寫總結(jié)是一個思考和回顧的過程，可以使我們更好地認(rèn)識自己、改進(jìn)自己。寫總結(jié)時，可以與他人交流和請教，汲取更多的經(jīng)驗和啟發(fā)。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論有時會各不相同，需要我們根據(jù)具體情況加以甄別。
學(xué)期末小組總結(jié)篇一
首先，我僅代表演講小組全體成員感謝大家這一學(xué)期對本小組的關(guān)注與支持，在此也誠摯的邀請有興趣的同學(xué)前來報名入會。
現(xiàn)將本小組一學(xué)期來的活動和收獲以及下學(xué)期的安排，公布如下：
1、這學(xué)期在全體會員的努力和張老師的幫助下，我們小組的同學(xué)都得到了應(yīng)有的鍛煉，自內(nèi)心有了很到的增強(qiáng)，語言表達(dá)能力也有了提高。尤其是性格內(nèi)向的同學(xué)，與同學(xué)交流溝通能力明顯提高了。在這個小組里，每個成員間都能親切的交流溝通，彼此無話不談。在此，我們深切的感受到了祖國文化的多元性，異地文化隊我們的吸引，我們渴望了解到更多不為所知的新鮮事、有趣的事。因此，在這里我們大家有很大的學(xué)習(xí)空間。
2、雖然在這里我們有很多新鮮事可以學(xué)，但是我發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題。就是每次小組聚會的時候，大家的積極性都不是很高，主人翁意識不強(qiáng)，不能夠大方主動的思考、探討。這也是為什么我們小組每次聚會都沒有太多新鮮內(nèi)容的原因，所以我希望大家可以在會前做充分的準(zhǔn)備，會后多多了解“演講”是什么，怎么去演講。
3、由于我們“專業(yè)沙龍”形式轉(zhuǎn)變的需要，以及能狗更好的發(fā)展我們的小組，學(xué)到更多的知識。從下學(xué)期起，我們5個興趣小組將被吸納為專業(yè)沙龍的一部分！而且，由我們提出設(shè)計方案，各組提交方案后，被選出來的將作為下一期沙龍的主講。注意：這回不是由組長一人來完成，而是誰的點(diǎn)子好，就由誰來主講！主講人事前要做好充分準(zhǔn)備，整理好資料，做好ppt，然后現(xiàn)場講解。我認(rèn)為這對于我們“演講小組”來說是個很好的機(jī)會，即鍛煉了大家的勇氣，有提高了語言表達(dá)能力，還可以改進(jìn)普通話水平。是個一舉多得的機(jī)會，所以希望每位會員都能認(rèn)真對待，積極參與，爭取到上臺主角愛那個的機(jī)會。
4、臨近期末考試了，我們小組本學(xué)期的活動也告一段落了，希望大家認(rèn)真復(fù)習(xí)。祝福大家都有個好成績，開開心心過暑假！
學(xué)期末小組總結(jié)篇二
在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高二政治互研組走過了忙碌但又充實的一學(xué)期,在這一學(xué)期中我們始終堅持認(rèn)真工作、落實常規(guī)教學(xué);積極搞好教科研活動，參與市級課題和校本課題研究,積極實驗、推廣研究成果,現(xiàn)將互研組所開展的工作總結(jié)如下：
我們?nèi)M成員始終堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，而且為了確保課題研究順利開展，我們分集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)兩種形式組織了一系列學(xué)習(xí)活動,如觀看了關(guān)于課改的專家講座光盤、閱讀書籍《教師如何寫導(dǎo)學(xué)案》、《教師合作探究與交流能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、報紙《鄭州102的自主之道》等等,我們每個人都記有詳實的學(xué)習(xí)筆記，均有心得體會,并根據(jù)課題研究的學(xué)習(xí)資料撰寫了課題研究教學(xué)反思。
本學(xué)期，高二政治互研組所有教師都能按照開學(xué)制定的教學(xué)計劃認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。至期末我們已經(jīng)完成高中思想政治必修4《生活與哲學(xué)》全冊的教學(xué)內(nèi)容、高考一輪復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》〔1--8課〕,備寫教案（教學(xué)設(shè)計）42個、聽評課15節(jié)、編寫學(xué)案30個、作業(yè)全批全改28次，評選出了教案備寫最認(rèn)真的教師和作業(yè)批改最認(rèn)真的教師。
總之,我們所有成員都能認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，能夠精心設(shè)計、上好每一節(jié)課，追求最好的教學(xué)效果。從未出現(xiàn)遲到、曠工、不備課上講臺的情況。
加強(qiáng)集體備課，每周五上午一二節(jié)的集體備課時間，我們課題組都有集體備課內(nèi)容，都是通過主備教師先進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，然后集體討論，會后形成集體備課教案、學(xué)案，這個過程中，我們特別注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等方面的設(shè)計，尋求最優(yōu)課堂效果。課后，由教師作出反思，課題組成員進(jìn)行評估，最后做出課例分析。此外，我們還定時不定點(diǎn)進(jìn)行互研討論，隨時解決教學(xué)中遇到的問題。
本學(xué)期我們共組織了兩次月考和五次單元檢測，能夠邊學(xué)邊檢測邊鞏固。通過試卷分析切實指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題。在一次次測試中不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。為了增強(qiáng)政治學(xué)科的吸引力，我們精心組織了文綜知識競賽活動，并對獲獎學(xué)生進(jìn)行了表彰鼓勵。
本學(xué)期我們圍繞市級課題和校本課題做了大量工作，大膽進(jìn)行課題實驗，付出了艱辛的勞動，也取得了階段性的成果：
(一)教師的教學(xué)方式有了初步的轉(zhuǎn)變。
實驗教師通過優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)設(shè)計，合作探究式等教與學(xué)的策略活躍了課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別是使學(xué)生能主動參與課堂,不但可以培養(yǎng)學(xué)生從多種角度理解教學(xué)內(nèi)容，真正成為課堂的主體,而且有助于學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，能夠收到事半功倍的效果。
現(xiàn)在，實驗教師已經(jīng)能夠注意到優(yōu)化課堂教學(xué)策略，初步擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式中重理論、輕實踐，重記憶、輕動手教育觀念的束縛，讓學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)、培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力。
(二)學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了初步的轉(zhuǎn)變。
新的教學(xué)模式不但激活了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生們以較高的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，而且無形中培養(yǎng)了他們思維能力、表達(dá)能力以及同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等。他們以主人翁的精神參與到課堂中，老師既是教育者，也是受教育者，而學(xué)生與其說是受教育者不如說是學(xué)習(xí)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也不再是以往的老師講，學(xué)生記，而是，通過探討、協(xié)作，來掌握知識，這樣，更有利于學(xué)生真正的掌握知識。
總之，這學(xué)期互研組的工作雖然忙碌、繁瑣，但無論是過程，還是實績都是富有成效的。雖然我們的努力與學(xué)生的實際多次沖突，我們的自信心多次受挫，但是教育教學(xué)是我們熱愛的事業(yè)，我們?nèi)詫⒏冻龈嗟呐?，使我們的學(xué)生成人、成才，能夠?qū)W有所獲！形成切合我校實際的高中政治教學(xué)模式，真正提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)期末小組總結(jié)篇三
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期來，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍越加濃厚。
1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動。
2、按時進(jìn)行常規(guī)檢查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
