總結(jié)可以幫助我們更深入地思考和分析問題，從而找到解決問題的方法和策略。總結(jié)是一個反思自己，調(diào)整方向的過程，需要我們勇于面對和糾正自己的不足之處?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一篇完美的總結(jié)需要我們挖掘過去的經(jīng)驗和教訓，從而改進自己。以下是小編為大家準備的總結(jié)范文，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些啟發(fā)和思路。
高考復讀協(xié)議篇一
20年的6月7日與6月8日，也許是我這一生最重要的兩個日子。
與料想的一樣，那兩天烈日當空，驕陽似火。
考場之上的我在奮筆疾書，考場之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯，筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2b鉛筆。
在大家看來，我可能只是千萬考生中的普通一員，有父母的陪伴，也有眾人的希冀。但是我肩上的擔子，實際上是比別人要更重一些的，因為我是一名復讀生，如果我能早懂事一些，早努力一些，那么此時此刻，我應該坐在大學的自習室中，我的父母也不應該再次站在這驕陽之下。
我想，上天是公平的，回想我的高中生活，是虛度的，這是我最為懊悔的，于是我理所當然的落榜。打怪升級與談情說愛，貫穿了我本應發(fā)奮的三年時光。去年的此時此刻，我正在發(fā)呆，冷酷的現(xiàn)實像一瓢冷水一般將我澆得無比清醒。幾個滿級的魔獸賬號，在一旁對我冷嘲熱諷，我像個小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時灰暗無光，一直被父母當做驕傲的我感到無地自容，那個暑假我把自己關(guān)在家中，哪也不想去。
還好，我的女朋友順利拿到了財經(jīng)大學的錄取通知書，也沒有因為我的落榜而離開我。她的想法與我的父母不謀而合，他們都支持我去復讀。
“復讀”，從前的我很懼怕這兩個字，盡管高三時我并沒有怎樣努力，但是再上一年高三，意味著要再辛苦一年，再奮斗一年，再努力一年，不論對于我，還是對于我的父母，都是不小的壓力。因此，我沒有參與選擇學校，只是在家靜等。后來才知道，爸媽為我復讀擇校的事，幾乎跑遍了天津所有的復讀班。當我第一次來到這個叫正靈的復讀學校時，我以為她只是個名不見經(jīng)傳的民辦復讀班，經(jīng)過一段時間以后，才了解到，正靈是天津復讀界的翹楚，無論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。
由于都是復讀的學生，所以在新的班級中，我很快脫離了假期時有些萎靡的精神狀態(tài)。這對于從前很自信甚至有些自負的我可以說是邁出了成功的第一步，我認識到，現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們，都是向著同一目標進發(fā)的。
班主任劉老師在開學時說的一句話，讓我記憶猶新，她說：“選擇復讀，是青春向命運不屈的挑戰(zhàn)。你們每個人，能夠重新坐進高三的課堂，就是有勇氣的選擇，只要堅持，必定成功!”在一年的復讀生活中，這句話成了我的座右銘，也成了刺激我不斷進取的強心劑。每當我想放棄時，每當我感覺困難時，我總是想想這句話，我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。
正靈學校的老師們，我每個都很敬佩，他們?nèi)縼碜阅祥_或者一中，都是組織老師們教研的老教師。教語文的張家新老師是天津政協(xié)委員，教作文的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長，教數(shù)學的李沛先老師是天津一中的老教務(wù)主任，教英語的張建英老師是一中的英語組組長，教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員，教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長，教歷史的萬慶剛老師是南開中學歷史組組長。而且聽理科班的同學講，理科的幾位老師，也都是這個級別的重量級人物。
當時我就想，能得到這么多名師的點撥，是難得的機會，如果在那么好的條件下，我還是學不好，那恐怕就是自己太過懶散了。
開始我還有些擔憂，老師們都是南開、一中的名師，我這種“二流學生”聽他們的課會不會有不適應的地方。幾天的課程下來，我發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨蕚涞恼n程，是很適合復讀生特點的。都是由淺入深，循序漸進的。我的英語成績很差，第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的提升，這種提升不是知識上的，而是心理上，她告訴我們，英語是簡單的學科，只要跟著她用心學習，成績會自然而然的提升，第一課講解的內(nèi)容很簡單很簡單，但正是這簡單的第一課，讓我感受到了學習英語的樂趣，我也從中收獲了自信。結(jié)果是，我的英語成績在每一次月考時都進步一點兒，到三模時，我的英語已經(jīng)能達到110分以上，這是我從來沒想過的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師，他樸實的作風和幽默的言語讓我對他景仰萬分。沒有大家的做派，卻有著大家的淵博知識。從前很愛在課上犯困的我，在他的課上從沒睡過，甚至希望能多上一點兒他的課。令我崇拜的還有數(shù)學李沛先老師，我的數(shù)學基本功很差，第一次月考成績很糟糕。李老師針對我這種情況，特地將我叫到辦公室中，耐心的與我進行了一次長談。這次長談沒有批評，更多的是一個可敬的長輩對一個學生的關(guān)愛，他為我分析問題，并對我提出目標，我也在與他的交往中了解到這是一位嚴肅但卻十分可敬的長輩。下課后的加班加點，耐心的答疑，這位德高望重的老師手把手地教會了我學習數(shù)學的方法，使我的數(shù)學成績有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師，他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語文試卷我習慣性的翻看了作文題，幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過的文章。也為我的高考開了個好頭。
