“桃李滿園”,也可謂“枝繁葉茂”,是一名稱職的“園丁”。參加工作以來(lái),本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家的教育方針,自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,為人師表,模范地遵守社會(huì)公德,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,教書育人,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平,自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進(jìn)和提高的人民教師。
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教師的責(zé)任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者,小學(xué)基礎(chǔ)教育者,我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我,做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。
在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì),這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn),擁護(hù)黨的改革開放政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn)。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。
第三,有工作責(zé)任心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進(jìn)取精神。牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)于奉獻(xiàn),積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
第五,要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛的教師對(duì)生活充滿熱情,得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè),即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。廉潔從教,維護(hù)自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。
第六,要真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生,充分尊重他們,關(guān)心他們的感受和發(fā)展,關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來(lái)帶去些什么。更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西:開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍,我們的教育教學(xué)方法就會(huì)老化,我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。所以,無(wú)論是思想素質(zhì),還是業(yè)務(wù)能力,都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”,要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會(huì)把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)"作為自己提高更新的契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真查擺,努力提高,讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。
升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”,使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。
四風(fēng)問(wèn)題怎么改,服務(wù)群眾怎么辦,好教師怎么當(dāng)
一、四風(fēng)問(wèn)題怎么改
作為一名教師,在這次“四風(fēng)”自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析、審視自己。
1、社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。
2、我熱愛教育,熱愛工作、熱愛學(xué)校。
3、教育無(wú)小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面。
4、帶著一顆“愛心”工作
通過(guò)檢查自己工作,學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面,我覺得存在一些缺點(diǎn)和不足:
1、工作有時(shí)不夠機(jī)靈,遇到困難偶爾也會(huì)知難而退。
2、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
3、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,對(duì)照檢查分析原因,我今后改進(jìn)與努力方面應(yīng)該是:
1、勇于剖析自己,正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法。
3、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為、給學(xué)生一種潛移默化的影響。
