心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中所得到的一種寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。寫心得體會時，我們要注重反思和總結(jié)，分析自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，給出合理的建議和見解。%20心得體會是我們對工作生活的一種總結(jié)和概括，通過總結(jié)我們可以反思自己的表現(xiàn)和問題。
家訪心得體會高職及感悟篇一
家訪對于學(xué)生、家長和老師來說都是一次很好的交流機會，通過家訪可以讓學(xué)生與家長更好地溝通交流，讓老師更加深入地了解學(xué)生和家庭情況，對于家長來說，家訪也是一次可以與老師面對面交流的機會，通過家訪可以讓家庭與學(xué)校更好地協(xié)同合作，促進良好的學(xué)業(yè)和生活發(fā)展。
第二段：家訪心得
在我的家訪中，我深深地感受到了家長對于孩子的關(guān)心和愛護，同時也發(fā)現(xiàn)了孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題和困難。通過對于家長的溝通和交流，我更加深入地了解了學(xué)生的家庭情況和其在學(xué)習(xí)中遇到的問題，有針對性地提出了一些解決方案和建議，也在家長的支持和配合下幫助學(xué)生逐步克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。
第三段：家長參與感受
在家訪中，部分家長也向我提出了一些對于學(xué)校和教育方面的意見和建議，他們認為學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，開展更多的興趣課程和社團活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，在家訪過程中，家長也對于我的教育教學(xué)方式和態(tài)度給出了積極的評價和認可，這也為我在以后的教學(xué)工作中提供了更加堅實的動力和信心。
第四段：對于教師的啟示
通過家訪，我更加深入地了解了學(xué)生和家庭的情況，了解到了他們在學(xué)習(xí)和生活中的困難和需求，也更加深刻地理解了教育教學(xué)工作的責(zé)任和使命。在家訪的過程中，我感受到了家長的冷暖，這也讓我更加認真地對待自己的教育教學(xué)工作，注重學(xué)生的身心健康，把學(xué)生的利益放在第一位，讓自己的教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求和實際。
第五段：總結(jié)
家訪是一次很好的交流機會，通過家訪可以更好地了解學(xué)生和家庭的情況，提供更加有效的教學(xué)指導(dǎo)和關(guān)注，深入?yún)f(xié)同學(xué)校和家庭共同育人，讓學(xué)生更好地成長和發(fā)展。同時，家訪也讓我更加深入地認識了教育的意義和價值，明確了自己的教育目標(biāo)和責(zé)任，在以后的教學(xué)工作中也會更加努力，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
家訪心得體會高職及感悟篇二
第一段：引言（100字）
家訪是教師走進學(xué)生家庭，了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭情況的一種方式。通過家訪，我們能更全面地了解學(xué)生，有助于教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)效果。在過去的一段時間里，我多次進行了家訪，收獲頗豐。下面將分享我對家訪的感悟和體會。
第二段：增進師生關(guān)系的重要性（200字）
家訪對于增進師生關(guān)系起著非常重要的作用。在家訪中，我們可以走進學(xué)生的家庭，與他們的父母面對面交流，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育方式，這有助于我們更全面地了解學(xué)生，并且能更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。通過與學(xué)生家長的交流，我們可以建立起良好的互信關(guān)系，使家長更愿意與我們溝通，及時反饋學(xué)生的情況。有了家長的支持和參與，我們的教育工作才能更加順利進行。
第三段：通過家訪了解學(xué)生需求（300字）
家訪是了解學(xué)生需求的重要途徑之一。在家訪中，我們能夠看到學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需要關(guān)注的問題。有些學(xué)生的家庭貧困，缺乏物質(zhì)條件，需要我們的關(guān)心和關(guān)懷；有些學(xué)生的家庭教育方式有待調(diào)整，需要我們與家長一起合作，共同幫助學(xué)生更好地成長；還有些學(xué)生可能在課堂上表現(xiàn)很差，但在家中又是另一番模樣，我們需要通過家訪了解他們的情況，找到合適的解決方法。通過這些家訪，我們能夠更好地幫助學(xué)生發(fā)展，更精準(zhǔn)地進行教育引導(dǎo)，提高教學(xué)效果。
第四段：家訪中的收獲（300字）