復讀生活中，我曾經(jīng)回到我從前的學校探望老師。當我從前的老師們聽說我能得到這么多名師的指點時，都很興奮和驚訝。他們說：“這些都是大名鼎鼎的人物，都是老師的老師，跟著他們學，沒問題!”我了解到，這幾位老師，在每次高考前，都會到各區(qū)組織高三教師的培訓，幫助全市的把關(guān)教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷，都是珍貴的絕密資料，所以我更加注重了平時作業(yè)的練習，功夫不負有心人，高考中的多道題目，都是我從前練習過的。
現(xiàn)在是17號，成績還沒有出來，但以我每次的模擬成績看，上個一本應該十拿九穩(wěn)。我的女朋友也在財大等待我與她的相會。感謝她對我的鼓勵，更要感謝班主任劉老師對我們這對情侶的引導。從前一見到老師就躲躲閃閃的我們，習慣性的躲著劉老師，但是當劉老師發(fā)現(xiàn)我們的情況后，沒有橫加指責，而是引導她在學習上對我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學校看望我，為我買早點，因此貪睡的我再沒有遲到過，望著為我辛苦的女朋友，我成功的渴望越來越強烈，也正是她的鼓勵，讓我堅持念好書。
寫了這么多，我想告訴大家，復讀這一年不只是艱辛，更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說過，能通過復讀脫穎而出的孩子們，個個都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會到拼搏的快樂，我慶幸我的父母為我選擇復讀，慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我，慶幸正靈的諸位老師們在我的人生最低點扶我站起，催我奮進。
高考復讀心得
高考復讀協(xié)議篇二
一、高考時沒有正常發(fā)揮，比如受生病等事件的影響。在高考期間由于健康、遲到等突發(fā)事件或其他非智力因素，導致沒能正?？荚?，影響了發(fā)揮，高考成績低于平時模擬成績很多的考生。
二、考場失誤型考生。這類考生基礎(chǔ)較好，平時模擬考試成績都不錯，但是因為在考場上沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，導致沒有考出平時的水平。
三、還有些考生本身的高考成績不錯，但是因為志愿填報不合理，導致沒能考上理想大學。他們可以通過復讀一年，彌補遺憾。
[高考復讀原則]
高考復讀協(xié)議篇三
每年高考后，都會有學生因為高考成績不理想考不上自己心愛的大學等原因選擇復讀，但復讀好嗎?復讀都有哪些政策呢?下面百分網(wǎng)小編帶大家一起來看看詳細內(nèi)容，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
可以說高考復讀是把雙刃劍，因為有一些考生復讀一年后，因為壓力太大而出現(xiàn)考得不如第一年好的情況。但也有人因為復讀一年，知識掌握得更好，而考出高分。時間太寶貴，一定要充分考慮之后，再去復讀，這是才能達到自己想要的結(jié)果。
那么什么樣的學生適合去復讀呢?比如：平時成績特別好，但在高考時由于一些原因而成績不理想的學生;不能上自己理想的學校的同學;或是雖然成績不太好，但是想再努力一次的同學都可以選擇復讀。
高考復讀壓力比高三時更大，同學們一定要學會緩解壓力，在復讀時，要找出自己的知識點的.不足，有針對性的復習。同時同學們也要注意以下幾點：
1、開始復讀時，熱度很高，但之后熱情減少的同學，適用解決方法有：除了老師的關(guān)心外，學生自己也要增強自己的“毅力意識”、“挫折意識”，樹立起平和的備考心態(tài)。
2.沒有自己的復習備考安排，只跟著教師的復習進度走的同學，適用解決方法有：學生自己要主動提升復習效率，變被動為主動，苦干加巧干，一切以效率為本。
3.不擅長與人交流，喜歡單打獨斗，不愿與人合作的同學，適用解決方法有：學生要和老師多交流溝通，提高成績。
雖然復讀生政策和應屆高考生政策沒什么差別，但有些院校明確要求不招收復讀生的。在高考招生中，不招收復讀生的院校類型及情況有：軍事院校、武警院校、國防生、大部分高校保送生、自主招生以及部分院校(專業(yè))等。
提醒復讀生們的是，由于高考正在改革，每年的考試會有變化，復讀時一定要注意哦。
高考復讀協(xié)議篇四
對于今年高考生來講，如果成績和大學都達到了自己的預期，可以開開心心地等大學開始了，自己也在享受這個暑假。
但對于一些高考并不太滿意的考生來講，復讀成了自己首選之一。
在復讀之前，也有必要先了解一下20xx年復讀生高考政策。
盡管復讀生政策和應屆高考生政策沒什么差別，但有些院校在高考招生時對復讀生也會有特殊要求。一些學校是明確要求不招收復讀生的，這點一定要注意。
在高考招生中，不招收復讀生的院校類型及情況有：軍事院校、武警院校、國防生、大部分高校保送生、自主招生以及部分院校(專業(yè))，這些院校明確規(guī)定不招收復讀生。
所以如果你想復讀一下再上這些院校是不可能的。
考軍事院校的考生須是不超過20周歲的應屆高中畢業(yè)生，報考公安院校的考生年齡不超過22周歲，醫(yī)學類8年制本碩博連讀專業(yè)也只錄取應屆考生。其他高校和應屆生錄取待遇一模一樣。