至于校方,有教師反映工作量考核方面存在“一刀切”現(xiàn)象,沒(méi)有充分考慮不同教師在崗位考核方面的工作差異。教師們建議:工作量考核要考慮作差異,不宜完全量化和同樣化。
同時(shí)對(duì)青年教師要更加地關(guān)注,對(duì)他們的專業(yè)成長(zhǎng)和生活實(shí)際要有更多的更加有效的幫助和指導(dǎo)。
二、服務(wù)群眾怎么辦
首先,我覺得我們所有黨員同志要增強(qiáng)為民服務(wù)意識(shí)。一要明確密切聯(lián)系群眾的重要性。二要確定為人民群眾服務(wù)意識(shí)。
其次,要做群眾滿意教師。一要通過(guò)各種學(xué)習(xí)不斷提高和完美自我。我們應(yīng)該思考如何對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)。我們面對(duì)的學(xué)生存在差異,我們要平等地善待他們,創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)寬容健康發(fā)展。要虛心向群眾學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。二要做好本職工作。作為一名教師,我會(huì)履行自己的承諾,發(fā)揮好自己的教育熱情,我們有責(zé)任讓學(xué)生學(xué)有所得,讓家長(zhǎng)放心。要增強(qiáng)其他非黨員教師交流,向他們宣傳黨的方針政策,要多了解他們的心聲。與班中學(xué)生結(jié)成對(duì)子,在生活上多關(guān)心,多幫助他們,與家長(zhǎng)多加聯(lián)系,多了解溝通教育孩子的方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合,把學(xué)生培養(yǎng)好。
同時(shí)要積極參加各類社會(huì)公益活動(dòng)和主題實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)與群眾之間的密切聯(lián)系,多為群眾盡一份心,出一份力,架起一座與群眾溝通的橋梁,把為人民服務(wù)落實(shí)于實(shí)際工作中。
總之,我要努力做到以下幾點(diǎn)
其次,我要做一名知識(shí)淵博的積極上進(jìn)的好老師。我們必須勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自己。不要落伍,切不能被時(shí)代所淘汰。
再次,我要做一名富有創(chuàng)新精神的有責(zé)任心的好老師。教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書,有些人他教一年,然后重復(fù)五年十年甚至一輩子,有些人實(shí)實(shí)在在,每年都有創(chuàng)新,他們的成就是不一樣的,有創(chuàng)新,才有發(fā)展。教師要明白:每一位學(xué)生都可以成才,只是成才的目標(biāo)不同而已。
發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,勤儉節(jié)約的傳統(tǒng),反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳,堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。堅(jiān)持杜絕“吃、拿、卡、要”樹立良好的清貧樂(lè)教、清廉、正氣的形象。
三、好教師怎么當(dāng)
雖然談不上是一位非常優(yōu)秀的教師,但會(huì)朝著好教師的目標(biāo)奮進(jìn)。
(一)好老師要做到“兩心”
平常心、進(jìn)取心
選擇了平淡、選擇了奉獻(xiàn),選擇了默默無(wú)聞。我們要有一顆淡薄名利的心態(tài)。但要不甘人后,努力把工作做得出色。
(二)好老師要會(huì)愛自己
1、要成為好老師,要愛惜身體。許多教師在超負(fù)荷的狀況下工作,有些老師長(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作。
2、要成為好老師,要學(xué)會(huì)自愛。
3、要成為好老師,要愛護(hù)家庭
4、要成為好老師,要愛惜榮譽(yù)。
(三)好老師要做有心人
(四)好教師有多角色
1、首先是一個(gè)“慈母”
2、必須是一個(gè)“嚴(yán)父”
3、可以是學(xué)生的“朋友”
4、是學(xué)生知識(shí)的“引領(lǐng)者”
5、還應(yīng)該是“學(xué)習(xí)者”
6、是學(xué)生的“偶像”
(五)好教師要善待學(xué)生
1、多一點(diǎn)關(guān)愛,少一點(diǎn)指責(zé)
2、多一點(diǎn)幽默,少一點(diǎn)刻板
3、多一點(diǎn)情境,少一點(diǎn)空洞
4、多一點(diǎn)示范,少一點(diǎn)說(shuō)教
賭博心得體會(huì)篇二
安全學(xué)習(xí)以廣度為基礎(chǔ),且伴隨著一切新技術(shù)的產(chǎn)生而迅速更新。作為安全從業(yè)者,從硬件安全、無(wú)線通信安全到系統(tǒng)安全、web安全以及密碼學(xué)、社會(huì)工程學(xué)等方方面面都需要有所涉及有所了解,思路眼界須得開闊,必要時(shí)數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)言、人格心理等等都要拿來(lái)作為工具。所以,又需要勇于學(xué)習(xí),時(shí)刻堅(jiān)持好奇心和新鮮感,切忌出于對(duì)新領(lǐng)域的恐懼而止步不前。
在廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上又要有所深究,尤其是作為初學(xué)者,容易淺嘗輒止,滿足于入門級(jí)做出的小成果。在最初的階段,我們能夠無(wú)目的地廣泛接觸了解各類安全知識(shí)、安全技術(shù),也能夠允許效率低下、問(wèn)題重重,可是在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后要試著找到自我的興趣點(diǎn),以此為重心展開下一階段的學(xué)習(xí),否則就會(huì)事倍功半,付出努力而無(wú)所回報(bào)。
