心得體會(huì)既可以用于個(gè)人成長(zhǎng)，也可以用于單位或團(tuán)體的發(fā)展。寫心得體會(huì)時(shí)，首先需要對(duì)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行梳理和分類。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。這些心得體會(huì)涉及到不同的主題和領(lǐng)域，希望可以激發(fā)你的靈感，讓你能夠更好地寫出一篇有價(jià)值的心得體會(huì)。
幼兒研修心得體會(huì)篇一
這次幼兒園教師培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了老師的'艱辛，由其是我們幼兒教師在一日活動(dòng)中從早到晚一時(shí)不停的扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓孩子感覺到家的溫暖，讓孩子在老師的細(xì)心照顧下健康快樂的成長(zhǎng)。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想，為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必需改變傳統(tǒng)的角色定位。擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色--幼兒活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。教師勝任這一新角色的重要前題，就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)使我清楚的認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)教育與幼兒之間的真正關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
2、善于觀察，做好幼兒的支持者
3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者
4、自身樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提升道德素質(zhì)。
5、重拾幼兒教師的幸福感，給幼兒以快樂。
這次培訓(xùn)讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)，適實(shí)的視頻教學(xué)使我們深切的感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，本來枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣，抽像的內(nèi)容變得生動(dòng)，易懂，提高了學(xué)習(xí)效率。拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己的教學(xué)思想的一次洗禮和升華。創(chuàng)設(shè)各諧快樂的氛圍，讓老師在快樂中工作，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
幼兒研修心得體會(huì)篇二
《格林童話》是我最喜歡看的一本故事書。它不僅僅告訴我許多人生的道理，并且豐富了我的想象力，讓我對(duì)它情有獨(dú)鐘。
這本書里讓我印象最深的故事是《白雪公主》，因?yàn)樵谀瞧捓锍浞煮w現(xiàn)出白雪公主的堅(jiān)強(qiáng)與善良，還有七個(gè)小矮人的聰明。故事講的是王后千方百計(jì)，不擇手段地傷害白雪公主。
讓我感受到王后千方百計(jì)，不擇手段地傷害白雪公主，卻為了那顆妒忌心而活活氣死。正是應(yīng)驗(yàn)了那句“惡有惡報(bào)”。能夠說一個(gè)人失去了善良，就等于失去了靈魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了！他們利用了別人的善良，逍遙法外，為所欲為，真是可憎、可惡、可氣、可恨！
幼兒園研修心得體會(huì)精選篇“五一”假期,我讀了一本好書《生命的留言》,作者是身患癌癥晚期的陸幼青。這本書是作者在生命的最后幾個(gè)月里帶著強(qiáng)烈的身體痛楚、傾注個(gè)人的最后力量寫成的。作者,他是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)、幽默、樂觀而又很有勇氣的人。在這樣一種絕望下,他給我們展現(xiàn)出來的仍然是一種淡淡的藍(lán)色,而不是沉沉的黑色,這已經(jīng)是一種奇跡。我不知道,他是怎樣控制情緒的抖動(dòng),依然在悲傷中站立,是真正的'堅(jiān)強(qiáng)?還是絕望之后的平靜或是身為男人的固執(zhí)?人生本來,可能都是綠色的,就像一株草或是一棵樹,這也就難怪,病中的陸幼青,會(huì)一次又一次要求妻子,幫自己逃出家門,去湖邊、去草地上,去一切和自然有關(guān)的地方,這個(gè)時(shí)候,也許只有綠色才能撫慰他。
讀著此書,感覺非常精彩,也非常感動(dòng),就像崔永元說的:陸幼青的文字往那一放,你再寫什么都頓生難度。讀著此書,感覺給自己增添了很好的一筆精神財(cái)富,受益匪淺。啟示一:雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說,他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影;他還呼吁:快樂起來吧,朋友們,不要為年齡、健康、容貌、金錢、職務(wù)、公平之類的事情而不快樂。
幼兒研修心得體會(huì)篇三
第一段：認(rèn)識(shí)研修的重要性（引入）
作為一名幼兒老師，我深知持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修對(duì)于自身的成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的重要性。因此，我非常珍惜每一次研修的機(jī)會(huì)，希望通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，提升自己的教學(xué)水平。最近一次參加的幼兒老師研修課程，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
第二段：課程內(nèi)容的收獲（觀點(diǎn)闡述）
研修課程的內(nèi)容涉及到幼兒教育的各個(gè)方面，包括教育心理學(xué)、幼兒游戲、教學(xué)方法等等。其中，我最受益的是關(guān)于教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。通過了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)與心理需求，我能更好地理解幼兒的行為和情感，從而能夠更有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。研修課程還幫助我了解了多種幼兒游戲的形式和功能，教會(huì)了我如何通過游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能。此外，課程還對(duì)不同的教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和分析，幫助我們更好地選擇和運(yùn)用適合的教育方法，提高教學(xué)的有效性。
第三段：課程互動(dòng)與交流的重要性（論證）
在研修課程中，與其他老師的互動(dòng)和交流也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，通過交流，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)。在小組討論和合作的過程中，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的同行，我們一起分享了各自的教學(xué)心得和困惑，并共同探討解決方法。這種互動(dòng)不僅豐富了我的教育理念，也為我的職業(yè)發(fā)展提供了重要的支持。
第四段：課程對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（論述）
通過參加這次研修課程，我不僅更新了自己的知識(shí)和技能，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。課程上的講師和其他老師們給予了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，幫助我找到了改善教學(xué)的方法和策略。在研修結(jié)束后，我積極地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并與同事們共同探討和反思。通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸改變了一些不合理的教學(xué)習(xí)慣和觀念，提高了自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望
