總結(jié)是一個(gè)反思和自我認(rèn)知的過(guò)程，可以幫助我們改進(jìn)和成長(zhǎng)。完美的總結(jié)應(yīng)該具備清晰明了的段落和句子，不論讀者是誰(shuí)都能輕松理解。下面是小編為大家收集整理的一些總結(jié)范文，僅供參考。
超市購(gòu)物心得篇一
超市是現(xiàn)代生活中的必要場(chǎng)所，我們每周都要前往超市購(gòu)買生活必需品。在購(gòu)物的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但是這并不影響我們享受購(gòu)物的樂(lè)趣。下面是我的一些關(guān)于去超市購(gòu)物的心得體會(huì)。
第二段：提前做好清單
在去超市之前，我們需要先梳理一下家里需要購(gòu)買的物品，并將它們寫(xiě)在清單上。這樣有助于我們節(jié)約時(shí)間和金錢，避免在超市中買到不必要的東西。同時(shí)，清單還有助于我們避免忘記購(gòu)買某些物品，減少后續(xù)不必要的麻煩。
第三段：關(guān)注優(yōu)惠信息
在前往超市的路上，我們可以提前查看超市的優(yōu)惠信息并做好準(zhǔn)備。一些超市會(huì)在特定時(shí)間推出優(yōu)惠活動(dòng)，如滿減、特價(jià)商品等。我們可以提前規(guī)劃購(gòu)買時(shí)間，并關(guān)注優(yōu)惠的商品。這樣，在購(gòu)買的過(guò)程中可以更有效地節(jié)約錢財(cái)。
第四段：選擇合適的購(gòu)物方式
超市中，有自助結(jié)賬和人工結(jié)賬兩種購(gòu)物方式。自助結(jié)賬雖然快捷，但也存在風(fēng)險(xiǎn)，如忘記掃描或掃描錯(cuò)誤等情況。因此，我們需要選擇更加適合自己的方式。對(duì)于購(gòu)物清單較多且經(jīng)常購(gòu)物的人來(lái)說(shuō)，人工結(jié)賬更加穩(wěn)妥可靠，可以避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。
第五段：注意安全
在超市中，我們需要注意自身安全。購(gòu)物人流量較大，容易被偷竊或搶劫。因此，我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要保持警惕，將自己的財(cái)物放置在安全的地方，并注意防范各種潛在的危險(xiǎn)。同時(shí)，我們還需要注意購(gòu)買的產(chǎn)品的質(zhì)量，避免購(gòu)買過(guò)期或有質(zhì)量問(wèn)題的商品。
總結(jié)：去超市購(gòu)物雖然看似簡(jiǎn)單，但卻需要我們做好各種準(zhǔn)備和安全措施，才能更好地享受購(gòu)物的樂(lè)趣。希望以上幾點(diǎn)心得能對(duì)大家購(gòu)物時(shí)有所幫助。
超市購(gòu)物心得篇二
如今隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，超市購(gòu)物中心已經(jīng)成為了人們生活的重要一部分。而一家好的超市購(gòu)物中心除了價(jià)格和商品的質(zhì)量之外，其布局也是消費(fèi)者喜歡的因素之一。下面我將從我自己在超市購(gòu)物中心購(gòu)物的體驗(yàn)出發(fā)，與大家分享一些關(guān)于超市購(gòu)物中心布局的心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的商品陳列區(qū)
超市購(gòu)物中心因?yàn)槠浞N類多、數(shù)量大的商品，所以商品陳列區(qū)是購(gòu)物中最重要的一環(huán)。一個(gè)好的超市購(gòu)物中心應(yīng)該會(huì)將不同種類的商品放在不同的陳列區(qū)，這樣在消費(fèi)者在購(gòu)物的時(shí)候能夠更加方便地獲取自己所需的商品。例如，建議購(gòu)物超市在嬰兒用品區(qū)設(shè)置在比較寬敞的地方，既方便了顧客的購(gòu)物，也可以讓較大的孩子在這里玩耍，增加顧客的購(gòu)買欲望。
第三段：設(shè)置配套購(gòu)物中心
正如大多數(shù)商場(chǎng)一樣，一個(gè)好的超市購(gòu)物中心也應(yīng)該為消費(fèi)者提供配套的購(gòu)物設(shè)施，如咖啡廳、餐廳、打印區(qū)等。在購(gòu)物過(guò)程中，如果消費(fèi)者需要一些緊急的事務(wù)處理，這些設(shè)施的存在可以給消費(fèi)者帶來(lái)極大的方便。此外，適當(dāng)?shù)目Х葟d和餐廳區(qū)域會(huì)增加購(gòu)物中心的舒適性和文化氣息，從而讓顧客有了更好的購(gòu)物體驗(yàn)。
第四段：合理設(shè)置通道與道路
一個(gè)好的超市購(gòu)物中心布局需要考慮到通道與道路的設(shè)置。更寬敞的道路可以讓消費(fèi)者更加輕松自如地穿梭于不同的陳列區(qū)之間，提高消費(fèi)者的購(gòu)物體驗(yàn)。此外，超市購(gòu)物中心通常有很高的流量，合理的安排道路與通道可以避免顧客擁擠，節(jié)省時(shí)間，提高效率。
第五段：充分利用空間
一個(gè)好的超市購(gòu)物中心布局需要充分利用空間。通過(guò)巧妙的設(shè)置，一個(gè)較小的超市購(gòu)物中心可以利用充足的空間超過(guò)其他更大的購(gòu)物中心。例如，合理設(shè)置三角形的陳列區(qū)或者在顧客常走的路線上加入幾個(gè)小的貨架，可以讓消費(fèi)者更好地發(fā)現(xiàn)和購(gòu)買自己需要的商品。此外，巧妙的利用角落號(hào)位，可以打造一個(gè)靜謐的休息區(qū)讓顧客放松并減少對(duì)產(chǎn)品的不理解。
總結(jié)：
一個(gè)好的超市購(gòu)物中心不僅要有優(yōu)質(zhì)的商品和價(jià)格，還需要一份周到的布局設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)布局既可以提高顧客的購(gòu)物體驗(yàn)，也有助于增加超市購(gòu)物中心的競(jìng)爭(zhēng)力。在超市購(gòu)物中心布局過(guò)程中，選擇合適的商品陳列區(qū)、設(shè)置配套購(gòu)物中心、合理設(shè)置通道與道路以及充分利用空間四個(gè)方面，不斷地提升超市購(gòu)物中心的陳列品位和服務(wù)品質(zhì)。
超市購(gòu)物心得篇三
超市購(gòu)物中心作為現(xiàn)代化的商業(yè)形態(tài)，得到了越來(lái)越多消費(fèi)者的追捧。對(duì)于超市購(gòu)物中心而言，好的布局是吸引顧客的重要因素之一。今天，我將談?wù)勛约涸诔匈?gòu)物中心購(gòu)物時(shí)所積累的布局心得體會(huì)。
第二段：入口布局
超市購(gòu)物中心的入口布局應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，讓顧客一眼就能找到進(jìn)入的位置。通常來(lái)說(shuō)，入口的左側(cè)是購(gòu)物籃和購(gòu)物車的存放處，右側(cè)則是最暢銷的商品展示區(qū)。一個(gè)好的入口布局能夠讓顧客迅速進(jìn)入購(gòu)物的狀態(tài)，享受到舒適愉悅的購(gòu)物體驗(yàn)。
第三段：主通道布局
主通道是顧客在超市購(gòu)物中心內(nèi)游蕩、逛街的必經(jīng)之路。主通道的布局應(yīng)該注意兩個(gè)方面：一是走道寬度，保證能夠容納足夠量的顧客流量；二是商品陳列的方式，一般來(lái)說(shuō)商品上架放置要合理分布，避免過(guò)度堆積和緊密排列，讓顧客有充裕的空間感受商品。
第四段：交叉區(qū)布局
交叉區(qū)可以說(shuō)是超市購(gòu)物中心的重中之重。它是各個(gè)區(qū)域的連接點(diǎn)，也是促銷活動(dòng)的主打區(qū)域。一個(gè)好的交叉區(qū)布局能夠讓顧客充分的了解促銷信息，并且吸引他們的視線，為超市提供更多的銷售機(jī)會(huì)。因此，對(duì)于超市購(gòu)物中心而言，一個(gè)清晰易懂的促銷廣告和展示區(qū)對(duì)于吸引顧客購(gòu)物節(jié)奏的提升具有重要作用。
第五段：收銀結(jié)算區(qū)布局
超市購(gòu)物中心的最后一項(xiàng)任務(wù)就是結(jié)算收銀，因此，在收銀區(qū)的設(shè)置可以說(shuō)是買家最后一個(gè)體驗(yàn)點(diǎn)。對(duì)于這一區(qū)域，應(yīng)該注意的是收銀設(shè)備的數(shù)量是否足夠，縮短消費(fèi)者排隊(duì)付款的時(shí)間，還應(yīng)該給消費(fèi)者留出足夠的空間，讓他們能夠更為撫慰愉悅的完成付款過(guò)程。
結(jié)束語(yǔ)：
以上，是我在超市購(gòu)物中心購(gòu)物時(shí)所積累的布局心得體會(huì)。對(duì)于超市購(gòu)物中心經(jīng)營(yíng)者而言，不斷地進(jìn)行優(yōu)化，創(chuàng)新，才能打造更為成功的商業(yè)模式，吸引更多的顧客，取得更高的經(jīng)濟(jì)效益。
超市購(gòu)物心得篇四
隨著人們生活水平的提高，孩子們的生活越來(lái)越豐富多彩，購(gòu)物也成為孩子們生活中的重要經(jīng)歷。孩子們?cè)诔匈?gòu)物是一件令人興奮的事情，但是，如果沒(méi)有好的購(gòu)物心得和體會(huì)，購(gòu)物也會(huì)成為孩子們的負(fù)擔(dān)。在這篇文章中，我將分享我在孩子超市購(gòu)物的心得體會(huì)。
第二段：提出購(gòu)物前的準(zhǔn)備
作為孩子購(gòu)物的陪伴者，我們首先要做的是在出發(fā)前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。首先，我們要事先了解超市的地理位置和出售的商品種類，幫助孩子們提前規(guī)劃好購(gòu)物清單。其次，我們可以在超市官網(wǎng)或服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取購(gòu)物車，提前將最重要的東西放在最下面，以保持購(gòu)物車的穩(wěn)定性。最后，我們也要注意孩子的服裝和鞋子，要穿著舒適的衣服和鞋子，以免在行進(jìn)過(guò)程中受傷。
第三段：購(gòu)物過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)
在購(gòu)物過(guò)程中，我們要教孩子們細(xì)心觀察商品的品質(zhì)和價(jià)格。我們可以讓孩子們自己選擇自己喜歡的產(chǎn)品，這可以幫助他們培養(yǎng)一個(gè)健康、開(kāi)發(fā)思維的“價(jià)值觀”以及“荷包觀”。我們?cè)谶x擇產(chǎn)品時(shí)也可以讓孩子嘗試不同品牌的產(chǎn)品，以幫助他們形成獨(dú)立思考的能力。此外，我們還要教導(dǎo)孩子們保持購(gòu)物車的干凈整潔，垃圾和殘?jiān)鼞?yīng)丟入購(gòu)物車的垃圾簍中。
第四段：結(jié)賬及退換貨辦理
在購(gòu)物結(jié)束后，我們要帶孩子去結(jié)賬，讓孩子學(xué)會(huì)使用貨幣，并親身感受購(gòu)物的樂(lè)趣。如果購(gòu)物車?yán)镉胁环献约盒枰纳唐?，我們也可以教?dǎo)孩子們鼓起勇氣退換貨。在退換貨辦理時(shí)，除了要教孩子們?cè)鯓犹顚?xiě)單據(jù)，還要聽(tīng)取孩子們對(duì)商品不滿的意見(jiàn)，以便下次有更好的選擇。
第五段：小結(jié)
