報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
心理測(cè)評(píng)報(bào)告篇一
本課程是財(cái)務(wù)管理專業(yè)的一門重要的主干實(shí)驗(yàn)課程，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了稅法專業(yè)課程之后的一門實(shí)驗(yàn)。通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地掌握國家頒布的各種稅法及征收申報(bào)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)稅法基本理論的理解、對(duì)稅法基本知識(shí)的運(yùn)用和對(duì)申報(bào)技能的訓(xùn)練，將稅法專業(yè)知識(shí)和稅法實(shí)務(wù)有機(jī)的結(jié)合在一起，使之掌握各稅種的應(yīng)納稅額的計(jì)算與納稅申報(bào)表的填寫方法。
（1）根據(jù)相關(guān)資料正確計(jì)算增值稅一般納稅人應(yīng)納稅額并正確填報(bào)納稅申報(bào)表。
（2）根據(jù)相關(guān)資料正確計(jì)算消費(fèi)稅應(yīng)納稅額并正確填報(bào)納稅申報(bào)表。
（3）根據(jù)相關(guān)資料正確計(jì)算營業(yè)稅應(yīng)納稅額并正確填報(bào)納稅申報(bào)表。
2．1 增值稅納稅申報(bào)表（適用于一般納稅人）
增值稅是對(duì)在中華人民共和國境內(nèi)銷售貨物或者提供加工、修理修配勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人，就其貨物銷售或提供勞務(wù)的增值額和貨物進(jìn)口金額為計(jì)稅依據(jù)而課征的一種流轉(zhuǎn)稅。在境內(nèi)銷售貨物或者提供加工、修理修配勞務(wù)，是指貨物的起運(yùn)地或者所在地境內(nèi)以及提供的應(yīng)稅勞務(wù)發(fā)生在境內(nèi)。在填寫報(bào)表時(shí)，根據(jù)增值稅一般納稅人認(rèn)定書及相關(guān)資料填寫稅款所屬時(shí)間、填表日期、納稅人登記號(hào)、所屬行業(yè)、納稅人名稱、注冊(cè)地址、營業(yè)地址、開戶銀行賬號(hào)等基本信息。然后，根據(jù)相關(guān)資料和票據(jù)填寫表中相關(guān)數(shù)據(jù)，其中有一些數(shù)據(jù)是根據(jù)所給的資料計(jì)算出來的，計(jì)算時(shí)要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確計(jì)算，要細(xì)心，避免出錯(cuò)。
2．2消費(fèi)稅納稅申報(bào)表
消費(fèi)稅是指對(duì)消費(fèi)品和特定的消費(fèi)行為按消費(fèi)流轉(zhuǎn)額征收的一種商品稅。消費(fèi)稅可分為一般消費(fèi)稅和特別消費(fèi)稅，前者主要指對(duì)所有消費(fèi)品包括生活必需品和日用品普遍課稅，后者主要指對(duì)特定消費(fèi)品或特定消費(fèi)行為如奢侈品等課稅。我國現(xiàn)行消費(fèi)稅是對(duì)在我國境內(nèi)從事生產(chǎn)、委托加工和進(jìn)口應(yīng)稅消費(fèi)品的單位和個(gè)人就其應(yīng)稅消費(fèi)品征收的一種稅。它選擇部分消費(fèi)品征稅，因而屬于特別消費(fèi)稅。
收消費(fèi)稅，而不是對(duì)所有消費(fèi)品都征收消費(fèi)稅。我國消費(fèi)稅目前共設(shè)置14個(gè)稅目，征收的具體品目采用正列舉，征稅界限清晰，征稅范圍是有限的。只有消費(fèi)稅稅目稅率表上列舉的應(yīng)稅消費(fèi)品才征收消費(fèi)稅，沒有列舉的則不應(yīng)征收消費(fèi)稅。
消費(fèi)稅的最終負(fù)擔(dān)人是消費(fèi)者，但是，為了加強(qiáng)源泉控制，防止稅款流失，消費(fèi)稅的納稅環(huán)節(jié)主要確定在產(chǎn)制環(huán)節(jié)或進(jìn)口環(huán)節(jié)。也就是說，應(yīng)稅消費(fèi)品在生產(chǎn)環(huán)節(jié)或進(jìn)口環(huán)節(jié)征稅之后，除個(gè)別消費(fèi)品的納稅環(huán)節(jié)為零售環(huán)節(jié)外，再繼續(xù)轉(zhuǎn)銷該消費(fèi)品不再征收消費(fèi)稅。
在計(jì)算消費(fèi)稅時(shí)應(yīng)注意各種稅目的各種稅率，看看是從價(jià)定率征收、從量定額征收還是從價(jià)定率和從量定額復(fù)合征收。同時(shí)應(yīng)注意，我國目前只對(duì)煙和酒采用從價(jià)定率和從量定額復(fù)合征收。
在填寫消費(fèi)稅納稅申報(bào)表時(shí)，要注意不同產(chǎn)品的繳稅依據(jù)，看看是從價(jià)定率征收、從量定額征收還是從價(jià)定率和從量定額復(fù)合征收。最后，還要注意一下，應(yīng)補(bǔ)繳、預(yù)繳、期初未繳、期末未繳等的稅款，應(yīng)根據(jù)所提供的資料分析填入報(bào)表中。
2．3營業(yè)稅納稅申報(bào)表
營業(yè)稅是以中華人民共和國境內(nèi)提供應(yīng)稅勞務(wù)、轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)或銷售不動(dòng)產(chǎn)所取得的營業(yè)額為課稅對(duì)象而征收的一種商品勞務(wù)稅。營業(yè)稅的計(jì)稅依據(jù)為營業(yè)額全額，稅額不受成本、費(fèi)用高低的影響，對(duì)于保證財(cái)政收入的穩(wěn)定增長具有十分重要的意義。在計(jì)算營業(yè)稅時(shí)要注意營業(yè)額所屬的稅目，因?yàn)?，不同稅目的稅率是不一樣的?/p>
2．4企業(yè)所得稅年度納稅申報(bào)表
寫企業(yè)所得稅年度納稅申報(bào)表總表之前，要根據(jù)相關(guān)資料填寫一系列的附表，然后，根據(jù)附表填寫總表。