總而言之，這次幼兒老師研修課程對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過課程的學(xué)習(xí)和交流，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是拓寬了視野，提高了教育教學(xué)的思維方式和方法。我將繼續(xù)保持對(duì)研修課程的關(guān)注，并積極參與各種學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，以不斷提升自己，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
幼兒研修心得體會(huì)篇四
炎炎酷暑，為期十天的培訓(xùn)即將落下帷幕。通過這次的技能培訓(xùn)，我收獲頗多，同時(shí)也深刻的體會(huì)到教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的。這次技能培訓(xùn)主要給我們安排了三方面的內(nèi)容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。
在當(dāng)今，教育的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求，要求我們的教師能夠具備各方面的能力，特別是我們幼兒園教師，我們擔(dān)負(fù)的是教育起點(diǎn)的重任，我們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們教師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關(guān)于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實(shí)也確實(shí)如此，所以，作為我們教師，不但要會(huì)說，而且還要會(huì)畫、會(huì)唱、會(huì)跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個(gè)孩子。通過這次的舞蹈培訓(xùn)更加扎實(shí)了舞蹈的基本功。雖然以前在學(xué)校也學(xué)過，但是由于較長(zhǎng)時(shí)間沒有練習(xí)，一些舞蹈的基本動(dòng)作也有些生疏了。通過這次的學(xué)習(xí)，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋砹?，這無疑是一件可喜可賀的事情了。
這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了舞蹈的基本動(dòng)作，還在這個(gè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了編技法。我覺得在以后的教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動(dòng)中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項(xiàng)重要的`工作。培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)舞蹈教學(xué)的理論知識(shí)，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標(biāo)，幼兒舞蹈教學(xué)的實(shí)施途徑和主要內(nèi)容等。這樣的理論學(xué)習(xí)使我們能夠在今后的工作中更加的得心應(yīng)手。
在聲樂培訓(xùn)方面，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓(xùn)中我接觸了很多關(guān)于樂理方面的知識(shí)，其實(shí)在上大學(xué)的時(shí)候都學(xué)過只是在畢業(yè)之后就沒再溫習(xí)現(xiàn)在提起來已經(jīng)有些陌生了，因此我深深的感觸到凡事就怕“認(rèn)真”二字我如果在以后的日子里每天溫習(xí)一些，天長(zhǎng)日久那將是一個(gè)很大的收獲對(duì)自己也將是很大的一筆財(cái)富。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接，在他手中簡(jiǎn)單的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳動(dòng)聽的天籟之音可見平時(shí)我們會(huì)的那些簡(jiǎn)單的伴奏方，法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠的，我們要不停的學(xué)習(xí)新知識(shí)與新技巧，來提高個(gè)人的總體能力及水平，現(xiàn)在知道自己的不足了，就應(yīng)該付出行動(dòng)不要光說不練，平時(shí)自己就可以，找一些小曲子先考慮一個(gè)合理的指法，然后再配上動(dòng)聽的伴奏，一首曲子也可以，嘗試多種伴奏類型，我想這樣不停的練習(xí)對(duì)提升自己會(huì)有很大幫助的。
在繪畫培訓(xùn)方面，我也收到了很大的啟發(fā)。整個(gè)美術(shù)培訓(xùn)中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的色彩基礎(chǔ)、泥工活動(dòng)、剪紙活動(dòng)及新材料炫彩棒的使用四大方面，進(jìn)行詳細(xì)的介紹。培訓(xùn)過程中，老師通過理論講解和操作相結(jié)合，通過實(shí)踐使我，們對(duì)介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解；通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應(yīng)有氣息：色彩的絢爛、獨(dú)特的想象、稚拙的筆觸；解幼老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動(dòng)。
此次培訓(xùn)，主要包括手工活動(dòng)在幼兒教育中作用、手工活動(dòng)各方面注意環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)實(shí)施步驟、用心感受兒童畫等方面。通過此次培訓(xùn)，幫我樹立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發(fā)，把培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和豐富的想象力，作為主要目標(biāo)，通過各種材料提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。
通過本次培訓(xùn)，我意識(shí)到在美術(shù)活動(dòng)中，尊重幼兒個(gè)性的重要性。教師應(yīng)具，有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導(dǎo)幼兒去感受美、創(chuàng)造美。及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的興趣傾向及思維的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒，在原有的水平上都得到有真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國(guó)教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識(shí)的思考，也有從現(xiàn)實(shí)出發(fā)的呼喚。
作為一名教師確實(shí)應(yīng)該全面掌握本專業(yè)知識(shí)及發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)還必須要有先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)需求。教師、教書育人，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性和示范性的特點(diǎn)，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)與心理素質(zhì)等。熱愛學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法，把握時(shí)機(jī)。付出了愛，學(xué)生總有被感動(dòng)的時(shí)候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神，這時(shí)再加以引導(dǎo)，就有水到渠成的感覺?！皫煇邸笔墙處煂?duì)學(xué)生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實(shí)踐證明教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有情誼厚，才能認(rèn)真耐心、細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。熱愛學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法，把握時(shí)機(jī)。
