優(yōu)秀政治論文如何寫題目（匯總21篇）

練習(xí)做語文題可以提高我們的文字規(guī)范和邏輯思維能力。在總結(jié)中，重點突出自己的成就和進步，同時要客觀地分析存在的不足。以下是一些經(jīng)典案例，希望能夠給您提供一些靈感和參考。

政治論文如何寫題目篇一

（1）下列企業(yè)中，應(yīng)當(dāng)納入華豐公司合并會計報表合并范圍的有（）

a、甲公司，其50％的權(quán)益性資本由華豐公司所擁有

b、乙公司，其70％的權(quán)益性資本由華豐公司所擁有

（2）下列子公司中，母公司可以將其排除在合并會計報表合并范圍之外的有（）

a、所有者權(quán)益為負數(shù)的子公司

b、宣告破產(chǎn)的子公司

c、臨時擁有其半數(shù)以上權(quán)益性資本的子公司

d、境外子公司

（3）在下列情況下，必須納入其母公司合并會計報表合并范圍的有（）。

a通過與被投資企業(yè)的其他投資者之間的協(xié)議，持有該被投資企業(yè)半數(shù)以下表決權(quán)

b根據(jù)章程或協(xié)議，有權(quán)控制被投資企業(yè)財務(wù)和經(jīng)營政策

c有權(quán)任免董事會等類似權(quán)力機構(gòu)的多數(shù)成員

d在董事會或類似權(quán)力機構(gòu)的會議上有半數(shù)以上表決權(quán)

（4）下列情況下，可能引起合并會計報表編制問題產(chǎn)生的有（）

a對被投資企業(yè)進行長期債券投資

b對被投資企業(yè)進行短期債券投資

c對被投資企業(yè)進行長期股票投資

d對被投資企業(yè)進行直接股權(quán)投資

（5）甲公司在a、b、c、d四個被投資企業(yè)均擁有權(quán)益性資本，在這些被投資企業(yè)中，納入甲公司合并會計報表合并范圍的有（）。

aa公司（甲公司直接擁有a公司60％的權(quán)益性資本，a公司已宣告被清理整頓）

bb公司（甲公司直接擁有b公司52％的權(quán)益性資本）

cc公司（甲公司直接擁有c公司30％的權(quán)益性資本，b公司直接擁有c公司25％的權(quán)益性資本）

dd公司（甲公司直接擁有d公司40％的權(quán)益性資本，根據(jù)有關(guān)協(xié)議，甲公司在d公司董事會持有半數(shù)以上的表決權(quán)）

（6）編制合并資產(chǎn)負債表時需要進行抵銷的項目有（）

a長期股權(quán)投資

b貨幣資金

c存貨

d固定資產(chǎn)原價

（7）編制合并利潤表時，需要進行抵銷的項目有（）

a產(chǎn)品銷售收入

b投資收益

c管理費用

d營業(yè)外收入

（8）與個別現(xiàn)金流量表相比，合并現(xiàn)金流量表增加的項目有（）

a子公司支付少數(shù)股東的股利項目

b子公司吸收少數(shù)股東權(quán)益性投資收入的現(xiàn)金項目

c子公司依法減資支付給少數(shù)股東的現(xiàn)金項目

d匯率變動對現(xiàn)金的影響額項目

（9）對于以前年度內(nèi)部交易形成的計提折舊的固定資產(chǎn)，在編制合并會計報表時應(yīng)當(dāng)（）

a將固定資產(chǎn)原價中包括的未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤予以抵銷

b將本期多計提或少計提的折舊費用予以抵銷

c將以前會計期間多計提或少計提的累計折舊予以抵銷

d調(diào)整期初未分配利潤的數(shù)額

（10）在連續(xù)編制合并會計報表的情況下，母公司在編制合并會計報表時需要考慮調(diào)整其期初未分配利潤的因素有（abc）

a期初存貨之中包含有以前期間內(nèi)部交易形成的存貨

b期初固定資產(chǎn)中包含有以前期間內(nèi)部交易形成的固定資產(chǎn)

c期末存貨之中包含有以前期間內(nèi)部交易形成的存貨

d期末固定資產(chǎn)中包含有以前期間內(nèi)部交易形成的固定資產(chǎn)

2、名詞解釋

（1）貨幣性項目

（2）增補折舊費

（3）財務(wù)會計理論的基本結(jié)構(gòu)

（4）單一交易觀點

（5）合并會計報表

（6）上市差異

（7）納稅影響會計法

（8）購買力損益

（9）清算會計

（10）合并價差

（11）實物資本維護

（12）時態(tài)法

（13）清算費用

（14）權(quán)益集合法及合并原則

（15）母公司理論.

（16）匯兌損益

（17）納稅影響會計法

（18）經(jīng)營租賃

（19）個別會計報表

（20）實物資本維護

（21）.現(xiàn)時重置成本

（22）兩項交易觀點

（23）永久性差異

（24）吸收合并

（25）財務(wù)資本

政治論文如何寫題目篇二

一、題目的重要性

1.題目是論文的總綱：如果一篇文章象一張網(wǎng)，則題目就是綱，綱舉目張，就是說看了論文題目，就能窺見全篇論文的實質(zhì)和精華所在，也可以說題目對論文起了畫龍點睛的作用。題目是綱，也可以從課題的完成過程中顯示出來，就是說要緊緊圍繞題目作文章，在引言中提出問題，方法中解決問題，結(jié)果中回答問題，討論中評價問題，始終圍繞論文的主題、中心，即總綱進行，這樣的論文才能文題一致，主題突出，有較大的參考價值。

2.題目是讀者判斷是否該閱讀該文的'依據(jù)：當(dāng)今醫(yī)學(xué)期刊種類繁多，每年公開發(fā)表的論文數(shù)十萬篇。讀者一刊在手，往往先看目錄中的題目。因題目高度概括論文主要內(nèi)容，準(zhǔn)確反映論文內(nèi)容，故看了題目就初步知道是否符合科研或臨床工作的需要，從而決定是否應(yīng)該詳細閱讀它。由此可見，題目是指引讀者閱讀的航標(biāo)。

3.題目是文獻檢索的依據(jù)：當(dāng)前知識爆炸，文獻爆炸，要有效地閱讀科技文獻，首先依賴文獻檢索，在手工檢索工具中，如美國的《醫(yī)學(xué)索引》（indexmedicus）、《現(xiàn)刊目錄》（currentcontents）和我國的《中文科技目錄。醫(yī)學(xué)卷》等都只標(biāo)明論文的題目，讀者只能根據(jù)題目判斷文章內(nèi)容，然后決定是否收集和閱讀原始文獻。此外，題目常是關(guān)鍵詞的重要來源，而手工檢索和計算機檢索中都是根據(jù)關(guān)鍵詞查找文獻的。

二、確定題目的原則

1.準(zhǔn)確反映論文的內(nèi)容，符合其深度和廣度：論文內(nèi)容包括引言、資料與方法、結(jié)果及討論等部分。而論文題目僅一句話，不可能反映如此多的內(nèi)容，一般僅反映主要研究對象、方法、目的或結(jié)果。例如，“血清ca125測定在卵巢內(nèi)膜異位囊腫中的診斷價值”，血清ca125測定是研究方法，卵巢內(nèi)膜異位囊腫是研究對象，診斷價值是研究目的。所謂準(zhǔn)確，就是恰如其分地描述，不能夸大或縮小，更不能名不符實。如將上述題目改為“血清ca125測定在內(nèi)膜異位癥中的診斷價值”，雖然并無錯誤，但范圍和深度明顯被夸大了，將比較局限的卵巢內(nèi)膜異位囊腫，擴大為范圍較廣的子宮內(nèi)膜異位癥。又如，“圍產(chǎn)期心肌病”一文的內(nèi)容實為12例圍產(chǎn)期心肌病的回顧性臨床分析，而題目被夸大為一本專著的名稱。顯然，這一題目沒有準(zhǔn)確反映論文的內(nèi)容、范圍、深度和廣度，亦為欠妥的題目。

2.客觀、含蓄地描述研究結(jié)果：一篇論文中結(jié)果是主要的，由結(jié)果升華到結(jié)論更是可貴的。在題目中，一般不具體提結(jié)果和結(jié)論，而只作客觀地、含蓄地描述。常以價值、意義、影響及觀察等詞進行描述。例如，“彩色多普勒血流顯象對惡性滋養(yǎng)細胞腫瘤診斷的價值”，“妊高征患者尿酶變化的意義”，“克羅米酚對子宮內(nèi)膜雌、孕激素受體的影響”及“米非司酮用于緊急避孕的臨床觀察”，至于真實的結(jié)果和結(jié)論如何，留待讀者自己去閱讀和評論。

3.簡明醒目，引人入勝：確定論文題目，還應(yīng)該力求簡明、醒目，引人入勝。所謂簡明，就是文字簡煉、易懂。一般中文題目，以不超過20個漢字為宜；而英文題目的詞數(shù)尚無統(tǒng)一規(guī)定，部分雜志規(guī)定以14～15個詞或84個印刷符號，或一般不超過兩行為妥。一般不設(shè)副標(biāo)題，但在不可能簡短的情況下，為了補充主標(biāo)題內(nèi)容或強調(diào)某一重點，可考慮加副標(biāo)題。例如，“幾種矯治臀位方法的比較：附168例臀位分析”。所謂醒目，是指引人注目，能吸引讀者產(chǎn)生非讀不可的興趣。要達到醒目，必須要靠內(nèi)容的新穎。例如，“氨甲喋呤單次肌內(nèi)注射治療異位妊娠”，題目中單次肌內(nèi)注射比以往分次肌內(nèi)注射簡單而新穎，能吸引讀者閱讀，如將題目改為“氨甲喋呤肌內(nèi)注射治療異位妊娠27例報告”，雖無錯誤，但未突出“單次”的新穎性，且例數(shù)也不多，就不能達到醒目和引人入勝的效果。此外，論文的樣本數(shù)大者，也可在題目中突出病例數(shù)以吸引讀者。例如，“xx例圍產(chǎn)兒心電圖監(jiān)測分析”。當(dāng)然，題目不宜與其他文獻雷同，使用大號、異體或黑體字排版，亦為達到醒目和引人注目的手段之一，但吸引讀者主要靠創(chuàng)新性。

政治論文如何寫題目篇三

高級會計師論文選題，高級會計師論文選題指導(dǎo)，選題是論文寫作的第一步，正確的高級會計師論文選題在很大程度決定著會計論文的成敗與否。作為高級會計師論文的選題，除了需遵循一般原則外，還需要注意它的特殊性。

這是因為會計學(xué)術(shù)論文對專業(yè)理論基礎(chǔ)及實踐經(jīng)驗都有一定的要求。有些學(xué)員已經(jīng)具備了一定理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，但無實踐經(jīng)驗，閱歷淺；有些學(xué)員有著較旨的實踐經(jīng)驗，但專業(yè)理論基礎(chǔ)不是很扎實；有些可能在這兩方面都稍顯不足。因此，必須慎重對待題目的選擇。

一、高級會計師論文選題，高級會計師論文選題指導(dǎo)：題目選擇的一般原則

1、社會需要與學(xué)術(shù)價值兼顧的原則。會計工作具有較強的技術(shù)特征，不同的經(jīng)濟業(yè)務(wù)處在不同的環(huán)境其處理方法、會計政策選擇等方面存在差異，這就要求會計的技術(shù)處理方法具有較強的適用性?，F(xiàn)階段，我國的會計活動就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產(chǎn)重組中新增固定資產(chǎn)的計價方法問題；管理會計在商業(yè)銀行經(jīng)營中的運用；企業(yè)合并中商譽的有關(guān)會計問題；衍生金融工具的會計確認基礎(chǔ)與計量原則；證券市場會計信息披露方式；等等。

另一方面，由于論文是對學(xué)生會計相關(guān)知識和綜合運用能力的一種檢驗，是一定階段學(xué)習(xí)效果的總結(jié)，論文的選擇要具備一定的.學(xué)術(shù)價值。學(xué)術(shù)價值是會計理論研究和會計論文的生命。學(xué)術(shù)價值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠?qū)懗鲂乱?，以揭示會計發(fā)展規(guī)律、促進會計事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學(xué)術(shù)價值的會計問題，都是可考慮的選題范圍。當(dāng)然，學(xué)術(shù)價值有高低不同層次，但不管怎樣，學(xué)術(shù)價值都是選題的著眼點。

2、量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好，知識水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現(xiàn)有的知識水平與科研能力，則最后不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導(dǎo)老師的條件。

該原則的基本精神是：

（1）選題宜專不宜全，宜小不宜大，應(yīng)揚己所長，避己所短。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。

（2）所選題目要有一定數(shù)量與質(zhì)量水平的文獻資料作為研究基礎(chǔ)，借助這些文獻資料可以了解所選題目應(yīng)涉及的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀。擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利于高質(zhì)量會計論文的寫作。

通常將論文題目初擬印發(fā)，供學(xué)生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學(xué)生本人思考選擇了。若選一個會計學(xué)科中關(guān)鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質(zhì)，科學(xué)地給予剖析，從各個角度對其精確論述，形成自己一定的獨到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。

二、高級會計師論文選題，高級會計師論文選題指導(dǎo)：確定選題的途徑

每個人從事會計研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題的基礎(chǔ)上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。

1、高級會計師論文選題，根據(jù)個人興趣選題。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對會計信息真實性問題，從會計信息真實性的標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)實經(jīng)濟中會計信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。

