當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
情境教學(xué)具體實(shí)施總結(jié) 教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇一
我在__市__區(qū)__中心小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作。本次的教育實(shí)習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括三個(gè)部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動(dòng)。在專業(yè)指導(dǎo)老師關(guān)順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實(shí)習(xí)的工作。
在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)的第一階段，我用心地聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問(wèn)方式、引導(dǎo)方式等技巧，認(rèn)真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。
在實(shí)習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見(jiàn)認(rèn)真?zhèn)湔n、說(shuō)課。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我把自己的教學(xué)理論知識(shí)付諸實(shí)踐，而且在課后認(rèn)真聽(tīng)取關(guān)老師的意見(jiàn)以及與學(xué)生交流，對(duì)自己進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強(qiáng)。但是，我也還存在一些不足，例如：板書(shū)不美觀;知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強(qiáng)?？偟膩?lái)說(shuō)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當(dāng)堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無(wú)微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵(lì)我參與到班級(jí)管理與各項(xiàng)工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級(jí)的衛(wèi)生情況，成功地開(kāi)展了“呵護(hù)友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會(huì)活動(dòng)，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項(xiàng)工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)班主任工作的實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致與辛苦。
在課外活動(dòng)中，我積極地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：有師生朗誦比賽的，有接待美國(guó)與香港師生來(lái)訪的，有籌備英語(yǔ)技能大賽的，有帶隊(duì)到廣州進(jìn)行采訪的，有外出游玩和游園活動(dòng)……在各種活動(dòng)中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過(guò)得很充實(shí)。
在本次的教育實(shí)習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動(dòng)，我都持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實(shí)踐活動(dòng)中，自己的能力與經(jīng)驗(yàn)都得到了極大的提升。實(shí)習(xí)盡管是充實(shí)、忙碌，但它又是對(duì)我有益無(wú)害的嘗試和磨練，我覺(jué)得受益匪淺。這些珍貴的體驗(yàn)與收獲，是一筆屬于我自己的無(wú)價(jià)的財(cái)富。
教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇5
情境教學(xué)具體實(shí)施總結(jié) 教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇二
我反復(fù)地研讀了好幾次李吉林老師的《情境教育》篇章，從中獲益頗豐。
第一，老師要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性緊密相連，他們的想象力不僅是無(wú)窮無(wú)盡的，而且還是充滿生命力的。
其次，老師要感性。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，要有豐富的情感。老師把這種情感滲透到教學(xué)中，體味文章中的深厚情感，用自己的情感觸動(dòng)學(xué)生的靈魂。
第二，老師要了解學(xué)生的特點(diǎn)。老師應(yīng)該掌握全班每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，這樣才能很好地掌控課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)與情境教學(xué)緊密結(jié)合。
會(huì)耐心地觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)身邊的美好，在所有事物身上都融入自己的情感，發(fā)展自己的愛(ài)心。通過(guò)學(xué)習(xí)，形成自身分辨是非的判斷力。
第四，鼓勵(lì)學(xué)生。只要學(xué)生們的想象合理，抑或適當(dāng)夸張，老師都要給以鼓勵(lì)和贊賞，其實(shí)只要他們能把自己的想法說(shuō)出來(lái)，老師都應(yīng)該給以滿意的微笑。相信老師的虔誠(chéng)相待會(huì)是他們學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。
第五，讓學(xué)生多實(shí)踐。讓學(xué)生參加到豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中去，仔細(xì)觀察事物。使得學(xué)生的情感活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)相結(jié)合。
相信通過(guò)我們廣大教師的實(shí)踐操作和探索總結(jié)，中國(guó)的語(yǔ)文教育一定會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的精彩！
情境教學(xué)具體實(shí)施總結(jié) 教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇三
教育局負(fù)責(zé)全國(guó)各類學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃調(diào)整工作，學(xué)校基建、校舍和校產(chǎn)及教育用地的管理。下面是本站小編為您帶來(lái)的教育局教育
工作報(bào)告
，歡迎閱讀!一、注重教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力促進(jìn)教育整體優(yōu)化。
學(xué)前教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。全區(qū)共有各類體制幼兒園43所，在園幼兒11331人，走出了一條以公辦幼兒園為示范、公私并舉的多元化辦園之路，形成了優(yōu)質(zhì)資源多、教育科研優(yōu)、保教質(zhì)量高、師資隊(duì)伍強(qiáng)的良好局面。
義務(wù)教育水平保持領(lǐng)先。全區(qū)共有公辦中小學(xué)25所，在校學(xué)生27634名。全區(qū)以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，全面深化教育教學(xué)領(lǐng)域改革，學(xué)生思想道德素質(zhì)不斷提高，反映基礎(chǔ)教育整體水平的中考升學(xué)率，繼續(xù)保持全市領(lǐng)先水平。
民辦教育管理進(jìn)一步規(guī)范。進(jìn)一步落實(shí)民辦教育發(fā)展的各項(xiàng)扶持政策，理順辦學(xué)體制和管理機(jī)制，依法規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為，民辦學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
社區(qū)教育成果不斷提升。各項(xiàng)教育培訓(xùn)工作有序開(kāi)展，社區(qū)教育理論研究工作進(jìn)一步推進(jìn)，我區(qū)已有段塘、望春、白云、月湖、西門和鼓樓六個(gè)街道榮獲“市社區(qū)教育示范街道”殊榮，占街道總數(shù)的75%。其中，白云、望春、段塘三個(gè)街道被評(píng)為首批全國(guó)社區(qū)教育示范街道。月湖街道和西門街道將申報(bào)第二批全國(guó)社區(qū)教育示范街道。
二、注重教育均衡發(fā)展，合力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步強(qiáng)化教育管理。規(guī)范中小學(xué)招生行為，嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的規(guī)定，順利、穩(wěn)定地完成中小學(xué)招生工作。堅(jiān)持依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真落實(shí)《省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》等相關(guān)文件中的各項(xiàng)“減負(fù)”要求，各中小學(xué)校簽訂《20xx學(xué)年度區(qū)教育局規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書(shū)》，遵守“六個(gè)嚴(yán)格”，健全各項(xiàng)
規(guī)章制度
。同時(shí)，充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，強(qiáng)化督學(xué)責(zé)任區(qū)責(zé)任，充分發(fā)揮督導(dǎo)的督學(xué)職能，加強(qiáng)隨訪督查和專項(xiàng)督查，有效地推進(jìn)了減負(fù)工作各項(xiàng)規(guī)定的落實(shí)。全面推進(jìn)“有效教學(xué)”，努力促進(jìn)后20%學(xué)生成長(zhǎng)。區(qū)教育局、區(qū)教研室深入學(xué)校一線開(kāi)展教學(xué)調(diào)研，積極構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，倡導(dǎo)學(xué)校探索具有本校特色的“輕負(fù)高效”之路。積極構(gòu)建高效課堂，改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，全面啟動(dòng)全區(qū)“一校一品”創(chuàng)建活動(dòng)，培育富有個(gè)性特征的特色教育項(xiàng)目，倡導(dǎo)學(xué)校探索具有本校特色的“輕負(fù)高效”之路，逐步形成區(qū)學(xué)?！耙恍Ｒ惶厣ＰＳ刑厣钡母窬帧Ｍㄟ^(guò)實(shí)施提高課堂教學(xué)效率、嚴(yán)禁教師擠占音、體、美、綜合實(shí)踐等課時(shí)、合理布置作業(yè)、構(gòu)建學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制等多層次有效措施促進(jìn)后20%學(xué)生成長(zhǎng)。
進(jìn)一步加強(qiáng)德育建設(shè)。一是通過(guò)“四結(jié)合”即：愛(ài)國(guó)主義教育與“愛(ài)家鄉(xiāng)——以實(shí)際行動(dòng)支持軌道交通建設(shè)”活動(dòng)、“黨的教導(dǎo)牢記心間人人爭(zhēng)當(dāng)四好少年”主題教育活動(dòng)、“愛(ài)潤(rùn)西南，向?yàn)?zāi)區(qū)捐一瓶水”活動(dòng)、清明祭掃、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展全國(guó)第十六個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育周活動(dòng);二是在全區(qū)中小學(xué)生中開(kāi)展文明出行、攜手“1+6”主題教育活動(dòng)。各學(xué)校根據(jù)統(tǒng)一部署，分別開(kāi)展文明出行進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，得到社會(huì)各界好評(píng)。
扎實(shí)推進(jìn)體育藝術(shù)衛(wèi)生工作。與課外文體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與大課間活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真有效地開(kāi)展中小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作，確保課外活動(dòng)1小時(shí)。組建體系完整、組織健全的區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，舉辦了以“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”為主題的20xx年區(qū)中小學(xué)文體節(jié)活動(dòng)，全力推進(jìn)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程。以全面提高中小學(xué)生健康水平為中心，以“健康促進(jìn)學(xué)?！钡膭?chuàng)建為基礎(chǔ)，全面開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，組織師生廣泛參與健康促進(jìn)行動(dòng)。在20xx年市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，總成績(jī)名列全大市14個(gè)單位縣市初中組的第三名;在前不久召開(kāi)的省運(yùn)會(huì)上，我區(qū)又獲10.77枚金牌，創(chuàng)歷史新高;在剛閉幕的全省首屆體育噶?xí)?，我區(qū)獎(jiǎng)牌總數(shù)綜合排名位居全省80余個(gè)縣(市)區(qū)第11位，實(shí)現(xiàn)了區(qū)體育質(zhì)的飛躍。
三、注重促進(jìn)教育公平，有力推進(jìn)教育民生工程。
繼續(xù)做好中小學(xué)、幼兒園布局調(diào)整工作。20xx年上半年，我區(qū)先后實(shí)施市實(shí)驗(yàn)幼兒園搬遷至青林灣配套幼兒園，同時(shí)擴(kuò)大市實(shí)驗(yàn)幼兒園辦園規(guī)模;逐步調(diào)整中心小學(xué)辦學(xué)體制為公辦，并將海小與鄰近的孝聞街小學(xué)合并，成立新的區(qū)中心小學(xué);將市東恩中學(xué)、市東方中學(xué)兩校合并等布局調(diào)整措施。這些措施對(duì)于改變我區(qū)部分學(xué)校、幼兒園生源不足、辦學(xué)效益不高現(xiàn)象，發(fā)揮我區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源效益，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)張，滿足區(qū)老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，有效控制擇校行為，進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展起到了重要作用。
多措并舉，鑄就校園安全防線。區(qū)教育局按照“預(yù)防為主、群防群治、綜合治理”的要求，緊密結(jié)合教育系統(tǒng)的實(shí)際，抓住重點(diǎn)、緩解焦點(diǎn)、突出亮點(diǎn)，三輪驅(qū)動(dòng)，全面做好校園安全防范工作。進(jìn)一步注重校園安全管理工作。一是注重校園安全教育管理。各學(xué)校、幼兒園完善
應(yīng)急預(yù)案