3、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好班級黑板報，美化校園環(huán)境，根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
4、舉辦一定形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的《定制你的專屬“袋”上我的祝福慶元旦學(xué)生帆布袋繪畫比賽活動》質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
5、每周的美術(shù)課后服務(wù)，豐富多彩的內(nèi)容培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生特長。
提高認(rèn)識，加強(qiáng)自學(xué)。使組內(nèi)教師認(rèn)識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺地堅持學(xué)習(xí)，尤其是剛畢業(yè)的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，逐步提高自己的業(yè)務(wù)知識水平與理論水平。
今后我們將繼續(xù)實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，通過選送優(yōu)秀學(xué)生書畫作品參加各級給類的比賽，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，并營造出濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍。
學(xué)期末小組總結(jié)篇四
時光荏苒，我們數(shù)學(xué)備課組已經(jīng)在一起半年了，因為年輕人居多，新鮮血液的注入讓我們組顯得朝氣蓬勃，每個老師都兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，中間雖然出現(xiàn)了一些小插曲和困難，但我們都克服了，我們現(xiàn)在很團(tuán)結(jié)很努力。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了271教育理念，并應(yīng)用到我們平時的工作中，比如其中一條“宗教般的教育情懷讓我們站在人性的高度看待孩子、認(rèn)識教育”。雖然我們組很多老師是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，所以對于這種理念還不是很熟悉，但是都很認(rèn)同這種理念，經(jīng)常和同學(xué)談話聊天，了解其生活幫助其學(xué)習(xí)。從傳統(tǒng)教學(xué)到新型師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，讓我們真正把課堂上的主人變成了學(xué)生，面對學(xué)生出現(xiàn)的問題我會們站在學(xué)生的角度考慮問題，變得更加有耐心，容忍孩子犯錯誤，并給孩子時間去改正，就像趙校長經(jīng)常說的“你不能把柳樹變成松樹，只能是幫助柳樹長的更像柳樹”。
數(shù)學(xué)學(xué)科教育信仰：萬物皆數(shù)。數(shù)學(xué)學(xué)科教育價值觀：用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識世界改變世界。數(shù)學(xué)學(xué)科育人目標(biāo)：理性思維的品質(zhì)，表達(dá)交流的能力，應(yīng)用創(chuàng)新的意識，鉆研批判的精神。數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)：理解基本的數(shù)學(xué)概念、結(jié)論的本質(zhì)，體會和應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法；數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、理性思考、提出問題和解決問題；發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和改變世界的勇氣。
導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。在探究案中設(shè)計一個探究點(diǎn)，探究點(diǎn)要有價值，并注意提升學(xué)生的能力。
在課堂上，我們以學(xué)生為中心，一視同仁，每個學(xué)生都有事情可做，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并放手讓學(xué)生去講，既鍛煉了學(xué)生的膽量和口才，又做到了讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
我是十分關(guān)注課堂的，除了課前培訓(xùn)以外，我更看重的是課堂培訓(xùn)和即時性培訓(xùn)，對于課堂上出現(xiàn)的問題及時引導(dǎo)，讓學(xué)生知道自己哪里不足并有針對性的及時改正。同時，我也會經(jīng)常詢問學(xué)生的建議，汲取大家的智慧，爭取建設(shè)每個學(xué)生都喜歡、適合兩個班級的課堂風(fēng)格。
1、在備課方面
首先，由老師們不知道在如何備課，不知道備哪些內(nèi)容，也拿握不準(zhǔn)數(shù)學(xué)學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)是什么比如說，為了準(zhǔn)備第一課，上好第一課，我們做好了很多的準(zhǔn)備，結(jié)果數(shù)學(xué)第一單元都不是重點(diǎn)內(nèi)容，僅僅是數(shù)學(xué)課的開篇而已，費(fèi)了很大的精力卻做得的是無用功。造成了極大地教學(xué)資的浪費(fèi)。
其次是備課設(shè)計不知道怎么寫。一開始，大家以為備課設(shè)計只是寫寫教學(xué)過程以及各個環(huán)節(jié)即可，所有的備課設(shè)計都是千篇一律。而且只有環(huán)節(jié)沒有上課的內(nèi)容也沒有上課的銜接語言。
2、在教學(xué)方面
剛開始對于“271高效課堂”的模式很陌生，雖然經(jīng)過在本部一個月左右的培訓(xùn)，理論知識倒是學(xué)了不少，但是當(dāng)真用到實際中教學(xué)中的時候，才發(fā)現(xiàn)真的不是那么一回事。所以剛一開始出現(xiàn)的問題還是比較嚴(yán)重的。上課往往還是按傳統(tǒng)模式來。后來逐漸適應(yīng)了“271高效課堂”的模式了。但是又出現(xiàn)了新的問題就是上課時，課堂氣氛非常的沉悶，老師們的聲音也比較小。在課堂上不知道怎么來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及如何讓學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。還有就是很多年輕的老師往往不能很好地調(diào)控課堂氣氛，一旦放手讓學(xué)生自己來展示點(diǎn)評時，課堂就顯得特別的亂，然后又不能很好地控制他們。一堂課上的很亂，且效率低下。
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
（1）加強(qiáng)課前的預(yù)習(xí)，要求學(xué)生必須認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。先認(rèn)對照著導(dǎo)學(xué)上的學(xué)習(xí)目標(biāo)真看書，勾畫課本，再認(rèn)真地背誦重點(diǎn)知識，然后合上課本做導(dǎo)學(xué)案。同時，我要加強(qiáng)對導(dǎo)學(xué)案的二次批閱。凡是沒認(rèn)真做導(dǎo)學(xué)案，課堂上又沒有認(rèn)真聽講訂正導(dǎo)學(xué)的學(xué)生，必須要把他們叫到辦公室來單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)跟培訓(xùn)。
（2）加強(qiáng)對于新課的落實情況，每講完一節(jié)新課，都要對課程內(nèi)容進(jìn)行深刻的落實，爭取達(dá)成度達(dá)到90%。
（3）做好課后五分鐘訓(xùn)練。每節(jié)課之后都要對本節(jié)課的新知識進(jìn)行一次小結(jié)和當(dāng)堂檢測，了解學(xué)生本節(jié)課重點(diǎn)知識的掌握情況。
2、繼續(xù)增強(qiáng)數(shù)學(xué)組每一位老師的教學(xué)水平
（1）多聽課。要多聽數(shù)學(xué)學(xué)科老老師的課以及其余各科老教師的課，學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中的優(yōu)秀方法。
（2）在教學(xué)中要嚴(yán)格按照“271高效課堂”的教學(xué)模式來，在融會貫通之后，力求創(chuàng)新，能形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，這半學(xué)期我收獲的是豐碩的，同時我們備課組的老師也是非常團(tuán)結(jié)的，幸虧他們的幫助我的工作才得以順利開展。當(dāng)然我自身還存在很多不足，在以后的工作中，我會多向領(lǐng)導(dǎo)和老教師請教，并帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)組走向更加輝煌的明天。
學(xué)期末小組總結(jié)篇五