2、高級會計師論文選題，熱點問題追蹤法。不同的經(jīng)濟發(fā)展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點話題。如前一階段的會計委派制問題、上半年的會計準(zhǔn)則制訂權(quán)問題、現(xiàn)階段的會計誠信問題等等。選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關(guān)的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報刊雜志，還可以是專家研討等。

3、高級會計師論文選題，邊緣學(xué)科交叉法。即將其他學(xué)科的研究成果與會計學(xué)科相結(jié)合，利用會計學(xué)科自身專門方式方法，為其他學(xué)科和會計學(xué)科自身發(fā)展提供一個更廣闊的視角。比如環(huán)境會計是將環(huán)境問題現(xiàn)代財務(wù)會計理論方法有機結(jié)合，以貨幣單位、實物單位計量或用文字說明等方式反映、記錄、報告、考核資源和環(huán)境成本與價值，評價企業(yè)環(huán)境經(jīng)濟活動以及取得的環(huán)境效益對企業(yè)財務(wù)成果和社會價值形態(tài)的近期、長遠影響的一門新興會計學(xué)科。在這樣的一門新興會計學(xué)科中有許多問題是值得探討的。

4、高級會計師論文選題，對比分析法。通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物。如我國借款費用準(zhǔn)則與美國相關(guān)準(zhǔn)則的比較研究、股份合作企業(yè)會計核算的差異、中美注冊會計師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析，等等。

5、高級會計師論文選題，延伸法。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關(guān)論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎(chǔ)上能夠進一步深化，避免泛泛空談。如預(yù)算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認識，等等。

6、高級會計師論文選題，補差法。對所研究的領(lǐng)域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題難度較大但學(xué)術(shù)價值也較大。

7、高級會計師論文選題，新角度法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。如模糊財務(wù)評價問題、財務(wù)工程學(xué)初探、從財政和契約關(guān)系的特征看審計的產(chǎn)生和發(fā)展、論經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計、信息不對稱與審計等等。

政治論文如何寫題目篇四

1994年9月參加工作，12月被評聘為中專講師，9月至今擔(dān)任學(xué)校財營教研組組長，3月被推薦為海口市教育局后備干部培養(yǎng)對象，9月至今擔(dān)任學(xué)校職教處副主任，3月?lián)魏？谑新殬I(yè)教育學(xué)會副秘書長。205月取得會計師任職資格，現(xiàn)對擔(dān)任會計師任職期間的工作總結(jié)以下：

一、學(xué)識水平方面

6月畢業(yè)于西南財經(jīng)大學(xué)貨幣銀行學(xué)專業(yè)，6華中師范大學(xué)教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結(jié)業(yè)，209月考取高級會計師任職資格合格證書，具有較扎實的專業(yè)理論知識，計算機a級，職稱外語b級，205月考取高級職業(yè)指導(dǎo)師。在擔(dān)任會計師職務(wù)期間，注重專業(yè)知識的更新和充實，堅持有目的、有計劃地學(xué)習(xí)和進修，實現(xiàn)了“雙師型”目標(biāo)。主要表現(xiàn)在：

1、編制專業(yè)教材，提升專業(yè)水平。

209月參與撰寫海南省會計從業(yè)資格考試用書——《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會計法律制度，共計6萬字左右，由海南省會計學(xué)會收集后公開出版，本書適用于財經(jīng)類大中專院校學(xué)生、會計從業(yè)人員的學(xué)習(xí)和進修提高，具有較高價值，受到一致的好評。同時，年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代市場營銷專業(yè)教材編審委員會常務(wù)委員，負責(zé)市場營銷財務(wù)基礎(chǔ)一書的編寫工作。

2、積極撰寫論文，為職教發(fā)展出謀劃策。

年6月撰寫的論文《重構(gòu)會計教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書，針對職業(yè)學(xué)校會計教育走下滑路的現(xiàn)狀，如何增強會計課堂教育的活力，具有重要指導(dǎo)意義，另外2005年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在國家級刊物《中國當(dāng)代教育教學(xué)研究》一書，圍繞我國現(xiàn)階段會計工作失真、失實等現(xiàn)象，對學(xué)校會計教學(xué)工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點和建議，受到一致的肯定。

3、注重學(xué)術(shù)研究，關(guān)注經(jīng)濟領(lǐng)域的新知識、新變化。

在課后，我積極分析我國的產(chǎn)業(yè)政策與方針，了解會計行業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，如會計誠信問題、中西方會計接軌等等，不斷學(xué)習(xí)和研究財經(jīng)政策、法規(guī)、制度，樂于收集各種相關(guān)資料，特別是我國上市公司財務(wù)信息、國內(nèi)國外經(jīng)濟環(huán)境等，逐漸造就分析問題、解決問題的能力，形成自我獨特的見解，直接豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，受到學(xué)生的一致的歡迎，同時也利用課堂時間貫穿這種理念，培養(yǎng)學(xué)生看待問題的能力，樹立其自信心，成效比較明顯。

二、工作能力方面

從教來，工作勤勤懇懇、任勞任怨，能吃苦耐勞，個人利益服從集體利益，不計個人得失，忠誠于學(xué)校這一大家庭，兩年被評為海口市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，5月榮獲?？谑袌F市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號。

我主講的課程有《基礎(chǔ)會計學(xué)》、《財務(wù)會計實務(wù)》、《會計模擬實訓(xùn)》、《經(jīng)濟法律法規(guī)》、《財務(wù)管理》等，在教學(xué)中，能正確理解、掌握教材教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各學(xué)科實際和學(xué)生特點靈活組織教學(xué)，正確傳授知識，啟用實用性教學(xué)法、歸納法，注意擴展學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識，教學(xué)水平較高;能主動承擔(dān)省、市、校性公開課、觀摩課，205月參加全市職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)能力比武，課題《固定資產(chǎn)折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評，學(xué)校每個學(xué)期學(xué)生民意測驗優(yōu)秀率達到80%以上，課堂教學(xué)質(zhì)量較高，深受學(xué)生好評;同時，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的特點，大膽創(chuàng)新、敢于實踐，創(chuàng)辦和完善校內(nèi)會計模擬實習(xí)，創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習(xí)模式，省外同行參觀時一致肯定這種模式，直接填補了我校校內(nèi)實習(xí)的空白，通過記賬、算賬、報賬的應(yīng)用，增強學(xué)生的實踐能力，這么多年來我校一直延續(xù)該模式;此外，還注重學(xué)生的培優(yōu)工作，讓更多人才輩出，年11月所輔導(dǎo)的學(xué)生參加海南省中等職業(yè)學(xué)校會計電算化競賽中榮獲第二、三等獎，團體總分列全省前茅。

政治論文如何寫題目篇五

選題是論文寫作的第一步，正確的選題在很大程度決定著會計論文的成敗與否。下面是百分網(wǎng)小編為大家搜索整理的關(guān)于高級會計師如何選擇論文題目，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

作為會計論文的選題，除了需遵循一般原則外，還需要注意它的特殊性。這是因為會計學(xué)術(shù)論文對專業(yè)理論基礎(chǔ)及實踐經(jīng)驗都有一定的要求。有些學(xué)員已經(jīng)具備了一定理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，但無實踐經(jīng)驗，閱歷淺;有些學(xué)員有著較旨的實踐經(jīng)驗，但專業(yè)理論基礎(chǔ)不是很扎實;有些可能在這兩方面都稍顯不足。因此，必須慎重對待題目的選擇。

1.社會需要與學(xué)術(shù)價值兼顧的原則。會計工作具有較強的技術(shù)特征，不同的經(jīng)濟業(yè)務(wù)處在不同的環(huán)境其處理方法、會計政策選擇等方面存在差異，這就要求會計的技術(shù)處理方法具有較強的適用性?，F(xiàn)階段，我國的會計活動就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產(chǎn)重組中新增固定資產(chǎn)的計價方法問題;管理會計在商業(yè)銀行經(jīng)營中的運用;企業(yè)合并中商譽的有關(guān)會計問題;衍生金融工具的會計確認基礎(chǔ)與計量原則;證券市場會計信息披露方式;等等。

另一方面，由于論文是對學(xué)生會計相關(guān)知識和綜合運用能力的一種檢驗，是一定階段學(xué)習(xí)效果的總結(jié)，論文的選擇要具備一定的學(xué)術(shù)價值。學(xué)術(shù)價值是會計理論研究和會計論文的生命。學(xué)術(shù)價值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠?qū)懗鲂乱?，以揭示會計發(fā)展規(guī)律、促進會計事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學(xué)術(shù)價值的會計問題，都是可考慮的選題范圍。當(dāng)然，學(xué)術(shù)價值有高低不同層次，但不管怎樣，學(xué)術(shù)價值都是選題的著眼點。

2.量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好，知識水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現(xiàn)有的知識水平與科研能力，則最后不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導(dǎo)老師的條件。

該原則的基本精神是：(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應(yīng)揚己所長，避己所短。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。(2)所選題目要有一定數(shù)量與質(zhì)量水平的文獻資料作為研究基礎(chǔ)，借助這些文獻資料可以了解所選題目應(yīng)涉及的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀。擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利于高質(zhì)量會計論文的寫作。

通常將論文題目初擬印發(fā)，供學(xué)生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學(xué)生本人思考選擇了。若選一個會計學(xué)科中關(guān)鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質(zhì)，科學(xué)地給予剖析，從各個角度對其精確論述，形成自己一定的獨到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。

每個人從事會計研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題的基礎(chǔ)上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。

1.根據(jù)個人興趣選題。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對會計信息真實性問題，從會計信息真實性的標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)實經(jīng)濟中會計信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。

2.熱點問題追蹤法。不同的經(jīng)濟發(fā)展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點話題。如前一階段的`會計委派制問題、2001年上半年的會計準(zhǔn)則制訂權(quán)問題、現(xiàn)階段的會計誠信問題等等。選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關(guān)的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報刊雜志，還可以是專家研討等。

3.邊緣學(xué)科交叉法。即將其他學(xué)科的研究成果與會計學(xué)科相結(jié)合，利用會計學(xué)科自身專門方式方法，為其他學(xué)科和會計學(xué)科自身發(fā)展提供一個更廣闊的視角。比如環(huán)境會計是將環(huán)境問題現(xiàn)代財務(wù)會計理論方法有機結(jié)合，以貨幣單位、實物單位計量或用文字說明等方式反映、記錄、報告、考核資源和環(huán)境成本與價值，評價企業(yè)環(huán)境經(jīng)濟活動以及取得的環(huán)境效益對企業(yè)財務(wù)成果和社會價值形態(tài)的近期、長遠影響的一門新興會計學(xué)科。在這樣的一門新興會計學(xué)科中有許多問題是值得探討的。

4.對比分析法。通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物。如我國借款費用準(zhǔn)則與美國相關(guān)準(zhǔn)則的比較研究、股份合作企業(yè)會計核算的差異、中美注冊會計師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析，等等。

5.延伸法。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關(guān)論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎(chǔ)上能夠進一步深化，避免泛泛空談。如預(yù)算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認識，等等。

6.補差法。對所研究的領(lǐng)域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題難度較大但學(xué)術(shù)價值也較大。

7.新角度法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。如模糊財務(wù)評價問題、財務(wù)工程學(xué)初探、從財政和契約關(guān)系的特征看審計的產(chǎn)生和發(fā)展、論經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計、信息不對稱與審計等等。

政治論文如何寫題目篇六

(一)高級會計師論文題目選擇的一般原則

1.社會需要與學(xué)術(shù)價值兼顧的原則。會計工作具有較強的技術(shù)特征，不同的經(jīng)濟業(yè)務(wù)處在不同的環(huán)境其處理方法、會計政策選擇等方面存在差異，這就要求會計的技術(shù)處理方法具有較強的適用性?，F(xiàn)階段，我國的會計活動就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產(chǎn)重組中新增固定資產(chǎn)的計價方法問題;管理會計在商業(yè)銀行經(jīng)營中的運用;企業(yè)合并中商譽的有關(guān)會計問題;衍生金融工具的會計確認基礎(chǔ)與計量原則;證券市場會計信息披露方式;等等。另一方面，由于論文是對學(xué)生會計相關(guān)知識和綜合運用能力的一種檢驗，是一定階段學(xué)習(xí)效果的總結(jié)，論文的選擇要具備一定的學(xué)術(shù)價值。學(xué)術(shù)價值是會計理論研究和會計論文的生命。學(xué)術(shù)價值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠?qū)懗鲂乱猓越沂緯嫲l(fā)展規(guī)律、促進會計事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學(xué)術(shù)價值的會計問題，都是可考慮的選題范圍。當(dāng)然，學(xué)術(shù)價值有高低不同層次，但不管怎樣，學(xué)術(shù)價值都是選題的著眼點。

2.量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好，知識水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現(xiàn)有的知識水平與科研能力，則最后不可能出成果的。客觀條件是指占有資料的條件和指導(dǎo)老師的條件。該原則的基本精神是：(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應(yīng)揚己所長，避己所短。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。(2)所選題目要有一定數(shù)量與質(zhì)量水平的文獻資料作為研究基礎(chǔ)，借助這些文獻資料可以了解所選題目應(yīng)涉及的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀。擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利于高質(zhì)量會計論文的寫作。

通常將論文題目初擬印發(fā)，供學(xué)生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學(xué)生本人思考選擇了。若選一個會計學(xué)科中關(guān)鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質(zhì)，科學(xué)地給予剖析，從各個角度對其精確論述，形成自己一定的獨到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。