總之，孩子們?cè)诔匈?gòu)物是一件非常有趣和充實(shí)的事情，我們可以通過(guò)購(gòu)物給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣、教育他們?nèi)绾螌?duì)商品進(jìn)行選擇和判斷、培養(yǎng)孩子的新意思維和自我創(chuàng)新意識(shí)，并展示出自己的個(gè)性和獨(dú)特品味。同時(shí)，我們也可以通過(guò)與孩子們一起購(gòu)物增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系、增強(qiáng)與孩子的互動(dòng)和交流能力、幫助孩子們更好地了解家庭的生活和經(jīng)濟(jì)開(kāi)支，并培養(yǎng)孩子們負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
超市購(gòu)物心得篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們可以足不出戶就享受到各種便利服務(wù)，其中就包括線上超市購(gòu)物。最近我也嘗試了一下網(wǎng)上購(gòu)物，特別是購(gòu)買了一些生活日用品，有一些體驗(yàn)和感受在這里分享。
第二段：購(gòu)物前的準(zhǔn)備
在選擇線上超市時(shí)，我首先會(huì)關(guān)注它的品牌和口碑。如果一個(gè)超市可以為我提供高質(zhì)量的商品和良好的服務(wù)，我會(huì)更愿意在那里購(gòu)買。其次，我會(huì)瀏覽超市的商品種類和價(jià)格，并進(jìn)行比較，以確保自己購(gòu)買到最適合的商品。
第三段：購(gòu)物中的體驗(yàn)
在進(jìn)入超市后，我會(huì)瀏覽所有的類別，并在需要的時(shí)候使用篩選器來(lái)過(guò)濾商品。這可以幫助我快速找到我需要的商品。我還可以使用超市提供的搜索功能，查找商品名稱、規(guī)格和品牌等信息。選中想要購(gòu)買的商品后，我會(huì)將它們添加到購(gòu)物車中，然后結(jié)算。
在結(jié)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)超市提供了多種支付方式，包括支付寶、微信和銀聯(lián)等。同時(shí)，超市還提供了貨到付款、在線付款和線下支付等方式。這為我提供了極大的便利。
第四段：送貨和售后服務(wù)
在線購(gòu)物有一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)，就是商品直接送到家門(mén)口，特別是對(duì)于有車一族的人來(lái)說(shuō)，非常方便。線上超市對(duì)送貨時(shí)間和地點(diǎn)也做了很好的規(guī)劃，確保了送貨的快速和準(zhǔn)確。如果有任何商品問(wèn)題，我可以隨時(shí)聯(lián)系超市的售后服務(wù)，他們提供了專業(yè)的客戶服務(wù)，確保我的購(gòu)物體驗(yàn)無(wú)憂。
第五段：總結(jié)
在線超市購(gòu)物能夠帶來(lái)很多方便，我覺(jué)得其中最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠?yàn)槲夜?jié)省時(shí)間和精力。我不必費(fèi)時(shí)去超市購(gòu)買商品，只需要打開(kāi)電腦或手機(jī)，就可以輕松購(gòu)買到所需商品，快捷方便。另外，線上超市還提供了多種優(yōu)惠和打折活動(dòng)，為消費(fèi)者帶來(lái)更加實(shí)惠的價(jià)值。
總之，線上超市購(gòu)物提供了無(wú)數(shù)的便利和體驗(yàn)，我相信這種形式的購(gòu)物會(huì)越來(lái)越多地被人們所接受和使用。
超市購(gòu)物心得篇六
近年來(lái)，線上超市購(gòu)物已經(jīng)成為了越來(lái)越多人的選擇，各大電商平臺(tái)都陸續(xù)開(kāi)設(shè)了自己的線上超市。在實(shí)際體驗(yàn)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了線上超市購(gòu)物的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并也通過(guò)不斷優(yōu)化自己的購(gòu)物技巧，享受到了愈加便捷的購(gòu)物體驗(yàn)。以下是我對(duì)線上超市購(gòu)物的的感受和心得。
一、優(yōu)點(diǎn)方面
首先是便捷和快捷。線上購(gòu)物不需要等待排隊(duì)、尋找貨物等，只需上網(wǎng)選購(gòu)，等待送貨上門(mén)即可。時(shí)間上能節(jié)省許多之前用在購(gòu)物上的閑置時(shí)間。同時(shí)，由于線上購(gòu)物需要付款方式，價(jià)格普遍比實(shí)體店會(huì)更加優(yōu)惠，因此也意味著將會(huì)獲得更具性價(jià)比的商品。
其次，品類眾多。線上購(gòu)物平臺(tái)的品類繁多，幾乎可以滿足人們的任意購(gòu)買需求，因此無(wú)論是買家日用品，特殊食品，甚至是稀有用品，在線上超市平臺(tái)上都可以輕松找到。這極大地方便了市場(chǎng)需求較高的人群。
最后，購(gòu)物過(guò)程中更加省心。線上平臺(tái)的售后服務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)比實(shí)體店更加完善，如果有退貨或者是商品出現(xiàn)問(wèn)題的話，可以通過(guò)線上客服直接協(xié)作解決，效率也是相對(duì)較高，非常方便。
二、不足之處
雖然在現(xiàn)在的市場(chǎng)上，線上代購(gòu)的優(yōu)勢(shì)非常明顯，但是在線上購(gòu)物中還有不少離線上售后或線下的購(gòu)物體驗(yàn)特有的缺點(diǎn)。一是商品實(shí)物與線上介紹不符，二是售后服務(wù)難以保障，三是產(chǎn)品質(zhì)量保障難度比較高。
對(duì)于以上不足，我們作為消費(fèi)者可以在購(gòu)物過(guò)程中，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的核查和回溯能力，尤其是口碑比價(jià)和好評(píng)比較，能夠更好的為自己購(gòu)物又省心有省錢的先決條件。
三、購(gòu)物技巧
在線上購(gòu)物中，購(gòu)物技巧的重要性不言而喻。為了能夠享受到更加暢享度的體驗(yàn)，我們可以通過(guò)掌握購(gòu)物技巧來(lái)提高自己的購(gòu)物體驗(yàn)。
第一，對(duì)客服問(wèn)題進(jìn)行走優(yōu)先。對(duì)在線售后問(wèn)題的處理，要優(yōu)先使用電子郵件與站內(nèi)信息以及語(yǔ)音軟件來(lái)進(jìn)行溝通，因?yàn)榭头憫?yīng)時(shí)間實(shí)在太慢，此舉能夠讓你省去很多不必要的煩惱和時(shí)間。
第二，根據(jù)店鋪的整體信用狀況，選購(gòu)店鋪優(yōu)惠平臺(tái)和實(shí)用的產(chǎn)品。如何評(píng)估店鋪的信用狀況？一個(gè)店鋪的評(píng)價(jià)指數(shù)、評(píng)價(jià)反饋質(zhì)量和交易歷史都是衡量一個(gè)店鋪的信用程度的重要參數(shù)。這些因素都能很好的幫助我們判斷在線上超市的商品是否真實(shí)可靠。
第三，選擇購(gòu)物愉悅度高的時(shí)間段。選擇下單在晚上22點(diǎn)到凌晨3點(diǎn)之間，這個(gè)時(shí)間段相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)有更多的價(jià)格折扣、優(yōu)惠券和紅包。
四、建立自己的利益體系
除了自己的購(gòu)物技巧，我們還可以根據(jù)自己的利益體系來(lái)增加購(gòu)物的體驗(yàn)。
首先，選擇專一的品牌超市，購(gòu)買數(shù)據(jù)積累更有利。因?yàn)檫@樣會(huì)讓消費(fèi)者在一個(gè)長(zhǎng)周期內(nèi)建立起積累性的關(guān)注度，有效增加用戶的購(gòu)買數(shù)據(jù)。
其次，選擇能夠積極參與社交網(wǎng)絡(luò)和在線社區(qū)的品牌超市。這種品牌至少在場(chǎng)內(nèi)會(huì)有更加積極的互動(dòng)和用戶服務(wù)，能夠更好的保障消費(fèi)者的購(gòu)買體驗(yàn)。
最后是在選擇品牌超市時(shí)，考慮到產(chǎn)品方面嚴(yán)苛的保障，如交貨時(shí)間的多樣性選擇，安全質(zhì)量時(shí)效的保障等，這樣能夠更好地保障消費(fèi)者的核心利益。
五、消費(fèi)責(zé)任
作為購(gòu)物者，在選擇了線上超市進(jìn)行購(gòu)買后，也應(yīng)該承擔(dān)一定的消費(fèi)責(zé)任。我們應(yīng)該盡量地規(guī)范自己的消費(fèi)行為，為環(huán)保事業(yè)增加貢獻(xiàn)。比如減少快遞包裝、節(jié)約資源等等。
此外，我們還需要堅(jiān)定地抵制劣質(zhì)和假貨，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)、更是對(duì)這個(gè)市場(chǎng)負(fù)責(zé)，讓合法、正規(guī)的品牌得到應(yīng)有的發(fā)展機(jī)會(huì)，畢竟，我們?yōu)榈氖歉玫馁?gòu)物體驗(yàn)和未來(lái)發(fā)展。
綜上，線上超市購(gòu)物的體驗(yàn)，不僅僅是在購(gòu)物過(guò)程中的便捷、刺激和愉悅。更重要的是在購(gòu)物中逐漸展現(xiàn)出的責(zé)任、消費(fèi)心態(tài)和自我保護(hù)意識(shí)。是我們?cè)诰€上購(gòu)物中所應(yīng)該追逐的，更是我們?cè)诰€上代購(gòu)中所應(yīng)該重視的。
超市購(gòu)物心得篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高，超市成為了現(xiàn)代人日常購(gòu)物的重要場(chǎng)所之一。在超市購(gòu)物中，我們可以享受到便捷快速的購(gòu)物體驗(yàn)，也可以發(fā)現(xiàn)其中的一些心得和體會(huì)。下面是我在超市購(gòu)物中得到的一些心得體會(huì)。
首先，超市購(gòu)物教會(huì)我們做出明智的消費(fèi)決策。在超市的貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品，面對(duì)這樣龐雜的選擇，我們需要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，理性購(gòu)物。通過(guò)比較貨品的價(jià)格和質(zhì)量，我們可以選擇性地購(gòu)買自己需要的商品，而不是盲目隨意購(gòu)物。超市購(gòu)物提醒了我們?cè)谏钪?，不僅僅是在購(gòu)物中，都需要謹(jǐn)慎地對(duì)待選擇和決策。
其次，超市購(gòu)物增強(qiáng)了我們的獨(dú)立生活能力。以前，家長(zhǎng)會(huì)為我們購(gòu)買日常所需的物品，而現(xiàn)在我們需要自己把握購(gòu)物時(shí)機(jī)和數(shù)量，為自己選購(gòu)所需的商品。在選擇和支付時(shí)，我們需要自己思考和決策。通過(guò)這樣的過(guò)程，我們不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，還能培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，超市購(gòu)物也提醒了我們關(guān)注食品安全和健康。在超市購(gòu)物，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的食品和飲料供應(yīng)，包括速食快餐和各種加工食品。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要關(guān)注食品標(biāo)簽和成分表，了解食品的原料和加工工藝。這樣能幫助我們知道自己所購(gòu)買的食品是否符合自己的健康需求，也可以更好地保障自己的食品安全。
