學(xué)好語文，不僅要掌握基本知識，還要培養(yǎng)綜合運用能力。如何寫一篇令人信服的演講總結(jié)？培養(yǎng)自律能力是實現(xiàn)個人目標(biāo)的關(guān)鍵。
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇一
一、發(fā)展方向：
1、提高思想素質(zhì)
教師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。
2、豐富科學(xué)文化知識
文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要扎實與自我的文化修養(yǎng)，提高自我的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體，那么在平時的學(xué)習(xí)中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合，豐富自我的專業(yè)。
3、提高教育技能
作為幼兒教師加強專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的，這也是根據(jù)幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去，使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。
4、促進親子之間的溝通
孩子在幼兒園是培養(yǎng)習(xí)慣的，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學(xué)好，吃好，玩好，我們在平時教育中要進取的擬定班務(wù)計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的情景反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關(guān)系以便于更好的與幼兒交流。
二、具體計劃：
第一年：
盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動
4、青年教師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗足，那么我們就要多請教經(jīng)驗足的教師，從自我的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自我適應(yīng)并能夠快速成長起來。
第二年：
努力吸取新知識能及時地與家長交流
1、新時代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自我的知識，拓寬視野。
2、為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環(huán)境，教師應(yīng)當(dāng)給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質(zhì)環(huán)境。
3、掌握寓教育與游戲滲透的規(guī)則，讓每個孩子都去參與游戲，引導(dǎo)幼兒主動的去學(xué)習(xí)。把孩子在園的學(xué)習(xí)體驗和經(jīng)歷及時地跟父母交流。
第三年：
教學(xué)
理論和教學(xué)風(fēng)格5、根據(jù)孩子的不一樣需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問題，那么青年教師更應(yīng)當(dāng)多點耐心，多點愛心，多點職責(zé)心，去幫忙孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)本事，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
上述是我個人擬定的個人計劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，教師的幫忙下，能有所收獲，使自我更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇二
作為一名新教師，首先應(yīng)當(dāng)為自我的職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為使自我在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自我明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對未來的三年里，如何實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：
一、對自身問題的分析：
作為新教師雖然擁有必須的專業(yè)只是積累，可是對于教學(xué)上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經(jīng)驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
二、階段性目標(biāo)：
第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自我的一種內(nèi)需，經(jīng)過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，進取投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度進取探is97索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自我用腦子工作，使自我逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。進取投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。未來的日子，我將讓自我伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。
第二年，加強教育科研本事重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自我，將自我的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并經(jīng)過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，經(jīng)過這個過程來強化自我的教學(xué)實踐本事;將學(xué)科知識本事和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，經(jīng)過教學(xué)實踐來整合自我的專業(yè)知識，重構(gòu)自我的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
第三年，在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自我初步的教科研本事。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思本事。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達的好習(xí)慣。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。
三、實施的具體措施：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
3、立足課堂，勇于課堂實踐，構(gòu)成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學(xué)實踐中努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自我的教學(xué)之路。
4、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思能夠總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗;能夠發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;堅持每一天反思自我的教育教學(xué)工作，找出不足，進取客觀地應(yīng)對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并構(gòu)成書面筆記。
5、勤于動筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，進取向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自我的力量。
總之，作為青年教師的我，會踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，可是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫忙。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自我的才干實現(xiàn)自我的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。努力做一個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學(xué)生愛戴的教師。
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇三
走上工作崗位已有十個年頭，我深感自我的不足，同時這也鞭策著自我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了能更好地發(fā)展自我，朝著夢想的目標(biāo)奮進，恰值入選東營市青年教師培養(yǎng)對象這一契機，在成長歷程的起始，制定如下三年發(fā)展規(guī)劃，為自我的教育生涯起導(dǎo)航的作用：
一、自我定位