心理測(cè)評(píng)報(bào)告篇二
1、永保慈愛心。高爾基說過：“要愛人，才能教育人。”班主任的愛是公正無私的；班主任的愛是理智的；班主任的愛是恒久的；班主任的愛更是簡單的，有時(shí)只是—個(gè)微笑，一次撫摸，一次贊賞的點(diǎn)頭或一句鼓勵(lì)的話語。
“教育，是愛的事業(yè)，是愛的藝術(shù)?！睙釔郾韭毠ぷ鳎瑦圩o(hù)學(xué)生，是班主任取得教育效果的前提。學(xué)生是有個(gè)性和差異的，班主任只要付出愛心和耐心，正確引導(dǎo)和教育，就會(huì)有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果，不但能夠使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，還能用愛心引領(lǐng)著孩子們一路歡歌笑語地走向前。
2、心存責(zé)任心。“責(zé)任心”，它體現(xiàn)了一種人生態(tài)度，它是衡量一個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是我們教師應(yīng)該具備的一種很重要的素質(zhì)。責(zé)任心，它促使我們對(duì)待每一項(xiàng)工作都要進(jìn)行認(rèn)真的思考，努力的學(xué)習(xí)和不斷的自我提升。
每一項(xiàng)工作任務(wù)的完成過程，也是我們專業(yè)成長的歷煉過程。有句老話說的好，“不問前程，只求耕耘”。如果我們始終懷有一顆責(zé)任心努力學(xué)習(xí)著、工作著，那么，我們的專業(yè)素養(yǎng)一定會(huì)不斷地走向成熟。
3、胸懷平常心。班主任要有平常心?！捌匠Ｐ摹保醋置娴睦斫饩褪切那槠胶?，甘于平常。平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。因?yàn)閻坌氖且磺薪逃幕A(chǔ)，責(zé)任心是工作取得成功的保障。然而，現(xiàn)實(shí)中很多極具愛心和責(zé)任心的班主任，工作得不到學(xué)生應(yīng)有的理解和尊敬。原因何在？缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就會(huì)提出過高過嚴(yán)的要求；就可能失去耐心、細(xì)心、冷靜和理智。平常心影響著班主任的工作心態(tài)，是決定教育成效的重要因素。因此，班主任應(yīng)保持一顆平常心，它可以使我們遠(yuǎn)離塵世喧囂的干擾，不受物欲誘惑的影響，“事能知足心常愜，人到無求品位高”。這樣，我們才能專心致力于本職工作。
1、充滿個(gè)性的學(xué)生。每一位學(xué)生都是客觀存在的獨(dú)立的個(gè)體，具有其自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，即個(gè)性。班主任只有在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。這就意味著要把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立自主的人看，而不是任人擺布的“棋子”；這意味著忽視差異性、多樣性，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的；意味著學(xué)生有時(shí)不會(huì)完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。所以，班主任要懷有低下頭和學(xué)生交朋友的心態(tài)。
2、時(shí)刻發(fā)展的學(xué)生。學(xué)生的未來發(fā)展變壞的是極少數(shù)。班主任要堅(jiān)信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來，有所為又要有所不為。學(xué)生時(shí)刻都在變化和發(fā)展，班主任不要用老眼光看待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn)。
1、以身作則最有效。優(yōu)秀班風(fēng)的創(chuàng)建，要注重從身邊的一些小事入手，“勿以善小而不為”。我認(rèn)為班主任的以身作則是最效的教育。我所帶的班級(jí)有一個(gè)傳統(tǒng)：就是有一個(gè)“聚寶箱”。所謂“聚寶箱”，其實(shí)只是教室衛(wèi)生角里的一個(gè)紙箱而已，我號(hào)召大家把校園內(nèi)見到的飲料瓶、易拉罐隨手撿起來放進(jìn)紙箱，每周送住廢品收購站一次，利用這些錢來買圖書、買掃把、買學(xué)習(xí)用具……這樣既豐富了知識(shí)，又培養(yǎng)了節(jié)儉的習(xí)慣，讓學(xué)生從力所能及的活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、交心談心為最妙。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過，真正的教育是用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。我在班級(jí)中設(shè)立“悄悄話信箱”，架設(shè)溝通留守孩與老師的心橋，學(xué)生在成長中所遇到的問題，總能及時(shí)在信箱中找到解決的方法；此外，“黑板報(bào)”、“學(xué)習(xí)園地”、“成長記錄本”等教育陣地讓我與學(xué)生走得更近了，教育效果也更為顯著。