幼兒研修心得體會(huì)篇五
市級(jí)幼兒園骨干教師高級(jí)研修班第一次活動(dòng)于10月18日在寧波甬港幼兒園如期舉行。此次培訓(xùn)的主題是幼兒園科學(xué)活動(dòng)。上午聽了由甬港幼兒園兩位老師執(zhí)教的《綠色食品》和《消化系統(tǒng)》兩個(gè)科學(xué)活動(dòng)，下午是兩位專家的講座。一天活動(dòng)滿滿當(dāng)當(dāng)，收獲多多。
印象最深刻的還是市小學(xué)科學(xué)教研員對(duì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的一個(gè)概括，重在激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探究欲望。這是一個(gè)大目標(biāo)，也是我們幼兒園科學(xué)教育的終極目標(biāo)。
回味著目標(biāo)，在回看我們現(xiàn)今的幼兒園科學(xué)活動(dòng)，總覺得缺了點(diǎn)什么，總覺得在科學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)幼兒知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成這一點(diǎn)太過于關(guān)注。所以，所有的環(huán)節(jié)、教學(xué)具的創(chuàng)設(shè)和安排都是緊緊圍繞著知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成來設(shè)置的，對(duì)幼兒科學(xué)探究意識(shí)的培養(yǎng)也就在這種理念中逐漸弱化了。看似很完整，看似很完美的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，其實(shí)早已偏離。
如何很好地貫徹這一目標(biāo)，我覺得我們一線教師可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試：
1.樹立正確的教學(xué)理念
途徑：多看專業(yè)書籍，吸收消化專家正確的教育觀點(diǎn)
2.準(zhǔn)確選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的科學(xué)探究?jī)?nèi)容
選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的探究活動(dòng)這一點(diǎn)很重要。太難和太簡(jiǎn)單的內(nèi)容都不足以引起幼兒的興趣。探究的內(nèi)容應(yīng)來源于幼兒的生活，與幼兒生活息息相關(guān)。
途徑：在幼兒生活中尋找科學(xué)探究?jī)?nèi)容
3.家園合作，開展前期探究活動(dòng)
充分利用家長(zhǎng)資源，在活動(dòng)前期鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起多途徑搜集相關(guān)資料。這樣做的好處能擴(kuò)展幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的下一步探究做鋪墊。
4.教學(xué)活動(dòng)中，遵循幼兒的探究思維特點(diǎn)
因?yàn)槭强茖W(xué)探究活動(dòng)，對(duì)于幼兒不熟知的知識(shí)和領(lǐng)域，思考、提問、設(shè)疑是幼兒的第一步。所以我們?cè)谡n堂中可以先讓幼兒說說對(duì)于“xx”你有什么問題？小小一個(gè)問題，卻能引起幼兒足夠的好奇心，然后再開展探究活動(dòng)。在探究提問中，老師要強(qiáng)調(diào)“你是怎么做的”“你想說什么？”鼓勵(lì)幼兒在探究后發(fā)表自己不同的意見和想法。
再者，科學(xué)活動(dòng)中，老師的語言也很重要，既簡(jiǎn)明扼要，又能對(duì)幼兒的表述進(jìn)行概括和總結(jié)，潛移默化中起到提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用。
一次培訓(xùn)，小小點(diǎn)滴。期待下次的精彩！
幼兒研修心得體會(huì)篇六
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，以教育科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)新課程實(shí)施、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升教師的專業(yè)能力。一年來，我們以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn)，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展。
教師的專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)過程，提高教師的專業(yè)化水平是我園師訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育觀念。利用頭腦風(fēng)暴
2、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師的師德修養(yǎng)。通過定期有效組織教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，大宣傳力度，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力。促進(jìn)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)行師德一票否決制。通過政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園教師的師德規(guī)范，加強(qiáng)了教師的責(zé)任感、使命感，促使師德水平上新臺(tái)階。
3、開展傳幫帶教活動(dòng)。抓住機(jī)會(huì)，開展多渠道的外部培訓(xùn)。本學(xué)期開展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動(dòng)。既有青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)的探討，又有骨干教師與新教師結(jié)對(duì)協(xié)議帶教活動(dòng)。同時(shí)讓每個(gè)教師有走出去的機(jī)會(huì)，為教師創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)地考察機(jī)會(huì)，開闊視野，豐富實(shí)踐知識(shí)。
4、在園內(nèi)開展分層次、多渠道的帶教培訓(xùn)工作，進(jìn)行了分層分類的帶教培訓(xùn)，使每個(gè)層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。尤其加強(qiáng)了新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師開展自學(xué)和自培，不斷充實(shí)自己并用新課程理論來指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)她們工作的`積極性和主動(dòng)性。青年教師分別在片級(jí)、縣級(jí)教研活動(dòng)中公開教學(xué)活動(dòng)，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)我們還繼續(xù)著眼于對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給骨干教師壓膽子、搭舞臺(tái)、促成長(zhǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。
5、加強(qiáng)過程管理。在日常工作中以“六個(gè)一”活動(dòng)為抓手，在認(rèn)真組織開展集體教學(xué)活動(dòng)的相互觀摩交流活動(dòng)；教師自制教玩具評(píng)比；聽課筆記、備課筆記評(píng)比等活動(dòng)，通過豐富多彩的交流活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)保教工作進(jìn)行檢查，重平時(shí)巡視的實(shí)況記錄，注重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結(jié)果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以及時(shí)肯定和弘揚(yáng)。