高二政治互研組在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，我們始終堅持認(rèn)真工作、落實常規(guī)教學(xué);積極搞好教科研活動，參與省級課題和校本課題研究,積極實驗、積累材料，初步取得一定研究成果,圓滿完成教育教學(xué)工作，現(xiàn)將互研組所開展的工作總結(jié)如下：
我們?nèi)M成員始終堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，而且為了確保課題研究順利開展，我們分集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)兩種形式組織了一系列學(xué)習(xí)活動,如觀看了關(guān)于課改的專家講座光盤、閱讀書籍《教師如何寫導(dǎo)學(xué)案》、《教師合作探究與交流能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》,我們每個人都記有詳實的學(xué)習(xí)筆記，均有心得體會,并根據(jù)課題研究的學(xué)習(xí)資料撰寫了課題研究教學(xué)反思。
本學(xué)期，高二政治互研組所有教師都能按照開學(xué)制定的教學(xué)計劃認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。至期末我們已經(jīng)完成高中思想政治必修4《生活與哲學(xué)》全冊的教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改60次，備寫必修三和必修四教案和學(xué)案，評選出了教案備寫最認(rèn)真的教師和作業(yè)批改最認(rèn)真的教師。
總之,我們所有成員都能認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，能夠精心設(shè)計、上好每一節(jié)課，追求最好的教學(xué)效果。從未出現(xiàn)遲到、曠工、不備課上講臺的情況。
加強(qiáng)集體備課，每周四上午一二節(jié)的集體備課時間，備課會上，主備教師先進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，然后集體討論，會后形成集體備課教案、學(xué)案，這個過程中，我們特別注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等方面的設(shè)計，尋求最優(yōu)課堂效果。課后，由教師作出反思。此外，我們還定時不定點(diǎn)進(jìn)行互研討論，隨時解決教學(xué)中遇到的問題。
本學(xué)期我們共組織了兩次月考和六次單元檢測，能夠邊學(xué)邊檢測邊鞏固。通過試卷分析切實指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題。在一次次測試中不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
本學(xué)期我們圍繞省級課題和校本課題做了大量工作，大膽進(jìn)行課題實驗，付出了艱辛的勞動，也取得了階段性的成果。
1、教師的教學(xué)方式有了初步的轉(zhuǎn)變。
實驗教師通過優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)設(shè)計，合作探究式等教與學(xué)的策略活躍了課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別是使學(xué)生能主動參與課堂,不但可以培養(yǎng)學(xué)生從多種角度理解教學(xué)內(nèi)容，真正成為課堂的主體,而且有助于學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，能夠收到事半功倍的效果。
現(xiàn)在，部分教師已經(jīng)能夠注意到優(yōu)化課堂教學(xué)策略，初步擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式中重理論、輕實踐，重記憶、輕動手教育觀念的束縛，讓學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)、培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了初步的轉(zhuǎn)變。新的教學(xué)模式不但激活了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生們以較高的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，而且無形中培養(yǎng)了他們思維能力、表達(dá)能力以及同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等。他們以主人翁的精神參與到課堂中，老師既是教育者，也是受教育者，而學(xué)生與其說是受教育者不如說是學(xué)習(xí)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也不再是以往的老師講，學(xué)生記，而是，通過探討、協(xié)作，來掌握知識，這樣，更有利于學(xué)生真正的掌握知識。
學(xué)期末小組總結(jié)篇六
田徑體育課外興趣小組活動給學(xué)生們帶來了快樂，帶來了喜悅，學(xué)生們在活動中讓我看到他們的另一面現(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：
同學(xué)們都喜歡上體育活動課。為了使田徑活動課真正落到實處，切實提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，成為體育課的不可缺少的補(bǔ)充，制定本學(xué)期體育活動教學(xué)計劃。
1、讓學(xué)生了解體活課和鍛煉身體的好處，能夠認(rèn)真上好體育活動課。不要把體育活動當(dāng)作自由課。
2、初步掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技能、和基礎(chǔ)項目。
3、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和吃苦耐勞，用于拼搏的精神。
4、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、通過有計劃、有組織的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力。
田徑興趣小組項目。這些項目側(cè)重于簡單易學(xué)，娛樂性強(qiáng)，能有效地配合正規(guī)的體育課和常規(guī)訓(xùn)練。
本學(xué)期的體育課外興趣小組活動組織嚴(yán)密，活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃和準(zhǔn)備。使體育課外興趣小組時間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容多樣、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，學(xué)生了解并掌握了體育有關(guān)的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
實施課外活動的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。
1、學(xué)生沒有明確開展體育興趣活動課的重要意義。學(xué)生的合作意識還比較差，相對來說體育活動課的質(zhì)量還比較差。
2、忽視了對學(xué)生進(jìn)行品德教育。學(xué)生年齡小，活潑好動，新奇好學(xué)，最喜歡聽故事，結(jié)合教材內(nèi)容以講故事的形式上好思想品德教育活動，極力學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。
3、實際操作活動能力不強(qiáng)。學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律是從具體到抽象再到概念，是一個從個別到一般，從感性到理性的認(rèn)識過程。
4、活動場所有限，天冷時教師不敢讓學(xué)生在室外活動時間太長。
5、活動時間有限，體育鍛煉，是由老師講要領(lǐng)、學(xué)生長時間反復(fù)練習(xí)摸索的過程。
通過一學(xué)期來的體育活動，使學(xué)生們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進(jìn)一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進(jìn)我校體育工作，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)期末小組總結(jié)篇七
伴著紅歌的嘹亮響起，伴著中考工作的圓滿結(jié)束，初一年組這一學(xué)期工作已完美畫上句號。我們初一數(shù)學(xué)備課組，在學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計劃、有步驟的工作?？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；更重視學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大幅度提高了教學(xué)質(zhì)量。
