總結(jié)是對(duì)過去的回憶，對(duì)現(xiàn)在的反思，對(duì)未來的展望。掌握正確的寫作結(jié)構(gòu)是寫好文章的基礎(chǔ)，下面介紹一下常用的結(jié)構(gòu)類型。這些總結(jié)范文將為大家提供一些寫作的思路和方法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
曹沖稱象讀書心得篇一
曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！碧鎼?，即施行焉。
【譯文】
曹沖長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，知識(shí)和判斷能力所達(dá)到的程度，可以比得上成人(如一個(gè)成年人)。有一次，孫權(quán)送來了一頭巨象，太祖想知道這象的重量，詢問屬下，都不能說出稱象的辦法。曹沖說：“把象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號(hào)，再讓船裝載其他東西(當(dāng)水面也達(dá)到記號(hào)的時(shí)候)，稱一下這些東西，那么比較下(東西的總質(zhì)量差不多等于大象的質(zhì)量)就能知道了?！碧媛犃撕芨吲d，馬上照這個(gè)辦法作了。
【典故】
有一次，吳國(guó)孫權(quán)送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運(yùn)到許昌那天，曹操帶領(lǐng)文武百官和小兒子曹沖，一同去看。
曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大，光說腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。
曹操對(duì)大家說：“這只大象真是大，可是到底有多重呢?你們哪個(gè)有辦法稱它一稱?”嘿!這么大個(gè)家伙，可怎么稱呢!大臣們紛紛議論開了。
一個(gè)說：“只有造一桿頂大頂大的秤來稱?！?/p>
另一個(gè)說：“這可要造多大的`一桿秤呀!再說，大象是活的，也沒辦法稱呀!我看只有把它宰了，切成塊兒稱?！?/p>
他的話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說：“你這個(gè)辦法呀，真叫笨極啦!為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎?”
大臣們想了許多辦法，一個(gè)個(gè)都行不通。真叫人為難了。
這時(shí)，從人群里走出一個(gè)小孩，對(duì)曹操說：“爸爸，我有個(gè)法兒，可以稱大象?！?/p>
曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說：“你小小年紀(jì)，有什么法子?你倒說說，看有沒有道理?！?/p>
曹沖把辦法說了。曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準(zhǔn)備稱象，然后對(duì)大臣們說：“走!咱們到河邊看稱象去!”
眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法!好辦法!”現(xiàn)在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
曹操自然更加高興了。他瞇起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說：“你們還不如我的這個(gè)小兒子聰明呢!”
曹沖稱象讀書心得篇二
曹沖稱象時(shí)，在場(chǎng)的人并不多，因此目睹這聰明之舉的人實(shí)在有限，只曹家親朋好友小范圍內(nèi)傳來傳去。
后來不知怎么傳到了一位電視臺(tái)記者耳朵里，正苦于找不到可以抄作新聞的這位記者靈機(jī)一動(dòng)，決定把這件事炒一炒。你想，曹沖是名家之后，小小年紀(jì)，竟然會(huì)想到用船的吃水來稱龐然大物的`重量，這不是神童是什么。如今，幾乎家家愛子心切，這類題材家長(zhǎng)們會(huì)感興趣的。
為了出效果，電視臺(tái)去馬戲團(tuán)借了一頭會(huì)表演節(jié)目的大象邦南，并借了粉飾一新的運(yùn)輸船。拍攝那天，動(dòng)用了巨型吊車，把大象邦南高高吊起，再慢慢放下。會(huì)表演的大象邦南還在空中搖尾巴，甩鼻子，充分作秀。
那天還特地邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)氐男姓L(zhǎng)官、社會(huì)名流、各學(xué)校校長(zhǎng)及小朋友代表，還煞有介事地給大象邦南、給運(yùn)輸船保了險(xiǎn)，并請(qǐng)公證處作了公證。總之，這次活動(dòng)搞得熱熱鬧鬧，既吸引了成千上萬的觀眾。還吸引了電臺(tái)、報(bào)社等各種媒體。
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曹沖稱象讀書心得篇三
導(dǎo)學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
2、這一節(jié)課我們就來繼續(xù)讀這個(gè)故事，爭(zhēng)取能講給別人聽。
二、朗讀感悟。
1、請(qǐng)小朋友一邊聽課文，一邊想課文中寫了一件什么事？先小組講，指名講主要故事。
2、學(xué)生自由讀課文，要求把課文讀得正確、流利。
3、把你讀得最好的一個(gè)自然段讀給大家聽，其他同學(xué)評(píng)，重點(diǎn)指導(dǎo)第四自然段。組織學(xué)生反復(fù)讀，弄清：要稱出大象的重量，第一步怎么做？（趕象上船，在船身下沉處畫條線）第二步怎么做？（趕象上岸，裝石頭，裝到畫線處為止）第三步再怎么做？（稱船上石頭的重量）第四步怎么做？（把石頭的重量加起來，就知道大象有多重了。）
4、學(xué)生再讀三、四自段，比較一下，官員們提出的方法與曹沖的`辦法相比，有什么不同，曹沖的辦法好在哪里？（可以稱出大象的重量，又不殺大象。）
5、在讀課文的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其余的四個(gè)二類字，“倒、艘、沉、止、微”。使學(xué)生結(jié)合課文理解。
三、實(shí)踐創(chuàng)新。
