通過總結能夠清晰地了解自己在某一階段的表現(xiàn)和進步。寫一篇較為完美的總結，需要充分準備，提前考慮好總結的結構和內(nèi)容。這些總結范文來自不同領域的人士，涉及到學習、工作、生活等方面，大家可以比較和參考。
托管實踐總結篇一
尊敬的'校領導：
您好！
從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)歷了三年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我更堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習，我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲！
步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需要，是教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。
托管實踐總結篇二
自畢業(yè)那天起，我一直在從事著老師的工作，只不過一年前，工作的崗位從學校移到了托管班。雖然是偶然的一次觸摸，卻擦出了幸福的火花。
寬泛的說，托管工作，以安全為前提，以和諧為主導，師生是主角。每當來到托管班，知道自己要做什么，該做什么，融入狀態(tài)很重要。工作比較瑣碎，既有生活方面的，也有學習方面的。
大部分家長很注重孩子的飲食和午休。家長最關心的是，他的孩子有沒有不吃飯有沒有挑食，個別孩子來到托管班，感覺比較陌生，適應能力差，會有哭喊，發(fā)呆，不吃飯的情緒。之前有一個叫小c的二年男生，看起來靦腆很可愛的，可是當他第一次走到餐廳的時候，他自己站在那里哭，原以為可能是學生比較多，他沒找到合適的位置，可是當別人都在津津有味時，他依舊是那個樣子，在安慰他的過程中，我才明白，他想媽媽啦。也許此時我已經(jīng)不單單是他的老師，更應當充當他的媽媽的角色。在孩子們用餐的時候，做一個稱職的‘愛心媽媽’。有了好的睡眠，才有精力工作和學習，睡眠關鍵就是一個氛圍，有些孩子沒有午休的習慣，但是來到集體的環(huán)境中，卻能進入酣睡狀態(tài)。他覺得這里安靜溫馨新奇。當然也有不安分的，自己多動還要帶動別人的，最好是個別處理，要讓他意識到自己的錯誤，還要阻止類似的行為發(fā)生。只要按宿舍的規(guī)定，他們就會記得游戲有規(guī)則，不可以壞了規(guī)矩。小h是一年級的新生，但他給我的感覺就是很暴躁，對人對事，行為都很極端。但是仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)他很尊重‘說一不二，將懲分明的人‘。這時我要做一個“細心媽媽“，收獲一只小綿羊，發(fā)現(xiàn)他的錯誤，并及時糾正，但一定記得嚴厲批評之后，一定要有溫暖的寒暄。
孩子們的學習似乎一直都是，家長很關心的話題。面對作業(yè)孩子不一定能規(guī)規(guī)矩矩的做。在小孩子的眼里有3件事---吃喝玩，學習是一件嚴肅的玩耍，他們是這樣認為的。一旦他們把學習作為肆無忌憚的玩耍，對大人而言是一件很頭疼的事。小學生的作業(yè)并沒有太多，時間都耽誤在了拖沓上，發(fā)呆，小動作上。小w在大家的眼里是一個靦腆，聲音很小，心細的男孩子，喜歡發(fā)呆。起初，他的aoeiuv連發(fā)音的口型都不會回，感覺像是嘴對嘴地喂奶一樣，相互對視，他明明不會，卻又不告訴你。只有當你一次次得追問后，他才會輕輕點頭。而他不會寫的字母，也要你用同樣的方法去對待。真的要用那種刨根問底的勁頭。這就是耐心，而用耐心真誠換來的是會心的微笑，他用微笑代替了發(fā)呆，這是給大家最好的禮物。
托管實踐總結篇三
2、值班教師一旦確定，服從工作調(diào)度，如果遇到外出學習等一周以上不能進行值班時，必須提前匯報食堂主管老師，進行統(tǒng)一調(diào)度。不能私自決定由他人代班，否則算值班缺席。
3、托管班級安排一般以(45)——(65)名學生為一個班，每班安排(5——8)名教師負責學生接送就餐、出勤追查、節(jié)約教育、衛(wèi)生管理、午休(學習)管理等五個方面。各就餐班值班教師中確定一人為組長，由組長安排輪流循環(huán)值日。
4、按時接送就餐、，清點人數(shù)。每班(就餐班)由第一位老師負責安排輪流值日。當天值班老師登記好學生的出勤情況，總值日老師進行檢查評比。
5、值班老師和學生一起就餐，教育學生餐后整理衛(wèi)生，將剩飯菜倒在指定地點，分開放好餐具，中午安排學生盡量完成當天作業(yè)，并協(xié)助檢查。要求學生和老師都在餐廳內(nèi)就餐。
6、值班老師要做到不離崗，不早退，保持教室安靜，清點人數(shù)，未到的查明原因并及時報告班主任。
7、以教學班級配備老師，兼顧其他情況進行安排。
托管實踐總結篇四
方老師全托家教創(chuàng)辦于1999年9月，是一種新型家庭教育模式--將家長沒有時間和精力教育的孩子，組織到家教園，受家長委托對孩子進行全方位輔導和管理。家教園盡力營造一種和諧的大家庭氣氛，充分讓孩子感受“家”的溫暖。至今已歷14年，形成了一定規(guī)模，積累了一定經(jīng)驗，為家庭和社會做出了一定貢獻?，F(xiàn)回顧總結如下。
一、家教背景
方老師家教的產(chǎn)生，具有深刻的現(xiàn)實背景。
一是改革開放背景。方老師家教是隨改革開放應運而生的。沒有改革開放，沒有思想的解放和觀念的轉變，沒有經(jīng)濟和社會的發(fā)展繁榮，沒有允許并鼓勵創(chuàng)新，就沒有方老師家教的產(chǎn)生和立足之地。江澤民曾說，創(chuàng)新是一個民族的靈魂。方老師家教正是秉持這一理念探索和創(chuàng)新的結果。
二是市場經(jīng)濟背景。自九十年代初以來，市場經(jīng)濟大潮沖擊每一個家庭的心扉，引領廣大中國人闖市場，抓經(jīng)濟，發(fā)家致富。許多年輕一輩離開自己年幼的孩子與年邁的雙親，遠赴他鄉(xiāng)。一年半載下來，票子是掙到了，家庭也慢慢致富了，社會卻出現(xiàn)了一個重大的問題--留守孩子問題。廣大的留守兒童與隔代的爺爺奶奶朝夕相處，雖能吃飽穿暖，但孩子的心理成長、知識學習、習慣養(yǎng)成卻大成問題?？梢哉f是掙了票子丟了孩子，家長的遺憾揮之不去，總難兩全。方老師家教的出現(xiàn)，恰好適應了家長的這一需求，解決家長的遺憾，讓廣大家長既掙足票子又養(yǎng)好孩子，實現(xiàn)兩全齊美。
三是獨生子女背景。孩子是需要同齡伙伴的，只有在同齡伙伴中生活，孩子才能健康成長。而現(xiàn)在的兒童大都是獨生子女，他們早晚在家與父母或爺爺奶奶相守，缺少同齡伙伴，極感孤獨寂寞，許多兒童因此形成變態(tài)性格，產(chǎn)生一系列大人們不愿看到的后遺癥。方老師家教針對這一嚴重的現(xiàn)實情況，將一個個“小皇帝”組織在一個沒有父母在場的小集體中生活，一則可免除孤獨感，二則可去掉嬌生慣養(yǎng)的毛病。通過健康有效的教育，孩子們會獲得與人和諧共處的能力和開朗樂觀、積極向上的心性。
二、家教理念與宗旨
方老師家教自創(chuàng)辦始，站點很高，非同一般，是把它作為一項神圣的事業(yè)來辦的。有長遠的家教打算。我們選擇了最適宜于孩子學習生活的環(huán)境，建成了我市唯一一棟家教大樓，各種設施齊全。有正確的家教定位。我們的家教是學校的益友，是家長的幫手，不是正式學校外增加孩子課業(yè)負擔的臨時補習，而是學校教育的有益延伸，是一種與學校毫無沖突的輔助教育，完全不同于社會上五花八門、擺攤設點、純粹以盈利為目的的所謂校外補習班、培訓班、強化班、提高班、奧數(shù)班。有先進的家教理念。我們的家教立足于“人”的全面發(fā)展，立足于培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的新兒童、新公民。我們在最初的“新民”家教宣言中，是對家長這樣承諾的：“我們不承諾你的小孩將來會成為偉人，我們不承諾你的小孩將來會出類拔萃，我們不保證你的小孩將來會考上名牌大學，我們只是努力讓你的小孩成為適應現(xiàn)代社會的健全的人--一名二十一世紀的合格公民！”有明確的家教原則。我們確立了三大原則：一是素質(zhì)教育原則，家教應是一種名副其實的素質(zhì)教育；二是民主原則，教育環(huán)境不能是監(jiān)獄或集中營，而應是兒童的樂園；三是自由原則，尊重兒童天性，保護個性，引導兒童健康性格的養(yǎng)成。有豐富的家教內(nèi)容。
我們的教育是一種綜合性的素質(zhì)教育。雖然也開展文化輔導，但我們的文化輔導僅限于輔導孩子完成學校老師布置的家庭作業(yè)，幫助孩子解難答疑，沒有增加孩子的課業(yè)負擔，相反，我們總是希望學校減輕孩子的學習壓力，讓孩子從學校沉重的課業(yè)負擔中解放出來，開展更多有益身心健康的文娛活動。我們更重視的也是花了更多時間的是對孩子的思想品德教育（我們稱之為人格教育）和生活教育。我們就像每個孩子的父母一樣，對孩子的思想品德、行為規(guī)范、生活習慣、學習習慣、生命安全等開展不厭其煩的教育、輔導，百般呵護，讓孩子全面發(fā)展、健康成長。