，提高處置能力，筑好第一道防線，同時(shí)高度重視學(xué)生的安全教育，課時(shí)保證，切實(shí)提高學(xué)生安全意識(shí)和安全防范能力。各學(xué)校自編了一批《安全手冊(cè)》發(fā)放給每位學(xué)生。二是強(qiáng)化防控措施，著力預(yù)防控制校園突發(fā)事件發(fā)生。重點(diǎn)加強(qiáng)“人防、物防、技防”三位一體的校園安全防控網(wǎng)絡(luò)。目前，全區(qū)學(xué)校幼兒園共配備100余名專業(yè)保安，配備105套橡皮警棍、辣椒水、警哨和武裝帶等警械裝備，全區(qū)學(xué)校(幼兒園)共安裝812個(gè)監(jiān)控?cái)z像設(shè)備，790個(gè)報(bào)警設(shè)備，84個(gè)110緊急按鈕，同時(shí)對(duì)民辦幼兒園所需“三防”安全保衛(wèi)實(shí)行學(xué)前經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)補(bǔ)助，視頻監(jiān)控?cái)z像頭及報(bào)警設(shè)施覆蓋到全區(qū)所有民辦幼兒園，建成與區(qū)公安分局視頻管理系統(tǒng)中心和公安派出所視頻管理系統(tǒng)前端匯聚平臺(tái);完成與區(qū)公安分局、派出所至本行政區(qū)域視頻傳輸專網(wǎng)建設(shè)，并向區(qū)公安局110指揮中心視頻管理系統(tǒng)中心傳送圖像及報(bào)警信號(hào)。一年來(lái)共投入400余萬(wàn)元，在全區(qū)全面構(gòu)筑起校園安保大隊(duì)、校園民警、保衛(wèi)干部、教職員工護(hù)校隊(duì)、校園保安五位一體的校園安保體制，實(shí)現(xiàn)“整體布局網(wǎng)絡(luò)化、局部區(qū)域閉合化、重點(diǎn)路口全攝入、重要部位全覆蓋”的目標(biāo)。三是注重食品衛(wèi)生安全管理。要求各學(xué)校嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、訂貨關(guān)、貯存關(guān)、餐具消毒關(guān)、從業(yè)人員健康體檢關(guān)，加強(qiáng)食堂管理，對(duì)學(xué)校飲食衛(wèi)生管理、學(xué)校集體用餐管理和飲用水管理等作出明確規(guī)定，與供餐單位簽訂《食品衛(wèi)生安全責(zé)任書(shū)》，定期抽查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。四是注重消防安全管理。各學(xué)校、幼兒園加大對(duì)校園安全設(shè)施、消防器材的投入，確保校園重點(diǎn)部位防盜設(shè)施、滅火器材、報(bào)警設(shè)備及時(shí)到位。同時(shí)，要求各學(xué)校舉行消防演練，有效提高師生處置火災(zāi)、疏散人員基本能力和學(xué)校消防安全水平。
加強(qiáng)統(tǒng)籌，扎實(shí)推進(jìn)校安工程建設(shè)。我區(qū)校安工程已完成排查、檢測(cè)、鑒定工作，制定完成區(qū)校安工程三年規(guī)劃。結(jié)合城區(qū)布局調(diào)整，將對(duì)偃月街、翰香、解放南路、達(dá)敏學(xué)校進(jìn)行遷建，涉及的項(xiàng)目有廣濟(jì)中心小學(xué)擴(kuò)建工程、蓮橋街小學(xué)新建工程和達(dá)敏小學(xué)遷建工程，其中廣濟(jì)中心小學(xué)擴(kuò)建工程、蓮橋街小學(xué)新建工程已開(kāi)工建設(shè)。另有涉及十五所學(xué)校三十三幢、約5.8萬(wàn)平方米單體建筑抗震加固項(xiàng)目，已完成圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)概算、方案會(huì)審，將于20xx年5月開(kāi)工建設(shè)。
四、樹(shù)立科學(xué)的人才觀，大力加強(qiáng)人力資源建設(shè)。
重視先進(jìn)典型示范引領(lǐng)，營(yíng)造濃厚師德教育氛圍。結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，多渠道挖掘、宣傳、弘揚(yáng)典型，充分調(diào)動(dòng)教師崗位建功積極性。通過(guò)舉辦師德案例征集、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)預(yù)培育先進(jìn)典型推薦和省、市、區(qū)級(jí)等各類先進(jìn)評(píng)選，充分挖掘基層黨組織中符合“五帶頭”要求的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型;結(jié)合第26個(gè)教師節(jié)慶祝活動(dòng)，舉辦“感動(dòng)學(xué)子”師德事跡報(bào)告會(huì)、“我眼中的教育”教師攝影比賽，通過(guò)對(duì)身邊教師事跡進(jìn)行宣講、通過(guò)照相機(jī)鏡頭展示多彩的校園生活，弘揚(yáng)典型人物的先進(jìn)事跡，師生積極向上的精神風(fēng)貌。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重素養(yǎng)提高。推進(jìn)教師素養(yǎng)工程建設(shè)，建立以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分類培養(yǎng)為龍頭，全體教師集中培訓(xùn)為主體，骨干教師專業(yè)提升為兩翼的培訓(xùn)框架。依托“杏壇百家”活動(dòng)，抓好教育管理、教育實(shí)踐和人文素養(yǎng)3個(gè)系列的培訓(xùn)，舉辦幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)等各類專題講座12次，參訓(xùn)達(dá)到3000人次;以名師工作室為載體，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，舉辦“蔣惠菊名師工作室”教學(xué)展示活動(dòng)，推進(jìn)新課改、提升教學(xué)理念;實(shí)施開(kāi)放式師訓(xùn)模式，與高校合作開(kāi)辦各學(xué)科骨干培訓(xùn)班，進(jìn)一步更新教育觀念，改善教學(xué)方式。借助市級(jí)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力量，加大對(duì)優(yōu)秀教師個(gè)性化培訓(xùn)，選派5名學(xué)科骨干教師參加為期一年的省第二期高端培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、4名中小學(xué)英語(yǔ)教師參加諾丁漢大學(xué)培訓(xùn)、1名教師赴英國(guó)牛津大學(xué)進(jìn)修;以評(píng)促學(xué)習(xí)，以評(píng)促提升，開(kāi)展區(qū)第五批學(xué)科骨干評(píng)選，新增區(qū)級(jí)學(xué)科骨干33名、市學(xué)科骨干6名，第十批省特級(jí)教師1名。目前，全區(qū)已形成了一支師德好、業(yè)務(wù)精、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、能適應(yīng)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
注重教育實(shí)踐鍛煉，不斷提高干部管理水平。繼續(xù)抓好校級(jí)干部在職學(xué)習(xí)鍛煉提高，分層開(kāi)展校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專題培訓(xùn)，針對(duì)性提高教育管理工作水平，組織了“校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力”、中小學(xué)校長(zhǎng)“校園安全管理”等專題培訓(xùn);緊密依托華師大等高校資源，選派干部參加高級(jí)研修;充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的輻射示范作用，定期開(kāi)展多種類型的校本管理研修，進(jìn)一步推進(jìn)名校長(zhǎng)帶徒活動(dòng);加強(qiáng)對(duì)外交流力度，選派5名校園長(zhǎng)參加全國(guó)首屆女校長(zhǎng)論壇，選派1名校長(zhǎng)參加京、川、浙三地校長(zhǎng)研修班學(xué)習(xí)，1名校長(zhǎng)參加長(zhǎng)三角中小學(xué)名校長(zhǎng)聯(lián)合培訓(xùn)，3名幼兒園長(zhǎng)到香港培訓(xùn);進(jìn)一步完善校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核制度，尊重群眾知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，將學(xué)校教育目標(biāo)管理考核狀況、群眾評(píng)議作為校長(zhǎng)考核依據(jù)，將學(xué)校財(cái)務(wù)狀況和廉政狀作為
述職報(bào)告
的必需內(nèi)容，根據(jù)不同干部職責(zé)確立不同評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)了考核的科學(xué)化。廣濟(jì)中心王雷英、達(dá)敏學(xué)校劉佳芬被列為市首批“中小學(xué)教育管理名家”培養(yǎng)對(duì)象，20xx年新增4名市名校(園)長(zhǎng)。五、注重政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，致力助推教育和諧發(fā)展。
全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。區(qū)教育局以局基層黨校為陣地，以中心組理論學(xué)習(xí)為龍頭，深化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)。通過(guò)組織主題培訓(xùn)，加強(qiáng)師德教育，推廣微型黨課，加強(qiáng)校級(jí)干部調(diào)研，學(xué)以致用，并以調(diào)研促反思，提升工作水平。學(xué)校黨支部在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中逐步形成了自身的特色和亮點(diǎn)，如廣濟(jì)中心小學(xué)黨支部積極圍繞故事文化推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，取得了良好的效果，被推薦參加區(qū)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)新案例評(píng)選。
按照中央和省、市、區(qū)委的部署和要求,區(qū)教育系統(tǒng)今年6月正式啟動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，圍繞教育中心工作，做到動(dòng)員部署迅速，組織領(lǐng)導(dǎo)到位，活動(dòng)載體多樣，堅(jiān)持典型引路，較好地營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)氛圍。局黨委成立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，結(jié)合系統(tǒng)實(shí)際制定實(shí)施方案，確定創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)主題為“強(qiáng)堡壘辦人民滿意教育，做先鋒促教育科學(xué)發(fā)展”，并建立領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系點(diǎn)工作制度，定期開(kāi)展調(diào)研和指導(dǎo);確定廣濟(jì)中心小學(xué)黨支部、東恩中學(xué)黨支部、達(dá)敏學(xué)校黨支部和第一幼兒園黨支部作為教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)示范點(diǎn)。
深化“三風(fēng)”建設(shè)。一是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。針對(duì)上半年教育系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)違法事件，著力對(duì)現(xiàn)有各類制度進(jìn)行全面清理、審查，堅(jiān)持以規(guī)范權(quán)力運(yùn)行為核心、以完善制度體系和規(guī)范為目標(biāo)，抓好反腐倡廉制度的完善和創(chuàng)新，建立起比較健全的規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的制度體系。進(jìn)一步加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政教育，開(kāi)展警示教育、案例分析會(huì)、基層黨建工作報(bào)告會(huì)等專題活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任分工制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校基建等方面的監(jiān)督管理;積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)建設(shè)和重點(diǎn)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范工作。二是加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)。大力推進(jìn)依法行政、依法治教，嚴(yán)格落實(shí)教育行政執(zhí)法責(zé)任制，進(jìn)一步規(guī)范行政行為。完善政務(wù)信息公開(kāi)制度，打造陽(yáng)光政務(wù)。主動(dòng)加強(qiáng)與人大、政協(xié)、行風(fēng)監(jiān)督員和社區(qū)的溝通，積極探索家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和監(jiān)督工作。三是加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化機(jī)關(guān)服務(wù)意識(shí)，規(guī)范機(jī)關(guān)工作制度和程序，提高機(jī)關(guān)干部把握全局、應(yīng)對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，深入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，為全區(qū)教育系統(tǒng)作出表率。
一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
局領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)十分重視健康教育工作，為認(rèn)真實(shí)施健康教育工作，切實(shí)做好我區(qū)國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)查工作，大隊(duì)對(duì)原健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排部署，確保各項(xiàng)工作的組織實(shí)施和順利落實(shí)。
二、制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任
根據(jù)東勝區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦的有關(guān)文件精神，為加強(qiáng)我局干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識(shí)，普及健康保健知識(shí)，局健康領(lǐng)導(dǎo)小組制定了20xx年健康教育
工作計(jì)劃
，并以文件下發(fā)各大隊(duì)各科室學(xué)習(xí)貫徹。同時(shí)向各部門提出了實(shí)施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務(wù)，落實(shí)了責(zé)任和工作目標(biāo)。認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，全年開(kāi)展衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)四次、開(kāi)展健康教育活動(dòng)六次、健康教育宣傳陣地六期。并按時(shí)向上級(jí)部門上報(bào)工作動(dòng)態(tài)。三、廣泛宣傳，強(qiáng)化學(xué)習(xí)
1.各大隊(duì)各科室在職工中經(jīng)常性地開(kāi)展健康保健知識(shí)學(xué)習(xí)，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證執(zhí)法隊(duì)員的身心健康。與此同時(shí)，積極參加醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)活動(dòng)，為隊(duì)員購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)，妥善處理好隊(duì)員就醫(yī)住院等突發(fā)性的問(wèn)題。
2.安排布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)真組織職工學(xué)習(xí)健康教育工作相關(guān)文件和資料。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解，隊(duì)員的健康意識(shí)有了大幅度的提高，同時(shí)普遍掌握了常見(jiàn)疾病的預(yù)防和救治方法，了解了常見(jiàn)疾病如高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識(shí)，對(duì)各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習(xí)慣，沒(méi)有發(fā)生一起嚴(yán)重傳染性疾病。