1、在新課程實(shí)施過程中，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強(qiáng)對(duì)課程管理顯得尤其的重要。首先我們以《綱要》和《指南》的為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動(dòng)巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題研究的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進(jìn)行替換、整合。同時(shí)本學(xué)期又調(diào)整了幼兒園的一日活動(dòng)的安排，確保游戲、生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。其次，在實(shí)施新課程過程中，本著“因人而異”的原則，對(duì)個(gè)層次的教師提出不同的要求，對(duì)組長(zhǎng)以上的老師實(shí)現(xiàn)放權(quán)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師和五十以上的老教師實(shí)行“雙gui”，既規(guī)定主題內(nèi)容、規(guī)定教學(xué)進(jìn)度。完善對(duì)老師的聽課、評(píng)課制度，提高老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的能力，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。還有就是深化幼兒園特色教學(xué)。“彩陶藝術(shù)教育”是我園上學(xué)期確立的縣級(jí)重點(diǎn)課題，為了更好地開展課題實(shí)踐活動(dòng)，我們以科研組為核心，確立本學(xué)期開展的系列活動(dòng)，教師人人參與活動(dòng)，月月有特色教學(xué)內(nèi)容。特別關(guān)注教師在教學(xué)實(shí)踐中新課程理念和行為的落實(shí)，如：關(guān)注孩子的經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注教材的園本化等等。
2、加強(qiáng)教科研活動(dòng)的實(shí)效。
幼兒研修心得體會(huì)篇七
近來，我參加了一次寒假幼兒研修活動(dòng)，收獲頗豐。在這次活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多同行，還聽到了許多有益的講座和交流。在這里，我想分享一下我的體驗(yàn)和感受。
二、學(xué)習(xí)的收獲
在這次研修中，我收獲了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)了許多如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，在聽講座和交流中，我了解到了很多幼兒教育的前沿趨勢(shì)和熱點(diǎn)話題，例如，如何進(jìn)行科學(xué)育兒、幼兒園怎樣規(guī)避安全隱患等等。
三、對(duì)自己的反思
在學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己需要改進(jìn)的地方。首先，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的一些不足之處，例如，缺少對(duì)幼兒心理發(fā)展的了解，不能清晰有效地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。此外，我在和其他老師交流中，發(fā)現(xiàn)自己還需要學(xué)習(xí)更多的教學(xué)技能和方法，以便更好地服務(wù)于幼兒。
四、與同行的交流
在這次研修中，與其他同行的交流也是一項(xiàng)重要的收獲。我結(jié)識(shí)了許多來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的幼兒教師，我們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了很多新的理念和方法，還觸發(fā)了自己的反思和思考。同時(shí)，通過與其他同行的交流，我也增強(qiáng)了自己的社交能力和合作精神。
五、學(xué)習(xí)的總結(jié)
這次研修的收獲讓我受益匪淺。其中最重要的是，我學(xué)會(huì)了更好地理解和服務(wù)于幼兒的需求和心理。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并在與同行的交流中找到了有效的解決方法。這一切的收獲都為我更好地服務(wù)于幼兒和提升自己的教學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望在未來的教學(xué)中，運(yùn)用這些新學(xué)到的知識(shí)和技能，真正地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒研修心得體會(huì)篇八
在幼兒園教育工作中，無論是教育理論還是實(shí)踐技巧都需要不斷的更新和提升。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，我參加了幼兒園教師的研修課程。這次研修不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多幼教相關(guān)的新知識(shí)，還在教育教學(xué)方面收獲不少心得和體會(huì)。以下將就此介紹我的學(xué)習(xí)益處和收獲所得。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
這次幼兒教師的研修課程主要集中在教育理論方面的學(xué)習(xí)，例如：早期教育、幼兒心理、幼兒園實(shí)踐教學(xué)等方面的知識(shí)。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到幼兒園的教育并不是簡(jiǎn)單的教育思想，還涉及到幼兒的身心發(fā)展和家庭教育中的重要作用。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了理論基礎(chǔ)，使得我的教育活動(dòng)更具有針對(duì)性和實(shí)踐性。
第三段：實(shí)際操作的模擬
實(shí)踐技巧也是提高教師工作能力的重要環(huán)節(jié)。在這次研修課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)際操作的模擬。通過模擬操作，我能夠清楚地了解如何選擇教育方式和教材，并了解如何進(jìn)行合理的時(shí)間安排和課堂管理。經(jīng)過實(shí)際操作的模擬，我對(duì)幼兒教學(xué)實(shí)踐有了更深入的了解，更具有自信和實(shí)踐性。
第四段：交流探討的收獲
在與其他幼兒教師進(jìn)行交流探討的過程中，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，獲得了更多教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了與同行間的互相學(xué)習(xí)和協(xié)作的精神。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與同行進(jìn)行合理有效的交流和協(xié)作，更好地協(xié)同工作。
第五段：提升自己的方法
總的來說，這次幼兒教師的研修課程為我的工作帶來了許多積極的影響。我通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐模擬、交流探討等多種方式，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，提高了自身在幼兒教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。在今后的教育實(shí)踐中，我將更加注重實(shí)踐技巧的不斷磨練和充實(shí)，為幼兒園的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。
幼兒研修心得體會(huì)篇九
在幼兒教育的道路上，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育技能是非常重要的。最近我參加了一次幼兒教育培訓(xùn)課程，這讓我意識(shí)到自己仍然有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。在這次研修中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于如何更好地教育和引導(dǎo)幼兒有了更深刻的理解。
第二段：學(xué)習(xí)理論知識(shí)
研修課程的第一部分是關(guān)于幼兒教育的理論知識(shí)。在這個(gè)階段，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)鍵的概念和原則，如幼兒發(fā)展理論、教育心理學(xué)和幼教課程設(shè)計(jì)等。通過深入研究這些理論知識(shí)，我對(duì)幼兒的成長(zhǎng)過程和學(xué)習(xí)方式有了更全面的了解。這讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，需要個(gè)性化的教學(xué)方法和關(guān)注度。我也意識(shí)到，幼兒的自主學(xué)習(xí)和探索能力的培養(yǎng)比純粹的知識(shí)傳授更重要。