再者，超市購(gòu)物也讓我們體驗(yàn)到了便捷和效率。相比較傳統(tǒng)菜場(chǎng)和零售商店，超市以其大面積和種類繁多的商品吸引著人們。我們可以在一個(gè)地方找到幾乎所有的日常所需，而且可以一次購(gòu)買多種商品。同時(shí)，超市購(gòu)物還提供了購(gòu)物車和結(jié)賬臺(tái)等設(shè)施，簡(jiǎn)化了購(gòu)物流程，節(jié)約了時(shí)間和精力。這種便捷和高效的購(gòu)物體驗(yàn)，讓我們更加珍惜每一次購(gòu)物的機(jī)會(huì)，也激發(fā)了我們對(duì)生活的熱愛(ài)和積極性。
最后，超市購(gòu)物也需要我們注意經(jīng)濟(jì)適用和可持續(xù)發(fā)展。雖然超市種類繁多，但我們需要考慮自己的消費(fèi)能力和可持續(xù)發(fā)展的理念。購(gòu)物時(shí)，我們需要根據(jù)自己真正的需求來(lái)選擇商品，而不是盲目追求名牌和時(shí)尚。同時(shí)，我們也要關(guān)注商品的質(zhì)量和耐用性，避免不必要的浪費(fèi)和資源的過(guò)度消耗。這樣才能既滿足自己的需求，又能在購(gòu)物中遵循節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的原則。
總之，超市購(gòu)物是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３＝?jīng)歷的一種實(shí)踐，通過(guò)這種實(shí)踐，我們可以學(xué)到很多知識(shí)和體會(huì)。從超市購(gòu)物中，我們學(xué)會(huì)了做出明智的消費(fèi)決策，增強(qiáng)了獨(dú)立生活能力，關(guān)注食品安全和健康，體驗(yàn)便捷和高效，并且提醒著我們注意經(jīng)濟(jì)適用和可持續(xù)發(fā)展。希望在以后的購(gòu)物中，我們能夠運(yùn)用這些心得體會(huì)，更好地享受超市購(gòu)物的樂(lè)趣。
超市購(gòu)物心得篇八
超市是現(xiàn)代社會(huì)中最常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)所之一，而中學(xué)生正處在一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，不僅需要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和消費(fèi)。去超市購(gòu)物不僅可以滿足他們物質(zhì)上的需求，還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和個(gè)性化消費(fèi)觀念。因此，下面將分享我個(gè)人的中學(xué)生去超市購(gòu)物心得體會(huì)，希望能對(duì)同齡人或者其他人產(chǎn)生一些啟發(fā)和幫助。
第二段：選擇商品的技巧
去超市購(gòu)物最基本的就是選擇商品，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想選擇到最優(yōu)價(jià)、質(zhì)量最好的商品，就需要掌握一定的技巧。比如說(shuō)，避開(kāi)超市內(nèi)部明亮的位置，這些位置往往擺放的是高價(jià)、低價(jià)值的商品。從超市的邊角處開(kāi)始逛起，往往會(huì)有銷售量好、價(jià)格低廉的商品。其次，要重視看商品標(biāo)簽，標(biāo)簽中不僅有對(duì)于商品的描述，還會(huì)標(biāo)注價(jià)格和生產(chǎn)日期等信息，對(duì)于選擇商品十分有幫助。
第三段：購(gòu)買商品的原則
選擇商品之后，中學(xué)生還要考慮到購(gòu)買商品的原則和限制。首先，根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，制定一個(gè)合理的預(yù)算。不要貪圖一時(shí)的消費(fèi)而超出自己的經(jīng)濟(jì)承受能力。其次，根據(jù)所需量購(gòu)買商品，避免浪費(fèi)和揮霍。最后，盡量選擇環(huán)保、健康的商品，這不僅符合當(dāng)今的環(huán)保理念，還有助于提高身體素質(zhì)。
第四段：購(gòu)物中的禮儀
在超市購(gòu)物不僅要滿足個(gè)人需求，還需要遵守一定的禮儀。比如，在購(gòu)物中要保持排隊(duì)，不霸占商品甚至其他顧客的空間。不隨意取放商品，也不隨意打開(kāi)包裝或者試食，這不僅會(huì)影響到超市的衛(wèi)生環(huán)境，也會(huì)造成不必要的浪費(fèi)。此外，要注意恰當(dāng)?shù)馁?gòu)物語(yǔ)言和行為，不做出無(wú)理之言，擾亂其他人的心情。
第五段：總結(jié)
最后，要總結(jié)中學(xué)生去超市購(gòu)物應(yīng)該掌握的技巧和原則。選擇商品要關(guān)注貨架位置和商品標(biāo)簽，確保買到最物美價(jià)廉的商品；購(gòu)買商品要考慮自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，避免過(guò)于浪費(fèi)和揮霍；在購(gòu)物中要遵守一定的禮儀，不打擾其他顧客，不影響超市的環(huán)境和秩序。在這些原則和技巧的指導(dǎo)下，相信中學(xué)生也可以成為有品位、有素質(zhì)、有獨(dú)立思考能力的消費(fèi)者。
超市購(gòu)物心得篇九
現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，百忙中的家長(zhǎng)們很難抽出時(shí)間去超市購(gòu)物，但超市購(gòu)物不可避免，特別在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，該買什么，買什么樣的食材，怎么挑選，十分考驗(yàn)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和智慧。為此，筆者通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出了一些超市購(gòu)物的心得體會(huì)，與大家分享。
第二段：關(guān)于準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備購(gòu)物清單之前，家長(zhǎng)們首先需要做的是明確當(dāng)日或當(dāng)周需要購(gòu)買的食材種類和數(shù)量，盡量不要太多，以免浪費(fèi)，同時(shí)需要注意孩子的口味和健康狀況。其次，需要選擇適合自己和孩子的超市，方便快捷。到達(dá)超市后，取一個(gè)購(gòu)物車或拿一個(gè)購(gòu)物籃，根據(jù)自己的需求和預(yù)算，開(kāi)始逐一挑選商品。
第三段：關(guān)于選購(gòu)食材
在超市選購(gòu)生鮮類食材時(shí)，需要留意保質(zhì)期、產(chǎn)地、看是否有劃痕或腐爛跡象，選擇新鮮、干凈的食材；在選擇加工類食品時(shí)，需要仔細(xì)看產(chǎn)品說(shuō)明或者標(biāo)簽，考慮食品添加物是否超標(biāo)，是否符合孩子的飲食習(xí)慣，是否有過(guò)敏成分等。此外，可以在超市挑選一些低糖、低鹽、低脂的食品，這對(duì)孩子的健康將是一個(gè)有益的改變。
第四段：關(guān)于節(jié)約
節(jié)約也是家長(zhǎng)們?cè)诔匈?gòu)物時(shí)需要注意的問(wèn)題。在超市內(nèi)，打折或者促銷的商品可能會(huì)吸引家長(zhǎng)的眼球，但千萬(wàn)不要因?yàn)閮r(jià)格便宜就購(gòu)買過(guò)量，導(dǎo)致浪費(fèi)和食物變質(zhì)，同時(shí)需要留意折扣時(shí)效，不要錯(cuò)過(guò)了優(yōu)惠時(shí)間。此外，可以選擇使用優(yōu)惠券或者每周特價(jià)的商品，和其他家長(zhǎng)合并購(gòu)買同樣的食材，來(lái)達(dá)到節(jié)約的目的，減輕家庭壓力。
第五段：總結(jié)
在超市購(gòu)物時(shí)，家長(zhǎng)們不僅要關(guān)注孩子的飲食健康，還要考慮是否節(jié)約，能夠在超市購(gòu)物中取得平衡才是合理的做法。在選購(gòu)食材時(shí)要復(fù)核保質(zhì)期、產(chǎn)地、有無(wú)過(guò)敏、是否添加物過(guò)多等問(wèn)題，切勿貪小便宜，加入過(guò)多的促銷商品或者有限期的食品，不然會(huì)造成浪費(fèi)和不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Ω魑患议L(zhǎng)們有所啟發(fā)。
超市購(gòu)物心得篇十
隨著生活水平的提高和社會(huì)的發(fā)展，超市已經(jīng)成為我們購(gòu)物的首選地點(diǎn)。從食品到日用品，從家居用品到電子產(chǎn)品，超市幾乎提供了我們所需要的一切。在這樣的購(gòu)物環(huán)境中，我有幸進(jìn)行了一次超市購(gòu)物實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，我收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，超市購(gòu)物讓我更加了解了商品的種類和價(jià)格。在超市的食品部門(mén)，我發(fā)現(xiàn)有各種各樣的食品，從日常所需的食雜到特色小吃，琳瑯滿目。而在日用品部門(mén)，則包括了洗發(fā)水、牙膏、洗衣液等一切日常所需的物品。在家居用品和電子產(chǎn)品區(qū)域，我又見(jiàn)到了家電、家居裝飾品、手機(jī)等各種各樣的商品，這讓我對(duì)市場(chǎng)上的商品種類有了更加全面的了解。另外，超市的商品價(jià)格也是我不得不提到的。在超市購(gòu)物實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)同樣的商品在不同的超市會(huì)有不同的價(jià)格差異。通過(guò)比較價(jià)格，我會(huì)選擇價(jià)格更為合理的商品，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)購(gòu)物的經(jīng)濟(jì)有效性。
此外，超市購(gòu)物也讓我明白了選購(gòu)商品的技巧和方法。首先，我會(huì)注意商品的包裝。良好的包裝通常意味著質(zhì)量和品質(zhì)的保證。其次，我會(huì)仔細(xì)查看商品的生產(chǎn)日期和過(guò)期日期，確保購(gòu)買的商品是新鮮和安全的。另外，我還會(huì)仔細(xì)閱讀商品的成分表和使用說(shuō)明，以免購(gòu)買到對(duì)自己有害的商品。在選購(gòu)其他商品時(shí)，我也會(huì)注意商品的型號(hào)、規(guī)格等細(xì)節(jié)，確保購(gòu)買到適合自己需求的商品。通過(guò)這些選購(gòu)技巧和方法，我能夠在超市購(gòu)物中更加理性和明智。
購(gòu)物過(guò)程中，我意識(shí)到超市購(gòu)物也是一種面對(duì)誘惑的挑戰(zhàn)。超市中琳瑯滿目的商品陳列給人以過(guò)多的選擇，容易導(dǎo)致購(gòu)買沖動(dòng)和盲目消費(fèi)。為了避免這種誘惑，我會(huì)在購(gòu)物前列出所需的清單，避免購(gòu)買無(wú)用的商品，尤其是在超市進(jìn)行特價(jià)促銷時(shí)。另外，我也會(huì)告誡自己量力而行，不貪圖便宜而購(gòu)買質(zhì)量不過(guò)關(guān)的商品。通過(guò)保持冷靜和理性的思維，我可以更好地應(yīng)對(duì)超市購(gòu)物中的誘惑。