我們給復讀生的建議是：如果決定復讀，考生最好不要填報高考志愿，很多省份對復讀錄取出臺新規(guī)：對于高考錄取后不報到的考生，再次參加高考的復讀生，今年針對此類考生制定的相關(guān)限制性政策，已開始正式執(zhí)行。所以在高考分數(shù)出來之后，要慎重考慮今年高考到底去不去讀大學，如果去讀大學就正常填報高考志愿，如果想再奮斗一年考個更好的成績的話，就不要填報志愿浪費名額影響他人錄取。
高考復讀協(xié)議篇五
高考復讀學籍由所復讀的學校辦理。也可以把學籍從原學校取出來,再送到自己復讀的學校去。全日制普通高中學籍檔案包括：畢業(yè)登記表、學籍表、體質(zhì)測試表、健康檢查表、體育合格證明、社會實踐表和全日制普通高中畢業(yè)生會考成績表等。
復讀高考需要什么程序
不需要，就找到一家要你的學校。要是是你本來的學校的話，什么勁兒都不用費。因為一般的學校，在你畢業(yè)沒有考上大學或者沒有工作而你又沒有去拿的話，你的檔案什么的會在那里放上1---2年。
要是你換了學校，就需要去把檔案什么的轉(zhuǎn)過去，其他的也沒有什么了。
高三復讀一年的學費一般是多少錢
高三學生的復讀費用，是和自己的高考成績有直接關(guān)系的，一般能考上一本、二本，需要交的學費就極少，甚至學校還發(fā)錢，如果分數(shù)很低，那就需要交很高的學費才行。且不談高三復讀需要的各種生活上和學習資料的費用，單說學費也是比較多的，一般學校招收復讀生的費用要根據(jù)高三學生的成績來定。500分以上的高考考生半年的學費基本上是4500元左右，成績越低費用越高，最高半年的學費大概是五萬元左右。
高考復讀程序有哪些
只需要拿著當年的高考成績?nèi)フ惺諒妥x生的學校報名就行了，學校也許會按照你的成績進行收費和分班。
1、選擇復讀學校，報名。
2、如果復讀學校不是本校的話，需要去本校將學籍轉(zhuǎn)走，團員證、檔案袋等帶到復讀學校，交給教務(wù)處。
3、由復讀學校負責轉(zhuǎn)學籍。
4、收拾行囊，安心復讀。
復讀的要求
1.復讀生首先要正確地認識“復讀”，必須盡快走出“我是復讀生”的陰影。事實上，“復讀”在如今已經(jīng)不是沒面子的事情，而是社會競爭中的第二次選擇，反映了一個學生具有更高追求、不服輸?shù)钠焚|(zhì)，精神是可嘉的。
2.不是每個人都適合復讀。因為復讀后個人成績提高的幅度差別很大。
一般情況下，提高潛力最大的學生高考分數(shù)應該在400分以上的考生，這些學生有一定的基礎(chǔ)，能夠看到考上大學的希望，只是需要有好的老師在復讀補習時點撥，這類學生經(jīng)過補習一般能提高200分左右。
而以幾分之差沒能考上名牌大學的高分考生一般考分上漲空間較小，特別是已經(jīng)上了重點線的考生選擇復讀是得不償失的。
此外，原本基礎(chǔ)太差，由家長督促復讀的學生，由于學習態(tài)度不端正，積極性不高，很有可能越補越差，分數(shù)不升反降。最后還有一類考生是三校生，即職高生、中專生、技校生，他們水平參差不齊，雖然基礎(chǔ)較差但大多非常用功，他們提高幅度在復讀生中處于中等水平。
高考復讀協(xié)議篇六
網(wǎng)傳說取消復讀這一高考政策，讓很多的學生都亂了陣腳。但其實不是這樣的，復讀政策并沒有取消。
雖然各地的高考政策不斷出臺，新增或取消某一項的內(nèi)容，就拿取消文理來說，也都是從最新的一屆高一新生開始實施，并不影響本屆的高三考生，因此是可以復讀的。不過即使是選擇復讀，也要多關(guān)注高考政策的最新內(nèi)容，看是否對跟自已有關(guān)聯(lián)，以免復讀生錯過重要消息影響自己的復讀。
值得一提的是，大多省份各學校的要求不同，有些學校明文規(guī)定不招收復讀生，因此復讀生在選擇學校就讀的時候一定要了解該校的政策，是否接收復讀生復讀。避免耽誤自己的時間，引起不必要的麻煩。
復讀生的優(yōu)勢：
對于高考復讀生來說，經(jīng)驗的積累這是必然優(yōu)勢，其次就是知識的儲備會比應屆的考生要多一些，對于各種流程也會比較得心應手。而且對于復讀生來說，可能自己的目標會更加具體。結(jié)合之前的學習經(jīng)驗和考試經(jīng)驗來看，更明確自己的目的。在面對學習壓力時，也會比較成熟對待。而且最重要的就是，會多一年的復習時間，對知識的掌握應該會更好。
復讀生的劣勢：
首先，復讀生會比應屆考生年齡大，因此也會有來自學校，家庭等各方面因素的影響。所以說壓力肯定是少不了的了。對于復讀生的壓力會更多，主要表現(xiàn)在心理壓力上。而高考很注重考生的心態(tài)，所以說這是非常大的劣勢。
其次是個人能力的展現(xiàn)，雖說多一年的學習時間對于復讀生來說很有幫助，但也正是因為這一點，可能思維活躍程度上不及以前，因此在知識的吸收方面可能不是很有效果，所以復讀生就要付出更多的努力，很辛苦。
高考復讀協(xié)議篇七
一般情況下，復讀不需要什么特殊的手續(xù)，只需要拿自己的分線單去學校報名交錢即可。
如果是自己學校開設(shè)的復讀班的話，直接去就可以找老師聯(lián)系復讀事宜，接下來就等辦理復讀的手續(xù)和努力學習了。
如果要去別的學校的復讀班的話則需要注意很多東西。
首先，要根據(jù)自己的分數(shù)情況選擇適合自己的學校，其次要確認所選擇的學校的辦學合法性，是否具有辦學者的資格，學校的師資力量如何、學校管理及辦學條件是否和其宣傳相符。
最后，也是特別重要的，就是需要去原學校將檔案移交給現(xiàn)學校。
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高考復讀協(xié)議篇八
一、有強烈的學習愿望，自己主動要求復讀的考生。復讀愿望強烈的考生有理想，容易在學習過程中表現(xiàn)出較強的自制力，自身學習態(tài)度端正，心理承受力較強，能夠發(fā)揮主觀能動性，成績有提升空間。
二、高一、高二學習不夠刻苦、態(tài)度不端正，到了高三才突然醒悟知道認真學習，但是由于時間太短，成績提高不明顯的考生。
三、自身學習態(tài)度端正、刻苦用功，但由于原學校高三師資力量薄弱，導致學習方法不科學、備考方向錯誤、高考成績不佳的學生。
