初中作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案 初中班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-06 12:42:21
初中作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案 初中班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
時(shí)間:2023-09-06 12:42:21     小編:書(shū)香墨

方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。

初中作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案 初中班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1、理解故事內(nèi)容,能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

2、愿意克服困難,做一個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、聆聽(tīng)故事開(kāi)頭。

提問(wèn):咪咪很膽小,故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的?

(不敢自己出門(mén),總是要媽媽陪)

二、看圖片完整傾聽(tīng)故事。

(別害怕,也許路上會(huì)碰到小伙伴們)

2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?

(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后,理解咪咪的心理活動(dòng)變化

3.被螢火蟲(chóng)嚇了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;

看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在樹(shù)上。

4.咪咪走著走著,為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕?

(黑暗里到處是自己的伙伴)

5.咪咪回家時(shí),心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?

(他自己敢在黑夜里走路了)

三、談話:你怕黑嗎?

1.你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?

2.你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?

3.引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

附:咪咪

咪咪是只膽子很小的貓,他的伙伴們都開(kāi)始學(xué)捉老鼠了,他還不敢自己出門(mén)呢。

“媽媽,你陪陪我,我怕!”咪咪常這樣喊著。

“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。

貓哥哥想出一個(gè)好辦法,悄悄地告訴了大家。

晚上,風(fēng)兒輕輕地吹著,咪咪 靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。

“咪咪,快,快!”伙伴們沖進(jìn)來(lái),大聲喊道:“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢,我們都去?!闭f(shuō)完,小伙伴們就走了。咪咪急了:“等等我呀?!笨苫锇閭兌甲哌h(yuǎn)了。

咪咪不怕了,又向前走。他不停地向四周望去,希望再碰到伙伴們。

“嘻,那兒有閃閃的亮光,一定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢!”咪咪笑著說(shuō)。其實(shí),那是樹(shù)葉上的露珠映出的月亮光。

咪咪想,我的伙伴們到處都有,一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕的。他走呀走,走到了山那邊??赡莾豪淅淝迩宓?。“一定是來(lái)晚了?!边溥渲缓猛刈??;丶业穆飞?,咪咪一點(diǎn)都不害怕了,他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。

回到家,咦,家里擠滿了小伙伴。“哈,聯(lián)歡會(huì)正在家里開(kāi)呢?!边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他,祝賀他變成一只勇敢的小貓。

初中作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案 初中班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

教學(xué)目的:加強(qiáng)學(xué)生的防傳染病、防溺水、交通安全、防火、防雷、飲食安全意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)氛圍

同學(xué)們,夏季到了,天氣越來(lái)越熱了,夏季是學(xué)生們易發(fā)事故的時(shí)期,為了預(yù)防和減少夏季尤其是暑期學(xué)生交通事故的發(fā)生和防溺水等其他事故的發(fā)生,我們召開(kāi)以“夏季安全”為主題的班會(huì)。希望同學(xué)們通過(guò)此次學(xué)習(xí)牢記安全第一,平平安安的過(guò)夏天。

二、視頻播放:全國(guó)5、6月份發(fā)生的學(xué)生溺水事件。

三、觀后感

學(xué)生談感受:生命誠(chéng)可貴,安全重于泰山、要時(shí)時(shí)處處要注意安全。

四、探究交流夏季應(yīng)注意的安全事項(xiàng)

(一)防溺水方面

(1)不要私自外出游泳,不到無(wú)安全防護(hù)或不不熟悉水情的河、湖、塘、溝邊玩耍,不在水邊和同伴過(guò)分玩笑等等。

(2)注意上下學(xué)的時(shí)間,尤其中午不要到校過(guò)早。

(3)下午放學(xué)按時(shí)回家,不在路上停留或中途拐路。

(二)交通安全方面

(1)遵守道路交通法規(guī),樹(shù)立道路交通安全意識(shí)。

(2)行路時(shí)遵守道路交通規(guī)則,不翻越欄桿,不在道路上開(kāi)展娛樂(lè)、游戲活動(dòng),更不能扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或朝車(chē)上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設(shè)施等。橫過(guò)公路、鐵路時(shí),要“一站二看”確認(rèn)安全后快速通過(guò)。

(3)騎自行車(chē)的同學(xué)應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)順序行駛,無(wú)非機(jī)動(dòng)車(chē)道的,應(yīng)靠路右側(cè)行駛。不超速、逆向行駛,更不能追逐騎車(chē)、脫把騎車(chē)。

(4)乘車(chē)時(shí),頭、手不能伸出車(chē)窗外,以免發(fā)生意外,下車(chē)時(shí)應(yīng)確認(rèn)無(wú)車(chē)輛來(lái)往后再離開(kāi)。

(三)校園安全方面

(1)課間不能在操場(chǎng)上追逐打鬧。

(2)課間不能在教室里大聲喧嘩,追逐打鬧等。

(四)防中暑方面

(1)不要長(zhǎng)時(shí)間暴露在烈日下;不要把溫度調(diào)得過(guò)低,室內(nèi)外溫差太大易加重中暑;在室外活動(dòng)時(shí)盡量多飲一些水等等。

(五)防雷電:

(1)應(yīng)該留在室內(nèi),并關(guān)好門(mén)窗;在室外工作的人應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。

(2)切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門(mén)窗、建筑物外墻,遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其它類(lèi)似金屬裝置。減少使用電話和手提電話。

(3)不宜進(jìn)行室外球類(lèi)運(yùn)動(dòng),不宜把羽毛球、高爾夫球棍等扛在肩上。切勿游泳或從事其它水上運(yùn)動(dòng),離開(kāi)水面以及其它空曠場(chǎng)地,尋找地方躲避。

(4)切勿 站立于山頂、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體。應(yīng)遠(yuǎn)離樹(shù)木和電桿。

(5)在空曠場(chǎng)地不宜打傘,不宜開(kāi)摩托車(chē)、騎自行車(chē)。

(六)防夏季傳染病

(1).搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,清除垃圾,消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂四害。

(2)搞好飲食衛(wèi)生:不吃變質(zhì)變味的食物,喝開(kāi)水不喝生水,不吃生冷不潔食物,不吃蒼蠅、蟑螂叮爬過(guò)的食物,碗筷餐具、廚房用具要嚴(yán)格消毒。

(3)搞好個(gè)人衛(wèi)生:勤洗手,回家進(jìn)門(mén)先洗手,飯前便后要洗手,手拿錢(qián)鈔后要洗手。

(4)發(fā)現(xiàn)疑似傳染?。阂鐖?bào)告,早隔離,早治療。病人的飲食、日常用具要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。

五、教師總結(jié)

生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,要珍惜!提高認(rèn)識(shí)、平時(shí)注意,好好愛(ài)護(hù)自己的生命吧!