3、差異評(píng)價(jià)是好藥。過去，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，這種單一、機(jī)械的評(píng)價(jià)模式，無法實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)重任。從接手新的班級(jí)起，我就開展了“實(shí)施差異評(píng)價(jià)”的探索與實(shí)踐，讓差異評(píng)價(jià)模式能夠充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，能夠體現(xiàn)學(xué)生不斷發(fā)展進(jìn)步的過程，“差異評(píng)價(jià)”的觀念成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的“好藥”，這樣的評(píng)價(jià)方式更注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，它也日益成為學(xué)生快樂、自信、幸福成長的動(dòng)力。班主任在欣賞學(xué)生閃光點(diǎn)的同時(shí)，能容忍學(xué)生的不足，并在指出缺點(diǎn)時(shí)，把握好分寸，使批評(píng)教育成為有效的教育。班主任應(yīng)當(dāng)正確、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，理智地作出決策，使教育達(dá)到“事半功倍”的效果。
1、換位溝通。一次在接手新班級(jí)時(shí)，我早就聽說有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生幾乎天天犯錯(cuò)。開學(xué)的第一天，我就肯定了這位學(xué)生：因?yàn)樗袗坌模苤鲃?dòng)幫助打掃衛(wèi)生。就這么一次輕易的肯定，這位學(xué)生從此像改變了一個(gè)人似的，因?yàn)樗f我是第一個(gè)表揚(yáng)他的老師。他還當(dāng)上班干部中最累的衛(wèi)生委員，讓我對(duì)衛(wèi)生工作完全放心。那么，我為什么不把學(xué)生的錯(cuò)誤向家長匯報(bào)呢？我對(duì)學(xué)生這樣說：家長送子女上學(xué)，肯定希望子女能學(xué)習(xí)好，平安無事，如果聽到老師打電話來告自己子女的狀，心里肯定不好受，說不定還影響工作，如果聽到的是表揚(yáng)，父母定會(huì)以此為榮的。所以，家長會(huì)上、家訪時(shí)老師都是肯定你們的。如果你們做得不好，希望你們知錯(cuò)就改，產(chǎn)生的錯(cuò)也到此為止，不要再讓父母操心。學(xué)生聽了我的話后很是感動(dòng)，覺得自己確實(shí)不該給了自己生命的父母添麻煩，而該在學(xué)校里勤學(xué)守紀(jì)。換個(gè)位置溝通，讓教育更為人性化，也讓學(xué)生漸漸體會(huì)到班主任是可以信賴的。
2、換題溝通。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)來到我面前時(shí)，我總是會(huì)先問：和班里的哪個(gè)同學(xué)最要好？爸爸媽媽平時(shí)工作忙不忙？……像這樣的換題溝通，既可先讓學(xué)生消除對(duì)老師可能會(huì)產(chǎn)生的“恐懼”心理，又會(huì)讓學(xué)生覺得老師很關(guān)心自己。記得有個(gè)學(xué)生在課堂上和英語老師發(fā)生沖突，被老師叫到辦公室，準(zhǔn)備接受我的“審問”。此時(shí)的我清醒地意識(shí)到：訓(xùn)斥只會(huì)讓學(xué)生更為厭學(xué)。我讓學(xué)生走到辦公室外，我說，老師，為了把成績提高，有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)的，老師也一樣在成長，我們應(yīng)該允許老師在成長過程中犯點(diǎn)錯(cuò)誤，以一顆寬容的心對(duì)待，幫助老師成長。我這么一說，學(xué)生立刻有了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，自己和老師一樣在成長，于是他表示自己已經(jīng)諒解了老師，并希望老師也能諒解他，并愿意和老師“共同成長”。這樣逐漸地學(xué)生對(duì)我越來越信任，以致師生間關(guān)系十分和諧。
此外，在班級(jí)日常管理中，不如意的事、意料之外的事常有發(fā)生，如果沒有一顆寬容的心，當(dāng)班主任的恐怕會(huì)苦不堪言的。也許經(jīng)歷的事多了，現(xiàn)在的我更多是寬容和理解。當(dāng)我遇到突發(fā)問題，基本能抓住問題的實(shí)質(zhì)，明白要把一件事處理妥帖，就要理性與感性并重。班主任寬容的心態(tài)容易使班級(jí)形成民主平等的氣氛。當(dāng)一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)，以寬容的心來原諒他，而不是訓(xùn)斥。我想這可能比任何懲罰措施的效果更好。寬容能很好地保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。因此，在我的班級(jí)中，沒有哪一個(gè)學(xué)困生會(huì)認(rèn)為老師對(duì)他不好或者不重視他。這樣的班級(jí)，師生、生生關(guān)系也會(huì)很融洽的。
面對(duì)著呼喚人性的回歸；關(guān)注人文精神的培養(yǎng)；注重人格完善的現(xiàn)代教育，班主任必須具有高度的親和力和高超的工作能力?；蛟S，你還在為日復(fù)一日的工作，而感到枯燥無味；為懷才不遇而抱怨；為自己工作的平凡，而情緒低落；當(dāng)我們已無法選擇工種時(shí)，那我們能夠選擇的，就是對(duì)待工作的態(tài)度。那么，就請(qǐng)你試著用愛心、責(zé)任心和平常心，來對(duì)待我們的生活和工作吧，也許，你會(huì)有另外一種感受。
請(qǐng)相信，當(dāng)您擁有了“愛心”和“責(zé)任心”，您就擁有了成熟和自信；當(dāng)您擁有了“平常心”，您就擁有了健康！面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育改革的新形勢(shì)，展望班主任工作的發(fā)展前景。我認(rèn)為，班主任工作中的理論與實(shí)踐既需要傳承，更要不斷創(chuàng)新。這正是我作為班主任而努力的方向。那就讓我們一起來工作著、努力著、健康著，同時(shí)也快樂地享受著班主任的工作吧！
心理測(cè)評(píng)報(bào)告篇三
很久以前就看過上海三菱電梯的廣告，現(xiàn)在回想起來那句經(jīng)典的廣告詞仿佛還回蕩在耳邊，"上上下下的享受，上海三菱電梯。"不過當(dāng)時(shí)的我怎么也不會(huì)想到，我會(huì)來到上海三菱電梯公司廣西分公司實(shí)習(xí)。
