大班教案及教學反思(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-27 00:36:04
大班教案及教學反思(優(yōu)秀8篇)
時間:2023-09-27 00:36:04     小編:書香墨

作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應該怎么制定才合適呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。

大班教案及教學反思篇一

在教育行業(yè)中,教案是非常重要的一個組成部分。無論是小班還是大班,一個好的教案都可以幫助老師更好地組織教學內(nèi)容,提高教學質量。然而,隨著班級規(guī)模的擴大,大班教案的編寫和實施可能會面臨一些挑戰(zhàn),需要老師們更加認真地思考和規(guī)劃。在這篇文章中,我將分享一些我個人在大班教案編寫和實施方面的心得體會,希望能夠對其他老師有所啟發(fā)和幫助。

第二段:認真規(guī)劃教學內(nèi)容

對于大班教師來說,教學內(nèi)容的規(guī)劃非常重要。首先,必須充分了解學生的實際情況和需求,結合課程性質和時長,有針對性地編寫教案,并合理地安排時間,確保內(nèi)容充實且緊湊。同時,還要注意內(nèi)容的分層和難度的逐步加深,使學生能夠逐漸掌握和吸收。

第三段:策略性分組

對學生進行分組也是大班教學中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。我們必須合理地將學生分為小組,在組內(nèi)進行交流,讓學生在與小組內(nèi)的同學互動中更好地學習和成長。例如,可以根據(jù)學生的興趣愛好或者學習能力進行分組,讓每個小組有一個相對穩(wěn)定和均衡的成員結構,這樣可以讓學生更好地融入到小組中,有助于創(chuàng)造更加融洽的氛圍。

第四段:充分利用教學資源

在大班教學中,教學資源的利用也是非常重要的。我們需要有針對性地選擇合適的教學工具和教材,包括實物、幻燈片、電子板書等,以增加學生的學習興趣,提高教學效果。有些資源需要學?;蛘呃蠋熗度胍欢ǖ呢斄凸Ψ颍潜仨毭鞔_,在合適的時候,花費在教學資源上的投資,是遠遠值得的。

第五段:積極反思教學過程

教學的反思過程同樣重要,這有助于讓我們更好地發(fā)現(xiàn)我們的不足和優(yōu)點。通過反思,大家可以得到很好的提高,可以根據(jù)自己的思考和認識,重新編寫教案和教學方案,讓課堂效果更加顯著。同時也可以根據(jù)學生反饋,及時進行調(diào)整,提高效率,讓學習更為輕松。

總結:

在大班教學中,教案的設計和實施是非常關鍵的,需要老師們在教學過程中認真思考和精心設計。通過充分規(guī)劃好教學內(nèi)容、策略性分組、好好利用教學資源等方面的工作,有助于提升教學效率和提高學生的學習成績。同時,學生的反饋和教學質量的反思,也是不可忽視的一個環(huán)節(jié)。相信在不斷的努力和實踐中,大家一定能夠發(fā)現(xiàn)更多更好的教學思路和方法,讓教育的陽光照耀在每個學生的成長路上。

大班教案及教學反思篇二

1、通過實驗,引導幼兒運用多種方法讓熊寶寶站起來。

2、引導幼兒有目的的實驗,并在交流中完整講述自己的發(fā)現(xiàn)與實驗結果。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

同等大小的紙熊寶寶若干

百寶箱(各種輔助材料)

記錄筆與紙每組一份

大記錄紙

一、導入

拿出紙熊寶寶與幼兒打招呼,紙熊寶寶想要出去玩,可是它站不起來,你們能幫助它嗎?

二、幼兒猜測

有什么辦法可以讓紙熊寶寶站起來呢?