第三段：實(shí)踐操作和觀摩課堂
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，研修課程還包括了實(shí)踐操作和觀摩課堂。在這個(gè)階段，我們親自參與了幼兒活動(dòng)的組織和實(shí)施，并觀察了其他教師的課堂教學(xué)。通過參與實(shí)踐和觀摩，我發(fā)現(xiàn)了一些我在教學(xué)中可能存在的問題和不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有提升空間，需要更好地掌控課堂秩序和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。觀摩課堂也讓我看到了其他老師的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，從而啟發(fā)了我在日常教學(xué)中的創(chuàng)新思維。
第四段：與其他教育者的交流
在研修期間，我還有幸與來自不同地區(qū)和學(xué)校的其他教育者交流。通過與他們分享經(jīng)驗(yàn)和交流想法，我獲得了許多啟發(fā)和靈感。我發(fā)現(xiàn)，不同教育者之間的交流可以相互借鑒，共同提高。我們通過討論和互動(dòng)，一起探討幼兒教育的最新趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，共同尋找解決問題的方法。這種交流對(duì)于我個(gè)人來說非常寶貴，讓我認(rèn)識(shí)到教育并不是一個(gè)孤立的個(gè)體活動(dòng)，而是需要集眾人之力才能取得更好的效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次研修，我對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并總結(jié)出一些改進(jìn)的方向。首先，我需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。其次，我要重視幼兒的個(gè)體差異，采用個(gè)性化的教育方法和關(guān)注度。另外，我還要加強(qiáng)與其他教育者的交流和學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的教育水平。通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我相信我可以成為一名更出色的幼兒教育者，并為幼兒們提供更好的教育服務(wù)。
總的來說，這次幼兒研修讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)、實(shí)踐操作和觀摩課堂，以及與其他教育者的交流，我在幼兒教育方面有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能為幼兒提供更好的教育。我將牢記這次研修的體驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教育方法，為幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒研修心得體會(huì)篇十
在20xx的署假，我有幸與同事們一起，與來自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在井岡山教師培訓(xùn)基地，參加“國(guó)培計(jì)劃”——江西省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國(guó)培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位園長(zhǎng)的心。
國(guó)培地點(diǎn)在井岡山教師培訓(xùn)基地，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的教師培訓(xùn)中心，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國(guó)培時(shí)間還沒過半，但談起心得，我歸納幾個(gè)關(guān)鍵詞：
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里教授們?yōu)槲覀兏爬四壳袄蠋焸兇嬖诘膯栴}，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，思想不清晰，目的是否達(dá)到，認(rèn)識(shí)不完整，研究薄弱等，那么往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識(shí)與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域，但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時(shí)所困惑的事情，教授們一一為我們做了解析。
最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的何磊園長(zhǎng)精彩的授課，開篇點(diǎn)題，借用非誠(chéng)勿擾中的一句話：你講或不講，班級(jí)組織與管理它都在那里。在何磊園長(zhǎng)的會(huì)談中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話，我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo)，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。何磊園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。
此次做客的專家教授中，來自各學(xué)院的教授都堪稱幼教界的國(guó)寶人物。在教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長(zhǎng)花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外，我們從教授們ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。
這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。
最后，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時(shí)如金，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。
幼兒研修心得體會(huì)篇十一
幼兒中班研修是教師們提高專業(yè)能力、提升教育質(zhì)量的重要途徑。最近，我有幸參加了一次幼兒中班研修，這給我的教學(xué)方法和教育理念帶來了新的啟發(fā)。在此，我將分享我參加研修的體會(huì)和收獲。
第二段：新的教學(xué)方法
這次研修中，我最大的收獲是了解到一些新的教學(xué)方法。我們通過參觀其他幼兒園，觀摩了其他老師的教學(xué)實(shí)踐，這使我意識(shí)到每個(gè)老師都有各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我學(xué)到了許多生動(dòng)有趣的教學(xué)游戲和活動(dòng)，比如用音樂和舞蹈來激發(fā)幼兒的興趣和注意力。我還學(xué)到了更好地利用資源和環(huán)境來豐富教學(xué)內(nèi)容，比如在戶外進(jìn)行自然探索活動(dòng)，讓幼兒身臨其境地學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)。這些新的教學(xué)方法使我對(duì)幼兒中班教學(xué)充滿了新的激情和創(chuàng)新的思考。
第三段：關(guān)注幼兒發(fā)展
在研修中，我們還深入學(xué)習(xí)了幼兒發(fā)展的理論和實(shí)踐。我們了解到每個(gè)幼兒都有自己的發(fā)展路徑和發(fā)展特點(diǎn)。我學(xué)到了如何觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，從而更好地了解他們的需求和興趣，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我也明白了幼兒發(fā)展是一個(gè)綜合的過程，需要關(guān)注他們的身體、情感、認(rèn)知和社交等方面的發(fā)展。通過這次研修，我更加重視幼兒的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)他們的多元智能，提供適合他們發(fā)展的環(huán)境和資源。
第四段：家園合作的重要性