(二)高級會計師論文確定選題的途徑

每個人從事會計研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題的基礎(chǔ)上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。

1.出于滿足個個興趣目的。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對會計信息真實性問題，從會計信息真實性的標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)實經(jīng)濟中會計信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。

2.熱點問題追蹤法。不同的經(jīng)濟發(fā)展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點話題。如前一階段的會計委派制問題、20上半年的會計準(zhǔn)則制訂權(quán)問題、現(xiàn)階段的會計誠信問題，等等。選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關(guān)的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報刊雜志，還可以是專家研討等。

3.邊緣學(xué)科交叉法。即將其他學(xué)科的研究成果與會計學(xué)科相結(jié)合，利用會計學(xué)科自身專門方式方法，為其他學(xué)科和會計學(xué)科自身發(fā)展提供一個更廣闊的視角。比如環(huán)境會計是將環(huán)境問題現(xiàn)代財務(wù)會計理論方法有機結(jié)合，以貨幣單位、實物單位計量或用文字說明等方式反映、記錄、報告、考核資源和環(huán)境成本與價值，評價企業(yè)環(huán)境經(jīng)濟活動以及取得的環(huán)境效益對企業(yè)財務(wù)成果和社會價值形態(tài)的近期、長遠影響的一門新興會計學(xué)科。在這樣的.一門新興會計學(xué)科中有許多問題是值得探討的。

4.對比分析法。通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物。如我國借款費用準(zhǔn)則與美國相關(guān)準(zhǔn)則的比較研究、股份合作企業(yè)會計核算的差異、中美注冊會計師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析，等等。

5.延伸法。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關(guān)論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎(chǔ)上能夠進一步深化，避免泛泛空談。如預(yù)算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認識，等等。

6.補差法。對所研究的領(lǐng)域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題難度較大但學(xué)術(shù)價值也較大。

7.新角度法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。如模糊財務(wù)評價問題、財務(wù)工程學(xué)初探、從財政和契約關(guān)系的特征看審計的產(chǎn)生和發(fā)展、論經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計、信息不對稱與審計，等等。

政治論文如何寫題目篇七

第一步：將家里的internet網(wǎng)入口網(wǎng)線與路由器的wan口連接，再用事先準(zhǔn)備好的網(wǎng)線將電腦與路由器的lan口連接(如下圖所示)。

第二步：在瀏覽器中輸入192.168.1.1，以登陸水星無線路由器管理界面來進行設(shè)置。

小貼士：有的路由器前面還有一個isp網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商提供的光纖貓已經(jīng)占用了一個ip地址192.168.1.1。所以為了防止ip地址沖突，會將路由器的ip地址改為192.168.1.2來管理，當(dāng)然初次登陸管理界面路由器的ip初始地址通常都是192.168.1.1。

第三步：在隨后的登陸界面中，輸入用戶名：admin，密碼：admin。

小貼士：水星無線路由器設(shè)置的初始用戶和密碼均為admin，為了安全考慮在后面可以將初始密碼和用戶改掉。

在管理界面進行基本設(shè)置

第一步：在剛才的登陸界面成功后，在隨后的界面中，點擊“設(shè)置向?qū)А薄?/p>

第二步：在右側(cè)的向?qū)崾窘缑?，點擊“下一步”。

第三步：在接下來的界面中，選擇你的上網(wǎng)方式，通常大家的上網(wǎng)方式都是pppoe虛擬撥號方式，這也是路由器中缺省的方式，然后點擊下一步。

第四步：接著出現(xiàn)的畫面是輸入上網(wǎng)賬號和上網(wǎng)口令，再點擊下一步，以便于無線路由器在收到上網(wǎng)指令時能夠自動撥號上網(wǎng)。

小貼士：上網(wǎng)口令必須兩遍都要輸一致，否則將無法進入下一界面。

第五步：接著在出現(xiàn)的無線設(shè)置界面向?qū)е?，修改ssid，因為如果不修改這個ssid，如果周圍的鄰居也在使用有同樣品牌的無線路由器，將無法分清哪一個是自己的無線路由器。所以可以在此界面中輸入自己個性化的名字以區(qū)分無線路由器。當(dāng)然還要在下面的無線安全選項中選擇wpa-psk/wpa2-psk安全模式，并設(shè)置密碼。其它的選項可以用缺省值，如下圖示。

第六步：當(dāng)設(shè)置了上述選項后路由器的基本設(shè)置后，再點擊下一步，就會出現(xiàn)如下畫面，再點擊完成按鈕即可。

修改無線路由器登陸用戶名和密碼

第一步：為了提高你的路由器的登陸安全性，可以繼續(xù)修改管理路由器的登陸用戶名和密碼。

第二步：點擊左側(cè)菜單欄上的“系統(tǒng)工具”――“修改登陸口令”，如下圖所示。

第三步：在右側(cè)的界面中分別輸入老的用戶名、密碼以及新設(shè)置的登陸用戶名和密碼，然后點擊保存即可。

第四步：如果一不留神忘記了登陸口令和密碼，可以找一根牙簽，戳一下路由器的背面的reset按鈕，讓它恢復(fù)出廠設(shè)置，這時候路由器的設(shè)置全部會恢復(fù)為缺省值。又可以用192.168.1.1，以及用admin作為重新登陸水星無線路由器設(shè)置用戶名和密碼。

[mercury水星無線路由器怎么設(shè)置【圖解|方法步驟】]

政治論文如何寫題目篇八

高會評審論文選題要從實際出發(fā)，量力而行，實事求是。要充分結(jié)合主觀和客觀兩方面因素。主觀主要指自己的興趣愛好，知識水平，能力成果等。如果是自己不感興趣的選題，那么越往后面寫越?jīng)]有激情，最后就難免落入俗套?？陀^因素主要指能利用的資料能查找的資源情況等。如果選擇了一個感興趣的選題，但資料文獻少得可憐，那論文的內(nèi)容也很難飽滿。

會計的一大特點就是專業(yè)性強，技術(shù)性強，不同的環(huán)境中處理業(yè)務(wù)的方法政策也各不相同，因此既要有學(xué)術(shù)專業(yè)，又要兼顧實際需求。要能揭示會計發(fā)展規(guī)律，促進會計專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)術(shù)價值的會計問題是很好的選題方向。

1、選題不要過大，不要面面俱到，要揚長避短，根據(jù)能力選擇適合的`范圍。

2、要有一定的資料基礎(chǔ)，所有的選題都要避免空洞，要有詳實的一定數(shù)量的文獻做基礎(chǔ)。

論文想要脫穎而出，就要避免落入俗套，避免文字堆砌沒有新意。選擇一個好的選題，制定一個科學(xué)的規(guī)劃，你的論文寫作一定會成功。祝大家高級會計職稱考試順利通關(guān)！

政治論文如何寫題目篇九

選題是論文寫作的第一步。正確的選題在很大程度上決定了會計論文的成敗。作為會計論文的主題，除了一般原則外，還必須注意其特殊性。這是因為會計學(xué)術(shù)論文對專業(yè)理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗有一定的要求。有的學(xué)生有一定的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，但沒有經(jīng)驗、經(jīng)驗;有的學(xué)生有較多的工作經(jīng)驗，但專業(yè)理論基礎(chǔ)不太扎實;有的可能在這兩方面略有不足。因此，必須慎重對待題目的選擇。

(一)題目選擇的一般原則

1.社會需要與學(xué)術(shù)價值兼顧的原則。會計工作具有較強的技術(shù)特征，不同的經(jīng)濟業(yè)務(wù)處在不同的環(huán)境其處理方法、會計政策選擇等方面存在差異，這就要求會計的技術(shù)處理方法具有較強的適用性?，F(xiàn)階段，我國的會計活動就遇到了諸多挑戰(zhàn)，急需解決。如：資產(chǎn)重組中新增固定資產(chǎn)的計價方法問題;管理會計在商業(yè)銀行經(jīng)營中的運用;企業(yè)合并中商譽的有關(guān)會計問題;衍生金融工具的會計確認基礎(chǔ)與計量原則;證券市場會計信息披露方式;等等。

另一方面，由于論文是對學(xué)生會計相關(guān)知識和綜合運用能力的一種檢驗，是一定階段學(xué)習(xí)效果的總結(jié)，論文的選擇要具備一定的學(xué)術(shù)價值。學(xué)術(shù)價值是會計理論研究和會計論文的生命。學(xué)術(shù)價值就是要求論文從理論框架、分析方法等方面能夠?qū)懗鲂乱?，以揭示會計發(fā)展規(guī)律、促進會計事業(yè)發(fā)展。因此，凡是具有學(xué)術(shù)價值的會計問題，都是可考慮的選題范圍。當(dāng)然，學(xué)術(shù)價值有高低不同層次，但不管怎樣，學(xué)術(shù)價值都是選題的著眼點。

2.量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好，知識水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現(xiàn)有的知識水平與科研能力，則最后不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導(dǎo)老師的條件。

該原則的基本精神是：

(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應(yīng)揚己所長，避己所短。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中、難易適中的題目。

(2)所選題目要有一定數(shù)量與質(zhì)量水平的文獻資料作為研究基礎(chǔ)，借助這些文獻資料可以了解所選題目應(yīng)涉及的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀。擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利于高質(zhì)量會計論文的寫作。

通常將論文題目初擬印發(fā)，供學(xué)生選用，但這一般是參考題目，即使是確定的選題范圍，具體題目是靠學(xué)生本人思考選擇了。若選一個會計學(xué)科中關(guān)鍵問題的小題目，而且是自己有較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質(zhì)，科學(xué)地給予剖析，從各個角度對其精確論述，形成自己一定的獨到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。

(二)確定選題的途徑

每個人從事會計研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題的基礎(chǔ)上，尋求適合自己的基本條件的選題、才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。

1.根據(jù)個人興趣選題。即從自己的專長和興趣入手確定選題。如果自己對會計信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對會計信息真實性問題，從會計信息真實性的標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)實經(jīng)濟中會計信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。

2.熱點問題追蹤法。不同的經(jīng)濟發(fā)展階段對會計工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點話題。如前一階段的會計委派制問題、上半年的`會計準(zhǔn)則制訂權(quán)問題、現(xiàn)階段的會計誠信問題等等。選擇熱點問題的最大好處是比較容易取得相關(guān)的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是新聞媒介體，也可以是報刊雜志，還可以是專家研討等。

3.邊緣學(xué)科交叉法。即將其他學(xué)科的研究成果與會計學(xué)科相結(jié)合，利用會計學(xué)科自身專門方式方法，為其他學(xué)科和會計學(xué)科自身發(fā)展提供一個更廣闊的視角。比如環(huán)境會計是將環(huán)境問題現(xiàn)代財務(wù)會計理論方法有機結(jié)合，以貨幣單位、實物單位計量或用文字說明等方式反映、記錄、報告、考核資源和環(huán)境成本與價值，評價企業(yè)環(huán)境經(jīng)濟活動以及取得的環(huán)境效益對企業(yè)財務(wù)成果和社會價值形態(tài)的近期、長遠影響的一門新興會計學(xué)科。在這樣的一門新興會計學(xué)科中有許多問題是值得探討的。

4.對比分析法。通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物。如我國借款費用準(zhǔn)則與美國相關(guān)準(zhǔn)則的比較研究、股份合作企業(yè)會計核算的差異、中美注冊會計師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析，等等。

5.延伸法。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關(guān)論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎(chǔ)上能夠進一步深化，避免泛泛空談。如預(yù)算會計體系進一步改革探索對會計委派制新認識，等等。

6.補差法。對所研究的領(lǐng)域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題難度較大但學(xué)術(shù)價值也較大。

7.新角度法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。如模糊財務(wù)評價問題、財務(wù)工程學(xué)初探、從財政和契約關(guān)系的特征看審計的產(chǎn)生和發(fā)展、論經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境審計、信息不對稱與審計等等。

政治論文如何寫題目篇十

論文題目又稱文題、標(biāo)題或篇名，對論文起畫龍點睛的作用，需簡明、確切、醒目。題目的字數(shù)不多，結(jié)構(gòu)一般也不復(fù)雜，但如何寫好，如何確定，必須遵循一定的原則和技巧。

一、題目的重要性

1.題目是論文的總綱：如果一篇文章象一張網(wǎng)，則題目就是綱，綱舉目張，就是說看了論文題目，就能窺見全篇論文的實質(zhì)和精華所在，也可以說題目對論文起了畫龍點睛的作用。題目是綱，也可以從課題的完成過程中顯示出來，就是說要緊緊圍繞題目作文章，在引言中提出問題，方法中解決問題，結(jié)果中回答問題，討論中評價問題，始終圍繞論文的主題、中心，即總綱進行，這樣的論文才能文題一致，主題突出，有較大的參考價值。

2.題目是讀者判斷是否該閱讀該文的依據(jù)：當(dāng)今醫(yī)學(xué)期刊種類繁多，每年公開發(fā)表的論文數(shù)十萬篇。讀者一刊在手，往往先看目錄中的題目。因題目高度概括論文主要內(nèi)容，準(zhǔn)確反映論文內(nèi)容，故看了題目就初步知道是否符合科研或臨床工作的需要，從而決定是否應(yīng)該詳細閱讀它。由此可見，題目是指引讀者閱讀的航標(biāo)。