當(dāng)知道我的實(shí)習(xí)請(qǐng)求被允許的時(shí)候，我真是說不出的高興，這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于即將畢業(yè)的我來說是相當(dāng)珍貴的，同時(shí)我也是非常擔(dān)憂的，一個(gè)人來到一個(gè)陌生的城市，陌生的環(huán)境，之前沒有任何公司工作經(jīng)驗(yàn)的我能不能適應(yīng)三菱公司的工作要求呢？不求有功，但求無過。我懷著這樣的心情開始了我在三菱公司的實(shí)習(xí)生活。
第一天開始實(shí)習(xí)，怯生生的走進(jìn)三菱公司的我立即就被三菱公司整潔的環(huán)境，寬敞明亮的辦公室，工作人員整齊劃一的工作服所震撼。上班時(shí)間剛開始，大家就忙了起來。公司到處可以聽到工作人員3，5個(gè)聚在一起討論工作上的事情，電話聲此起彼伏。不愧是中日合資的大公司啊，我心里不禁這樣感嘆道。
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，是我實(shí)習(xí)的初始階段，也是我學(xué)習(xí)得最多的階段。在銷售部各位經(jīng)理和前臺(tái)小韋姐的幫助下，我學(xué)會(huì)了傳真機(jī)，打印機(jī)，復(fù)印機(jī)，碎紙機(jī)等各種辦公器材的使用；還學(xué)會(huì)了如何整理公司的回訪單、保修單，將它們分門別類的放入檔案夾中；還有就是在銷售部經(jīng)理小曾的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了最基本的詢價(jià)，將有意與公司建立關(guān)系的客戶資料輸入公司網(wǎng)絡(luò)備案，并按照客戶、代理商傳真過來的電梯要求輸入電腦，進(jìn)行詢價(jià)，制作詢價(jià)單，提交詢價(jià)員。通過制作詢價(jià)單，使我對(duì)影響電梯價(jià)格的電梯型號(hào)、轎廂材料、門廳規(guī)格、提升高度等有了初步的了解，從中受益匪淺。在這個(gè)星期中，我還負(fù)責(zé)公司職員的午餐訂餐工作，整理辦公桌，將打印過的紙進(jìn)行分類回收利用，公司電話的接轉(zhuǎn)，事情繁瑣而有意義，讓我感覺過了很有意義的一個(gè)星期。
實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期，除了繼續(xù)上個(gè)星期學(xué)到的工作外，電梯的報(bào)價(jià)也成為我新的實(shí)習(xí)工作，將詢價(jià)員發(fā)回的價(jià)格提升5%傳真給客戶、代理商。因?yàn)樯婕皟r(jià)錢的關(guān)系每次我都再三檢查，并請(qǐng)銷售經(jīng)理幫我檢查完才安心的傳真出去。這個(gè)星期還開始學(xué)習(xí)打公司的文件和信函，讓我意識(shí)到自己的打字速度有待提高，今后要多練習(xí)盲打。閑下來的時(shí)候還會(huì)跑到瑯東站寄快件，將檔案盒的手寫標(biāo)簽替換成打印版，用洗甲水將粘在玻璃上的透明膠印跡清除，這些都是從公司同事那里學(xué)來的，在三菱實(shí)習(xí)的每一天都很快樂。
實(shí)習(xí)的第三個(gè)星期，正好遇上公司有幾個(gè)投標(biāo)項(xiàng)目，我也有幸能加入標(biāo)書制作的工作中。校對(duì)標(biāo)書，打印標(biāo)書——每次都有好幾十頁，查找資質(zhì)文件，打孔，裝訂，然后拿給領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章，最后封標(biāo)，一做起來就是1個(gè)多小時(shí)，有時(shí)忘記了吃飯，下班時(shí)間過了也還在繼續(xù)，當(dāng)我和大家制作完一份標(biāo)書的時(shí)候真的很有成就感。這工作雖然復(fù)雜，卻讓我學(xué)到的很多東西，也鍛煉了我的耐心和毅力。在制作標(biāo)書的過程中，我感覺能和大家一起專注的做一件事真的很好。我想無論今后我將從事什么職業(yè)，我會(huì)記著這種感覺，將它帶到我今后的工作中去。
在三菱電梯公司實(shí)習(xí)了三個(gè)星期，對(duì)公司我也有一些自己的想法，有些小問題我覺得應(yīng)該注意一下。首先，公司的辦公系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)速度太慢，每次詢價(jià)的時(shí)候，刷新網(wǎng)頁都要好幾十秒，實(shí)在是讓人等得心急，應(yīng)該像總公司反映一下，優(yōu)化公司辦公系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，提高辦公效率。其次，公司的辦公文件模版存儲(chǔ)在電腦中太過隨意，每次需要用時(shí)就整個(gè)電腦一個(gè)一個(gè)硬盤，一個(gè)一文件夾去找，這樣既影響效率，也不利于資源的共享。應(yīng)該把文件分門別類，按首字母或按類型存放在不同的文件夾，方便查找。再次，像訂書機(jī)，解釘機(jī)之類的小東西，應(yīng)該人手一個(gè)，或存放在統(tǒng)一的方便使用的地方，不應(yīng)使用完后隨意亂放，以免真正需要用的時(shí)候找得辛苦。當(dāng)然，以上僅僅代表我個(gè)人的想法，如有冒犯之處實(shí)屬無心，請(qǐng)多包涵。
最后，我要感謝上海三菱電梯公司廣西分公司給我這樣的機(jī)會(huì)，讓我在此而實(shí)習(xí)，同時(shí)也為給公司帶來的諸多不便，深感不安。我還要感謝上海三菱電梯公司廣西分公司的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的照顧，教會(huì)了我很多課堂上學(xué)不到的東西，包容我的無知，特別是這次實(shí)習(xí)期間大家都親切的叫我表妹，讓我感覺到家的溫暖。我在上海三菱電梯公司廣西分公司實(shí)習(xí)的每一天都是那么的充實(shí)，那么的快樂，讓我覺得能到三菱電梯廣西分公司來實(shí)習(xí)時(shí)多么幸運(yùn)的事。我打從心里喜愛著三菱電梯廣西分公司這個(gè)大家庭。最后，我祝愿上海三菱電梯公司廣西分公司業(yè)績蒸蒸日上。