六、板書(shū)設(shè)計(jì) 中暑 溺水

交通 安全 雷電

校園 傳染病

課后反饋:

通過(guò)本次主題活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)了安全的重要性,并對(duì)夏季安全應(yīng)注意的事項(xiàng)有了全面的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生參與熱情高,活動(dòng)效果好。

20__全國(guó)安全教育日主題班會(huì)2

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)了解防汛、防溺水方面的基本知識(shí),培養(yǎng)防范能力。

教學(xué)目標(biāo):

1、為全面推動(dòng)我校安全教育工作,杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。

2、提高學(xué)生的安全意識(shí),學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的能力。

3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生提高安全意識(shí)。

4、學(xué)習(xí)后,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入

現(xiàn)在是夏季,天氣多變,雨水多,河里、小溪里經(jīng)常會(huì)漲水,很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水,很容易出現(xiàn)安全事故。而且,夏天天氣很熱,有的同學(xué)就悄悄地去河里、池塘里洗澡,而發(fā)生溺水身亡的事件,失去了生命,爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。

二、防汛知識(shí)教育

1、不到河里、溝邊去玩耍,下雨天,不去河邊、溝邊洗手洗腳,以免滑落水中。

2、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃;

3、盡力躲避大浪;

4、盡量抓住浮托物;

5、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救;

6、洪水來(lái)時(shí),如正在教室上課,要聽(tīng)從老師的指揮,有秩序地轉(zhuǎn)移,緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂浮物,盡可能與老師、同學(xué)在一起,等待營(yíng)救,千萬(wàn)不要獨(dú)自游泳回家。

7、山區(qū)山洪暴發(fā),山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時(shí),學(xué)生不能單身過(guò)河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌,不能冒險(xiǎn)通過(guò),可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法。

三、防溺水知識(shí)教育

(一)、游泳小常識(shí):(五點(diǎn))

1、必須在家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題,如果你的同伴不是家長(zhǎng)(成年人),在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí),很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者,及感冒、發(fā)熱、精神疲倦,身體無(wú)力都不要去游泳,因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng),不但容易加重病情,而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷,危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。

3、參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后,不能立即跳進(jìn)水中游泳,尤其是在滿身大汗,渾身發(fā)熱的情況下,不可以立即下水,否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫(kù)、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊,均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō),凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下,也不宜游泳。

(二)、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、在游泳之前一定要做充足的準(zhǔn)備活動(dòng)。夏季天氣炎熱,不做準(zhǔn)備活動(dòng)馬上入水,水溫、體溫、氣溫相差很大,聚然入水,毛孔迅速收縮,刺激感覺(jué)神經(jīng),輕則引起肢體抽筋,重則引起反射性心臟停跳休克,很容易造成溺水死亡。

2、如何準(zhǔn)備:通過(guò)跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個(gè)器官進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)。

3、做徒手操:使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動(dòng)準(zhǔn)備,以防受傷。

4、入水前用冷水淋浴一下,以適應(yīng)水溫,然后下水。

5、水上準(zhǔn)備工作。入水后不宜馬上快速游泳,更不宜馬上流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時(shí)間后,再逐漸加速。

(三)、游泳過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題:(四點(diǎn))

1、應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心,而不應(yīng)該相互嬉水,或捉弄對(duì)方。一起去游泳,如果有人提前上岸,要告訴同伴,一起去游泳應(yīng)該一起回家。

2、到天然游泳場(chǎng)所(如江河、水塘、水庫(kù))游泳,應(yīng)該有家長(zhǎng)、親人或老師的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。

3、要注意休息,不要長(zhǎng)距離游泳,不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適,要告訴同伴并上岸休息,在岸上觀看同伴游泳,留心他們的安全。

4、中小學(xué)生不游潛泳,更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng),潛水的距離誰(shuí)更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

(四)、游泳中的緊急情況及自救。

1、抽筋:是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮,水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),都可能引起抽筋,發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜,不驚慌。

2、一般處理辦法。(1)如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象,應(yīng)馬上停止游泳,立即上岸休息,并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。(2)如果在深水中發(fā)生抽筋,且自己無(wú)力處理,而周?chē)譄o(wú)同伴時(shí),應(yīng)向岸邊呼救,千萬(wàn)不要慌張。

(五)、溺水的急救

1、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

特別強(qiáng)調(diào):發(fā)現(xiàn)有人溺水,我們不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”這也是我們學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。

2、如何開(kāi)展岸上急救(四步)

(1)當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開(kāi),清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進(jìn)。同時(shí),兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

(2)控水。救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

(3)如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

(4)注意,在急救的同時(shí),其他要迅速打急救電話?;驍r車(chē)送醫(yī)院。

四、小結(jié)

人的生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你手里,希望通過(guò)這次的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守安全原則的好習(xí)慣。

初中作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案 初中班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

初中主題班會(huì)是班主任對(duì)初中學(xué)生集體進(jìn)行思想政治教育的一種重要途徑。下面是有20xx初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,歡迎參閱。

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會(huì)的形式是多種多樣的,其中,主題班會(huì)是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。

班主任可以通過(guò)主題班會(huì)向?qū)W生傳播、灌輸、滲透治班方略,在與學(xué)生的研討交流中,讓學(xué)生明確班集體奮斗目標(biāo),為學(xué)生指明努力的方向;主題班會(huì)是門(mén)重要課程,是結(jié)合學(xué)?;虬嗉?jí)的實(shí)際情況,由班主任主持開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)的校本課程或班級(jí)特色教育課程。因此,學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)主題班會(huì)的統(tǒng)一管理,科學(xué)規(guī)劃,讓形神兼具的主題班會(huì)活動(dòng)成為促進(jìn)初中德育工作有效高效的主要特色。

一、時(shí)間保證

學(xué)校從本學(xué)期開(kāi)始將兩周舉行一次主題班會(huì)課。

二、班會(huì)選題

1、主題思想教育。這是班會(huì)的主要內(nèi)容,主要以國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事情或?qū)W校整體工作要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳、引導(dǎo)等方面的教育。

