總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五六年級語文教研組工作總結(jié)篇一
本學期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，關(guān)注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作要點
(一)認真研討課堂教學
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設(shè)計知識樹和教學環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性。
2、“一課多議”有實效。
結(jié)合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3，注重課堂教學的實效性
每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標達成，課后反思。認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。努力做到：
(1)抓預習，培養(yǎng)學生良好的預習習慣。
高年級的學生，通過低、中年級四年的閱讀訓練，他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。而且，學生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預習工作。預習內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查，避免預習流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。
(2)整體入手，長文短教，提高實效。
(3)教給方法，培養(yǎng)學生的自學能力。
要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。
學會品味含義深刻句子的意思。
學會揣摩的表達順序。
初步掌握常見文體的閱讀方法。
學會歸納的中心思想。
(二)學科活動：規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合，融會貫通，和諧發(fā)展。
樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量。既注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。
1、注重習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)
養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學生的口語交際能力。
養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。
養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人1-2個積累本)，教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。
2家校聯(lián)系，形成合力落實學科計劃
家長的力量不容忽視，充分調(diào)動家長的積極性，通過家長會，或個別面談的方式，指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習的題型，及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習，并記錄完成閱讀的題目及時間，每周反饋記錄表。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法，樹立典型，達到事半功倍的效果。
三、優(yōu)化輔導過程。
針對學生實際，做好“培優(yōu)補差”工作。
練習的設(shè)計減少隨意性，追求精品化。練習的設(shè)計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。
讓每位學生都得到發(fā)展、獲得成功。
對后進生：更要調(diào)動家長的積極性，爭取家長的力量及同學間的互幫互助，鞏固強化基礎(chǔ)的落實，由易到難，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。
對優(yōu)等生：樹立心中的榜樣，明確奮斗的目標，增加閱讀量和積累量，鼓勵指導他們多做習題，定期召開思想交流會，經(jīng)驗介紹會，鞏固并提高成績。
我們在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在平時的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。
小學語文高年級組教研工作計劃
以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。
二、基本思路
學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學困生，全面提高教學質(zhì)量。
三、主要工作
(一)加強理論學習，注重實踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。
2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。
3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合，研究整合的有效策略。
4、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內(nèi)容的有效整合”。
(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)
1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。
2、建議學校邀請有關(guān)專家來校指導語文教研工作。
3、以“校本培訓課例”為契機，執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。
4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
5、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。
6、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，交流、研討教學反思、教學成果。
7、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。
2、全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
4、完善集體備課制度。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配。
7、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。
(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。
2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。
3、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。
五六年級語文教研組工作總結(jié)篇二
本學期我們六年級教研組以提高課堂教學效率為重點，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實認真地開展數(shù)學科研工作，為促進學生的全面發(fā)展而努力。