1998參加工作至今已經(jīng)有十余載，一向從事生物學(xué)科教學(xué)，具有必須的教學(xué)經(jīng)驗。參加過優(yōu)質(zhì)課、公開課活動，熟悉現(xiàn)有崗位工作情景。如何在已有基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
二、優(yōu)勢分析
1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的生物教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備必須的的教育科研本事。
2、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
4、喜歡閱讀各類書籍。
三、存在的問題
1、對于此刻課堂教學(xué)有些茫然，尤其是新課標(biāo)下的教育教學(xué)實踐當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時會走老路子。
2、對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
3、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。
4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高。
二、工作總目標(biāo)
在這三年中，我有一個夢想，也是對自我的要求，我要在新課程改革的引導(dǎo)下努力成為研究型教師，我的定位是個人素養(yǎng)有特長、課堂教學(xué)有特點、我想的成才類型是擅長課堂教學(xué)型。具體來說就是能夠在三年中能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下找到課堂教學(xué)的特點的定位，能夠確定自我的研究主題，錘煉自我的課堂教學(xué)與研究。
三、分項目標(biāo)和任務(wù)
1、教學(xué)方面：營造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結(jié)合新課改的要求，把新的理念、新的教學(xué)風(fēng)格帶到我的課堂上，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和進取性，鼓勵學(xué)生把生物作為一種科學(xué)來研究，而不是把它當(dāng)作一門課程負擔(dān)，合理地創(chuàng)設(shè)各種情景，把書本知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生物的真實性和實用性。爭取一年上好匯報課，二年上好家常課，三年上好創(chuàng)優(yōu)課。
2、教育科研的目標(biāo)：進取參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，在平時的教學(xué)中，把自我的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改善教育教學(xué)。關(guān)注教科研信息，進取參加生物教學(xué)方面的科研項目我要，平時多積累材料，多進行個案研究和教學(xué)反思，進取撰寫教學(xué)研究論文。爭取能有論文獲獎或發(fā)表。
四、措施和條件
1、堅持教師的專業(yè)情懷——活力，堅持愛學(xué)生，把自我的崗位當(dāng)作事業(yè)來追求。德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎樣激勵人，沒有主動性怎樣能喚醒沉睡的人?！币て饘W(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿活力地進行教學(xué)工作，才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生信服。僅有充滿活力才能收到好的課堂實效，不但能收放自如地組織課堂教學(xué)，成功地激勵了學(xué)生，并和學(xué)生進行交互性的交流，并且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到學(xué)生的精神需要，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強課堂實效。
2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，這也是由教師的職業(yè)特點決定的。如今的知識濟濟社會日新月異，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快。我們要做的是與時俱進，不斷地多渠道地進行學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)方面的研修班。要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進的教育理念，指導(dǎo)自我的教學(xué)實際，讓自我少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學(xué)習(xí)和工作計劃，做好教學(xué)和讀書筆記，提高效率，從而保證自我在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自我隨著歲月的流逝，無悔自我忠實的事業(yè)，無悔那些關(guān)心我的人的期盼。
3、學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。
利用教研活動時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校和教師的教改經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)心得，探討教育教學(xué)中的疑難問題和重點、熱點問題等。對教學(xué)行為反復(fù)觀摩、深度反省、打造精品。從教好學(xué)生這一共同目的出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，勤于切磋，取人之長，補己之短，在合作與交流之中不斷提高合作本事，以求得共同提高。
三年后的我將是個全新的我。我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇四
在工作中，本人能夠時時處處嚴格要求自我，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在近期的教學(xué)中，積累了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗?？蒲幸庾R有所增強，教學(xué)管理本事得到較大的提高。在課堂和課外，我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，用自我的熱忱感染學(xué)生，用自我的愛心關(guān)心學(xué)生，用自我的知識提升學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上語文課，并對自我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心。
然而，我還有很多的不足需要改善。既要著重加強積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)本事;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的本事，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。另外，參與教研的熱情不高，自我寫的文章很少，無論是教學(xué)方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。
二、個人發(fā)展目標(biāo)及措施(總目標(biāo))
(一)加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)(師德修養(yǎng))
在政治思想方面，我需要堅持理論學(xué)習(xí)，自覺用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自我。一方面，還要認真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自我的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面，以身作則，嚴格遵守工作紀律。工作中，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，關(guān)心愛護學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象，并經(jīng)常進行自我反省，以待有更大的提高空間。
(二)堅持學(xué)習(xí)，銳意進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)(專業(yè)知識)
1、用理論武裝自我我認為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，即要有科學(xué)的專業(yè)理論知識來武裝自我，僅有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實踐行為。一向以來，自我在理論上有著很大的空缺，結(jié)合自身的這一缺點，我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我不僅僅要閱讀眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學(xué)與研究》等)，還閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、專業(yè)素養(yǎng)的提高