三、家教的歷史沿革
方老師家教園是在變遷中逐步成長壯大的。
1、有心插柳，偶得雛形開新篇。
1999年9月，方老師親人外出廣東、長沙打工，孩子沒人照料。方老師出于對孩子的關心，心生一計，將這幾個親人的孩子，一共4人歸到自己家里，代替親人對孩子開展全方位的家庭教育，引導孩子健康成長，從而拉開了方老師家教的序幕。
2、實踐教育，完善模式蓄力量。
3、規(guī)范運作，悉心教養(yǎng)得發(fā)展。
2000年9月開學初，我們將家教地點再次搬回新人大宿舍四樓自家。至2001年3月，家教孩子達28人，現(xiàn)有套房明顯擁擠，我們于是設法將自家對面一同事的套房買下，整個家教場地面積一下增加到260來個平方。2002年6月，孩子人數(shù)已將近40，輔導老師達到5人，我們就按年級分組開展家教，將孩子分成了3、4個組，除5、6年級組安排2個輔導老師，其他中低年級組輔導老師均各設1名。老師責任到人，吃住學全包。
4、擴大規(guī)模，優(yōu)化環(huán)境塑樂園。
至2002年，方老師家教對外不打一張廣告，不發(fā)一張傳單，但名聲已在外，因此孩子人數(shù)在不斷增加。260余平方米的套房又顯擁擠了。尤其在宿舍的四樓，孩子們的學習和生活難免會影響到鄰居。要讓鄰居不受干擾，孩子就只能做到輕手輕腳走路，輕言細語說話。這樣，孩子就像生活在雞籠一樣，無自由和快樂可言。我們于是從樓下對面一熟人處租了一套兩室兩廳的房子用作臨時宿舍。但時間不長，現(xiàn)有的三套房子場地也難以滿足家教需求了。
為了讓孩子能夠在有天有地、寬敞舒適的環(huán)境中生活，我們決定另擇佳處，擴大規(guī)模，修建自己的家教園。我們四處尋找適宜修建家教園的場地?？戳撕脦滋帲鯐r覺得玉龍路外與西站附近兩處還行。但仔細一琢磨，這些地方不是地方窄了，就是環(huán)境不適宜搞家教。一次偶然的機會，我們來到老城區(qū)旱西門外城鄉(xiāng)結合處的革新村，看到這里沃野十里，地勢開闊，近鄰資水，正對云山，當時就看上了這個地方。
2003年春，經(jīng)過一番交涉，我們在這里買下了3.8畝地，約2000余平方。2003年8月，經(jīng)過日夜不停的施工，我們建成了武岡市唯一一棟5層高的家教大樓，建筑面積1000余平方米，教室寬敞明亮，住房通風采光?；顒訄龅囟噙_3000平方米。同年9月，我們整體搬遷到旱西門外新建的家教園，對外稱方老師家教中心。
隨后，我們對家教園進一步優(yōu)化。室外，請人將家教園整個所屬范圍四邊均栽種了四季青，充當綠色圍墻；將房前屋后栽種了多種花草樹木；裸露的空地上鋪滿了從鄉(xiāng)下山里帶來的草皮；修建了游泳池與林間石子路；設置了秋千，開辟了足球與籃球場……室內(nèi)，購進了電腦、音箱、圖書、55英寸的大屏幕液晶電視等，搭建了舞臺，建立了多媒體活動室，設置了圖書閱覽角與乒乓球活動室。此外，還為孩子們配置了經(jīng)過市交警大隊審批的接送車。隨著對新家教園的不斷完善，方老師家教中心漸漸被優(yōu)化成花園式環(huán)境，成了孩子的樂園。
2004年開始，方老師家教中心教職人員一般維持在9-10名之間，孩子人數(shù)穩(wěn)定在100人左右。2010年9月，方老師家教中心更名為方老師家教園。同時建立了方老師qq群（2227090931），開通了qq空間與方老師家教園網(wǎng)站（方老師家教園內(nèi)修外塑，蒸蒸日上。
方老師家教園一路走來，歷經(jīng)14個寒暑，接受家教的孩子據(jù)不完全統(tǒng)計已近2000人，其中大部分是留守孩子，部分是父母在本市工作或做生意的孩子，還有部分是單親孩子，為社會提供了力所能及的服務。這些孩子有的已讀大學，有的遠在美國留學，也有在國內(nèi)名牌大學的，有的已走上市場創(chuàng)業(yè)之路，有的已討妻生子，并有不少從這里走出去的孩子重回故園，拜望師長，懷念過往。這些孩子不管走上什么道路，據(jù)我們跟蹤了解，沒有一例違法犯罪，均為文明公民。
四、家庭教育的運作方式
為了搞好孩子的思想品德、學習生活，方老師家教園建立了嚴格的安全制度、學習制度、生活制度、娛樂制度，制定了詳細的作息時間表，配備了專門的做飯師傅和專門的洗衣勤務工人，各個方面有章可循，有條不紊。
（一）、人格教育
人格是一個人的能力、氣質(zhì)、性格、動機、興趣及信念等具有一定傾向性的各種心理特征的總稱，反映了人的整個精神面貌。小孩子正處于人格發(fā)展、成熟的關鍵時期，科學引導孩子人格的健康發(fā)展是教育中的重要內(nèi)容。方老師家教園將這一內(nèi)容擺在家庭教育的首位，注意尊重孩子天性，保護個性，通過多種方式，引導孩子健康人格的養(yǎng)成。
1、認真組織晨訓與周會活動。每個雙休日，方老師家教園都要安排時間認真組織孩子進行晨訓與周會活動，通過表揚好人好事、講故事、舉例子等正面教育的方式，對孩子的思想品德、行為習慣、安全意識、生活衛(wèi)生進行教育，讓孩子們學會明辨是非，學會不亂丟垃圾，不亂吐痰，不偷搶扒竊，學會團結同學，幫助他人，學會熱愛集體，愛護公物，學會遵章守紀，文明禮貌，做一個品行端正，思想高尚的人。
2、嚴格遵循“素質(zhì)教育”原則。方老師家教園在輔導孩子完成好學校老師所布置的各科家庭作業(yè)外，積極開展各類有意義的文體活動，比如夏天里的游泳，平時的晨練、聽音樂、唱歌、跳舞、朗誦、繪畫、練字、下棋、打球等，既讓孩子們能夠享受快樂，又能去掉他們嬌生慣養(yǎng)和性格孤僻的毛病，讓孩子從身體到品德，從智力到個性得到全面發(fā)展。
3、遙控孩子們的在校行為。由于孩子白天大部分時間在學校度過，我們采取“遙控”的做法，讓孩子們家校一個樣，學習生活得更好。我們經(jīng)常在孩子上學前強調(diào)一些要求，并讓孩子們在?；ハ啾O(jiān)督，下午放學后詳細追問孩子的在校情況，檢查他們的紀律和學習表現(xiàn)，對表現(xiàn)好的及時表揚，對表現(xiàn)差的給予批評指正。
4、堅持播放音樂。一年之際在于春，一日之計在于晨。每日清晨孩子起床時，家教園都要播放令人心情舒暢的音樂，讓孩子們早早的就擁有一個好的心情，時刻保持心情愉快。
5、積極開展主題活動。方老師家教園積極開展各項主題活動，如1996年7月至今，家教園以本園為營地，已連續(xù)舉辦了八屆夏令營活動。每屆活動，均包括社會實踐、學習活動、文娛活動，讓孩子在活動中既學到知識，又增長見識，又豐富生活，又磨煉意志，又享受快樂，五全齊美。這幾屆活動中，孩子們參加了“知我武岡，愛我武岡”五日游活動，充分了解了家鄉(xiāng)的歷史文化；在親近大自然的活動中，孩子們走向郊外，登上了云山，飽覽了秀麗山色，陶冶了情操；在家教園中，孩子們過了脆脆蹦蹦“桃子節(jié)”、酸酸甜甜“葡萄節(jié)”、香香噴噴“玉米節(jié)”、咸咸辣辣“燒烤節(jié)”、快快樂樂“文娛節(jié)”等相當有意義的特殊節(jié)日，讓孩子們共享收獲的喜悅，感受生活的美好。今冬打算在本園開展一次紅紅火火的篝火晚會。又如2010年10月，方老師家教園組織開展了“文明交通”小公民志愿行動，讓全體孩子親身參與，啟發(fā)他們學會走斑馬線，維護城市交通秩序，增強安全意識，做文明市民。這次活動在城市中引起了很大反響，在武岡新聞網(wǎng)、邵陽新聞網(wǎng)、武岡電視臺、邵陽電視臺都有報道。
6、積極開展保護環(huán)境活動。一有時間，我們將會組織孩子們撿拾整個家教園范圍的白色垃圾。外出郊游即將離開的時候，無論是在半山，還是南山寨，我們都要求孩子們將自己玩耍范圍內(nèi)的垃圾清理干凈。每一次，我們都會引導孩子們觀看他們勞作之后的情景，讓他們明白保護環(huán)境的重要性，讓他們養(yǎng)成不隨地吐痰、亂丟垃圾的好習慣，做文明人。
（二）、生活教育
對孩子生活習慣與自理自立能力的培養(yǎng)，是我們家教園的一個重點。只有搞好孩子們的生活，讓其養(yǎng)成良好的生活習慣，再行其它各方面內(nèi)容的教育才會真正取得效果。我們家教園的生活教育，主要是從以下方面進行。
1、上好生活訓練課。每個周日，我們家教園都要安排一節(jié)生活訓練課，由各輔導老師按照事先精心安排的訓練內(nèi)容對孩子進行生活訓練，教孩子們?nèi)绾巫绾涡?，如何排隊，如何上下樓梯，如何折衣疊被，如何洗碗，如何沖廁所，如何節(jié)約用水用紙，如何洗漱，如何掃地拖地、打掃衛(wèi)生，如何整理物品，如何穿著打扮……每訓練一個內(nèi)容，輔導老師都會先詳細講解，做好示范，再要個別孩子學做，接著對學做的孩子進行點評，最后才讓所有孩子動手，自己再從旁手把手的逐個指導。通過這一系列方式，一系列的訓練，讓孩子們從小學會生活技巧，養(yǎng)成良好的生活習慣，學會自己的事情自己做，自理自立。