1、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)和動(dòng)腦子想一想：曹沖的辦法在當(dāng)時(shí)的情況下是很好的，你還有什么比曹沖更好的辦法？請(qǐng)你大膽地說一說。
2、學(xué)習(xí)講這個(gè)故事，講出比曹沖更好的辦法。先在小組內(nèi)講，再派代表在全班講。
第三課時(shí)
導(dǎo)學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
1、小朋友們，我們知道，我們不但要讀故事，講故事，還要從故事中學(xué)會(huì)認(rèn)字，那么上節(jié)課小朋友們們學(xué)的字都還記得嗎？出示生字，如果大家全部認(rèn)識(shí)，老師會(huì)獎(jiǎng)給大家一個(gè)故事。
2、師講故事：聰明的徐文長(zhǎng)。
3、說說你從這個(gè)故事中知道了什么？啟發(fā)學(xué)生遇事要?jiǎng)幽X子。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字。組織學(xué)生進(jìn)行觀看，說出自已認(rèn)為難寫的、易錯(cuò)的地方進(jìn)行匯報(bào)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：
“點(diǎn)、照”二字的四點(diǎn)底?！跋?、像”二字，指導(dǎo)下面的彎鉤，要寫正。“再”字要下橫長(zhǎng)，后三筆是：豎、橫、橫。并注意“在”與“再”二字的不同。
3、學(xué)生自已練寫。師檢查，并單個(gè)指導(dǎo)。
曹沖稱象讀書心得篇四
曹沖，三國(guó)時(shí)期曹魏皇室的后代，早年聰明過人，才思敏捷。曹沖在讀書方面，有著極高的天賦和興趣，他的求學(xué)之路給他帶來了無數(shù)的啟發(fā)和啟迪。在他的求學(xué)過程中，他積極主動(dòng)地探索吸收各種知識(shí)，不僅提高了自己的知識(shí)水平，更培養(yǎng)了自己的品德修養(yǎng)和情商。下面，我將從曹沖的閱讀方法、讀書的好處、讀書的困難、個(gè)人的成長(zhǎng)以及人生的啟示幾個(gè)方面，講述曹沖讀書的心得體會(huì)。
首先，曹沖有自己獨(dú)特的閱讀方法。曹沖在讀書過程中，注重閱讀書籍的整體內(nèi)容，不求甚解，善于捕捉書籍的要點(diǎn)。他經(jīng)常在讀書時(shí)，用墨水做筆記，記錄自己的體會(huì)和感想，以便將來能夠加以運(yùn)用。這種閱讀方法不僅極大地提高了曹沖對(duì)書籍的領(lǐng)會(huì)度，更增進(jìn)了他對(duì)知識(shí)的消化吸收能力。
其次，讀書給曹沖帶來了許多好處。曹沖通過讀書不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還開拓了思維，培養(yǎng)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀，曹沖能夠理解和領(lǐng)會(huì)書中的人物形象、內(nèi)在品質(zhì)以及相應(yīng)的感受和情感，從而能夠更好地理解和對(duì)付自己的身邊的人和事。讀書還幫助曹沖提高了他的寫作水平，使他能夠流暢地表達(dá)自己的思想和感悟。
然而，曹沖在讀書的過程中也遇到了許多困難。曹沖讀書的時(shí)間和精力都是有限的，他常常感到時(shí)間過得太快，而書籍卻太多。他常常為了學(xué)習(xí)，要節(jié)約時(shí)間，減少玩耍的時(shí)間。曹沖還遇到了一些理解上的困難，他有時(shí)讀到一些生僻字和復(fù)雜的內(nèi)容，難以理解。在這些困難面前，曹沖從不氣餒，他克服重重困難，通過不斷的學(xué)習(xí)和解讀，逐漸攻克了一個(gè)又一個(gè)難題。
通過讀書，曹沖得到了個(gè)人成長(zhǎng)和提升。曹沖通過閱讀培養(yǎng)了豐富的情商，他讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了了解人性和社會(huì)。曹沖在讀書的過程中，通過對(duì)書中人物形象的感受和理解，培養(yǎng)了自己的同理心和溝通技巧。他學(xué)會(huì)了換位思考，明白了與人相處的藝術(shù)，并且能夠更好地理解他人的感受和需求。
最后，曹沖的求學(xué)之路給我們帶來了許多人生的啟示。曹沖通過自己的努力和積極向上的態(tài)度，克服了許多困難，取得了不小的成績(jī)。他的求學(xué)之路告訴我們，只要有恒心和毅力，就能夠克服一切艱難險(xiǎn)阻，為自己創(chuàng)造更加美好的未來。同時(shí)，曹沖的讀書心得也告訴我們，讀書不僅能夠豐富知識(shí)，還能提升文化修養(yǎng)和人格魅力，為我們的人生增添光彩。
總之，曹沖在自己的求學(xué)之路上，無論是從閱讀方法、讀書的好處、讀書的困難、個(gè)人的成長(zhǎng)還是人生的啟示來看，都給我們帶來了很多的啟發(fā)和啟示。我們應(yīng)該像曹沖一樣，積極主動(dòng)地去讀書，通過讀書的過程不斷充實(shí)自己，培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)和情商，為自己的人生鋪墊一條廣闊的道路。
曹沖稱象讀書心得篇五
曹沖是東漢末年著名的童子高官，其學(xué)識(shí)淵博和聰穎才智令人欽佩。而曹沖之所以能夠達(dá)到如此高的學(xué)術(shù)水平，與其勤奮讀書的態(tài)度以及深入思考的能力是密不可分的。在讀書過程中，曹沖積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將從曹沖的讀書態(tài)度、善于思考、勤于總結(jié)、肯于實(shí)踐以及自我反省五個(gè)方面，詳細(xì)探討曹沖讀書的心得體會(huì)。
首先，曹沖對(duì)待讀書具備積極的態(tài)度。曹沖深知讀書對(duì)于一個(gè)人來說是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、需要毅力和耐心的事情。他不因一時(shí)的困難而氣餒，反而抱著堅(jiān)持到底的信念，不斷克服自己的閱讀障礙。曹沖常常對(duì)自己說：“讀書如飲水，冷暖自知?！边@句話表明了他對(duì)于讀書的態(tài)度——讀書是一種自我充實(shí)的過程，在讀書過程中，人們會(huì)思考、成長(zhǎng)，并且了解到自己的不足。曹沖通過對(duì)待讀書的積極態(tài)度，形成了不斷進(jìn)取的心態(tài)，持續(xù)不斷地提高自己的學(xué)術(shù)水平。