幼兒中班研修還讓我意識(shí)到了家園合作的重要性。在研修中，我們多次強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子。我們學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，更好地了解孩子在家中的情況和家長(zhǎng)的期望。我現(xiàn)在更加積極地和家長(zhǎng)交流，與他們分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。家園合作不僅能夠促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的理解和信任，還能夠?yàn)楹⒆拥娜姘l(fā)展提供更好的支持和資源。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次幼兒中班研修，我深入學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法、關(guān)注幼兒發(fā)展以及重視家園合作的理念。我相信這些收獲將對(duì)我的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。今后，我將更注重創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方法，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，與家長(zhǎng)密切合作，共同為孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)努力。我期待未來有更多類似的研修機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次幼兒中班研修為我打開了新的教育視野，豐富了我的教學(xué)方法和教育理念。我相信這次研修對(duì)我的職業(yè)生涯有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
幼兒研修心得體會(huì)篇十二
近年來，越來越多的人開始意識(shí)到幼兒教育的重要性，對(duì)于幼兒教師而言，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力顯得尤為重要。而幼兒研修則成為了教師們提升自身能力的有效途徑之一。在一次為期兩周的幼兒研修中，我身臨其境地感受到了這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特魅力，并從中獲得了諸多的體驗(yàn)和收獲。
在幼兒研修的第一天，我對(duì)于自己即將面臨的挑戰(zhàn)滿懷期待。在研修班上，我跟隨著教師們進(jìn)入了一所幼兒園的課堂，觀摩了一節(jié)精彩的幼兒教學(xué)課程。這讓我深深地意識(shí)到，教師在幼兒教育中的角色不能簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)，更重要的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。通過與教師的互動(dòng)式教學(xué)和別具一格的教學(xué)方法，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的獨(dú)特性和復(fù)雜性，也對(duì)自身需要提升的地方有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
接下來的幾天里，我參與了一系列的講座和討論，深入了解了幼兒心理發(fā)展的重要性，以及如何在教學(xué)中更好地滿足幼兒的需求。我了解到，幼兒時(shí)期是人的智力、情感、社會(huì)和身體的綜合發(fā)展階段，幼兒教育應(yīng)該以兒童為中心，注重培養(yǎng)其獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我通過一些案例和分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于其整體發(fā)展的重要性，以及如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。這為我后續(xù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)提供了很多的思路和參考。
在幼兒研修的第二周，我有機(jī)會(huì)親自參與到一節(jié)幼兒教學(xué)中。我分組和其他研修成員一起準(zhǔn)備幼兒舞蹈課程，包括選取音樂、編排動(dòng)作等。這個(gè)過程既有挑戰(zhàn)也有樂趣。在協(xié)作中，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，更重要的是，我們從幼兒的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)既有趣又富有啟發(fā)性的課程。在實(shí)際教學(xué)中，我深刻地感受到了幼兒的反饋和思維方式，并通過分析幼兒的反應(yīng)，進(jìn)行了課程的及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。這次親身經(jīng)歷讓我明白了教學(xué)并不是一成不變的，而是需要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。
在整個(gè)研修過程中，我不僅通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更多地了解了幼兒教育的真諦。我明白了作為一名幼兒教師，要根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，讓他們?cè)谧鹬?、支持和關(guān)愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我也明白了只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過參與幼兒研修，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，還體驗(yàn)到了真正的教學(xué)實(shí)踐。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，將使我更加自信地面對(duì)未來的幼兒教育工作，并為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，通過這次幼兒研修，我不僅獲取了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還深入體會(huì)到了幼兒教育的豐富和挑戰(zhàn)。我明白了教師在培養(yǎng)幼兒中的獨(dú)特作用，也認(rèn)識(shí)到了自身需要提升的地方。我相信，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷成長(zhǎng)，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒研修心得體會(huì)篇十三
寒假是一年中最冷的季節(jié)，但對(duì)于我們教師來說，這是難得的研修時(shí)間。2020年的寒假，我參加了一次幼兒研修班，得到了很多的收獲。在這次研修中，我學(xué)到了許多幼兒教育的新理念和新方法，也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和成長(zhǎng)。
二、感悟
在研修過程中，我深感幼兒教育的重要性。幼兒教育是建立國(guó)家未來的重要基石，而作為教師，我們的責(zé)任就是把良好的教育理念引導(dǎo)到每個(gè)孩子身上。在研修中，我看到了一些備受尊敬的幼兒教育專家，他們?cè)谥v臺(tái)上充分展現(xiàn)了幼兒教育的良好無限可能。我也看到了一些優(yōu)秀的教師演示了自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。
三、體驗(yàn)
在研修班上，我參加了論壇、聽講數(shù)節(jié)課，同時(shí)，還將自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如布置情景任務(wù)、展示和分享他們的落地成果。在研修中，我最印象深刻的是一個(gè)環(huán)節(jié)——團(tuán)隊(duì)合作，軟實(shí)力的重要性。在那次團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，我和我的同事們共同完成了一個(gè)作品，他們的思路、主意、奇思妙想、靈感，每個(gè)人都有，最終我們合作成功，使我對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)和他的肅穆堅(jiān)實(shí)有了完全不一樣的認(rèn)識(shí)。不管在什么時(shí)候，團(tuán)隊(duì)精神就是我們成功的關(guān)鍵之一。
四、思考
在這次研修中，我能夠更加深入地思考教育背后的問題。教師可以把課堂變得更加生動(dòng)有趣，引導(dǎo)孩子閱讀，創(chuàng)造一個(gè)更有創(chuàng)意和靈活性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都可以關(guān)注到自己的成長(zhǎng)。而我們要做的，也只是引導(dǎo)孩子們識(shí)別和探究世界，鼓勵(lì)他們勇敢地思考和表達(dá)自己思想，讓孩子學(xué)會(huì)用自己的語言轉(zhuǎn)化生動(dòng)精彩的想法，這是孩子們成長(zhǎng)過程中非常關(guān)鍵的因素。通過這次研修，我可以更好地理解教育的本質(zhì)，更好地提升自我教育水平。