三、操作實驗

師觀察材料在幼兒實驗中對幼兒探索活動的影響

觀察一:

c:老師有沒有雙面膠的芯子?

t:雙面膠的芯子沒有,可以用卷桶紙的芯子代替嗎?

c:可以。

用剪刀費力的剪開卷桶紙的芯子,剪不開。

c:老師能幫我一下嗎?

t:可以,怎樣剪呢?

c:這樣剪。

師幫忙剪好。

t:還要幫忙嗎?

c:不用了,謝謝老師。

觀察二:

孩子自己拿著積木與雙面膠在嘗試讓熊寶寶站起來,先用三塊積木豎起來粘在熊寶寶的腳上,試著讓其站立起來,又拿了一塊大的積木粘在三塊積木的旁邊,又試了試,成功了,記錄了下來。

觀察三:

用雙面膠分別貼在小熊的兩只腳上,讓它站立后,發(fā)現(xiàn)不是很穩(wěn),又在百寶箱中找到了一次性紙杯,把小熊貼在紙杯上,成功了。

四、 集體交流

t:誰來介紹一下,你幫小熊站起來了嗎?用了什么辦法?

討論一:

c1:我用了積木粘在小熊的'身上,小熊站起來了。

t:還有誰也是用積木的,我們一起來看看!

孩子們拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了,而有的小熊還站著。

t:為什么有的小熊倒下了,而有的小熊還站著呢?

c:用的積木太小了所以小熊站不住。

c:積木沒有粘住。

c:用的積木多小熊站的牢。

t:為什么積木多了小熊就站起來了呢?

c:這只小熊積木的下面是平的,還有一只三塊積木不平,有高低的,所以站不住。

c:下面大了。

t:什么大了?

孩子思考了一會兒,有人舉起了手。

c:積木多了就寬了。

t:哦,原來是小熊下面的接觸面大了,寬了,小熊就站住了。

討論二:

t:除了用積木擴大受力面積讓小熊站起來,還有別的方法嗎?

c2:讓小熊靠在積木上。

t:來試一試。

c:還可以靠在杯子上。

t:那把小熊靠在積木、杯子這些物體上為什么會幫小熊站起來呢?

c:因為有了支撐物。

t:誒,對呀,卯卯說的真好,有了支撐物小熊也能站起來。

討論三:

t:還有誰來介紹和別人不一樣的方法?

c3:我讓兩只小熊來站起來了。

t:你是怎樣做的呀?

c3:我用卷桶紙的心子粘在兩只小熊的當中他們站起來了。

t:這個辦法也能使小熊站起來,這是什么原因呢?

c:小熊有四只腳了。

c4:我把小熊的四只腳都彎折了一下,小熊就也站起來了。

可以看出孩子們對于活動的探索欲望相比前一次活動強烈了,小熊的形象為孩子們所喜愛,百寶箱的利用讓孩子方便拿取,探索興趣高漲了許多,討論時孩子們有話可說,有話題可談,解決問題時更加的激烈。

大班教案及教學反思篇三

第一段:引言,介紹大班教育教學的特點和挑戰(zhàn)

隨著人口增長和教育需求日益提高,大班教育已逐漸成為一種主流教育。然而,相比于小班教育,大班教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。因為大班教育中,一個班級里的學生數(shù)量很多,學生之間的能力、習慣以及情況各不相同,為教師提出了更高的要求。因此,設計一份優(yōu)秀的大班教案就很關鍵。

第二段:面對大班教學的挑戰(zhàn),如何設計教學計劃

針對大班教學的特點和學生的需求,教學計劃設計方案至關重要。首先,需要根據(jù)班級特點以及各個學生的個性,采用不同的教育方式和方法。同時,教師還需了解課程設置及內(nèi)容要點,明確教學目標,并有計劃地組織教學活動,最大限度地調(diào)動學生積極性。在教學過程中,還需要對學生的學習情況進行適當?shù)姆答?,以及及時總結交流,改善教學中的不足。

第三段:如何保證教學質量?——教師需具備的關鍵技能與素質

教師既是教學的主導者,同時也扮演了成為學生們的指導者、朋友和引路人。因此,教師必須具備多項技能與素質,方能真正實現(xiàn)有效教學。其中包括教育教學理論、班級管理、團隊溝通、情商能力等多方面的知識和能力。良好的教學技能和素質不僅能夠幫助教師更好的完成教學任務,也能夠保障大班教學質量,提升學生的學習效果。