其次，曹沖善于思考，從閱讀中獲取更深層次的啟示。他明白淺嘗輒止只能看到表面，要想真正掌握一門學(xué)問，必須要有深度的思考。曹沖善于思考書中的內(nèi)容，并且發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出其中的規(guī)律和道理。他常常會(huì)在讀完一本書之后，單獨(dú)思考一段時(shí)間，整理自己的思路，形成深刻的心得體會(huì)。曹沖的善于思考讓他在學(xué)問上能夠游刃有余，并且能夠?qū)⒅R(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)際生活中。這也是為什么曹沖能夠成為一個(gè)知識(shí)淵博、才能出眾的人的重要原因之一。
第三，曹沖勤于總結(jié)，將知識(shí)化為己用。曹沖在讀書的過程中總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)和方法，從中找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。他會(huì)將自己在讀書過程中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和方法記錄下來，并與他人分享。曹沖認(rèn)為知識(shí)只有在實(shí)踐中才能夠得到真正的驗(yàn)證，只有在實(shí)際運(yùn)用中才能夠發(fā)揮出它們的價(jià)值。因此，他不僅僅把知識(shí)停留在理論層面，還會(huì)將其積極應(yīng)用到實(shí)際生活中。曹沖勤于總結(jié)的習(xí)慣使他的知識(shí)不斷積累，從而不斷提高學(xué)問的水平。
第四，曹沖肯于實(shí)踐，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。曹沖認(rèn)為博覽群書固然重要，但更重要的是能夠?qū)局R(shí)落地，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。他經(jīng)常將自己在讀書中獲得的知識(shí)或能力應(yīng)用到實(shí)際的工作和生活中。這種將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力讓曹沖在工作和生活中都能夠充分發(fā)揮自己的才干，取得了一系列令人矚目的成就。曹沖倡導(dǎo)實(shí)踐精神的做法在當(dāng)時(shí)并不常見，然而這種實(shí)踐精神一直都是人們追求知識(shí)、發(fā)展才能的重要指導(dǎo)。
最后，曹沖善于自我反省，不斷反思自己的不足之處。在讀書的過程中，曹沖常常反思自己的不足，發(fā)現(xiàn)并修正自己的個(gè)人缺點(diǎn)。他常常會(huì)自問：“我在這本書中學(xué)到了什么？我還需要再進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高什么？”這種對(duì)自己的反省讓曹沖能夠不斷完善自己，提高自己的學(xué)術(shù)水平。曹沖的自我反省的習(xí)慣也使他成為一個(gè)知識(shí)淵博、才能出眾的人。
總之，曹沖讀書心得體會(huì)凝聚了他對(duì)待讀書的積極態(tài)度、善于思考、勤于總結(jié)、肯于實(shí)踐以及自我反省的特點(diǎn)。曹沖的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅僅適用于他個(gè)人，也具有普世意義。無論是當(dāng)代的學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都可以從曹沖的讀書心得中汲取靈感，提高自己的學(xué)術(shù)能力和實(shí)踐能力。曹沖的學(xué)術(shù)成就不僅僅是他個(gè)人的榮譽(yù)，也是我們的楷模和榜樣。因此，我們應(yīng)該以曹沖為榜樣，堅(jiān)持讀書，勇于思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并時(shí)刻反思自己的不足，不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平和綜合素質(zhì)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
曹沖稱象讀書心得篇六
今天我看了一個(gè)故事，叫《曹沖稱象》。
曹操是三國(guó)時(shí)期魏國(guó)的首領(lǐng)，一天吳國(guó)的孫權(quán)讓人送來了一頭大象，曹操是第一次見到這樣的龐然大物，心里很高興，但是他非常想知道這頭大象有多重，可是沒有這么大的秤，于是就叫來了他的大臣們一起想辦法，他們想了好幾個(gè)辦法，可都不行，曹操很生氣，這時(shí)他的兒子曹沖跑過來說：“我有辦法！”大家根本就不相信他。曹沖讓人準(zhǔn)備了一條船放在湖里，然后讓送象人把大象牽上船，船一直往下沉，曹沖就在沉下的水位那里畫了個(gè)記號(hào)，又請(qǐng)人把大象牽下來，船一下子浮了起來，曹沖又讓人搬來許多石頭放到船里，讓船一直沉到那條線的位置，最后把石頭搬下來，一塊一塊的稱出重量，再把所有重量加起來，不多不少正好六噸重。從此，曹沖名聲大振，被人稱為“神童”。
讀了這個(gè)故事后我認(rèn)為曹沖很聰明，遇到問題善于思考，積極想辦法解決，值得我學(xué)習(xí)。
曹沖稱象讀書心得篇七
曹沖稱象講的是一個(gè)小孩子稱大象的故事。這小孩子名叫曹沖。曹沖的父親是個(gè)大官，外國(guó)人送給他一頭大象，他很想知道大象有多重，大臣們都紛紛議論開了，誰也想不出稱大象的辦法。這時(shí)，從人群里走出一個(gè)小孩，說：“我有個(gè)法兒，可以稱大象。”
曹操一看，正是他的小兒子曹沖，就笑著說：“你有什么法子?趕快說出來讓大家聽聽?！?/p>
曹沖說：“等一會(huì)兒你就知道了?！北姶蟪几S曹充來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法!好辦法!”現(xiàn)在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
曹操看了非常高興。他瞇起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說：“你們還不如我的這個(gè)小兒子聰明呢!”