五、總結(jié)
寒假幼兒研修班的經(jīng)歷激勵(lì)我將來做好幼兒教育，提高自身職業(yè)素質(zhì)，以更好地為孩子們服務(wù)。 幼兒教育是一項(xiàng)具有很高社會(huì)意義的任務(wù)，需要我們不斷地努力去追求更好的自己。我相信只要我們腳踏實(shí)地、持之以恒地努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教育者。
幼兒研修心得體會(huì)篇十四
此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，又有了一個(gè)新的開始。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。
教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。
社會(huì)發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對(duì)教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。
因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。
在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊ㄟ^聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。
同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠(chéng)感謝！
幼兒研修心得體會(huì)篇十五
作為幼兒教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒足球在我國(guó)逐漸興起。為了提升幼兒足球教育的質(zhì)量和水平，我有幸參加了一次幼兒足球研修。這次研修旨在增強(qiáng)我們對(duì)幼兒足球教學(xué)的理解和應(yīng)用技巧，使我們能更好地引導(dǎo)幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)。
第二段：回顧和總結(jié)研修內(nèi)容與收獲
在這次研修中，我們首先系統(tǒng)學(xué)習(xí)了幼兒足球的教育理論和方法。我們了解到幼兒足球教育要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，注重幼兒的興趣和動(dòng)手能力。同時(shí)，我們還探討了幼兒足球教學(xué)的具體實(shí)施方式，例如如何進(jìn)行足球基本動(dòng)作的訓(xùn)練和游戲化教學(xué)的設(shè)計(jì)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些理論和方法，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒足球教育并不只是簡(jiǎn)單地讓幼兒踢球，而是要關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和合作意識(shí)。
第三段：分享研修中的互動(dòng)與實(shí)踐
在研修期間，我們還進(jìn)行了許多互動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)，這不僅使我們更加深入地了解了幼兒足球教學(xué)的實(shí)際操作，也激發(fā)了我們對(duì)幼兒足球的熱愛和熱情。我記得有一次，我們小組在教練的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了一堂足球游戲課程。我們?yōu)橛變涸O(shè)置了各種足球活動(dòng)，如通過踢球破解密碼、參加小組合作比賽等，旨在培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和足球技能。在課堂上，我們與幼兒進(jìn)行了親密的互動(dòng)，并看到了他們的快樂表情和學(xué)習(xí)的成果。這樣的實(shí)踐讓我深刻感受到幼兒足球教育的魅力和意義。
第四段：反思與展望
通過這次研修，我不僅學(xué)到了許多幼兒足球教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，也收獲了更大的成長(zhǎng)和啟迪。首先，我意識(shí)到作為一名幼兒足球教育者，我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地指導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。其次，我認(rèn)識(shí)到幼兒足球教育需要與家長(zhǎng)和社會(huì)的支持相結(jié)合，共同營(yíng)造有利于幼兒身心健康發(fā)展的環(huán)境。在未來，我將繼續(xù)深入研究幼兒足球教育，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為幼兒足球事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)全文和寄語
通過這次幼兒足球研修，我收獲了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。研修不僅使我更加了解了幼兒足球教育的理論和實(shí)踐，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒足球教育的重要性和影響力。我相信，在我們的共同努力下，幼兒足球教育會(huì)越來越受到重視，為更多的幼兒帶去快樂和成長(zhǎng)。我希望能夠在未來的工作中將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，為幼兒足球事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒研修心得體會(huì)篇十六
又一輪的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已接近尾聲，耳邊似乎還縈繞著專家們的精彩講座。在實(shí)踐中滲透著理論，再不斷提高自己的教育實(shí)踐活動(dòng)，所以我們也和孩子們一樣，在不斷的進(jìn)步著。
我們常說幼兒園教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，所以在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我也特別關(guān)注幼兒的游戲活動(dòng)。印象最深的是華愛華教授的講座，她運(yùn)用實(shí)例給我們講解幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的空間設(shè)置、材料準(zhǔn)備、活動(dòng)規(guī)則、實(shí)施指導(dǎo)等組織要點(diǎn)，讓我們對(duì)區(qū)域游戲活動(dòng)的組織有了更深層次的了解。
其實(shí)很多時(shí)候，我在準(zhǔn)備區(qū)域游戲時(shí)都很迷糊，怎樣能夠在有限的空間內(nèi)讓幼兒能有無限探索的空間，能讓幼兒的游戲得到無限的快樂呢？一個(gè)班級(jí)好幾十個(gè)孩子，怎樣做又能兼顧每一個(gè)人呢？我們?cè)诿髦星斑M(jìn)。
我想，首先就要解決教室中的擁堵顯現(xiàn)。想要把區(qū)域設(shè)置好，可以將教室四周劃分一個(gè)個(gè)區(qū)域，投放相應(yīng)材料，區(qū)域間用矮柜或者kt板隔開。但是實(shí)際生活中卻會(huì)發(fā)現(xiàn)有些區(qū)域幼兒很少進(jìn)入導(dǎo)致閑置，一些區(qū)域幼兒又非常喜歡，對(duì)于這些極左極右的現(xiàn)象，我們是否可以打破區(qū)域界線，根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，將這些受歡迎的區(qū)域延伸到其他閑置區(qū)中。
以xx班的建構(gòu)區(qū)為例：建構(gòu)區(qū)中能容納幼兒的數(shù)量十分有限，更多的孩子只能選擇別的區(qū)域，而我們教師在區(qū)域布置時(shí)又不可能霸占其他區(qū)域的空間。為了解決這一問題，老師們采取的做法是：將建構(gòu)活動(dòng)區(qū)細(xì)分為搭建區(qū)、拼插區(qū)等，搭建區(qū)設(shè)在走廊內(nèi)，主要以廢舊材料，例如各種紙盒、易拉罐的投放為主；教室內(nèi)設(shè)拼插區(qū)，但只有放置材料的矮柜及背景圖，并沒有設(shè)置具體的界線，想加入的幼兒可自己選擇積木參與拼插建構(gòu)。這樣就將建構(gòu)區(qū)域延伸到教室外走廊及一些閑置區(qū)域，也滿足孩子活動(dòng)的需要。教師想要讓幼兒建構(gòu)的物體，必須自己親自體驗(yàn)幼兒在建構(gòu)過程中可能會(huì)遇到的問題，分析并解決問題，這樣才能做到心中有數(shù)，才能對(duì)活動(dòng)中的突發(fā)事件靈活應(yīng)變。