其次,必須要重視基礎(chǔ)理論知識(shí),學(xué)會(huì)舉一反三。安全行業(yè)以實(shí)戰(zhàn)為重,學(xué)習(xí)者往往容易陷入誤區(qū),過(guò)分輕視理論學(xué)習(xí)。可是,理論學(xué)習(xí)正是堅(jiān)持深度的基礎(chǔ),僅有對(duì)于如操作系統(tǒng)、編譯原理以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等等有了清晰的認(rèn)知和理解才能在實(shí)戰(zhàn)中擁有更多的創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)權(quán)。
在有了扎實(shí)的基礎(chǔ)之后,自我動(dòng)手開發(fā)適合實(shí)際的工具也就容易起來(lái)。網(wǎng)絡(luò)上有很多大名鼎鼎的、開源的各類工具、木馬等可供使用,下載之后甚至有圖形化界面,操作極其簡(jiǎn)單。但這類工具或有些年頭、或存在后門,在實(shí)戰(zhàn)中毫無(wú)價(jià)值,除了練習(xí)學(xué)習(xí)之外再無(wú)他用。學(xué)習(xí)者能夠利用它們的源碼和實(shí)現(xiàn)原理嘗試開發(fā)適合實(shí)際情景的只屬于自我的安全工具,并在使用中不斷完善,切忌拿來(lái)主義,滿足于做一個(gè)“腳本小子”。
此外,除了工具等自我動(dòng)手,各類環(huán)境搭建、軟件安裝、基礎(chǔ)功能使用等也要重視起來(lái)。這類工作看似簡(jiǎn)單,與實(shí)際的安全工作無(wú)關(guān),但在具體操作中往往會(huì)遇到各類意想不到的問(wèn)題。在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中,我們能夠鍛煉搜索資料的本事,也積累了經(jīng)驗(yàn),對(duì)環(huán)境和軟件的配置、運(yùn)行過(guò)程及原理等有了更深的認(rèn)識(shí)。值得注意的是,無(wú)論這類工作耗費(fèi)了多大的精力,也要打起精神來(lái)將更多的注意力集中在之后的漏洞復(fù)現(xiàn)、工具使用等工作上,切忌本末倒置。
以上提到的事項(xiàng),都應(yīng)當(dāng)有對(duì)應(yīng)的積累總結(jié)。安全從業(yè)者必須要善于積累,并且是有條理有目的地積累,方便在需要使用時(shí)直接拿來(lái)而無(wú)需浪費(fèi)時(shí)間在一次又一次無(wú)意義的重復(fù)學(xué)習(xí)和搜集中。積累要具有個(gè)人特色,不要復(fù)制粘貼或浮于表面,要內(nèi)含自我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)總結(jié),須是可復(fù)現(xiàn)可利用的干貨。
安全學(xué)習(xí)道阻且長(zhǎng),但想要入門卻相當(dāng)容易,動(dòng)動(dòng)手指上網(wǎng)搜索,從隨便一個(gè)小工具入手就能夠開啟安全學(xué)習(xí)之路。所以,絕不要畏難或是有任何心理負(fù)擔(dān),放棄與否是以后的事,此刻只管開始。
賭博心得體會(huì)篇三
在“興學(xué)風(fēng)、正會(huì)風(fēng)、治玩風(fēng)、促落實(shí)、提效能”主題教育活動(dòng),,通過(guò)對(duì)照檢查,使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題,也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中,我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):(一)進(jìn)一步樹立“一切以病人為中心”的服務(wù)宗旨。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者,救死扶傷、治病救人是我們身上不可推卸的責(zé)任,只有牢固樹立為人民服務(wù)的思想,事事本著“一切以病人為中心”的宗旨,不計(jì)得失,甘于奉獻(xiàn),才能真正實(shí)現(xiàn)一名白衣天使的人生價(jià)值。在具體工作中,個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于醫(yī)院和患者的利益,堅(jiān)決杜絕“生、冷、硬”的現(xiàn)象,想患者所想,急患者所及,努力為群眾排憂解難,使自己的一言一行都要從白衣天使的良好形象出發(fā)。
(二)村立刻苦學(xué)習(xí)的精神,努力改造主觀和客觀世界。
政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒,只有勤奮學(xué)習(xí),才能有堅(jiān)定的政治信念和判另是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。我首先要提高思想理論水平,充實(shí)精神世界,修養(yǎng)道德情操。其次要學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能,學(xué)習(xí)新知識(shí)、學(xué)習(xí)新方法,提高工作主動(dòng)性和辦事效率、工作效率,為患者服務(wù),為醫(yī)院創(chuàng)收。
(三)樹立開拓創(chuàng)新的精神,永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力。
我們的衛(wèi)生事業(yè)是在不斷開拓創(chuàng)新的過(guò)程中發(fā)展和前進(jìn)的,這是保證我們?cè)谒枷牒凸ぷ髦杏肋h(yuǎn)保持蓬勃生機(jī)和活力的法寶。在醫(yī)改的路上,我們面臨的任務(wù)十分復(fù)雜、艱巨,這需要以開拓創(chuàng)新的精神,通過(guò)大膽的實(shí)踐和探索去加以解決。因此,我要敢于沖破傳統(tǒng)觀念和小生產(chǎn)習(xí)慣勢(shì)力的束縛,不因循守舊,不安于現(xiàn)狀,而是要大膽地投身到改革的生動(dòng)實(shí)踐中去,不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn),提出新思想、新方案,拿出新舉措,開創(chuàng)工作新局面。