2、加強安全教育。安全是家教園的生命線。我們家教園將安全教育放在頭等重要的位置。我們常將“安全”二字掛在嘴上，孩子上學之前要強調(diào)安全，孩子回家之前要強調(diào)安全，孩子外出游覽之前要強調(diào)安全，每天晚上總結也要強調(diào)安全，讓孩子們增強安全意識，確保平安無事。十多年來，我們家教園沒有發(fā)生一起安全事故。
3、引導孩子合理用餐。每次用餐，我們都鼓勵孩子多吃，引導孩子不能挑食。舀飯菜均用公碗、公筷，確保干凈、衛(wèi)生。
4、及時檢查孩子穿著。每日早上，我們都注意引導孩子穿著合適得體，通常在孩子進教室時逐個檢查，確保其衣著厚薄合適，整齊美觀。
5、堅持晚間蓋被。每晚睡覺前，我們都要幫助和督導孩子們蓋好被子。半夜時，我們的周姨或老師通常會對孩子們的睡覺情況逐個進行檢查，對未睡好的、被子沒蓋好的均親自動手，一一弄妥。
6、堅持組織健身鍛煉。方老師家教園每天早晨都要組織孩子們晨跑，或是圍著家教大樓跑3-4圈，或是沿著園中的石子小路跑數(shù)個來回；當進入秋冬季節(jié)，天氣寒冷，每到晚間，我們都要督促孩子進行規(guī)定動作的健身鍛煉，每個孩子都要完成10個左右的下蹲式、馬步?jīng)_拳等健身項目。通過鍛煉，孩子們的體質(zhì)大大增強。
7、細心護理身體欠佳的孩子。本園時刻備有各種常用藥品，一旦有孩子身體不適，根據(jù)孩子病情與我們多年的實踐經(jīng)驗，立即讓輕者服藥，重者送去看醫(yī)生。整個過程細心關懷，無微不至。
（三）、學習輔導
我們輔導孩子的學習，不是單獨搞哪一門功課的補習，而是根據(jù)孩子們在校所學的知識內(nèi)容進行綜合科目的輔導，我們僅是幫助他們解疑答難、鞏固所學。在對孩子的輔導教育方面，我們主要是從以下幾點來著手搞好這項工作的。
1、嚴格挑選好輔導老師。老師是靈魂工程師，一個教育機構的老師必須要有較高的素質(zhì)。為了聘請到較高素質(zhì)的輔導老師，我們家教園精心準備了應聘試題，應聘的老師只有語數(shù)英三科筆試過關，我們才對應聘者進行面試。面試過程中，我們將會詳細了解應聘者的家庭情況、工作經(jīng)歷、興趣愛好，再從她的談吐與行為動作來判斷其人的個人修養(yǎng)。只要筆試過關，性格開朗，積極樂觀，熱愛家教事業(yè)并對家教工作極具信心的，我們皆予以錄用。上崗之前，方老師還要對新來的輔導老師進行崗前培訓，確保家教工作的順利開展。在聘用教師時，我們重視文憑，但不唯文憑，更重視教師的品行和實際能力。
2、合理引導學習習慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的學習習慣，孩子們將終身受益。每節(jié)課前，我們都要對孩子們提出坐姿端正、字跡工作、卷面整潔、少用或不用涂改液等要求，同時做出示范與說明。課中，輔導老師將會隨時注意孩子的'學習動態(tài)，在巡視的過程中，一旦看到有孩子不符合要求，立即予以糾正。課后，輔導老師還要對孩子們的表現(xiàn)情況進行總結點評。如此一來，孩子們好的學習習慣就逐漸形成了。
3、全力輔導完成家庭作業(yè)。孩子們大部分每日作業(yè)比較多，我們的輔導老師均會合理安排，及時跟進，嚴格按照學校要求進行輔導，詳細解疑答難，認真批改，不打折扣，保證孩子作業(yè)如質(zhì)如量完成。孩子們在學習中遇到了疑難問題，輔導老師都會設法為其講解，做到當天的問題當天解決。
4、狠抓作文與英語專項輔導。我們針對孩子們學習中寫作難與新接觸英語的問題，每周合理安排時間對作文與英語進行專項輔導。這兩個輔導內(nèi)容，我們重點進行作文訓練，適當?shù)貙⒆觽冞M行1對1指導與講評。孩子們寫得好的習作，我們將其在公布欄上張貼出來；寫得更好的則在我園編輯的《家教導報》上刊出來。
5、組織誦讀國學經(jīng)典。孩子誦讀經(jīng)典既能擴大知識面，提高理解能力和語文能力，又能了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操，塑造健全人格。為此，我們特編印了內(nèi)部資料--《方老師家教園國學讀本》，里面包含了《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《小學生必背古詩70首》，給每個家教孩子免費發(fā)放一本，讓孩子在暑假的早晨與平時的雙休日誦讀。為了起到更好的效果，今年暑假夏令營活動期間，方老師還組織孩子們進行了誦讀指導，親身示范。
6、組織孩子學習歌舞。每一兩周，我們都要安排時間教孩子們唱會一首歌，或是跳會一支舞，一來是作為學習之余的調(diào)劑，二來是幫助孩子們增加課余愛好，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)如今，我們教唱了《明天會更好》、《讓世界充滿愛》、《櫻花草》、《童年》、《同一首歌》、《踏浪》、《外婆的澎湖灣》等15首經(jīng)典歌曲；教跳了《感恩的心》、《咚巴拉》、《快樂寶貝》、《手牽手》、《踏浪》等近10支舞蹈。
7、組織上好朗誦課。朗誦可以陶冶情操，獲得審美享受，培養(yǎng)對文學的興趣。我們對這方面非常注重，常不定期地組織孩子們進行朗誦訓練。2013年8月3日上午，方老師親自給孩子們上了一堂別開生面的朗誦課。他首先強調(diào)了朗誦的重要性，接著聲情并茂地朗誦了《再別康橋》、《天上的街市》、《周總理，你在哪里》與自己創(chuàng)作的《太陽之歌》、少年朗誦詩《媽媽，我還是個孩子啊》等多首優(yōu)秀詩文，并詳細講解了朗誦技巧。
8、組織上好故事課。故事課，可以讓孩子們在笑語中求知，在故事中明理，在道理中成長，可謂是最好的教育方法。我們根據(jù)孩子的學習和表現(xiàn)情況，不定期地組織上故事課。2013年7月15日下午2點，方老師在故事課上為孩子們講了《兩兄弟》、《兩老庚》與《審石頭》三個民間故事。孩子們當時聽得是笑語陣陣，歡聲四起。故事講完后，方老師又引導孩子們挖掘故事中蘊含的深刻道理，孩子們積極發(fā)言，氣氛熱烈。
我們的課堂不僅僅局限于教室，園子里，大自然，都是我們的教育環(huán)境。經(jīng)過多年的不懈努力，我們家教園已真正成為了孩子們心中的樂園。
五、家教面臨的困難
在多年的教育過程中，我們家教園既有成功的喜悅，也有面臨困難的無奈。我們所面臨的困難既有來自學校與學校老師的，又有來自家長的，歸納起來，有以下幾個。
1、自主性不夠。我們的家教是在學校的夾縫中生存的，依附性較強，不便于獨立、自主地對孩子進行有效的教育。由于現(xiàn)在各學校仍然注重片面追求升學率的應試教育，孩子們每天從學校都要帶回大量的家庭作業(yè)，我們根本就不可能對孩子開展更多的素質(zhì)教育。我們本身是做出計劃要帶孩子走向社會、走向大自然，開展更多有意義的事情的，但苦于時間有限，我們的計劃很多就難以實現(xiàn)。
2、孩子被學校老師逼走。我們的教育是面向市場的，對于孩子是否來園全托，我們從不強迫，孩子可以來去自由。我們的這一舉措，不像很多偷偷搞家教的學校老師那樣，總是強迫孩子到自己那里去補習，若是家長不答應，那些老師就會給孩子出難題，動輒體罰。很多已經(jīng)在我們家教園全托的孩子，像紅星小學的鄧東、鄧集斌等孩子，均曾被其學校老師強行拉去搞家教，我們經(jīng)常處于這種尷尬境地?？尚业氖窃S多被老師強行拉去的孩子半期一期之后，其家長又頂住學校老師的壓力，又重新將孩子送回我家教園。這樣的例子很多，如最近又回來的紅光小學五年級楊清粵小朋友就是一例。
3、來自家長的壓力大。家長一經(jīng)將孩子放到家教園，就把孩子成長的主要責任和希望放到家教園，對學校反而沒什么要求了。孩子在思想品德、行為規(guī)范、學習成績方面一旦有什么不當，家長很少從學校方面找原因，忘記了我們家教園僅是一種輔助教育，這無疑增加了我們的壓力。
4、招收孩子很難做出計劃。上面講了，孩子在我們這里是可以來去自由的，我們對孩子沒有約束力可言，所以我們不可能按計劃招生。孩子每月都有變動，有些孩子開學來了，一個月后因某種原因又走了；有些孩子開學時不來，一個月兩個月后又來了；有些甚至只放幾天。經(jīng)常有這樣的家長，他們要到外面去辦事，托付家教園為他們招呼幾天，回來了就把孩子領回去了。
以上因素是我們家教園孩子人數(shù)得不到更多增長，教育難以按原計劃開展，家教事業(yè)難有更大發(fā)展的重要原因。
六、三點建議
1、家教市場需要規(guī)范。我們這種類型的全托家庭教育機構的出現(xiàn)，解決了留守兒童的教養(yǎng)難問題，符合家庭與社會的需求，利國利民，理應給與支持和保護。但是，目前我市家教市場十分混亂，五花八門，良莠不齊，雞籠家教中心、鴨籠家教中心遍地皆是，師德不良者有之，愛心耐心欠缺者有之，條件不具備者有之，經(jīng)驗不足者有之……多數(shù)家教機構無視孩子的健康成長，暗中操作，只為賺取錢財。為了規(guī)范家教市場，確保家教行業(yè)健康有序地運行，請上級有關部門對我市的家教機構進行整頓，對條件不具備或不符合家教要求的家教機構堅決予以取締。對條件具備或符合家教要求的家教機構，應給予支持和保護。
