- 在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀文章,希望能給大家?guī)?lái)一些幫助和啟示。
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
引言:
提升能力是每個(gè)人不斷追求的目標(biāo),通過(guò)參加能力培訓(xùn)來(lái)提升自己的技能和素養(yǎng)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我有幸參加了一次提升能力的培訓(xùn),并從中收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我的體會(huì)和感悟,希望能給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
第一段:了解自己的需求
在接受能力培訓(xùn)之前,了解自己的需求是至關(guān)重要的。只有清楚自己在哪方面需要提升,才能選擇適合的培訓(xùn)課程。在我的經(jīng)歷中,我花了很長(zhǎng)時(shí)間反思和整理自己的弱點(diǎn)和不足,確定自己最需要提升的領(lǐng)域。很幸運(yùn),我找到了一家與我需求高度契合的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),并成功參加了他們的課程。這些課程不僅讓我對(duì)自己的需求有了更清晰的認(rèn)識(shí),更教會(huì)了我如何有效提升自己的能力。
第二段:培訓(xùn)課程的收獲
在每一堂培訓(xùn)課程中,我的收獲都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的期望。首先,老師們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。他們不僅傳授了我許多實(shí)用的技巧和方法,更給了我啟發(fā)和思考。其次,與其他學(xué)員的交流也是很寶貴的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中,我結(jié)交了許多志同道合的朋友,我們互相分享心得,并共同進(jìn)步。最重要的是,培訓(xùn)課程給了我一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
第三段:培訓(xùn)后的實(shí)踐
知識(shí)的獲得只是一部分,將其應(yīng)用到實(shí)踐中才是提升能力的關(guān)鍵。在培訓(xùn)結(jié)束后,我意識(shí)到自己應(yīng)該立即付諸實(shí)踐并將所學(xué)應(yīng)用到工作和生活中。通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在所學(xué)的領(lǐng)域上不斷進(jìn)步。培訓(xùn)課程給了我信心和勇氣去嘗試新的方法和策略,解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段:反思與總結(jié)
完成培訓(xùn)后的一段時(shí)間,我開(kāi)始反思和總結(jié)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我找到了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些盲點(diǎn)和不足,進(jìn)一步完善了自己的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。我意識(shí)到,在提升能力的過(guò)程中,不僅僅是接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)新知識(shí),更是一個(gè)不斷反思和調(diào)整的過(guò)程。通過(guò)反思和總結(jié),我能更加清晰地明確未來(lái)提升的方向和目標(biāo)。
第五段:持續(xù)改進(jìn)與成長(zhǎng)
提升能力是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,而不是一次性的事件。在培訓(xùn)的影響下,我開(kāi)始注重平時(shí)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)。我定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并努力踐行。無(wú)論是通過(guò)書(shū)籍、課程還是實(shí)踐,我都努力保持著對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)能力的提升。這個(gè)過(guò)程中,雖然會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn),但比起之前,我更愿意積極應(yīng)對(duì)并克服。
結(jié)語(yǔ):
通過(guò)這次能力培訓(xùn),我收獲頗豐。了解自己的需求、培訓(xùn)課程的收獲、實(shí)踐的重要性、反思與總結(jié)以及持續(xù)改進(jìn)與成長(zhǎng),這五個(gè)方面都對(duì)我有很大的幫助。我相信,只要持續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),提升自己的能力是完全可行的。同時(shí),我也希望我的體會(huì)和經(jīng)歷能夠給其他人帶來(lái)啟發(fā),并幫助他們更好地規(guī)劃和實(shí)施能力提升的計(jì)劃。讓我們一起成為不斷進(jìn)步的自己吧!
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
通過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),感到收獲頗豐。一是拓寬了思路、明確了方向。這次學(xué)習(xí)使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,只有不斷增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、改革意識(shí),才能有效應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),才能科學(xué)確定奮斗目標(biāo)和努力方向,從而為橫山水利的建設(shè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。二是掌握了知識(shí)、提高了素質(zhì)。在日常工作中的理論學(xué)習(xí)自身存在理論學(xué)習(xí)的深度不夠、理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)。通過(guò)此次集中培訓(xùn),對(duì)于本單位在工作中遇到的問(wèn)題在理論層面有了更深一層的理解和領(lǐng)會(huì),對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)理論修養(yǎng)、拓展知識(shí)覆蓋、提升綜合素質(zhì)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)永無(wú)止境?;氐焦ぷ鲘徫缓?,我要結(jié)合自身工作實(shí)際,進(jìn)一步做到深入學(xué)習(xí)、積極宣講。著重深化對(duì)新思想、新觀點(diǎn)、新論斷的理解,使認(rèn)識(shí)更深刻、視野更寬廣、思路更開(kāi)闊,對(duì)黨員干部職工的宣講更透徹;進(jìn)一步做到結(jié)合實(shí)際、推進(jìn)工作。我將堅(jiān)持學(xué)以致用、以用促學(xué),深化發(fā)展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
一、常抓不懈落實(shí)學(xué)習(xí)制度。
討相結(jié)合、輪流講黨課相結(jié)合;改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法,制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃,每次學(xué)習(xí)有專題,定期安排交流研討活動(dòng),注重理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,結(jié)合工作實(shí)際,重點(diǎn)在學(xué)深學(xué)透上下功夫,在深鉆細(xì)研上下功夫;嚴(yán)格集體學(xué)習(xí)請(qǐng)假制度,真正把理論學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)硬任務(wù)落到實(shí)處。
二、靠實(shí)責(zé)任激發(fā)工作活力
按照橫山縣水務(wù)局20____年制訂的發(fā)展的重要任務(wù)、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和各項(xiàng)落實(shí)措施,激發(fā)黨員干部的工作積極性與創(chuàng)新活力;重點(diǎn)在分解責(zé)任與落實(shí)措施上做文章,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),形成各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、相互配合的良好機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)班子成員及黨員干部的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神;通過(guò)履職擔(dān)責(zé),促進(jìn)班子成員牢固樹(shù)立整體觀念和大局意識(shí),營(yíng)造想干事、能干事、干成事的良好氛圍。
三、堅(jiān)持溝通促進(jìn)凝心聚力