1、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、豐富教研活動內(nèi)容，配合學校做好每兩周一次的教研活動，同時組織本組教師進行電腦備課，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教育教學效率。
4、積極探索，參與課題研究，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流，提升教師科研理論研究水平。
1、加強教育教學理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期本組教師將進一步學習各類小學數(shù)學教育期刊，同時，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。
具體做法：
（1）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
（2）利用網(wǎng)絡信息技術(shù)廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃，平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。
（2）自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的.實效性。
（3）配合教導處開展學科競賽活動。
（4）繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。
（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎(chǔ)上，認真撰寫有關(guān)“有效教學”的論文。爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長
（1）采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。
附：本學期主要活動安排：
九月份：
1、制定學期教學計劃。
2、制定教研組工作計劃。
3、擬訂本學期集體評課主題。
十月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓練”教研活動。
2、優(yōu)秀生活日記展開評比活動
3、組織期中考試。
十一月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓練”教研活動。
2、教研組校本教研觀摩活動。
十二月份：
1、教研專題研究成果匯報活動。
2、制定期末復習計劃。
3、期末考試。
4、總結(jié)本學期工作。
5、研究確定假期作業(yè)。
五六年級語文教研組工作總結(jié)篇三
一、工作目標：
1、全面落實“教學五認真”。
提高備課質(zhì)量。深入研讀教材，認真?zhèn)湔n，虛心學習共同體學校的備課成果，根據(jù)班級情況進行二次備課。
提高課堂效率。嚴格遵守課堂教學規(guī)范，嚴格執(zhí)行候課制度，精講精練，向課堂40分鐘要效益。
加強作業(yè)管理。充分利用學案，精選習題，嚴控作業(yè)量，做到有做必改，有批必評。
加強對學生的質(zhì)量監(jiān)控，認真進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。
2、積極參加校本教研活動，發(fā)揮教研組核心作用，組織教師開展磨課、評課活動，強化團隊合作水平，提高教科研氛圍。
3、認真參加中山共同體集體備課，做到有準備，有記錄，有提高。
4、繼續(xù)開展“五個一”活動：每位教師上一節(jié)課，撰寫一篇有價值的教學論文，練一項基本功，寫一篇有見解的教學反思，幫扶一個特殊學生。
5、開展“書香伴我成長”系列活動。指導學生根據(jù)推薦書目開展有效的讀書活動，并按照《書海拾貝》的要求做好讀書記錄。每位教師讀2本好書，寫好一篇讀后感，參加一次讀書分享。
三、具體工作：
9月份
1、加強教學常規(guī)，迎接開學工作檢查。
2、制定教學計劃、進度。
3、制定教研組工作計劃。
4、參加共同體活動。
5、志愿導學工作正?；?/p>
6、“書香伴我成長”系列活動。
10月份
1、參加共同體活動。
2、“五認真”常規(guī)檢查。
3、“書香伴我成長”系列活動。
11月份
1、參加共同體活動。
2、躬勤教學節(jié)選手初選。
3、“書香伴我成長”系列活動。
4、“五認真”常規(guī)檢查。
5、組內(nèi)研究課。(11月6日凌××《牛郎織女》)
6、精品課展示。(11月19日張××《青海高原一株柳》)
12月份
1、“書香伴我成長”系列活動。
2、躬勤教學節(jié)。
3、參加共同體活動。
4、“五認真”常規(guī)檢查。
5、組內(nèi)研究課。(12月5日華××《錢學森》)
一二月份
1、參加共同體活動。
2、“書香伴我成長”活動。
3、“五認真”常規(guī)檢查。
4、制定復習計劃，進行期末復習。
5、組織期末考試，進行期末質(zhì)量分析。
6、教研組工作總結(jié)。
五六年級語文教研組工作總結(jié)篇四
如今，基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開展，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液、面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學過程”為主題，開展扎實的教研工作。
1、實踐《新課程標準》，在老教材中展示新理念。
本學期，我們教研組主要圍繞學?！皩嵺`新課程”的主題開展活動?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學習是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。在學習新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學，使新課程的學習落到實處。
具體在課堂上實踐時，要體現(xiàn)學生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的綜合能力，使學生的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變，但每個教材的教學目標卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。
2、以課題《小學高段語文教學中培養(yǎng)學生健康建立品質(zhì)的研究》為具體研究的一個重點。
新課程標準中一再強調(diào)尊重學生的主體作用，激發(fā)學生的興趣，讓學生愛學語文。而且，語文學科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學生的人文關(guān)懷。而我們高段的學生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑、、憂慮、善感等情緒，學習上畏難、厭學，缺乏學習的興趣。我們就要嘗試在語文教學的過程中，通過改變師生關(guān)系，調(diào)整教學結(jié)構(gòu)，挖掘教材的啟迪作用，讓學生寫成長日記等途徑，讓學生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì)，能積極地對待學習，對待生活。
1、幫助教師更好地認識教材中新的內(nèi)容，與《新課程標準》建立起緊密的關(guān)系，提高教師的'認識。
2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。
2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習——挖掘研究點——實踐摸索——總結(jié)經(jīng)驗教訓”等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學更具潛力與活力。
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五六年級語文教研組工作總結(jié)篇五