(四)樹立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神,保持紀(jì)檢干部的良好形象。
我要牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,由此入手,牢固地樹立為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。要把個(gè)人的追求融入為人民服務(wù)的事業(yè)之中。要保持思想道德的純潔性,正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利,努力做一個(gè)無(wú)愧于黨,無(wú)愧于人民的人。要在生活上艱苦樸素,勤儉節(jié)約,不奢侈浪費(fèi),不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞,不畏艱險(xiǎn),始終保持那么一股勇氣,一股銳氣,不屈不找,勇往直前;堅(jiān)決同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng);在工作作風(fēng)上,深入實(shí)際,聯(lián)系群眾,傾聽患者意見,想患者之所想,急患者急,忙患者之所需,同群眾建立起水乳交融的關(guān)系。
總之,面對(duì)新的要求、新的任務(wù),自己要振奮精神,加倍努力,出色完成各項(xiàng)工作任務(wù),力爭(zhēng)為醫(yī)院的發(fā)展多作貢獻(xiàn),為人民群眾的健康多做實(shí)事。
賭博心得體會(huì)篇四
透過(guò)“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到本次整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識(shí),提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。正因教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,直接關(guān)聯(lián)到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)聯(lián)到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)聯(lián)到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前,教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題,降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。透過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到務(wù)必花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。
在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘三十三個(gè)春秋。參加工作以來(lái),本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家的教育方針,自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,為人師表,模范地遵守社會(huì)公德,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,教書育人,關(guān)心群眾,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理水平,自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派的人民教師。
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)方法的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教師的職責(zé)更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書育人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改善教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者,我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改善的地方還有許多。因此重塑自我,做名優(yōu)秀的人民教師是此刻之務(wù)必。
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),就應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn),擁護(hù)黨的改革開放政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn)。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。
第三,有工作職責(zé)心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進(jìn)取精神。牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識(shí),以園為家,以教為業(yè),園興我榮,園衰我恥。