心理測(cè)評(píng)報(bào)告篇四
最近各個(gè)名牌大學(xué)的室友殘殺，顯示了現(xiàn)在人的心理出現(xiàn)了極大的問題。心理是否健康直接影響到個(gè)人是否能正確的生活。所以，我們來分析下職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中心理的要素，怎樣才能保持心理的健康，使我們幸福的生活。
有些人感到現(xiàn)在工作就是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)可促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)可以克服惰性，也可以使人滿懷希望、勇往直前。競(jìng)爭(zhēng)就是如此地令人又愛又恨，你對(duì)它有點(diǎn)欲罷不能。
但競(jìng)爭(zhēng)中也使人在長期緊張生活中，產(chǎn)生焦慮、不安、情緒紊亂、身心疲勞、心理失衡等問題，尤其是失敗者，由于主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)間存在較大差距，可能會(huì)出現(xiàn)消沉、精神變態(tài)、煩惱，甚至自殺等嚴(yán)重問題。
那么，在充滿著競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，如何才能保持心理健康呢?
首先，應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
我們應(yīng)當(dāng)知道，有競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)有成功者和失敗者。對(duì)成功者來說，當(dāng)然是心情舒暢、滿面春風(fēng)、興高采烈，他們付出的努力和辛勤勞動(dòng)有了回報(bào)。對(duì)于失敗者來說，關(guān)鍵是正確對(duì)待失敗，不要從此就灰心喪氣，愁容滿面，抬不起頭來，要有不甘落后的進(jìn)取精神，總結(jié)教訓(xùn)，勇往直前。
其次，對(duì)自己要有一個(gè)客觀的恰如其分的評(píng)估，努力縮小“理想我”與“現(xiàn)實(shí)我”的差距。
在制定目標(biāo)時(shí)，既不要好高鶩遠(yuǎn)，又不要妄自菲薄，要結(jié)合社會(huì)的實(shí)際與個(gè)人的條件，將長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來。腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地去做，只有這樣才有助于“理想我”的最終實(shí)現(xiàn)。
再者，在競(jìng)爭(zhēng)中要善于審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長避短。
在充滿著競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，如何才能保持心理健康呢?首先，應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)——競(jìng)爭(zhēng)成敗是正常。其次，對(duì)自己要有一個(gè)客觀的恰如其分的評(píng)估，努力縮小“理想我”與“現(xiàn)實(shí)我”的差距。再者，在競(jìng)爭(zhēng)中要善于審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長避短。
一個(gè)人的需求、興趣和才能是多方面的，如果注意挖掘，那么很可能會(huì)造就“東方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面。這樣不僅能增加成功機(jī)會(huì)，減少挫折，而且為進(jìn)一步發(fā)展和取勝奠定了基礎(chǔ)。
心理測(cè)評(píng)報(bào)告篇五
一、學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)技能狀況調(diào)查問卷情況統(tǒng)計(jì)
我們隨機(jī)選取了五個(gè)班共217人參加問卷調(diào)查，其中有三人棄權(quán)，共有215人參加了問卷調(diào)查。調(diào)查分為兩部分內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)；二是學(xué)習(xí)技能評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得分結(jié)果如下：得三分的同學(xué)共有50人，占總分?jǐn)?shù)的;得三分以下的同學(xué)有104 人，占；得7分以下的同學(xué)有 27 人，占。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)欄內(nèi)得分越少學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，也就是說學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈的同學(xué)占到所參加問卷的人不到三分之一，有八分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在著問題。