3.題目是文獻檢索的依據(jù)：當(dāng)前知識爆炸，文獻爆炸，要有效地閱讀科技文獻，首先依賴文獻檢索，在手工檢索工具中，如美國的《醫(yī)學(xué)索引》（indexmedicus）、《現(xiàn)刊目錄》（currentcontents）和我國的《中文科技目錄。醫(yī)學(xué)卷》等都只標(biāo)明論文的題目，讀者只能根據(jù)題目判斷文章內(nèi)容，然后決定是否收集和閱讀原始文獻。此外，題目常是關(guān)鍵詞的重要來源，而手工檢索和計算機檢索中都是根據(jù)關(guān)鍵詞查找文獻的。

二、確定題目的原則

1.準(zhǔn)確反映論文的內(nèi)容，符合其深度和廣度：論文內(nèi)容包括引言、資料與方法、結(jié)果及討論等部分。而論文題目僅一句話，不可能反映如此多的內(nèi)容，一般僅反映主要研究對象、方法、目的或結(jié)果。例如，“血清ca125測定在卵巢內(nèi)膜異位囊腫中的診斷價值”，血清ca125測定是研究方法，卵巢內(nèi)膜異位囊腫是研究對象，診斷價值是研究目的。所謂準(zhǔn)確，就是恰如其分地描述，不能夸大或縮小，更不能名不符實。如將上述題目改為“血清ca125測定在內(nèi)膜異位癥中的診斷價值”，雖然并無錯誤，但范圍和深度明顯被夸大了，將比較局限的卵巢內(nèi)膜異位囊腫，擴大為范圍較廣的子宮內(nèi)膜異位癥。又如，“圍產(chǎn)期心肌病”一文的內(nèi)容實為12例圍產(chǎn)期心肌病的回顧性臨床分析，而題目被夸大為一本專著的名稱。顯然，這一題目沒有準(zhǔn)確反映論文的內(nèi)容、范圍、深度和廣度，亦為欠妥的題目。

2.客觀、含蓄地描述研究結(jié)果：一篇論文中結(jié)果是主要的，由結(jié)果升華到結(jié)論更是可貴的。在題目中，一般不具體提結(jié)果和結(jié)論，而只作客觀地、含蓄地描述。常以價值、意義、影響及觀察等詞進行描述。例如，“彩色多普勒血流顯象對惡性滋養(yǎng)細胞腫瘤診斷的價值”，“妊高征患者尿酶變化的意義”，“克羅米酚對子宮內(nèi)膜雌、孕激素受體的`影響”及“米非司酮用于緊急避孕的臨床觀察”，至于真實的結(jié)果和結(jié)論如何，留待讀者自己去閱讀和評論。

4.正確用詞：論文題目由精心選擇的詞匯組成，一般僅為一個短語、詞組或一個完整的句子。確定題目時應(yīng)注意用詞恰當(dāng)，使用正確的專業(yè)術(shù)語，并盡可能流暢易懂，避免使用空泛和華麗的詞藻，避免錯別字、俚語和已淘汰的術(shù)語。如：將囊腫寫成“？腫”，預(yù)防寫成“予防”，闌尾炎寫成“蘭尾炎”，剖宮產(chǎn)寫成“剖腹產(chǎn)”，妊娠高血壓綜合征寫成“妊娠毒血癥”。題目中應(yīng)盡可能少用非公認的中文縮略詞，如人工流產(chǎn)寫成“人流”，功能失調(diào)性子宮出血寫成“功血”，金屬單環(huán)寫成“金單”，一些容易被誤解的英文縮略語也不宜用，如“chd”（冠心?。┮妆徽`解為先天性心臟病。特別應(yīng)防止題目中羅列一連串的外文縮略語，只用幾個詞加以連接。題目中偶爾出現(xiàn)的中、西文姓氏，有習(xí)用的中文譯名者寫中文譯名，否則寫原文，姓后不加“氏”或“‘s”，如“阿狄森病合并妊娠6例分析”，“turner綜合征合并常染色體平衡易位一例”。此外，尚應(yīng)注意題目內(nèi)一般不加標(biāo)點，10以下數(shù)字均用漢字，10以上數(shù)字則用阿拉伯?dāng)?shù)字。如為英文題目，常省略冠詞，除第一個詞或?qū)Ｓ忻~的第一個字母大寫外，其他均小寫，也可除虛詞外，每個詞的第一個字母均大寫。

三、確定題目的方法與技巧

1.從論文設(shè)計的三大要素中確定題目：科研設(shè)計的三大要素為對象、處理和效應(yīng)，即研究對象、研究方法和研究結(jié)果。一般而言，論文題目也由此三部分或其中兩部分構(gòu)成。例如，有人以免疫組化法測定卵巢上皮性癌、交界性腫瘤、良性上皮性腫瘤及正常卵巢組織中癌基因p21及抑癌基因p53的表達率，發(fā)現(xiàn)癌組織中的表達率明顯高于其他組織，并與癌癥病人的生存期有一定關(guān)系。該項研究課題的主要研究對象為卵巢上皮性腫瘤，研究方法為免疫組化法測定p21及p53，結(jié)果為表達率，故題目可確定為“癌基因p21及抑癌基因p53在卵巢上皮性腫瘤組織中的表達”，如考慮題目太長，超過20個字，也可改為“p21及p53在卵巢上皮性腫瘤組織的表達”。

2.借鑒參考文獻確定題目：寫論文前，作者都閱讀了大量參考文獻，每篇文獻都有不完全相同的題目，作者可選擇與自己研究內(nèi)容相近的論文，借鑒其題目特點，確定自己不與之雷同的新題目。

3.將重要的關(guān)鍵詞組合即成題目：關(guān)鍵詞最能直接反映文章的內(nèi)容，如能恰當(dāng)組合，往往就是文章的題目。例如，“應(yīng)用原位雜交法檢測宮頸鱗癌中乳頭狀瘤病毒”，就是將3個關(guān)鍵詞組合起來的，其研究對象為宮頸鱗癌，方法為原位雜交，目的是觀察組織中乳頭狀瘤病毒。4.反復(fù)推敲：文章寫完初稿后，還要對題目進行反復(fù)推敲，看是否符合確定題目的原則，是否準(zhǔn)確反映了文章的內(nèi)容，是否簡練醒目，引人入勝。最好請同事閱讀，提出意見和建議，必要時還需與編輯部、編委商榷，力爭做到一篇好文章有一個好題目。

政治論文如何寫題目篇十一

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)

1.根據(jù)歷史記載,會計發(fā)展幾千年來大致經(jīng)歷了(b)階段。

a.兩個b.三個c.四個d.五個

2.指導(dǎo)企業(yè)財務(wù)會計核算最根本的依據(jù)是(d)。

a.企業(yè)會計制度b.國家財經(jīng)法規(guī)c.企業(yè)財務(wù)制度d.企業(yè)會計準(zhǔn)則

3.外幣是指記帳本位幣以外的貨幣計量單位。這一概念是從()角度進行定義的。

a.本國貨幣和外國貨幣的區(qū)別b.國際結(jié)算的支付手段c.人民幣以外的貨幣d.會計

4.在單一交易觀點下,外幣業(yè)務(wù)按記帳本位幣反映的購貨成本或銷售收入,最終取決于它們()匯率。

a.合同簽訂日b.交易發(fā)生日c.結(jié)算日d.期初日

5.下列情況中導(dǎo)致產(chǎn)生永久性差異的是()。

a.逾期一年尚未退回的包裝物押金,稅法規(guī)定應(yīng)計入當(dāng)期應(yīng)納稅所得額

b.加速折舊使會計收益與應(yīng)稅收益產(chǎn)生的差異

c.企業(yè)長期投資采用權(quán)益法核算時使會計利潤與應(yīng)稅所得產(chǎn)生的差異

d.企業(yè)發(fā)生的超標(biāo)準(zhǔn)列支的業(yè)務(wù)招待費

6.()所確認遞延所得稅負債或資產(chǎn)更符合負債或資產(chǎn)的定義。

a.債務(wù)法b.應(yīng)付稅款法c.當(dāng)期計列法d.遞延法

7.招股說明書與上市公告書相同之處在于()。

a.兩者編制主體相同b.兩者編制目的相同c.兩者公布時間相同d.兩者反映內(nèi)容相同

8.下列項目，不屬于財務(wù)報表附注內(nèi)容的是()。

a.或有事項的披露b.公司的會計政策c.關(guān)聯(lián)交易的情況d.公司籌資的目的

9.在經(jīng)營租賃性質(zhì)的售后回購業(yè)務(wù)中，承租人因出售資產(chǎn)而獲取的收入超過資產(chǎn)賬面凈額的差額，應(yīng)作為()處理。

a.遞延收益b.當(dāng)期損益c.營業(yè)外收入d.非常項目

10.下列收入中，屬于房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)其他收入的是()。

a.出租產(chǎn)品的租金收入b.配套設(shè)施銷售收入c.土地轉(zhuǎn)讓收入d.商品房售后服務(wù)收入

11.企業(yè)合并包括()。

a.吸收合并、買賣合并和控股合并b.吸收合并、新設(shè)合并和控股合并

c.吸收合并和控股合并d.吸收合并和新設(shè)合并

13.下列關(guān)于抵銷分錄表述正確的是()。

a.抵銷分錄有時也用于編制個別會計報表b.抵銷分錄可以記入賬簿

c.編制抵銷分錄是為了將母子公司個別會計報表各項目匯總

d.編制抵銷分錄是為了抵銷集團內(nèi)部經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項對個別會計報表的影響

14.對于內(nèi)部交易所形成的不計提折舊的固定資產(chǎn)，抵銷未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤的會計分錄為()。

貸：固定資產(chǎn)原價貸：固定資產(chǎn)原價貸：累計折舊貸：營業(yè)外收入

15.以現(xiàn)時成本和個別物價水平為計價基準(zhǔn)的通貨膨脹會計模式是()。

a.現(xiàn)時成本/等值貨幣會計b.現(xiàn)時成本會計c.一般物價水平會計d.變現(xiàn)價值會計

16.在通貨膨脹會計中對以下傳統(tǒng)會計一般原則部分變革含義的有()。

a.重要性原則b.客觀性原則c.收入確認原則d.成本收益原則

17.下列項目屬于貨幣性權(quán)益性質(zhì)的是()。

a.應(yīng)收賬款b.預(yù)付賬款c.股本—優(yōu)先股d.股本—普通股

18.在一般物價水平會計中可直接換算調(diào)整的項目是()。

a.固定資產(chǎn)b.存貨c.累計折舊d.未分配利潤

19.下列有關(guān)現(xiàn)時成本會計報表的說法中，不正確的是()。

a.報告期末以等值貨幣為計價單位b.報告期末以名義貨幣為計價單位

c.以資產(chǎn)現(xiàn)時成本為計價基準(zhǔn)d.以個別物價水平變動為計價基準(zhǔn)

20.下列屬于“清算損益”賬戶核算內(nèi)容的是()。

a.支付的清算費用b.清算期間處置資產(chǎn)發(fā)生的損益

c.支付所欠的職工工資d.取得的土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓收入

政治論文如何寫題目篇十二

1、關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會

2、關(guān)于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀

3、結(jié)合十七屆六中全會談?wù)勱P(guān)于建設(shè)社會主義文化強國

4、如何踐行社會主義核心價值體系

5、建設(shè)創(chuàng)新型國家對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略意義

6、中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟中的作用

7、大學(xué)生與當(dāng)代經(jīng)濟和社會發(fā)展

8、在分析當(dāng)前就業(yè)形勢的基礎(chǔ)上，談?wù)勛陨淼穆殬I(yè)定位和職業(yè)準(zhǔn)備情況

9、關(guān)于中國“和平崛起”發(fā)展戰(zhàn)略的意義和影響。

10、結(jié)合實際談一談十二五規(guī)劃與高職生就業(yè)

政治論文如何寫題目篇十三

一、破除舊觀念，與時俱進

高中思想政治課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)，作為高中教師必須改革課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式。如何改革課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，這是一個很值得探討和研究的話題。我個人認為教師首先要具備高度的敬業(yè)精神，才能做到動之以情、曉之以理，達到課堂改革的目的和要求，才能改變教學(xué)形式單一、教學(xué)方法陳舊、無法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)象。為了克服這種現(xiàn)象，作為教師應(yīng)該想方設(shè)法在教學(xué)中增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引力和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和積極性。改變過去課堂僅僅是教師一個人的舞臺的局面，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，特別是把如何學(xué)習(xí)的方法傳授給學(xué)生。法國數(shù)學(xué)家笛卡爾說過：“具有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！倍独献印芬舱f過“授之以魚，不如授之以漁”的理念。這兩者都是強調(diào)，教師必須把對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)放在一個突出的位置。要引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握知識，以及能夠靈活運用多種學(xué)習(xí)方法，譬如自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方法。