第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)于奉獻(xiàn),用心而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。用心調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、群眾與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)聯(lián)。
為人師,不僅僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。因此,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人,懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”,使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。
賭博心得體會(huì)篇五
清歡季節(jié),宜捧一本舊書,點(diǎn)一爐沉香,溫一壺陳酒,來(lái)追憶往事。10月13日,紀(jì)念“萊西會(huì)議”30周年座談會(huì)召開。站在“萊西經(jīng)驗(yàn)”30年的歷史節(jié)點(diǎn),最好的紀(jì)念是傳承發(fā)揚(yáng)、繼續(xù)創(chuàng)新。解讀“三配套”經(jīng)驗(yàn)的基因密碼,融入新的精神內(nèi)涵,展現(xiàn)時(shí)代特質(zhì),持續(xù)夯實(shí),再上新臺(tái)階,讓“三配套”經(jīng)驗(yàn)在齊魯大地上從“花開幾枝”到“芬芳滿園”。
半保留“復(fù)制”?!叭涮住苯?jīng)驗(yàn)是與時(shí)代精神的同頻共振,是由問(wèn)題倒逼而產(chǎn)生的改革創(chuàng)新,是對(duì)標(biāo)新時(shí)期三農(nóng)問(wèn)題整改的基層黨建路子,復(fù)制“萊西經(jīng)驗(yàn)”的過(guò)程,并不是照本宣科地生抄硬搬,也不是口頭上的“拿來(lái)主義“,而是“半保留復(fù)制”,一半吸收“萊西經(jīng)驗(yàn)”的精華,一半刻入地方特色“基因”,豐富“萊西經(jīng)驗(yàn)”基因庫(kù)多樣化。獎(jiǎng)罰分明的“抓鄉(xiāng)促村”責(zé)任制,“黨建引領(lǐng),信用支撐”的工作模式,讓在外流動(dòng)黨員切實(shí)發(fā)揮模范帶頭作用的“風(fēng)箏工程”,第一書記駐村、組建黨建聯(lián)盟的工作機(jī)制,是“三配套”經(jīng)驗(yàn)的典型,是半保留復(fù)制“萊西經(jīng)驗(yàn)”之外的“基因重組”,是“萊西經(jīng)驗(yàn)”在半島地區(qū)的“扦插之花”。時(shí)代的列車滾滾向前,“三配套”經(jīng)驗(yàn)里的“半保留復(fù)制”永不停歇,它的另一半“復(fù)刻”,需要我們年輕干部,根據(jù)自身創(chuàng)新能力和地方發(fā)展目標(biāo)去填補(bǔ)、去擘畫。
選擇性“轉(zhuǎn)錄”?!叭涮住苯?jīng)驗(yàn)不是組織唱的一出“獨(dú)角戲”,組織只管搭臺(tái)子,唱呂劇還是梆子,《小姑賢》還是《王寶釧》,形式和內(nèi)容都是群眾自己的選擇?!叭涮住苯?jīng)驗(yàn)發(fā)掘的是一條組織振興統(tǒng)領(lǐng)鄉(xiāng)村振興,農(nóng)村基層黨組織統(tǒng)領(lǐng)鄉(xiāng)村發(fā)展融合、治理融合、服務(wù)融合的“一統(tǒng)領(lǐng)三融合”的農(nóng)村基層黨建之路,支部、黨員、群眾在鄉(xiāng)村治理中擰成了“一股繩”,群眾參與村民自治共建共享,極大調(diào)動(dòng)了其主動(dòng)性和積極性,真正實(shí)現(xiàn)“當(dāng)家作主說(shuō)了算”的民主政治。近年來(lái),基層減負(fù)、放權(quán)基層的呼聲持續(xù)走高,其中一部分原因是“萊西經(jīng)驗(yàn)”讓農(nóng)村發(fā)展看到了希望,“三配套”經(jīng)驗(yàn)作為“萊西經(jīng)驗(yàn)”的轉(zhuǎn)型升級(jí),為農(nóng)村基層黨建路子指明了方向。我們年輕干部要積極響應(yīng)黨的號(hào)召,提升解決問(wèn)題的實(shí)際能力,為民謀利,務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng),打通基層治理“最后一公里”,增強(qiáng)群眾獲得感。
一鍵式“翻譯”。“三配套”經(jīng)驗(yàn)是廣大黨員干部群眾從“萊西經(jīng)驗(yàn)”中,用改革的精神、創(chuàng)新的辦法,不斷解決
現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和矛盾直接提煉出來(lái)的,是“萊西經(jīng)驗(yàn)”在新時(shí)代的新版本,它誕生于母本,又加入了自己的“修飾語(yǔ)言”。不管形式如何變,他們都有個(gè)共同的基因密碼——服務(wù)群眾的初“芯”沒(méi)有變。服務(wù)是基層黨組織的根,只有強(qiáng)化服務(wù)功能,真心實(shí)意地為群眾服務(wù),讓群眾得實(shí)惠、長(zhǎng)受益,才能贏得群眾擁護(hù),使黨的執(zhí)政基礎(chǔ)深深根植于人民群眾之中。我們年輕干部更應(yīng)該應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為,傳承經(jīng)驗(yàn),拾級(jí)而上,做不忘初心、牢記使命的清廉純潔干部,鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政地位,為夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)作貢獻(xiàn)。賭博心得體會(huì)篇六
一、領(lǐng)導(dǎo)以身作則,機(jī)構(gòu)完善成熟。
專人具體分管,工作組下設(shè)辦公室,確定辦公室主任為聯(lián)絡(luò)員。
二、措施有力,要全力以赴。