學(xué)校的“師徒結(jié)對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間，我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學(xué)生，我珍惜每一次聽課的機會，在學(xué)習(xí)中反思自我的教學(xué)，在學(xué)習(xí)中充實自我，堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，經(jīng)過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自我的問題，在共同探討中到達共同提高，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。另外，我也很珍惜進修學(xué)院每次組織的“新教材培訓(xùn)”和各類知識講座的機會，認真學(xué)習(xí)下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作業(yè)，讓自我與新課程共同成長。
(三)用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語文課堂活力(教育教學(xué)本事及教學(xué)質(zhì)量)
探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)風(fēng)格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的本事，收到了較好的教學(xué)效果。
三具體階段目標(biāo)：
第一學(xué)年：積累經(jīng)驗，在各方面不斷的提高自我。
(一)堅持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底
1、提高師德修養(yǎng)
不斷進行理論學(xué)習(xí)，時刻以師德規(guī)范嚴格要求自我，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。
2、提高理論素養(yǎng)
進取參加各種教研活動，珍惜各種培訓(xùn)機會，從而開闊視野，不斷充實自我，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，在區(qū)里有必須的影響力。
養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。高爾基說過，“書籍是人類提高的階梯”，讀書對于一個人的成長很重要，所以，要“多讀書，讀好書”，不斷學(xué)習(xí)理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。
(二)練就扎實的基本功
細心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每一天要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。堅持練習(xí)鋼筆字、粉筆字，因為漂亮的字，不僅僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生，課堂上也能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
(三)關(guān)心每一位學(xué)生
樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。多關(guān)注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高，切實促進后進生各方面本事的提高。
(四)認真上好每一節(jié)課，堅持寫“教學(xué)反思”。
教學(xué)中深入研究教材，認真設(shè)計每一節(jié)課，認真分析課堂出現(xiàn)的問題，掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的化要落實到學(xué)的化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。并及時對每節(jié)課進行反思，教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此寄軌蚩偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，提升自我的教育本事，并能有自我的研究方向，構(gòu)成自我的研究課題。
第二學(xué)年：吸收磨合，精益求精
1、教學(xué)上有自我的特色，找到適合自我的教學(xué)方法，進一步提升自我的素質(zhì)。
2、理論與實踐相結(jié)合，到達對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個學(xué)生的特點，每個班的情景來制定不一樣的教學(xué)計劃。
3完成一篇高質(zhì)量的論文，并發(fā)表交流。
4爭取經(jīng)過自我的努力評上一級職稱。
5作為教壇新秀，進取參加區(qū)校組織的各項學(xué)習(xí)與交流活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗。
第三學(xué)年：以反思促發(fā)展
1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。
3、熟悉每一個學(xué)生，養(yǎng)成他們良好的上課習(xí)慣。
4、完善自我的工作方法。
5努力提升綜合素質(zhì)：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維本事、生動、流暢的口語表達本事、較強的組織管理本事。
沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)當(dāng)享受變化。在教育教學(xué)的道路上，我們僅有始終懷著活力地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。經(jīng)過三年規(guī)劃的制定，讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后，我將朝著所制定的目標(biāo)而前進。
20_年—20_年
教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自我為之奮斗的目標(biāo)，投入自我的教育活力，這是我參加教學(xué)工作以來，給我烈最深刻的感受。
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。
從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的夢想，也正是由于自我從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學(xué)，并且如愿進入了自我一向夢寐的漢語言文學(xué)系，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強的學(xué)習(xí)本事，奠定了踏實的專業(yè)基礎(chǔ)，從去年畢業(yè)時進入科外中學(xué)的半年多工作時間也讓我從走出學(xué)校后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自我快速適應(yīng)。
雖然這學(xué)期我擔(dān)任的是品德與社會科目的教學(xué)，但作為漢語言文學(xué)的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教學(xué)生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復(fù)習(xí)鞏固自我的專業(yè)知識，并且小學(xué)階段的語文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著必須的差異，自我才正式步入教師崗位，教育教學(xué)經(jīng)驗還很不足，教育規(guī)范學(xué)生水平還有待提高，這幾個方面都是我應(yīng)當(dāng)提高的方面。但我相信只要自我不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，自我今后必須能夠勝任小學(xué)階段的語文教學(xué)工作。
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇五
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自我的愛心、耐心、細心，提高班級管理水平；不斷錘煉自我的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)本事。
二、發(fā)展目標(biāo)
為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學(xué)改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能，具有必須的教育科研本事，創(chuàng)新精神和實踐本事及教師職業(yè)所特有的本事，有高尚的師德、強烈的職責(zé)感，熱愛學(xué)生、勇于奉獻。同時還應(yīng)具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。
三、具體資料
(一)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
不僅僅要飽學(xué)知識，掌握必須的人文知識、科學(xué)知識等，并內(nèi)化為個人的文化素養(yǎng)，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負責(zé)，要具有學(xué)科知識方面的專業(yè)技能，成為學(xué)科教學(xué)方面的能手。應(yīng)對新課改，具體發(fā)展目標(biāo)如下：
1、掌握學(xué)生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學(xué)生交往、互動的知識。
2、具備課程資料和資源、課程組織和類型、課程目標(biāo)和評價方面的知識。
3、學(xué)歷到達本科水平。
4、具備嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù)，高效獲取信息、評價信息的本事，吸收存儲與快速提取信息的本事，表達、交流并創(chuàng)造性使用信息的本事，從而到達利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的，同時還應(yīng)具備信息時代公民應(yīng)有的道德、情感、法律意識和社會職責(zé)感。