2、區(qū)別對待全托家教和文化補習式“家教”。嚴格來講，我們所開展的家教是一種面向市場的社區(qū)家政服務，我們所花的主要精力在于教養(yǎng)，而不是教學補習，與一般的掛著“家教”的名實質(zhì)是文化補習的機構有著本質(zhì)上的區(qū)別。有關部門在執(zhí)法檢查和規(guī)范時，要認真區(qū)別對待。
3、規(guī)范家教市場要嚴格依法依規(guī)。全托家教本是新興事物，目前我國尚無法律法規(guī)對此有規(guī)定。按照現(xiàn)在法治社會的要求，對于政府，必須依法行政，對于百姓，法無禁止則自由。因此，政府有關部門在規(guī)范家教市場時，必須嚴格依法依規(guī)行事。重點應整治上鐘點補習的校外文化補習機構和中小學在職教師偷偷摸摸違規(guī)組織學生搞課外補習的行為。
托管實踐總結篇五
坦誠地講，我與小七相遇很偶然，就像在大街上對面匆匆而過的過客。去年圣誕節(jié)前夕，老公的一位同學在做小七的微商代理，在微信上向老公推薦了補水儀，當時老公只覺得這個小東西就是一個可以隨身攜帶的迷你加濕器，只是比加濕器多了一個充電寶功能而已，到底有無美容作用他真的半信半疑，但是他抹不開面子拿了一臺作為圣誕節(jié)送給我了。看到小七的第一時間我的想法跟老公一樣，也沒對她抱什么期望，再加上年底公司非常忙，小七被擱置在我家的角落了，被我遺忘了。只到一個周末我大姑子和小姑子來我家過周末，無意看到了客廳擱架上的小七，她們倆很好奇這個小東西是什么，準備拿起來感受一下，結果我四歲的兒子沖上去說“這是我爸爸送給我媽媽的圣誕節(jié)，是我媽媽的補水儀，姑媽你們?nèi)コ匈I新的”她們不禁笑起來，童言無忌嘛!于是這個被冷落的小東東又被我想起來了。我想：買都買了，試試看吧!總比放在這里浪費好，正所謂實踐出真知!于是周一上班的的時候我拿了瓶百歲山，把小七放進了包包里，用了個懶人支架在辦公桌上把小七支起來，一邊辦公，一邊沉浸在小七的納米噴霧中，感覺還蠻舒服的。于是每天上班我就噴個4到5壺水箱的礦泉水(小七的水箱20毫升，大概15分鐘噴完一壺)，只是感覺很舒服，到底有無補水，淡斑，抗過敏等等作用，我心里仍然表示懷疑，只是感覺納米噴霧清風拂面的感覺真的很舒服。大概過了兩周，一天早上上班起得晚，差點沒趕上公司的接送車，于是匆匆忙忙地洗完臉都沒來得及噴爽膚水和保濕霜就出門了，到下班時我才突然想起來我早上都沒有擦香香，可是很奇怪地是我今天都沒有感覺臉干干地，像要裂開地感覺，之前冬天出門前都是擦了一層霜不行再擦一層，我在想今天怎么會這么奇怪呢?原來!原來!原來這個小東西還真的有作用!我很驚喜!在那一刻我是從內(nèi)心里真正地愛上了小七!就像某些人，在見面地第一眼沒任何感覺，但是越是隨著時間的推移，你越能感覺到他的種.種好，越能被他內(nèi)在的很多東西打動，就像我家那口一樣，第一感覺好矮，好土!但是隨著慢慢交往你會知道這個人好幽默，好暖心，只到有一天你都離不開他!不然，大學畢業(yè)后在家人朋友和老師的強烈反對和不解中我為何放棄了這么穩(wěn)定的高中老師的鐵飯碗毅然跑來蘇州找他呢!所以時間和實踐真的是檢驗真理的唯一標準。
于是，我記得很清楚，在1月18號的那天下班路上我在微信朋友圈發(fā)了第一條消息鄭重宣布我要開始做微商啦，就賣我的小七!看到我要做微商地時候我老爸，我領導以及我的下屬都非常不解!我老爸是我們縣城里一位政府機關的老黨員，他憤憤地問我“上班不是上地好好的，怎么也開始兼職賣什么東西了?我見不得別人賣什么狗皮膏藥以及賣保險的!天天像蒼蠅一樣纏著別人!”我跟他說“爸，我這不是狗皮膏藥，我這補水儀是我自己用過的，確實安全有效新穎，我才賣的，而且我的朋友圈都是熟人，沒有陌生人，真的好用有效才敢賣熟人，不然就是騙子了嘛!而且我只是在朋友圈發(fā)發(fā)圈，從不主動纏著別人一定要買，只是有時有朋友好奇問我這是什么東西想了解下或者關系特別鐵，我覺得補水儀真的能幫到她的，我才會發(fā)些產(chǎn)品介紹，讓她們了解下，但是買不買沒關系，我也不會纏著別人一定買?！蔽野致犃诉€是不太信，反正就說了不管賣什么不能騙人，不能沒自尊地推銷，注意影響和形象。其實這些我都知道的，我也是這樣做的。我領導地第一反應更是奇怪，她說“你這是怎么了?怎么也搞微商了?真奇怪!又不是沒錢!”我也沒有多解釋，反正下屬的心領導永遠不懂。我大學畢業(yè)后在這個公司工作了快9年，雖然談不上大富大貴，但是收入也算穩(wěn)定，而且因為工作認真踏實，工作績效突出也頗受領導賞識，所以整體收入在蘇州昆山這座城市也還不錯。但是我想講地是在同一個公司呆了快9年呆得我都快發(fā)霉了，朋友圈和視野都很狹窄，我想挑戰(zhàn)和嘗試下自己，何嘗又不是一件好事呢!而且我上班時還是好好上班，只是利用下班支余空閑時間找點事挑戰(zhàn)，充實下自己而已。我的下屬也都很好奇“怎么tina姐姐也開始微商啦??”我笑笑地說“開始微商賣補水儀本身就是一種愛美的態(tài)度和行動，我要通過這個美麗的開始繼續(xù)愛美下去，督促自己減肥唄!你們不是每次都勸我：tina姐姐管管嘴，減減肥吧!做微商正好激勵和督促我減肥唄!而且做代理這是零門檻，無風險，1340拿5臺2個月內(nèi)賣不出去，原價回收，我就當玩玩而已，關鍵是我自己用著確實好用，我對我家小七有信心!”在一陣陣反對和質(zhì)疑聲中我就這樣稀里糊涂地開始了我的微商之旅，說是糊涂，其實我很清醒和明智：第一，產(chǎn)品安全，不管吃的喝的用的，安全是最重要的，都能喝的礦泉水補水絕對安全，就算是敏感皮膚也都hold得住;第二，美容效果顯著：補水，淡斑，抗皺和抗過敏等等，因為我是用戶，親自體驗了我才敢這么自信地推薦給大家!這也是對自己和他人負責任的態(tài)度!第三，產(chǎn)品新穎，小巧，隨身攜帶還可兼職充電寶，朋友圈里還沒有一個人賣這個產(chǎn)品，我看到了她的市場前景。第四，品質(zhì)有保證，售后更強大，產(chǎn)品設計源自英國，一年內(nèi)非人為原因?qū)е虏荒苁褂枚伎梢园鼡Q新機，關鍵是一臺小七補水儀才338，我買的蘋果6s5000承諾地也只不過三個月內(nèi)有問題包換新機。說干就干!沒有想到的是17月18號剛發(fā)第一條信息，1月19號一大早隔壁部門一美女同事連價都沒問直接給我預定了一臺，她的信任和眼光給了我信心，于是我立馬微信甩了1340給我老公的同學做了代理。更可喜地是5臺3天內(nèi)已被預售空，那時我的貨還在路上。這無疑給了我很大的信心，于是我又果斷拿貨10臺，不到兩周被售完，過年期間又有人有興趣想直接做代理，我一直跟她們講：我建議你們自己先拿一臺自己使用和體驗，等用著好你自己對補水儀有認識，有信心了你們再做代理吧!這是對我家小七絕對的自信，才能講出這么有魄力的話!因訂單一直不斷，年后我又直接拿了30臺，目前手里也沒剩幾臺。
從我的拿貨數(shù)字可以看出我是個穩(wěn)打穩(wěn)扎的人，畢竟賣小七重在體驗，急功近利不可取。而且通過這一個月的兼職時間，我和我身邊的人都感覺到了我很大的改變。
首先，辦公室的美眉現(xiàn)在基本沒聽到我摔電話罵合作部門了，對下屬的要求也不像之前吹毛求疵，苛求完美了，我的心變得更寬容，脾氣也更柔和一些，因為賣補水儀接觸不同性格的人，我會受到很多啟發(fā)，且為了每天增加朋友圈刷屏率我會發(fā)一些心靈雞湯，每天發(fā)，堅持了一個月，我自己也喝了不少雞湯，看問題的角度更寬廣，也知道了換位思考和平靜對待任何的得與失。這些心境的改變應該算是我做微商的最大收獲。
其次，婆媳關系變得更融洽，老公也更能體會一個媽媽的不易了。之前下班了，我經(jīng)常會因為慣孩子，給孩子吃垃圾食品以及衛(wèi)生習慣等跟婆婆有些爭議，搞得彼此都不開心，現(xiàn)在下班后我要利用時間好好學習大咖的經(jīng)驗，同時還要給我招的幾個代理培訓，生活忙碌充實，再也沒有時間為這些雞毛蒜皮的小事兒津津計較了，婆媳相處的更融洽，同時我也開始理解婆婆公公的難處和不易了，比如婆婆在農(nóng)村生活了一輩子，有些衛(wèi)生習慣也是很難改變的，再加上隔代疼，老人疼孩子本來就在所難免，管教孩子方面我們當父母的把好關就好咯。因為我在一些對補水儀有興趣，但是覺得貴的朋友溝通時總結出了一個道理：即使你個人認為補水儀再好，再劃算，但是人的觀念和想法的改變本來就是需要時間的，我們要以一顆寬容平和的心去對待。之前下班了，我就是陪孩子，帶孩子，上了一天班回家就一直是我一個人帶孩子也確實累，我說累，我老公一直不能理解，因為這一個月兼職做微商，上班要專心上班，就只有下班時間利用，有時忙，讓他帶帶孩子玩，帶了幾天，他說帶孩子確實好累，我聽到這個心里暗爽：這次他終于有機會體會到一個當媽媽的不易啦!