二、堅持理論聯(lián)系實際，貼近生活走進社會

《新課標(biāo)》其實是以生活主題為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容。是遵循從生活中來，而后又回歸生活的原則。長時間以來，高中的政治課被不少學(xué)生看成是講大話講空話講套話的課，主要是因為高中的政治的課堂教學(xué)內(nèi)容距離現(xiàn)實社會和距離現(xiàn)實生活實在是太遙遠了，讓廣大的學(xué)生感到像天上的太陽一樣遙不可及，而當(dāng)今時代的中學(xué)生正處于社會主義改革開放的關(guān)鍵時期，知識面廣泛，思維反應(yīng)能力顯著提高，對新事物比較善于接受，而教師如果仍然墨守成規(guī)，只是一味的照本宣科以及空洞和脫離現(xiàn)實的的說教難以讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣和熱情，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和反感情緒?！陡咧械恼涡抡n標(biāo)》的一個非常重要的理念，就是“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)的課程模塊”，比如說，高中的政治課現(xiàn)在分為“經(jīng)濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活與哲學(xué)”等幾大模塊。使得高中的政治課程具有濃郁的時代生活的氣息。新課程改革以后，教材與生活貼近了很多，更加具有豐富的生活社會底蘊。但作為高中的政治的任課教師，也不能單單從教材的方面去貼近學(xué)生的生活實際。因為教材內(nèi)容再新穎，終究會隨著時間的推移變成舊的教材，教材內(nèi)容也會與時代或者說與現(xiàn)實生活產(chǎn)生距離，所以，這就要求政治教師在講課時，應(yīng)該堅持理論聯(lián)系實際的原則，將教材知識和學(xué)生周圍的生活，當(dāng)時當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等緊密聯(lián)系起來。讓教材的知識很好的融入到學(xué)生生活社會實際當(dāng)中去，從而走進生活走進社會。

三、實現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化，提高課堂效率

教學(xué)方法多種多樣，但教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的，而教無定法，教有定規(guī)。新課程改革一內(nèi)在要求必須提高課堂效率，所以必須改變簡單的教學(xué)方法。一般來說，一名優(yōu)秀的教師的教學(xué)方法往往是多種多樣，總是能以最恰當(dāng)?shù)姆椒ù騽訉W(xué)生，感染學(xué)生，使學(xué)生受益匪淺。在某種程度上說這不是單純的教學(xué)方法，這就是一種教學(xué)藝術(shù)。要做到這一點并不容易，必須要繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)方法，又要懂得創(chuàng)新，把封閉式變?yōu)殚_放式，把注入式變?yōu)閱l(fā)式，，變單一式為多樣化，重在激發(fā)學(xué)生。要科學(xué)合理的設(shè)計教學(xué)過程，同時也要又巧妙創(chuàng)設(shè)問題情景，這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打開學(xué)生求知的心門，點燃思維的火花，激發(fā)學(xué)生對問題的探索熱情，使學(xué)生能夠積極主動去學(xué)習(xí)理解運用知識。在這里我著重探討啟發(fā)法和系統(tǒng)法。

1．運用啟發(fā)式教學(xué)法必須做到兩點：首先要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次是啟發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的思維。課堂上啟發(fā)學(xué)生的興趣，要從生活中選擇生動經(jīng)典的'例證，做好課堂的導(dǎo)入。可以說一個新穎的導(dǎo)入，是一堂成功課的重要環(huán)節(jié)，它可以使學(xué)生馬上集中注意力，這對于接下來的知識的講解和傳授可以說事半功倍。在講哲學(xué)《矛盾就是對立統(tǒng)一》這一課時是我用泰坦尼克號的例子引入，泰坦尼克號是號稱當(dāng)時全世界最大最豪華的客輪，代表了當(dāng)時的人類工業(yè)文明最高水平，其龐大給人以充足的安全感，號稱“不沉之舟”，但也正因為其大不靈活，使其發(fā)現(xiàn)了冰山時難以拐彎，最終沉沒?？梢哉f這艘船包含安全和危險既對立又統(tǒng)一的關(guān)系，即為矛盾，這樣使學(xué)生對知識馬上就有了學(xué)習(xí)的興趣和激情。從而積極主動的去學(xué)習(xí)理解矛盾的知識。

2．系統(tǒng)法即人們運用系統(tǒng)觀念和理論去把握復(fù)雜事物的科學(xué)方法。任何事物都存在著系統(tǒng)和要素兩個方面，系統(tǒng)是相互作用的諸要素所構(gòu)成的整體，而要素則是整體中的各個部分。一般來說，系統(tǒng)整體大于其要素相加之總和。這是因為，系統(tǒng)的存在不僅依賴于要素的存在，而且依賴于要素與要素之間的相關(guān)性，正是在要素之間的相關(guān)性中產(chǎn)生了有機的統(tǒng)一體——系統(tǒng)。其內(nèi)在要求就是既要把握整體性原則又要注重把握構(gòu)成系統(tǒng)的各個要素。在這一點上我在講授每一個新課時都會特別強調(diào)所要講的知識點在整個知識體系中處于什么樣位置，和其它知識之間有什么樣的聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新課內(nèi)容前就有了一個大概的知識框架。然后再逐步講解新課內(nèi)容中每一個知識點，突出難點和重點。讓學(xué)生體系鮮明，知識點詳細，減少知識盲區(qū)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率和興趣。

政治論文如何寫題目篇十四

高級會計職稱的評定還需要寫評審論文，都說“好題一半文”高級會計師評審論文如何準(zhǔn)備?選題應(yīng)該如何入手才能寫出好的評審文章呢?今天小編來為大家總結(jié)，以供參考。

高會評審論文選題要從實際出發(fā)，量力而行，實事求是。要充分結(jié)合主觀和客觀兩方面因素。主觀主要指自己的興趣愛好，知識水平，能力成果等。如果是自己不感興趣的選題，那么越往后面寫越?jīng)]有激情，最后就難免落入俗套。客觀因素主要指能利用的資料能查找的資源情況等。如果選擇了一個感興趣的選題，但資料文獻少得可憐，那論文的內(nèi)容也很難飽滿。

會計的一大特點就是專業(yè)性強，技術(shù)性強，不同的環(huán)境中處理業(yè)務(wù)的方法政策也各不相同，因此既要有學(xué)術(shù)專業(yè)，又要兼顧實際需求。要能揭示會計發(fā)展規(guī)律，促進會計專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)術(shù)價值的會計問題是很好的選題方向。

1、選題不要過大，不要面面俱到，要揚長避短，根據(jù)能力選擇適合的范圍。

2、要有一定的`資料基礎(chǔ)，所有的選題都要避免空洞，要有詳實的一定數(shù)量的文獻做基礎(chǔ)。

論文想要脫穎而出，就要避免落入俗套，避免文字堆砌沒有新意。選擇一個好的選題，制定一個科學(xué)的規(guī)劃，你的論文寫作一定會成功。祝大家高級會計職稱考試順利通關(guān)!

政治論文如何寫題目篇十五

王宗軍

新課程改革著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，作為教學(xué)主陣地的課堂，如何提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生全面發(fā)展呢？這就要求廣大教師為學(xué)生構(gòu)建一個優(yōu)質(zhì)高效的課堂。任何一堂課都離不開教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境這四個因素，下面，筆者就從這四個方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、教師應(yīng)以學(xué)定教，策略恰當(dāng)

傳統(tǒng)的課堂，往往是教師的一言堂，學(xué)生的參與程度很不夠。要改變這種現(xiàn)狀，就要求教師轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色，采用符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)策略實施教學(xué)。

l_善用激勵和賞識

課堂上，學(xué)生不可避免地會遇到這樣或那樣的困難，這時教師切不可諷刺挖苦打消學(xué)生的求知欲望，要適時激勵。激勵性語言猶如催人奮進的號角，能鼓舞人心，增強自信。給學(xué)生更多的獨立思考，自作主張的機會，允許小學(xué)生講錯，做錯，教師要有寬容的心態(tài)，鼓勵和引異，挖掘他們言行中合理的部份，然后再從事實和道理上引導(dǎo)他們摒棄不正確的東西。比如“別著急，再想想，你會想起來的”、“你的想法真好，能把想法說得更具體一些嗎？”這些語言會讓學(xué)生放下顧慮，大膽地說出自己的想法。

同時，教師要賞識學(xué)生，不用一把尺子度量學(xué)生。賞識學(xué)生，就要相信學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、善待學(xué)生。要賞識每一位學(xué)生的獨特性、興趣、愛好、專長，賞識每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績，賞識每一位學(xué)生付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，賞識每一位學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。

2．方法靈活，手段適當(dāng)

教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中為了完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方式。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知規(guī)律選擇恰當(dāng)?shù)慕谭āＴ撝v解的要講解，該演示的要演示，該操作的要操作……教學(xué)方法還應(yīng)該是可以進行調(diào)節(jié)控制的教學(xué)活動方式，因為教學(xué)活動必將隨教師、學(xué)生、時間、地點等可變因素而出現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與教材、教師與新科技信息等之間的'多種矛盾，需要進行靈活的調(diào)節(jié)控制，使教學(xué)朝著有利的方向發(fā)展，這表明教學(xué)方法是動態(tài)的、發(fā)展的，不是僵化的。

為了提高教學(xué)效果，教師可以采用多媒體課件、直觀性教具、錄像等來輔助教學(xué)，以更好的達成教學(xué)目標(biāo)。但不能畫蛇添足，有些課沒有必要使用多媒體，只是為了用而用，起不到提高教學(xué)效果的作用，那就沒必要使用。

二、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究

現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于合作、敢于質(zhì)疑，體驗新知識的形成過程。

1．充滿興趣，積極探索

興趣是最好的老師。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣，可以在上課伊始利用故事情境、表演等豐富多彩的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問并為尋求問題的答案進行積極的學(xué)習(xí)活動。

2．樂于合作，共同進步

合作學(xué)習(xí)理論表明：生生對話是教學(xué)系統(tǒng)中極具潛力的寶貴的人力資源，是教學(xué)活動成功不可或缺的因素。對于一個人不能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生合作完成，在小團體內(nèi)分工協(xié)作，各顯其能。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)或班內(nèi)充分發(fā)表自己的觀點和看法，認真傾聽他人的意見，在不同思想的碰撞中擦出智慧的火花。

3．體驗過程，掌握方法

教是為了不教，課堂上，教師不能越俎代庖，把現(xiàn)成的答案直接告訴學(xué)生，要讓學(xué)生“跳一跳，摘到桃子”，讓他們自主選擇解決問題的方法，開展探究活動，體驗知識的形成過程，掌握解決問題的方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑

學(xué)習(xí)是教師、學(xué)生、教材之間的對話過程，學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的講解、分析來代替學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得的感受和體驗應(yīng)該是多樣化的，教師要培養(yǎng)學(xué)生對教材甚至是教師的質(zhì)疑精神，沒有質(zhì)疑，就沒有進步。

三、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)拓展，科學(xué)開發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式?？梢姡瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更趨于多元化，教學(xué)需要新的活力。教材是課堂教學(xué)中的文本依托，是教和學(xué)之間的紐帶。絕大多數(shù)教師在課堂上都是以本為本，不敢越雷池半步。而新課改要求教師要合理開發(fā)課程資源，往小的方面說，一節(jié)課、一個知識點，只要有必要，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際和學(xué)科的特點，適當(dāng)拓展教學(xué)資源，這樣學(xué)生不僅能學(xué)到書本上的知識，也能開發(fā)學(xué)生潛能，促進學(xué)生全面發(fā)展。比如：教學(xué)小學(xué)語文中的《清明節(jié)的由來》這一課，教師可以讓學(xué)生在課前搜集資料，了解清明節(jié)的來歷，課上滲透一些和傳統(tǒng)文化有關(guān)的內(nèi)容，課后讓學(xué)生辦一期和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的手抄報。這樣，既開闊了學(xué)生視野，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)環(huán)境應(yīng)服務(wù)于教學(xué)活動

松軟適度的土壤有利于種子的萌發(fā)，寬松的環(huán)境有利于學(xué)生潛能的開發(fā)。教學(xué)環(huán)境應(yīng)該包括人際環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。所謂人際環(huán)境就是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。物質(zhì)環(huán)境是指教室的布置。

課堂上要營造寬松、融洽的教學(xué)氛圍，教師參與學(xué)生的活動，以平等的身份參與交流協(xié)商，學(xué)生形成良好的心態(tài)。所以，教師上課時要精神飽滿，帶動學(xué)生積極主動地去探索新知。允許學(xué)生犯錯，對出錯的學(xué)生不訓(xùn)斥、不呵斥，引導(dǎo)其找到錯誤的根源。放下“師道尊嚴(yán)”，和學(xué)生平等對話，讓學(xué)生暢所欲言。所以師生之間應(yīng)是一種蘊含教育性的相互之間的傾訴和言說，是表達與欣賞，是信任與贊許，是傾訴與激勵，沒有居高臨下，也沒有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。學(xué)生與學(xué)生之間建立一種樂于交流、認證傾聽、良性競爭、共同進步的精神氛圍，沒有諷刺挖苦，也沒有嘲笑與冷漠。

此外，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教室里的物品的布置進行獨具匠心的安排?；蚴歉鶕?jù)需要可以將課堂“搬”到特定的地方進行上課，比如教學(xué)《長度的測量》時，可以帶領(lǐng)學(xué)生走進操場、花壇等地方，開展教學(xué)活動，這些都能提升教學(xué)質(zhì)量，收到良好的教學(xué)效果。

總之，在實施素質(zhì)教育的今天，要想實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，不僅要看教師教，還要看學(xué)生學(xué)，同時還離不開教學(xué)資源的合理運用及教學(xué)環(huán)境的輔助作用，只有將四者有機結(jié)合，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，才能實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

【參考文獻】

1傅建明：新課程：挑戰(zhàn)與機遇[j]，當(dāng)代教育科學(xué)(8)

2洪春幸：新教材新課堂新策略[j]，小學(xué)語文教學(xué)2003(1)