堅(jiān)持黨政一把手之間、黨政主要領(lǐng)導(dǎo)與副職之間、副職與副職之間的溝通交流作為一項(xiàng)基本制度,長(zhǎng)期堅(jiān)持;在召開(kāi)局務(wù)會(huì)時(shí),安排一定時(shí)間讓班子成員討論工作、交流思想,爭(zhēng)取在認(rèn)識(shí)上達(dá)成一致,在行動(dòng)上形成默契;黨政主要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,班子成員緊密配合,堅(jiān)持“大事講原則,小事講風(fēng)格”,做到相互尊重理解、相互信任支持,不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做,不斷增強(qiáng)班子的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。
四、帶頭示范引領(lǐng)清廉務(wù)實(shí)
嚴(yán)格按照中省市縣各級(jí)相關(guān)要求,對(duì)違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行教育整頓,嚴(yán)肅紀(jì)律,重申制度;領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范,黨員干部從自我做起,大力倡導(dǎo)埋頭苦干,清廉務(wù)實(shí)的作風(fēng),自覺(jué)做到廉潔自律,不浮藻、不攀比、不抱僥幸心理,自覺(jué)做到審慎用權(quán)、立黨為公,用真心真情贏得職工群眾的支持和擁護(hù)。
五、保持一致形成強(qiáng)大動(dòng)力
在工作中,以大局為重,確保大局的政令暢通,確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處,堅(jiān)決同大局在思想上、目標(biāo)上、行動(dòng)上,工作上保持高度一致;堅(jiān)持民主集中制原則,不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)新力、凝聚力、和諧力、執(zhí)行力、公信力建設(shè),推進(jìn)班子民主建設(shè),完善班子工作機(jī)制,以團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展;大力開(kāi)展艱苦奮斗,愛(ài)崗敬業(yè)的教育活動(dòng),做到上下一條心,擰成一股繩,增強(qiáng)全局上下的集體榮譽(yù)感,形成整體合力,推動(dòng)各項(xiàng)工作穩(wěn)步有序的開(kāi)展。
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
為期十天的省行培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即逝,那里留下了我們靜靜聆聽(tīng)前輩教導(dǎo)的身影,那里留下了我們最真最燦爛的笑容。暮然回首,這樣歡聚一堂的機(jī)會(huì)已然不多,我們即將浩浩蕩蕩的奔赴工作崗位,以全新的`精神面貌迎接新的挑戰(zhàn),內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐,卻又滿心歡喜和期盼。
如果有人問(wèn)我,培訓(xùn)期間給你留下印象最深刻的是什么我想說(shuō),是榜樣的力量。每一位為我們授課的省行領(lǐng)導(dǎo),他們的做人準(zhǔn)則、工作經(jīng)歷和體會(huì)都深深的感染著我們,他們博學(xué)多才,他們經(jīng)歷豐富,他們謙遜有禮,他們勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甚至連培訓(xùn)班每一天與我們朝夕相處的老師,他們無(wú)微不至的關(guān)懷和服務(wù)精神,都令人為之動(dòng)容。感謝培訓(xùn)班的老師為我們真誠(chéng)而溫馨的付出,感謝省行帶給的培訓(xùn)機(jī)會(huì),帶給我們?nèi)碌木裣炊Y。
如果有人問(wèn)我,培訓(xùn)期間你最大的收獲是什么我想說(shuō),是實(shí)現(xiàn)了由菁菁校園的學(xué)生走向職業(yè)人的心態(tài)轉(zhuǎn)變。在那里,我們了解了中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的發(fā)展歷程、基本概況、業(yè)務(wù)模塊、風(fēng)險(xiǎn)管理、公文規(guī)范、服務(wù)禮儀、薪酬管理體系,人才培養(yǎng)和晉升制度。透過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),學(xué)員們明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向,規(guī)劃人生藍(lán)圖,躊躇滿志。
“違規(guī)就是風(fēng)險(xiǎn),安全就是效益,合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值……”,依法合規(guī)的觀念已經(jīng)深入人心,銀行業(yè)是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè),在金融創(chuàng)新浪潮的推動(dòng)下,金融業(yè)逐漸發(fā)展成為主要帶給風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移策略的銀行,從某種好處上講,商業(yè)銀行就是“經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)”的金融機(jī)構(gòu),以“經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)”為其盈利的根本手段,健全的風(fēng)險(xiǎn)管理體系能夠?yàn)樯虡I(yè)銀行創(chuàng)造附加價(jià)值,在市場(chǎng)上獲取盈利機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)潛力,是現(xiàn)代商業(yè)銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在,風(fēng)險(xiǎn)存在于商業(yè)銀行的每一個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),全面的風(fēng)險(xiǎn)管理體現(xiàn)為每一個(gè)員工的習(xí)慣行為,因此,作為一名銀行從業(yè)人員,我們就應(yīng)時(shí)刻具有風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)和自覺(jué)性,主動(dòng)預(yù)防工作中可能潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素,同時(shí),注意保護(hù)自己。
“歡迎加入農(nóng)行大家庭!”這句溫馨的話語(yǔ)不斷地在每一位前輩的發(fā)言中得以重復(fù),確實(shí)如此,培訓(xùn)期間,培訓(xùn)班透過(guò)組織各種文體活動(dòng),增進(jìn)學(xué)員之間的溝通交流,其樂(lè)融融。
每一天的行程都安排得很充實(shí),上課學(xué)習(xí),體育比賽,演講比賽,文藝匯演排練等豐富多彩的活動(dòng),為新學(xué)員帶給了一個(gè)展現(xiàn)自我,融入農(nóng)行大家庭的舞臺(tái)。個(gè)性是文藝匯演的排練,加深了學(xué)員們彼此的了解,我們肆意的揮灑青春的汗水,綻放最炫麗的青春,在文藝匯演這個(gè)活躍的大舞臺(tái)上,充分地展現(xiàn)農(nóng)行新一代員工的亮麗風(fēng)采!在此,預(yù)祝20____年中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行廣東省分行第三期新員工培訓(xùn)班文藝匯演取得圓滿成功!
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行在成功上市之后,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以客戶為中心,以效益為目標(biāo),努力把農(nóng)業(yè)銀行建設(shè)成一家面向“三農(nóng)”、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、融入國(guó)際、綜合經(jīng)營(yíng)、致力為最廣大客戶帶給優(yōu)質(zhì)金融服務(wù)的現(xiàn)代化全能型銀行。我們作為農(nóng)行的新員工,本著愛(ài)崗敬業(yè),勤勉盡職,依法合規(guī)的職業(yè)心態(tài),踏上征途,追求卓越,共創(chuàng)輝煌!
最后,謹(jǐn)以下文與各位同事共勉:
知之非艱,行之惟艱,知難行易,知行合一,行我所信,信我所行。
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
作為_(kāi)_____信用聯(lián)社的新員工,第一期就參加了____農(nóng)村合作聯(lián)社(合作銀行)在上海金融學(xué)院組織的新員工培訓(xùn)班,感到莫大榮幸。這次新員工培訓(xùn)為期12天,實(shí)行半軍事化管理,培訓(xùn)期間不能外出,學(xué)員培訓(xùn)的日常管理授權(quán)教官和班主任共同管理。對(duì)于這次培訓(xùn),我有一下幾個(gè)心得:
作為_(kāi)_____信用聯(lián)社的新員工,第一期就參加了____農(nóng)村合作聯(lián)社(合作銀行)在上海金融學(xué)院組織的新員工培訓(xùn)班,感到莫大榮幸。這次新員工培訓(xùn)為期12天,實(shí)行半軍事化管理,培訓(xùn)期間不能外出,學(xué)員培訓(xùn)的日常管理授權(quán)教官和班主任共同管理。對(duì)于這次半軍事化管理培訓(xùn),我感觸頗深!