當然，也有些少有聯(lián)系的朋友因為一個好的產(chǎn)品我們又重新又到了，開始并肩奮戰(zhàn)，準備為自己心里的小夢想而奮斗，這又是多么的難得!
最后，關于收益方面，目前一個月雖然沒多少，但是這畢竟只是一個開始，最關鍵的是我和一群懷揣著夢想的朋友們我們在2016又開始重新起航，我們相信：心改變了，我們離夢想還遠嗎?2016加油!
托管實踐總結篇六
在二十五年前，在我的父親的攛掇下，選擇了老師這一富有榮譽而光榮而神圣的職業(yè)。而今的我，已成長為一名中學高級教師，在三尺講臺上綻放人生的光彩，收獲著為師者的幸福。
我永遠記得1984年的那個夏天，那個讓我實現(xiàn)了由學生向先生跨越的美麗季節(jié)!當時我還是一個年齡不滿二十的大姑娘，帶著憧憬，滿懷希望，背起簡單的行囊，回到我的母校，走進了鄉(xiāng)村的初中課堂。在那里，我感受了初為人師的困惑，也品嘗出傳道授業(yè)的艱辛，還體驗到了鄉(xiāng)村教師的清苦。但是，還是在那里，我編織著自己五彩的夢想，探尋教書育人的真諦，詮釋為人之師的涵義，把自己有限的智慧和無限的情愛注入了鐘愛的事業(yè)和可愛的孩子，收獲著一個又一個燦爛的人生季節(jié)，演繹著一個又一個精彩的人生故事。
從教以來，我努力實踐著教書育人的理想，大膽探索，不斷創(chuàng)新，追求課堂教學的美好境界，因此形成了自己較為獨特的教學風格。在教學中，我一直追求師生平等的和諧課堂，堅持以人為本的育人觀，把發(fā)展學生的能力作為教學目標，把培養(yǎng)健康向上的生命個體放在首位。于是，我時常摸索出一些既符合教學規(guī)律，又適合學生的教學方法，如親切的“談話法”，巧妙的“點撥法”，“示例引導法”等。在具體的教學設計中，我善于吸收先進的教研成果，向教育界的先賢學習，向教學能手討教，真正讓學生有所獲，讓自己的教法行之有效，做到教學相長。
上世紀九十年代初期，我多次參加了荊州市余映潮老師主持的“初中語文整體閱讀教學設計”的課題實驗，并主講了示范課《傻二哥》(獲優(yōu)秀教研成果獎)，還寫了《整體把握局部裁剪》《淺談提問的坡度》等實驗論文，先在荊州市教育年會上作交流，后登載在《中小學繼續(xù)教育》上。1991和1992年先后兩次參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，分別獲二等獎和一等獎。在湖北省歷次作文大賽中，我輔導的學生有多人次獲省市級獎，所任學科的學生整體水平良好，時常在同級同類學科中領先，深受學生家長及各級主管部門的好評。xx年，我被評定為“荊州市首屆青年骨干教師”，同年當選荊州市第二屆人民代表大會代表。
，我參與了武漢蔡甸區(qū)“讀式”模式實驗，寫了《學生語文學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)》《創(chuàng)設語文學習的環(huán)境》等論文，后入選《全國基礎教育論文集》。近年來，我又積極投身新課程改革實踐，嘗試多種課型的教法，有單元綜合課，詩歌聯(lián)讀課，作文訓練課，專題復習課等。xx年，我和學校語文組成員一道試驗了“洋思模式”，兩年來，我們反復摸索，多方實踐“一課一練”，本人幾次講授公開課作示范引導，得到同行的認可和學生的喜愛。其中由我設計的“詩歌聯(lián)讀課”《行路難(其一)》，在全縣援教活動中用多媒體作了展示，教學效果良好，我又一次得到了上級組織的肯定和同事的贊譽。
在作文教學中，我敢于實踐，身先士卒，下水示范，效果顯著，做到讓學生人人能動手，個個能為文。我寫的作文教學隨筆《訓而有方》一文在全縣初中新課程課堂教學反思征文評比中獲一等獎。從教學到反思，由實踐而總結，我的教學漸漸成熟，日臻完善，學生的進步顯而易見，此樂何極!
我做了很多，我的收獲就不會少。學生的健康成長，順利成才，給了我最大的喜悅;家長的信任與支持給了我最大的欣慰;各級組織的關注與鼓勵給了我最大的動力;朋友家人的關心與愛護給了我最大的信心。這一切的一切，都是構成我成長的元素，是我為人之師的快樂源泉，從而更堅定了我一輩子做老師的信念。
知天之長，而吾所歷者短;知地之大，而吾所居者小。一輩子做老師，一輩子學做老師，于漪老師的話我謹記在心。為了配合“兩新教育”活動，我和我的同事又開始了新的教學實踐，“只要行動，總有收獲”，“只有堅持，才有奇跡”，新教育思想將引領我走向更新更美的境界。
我是老師，我自豪。
托管實踐總結篇七
實現(xiàn)教育公平是建立社會公平的前提，是構建和諧社會的重要基礎，為實現(xiàn)這一目標，蚌埠市教育局、蚌埠市財政局聯(lián)合印發(fā)了《義務教育經(jīng)費保障機制改革實施辦法》，對實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展得到了資金的保障，但要真正實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，筆者認為應加強以下方面的工作。
一、做好規(guī)劃，實現(xiàn)學校的合理布局
要按照小學就近入學、初中相對集中的要求，合理規(guī)劃和調(diào)整學校布局。在不影響普及程度的前提下，堅持“需增則增、宜并則并”的原則，撤并了人數(shù)較的村小和中學，撤消部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的學校建制,使教育資源得到合理配置，減少低效益重復投資。
達到收縮戰(zhàn)線、優(yōu)化資源、促進均衡發(fā)展的目的。同時，要進一步發(fā)展民辦教育，實施義務教育“兩條腿”走路，充分利用民間資本，舉辦優(yōu)質(zhì)學校，滿足一部分民眾期望享受優(yōu)質(zhì)教育的需要。
二、加強督查，全面貫徹落實義務教育政策
其次，各級政府要建立教育督查機構，在加強對辦學質(zhì)量督查的同時，要加大對教育政策落實程度的督查，一定要確保各項政策措施落實到位;第三，我積極協(xié)調(diào)新聞媒體參與到義務教育政策措施落實的監(jiān)督中來。
三、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源
實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源統(tǒng)籌，是推進義務教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容，各級政府一定要堅持公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距。
全面落實各項教育惠民政策，扎實開展教育惠民行動，關注進城務工人員的子女上學，注重解決貧困家庭學生、殘疾兒童就學難問題。改善農(nóng)村和城區(qū)薄弱學校的辦學條件，加大對困難家庭和弱勢群體子女受教育的扶持力度，讓每個孩子都能上得起學、上得好學。
四、加大投入，改善辦學條件
良好的辦學條件是學校工作的一項重要目標，也是實現(xiàn)學校其它各項管理目標的重要保證。進一步改善農(nóng)村中小學辦學條件，使每一所學校都能達到基本辦學條件的標準，是全面落實科學發(fā)展觀、建設社會主義新農(nóng)村的重大舉措，是構建和諧社會的重要基礎，是推進教育均衡發(fā)展、辦人民滿意教育的實際步驟。
要樹立師資隊伍校本培訓意識，建立校本培訓激勵機制，引導教師積極參與自我提高。要為教師制定學歷提高規(guī)劃，采取獎勵措施，鼓勵教師參加自考、在職進修、離職進修，提高學歷層次。
要充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學校的師資優(yōu)勢，為薄弱學校的薄弱學科培訓師資。一般來說，村小或一般完小在師資配備上學科不配套的現(xiàn)象較為普遍，尤其是體育、音樂、美術等學科的專業(yè)教師更是嚴重缺乏。
要組織了中心小學、鎮(zhèn)初中的音樂、美術、體育專業(yè)的?？埔陨蠈W歷的教師用了一年半的時間，采取每周五下午半天到鎮(zhèn)上集中培訓的辦法，對全鎮(zhèn)所村小、所一般完小、所一般初中的音樂、美術、體育三科共名兼職教師進行了較為系統(tǒng)的培訓，全鎮(zhèn)藝體科教師素質(zhì)得到了普遍提高。
托管老師實踐總結報告
托管實踐總結篇八
托管所實踐是一種常見的學生活動，目的是為了提高學生們的能力，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。近期，我參與了一次托管所實踐活動，給我留下了深刻的印象和體驗。在這次實踐中，我學到了很多有關合作、自立及自我保護的知識，也增強了自己的責任感。
第二段：正文1 - 合作
托管所實踐中，合作是必不可少的。我們必須與其他學生一同完成各項任務，這需要我們相互協(xié)調(diào)、相互幫助。例如，在搭建一個大型游樂設施的時候，每個人都需要做出自己的貢獻，只有每個人的努力都得到了充分的發(fā)揮，才能夠成功地完成該項目。通過這次實踐，我意識到合作團隊的力量是無窮的，只要有一個成員的團隊意識存在問題，整個團隊的效率就會受到影響。所以，在日常生活中，我們也要多與他人合作，培養(yǎng)團隊合作的精神。
第三段：正文2 - 自立
托管所實踐中，我們每個人都要學會自立。作為學生，我們不能總依賴其他人來完成一些簡單的任務，而是要學會自己去思考、嘗試，最終解決問題。在這次實踐中，我遇到了一個拆卸游樂設施的任務，開始時我對此毫無頭緒，但我決定自己去嘗試，經(jīng)過多次嘗試和調(diào)整，最終成功地完成了任務。這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理：只有通過實際行動，我們才能有所成長，并在面對問題時更加勇敢，更堅定。
第四段：正文3 - 自我保護
在托管所實踐中，自我保護也是至關重要的。我們學會了一些基本的安全知識，例如如何正確地使用工具、如何預防意外等。實踐活動中有時需要進行一些比較危險的操作，如攀爬、下沉等，如果沒有正確的保護措施，就有可能發(fā)生危險。通過這次實踐，我意識到安全意識是不可或缺的，我們應該時刻注意周圍的環(huán)境，保護好自己和他人的安全。
第五段：總結