最后，超市購(gòu)物也是一種鍛煉自我能力的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了管理自己的金錢和時(shí)間。在購(gòu)物前，我會(huì)估算好自己的預(yù)算，確保不會(huì)因購(gòu)物過(guò)度而破費(fèi)。另外，我也會(huì)把購(gòu)物的時(shí)間控制在合理的范圍內(nèi)，以免耽誤其他的事情。在超市購(gòu)物實(shí)踐中，我需要做出很多決策，如是買還是不買，買多少等等。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我的決策能力也有了很大的提高。
總之，通過(guò)超市購(gòu)物實(shí)踐，我對(duì)商品種類和價(jià)格有了更加全面的了解，掌握了更多選購(gòu)商品的技巧和方法，鍛煉了自我的能力。超市購(gòu)物不僅是一種實(shí)踐，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在今后的生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，更好地應(yīng)對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)購(gòu)物的經(jīng)濟(jì)性和有效性。
超市購(gòu)物心得篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展，超市已成為人們?nèi)粘Ｙ?gòu)物的主要場(chǎng)所，而孩子則成為超市中的重要消費(fèi)群體。孩子在超市里購(gòu)物，不僅可以鍛煉自己的獨(dú)立生活能力，還能加深對(duì)商品的了解，如何讓孩子在超市購(gòu)物更加有收獲呢？下面，我來(lái)分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：選購(gòu)商品
孩子進(jìn)入超市，往往會(huì)被五顏六色的商品吸引。在選購(gòu)商品時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子了解自己需要的商品，避免被商品的包裝、廣告等所誘惑，控制好自己的支出。例如，我們可以讓孩子提前列出購(gòu)物清單，按照需求選擇商品，避免購(gòu)買與需求不符合的商品，同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子了解商品的價(jià)格和質(zhì)量的關(guān)系，使孩子形成正確的價(jià)值觀。
第三段：體驗(yàn)服務(wù)
超市服務(wù)是購(gòu)物的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在超市中，孩子可以親身體驗(yàn)各種服務(wù)的質(zhì)量與效果，如售后服務(wù)、快速結(jié)算等。當(dāng)孩子嘗試自己使用購(gòu)物車、放置商品時(shí)，可以讓他們感受到自己的努力獲得的樂(lè)趣，這樣就可以更好地提升孩子的獨(dú)立生活能力和自信心。
第四段：關(guān)注衛(wèi)生安全
購(gòu)物期間，我們要注意孩子的衛(wèi)生與安全問(wèn)題。在超市中存在許多潛在的衛(wèi)生隱患和安全問(wèn)題，如食品過(guò)期、衛(wèi)生狀況不佳的商品等。在購(gòu)物中，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)如何辨別商品質(zhì)量，注意飲食衛(wèi)生理念，提升孩子衛(wèi)生意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
第五段：購(gòu)物后的反思
購(gòu)物結(jié)束后，我們可以進(jìn)行反思。例如，我們可以一起檢查購(gòu)買的商品是否符合要求，了解到哪些商品質(zhì)量不佳、價(jià)格較貴，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)優(yōu)惠購(gòu)物的技巧。同時(shí)，我們還可以交流孩子對(duì)購(gòu)物過(guò)程中的體驗(yàn)、感受和學(xué)習(xí)到的技能進(jìn)行總結(jié)，不斷完善自我。
結(jié)尾
總之，孩子在超市購(gòu)物是一種很好的拓展自主生活的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們能夠引導(dǎo)孩子正確選擇商品、體驗(yàn)服務(wù)、關(guān)注衛(wèi)生安全和按照需求、價(jià)值觀購(gòu)物，就可以使孩子得到很多鍛煉與收獲。
超市購(gòu)物心得篇十二
再過(guò)幾天，我就要和我的好朋友們一起去大連旅游了。今天晚上，我和媽媽一起高高興興地來(lái)到，一走進(jìn)超市，人山人海，非常熱鬧。貨架上的物品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。我看得兩眼發(fā)直，真想把超市里的物品統(tǒng)統(tǒng)搬回家，，想到這里我不由自主地笑了出來(lái)。
我們先來(lái)到了二樓食品小天地，有我最愛(ài)吃的果凍、餅干、牛肉干、薯片等，我把它們紛紛放進(jìn)購(gòu)物車，媽媽在一旁提醒我：“垃圾食品不能吃太多?！蔽衣?tīng)了連忙放了一些回去。
然后，我和媽媽一起來(lái)到冷凍區(qū)，挑選了我喜歡吃的酸奶、牛排、冰激凌，不一會(huì)兒，就挑選了滿滿一車。
最后，我們來(lái)到收銀臺(tái)，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)所有的東西都是我愛(ài)吃的，我的臉紅得像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果一樣，媽媽看見(jiàn)我這模樣，知道了我的心思，用手摸了摸我的頭。
回家的路上，我下定決心：不能光想到自己，還要想到他人。
超市購(gòu)物心得篇十三
為了讓幼兒體驗(yàn)生活，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的的興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀，并嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物，了解購(gòu)物過(guò)程，體驗(yàn)購(gòu)物的.快樂(lè)，感受嘗試超市給人們生活帶來(lái)的方便。
20xx年x月x日（周三）上午xx：xx―xx：xx
1、動(dòng)前與幼兒交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
2、每位幼兒準(zhǔn)備10元錢。
3、提前一天考察路線、環(huán)境、安全等情況，做好與超市的溝通。
學(xué)校附近的旭旺超市
現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé)：各班教師；制定方案、整理資料：xxx
1、觀察物品的擺放方式。
2、物品的標(biāo)價(jià)方式。
3、嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物和結(jié)算方式。
4、活動(dòng)后幼兒交流購(gòu)物心得體驗(yàn)，分享購(gòu)物成果。
1、安全教育：
（1）購(gòu)物過(guò)程中要守紀(jì)律，排隊(duì)等候。
（2）來(lái)回路上要聽(tīng)從老師的安排，注意安全。
2、每班教師可以根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間。
3、與家長(zhǎng)們一起討論，邀請(qǐng)家委會(huì)幫助共同完成此次活動(dòng)。
超市購(gòu)物心得篇十四
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。
超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場(chǎng)所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開(kāi)展主題活動(dòng)。將幼兒從“課堂”帶到“社會(huì)情景”中，并通過(guò)參觀、游戲、談話、繪畫(huà)等多種活動(dòng)形式把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái)，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)，感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子們談?wù)撊コ匈?gòu)物時(shí)自己買了多少東西，付了多少錢，但是，對(duì)人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)——《超市購(gòu)物》。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)“超市購(gòu)物”的游戲情境，在多次去“超市購(gòu)物”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)硬幣，學(xué)會(huì)使用硬幣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂(lè)，學(xué)會(huì)處理生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往能力。當(dāng)幼兒親自購(gòu)物之后，能用完整的語(yǔ)言講述自己的購(gòu)物體驗(yàn)，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。
2、掌握購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、感受購(gòu)物的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
（1）活動(dòng)前幼兒對(duì)人民幣有初步認(rèn)識(shí)，有“超市購(gòu)物”的經(jīng)驗(yàn)。
（2）幼兒認(rèn)識(shí)漢字“角”、“一”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）布置“超市”，貨架上擺有各種實(shí)物，并標(biāo)明價(jià)錢。
（2）裝有10個(gè)1角、2個(gè)5角、1個(gè)1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
（3）付錢方法展示板四塊。
（4）直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件。
（5）幼兒人手一張存錢卡。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)硬幣
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)你們輕輕地打開(kāi)盒子，看看里面裝著什么。”（幼兒打開(kāi)盒子。）
師：“哇，好多硬幣！小朋友們看看，都有多少錢的硬幣？”（1角，5角，1元。）
“好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把盒子蓋起來(lái)，老師要考考你們?！?/p>
（2）出示1角課件。
師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣？”（1角。）
“你怎么知道它是1角錢？”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。