一、千里之行,始于足下
“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下?!弊咭磺Ю锫?,是從邁第一步開(kāi)始的。從《當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)金融形勢(shì)介紹》、《新行員職業(yè)化禮儀》到《金融基礎(chǔ)一》、《金融基礎(chǔ)二》、《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)》、《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《銀行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《銀行支付結(jié)算》、以及《新行員職業(yè)化訓(xùn)練――職業(yè)化儀表與商務(wù)禮儀》等,課程安排豐富緊湊、有聲有色。我們用這些最普通,但又最實(shí)在的鑰匙打開(kāi)了這扇門(mén),步入了全新金融世界,領(lǐng)略金融無(wú)限風(fēng)光。
二、天行健,君子以自強(qiáng)不息
“立正、稍息、向右轉(zhuǎn)……”在教官的嚴(yán)肅帶領(lǐng)下,我們來(lái)自溫州各個(gè)行社的90位學(xué)員,學(xué)到了什么叫永不言棄、永不言輸、永不言敗、自強(qiáng)不息的精神。本次培訓(xùn)制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間,12天的培訓(xùn),早操6:30出操,下午13:30上課、晚上19:00上課,睡覺(jué)22:00,但期間無(wú)一人遲到、無(wú)一人早退,下課就餐井然有序,無(wú)一人插隊(duì)。軍訓(xùn)能夠培養(yǎng)我們堅(jiān)強(qiáng)的意志和韌性的毅力,當(dāng)我們迎著冷風(fēng)紋絲不動(dòng)的挺拔軍姿、聽(tīng)教官訓(xùn)話,這最能培養(yǎng)人的意志和韌性的毅力,人的一生,終究會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折,有時(shí)候甚至是非人的磨難,能否度過(guò)難關(guān),靠的就是自己有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和韌性的毅力,有沒(méi)有吃苦耐勞的品質(zhì)。
三、無(wú)他,唯手熟爾
看著《點(diǎn)鈔技能訓(xùn)練》的邵老師那高超的點(diǎn)鈔技能,讓我驚詫不已,原先鈔票還能夠這樣的四指撥動(dòng),只見(jiàn)她那熟練地用左手手指固定好點(diǎn)鈔券,右手四指如飛,一次四張,讓人目瞪口呆。課中,我如法炮制,但是十來(lái)次,手有微酸。問(wèn)及邵老師點(diǎn)的如此高超,傳授技能技巧和經(jīng)驗(yàn)時(shí),邵老師看了我點(diǎn)鈔四指手法時(shí)說(shuō),你指法撥的已經(jīng)對(duì)了。我反問(wèn),那你撥的如此之快,有何捷徑邵老師面有微笑:“熟能生巧?!碑?dāng)聽(tīng)到一個(gè)高手輕描淡寫(xiě)的將自己的成功歸結(jié)為“無(wú)他,唯手熟爾”時(shí),其中的酸甜苦辣就更耐人尋味。
四、送人玫瑰,手留余香
這次培訓(xùn),作為_(kāi)_____聯(lián)社一行九人的帶隊(duì)人,又是班委第三組組長(zhǎng),我每一天堅(jiān)持在早上和午睡起床時(shí),提早15分鐘,給______學(xué)員寢室以及第三組每個(gè)成員寢室打個(gè)電話,叫醒服務(wù)。由于以前學(xué)過(guò)金融和會(huì)計(jì)的一些基本知識(shí),對(duì)課上老師講的也能較快理解,在晚自修小組討論上,對(duì)于那些還不是很理解的學(xué)員解釋問(wèn)題,主動(dòng)的關(guān)心他們。雖然這樣會(huì)占用掉自己的一些學(xué)習(xí)時(shí)間,但當(dāng)其他社學(xué)員夸獎(jiǎng)我們______聯(lián)社代表隊(duì)有多么的團(tuán)結(jié)時(shí),第三組組長(zhǎng)的服務(wù)到位時(shí),我是有說(shuō)不出的自豪和喜悅。善待他人,就是善待自己,將你的快樂(lè)分享給別人,也就得到了分享別人快樂(lè)的機(jī)會(huì),因?yàn)樾腋J牵核腿嗣倒?,手留余香?/p>
培訓(xùn)生活結(jié)束了,知識(shí)僅僅是扎實(shí)了基礎(chǔ),對(duì)于實(shí)踐還尚有距離,但是他卻給我們每個(gè)人留下沉甸甸的財(cái)富和無(wú)盡的思憶。
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段:引言-介紹培訓(xùn)的背景
培訓(xùn)是一種提升個(gè)人能力的重要方式。在現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)和技能的更新?lián)Q代迅速,培訓(xùn)成為了每個(gè)人追求成功的必經(jīng)之路。我最近參加了一次關(guān)于能力提升的培訓(xùn)課程,并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我個(gè)人的培訓(xùn)心得體會(huì),并總結(jié)出了一些能力提升的關(guān)鍵要素。
第二段:有效溝通——關(guān)鍵能力
在培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于有效溝通的知識(shí)和技巧。我意識(shí)到,良好的溝通能力是個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過(guò)具體的訓(xùn)練和實(shí)踐,我逐漸學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的想法,并能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。這不僅僅提高了我的人際交往能力,還使我在工作中能夠更好地與同事、客戶和上級(jí)合作。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作——集體力量
在培訓(xùn)課程中我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),這讓我深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員互相支持、協(xié)作和分享,我們能夠更好地完成任務(wù),并取得更好的成果。同時(shí),團(tuán)隊(duì)合作還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力、決策能力和解決問(wèn)題的能力。我學(xué)會(huì)了與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人合作,靈活地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),這對(duì)我日后的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都將有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段:創(chuàng)新思維——推動(dòng)變革
培訓(xùn)課程中的一項(xiàng)主題是創(chuàng)新思維。通過(guò)了解和運(yùn)用不同的創(chuàng)新方法和工具,我開(kāi)始思考如何從傳統(tǒng)的思維模式中解放出來(lái)。這讓我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案,并推動(dòng)變革。培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)踐和案例研究讓我逐漸形成了開(kāi)放、大膽和獨(dú)立思考的習(xí)慣,這對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。
第五段:結(jié)語(yǔ)-能力提升的重要性和未來(lái)計(jì)劃
綜上所述,這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到能力提升的重要性。通過(guò)提高溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維,我能夠在個(gè)人和職業(yè)生涯中取得更好的成果。在未來(lái),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐所學(xué),不斷完善自己的能力。同時(shí),我還計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)課程,不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能,以適應(yīng)快速變化的社會(huì)需求。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升,我能夠在個(gè)人和職業(yè)生涯中取得更大的成功。
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,不斷提升自己的能力顯得尤為重要。通過(guò)參加培訓(xùn)活動(dòng),我們能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí)和技能,提高自己的專業(yè)能力,并且培養(yǎng)出更多的潛力,為個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第二段:提高專業(yè)能力
培訓(xùn)活動(dòng)可以幫助我們提高專業(yè)能力,使自己具備更多的競(jìng)爭(zhēng)力。在培訓(xùn)中,我們能夠?qū)W習(xí)到最新的行業(yè)知識(shí)和技能,了解到最前沿的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí),我們可以把握住行業(yè)的脈搏,并且在工作中能夠更好地應(yīng)用所學(xué),提高工作效率和質(zhì)量。
第三段:拓展個(gè)人潛力
培訓(xùn)活動(dòng)不僅能夠提高專業(yè)能力,還能夠拓展個(gè)人潛力。通過(guò)培訓(xùn),我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí),拓寬我們的視野,跳出狹隘的圈子。在與其他培訓(xùn)參與者的交流中,我們能夠?qū)W習(xí)到他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),從而激發(fā)出我們更多的創(chuàng)新思維和靈感。此外,培訓(xùn)還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)我們的適應(yīng)能力和抗壓能力。
第四段:實(shí)踐和總結(jié)
培訓(xùn)活動(dòng)的價(jià)值并不僅僅在于學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,更在于能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際工作中。在培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)踐中,我們可以將所學(xué)所思與實(shí)際工作相結(jié)合,體驗(yàn)到知識(shí)的力量和應(yīng)用的效果。同時(shí),在實(shí)踐中我們也會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),這些都將成為我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和財(cái)富。而通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足和問(wèn)題,進(jìn)一步提高自己的能力。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