托管所實踐是一個鍛煉學生能力、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要活動。在這次實踐中，我深刻體會到了合作、自立和自我保護的重要性。通過與他人合作，我們能夠充分發(fā)揮個人潛力，實現(xiàn)集體的目標；自立則能培養(yǎng)獨立思考能力，增強解決問題的信心和能力；自我保護意識的培養(yǎng)則能在危險時有效避免意外的發(fā)生。這次實踐讓我學到了很多，也讓我對自己的成長有了更深的認識，希望這次實踐的經(jīng)歷能夠?qū)ξ椅磥淼膶W習和生活有所幫助。
托管實踐總結篇九
隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活越來越忙碌，很多家庭都需要尋找托管機構來照顧孩子。而作為托管工作人員，我有幸參加了多次托管實踐活動，從中深刻體會到了托管工作的意義和重要性。下面我將分享我的托管實踐心得體會，希望能對大家有所啟示。
一、培養(yǎng)孩子自立能力
在托管機構中，我們會教育孩子如何自立，如何尊重他人，如何在團隊中合作。讓孩子們自己動手做一些事情，不僅可以鍛煉他們的自理能力，還可以培養(yǎng)孩子的獨立性和責任感。同時，我們也會引導孩子們按照規(guī)則和要求去完成任務，讓他們意識到團隊協(xié)作的意義，從而培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。
二、注重孩子性格培養(yǎng)
托管機構中孩子們來自不同的家庭和背景，他們有著不同的性格和行為習慣，我們需要注重孩子的性格培養(yǎng)。托管機構不僅要關注孩子的學習成績，還要注重孩子的情感教育和人際交往能力。在接觸孩子的過程中，我們會與他們面對面地交流，關注他們的情感變化，及時解決他們的煩惱和困難。在培養(yǎng)孩子性格和行為習慣時，也要注重與家長的溝通，合作促進孩子整體發(fā)展。
三、加強安全教育
安全教育是托管機構工作中非常重要的一環(huán)。我們要對孩子進行日常生活中的常識和安全知識的宣傳教育，注重孩子的安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)。我們會定期組織孩子們進行消防演習、安全逃生演練等活動，讓孩子們養(yǎng)成對安全的意識和習慣，以防事故的發(fā)生。
四、關注孩子的身心健康
托管機構是孩子在學校以外的第二個家，我們要注重孩子的身心健康。我們會安排一些有益身心健康的活動，例如團體活動、旅游、運動會等。我們還會建立健康檔案，對孩子的健康進行隨時監(jiān)測。發(fā)現(xiàn)孩子身體不適時，及時與家長溝通協(xié)調(diào)。
五、拓展孩子的文化素養(yǎng)
文化素養(yǎng)是托管機構要培養(yǎng)的重要素質(zhì)，我們會依據(jù)孩子們的年齡和特長，安排豐富多彩的文化活動，例如語言、美術、音樂、舞蹈等。我們還組織讀書會，開展科普教育等活動，讓孩子在生活中獲取新知識，開闊視野，拓展文化素養(yǎng)。
綜上所述，托管實踐給了我很多珍貴的學習機會和體驗，讓我更深刻地認識到托管工作的重要性。作為托管機構工作人員，我們應該注重孩子的思想、品德、知識、技能等方面的全面發(fā)展，為他們創(chuàng)造安全、和諧、積極向上的學習和生活環(huán)境，培養(yǎng)有社會責任感的優(yōu)秀人才。
托管實踐總結篇十
為進一步豐富學生的假期生活，充分發(fā)揮家庭教育、社會教育在育人工作中的作用，為孩子提供參與社會、了解社會、融于社會的機會，提高學生綜合素質(zhì)和能力，特制定本活動方案。
一、指導思想：根據(jù)科教興國方案，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，讓社區(qū)活動成為學生課余生活的有益補充，開辟出有特色的社會實踐的新途徑。
二、意義：1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。
2、參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。
3、主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。
三、活動主題有以下三方面：
1、開展“參與行動”，引導青少年積極參與“創(chuàng)建全國文明城區(qū)”、“社區(qū)志愿者”、等教育實踐活動，并進行考核。
2、開展“服務行動”，樹立“我是社區(qū)小主人”的服務意識，組織學生走進社區(qū)、敬老院、福利院等，引導未成年人為孤寡老人、殘疾人等提供幫助。
3、開展“奉獻行動”，結合雙創(chuàng)活動，倡導愛護環(huán)境，從身邊小事做起，開展“爭做文明小市民”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、等宣傳和社會實踐活動。
20xx年7月5日
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托管實踐總結篇十一
第一段：引言（介紹主題以及個人對該課程的期待）
作為一名大學生，實踐經(jīng)驗對我的職業(yè)發(fā)展至關重要。因此，當聽說學校有一門托管實踐課程時，我對此充滿期待。這門課程為學生提供了在實踐中學習的機會，通過參與社區(qū)服務、實習或志愿工作等活動，幫助我們培養(yǎng)實際能力和職業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中獲得的經(jīng)驗和體會。
第二段：實踐活動的選擇與執(zhí)行（描述參與的實際體驗）
在托管實踐課程中，我選擇了參與社區(qū)服務的活動。我加入了一家志愿機構，為弱勢群體提供幫助。在這個過程中，我參與了各種活動，包括為流浪動物收容所提供幫助、幫助孤寡老人進行日常照料、組織義賣活動為貧困兒童籌集物資等等。通過這些活動，我親身體驗到了社區(qū)服務的重要性和價值。我明白了幫助別人的快樂與滿足感，并深刻感受到了自己的能力和責任。
第三段：實踐活動的收獲與成長（分享在實踐中獲得的經(jīng)驗與啟示）
通過參與實踐活動，我學到了許多寶貴的東西。首先，我發(fā)現(xiàn)在服務他人的過程中，不僅能夠幫助別人，也能夠從中受益。在與弱勢群體接觸的過程中，我更加明白了社會的不公平和不完美，進而激發(fā)了我為改善這個社會做出貢獻的愿望。其次，我也鍛煉了自己的溝通能力和團隊合作精神。在與志愿者團隊一起工作時，我學會了如何與不同背景的人合作，如何克服困難和沖突，在團隊之中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和作用。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升（探討實踐對職業(yè)發(fā)展的影響）
托管實踐課程不僅在實踐層面上給予我成長和啟發(fā)，也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過實踐，我培養(yǎng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)。我學會了如何處理工作中的挑戰(zhàn)和問題，如何有條理地安排自己的工作，如何與上司和同事建立良好的關系，并在工作中保持專業(yè)精神。這些職業(yè)素養(yǎng)對我未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。
第五段：總結（對整個實踐課程的評價和展望）
通過托管實踐課程，我深刻理解了實踐的重要性和需求。它不僅使我在社區(qū)服務中獲得了許多寶貴經(jīng)驗和啟示，也培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)并對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。這種結合理論與實踐的課程設計值得肯定和推廣。展望未來，我希望能夠繼續(xù)參與各種實踐活動，提升自己的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，為社會做出更大的貢獻。同時，我也希望學校能夠進一步完善相關課程，在培養(yǎng)學生實踐能力方面給予更多的支持和指導。
托管實踐總結篇十二
隨著社會的進步和家庭結構的變化，越來越多的家庭無法給予孩子足夠的照料和陪伴。因此，托管所作為一個新型的照顧孩子的場所逐漸興起，并得到了家長們的青睞。近期我在一家托管所進行實踐，在這個過程中，我深切體會到了托管所的重要性和對于孩子成長的影響。以下是我在托管所實踐中的心得體會。
首先，托管所給予孩子充分的關愛和照顧。在托管所，孩子不再感到孤單和無助，因為有專業(yè)的老師和工作人員與他們一同相處。老師們耐心細致地照顧每個孩子，給予他們所需要的食物、衣物和安全保障。同時，老師們也懂得尊重孩子的個性和需求，在他們的成長過程中給予相應的引導和幫助。通過托管所的照顧，孩子的身心健康得到了有效的保障，他們也能夠更好地適應社會和家庭的變化。
其次，托管所提供了豐富的學習資源和活動。在托管所，孩子們不僅可以學習基本的讀寫和數(shù)學技能，還能夠接觸到藝術、音樂、體育等多種學科和領域。這些豐富的學習資源和活動讓孩子們的學習變得更加有趣和多樣化。同時，托管所也注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和合作精神，在集體活動中讓他們學會與他人相處和合作，提高了他們的人際交往能力和團隊意識。這對于孩子的個人成長和未來發(fā)展具有非常重要的意義。
第三，托管所塑造孩子的健康行為和良好習慣。在托管所，孩子們經(jīng)常參與到各種有規(guī)律的活動和任務中，這讓他們養(yǎng)成了良好的習慣和自律能力。例如，定時完成作業(yè)、按時吃飯、整理書包等等。這些良好的習慣不僅對孩子的學習和生活有益，也會在他們的成長過程中產(chǎn)生積極的影響。通過托管所的塑造，孩子們能夠形成健康的行為模式和價值觀念，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
第四，托管所提供了親子交流的機會。與傳統(tǒng)的學校不同，托管所鼓勵父母參與到孩子的學習和成長中。托管所定期舉辦親子交流活動，讓家長和孩子一同參與其中，共同體驗和學習。這樣的交流機會可以增進父母與孩子之間的感情，促進雙方之間的溝通和理解。同時，親子交流也為家長提供了更多關注和了解孩子的機會，幫助他們更好地引導和教育孩子，促進孩子全面而健康的發(fā)展。