教師小結(jié)：對(duì)了，它的上面寫(xiě)著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫(xiě)著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫(xiě)著1元。
游戲：取硬幣
師：“我們一起玩一個(gè)取硬幣的游戲：老師說(shuō)出多少錢的硬幣，請(qǐng)小朋友快速地舉起這個(gè)硬幣，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)確?！?/p>
老師發(fā)布命令：“請(qǐng)舉起1角（5角、1元）的硬幣。”幼兒取相應(yīng)的硬幣。
師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購(gòu)物？”（想。）
“去超市購(gòu)物時(shí)，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價(jià)格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺(tái)付錢?！薄袄蠋熛日?qǐng)小朋友拿著錢盒到1號(hào)貨架購(gòu)物?！?/p>
評(píng)析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。幼兒在活動(dòng)前對(duì)硬幣有了粗淺認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過(guò)程中，教師借助實(shí)物，通過(guò)游戲，從1角、5角、l元三種硬幣最明顯的特征入手，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)l角、5角、1元硬幣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
2、幼兒第一次購(gòu)物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系
幼兒帶著錢盒，到超市1號(hào)貨架選商品（師設(shè)計(jì)的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中梳理經(jīng)驗(yàn)，知道硬幣之間的換算關(guān)系。
提問(wèn)：“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說(shuō)出5角錢的兩種付錢方式：用1個(gè)5角來(lái)付錢；用5個(gè)1角付錢。
師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個(gè)5角付錢，有的用5個(gè)1角付錢?！?/p>
出示課件梳理：“5個(gè)1角的硬幣合起來(lái)是5角錢，1個(gè)5角的硬幣也是5角錢。
提問(wèn)：“誰(shuí)買的是1元的東西？你是怎么付錢的.？”
幼兒分別說(shuō)出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個(gè)1元的××，用一個(gè)1元的硬幣付錢?！薄坝?0個(gè)1角的硬幣付錢。”“用2個(gè)5角的硬幣付錢?！薄坝?個(gè)1角和1個(gè)5角的硬幣付錢。”
出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個(gè)5角的硬幣合起來(lái)是1元錢；10個(gè)1角合起來(lái)是1元錢；5個(gè)1角和1個(gè)5角合起來(lái)也是1元錢。
師：“原來(lái)硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價(jià)格的商品，你們想買嗎？購(gòu)物時(shí)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價(jià)，想想怎樣付錢簡(jiǎn)便些？好，請(qǐng)大家拿著錢盒去購(gòu)物吧！”
評(píng)析：教師在幼兒認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元三種硬幣的基礎(chǔ)上，給幼兒提供了親身購(gòu)物的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步探索1角、5角、1元三種硬幣之間的換算關(guān)系。每個(gè)幼兒都只有在付錢正確的情況下才能買到商品。幼兒必須先觀察商品的價(jià)格，然后思考該如伺正確付錢，并將付錢方法粘貼在展板上，最后通過(guò)課件梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
3、幼兒第二次購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問(wèn)：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）6角錢的商品的兩種付錢方式：用6個(gè)1角的硬幣來(lái)付錢；用1個(gè)5角和1個(gè)1角合起來(lái)也是6角，這種付錢方法只用了2個(gè)硬幣，簡(jiǎn)便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個(gè)1角來(lái)付錢；用1個(gè)5角的硬幣和3個(gè)1角的硬幣合起來(lái)也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來(lái)付錢呢？”
小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來(lái)付，也可以用2個(gè)5角的硬幣來(lái)付，因?yàn)樗麄兒掀饋?lái)是1元，還可以用10個(gè)1角來(lái)付。還可以用1個(gè)5角和5個(gè)1角來(lái)付?！?/p>
師：“原來(lái)同樣的價(jià)錢可以有多種付錢方法?！保ㄕ?qǐng)小朋友將商品放進(jìn)桌子底下的籃子里。）
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)教師巧妙設(shè)計(jì)，讓幼兒在一次次購(gòu)物游戲中發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，既拓展了幼兒思維，又進(jìn)一步感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特色。
4、第三次購(gòu)物，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅
（1）師：“今天老師還給大家準(zhǔn)備了一樣神秘的禮物——存錢卡（出示存錢卡）。這回要請(qǐng)小朋友將你的付錢方法存在存錢卡里。去超市購(gòu)物時(shí)，請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到座位上，將你的付錢方法粘在銀行卡的背面。
（2）幼兒自由購(gòu)物，將付錢方法黏貼在存錢卡上。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。
5、分享商品，結(jié)束活動(dòng)
師：“今天我們認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元的硬幣，學(xué)會(huì)了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開(kāi)心！今天也來(lái)了這么多的客人老師，我們請(qǐng)她們一起來(lái)品嘗我們購(gòu)買的商品好嗎？請(qǐng)小朋友把自己購(gòu)買的商品送與客人老師一起分享吧?！?/p>
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購(gòu)物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購(gòu)物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒?dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購(gòu)物心得篇十五
超市購(gòu)物
1、鞏固已掌握的小數(shù)四則運(yùn)算和四則混合運(yùn)算的知識(shí)。
2、讓學(xué)生模擬生活中的購(gòu)物，使學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物，從實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法，尋求多種解法，發(fā)散和拓展學(xué)生思維，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活解決問(wèn)題。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)用具：投影儀
教師出示“超市購(gòu)物”情景圖。
提問(wèn)：你知道他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
出示：超市購(gòu)物
提問(wèn)：你去超市購(gòu)過(guò)物嗎？說(shuō)說(shuō)你的購(gòu)物經(jīng)歷。
教具：超市購(gòu)物情景圖。
形式：指名、同座互說(shuō)。
師：羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價(jià)。投影出示問(wèn)題：
1、任選三樣物品，算一算應(yīng)付多少元？
2、給你20元人民幣。開(kāi)學(xué)前買文化用品，你想買哪幾樣，共用多少錢？
3、你最喜歡的玩具是幾種？買回家一共要多少元？
4、購(gòu)方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝，帶50元夠不夠？
5、你還能提出什么問(wèn)題？
教具：物品的單價(jià)
形式：小組學(xué)習(xí)、集體討論。
1、談話導(dǎo)入：如果你到商店買東西。如果你是售貨員，應(yīng)該怎樣付錢、找錢呢？
2、模擬：兩人在講臺(tái)前演示付錢和找錢情況的。
3、說(shuō)明：假設(shè)只有5元、10元、20元的整錢。
4、記錄：將交易情況模擬超市小票簡(jiǎn)單記錄。如：物品名稱、價(jià)格、支付多少錢、找多少錢。
教具：學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物。
形式：小組內(nèi)學(xué)生互相模擬付錢和找錢。
分組匯報(bào)討論結(jié)果。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、師：我們學(xué)習(xí)超市購(gòu)物，但在日常生活中不能亂購(gòu)物，要根據(jù)生活需要節(jié)約用錢。
超市購(gòu)物心得篇十六
該活動(dòng)屬于“個(gè)別探究——集中研討式”的設(shè)計(jì)。在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識(shí)。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
1、認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，并會(huì)靈活運(yùn)用。
2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購(gòu)物的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，
了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系