2、日常規(guī)范教育。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為主要內(nèi)容,幫助學(xué)生將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和審美習(xí)慣,使之不斷內(nèi)化為學(xué)生的基本素養(yǎng)。

3、道德品質(zhì)教育。根據(jù)時(shí)令、節(jié)日、紀(jì)念日,確定課題,如“黨的生日”,“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”,“五四青年節(jié)”等?,F(xiàn)在學(xué)校有許多自己的節(jié)日,如“校園藝術(shù)節(jié)”,“青少年科技節(jié)”,“體育節(jié)”等。也可根據(jù)主題日,如“世界環(huán)境日”,“地球日”,“無(wú)煙日”等確定主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,讓他們志存高遠(yuǎn),自強(qiáng)不息,嚴(yán)于自律。

4、法制安全教育。結(jié)合學(xué)校安全演練、法制培訓(xùn)等培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí),安全意識(shí),提高學(xué)生懂法守法、安全保護(hù)的自覺(jué)性。

5、心理健康教育。初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試前等非常時(shí)段,需要向普及心理健康基本知識(shí),掌握心理保健常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì),給予學(xué)生科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

6、理想信念教育。針對(duì)初三畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育,讓學(xué)生在進(jìn)入入高一級(jí)學(xué)校前,樹(shù)立社會(huì)主義理想信念,科學(xué)規(guī)劃人生理想。

7、民族精神教育。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育實(shí)施綱要》,以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,以重要節(jié)慶日為契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心自信心和自豪感。

8、誠(chéng)信教育。在每學(xué)期進(jìn)行必要的誠(chéng)信教育,讓學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信為本的觀念,倡導(dǎo)誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試,營(yíng)造良好校園誠(chéng)信氛圍。

9、班規(guī)校紀(jì)教育。針對(duì)班規(guī)校紀(jì)或某一階段學(xué)生中存在的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題集中開(kāi)展教育活動(dòng),如儀容儀表、禁帶通訊娛樂(lè)工具、早戀、網(wǎng)絡(luò)游戲等開(kāi)展及時(shí)性教育。

10、班級(jí)日常工作安排。利用主題班會(huì)處理班務(wù)工作和組織班級(jí)活動(dòng),如編排座位,班干部選舉,討論和制訂班級(jí)公約,為春游、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結(jié)等等。

三、主題班會(huì)設(shè)計(jì)的具體要求

1、立意新穎。一次主題班會(huì)的成功,主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。主題要書(shū)寫(xiě)在黑板上或通過(guò)ppt放映出來(lái),讓學(xué)生一看就能明白問(wèn)題和任務(wù)。

2、內(nèi)涵豐富。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育,必須將其主題立意具體化,變?yōu)閷?shí)實(shí)在在具有內(nèi)涵的內(nèi)容,因此,選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象,不能干癟無(wú)趣,要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平,要具有說(shuō)服力和感染力。

3、形式多樣。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過(guò)具體的形式表現(xiàn)出來(lái)的。所以說(shuō),正確地選擇和精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的。主題班會(huì)的形式一般包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場(chǎng)布置、氣氛和節(jié)奏等。

4、寓德于“趣”:主題班會(huì)一定要開(kāi)得生動(dòng)活潑,切忌把主題班會(huì)開(kāi)成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。通過(guò)巧妙地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容,使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育,促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。

四、主題班會(huì)效果評(píng)價(jià)

1、班會(huì)原則上按級(jí)部統(tǒng)一制定的計(jì)劃進(jìn)行,如需改動(dòng),則提前告知級(jí)部并獲批準(zhǔn),不能擅自更改主題的班級(jí),擅自更改,扣班級(jí)量化2分。

2、班主任不按時(shí)組織班會(huì),或組織混亂,效果較差者,每次扣班級(jí)量化5分,。

3、主題班會(huì)要突出主題,題目應(yīng)寫(xiě)在黑板上或有投影。否則,扣2分。

4、會(huì)后應(yīng)及時(shí)總結(jié),反饋并及時(shí)上交相關(guān)材料。否則,扣5分。

一、主題:

青春在道德中閃光 追憶 珍惜 憧憬

二、活動(dòng)原因和設(shè)計(jì)思想

1.通過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的心理、生理特點(diǎn),幫助學(xué)生順利度過(guò)青春期,使他們懂得珍愛(ài)青春,明白父母的養(yǎng)育之恩、舔犢之情,懂得感恩、回報(bào),主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任,為整個(gè)中學(xué)階段乃至人生打下良好的基礎(chǔ)。

2.通過(guò)介紹同學(xué)身邊的榜樣及其他們的事跡讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí),積極向上。

三、籌劃步驟:

1.通知班委會(huì)成員做好策劃工作,搜集相關(guān)材料,準(zhǔn)備節(jié)目稿件。

2.確定主持人:奕俊 東妮

3.發(fā)動(dòng)同學(xué),確定班歌,排練節(jié)目。

4.召開(kāi)班委會(huì),明確班會(huì)分工。

分工安排:

宣傳組(布置)

后勤組(衛(wèi)生)

控場(chǎng)組(紀(jì)律)

青春期的學(xué)生,渴望人們?cè)缛照J(rèn)可自己的成熟,他們對(duì)外部世界充滿好奇,似乎對(duì)一切新事物都有著永不知足的追求,但對(duì)父母及老師來(lái)說(shuō),他們卻是令人大傷腦筋的一代:盲目追求流行,不服管教,總用逆反來(lái)表現(xiàn)自己的成熟,而實(shí)際上并未真正了解成熟的內(nèi)涵。今天我就帶大家走進(jìn)八(2)班同學(xué)中間,一起感受我們閃光的青春。

有請(qǐng)我們的主持人:

女主持人:青春是一首無(wú)言的詩(shī),我們陶醉于詩(shī)情畫(huà)意中。

男主持人:青春是一段快樂(lè)的舞,我們沉醉在美妙的舞步中。

女:青春是一串風(fēng)鈴,時(shí)刻呼喚著我們的心靈。

男:青春是一首歌,永遠(yuǎn)催人奮進(jìn)。

女:我們有太多的贊美要賦予青春。它帶著五彩繽紛的幻想和對(duì)未來(lái)的憧憬,正悄悄地從嬌艷的花叢中,從嫩綠的小草中,翩然來(lái)了——15歲,已走進(jìn)年少的我們。