（作者單位：271603山東省肥城市安臨站鎮(zhèn)東陸小學(xué)）

政治論文如何寫題目篇十六

石油行業(yè)作為我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，對我國經(jīng)濟的影響是非常大的，石油企業(yè)中思想政治工作開展的情況如何直觀關(guān)系著企業(yè)的發(fā)展方向和經(jīng)濟增長速度。石油企業(yè)基層員工工作內(nèi)容復(fù)雜多樣，且工作環(huán)境差，設(shè)施簡陋。尤其是石油企業(yè)車隊擔(dān)任著石油運輸?shù)谋Ｕ希皶r和安全的達到目的地是基本要求，因此在石油車隊中開展有效的思想政治工作是極為重要的。下面針對石油企業(yè)車隊如何做好思想政治工作進行分析。

一、石油企業(yè)車隊思想政治管理工作的重要性

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的石油業(yè)也在蓬勃發(fā)展，石油企業(yè)作為我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，它的思想政治工作開展的好壞不僅直接影響企業(yè)的綜合實力，還對我國企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展具有深遠影響。其中就包括石油企業(yè)規(guī)模和人數(shù)均為龐大的部門—石油車隊，提高石油企業(yè)車隊的思想覺悟，培養(yǎng)車隊的員工政治素質(zhì)，對整個石油企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，不僅能使車隊員工樹立正確的價值觀和世界觀還能提升企業(yè)的綜合競爭力[1]。由于石油企業(yè)的`生產(chǎn)和運輸工作基本需要人力來完成，并且有工作環(huán)境的簡陋，容易使員工產(chǎn)生職業(yè)倦怠和消極的工作態(tài)度，通過對基層員工尤其是車隊司機的思想政治工作的深入，可以提高石油企業(yè)車隊司機的工作積極性和責(zé)任意識。從而高效率、高質(zhì)量的完成工作。由于石油車隊工作范圍廣泛，涉及人員數(shù)量龐大，且運輸過程中，不定性因素較多，所有更有必要針對石油企業(yè)車隊司機進行深入、高效的思想政治工作，從而消除車隊的司機師傅們運輸途中的消影響，提高車隊司機的責(zé)任心和警惕性，堅決服從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，按照領(lǐng)導(dǎo)的指示，建立高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)的石油企業(yè)車隊，為我國石油企業(yè)的發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提高做出貢獻。

二、石油企業(yè)車隊思想政治工作存在的問題

第一，對思想政治工作重視程度低。在當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展迅猛提倡思想自由的形勢下，各類思想隨之而出。石油企業(yè)車隊的工作內(nèi)容的復(fù)雜性和高強度，對一系列消極思想的滋生提供了機會，因為石油企業(yè)運輸范圍面積較大，某些車隊司機在運輸過程中容易出現(xiàn)疲勞駕駛，導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，為了逃避責(zé)任會出現(xiàn)逃逸的情況[2]。另外，因為運輸材料為石油，所以安全問題需要放在工作內(nèi)容的首位，個別車隊司機認為自己經(jīng)驗多，技術(shù)好，對車輛出現(xiàn)的小問題小狀況不夠重視，從而也容易導(dǎo)致各類事故的發(fā)生。這些影響惡劣的現(xiàn)象主要是因為車隊司機的思想政治意識不足，認識不夠，沒有充分體會到自己工作內(nèi)容的重要性和危害性。所以思想政治工作是一項十分重要的工作，當(dāng)思想政治工作的效果體現(xiàn)在石油企業(yè)車隊司機的身上時，就會慢慢轉(zhuǎn)變司機師傅們的想法，不僅有利于車隊工作的開展，還有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。思想政治是一項長期的工作，短期內(nèi)不會體現(xiàn)出其存在的價值，因此只有堅持思想政治可持續(xù)開展才會看到其存在的價值和意義。

第二，車隊司機的綜合素質(zhì)不夠。石油企業(yè)車隊工作內(nèi)容因為涉及面積廣、人員多、強度大、危險系數(shù)高等特點，所聘用的司機員工相對于其他技術(shù)性崗位如化驗員、分析員等崗位的要求標(biāo)準(zhǔn)是低很多，因此車隊司機的整體素質(zhì)普遍偏低。綜合素質(zhì)的偏低容易產(chǎn)生各種問題，比如：對車輛出發(fā)前的檢查不夠徹底詳細，容易導(dǎo)致在運行工作中出現(xiàn)意外?；蛘邔斶\的石油性能不夠了解和重視，一旦發(fā)生意外情況，不能及時的采科學(xué)合理的處理措施[3]。因此提高在石油企業(yè)車隊中思想政治水平的任務(wù)就顯得尤為重要，這是保障石油企業(yè)公司經(jīng)濟利益和員工利益的基礎(chǔ)，也是為社會減少各種危害的前提保證。

三、如何做好石油企業(yè)車隊的思想政治工作

第一，石油企業(yè)車隊的思想政治工作要聯(lián)系實際。但是開展思想政治工作的前提是要緊密聯(lián)系工作的實際情況，這樣員工才能提高學(xué)習(xí)的興趣，增加思想政治學(xué)習(xí)的積極性。對于石油企業(yè)車隊員工來說，思想政治工作要從他們每天工作的內(nèi)容來展開，從車輛的檢修到車輛的使用，從石油基礎(chǔ)知識的掌握到運輸途中的安全，再從開車技能的提高到交通安全的重視等等實際生活工作中常常遇到的問題進行思想政治工作，往往能使得車隊員工對思想政治工作更加的感興趣，思想政治工作與生活工作的密切相關(guān)，也能讓車隊員工的安全意識得到提高，對社會的和諧穩(wěn)定都有著重要的作用。

第二，改善石油企業(yè)車隊思想政治管理工作的方式方法。石油企業(yè)中車隊工作具有時間不規(guī)律、工作范圍廣、工作時間長、危險系數(shù)高等特點，傳統(tǒng)的思想政治學(xué)習(xí)比如會議、談話等方式已經(jīng)不能適合石油企業(yè)車隊工作的內(nèi)容和特點，因此，要對思想政治學(xué)習(xí)的方式進行改進，可以利用宣傳冊、音像資料等方式擴大宣傳的力度，這樣可以讓車隊員工根據(jù)自己的時間自行安排思想政治的學(xué)習(xí)[4]。還可以建立合理的獎罰機制，讓車隊員工對自己工作更加積極，自己的工作被認企業(yè)所認可，能很大程度提高員工的主動性和能動性。因此，改變傳統(tǒng)的思想政治學(xué)習(xí)方式，是提高車隊員工工作效率和積極性的重要手段之一。

本文通過對石油企業(yè)車隊這一特殊的群體進行思想政治的必要性進行分析，特出了石油企業(yè)做好車隊思想政治工作的一些方法。綜上所述，思想政治工作的開展不但可以提高員工的工作熱情，認識到自己工作的本質(zhì)，還能幫助員工解決生活中遇到的麻煩和疑問。石油企業(yè)車隊的思想政治學(xué)習(xí)要根據(jù)工作特點、聯(lián)系實際，運用新的學(xué)習(xí)方式是做好石油企業(yè)車隊員工思想政治工作的有效策略。

政治論文如何寫題目篇十七

中學(xué)生階段，是青少年身心健康發(fā)展的重要階段，所以在此階段任職班主任的教師可說是任重道遠。而語文教師又是班主任團體中的骨干。在此前提下，如何將中學(xué)語文教學(xué)與中學(xué)班級管理巧妙地結(jié)合起來便成為一個值得探討的問題，筆者在下文提出幾種方法以供參考。

正常來講，語文課是語文教師教授語文課本知識的，而班會課則是特意為班主任準(zhǔn)備用來給學(xué)生進行思想品德方面的教育指導(dǎo)的。二者可以單獨分開進行，但如果合在一起也未嘗不可，因為語文學(xué)科本來就是一個涵蓋面非常廣的人文學(xué)科。在中學(xué)階段，很多語文教師會為了讓學(xué)生的考試成績在書面上看得漂亮而只教授考試中學(xué)生需要的文本知識，這其實會使學(xué)生不能更好地將學(xué)習(xí)到的文本知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。假如中學(xué)語文教師在平時的教學(xué)過程中，將書本中的文學(xué)現(xiàn)象嵌入到日常生活中的一個個鮮活例子中，再啟發(fā)學(xué)生由一個個例子展開更深入地思考，最后使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回到文本乃至超越文本。教師以這樣的方式教授學(xué)生，不僅更有利于學(xué)生對于文本的更深層面內(nèi)容的掌握，還能使他們更自然地被教師健康引導(dǎo)其思想品德。此舉便將班會課不露聲色地融入到了語文教學(xué)中，一舉兩得。

語文教師相比其他學(xué)科教師的一個顯著優(yōu)勢就是文學(xué)素養(yǎng)普遍偏高，在處理人與人感情這一方面比較細膩，所以語文教師可以拿出閱讀文本般能揣摩作者情感的敏銳心理去“閱讀”學(xué)生。中學(xué)生在這一時期的心理發(fā)展是非常迅猛的，很多學(xué)生可能還會有嚴(yán)重的叛逆心理，這就需要有個耐心且細心的人去引導(dǎo)他們。語文教師可以更好地演繹這一角色，他們大多都是能言善辯的，在以班主任的角色去教化學(xué)生的時候可以更好地營造出溫馨舒適的環(huán)境，使學(xué)生即使在接受教化時也能感到溫暖貼心。即使是在日常生活中，語文教師也有許多可以用來引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展的小方法。

（一）用文字傳情。語文教師的文筆都是經(jīng)得起考驗的，這是他們最厲害的“武器”。有時候，有些話在平時生活中可能輕易是說不出口的，但是可以借助文字表達出來。比如當(dāng)語文教師在批閱學(xué)生的作文的時候，如果只是改了一個分數(shù)在試卷上，未免有些干癟。但如果，教師在試卷上劃出亮點句，點出不足句，再整體地給學(xué)生寫一個溫暖帶鼓勵的讀后感，相信學(xué)生在看到后會自然地感受到教師的用心。這就相當(dāng)于教師和學(xué)生之間無聲地進行了一次交流，師生間的情感不知不覺便親近起來。

（二）用講故事、玩游戲等方式豐富教育形式。每個語文教師腹中皆有許多有趣的故事，不妨拿出來和學(xué)生分享分享。很多時候，上課的內(nèi)容不一定是學(xué)生感興趣的，可是教師如果在講課過程中加上幾個有趣的小故事，學(xué)生的好奇心就會輕松地被調(diào)動出來。好奇心起來了，注意力自然就集中了。這時候，教師可以動用點小心機，把教育的內(nèi)容巧妙合理地安排到故事中去，使學(xué)生既感到快樂又在無意間有所得。玩游戲的作用與講故事大同小異，兩者最重要的還是要使學(xué)生在輕松幽默的氛圍里得到成長。

生活中可謂處處皆有語文文化，語文教師所要做的就是讓學(xué)生在班級管理和班級活動中自己體會出其中所包含的語文文化，從而達到提升其語文能力的目的。語文教師在管理班級時，可以充分利用各種機會，鍛煉、提升學(xué)生的寫作能力。比如主持家長會前布置一個作文題目為“我的班會策劃案”；又比如在一次運動會后，讓學(xué)生寫一篇經(jīng)歷后記，等等。此種方式可讓學(xué)生將班級文化中的素材都運用到作文方面，使學(xué)生在不知不覺間運用語言，組織文字去表達內(nèi)心的想法，既能提高學(xué)生的組織策劃能力，又能提升學(xué)生的作文能力。

學(xué)生寫作時必然會有一個明顯的寫作意向，亦即個人的價值觀、世界觀等都會呈現(xiàn)在作文中，所以，學(xué)生有一個非常健康的三觀是非常重要的。語文教師的人文素養(yǎng)更多時候是言傳身教、潛移默化地影響學(xué)生的，所以要想學(xué)生言之有正物，先得讓學(xué)生感受到正物。讓學(xué)生感受到正物的最直接的方式就是讓學(xué)生看到、感知到。在語文教師教育學(xué)生時保證所教授內(nèi)容是健康向上的，這是最基本的。在日常生活中，語文教師自然也應(yīng)當(dāng)身體力行做好學(xué)生的行為榜樣。這樣，語文教師無論是在上課時還是在班級管理的日常生活中，都能讓學(xué)生由生活到語文、由語文到生活地感覺到受教育，使學(xué)生從學(xué)會做人到學(xué)會作文。

綜合以上所有觀點，筆者發(fā)現(xiàn)將中學(xué)語文教學(xué)與中學(xué)班級管理巧妙結(jié)合后真的會收獲到一加一大于二的效果?，F(xiàn)實生活中結(jié)合的方法應(yīng)當(dāng)是遠遠多于筆者在本文中所列舉的，廣大語文教師在具體實踐的時候應(yīng)當(dāng)會收獲更多有效有益的方法造福人類教育事業(yè)。

[1]林冬桂，張東，黃玉華。班級教育管理學(xué)[m]。廣州：廣東高等教育出版社，1999.