衛(wèi)生院扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組到達(dá)馬遷莊村委,對(duì)幫扶貧困對(duì)象進(jìn)行健康義診、并簽訂家庭醫(yī)生簽約協(xié)議,為他們發(fā)放了西平縣人民醫(yī)院的優(yōu)診卡,我院八名醫(yī)務(wù)人員在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,整個(gè)下午僅僅對(duì)十戶困難家庭進(jìn)行了走訪入戶;當(dāng)晚院領(lǐng)導(dǎo)班子召開緊急會(huì)議,認(rèn)為這樣的扶貧效率太慢了,領(lǐng)導(dǎo)工作推進(jìn)力度不夠到位,必須要進(jìn)行整改才行,當(dāng)晚就制定出了全力以赴的推進(jìn)工作部署,第二天,全院醫(yī)療人員組成了十三個(gè)分組,分赴全鄉(xiāng)十二個(gè)自然村,每組負(fù)責(zé)一個(gè)自然村的同時(shí),由一組進(jìn)行機(jī)動(dòng)支援,確保扶貧工作推進(jìn)效率,通過(guò)走訪入戶、健康義診、簽訂家庭醫(yī)生服務(wù)協(xié)議、發(fā)放優(yōu)診卡等方式,對(duì)幫扶貧困家庭伸出了援手。
三、
進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳,開展義務(wù)治療上門活動(dòng)。識(shí)的簡(jiǎn)單培訓(xùn),發(fā)放衛(wèi)生宣傳資料,幫助村民提高了講衛(wèi)生意識(shí),極大減少了各類傳染疾病的發(fā)病率,對(duì)幫扶對(duì)象更要進(jìn)行具體情況的健康指導(dǎo)工作,確保他們不會(huì)出現(xiàn)傳染病被傳播的現(xiàn)象發(fā)生,不讓他們雪上加霜。我衛(wèi)生院還要選派骨干工作人員到村、到組、到戶,進(jìn)行了大量的群眾走訪,了解群眾疾苦,切實(shí)解決當(dāng)?shù)厝罕姷纳a(chǎn)和生活困難。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)識(shí)到位,具體分工更加明確,營(yíng)造并提高精準(zhǔn)扶貧的氛圍;
二、進(jìn)一步提高工作推進(jìn)力度,精準(zhǔn)分配十三扶貧小組自身職責(zé);
三、走訪入戶簽訂家庭簽約服務(wù)的同時(shí),要豐富健康扶貧的內(nèi)容,從實(shí)際上改善扶貧對(duì)象的健康和醫(yī)療條件。
蘆廟衛(wèi)生院 2017.5.30
賭博心得體會(huì)篇七
《小腦袋,大問(wèn)題——促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的高水平提問(wèn)》根據(jù)布魯姆的分類法進(jìn)行闡述,對(duì)教育工作者思維、理解和學(xué)習(xí)進(jìn)行分類,提供測(cè)量和組織教學(xué)內(nèi)容的方法。
這種分類法由六個(gè)認(rèn)知級(jí)別組成,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜分別為:
2.理解(包括描述、討論、解釋、總結(jié)的技能);
3.應(yīng)用(包括解釋原因、表演、建立聯(lián)系的技能);
5.評(píng)價(jià)(表達(dá)觀點(diǎn)、做出判斷、爭(zhēng)辯/評(píng)論的技能);
6.創(chuàng)造(制作、建構(gòu)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的技能)。
教師或家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)將教育目標(biāo)放在心中,依據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),準(zhǔn)備好要提的問(wèn)題;不要懼怕使用專有名詞等“高端大氣”的詞匯,當(dāng)幼兒將詞語(yǔ)與實(shí)際生活建立聯(lián)系時(shí),他們的詞匯量就會(huì)有所飆升;給予幼兒足夠的時(shí)間理解和思考;及時(shí)補(bǔ)充問(wèn)題或評(píng)論,引導(dǎo)孩子發(fā)散思維;注意積極地聆聽,通過(guò)眼神交流或鼓勵(lì)、概括等語(yǔ)言回應(yīng)并肯定幼兒的表述。
盡管幼兒不一定按照認(rèn)知級(jí)別有序地發(fā)展,但是布魯姆分類法表明,幼兒要想在更高的水平應(yīng)用知識(shí),必須要以基本的事實(shí)和信息做基礎(chǔ)。也就是說(shuō),必須在尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)——直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)、多元表征的基礎(chǔ)上,通過(guò)高水平的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒從具象思維逐漸向抽象思維過(guò)渡,使幼兒的創(chuàng)造力和想象力有良好的施展平臺(tái)。
記憶:你想把這個(gè)杯子送給誰(shuí)呢?你設(shè)計(jì)這個(gè)杯子,用到了哪些材料?
理解:這個(gè)杯子為什么有耳朵?
應(yīng)用:你還見過(guò)哪些很特別的杯子嗎?
分析:這個(gè)杯子跟老師喝水的杯子有什么不一樣的地方嗎?
評(píng)價(jià):用這個(gè)杯子喝水會(huì)燙到手嗎?為什么?
創(chuàng)造:也許你可以用黏土把這個(gè)杯子生產(chǎn)出來(lái)!去試試吧!
通過(guò)這樣的提問(wèn)方式,教師可以從不同的層面了解幼兒的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)通過(guò)問(wèn)題支持幼兒進(jìn)一步的學(xué)習(xí)發(fā)展,讓活動(dòng)能夠更加深入。
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