男:一聲響亮的啼哭,喚起了那久已封存的記憶,十四年前的某一天,媽媽在經(jīng)受了一番艱辛之后,迎來(lái)了一個(gè)美麗天使的誕生。

女:一聲聲的啼哭,好似一串串跳躍的音符,匯集成一支最動(dòng)人的旋律。媽媽說(shuō)那是她聽(tīng)到的最美的音樂(lè)。

男:從此,一個(gè)稚嫩的生命在朝陽(yáng)的沐浴下,雨露的滋潤(rùn)里,一天天成長(zhǎng),竟在不知不覺(jué)中步入了一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)節(jié)。

男:請(qǐng)欣賞歌曲舞蹈表演有請(qǐng)來(lái)自初二2班的朋友

節(jié)目1校園的早晨

第一部分:珍惜

女:當(dāng)我們就要告別無(wú)憂無(wú)慮的童年去擁抱青春的時(shí)候;當(dāng)我們說(shuō)要去品味人生,感悟生命的時(shí)候。

男:爸爸媽媽那濃得化不開(kāi)的愛(ài)里,不僅有祝福、囑托與期盼,更多了幾分擔(dān)心、焦慮與牽掛。讓我們一起去感受愛(ài)珍惜愛(ài)吧!

老師主持人:是啊,我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到慢慢長(zhǎng)大,家是我們溫暖的港灣,母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,父親一直牽著我們的手,父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。作為家庭中的一員,我們享受著父母、家人的無(wú)私關(guān)愛(ài)。

采訪幾位同學(xué)談?wù)劯改笇?duì)自己的關(guān)愛(ài)。

老師主持人總結(jié):我們關(guān)愛(ài)父母可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的,并不是轟轟烈烈才是孝敬父母,就象剛才那位同學(xué)做的都是生活的小事情,但給了父母很大的安慰。我們可以做到聽(tīng)父母的話,接受勸告、對(duì)父母有禮貌、體貼父母、珍惜父母的勞動(dòng)成果,不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西,不為難父母、像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等。親近父母,讓青春充滿親情。

節(jié)目2配樂(lè)朗誦《別說(shuō)你很累》

表演者:

節(jié)目?jī)?nèi)涵:青春就整個(gè)人生而言似乎太短智;但經(jīng)歷青春時(shí),也會(huì)有許多苦不堪言的累,這時(shí)只有對(duì)自己說(shuō):“不累,不累,前面的路才會(huì)柳暗花明又一村”?!秳e說(shuō)你很累》是一篇學(xué)生

作文

,正是中學(xué)生言中學(xué)生之感,由朗誦較好的x同學(xué)朗誦,配以輕音樂(lè),讓全班同學(xué)感悟到:“因?yàn)槟闶侵袑W(xué)生,中學(xué)生正在走向成熟。告別幼稚邁向成熟,正如告別春天的孕育邁向夏天的奔放和秋天的收獲一樣。

第二部分:憧憬

女主持:告別無(wú)知的童年,踩著斑斑駁駁的快樂(lè)、悲傷、希望、失望,帶著無(wú)限期盼,我們踏上了青春的征途。

男主持:青春,是人行的黃金時(shí)代,但它并不是對(duì)七彩誘惑的刻意追求。年輕的我們總羨慕具有無(wú)限心智的人,而心智的成長(zhǎng),源于我們對(duì)生活的正確感悟,源于歷史、現(xiàn)實(shí)在我們心中的積淀與內(nèi)化。

老師主持:每個(gè)人的青春感受不盡相同。有的收益盈懷,歡欣鼓舞;

男:有的只有傷感,慨嘆命運(yùn);

女:有的手握一把虛榮,心靈荒如沙漠。

老師主持人年隨機(jī)采訪同學(xué),談自己對(duì)于十五年后的設(shè)想,并讓他們談?wù)勥x擇這種職業(yè)的原因。

年輕的我們都有青春的夢(mèng)想,我們的夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn),光靠想是不夠的,更需要腳踏實(shí)地地努力,請(qǐng)班級(jí)中一位學(xué)習(xí)努力不怕困難的同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)上取得來(lái)之不易榮譽(yù)的體會(huì)。

老師主持人總結(jié):從與同學(xué)們的交流中我感受到你們正用夢(mèng)想為青春涂上濃墨重彩的一筆,用努力讓青春無(wú)悔。關(guān)愛(ài)自己,讓青春寫(xiě)滿奮斗。

女主持:接下來(lái)我們做一個(gè)小游戲“心靈點(diǎn)播”請(qǐng)同學(xué)們把對(duì)老師、同學(xué)的心理話用紙和筆寫(xiě)下來(lái),或者寫(xiě)下自己的愿望。

男主持:字不多,情卻深,同學(xué)的每一句話都是來(lái)自真心的,真誠(chéng)的祝福也好,見(jiàn)解與批評(píng)也好,我們都應(yīng)該坦誠(chéng)接受,再接再厲,改掉不足之處,與大家和睦共處。

節(jié)目3:

收紙條然后結(jié)束班會(huì)

在的歌聲中,主持人致結(jié)束語(yǔ):

面對(duì)浩翰的大海,面對(duì)無(wú)際的蒼穹,

面對(duì)未來(lái)世界,面對(duì)無(wú)量輝煌,

朋友,讓我們一起放聲高呼:青春萬(wàn)歲

一、活動(dòng)內(nèi)容:

調(diào)整心態(tài),為自己喝彩

二、活動(dòng)目的:

珍惜初三的時(shí)光,好好學(xué)習(xí),在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)也是愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)集體的一種具體表現(xiàn)。初三的學(xué)習(xí)激烈緊張,學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才能更好地適應(yīng)初三的生活,才能在中考中取得理想的成績(jī)。此次活動(dòng),就是希望鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)迎接初三,擁有積極健康的心態(tài),適應(yīng)初三緊張忙碌的學(xué)習(xí),渡過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。

通過(guò)這次主題班會(huì),希望宣傳心理健康教育知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生以良好的面貌迎接這三年奮戰(zhàn)的收獲,擺脫自卑、膽怯,懶散,浪費(fèi)時(shí)間等不良心態(tài),從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個(gè)積極向上,心理健康的中學(xué)生。

三、過(guò)程與方法:

在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開(kāi)始今天的知識(shí)教育。培養(yǎng)學(xué)生,敢于表達(dá)自己的想法。

四、課前準(zhǔn)備:

1、確立主題,根據(jù)該班的實(shí)際情況,確立要準(zhǔn)備的方向和主題思想。

2、集自己崇拜的

名人名言

,名人事例,目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)激勵(lì)鼓舞自己。

3、收集學(xué)生自身存在的諸多不良心態(tài)情況,進(jìn)行分析,并找出端正的方法。

五:活動(dòng)過(guò)程:

(一)、播放音樂(lè)。

播放上學(xué)期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻,背景音樂(lè)為《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

(二)、打開(kāi)心窗,說(shuō)說(shuō)心里話。

同學(xué)們,看完我們放假前班集體的精彩一幕,大家有什么感想么?我們經(jīng)過(guò)一番努力,無(wú)論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績(jī)。是不是覺(jué)得有努力后的勝利感。

那學(xué)習(xí)上呢?同學(xué)們來(lái)龍家店鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí),追求夢(mèng)想已經(jīng)是第三年。初三了,大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是一個(gè)艱難的時(shí)刻。新的學(xué)期又開(kāi)始了,我也覺(jué)得你們一定有深刻的感受吧。我們來(lái)交流一下吧。

你們覺(jué)得初三上來(lái)有什么不同的地方?生活上,學(xué)習(xí)上,人際關(guān)系上,老師的言語(yǔ)上,家人的目光上,大家暢談自己的一些看法。

(同學(xué)交流一下心里話)

1.壓力或焦慮心理。

學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,競(jìng)爭(zhēng)激烈,父母的期望值過(guò)高,使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大。例:有一位女生,升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也發(fā)生了變化,使她感到十分不適應(yīng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。她痛苦地說(shuō):“20xx年來(lái)我第一次感到自己的無(wú)能,每當(dāng)看到父母期望的目光,就非常難過(guò),不知如何做才能達(dá)到父母的要求,如今,苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦,看見(jiàn)書(shū)就又恨又怕,真想把它扔出去?!边€有一位男生,自己平常學(xué)習(xí)不錯(cuò),偶而還可以給他人以指導(dǎo),但一接近考試就緊張,總怕自己考不好,拼命準(zhǔn)備、夜不能眠。而考試前又會(huì)感到頭痛、甚至還會(huì)發(fā)燒,最后不是被迫中斷考試,就是堅(jiān)持下來(lái)成績(jī)也不好。循環(huán)往復(fù),到了一聽(tīng)考試就緊張就恐懼的地步。

2.厭學(xué)心理。

這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題,不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí),就連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向。

例:有位成績(jī)好的同學(xué)談到:每當(dāng)看到聽(tīng)到別人考試作弊時(shí),自己心理就不平衡。當(dāng)自己成績(jī)不理想時(shí)又會(huì)埋怨老師不公平,覺(jué)得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒(méi)意思,不想再學(xué)了,還有位學(xué)生告訴我們,學(xué)生中有種說(shuō)法“有出息的靠關(guān)系,沒(méi)出息的靠分?jǐn)?shù)。”學(xué)習(xí)好的同學(xué)在學(xué)生中威信不一定高,而成績(jī)平平人緣好的同學(xué)卻常常受到青睞,在推舉各種代表時(shí)常會(huì)當(dāng)選,所以就覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)勁,不想努力去讀書(shū)了。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況,如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的;因記憶,理解等能力缺失使成績(jī)難以提高而對(duì)自己失去信心的等等。有的甚至發(fā)展到恨書(shū)、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。有位同學(xué)就曾在

日記

中寫(xiě)到:“晚上10點(diǎn)多了,望著桌上擺滿了的教科書(shū)、英語(yǔ)詞典、作業(yè)簿.我真想把它們一下子燒成飛灰。”表現(xiàn)了強(qiáng)烈的焦躁、憤懣、無(wú)奈。這些都是非常值得我們深思的問(wèn)題。

3、人際沖突心理。

包括與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突,生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中(不健康人際關(guān)系。)

主要表現(xiàn):

(1)曲解老師、心理不平衡

(2)不主動(dòng)理解人,卻渴望理解萬(wàn)歲

(3)不能悅納父母,家庭關(guān)系緊張

(4)花季雨季中的情仇意恨

(三)講故事,明道理

我先給大家講述一個(gè)故事,看看這個(gè)故事,告訴你一個(gè)什么道理?(幻3)推銷(xiāo)員的故事,在推銷(xiāo)員中,廣泛流傳著一個(gè)這樣的故事:兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷(xiāo)皮鞋,由于炎熱的非洲人向來(lái)都是打赤腳。第一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都打赤腳,立刻失望起來(lái):“這些人都打赤腳,怎么會(huì)要我的鞋呢?!庇谑欠艞壟?,失敗沮喪而回;另一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都打赤腳,驚喜萬(wàn)分:“這些人都沒(méi)有皮鞋穿,這皮鞋市場(chǎng)大得很呢?!庇谑窍敕皆O(shè)法,引導(dǎo)洲人購(gòu)買(mǎi)皮鞋,最后發(fā)大財(cái)而回。這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別。同樣是非洲市場(chǎng),同樣面對(duì)打赤腳的非洲人,由于一念之差,一個(gè)人灰心失望,不戰(zhàn)而敗;而另一個(gè)人滿懷信心,大獲全勝。人與人之間只有很小的差異,但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài),如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的,樂(lè)觀的面對(duì)人生,樂(lè)觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難,那他就成功了一半。

這也正是說(shuō)明,良好的心態(tài),不單單對(duì)我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用,它還會(huì)影響你面對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度,你以后事業(yè)的成功,你理想的實(shí)現(xiàn)。

(四)、自我調(diào)節(jié)

1.堅(jiān)定理想,用名人名言,名人事例鼓勵(lì)自己

20xx年第9期卷首語(yǔ)(霍金的故事)

霍金微笑,用還能活動(dòng)的手指艱難地敲擊鍵盤(pán),一段文字出現(xiàn)在屏幕上:

我的手指還能活動(dòng),

我的大腦還能思維;

我有終生追求的理想,有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友;

對(duì)了,我還有一顆感恩的心。

霍金對(duì)生活,對(duì)生命都心存感激

在日常生活中,那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨:父母抱怨孩子們不聽(tīng)話,孩子們抱怨父母不理解他們,他們對(duì)生活總是抱怨而不是一種感激。

拿破侖·希爾認(rèn)為,如果你常流淚,你就看不見(jiàn)星光,對(duì)人生、對(duì)大自然的一切美好的東西,我們要心存感激,則人生就會(huì)顯得美好許多。