3.貫徹《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，對(duì)職工進(jìn)行健康教育培訓(xùn)，減少和控制職業(yè)傷害、職業(yè)病及相關(guān)疾病發(fā)生。同時(shí)特別加強(qiáng)對(duì)女職工的保健教育。
今年，我局把健康教育和各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，抓出了一定的成效。以人為本，關(guān)心隊(duì)員的健康狀況，為全局各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的和xx屆三中、四中、五中全會(huì)精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹系列重要講話精神，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹(shù)立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以促進(jìn)公平為基本要求，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向，以深化改革為根本動(dòng)力，以加強(qiáng)法治為可靠保障，以黨的領(lǐng)導(dǎo)為堅(jiān)強(qiáng)保證，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為全面建成小康社會(huì)發(fā)揮關(guān)鍵支撐作用。
教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)袁貴仁作工作報(bào)告。他指出，20xx年教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，構(gòu)建育人新機(jī)制，深化考試招生制度改革，推動(dòng)高等教育多樣化發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，轉(zhuǎn)變教育治理方式，推進(jìn)教育對(duì)外開(kāi)放，為“”時(shí)期教育改革發(fā)展劃上了圓滿句號(hào)。五年來(lái)特別是黨的以來(lái)，教育普及程度快速提高，人力資源開(kāi)發(fā)邁上新臺(tái)階;教育公平政策體系基本建成，人民群眾獲得感不斷提升;教育內(nèi)涵發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系逐步健全;教育改革有序展開(kāi)，教育活力持續(xù)增強(qiáng);教育經(jīng)費(fèi)投入取得歷史性突破，教育保障水平大幅提升;教育系統(tǒng)黨的建設(shè)全面加強(qiáng)，持續(xù)保持和諧穩(wěn)定良好局面。第三方評(píng)估表明，我國(guó)教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列，與發(fā)達(dá)國(guó)家教育差距進(jìn)一步縮小。
袁貴仁強(qiáng)調(diào)，“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的決勝階段。我們要牢固樹(shù)立、全面貫徹五大發(fā)展理念，以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力，以協(xié)調(diào)發(fā)展優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚，以開(kāi)放發(fā)展拓展教育資源，以共享發(fā)展促進(jìn)教育公平。要實(shí)實(shí)在在地把質(zhì)量作為新時(shí)期我國(guó)教育工作的主題，把時(shí)間、精力和資源更多地用在內(nèi)涵建設(shè)上，實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展。要把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要作為根本標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力、學(xué)生成長(zhǎng)成才能力、社會(huì)貢獻(xiàn)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
袁貴仁指出，20xx年是“十三五”開(kāi)局之年，教育系統(tǒng)要在國(guó)家總體戰(zhàn)略和宏偉藍(lán)圖指引下，牢牢把握提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)任務(wù)。一是落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。要堅(jiān)定不移加強(qiáng)理想信念教育，千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生身心健康，多種形式提高學(xué)生實(shí)踐能力。二是加快教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。要發(fā)展普惠性學(xué)前教育，普及高中階段教育，鼓勵(lì)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)全民繼續(xù)教育。三是下大功夫抓好教育公平。要精準(zhǔn)幫扶困難群體，加快改造薄弱學(xué)校，全面提升中西部教育。四是提升辦學(xué)要素水平。要提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快推進(jìn)教育信息化，依法保證教育投入穩(wěn)定增長(zhǎng)。袁貴仁強(qiáng)調(diào)，提高教育質(zhì)量必須堅(jiān)持深化改革和依法治教“雙輪驅(qū)動(dòng)”。要深化“放管服”改革，緊緊抓住考試招生制度改革這個(gè)樞紐環(huán)節(jié)，支持和規(guī)范民辦教育分類發(fā)展，深化高校科技體制改革，提升教育對(duì)外開(kāi)放質(zhì)量和水平，全面加強(qiáng)依法治教。
袁貴仁強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)擔(dān)負(fù)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，不斷強(qiáng)化基層黨組織整體功能，持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反“四風(fēng)”工作，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育政治生態(tài)。要在抓緊抓小抓細(xì)抓實(shí)上下功夫，以良好的精神狀態(tài)和作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。
教育部黨組成員出席會(huì)議。各省(區(qū)、市)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、計(jì)劃單列市教育部門和直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，教育部機(jī)關(guān)處級(jí)以上干部、直屬單位負(fù)責(zé)人在主會(huì)場(chǎng)和分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議。
情境教學(xué)具體實(shí)施總結(jié) 教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇四
學(xué)校非常重視體育與藝術(shù)教育工作，主管教學(xué)的秦華同志負(fù)責(zé)體育與藝術(shù)教育工作，學(xué)校教務(wù)處直接管理體育與藝術(shù)教育具體工作，學(xué)校年度工作計(jì)劃及總結(jié)里均有體育與藝術(shù)教育的內(nèi)容，體育與藝術(shù)教育能正常運(yùn)行。
組 長(zhǎng)：夏明月
副組長(zhǎng)：秦華 甕運(yùn)華 溫學(xué)清
組 員：孫彬 梁彬 鄒光耀 唐瑞 趙東方 馬超
學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)組。充分利用行政會(huì)、教師會(huì)、校會(huì)以及黑板報(bào)墻報(bào)向全體教師和學(xué)生宣傳《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
2．制定規(guī)劃和切實(shí)可行的工作計(jì)劃
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的部署把握方向.的..；教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施中的協(xié)調(diào)工作；體育教師、負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)訓(xùn)練，以及測(cè)試數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料的分析研究；班主任主要負(fù)責(zé)實(shí)施中的具體工作；政教處少先隊(duì)主要負(fù)責(zé)好實(shí)施的宣傳工作和思想發(fā)動(dòng)工作；體育骨干負(fù)責(zé)組織經(jīng)常的鍛煉，協(xié)助體育教師進(jìn)行測(cè)試等。
3．保證活動(dòng)時(shí)間，推動(dòng)經(jīng)常鍛煉。
我校能按照國(guó)家頒布的課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足體育課程（每班每周2節(jié)體育課，1節(jié)健康教育）。加強(qiáng)課間操和課外活動(dòng)的組織，保證出勤率。保證學(xué)生在校期間每天能有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
4．我校能按照國(guó)家、省級(jí)分類配備目錄要求配備器材和教學(xué)需要的各種教具、掛圖，能基本保證教學(xué)、課外體育活動(dòng)的安全進(jìn)行。我校體育老師積極想辦法，認(rèn)真組織課外、校外體育活動(dòng)，并能做到規(guī)范化、制度化。
5．每年派出運(yùn)動(dòng)員參加全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每次都取得了較好成績(jī)，另外每年冬季舉行全校冬季越野長(zhǎng)跑活動(dòng)。豐富多彩的體育活動(dòng)促進(jìn)了我校體育健康運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)生健康體質(zhì)的提高。
（一）堅(jiān)持開(kāi)齊、開(kāi)足藝術(shù)類課程，積極開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)
在素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下和校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校一貫堅(jiān)持按課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足藝術(shù)類課程，均有藝術(shù)類課程專職教師授課（音樂(lè)、美術(shù)教師各二名）。為使學(xué)校的藝術(shù)類課程開(kāi)課率達(dá)到100%，制定了相關(guān)規(guī)定。如：任何年級(jí)任何教師不得以任何借口占用藝術(shù)類課程，一旦發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類課程被占用，將扣除藝術(shù)類課程任課教師的當(dāng)月小改獎(jiǎng)，并記入專業(yè)考核檔案，作為年度評(píng)優(yōu)和職稱晉升的重要條件之一。從而保證了藝術(shù)類課程得以順利進(jìn)行。
加大對(duì)我校藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入和器材配備，是保證我校藝術(shù)教育快速、健康發(fā)展的重要條件。我校每個(gè)音樂(lè)教師均配置了電子琴、手風(fēng)琴等樂(lè)器，教學(xué)用音、像資料，錄音機(jī)，多媒體教學(xué)光盤(pán)，另有《中國(guó)音樂(lè)教育》、《中小學(xué)音樂(lè)教育》雜志，以便教師掌握最新的音樂(lè)教育動(dòng)態(tài)。每學(xué)期都能根據(jù)教材內(nèi)容的要求，為教師和學(xué)生提供應(yīng)有的、充分的教學(xué)材料，注意不斷更新教學(xué)設(shè)置。優(yōu)越的教學(xué)條件給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便，使得學(xué)生的情操得到陶冶，素質(zhì)得到提高，智力得到開(kāi)發(fā)，能力得到發(fā)展。
（三）我校能按照《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的要求，按國(guó)家頒布的課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足藝術(shù)課程，配備了專職的藝術(shù)教師（我校配備了 2個(gè)音樂(lè)教師， 2個(gè)美術(shù)教師），并按課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱要求授課。課余藝術(shù)輔導(dǎo)與訓(xùn)練能做到經(jīng)?；?、制度化，定期舉辦綜合性的藝術(shù)活動(dòng)，我校學(xué)生參加上級(jí)教育部門組織的藝術(shù)類比賽經(jīng)常獲獎(jiǎng)。
情境教學(xué)具體實(shí)施總結(jié) 教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇五
心語(yǔ)潤(rùn)心田，陽(yáng)光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神，從無(wú)到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo)，推進(jìn)了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，分工明確
我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理，副校長(zhǎng)xx，副教導(dǎo)主任xx擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，大隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，xx為心理輔導(dǎo)室“陽(yáng)光苑心語(yǔ)小屋兼職負(fù)責(zé)人，蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導(dǎo)室的的心理健康教育工作，各班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助心理健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。
學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案，以努力培養(yǎng)人格自尊、自強(qiáng)自立的合格人才為指導(dǎo)思想，以成功教育理論為指導(dǎo)，以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，既注重學(xué)生“成才”，更注重學(xué)生“做人”，將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，將 “成人與成才，齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標(biāo)。歷年來(lái)，我校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。
每學(xué)期初，學(xué)校行政班子都將對(duì)心理健康教育工作作出具體布署;學(xué)期結(jié)束時(shí)安排老師就心理健康教育工作進(jìn)行交流總結(jié)。平時(shí)的健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證，做到切實(shí)抓好細(xì)節(jié)的落實(shí)。xx年學(xué)校在教育教學(xué)極度緊張的的情況下擠出了2萬(wàn)元作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并給予報(bào)銷車費(fèi)及伙食補(bǔ)貼。同時(shí)為心理健康輔導(dǎo)室進(jìn)行裝修，配備電腦等器材。
3、完善的制度，確保開(kāi)展心理健康教育工作的基本前提