第四段:如何培養(yǎng)學生在學習中的自主性和合作精神

大班教學中,學生之間存在較大的差異,因此,教師需要嘗試培養(yǎng)學生的合作精神和自主性,以促進他們在學習中的積極性和主動性。讓學生之間互相交流,進行觀察、實踐、探究,是喚醒他們學習興趣的好方法。此外,將學生分成小組,讓他們共同完成一些小任務,提高團隊合作能力,也是一個很好的方法。

第五段:總結

在大班教學中,如何制定一個良好的教學計劃以及更有效的地進行教學活動,毫無疑問都是非常必要且具有挑戰(zhàn)的。教師需要具備充足的信心和熱情,并充分利用他們的知識和經(jīng)驗,創(chuàng)新教學方法,不斷提高教學質量,培養(yǎng)出有健康心理素質與自主性、創(chuàng)新、團隊合作等優(yōu)秀品質的學生。某些方面的挑戰(zhàn)還是會存在,但是只有在不斷探求、學習和實踐中,才能夠不斷提高教學水平,實現(xiàn)優(yōu)秀大班教育。

大班教案及教學反思篇四

《課程指南》指出:要重視孩子的.實踐活動,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學習,使幼兒充分感受快樂。新課程觀強調(diào)課程的整合,尤其是內(nèi)容與現(xiàn)實生活的整合,幼兒經(jīng)驗的整合。這一年齡階段的幼兒好奇好問,他們開始關注"我"的變化,對自己的成長變化感到新奇,開始對自己的身體產(chǎn)生探索興趣。本次活動前,我們已經(jīng)進行了"我長大一歲"活動,讓幼兒通過收集自己小時侯的用具、了解自己的生日、設計生日蠟燭等活動,使幼兒感受到自己在長大,從中也使幼兒對自己的身體變化產(chǎn)生了興趣。本次活動,我創(chuàng)設了適合他們探索的支持性環(huán)境,活動內(nèi)容來源于幼兒的生活,他們有這樣的生活經(jīng)驗,讓孩子們通過游戲、聽音樂用動作反復探索發(fā)現(xiàn)等形式感知自己身體能動的部位。通過活動將音樂、認知、語言、數(shù)、生活等有機整合,使幼兒在生生互動,師生互動中充分地表現(xiàn)自我。

1、愿意在音樂中動動身體,了解身體能動的一些部位,對自己的身體感興趣。

2、積極探索身體的秘密,樂意分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在親子互動中增進親子感情,體驗探索身體的快樂。

活動重點:在自身探索活動中,了解自己身體能動的部位。

活動難點:有探索身體秘密的興趣。

1、每人一個紙娃娃,水彩筆若干。

2、節(jié)奏感較強的音樂錄音。

活動流程:感知探索--自主探索--交流分享

一、感知探索

1、游戲《木頭人》引起探索興趣。

2、聽音樂作動作提問:剛才我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?

3、師聽音樂做動作師:你們看到老師的身體的哪個部位在動?

4、請個別幼兒用筆在紙娃娃上作記號。

二、自主探索(幼兒邊聽音樂邊做記號)

1、讓幼兒通過自身探索活動感知自己身體可以動的部位。

2、引導幼兒把會動的部位用記號筆在紙娃娃上作記號。(親子共同來動一動,記一記)

3、教師巡回指導,提醒幼兒再動一動,也可以請爸爸媽媽去動一動。

三、交流分享

1、請個別幼兒來介紹,要求講出找出了幾個部位能動。

2、幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動,也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。

3、親子游戲:聽口令做動作由家長說出一個可以動的部位,請幼兒用此部位做一個動作,或由幼兒說家長做。

4、教師小結四、活動延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體里看不見,但它也會動的部位。

教學評析:

本活動的成功之處:

1、活動以幼兒自主探索、交流為主線,感知自己身體能動的部位,幼兒積極參與,主動交流,體現(xiàn)了二期課改的新理念:以幼兒發(fā)展為本。

2、利用了家長資源,促進親子互動,增進了親子感情。

活動后還需要思考的問題:

1、如何把握指導幼兒的時機,提升幼兒的經(jīng)驗?