2.自我調(diào)整,寫(xiě)心理日記宣泄。

3.自我積極的暗示。

每個(gè)人都會(huì)有失意的時(shí)候。贈(zèng)大家一

對(duì)聯(lián)

對(duì)聯(lián):不思八九,常想一二。(橫批:如意)

常言道:人生不如意常八九。倘若心為物役,患得患失,就只會(huì)被悲觀、絕望窒息心智,人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一、二,就是用心感恩,慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。

4.找老師說(shuō)心理話,或找知心朋友說(shuō)心事

5.聽(tīng)音樂(lè),

(五)、贈(zèng)言。將心比心。

最后,老師又幾段心理話跟大家分享,中考是見(jiàn)證你三年努力成果的機(jī)會(huì),不要把它看成可怕的門(mén)檻,你都努力這么多,應(yīng)該讓中考來(lái)證明你的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)你的理想。珍惜這種機(jī)遇,并不是每一個(gè)人都能擁有。

為自己喝彩,為自己加油,你要相信你自己是能行的。初三了,學(xué)習(xí)不是靠興趣的,而是靠我們的理智。自己要求自己學(xué)好每一門(mén)。

我們老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句對(duì)我很受用的話,他說(shuō)他目前沒(méi)有遇到過(guò)幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生本身就是天才,而往往那些成績(jī)好的,最關(guān)鍵的是他們會(huì)想,早想。也就是比一般人更早意識(shí)到讀書(shū)的重要性,比一般人早行動(dòng),多努力。我希望大家都成為會(huì)想,早想的人,趁現(xiàn)在離中考還有100多天,加把勁沖刺,實(shí)現(xiàn)自己的理想。

(六)、結(jié)語(yǔ):

讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓自信相伴每天;讓付出見(jiàn)證成長(zhǎng),讓勞動(dòng)收獲喜悅;讓我們常想一二,讓你為自己喝彩。

讓我們自己為自己喝彩!

讓我們大聲對(duì)自己說(shuō):

“我是最棒的!”

(七)合唱:《隱形的翅膀》

初中作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案 初中班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

甲:我們青少年是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái),我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。

乙:“同學(xué)們,下課不要擁擠,不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話。

合:讓我們安全記心中,記住人生美好,步步小心。安全在我心中主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

1、小品《課間十分鐘》

2、學(xué)習(xí)日常行為安全知識(shí)

不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行,不擁擠、不搶行;訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格按照器械的操作,不得隨意玩耍。

請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。(出示警示牌,學(xué)生指認(rèn))

1、學(xué)習(xí)常規(guī)交通安全知識(shí)

2、交通安全

(第一小隊(duì)):你拍一我拍一,過(guò)馬路不要太著急。

你拍二我拍二,騎車(chē)不要把人帶。

(第二小隊(duì)):你拍三我拍三, 走人行橫道才心安。

你拍四我排四,先下后上真懂事。

(第三小隊(duì)):你拍五我拍五,不做馬路小猛虎。

你拍六我拍六,交通安全來(lái)學(xué)透。

(第四小隊(duì)):你拍七我拍七,開(kāi)車(chē)不要耍脾氣。

你拍八我拍八,馬路護(hù)欄不亂爬。

(集體) :你拍九我拍九,施工場(chǎng)地繞道走。

你拍十我拍十,安全習(xí)慣要保持。

1、故事《 違規(guī)使用電器引發(fā)火災(zāi),四名大學(xué)生跳樓身亡 》

2、基本要求:小學(xué)生不得玩火。一是不能帶火柴或打火機(jī)等火種;二是不得隨意點(diǎn)火,禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮,更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),小學(xué)生等未成年人要堅(jiān)持先逃生的原則。

3、火災(zāi)的處理辦法

家中起火,不要慌張,應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施:如果炒菜時(shí)油鍋起火,迅速將鍋蓋緊緊蓋上,使鍋里的油火因缺氧而熄滅,不可用水撲救。

房間內(nèi)起火時(shí),不能輕易打開(kāi)門(mén)窗,以免空氣對(duì)流,形成大面積火災(zāi)。 紙張、木頭或布起火時(shí),可用水來(lái)?yè)渚龋娖?、汽油、酒精、食用油著火時(shí),則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

若火勢(shì)已大,必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí),應(yīng)視不同情況,采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體,用濕布捂鼻。

1、筆答題

2、搶答題

3、評(píng)選優(yōu)秀小組

初中作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案 初中班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

一、研讀第2—5節(jié),理解人物形象、體會(huì)作者感情。

第2~5小節(jié)分別寫(xiě)了托爾斯泰哪些特點(diǎn)?

明確:

第2節(jié)、面部輪廓 平庸粗鄙

第3節(jié)、面容表情 丑陋可憎

第4節(jié)、面部特點(diǎn) 毫無(wú)特色

第5節(jié)、客人來(lái)訪 大失所望

你能說(shuō)說(shuō),在讀了這段文字之后,對(duì)托爾斯泰的印象嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

托爾斯泰其貌不揚(yáng),作者如實(shí)地予以描繪,從這些描述當(dāng)中,你能體會(huì)出作者的思想感情嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地品讀課文。

(“因?yàn)樗c全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)”可以看出作者對(duì)托爾斯泰的尊敬、熱愛(ài))

二、研讀課文第6~9小節(jié),進(jìn)一步理解人物形象,體會(huì)作者的思想感情。

聽(tīng)讀第6~9小節(jié),思考問(wèn)題:

自主探究:

1、這部分寫(xiě)的是什么?(托爾斯泰的眼睛)

2、這雙眼睛有什么特點(diǎn)?(目光犀利、感情豐富)

3、作者是如何刻畫(huà)這一特點(diǎn)的?(比喻和夸張)

請(qǐng)找出你最喜歡的句子,讀一讀,并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

合作探究:

2、你是如何理解作者重點(diǎn)描寫(xiě)眼睛的用意?