[2]王朝莊。試論校園文化的德育功能[j]。中國教育學(xué)刊，2004(7)。

政治論文如何寫題目篇十八

通過勝任力模型和實踐調(diào)研相結(jié)合的模式，以職業(yè)學(xué)校班集體的管理團隊為研究對象，采用專家小組訪談、調(diào)查問卷，結(jié)合目前企業(yè)管理中架構(gòu)的勝任力模型作為理論基礎(chǔ)，進而構(gòu)建職業(yè)學(xué)校班集體管理的勝任力模型，為職業(yè)學(xué)校班集體管理提供理論與實踐參考。

班級是職業(yè)學(xué)校學(xué)生群體的基本組織單位，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理基礎(chǔ)在于班級團隊。目前多采用的班級管理形式是自上而下的方式，分層管理，缺乏精心的設(shè)計和有效的監(jiān)督管理機制的班級事務(wù)管理，在班級管理中表現(xiàn)的矛盾越來越明顯。針對這種現(xiàn)象，構(gòu)建班級管理團隊成為班集體建設(shè)的重中之重。勝任力模型是指勝任特征要素的集合，是個體承擔(dān)某一特定職位所需具有的能力。在班級團隊的構(gòu)建上應(yīng)用勝任力模型，將勝任力作為團隊成員的核心能力，使得成員之間產(chǎn)生相互影響，形成相互彌補的一系列知識、技能等，更好地把握學(xué)生工作的中心任務(wù)，充分服務(wù)學(xué)生、幫助學(xué)生。本研究從團隊領(lǐng)導(dǎo)的勝任力出發(fā)，結(jié)合大量的調(diào)研，討論建立模型，提出針對班級管理的構(gòu)建理論，對班級管理進行分析，提高在班級管理過程中分析問題、解決問題的能力。

有關(guān)管理者勝任力的研究在國外起步較早，并且取得了大量的研究成果和豐富的實證經(jīng)驗，其中主要的代表人物有戴維麥克利蘭、弗萊徹、斯班瑟等。美國學(xué)者戴維麥克利蘭正式提出勝任力的概念，他指出勝任力是個體的一種內(nèi)在的深層次的特征，這種特征將同種類工作中的優(yōu)秀者和合格者相區(qū)別并體現(xiàn)個體的績效，具體包括價值觀、動機、專業(yè)知識、認知力和行為能力等。提高班級管理團隊的勝任力可以有效實現(xiàn)班級的共同目標(biāo)，通過勝任力目標(biāo)有效實現(xiàn)培養(yǎng)班級管理團隊的能力，將有效達成班級管理團隊集體素養(yǎng)的提高。筆者認為可以從兩個方面來考慮勝任力，廣義上的勝任力是對某個具體職位的勝任力模型，主要是指工作能力和組織管理能力的集合。狹義上的勝任力是指對某一個具體工作的勝任力，優(yōu)秀的個體能夠表現(xiàn)出更好的個體特質(zhì)，有助于達到其行為目的?！皠偃瘟Α敝饕侵敢院畏N行為方式來定義學(xué)生所應(yīng)具有的`班級管理能力與素養(yǎng)目標(biāo)，這種目標(biāo)是可以在后天進行量化、分析和構(gòu)建的。

1.數(shù)據(jù)調(diào)研收集分析模型

參照企業(yè)組織管理團隊的勝任力模型，通過小組討論的方法，對學(xué)生管理團隊進行調(diào)研，參照勝任力模型，構(gòu)建職業(yè)學(xué)校班級管理團隊勝任力模型，通過對主管學(xué)生工作的老師進行訪談，針對目前學(xué)校存在的主要問題，了解目前班級的管理團隊現(xiàn)行情況、管理結(jié)構(gòu)、主要方向、主要研究班級管理團隊的主要職責(zé)和管理活動等。

2.結(jié)合調(diào)研數(shù)據(jù)構(gòu)建模型

為了保證班級管理團隊勝任力模型的可行性與科學(xué)性，在上一階段收集的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，和班級管理團隊、學(xué)生進行交流，收集補充模型缺乏的信息，對數(shù)據(jù)進行分析，重點采用座談會的形式，與專家進行論證，對前一階段的工作進行總結(jié)，保證模型的可靠性與可行性。

3.構(gòu)建模型對模型測評

聘請專家，協(xié)同骨干班主任進行論證，尤其對勝任力模型進行驗證，完成勝任力模型設(shè)計。對模型進行測評的重點是班級管理內(nèi)部的團隊建設(shè)是否符合要求，不同級別的成員如何能夠勝任需求，達成什么樣的勝任力。

4.模型應(yīng)用閉環(huán)控制

此環(huán)節(jié)采用跟蹤觀察的形式，邀請受過評測的專業(yè)人員與校德育負責(zé)人一同對模型進行跟蹤調(diào)查，結(jié)合班級管理團隊的表現(xiàn)進行調(diào)查，形成勝任力分析報告，協(xié)助成員了解自己的能力，及未來的調(diào)整和發(fā)展，結(jié)合報告進行閉環(huán)控制，對模型進行討論修正，不斷完善固化。構(gòu)建班集體管理團隊模型，對其進行勝任力分析，是對學(xué)校的管理團隊的一種良性分析、閉環(huán)控制。通過在校平行班使用，發(fā)現(xiàn)對學(xué)生進行關(guān)注，對班級管理團隊進行處理，可以有效完成任務(wù)，對學(xué)生管理團隊進行分析，為學(xué)生確立目標(biāo)，可以有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有效教學(xué)目標(biāo)，全面培養(yǎng)人才，符合國家對全面培養(yǎng)學(xué)生各方面素養(yǎng)的要求，為學(xué)生之后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，有效推動人的成長，改善學(xué)生的責(zé)任心，不斷自我修正完善，自我強化，有利于班級管理的開展，有利于學(xué)生自我的提高。通過勝任力模型分析，也可以對班主任在自己的班級管理中存在的問題進行分析，為教師引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)德育管理目標(biāo)提供一個良好的路徑。通過勝任力模型對班級管理團隊的勝任力進行分析，為學(xué)生和老師提供了目標(biāo)，方便其分析不足與缺陷，為后期的改善形成閉環(huán)控制，可以有效地全方位對班級和老師進行分析，方便教師不斷反思，快速成長，有效實現(xiàn)德育教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生的全方面發(fā)展，提高老師班級管理水平，讓班級團隊各司其職，有效形成凝聚力，優(yōu)化班級管理。由于本文在選用模型時選用的對象有限，研究結(jié)果存在局限性，職業(yè)學(xué)校班級管理團隊任務(wù)重、責(zé)任大，需要一個有力的班級管理團隊，這樣才可以有效實現(xiàn)目標(biāo)。在之后的研究過程中，將選取更多的班級模型進行研究，為其構(gòu)建班級團隊勝任力模型，實現(xiàn)能力提升。

作者：王婷 單位：江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校

［1］李明斐，盧小君。勝任力與勝任力模型構(gòu)建方法研究［j］.大連理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），20xx（01）.

［2］王家奇，湯舒俊，記凌開。勝任力模型研究綜述［j］.湖南社會科學(xué)，20xx（05）.

政治論文如何寫題目篇十九

部分教師在上課時，不注重課堂的引入，只是照著課本按部就班地上課，教師沒有激情，學(xué)生缺乏興趣，整個課堂死氣沉沉，最終的教學(xué)效果可想而知。因此，處理好課堂情景導(dǎo)入，提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，非常重要，那么應(yīng)該如何做呢？我曾在我的教學(xué)中做過這樣的嘗試：“關(guān)于環(huán)境問題”這部分內(nèi)容的講課。在上課前我對這一課做了充分的準(zhǔn)備：一是在網(wǎng)上收集了我市和我縣的一些名勝古跡和一些優(yōu)美的田園風(fēng)光；二是拍攝了同學(xué)們身邊一些亂扔亂吐等一些破壞環(huán)境的不文明行為；三是收集了當(dāng)時中央新聞聯(lián)播正在播報的北京及周邊地區(qū)爆發(fā)的特大沙塵暴。上課時，我先在多媒體上展示了我市的一些優(yōu)美的自然風(fēng)光，同學(xué)們看了過后由衷地發(fā)出感嘆，在教師的引導(dǎo)下得出了：我國的河山多美；我們應(yīng)愛我們的祖國；我們應(yīng)愛護我們的大自然等等。那么，同學(xué)們是怎么做的呢？緊接著我把準(zhǔn)備好的第二部分同學(xué)們不愛護環(huán)境的不文明行為向同學(xué)們進行了展示，同學(xué)們看后低下了頭。教師再次引導(dǎo)，這些破壞環(huán)境的不文明行為會給我們帶來哪些嚴(yán)重的后果呢？這時我向同學(xué)們展示第三部分內(nèi)容，沙塵暴，同學(xué)們看完影片后，明白了沙塵暴的危害有多大、治沙防沙的重要性，同時也明白了保護環(huán)境的重要性，激發(fā)了學(xué)生保護環(huán)境，愛護家園的熱情。通過這一系列的情景導(dǎo)入，使整個課堂生動有趣，學(xué)生積極動腦動手，思維活躍。

情境教學(xué)就是在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定感情色彩的、以形象為主體的生動具體的情境，以引起學(xué)生對新課學(xué)習(xí)的欲望和一定的情感體驗，使學(xué)生帶著情感感知具體情境，領(lǐng)悟教材內(nèi)容，達成陶冶情感、情通理達、激情促信之目的的教學(xué)方法。其特點是形象直觀，潛移默化，感染力強，目的和手段辨證統(tǒng)一。情境教學(xué)的應(yīng)用，改變了以課堂為中心、以教師為中心的“注入式”教學(xué)方法，達到了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，群體教學(xué)與個體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)真正成為生動活潑和自我需求的活動。 簡單生硬的說教不易于使學(xué)生信服，在思想政治教學(xué)中，我們要努力創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的情感體驗，促使學(xué)生感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進行心理體驗，目的是為了使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德觀念。但是，由于學(xué)生的知識和生活閱歷有限，在教學(xué)中，我們創(chuàng)設(shè)的情境千萬不能成人化、遠離學(xué)生生活的實際。在教學(xué)中情境的設(shè)置一定要圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，并且要針對學(xué)生思維的特點設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際情境進行思考，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，啟發(fā)學(xué)生主動探究，積極參與教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗知識的形成過程，取得較好的效果。

教師在教學(xué)過程中，一定要通過創(chuàng)設(shè)情景選取學(xué)生關(guān)注的話題，并引導(dǎo)學(xué)生通過錄像、閱讀材料、多媒體展示、模擬現(xiàn)實、討論辯論等多種形式，引發(fā)學(xué)生積極思考。在這一活動中，教師要避免過去教學(xué)中存在的一問一答的方式，要鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解和主張，但教師要起好主導(dǎo)作用，不能讓學(xué)生在討論中偏離主題、不能忽略某些觀點、不能違背我國的法律和脫離了道德許可的范疇，這樣來幫助學(xué)生形成正確的思想品德觀，同時也增強了學(xué)生對教材的理解能力和對社會的適應(yīng)能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分展示了學(xué)生個性。同時，我又將課堂交給主持人（由學(xué)生來扮演），在小品表演結(jié)束后，主持人安排全班同學(xué)來評析每一類角色，在評析過程中，學(xué)生們自然就懂得了違法犯罪的危害性、犯罪分子的心理表現(xiàn)、同違法犯罪作斗爭的重要性、應(yīng)該如何同違法犯罪行為作斗爭。這樣，學(xué)生的思維也展開了，興趣也提高了，課堂也不枯燥了。

教師在教學(xué)中要充分利用學(xué)生所熟悉的身邊和社會生活中的一些熱門話題，包括社會重、熱點問題，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)來回歸教材，找出這些話題與教材理論知識的共通點，通過討論、演講等多種形式讓學(xué)生來認知、感悟、體會，從而來激發(fā)學(xué)生的愉悅心情和求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)好課堂教學(xué)情景，不要忽略了多媒體在課堂教學(xué)中的作用，要充分運用好現(xiàn)代多媒體這一教學(xué)手段來積極拓展教學(xué)空間，使教學(xué)通過形象生動的圖畫、音樂，讓學(xué)生邊聽邊看邊思考，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變主動，課堂教學(xué)也由枯燥教學(xué)變?yōu)樯鷦咏虒W(xué)，給學(xué)生多感官的刺激，從而在較短的時間內(nèi)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識，同時也優(yōu)化了課堂教學(xué)。

政治論文如何寫題目篇二十

廣西南寧市第四中學(xué)蘇敬雄

一、高中生學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的現(xiàn)狀

思想政治課，對許多高中學(xué)生而言是一門枯燥無味的學(xué)科，在他們看來，學(xué)思想政治就是在死記社會主義理論的觀點、原理，因而缺乏求知欲望。在高考指揮棒的指導(dǎo)下，許多教師講授政治課時側(cè)重知識點，使學(xué)生沒有很濃的興趣。不少家長與學(xué)生也受初中思想品德課開卷考試的影響，對高中政治課也不夠重視。因此，很容易出現(xiàn)政治課堂睡倒一片，考試成績紅色一片的現(xiàn)象，這讓高中政治教學(xué)陷入尷尬的境地。

二、激發(fā)高中生學(xué)習(xí)思想政治課興趣的思考

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@說明興趣在學(xué)習(xí)過程中具有重要的作用。如何激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣？筆者通過翻閱一些理論著作，并結(jié)合教學(xué)實踐，可從以下方面著手：

1.明確課程要求，奠定學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先，南寧市中考對政治采取政史合卷、開卷考試的模式已經(jīng)實施近3年，因而中考政治也成為學(xué)生要重點關(guān)注的科目之一；其次，在初中課改后的思品課本中，有不少知識也與高中有接軌甚至重合之處，這使得政治課在初高中銜接與內(nèi)容的相互滲透方面有了很好的基礎(chǔ)。因此，在高中對學(xué)生明確課程要求，讓學(xué)生了解思想政治課的地位與作用，通過初中與高中思想政治課的知識銜接，奠定學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣是非常有必要的，也是有效果的。