學(xué)習(xí)技能得分結(jié)果如下:這一欄的分?jǐn)?shù)分成三部分，第一部分是13分以下的共有99人，占問卷調(diào)查人數(shù)的有將近半的同學(xué)在學(xué)習(xí)技能方面比較好；第二部分是14分----25分，共有109 人，占問卷人數(shù)的將近一半的人數(shù)學(xué)習(xí)技能有待改進(jìn)，第三部分是26分以上的，共有15人，占參加問卷人數(shù)的。有百分之七的同學(xué)學(xué)習(xí)技能要進(jìn)行全面的提高。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不圴衡，只有百分之二十三的同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，百分之十二的同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)需要改進(jìn)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)技能良好的同學(xué)占百分之四十六。學(xué)習(xí)技能有待大幅度改進(jìn)和占百分之七。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)技能之間成正相關(guān)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)技能也相對(duì)良好，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差的同學(xué)，學(xué)習(xí)技能也需要進(jìn)一步改進(jìn)。
4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相對(duì)學(xué)習(xí)技能更需要提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的具體內(nèi)容統(tǒng)計(jì)如下：
個(gè)人表現(xiàn)需要：
1、希望得到教師的重視
2、希望同學(xué)們佩服自己
3、希望提高在同學(xué)中的威信
4、讓別人看得起自己 。
發(fā)展需要：
1、希望能掙更多的錢
2、不努力學(xué)習(xí)會(huì)受到家長的懲罰
3、升學(xué)時(shí)，能上好學(xué)校
4、為將來開創(chuàng)一番事業(yè)創(chuàng)造條件
5、將來能找到適合我的工作
6、將來能找到社會(huì)地位較高的工作
7、將來在社會(huì)上更好地競(jìng)爭(zhēng)
8、很好地發(fā)展自己
9、證明我的價(jià)值和能力
認(rèn)知需要 ：
1、經(jīng)常感到學(xué)習(xí)的快樂
2、總想弄懂不明白的問題
3、喜歡所學(xué)科目
4、報(bào)答父母或 報(bào)答父母的愛
社會(huì)需要
1、為社會(huì)服務(wù)
2、滿足家長對(duì)我的期望
3、將來為國家做貢獻(xiàn)
二、針對(duì)學(xué)生心理健康狀況,開展適合本校特點(diǎn)的心理健康教育
（一）設(shè)置《校長信箱》
通過學(xué)生給校長寫信的方式，來摸清學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活中存在一系列突出的問題。通過校長信箱，我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了我們教師在日常上課的過程中沒有發(fā)現(xiàn) 的問題。如：為什么老師可以傳閱學(xué)生的日記？考試的過程中出現(xiàn)很多的焦慮，如何來克服。男女同學(xué)有沒有真正的友誼等等。
老師或者班主任來做具體的解決。班主任都做好心理咨詢記錄。
3、座談法。班主任老師針對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)，班里學(xué)生出現(xiàn)的心理問題。例如：打架，厭學(xué)，早戀等現(xiàn)象對(duì)具體的人進(jìn)行個(gè)別交流、座談的方法，幫助其解決心理問題。
意志力、青春期的變化等開展了講座。
活、學(xué)習(xí)上存在的問題，克服心理障礙，重新認(rèn)識(shí)自我；通過我們的日常教學(xué)和主題班會(huì)等渠道加強(qiáng)學(xué)生意志力和耐挫能力的培養(yǎng)，教育學(xué)生運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待問題，幫助他們學(xué)會(huì)自我調(diào)適，提高自我教育能力。
(二)針對(duì)學(xué)習(xí)技能問題所采取的方法
1、教師要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、和諧的課堂氛圍
民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，開放輕松的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生心理健康發(fā)展的前提條件。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康的教學(xué)環(huán)境，首先應(yīng)注意做到以下兩個(gè)方面：一方面；教師要學(xué)會(huì)心理調(diào)適，保持心理健康?？梢哉f，教師的心理健康是學(xué)生心理健康的先決條件；另一方面；教師要與全體學(xué)生民主、平等的相處，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師要通過多種渠道全面了解學(xué)生，在課堂上重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格，給予學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。此外，還應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生個(gè)體的心理差異區(qū)別對(duì)待，教師要盡可能從學(xué)生的角度去分析、思考，了解學(xué)生的處境，理解學(xué)生的感受，教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生感受到被接納、被幫助、受尊重，縮短與他們的心理距離，進(jìn)入他們復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，分享他們的成功與失敗，體驗(yàn)他們的歡樂與痛苦，使學(xué)生更加相信教師。