明確:

1、欲揚(yáng)先抑,突出眼睛的威力,這樣描寫(xiě)使人物形神皆備,給讀者留下了深刻的印象。

2、贊美托爾斯泰犀利的眼光,揭示托爾斯泰觀察社會(huì)、人生、時(shí)代的廣闊和深細(xì),以及批判的廣度和深度,同時(shí)揭示他人生的不幸。

三、語(yǔ)言賞析:

輕聲朗讀課文,將自己喜歡的語(yǔ)句打上星號(hào),有疑問(wèn)的語(yǔ)句打上問(wèn)號(hào),全班集體交流,教師適當(dāng)總結(jié)。

四、延伸訓(xùn)練:

仔細(xì)觀察自己,用100~150字寫(xiě)一幅自畫(huà)像,只寫(xiě)頭部,描寫(xiě)要逼真詳細(xì),獨(dú)特處更不能忽略,適當(dāng)運(yùn)用比喻和夸張,寫(xiě)作時(shí)不署名,不注明性別,寫(xiě)好后交給老師,再進(jìn)行全班交流。

五、總結(jié)。

六、布置作業(yè)。

初中作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案 初中班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

1、大量機(jī)械習(xí)題和重復(fù)性作業(yè)使學(xué)生(部分)厭惡做作業(yè);

針對(duì)目前這一現(xiàn)狀,作業(yè)的布置如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程這一基本理念?如何布置“讓每個(gè)學(xué)生得到最優(yōu)發(fā)展”的作業(yè)?如何布置有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的作業(yè)中獲得成功的作業(yè)?如何設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的作業(yè)?為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的需要,適應(yīng)學(xué)生自身發(fā)展的需要,必須擯棄傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式,進(jìn)行作業(yè)布置的改革。筆者有幸參加校本課程實(shí)驗(yàn)——初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層的課題研究,就此談點(diǎn)體會(huì)以求達(dá)到拋磚引玉之功效。

一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施分層作業(yè)的理論依據(jù)。

因材施教理論:我國(guó)大教育家孔子說(shuō):“中人以上,可以語(yǔ)上也;中人以下,不可以語(yǔ)上也。”即孔子教人,因材施教?,F(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為在共同的培養(yǎng)目標(biāo)下,根據(jù)受教育者的能力,特長(zhǎng)、性格、原有的基礎(chǔ)等具體情況不同,提出不同的要求,給予不同的教育。美國(guó)著名的心理學(xué)家、教育家布盧姆提出的掌握學(xué)習(xí)認(rèn)為:“只要在提供恰當(dāng)?shù)牟牧虾瓦M(jìn)行教學(xué)的同時(shí),給每個(gè)學(xué)生提供適度的幫助和充分的時(shí)間,幾乎所有的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)或達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)?!鼻疤K聯(lián)教育心理家維果茨基提出最近發(fā)展區(qū)認(rèn)為:學(xué)生已具備的基礎(chǔ)和水平與學(xué)生尚未達(dá)到的,但經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)就可以達(dá)到的水平之間的距離。當(dāng)教師在充分了解學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)后,再利用學(xué)生已有的發(fā)展水平和最近發(fā)展區(qū)水平之間的矛盾,以此確定知識(shí)的廣度、深度、學(xué)生掌握的情況,從而對(duì)課內(nèi)例題、課內(nèi)習(xí)題、課后作業(yè)進(jìn)行分層布置。

二、在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施分層作業(yè)的過(guò)程。

首先是明確對(duì)初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層的界定。實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)我校初中階段每個(gè)學(xué)生個(gè)體差異、學(xué)生原有的知識(shí)水平、當(dāng)堂課掌握知識(shí)的情況,然后進(jìn)行課內(nèi)例題、課內(nèi)練習(xí)、課后作業(yè)分層布置。不僅不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生,因人而異,區(qū)別對(duì)待,其作業(yè)的內(nèi)容與要求也各有不同,而且還要根據(jù)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的不同學(xué)習(xí)情況,隨時(shí)調(diào)整作業(yè)要求。其次、理清初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層的思路和方法:根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,教師充分考慮到每個(gè)學(xué)生存在個(gè)體差異性,綜合考慮每個(gè)學(xué)生智力、非智力因素,依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)的重、難點(diǎn),把課內(nèi)例題設(shè)置成變式題和開(kāi)放性題型,課后作業(yè)設(shè)計(jì)成必做題和選做題,把課內(nèi)練習(xí)設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜合應(yīng)用、拓展提升:長(zhǎng)期作業(yè)與短期作業(yè)相結(jié)合,情景作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合、題組作業(yè)設(shè)計(jì)與“作文式”作業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合,開(kāi)放式作業(yè)及分層作業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合,開(kāi)放式題型作業(yè)與變式訓(xùn)練相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)水平選擇作業(yè),從而讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最優(yōu)發(fā)展,改善了學(xué)生抄作業(yè),不交作業(yè)的狀況。最后確定初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層基本內(nèi)容:(1)作業(yè)的設(shè)計(jì),避免重復(fù)雷同的內(nèi)容,避免題海戰(zhàn)術(shù),避免單一過(guò)舊的形式,打破書(shū)面作業(yè)單一的形式,注重作業(yè)形式多樣化,注重學(xué)生的個(gè)體差異性,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng);(2)課內(nèi)練習(xí)分層,結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)際,考慮到學(xué)生個(gè)性差異,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力,教師分層次選編基礎(chǔ)訓(xùn)練,綜合應(yīng)用,拓展升華練習(xí),盡量設(shè)計(jì)一些適合各個(gè)層次需要的開(kāi)放性題目和變式訓(xùn)練;(3)課后作業(yè)分層,教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況布置不同的作業(yè),有必做題和選做題,課后作業(yè)布置設(shè)計(jì)要有彈性。

三、初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)研究的主要績(jī)效。

1、實(shí)施分層作業(yè)是學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展的保證。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)布置堅(jiān)持:“優(yōu)生多而適當(dāng)提高難度,學(xué)困生少而適當(dāng)降低難度”的原則,比如學(xué)完當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)后,課內(nèi)作業(yè)從數(shù)量上進(jìn)行分層,具體要求:學(xué)困生完成優(yōu)生的二分之一,即完成大部分基礎(chǔ)知識(shí)部分,中等生完成優(yōu)等生的三分之二,即完成全部的基礎(chǔ)知識(shí)部分和綜合應(yīng)用,優(yōu)等生則要完成全部的基礎(chǔ)知識(shí)綜合應(yīng)用和拓展提升。這樣全部的學(xué)生步調(diào)一致地完成作業(yè),有利于教師統(tǒng)一調(diào)控課堂教學(xué)活動(dòng),有利于教師及時(shí)收集反饋信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2、實(shí)施分層作業(yè)是促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展的有效措施。在例題中設(shè)置變式題和開(kāi)放性題不僅可以加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的理解,促進(jìn)課內(nèi)的學(xué)習(xí),而且培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新等能力,使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),使優(yōu)秀生學(xué)到更多的知識(shí),學(xué)困生得到有效的轉(zhuǎn)化,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高,使全體學(xué)生都能夠達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣,體驗(yàn)成功,在活動(dòng)中展示風(fēng)采,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、通過(guò)在課堂教學(xué)中實(shí)施分層作業(yè)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,使教師的教學(xué)能力有較大的提高。通過(guò)課題的研究,使全體教師不斷更新自己的教學(xué)理念,以適應(yīng)教學(xué)改革步伐。通過(guò)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),使每一位教師認(rèn)識(shí)到自己在教育過(guò)程中的地位,以及在課題研究過(guò)程中的任務(wù), 在培育崇高的人格塑造美麗心靈過(guò)程中,更加注重激發(fā)積極情感,在課堂教學(xué)中更加注重遵循以人為本、因材施教的教學(xué)原則,在進(jìn)行作業(yè)分層教學(xué)中,更加精心選擇例題與作業(yè),這就促使教師認(rèn)真地對(duì)待課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真深鉆教材,從而不斷提高駕馭課堂的能力,從而探索出適合本校學(xué)生實(shí)際情況的課堂教學(xué)方法。