5、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達的本事、個案研究本事、籌劃組織本事進一步發(fā)展。
6、能把在教育教學(xué)過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究，運用課題帶動的策略，注重從學(xué)生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的特長和優(yōu)勢，針對學(xué)生的不一樣需求，尋找不一樣的教育教學(xué)方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗。
7、正確把握三維目標(biāo)的本事、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的本事、構(gòu)建充滿生命活力的教學(xué)活動的本事、靈活、智慧地運用教學(xué)策略、方法的本事、合理運用教學(xué)資源的本事、掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評價的本事不斷提高。
(二)、職業(yè)倫理
職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解，對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認知認同程度，對工作群體的向心力和奉獻精神。具體目標(biāo)如下：
1、熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。
2、增強教育的使命感，確立正確的教育觀、學(xué)生觀、職業(yè)觀、價值觀，增強文化底蘊，塑造人格魅力。
3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生，做到既教書又育人，幫忙學(xué)生成為有職責(zé)感的社會公民。
4、尊重并平等地對待每一個學(xué)生，建立起新型的師生關(guān)系。
5、不僅僅要教學(xué)生認識社會和自然，更重要的是要幫忙學(xué)生認識自我。
(三)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)
1、未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所理解，所以，未來的教學(xué)中，教師作為一個生產(chǎn)者，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會適應(yīng)本事的人才，教師的職責(zé)就是要幫忙學(xué)生向社會需求的方向發(fā)展，認真研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學(xué)效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學(xué)之中，以訓(xùn)練本事為主線，注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，傳授思維，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。突出小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
2、要當(dāng)好中介者，就需要幫忙學(xué)生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學(xué)生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解那些貼合時代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的發(fā)展。
3、認真落實教育的總目標(biāo)，提高學(xué)生正確理解和運用數(shù)學(xué)知識的水平，使它們具有適應(yīng)實際需要的本事，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的本事，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4、在教學(xué)過程中，要進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美本事，發(fā)展健康個性，構(gòu)成健全人格。
四、主要措施
1、加強政治學(xué)習(xí)堅持進行思想政治學(xué)習(xí)，嚴格要求自我，堅持寫學(xué)習(xí)筆記和
心得體會
，努力成為“三個代表”忠實實踐者。2、加強理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。(1)認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機會走出去學(xué)習(xí)。
(2)利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
(3)進取摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取論文獲獎和發(fā)表。
(4)用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論、治理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。
(5)進取參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，同時自修大學(xué)本科。
(6)進取參與學(xué)校及上級部門組織的課題實驗，以課題研究帶動自身的提高。
3、認真實踐，提高教育教學(xué)水平。
(1)每學(xué)期上公開課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每學(xué)期組織教師開展教研活動6次以上。
(3)開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié)
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇六
教師三年發(fā)展規(guī)劃一、發(fā)展規(guī)劃的作用
教師擔(dān)負著教書育人的重任，教師的專業(yè)水平對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的作用。因此有必要對自己的發(fā)展做一下整體規(guī)劃。
二、個人分析
我希望自己能夠成為一名出類拔萃的老師。我有自己的優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢是：我有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，謙虛好學(xué)，樂于進行新探索和實踐。處在大的中心校，可以向有經(jīng)驗的老教師溝通和學(xué)習(xí)。劣勢是：非科班出身的我上崗時間短，在教學(xué)的基本方面還比較欠缺，更沒有實踐經(jīng)驗。
三、總體目標(biāo)規(guī)劃
三年內(nèi)加強理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，不斷豐富自己的知識水平，不斷提高自己的能力水平，可以在縣級做公開課，爭取成為縣級名師。在教學(xué)的同時確定課題并進行研究，在數(shù)學(xué)研究上取得重大突破。
四、年度目標(biāo)
2014年目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，()不斷提高自己的教學(xué)能力。一年內(nèi)，積極參加數(shù)學(xué)教研活動，聽有經(jīng)驗教師的課，交流自己的感悟，及時寫培訓(xùn)心得和體會，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，積極撰寫教學(xué)案例。不懂的地方積極向老教師請教，把學(xué)到的.方法初步運用到教學(xué)中去，進行初步探索和嘗試。
2015年目標(biāo)：整理過去一年來的收獲，結(jié)合本班學(xué)生實際，進行生本課程實驗，在教學(xué)中不斷總結(jié)得失，不斷提高自己的教學(xué)水平。
2016年目標(biāo)：在進行實踐的基礎(chǔ)上，對教學(xué)方法繼續(xù)探究，不斷改進，積極撰寫教學(xué)論文，在理論水平和實踐能力方面達到縣級名師的水平。
五、成長措施
1、多讀書，讀好書，開闊自己的視野，增加自己的知識儲備，豐富理論水平。深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，把知識吃透。讀教育名著，增加知識。
2、多參加教研活動，多聽課，多反思。利用各種方法積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法，不斷反思，結(jié)合學(xué)生的實際進行運用。
3、深入研究，提升自己。在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅持在教學(xué)中反思，在反思中教學(xué)，將理論與實踐充分結(jié)合起來，細致深入的進行研究，不斷提高自己各方面的能力。
天道酬勤，世上無難事，只怕有心人。我相信只要自己擺正心態(tài)，不怕困難，積極學(xué)習(xí)反思，不斷實踐，目標(biāo)一定會實現(xiàn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇七
(1)對課堂教學(xué)的調(diào)控本事有待加強，如何進行高效的課堂教學(xué)這一方面需要更多的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，從而構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
(2)缺乏良好的教學(xué)科研本事，需要進一步從方法上升華，推進教學(xué)質(zhì)量。