2、分層制定切實(shí)可行的目標(biāo)，滿足學(xué)生心理需求，為每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功鋪設(shè)階梯。
理需求，創(chuàng)新出一種_競(jìng)賽合作小組_管理模式，在班級(jí)管理組與組之間進(jìn)行競(jìng)賽，在組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互幫互助，共同進(jìn)步，從而使每一個(gè)學(xué)生都處于受激勵(lì)狀態(tài)。在學(xué)科教學(xué)中也要實(shí)行分層定標(biāo)（如：期中、期末考試分為a、b卷；開展豐富多彩的活動(dòng)，人揚(yáng)其才），甚至是因人定標(biāo)。對(duì)于達(dá)標(biāo)的學(xué)生不論成績高低，都應(yīng)充分給予肯定。
3、合作學(xué)習(xí)，培育發(fā)展和諧人際關(guān)系能力
人際交往能力是未來社會(huì)人的一項(xiàng)重要的生存能力。我校教師通過小組合作學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)生正常的交往能力激勵(lì)同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，將同學(xué)的交往熱情引導(dǎo)到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。我們鼓勵(lì)教師在教學(xué)中開展小組學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)活動(dòng)小組要提出具體要求，制定幫助計(jì)劃，確定進(jìn)步目標(biāo)，清楚了解每個(gè)小組活動(dòng)情況，及時(shí)加以指導(dǎo)，定期進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于積極幫助別人、促進(jìn)目標(biāo)盡快實(shí)現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
4、激發(fā)興趣，滲透學(xué)法
學(xué)校這幾年進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，我們感覺與心理健康教育成功的開展是分不開的。目前，教師應(yīng)定期根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。近幾年的升學(xué)率在逐年上升，這與在科學(xué)的方法指導(dǎo)下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)有直接的關(guān)系。在課堂教學(xué)中進(jìn)行_心理調(diào)適及考法_的滲透。
5、加強(qiáng)與年級(jí)、班級(jí)的配合，深入班級(jí)活動(dòng)和個(gè)別學(xué)生的心理調(diào)整過程，指導(dǎo)和開展不同年級(jí)的心理教育工作，以情感人，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。這還需要任課老師和班主任的大力配合。
另外，我們利用家長會(huì)和學(xué)校通知材料向家長宣講心理教育的基本知識(shí)；提高家長關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，改善親子關(guān)系，營造和諧的家庭氣氛。2008年中考前我們接待了一位學(xué)生家長。她幾乎哭著對(duì)我們說：_孩子拒絕參加中考，怎么辦呢？_平穩(wěn)了家長的情緒之后，我們和學(xué)生進(jìn)行了交談：原來孩子本身并不是不想考試，但是不喜歡家長為自己設(shè)計(jì)好一切，用孩子的話說：_難道除了考試，就沒有別的話可以說嗎？_了解到問題的關(guān)鍵，我們覺得改變家長的教養(yǎng)方式更為重要。經(jīng)過和家長的交流，家長有意識(shí)地放松對(duì)孩子的全權(quán)負(fù)責(zé)，給孩子自己選擇的空間。不出我們意料，孩子還是主動(dòng)要求參加考試并被錄取，因?yàn)樗灿凶约旱睦碛桑篲學(xué)校是我理想的學(xué)校。而且有實(shí)力的同學(xué)都參加了考試，我也想檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力。雖然家長不嘮叨了，其實(shí)我知道他們還是挺在意的，其實(shí)我也不想讓他們失望。_學(xué)生的這些想法給了家長很大的啟示，他們開始重新評(píng)價(jià)自己的孩子。而家長教育方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)又增添了新的砝碼。
（三）針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)我們所采取的措施
1、注重學(xué)生的自我體驗(yàn)，開展特色心理教育活動(dòng)
心理是人的內(nèi)心世界，只有將外在的要求內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)才會(huì)取得最佳效果。因此開展學(xué)校心理教育，除了健全常規(guī)心理教育活動(dòng)，普及心理教育知識(shí)，利用廣播、電視、櫥窗、板報(bào)、星期一升旗等途徑擴(kuò)大宣傳以外，更重要的是通過系列化教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。
2、掌握初中生身心發(fā)展規(guī)律，了解自己，明確自己。 初中生的主要心理問題與初中生的身心發(fā)展有著密切聯(lián)系，初中生了解了自己的發(fā)展特征，有些問題便可迎刃而解。例如初中生由于性器官的成熟，性意識(shí)開始萌芽，出現(xiàn)仰慕異性或單相思等心理問題。當(dāng)了解是初中生正常的心理狀態(tài)時(shí)，便能很好地使初中生面對(duì)“性”問題。正如一位女同學(xué)所說，“真的是您幫助了我，使我逃脫了自責(zé)，憂郁，悔恨而無法自拔的深淵，我現(xiàn)在可以象以前一樣，面對(duì)面地與男生交往，再也沒有了那種負(fù)罪感……”。