曹沖那時(shí)只有五六歲，知識(shí)和判斷能力意識(shí)所達(dá)到的程度，可以比得上成人。
曹沖稱象讀書心得篇八
在三年級(jí)的時(shí)候，我讀了一個(gè)故事叫《曹沖稱象》。最近呢，我又讀了一遍后，有很多感想。
在古時(shí)候，有人送給曹操一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢?”
曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行，誰有力氣提起這桿大秤呢?”曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。讓大象到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再讓大象上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”
曹操叫看看是多么聰明。他用他那超群的智慧穿出了如山大的象的重量，他是怎么想出來的呢?他那時(shí)一定是感到十分困難，但是他肯定又換了個(gè)思路，才想到了這么讓人夸贊辦法。
你有過像曹沖一樣的經(jīng)歷嗎?我有哦!那是一次做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)，有一課的最后一題把我難倒了，我怎么想都想不出來，于是我換了個(gè)想法，想了一會(huì)，還真想出來了。你看，所以說做所有的事，遇到困難都不要著急，要把心靜下來慢慢地想，就一定能想到辦法。
曹沖稱象讀書心得篇九
讀了冰心寫的《憶讀書》，我的心久久不能平靜，想了很多很多……。
作者從第一次讀書，一直寫到自己指導(dǎo)兒童讀書的九個(gè)耐人尋味的字：讀書好，好讀書，讀好書。文中有一段令我難忘：談到《三國(guó)演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書丟下。第二次再讀時(shí)，讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書丟下了，最后忘了是什么時(shí)候方把全書讀到分久必合的結(jié)局?？戳诉@一段，我的心久久不能平靜，作者讀書竟然做到了同書中的人物一起哭泣，一起高興，自己進(jìn)入書中的極高境界，讀得多么專心啊!回想我，家里那些收藏已久的好書不看，卻去看那些對(duì)自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)無用的書。看《三國(guó)演義》時(shí)，看到關(guān)羽死時(shí)無動(dòng)于衷，到諸葛亮死時(shí)心中竟暗暗自喜，看完后一溜煙跑去玩了。
當(dāng)讀到90歲高齡的.冰心在傷腿的情況下把讀書作為唯一的消遣時(shí)，我呆呆地坐在那兒，心像洶涌澎湃的大海，內(nèi)心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書精神深深地折服、震撼了，那種精神再一次使我問心有愧。作者是那樣愛讀書，在傷腿的情況下，她可以像我們一樣上網(wǎng)、睡懶覺……，可她都沒做，她選擇的，是在某一個(gè)地方靜靜地看書!我每次看書起碼間隔十個(gè)小時(shí)，對(duì)一些自己不感興趣，但對(duì)我有益的書一看就從腦海中抹去，轉(zhuǎn)去看一些漫畫書。
《憶讀書》折服了我，震撼了我，教育了我!使我明白要多讀書，增長(zhǎng)知識(shí)。一篇好文章，如一個(gè)太陽，燦爛光輝，照亮我前進(jìn)的方向!