四、距理想的名牌大學35分以內(nèi)的學生。
五、不懂高三復習方法、學習無策略無計劃無體系，沒有充分利用好高三這一年的考生。
高考復讀協(xié)議篇九
1、300分以下的同學
300分以下基礎(chǔ)不夠牢固的同學，慎重考慮復讀。相比于復讀所帶來的提高，高一高二所打下的基礎(chǔ)更重要。高考復讀的逆襲，是建立在前期所學的基礎(chǔ)知識的再拔高。
2、300分—450的同學
350分以上到450分以下的學生，復讀提升空間時候很大，掌握了一定的高中基礎(chǔ)。這個分數(shù)線的學生高考失利的因素較多，主要以缺乏自律、缺乏學習積極性、老師不太關(guān)注這部分學生、不能掌握學習技巧等原因。因此，選擇適合自己的老師和嚴格管理的環(huán)境對于復讀提高事半功倍。
3、450—600的同學
450分以上到550分以下的同學，非常有必要復讀。這個分數(shù)段的學生實力還是比較強的，選擇好的復讀學校，進行解題技巧和方法上的提升，有機會沖擊更好的大學。
4、600分以上的同學
600分以上的同學基本是能沖刺雙一流的。但600分，也是一個比較尷尬的分數(shù)，雖然考600分不容易，但是600分想報考一個好學校，更不容易。上不了好學校，復讀又不甘心。
所以600分復讀分兩種情況，如果平時考試都能達到650+，高考失利的考生可以考慮復讀;如果是很努力才達到600分的學生就不建議復讀了。
復讀需要哪些條件
1、是否是自愿復讀
復讀最重要的一條是看你是不是自愿復的讀。如果不是那么你可以選擇退出了，首先復讀很辛苦，沒有參加過的人不能了解，其次你如果沒有那份動力，你還有很大可能考不上好大學。
2、是否擁有復讀的基礎(chǔ)
復讀也是需要基礎(chǔ)的，一般復讀比較適合那些接近分數(shù)線的人，比如說二本考一本，三本考二本，如果你的基礎(chǔ)很差，那么再復讀一次也難考上好大學，不過實在人為，好好加油，還有有希望的。
3、是否有強大的抗壓能力
復讀的壓力很大，老師，家長都會煽動壓力，讓你疲于奔命。這些你都要事先考慮到，如果你是個不怎么能夠承受很大壓力的人，那么對于復讀這件事，你就要好好考慮了。
4、復讀要懂得勞逸結(jié)合
復讀的時候一定要懂得勞逸結(jié)合，否則除了神經(jīng)衰弱，你什么也得不到。有的人復讀了就拼命看書，最后反而把身體變差了，學習本身就是勞逸結(jié)合的過程，這點需要謹記。
高考復讀注意事項
首先，要明確目標，要知道自己復讀一年是為了什么?有明確的目標方向，在復讀的路上更有勁頭。同時，還要正確看待復讀，要有風險意識，復讀不代表一定有提高。
其次，復讀生要注意心態(tài)問題，要端正學習態(tài)度，有些復讀生覺得自己讀過一年，知道自己哪方面失分了，哪方面不足，哪方面尚可，上課時，不跟老師思路走。當然，知道自己的不足是好事，告訴我們在這些方面要多下功夫。但是，考試大綱是有變化的，復讀班的老師比你更有經(jīng)驗，多聽老師的話，不會吃虧。
再次，平時要注意心理調(diào)節(jié)，復讀一年，心理壓力可想而知。復讀生要正確看待復讀，不要認為復讀了，每一次考試成績都會有提高。高三大大小小的考試數(shù)都數(shù)不過來，不可能每一次都有提升，有起伏也正常，只要整體是向上的，沒必要一次失利就大受打擊。
最后，復讀生更要學會減壓，要學會轉(zhuǎn)移釋放情緒、壓力。
高考復讀協(xié)議篇十
2017年高考已經(jīng)結(jié)束，然而有的學生考的不是特別理想，又或者選擇不到理想的專業(yè)，部分學生在猶豫要不要復讀，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于高考復讀生的優(yōu)劣勢盤點，供參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一是平時成績優(yōu)秀，但高考時因為過于緊張或者身體不適導致發(fā)揮失常。這類學生考試失利并不是因為知識上的缺陷。只要他們科學調(diào)節(jié)自我，放松心情，保持良好的身體狀態(tài)，復讀成功率還是很高的。
二是志愿填報出現(xiàn)問題，沒有被自己理想的學校錄取，但又不能接受其他志愿。這類學生因填報志愿不夠謹慎，未留余地。這類學生選擇腳踏實地地復讀一年，圓理想大學的夢，值得一博。
三是高考之前忽然找到了學習狀態(tài)，進步神速的學生。他們的高考分數(shù)相對平時來說可能已提高了不少，但由于時間太倉促，自己覺得還大有發(fā)揮空間。
四是經(jīng)過高考失敗后，覺得自己高中三年學習態(tài)度不認真，決心給自己一個“救贖”機會的學生?！斑@種學生一旦認真起來，很容易成為‘黑馬’。
堅決不復讀
堅決不復讀的.孩子，父母不要把自己的意愿強加于他，尊重他自己的想法逼出來的復讀不會有好的效果。
不想再念書
不想念書的孩子，討厭念書的孩子，經(jīng)過說服仍改變不了觀點的孩子，我也建議家長不要勉強他復讀。
自我控制能力差
他們經(jīng)不起引誘，不是上網(wǎng)就是玩游戲，或是從事其他一些與學習無關(guān)的活動，如果他自己不想復讀，家長也別勉強他。
有突出特長但學習基礎(chǔ)很差
比如說足球踢得非常好，多數(shù)熱情和精力都投入到了足球訓練之中，也因此占用了原本屬于學習的時間，導致學習基礎(chǔ)很差。家長對這樣的孩子，干脆提供一個機會讓他發(fā)揮特長。
1.金錢。復讀一年要花多少錢可以準確無誤地算出。
2.機會成本。機會成本即為復讀所消耗的一年時間能做的事。多讀一年書，即要放棄本來可以工作的時間，這可以用一年所能賺到的錢來衡量。
3.心理成本。用一年的時間再去進行應試學習，我總覺得對青年學子是一種心理上的折磨。也許這對年輕人的心理發(fā)育會造成不利影響。
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高考復讀協(xié)議篇十一
第一段：引入復讀生的現(xiàn)狀和背景（200字）