最后，托管所為孩子提供了一個快樂和安全的成長環(huán)境。在托管所，孩子們可以與其他孩子一同玩耍、學習和成長，享受集體生活的樂趣。托管所注重孩子們的安全和健康，嚴格執(zhí)行各項安全規(guī)范和措施，確保孩子們的生命和財產(chǎn)安全。同時，托管所也注重孩子們的快樂和滿意度，為他們提供各種各樣的娛樂活動和游戲設施。這使得孩子們在托管所度過的時間不再單調(diào)乏味，反而充滿了快樂和歡笑。
托管所作為一種新型的照顧孩子的場所，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮了巨大的作用。通過我在托管所的實踐，我深深感受到了托管所對于孩子們的重要性和影響力。托管所不僅關愛孩子，提供學習和培養(yǎng)孩子的機會，還能夠塑造孩子們的健康行為和良好習慣，促進親子交流、提供快樂安全的成長環(huán)境。希望更多的家庭能夠意識到托管所的價值，并為孩子選擇一個適合的托管所。
托管實踐總結篇十三
隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的不斷發(fā)展，越來越多的投資人們將自己的資產(chǎn)交由專業(yè)的機構進行托管管理。托管實踐作為基金公司從業(yè)人員必須掌握的技能，對于保障資產(chǎn)安全和提高投資收益至關重要。我在參與托管實踐過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷總結經(jīng)驗，逐漸成長為一名優(yōu)秀的托管管理人員。在此，我將分享一些自己的心得體會。
第一段，托管實踐的要求
投資者在選擇托管機構時，首要考慮的是資金安全。托管實踐就是保障投資者實現(xiàn)投資安全的重要環(huán)節(jié)。托管公司需要對投資者的資金進行專門管理，確保資產(chǎn)不會被挪用、變更等情況。托管公司還需要及時提供賬戶信息，確保投資者隨時可以查詢和了解自己的資金狀況。在托管實踐中，我們需要做到全面深入的風險審查，嚴格控制托管范圍，規(guī)范業(yè)務流程和內(nèi)部管理機制。
第二段，托管實踐中的風險管控
托管實踐涉及的賬戶、交易流程繁瑣，將會帶來巨大的風險，因此在托管實踐中，風險控制顯得尤為重要。風險控制要從客戶開戶之前開始，客戶的資料審核和收集是非常重要的一環(huán)，企業(yè)必須發(fā)揮自己的專業(yè)技能對客戶進行盡職調(diào)查和風險評估，盡可能的降低與客戶交易過程中的風險。同時，托管公司需要不斷優(yōu)化內(nèi)控機制，制定精細的風險預警和應急處理措施，保證托管流程的透明度和安全性。風險控制是托管實踐的核心所在，只有風險得到有效管控，資金才能更安全、更高效的運作，托管公司和投資者才能夠達成共贏目標。
第三段，托管實踐中的信息披露
公開透明是托管公司良好形象的重要組成部分。在托管實踐中，及時和準確的信息披露是保證資產(chǎn)安全、維護客戶權益的基石。托管公司需要及時向客戶披露賬戶信息，讓客戶隨時了解賬戶狀況，同時及時向客戶披露投資者權益、風險等信息，在投資過程中做到信息共享，做到公開透明。信息披露不僅有助于建立起長期、可信、持久的客戶關系，而且也是托管公司和業(yè)務伙伴之間建立長期信任的關鍵一環(huán)。
第四段，托管實踐中的服務創(chuàng)新
作為一名優(yōu)秀的托管管理人員，除了掌握傳統(tǒng)的托管技能外，還需要不斷創(chuàng)新和進化。在托管實踐中，我們可以運用新型技術和創(chuàng)新服務模式，更好的為客戶服務。例如，利用移動互聯(lián)網(wǎng)技術，托管公司可以實現(xiàn)“隨時隨地、一鍵式”查詢賬戶信息和交易記錄，為客戶提供更加便捷的服務。同時，通過為客戶提供定制化的產(chǎn)品和服務，還可以滿足不同客戶對資產(chǎn)管理的不同需求，提升公司的服務水平。
第五段，托管實踐的未來發(fā)展
托管行業(yè)發(fā)展迅速，未來也充滿了機遇與挑戰(zhàn)。作為托管從業(yè)人員，我們需要不斷學習、認識市場，不斷提高業(yè)務技能，為托管業(yè)務的發(fā)展注入新的動力。在未來的發(fā)展中，托管公司需要解決更多的資產(chǎn)安全問題，充分挖掘“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的機遇，同時積極擁抱監(jiān)管政策的調(diào)整和變化，適應下一個階段的業(yè)務發(fā)展。
總之，托管實踐是基金公司不可或缺的一環(huán)，質(zhì)量的好壞直接關系到托管公司的成敗。作為一名托管管理人員，我深知托管實踐的重要性，要不斷錘煉自己的專業(yè)技能，創(chuàng)新服務思路，為客戶提供更好的服務，贏得客戶信任。我相信，隨著托管行業(yè)的發(fā)展，我們的托管實踐將會更加優(yōu)秀和高效，為投資者創(chuàng)造更大的價值。
托管實踐總結篇十四
姓名：xx
班級：xx一班
社會實踐是大學生思想教育，實踐教育的重要環(huán)節(jié)，對于我們了解社會，提高思想覺悟，增強大學生服務社會意識，樹立正確的人生目標，促進大學生健康成長具有重要的作用。
雖然我現(xiàn)在只是一名大一的學生，但我已經(jīng)參加過不止一次社會實踐了，無論是玩具廠還是蛋糕店還是移動營業(yè)廳。所以我更加能夠深知社會實踐對于拓寬自己的視野，增長自己的見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力有著多么大的幫助，也更加能夠使自己在獨立自主和為人處事的能力上得到更大的提升。
寒假即將過去，新的一個學期也即將到來，深夜里，細細回想這短短四十多天的假期，手指慢慢敲下每一個字母，突然感覺自己的寒假過的其實也是很充實的。坐上高鐵回到麻垌的第一天，還沒有回到家，剛一下車就被姑姑叫去她的托管所幫忙接送孩子輔導功課了。其實以前高中畢業(yè)的時候也去幫忙過，接手的是一到三年級，所以對于托管所里面的工作我還是比較了解并且有了一定的經(jīng)驗與基礎的。因為回去的比較早，所以也剛剛好趕上了小學的中午放學時間。十一點半，我準時的去到了麻垌中心小學門口托管所排隊集合的地方，等待著那一個個飛奔而出的身影，我明白小朋友們的心情，就像脫韁的野馬，看到了草原一樣開心而自由。“老師，老師你又來教我們做作業(yè)了是嗎？”“老師，老師，你們放假了是嗎？”“老師，老師，我們都一個學期都沒有見過你了，我們好想你的?！薄蟾胚@就是我會毫不猶豫答應我姑姑來托管所幫忙的原因吧，因為這里有很多開心的面孔和單純的心。而這些一二三年級八，九，十歲的小朋友學什么都很快，你的一句話一件事，做得是好是壞，對他們的影響都會很大。
回到教室（123年級在五樓是我看管），我先讓小朋友們安靜下來并且按年級排好隊，然后再一排排的去打飯，這樣不僅可以減少一些安全隱患也可以給小朋友們養(yǎng)成良好的生活習慣。其實曾經(jīng)自己以為這份工作會很輕松，但是當自己真正做到了就會知道，對每一位學生都真心付出的老師從來不會過的輕松，也就是在那一刻自己也深深地體會到了大學里每一位老師的辛苦和感受。
在托管所里，早上你得起的早早的，喊小朋友們起床，并且認真檢查各個小朋友穿的衣服是否足夠保暖，是否都認真的吃了早餐。在排隊去學校的路上也還得小心的看管著各個小朋友以免發(fā)生什么意外。送完小朋友去學校后就開始去菜市場挑選新鮮的蔬菜準備著這一天中餐和晚餐所要用到的食材了。中午放學把小朋友們帶回托管所吃完飯后就開始教他們做作業(yè)輔導功課了。因為一年級有一些小朋友上課的時候不是很清楚學校老師布置的作業(yè)，所以這個時候自己就得拿手機翻開家長群里老師布置的作業(yè)并且拿字條記下來，再告訴一遍一年級的小朋友們。而每一個完成作業(yè)的小朋友我還要在本子上面記下來，以防有一些小朋友因為沒有完成作業(yè)去到學校的時候被老師懲罰。
在托管所工作的日子里，我感覺不僅能提高自己的實踐能力還能鍛煉自己的脾氣。因為小朋友們的能力和水平都是不一樣的，而對與水平一般般的小朋友們我在給他們輔導作業(yè)的時候自己從來沒有生氣過，反而還十分耐心的教他們，一道題，她們聽不明白，我可以重復耐心的給他們講很多遍。當看到他們聽的明白的時候，自己心里也會有深深的滿足感，就仿佛吃到了糖，心理也甜的很。而在托管所的十幾天里，令我最為之開心并且覺得滿足的是看到了一個小男孩的改變。我記得我暑假去托管所工作的時候，他還是一年級，成績也不怎么好，語文數(shù)學差不多都是不及格的成績。我對他格外關注是因為他和我是一個村的，他的爸爸已經(jīng)不在了，媽媽也改嫁了，現(xiàn)在是和爺爺奶奶住一起的。因為知道他的遭遇所以在其他小朋友討厭他的時候我都會去和他聊天說話。在知道他的成績不怎么好的時候，我就會在他做完作業(yè)的時候一個字一個字的教他拼那些拼音，教他怎么看拼音發(fā)的是第幾聲，事后還會再單獨布置一份作業(yè)給他，讓他自己按照我教的方法去完成。數(shù)學的話，他主要是不懂得讀題目和不理解題目的內(nèi)容，計算方面他還是可以的，所以我也根據(jù)他的弱項，每天晚上都輔導他。說來也奇怪，暑假第一天去托管所幫助的時候托管所里面的其他老師告訴過我說他是一個不安分的孩子，很調(diào)皮。但是在我?guī)退o導的時間里，我覺得他是個非常聽話的孩子。在這個寒假的十幾天里，我看了他的成績，已經(jīng)很好了，比當初暑假的時候好了很多很多，語文數(shù)學都有了八九十分。我不敢確定他現(xiàn)在的變化是否是因為了我當初的幫助，但是我仍然很開心，因為我知道，他現(xiàn)在已經(jīng)有了目標，有了動力，他告訴我說，以后長大了他要去找他的媽媽。他現(xiàn)在的眼睛里有了光，不再是迷茫與膽怯，有那么一瞬間我會覺得他好像擁有了不屬于他這個年紀里的智慧。
寒假里，我仍然對他很是關注，但是我知道，他以后肯定會變得越來越好。小學放假那天，他的爺爺來接他，快走的時候，他突然回頭跑過來偷偷問我“老師，你下學期還會來嗎？”我不敢確定，也不敢去傷害一個小朋友的心，所以我告訴他“老師還會再來的”。