切實地實施和貫徹課標(biāo)，對初一的教材有一個全面的認(rèn)識和理解，我們備課組全體任課老師經(jīng)常在課間與備課時間一起討論、分析、鉆研教材，堅持集體備課。通過這個學(xué)期的教學(xué)，特別是重點(diǎn)部分的教學(xué)，我們對教材的體系有了更多的了解和更深的體會。每周二下午第一節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題。
我們結(jié)合學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作計劃，備課組每人都準(zhǔn)備一次公開課，舉行互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動，本學(xué)期每人聽課都不少于8節(jié)。為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材新教法，我們積極采用多媒體和白板教學(xué)，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力，互幫互學(xué)，積極探討白板課件的制作。
初一學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生的基礎(chǔ)差是客觀現(xiàn)實，從另個角度來說，基礎(chǔ)差也說明發(fā)展的空間大，只要方法得當(dāng)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，不排斥數(shù)學(xué)課堂，那么，發(fā)展只是程度的問題了。為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績，我們組教師義務(wù)為所教班級輔導(dǎo)，不計報酬，不言辛苦，每個班級的數(shù)學(xué)成績都有不同程度的提高。
一個學(xué)期以來，在教育和教學(xué)過程中，仍然存在一些不足之處，我們確立了今后工作努力的方向：
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習(xí)課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
6、抓好教學(xué)進(jìn)度，盡快結(jié)束教學(xué)任務(wù)，爭取更多的時間來進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
7、在講授新課時，經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知識，不讓舊知識被遺忘。
8、平時多關(guān)注臨界生，對學(xué)困生多關(guān)心，多做學(xué)困生的思想工作。
我們將在以后的實踐中繼續(xù)不斷探索，一如既往的為學(xué)校的工作奉獻(xiàn)自己的能量，無論學(xué)校有什么困難，只要我們初一備課組能做，一定努力做到最好！
學(xué)期末小組總結(jié)篇八
本學(xué)期的期末考核，我負(fù)責(zé)檢查老師們的聽課和班級管理兩個方面。聽課的考核分為十分。我檢查下來，發(fā)現(xiàn)老師們在聽課方面都能做到篇數(shù)齊、有評課的要求。一般老師一學(xué)期的聽課篇數(shù)要求為十五篇以上，個別科室的領(lǐng)導(dǎo)如教務(wù)處和教科室則要求是二十篇以上。由于大家都達(dá)到了這個要求，因此我給各位老師都打了滿分十分。
接下來，我就檢查過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題和給位老師交流一下。先說說聽課方面，我剛說了聽課都做到了篇數(shù)齊和有評課的的要求。個別老師一學(xué)期的聽課次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了篇數(shù)篇，比如煉康、珊瑚、沈素紅、潘夢夢等老師達(dá)到了24篇以上。
老師們聽課的次數(shù)都達(dá)標(biāo)了，當(dāng)然我還是得吹毛求疵一下，說幾個存在的問題。第一個就是評課的質(zhì)量問題，多數(shù)老師的評課質(zhì)量還是不錯的，能夠針對本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)做出相應(yīng)的點(diǎn)評而且篇幅較長。尤其是幾位老教師在這方面做得很不錯，值得我們學(xué)習(xí)。比如張崇蘭、孫彩琴老師的評課寫得非常認(rèn)真，很豐富。
當(dāng)然了，我們的一些年輕教師也很不錯。如zz老師的評課都寫得很具體詳細(xì)，有針對性。這里著重說明下，有個別老師在聽課時在隨筆欄里寫的隨筆當(dāng)成了評課，這個隨筆只能是算針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)的思考，評課還是得寫在最后的評課欄里才算是有評課，要針對整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等做出評價。
還有一個建議是老師們盡量不要以課堂實錄的方式記錄聽課內(nèi)容，有些精彩的環(huán)節(jié)可以采用師生之間問答形式，也可以記錄在隨筆一欄里。但不要通篇都是以這種方式記錄，一個是不全面，另外也太累了。第二個問題是聽課記錄的整齊、美觀問題，我還是要啰嗦一下。
個別老師的聽課記錄比較凌亂，看的我腦袋也凌亂了，不知道哪里到哪里是一篇，哪里是評課內(nèi)容。畢竟咱們是老師，寫的東西要體現(xiàn)老師的風(fēng)格，記錄的時候，筆跡稍微端正美觀點(diǎn)，排版也稍微整齊點(diǎn)，不要天馬行空，隨意涂涂畫畫。
以上就是我的檢查反饋意見，謝謝大家，如有不周，敬請諒解。
學(xué)期末小組總結(jié)篇九
回顧本學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我語文教研組老師精誠團(tuán)結(jié)，圓滿地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計劃和學(xué)校交給的各項工作和任務(wù)。使學(xué)生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)僅就如下幾個方面作一簡要回顧，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、教師批評指正。
俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”，學(xué)期初，我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校教務(wù)處和教科室工作計劃，結(jié)合我組實際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結(jié)合計劃適時調(diào)整工作。可以說好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容。繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《浙江省語文教學(xué)建議》為主，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
1、用心備課，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。特別是年輕教師，堅持寫詳案。本學(xué)期備課重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
2、通過同教研組互相聽課，給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會。
本學(xué)期，我們教研組互相聽課，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課教師聽課后認(rèn)真評課并寫出評課記錄，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機(jī)會，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識，收獲很大。
3、上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課，做到每位教師都有自己的特色，如：周老師的《酸的和甜的》、王老師的《小攝影師》重在加強(qiáng)了對文本角色的探討，讓學(xué)生與文本達(dá)到了共鳴；施老師的組內(nèi)研討課《紙船和風(fēng)箏》、朱老師的區(qū)級研討課《秋天的雨》重在挖掘文本的內(nèi)涵，讓學(xué)生學(xué)會智慧的去分析文本，從而體會語言文字的魅力；孫老師的《春雨的色彩》在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力做出了有益的探討；謝老師《胖乎乎的小手》注重了識字教學(xué)，教給了學(xué)生識字方法，培養(yǎng)了自主識字的能力。
另外，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補(bǔ)己之短。高新區(qū)新成立的教研室組織了3次大型的研討活動，并要求出去聽課的老師回來寫心得體會和反思總結(jié)，吸取了其中的先進(jìn)經(jīng)驗，或從中發(fā)現(xiàn)問題，引起自己的重視。老師們都積極寫體會，文章在區(qū)里編輯成冊。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進(jìn)生，有針對性輔導(dǎo)