六年級是小學階段的最后一階段，也是小學生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了使2018屆小學生能順利完成小學階段學習任務，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我們六年級級組的全體教師，決心團結(jié)一致，以學校總體工作計劃為導向，向課堂四十分鐘要效率，在上學期已經(jīng)打造良好的基礎(chǔ)上，努力把新學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，為此，制定以下工作計劃。
各班教小組充分利用各種教育陣地對學生開展紀律、理想、信念教育活動，以此帶動整個年級的班風、學風好轉(zhuǎn)。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠見性，特別是對于那些“調(diào)皮生”，更要多一份愛心、多一份細心。注重全體學生身心健康的發(fā)展。要利用好班會、隊會、校藝術(shù)節(jié)、大課間來對學生進行思想品德教育。以“團結(jié)向上”、“勤奮好學”、“成功來自努力”、“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。
以人為本畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
班教小組組長要注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治。班教小組成員應協(xié)助組長對學生進行細致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，我們還要結(jié)合學校的安排，通過校組織的“六年級學生生理衛(wèi)生講座”，深入對學生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。
以教促學扎實開展日常教學工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益，向40分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學困生。在情感教育上多下功夫，對學困生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;對待學困生不歧視，不放棄，有效地保證學困生成績的提高。
開展學法指導，本學期級組、各班分別舉行一次《學生學習經(jīng)驗交流會》，指導學法，幫助學生全面提高學習效率。及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視，進行全級衛(wèi)生、紀律、行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，對違紀現(xiàn)象批評教育，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內(nèi)每月召開一次教師會議，及時了解各班、各科學生思想動態(tài)、學習動態(tài)，集思廣益，解決問題。
總之，我們年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。
五六年級語文教研組工作總結(jié)篇六
本學期我們六年級教研組將堅持科學發(fā)展觀，以提高課堂教學效率為重點，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實認真地開展數(shù)學科研工作，為促進學生的全面發(fā)展而努力。
二、教研目標
1、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、豐富教研活動內(nèi)容，配合學校做好每兩周一次的教研活動，同時組織本組教師進行電腦備課，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教育教學效率。
4、積極探索，參與課題研究，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流，提升教師科研理論研究水平。
三、教研措施
1、加強教育教學理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期本組教師將進一步學習各類小學數(shù)學教育期刊，同時，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。
具體做法：
(1)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
(2)利用網(wǎng)絡信息技術(shù)廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃，平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。
(2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
(3)配合教導處開展學科競賽活動。
(4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。
(5)大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎(chǔ)上，認真撰寫有關(guān)“有效教學”的論文。爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長
(1)采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
(2)開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
(3)開展聽課、評課的研討活動，本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
(4)開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。
附：本學期主要活動安排:
九月份:
1、制定學期教學計劃。
2、制定教研組工作計劃。
3、擬訂本學期集體評課主題。
十月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓練”教研活動。
2、優(yōu)秀生活日記展開評比活動
3、組織期中考試。
十一月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓練”教研活動。
2、教研組校本教研觀摩活動。
十二月份：
1、教研專題研究成果匯報活動。
2、制定期末復習計劃。
3、期末考試。
4、總結(jié)本學期工作。
5、研究確定假期作業(yè)。
五六年級語文教研組工作總結(jié)篇七
如今，基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開展，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液、面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學過程”為主題，開展扎實的教研工作。
1、實踐《新課程標準》，在老教材中展示新理念。
本學期，我們教研組主要圍繞學?！皩嵺`新課程”的主題開展活動?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學習是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。在學習新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學，使新課程的學習落到實處。
具體在課堂上實踐時，要體現(xiàn)學生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的綜合能力，使學生的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變，但每個教材的教學目標卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。