曹沖稱象讀書心得篇十
這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國(guó)著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時(shí)代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時(shí)的事情。這本書中，充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。
在這本書中，我不僅看到了勞動(dòng)人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂于助人……我在他們身上學(xué)到了：無論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來，微笑面對(duì)生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。
是的，生活不會(huì)永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會(huì)永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災(zāi)難低頭，因?yàn)榛认x災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒搶走他們熱愛生活的心。
讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發(fā)生任何困難，我都會(huì)以良好的心態(tài)來面對(duì)，以的辦法解決問題。不會(huì)再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
曹沖稱象讀書心得篇十一
曹沖，字敬則，是東漢末年著名的童星和小學(xué)子。盡管他年紀(jì)輕幼，只有十歲左右，但他的聰明才智和出眾的品質(zhì)贏得了當(dāng)時(shí)人們的贊譽(yù)。在他短暫的一生中，曹沖不僅有許多優(yōu)秀的才藝和品德，還面對(duì)了許多困難和挑戰(zhàn)。從他的故事中，我們可以汲取許多深刻的道理和啟示。以下將從曹沖的成長(zhǎng)歷程、發(fā)現(xiàn)才藝、陪伴父親、關(guān)愛弟弟以及為人處世五個(gè)方面展開，探討曹沖的心得體會(huì)。
曹沖的成長(zhǎng)歷程是他人生中的重要組成部分，也是他心得體會(huì)形成的最重要的基石之一。盡管他從小就表現(xiàn)出非凡的才華，但曹沖在成長(zhǎng)過程中也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，他從不退縮，始終保持積極向上的態(tài)度。他學(xué)習(xí)刻苦努力，時(shí)刻保持謙遜和謙虛，不懼困難和挫折。這讓我深受觸動(dòng)，我明白了成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)而艱辛的道路，但只要我們抱著正確的態(tài)度和堅(jiān)定的信念，就一定能夠克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
曹沖發(fā)現(xiàn)自己的才藝也是他的心得體會(huì)之一。曹沖不僅擅長(zhǎng)書法和篆刻，還對(duì)音樂和舞蹈有著深厚的造詣。他通過自己的努力和投入，不斷探索和發(fā)掘自己的才藝。這給了我很大的啟示，使我明白了每個(gè)人都有獨(dú)特的才華和潛能，只要我們付出努力和堅(jiān)持，就一定能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的才藝。同時(shí)，曹沖的才藝也告訴我，我們要善于傾聽內(nèi)心的聲音，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情，這樣才能找到真正適合自己的人生道路。
曹沖陪伴父親也給了我很大的啟示。雖然他十分年幼，但他始終盡力陪伴父親。曹沖不僅根據(jù)父親的喜好和需求制作了精美的禮物，還用文字記錄了父親的事跡和品德。這表明曹沖不僅關(guān)心他人的需求，而且愿意為他人付出。這使我明白了孝順的重要性，人生應(yīng)該是互相關(guān)懷和尊重的，我們要懂得感恩并給予他人幫助和支持。
曹沖對(duì)弟弟的關(guān)愛也給了我很多的啟示。盡管曹沖是比自己小的弟弟，但他對(duì)弟弟充滿愛心和關(guān)懷。他經(jīng)常親自給弟弟講故事、尋找玩具并設(shè)立游戲規(guī)則，用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了對(duì)弟弟的關(guān)心和照顧。曹沖的行為告訴我，兄弟情誼和親情是人生中最寶貴的財(cái)富，我們要珍惜和維護(hù)家庭關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人的需求和情感。
曹沖的為人處世態(tài)度也是他的心得體會(huì)之一。盡管曹沖出眾的才智和品質(zhì)常常被別人贊美，但他依然保持著謙遜和謙虛的態(tài)度。他經(jīng)常接受別人的指導(dǎo)和建議，虛心向他人請(qǐng)教，積極改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。曹沖的為人處世態(tài)度讓我明白了謙虛是成功的秘訣，只有保持謙虛，才能更好地發(fā)展和提升自己。
總之，曹沖的心得體會(huì)讓我深受啟發(fā)。通過他的故事，我明白了成長(zhǎng)是充滿困難和挑戰(zhàn)的，但只要我們抱著正確的態(tài)度和堅(jiān)定的信念，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。曹沖的才藝讓我明白了每個(gè)人都有獨(dú)特的才華和潛能，只要我們付出努力和堅(jiān)持，一定能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的才藝。曹沖的陪伴父親和關(guān)愛弟弟讓我明白了家庭關(guān)系的重要，我們要珍惜和維護(hù)家庭關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人的需求和情感。最后，曹沖謙虛和謙遜的態(tài)度告訴我，謙虛是成功的秘訣，只有保持謙虛，才能更好地發(fā)展和提升自己。
曹沖稱象讀書心得篇十二
書，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊。無論學(xué)業(yè)多么繁忙，我都會(huì)擠出一些時(shí)間來看書，因此書也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見了書的蹤影，因而，我也呼吁大家，放下你們的`手機(jī)吧，拿起一本書仔細(xì)地閱讀，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其中的某些東西是手機(jī)難以做到的。
曹沖稱象讀書心得篇十三
今天我們工作坊的所有成員聚集在一起共同聽了**、**等小學(xué)的有關(guān)校園讀書方面的直播講座。老師們聽得認(rèn)真，借鑒了很多讀書方式。我從中也受益匪淺，下面我就來談?wù)剰闹械母惺堋?/p>
為了增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，塑造豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導(dǎo)廣學(xué)生走近書籍，熱愛書籍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生從書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)。各個(gè)學(xué)校都舉行了不同主題的讀書活動(dòng)。
每個(gè)學(xué)校都以讀書節(jié)分形式開展，學(xué)校學(xué)生掀起了愛書讀書的熱潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的到圖書館借書，節(jié)省自己的零花錢買書，通過紅領(lǐng)巾書市換書，早自習(xí)可以聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，周一紅領(lǐng)巾廣播可以欣賞到優(yōu)美動(dòng)情的配樂朗誦，課間可以看到課桌旁同學(xué)們讀書的身影，燈光下可以想像到同學(xué)們?nèi)绨V如醉的臉龐。小說，故事，童話，科學(xué)探索各種各樣的圖書走進(jìn)了同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)中，與同學(xué)們做近距離的交流，通過讀書我們的生活變得豐富多彩，通過讀書，同學(xué)們的文化積累走上了一個(gè)新的臺(tái)階。
讀書節(jié)期間每個(gè)學(xué)校每個(gè)同學(xué)都參與相應(yīng)的活動(dòng)，讀一本好書，買一本好書，寫一篇讀書筆記，背一條讀書名言，各班更換讀書板報(bào)宣傳讀書，紅領(lǐng)巾廣播站做了專題的讀書節(jié)廣播，早自習(xí)開展美文及古詩朗誦活動(dòng)?？傊瑢W(xué)校開展的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的讀書興趣，而且讓同學(xué)們體驗(yàn)到了讀書的快樂。
歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。”確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人?！芭c好書做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)!