本教研組教師認(rèn)真對待期中、期末質(zhì)量檢測，考后認(rèn)真反思，并進(jìn)行質(zhì)量分析，在教研活動時交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐?！安环艞壝恳粋€學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個目標(biāo)再進(jìn)一步。
5、組織各項活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一年級入學(xué)第一學(xué)期，拼音的過關(guān)檢測尤為重要。一年級的老師十分重視對學(xué)生的拼音教學(xué)，在下半學(xué)期，語文老師們對一年級新生進(jìn)行拼音口語測試。測試完畢后，評委老師們還進(jìn)行了集中反饋，提出了存在的不足之處，比如前后鼻音區(qū)分不夠清楚，整體認(rèn)讀音節(jié)、輕聲的掌握還需加強(qiáng)，這些都有待在日后的教學(xué)中改進(jìn)。三年級進(jìn)行了作文比賽，一批優(yōu)秀苗子脫穎而出，準(zhǔn)備參加高新區(qū)的作文比賽。
反思：
一、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，尤其是將新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。
二、進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動的開展，將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。
三、加強(qiáng)課例的研討，對每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié)，爭取一課多講，提高教師課堂教學(xué)的水平。
老舍說養(yǎng)花有苦有樂，其實，做語文教師也是如此。希望在新的學(xué)年中，我校的語文工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)關(guān)心和支持下，能嘗到更多的“樂”。
學(xué)期末小組總結(jié)篇十
時光荏苒，我們高一語文組在學(xué)校、年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教科室工作計劃，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)教研工作，學(xué)生的語文整體水平得到長足的進(jìn)步，語文素養(yǎng)有明顯的提高。成績的取得有多方面的因素，現(xiàn)總結(jié)如下：
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。
興趣是最好的老師，經(jīng)過九年的語文學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)孩子喪失學(xué)習(xí)語文的興趣，升入高中后，高考的壓力如影隨形，學(xué)習(xí)很難依據(jù)興趣來進(jìn)行。有些孩子出現(xiàn)審美疲勞、感覺疲勞、精力疲勞等學(xué)習(xí)綜合癥。我們首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，抓活動，抓貼近生活的文本，抓有生命力的課堂，讓語文教學(xué)回歸生活，回歸生命的教育。韓老師老師和林老師在這方面做大量的工作。韓老師把年級的大型語文活動抓得有聲有色，在高一年級掀起快樂學(xué)習(xí)語文的熱潮、舉行語文知識競賽、書法比賽。高一全員參加中國中學(xué)生作文大塞，成績突出。林老師抓語文第二課堂工作，名著閱讀原本枯燥，可是林老師先后把《百家講壇》等影像資料引入課堂，還聘請名師、本市知名作家到校和學(xué)生面對面的交流，精心耕耘后，高一學(xué)生整體寫作水平有很大的提高，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)語文的興趣。這些都為年級語文成績的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，鉆研教材
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以生為本，培養(yǎng)能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文。
3、教后反思，受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。
4、資源共享，集思廣益
新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以互研組為單位定時定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量。
5、作業(yè)反饋，落實為重
這一學(xué)期，組織兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，“二次作業(yè)”“建議性作業(yè)”的落實不夠，學(xué)生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會，探討落實的措施。
對青年教師嚴(yán)格要求，我們備課組本學(xué)期以說課活動為重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師。每周二、四下午我們進(jìn)行集體備課，每次都采用一人主備、大家參與討論的方法。前幾次由老教師承擔(dān)，以求能起到示范作用。李艷老師和朱鵬舉老師先后進(jìn)行說課示范。此后，由王珂老師和張海老師輪流說課，要求提前寫成規(guī)范的說課稿，按說課競賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說課。同時我們還積極準(zhǔn)備和參加教研室有關(guān)調(diào)節(jié)教學(xué)和達(dá)標(biāo)課的一些測試，李艷老師和朱鵬舉老師獲得較好的成績。給青年教師壓擔(dān)子，在這一方面，備課組有意在分配集體備課工作任務(wù)時有意向年輕教師傾斜。本學(xué)期，在分配常規(guī)教學(xué)考核檢測題命制任務(wù)時，由朱鵬舉老師和張海王珂等三位老師出月考題，由李艷老師審題，分工到位，責(zé)任明確。形成組內(nèi)青年教師人人有事干，事事有人干，群策群力的良好局面。
盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得一些成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動開展得還不夠扎實，互研組互研熱情不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付，這都是我們今后工作中所要亟待解決的?！皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的，教學(xué)教研的路還很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行！以提高我校語文水平為宗旨，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的，實現(xiàn)語文教師的幸福生活！
學(xué)期末小組總結(jié)篇十一
xx去的一學(xué)期，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸過去的一幕幕，在不知不覺中充實眼球。雖然我進(jìn)入這個校園僅有一年時間，進(jìn)入學(xué)生會的時間也不長，很多工作都沒接觸到，但正是因為這樣我才感覺更加新奇和努力。我仿佛看到新一年的工作的樣子，雖然很累但一定會很開心。但是我的能力還不夠，所以為了更好的保質(zhì)保量的完成工作，我必須在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上對相關(guān)知識和能力進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提升。
這一學(xué)期來，我部在學(xué)校及院學(xué)生會各干部的領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)然還有同學(xué)們的支持，我不展開了一系列的活動，堅持以為同學(xué)服務(wù)為工作準(zhǔn)則，為強(qiáng)加同學(xué)與學(xué)校，同學(xué)與學(xué)生會的聯(lián)系和了解而努力!從中我學(xué)到了很多東西。
1.為了提高我院學(xué)生的思想文化素質(zhì)，在團(tuán)委老師的指導(dǎo)下學(xué)生會開展了以“素養(yǎng)”為話題的征文活動，得到了同學(xué)們踴躍的參與，保質(zhì)保量的完成了這次征文活動,讓同學(xué)們的思想文化素質(zhì),在此次征文活動中的到展現(xiàn)和提高。
2.12月初，我部協(xié)助協(xié)助女工部共同組織了第三屆e時代詩歌朗誦比賽，比賽中，選手個個精神煥發(fā),信心滿滿.一首首詩歌朗朗上口,一段段文字扣人心弦,觸及到了同學(xué)們的內(nèi)心深處,贏得了觀眾們的陣陣掌聲.
3.接下來的一段時間，我院舉辦了第三界屆電子焊接大賽和智能小車大賽，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的廣泛關(guān)注，在專業(yè)老師的指導(dǎo)與幫助下，進(jìn)行了大賽的筆試，初賽，通過層層選拔。對學(xué)生的各項能力進(jìn)行了培養(yǎng)和鍛煉，作為學(xué)生會的一部分，我也有幸參與，期間也學(xué)到了很多得到了鍛煉。