因為小學放假的也比較早，所以在托管所工作完了后就在本地賣樓那里幫忙發(fā)傳單了。在發(fā)傳單的幾天里，過的還是挺有意思的，每天物色著不同的人然后再把傳單發(fā)出去。在過年前五六天的時候里我就開始回家?guī)臀也纲u對聯(lián)了，所賣的對聯(lián)都是手寫的，伯父是小學中心校的校長，賣對聯(lián)賣了十幾年了，所以每年顧客都很多，而伯父一直對我都特別的好，所以我就主動回去幫忙了。對于賣對聯(lián)，因為在初中的時候就已經(jīng)開始幫忙賣過了，所以經(jīng)驗是真的很老練了，對于來往的顧客，差不多一眼就能知道她想買還是不買，而有一些還在考慮的在和他們聊著聊著的時候就差不多又買了。其實無論是做什么工作，只要你真的真心去熱愛這一份工作，都最后總會有收獲的。
我的寒假，過的很充實，不過還是有些許的遺憾，那就是我完全沒有在家提前練習下學期的知識，或許是懶慣了吧。
每一次的打工，每一次的社會實踐，都能給我?guī)聿灰粯拥陌l(fā)現(xiàn)與感受，我現(xiàn)在這種感覺，喜歡和一群小朋友在一起，如果當初我沒有選擇學藝術，那我肯定會去做一個小學老師。這個寒假，發(fā)傳單是我第一次做，在移動營業(yè)廳賣手機卡也是我第一次嘗試，我希望在大學這些寒假暑假里，我能夠盡量去多接觸各行各業(yè)，因為那樣，說不一定畢業(yè)以后我也會有自己想發(fā)展的方向，更重要的是，起碼我能知道的比別人多一點，而那樣我就會比別人多一點機會，多一點希望。一步步慢慢的來，先去嘗試小的.工作，小的行業(yè)，等到自己有了一點的經(jīng)驗后再去做一些和自己專業(yè)相關的工作。大概高中的語文學的不怎么好，所以現(xiàn)在都無法用這些文字更加準確的表達出自己在寒假里的社會實踐感受，不過，自己知道自己在成長就已經(jīng)足夠了，加油，新的一年，新的一個學期，新的一個更加努力的自己。
托管實踐總結篇十五
近年來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，越來越多的家庭都選擇將孩子送去托管所，以便于父母能夠更好地工作和生活。作為一名大學生志愿者，我有幸參與了一次托管所實踐活動，這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐，深刻體會到了托管所的重要性和影響力。在這次實踐中，我親身感受到了孩子們獨特的魅力、托管所對他們的關懷以及身份身份身份身份重。
首先，我被孩子們獨特的魅力所吸引。在托管所里，有各個年齡層次的孩子，他們都非?？蓯?、天真無邪。每天早上，我看到他們笑嘻嘻地走進托管所，帶著期盼和好奇的眼神看著我和其他志愿者。他們用清澈的眼神和歡快的笑聲傳遞著純真的快樂，讓我的心情也變得愉快起來。與他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對世界充滿了好奇，他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，他們的樂觀和活力讓我深受啟發(fā)。與孩子們相處，讓我明白了童真童真童真童真是多么的寶貴，同時也更加認識到他們需要我們的呵護和關愛。
其次，我體會到了托管所對孩子們的細心關愛。在這次實踐中，我看到托管所的老師們像孩子的第二個家人一樣照顧著他們的成長。無論是學習上還是生活上，老師們都盡心盡力地教導和照料孩子們。他們不僅教會孩子們知識，還教會他們做人做事的道理和方法。每天下午，老師們都會組織各種富有創(chuàng)意和趣味性的活動，讓孩子們在健康快樂的氛圍中度過每一天。在這里，每個孩子都能感受到愛和關懷，他們可以自由地展現(xiàn)自己，得到他人的認可和支持。這些細心的關愛，無疑是他們健康成長的堅實基石。
最后，我認識到作為大學生志愿者的使命和責任。在托管所實踐的過程中，我深切地感受到了自己作為一名大學生的責任和使命。作為學長學姐，我們應該起到榜樣的作用，給孩子們樹立正確的價值觀和世界觀，在他們成長的道路上給予他們幫助和引導。同時，我們要關注他們的特長和需求，盡力幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，為他們的未來發(fā)展提供支持和引導。作為大學生志愿者，我們不僅是教育者，更是陪伴者，應該用自己的行動和愛心去影響和改變他們的生活。
綜上所述，通過這次托管所實踐活動，我親身體會到了孩子們獨特的魅力、托管所對他們的細心關懷以及作為大學生志愿者的使命和責任。托管所的實踐，不僅讓我了解了孩子們的成長和需要，也增強了我自身的責任感和奉獻精神。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)投身于這樣的活動中，通過自己的努力，為孩子們的健康成長貢獻自己的一份力量。托管所，讓我們共同努力，讓孩子們的明天更加美好。
托管實踐總結篇十六
托管是一種常見的育兒方式，在大城市中越來越受到家長們的青睞，其原因便是節(jié)省了家長的時間和精力。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，托管行業(yè)近年來也迎來了發(fā)展的機遇，越來越多的托管機構如雨后春筍般涌現(xiàn)，而作為一個在托管機構工作的管理者，我也有幸參與了其中，親身體會了托管實踐的方法與意義。
第二段：托管實踐具體經(jīng)驗
1. 了解家長需求，提高服務水平
托管實踐的第一步便是了解家長的需求并給出專業(yè)建議，比如智能托管在安全、課程開展方面的優(yōu)勢，并根據(jù)家長需要在兒童興趣的體驗式教學上發(fā)揮創(chuàng)新，以提供更完整的服務。當然，這需要托管機構與家長之間的溝通協(xié)調(diào)加強。
2. 加強管理，保證安全
兒童托管的安全與健康成長是托管機構的首要任務，托管機構必須要制定嚴格的管理規(guī)定，并有專業(yè)的管理人員實施，同時常規(guī)進行安全制度的培訓與演練，以便在危險初發(fā)時便能夠快速應對。
3. 多元化課程，激發(fā)興趣
一個優(yōu)秀的托管機構的課程設置從而給家長提供更多更好的選擇，創(chuàng)造一個充滿互動與探索的生活學習環(huán)境，開展多元化的興趣課程，讓孩子們體驗生活中的樂趣和美好，同時培養(yǎng)其社交技能和合作精神。
4. 精心聘用優(yōu)秀教師，保證教學質(zhì)量
在托管機構招聘過程中講求的是讓優(yōu)秀的人才為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，因此，托管機構必須引進教育專業(yè)人才，按照孩子的年齡需求設置不同的教學模式。
第三段：托管實踐帶來的啟示
在托管實踐中，不斷地思考與創(chuàng)新，精益求精是必不可少的，一個優(yōu)秀的托管機構需要不斷地適應市場的改變，不斷的提高運營水平，才能夠更好地滿足家長與孩子的需求。
第四段：結論
托管實踐的過程不僅給學生們提供了快樂的成長空間，也幫助了家長們從繁復的工作中解脫出來，但托管機構必須找到好的經(jīng)營策略，走在市場前列，才能夠在激烈的市場競爭中生存下來。
第五段：建議
1. 加強溝通，了解家長需求
2. 建立完善管理體制，保證安全
3. 多元化課程，激發(fā)孩子興趣
4. 招攬并聘用專業(yè)的教育人才
托管實踐是一個綜合性較強、需要不斷與時俱進的服務流程，托管機構應秉持發(fā)揚公益、服務社會的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷努力進取，創(chuàng)新服務思路，以應對市場競爭的挑戰(zhàn)。
托管實踐總結篇十七
托管實踐課程是現(xiàn)代教育中一項重要的教學模式，它為學生提供了一個機會，讓他們通過參與實踐活動來學習知識和培養(yǎng)技能。在參與這門課程的過程中，我深刻體會到了它的重要性和價值，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第二段：參與實踐活動的收獲與體會
在托管實踐課程中，我參與了各種各樣的實踐活動，包括社區(qū)服務、科研項目等。通過參與這些實踐活動，我不僅學到了書本上所沒有的知識，還培養(yǎng)了實際操作的能力。例如，在社區(qū)服務的過程中，我了解到了社區(qū)的歷史和文化，并通過與居民的互動，學到了解決問題的方法和技巧。而在參與科研項目時，我學會了如何進行實驗設計、數(shù)據(jù)分析等，培養(yǎng)了自己的科研能力和團隊合作精神。這些實踐經(jīng)驗不僅讓我更加深入地了解了課本知識，還為我今后的學習和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第三段：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力
托管實踐課程強調(diào)合作學習和團隊合作，這意味著我們需要與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)。在這個過程中，我學會了傾聽、尊重和理解他人的觀點，并盡力與團隊成員合作。同時，我也學到了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，解決團隊成員之間的分歧和沖突。這種團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展至關重要，因為在現(xiàn)實生活和工作中，我們常常需要與他人合作和共事。
第四段：自我管理與自我認知的提高
托管實踐課程要求學生具備一定的自我管理能力和自我認知能力，這需要我們學會如何合理規(guī)劃自己的時間，如何有效地管理自己的學習和生活。在參與這門課程的過程中，我逐漸意識到了自己的學習和工作習慣，并調(diào)整了自己的時間分配和學習方法。通過不斷嘗試和反思，我逐漸提高了自己的自我管理能力，并更好地認識到了自己的優(yōu)點和不足。
第五段：對托管實踐課程的總結與感悟
參與托管實踐課程是我大學生活中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。這門課程不僅幫助我學到了許多實踐經(jīng)驗和技巧，還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力，提高了我的自我管理和自我認知能力。通過這門課程的學習，我深刻認識到了實踐的重要性和價值，明白了書本知識與實際應用之間的聯(lián)系。我相信，在將來的學習和工作中，這些經(jīng)驗和感悟?qū)⒊蔀槲也粩噙M步的動力和支持，讓我更好地面對挑戰(zhàn)和取得成功。
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