1、創(chuàng)設(shè)超市情
2、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套
3、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干
一、隨音樂(lè)“卡通之歌”進(jìn)入活動(dòng)室。
師：“寶寶們，我們?cè)诓恢挥X(jué)中來(lái)到了嘟嘟超市的門(mén)前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>
（激發(fā)幼兒購(gòu)買的欲望。）
二、幼兒進(jìn)超市購(gòu)物
1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會(huì)說(shuō)：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書(shū)區(qū)、食品區(qū)。
（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）
（分發(fā)錢包，幼兒自己去購(gòu)物）告訴幼兒買完?yáng)|西要到收印臺(tái)去交錢。買東西時(shí)不推、不擠，做一個(gè)文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）
3、幼兒在賣東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，這時(shí)教師只是旁觀，不給予幫助。
4、師：“寶寶們到老師這邊來(lái)，老師看看你們買到什么東西了？”
幼兒圍到教師身邊，師問(wèn)：“你買到什么了？”“你為什么沒(méi)買到東西？”
有的幼兒沒(méi)買到東西可能活說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)錢。”“我不認(rèn)識(shí)上面的字。”“我不會(huì)花錢。”等，這時(shí)教師讓買到東西的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣買到東西的。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)到不認(rèn)識(shí)錢不會(huì)花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和使用人民幣的欲望。）
三、交流比較
請(qǐng)買到東西的幼兒到這邊來(lái)并說(shuō)說(shuō)自己買的是什么、怎樣付的款。
如：用1角錢買了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)1角錢。
用同樣的方法認(rèn)識(shí)5角及1元的硬幣，并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多，2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多，10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。
（在幼兒敘述的過(guò)程中不認(rèn)識(shí)人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了人民幣，也學(xué)會(huì)了怎么使用，他們會(huì)有強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望，以此來(lái)展示自己的本領(lǐng)）
四、再次去超市購(gòu)物
師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來(lái)”）對(duì)，撿起來(lái)放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧！
幼兒自由去購(gòu)買自己喜歡的東西，然后去收印臺(tái)交款。
師：“寶寶們告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”
幼兒個(gè)個(gè)會(huì)非常興奮的向老師說(shuō)自己買到了什么東西，用了多少錢。
（幼兒的本領(lǐng)得到了展示，他們會(huì)感到非常自豪。）
五、教育幼兒不亂花錢
師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來(lái)留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會(huì)了購(gòu)物，以后我們要做家長(zhǎng)的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”
收學(xué)具，活動(dòng)結(jié)束。
本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣，通過(guò)超市購(gòu)物的游戲來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強(qiáng)烈。但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過(guò)高，導(dǎo)致幼兒在第一次購(gòu)物中遇到很大的困難，在認(rèn)識(shí)人民幣的過(guò)程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。
超市購(gòu)物心得篇十七
國(guó)慶節(jié)到了，天氣非常的好，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，我懷著愉快的心情跟著爸爸媽媽到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)購(gòu)物，我們?nèi)チ宋譅柆敵匈?gòu)物。
一走進(jìn)超市，我和媽媽就分開(kāi)了，我去看玩具，媽媽去看日常用品，我來(lái)到玩具那里，看到了“鱷魚(yú)”水槍，這只“鱷魚(yú)”水槍形狀很像鱷魚(yú)，米黃色的槍身上畫(huà)著魚(yú)鱗似的花紋，前面還有一個(gè)長(zhǎng)嘴巴，從嘴里還伸出一條長(zhǎng)舌頭。雙管槍口像兩只黑洞洞的眼睛，好像在不停地尋找著獵物。爺爺經(jīng)常給我們講鱷魚(yú)的故事，一提起鱷魚(yú)，我們都很害怕?？晌揖拖矚g他這兇猛的性格。我還在超市里看到了玩具坦克車，坦克的身上有一個(gè)駕駛艙，艙內(nèi)有一個(gè)膠皮做成的，艙前有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的炮筒，炮筒上有一個(gè)小燈泡，像一只明亮的.大眼睛。坦克的車身是綠色的，上面畫(huà)著豐富的圖案，有各種武器，還有各種零件……他一共有十個(gè)輪子，四個(gè)大，六個(gè)小，上面還安裝著皮帶。
今天的超市真讓人大開(kāi)眼見(jiàn)。
超市購(gòu)物心得篇十八
1、在情境游戲中體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
2、能夠說(shuō)出總數(shù)，并能根據(jù)購(gòu)物單卡片上物品的數(shù)量取出相對(duì)應(yīng)數(shù)量的物品。
3、學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)購(gòu)物單卡片上5以內(nèi)的物體
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的前期經(jīng)驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt，蘋(píng)果道具，香蕉道具，橘子道具，桃子道具若干，操作板若干，數(shù)字卡片活動(dòng)過(guò)程:
1、豬佩奇一家逛超市的故事情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位客人，你們看看們是誰(shuí)？今天小豬佩奇一家人要去超市買東西，佩奇邀請(qǐng)我們和他們一起去超市?，F(xiàn)在我們就跟著豬爸爸一起開(kāi)車去超市吧！我們已經(jīng)到超市了，超市里的東西可真多呀！多得他們都找不到自己要買的東西了，我們一起幫幫他們吧！
2、進(jìn)行"買東西"的游戲，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品，并能夠按數(shù)取物。
（1）出示豬爸爸的購(gòu)物單卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上物品的數(shù)量，并按數(shù)取物。
指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)看看他們要買的是什么吧？首先我們一起來(lái)看看第一張是誰(shuí)的購(gòu)物單卡片？豬爸爸想要買的是什么？那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)他要買幾個(gè)蘋(píng)果。（引導(dǎo)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)物品）一個(gè)蘋(píng)果我們就用數(shù)字1來(lái)表示，現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)幫豬爸爸拿一個(gè)蘋(píng)果貼到豬爸爸的后面，拿的.時(shí)候要一個(gè)一個(gè)地拿，不能一次拿很多個(gè)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看這個(gè)小朋友有沒(méi)有拿對(duì)。（集體驗(yàn)證，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)）豬爸爸要買的東西已經(jīng)買好了，那我們現(xiàn)在一起來(lái)看看下一張是誰(shuí)的購(gòu)物單卡片。
（2）依次通過(guò)豬媽媽、喬治、佩奇的購(gòu)物單卡片，幫助他們找到要買的東西，老師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量，并進(jìn)行按數(shù)取物。
3、集體操作探索按數(shù)取物指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小豬佩奇一家人都已經(jīng)買好了他們要的東西，他們現(xiàn)在要回家了，我們一起跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧。剛剛小朋友們很快就幫小豬佩奇一家人找到了他們想要的東西，表現(xiàn)得很棒?，F(xiàn)在老師也想請(qǐng)小朋友們幫老師買一些東西，看看你們這一次是不是也能很快地找到，并且不拿錯(cuò)。這是老師要買的東西，你們一起來(lái)看看這上面有些什么東西，并數(shù)數(shù)它們分別有幾個(gè)，幫老師一起把它找出來(lái)，并且貼到它所相對(duì)應(yīng)的數(shù)字后面。（巡回指導(dǎo)，察看是否每個(gè)小朋友都拿對(duì)了，對(duì)個(gè)別沒(méi)有拿對(duì)的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)）
4、教師總結(jié)指導(dǎo)語(yǔ):今天，小朋友們都很棒，成功地幫小豬佩奇一家人和老師找到了想要的東西，并且都拿對(duì)了，沒(méi)有多拿，老師和小豬佩奇都很感謝你們。
在數(shù)學(xué)益智區(qū)投放更多的材料供幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物。