家訪帶給我很多的收獲和成長。通過家訪，我了解到了每一個學(xué)生背后的故事，了解到他們心靈的需求。在家訪中，我接觸到各種各樣的家庭，體會到了家庭對于學(xué)生成長的重要性。有一次，我去了一個家境貧困的學(xué)生家中，看到他們家里簡陋的條件，但家長卻非常重視孩子的教育，并給予了孩子很多的支持和鼓勵。在這個過程中，我深深地感受到了家長的愛和教育的力量，也更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。通過家訪，我能夠更加關(guān)注學(xué)生的成長，更加關(guān)心他們的需要，為他們提供更好的教育。
第五段：結(jié)語（200字）
家訪是教師工作中重要的一環(huán)，通過家訪，我們能夠更全面地了解學(xué)生，提高師生關(guān)系的質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在我多次家訪的過程中，我深切體會到了家訪的意義和價值，也在家訪中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)堅持家訪這一方式，用心去了解每一位學(xué)生，為他們提供更好的教育和關(guān)懷。同時，我也呼吁更多的教師能夠重視家訪工作，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
家訪心得體會高職及感悟篇三
家庭教育是孩子成長過程中最為重要的一部分，了解家庭教育的情況對于孩子的成長多方面產(chǎn)生著深刻的影響。因此，進行家訪是教師工作中的一個必備的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)不僅能夠讓教師了解家庭教育的情況，同時也能夠讓孩子在家庭、學(xué)校和社會之間得到更好的平衡。通過家訪的工作，我更加深刻地理解了解了學(xué)生家庭教育的重要性，并且從中得到了許多的啟示和收獲。
第二段：家訪工作的難點和挑戰(zhàn)
家訪工作雖然是一項重要的工作環(huán)節(jié)，但是中間也存在很多難點和挑戰(zhàn)。其中最大的一個難點就是家長的不配合。在家訪中，有些家長可能并不愿意接受教師的家訪。原因可以是家長太忙，或者覺得家里的事情需要自己來解決。在這樣的情況下，教師需要注意策略和技巧，盡可能地與家長進行合作，來對學(xué)生的成長起到更好的促進和支持。
第三段：家訪工作中的收獲
在家訪工作中，每個教師都可以從中獲取不同的收獲。對于我而言，最大的一個收獲就是更深刻地認識和了解學(xué)生的家庭教育情況。家訪可以讓我了解學(xué)生的成長環(huán)境和成長心理，可以更好地援引教育方法，同時也可以有效地掌握學(xué)生的成長動態(tài)。此外，在家訪中，我還能夠與家長建立良好的互動關(guān)系，與之溝通，共同解決學(xué)生的問題，進一步加強我們之間的合作，為孩子的成長提供更好的支持和指導(dǎo)。
第四段：家訪工作的啟示和提高
通過家訪的工作，我認為我們可以從中得到許多的啟示和提高。首先，在家訪中，我們需要注重與家長的合作，需要借助各種參與方式，來建立一個良好的家校合作模式。其次，我們需要深入了解每個學(xué)生的性格和成長需求，通過了解學(xué)生的心理和特點，來制定更具體、更有針對性的教育計劃。此外，在家訪中，我們還可以參照學(xué)生的實際情況，制定更好的支持和幫助策略，進一步提高學(xué)生的成長水平。
第五段：結(jié)論
家訪工作是教師教育工作的一個必備部分，而家訪工作的重要性不容小視。通過家訪工作，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭背景、性格特點、成長動態(tài)，制定更具體、更有針對性的教育計劃，最終為學(xué)生的成長提供更好的支持和指導(dǎo)。同時，家訪工作也可以促進學(xué)校與家庭之間的合作，讓孩子在家校兩方面得到更好的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視家訪工作，加強與家長之間的溝通與合作，通過家訪工作來推動學(xué)校和家庭之間更為良好的合作關(guān)系的創(chuàng)建，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻。
家訪心得體會高職及感悟篇四
從_月13日開始，我和雷蕾老師對我們班的孩子進行了為期一周的集中家訪，這次家訪我的感受頗深。
我首先感受到走進家庭面對面交流與電話、微信、qq溝通效果的差異。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的自媒體時代，雖然老師與家長的溝通方便快捷，但只聞其聲不見其人，只見文字不見表情的溝通，受時間、溝通對象的文化水平等因素的影響，會出現(xiàn)溝通障礙，甚至產(chǎn)生誤會。這樣的交流缺乏溫情和深度。入戶走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性，這種面對面的促膝交談，老師和家長可以敞開心扉，從生活到教育，從家長到孩子，從家庭到學(xué)校，避免了單刀直入，家長從心理上接受并認同，進而積極主動配合，達到家校攜手，共同發(fā)力，教育效果不言而喻。在以后的工作中，我們要以多種方式加強家校聯(lián)系，尤其要做好入戶家訪工作。
在這次家訪活動中，有的家長說孩子在校和在家是截然不同的兩個人，在家任性，不好好寫作業(yè)，不做一點兒家務(wù)，說話不文明，而在老師眼里的孩子卻是大方懂事，語言文明，樂于助人，勞動積極，與同學(xué)能和睦相處，這也引起了老師和家長的共同思考：是什么原因使得孩子的表現(xiàn)判若兩人?又如何能使讓孩子把在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中?在與家長深度溝通后，我們找到了癥結(jié)所在：家長太溺愛孩子，衣來伸手飯來張口的生活讓他們勞動能力低下，缺乏為他人著想的意識。家長表示以后可不能再嬌慣孩子了。家長的醒悟讓我們有一種成就感——辛苦一回，值了!