通過(guò)參加培訓(xùn)活動(dòng),我們不僅能夠提高專業(yè)能力和培養(yǎng)潛力,更能夠形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。培訓(xùn)只是人生中的一個(gè)階段,但學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)。通過(guò)培訓(xùn),我們能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并且建立起學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,并且在改變的時(shí)代中保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
總結(jié)
通過(guò)參加培訓(xùn)活動(dòng),我們能夠提高自己的專業(yè)能力,拓展個(gè)人潛力,實(shí)踐和總結(jié),從而使自己能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,并且實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)的提升。更重要的是,通過(guò)培訓(xùn),我們能夠形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我們應(yīng)該積極參加培訓(xùn)活動(dòng),不斷提升自己的能力,成為行業(yè)中的佼佼者。
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
能力培訓(xùn)是一種提升個(gè)人技能和知識(shí)水平的有效方式,我有幸參加了一次關(guān)于銷售技巧的能力培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)中得到的心得體會(huì)。
首先,在培訓(xùn)課程中,我認(rèn)識(shí)到人際交往技巧的重要性。在銷售工作中,與客戶的良好溝通關(guān)系是取得成功的關(guān)鍵因素之一。培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了如何主動(dòng)傾聽(tīng)客戶需求、如何與客戶建立信任關(guān)系、如何解決問(wèn)題和處理糾紛等。我意識(shí)到,只有與客戶建立良好的人際關(guān)系,并提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),才能贏得客戶的信賴和支持。
其次,培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了有效的銷售技巧。在銷售過(guò)程中,我們需要懂得如何準(zhǔn)確把握客戶需求,并根據(jù)客戶的需求提出合適的解決方案。在培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行產(chǎn)品演示、如何運(yùn)用說(shuō)服技巧和如何處理客戶異議等。這些技巧的掌握使我在銷售工作中能更好地滿足客戶需求,提高銷售業(yè)績(jī)。
第三,培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識(shí)到自我激勵(lì)的重要性。在銷售工作中,往往面臨著巨大的壓力和競(jìng)爭(zhēng)。只有保持積極的心態(tài)和高度的自我激勵(lì),才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。在培訓(xùn)課程中,我了解到如何設(shè)定明確和可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),并通過(guò)自我激勵(lì)的方式來(lái)推動(dòng)自己不斷進(jìn)步。例如,每天給自己制定小目標(biāo),然后不斷努力去實(shí)現(xiàn),同時(shí)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以提高自身的銷售能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四,培訓(xùn)課程中,我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在銷售工作中,一個(gè)人的能力是有限的,團(tuán)隊(duì)力量的發(fā)揮可以為整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更大的成功。在培訓(xùn)課程中,我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目,從中我學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧。有效的團(tuán)隊(duì)合作需要良好的溝通與協(xié)作能力,關(guān)鍵是要理解并尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和貢獻(xiàn)。我現(xiàn)在更愿意與同事分享經(jīng)驗(yàn),共同解決問(wèn)題,從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。
最后,在培訓(xùn)課程中,我還學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)的重要性。銷售行業(yè)發(fā)展迅速,市場(chǎng)需求不斷變化,只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能適應(yīng)市場(chǎng)的需求和發(fā)展。培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、行業(yè)趨勢(shì)和新技術(shù)的應(yīng)用等。這讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,需要不斷地積累和更新知識(shí)。因此,我下定決心要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
總之,這次能力培訓(xùn)課程對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)人際交往技巧、銷售技巧、自我激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),我能更好地適應(yīng)銷售工作的要求,提高自己的能力水平。我相信,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠在職場(chǎng)上取得更大的成就,并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段:介紹培訓(xùn)的目的和內(nèi)容(大約200字)
提升能力培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一項(xiàng)活動(dòng)。培訓(xùn)的目的是幫助個(gè)人提升自身的能力和技能,以適應(yīng)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境。培訓(xùn)的內(nèi)容多種多樣,包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、溝通技巧培訓(xùn)、創(chuàng)新思維培訓(xùn)等。通過(guò)參加這些培訓(xùn),個(gè)人可以獲取新知識(shí),發(fā)展?jié)摿?,提高?jìng)爭(zhēng)力。
第二段:談?wù)撟约簠⒓拥囊淮闻嘤?xùn)及其意義(大約300字)
我最近參加了一次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有意義。這次培訓(xùn)主要圍繞如何變成一位成功的領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心素質(zhì)、如何有效溝通、如何激勵(lì)員工等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有了更清晰的認(rèn)識(shí),并且學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技巧。此外,我與其他參與者進(jìn)行了交流和互動(dòng),從他們身上學(xué)到了很多新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這種學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助。
第三段:談?wù)撆嘤?xùn)的影響和收獲(大約300字)
這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響非常大。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心素質(zhì),我意識(shí)到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)需要具備堅(jiān)定的決心、積極的思維和優(yōu)秀的人際關(guān)系等。我開(kāi)始反思自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,并嘗試改進(jìn)自己的不足之處,以成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者。此外,學(xué)習(xí)如何有效溝通和激勵(lì)員工,我在工作中取得了明顯的進(jìn)步。我的溝通能力得到增強(qiáng),團(tuán)隊(duì)合作變得更加順暢,員工的工作效率也得到提高。這些都是在培訓(xùn)中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn),對(duì)我的職業(yè)生涯有著深遠(yuǎn)影響。
第四段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)(大約200字)
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí),我們才能跟上時(shí)代的步伐,保持競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),我也意識(shí)到,學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí),更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,并不斷總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗(yàn)。只有這樣,我們才能真正提升自己的能力,取得更好的成績(jī)。另外,通過(guò)與他人的交流和互動(dòng),我們也能從他們身上學(xué)到更多的東西。所以,培訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也是一種交流和互相借鑒的平臺(tái)。
第五段:展望未來(lái)的培訓(xùn)計(jì)劃(大約200字)
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。我會(huì)繼續(xù)參加各種能力培訓(xùn),不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。未來(lái)的培訓(xùn)計(jì)劃包括參加創(chuàng)新思維培訓(xùn)、項(xiàng)目管理培訓(xùn)等。我希望通過(guò)這些培訓(xùn),不僅能夠提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,還能夠?yàn)槠髽I(yè)和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也鼓勵(lì)身邊的人都積極參加培訓(xùn),相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總結(jié):本文從介紹培訓(xùn)的目的和內(nèi)容、講述自己參加培訓(xùn)的體驗(yàn),談?wù)撆嘤?xùn)的影響和收獲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),展望未來(lái)的培訓(xùn)計(jì)劃,共五段,全面而連貫地論述了提升能力培訓(xùn)的心得體會(huì)。每一段都圍繞主題展開(kāi),并且各段之間有著明確的銜接,使整篇文章形成一個(gè)有機(jī)的整體。
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