4.5月大四同學(xué)畢業(yè)在即,在日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，越來越多的大學(xué)生為了將來更好地就業(yè)，紛紛選擇了考研之路，希望通過考研得到繼續(xù)深造的機(jī)會，以提高自己的核心競爭力及綜合素質(zhì)。為此我部門策劃了考研經(jīng)驗交流會，但是剛好兄弟部門也策劃了此活動，雖然未能實現(xiàn)，但在幫助同學(xué)上是不分部門的，更何況我們同屬于電信院這一個大家庭，即使未能實現(xiàn)本次策劃，但對我部門成員的策劃能力的幫助也是不可小覷的。
5.為了更好的迎接新生,我院安排了自愿者在校門口接應(yīng)新生,為新生指路,在大本營的自愿者則負(fù)責(zé)幫新生辦理各種手續(xù),在新生注冊時候給家長休息的地方,在新生迷茫不知的時候為學(xué)生帶路到宿舍。男生們都不辭勞苦為新生搬諾大的行李而無怨言，只為求給新生的幫助，學(xué)弟學(xué)妹們口中一句學(xué)長學(xué)姐，在我們心里，我部也加派人手參與其中，對迎新工作做出了屬于自己應(yīng)盡的義務(wù)跟職責(zé)，圓滿完成分配任務(wù)，給大一新生帶來了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。也讓我們重新定位了自己，也更好的明白下來的工作該怎么做才能在大一新生前樹立威嚴(yán)和讓自己的能力更加完善的發(fā)展。
回顧學(xué)習(xí)部這學(xué)期的工作，雖然有成績，但很多工作計劃和目標(biāo)并未完成，依然存在很多突出的問題有待解決。但是，從這學(xué)期開展的活動中可以看出，我部門各成員的團(tuán)隊合作意識、自強(qiáng)不息的拼搏精神、為了目標(biāo)為了理想而不懈努力的頑強(qiáng)斗志以及各成員之間的交流能力都得到了大幅度的提升，為學(xué)校為學(xué)生會做出的成績也有目共睹，總體來說，從本學(xué)的活動中獲得的成就、經(jīng)驗與榮譽(yù)真是讓我們受益匪淺，望下期的狀態(tài)更上一層樓，在學(xué)生會各成員的努力下創(chuàng)造新的輝煌與成就。
由于進(jìn)入學(xué)生會才過去一個學(xué)期，有許多活動還不清楚，不能針對性的作出一些規(guī)劃，但在一些大些范圍的普遍性的方面會作出努力和規(guī)劃。
1、加強(qiáng)與其他部門的合作，提升我部門成員的實力和影響力;增強(qiáng)與各部門工作上的協(xié)調(diào)和整體凝聚力;做到整合內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。
2、在原先活動基礎(chǔ)上爭取更多的創(chuàng)新，為同學(xué)們舉辦更多有意義的活動。如校辯論賽，安全意識知識、國防安全知識等有著實際意義的知識搶答賽的舉辦是相當(dāng)有必要的。
3、以學(xué)習(xí)為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。響應(yīng)共青團(tuán)中央、教育部、全國xx出“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，定義第二課堂是第一課堂的延伸和夸大。專業(yè)學(xué)習(xí)之余，學(xué)生在不同領(lǐng)域中實踐，在實踐中運(yùn)用所學(xué)的知識，真正體驗和領(lǐng)會知識。鼓勵大學(xué)生積極參與社會實踐活動，但希望學(xué)生主動做一名一共，為公益活動投入自身力量。第二課堂是能力提升的證明，同學(xué)們結(jié)合自身特點(diǎn)、興趣，合理安排參加各類活動，也相信第二課堂學(xué)分這項制度還會不斷地完善。
4、發(fā)揮溝通與橋梁的作用。認(rèn)真做好“上情下達(dá)，下意上傳”的工作。學(xué)生會作為學(xué)生進(jìn)行‘自我服務(wù)“的組織，在學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與老師、團(tuán)(黨)員與組織的溝通過程中，要積極發(fā)揮橋梁作用。通過合理的渠道向上反應(yīng)問題，積極為廣大同學(xué)服務(wù)，切實幫助同學(xué)解決實際問題，并協(xié)助學(xué)校做好對同學(xué)的宣傳教育和解釋工作。
5、沒有調(diào)研就沒有發(fā)言權(quán)。在保持傳統(tǒng)活動精神的前提下，對活動的內(nèi)容，形式，運(yùn)作要有所創(chuàng)新，有所突破，很多活動如果在這樣發(fā)展下去將毫無生命力。每個活動都包括前、中、后三個階段：前期活動的策劃;中期活動的舉行;后期活動的總結(jié)。在動火前期一定要認(rèn)真的做好詳細(xì)的活動調(diào)查，調(diào)查對象主要包括校內(nèi)大學(xué)生、學(xué)校黨政機(jī)關(guān)和校外社會企業(yè)，并對活動的可行性進(jìn)行評估分析。
6、細(xì)分活動類型。整合活動資源根據(jù)受眾的廣度，大致將學(xué)會活動劃分為精英活動和大眾活動。我們要將活動類型更細(xì)的劃分，利于整合活動資源，不浪費(fèi)活動資源。盡量用更少的資金，更少的人力資源獲得同樣的或更好的語氣效果。在建設(shè)‘和諧饒醫(yī)“的同時，本著“節(jié)約型校園”的理念，建立起系統(tǒng)化的工作體系，規(guī)范化的工作制度，人性化的工作氛圍。
7、抓好活動精髓,提高活動立意。在我們本著為同學(xué)創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境、建設(shè)鍛煉平臺，提供表現(xiàn)機(jī)會的時候，有必要再活動精髓及活動立意深思熟慮。要真正做到舉辦活動有意義，體現(xiàn)廣大同學(xué)的需求，體現(xiàn)死在為同學(xué)服務(wù)，體現(xiàn)活動真正價值?？偠灾?，價值體現(xiàn)需求。整合現(xiàn)有資源的同時，可以根據(jù)實際情況，礦大活動規(guī)模，使之在全身甚至全國都具有影響力。
學(xué)期末小組總結(jié)篇十二
20xx年轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)遠(yuǎn)去，回顧過去，反思自己，身后的路途己經(jīng)留下了我們的足跡，不管深淺，成功，失敗，一切都離我們遠(yuǎn)去，唯有留下我們的記憶。
轉(zhuǎn)眼間半年的時光已過，大二第一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了。從競選上班長時的如履薄冰到回顧總結(jié)這一學(xué)期工作時的喜悅，感覺自己在工作能力，和同學(xué)之間的交流與溝通都有了一定的提高，非常高興自己成為了20xxxx級cmu3095班的班長，很感謝老師和同學(xué)們的支持，讓我有信心和動力做好班長，感謝那些曾經(jīng)給過我?guī)椭凸膭钜约皩ξ姨岢雠u和建議的同學(xué)，讓我可以盡自己最大的努力爭取做到優(yōu)秀!謝謝你們!
回顧總結(jié)本學(xué)期，我將從學(xué)習(xí)、生活、工作、個人感想等四個方面講述：
實行與深入，同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，班級管理有了很大的改善。
1、參加isas演講大賽，并獲得了isas演講大賽一等獎。
2、班費(fèi)管理，班費(fèi)由生活委員許明同學(xué)管理，期末統(tǒng)一向同學(xué)們公布班級收入、支出細(xì)節(jié)情況。
3、組織委員武夏同學(xué)積極組織同學(xué)參與各項活動，期末班級聚餐中老師一同參加。
4、本學(xué)期內(nèi)還發(fā)展了3名預(yù)備黨員。
1、班級氣氛和諧融洽，班委會議以及班級會議發(fā)言積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學(xué)之間互相幫助，互相促進(jìn)。
2、副班長胡敏同學(xué)協(xié)調(diào)全體干部，班干部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高。
3、班委會團(tuán)結(jié)一致，同時班委會成員之間配合默契。
每一個人的心更加緊密的聯(lián)系在一起，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)友愛，更加親密無間，使得我們五班班級向心力和凝聚力達(dá)到了前所未有的高峰。
班級不足：班上有個別同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到或曠課。少部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)投入了過多精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真。班級里存在個別小集體，對班級活動出現(xiàn)抵觸情緒，不愿參加在某些程度上影響了班級的凝聚力和團(tuán)結(jié)。
回首過去整個學(xué)期走過的路，歷經(jīng)磨練而成長起來的我們少了幾分稚氣，多了幾分成熟;少了幾分盲目，多了幾分堅定、自信。我們深深的了解，前面的路上還有更多更大的挑戰(zhàn)和風(fēng)雨在等待著我們，但是我們并不畏懼艱難的考驗，以上是我對自己本學(xué)期的工作總結(jié)，我感覺到這個學(xué)期很充實、學(xué)到了很多。我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們將走向更加輝煌的明天!