高考復讀是一種相對常見的高考備考方式，其主要針對那些上一年高考成績不理想的考生。這些考生在高考結(jié)束后，為了爭取更好的大學錄取機會和個人成長，決定再度參加高考。他們選擇復讀，是為了給自己一個重新開始的機會。
第二段：復讀生面臨的困境和挑戰(zhàn)（200字）
復讀生不同于其他高中生，他們往往要面對來自親朋好友的質(zhì)疑和壓力。復讀生需要面對的功課壓力也更大，因為他們需要對上年的學習進行全面的復習，盡量提高分數(shù)。此外，復讀生在面臨一年的相對空虛和單調(diào)的學習生活時，還需要克服孤獨感和消沉情緒，保持積極向上的態(tài)度。
第三段：復讀生的應對策略和方法（300字）
為了應對復讀過程中的困境和挑戰(zhàn)，復讀生需要制定有效的學習策略和方法。第一，復讀生可以制定合理的備考計劃，合理安排每天的學習時間和復習內(nèi)容，確保全面復習。第二，復讀生還可以參加一些專業(yè)的高考補習班，吸取更多的知識和方法，提高自己的學習水平。第三，復讀生可以與其他復讀生組隊學習，互相鼓勵和監(jiān)督，保持學習的動力和緊張感。第四，復讀生要注重保持身心健康，做適當?shù)倪\動和放松，保證精力充沛地備考。
第四段：復讀的收獲和改變（300字）
復讀生通過一年的復讀備考，不僅可以提高自己的知識水平，還可以得到更多的思考和成長。在這一年中，復讀生可以更加深入地理解和運用知識，找到適合自己的學習方法和技巧。同時，復讀生也能夠鍛煉自己的自律能力、時間管理能力和抗壓能力，并在面對困難時學會堅持和調(diào)整。通過這一年的努力，復讀生會以更加成熟和自信的姿態(tài)步入高考考場。
第五段：總結(jié)復讀心得體會（200字）
通過復讀的過程，我深刻感受到了努力和堅持的重要性。高考并不是人生的終點，而是人生旅途中的一個重要里程碑。即使經(jīng)歷了失敗，也要學會站起來，重新出發(fā)。復讀生活雖然艱辛，但是我相信，只要堅持不懈，努力付出，就一定能夠收獲成功和成長。無論最終的成績?nèi)绾危覀兌紩驗閺妥x走得更加從容和自信，積累更多的經(jīng)驗和智慧。
高考復讀協(xié)議篇十二
高考是每位學子人生中的一次重要考試，對于不少學生而言，高考成績的高低決定了他們未來的命運。面對這樣的壓力，有些人選擇了高考復讀，希望通過再一次的努力提高自己的成績。然而，復讀并不僅僅是重復過去的學習內(nèi)容，它更需要復讀生有正確的心態(tài)和適應復讀的策略。本文將從時間管理、學習方法、心理調(diào)適、彌補短板和公共科目加復組合五個方面，分享我作為一名高考復讀生的心得體會。
第二段：時間管理
對于高考復讀生而言，時間管理是至關(guān)重要的。在復讀的一年中，面臨的學習內(nèi)容相對較多，每天的學習任務(wù)也比較緊張。因此，我首先樹立了科學合理的學習計劃。我會把每個階段的學習目標明確下來，并根據(jù)每一天的情況制定出詳細的時間表。另外，我也懂得合理分配時間，包括合理安排學習時間，充分利用課間休息和選擇適當?shù)男菹⒎绞?，以保持學習效率和身體健康。
第三段：學習方法
在高考復讀期間，學習方法的運用可以節(jié)省時間，同時還能提高學習效果。在我的復讀過程中，我嘗試了一些不同的學習方法。例如，我會利用晚自習時間在圖書館自習，以集中精力學習；我也會結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程和模擬試題，來擴大學習渠道。此外，我還在復習過程中注重總結(jié)，尤其是對于易錯點、易忽略的知識點，我會多次復習，并進行重點記憶和深入理解。
第四段：心理調(diào)適
高考復讀期間，心理狀態(tài)的調(diào)整尤為重要。復讀生會面臨重重壓力，例如面對家人、同學的期待，面對自己的疲憊和無助。對此，我認為積極的心態(tài)非常關(guān)鍵。我努力保持良好的心理狀態(tài)，通過與同學交流分享困惑和壓力，參加一些課余活動和充電來減輕壓力，調(diào)整自己的心態(tài)。同時，我也嘗試向老師和朋友求助，傾聽他們的建議和鼓勵，以增強自己的信心和堅持度。
第五段：彌補短板和公共科目加復組合
高考復讀生有機會對癥下藥，有針對性地進行學習。在我復讀的過程中，我不僅僅是對前一年學習的內(nèi)容進行鞏固，我還專門針對自己的短板進行彌補。例如，我在學習語文時，加強了對于古文的理解和應用；在學習數(shù)學時，我重點攻克了難點和綜合題。同時，我選擇了公共科目加復組合，以提高綜合素質(zhì)。這樣的學習方式不僅增加了我的競爭力，也擴展了我的知識面。
結(jié)尾段：總結(jié)
高考復讀是一次挑戰(zhàn)自我的過程，需要復讀生具備正確的心態(tài)和有效的學習策略。時間管理、學習方法、心理調(diào)適、彌補短板和公共科目加復組合是復讀過程中需要注意的關(guān)鍵要素。通過我的復讀心得體會，希望能給即將面臨復讀的學生一些啟示，讓他們能夠以正確的心態(tài)面對，提高學習效果，最終取得理想的高考成績。
高考復讀協(xié)議篇十三
每個學生其實對于自己學科知識薄弱之處都有一定的認知，但是復讀生的認知更加強烈和準確。復讀的最終目的是提升成績，那么在復讀期間，要著重補齊自己的短板。尤其是偏科的同學，趁著復讀一年的時間要趕緊將成績提上來，不要讓單科成績拖了整體成績的后腿。
二、鞏固基礎(chǔ)
復讀生切記不要忽視基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識雖然簡單，但如其名一般，是學習其他深化知識點的基礎(chǔ)。忽視基礎(chǔ)知識的復讀不僅無法沖刺高分，還會讓自己的成績斷崖式下滑。考試的大部分內(nèi)容是對基礎(chǔ)知識的考察，各科中分數(shù)占比在60%-70%之間，所以一定要重視基礎(chǔ)知識的鞏固。
三、重點突破
高考的題型基本上是固定的，考察的重點問題也有一定的脈絡(luò)可尋。復讀生在復讀期間抓住重點知識點，專門訓練相關(guān)題型，吃透重點知識，強勢提分!