能力培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中十分重要的一環(huán),它可以幫助我們不斷提升自己的技能和知識(shí),培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng),進(jìn)而提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在參加能力培訓(xùn)的過(guò)程中,我不僅收獲了實(shí)質(zhì)性的知識(shí),還結(jié)交了許多志同道合的朋友。通過(guò)培訓(xùn),我體會(huì)到了學(xué)習(xí)能力和思維方法的重要性,從而對(duì)自身的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段:提升學(xué)習(xí)能力
在參加能力培訓(xùn)的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到提升學(xué)習(xí)能力的重要性。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)到了很多提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法的技巧。例如,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,掌握學(xué)習(xí)方法,都能幫助我更好地吸收和掌握知識(shí)。此外,培訓(xùn)還教會(huì)了我如何主動(dòng)思考問(wèn)題、積極探索答案。這些學(xué)習(xí)能力的提升對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著極大的幫助。
第三段:改善思維方法
在能力培訓(xùn)中,我還意識(shí)到思維方法的重要性。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中所面對(duì)的問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜,需要我們具備靈活的思維方式。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)到了一些解決問(wèn)題的思維方法,例如系統(tǒng)思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維等。這些思維方法的靈活運(yùn)用能夠幫助我更好地分析和解決問(wèn)題,提高工作效率。
第四段:培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)
參加能力培訓(xùn)還讓我明白了培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)的重要性。職業(yè)素養(yǎng)包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。通過(guò)與其他培訓(xùn)者的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了自身在職業(yè)素養(yǎng)方面的不足,并且得到了一些改進(jìn)的建議。例如,培訓(xùn)中的小組任務(wù)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,討論和分享經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)提高了我的溝通能力。這些職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)將使我在今后的工作中更加優(yōu)秀。
第五段:總結(jié)與展望
通過(guò)參加能力培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多實(shí)質(zhì)性的知識(shí)和技能,更感受到了學(xué)習(xí)能力和思維方法的重要性。培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)也對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力提升自己的能力,并將培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際中去。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升,我能夠在職業(yè)生涯中取得更好的成績(jī),并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
為官一任,造福一方。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。常常將班子的學(xué)習(xí)牢牢的抓在手上,常常告知班子成員我是誰(shuí),為了誰(shuí),依靠誰(shuí)。把群眾的冷暖放在心上,群眾才把你放在心上。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō):從群眾中來(lái),到群眾中去這是中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。這種領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法,是我支部的工作抓手和大海中的航標(biāo),在實(shí)際工作中要靈活具體運(yùn)用。群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法和輿論觀,說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,要做群眾的貼心人,群眾在生活生產(chǎn)中有困難,班子成員要想方設(shè)法去解決,班子成員時(shí)刻保持我是人民的勤務(wù)兵的思想,才能將工作全方位推動(dòng)。作為專職化黨支部書(shū)記、是黨在農(nóng)村的新形象,就不能有私心,有雜念。在工作中只有把一碗水端平,不偏不向,才能讓大家心服口服。做為專職化書(shū)記,要嚴(yán)于律己,勤政廉潔,做到不愧黨,不愧民,對(duì)組織負(fù)責(zé),對(duì)群眾負(fù)責(zé),筑牢防線,爭(zhēng)做焦裕祿式的好干部,交上一份組織放心、群眾滿意的專職化書(shū)記答卷。
二、大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì),引領(lǐng)全村產(chǎn)業(yè)全方位有序健康發(fā)展作為村專職化黨組織書(shū)記,著力提高發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)的方式方法、著力謀劃集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路。在__村目前需要大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),大量走訪黨員群眾,主動(dòng)了解群眾的發(fā)展意愿,在發(fā)展的過(guò)程中,提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),準(zhǔn)確了解產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的風(fēng)險(xiǎn),引導(dǎo)群眾不要將產(chǎn)業(yè)扎堆,避免產(chǎn)品過(guò)剩。努力發(fā)展溫室小型豬場(chǎng),我村打算在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)建設(shè)4座溫室小型豬場(chǎng),努力打造我村的特色養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè),在擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的同時(shí),我們?yōu)轲B(yǎng)殖戶提供科學(xué)的養(yǎng)殖技術(shù),提高收入成效。鼓勵(lì)有資本的新型職業(yè)農(nóng)民擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模,建設(shè)產(chǎn)供銷一體化服務(wù),全力打造特色養(yǎng)殖規(guī)模,用特殊方法改變傳統(tǒng)養(yǎng)殖的缺陷,提高我村養(yǎng)殖業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
如何規(guī)范廉潔履職,爭(zhēng)做清正廉潔的村書(shū)記很重要的一個(gè)原因就是因?yàn)辄h務(wù),村務(wù)公開(kāi)透明不是做的很好,主要表現(xiàn)在公開(kāi)內(nèi)容避重就輕公開(kāi)方式隱蔽和公開(kāi)范圍較小等方面。因此加大公開(kāi)透明力度建設(shè)完善的監(jiān)督體系也是保證村黨組織書(shū)記清正廉潔的一個(gè)重要手段。作為一名年輕的村黨組織書(shū)記我將常懷一顆為民立心,切實(shí)把維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)踏踏實(shí)實(shí)做事清清白白做人。嚴(yán)格要求自己清白做人、干凈做事、為政廉潔的良好形象,帶動(dòng)班人努力提升村委會(huì)干部隊(duì)伍的凝聚力和向心力。
的框架內(nèi)規(guī)范履職,同時(shí)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)過(guò)程中也要不斷完善相關(guān)制度,使得制度更加適應(yīng)廉政建設(shè)的新形勢(shì)和新情況,只有這樣,才能形成制度化的約束,避免個(gè)人權(quán)力過(guò)于集中,鏟除滋生腐敗的士壤,讓村書(shū)記的履職在規(guī)范的軌道上運(yùn)行。在制度完善方面,一要規(guī)定好哪些應(yīng)該做、哪些不能做;二要完善村書(shū)記的履職制度,規(guī)定好相關(guān)事務(wù)的程序要求;三要完善監(jiān)督制度明確哪些監(jiān)督怎樣監(jiān)督工四要完善問(wèn)責(zé)制度明確問(wèn)責(zé)范圍,處理辦法等。
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
7月27日上午,我在縣xx高中參加了xxxx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn),本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等,切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過(guò)傾聽(tīng)王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座,我受益匪淺。針對(duì)王飛專家的有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題,我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效,應(yīng)該說(shuō)是有目共睹的。但是由于諸多原因,小學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)的不符合語(yǔ)文新課標(biāo)精神、偏離語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語(yǔ)文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語(yǔ)文課堂固有的本色,做好真正意義的語(yǔ)文教學(xué)呢?只有注意語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),準(zhǔn)確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì),才能使語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真,實(shí)現(xiàn)真正意義上的語(yǔ)文本色。