學(xué)校進(jìn)一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學(xué)校心理健康教育計(jì)劃》《心理健康輔導(dǎo)室工作制度》《心理健康教師工作職責(zé)》，并為全校一千多師生設(shè)置了心理輔導(dǎo)室。xx至xx學(xué)年主要由xx老師負(fù)責(zé)。心理輔導(dǎo)室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著改善。在初步探索后，發(fā)現(xiàn)由于我校學(xué)生數(shù)多，心理輔導(dǎo)室來(lái)訪學(xué)生量大的情況一個(gè)人的工作量不足以應(yīng)付該工作，在xx年九月開(kāi)始執(zhí)行了《心理輔導(dǎo)室輪值制度》，由取得相應(yīng)心理健康教師資格證的24位老師，輪流做班心理輔導(dǎo)室，接待來(lái)訪學(xué)生，處理學(xué)生來(lái)信等學(xué)生心理健康問(wèn)題。并制定了定期出版的心理健康小報(bào)《陽(yáng)光心語(yǔ)》和固定的宣傳欄《心育之窗》?！蛾?yáng)光心語(yǔ)》為四開(kāi)小報(bào)，分為“刊首寄語(yǔ)”“心理測(cè)試”“心理知識(shí)”“心理故事”等欄目，宣傳心理健康教育知識(shí)，針對(duì)一些普遍存在的問(wèn)題進(jìn)輔導(dǎo)。如第七期針對(duì)期末考試即將來(lái)臨，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)普遍擔(dān)憂的情況，本期的《陽(yáng)光心語(yǔ)》就登了《給成績(jī)不理想的同學(xué)的一封信》在開(kāi)學(xué)初期針對(duì)新生適應(yīng)新環(huán)境問(wèn)題就登了《新生如何適應(yīng)新環(huán)境》的文章?！蛾?yáng)光心語(yǔ)》小報(bào)分發(fā)到各辦公室及各個(gè)班級(jí)。將學(xué)校將心理輔導(dǎo)室輔導(dǎo)教師進(jìn)行的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算了相應(yīng)的工作量，同時(shí)依托班主任，結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)，以各種心理健康教育活動(dòng)為載體，全體教師共同參與開(kāi)展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。
1、接受專業(yè)培訓(xùn)，遵守職業(yè)道德
我校領(lǐng)導(dǎo)班子很是重視學(xué)校心理健康教育工作，xx年三月份參加“xx市心理健康教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨學(xué)科滲透心理健康教育工作課題會(huì)后，就著手籌劃學(xué)校的心理健康教育師資隊(duì)伍，選派了25名老師參加了xx師范大學(xué)主辦的xx省心理健康教育教師的培訓(xùn)。學(xué)校現(xiàn)有25名心理輔導(dǎo)教師，其中四位獲省心理健康教育教師a證，21位獲省心理健康教育c證。她們具有良好的心理健康教育常識(shí)，具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法，并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會(huì)議和活動(dòng)，讓心理輔導(dǎo)教師通過(guò)積極和專家請(qǐng)教，同仁交流，不斷增進(jìn)對(duì)心理健康教育的理解，增強(qiáng)實(shí)踐能力，積極推動(dòng)了我校心理健康教育的開(kāi)展。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造條件
健康教育工作》的講座;xx年 3月又邀請(qǐng)了xx廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)，國(guó)家心理三級(jí)咨詢師吳遞峰為教師們做了題為《中小學(xué)教師心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專題報(bào)告。 xx年10月結(jié)合麻沙長(zhǎng)坪片際教研活動(dòng)xx老師又為完小及教學(xué)點(diǎn)老師進(jìn)行《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視，推動(dòng)了我校心理健康教育全面、深入、切實(shí)的開(kāi)展。同時(shí)我校本著“以人為本，以學(xué)求實(shí)”的觀念，征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志，鼓勵(lì)教師選擇自己適用的心理學(xué)材料，供全校老師學(xué)習(xí)使用。使教師們有了基本的知識(shí)儲(chǔ)備，從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
3、營(yíng)造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力
開(kāi)展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練，維護(hù)和調(diào)適教師心理，另外，學(xué)校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開(kāi)展好的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，使教師們學(xué)到了先進(jìn)的方法，堅(jiān)定了進(jìn)行心理健康研究的決心和信心。結(jié)合教研活動(dòng)開(kāi)展觀摩心理活動(dòng)課等，xx年四月結(jié)合我中心校教研開(kāi)放周活動(dòng)，xx老師進(jìn)行了心理健康輔導(dǎo)課《男孩，女孩》的教學(xué)觀摩研討，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開(kāi)展，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。
1、結(jié)合文件要求，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃
我校按市教育局文件規(guī)定，開(kāi)設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課。課程設(shè)置在1-6年級(jí)，課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識(shí)普及等。有時(shí)課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節(jié)課中，設(shè)置機(jī)會(huì)給學(xué)生采訪任課老師，同學(xué)不同程度地感覺(jué)老師比自己想象中要可愛(ài)。有些學(xué)生對(duì)老師的印象大為改觀。老師也覺(jué)得通過(guò)此次活動(dòng)和學(xué)生的感情更為融洽。每個(gè)心理健康教育老師每學(xué)期除了做好個(gè)別心理輔導(dǎo)工作外，至少得上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課或是結(jié)全自已的學(xué)科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學(xué)科一樣備課進(jìn)入常規(guī)化管理，教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。兩年來(lái)，我校教師執(zhí)教了學(xué)科滲透課。典型的有語(yǔ)文《體驗(yàn)真情，珍愛(ài)生命》《唯一的聽(tīng)眾》體育滲透課《障礙跳》數(shù)學(xué)滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質(zhì)》《統(tǒng)計(jì)》心理輔導(dǎo)課《給厭學(xué)開(kāi)處方》《情緒與健康》《學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折》《快樂(lè)伙伴》等。
在心理健康教育工作中，我們一直注重對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運(yùn)用。每學(xué)期我們都會(huì)為班主任開(kāi)設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識(shí)。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓班主任充分交流和展示他們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們開(kāi)設(shè)的講座包括：重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，人際交往效應(yīng)與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊(duì)部、心理咨詢室、年級(jí)組、班主任要相互配合，每學(xué)期應(yīng)有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展豐富多彩的健康教育活動(dòng)，以幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的健康觀。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行心理健康教育。如一年級(jí)及撤點(diǎn)并校初入我校四年級(jí)的新生對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教育，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體。今年的開(kāi)學(xué)初xx老師利用在寄宿生中進(jìn)行了為題為《想家了，你就哭吧》的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)今年村校轉(zhuǎn)入我校學(xué)生的適應(yīng)期明顯比往年短，哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段年級(jí)積極開(kāi)展以“認(rèn)識(shí)自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級(jí)尤其是六年級(jí)，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過(guò)講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、克服自卑心理，正確對(duì)待考試。
3、學(xué)科教育滲透，塑造學(xué)生健康人格
我校充分利用教案評(píng)比、青年教師展示課，骨干教師公開(kāi)課等契機(jī)深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的思想。倡導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，應(yīng)該說(shuō)這對(duì)教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。每學(xué)期要求心理健康教師要至少上一節(jié)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課，并把活動(dòng)教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。同時(shí)要求教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生情感方面的目標(biāo)是否達(dá)成，以突出學(xué)生情感認(rèn)知的變化，讓教師們以良好的師德和精神風(fēng)貌影響學(xué)生心理，塑造健康人格。
4、注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)與交流
結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校及每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問(wèn)題、考試焦慮、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。
1、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)
齊全規(guī)范上墻，心理教育教師嚴(yán)格按照規(guī)定每天定時(shí)開(kāi)放，為學(xué)生細(xì)致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛(ài)與認(rèn)可。開(kāi)設(shè)了“悄悄話信箱”每天早八點(diǎn)開(kāi)箱。一年多來(lái)，總收到了約三百封的來(lái)信，主要反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我們的輔導(dǎo)室的老師都針對(duì)對(duì)來(lái)信一一回信并親自送至學(xué)生手中。
2、認(rèn)真填寫(xiě)、分析咨詢輔導(dǎo)記錄，為教育教學(xué)提供有效服務(wù)
咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。本學(xué)年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，，25位心理兼職老師在心理咨詢室接待來(lái)訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo)，做好詳細(xì)記錄，并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來(lái)，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺(jué)情緒得到了宣泄，獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇，或是感覺(jué)問(wèn)題得到了根本的解決。
1、專設(shè)心理健康宣傳板報(bào)，用有趣的資料讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
學(xué)校圖書(shū)室有專門的心理類圖書(shū)資料，供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫(huà)等作品，由心理輔導(dǎo)室定期進(jìn)行更新和宣傳。每學(xué)期三期的心理健康小報(bào)——《陽(yáng)光心語(yǔ)》，用彩印，發(fā)放到每個(gè)班級(jí)，讓學(xué)生感受心理健康教育無(wú)所不在。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展心理健康手抄報(bào)制作比賽等，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，健全自己的人格，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，全面健康的成長(zhǎng)。
在近三年的心理建設(shè)工作中，學(xué)校在各個(gè)方面都有較突出的表現(xiàn)。在xx市教師優(yōu)秀論文評(píng)比中，我校唐德添老師的《教師心理健康分析》xx老師的《我做學(xué)生喜歡的老師》獲一等獎(jiǎng)。在xx市西片教研活動(dòng)中心理健康活動(dòng)課《男孩、女孩》獲與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與同行好評(píng)。
當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展需要進(jìn)一步規(guī)范化，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化。現(xiàn)在部分學(xué)生、家長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的開(kāi)展還存有一些偏見(jiàn)，對(duì)心理健康教育的隱性效果認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見(jiàn)的，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)感到不知所措。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！毕嘈盼倚Ｐ睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領(lǐng)導(dǎo)下，一定能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷摸索，借力教育現(xiàn)代化，進(jìn)一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路!