四、難點訓練
難點之所以是難點，就是因為會的人少。比如數(shù)學的最后一道大題，很多人會因為題難而放棄。復讀生可以根據(jù)自己的實際情況和學科優(yōu)勢進行難點專項訓練，爭取在下一次的高考中拿到更高的分數(shù)。
五、總結(jié)經(jīng)驗
失敗為成功提供經(jīng)驗支持，對失敗經(jīng)驗的總結(jié)才是成功的關(guān)鍵。復讀生要根據(jù)高考的特點，總結(jié)各學科答題技巧和解題思路。一些前人已經(jīng)總結(jié)出來的經(jīng)驗要注意分辨使用，自己也要進行總結(jié)?？偨Y(jié)的過程即是加深高考認知的過程，在一定程度上也能舒緩壓力，讓自己在面臨高考的時候更有信心。
高考復讀協(xié)議篇十四
如果說你高考是發(fā)揮失常，非智力性因素導致，而且，的確距離你理想的學校差距很大，建議你復讀。如果不是真的想學習，不建議復讀，因為你沒做好準備，復讀的壓力很大。而且，晚一年畢業(yè)，畢業(yè)生增加幾百萬，就業(yè)的幾率更小了。
高考復讀好不好，需要自己來看。好的地方在于，重來一次，如果考個更好的大學，就可以享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源和更好的學術(shù)、學習氛圍，不好的點在于壓力大，復讀不一定會有更好的結(jié)果，而且考個好大學，如果在大學不好好學習抓住機會的話，也不一定會有更好的前途。
高考復讀協(xié)議篇十五
復讀最重要的就是要有非常強烈的意愿，這種意愿不是別人強加的，而是發(fā)自內(nèi)心的。如果你是因為家長或其他外部原因而去復讀，那在復讀的過程中很有可能堅持不下去。復讀是非常辛苦的，需要很強大的內(nèi)心來支持自己，如果沒有內(nèi)在的強大動力，那外部力量的鞭策只會變成強迫。所以在決定復讀之前一定要問問自己，是不是發(fā)自內(nèi)心地想要復讀。
2、自己是否有能力繼續(xù)學習
這個問題就是，你在這次高考中是否用盡了全力，你是否還有進步的空間。如果你在這次考試中已經(jīng)拼盡力全力，把你能做的都做了。那我認為可以不用再復讀一年了。
因為，這次你已經(jīng)盡力最大努力，做到了你能做到的最好。如果再去復讀可能結(jié)果也不會有太大的變化，甚至有可能心理產(chǎn)生一種落差感“明明我已經(jīng)這么努力了，為什么還是不行。”這種消極情緒可能會影響復習效果，導致又一次失敗。
3、是否找到適合自己的學習方法
學習方法是影響學習效率的原因之一，找到適合自己的學習方法會讓學習事半功倍。如果你在這次復習過程中沒有找到學習方法，只是一味努力而導致高考失利，那你在決定復讀之前要找出自己復習時的不足，并加以彌補、完善，找出適合自己的學習方法。
如果你是只知道努力型，沒有一點學習技巧，那就要學會總結(jié)。簡單的死記硬背是很困難的，高考要考的內(nèi)容很多，光靠死記硬背是不行的，尤其是像數(shù)學這類理科知識更加注重理解而不是背誦。所以，在復讀時，就應該善于總結(jié)方法、題型套路，增強歸納能力，整理知識框架，注重理解。
如果是偏科的話那復讀就更有方向了。注重抓弱勢科目，重視基礎(chǔ)，嘗試難題，爭取把該得的分全拿到，困難的爭取拿到。
4、目標院?；?qū)I(yè)是否招收非應屆生
如果在你心中有一個堅定的目標，不論怎樣都要達到。通常這種情況最推薦復讀，因為有目標的指引，思想會更加堅定，復讀成功的概率會比較高。但是有一種情況一定要考慮，你心中的目標院?；?qū)I(yè)是不是招收非應屆生？這個很重要，因為你選擇了復讀就會失去應屆生的身份。如果你的目標院校或?qū)I(yè)不招收非應屆生，那即使你的成績再優(yōu)秀也無法被錄取。
高考復讀協(xié)議篇十六
臨近8月，廣東省一本、二本院校錄取基本結(jié)束。不少學生和家長在高考微信群中對錄取以及復讀問題議論紛紛。那些未能考上理想大學的學生在面臨選擇時很糾結(jié)，何去何從?是選擇上學，是選擇出國，還是選擇復讀?這個很現(xiàn)實的問題擺在廣大的考生、家長面前。
“孩子不愿意復讀，我希望他復讀?！奔议L劉薔說，她兒子考砸了，以她兒子平時的水平應該能考上更好的學校。
劉薔的話一語激起千層浪，在微信群里的家長們你一言我一語地建言獻策起來。
家長陳新明建議，人生是汽車拉力賽，這一站少拿分可以在下一站拿多點分補回來，不是說高考不如意就意味著人生完蛋了?？纯忌綍r排位和高考排位，如果不是巨大差距，即使稍有失手，也不應當一時頭腦發(fā)熱地復讀。他建議，讓學生全面列出上大學與復讀兩種方案的各種優(yōu)缺點，真正理智思考后再做決定。
家長樂先生則認為，關(guān)鍵是看孩子的意愿。家長可以和孩子分析，讀這所學校未來的就業(yè)情況、深造前景等等，讓小孩屆時根據(jù)自己的接受程度來做判斷。若復讀，小孩有多大的毅力?家長和孩子雙方能否坦然接受復讀的任何結(jié)果?這些都是需要綜合考慮的問題。他說，退一萬步講，假如選擇入讀非理想中的大學，即使小孩以后覺得后悔，應該復讀，想必到時，他不會埋怨家長。
6月25日中午時分，曉華緊張地不斷刷查分網(wǎng)站的頁面。由于查分人數(shù)眾多，網(wǎng)站網(wǎng)頁一度癱瘓，直至下午3時許，曉華才查詢到了自己的分數(shù)，比預想要低。垂頭喪氣的曉華對于自己的前途充滿了擔憂。