2、如何將個別的經(jīng)驗轉化為集體的經(jīng)驗?

大班教案及教學反思篇五

在大班國畫課上,我深感教育是一種創(chuàng)造性工作,很難在框架中靈活運用。但是教育是一項必須掌握的技能,只有擁有一定的教育知識、教育理論、教育方法,才能使教學更具效果。

大班國畫課程中,我先從介紹顏色的使用原則和顏色的搭配角度入手。教師可以幫助孩子們了解基本色彩,介紹顏色情感效果,例如紅色的熱烈、黃色的興奮、藍色的清新、白色的純潔等。顏色的運用是制造美的教育工具之一,孩子們由此獲得利益。

漸變色是常用的配色方式,選擇兩種透明度相似的顏色,再將其過渡區(qū)域的透明度逐漸加深,就可以制造出漸變效果。在大班國畫教學中,可以設置一個小組作業(yè),由小組分工合作,讓每個組員完成一個色塊,最后通過拼接整合為一幅畫。這樣可以讓孩子們在互相合作中學會溝通、理解和包容。

線的筆畫有很多種,如實線、虛線、粗線、細線、曲線、直線等。線條的運用也是制造美的教育基礎之一。線條的運用不同可以分為不同種類的畫,線條的運用觀察到的事物也會有不同的解讀。孩子們可以在老師的指導下,學習線條的構圖方法,讓孩子們學會如何制造出不同的線條和畫面造型,從而提高他們的造型能力。

最后,大班國畫課程中,我們要鼓勵孩子們的想象力發(fā)揮。比如,讓孩子們設想自己所在的絞盤在哪里生長,是什么樣的枝葉、花朵、果實等,以及與之相似的秘密之地、顏色、味道和形狀。讓孩子們在想象中體驗到自己所畫作品的愉悅,并且在繪畫中找尋到屬于自己的生活、美好。

大班國畫課讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中學會一件藝術技能,提升他們的手腦協(xié)調(diào)與藝術修養(yǎng),同時也迎合了現(xiàn)代教育以開發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力為理念的方向,是一種創(chuàng)造性教學方法的體現(xiàn)。

大班教案及教學反思篇六

在我們的日常生活中,地震是一種常見的自然災害。面對突發(fā)的地震,如何進行逃生救援,是每個人都應該學會的基本技能。尤其是在學校這樣人員密集、安全要求高的地方,逃生教育更是必不可少。在最近一次大班地震逃生演習中,我們發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,也有一些值得肯定的地方,對此我們進行了反思和總結,以便今后更好地提高我們的逃生教育質量。

首先,我們發(fā)現(xiàn)有些學生在逃生時沒有采取正確的措施。一些學生仍然慌亂地呼喊著往前沖,導致場面混亂并且極有可能出現(xiàn)人員傷亡。另外,部分學生在樓梯口堵塞,導致后面的人員無法順利通過。這些問題主要源于學生在平時缺乏對逃生方法和技能的培訓和練習,而我們也應該為此承擔一定的責任。

為了解決這些問題,我們決定加強學生逃生教育的力度。首先,我們將加強針對學生的逃生技能培訓和演練,使他們能夠掌握正確的逃生方法和技巧,提高逃生時的應急反應能力。此外,加強學生安全教育,教育他們在發(fā)生地震后如何迅速判斷和決定逃生方向,避免堵塞和擁擠。同時,我們也會加強逃生演習的頻率和規(guī)模,定期組織逃生演習,讓學生在實踐中不斷提高自己的逃生技能和意識。

此外,在演習的過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。一些學生表現(xiàn)出色,能夠熟練地利用緊急逃生工具,安全、迅速地從危險區(qū)域撤離。這些學生之所以表現(xiàn)出色,主要是因為他們平時注重學習和理解逃生技能,以及在家長和學校的共同培養(yǎng)下,積累了一定的安全知識和技能。這也提醒我們,學校和家庭在逃生教育方面應該加強合作,共同培育學生的安全意識和技能。

綜上所述,逃生教育是一項重要的安全教育,任何一點疏忽都有可能帶來嚴重的后果。因此,我們在今后的逃生教育中將繼續(xù)加強培訓和演習,并且與學校和家庭合作,共同為學生提供更高質量的安全教育,讓他們在逃生時能夠應對自如,做到及時逃生,保證生命安全。

大班教案及教學反思篇七

1、學習看指揮領唱和齊唱的方法,齊唱時注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。

2、關心、體貼爸爸和媽媽,樂意自己的事情自己做。

歌曲錄音磁帶及錄音機。

1、以談話的方法激起幼兒關心、體貼爸爸媽媽的情感。

(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?