四、進(jìn)一步反思與展望。

長(zhǎng)期以來(lái),在應(yīng)試教育的指揮棒的影響下,數(shù)學(xué)教學(xué)追求千人一面,這不僅打消學(xué)生的積極性,抹殺了教育的作用,而且加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān),忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這樣的教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育相悖。而以人為本的分層作業(yè),在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中按學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、心理素質(zhì)等因素實(shí)施作業(yè)分層布置,使不同層次的學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的提高,教師在教學(xué)中按不同的教學(xué)對(duì)象因材施教,做到有的放矢,真正提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)以及個(gè)人綜合素質(zhì),符合課程改革的新理念??傊?,教學(xué)實(shí)驗(yàn)是時(shí)代的呼喚,社會(huì)的需要,是我們一線教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。我們相信隨著校本課程研究在我州逐步開(kāi)展、推行、規(guī)范。我州的校本課程研究一定走向成熟,逐漸形成昌吉本土特色的教育教學(xué)模式,并在整個(gè)學(xué)科群中綻放出獨(dú)特的光彩。

初中作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案 初中班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

:七(16)班

:馬xxx

:法與我們息息相關(guān)

:通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解各種法律法規(guī),知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益,同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪,什么是違法,養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律,增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí),培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。

一、在歡快的音樂(lè)聲中班長(zhǎng)報(bào)告本次活動(dòng)的意義

班長(zhǎng):親愛(ài)的同學(xué)們,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們的生活在一天天的發(fā)生著改變,我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人,并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利,如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利,為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí),培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力,為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會(huì),在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí),從而使我們自覺(jué)遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會(huì)圓滿成功!

二、主持人: 我宣布,二年四班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

同學(xué)們,當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí);當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周?chē)拿谰皶r(shí);當(dāng)你與別人交往接待時(shí);當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí);你是否想到"侵權(quán)"兩個(gè)字,為了自己和他人的安全,為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè),讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧;首先,我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答,法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分;搶答題答對(duì)10分,答錯(cuò)扣10分,最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。

(一)必答題:

1 、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間?

2.制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?

3.對(duì)未成年人教育的范圍是什么?

4.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?

(二)搶答題:

1、 什么是未成年人?

2、《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?

3、 《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定?

4、 《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間?

5、《教育法》共有多少條多少章?

6、義條教育法是何時(shí)分布和施行的?

7、對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?

法治小品打比拼:

第一小組:表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過(guò)當(dāng)。

第二小組:在商場(chǎng)發(fā)生的事情(搜身是否違法)

第三小組:見(jiàn)義勇為需要大家參與。(見(jiàn)義勇為者被刺圍觀者未一人支援)

第四小組:強(qiáng)行借物(錢(qián))不"私了"

(以上每個(gè)小品表達(dá)完之后都由組長(zhǎng)向其他三組提出至少一個(gè)問(wèn)題,小組討論后搶答得分10分、答錯(cuò)不扣分)。

主持人: 同學(xué)們,剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐,你發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為,如果有請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),大家議一議。

生1,有的同學(xué)向我借錢(qián),我不借地就找人打我。

生2,我的朋友被打了,其他人幫他打仗,不帶就不夠意思,

生3,放學(xué)生有人跟蹤我,怎么辦?

生4,我看到有人偷別人材,我不知如何是好?

……

四、 畫(huà)面一:錄像廳內(nèi),烏煙瘴氣,一群人在看錄象

看投影 畫(huà)面二:一少年被嘿社會(huì)綁架,警查與家長(zhǎng)與之智斗。

討論: 畫(huà)面三:有人跳窗入室,進(jìn)行盜竊、一人看見(jiàn)后稍稍走開(kāi)。

畫(huà)面四:一毒販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

主持人: 通過(guò)剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為,我們是學(xué)生,每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸,我們只有法律意識(shí),知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利,我們才能高高興興地出門(mén)去,平平安安的回家來(lái),下面請(qǐng)看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。

五、文藝表演:

內(nèi)容一、開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們背著書(shū)包上學(xué),而a同學(xué)確被父母留在家

小品 中種地,同學(xué)們對(duì)a對(duì)白。

表演及 主持人、(a的父母屬何種行為,a應(yīng)如何辦?)

內(nèi)容二、《學(xué)法》快板

內(nèi)容三、相聲《如此兄弟》

內(nèi)容四、舞導(dǎo)《喜樂(lè)年華》

六、 剛才,各小組表演了精彩節(jié)目,通過(guò)看剛才各個(gè)環(huán)節(jié)的表演,你有什么收獲,你今后打算怎么做?下面我采訪幾個(gè)同學(xué),說(shuō)一說(shuō)你自己的看法。

七、主持人: 法律像眼睛時(shí)刻伴我行,安全像耳朵把我來(lái)提醒,讓我們提高自我保護(hù)意識(shí),法律常識(shí)承記心窩,下面請(qǐng)同學(xué)們起立,我們共同滿懷信心地唱一首歌。

八、 齊唱《讓我們蕩起雙漿》

九、班主任總結(jié):同學(xué)們,老師首先祝賀你們班會(huì)開(kāi)得如此成功,通過(guò)這次班會(huì),同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義,愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí),讓法永遠(yuǎn)與你相隨,讓幸??鞓?lè)永遠(yuǎn)與你相伴!

十、 主持人宣布:班會(huì)到此結(jié)束!

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