語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)字、詞、句、段、篇,離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),離不開(kāi)感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。一堂真實(shí)本色的語(yǔ)文課,需要師生共同關(guān)注文本,讓學(xué)生和文本零距離接觸,通過(guò)閱讀去感受語(yǔ)言文字的魅力,通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的咀嚼品味來(lái)積淀知識(shí)、傳承民族文化,通過(guò)挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。從文本的字里行間體會(huì)人物心情,深入地理解文本,從而促進(jìn)言語(yǔ)能力的提高。
因此,把握好語(yǔ)文教學(xué)固有的本色,展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂,教什么,怎么教,學(xué)什么,怎么學(xué),都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來(lái),緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo),以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教,給學(xué)生充分的識(shí)、寫(xiě)、讀、背的時(shí)間,讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)技能。這樣才不失語(yǔ)文課堂教學(xué)固有的本色,實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語(yǔ)文課堂教學(xué)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?!边@個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生,讀書(shū)是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié),是語(yǔ)文課堂教學(xué)的“本”,應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀,讓朗朗書(shū)聲回歸課堂,回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀,用心吟誦,讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀,要成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常功課。因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有益方法,“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,只有反復(fù)朗讀,才加深理解與體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪??梢哉f(shuō),朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的首要任務(wù),也是還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。也許,有人會(huì)說(shuō)我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中不少讓學(xué)生讀書(shū),可也沒(méi)見(jiàn)成效。
那么我們是否該反思一下,這是為什么呢?在一些公開(kāi)課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書(shū),有齊讀,小組讀,開(kāi)火車讀,分男女讀等等,形式多樣,五花八門(mén),課堂上可謂是書(shū)聲瑯瑯,余音繞梁??擅恳淮巫x書(shū)老師都沒(méi)布置讀書(shū)的要求,學(xué)生沒(méi)有明確讀書(shū)的目的,那么像這樣沒(méi)有明確目的的朗讀,豈不是一種“走過(guò)場(chǎng)”的形式?因此,語(yǔ)文課堂教學(xué)中,讀是關(guān)鍵,但不可盲目地讀,教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書(shū)訓(xùn)練,既要從教材特點(diǎn)出發(fā),又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書(shū),努力做到:首先有明確的目標(biāo)。讀書(shū)的方法很多,什么時(shí)候該用哪種,教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟,培養(yǎng)語(yǔ)感,受到熏陶;在讀中積累語(yǔ)言,即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書(shū)時(shí)間。一般情況下,時(shí)間和效率是成正比的,課堂上安排學(xué)生讀書(shū)時(shí)間的多少,往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量,所以課堂上要給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間,切忌“走過(guò)場(chǎng)”。
語(yǔ)文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課,是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課,是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐課,是引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的課。語(yǔ)文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光,同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。例如:練習(xí)說(shuō)文章的主要內(nèi)容,這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的,而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力,訓(xùn)練的方式多樣,教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話的方式概括文章主要內(nèi)容,把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中,應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律,讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索,使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”,還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色。
課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語(yǔ)言式評(píng)價(jià),更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等,以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,保持旺盛的學(xué)習(xí)精神,提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法,教無(wú)定法”,隨著新課程改革的進(jìn)程,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,既要注重新方法新思維的.運(yùn)用,還要不忘語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn),把握好語(yǔ)文課程的性質(zhì),還原語(yǔ)問(wèn)味兒,回歸語(yǔ)文本色,返璞歸真,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,扎扎實(shí)實(shí),才能切實(shí)有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)。
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時(shí)我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
xx月xx日,我有幸參加了xx市北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì),聆聽(tīng)了xx老師對(duì)數(shù)學(xué)教材的解讀與介紹,我受益匪淺,感受頗多。
在創(chuàng)設(shè)“情境”和設(shè)計(jì)“問(wèn)題串”的過(guò)程中,每一位教材的執(zhí)筆者最關(guān)注,實(shí)際上也是整個(gè)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)最費(fèi)心思調(diào)研、思考、不斷討論的最主要問(wèn)題就是“由一個(gè)特定情境承載的課程內(nèi)容所引發(fā)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)目標(biāo)到底是什么”“學(xué)生進(jìn)入這個(gè)情境后可能的思考過(guò)程、方法策略、問(wèn)題困惑又是什么”“如何有機(jī)地把學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程有機(jī)地、內(nèi)在地整合成一條主線,即‘問(wèn)題串’”。事實(shí)上,學(xué)生隨著這一特定意義下“問(wèn)題串”的學(xué)習(xí)與思考過(guò)程,將自始至終會(huì)圍繞著本單元最核心的內(nèi)容、最有價(jià)值的話題展開(kāi)數(shù)學(xué)活動(dòng),而活動(dòng)的有效開(kāi)展和不斷深入將直接有助于學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),因而這個(gè)過(guò)程同時(shí)體現(xiàn)了教師的教學(xué)過(guò)程,而且好的“問(wèn)題串”還能有效地幫助教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí),“問(wèn)題串”的設(shè)計(jì)、選擇與呈現(xiàn)直接服務(wù)于課程的學(xué)習(xí)目標(biāo),這無(wú)疑對(duì)廣大基層的一線教師準(zhǔn)確理解和駕馭教材、創(chuàng)造性開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提供了方便,也能有效避免教師反映過(guò)去教材提供的問(wèn)題開(kāi)放性過(guò)大、目的不明晰而造成的教與學(xué)的困難。
(二)在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下,更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)
教材一直關(guān)注學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題和情感態(tài)度等各方面的全面發(fā)展。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神,為促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn),在以下方面進(jìn)行了持續(xù)努力:
1、注重基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想