情境教學(xué)具體實(shí)施總結(jié) 教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇六
教育是一個(gè)過(guò)程而不是結(jié)果，這一過(guò)程是由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)編織而成的。所以從某種意義上講，我們要重視教育過(guò)程，就必須狠抓、實(shí)抓教育細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)抓得好，學(xué)生們就會(huì)不斷規(guī)范自己的言行，久而久之，就會(huì)成為一種習(xí)慣，這將使學(xué)生受益終生。
正是在這樣的思想指導(dǎo)下，我校在2019年7月確立了《學(xué)生日常生活守則和行為規(guī)范研究》課題項(xiàng)目，根據(jù)課題研究的總體要求，成立了以葛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題研究小組，并進(jìn)行了具體的分工，確定了三個(gè)子課題組，根據(jù)課題的內(nèi)容，積極展開(kāi)研究。我們做到在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，非常重視學(xué)生的日常生活守則和行為規(guī)范，抓好每個(gè)常規(guī)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。以此促進(jìn)學(xué)生思想的穩(wěn)定以及良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
現(xiàn)在漫步六中不僅看到的是全天侯樓內(nèi)外的干凈整潔，上學(xué)、放學(xué)、出操、集會(huì)、升旗路隊(duì)的整齊規(guī)范，上下樓梯的慢步輕聲、更會(huì)看到學(xué)生課間室內(nèi)外的安靜、秩序的井然。嚴(yán)抓細(xì)節(jié)，強(qiáng)化管理，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)及職責(zé)，有的放矢地做好工作
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)好，需要全員參與，齊抓共管。由此，首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成共識(shí)：工作中要本著“嚴(yán)、緊、細(xì)、實(shí)、恒、高”的工作原則，以“嚴(yán)抓、善導(dǎo)、樹(shù)標(biāo)”為工作出發(fā)點(diǎn)，從每個(gè)細(xì)節(jié)、每件小事抓起，嚴(yán)格管理，達(dá)到“慢步輕聲，秩序井然，舉止文明，學(xué)習(xí)勤奮”要求，提高學(xué)生自我管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。并把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理要求貫徹到全體師生中去，使管理有目標(biāo)，形成教育合力。其次，在學(xué)生管理方面，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理：學(xué)校安排一名副校長(zhǎng)重點(diǎn)抓學(xué)生管理，政教處全面負(fù)責(zé)全校的學(xué)生管理，各級(jí)部主任和其他領(lǐng)導(dǎo)掛靠級(jí)部，具體負(fù)責(zé)抓好各自級(jí)部管理，各班主任負(fù)責(zé)管理好自己班級(jí)。各級(jí)部的管理最終落實(shí)到班主任對(duì)班級(jí)的管理上。學(xué)生中出現(xiàn)了問(wèn)題，從上到下，一級(jí)級(jí)反饋，糾查各部門的負(fù)責(zé)人。再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，肯吃苦，多奉獻(xiàn)。在工作中積極、主動(dòng)，做到三心三勤，即：細(xì)心、耐心、有責(zé)任心；勤動(dòng)腦—--多考慮工作思路，解決問(wèn)題方法；勤動(dòng)口----平日中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多與師生溝通，及時(shí)反饋情況；勤----早午晚課間走出辦公室，多觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
二、抓好細(xì)節(jié)，落實(shí)過(guò)程管理，促進(jìn)良好校風(fēng)形成
1、以制度為先導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
鄧小平說(shuō)過(guò)“人管人，管死人；制度才能管好人”我校學(xué)生較多，真正要管理好學(xué)生必須要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的
規(guī)章制度
。自2019年學(xué)校成立政教處以來(lái)，結(jié)合我?，F(xiàn)狀制訂了一系列學(xué)生管理制度，如：關(guān)于課間操、室內(nèi)外衛(wèi)生、學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、班級(jí)物品管理、餐廳就餐等《規(guī)定》；我們還重點(diǎn)修訂了《城陽(yáng)六中學(xué)生一日常規(guī)》。對(duì)學(xué)生從早到晚的言行、學(xué)習(xí)等方面作出了詳細(xì)的規(guī)定。此外，為了調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性、提高管理班級(jí)的能力，我們又制訂了《班主任工作量化考核細(xì)則》?！都?xì)則》共分校值日、智育、德育、體育、藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)、財(cái)管和班主任日常工作八個(gè)部分。這一系列制度的制訂完善，使班級(jí)管理、學(xué)校檢查有單可依，起到了規(guī)范、約束、督促學(xué)生行為的作用。2、建立了嚴(yán)格的檢查機(jī)制，落實(shí)制度的實(shí)施。
我校重點(diǎn)抓好校值日的檢查工作，每天有兩名領(lǐng)導(dǎo)、四名老師、十名學(xué)生參加校值日，在校內(nèi)、校外等重要地方都設(shè)有督查崗，他們從早晨課間、上操、中午和下午放學(xué)全天候?qū)W(xué)生的秩序進(jìn)行檢查，及時(shí)紀(jì)錄，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)比較好的班級(jí)，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生嚴(yán)格按制度扣分，并及時(shí)給班級(jí)下達(dá)整改通知單。對(duì)違規(guī)比較嚴(yán)重的班級(jí)，在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，以此督促各級(jí)部主任、班主任及時(shí)教育違規(guī)的學(xué)生，幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。
其次，學(xué)校專門成立了督查組，每周不定時(shí)對(duì)學(xué)生及各班管理情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并要求限時(shí)整改。學(xué)校要求每天7：00各級(jí)部主任和班主任進(jìn)行一次碰頭會(huì)，反饋?zhàn)蛱鞂?duì)各班常規(guī)檢查的情況并提出今天的工作要求。
再次，為了提升班主任的管理水平，學(xué)校每?jī)芍苷匍_(kāi)一次全體班主任
工作總結(jié)
會(huì)，每月召開(kāi)一次班主任學(xué)習(xí)例會(huì)。通過(guò)交流，互相學(xué)習(xí)達(dá)到提高管理水平的目的。為了讓學(xué)生提高自主管理能力，我校每學(xué)年的第一學(xué)期，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選拔出班干部，并對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，提高其工作責(zé)任心和能力，學(xué)校還發(fā)動(dòng)同學(xué)相互監(jiān)督、舉報(bào)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。最后，由班級(jí)自行制定《班規(guī)班約及考評(píng)細(xì)則》，對(duì)學(xué)生的行為天天紀(jì)錄，周周評(píng)比，月月總結(jié)。期中期末采取班主任及課任老師對(duì)學(xué)生評(píng)議與學(xué)生互評(píng)的方式，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行評(píng)議，并記錄在案，與學(xué)生評(píng)優(yōu)掛鉤。這些措施，既規(guī)范了學(xué)生的行為，又提高了學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性。
3、獎(jiǎng)優(yōu)促差，建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
在日常管理中，對(duì)學(xué)生的課間秩序，路隊(duì)等管理，除制度約束外，還需要對(duì)學(xué)生在這些方面的表現(xiàn)、班級(jí)管理狀況，進(jìn)行公開(kāi)透明的評(píng)價(jià)激勵(lì)，在校園、班級(jí)中形成一種正確的輿論導(dǎo)向，讓學(xué)生、班級(jí)在評(píng)價(jià)激勵(lì)中不斷進(jìn)步，發(fā)揮榜樣示范作用，內(nèi)化學(xué)生素質(zhì)。
我校在學(xué)生中開(kāi)展?fàn)帄Z“明星”、評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、文明中學(xué)生等活動(dòng)，在級(jí)部中開(kāi)展?fàn)帄Z“衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)流動(dòng)紅旗”、評(píng)選綜合評(píng)比星級(jí)班、各項(xiàng)班規(guī)達(dá)標(biāo)班、優(yōu)秀班主任等活動(dòng)，采取讓奪得流動(dòng)紅旗、評(píng)為星級(jí)班的班級(jí)主持升旗、讓各方面優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任升旗手等方式，激勵(lì)學(xué)生及班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，弘揚(yáng)先進(jìn)典型，使學(xué)生學(xué)有榜樣，努力轉(zhuǎn)自:有方向，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，極大調(diào)動(dòng)了班主任管理班級(jí)的積極性，提高了班主任工作的責(zé)任心。
我們還經(jīng)常抓拍學(xué)生在課間、路隊(duì)、好人好事等方面表現(xiàn)突出的鏡頭，在大廳展覽，以此來(lái)弘揚(yáng)正氣。
4、激情明理，從思想上加強(qiáng)教育、形成規(guī)范。
“良好的文明素養(yǎng)，來(lái)源于學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的習(xí)慣動(dòng)機(jī)”，而這種發(fā)自內(nèi)心的習(xí)慣動(dòng)機(jī)，除靠制度的約束外，更重要的是來(lái)自于對(duì)學(xué)生激情明理的教育活動(dòng)。我校給學(xué)生搭建了一個(gè)寬廣的成長(zhǎng)平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、獲得知識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，使“要我做”變?yōu)椤拔乙觥?，達(dá)到自我約束、自覺(jué)遵守、自我管理的目的。
我校每年暑假都對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育和
軍訓(xùn)
，組織學(xué)習(xí)規(guī)章制度及文明禮儀，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容自查問(wèn)題、談體會(huì)、定打算。以此來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生心中有規(guī)范，行為有章法。我們?cè)谄饺臻_(kāi)展了“十個(gè)一”、“五個(gè)無(wú)”、“三個(gè)輕輕”、“養(yǎng)成十個(gè)道德好習(xí)慣”、“路隊(duì)展風(fēng)采”、“感恩教育”等系列活動(dòng)，在感恩系列教育活動(dòng)中，全校學(xué)生都學(xué)會(huì)了感恩手語(yǔ)操。通過(guò)校報(bào)、班報(bào)、壁報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。利用升旗儀式，開(kāi)展同唱一首歌、宣誓活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自信，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
在班級(jí)中開(kāi)展設(shè)計(jì)班徽、班旗，創(chuàng)作班歌活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和凝聚力；開(kāi)展“每日三省”活動(dòng)，即：我每天來(lái)干什么？我怎樣干的？我干得怎么樣？讓每個(gè)學(xué)生建立自我反思日記，通過(guò)寫(xiě)日記引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為反思，學(xué)會(huì)自我教育；開(kāi)展每日
寄語(yǔ)
活動(dòng)，每天由一名同學(xué)在黑板上寫(xiě)出名言警句進(jìn)行講解，并做好記錄，以此激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生每天漫步校園，對(duì)校園標(biāo)語(yǔ)牌視而不見(jiàn)，這些內(nèi)容精煉、含義深刻的標(biāo)語(yǔ)并未起到教育作用。因此，學(xué)校成立了宣講團(tuán)，闡釋標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的熱情。
每周二開(kāi)展無(wú)批評(píng)日活動(dòng)，從分尊重了學(xué)生人格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我發(fā)展。
三、多渠道培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)
1、立足課堂，全面培養(yǎng)
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道，改革課堂教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用，為此，多年來(lái)我們一直在探討、實(shí)踐。在去杜瑯口和洋思中學(xué)學(xué)習(xí)之后，我校結(jié)合實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中大力推行“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式，推廣學(xué)案的使用。在新的教學(xué)模式中，要求學(xué)生做到“四到”，即“眼到、耳到、手到、心到”，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，做到邊聽(tīng)邊思考邊記筆記，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)建立“課堂筆記本”、“綜合本”、“集錦本”。新的課堂教學(xué)模式解決了學(xué)生聽(tīng)課不認(rèn)真，注意力不集中等現(xiàn)象，使學(xué)生被動(dòng)的“聽(tīng)”變?yōu)橹鲃?dòng)地“學(xué)”，“課堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”。
抓好教科書(shū)閱讀。學(xué)校要求學(xué)生要做到三讀，即：上課前要預(yù)習(xí)，可以“粗讀”，結(jié)合預(yù)習(xí)作業(yè)，帶著疑點(diǎn)進(jìn)課堂；做作業(yè)之前要復(fù)習(xí)鞏固，要求“細(xì)讀”；復(fù)習(xí)階段要“略讀”。通過(guò)“三讀”，解決了學(xué)生“不想讀”、“不會(huì)讀”這一難題。抓好課外閱讀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。學(xué)校在后樓大廳設(shè)置了一個(gè)開(kāi)放式書(shū)廳，每班設(shè)“讀書(shū)角”，學(xué)生可以隨時(shí)去閱覽，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)課外閱讀的載體。同時(shí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“大閱讀”教學(xué)，每星期設(shè)閱讀課，每個(gè)級(jí)部根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定了“閱讀訓(xùn)練方案”，并結(jié)合閱讀訓(xùn)練的步驟開(kāi)展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)。以上措施提高了學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。使學(xué)生能將課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行扎實(shí)有效的鞏固，這樣便促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、嚴(yán)抓課余，點(diǎn)滴積累