談到自己的童年趣事，而一些縈繞于腦海的想法也得到了釋然。
心理測(cè)評(píng)報(bào)告篇六
我代表市糧食局感謝范書記等領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間聽取糧食經(jīng)濟(jì)工作情況匯報(bào)。下面，我將從以下四個(gè)方面作如下匯報(bào)。
一、基本情況
（一）做好糧油購銷工作。我市是全國十大夏糧主產(chǎn)區(qū)、二十個(gè)大型商品糧基地之一，年產(chǎn)糧食近百億斤,是名副其實(shí)的湖北糧倉，同時(shí)也創(chuàng)造了以全國0.34%的土地，生產(chǎn)了全國1%糧食的壯舉。自200x年以來，全市糧食收購量每年均突破50億斤，比歷史上收購量最高的1987年還要多出約20億斤（當(dāng)時(shí)包括隨縣，收購量為31億斤）。全市每年向全國其他糧食主銷區(qū)銷售糧食在60億斤以上(加工企業(yè)從外地購進(jìn)銷售)，糧食收購量、銷售量均居全省首位。
換等工作。
（三）保證軍糧供應(yīng)工作。我市是除武漢市之外省內(nèi)駐軍和武警部隊(duì)最多的市。全市設(shè)有8個(gè)軍糧供應(yīng)站（點(diǎn)），按照計(jì)劃，以平價(jià)保證部隊(duì)和武警部隊(duì)的軍糧供應(yīng)工作。
（四）抓好全市糧油產(chǎn)業(yè)化發(fā)展工作。截至20xx年底，全市規(guī)模以上的糧油加工企業(yè)已有205家，稻谷年加工產(chǎn)能417萬噸，小麥加工產(chǎn)能249萬噸，油料加工產(chǎn)能242萬噸，銷售收入208億元。糧油加工企業(yè)與農(nóng)民簽訂訂單生產(chǎn)糧油的面積占總面積的80%以上。
截止目前，全市糧食產(chǎn)量約占全省的1/4，糧食加工銷售收入約占全省的1/5，經(jīng)濟(jì)效益約占全省的1/6。
（五）管理好糧油市場(chǎng)。糧食局負(fù)責(zé)糧食收購資格審查、許可；糧油食品飼料質(zhì)量衛(wèi)生檢測(cè)；糧食行政執(zhí)法，維護(hù)糧食流通秩序。
評(píng)議優(yōu)勝單位”、“目標(biāo)考評(píng)優(yōu)秀單位”等93項(xiàng)榮譽(yù)。
二、以收購促流通，推進(jìn)襄陽糧食生產(chǎn)大發(fā)展
（一）多收糧，收好糧。為了確保糧食安全，國家逐年加大對(duì)糧食生產(chǎn)的投入。如糧食直補(bǔ)資金、農(nóng)資綜合直補(bǔ)資金、產(chǎn)糧（油）大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金等，其中最主要依據(jù)之一，就是各地每年糧食收購量的比重，為國家提供的商品糧（油）越多，國家給各地的補(bǔ)貼就越多，農(nóng)民的收益就越高。200x—20xx年，我市累計(jì)收購最低價(jià)糧食131億斤，僅此一項(xiàng)，農(nóng)民增收在16億元以上；因?yàn)榧Z食增產(chǎn)和收購量增加的原因，今年為全市共爭(zhēng)取到糧食直補(bǔ)資金12663萬元、農(nóng)資綜合直補(bǔ)資金50006萬元、產(chǎn)糧（油）大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金25995萬元，共計(jì)88624萬元。
近年來，隨著國家一系列惠農(nóng)政策的執(zhí)行，尤其從200x年執(zhí)行國家重要糧食品種最低收購價(jià)政策以來，我市農(nóng)民糧食種植積極性空前高漲。我們通過靈活掌握市場(chǎng)調(diào)節(jié)手段，嚴(yán)格執(zhí)行國家政策，穩(wěn)步提高糧食收購價(jià)格，積極引導(dǎo)各類糧食經(jīng)營主體有序入市，基本解決了農(nóng)民“賣糧難”問題。六年來，我市的小麥?zhǔn)召弮r(jià)格由200x年的0.65元/斤上升至現(xiàn)在的0.97元/斤，增49.2%，稻谷收購價(jià)格由20xx年的0.72元/斤上升至現(xiàn)在的1.22元/斤(普通雜交稻)至1.35元/斤(國家二級(jí)優(yōu)質(zhì)稻)，增69%以上，累計(jì)為農(nóng)民增收276億元。
連旱的災(zāi)害影響，但仍然取得了較好的收成。全市夏糧總產(chǎn)39.13億斤，比上年增加0.2億斤。今年的小麥品質(zhì)好于往年，85%為二級(jí)以上，收購比去年提前15天，于5月18日開秤。全市現(xiàn)已收購小麥21.4億斤，其中國有糧食購銷企業(yè)收購9億斤。去年10月份國家就公布了今年的小麥最低收購價(jià)（國標(biāo)中等0.95元、二級(jí)0.97元），今年收購前期開秤價(jià)格高于國家小麥最低收購價(jià)格，糧食企業(yè)積極按照最低收購價(jià)收購，每市斤0.97元—1.02元。后期市場(chǎng)價(jià)格低于最低收購價(jià)，我們雖然積極向省有關(guān)部門進(jìn)行了報(bào)告，但是至今沒有啟動(dòng)最低收購價(jià)執(zhí)行預(yù)案，現(xiàn)在小麥?zhǔn)袌?chǎng)價(jià)格每市斤下滑到0.94元。按照商品糧計(jì)算，農(nóng)民手中的9億斤小麥，將減少2700多萬元收入。由于國家沒有啟動(dòng)小麥最低收購價(jià)，國有糧食購銷企業(yè)得不到政策性貸款。截止到8月16日尚有2.228億元收購資金未結(jié)算。由于各級(jí)黨委政府的高度重視，有關(guān)部門的多方協(xié)調(diào)配合，截止目前，經(jīng)多渠道籌集資金,一是由中儲(chǔ)糧襄陽庫新增貸款用于收購各縣（市、區(qū)）調(diào)控糧的2.228億元，實(shí)際兌付到位2.4164億元，其中0.1866億元為企業(yè)自籌資金；二是各縣市區(qū)糧食購銷積極外銷一部分用于兌付；三是與糧食加工龍頭企業(yè)合作消化一部分。目前已基本解決了收購資金兌付問題，農(nóng)民情緒穩(wěn)定。
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