(3)閱讀的專業(yè)書籍比較不夠，缺乏理論的指導(dǎo)。
二、發(fā)展目標(biāo)
1.總目標(biāo)結(jié)合我自身的性格特點以及知識結(jié)構(gòu)和年齡特點，我要不斷充實與提高自我，腳踏實地，敢于挑戰(zhàn)，讓自我小有名氣，小有才氣。
(1)夯實理論學(xué)習(xí)的深厚基礎(chǔ)，豐富自我的文化底蘊。
(2)潛心研究智慧課堂模式，認真上好每一節(jié)家常課，在有限的時間內(nèi)取得更高的效率。
(3)多讀書，多背誦。讀孩子們看的書，讀專業(yè)書籍，讀自我喜歡看的書籍。
(4)勤動筆，多反思，力爭每學(xué)期都有文章發(fā)表。
(5)探索“閱讀與寫作”模式，總結(jié)經(jīng)驗。
(6)不斷實踐總結(jié)班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結(jié)出一套特有的班級管理辦法。
2.階段目標(biāo)
第一年
1、潛心研究智慧課堂模式。并且落實到每節(jié)課之中。
2、多讀優(yōu)秀教師教學(xué)案例，并且認真分析，博采眾家之長，提高自我的課堂教學(xué)效果。
3、不斷實踐總結(jié)班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結(jié)出一套有特色的自我的班級管理辦法。4、開展讀書計劃，做好推薦書目，開展好專題研究。
第二年
1、錘煉課堂，不斷創(chuàng)新教學(xué)
2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著，用理論支撐教學(xué)
4、完善自我的個人博客。
5、跟蹤實驗，寫好總結(jié)和反思。
第三年
1、構(gòu)成自我特有的`教學(xué)風(fēng)格，有自我的教學(xué)特點。
2、每學(xué)期至少一篇論文發(fā)表，一篇通訊報道，一篇散文發(fā)表
4、學(xué)生的“閱讀與寫作”做好總結(jié)，反思不足。
三、具體策略
1.學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今日所講的不是重復(fù)昨日講過的話，那么，閱讀就會成為你的學(xué)生的精神需要。”三年中，多讀《山東教育》《威海教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《教學(xué)設(shè)計》等等報刊，并且還要自我訂閱2種以上的刊物，堅持期期必看。并且做好讀書筆記。認真閱讀《給教師的提議》(蘇)蘇霍姆林斯基，《和教師的談話》(蘇)b.贊科夫，等理論書籍。
2.反思反思是“學(xué)習(xí)”和“實踐”中的一座橋梁。古人說“吾日三省吾身”，走進新課程就要求教師“一日三省吾身”。在今后三年中，我必須會把“反思”兩字銘刻于心，反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，要寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事……讓自我的思想飛揚，文筆飛揚，讓自我成長的更快一些。
3.讀書加強自身學(xué)習(xí)，每一天抽三十分鐘的學(xué)習(xí)時間，閱讀教育專著及教育教學(xué)文章，做好筆記，有不懂的問題及時請教。
讀學(xué)生的書。為了能給孩子們推薦好書，讓孩子多讀書，更為了更好的和孩子交流，促進孩子的讀書效果，必須對孩子們讀的書有所了解。
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇八
走上工作崗位已有二十多年，我深感自我的不足，同時這也鞭策著自我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。時代在發(fā)展，社會在提高，社會對于我們教師的要求越來越高，對自我提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，進取探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研本事，是我必然的選擇。為了能更好地發(fā)展自我，朝著夢想的目標(biāo)奮進，制定如下三年發(fā)展規(guī)劃，為自我的教育生涯起導(dǎo)航的作用。
一、個人情景分析
1988參加工作至今已經(jīng)有二十余載，一向從事物理學(xué)科教學(xué)，具有必須的教學(xué)經(jīng)驗。參加過優(yōu)質(zhì)課、公開課活動，熟悉現(xiàn)有崗位工作情景。如何在已有基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
（一）、優(yōu)勢分析
1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備必須的的教育科研本事。
2、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
4、喜歡閱讀各類書籍。
（二）、存在的問題
１、對于此刻課堂教學(xué)有些茫然，尤其是新課標(biāo)下的教育教學(xué)實踐當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時會走老路子。
2、對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
3、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。
4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高。
二、三年總體目標(biāo)
在這三年中，我有一個夢想，也是對自我的要求，我要在新課程改革的引導(dǎo)下努力成為研究型教師，我的定位是個人素養(yǎng)有特長、課堂教學(xué)有特點、我想的成才類型是擅長課堂教學(xué)型。具體來說就是能夠在三年中能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下找到課堂教學(xué)的特點的定位，能夠確定自我的研究主題，錘煉自我的課堂教學(xué)與研究。
三、每年分段目標(biāo)
1、進取鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自我。進取撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并進取進行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2、多聽名師課，多向教育大家學(xué)習(xí)。
2、進取參加開放課活動，向名師學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，讓自我的教學(xué)本事再上臺階。
1、繼續(xù)提高自我的教學(xué)本事和技巧，爭取構(gòu)成自我鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
2、對前兩年的工作進行總結(jié)，構(gòu)成有價值的教育教學(xué)論文。
3、將前面進行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告。
四、保障措施
1、堅持教師的專業(yè)情懷——活力，堅持愛學(xué)生，把自我的崗位當(dāng)作事業(yè)來追求。德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎樣激勵人，沒有主動性怎樣能喚醒沉睡的人?！币て饘W(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿活力地進行教學(xué)工作，才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生信服。僅有充滿活力才能收到好的課堂實效，不但能收放自如地組織課堂教學(xué)，成功地激勵了學(xué)生，并和學(xué)生進行交互性的交流，并且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到學(xué)生的精神需要，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強課堂實效。
對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進的教育理念，指導(dǎo)自我的教學(xué)實際，讓自我少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學(xué)習(xí)和工作計劃，做好教學(xué)和讀書筆記，提高效率，從而保證自我在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自我隨著歲月的流逝，無悔自我忠實的事業(yè)，無悔那些關(guān)心我的人的期盼。
3、學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。
利用教研活動時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校和教師的教改經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)心得，探討教育教學(xué)中的疑難問題和重點、熱點問題等。對教學(xué)行為反復(fù)觀摩、深度反省、打造精品。從教好學(xué)生這一共同目的出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，勤于切磋，取人之長，補己之短，在合作與交流之中不斷提高合作本事，以求得共同提高。
三年后的我將是個全新的我。我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇九
光陰荏苒，時光飛逝，我從一名中學(xué)教師因工作調(diào)動到小學(xué)來已近半年了。教師的角色轉(zhuǎn)換，自己已經(jīng)慢慢適應(yīng)了。因為在小學(xué)我是新老師，所以要一切從零開始。剛開始時我總是很迷茫，不知自己往哪個方向前進，逐漸地，在同仁的幫助和老教師的指導(dǎo)下，通過自己的努力和親身實踐，已經(jīng)有了很大的進步。我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的。所以我做了自己未來三年的成長發(fā)展規(guī)劃：