學(xué)期末小組總結(jié)篇十三
綜合學(xué)科教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體綜合科教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我校專職英語、體育、品社、科學(xué)、微機(jī)老師共六名，部分學(xué)科由主課老師兼任。所有綜合學(xué)科的老師都積極服從學(xué)校教務(wù)處、教研組的安排，做好本職工作。我們綜合教研組遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并按計劃開展了以下活動：
1、督促教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)活動。
2、組織了綜合學(xué)科的研討課活動。
3、舉行了綜合科的期中、期末的自測活動。
4、積極配合其他教研組參加課外輔導(dǎo)工作。
5、優(yōu)質(zhì)課地評選與推薦活動。
6、青年教師的講課比賽活動。
1、綜合學(xué)科教研組注重了教學(xué)常規(guī)的月結(jié)活動的實效，每月按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對綜合學(xué)科教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報，并督促通報中的問題及時整改，使綜合學(xué)科教學(xué)落到實處，真正起到學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)作用。
2、以活動促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的安排和臨時安排，綜合教研組配合學(xué)校組織了全校師生參與的春季運(yùn)動會，成功地進(jìn)行了綜合科自測活動，來調(diào)動教師的教和學(xué)生的學(xué)的積極性，提高教學(xué)效果，并積極協(xié)調(diào)課外輔導(dǎo)工作。
3、通過聽評課活動的開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們教研組及時安排本組成員聽課，在搞好學(xué)科研討及青年教師講課評選的同時，積極參與到學(xué)校其他學(xué)科的聽評課活動中，廣泛學(xué)習(xí)，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認(rèn)識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)能力，，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
4、綜合教研組每一位成員都積極參與公開課的課件制作活動，并協(xié)助各科老師進(jìn)行多媒體教學(xué)的應(yīng)用，積極配合了其他學(xué)科的教學(xué)工作。
5、積極組織綜合學(xué)科老師進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)期初學(xué)習(xí)了各科教學(xué)大綱，并參加了了新課程培訓(xùn)活動，在學(xué)期中配合教務(wù)處學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合老師的實踐教學(xué)經(jīng)驗，參加了教辦組織的說課活動，使老師們的理論學(xué)習(xí)落實到了實處。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實的精神，在學(xué)科的探索和實踐中再接再厲，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開一個新的篇章。
學(xué)期末小組總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼一年過去了，文明督察大隊部旨在加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保學(xué)校工作順利開展，因此必先嚴(yán)于律己，方能以己律人。新的開始正悄然到來，我部成員已做好準(zhǔn)備，用全新的面貌，不變的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度來迎接新的挑戰(zhàn)。駐足在這新的起跑線上，往事歷歷在目，涌上心頭。在所有成員的共同努力下，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，取長補(bǔ)短。我們堅信，我們的工作會做得更好。
納新，例會，工作，融洽，成就，我們在大家共同努力下一次次進(jìn)步。都見證了我們從幼稚到成熟，從不足到完善，從陌生到熟悉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在老師，部長的指導(dǎo)下，工作的布置都顯得那么的井然有序。
回顧過去一年的工作，有成功也有不足，我們都能克服種種困難完成交給我們的任務(wù)，但高興之余也有憂慮，我們沒有足夠的工作經(jīng)驗，只能靠自己摸索，處理事情難免有些手忙腳亂。這就是我們的不足之處。
文明督察大隊的日常工作就是對各班進(jìn)行考勤，還負(fù)責(zé)學(xué)生會大型活動的紀(jì)律維持，在工作中，大家始終都沒有放松，盡好自己在每一方面的職責(zé)。
2、每天查早操情況，對遲到、曠操的都每天進(jìn)行公布，并給與處分。
4、積極配合其他部門開展工作；其中文明月配合院里積極督察不文明行為。
5、每周一次例會，例會的重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
1、可以說我部的每一次例會都起到了它實實在在的作用，越來越完善的紀(jì)檢條例，
3、不定時抽查上課，上操出勤情況，有效地保證了學(xué)生的上課，上操出勤，一定程度上提高了教學(xué)的質(zhì)量。
4、有效保證了各項活動的有序進(jìn)行，保證了各項活動的質(zhì)量；
5、各項檢查結(jié)果做到了歸類登記、統(tǒng)計、存檔，為以后的評優(yōu)提供有效的證明；
在一次次這些工作中，大家也都清楚地看到了我們的進(jìn)步。下個學(xué)期我們謹(jǐn)記為學(xué)生服務(wù)的宗旨，懷著全心全意為廣大學(xué)生服務(wù)信心，認(rèn)真地完成了各項工作工作。有不足的地方希望院里領(lǐng)導(dǎo)老師給予批評指出不足，我們會改進(jìn)。
學(xué)期末小組總結(jié)篇十五
本學(xué)期，美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng)作、個人創(chuàng)作作品各１８幅。作品形式有蠟筆畫、線條畫、水彩畫，教學(xué)過程也是按以上程序循序漸進(jìn)進(jìn)行的。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺孩子們都有很大的進(jìn)步，下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)興趣班教學(xué)中的一些體會。
興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫是一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《機(jī)器人》《蘑菇》《花瓶》《奧特曼》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。《我家后院的花奶?！贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰短镆啊贰丢{子》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭睢笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法。
“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我鼓勵幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。
在美術(shù)活動中，教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。
欣賞能力，提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品；教師直接進(jìn)行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進(jìn)行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動，以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。
學(xué)期末小組總結(jié)篇十六
1月10日上午，區(qū)教育局召開秋學(xué)期期末工作會議。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、區(qū)直屬學(xué)校，城區(qū)教育輔導(dǎo)區(qū)及城區(qū)義務(wù)段學(xué)校負(fù)責(zé)人參加了會議。會議由局黨組副書記王進(jìn)如主持。
會上，區(qū)教育局副局長陸進(jìn)就期末前工程項目建設(shè)作了布置，對學(xué)校全面改薄、教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)、幼兒園建設(shè)、危房改造等項目作了具體要求；區(qū)教育局副局長李剛祥總結(jié)了20xx年兩項教育民生工程義保經(jīng)費(fèi)和學(xué)生資助工作，他要求各學(xué)校完善工作機(jī)制和工作制度，自我加壓，確保義保經(jīng)費(fèi)和學(xué)生資助兩項民生工程順利實施；區(qū)教育局基教職教股股長王大穩(wěn)布置了期末寒假工作，要求各校按期考試、放假，利用假期做好下學(xué)期工作計劃，嚴(yán)禁利用假期進(jìn)行違規(guī)補(bǔ)課活動，嚴(yán)格控制和消除大班額現(xiàn)象，全面促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
王進(jìn)如就落實會議精神，做好全區(qū)中小學(xué)幼兒園秋學(xué)期期末和寒假工作提出了五點(diǎn)要求。
一是嚴(yán)格遵守寒假起始時間，按時放假，按時開學(xué)；
二是扎實抓好期末各項工作，全面完成學(xué)期和年度工作任務(wù)；
三是及時完成期末考核及學(xué)期總結(jié)工作；
四是進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識，做好學(xué)校冬季和寒假安全工作；
五是全面安排寒假工作，扎實做好新學(xué)期各項準(zhǔn)備工作。
學(xué)期末小組總結(jié)篇十七
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大四班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒，學(xué)校學(xué)期末工作總結(jié)。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和發(fā)展,從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：通過參觀改進(jìn)大班早操的隊列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。
2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動的過程，及時進(jìn)行反思。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效，工作總結(jié)《學(xué)校學(xué)期末工作總結(jié)》。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。
5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。
在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo),在集體教學(xué)中，我們堅持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
2、注重多種形式的有機(jī)滲透。
本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗。