另外，建構(gòu)不是簡(jiǎn)單的拼搭，而是組合造型，因此對(duì)建構(gòu)材料都的選擇和投放要有一定的目的性。所以要從數(shù)量、種類等方面為幼兒的建構(gòu)活動(dòng)提供適宜的材料，更應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，提供安全的廢舊材料。教師可以組織幼兒一起來討論：廢舊材料可以用來做什么？等話題，幫助孩子拓寬思維。例如：旺仔牛奶瓶、薯片罐就是建構(gòu)區(qū)所需的柱子；餅干盒或者廢舊的紙箱可以用來搭房子等；生日蛋糕的底盤可以做花園等。這些都是孩子自己搜集、自己動(dòng)腦的成果，孩子們也會(huì)格外的珍惜，成品也會(huì)豐富多彩。
歸根到底，教師要在主題背景下開展有效的、有目的性的區(qū)域游戲。孩子們?cè)谶@樣有限的空間內(nèi)才會(huì)有無限的游戲樂趣！
幼兒研修心得體會(huì)篇十七
作為一名幼兒教育工作者，我深知在教育工作中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。近期，我參加了一次幼兒中班研修班的學(xué)習(xí)，這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐，增添了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。以下是我對(duì)這次研修的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)真參加了研修班的每一堂課程。每個(gè)課程都涵蓋了我們中班教師需要掌握技能和知識(shí)的各個(gè)方面，如幼兒發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、園本課程解析等。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，以及如何根據(jù)幼兒的興趣和需求開展有效的教育活動(dòng)。尤其是在教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展等方面有了更加深入的了解，并且學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些理論指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。這些知識(shí)和技能的提升將對(duì)我今后的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
其次，研修班中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也是我收獲頗多的地方。在每堂課的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們都有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。比如，在“觀察幼兒行為并進(jìn)行評(píng)估”這一課程中，我們被要求觀察幼兒在自由活動(dòng)中的表現(xiàn)，并進(jìn)行評(píng)估。通過這個(gè)活動(dòng)，我更加敏銳地觀察到了幼兒的行為特點(diǎn)和需求，可以更好地滿足他們的發(fā)展需求。此外，在課堂中的小組討論活動(dòng)中，我也能和其他教師進(jìn)行深入的交流，分享自己的觀察和體會(huì)，進(jìn)一步加深了對(duì)幼兒教育的理解。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提升了自己的實(shí)際操作能力，還增強(qiáng)了自信心。
再次，研修班提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我不僅與來自不同園區(qū)的教師進(jìn)行了交流和互動(dòng)，還與一些專家學(xué)者進(jìn)行了面對(duì)面的交流。這種交流的機(jī)會(huì)讓我感受到了教育界的廣闊和多樣性，不僅開闊了我的視野，還讓我對(duì)教育的未來充滿了希望。此外，研修班還組織了一些現(xiàn)場(chǎng)考察活動(dòng)，我們參觀了一些優(yōu)秀的中班教育案例，了解了一些成功的教育實(shí)踐。這些優(yōu)秀的案例給了我很大的啟發(fā)，讓我更加深入地思考如何提高自己的教育水平。
最后，這次研修班還提供了一些專業(yè)性的文件和資料，讓我對(duì)中班教育有了全面的了解。這些文件和資料包括對(duì)中班幼兒的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、中班教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則等。通過對(duì)這些文件和資料的學(xué)習(xí)，我更加清楚地知道了中班教育的目標(biāo)和要求，可以更好地指導(dǎo)我的教育實(shí)踐。此外，這些文件和資料還為我今后的進(jìn)修提供了一些有價(jià)值的參考。
總而言之，參加幼兒中班研修班是我成長(zhǎng)的重要一步。通過這次學(xué)習(xí)，我掌握了更多的知識(shí)和技能，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者，并與他們進(jìn)行了深入的交流。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我的教育信念，并為我的教育事業(yè)注入了新的動(dòng)力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
幼兒研修心得體會(huì)篇十八
最近，我參加了一次幼兒教師的研修活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多有關(guān)幼兒教育的知識(shí)和技能，也認(rèn)識(shí)了許多同行，交流了教育經(jīng)驗(yàn)和思考。通過這次研修，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提升的地方，也體會(huì)到教育工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得和感受。
第二段
這次研修的主題是“幼兒園課程設(shè)計(jì)與評(píng)估”。在活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估幼兒學(xué)習(xí)成果。通過聽講和討論，我認(rèn)識(shí)到課程設(shè)計(jì)的重要性和復(fù)雜性，需要考慮到幼兒的興趣、發(fā)展階段、特點(diǎn)和需求。我還學(xué)到了一些優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)案例和技巧，可以運(yùn)用到我的實(shí)踐中去。
第三段
除了課程設(shè)計(jì)，我們還學(xué)習(xí)了如何評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。評(píng)估是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，可以幫助我們了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和個(gè)性化教育。在研修中，我學(xué)到了一些有效的評(píng)估方法和工具，比如觀察、記錄、分析、反思和交流。這些方法可以幫助我們更全面、客觀地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，為促進(jìn)其學(xué)習(xí)和發(fā)展提供支持。
第四段
在這次研修中，我們還有了很多交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過參與討論、分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到同行間的互助和合作的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。這些交流和互動(dòng)讓我看到了幼兒教育的廣闊世界，也讓我增強(qiáng)了教育信心和激情。
第五段
總之，這次研修讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多具體的教育知識(shí)和技能，也增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。更重要的是，這次研修讓我意識(shí)到教育并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，而是需要不斷提高和更新的綜合性、反射性的過程。我相信，通過不斷的研修和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀、更有活力的幼兒教師，也會(huì)給更多的幼兒帶去更多的快樂和成長(zhǎng)。
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