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從中學(xué)教師到小學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強理論研究與學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其他有關(guān)的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。2.聽課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽研討課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。
3．課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上
好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4．經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5.堅持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)技能。
1.教師的教學(xué)能力是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2.在提高自己業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實踐。
加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。具有熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
1、養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認
真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
4、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。
5、勤于動筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
6、承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。
在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十
9月，我進入了鹽城市鶴翔幼兒園，在這短短的一月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
我今年26歲，大專專業(yè)是工藝雕塑，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的`熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
1、優(yōu)勢：
（1）三年半的幼教工作經(jīng)驗，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
（2）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1~3年發(fā)展目標(biāo)：
1）努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進一步完善自己。
2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
3）加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施
1）請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學(xué)活動進行反思。
2）根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料，并且不停的吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3）利用空閑時間來學(xué)習(xí)舞蹈律動和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十一
一、自我分析。我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一向擔(dān)任語文教師，并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
（一）、強化職業(yè)主角意識古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍盟娜耍蝗鐞酆盟娜?；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不一樣的層次：“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的歡樂，所以，我會將教書作為我終身的職業(yè)。人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為教師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的夢想信念與追求。
（二）、提升專業(yè)水平學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等，提高自我的業(yè)務(wù)本事。悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標(biāo)，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自我。進取進行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
（三）、進取參加教育、教學(xué)研究。做好自我的本職工作：教好書，當(dāng)好教師。認真研究學(xué)生的實際情景、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的教師。以愛換愛，研究中學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項團體活動，成為一名合格的教師。
（四）、完善自我的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)中構(gòu)成已經(jīng)構(gòu)成了自我獨特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法。可是我還有許多不足，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續(xù)向余永正教師學(xué)習(xí)，不斷完善自我的作文教學(xué)機智，提高作文教學(xué)水平。
（五）力爭經(jīng)過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。
三、自我目標(biāo)的達成1、堅持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改善教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。
3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學(xué)本事，落實到每一次團體教學(xué)和研討活動中。
4、認真對待每一個教師，幫忙新教師迅速成長。進取參加縣級各類培訓(xùn)，把自我的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道分享，為提高我校中學(xué)語文水平做出自我的貢獻。
5、進取參加省市縣的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。
6、認真上好示范課和研討課，不僅僅是展示自我，更要為其他教師的成長想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻才智。
7、進取參加各級賽課，并力爭取得好成績。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自我成長的藍圖，不斷提高，不斷成長，使自我在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信必須會實現(xiàn)自我的三年規(guī)劃的！
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十二
轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個多月，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張;既有為孩子一個小小的善舉的感動之情，也有對學(xué)生屢教不改的壞習(xí)慣引發(fā)的無助;既有完成任務(wù)的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每一天都在忙，可是內(nèi)心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標(biāo)是主要因素。我需要一個燈塔，引導(dǎo)我前進。
教師剛開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。所以制定好新教師個人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。
在這三年里，我的總體目標(biāo)是：順利完成從懵懂無知的新教師到經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的過渡，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)水平有顯著地提高。磨練自我，成為一名學(xué)生家長愛戴、同事喜愛、學(xué)校信任的教師。