首先，嚴(yán)格要求學(xué)生上好“無(wú)聲”的自習(xí)課。在早自習(xí)、午休前自由閱讀時(shí)間，要求學(xué)生保持在“無(wú)聲”的狀態(tài)，做到“嘴唇動(dòng)，手動(dòng)，腦子動(dòng)”。學(xué)生在課前要做好充分準(zhǔn)備，自習(xí)要在無(wú)聲的狀態(tài)下進(jìn)行，做到不交頭接耳，不翻書(shū)包拿東西，不借東西。
再是，合理安排課余時(shí)間做到“溫故而知新”，引導(dǎo)學(xué)生每天利用一個(gè)小時(shí)左右，對(duì)各級(jí)部的重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，再通過(guò)月考來(lái)檢驗(yàn)成效。
3、重視評(píng)價(jià)，將制度教育和激勵(lì)教育相統(tǒng)一
各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之功，要想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，必須有一套較為系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)，為此各級(jí)部都根據(jù)本級(jí)部的特點(diǎn)，在不同時(shí)間段開(kāi)展朗讀比賽、
讀書(shū)筆記
展評(píng)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)。為激勵(lì)學(xué)生之間的互相競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，我們根據(jù)不同層面學(xué)生的特點(diǎn)，為優(yōu)秀生設(shè)立“狀元榜”，為中等生設(shè)立“進(jìn)步之星”，為后進(jìn)生設(shè)立“單科之星”，在月考總結(jié)大會(huì)或家長(zhǎng)開(kāi)放日中進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這樣使優(yōu)、良、中、差的學(xué)生都能有所為，有所盼。每次月考后各級(jí)部根據(jù)班級(jí)成績(jī)，評(píng)出“狀元班”、“進(jìn)步班”，全校進(jìn)行表彰、掛牌，以激發(fā)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)。以上是我們學(xué)校重視抓學(xué)生日常行為、學(xué)習(xí)常規(guī)方面細(xì)節(jié)的幾點(diǎn)做法及體會(huì)。俗話說(shuō)，認(rèn)真只能把事情完成，用心才能把事情做好，為此我們每天都在不厭其煩的在用心抓好如學(xué)生課間秩序、路隊(duì)、課堂常規(guī)等這樣的每個(gè)細(xì)節(jié)，這就是我們的工作，這也是保證促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。如果說(shuō)教育是一個(gè)過(guò)程，而不是結(jié)果，那么，重點(diǎn)抓好細(xì)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，則是重過(guò)程的具體體現(xiàn)，我們也將繼續(xù)用心這樣去做。
情境教學(xué)具體實(shí)施總結(jié) 教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇七
在第24個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，縣委、縣政府在這里召開(kāi)慶祝大會(huì)，表彰教育工作成績(jī)顯著的先進(jìn)集體和個(gè)人，目的是激勵(lì)、動(dòng)員全縣上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，求真務(wù)實(shí)，負(fù)重奮進(jìn)，努力辦好人民滿意的教育，不斷開(kāi)創(chuàng)我縣教育工作的新局面。首先，我代表縣委、縣政府向全縣廣大教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和真誠(chéng)祝福，向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持我縣教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各屆人士表示衷心的感謝!后面，縣委王書(shū)記還要做重要講話，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)。現(xiàn)在，我就全縣教育工作講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、肯定成績(jī)，正視問(wèn)題，正確估價(jià)我縣教育工作
今年以來(lái)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門及各中小學(xué)認(rèn)真貫徹全縣教育工作會(huì)議精神，嚴(yán)格按照縣委、縣政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的決定》要求，堅(jiān)持以教育改革為動(dòng)力，以教育“創(chuàng)強(qiáng)”為統(tǒng)攬，切實(shí)加大教育投入，狠抓教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
――教育改革富有成效。縣委、縣政府在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的決定》，從經(jīng)費(fèi)投入、隊(duì)伍建設(shè)、管理改革等方面進(jìn)一步完善了“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制。進(jìn)一步提高了義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，全縣教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到 15470萬(wàn)元，為5.7萬(wàn)名中小學(xué)生免除雜費(fèi)2179萬(wàn)元，為5.7萬(wàn)名中小學(xué)生免除書(shū)本費(fèi)362.6萬(wàn)元，為2758名困難寄宿生發(fā)放生活補(bǔ)助費(fèi)99.1萬(wàn)元。累計(jì)籌措資金54.4萬(wàn)元，資助貧困學(xué)生238名，從根本上解決了貧困學(xué)生“上學(xué)難”問(wèn)題。新課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，全縣九年義務(wù)教育階段和高一年級(jí)已全面實(shí)施新課程，校本教研、課題研究和教育教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)價(jià)機(jī)制等方面探索出了一定經(jīng)驗(yàn)，在全省得到推廣。
――辦學(xué)條件不斷改善。始終把改善辦學(xué)條件擺在財(cái)政支出的突出位臵，不斷加大教育投入力度。全縣累計(jì)投資8000萬(wàn)元，相繼完成了范公中學(xué)二期校建、彬縣中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)樓、紫薇中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)樓以及15所學(xué)校改建擴(kuò)建等一大批重點(diǎn)校建工程，實(shí)施了36個(gè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教師裝備工程，建成了國(guó)家教育考試網(wǎng)絡(luò)巡查和視頻會(huì)議系統(tǒng)，為范公中學(xué)、紫薇中學(xué)和青少年活動(dòng)中心配臵了圖書(shū)儀器和部室設(shè)備;先后啟動(dòng)了2所學(xué)校整體重建、范公中學(xué)三期校建、城區(qū)學(xué)校供暖等新建工程。截至8月底，累計(jì)爭(zhēng)取中、省、市災(zāi)后重建款4538萬(wàn)元，新建圍墻2475米，完成43所中小學(xué)b、c級(jí)危房及廁所重建，實(shí)施了10所學(xué)校教學(xué)樓大梁加固，啟動(dòng)了4所學(xué)校首批災(zāi)后重建項(xiàng)目工程。同時(shí)，認(rèn)真貫徹國(guó)家相關(guān)政策，積極落實(shí)縣級(jí)配套資金，徹底化解全縣背負(fù)多年的3347萬(wàn)元“普九”債務(wù)，極大地改善了中小學(xué)辦學(xué)條件，有效地優(yōu)化了學(xué)校外部環(huán)境。
——教師隊(duì)伍得到加強(qiáng)。采用公開(kāi)考試的辦法，擇優(yōu)招聘了65名師范類本科畢業(yè)生、50名師范類英語(yǔ)?？飘厴I(yè)生和14名職業(yè)教育專業(yè)課教師，有效緩解了中小學(xué)教師短缺的問(wèn)題。先后選派21名中小學(xué)校長(zhǎng)參加了省市培訓(xùn)，組織2930多名教師扎實(shí)開(kāi)展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)、英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)，收到了明顯效果。為572名臨聘教職工提高了工資待遇，每人每月提升為560元;積極落實(shí)了“三五”人才、特級(jí)教師和下鄉(xiāng)支教人員津補(bǔ)貼，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師教書(shū)育人的積極性和主動(dòng)性。狠抓了校長(zhǎng)隊(duì)伍管理，加大了末尾淘汰力度，選拔任用了一批年富力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的新任校長(zhǎng)，校長(zhǎng)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。
――教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，努力強(qiáng)化教學(xué)管理，高考質(zhì)量穩(wěn)步上升。全縣高考本科上線人數(shù)達(dá)到1378人，其中二本上線334人，比去年增加68人，三本比上年增加105人，上線率達(dá)到12.98%，上線率再創(chuàng)歷史新高。
——教育創(chuàng)強(qiáng)和布點(diǎn)調(diào)整進(jìn)展順利。8月上旬，車家莊鄉(xiāng)順利通過(guò)省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，全縣已建成了6個(gè)省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，10個(gè)市級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為今年年底實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在充分論證、調(diào)研的基礎(chǔ)上，今年秋季，撤并了北極中學(xué)、新民中學(xué)高中部，教育資源得到進(jìn)一步優(yōu)化。
這些成績(jī)的取得，無(wú)不凝聚著廣大教育工作者的心血和汗水，無(wú)不凝聚著大家的辛勞和智慧，無(wú)不凝聚著你們的求索和創(chuàng)新。在此，我代表縣委、縣政府向關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的同志們、朋友們致以崇高的敬意!向全縣廣大教育工作者表示衷心的感謝!
在看到成績(jī)的同時(shí)，我們還必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我縣教育工作仍然面臨著一些矛盾和問(wèn)題：一是教育資源配臵不盡合理，城區(qū)學(xué)校校舍不足與農(nóng)村學(xué)校校舍閑臵的問(wèn)題同時(shí)存在，城區(qū)優(yōu)秀教師“扎堆”和農(nóng)村優(yōu)秀教師短缺的矛盾日益突出，城鄉(xiāng)教育差距越來(lái)越大。二是教育管理嚴(yán)重滯后，教育部門管理效能不高，中小學(xué)校微觀管理簡(jiǎn)單粗放，缺乏新思維、新舉措。三是師資力量比較薄弱，學(xué)校管理后勤人員比例過(guò)大，教學(xué)一線力量相對(duì)不足;教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，學(xué)非所用、教非所長(zhǎng)的問(wèn)題仍然存在;一些教師知識(shí)更新 步伐緩慢，教育理念、教學(xué)方法比較陳舊;部分教師思想滑坡，缺乏奉獻(xiàn)教育的敬業(yè)精神。四是教育質(zhì)量亟待提高，特別是高考質(zhì)量不是很高，與人民群眾的愿望相比，還有較大差距。五是現(xiàn)代化教育設(shè)施不足，教育手段相對(duì)落后，圖書(shū)儀器數(shù)量不足，嚴(yán)重制約著教育質(zhì)量的有效提高。對(duì)于這些問(wèn)題，在今后的工作中，我們必須采取切實(shí)措施，認(rèn)真加以克服和解決。
二、真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)我縣教育工作的新局面 新的學(xué)年，我縣教育工作要以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以全面提升教育質(zhì)量為核心，搶抓歷史機(jī)遇，圍繞師資隊(duì)伍、基礎(chǔ)設(shè)施和教育管理三大重點(diǎn)，不斷深化各項(xiàng)教育改革，鞏固提高九年義務(wù)教育，加快普及學(xué)前三年教育和高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，積極創(chuàng)建全省教育強(qiáng)縣，努力開(kāi)創(chuàng)我縣教育工作的新局面。
(一)堅(jiān)持深化教育改革。要切實(shí)完善農(nóng)村義務(wù)教育投入保障機(jī)制，不折不扣地落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育投入政策，進(jìn)一步提高保障能力，確保全縣中小學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要積極探索建立貧困學(xué)生救助機(jī)制。吸取先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，按照“政府主導(dǎo)、社會(huì)支持、個(gè)人參與”的原則，劃出財(cái)政專款，爭(zhēng)取企業(yè)資金，吸納個(gè)人投入，設(shè)立貧困學(xué)生救助、援助基金，建立貧困學(xué)生的救助、援助機(jī)制，解決貧困學(xué)生特別是貧困大學(xué)生無(wú)錢上學(xué)問(wèn)題，確保全縣孩子都能上得起學(xué)。要穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)管理體制改革?？h人勞、教育部門要針對(duì)當(dāng)前我縣農(nóng)村小學(xué)管理中的“政事”不分問(wèn)題，開(kāi)展調(diào)查研究，制定實(shí)施方案，積極推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校管理體制改革，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、教育部門的管理職責(zé)，落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、教育部門的工作責(zé)任，裁撤過(guò)多的管理機(jī)構(gòu)，壓縮過(guò)多的人員編制，解決目前農(nóng)村小學(xué)教育管理中“兩級(jí)政府、三級(jí)管理”的問(wèn)題，建立起權(quán)責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的農(nóng)村小學(xué)管理機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)村教育更好更快地發(fā)展。
(二)深入推進(jìn)素質(zhì)教育。要切實(shí)加強(qiáng)德育教育。全縣各中小學(xué)要發(fā)揮教育的主陣地作用，堅(jiān)持以“五愛(ài)”教育為主線，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀和中華民族傳統(tǒng)美德教育。要堅(jiān)持開(kāi)好思想品德課程，讓學(xué)生接受系統(tǒng)的德育知識(shí)教育;要組織開(kāi)展形式多樣的思想品德教育實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的感知程度，從小培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。要加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)教育。要尊重學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，做到“因材施教”，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生參加音、體、衛(wèi)、藝等競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)有所專、學(xué)有所長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要不斷加強(qiáng)中小學(xué)生身心健康教育。嚴(yán)格落實(shí)體育課程教學(xué)要求，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì);要逐步設(shè)立學(xué)校心理咨詢室，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育，努力培養(yǎng)人格健全、情趣高雅的建設(shè)者和接班人。要把創(chuàng)新精神培養(yǎng)貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)階段。要加強(qiáng)中小學(xué)的法制教育，堅(jiān)持“法治副校長(zhǎng)”制度，開(kāi)展“校園法庭”建設(shè)活動(dòng)，加深對(duì)學(xué)生的法制教育，增加學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，努力培養(yǎng)遵紀(jì)守法的新一代。