（2）在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。（4）在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對于大型作品通過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保留。
3、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動的廣度與深度。
如：在主題活動中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識。點(diǎn)名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子；進(jìn)餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等；外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同；活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征；在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動；每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計；在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法；對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚(yáng)他們不遲到，能堅持天天來園；在散步時，和小朋友一起觀察植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識，減少教育的空白。
4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。
（1）本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用了集體的、個別的、口頭的、電話的等多種形式和方法與家長溝通。
（2）結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長交流、討論。
在共同生活方面。
（1）開學(xué)初期，我們運(yùn)用家長來園接送的時間了解家長的困惑，了解家長關(guān)心的問題，向家長介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。
（2）增強(qiáng)幼兒對學(xué)校的感性認(rèn)識。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽講，不隨便出入教室，不隨便說話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。
（3）向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
（4）對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)習(xí)用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日?；顒又屑皶r提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動用品及時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強(qiáng)督促、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
學(xué)期末小組總結(jié)篇十八
高中班主任是高中教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是教育工作中的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育和德育教育的重要力量。班主任不僅在學(xué)校管理中起著重要作用，更為學(xué)生的健康成長和發(fā)展提供了有力的保障。身為高一(8)班班主任的我，對此深有體會。
1、運(yùn)用個人魅力感染學(xué)生
通過一個學(xué)期的相處與交流，發(fā)現(xiàn)班主任的一言一行，一顰一笑都影響著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，這是一種微妙的教育，這更是一種潛移默化的教育，這不僅會感染到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也會培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度以及做人的基本原則。
不經(jīng)意間冒出的一句吉林腔;一貫的快節(jié)奏與雷厲風(fēng)行;偶爾的一點(diǎn)灰色幽默;每一次的細(xì)心交談;這些個看起來并不起眼的細(xì)節(jié)無不牽動著和感染著每一位學(xué)生。因此，班主任的人格對學(xué)生潛移默化的影響是一種最直接最生動的教育力量，他不僅影響孩子的學(xué)生時代，而且可能影響他們的一生?？梢?，我們班主任必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提升個人的人格魅力。
2、加強(qiáng)師生間的情感交流
“人非草木，孰能無情”，學(xué)生的情感世界是非常豐富的，班主任對學(xué)生體貼入微的、出自內(nèi)心的關(guān)懷和愛意，付出的真情，收獲的是學(xué)生對你的尊敬和愛戴。學(xué)生自然會親近你、會信任你，愿意接受你的教育。“感人心者莫過于情”，說的是要感染別人、感動別人，最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了個人感情才具有感召力。
學(xué)期末小組總結(jié)篇十九
xx中學(xué) xxx 期末考試結(jié)束了，回顧這本學(xué)期的教學(xué)，很有必要，以便對今后的教學(xué)有個明確的目標(biāo)，做到心中有數(shù)，有的放矢?，F(xiàn)將這本學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、說明：
1．本學(xué)期知識點(diǎn)多，分散。教學(xué)中對化學(xué)式、化合價、書寫化學(xué)方程式、有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算這些內(nèi)容明顯趕進(jìn)度，學(xué)生習(xí)題的練習(xí)和老師的講解得不到保障，這樣學(xué)生就孤陋寡聞，見識太少，遇見中難度題好似貓吃刺猬，無所適從。
2.本學(xué)期重點(diǎn)是書寫化學(xué)方程式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，書寫化學(xué)方程式對學(xué)好化學(xué)非常重要。
3、對專題六溶液中溶解度曲線理解不夠。
一、存在主要問題的原因分析
1.基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對化學(xué)式的意義理解不清；對化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物、催化劑等不能正確理解；計算能力非常薄弱；對化學(xué)符號、用語的表達(dá)含義不能準(zhǔn)確理解；不會書寫化學(xué)式及化學(xué)方程式等等。
2.能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差，對化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差，部分同學(xué)甚至不能讀懂題意。
4.語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象，表述性的題目敘述不清；回答問題不能抓住重點(diǎn)問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。
5.計算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學(xué)式計算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素的質(zhì)量比，化學(xué)教學(xué)中基本的計算都不能勝任，及根據(jù)化學(xué)方程式計算等。
二、對策與辦法
1.增強(qiáng)質(zhì)量意識
要抓住期末考試分析這一契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在，思考對策和解決問題的辦法，要制定切實有效的措施，抓措施的落實，跟蹤督促，直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因，在做好補(bǔ)救工作的同時加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)情，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，注重實效，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用
要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的化學(xué)概念（如：分子、原子、元素等）、化學(xué)用語（如：化合價、化學(xué)式、離子符號、化學(xué)方程式等）和基本的化學(xué)思想方法（如：組成決定性質(zhì)；性質(zhì)決定用途等）要加強(qiáng)理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運(yùn)用的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率，課堂教學(xué)要實在、有效。要加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，要能用所學(xué)的知識分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題。
3.加強(qiáng)實驗教學(xué)、重視活動與探究
實驗是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式。目前對學(xué)生實驗設(shè)計、評價和在新情境中應(yīng)用實驗解決問題的能力的要求在提高。這里的提高，主要并不是難度的提高，而是實驗涉及面的擴(kuò)大，是對思維廣闊性、敏捷性要求的提高，是對動手進(jìn)行實驗操作、掌握實驗基本技能的要求提高，也是對實驗技能在實際應(yīng)用中的要求的提高。一些開放性試題強(qiáng)調(diào)實驗、觀察、實踐過程的討論和遷移，從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達(dá)能力，要能抓住問題的關(guān)鍵，正確分析、準(zhǔn)確表達(dá)。
4.努力實施“高效課堂教學(xué)模式”，提高課堂教學(xué)效率。
課堂上教師要少講、精講，要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己思考能解決的自己解決，自己能發(fā)現(xiàn)的自己發(fā)現(xiàn)，自己能歸納的自己歸納，體驗探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，訓(xùn)練表達(dá)能力，在主動探求知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和品質(zhì)。
5.注意規(guī)范答題的訓(xùn)練
答卷中反映出學(xué)生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、化學(xué)方程式書寫錯誤、相對分子質(zhì)量算錯、題目中包含的信息不能發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用、語言表達(dá)不規(guī)范等，這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺陷，要在平時的作業(yè)訓(xùn)練及測試評講中加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，注意積累和規(guī)范化，以減少答題的失誤，并形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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