優(yōu)點(diǎn):
1、活動(dòng)流程清晰，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。
2、教師準(zhǔn)備充分，教具制作精美。
3、教師提問(wèn)準(zhǔn)確，教態(tài)自然大方，選材符合小班幼兒的水平，教學(xué)方式豐富多樣，能夠很大的激發(fā)幼兒的參與興趣，具有時(shí)效性。
4、不僅讓幼兒進(jìn)行了個(gè)別操作，還進(jìn)行了集體操作，注重幼兒的操作性。
不足:
1、教師語(yǔ)言不夠生動(dòng)有趣。
2、由于教師經(jīng)驗(yàn)不足，不能對(duì)幼兒的回答及時(shí)做出反應(yīng)。
3、由于教師的語(yǔ)速太快，導(dǎo)致有些幼兒沒(méi)有聽(tīng)清教師的指令。
建議:
1、教師的語(yǔ)言可以再生動(dòng)有趣一點(diǎn)。
2、教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答做出及時(shí)的回應(yīng)。
3、語(yǔ)速可以放慢一點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購(gòu)物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購(gòu)物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒?dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購(gòu)物心得篇十九
超市是幼兒在日常生活中經(jīng)常去的地方，不僅是在城市還是在鄉(xiāng)村，幼兒都能見(jiàn)到大小不同的超市。然而超市里的各種各樣的物品又是那樣的吸引幼兒。如超市里的毛絨玩具、小汽車等等。這次活動(dòng)我們力求通過(guò)參觀、游戲、談話等多種活動(dòng)形式把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái)，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)，感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)“超市購(gòu)物”的游戲情境，在多次去購(gòu)物的過(guò)程中認(rèn)識(shí)硬幣，學(xué)會(huì)使用硬幣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂(lè)，學(xué)會(huì)處理生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往能力。豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)各種生活用品的認(rèn)識(shí)，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1。認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。
2。掌握購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3。感受購(gòu)物的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、掌握不同面額硬幣之間的換算關(guān)系。
2、掌握購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式。
1、準(zhǔn)備常用商品，并標(biāo)明商品的價(jià)格，擺成購(gòu)物小超市。
2、裝有10個(gè)1角、2個(gè)5角、1個(gè)1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
3、付錢方法展示板四塊。
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
（1角，5角，1元。）
（2）出示1角課件。
引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。
教師小結(jié)：它的上面寫(xiě)著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫(xiě)著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫(xiě)著1元。
游戲：取硬幣
了解活動(dòng)要求
師：“我們一起玩一個(gè)取硬幣的游戲：老師說(shuō)出多少錢的硬幣，請(qǐng)小朋友快速地舉起這個(gè)硬幣，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)確。”
老師發(fā)布命令：“請(qǐng)舉起1角（5角、1元）的硬幣?！庇變喝∠鄳?yīng)的硬幣。
師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購(gòu)物？”（想。）
“去超市購(gòu)物時(shí)，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價(jià)格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺(tái)付錢?！薄袄蠋熛日?qǐng)小朋友拿著錢盒到1號(hào)貨架購(gòu)物?！?/p>
幼兒第一次購(gòu)物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系
幼兒帶著錢盒，到超市1號(hào)貨架選商品（師設(shè)計(jì)的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中交流經(jīng)驗(yàn)，知道硬幣之間的換算關(guān)系。
提問(wèn)：“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說(shuō)出5角錢的兩種付錢方式：用1個(gè)5角來(lái)付錢；用5個(gè)1角付錢。
師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個(gè)5角付錢，有的用5個(gè)1角付錢?！?/p>
出示課件梳理：“5個(gè)1角的硬幣合起來(lái)是5角錢，1個(gè)5角的硬幣也是5角錢。
提問(wèn)：“誰(shuí)買的是1元的東西？你是怎么付錢的？”
幼兒分別說(shuō)出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個(gè)1元的××，用一個(gè)1元的硬幣付錢?！薄坝?0個(gè)1角的硬幣付錢?！薄坝?個(gè)5角的硬幣付錢?！薄坝?個(gè)1角和1個(gè)5角的硬幣付錢?！?/p>
出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個(gè)5角的硬幣合起來(lái)是1元錢；10個(gè)1角合起來(lái)是1元錢；5個(gè)1角和1個(gè)5角合起來(lái)也是1元錢。
師：“原來(lái)硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價(jià)格的商品，你們想買嗎？購(gòu)物時(shí)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價(jià)，想想怎樣付錢簡(jiǎn)便些？好，請(qǐng)大家拿著錢盒去購(gòu)物吧！”
幼兒第二次購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問(wèn)：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）7角錢的商品的兩種付錢方式：用7個(gè)1角的硬幣來(lái)付錢；用1個(gè)5角和2個(gè)1角合起來(lái)也是7角，這種付錢方法只用了3個(gè)硬幣，簡(jiǎn)便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個(gè)1角來(lái)付錢；用1個(gè)5角的硬幣和3個(gè)1角的硬幣合起來(lái)也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來(lái)付錢呢？”
小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來(lái)付，也可以用2個(gè)5角的硬幣來(lái)付，因?yàn)樗麄兒掀饋?lái)是1元，還可以用10個(gè)1角來(lái)付。還可以用1個(gè)5角和5個(gè)1角來(lái)付?！?/p>
師：“原來(lái)同樣的價(jià)錢可以有多種付錢方法?！保ㄕ?qǐng)小朋友將商品放進(jìn)桌子底下的籃子里。）
師：“今天我們認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元的硬幣，學(xué)會(huì)了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開(kāi)心！今天也來(lái)了這么多的客人老師，我們請(qǐng)她們一起來(lái)品嘗我們購(gòu)買的商品好嗎？請(qǐng)小朋友把自己購(gòu)買的商品送與客人老師一起分享吧?！?/p>
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購(gòu)物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購(gòu)物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入。活動(dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購(gòu)物心得篇二十
１．知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。
２．學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。
教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫(xiě)在大紙上。
１．導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第６８～６９頁(yè)的圖畫(huà)。教師提出問(wèn)題：“超市還有其他的名稱嗎？（自選商場(chǎng)）同學(xué)們都去過(guò)超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎芽”學(xué)生就圖畫(huà)和教師的問(wèn)題自由發(fā)言。
２．小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們都去過(guò)超市，而且大多數(shù)同學(xué)還去過(guò)很多次，但不知道你們有沒(méi)有對(duì)超市進(jìn)行過(guò)研究？與其他的購(gòu)物場(chǎng)所相比，超市有什么特點(diǎn)？有哪些地方與其他的購(gòu)物場(chǎng)所相同？有哪些地方與其他的購(gòu)物場(chǎng)所不同？今天，我們就來(lái)對(duì)超市進(jìn)行專門(mén)的研究。同學(xué)們先分成小組進(jìn)行討論，然后全班同學(xué)進(jìn)行交流，看一看我們對(duì)于超市的了解是不是準(zhǔn)確、全面?！?/p>