(三)切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。首先，必須加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。教育部門要進(jìn)一步完善全縣中小學(xué)校長(zhǎng)選拔任用辦法，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，按照公開(kāi)、公正、公平的要求，對(duì)那些政治可靠、品德高尚、工作負(fù)責(zé)、管理有方的人，要大膽選拔到校長(zhǎng)崗位上，讓他們挑起發(fā)展一方教育的重?fù)?dān)。要建立中小學(xué)校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核制度，對(duì)任職以來(lái)，學(xué)校面貌變化不大、教學(xué)質(zhì)量較差的校長(zhǎng)要及時(shí)予以調(diào)整;對(duì)那些作風(fēng)飄浮、不務(wù)正業(yè)、疏于管理的人，要堅(jiān)決予以撤換，真正建立起能上能下的校長(zhǎng)選拔管理機(jī)制。要切實(shí)抓好學(xué)校內(nèi)部管理。教育部門要在嚴(yán)格抓好學(xué)校日常管理的同時(shí)，必須真正落實(shí)好學(xué)校管理的五條剛性要求。一是校長(zhǎng)必須親自帶課;二是必須要求教師認(rèn)真批改作業(yè);三是必須盡可能減少大班額;四是對(duì)學(xué)校各類教學(xué)設(shè)施，如微機(jī)室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室，必須物盡其用;五是必須扎實(shí)開(kāi)展教研教改工作，努力提高教育教學(xué)水平。其次，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)鍵是要盡快建立教師隊(duì)伍的管理約束激勵(lì)機(jī)制。縣教育局要盡快研究制定全縣中小學(xué)教師考核管理制度，按照“嚴(yán)進(jìn)寬出”的原則，對(duì)那些德才兼?zhèn)?、勤奮敬業(yè)、成績(jī)突出的教師，要在政治上給地位，生活中解難題;對(duì)那些不負(fù)責(zé)任、學(xué)無(wú)專長(zhǎng)的教師，要堅(jiān)決予以待聘處理;對(duì)近年來(lái)通過(guò)考錄招聘、但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足不能勝任工作的年輕教師要加強(qiáng)培訓(xùn)。同時(shí)，要建立長(zhǎng)效的教師動(dòng)態(tài)補(bǔ)充機(jī)制，不斷優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，充實(shí)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)是要建立教師培訓(xùn)制度。教育局必須作好調(diào)查研究，盡快制定全縣中小學(xué)教師教育培訓(xùn)工作制度。要鼓勵(lì)、引導(dǎo)全縣中小學(xué)教師通過(guò)各種途徑，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷更新教育理念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)方式。要高度關(guān)注關(guān)心廣大教師的實(shí)際困難。對(duì)那些教學(xué)成績(jī)突出、生活困難的教師，在政策允許的范圍內(nèi)，人事、教育部門在工作安排、子女入學(xué)等方面，要盡量予以照顧，解決他們的后顧之憂，激發(fā)他們教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性。
(四)不斷改善辦學(xué)條件。要按照“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，不斷加大對(duì)教育的投入力度。縣財(cái)政要進(jìn)一步優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，切實(shí)加大對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的投入，支持中小學(xué)校舍改造和教育重點(diǎn)工程建設(shè)，逐步解決好城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校舍嚴(yán)重不足、寄宿制中心小學(xué)建設(shè)資金匱乏等問(wèn)題。要根據(jù)人口流動(dòng)規(guī)律，重點(diǎn)加強(qiáng)城區(qū)各中小學(xué)校舍建設(shè)和教學(xué)設(shè)備配套，提高城區(qū)各學(xué)校的承載能力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要充分履行職責(zé)，采取各種措施調(diào)動(dòng)群眾和企業(yè)投資教育建設(shè)的積極性，激活民間資本，破解教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金短缺的問(wèn)題，盡最大可能改善我縣的辦學(xué)條件?？h教育局要緊緊抓住國(guó)家教育投資重點(diǎn)，篩選教育建設(shè)項(xiàng)目，積極向上爭(zhēng)取資金，提升我縣辦學(xué)條件和水平。今明兩年，要按照全縣村莊布局規(guī)劃和新農(nóng)村建設(shè)工作，科學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整工作，力爭(zhēng)撤并10所規(guī)模過(guò)小的學(xué)校，建成3-5所寄宿制學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配臵。要積極實(shí)施危改工程和災(zāi)后重建工程。確保14個(gè)新增校建項(xiàng)目工程趕明年秋季開(kāi)學(xué)投入使用。同時(shí)要克服困難，集中力量抓好職教中心遷建工程。支持鼓勵(lì)職教中心擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，進(jìn)一步把“彬州技工”職教品牌做優(yōu)做強(qiáng)。
(五)努力完善國(guó)民教育體系?！白尣煌挲g、不同職業(yè)的人接受不同的教育”是教育公平理念的核心。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要在抓好義務(wù)教育工作的同時(shí)，積極發(fā)展學(xué)前、職業(yè)教育和成人教育，構(gòu)建終身教育體系。大力發(fā)展幼兒教育。要把幼兒教育納入國(guó)民教育體系，加大扶持力度，促使幼兒教育快速健康發(fā)展。要加大財(cái)政投資，擴(kuò)大縣幼兒園辦學(xué)規(guī)模，增添配套設(shè)施，使縣幼兒園達(dá)到省級(jí)示范幼兒園。要鼓勵(lì)民間資本投資幼兒教育，做優(yōu)辦強(qiáng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，保證全縣學(xué)前幼兒入園率達(dá)到85%以上。要大力發(fā)展職業(yè)教育，繼續(xù)按照“市場(chǎng)導(dǎo)向、定單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、半工半讀”的思路，根據(jù)市場(chǎng)需求，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式，科學(xué)合理設(shè)臵專業(yè)，不斷提高培訓(xùn)安臵率，推進(jìn)職業(yè)教育的市場(chǎng)化程度。
(六)扎實(shí)做好教育創(chuàng)強(qiáng)工作。今年是我縣通過(guò)“雙高普九”驗(yàn)收和全面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣的攻堅(jiān)之年。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，西坡、水口等2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須完成市級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建任務(wù)，其它各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要查漏補(bǔ)缺，確保各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省上標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，我縣“雙高普九”、教育創(chuàng)強(qiáng)面臨的主要問(wèn)題是基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。對(duì)照省級(jí)教育強(qiáng)縣評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)，許多學(xué)校還有部分指標(biāo)未能達(dá)標(biāo)。部分學(xué)校部室內(nèi)部配備不足，圖書(shū)儀器數(shù)量太少;有的學(xué)校校舍結(jié)構(gòu)布局不合理，學(xué)校環(huán)境治理不到位;部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人技校建設(shè)薄弱，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響著創(chuàng)強(qiáng)工作進(jìn)程。針對(duì)這些突出問(wèn)題，各相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要認(rèn)真對(duì)照創(chuàng)強(qiáng)指標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，確保省市驗(yàn)收萬(wàn)無(wú)一失。一要想方?jīng)]法籌措資金，配齊圖書(shū)、儀器器材，確保達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)，縣財(cái)政計(jì)劃列支100萬(wàn)元專項(xiàng)資金，按照“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的方式予以支持。二要依托生態(tài)校園建設(shè)，大力整治校園環(huán)境，確保達(dá)到“綠、美、潔”的目標(biāo)。三要高度重視成技校建設(shè)。成技校是創(chuàng)強(qiáng)中的重要環(huán)節(jié)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要全力抓好成人技校建設(shè)，嚴(yán)格做到制度上墻、設(shè)施到位、資料齊全、辦有特色，確保順利通過(guò)省市驗(yàn)收。
三、全民動(dòng)員，強(qiáng)化措施，努力營(yíng)造良好教育發(fā)展環(huán)境
國(guó)運(yùn)興衰，寄于教育，教育振興，全民有責(zé)。全縣上下都應(yīng)重視教育、關(guān)心教育、支持教育，努力形成發(fā)展教育事業(yè)的強(qiáng)大合力。
一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)教育責(zé)任。全面發(fā)展教育事業(yè)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要抓好教育工作就必須有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制作保障。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要把關(guān)心教育、支持教育、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展提上重要議事日程，一把手要負(fù)總責(zé)，堅(jiān)持經(jīng)常深入學(xué)校，全面了解本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展現(xiàn)狀，分析制約教育質(zhì)量提高的不利因素，并認(rèn)真研究解決。各包鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣級(jí)部門要把包抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作作為本部門的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，有錢出錢，有力出力，有策獻(xiàn)策，全力以赴支持教育事業(yè)發(fā)展，真正形成“黨以重教為先、政以興教為本、師以從教為樂(lè)、民以支教為榮”的良好局面。
二要依法治教，營(yíng)造興教氛圍。要大力宣傳《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》及《未成年人保護(hù)法》，切實(shí)增強(qiáng)全民依法治教意識(shí)，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚;要積極宣傳教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，努力創(chuàng)造尊師重教的輿論氛圍;要及時(shí)宣傳走上成材之路、成功之路的學(xué)生，在全社會(huì)形成崇尚學(xué)習(xí)、崇尚知識(shí)的良好風(fēng)氣。
三要密切協(xié)作，優(yōu)化教育環(huán)境。良好的教育環(huán)境，是教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的重要保障。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是孩子的第一任老師。優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，離不開(kāi)學(xué)校和老師，更離不開(kāi)家庭和父母。要教育引導(dǎo)每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)不但要為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，還要積極支持學(xué)校、配合老師，全面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，開(kāi)創(chuàng)家庭和學(xué)校結(jié)合的教育工作局面。 嚴(yán)格禁止任何部門、任何單位到學(xué)校亂檢查、亂攤派、亂罰款，確保學(xué)校有一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境。縣文化、工商部門要積極開(kāi)展“掃黃”、“打非”活動(dòng)，徹底清理學(xué)校周圍的歌廳、舞廳、洗發(fā)屋等娛樂(lè)場(chǎng)所，努力創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o幽雅的育人環(huán)境，還教育一方凈土。
四要嚴(yán)格考核，強(qiáng)化目標(biāo)管理。發(fā)展教育事業(yè)是目標(biāo)責(zé)任制考核的一項(xiàng)硬性指標(biāo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門要根據(jù)全縣工作總體部署，明確目標(biāo)，分解任務(wù)，采取得力措施，全力以赴開(kāi)展工作。教育部門要與各中小學(xué)校長(zhǎng)簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步夯實(shí)工作責(zé)任。對(duì)圓滿完成任期目標(biāo)的校長(zhǎng)，要給予重獎(jiǎng);對(duì)完不成任期目標(biāo)的，該調(diào)整的調(diào)整，該撤換的撤換。總之，要通過(guò)科學(xué)嚴(yán)密的考核機(jī)制，真真正正把各項(xiàng)教育任務(wù)不折不扣地落到實(shí)處，推動(dòng)我縣教育事業(yè)快速健康發(fā)展。
同志們，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，發(fā)展教育，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們牢記使命，振奮精神，搶抓機(jī)遇，銳意進(jìn)取，奮力開(kāi)創(chuàng)我縣教育事業(yè)的新局面，為建設(shè)富裕文明和諧的新彬縣而努力奮斗!