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，所有班級(jí)召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順利開展。
為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。
在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)捐贈(zèng)圖書，豐富了班級(jí)“圖書部落”讀書吧。全班同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。
(三)“書香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評(píng)選出學(xué)校讀書之星和書香班級(jí)。
(四)以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào).
四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
“活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有，有發(fā)展!
曹沖稱象讀書心得篇十四
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭(zhēng)，希望快點(diǎn)消失。
曹沖稱象讀書心得篇十五
假期中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國(guó)演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識(shí)”。
三國(guó)演義乃我國(guó)四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，通過設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長(zhǎng)厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響。
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎?也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時(shí)間?？晌异`機(jī)一動(dòng)想出了一條妙法：在燒開水的同時(shí)，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項(xiàng)工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時(shí)間去做其它事情，還讓客人在短時(shí)間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識(shí)”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動(dòng)作變得縮手縮腳，最后落得個(gè)“嘴肯泥”的下場(chǎng)。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵(lì)下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動(dòng)作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊!
是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國(guó)的花朵，但是如果沒有《三國(guó)演義》中諸葛亮那樣淵博的知識(shí)，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識(shí)”嗎?少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個(gè)有“膽”有“識(shí)”的世紀(jì)少年吧!
曹沖稱象讀書心得篇十六
——讀書破萬卷素質(zhì)躍上乘
10月14日，拋開一切冗陳繁雜，我們帶著朝圣般的心情來到市委培養(yǎng)干部的最高學(xué)府——市委黨校，參加**年**市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部專題讀書班學(xué)習(xí)，由于市委組織部和市委黨校精心選擇學(xué)習(xí)讀本，科學(xué)制定讀書方案，認(rèn)真組織專題講座，此次讀書班學(xué)習(xí)雖只歷經(jīng)短短的四天時(shí)間，但我們每個(gè)人都仿佛鳳凰浴火，涅磐重生。通過這次專題讀書班學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)必須要把讀書作為提升素質(zhì)、促進(jìn)工作的一把金鑰匙，只有涉獵廣泛，多讀書，讀好書，才能不斷豐富知識(shí)，開拓視野，凈化心靈，提升能力。
一、讀書破萬卷，思維必上乘
“善謀全局者謀一域，不善謀全局者不足以謀一域”?！冬F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書告訴我們：作為一名鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)，必須具備比較完備的系統(tǒng)知識(shí)，既要有政治方面的，也要有經(jīng)濟(jì)方面的，既要有法律方面的、還要有自然方面的，只有擁有豐富的知識(shí)，才能激發(fā)睿智的思維。學(xué)生時(shí)代，我們可以通過老師的教授獲得這些知識(shí)，參加工作后，讀書則成為我們獲取這些知識(shí)的重要途徑。漢代劉向曾說過：“書，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，此言充分說明了讀書的重要意義。當(dāng)今時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代，世界瞬息萬變，知識(shí)更新的速度不斷加快，如不與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，僅憑參加工作前所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)來支撐工作，必將會(huì)被時(shí)代所淘汰，唯有沉下心來，認(rèn)真深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，克服惰性，持之以恒，才能豐富頭腦，提升戰(zhàn)略思維能力，從容應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面。進(jìn)讀書班前，我曾一直認(rèn)為自己是正兒八經(jīng)的本科大學(xué)生，受過良好的高等教育，理論功底還不錯(cuò)，再加上平時(shí)還喜歡看點(diǎn)報(bào)紙、讀點(diǎn)書藉，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和思路也能時(shí)時(shí)揣摩，自我感覺各方面的知識(shí)還比較全面，因此，總以工作太忙，應(yīng)酬太多為借口放松甚至中斷學(xué)習(xí)。