2.樹立正確觀念，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在日常的教學(xué)當(dāng)中，不少學(xué)生認為。學(xué)習(xí)政治實用性不大，僅僅只是應(yīng)付考試罷了，政治科目總是被冷落的對象。因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作為教師必須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)政治的觀念，讓學(xué)生知道學(xué)好政治不僅為了應(yīng)付考試，而且作用還很大，能滲透到生活中的每個角落。要讓學(xué)生知道思想政治課是一門知識性和教育性相結(jié)合的學(xué)科，它不是孤立存在，與其他課程有著非常密切的聯(lián)系。而學(xué)好思想政治，不僅能讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，而且能將學(xué)生培養(yǎng)成為一個遵紀(jì)守法、具有高度思想覺悟的合格公民。學(xué)好思想政治，既可以提高學(xué)生分析問題、明辨是非的能力，又可以運用所學(xué)的觀點和原理分析社會現(xiàn)實問題，從而預(yù)見社會發(fā)展的態(tài)勢等?？梢娝枷胝握n課的作用性是其他學(xué)科無法替代的。只有讓學(xué)生懂得了政治的廣泛用途和實效性，學(xué)生自然而然就會覺得需要學(xué)好它，就會對思想政治課產(chǎn)生興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。理論聯(lián)系實際是思想政治課教學(xué)的基本原則，在眾多教學(xué)原則中，它應(yīng)該居于主導(dǎo)地位。通過理論聯(lián)系實際，才能讓活生生的感性材料使學(xué)生感知，理解教材，也只有通過實際材料與現(xiàn)實的事例滲透，才能夠把枯燥乏味的概念和原理具體形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，更好地幫助學(xué)生理解課文中的觀點、原理，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講環(huán)境問題的具體表現(xiàn)時，可以聯(lián)系學(xué)生的實際問：“在生活中有沒有導(dǎo)致環(huán)境污染的行為呢？”“有！”學(xué)生異口同聲地回答，興趣也油然而生。學(xué)生接著就能說出一串這樣的行為：有的同學(xué)亂丟垃圾，有的`亂丟廢紙，有的亂倒剩飯……此時，教師還可因勢利導(dǎo)，如果有這樣的行為應(yīng)該怎樣做？這樣，通過從“具體—抽象—具體”的授課形式來講解，這樣不但能很好地幫助學(xué)生從抽象思維過渡到具體思維，激發(fā)學(xué)生的興趣。還能使學(xué)生從“知”到“信”，再到“行”，從而很自然地達到教學(xué)和教育目的。因此，在授課過程中當(dāng)，作為教師要善于聯(lián)系學(xué)生較熟悉或易于理解的實際，從而使學(xué)生感覺到上課就是在說自己身邊的事情。

4.引導(dǎo)求知欲望，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有需要才會萌發(fā)內(nèi)在的動力，有成就感才能積極主動地去不斷探索。因此，積極引導(dǎo)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生感覺到有需要和成就感是培養(yǎng)和激發(fā)興趣的有效途徑，也會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以持久。

（l）激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生有需要感。激發(fā)學(xué)生的求知欲望，教師可以在授課過程中適當(dāng)設(shè)疑或提問，使學(xué)生覺得需要掌握那些知識，從而產(chǎn)生驅(qū)動力去驅(qū)使他們學(xué)習(xí)，有了內(nèi)在的動力，學(xué)生就能較好地克服學(xué)習(xí)上的各種困難。從沒有興趣的階段逐漸過渡到有興趣的階段。例如，講授高一新課《解開貨幣的神秘面紗》時，設(shè)計好學(xué)生感興趣而且能夠探究的問題，課前引導(dǎo)學(xué)生思考如下問題：a.我們現(xiàn)在流行的貨幣有哪些？b.貨幣為什么會有如此神奇的力量？完成教學(xué)后，應(yīng)適當(dāng)留下懸念：我們現(xiàn)在使用的是傳統(tǒng)意義上貨幣嗎？有哪些變化？這樣讓學(xué)生明確這些問題后，會主動、積極地思考，去探究。經(jīng)過自己的努力，學(xué)生能根據(jù)實際與所學(xué)知識來回答問題，興趣也培養(yǎng)起來了。讓學(xué)生有需要感，還可以設(shè)置符合學(xué)生水平的單元試題考試或小考，搜集時政類的題目滲透，使學(xué)生覺得必須去學(xué)習(xí)和掌握某部分知識，否則考試成績將相對靠后。由于中學(xué)生都很看重自己的成績，都希望自己考試得高分，在分數(shù)和面子的驅(qū)使下，學(xué)生就不敢怠慢，學(xué)習(xí)的積極性就會被調(diào)動起來，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。因此，教學(xué)要善于利用各種方式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。此外，還可適當(dāng)運用心理戰(zhàn)，教師說出考試時間后，學(xué)生都會緊張起來，忙于備考，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化到“我要學(xué)”。

（2）適時激勵學(xué)生進步，讓學(xué)生有成就感。要使學(xué)生具有成就感，教師可以通過提問題的方法來實現(xiàn)，但必須因材施問，不能問倒學(xué)生。目的是讓學(xué)生能夠回答出來，且答好問題，使學(xué)生覺得通過自己的努力是可以把知識學(xué)到手，學(xué)好的，學(xué)生回答出來了及時給予鼓勵，這樣學(xué)生有了成就感，學(xué)習(xí)自信心就能樹立起來，學(xué)生就愿意學(xué)、樂意學(xué)。不少學(xué)生由于基礎(chǔ)較弱，成績相對靠后，都羞于回答，但教師的及時鼓勵和引導(dǎo)，讓學(xué)生有成就感，往往是激發(fā)這類學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的又一重要途徑。要使學(xué)生具有成就感，還可以通過考試來實現(xiàn)?？荚囈⒎謹?shù)檔案，且每次考試的成績都要進行比較。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進步，哪怕是微小的進步都要給予肯定，希望他下次考試比這次更好，讓他們感覺取得了一點成就，學(xué)生自然也會提起興趣努力學(xué)習(xí)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑還有很多，如樹立良好的教師形象、把課講活講精彩、利用多媒體教學(xué)等，只要運用恰當(dāng)就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能使政治課成為學(xué)生感興趣的課程?？偠灾?，學(xué)生只有對所學(xué)的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會主動、積極地學(xué)習(xí)，才會真正將學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情。

參考文獻：

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[2]李炳亭。高效課堂[m].濟南：山東文藝出版社，2010.

[3]龍燕。如何激發(fā)學(xué)生對政治課的興趣[n].中國教師報，.

（編輯：易繼斌）

政治論文如何寫題目篇二十一

新課程改革著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，作為教學(xué)主陣地的課堂，如何提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生全面發(fā)展呢？這就要求廣大教師為學(xué)生構(gòu)建一個優(yōu)質(zhì)高效的課堂。任何一堂課都離不開教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境這四個因素，下面，筆者就從這四個方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、教師應(yīng)以學(xué)定教，策略恰當(dāng)

傳統(tǒng)的課堂，往往是教師的一言堂，學(xué)生的參與程度很不夠。要改變這種現(xiàn)狀，就要求教師轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色，采用符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)策略實施教學(xué)。

l.善用激勵和賞識

課堂上，學(xué)生不可避免地會遇到這樣或那樣的困難，這時教師切不可諷刺挖苦打消學(xué)生的求知欲望，要適時激勵。激勵性語言猶如催人奮進的號角，能鼓舞人心，增強自信。給學(xué)生更多的獨立思考，自作主張的機會，允許小學(xué)生講錯，做錯，教師要有寬容的心態(tài)，鼓勵和引異，挖掘他們言行中合理的部份，然后再從事實和道理上引導(dǎo)他們摒棄不正確的東西。比如“別著急，再想想，你會想起來的”、“你的想法真好，能把想法說得更具體一些嗎？”這些語言會讓學(xué)生放下顧慮，大膽地說出自己的想法。

同時，教師要賞識學(xué)生，不用一把尺子度量學(xué)生。賞識學(xué)生，就要相信學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、善待學(xué)生。要賞識每一位學(xué)生的獨特性、興趣、愛好、專長，賞識每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績，賞識每一位學(xué)生付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，賞識每一位學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。

2．方法靈活，手段適當(dāng)

教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中為了完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方式。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知規(guī)律選擇恰當(dāng)?shù)慕谭āＴ撝v解的要講解，該演示的要演示，該操作的要操作……教學(xué)方法還應(yīng)該是可以進行調(diào)節(jié)控制的教學(xué)活動方式，因為教學(xué)活動必將隨教師、學(xué)生、時間、地點等可變因素而出現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與教材、教師與新科技信息等之間的多種矛盾，需要進行靈活的調(diào)節(jié)控制，使教學(xué)朝著有利的方向發(fā)展，這表明教學(xué)方法是動態(tài)的、發(fā)展的，不是僵化的。

為了提高教學(xué)效果，教師可以采用多媒體課件、直觀性教具、錄像等來輔助教學(xué)，以更好的達成教學(xué)目標(biāo)。但不能畫蛇添足，有些課沒有必要使用多媒體，只是為了用而用，起不到提高教學(xué)效果的作用，那就沒必要使用。

二、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究

現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于合作、敢于質(zhì)疑，體驗新知識的形成過程。

1．充滿興趣，積極探索

興趣是最好的老師。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣，可以在上課伊始利用故事情境、表演等豐富多彩的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問并為尋求問題的答案進行積極的學(xué)習(xí)活動。

2．樂于合作，共同進步

合作學(xué)習(xí)理論表明：生生對話是教學(xué)系統(tǒng)中極具潛力的寶貴的人力資源，是教學(xué)活動成功不可或缺的因素。對于一個人不能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生合作完成，在小團體內(nèi)分工協(xié)作，各顯其能。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)或班內(nèi)充分發(fā)表自己的觀點和看法，認真傾聽他人的意見，在不同思想的碰撞中擦出智慧的火花。

3．體驗過程，掌握方法

教是為了不教，課堂上，教師不能越俎代庖，把現(xiàn)成的答案直接告訴學(xué)生，要讓學(xué)生“跳一跳，摘到桃子”，讓他們自主選擇解決問題的方法，開展探究活動，體驗知識的形成過程，掌握解決問題的方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑

學(xué)習(xí)是教師、學(xué)生、教材之間的對話過程，學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的講解、分析來代替學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得的感受和體驗應(yīng)該是多樣化的，教師要培養(yǎng)學(xué)生對教材甚至是教師的質(zhì)疑精神，沒有質(zhì)疑，就沒有進步。

三、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)拓展，科學(xué)開發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更趨于多元化，教學(xué)需要新的活力。教材是課堂教學(xué)中的文本依托，是教和學(xué)之間的紐帶。絕大多數(shù)教師在課堂上都是以本為本，不敢越雷池半步。而新課改要求教師要合理開發(fā)課程資源，往小的方面說，一節(jié)課、一個知識點，只要有必要，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際和學(xué)科的特點，適當(dāng)拓展教學(xué)資源，這樣學(xué)生不僅能學(xué)到書本上的知識，也能開發(fā)學(xué)生潛能，促進學(xué)生全面發(fā)展。比如：教學(xué)小學(xué)語文中的《清明節(jié)的由來》這一課，教師可以讓學(xué)生在課前搜集資料，了解清明節(jié)的來歷，課上滲透一些和傳統(tǒng)文化有關(guān)的內(nèi)容，課后讓學(xué)生辦一期和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的手抄報。這樣，既開闊了學(xué)生視野，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)環(huán)境應(yīng)服務(wù)于教學(xué)活動

松軟適度的'土壤有利于種子的萌發(fā)，寬松的環(huán)境有利于學(xué)生潛能的開發(fā)。教學(xué)環(huán)境應(yīng)該包括人際環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。所謂人際環(huán)境就是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。物質(zhì)環(huán)境是指教室的布置。

課堂上要營造寬松、融洽的教學(xué)氛圍，教師參與學(xué)生的活動，以平等的身份參與交流協(xié)商，學(xué)生形成良好的心態(tài)。所以，教師上課時要精神飽滿，帶動學(xué)生積極主動地去探索新知。允許學(xué)生犯錯，對出錯的學(xué)生不訓(xùn)斥、不呵斥，引導(dǎo)其找到錯誤的根源。放下“師道尊嚴(yán)”，和學(xué)生平等對話，讓學(xué)生暢所欲言。所以師生之間應(yīng)是一種蘊含教育性的相互之間的傾訴和言說，是表達與欣賞，是信任與贊許，是傾訴與激勵，沒有居高臨下，也沒有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。學(xué)生與學(xué)生之間建立一種樂于交流、認證傾聽、良性競爭、共同進步的精神氛圍，沒有諷刺挖苦，也沒有嘲笑與冷漠。

此外，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教室里的物品的布置進行獨具匠心的安排?；蚴歉鶕?jù)需要可以將課堂“搬”到特定的地方進行上課，比如教學(xué)《長度的測量》時，可以帶領(lǐng)學(xué)生走進操場、花壇等地方，開展教學(xué)活動，這些都能提升教學(xué)質(zhì)量，收到良好的教學(xué)效果。

總之，在實施素質(zhì)教育的今天，要想實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，不僅要看教師教，還要看學(xué)生學(xué)，同時還離不開教學(xué)資源的合理運用及教學(xué)環(huán)境的輔助作用，只有將四者有機結(jié)合，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，才能實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

【參考文獻】

1傅建明：新課程：挑戰(zhàn)與機遇，當(dāng)代教育科學(xué)(8)

2洪春幸：新教材新課堂新策略，小學(xué)語文教學(xué)2003(1)

（作者單位：271603山東省肥城市安臨站鎮(zhèn)東陸小學(xué)）

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