第一年規(guī)劃：化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自我在教育教學(xué)方面的本事。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。
1、認真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時，先看書和教學(xué)參考書，了解學(xué)生要到達的學(xué)習(xí)要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，定出適合學(xué)生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學(xué)生。課后及時反思。
2、認真對待學(xué)生的作業(yè)。批改學(xué)生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學(xué)生，教師和家長溝通聯(lián)系的平臺，所以作業(yè)中爭取寫下鼓勵性評語。
3、進取聽課。聽其他教師的課，異常是指導(dǎo)教師和is97優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)?？赡艿脑?，多參加各種培訓(xùn)進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學(xué)。
4、在各方面虛心請教其他教師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結(jié)合自我的思考，努力做好各項工作。
5、抓緊時間自學(xué)：
向經(jīng)典學(xué)：經(jīng)過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，堅持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。
向經(jīng)驗學(xué)：寫好每一天的教學(xué)日記，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。
向他人學(xué)：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學(xué)視頻，學(xué)有所思。
6、承擔(dān)學(xué)校工作：教師不但要教好學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)對學(xué)校的發(fā)展負責(zé)。所以，第一年，我要多熟悉學(xué)校各項日常工作，并進取配合同事完成工作。
7、進取參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉本事。
8、關(guān)心學(xué)生：多與學(xué)生談話，了解學(xué)生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。
第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強各方面的學(xué)習(xí)，初步構(gòu)成適合自我的教學(xué)風(fēng)格。
1、用心備課、上課：結(jié)合教學(xué)資料，充分研究學(xué)生的實際情景來備課。個別課題能夠進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當(dāng)設(shè)計些小活動，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。
2、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
3、用心聽課：在聽學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，進行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進修?？偨Y(jié)各家之所長，取長補短，初步構(gòu)成適合自我的教學(xué)風(fēng)格。
4、繼續(xù)在各方面虛心請教其他教師，尤其在教學(xué)方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務(wù)。
5、繼續(xù)抓緊時間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外，還可經(jīng)過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學(xué)術(shù)論文來提高自我的理論水平。此外，堅持寫教學(xué)日記的習(xí)慣，做到日有所思。
6、進取承擔(dān)學(xué)校的各項工作，鍛煉自我的本事。
7、繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長溝通，觀察學(xué)生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的特長。
第三年規(guī)劃：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面，將自我的教學(xué)風(fēng)格與名家比較，完善自我的風(fēng)格。
1、加強自身師德修養(yǎng)：經(jīng)過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以及時時關(guān)注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自我的教育理論體系，是學(xué)生能夠更簡便更有效地學(xué)習(xí)。
2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學(xué)生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準(zhǔn)備材料。
3、繼續(xù)堅持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣。
4、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文
5、結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學(xué)生，參與班級管理的工作。爭取當(dāng)上班主任。
6、進取完成學(xué)校任務(wù)，為學(xué)校提出有建設(shè)性的意見。
7、關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)過開展活動適當(dāng)為學(xué)生減壓。
以上是我的教師個人三年成長規(guī)劃。雖然累，可是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學(xué)習(xí)，多做事，多提高，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十三
(一)總體目標(biāo)
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改善自我的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自我改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自我成為學(xué)生心目中具有親和力、簡便、歡樂、幽默的教師，并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師，使自我的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
2.深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的提議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的本事，并結(jié)合實踐有成效。
4、努力使自我成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整本事，同時加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
(二)預(yù)期目標(biāo)：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;
2、教育教研本事的進一步提升。作出自我優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格。
(三)具體目標(biāo)：
1)加強自我的語文專業(yè)學(xué)習(xí)，進取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、簡便的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4.進取參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：
(一)第一年度目標(biāo)(20_年)
1.深識教材，因材施教。認真研究小學(xué)語文教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材;逐步提升自我的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事，進取備課，認真上好每一堂課。
2.繼續(xù)自我的專業(yè)學(xué)習(xí)，進取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡便、愉悅的課堂氛圍。
3.繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