到學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)后，通過與領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)交流，我深深體會(huì)到，一個(gè)人如不持之以恒、永不停息的學(xué)習(xí)，單靠平時(shí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)來研究問題、解決問題，肯定不會(huì)有很新的思路，很好的方法和很好的結(jié)果。在這幾天的學(xué)習(xí)中，通過精讀《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書，仿佛站在了巨人的腳下，覺得自己知識(shí)太過淺薄，思維太過簡(jiǎn)單，因此，對(duì)夏部長(zhǎng)在開班儀式上所說的“越少讀書越?jīng)]有緊迫感，越多讀書越感到知識(shí)匱乏”這句話有了深刻理解，對(duì)讀書的重要意義有了更深層次的領(lǐng)悟。今后我將以這次讀書班學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓視野，通過讀書破萬卷來不斷豐富和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力讓自己成為一個(gè)有“戰(zhàn)略思維”的領(lǐng)導(dǎo)者。
二、讀書破萬卷，境界必上乘
寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志。古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書籍銘刻著歷史，記載著現(xiàn)代，讀書可以讓人學(xué)到古今中外社會(huì)賢達(dá)的操守和修養(yǎng)，可以使人提升境界，凈化心靈，讓人保持一顆平常的心、安份的心、感思的心，做到少索取，多奉獻(xiàn)。多讀一些哲學(xué)書籍、勵(lì)志書籍，對(duì)于我們這些黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，不為金錢名利所誘惑，當(dāng)好人民的公仆，做一個(gè)清清白白、堂堂正正的人有著十分重要的意義。正如羅素在《什么是快樂的人生》一書中對(duì)快樂人生的精辟闡述一樣，作為黨的干部，不要過分關(guān)注自我，過分看重得失，要時(shí)時(shí)把為上級(jí)分憂，為群眾解難作為最快樂的事情來做，把黨的基本要求和人民的基本期待牢記于心，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。要像市委劉書記在全市黨政干部大會(huì)上要求我們干部的那樣：對(duì)我們所從事的事業(yè)要有一份癡情，對(duì)我們所從事的崗位要有一份激情，對(duì)我們的同志要有一份真情，對(duì)我們的人民群眾要有一份深情，盡心盡責(zé)為黨工作，為人民群眾服務(wù)，做一個(gè)情趣高尚、品質(zhì)端潔的人，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和人民的信任與重視，只有這樣，才能贏得百姓的尊重，得到社會(huì)的認(rèn)同。
三、讀書破萬卷，能力必上乘
人的能力不是與生俱來的，只有通過不斷的歷練和持之以恒的學(xué)習(xí)才能獲取。浩瀚的書海中記載著古今中外成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，這對(duì)我們做好自己的工作有很多的借鑒和啟示。我們作為基層一方的黨政領(lǐng)導(dǎo)，肩負(fù)著一方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展之責(zé)，因此更應(yīng)該博覽群書，兼蓄并用，努力在提升能力上下功夫。讀了《執(zhí)行重在到位》這本書后，書中的“執(zhí)行不到位，等于沒執(zhí)行!執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行!”的經(jīng)典論段給了我極大震撼。的確，我們平常很多工作都存在著重部署輕執(zhí)行的問題，就像書中所述一樣，只注重了過程，沒有注重結(jié)果，只注重做了，沒有注重是否做到了位，是否取得甚至超越了我們預(yù)期的結(jié)果。因此，在今后的工作中，我們要把抓執(zhí)行作為推動(dòng)工作的重要手段，努力提高執(zhí)行力建設(shè)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪海”，四天短暫的專題讀書班的學(xué)習(xí)，留給我們的是無限的啟迪，我們將以此為契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的表率，切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，按照市委劉書記提出的“做開明的**人，造開放的**城，建開心的創(chuàng)業(yè)地”的要求，帶領(lǐng)全體干部群眾在**“創(chuàng)建全國(guó)文明城市，重返百?gòu)?qiáng)縣市，打造武漢1+8西翼中心城市”的重要戰(zhàn)役中建功立業(yè)，為**經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
曹沖稱象讀書心得篇十七
讀書是每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣，它不僅能拓寬我們的知識(shí)面，提升我們的思維能力，還能為我們帶來無盡的樂趣。在我多年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些讀書心得和體會(huì)，下面我將分為五個(gè)方面來進(jìn)行介紹。
首先，讀書讓我擁有了寬廣的視野。通過不同類型的書籍，我了解了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，獲取了不同的觀點(diǎn)和思想。在閱讀名著時(shí)，我能夠感受到作者的智慧和思考方式，從中領(lǐng)悟到一些人生哲理。在閱讀科普類書籍時(shí)，我可以了解到最新的科學(xué)發(fā)展，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績(jī)，更重要的是，它讓我對(duì)未知世界有了探索的熱情和勇氣。
其次，讀書豐富了我的情感世界。在閱讀小說、散文和詩歌時(shí)，我會(huì)被文字中的情感所打動(dòng)，與書中的人物產(chǎn)生共鳴。有時(shí)，我會(huì)為書中的人物命運(yùn)的起伏而悲傷，有時(shí)，我會(huì)因書中的人物的堅(jiān)韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時(shí)，我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式，從而建立起更好的人際關(guān)系。