情境教學(xué)具體實(shí)施總結(jié) 教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇八
大家好！
在20xx年上半年的教學(xué)中，我們學(xué)校取得了豐碩的教學(xué)成績(jī)，這是我們多年以來(lái)堅(jiān)持不懈努力的成果，相信大家都知道，我們只要不斷的努力，就一定能夠做好，現(xiàn)實(shí)中存在著很多的問(wèn)題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。教學(xué)中存在的問(wèn)題也是非常的多，不過(guò)我相信，只要大家努力去做了，就一定能夠做好！我受第三屆工會(huì)委員會(huì)委托向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)審議。
一年來(lái)，我校工會(huì)委員在各級(jí)工會(huì)組織和學(xué)校黨政組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)以來(lái)，我鎮(zhèn)緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，充分發(fā)揮民主管理優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校行政當(dāng)好助手和參謀，協(xié)調(diào)好教師之間關(guān)系，成為領(lǐng)導(dǎo)和職工溝通思想的紐帶，依靠全體工會(huì)成員卓有成效地開(kāi)展工作，取得了可喜的成績(jī)。
1、積極開(kāi)展各種有意義的文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。
為活躍和豐富廣大教職工的業(yè)余文體娛樂(lè)生活，工會(huì)配合學(xué)校抓了校園文化建設(shè)，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩、健康向上的活動(dòng)。舉行“三八”節(jié)跳繩比賽，10月份“師德征文”比賽，11月份“卡拉ok”大賽，12月份“青年教師毛筆字比賽”等。充分調(diào)動(dòng)了職工的積極性和工作熱情，促進(jìn)了育人環(huán)境的優(yōu)化。
2、在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，依照工會(huì)章程，依法獨(dú)立開(kāi)展工作。
在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校工會(huì)緊緊圍繞學(xué)校的中心任務(wù)，依法獨(dú)立開(kāi)展工作。首先，按照民主集中制的原則，搞好了工會(huì)干部的配備工作，推選了那些政治素質(zhì)強(qiáng)，熟悉工會(huì)工作，有奉獻(xiàn)精神，熱心為教職工服務(wù)的同志做工會(huì)工作，通過(guò)培訓(xùn)，不斷提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，建立健全了工會(huì)的各項(xiàng)規(guī)章制度。第三，嚴(yán)格工會(huì)經(jīng)費(fèi)的管理，會(huì)費(fèi)的收交及支出均嚴(yán)格遵照財(cái)務(wù)制度，認(rèn)真履行各種手續(xù)。第四，積極開(kāi)展多種多樣健康有益的活動(dòng)，使工會(huì)工作進(jìn)一步走向規(guī)范化、制度化、正常化的軌道。
3、從實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)工作方法，積極參政議政、團(tuán)結(jié)教職工做好學(xué)校工作。
積極配合學(xué)校行政，認(rèn)真抓全體教職工的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極參加骨干教師的培訓(xùn)，以及市、縣級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選，使我校骨干教師、教學(xué)能手的隊(duì)伍越來(lái)越壯大。同時(shí)還分別采取集中培訓(xùn)、自學(xué)等形式對(duì)教職工進(jìn)行遵紀(jì)守法教育和師德規(guī)范教育，使廣大教師樹(shù)立正確的人生觀。為了激勵(lì)廣大教師奮發(fā)上進(jìn)，服務(wù)“教書(shū)育人”這一中心切實(shí)落到新課標(biāo)實(shí)施中去。學(xué)校開(kāi)展了多種行之有效的校本培訓(xùn)，大家相互交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表自己的教育教學(xué)觀點(diǎn)、理念、經(jīng)驗(yàn)介紹，成為教壇上新秀名角。
4、密切聯(lián)系群眾，配合學(xué)校行政盡力為退休教師和困難職工送溫暖。
在每年的春節(jié)，我們工會(huì)都盡自己努力給困難職工和退休教師送溫暖，讓他們感受到工會(huì)組織的關(guān)心。
情境教學(xué)具體實(shí)施總結(jié) 教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇九
1.鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藝術(shù)教育不夠重視的問(wèn)題
2.音樂(lè)師資存在的問(wèn)題
(2)在城市中小學(xué)，專職音樂(lè)教師的學(xué)歷已基本達(dá)到小學(xué)、中學(xué)、中專的要求，但普遍存在音樂(lè)教師繼續(xù)教育難的問(wèn)題。這是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，音樂(lè)教師本身也不重視，還有的就是因?yàn)橐魳?lè)教師進(jìn)修機(jī)會(huì)和途徑很少而造成的。一些參加學(xué)歷補(bǔ)償教育專升本函授的教師，因工作、家庭、生活等方面的原因，以及音樂(lè)函授教育形式本身的局限性與不完善，使得函授教育不能真正的實(shí)行，只能弄虛作假。這些都影響著音樂(lè)教師自身素質(zhì)的提高。
3.音樂(lè)課程開(kāi)設(shè)中的問(wèn)題
通過(guò)調(diào)查，音樂(lè)課程開(kāi)設(shè)狀況鄉(xiāng)村不如城市，高中好于初中，初中又好于小學(xué)。受師資狀況的限制，城市學(xué)校的音樂(lè)課比較規(guī)范化,而不少鄉(xiāng)村學(xué)校的音樂(lè)課形同虛設(shè)；受應(yīng)試教育的制約和影響，音樂(lè)教師常認(rèn)為“陣地被占領(lǐng)”(音樂(lè)課被“主課”占用)，“地盤(pán)被侵略”(音樂(lè)教室被挪做它用)而苦惱和嘆息。這種現(xiàn)象在小學(xué)階段尤為普遍與嚴(yán)重。特別在近學(xué)期未的時(shí)候，主課的老師就經(jīng)常借用音樂(lè)課的時(shí)間來(lái)補(bǔ)他們的專業(yè)課，而音樂(lè)教師也只能答應(yīng)。這種現(xiàn)象在中小學(xué)是不難看到的。
4.音樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題
在城市學(xué)校中，對(duì)教研活動(dòng)抓得比較緊，新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中能得到較好的體現(xiàn)；但新的教學(xué)手段，受到教學(xué)設(shè)備條件的制約以及教師能力的限制，在相當(dāng)多的學(xué)校的音樂(lè)課教學(xué)過(guò)程中是沒(méi)有得到應(yīng)用的。在師資不足與器材缺少的學(xué)校里，音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程中存在著不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們把音樂(lè)課變成了簡(jiǎn)單的娛樂(lè)活動(dòng)課，課堂上只要求學(xué)生學(xué)會(huì)唱那首歌，另外就是讓他們自己來(lái)“玩”，表達(dá)學(xué)到這首歌的什么。其實(shí)這樣做不僅有損學(xué)科的科學(xué)性，也對(duì)學(xué)生造成了誤導(dǎo)和表現(xiàn)出了自己對(duì)這門課還有學(xué)們的不負(fù)責(zé)任。
5.教材使用情況的問(wèn)題
我省大部分學(xué)校音樂(lè)課使用的是人民教育出版社版本，少部分使用人民音樂(lè)出版社和省編教材。調(diào)查結(jié)果顯示音樂(lè)教師對(duì)教材褒貶各半，意見(jiàn)主要集中在對(duì)教材中歌曲部分的曲目選擇上。受社會(huì)各種媒體的影響，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的接受早已超越了課堂的界限，流行音樂(lè)、通俗歌曲通過(guò)各種途徑、各種渠道影響著學(xué)生，并受到大多數(shù)學(xué)生的接納和喜愛(ài)。特別是在高中的音樂(lè)課堂上,學(xué)生“點(diǎn)歌”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如果教師一定堅(jiān)持按教材教學(xué)的話，學(xué)生是不會(huì)有參與的積極性和熱情。因此，現(xiàn)代的音樂(lè)教師應(yīng)該采用“結(jié)合”的辦法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，也就是說(shuō)有些時(shí)候可以將通俗歌曲帶到課堂上，讓課本教材與流行音樂(lè)相結(jié)合的進(jìn)行教學(xué)。這樣不但可以適應(yīng)學(xué)生的愛(ài)好，而且可以進(jìn)行正確的引導(dǎo)。其實(shí)最重要的還是在選擇教材方面多下點(diǎn)功夫。
6.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的問(wèn)題
這個(gè)問(wèn)題在調(diào)查中反映也很突出，一般的學(xué)生都很喜歡音樂(lè)，但不喜歡上音樂(lè)課。這其中存在著諸多的原因：有教師教學(xué)方面的原因；有教材、教法方面的原因；有教學(xué)條件的原因(有些學(xué)校的音樂(lè)設(shè)備就是只有一臺(tái)錄音機(jī)，而有些學(xué)生家里的音樂(lè)欣賞設(shè)備什么也沒(méi)有)；也有來(lái)自社會(huì)影響的原因；但最大的原因是，在應(yīng)試教育升學(xué)的壓力下，來(lái)自學(xué)校、“主課”教師及家長(zhǎng)的阻礙。這些都是造成學(xué)生欲喜愛(ài)而不能的重要原因，這種狀況在小學(xué)、初中和高中的高年級(jí)學(xué)生中尤為普遍。
調(diào)查中，不少初三、高三的學(xué)生談到，我們被繁重的學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣，許多興趣愛(ài)好想都不敢想，更不用說(shuō)是做了。中學(xué)的學(xué)校普遍都開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課，但在許多學(xué)校里初三、高三的音樂(lè)欣賞課被迫讓路或砍了，而小學(xué)六年級(jí)的音樂(lè)課也是一樣被主課老師“借”去了。
7.教學(xué)設(shè)備狀況的問(wèn)題
音樂(lè)教學(xué)設(shè)備的狀況差距很大，受經(jīng)濟(jì)狀況的影響，重點(diǎn)學(xué)校優(yōu)于一般學(xué)校，城市學(xué)校又好于鄉(xiāng)村學(xué)校。專門的音樂(lè)教室不是每間學(xué)校都有，而有的學(xué)校的音樂(lè)教室條件差、環(huán)境也很差。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這就反映出這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音樂(lè)教育的重視程度。調(diào)查中，雖然有的學(xué)校為迎接驗(yàn)收、達(dá)標(biāo)、評(píng)估，對(duì)音樂(lè)教學(xué)條件有所改善，但不少學(xué)校音樂(lè)教學(xué)設(shè)備陳舊落后，在廣大鄉(xiāng)村學(xué)校，別說(shuō)是鋼琴，就連電子琴、錄音機(jī)也沒(méi)有，更不用說(shuō)音響設(shè)備、多媒體音樂(lè)教學(xué)設(shè)備。在發(fā)展重點(diǎn)學(xué)校的同時(shí)希望有關(guān)部門也好好的改善那些“落后”了的學(xué)校，讓每間學(xué)校里的每一個(gè)孩子都受到同等的教育機(jī)會(huì)。
8.社會(huì)音樂(lè)教育的問(wèn)題
社會(huì)音樂(lè)教育主要由少年宮、文化館、群眾藝術(shù)館、音樂(lè)家教等形式構(gòu)成的。社會(huì)音樂(lè)教育的繁榮，體現(xiàn)出社會(huì)的進(jìn)步，但還是存在著各種的問(wèn)題，主要為：以綜合藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)與技能訓(xùn)練為初衷的社會(huì)音樂(lè)教育，已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥技?jí)為主要目標(biāo)的純技能訓(xùn)練。因此，教師拔苗助長(zhǎng)、家長(zhǎng)急功近利，只重技能，不注意孩子綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)等不良狀況普遍存在。從而造成了孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣與熱情減退，甚至逆反的情況也時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，社會(huì)上出現(xiàn)了很多濫竽充數(shù)的南郭先生，從而給音樂(lè)教育造成阻礙及危害。
フ攵隕鮮齙陌爍鑫侍猓我想出了以下幾個(gè)對(duì)策：
1.將藝術(shù)教育中的組織與領(lǐng)導(dǎo)、師資隊(duì)伍與教科研、教學(xué)硬件與教學(xué)環(huán)境、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)等各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，并建立分級(jí)督導(dǎo)機(jī)制。
2.針對(duì)我省廣大鄉(xiāng)村中小學(xué)藝術(shù)教育薄弱的現(xiàn)狀，應(yīng)以鄉(xiāng)村中小學(xué)藝術(shù)教育為工作重點(diǎn)，在政策上給予傾斜，在條件上給予扶持。在全省開(kāi)展先進(jìn)帶落后，在教研、師資、設(shè)備等方面進(jìn)行市際、校際間的交流、合作與支持，促進(jìn)我省中小學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，應(yīng)強(qiáng)化、優(yōu)化有關(guān)政策，鼓勵(lì)藝術(shù)學(xué)科的畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校工作，以加快我省學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的進(jìn)程。
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