“我也不知道要怎么辦?”曉華說，看著別的同學去讀大學，心里挺不是滋味的?，F(xiàn)在她心理矛盾得很，一方面，擔心復讀一年后，未必能取得令自己和家人滿意的成績。今年，她的藝考成績達到了所報考藝術(shù)院校的第一名，但是文化成績沒有上線，萬一明年所考院校的藝術(shù)單考的風向變了，不一定能取得好成績。另一方面，以她現(xiàn)在的成績，只能報讀一所大專學校，她又極不甘心。
曉華的母親說，其實，她是希望曉華復讀的，但她只會給建議，最后的決定權(quán)還在曉華自己。如果不是孩子自己由衷地選擇復讀，那么復讀也是沒有意義。
近日，教育網(wǎng)站的互動調(diào)查結(jié)果顯示高考成績不理想的考生中，35.5%的考生有強烈復讀愿望，期望通過復讀爭取考上理想的大學。認為“民辦高校，多花點錢也不在乎”的考生僅占5.2%，另外，有11.2%的考生選擇留學，去國外豐富人生閱歷。
“來復讀的學生不外乎以下幾種：非名校不上的、志愿沒填報好的、不認可?？茖W校的。來復讀的學生心態(tài)比較復雜，既想通過復讀來改變命運，又對復讀前景憂慮，充滿了矛盾?！被葜菔幸凰鶑妥x學校的老師楊斐說。
楊斐建議，到底復讀與否，因人而異，考生一定要仔細分析復讀目的、決心、知識積累情況、學習方法與考試心態(tài)，看能否總結(jié)出自己的弱點，并攻破弱點，只有這樣具有針對性，復讀才會成功。
“一般而言，高考成績過高或過低的考生，復讀的.效果不太明顯?！睏铎辰榻B，每年報考復讀學校的學生中，高考分數(shù)在300分至600分不等。如果高考分數(shù)距離錄取線還差100分以上，比如200多分，即便復讀也難有大幅提高，不如學習某種適合自己的技能，以便尋找工作;對那些600分左右的學生來說，同樣也沒有多少提高的空間了，若發(fā)揮失常反而考分不如上一年。第二種是，心理素質(zhì)低的考生不適合復讀，選擇復讀的考生需要更加優(yōu)秀的心理素質(zhì)。如果學生看到周邊同學都上了大學，自己卻要復讀，這會給自己帶來壓力，同時在復讀期間，要經(jīng)受來自父母反饋的壓力。這些因素，會打擊復讀學生自信心。第三種是，找不到自己高考失敗原因何在的學生，不適合復讀，這類學生平時成績往往不穩(wěn)定，自己又找不到具體原因，要堅持復讀的話，估計結(jié)果也不會太樂觀。
適合復讀的學生都是成績相對有保證的?！皬某煽儊砜?，他們大多在二本線或二本線下50分左右，一般通過復讀漲幾十分沒問題，無論老師還是家長對他們都比較有信心。還有的學生平時成績穩(wěn)定，高三遇到特殊情況如家庭變故、重大疾病等，或是高考時出現(xiàn)意外，發(fā)揮失常。”楊斐說。
惠州市實驗中學高中教師劉老師認為，如今，大學錄取率每年都不低，一般而言，多數(shù)考生沒有復讀的必要。即使高考失利，本科沒有讀上名校，學生也還可以通過考取碩士、博士等，改變自己的命運，只要自己肯努力，就有機會獲得成功。她建議，考生應抓住最后的網(wǎng)上志愿征集的機會，好好把握補錄的機會，不要輕易選擇復讀。
“當然，高考中明顯失誤的考生，在經(jīng)過權(quán)衡和分析找到了自身的不足，感覺自身確實還有潛力可挖掘，可以考慮復讀。”劉老師說。
“我相信‘三百六十行行行出狀元’，即使沒有就讀名校，甚至沒有考上本科院校，來到高職院校學習技術(shù)和技能也是不錯的選擇。職業(yè)培訓，學門手藝將來也好就業(yè)啊?！奔紟煂W院優(yōu)秀畢業(yè)生李騰說。
高考復讀協(xié)議篇十七
隨著高考錄取工作的進行，各類高考復讀學校也在漸漸升溫，這是因為高等教育雖然從精英時代走進大眾時代，但更多的學生不僅僅滿足有書讀，而是想讀好書，高考復讀，你適合嗎?。當然，并不能單純地把復讀看成是一件好事，復讀學生和家長要以更理性的態(tài)度來安排這一年的特殊經(jīng)歷。
據(jù)《中國教育報》報道，北大每年招收的新生中有10%-13%為高考復讀生；從至今，該校連續(xù)幾年招收的高考狀元中，復讀生都占10%。這些無疑都刺激對高考成績不滿意的考生去選擇復讀?，F(xiàn)在一般家長和學生的心理是讀本科，所以許多上了?？?、本三分數(shù)線的學生也選擇復讀，復讀生的主體從落榜生變成了上線生。
想復讀的學生，大概有以下幾類：一是高考未發(fā)揮好，與平時成績出入較大，這些學生大多是心有不甘，想重新證實自己的實力。二是考上了?？葡霙_擊本科的。三是處于本二線以上，但可選擇高校較少或沒有自己理想的學校的。四是想沖擊更高的分數(shù)，想上名牌重點大學的(如非北大、清華不上的)，而且自身有一定實力的學生。盡管高考復讀成為熱潮，但也不是人人都適合復讀。
到底要不要再進行復讀，再辛苦努力一年是不是真的有出路?在此，筆者認為，如果學生自己不愿意復讀，而是被父母逼來的，那學習的動力就不足；還有一些本來在重點高中學習，平時也努力刻苦，高考也基本發(fā)揮了正常的水平，那么即使復讀一年，提高的空間也很有限；還有就是分數(shù)過低者，基礎(chǔ)差、底子薄，也不一定適合復讀。不管是哪種情況，建議學生在選擇復讀前都要問自己幾個問題：
1.我高考分數(shù)不理想的原因究竟是什么?是因為學習態(tài)度問題，還是學習方法不對而影響了成績?或者是考試時的心態(tài)不行?如果是資質(zhì)欠佳，也不必太強求了，高考《高考復讀，你適合嗎?》。