第三，讀書提高了我的思維能力。閱讀書籍不僅是攝入信息的過程，更是一個(gè)思考的過程。在閱讀中，我需要理解作者的觀點(diǎn)，分析問題的多個(gè)角度并得出自己的結(jié)論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時(shí)，在閱讀中，我也會(huì)遇到難以理解的句子，這時(shí)，我會(huì)主動(dòng)尋找解決的方法，提高了我的閱讀和解決問題的能力。這種思維訓(xùn)練讓我在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)能夠更加深思熟慮地處理。
第四，讀書讓我更加懂得欣賞藝術(shù)。閱讀文學(xué)作品時(shí)，我能夠體會(huì)到作者對(duì)語言的巧妙運(yùn)用和文字間的美感。一個(gè)優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆，能夠讓人沉浸其中。通過閱讀，我逐漸培養(yǎng)出了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，學(xué)會(huì)了欣賞音樂、繪畫、電影等不同藝術(shù)形式。這不僅讓我對(duì)生活深感滿足，也讓我對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，讀書帶給我無盡的樂趣。當(dāng)我沉浸在一本好書里時(shí)，世界的喧囂和煩惱都會(huì)暫時(shí)消失。閱讀不僅是知識(shí)的積累，更是一種享受和放松。每當(dāng)遇到疲憊或困惑時(shí)，我都會(huì)找到一本喜歡的書，在書中找到自己的安慰和依靠。
總之，讀書是我生活的一部分，也是一種享受。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了情感世界，提升了思維能力，還培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。讀書給了我無盡的樂趣和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，為自己的人生增添更多的色彩。
曹沖稱象讀書心得篇十八
曹沖是東漢末年的一個(gè)奇才兒童，他以其聰明才智和出眾的才華而廣為人知。曹沖的聰明才智不僅僅表現(xiàn)在他年幼時(shí)發(fā)明的“曹沖稱象”故事中，更體現(xiàn)在他的為人處世和學(xué)習(xí)態(tài)度上。曹沖心有所得，脫穎而出，他的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷給予了我們很多啟示。本文將從曹沖聰明才智的體現(xiàn)、為人處世的態(tài)度、學(xué)習(xí)能力的提升、與他人合作的能力以及對(duì)未來的展望等五個(gè)方面，闡述曹沖成長(zhǎng)中的心得體會(huì)。
首先，曹沖的聰明才智在其種種舉動(dòng)中得到了有力的體現(xiàn)。據(jù)記載，曹沖年幼時(shí)就表現(xiàn)出超乎尋常的智慧，他發(fā)明的“曹沖稱象”一舉成名。這個(gè)發(fā)明不僅展示了他卓越的智力，更表現(xiàn)出他對(duì)于解決問題的獨(dú)特思維。曹沖通過巧妙構(gòu)思和精心設(shè)計(jì)，解決了歷史上一直困擾著人們的問題，這種創(chuàng)造力和才智令人驚嘆。曹沖的聰明才智不僅局限于這一點(diǎn)，他在與他人交往中也展現(xiàn)了自己的智慧。他能夠善于察覺周圍的事物，并且能夠?qū)ζ渥龀鼍_的判斷和合理的反應(yīng)。這種聰明才智讓曹沖能夠在各個(gè)方面有所建樹。
其次，曹沖在為人處世上有著積極的態(tài)度。曹沖天資聰慧，但他并沒有因此而驕傲自滿，相反，他非常謙虛和有禮貌。在他小的時(shí)候，曹操曾讓曹沖示人才。曹沖對(duì)曹操說：“你若以宦者待我，宦者見人不得不跪，何生幾時(shí)，人便知我小兒無為之計(jì)。不若跪侍幾面，依常禮辭曰：愿陳其事而已?！边@一番話不僅表現(xiàn)了曹沖的聰明才智，更展示了他的謙虛和低調(diào)。曹沖知道要想得到別人的敬重和贊賞，必須以謙虛和尊重的態(tài)度待人處事。他的這種為人態(tài)度不僅讓他得到了曹操的賞識(shí)，也為他贏得了很多朋友和信任。
第三，曹沖在學(xué)習(xí)中持續(xù)提升自己的能力。曹沖的聰明才智使他能夠在學(xué)習(xí)上取得很大的成績(jī)。他每天都會(huì)安排自己的時(shí)間，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)。曹沖注重學(xué)習(xí)的方法，善于總結(jié)和思考。他追求知識(shí)的深度和廣度，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。曹沖的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力讓他在短時(shí)間內(nèi)取得了很出色的學(xué)術(shù)成績(jī)，不僅得到了老師的好評(píng)，也樹立了自信的形象。曹沖的學(xué)習(xí)能力的提升不僅幫助自己提高了個(gè)人素質(zhì)，也為他未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，曹沖善于與他人合作，這使得他能夠更好地融入集體。曹沖聰明才智出眾，但他并不自私和獨(dú)斷。相反，他懂得與他人合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。他能夠充分發(fā)掘和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，使團(tuán)隊(duì)的整體水平得到提升。曹沖懂得團(tuán)隊(duì)配合和協(xié)調(diào)的重要性，他能夠充分協(xié)同他人，發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，取得更好的成績(jī)。曹沖善于與他人合作的能力，不僅讓他在集體中受到了認(rèn)可，也使得他與他人的關(guān)系更加融洽。
最后，曹沖對(duì)未來充滿了展望。曹沖聰明才智，深知自己的優(yōu)勢(shì)所在，他對(duì)未來充滿了信心。曹沖一直以來對(duì)自己有著明確的規(guī)劃和目標(biāo)，他希望用自己的才華和能力為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。曹沖相信只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。他對(duì)未來的展望讓曹沖不斷奮發(fā)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，追求更高的成就和滿足感。
總之，曹沖聰明才智、為人處世的態(tài)度、學(xué)習(xí)能力的提升、與他人合作的能力以及對(duì)未來充滿的展望，這些都是曹沖在成長(zhǎng)過程中的心得體會(huì)。曹沖是一個(gè)亦師亦友的角色，他給我們提供了很多啟示。只有像曹沖一樣，聰明才智、積極向上、善于與人合作、對(duì)未來充滿信心，我們才能在成長(zhǎng)道路上克服各種困難和挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)和成長(zhǎng)。
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