將學(xué)生分成小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并推選在全班介紹的發(fā)言人（可以允許不止一個(gè)），教師巡視并適當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生。
３．全班交流。各個(gè)小組向全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上分別記下相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
４．探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后出示自己事先準(zhǔn)備好的概括要點(diǎn)，說(shuō)明自己也進(jìn)行了觀察和比較，和學(xué)生一起將其與黑板上所列出的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。教師應(yīng)肯定學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，但也應(yīng)引導(dǎo)他們注意自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方。然后讓學(xué)生討論：為什么有些地方自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察得是否詳細(xì)、是否進(jìn)行了認(rèn)真的思考、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等）
５．教師小結(jié)。既要肯定學(xué)生的成績(jī)，更要肯定他們的思考。布置家庭作業(yè)。
１．超市是近年來(lái)在我國(guó)發(fā)展得較快，與廣大人民生活聯(lián)系密切的購(gòu)物場(chǎng)所。目前在城市和鄉(xiāng)村都有廣泛的分布，即使目前暫時(shí)沒(méi)有的地區(qū)，也會(huì)很快發(fā)展起來(lái)。因此，可以說(shuō)超市是在學(xué)生當(dāng)前和今后的生活中占有突出地位的購(gòu)物場(chǎng)所，與“繁忙的商業(yè)街”和“熱鬧的集市”相比，這一課題地位更加重要。無(wú)論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)當(dāng)保證這一課題的學(xué)習(xí)。
２．教師要靈活掌握活動(dòng)進(jìn)程，既要通過(guò)適當(dāng)?shù)膯l(fā)和提示使學(xué)生有所成就，又要在自己的概括要點(diǎn)中包括少數(shù)三年級(jí)學(xué)生不太容易想到的特點(diǎn)，以便使他們反思自己的討論過(guò)程，更好地掌握比較、對(duì)照的方法。有些特點(diǎn)學(xué)生不太容易想到，例如：與其他購(gòu)物場(chǎng)所相比，需要顧客挑選商品的自由度最大，所有商品都可以直接拿在手上自由挑選；營(yíng)業(yè)時(shí)間一般比較長(zhǎng)，適合上班的人；某些商品不適宜在超市出售，比如貴重珠寶、藥品等；服務(wù)人員的工作更多的是從表面上看不見(jiàn)的，如分類、包裝等。
對(duì)學(xué)生的“我的新發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。
超市購(gòu)物心得篇二十一
周三我自己去超市買東西，拿著媽媽給我的100元錢，既興奮又緊張。我左思右想打算買美術(shù)課上要用的橡皮泥。
一進(jìn)超市入口，首選映入眼簾的是貨架上琳瑯滿目的商品，看得我眼花繚亂。經(jīng)過(guò)我觀察發(fā)現(xiàn)超市天花板上懸掛著各種各樣的指示牌，商品是按照指示牌分區(qū)擺放的，有日用品區(qū)、家電區(qū)、玩具區(qū)、圖書(shū)區(qū)、文化用品區(qū)和食品區(qū)。我首先穿過(guò)了日用品區(qū)和家電區(qū)來(lái)到了玩具區(qū)，這里有神氣十足的變形金剛、顏色鮮艷的賽車、精致帥氣的飛機(jī)……看到它們我都走不動(dòng)了，真想把他們都買下來(lái)，可是想想今天的使命，我忍住了！接著我又來(lái)到圖書(shū)區(qū)，天哪！這么多好看的圖書(shū)，我忍不住拿起一本看了起來(lái)都忘記了時(shí)間，猛然間我想起來(lái)還要買橡皮泥，于是趕緊跑到文化用品區(qū)，這里的學(xué)習(xí)用品好多呀，光是橡皮泥就有好幾種。我首先拿起了一盒水晶泥，我一想它們太軟了，不合適上課用；我又拿了一盒塑料袋包裝的橡皮泥，可是想到它們包裝打開(kāi)后，一次沒(méi)用完的話剩下的就容易變干，很浪費(fèi)，也不合適；最后我選了一款每種顏色由一個(gè)小塑料盒分開(kāi)包裝的彩泥套裝。時(shí)間也不早了，我拿著橡皮泥趕緊往超市出口走，路過(guò)食品區(qū)，有現(xiàn)烤的奶油面包、有新鮮的水果蔬菜、還有我最喜歡的`零食，飄來(lái)的食品香味好誘人呀，讓我都忍不住咽了幾下口水！所以又多挑了幾件我喜愛(ài)的零食，我左手拿著橡皮泥，右手拿著零食，趕緊跑向收銀臺(tái)結(jié)賬。
收銀臺(tái)人好多，我按順序排隊(duì)等候。輪到我了，阿姨用掃搶掃描我的商品，收款機(jī)顯示一共69.5元，我一邊從衣袋拿出100元交給阿姨，一邊在心里默默計(jì)算100-69.5=30.5，于是說(shuō)“找零30.5元！”阿姨聽(tīng)到了笑著對(duì)我說(shuō)：“小家伙，不錯(cuò)呀，算的還挺快！”聽(tīng)到阿姨的夸獎(jiǎng)，我得意極了！心想超市購(gòu)物也不過(guò)如此，下次我還要自己來(lái)！
這真是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)呀！
超市購(gòu)物心得篇二十二
1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)。
1、教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組，每組4張）、小猴大卡片1張、磁鐵。
2、幼兒材料：《超市購(gòu)物》游戲圖、《購(gòu)物單》卡片。
（一）引入活動(dòng)
1、介紹新朋友。
師：“小朋友，你們看今天有一位客人來(lái)這里，它是誰(shuí)？”
2、歡迎新朋友。
師：“哦！我們對(duì)它表示歡迎吧！”epy兒童
3、為新朋友起名字。
師：（拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小猴子）說(shuō)：“你們好，小朋友！你們認(rèn)識(shí)我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個(gè)吧？”（老師挑一個(gè)幼兒起的名字運(yùn)用，如‘花花’等）
4、和“花花”一起去超市購(gòu)物。
（1）師：“花花想去超市買東西，你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？”
（2）師：“今天，我們就帶著花花去超市逛一逛，為—家人購(gòu)買他們想要的物品?！?/p>
（二）游戲“買東西”
1、為爺爺買毛巾。
（1）師：請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁?gòu)物單卡片，提問(wèn)“爺爺想要買什么？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察《超市購(gòu)物》游戲圖上的4條毛巾。“觀察四條毛巾哪里—樣，哪里不一樣？”
（3）師：“爺爺想要買的毛巾是怎樣的？”請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)“你是怎樣找到一模一樣的毛巾？”
（4）師：（同幼兒一起總結(jié)）爺爺想要買的是“旁邊兩條藍(lán)色條紋，中間一條橘黃色條紋”的毛巾。
2、為奶奶買鞋子。
（1）師：請(qǐng)幼兒找到奶奶的購(gòu)物單卡片，提問(wèn)“奶奶想要買什么？”
（2）師：“《超市購(gòu)物》游戲圖里購(gòu)物架上的4雙鞋子—樣嗎？仔細(xì)觀察哪里一樣，哪里不一樣？”
（3）師：“奶奶想要買的鞋子是怎樣的？”請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)“你是怎樣找到的？”
（4）師：（同幼兒—起總結(jié)）奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。
3、為爸爸買包。
（1）師：請(qǐng)幼兒找出爸爸的購(gòu)物單卡片，提問(wèn)“爸爸想要買什么？”
（2）師：請(qǐng)幼兒直接在《超市購(gòu)物》游戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問(wèn)“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。
4、為媽媽買圍裙。
（1）師：請(qǐng)幼兒找出媽媽的《購(gòu)物單》卡片，提問(wèn)“媽媽想要買什么？”（為幼兒介紹圍裙）
（2）師：請(qǐng)幼兒在《超市購(gòu)物》游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問(wèn)“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的”。
（三）集體游戲“一樣的商品”
1、為老師買毛巾。
（1）師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師碰到了困難，請(qǐng)你們幫助一下！幫老師找出這條毛巾?！保ǔ鍪救我庖粭l紅邊毛巾大卡片）
（2）師：請(qǐng)幼兒在《超市購(gòu)物》游戲圖里找出并說(shuō)出是用什么方法找到的。
2、幫助老師找一樣的包。
師：（任意出示一張包的紅邊大卡片）請(qǐng)幼兒在《超市購(gòu)物游戲圖里找出一模一樣的并說(shuō)出尋找的方法。
3、幫老師找鞋子和圍裙。
師：教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應(yīng)的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片—模—樣的鞋和圍裙，然后教師與幼兒共同總結(jié)：其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
師：“今天你們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們?！?/p>
超市購(gòu)物心得篇二十三
星期六的.上午，天氣很冷，天空中飄著雪花，我和爸爸媽媽一起去大潤(rùn)發(fā)。今年長(zhǎng)沙遭遇了連續(xù)好幾天的冰凍，馬路上非常非?；?。爸爸小心翼翼地開(kāi)著車，汽車在路上慢慢地行駛著。
一會(huì)兒，我們就來(lái)到了超市?？爝^(guò)年了，超市里很熱鬧。人真多呀，很多人在貨架之間來(lái)來(lái)往往地選購(gòu)物品。貨架上擺滿了各種各樣的商品，真是琳瑯滿目。我也忙著高興地選這選那。不久，我們的購(gòu)物車?yán)锞头艥M了許多好吃的東西。
然后，我蹦蹦跳跳地來(lái)到玩具柜臺(tái)前面，看到那里擺滿了很多玩具，特別是有很多芭比娃娃。我仔細(xì)地選了一組穿粉紅色裙子的芭比娃娃，另外還配有12條裙子，五顏六色的。我太喜歡她了，便對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我想把她買下來(lái)。”爸媽點(diǎn)頭同意了我的要求。
不知不覺(jué)，我們?cè)诔欣锕淞撕芫谩r(shí)間不早了，我依依不舍地離開(kāi)了大潤(rùn)發(fā)，跟著爸爸媽媽回家了。
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