為什么你覺得他們辛苦呢?

(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?

2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

"爸爸媽媽工作很辛苦,我們在家里哪些事情可以自己?"幼兒交流,教師用歌曲中語句加以肯定。

3、請幼兒欣賞歌曲,熟悉音樂旋律和節(jié)奏。

4、幼兒學唱歌曲。

(1)全體幼兒跟音樂齊唱。

(2)嘗試看指揮領唱和齊唱的方法演唱歌曲,請幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。

大班教案及教學反思篇八

近年來,大班幼兒教育成為教育界的熱點話題,因此,如何制定一份有效的大班幼兒教案成為教師們思考和探索的重點。在我長期的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)制定一份好的教案對于幼兒的學習起到了重要的推動作用。以下是我個人對于大班幼兒教案的心得體會。

首先,教案的內(nèi)容要針對幼兒的發(fā)展特點。大班幼兒正處于探索和好奇的年齡階段,因此,教案的內(nèi)容要緊密結合幼兒的興趣和需求,關注他們的探索欲望和好奇心。比如,我在設計科學活動時,會選擇一些有趣的實驗或觀察任務,讓幼兒能夠通過親身體驗去了解事物的原理和規(guī)律,從而調(diào)動他們的積極性和主動性。

其次,教案的目標要明確具體。在為大班幼兒制定教案時,我經(jīng)常會設定一些明確的目標,幫助幼兒更好地理解和掌握知識。例如,在語言活動中,我會設定一個目標,讓幼兒能夠通過討論、描述和表達的方式,提高他們的語言表達能力和溝通能力。通過設定目標,可以讓幼兒知道學習的方向和重點,同時也有助于教師更好地組織教學內(nèi)容和方法。

再次,教案的活動要多樣化。大班幼兒容易產(chǎn)生厭倦感,因此,我在教學時經(jīng)常采用多樣化的活動形式,激發(fā)幼兒的興趣和參與度。有時候我會設計一些小組合作活動,讓幼兒能夠在合作中相互學習和交流;有時候我則會讓幼兒進行藝術創(chuàng)作活動,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過多樣化的活動安排,可以激發(fā)幼兒的學習興趣,豐富他們的學習體驗。

此外,教案的評估要貫穿教學全過程。評估是教學的重要環(huán)節(jié),可以幫助教師了解幼兒的學習情況,調(diào)整教學策略和方法。在我的教學中,我經(jīng)常采用觀察、記錄和討論的方式對幼兒進行評估,了解他們的學習進展,并根據(jù)評估結果對教學進行調(diào)整。通過評估,我可以及時發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和問題,并給予他們針對性的幫助。

最后,教案的實施需要教師的耐心和細心。大班幼兒的學習過程常常伴隨著嘈雜和混亂,因此,教師需要充分發(fā)揮自己的管理和引導作用。在我的教學中,我會保持耐心和和藹的態(tài)度,給予幼兒足夠的關愛和鼓勵。同時,我會細心觀察幼兒的情緒和需要,及時調(diào)整教學節(jié)奏,確保幼兒的學習效果。

綜上所述,制定一份好的大班幼兒教案對于幼兒的學習有著至關重要的作用。教案的內(nèi)容要針對幼兒的特點,目標要明確具體,活動要多樣化,評估要貫穿教學全過程,而教師的耐心和細心更是教案實施的重要保障。只有在全面考慮幼兒需求的基礎上,才能確保大班幼兒教案的有效性和可持續(xù)性,從而使幼兒能夠在積極、健康的學習環(huán)境中健康成長。

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