4.閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫下教育教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5.進取參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進行函授進修，進取參加繼續(xù)教育。
具體的實施的方式和途徑：
1)熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計劃來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2)進取參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗，拓寬自我的教學(xué)思路。
3)多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應(yīng)變本事和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，構(gòu)成一個全新的、便于自我控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自我的教學(xué)日志。
(二)第二年度目標(biāo)(20_年)
1.巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，深入教學(xué)實踐，提高自我的教育教學(xué)本事和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。
2.繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，進取參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。
3.繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事，提升理論水平和實踐本事，更新知識結(jié)構(gòu)。及時做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫教學(xué)案例。
(三)第三年度目標(biāo)(20_年)
1.在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自我課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。
2.進取參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動，多為自我爭取業(yè)務(wù)開展機會，不斷增強自我的教學(xué)本事和授課水平，爭取在業(yè)余實踐學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自我的本事，使自我成為一個全能型的教師。
3.關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
4.隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，積累下一套完整的自我教學(xué)經(jīng)驗集。
三、預(yù)期目標(biāo)效果：
經(jīng)過對三年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)到達如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
四、保障措施
1.進取、認真對待每一節(jié)語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。構(gòu)成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學(xué)年、每學(xué)期的實施資料細化，制定改善計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識和水平。
歷史教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十四
眨眼間，工作已經(jīng)18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。
我個人的規(guī)劃，想來并不重要，我怎樣發(fā)展，國家都會再創(chuàng)新高；我怎樣進步，城市的腳步也不會因我而改變。但再想想，我個人的規(guī)劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關(guān)系到每個尊我為師的學(xué)生的發(fā)展；我怎樣進步，體現(xiàn)著徐涇中學(xué)新教師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，因為我屬于集體，我屬于學(xué)生。
一、教育發(fā)展目標(biāo)：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學(xué)生最愛的老師。
二、教育發(fā)展規(guī)劃：
第一年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學(xué)生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經(jīng)在學(xué)生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。
第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應(yīng)該對學(xué)生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學(xué)優(yōu)生不偏愛，對學(xué)差生不歧視，真真正正公平對待每個學(xué)生，給每個人一個寬裕的成長空間，學(xué)習(xí)成績不是一切，對于學(xué)生是這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關(guān)注學(xué)生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展。
第三年：能夠及時自主地捕捉學(xué)生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴大，為學(xué)生心理的成長奠定基石，從而，成為學(xué)生真正的良師益友。
作為語文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。教學(xué)中，我常常對學(xué)生這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關(guān)于教學(xué)的，后者就是教育了。
都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學(xué)的積淀，已經(jīng)讓我習(xí)慣于打?qū)W生的“高處不勝寒”，大學(xué)里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠離了初中的教材，而剛剛工作的`熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在課堂上高談闊論的時候，學(xué)生們卻并不理會的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。學(xué)生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學(xué)上的成熟對我來所更為重要。
一、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：能夠獨立處理教材，能夠在常規(guī)教學(xué)任務(wù)之外，創(chuàng)建自己的特色。
二、教學(xué)發(fā)展規(guī)劃：
第一年：能夠游離大學(xué)思維，針對教學(xué)對象設(shè)計自己的教學(xué)任務(wù)，將教材的精髓以學(xué)生可以接受的形式和語言傳授給學(xué)生。
第二年：在教材處理好的基礎(chǔ)上，對于課內(nèi)、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對的，教師的教授，應(yīng)該是面向全體學(xué)生的，使各個層次的學(xué)生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學(xué)中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。
第三年：在保障正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下，爭取創(chuàng)設(shè)自己的特色，走有自己的特色的語文教學(xué)之路。針對目前學(xué)生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準(zhǔn)備走一條“作文樂，樂作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進而又書寫意識，最終完成“不得不說——說了再說——永遠要說”的轉(zhuǎn)變，讓作文變成一件樂事。在教學(xué)成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學(xué)方面有所長進。
三年的時間，說長就長，因為它凝聚著長輩的關(guān)懷與愛護，凝聚著我的辛勤付出；說短也短，匆匆間，時間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡，無論怎樣，我都會按照既定目標(biāo)，一步一個腳印地堅定走下去。個人成長計劃徐涇中學(xué)（林麗珍）工作了一年多，我覺得我已經(jīng)比較成功的渡過了適應(yīng)期，由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感，漸漸的變成了對工作的適應(yīng)。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/4383284.html】