對(duì)于基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),教材主要通過(guò)兩種形式體現(xiàn)。第一,設(shè)計(jì)專門(mén)的積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課,在這些課中一般不以學(xué)習(xí)某個(gè)具體的概念、公式為目標(biāo),而是通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)幫助學(xué)生積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思考的經(jīng)驗(yàn)。例如,一年級(jí)上冊(cè)第14頁(yè)“快樂(lè)的午餐”,這是一節(jié)新增的幫助學(xué)生積累“一一對(duì)應(yīng)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課,幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)量的多與少,為后面學(xué)習(xí)數(shù)的大小的意義奠定基礎(chǔ)。第二,在一節(jié)課學(xué)習(xí)的“問(wèn)題串”中,設(shè)計(jì)積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)和問(wèn)題。例如,三年級(jí)面積的學(xué)習(xí),教材在問(wèn)題串中設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題:如何比較兩個(gè)通過(guò)直接觀察無(wú)法判斷的圖形的面積?學(xué)生可以通過(guò)將兩個(gè)圖形重疊后再剪拼比較。進(jìn)一步,如果兩個(gè)圖形不能移動(dòng),學(xué)生將想到用統(tǒng)一的小的“單位”(如橡皮、硬幣、小方塊等)來(lái)量,哪個(gè)圖形含的“單位”多哪個(gè)圖形的面積就大。在這個(gè)問(wèn)題中,學(xué)生積累了“運(yùn)用小實(shí)物的某一個(gè)表面去度量大的物體的面積”的經(jīng)驗(yàn),在為形成“面積單位”打下了基礎(chǔ)的同時(shí),也進(jìn)一步感受了面積的意義。
對(duì)于基本數(shù)學(xué)思想,教材力求通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)和問(wèn)題,體現(xiàn)抽象、推理和模型思想。對(duì)于抽象,體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)、從物體到圖形的抽象,以及從數(shù)到字母的抽象。對(duì)于推理,既體現(xiàn)歸納、類比等合情推理,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想;又針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言和多種方式說(shuō)明道理。對(duì)于模型思想,將體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的全過(guò)程。實(shí)際上,教材中到處體現(xiàn)著基本數(shù)學(xué)思想,這里僅舉一年級(jí)的一個(gè)例子。對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí),非常重要的是體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)的抽象過(guò)程,在一年級(jí)上冊(cè)第4頁(yè)“快樂(lè)的家園”,體現(xiàn)出從1個(gè)太陽(yáng)、1棵樹(shù)、1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜等數(shù)量中抽象出數(shù)“1”的過(guò)程,以及從其他數(shù)量中抽象出其他數(shù)的過(guò)程。
2、注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問(wèn)題的過(guò)程
部分內(nèi)容問(wèn)題串的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題”的全過(guò)程。例如,一年級(jí)下冊(cè)第49頁(yè)“采松果”,首先鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,然后鼓勵(lì)學(xué)生分析和解決問(wèn)題。教材還設(shè)計(jì)了專門(mén)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題能力的活動(dòng),并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),有不同的設(shè)計(jì)要求。同時(shí),在每學(xué)期期中的整理與復(fù)習(xí)中,專門(mén)設(shè)立了“我提出的問(wèn)題”的欄目,鼓勵(lì)學(xué)生整理在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題,以及在回顧整理的基礎(chǔ)上再提出新的問(wèn)題。目前,教材呈現(xiàn)的問(wèn)題都來(lái)源于真實(shí)的學(xué)生調(diào)研,征集了學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中提出的有代表性、有價(jià)值的問(wèn)題,包括他們的一些“發(fā)現(xiàn)”。比如:“七巧板中為什么沒(méi)有長(zhǎng)方形”,“為什么能夠站穩(wěn)的都是立體圖形?我們能想辦法讓平面圖形站穩(wěn)嗎”,“生活中的數(shù)數(shù)不完,咱們能學(xué)完嗎”。盡管一年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)言可能還稍顯稚嫩,但他們的不斷思考、不斷的“新”想法使我們感動(dòng),相信也一定會(huì)給廣大同齡小朋友以啟發(fā)。
3、注重在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)重要數(shù)學(xué)概念的掌握和基本運(yùn)算技能的.形成
為了提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本技能的形成,教材采取了體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、多角度理解、將知識(shí)和技能加以應(yīng)用等形式。例如,對(duì)于多角度理解,教材通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題和活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生舉例、解釋、描述、聯(lián)系,還通過(guò)提供學(xué)具操作、圖形直觀等形式為學(xué)生理解提供適當(dāng)?shù)摹澳_手架”。例如,如前所述,對(duì)于加法和減法意義的學(xué)習(xí),教材除了體現(xiàn)從多個(gè)情境中反復(fù)體會(huì)并抽象出數(shù)學(xué)運(yùn)算的過(guò)程,同時(shí)增加了根據(jù)算式要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)“講故事”或者“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng)和練習(xí),體現(xiàn)對(duì)于運(yùn)算意義的理解。又如,為了幫助學(xué)生理解運(yùn)算的道理,教材為學(xué)生提供了學(xué)具(小棒、計(jì)數(shù)器、方塊、數(shù)線等),并做了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。一年級(jí)“20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法”,以小棒為主要的學(xué)具,鼓勵(lì)學(xué)生借助小棒探索方法;同時(shí)以計(jì)數(shù)器、數(shù)線為輔助學(xué)具,幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于算理的理解。可以說(shuō),新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第4版教材基本改變了“依靠記憶理解概念”“依靠簡(jiǎn)單重復(fù)訓(xùn)練形成技能”的做法。
4、注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)的不懈追求。修訂后的新版教材通過(guò)呈現(xiàn)豐富的情境、設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的問(wèn)題、呈現(xiàn)方式的多樣性、體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,以及自始至終伴隨學(xué)習(xí)全過(guò)程的4個(gè)典型“人物”各具特色的活動(dòng)與對(duì)話等,以求達(dá)到不斷激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣的目的。同時(shí)教材始終貫穿對(duì)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。比如,對(duì)于反思習(xí)慣,教材通過(guò)多種層次的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。在每學(xué)期都安排整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行階段總結(jié)。在整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)中,不僅僅是設(shè)計(jì)一些題目供學(xué)生練習(xí)鞏固,更設(shè)計(jì)了“回顧整理”、“回顧與交流”幫助學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題回顧學(xué)習(xí)過(guò)程、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)足跡。在每學(xué)期都安排了“本學(xué)期你學(xué)到了什么”,旨在幫助學(xué)生對(duì)于本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。在綜合與實(shí)踐中,安排了學(xué)生自評(píng)的活動(dòng)。久而久之,學(xué)會(huì)自我反思將逐漸成為學(xué)生們內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)而受用終身。
(三)遵循不同學(xué)生獲得不同發(fā)展的理念,為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
本套教材多年來(lái)一直積極倡導(dǎo)“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理念。在新一輪教材修訂過(guò)程中,進(jìn)一步探索如何尊重學(xué)生發(fā)展的多樣化、豐富性和差異性,努力為學(xué)生提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
一方面,教材通過(guò)設(shè)計(jì)拓展性問(wèn)題和作業(yè)、提供更好豐富的閱讀材料等體現(xiàn)教材的彈性和可選擇性;另一方面,更為重要的是,教材編寫(xiě)過(guò)程中,自始至終把“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一理念作為指導(dǎo)教材編寫(xiě)的重要準(zhǔn)則,面對(duì)同一個(gè)情境、同一句話語(yǔ)、同一個(gè)問(wèn)題、同一個(gè)方法,在教材容量、題材版面、呈現(xiàn)方式允許的前提下,盡可能關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一天始,學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人對(duì)于同一內(nèi)容的不同理解,學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人生活經(jīng)驗(yàn)、思維方式的獨(dú)特性和多樣性,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并積極與他人分享自己對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特解。因此,第4版教材依然通過(guò)就同一問(wèn)題情境提出不同角度的問(wèn)題或開(kāi)放性問(wèn)題,呈現(xiàn)學(xué)生的多種想法、甚至是學(xué)生的原始作品,在綜合與實(shí)踐活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生獲得不同的體驗(yàn)等各種形式。所有這一切努力,都是在試圖傳達(dá)這套教材在尊重每一個(gè)個(gè)體、體現(xiàn)人文關(guān)懷、倡導(dǎo)教育民主、鼓勵(lì)獨(dú)立思考與自由表達(dá)、提倡合作與交流等價(jià)值觀念上的點(diǎn)滴努力與探索。