2、以課題《小學高段語文教學中培養(yǎng)學生健康建立品質(zhì)的研究》為具體研究的一個重點。
新課程標準中一再強調(diào)尊重學生的主體作用，激發(fā)學生的興趣，讓學生愛學語文。而且，語文學科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學生的人文關(guān)懷。而我們高段的學生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑、、憂慮、善感等情緒，學習上畏難、厭學，缺乏學習的興趣。我們就要嘗試在語文教學的過程中，通過改變師生關(guān)系，調(diào)整教學結(jié)構(gòu)，挖掘教材的啟迪作用，讓學生寫成長日記等途徑，讓學生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì)，能積極地對待學習，對待生活。
1、幫助教師更好地認識教材中新的內(nèi)容，與《新課程標準》建立起緊密的關(guān)系，提高教師的認識。
2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。
2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習、挖掘研究點、實踐摸索、總結(jié)經(jīng)驗教訓”等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學更具潛力與活力。
五六年級語文教研組工作總結(jié)篇八
以《語文新課程標準》為指導，實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的'素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法。
1、根據(jù)學校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。
2、重視教研活動，努力提高實效性。要重視課例的收集和解剖，重視學科理論的研修，重視對研究過程的研究，切實提高活動質(zhì)量，提高教師對學科的認識。
3、聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學研究，努力提高常態(tài)課堂教學的效益，課堂教學評價要關(guān)注學生的發(fā)展。
4、重視備課組活動，備課組要注意本組教師的教學實際，圍繞提高課堂教學效益，組織好理論學習和日常討論，活動要做到“三定”：定時、定地、定主講人。
1、加強新課標學習，進一步確立新理念，學習語文教學理論書籍，學習先進的教學經(jīng)驗，提高業(yè)務水平。
2、扎實開展好教研工作。
（1）采取本組小組教研和學校教研相結(jié)合的形式進行教研學習，做好學習記錄。
（2）本學期小組教研組活動，采取由教研組老師輪流主持進行，調(diào)動老師們的積極主動性，發(fā)揮各位老師的潛在能力，由當次主持老師確定教研的具體內(nèi)容，采取各自不同的方式進行。
（3）一學期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時的評價，認真填寫評課表，在評課時，積極發(fā)言，互相交流，共同進步。
（4）有計劃的完成教育教學任務，樹立終身學習的觀念，不斷提高每個教師的科研素養(yǎng)。
（5）認真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實驗落實到課堂教學中，認真批改作業(yè)，引導學生把學到的語文知識運用到日常生活中。
（6）在教研活動中，檢查教學進度、備課和批改作業(yè)情況。
第一周：討論制訂本學期的教研計劃，討論備課的要求。
第三周：討論小組研究課的具體時間安排，集體備課，交流第一單元教學中的心得。
第五周：理論學習，組織閱讀教育期刊，教師交流心得。
第七周：集體備課，研究課說課、評課。
第九周：小結(jié)研究課，集體備課，重點交流教后記。
第十一周：交流期中補差、復習的經(jīng)驗。
第十三周：集體備課，重點交流作文教學的心得。
第十五周：作業(yè)檢查，取長補短。重在作業(yè)書寫的研究。
第十七周：理論學習，交流體會。
第十九周：統(tǒng)一教學進度，制定期末復習計劃，精心準備復習資料。
第二十一周：撰寫經(jīng)驗論文，相互交流。
五六年級語文教研組工作總結(jié)篇九
本學期我們六年級教研組以提高課堂教學效率為重點，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實認真地開展數(shù)學科研工作，為促進學生的全面發(fā)展而努力。
二、教研目標
1、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、豐富教研活動內(nèi)容，配合學校做好每兩周一次的教研活動，同時組織本組教師進行電腦備課，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教育教學效率。
4、積極探索，參與課題研究，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流，提升教師科研理論研究水平。
三、教研措施
1、加強教育教學理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期本組教師將進一步學習各類小學數(shù)學教育期刊，同時，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。
具體做法：
(1)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
(2)利用網(wǎng)絡信息技術(shù)廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃，平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。
(2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的'作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
(3)配合教導處開展學科競賽活動。
(4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。
(5)大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎(chǔ)上，認真撰寫有關(guān)“有效教學”的論文。爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長
(1)采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
(2)開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
(3)開展聽課、評課的研討活動，本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
(4)開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。
附：本學期主要活動安排：
九月份：
1、制定學期教學計劃。
2、制定教研組工作計劃。
3、擬訂本學期集體評課主題。
十月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓練”教研活動。
2、優(yōu)秀生活日記展開評比活動
3、組織期中考試。
十一月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓練”教研活動。
2、教研組校本教研觀摩活動。
十二月份：
1、教研專題研究成果匯報活動。
2、制定期末復習計劃。
3、期末考試。
4、總結(jié)本學期工作。
5、研究確定假期作業(yè)。
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