2.我的理想到底是什么?什么才是我最想要的結(jié)果?只有明確了目標，才能把握好下一步的方向。
3.我是否真的有提高空間?學生在學習知識方面一般對自己都會有一個清晰的認識，清楚自己是否在高三一年中全身心地投入，由此，也可知道自己的漏洞在哪里。
4.我是不是有強烈的復讀愿望?是內(nèi)在的驅(qū)動力，還是外界因素的影響(如父母、同學等等)。
5.我是否能適應高中的復讀?復讀生不同于高三新生，他們要承受最大的心理壓力，而且學習的緊張度更高，時間節(jié)奏更快。同時還要在更短的時間內(nèi)學會適應新的老師、同學以及周圍的一切環(huán)境。
當然了，這份心理路程讀過高三的學生是有切身的體會的，在復讀和不復讀之間徘徊，可能是因為對復讀生活不了解。雖然復讀不是人人都適合，但復讀也不等于一年枷鎖生活，只要利用得當，這一年很可能會改變一生。就以往的對復習生的教學經(jīng)驗來看，有幾種學生的復習效果最好。
一是自身素質(zhì)不錯，有潛力可挖的學生。這類學生大多是因為就讀于普通高中或周圍環(huán)境的問題，沒有正確的學習方法。只要在復讀一年中對其加強學習方法的指導，并針對性地解決其個人心理及行為因素，成績會有大幅度地提高。
二是智商高，用功少的學生。高中三年僅憑聰明學習，用功度不夠，而在高考前一兩個月才有所覺悟的考生。這類學生高考的失利是必然的，但如果他能痛定思痛，重新再復習一年，有恒心與毅力，成績提高是水到渠成的事情。
三是平時基礎(chǔ)很好，但考試暈場的學生。這類學生主要的問題在于考前的心理緊張所導致。只要能選對高考復習的學校(即該學?？荚嚧螖?shù)較多，而且經(jīng)常模擬高考形式)，有到位的心理調(diào)適，高考也是能發(fā)揮出正常水平的。
高考復讀協(xié)議篇十八
(xx表示你想去的學?；蛘哒f你復讀的直接目標)
1.今年的基礎(chǔ)是否足夠你在正常發(fā)揮或者略微超常的情況下夠得上xx的線?
2.今年考試失利是不是大比例由失誤造成的?(反例是有很多題之前就學過但是一直不會)
4.是否能抵擋復讀一年的心理壓力，并堅持一年?
5.是否能接受第二年還與xx失之交臂的結(jié)果?
高考復讀協(xié)議篇十九
第一段：引入復讀的背景和現(xiàn)狀（200字）
在中國的高中教育體系中，高考被廣泛認為是一個決定學生未來命運的關(guān)鍵時刻。因此，復讀成為高考落榜生重新追求理想的選擇之一。然而，復讀不僅僅是簡單地重復去年的學習內(nèi)容和方法，而是一個復雜而深刻的過程。本文將從個人的角度出發(fā)，探討高考復讀生的復讀心得體會。
第二段：規(guī)劃目標和制定計劃的重要性（250字）
復讀生最先要做的就是制定明確的目標并制定計劃。目標可以是獲得一個更好的高考成績、進入理想的大學或改變自己的命運。無論目標是什么，制定一個詳細的計劃是順利達到目標的關(guān)鍵。復讀生應該充分了解自己的優(yōu)勢和劣勢，明確自己需要提高的科目和技能。然后，根據(jù)時間表，制定每天的學習計劃，并確保按照計劃執(zhí)行。在制定計劃的過程中，要考慮到學習、休息和娛樂的合理安排，以保持良好的學習狀態(tài)。
第三段：加強學習方法的學習和運用（300字）
復讀生在考驗中通過不同的學科得出的經(jīng)驗是：學習方法的重要性不可忽視。在復讀階段，掌握高效的學習方法對提高學習效果至關(guān)重要。復讀生可以通過參加各類學習培訓班、請教老師及更加有經(jīng)驗的同學等途徑來汲取學習方法。同時，不斷進行總結(jié)和反思，找出適合自己的學習方法并堅持運用。記憶技巧、時間管理、寫作技巧等工具和方法都是復讀生提高學習成績的利器。
第四段：積極調(diào)整心態(tài)和保持健康（300字）
復讀過程中，積極調(diào)整心態(tài)和保持健康是必不可少的。高考復讀生常常會遇到學習壓力的問題，例如無法達到預定目標、與同學競爭等等。在這種情況下，復讀生需要提醒自己保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，并給自己鼓勵和認可。此外，保持身體健康也是復讀生取得好成績的重要條件之一。合理的飲食、充足的睡眠和適量的運動可以提高復讀生的學習效率和精神狀態(tài)。
第五段：定期檢驗和調(diào)整（250字）
復讀生在復讀過程中還應該定期檢驗自己的學習成果，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。定期模擬考試是一個評估學習成果的有效方法。復讀生可以通過模擬考試了解自己的學習進展并做出相應調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一科目進展緩慢，可以加強該科目的學習內(nèi)容或?qū)で筝o導。同時，與其他復讀生或老師進行交流和討論，尋求幫助和建議，以更好地調(diào)整學習策略。
總結(jié)：（100字）
復讀不僅是高考落榜生重新追求理想的選擇，也是一個充滿挑戰(zhàn)的過程。適當?shù)囊?guī)劃、高效的學習方法、積極的心態(tài)和保持健康的生活方式是復讀生取得成功的關(guān)鍵。最終，復讀生需要不斷評估自己的學習成果并做出相應的調(diào)整，以達到最終的高考目標。
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