總之,教材力求從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā),體現(xiàn)“從頭到尾”思考問(wèn)題的過(guò)程;在此過(guò)程中,獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)貫穿始終,練習(xí)與鞏固適時(shí)適度,學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相輔相成;最終在突顯數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)理解的學(xué)與教共進(jìn)的過(guò)程中,達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并重,發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題能力共同發(fā)展。
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個(gè)多月了,基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容已基本學(xué)完,現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況xx如下:
首先,我要感謝“百年樹(shù)人”xx的學(xué)習(xí)的平臺(tái),感謝祝智庭、沈書(shū)生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等xx教授的xx講解,感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,感謝學(xué)友和同事們的給力。
雖說(shuō)是初級(jí)培訓(xùn),但對(duì)于我來(lái)說(shuō),的確稱得上是收獲頗豐:受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組,王單方、王桂芳、馮玉梅,他們?nèi)耸情L(zhǎng)期帶信息技術(shù)課程的,有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我在他們的幫助下,取得了很大的進(jìn)步,再加上“百年樹(shù)人”這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),我的政治教學(xué)不說(shuō)“如虎添翼”,也不說(shuō)“馬到成功”,最起碼是“學(xué)有所獲,學(xué)以致用”了。主要收獲有以下幾個(gè)方面:
1、掌握了教育技術(shù)的基本概念,理解其意義和作用。
2、了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。
3、掌握了xxxx的過(guò)程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4、懂得了媒體的特點(diǎn),了解各類媒體對(duì)教與學(xué)的支持作用。
5、學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性xx、xx性xx。
1、編寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記,準(zhǔn)備上傳到x校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果,在qq空間開(kāi)辟了“學(xué)友觀點(diǎn)”專題日志。
2、學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的xxxx,并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。
3、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法,提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,運(yùn)用x絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,運(yùn)用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫(huà)圖”、格式化工廠、會(huì)聲會(huì)影9。0等對(duì)文本、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理,運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或x頁(yè)制作工具整合教學(xué)資源。
5、學(xué)會(huì)了使用常用的形成性xx、xx性xx的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)xx活動(dòng)。
1、消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,形成了對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。
2、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。
3、形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇、處理和加工能力,建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。
4、了解了技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響,樹(shù)立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓(xùn)早日升級(jí),期盼著學(xué)校的班班通也早日升級(jí)為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備,期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級(jí)——中級(jí)——高級(jí)”培訓(xùn),期盼著?“平時(shí)不學(xué)習(xí),用時(shí)徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo):學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!更要記住我們祖宗的告誡:刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后!
無(wú)情歲月增中減,有味詩(shī)書(shū)苦后甜。我說(shuō):學(xué)友同事親無(wú)間,有味媒體只有甜!
員工能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
20xx年5月19日至26日,很榮幸參加了華中師范大學(xué)首期"研究生助管成長(zhǎng)學(xué)校"能力提升培訓(xùn)班。在為期兩周的培訓(xùn)中,我的感受頗深。
剛?cè)雽W(xué)之際,我并不知道什么是助管,直到研二上學(xué)期,在導(dǎo)師的推薦下,順利進(jìn)入了心理學(xué)院研招辦做助管,我的工作就是協(xié)助老師處理研究生招生以及培養(yǎng)等。在過(guò)去的這一年里,工作中既有苦悶,也有快樂(lè),漸漸地,我開(kāi)始愛(ài)上了這份工作。后來(lái),我一次次地問(wèn)自己:當(dāng)初為什么做這份工作呢?又是什么原因能使我在這個(gè)崗位上堅(jiān)持這么久的時(shí)間?在本次培訓(xùn)中,鐘文銳老師耐心地幫助我們分析作為一名研究生助管的動(dòng)機(jī)。經(jīng)過(guò)鐘老師的提點(diǎn)再加上我自己的思考,我發(fā)現(xiàn),像很多同學(xué)那樣,我當(dāng)助管的動(dòng)機(jī)也正在逐步發(fā)生改變:從剛?cè)肼殨r(shí)的道聽(tīng)途說(shuō),到賺生活費(fèi)、積累人脈,再到鍛煉或者挑戰(zhàn)一下自己、為就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)、服務(wù)奉獻(xiàn),這是從外部動(dòng)機(jī)到內(nèi)部動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)變,由量變到質(zhì)變的飛躍。正如鐘老師所說(shuō),只有端正自己做研究生助管的動(dòng)機(jī),才能真正在這個(gè)崗位上有所收獲。并且,在這些研究生助管崗位上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),會(huì)更有助于我們今后自由地進(jìn)行職業(yè)選擇。在入職一年的時(shí)間里,伴隨著入職動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)變,我也收獲了更多,不僅是生活費(fèi),更多是經(jīng)歷。最初入職的時(shí)候,設(shè)崗單位并沒(méi)有對(duì)我們進(jìn)行太多的培訓(xùn),在這次的培訓(xùn)中,校研工部的副部長(zhǎng)徐剛老師為我們講述了"研究生助管的功能定位與崗位意識(shí)",彌補(bǔ)了我們剛?cè)肼殨r(shí)候的'空缺,也讓我們更加明確了自己真正的職責(zé)所在,為接下來(lái)的工作提供了明確的思路。
除了這些"軟經(jīng)驗(yàn)"的分享,本次培訓(xùn)還給同學(xué)們帶來(lái)了很多"干貨".陶光勝老師講的公文寫(xiě)作以及劉陽(yáng)老師為我們講的制作ppt的技巧,這些實(shí)用的技巧令我們耳目一新。作為一名研究生助管,掌握基本的公文寫(xiě)作以及辦公軟件的使用能力,是我們的基本技能。對(duì)于這些技能,我們大多有所涉獵,但基本都是泛而不精。在老師的講解中,我了解到了以前并不怎么在意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如,ppt的色彩如何搭配?用哪種字體較好?公文寫(xiě)作是有套路的?通過(guò)這兩位老師地耐心講解,我更加深刻的體會(huì)到了"細(xì)節(jié)決定成敗"這句話的真正內(nèi)涵,在以后的工作中,我想我也會(huì)更加注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。溫文爾雅的胡靜老師,為我們講授作為一名研究生助管所需要的基本禮儀素養(yǎng),此次講授可謂讓我受益良多。在這次交流中,老師分享了很多她在國(guó)外留學(xué)的經(jīng)歷,將國(guó)外的禮儀素養(yǎng)與中國(guó)的傳統(tǒng)的禮儀素養(yǎng)相結(jié)合,融會(huì)貫通,并且給我們做了具體的演示。這些禮儀素養(yǎng)不僅適用于助管的崗位,對(duì)于任何人,做任何事,這些禮儀素養(yǎng)都是必不可少的。最后,在優(yōu)秀研究生助管成長(zhǎng)成才經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)上,從這些優(yōu)秀研究生助管的身上,我們不僅得到了關(guān)于助管工作的經(jīng)驗(yàn)和建議,也得到了關(guān)于未來(lái)職業(yè)選擇的建議。
總而言之,此次培訓(xùn)令我受益匪淺。在此也特別感謝政治與國(guó)際關(guān)系學(xué)院組織了此次培訓(xùn),并且讓我們有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),更衷心地感謝每一位為我們耐心講解的老師們。有了這次培訓(xùn)的經(jīng)歷,我相信,在研究生助管這個(gè)崗位上,我會(huì)做得更好,收獲更多!
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