在家訪中，我們向家長介紹了藍田教育取得的成績和學(xué)校的新發(fā)展，也跟家長們分享了一些心理學(xué)、教育學(xué)的簡單知識。每一位家長對我們的工作都表示了由衷的理解和支持，家長們普遍對學(xué)校開展的社團活動、安全教育、研學(xué)活動等各項活動給予了高度的評價,對老師在孩子的成長中所付出的心血表示感謝。有的家長明確表示由于自身文化程度不高，希望老師多在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)孩子;有的家長在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我們也及時跟別的家長進行了分享……他們的理解和認同，感激與信任，讓我們感覺所有的辛苦都是值得的!
每個孩子在班級中只是六、七十分之一，但對于家庭來說卻是不折不扣的百分之百!作為教師，我們不僅僅要完成校園里的教書育人，更要利用一切可以利用的時間，主動同家長多進行溝通交流，互相學(xué)習(xí)，互相信任，積極合作，結(jié)成一個家?；拥慕逃?lián)盟，共同呵護孩子們健康成長，讓每個孩子都能成為更好的自己!
教育之路，任重道遠，我們攜手前行!
教師家訪心得體會及感悟（精選篇2）
家訪心得體會高職及感悟篇五
家訪是學(xué)校和家庭之間建立溝通橋梁的一種方式。通過家訪可以讓教師更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，為學(xué)生提供更貼心的教育服務(wù)，促進學(xué)生的發(fā)展。同時，家訪也可以讓家長更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，建立起密切的家校合作關(guān)系。在我參與家訪的過程中，我深深地感受到了家訪的重要性和意義。
第二段：感悟孩子的成長需求
在家訪中，我發(fā)現(xiàn)了很多孩子的成長需求。有的家庭因為忙于工作，無法給予孩子足夠的陪伴和關(guān)心；有的家庭存在著對孩子過度要求的問題；有的家庭缺乏溝通，導(dǎo)致和孩子之間的關(guān)系緊張。通過家訪，我意識到每個孩子都有自己的成長需求，作為教師，我們要用心傾聽孩子的內(nèi)心聲音，了解他們的需求，并給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)懷。
第三段：體會家長的期望和心愿
在家訪中，我不僅感受到了孩子的需求，還深刻體會到了家長的期望和心愿。很多家長都對孩子的學(xué)習(xí)成績非常關(guān)注，希望孩子能夠取得優(yōu)異的成績。同時，他們也希望孩子在學(xué)校能夠全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。在家訪中，我向家長們介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，并和他們共同探討了孩子的成長路徑。通過與家長的溝通交流，我明白了家長對孩子的期望和愿望，也更加堅定了自己作為教師的責(zé)任和使命。
第四段：建立家校合作關(guān)系的重要性
家訪不僅是為了解決孩子的問題，更是為了建立家校合作關(guān)系。通過家訪，我和家長之間建立了密切的聯(lián)系和相互信任，我們共同為孩子的成長而努力。我向家長們提出了一些家庭教育的建議和指導(dǎo)，幫助他們更好地教育孩子。在家校合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭和學(xué)校有很多地方可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，通過雙方的共同努力，我們可以為孩子提供更好的教育服務(wù)。
第五段：感悟教育的真諦
從家訪中，我深刻地體會到了教育的真諦。教育不僅僅是知識的傳授，更是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性的培養(yǎng)。在家訪中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還了解他們的家庭背景和個人特點，通過與家長的交流，幫助學(xué)生解決發(fā)展中的問題。這讓我明白了作為教師，我們要關(guān)注每個學(xué)生的成長需求，為他們提供個性化的教育，引導(dǎo)他們健康、快樂地成長。
總結(jié)：通過家訪，我深刻感受到了教育的重要性和責(zé)任感。作為教師，我們需要在課堂上傳授知識的同時，也要關(guān)注每個學(xué)生的成長需求，與家長密切合作，為孩子提供更好的教育服務(wù)。只有通過家校合作，我們才能實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展，讓他們健康、快樂地成長。
家訪心得體會高職及感悟篇六
家訪是學(xué)校與家庭之間溝通的重要環(huán)節(jié)，通過與家長的面對面交流，可以更好地了解學(xué)生家庭情況，促進學(xué)校與家庭的合作共進。在每次家訪中，我都能有不同的收獲和感悟。接下來，我將從家訪的目的、過程、體會與感悟、問題與解決方案以及在實際工作中的應(yīng)用五個方面進行敘述。
首先，家訪的目的是為了更好地了解學(xué)生家庭情況，為學(xué)校提供更有針對性的教育方案。通過與家長的交流，我了解到學(xué)生在家庭環(huán)境中所面臨的困境和問題，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。只有充分了解學(xué)生的家庭背景和情況，學(xué)校才能有針對性地提供幫助和支持，幫助學(xué)生更好地面對困難和挑戰(zhàn)。
其次，家訪的過程需要注重耐心和細致。在家訪的過程中，我注意到不同家庭的差異性和個體特點。有的家長熱情開放，積極配合；有的家長保守內(nèi)斂，相對封閉。對于不同類型的家長，我都會采取不同的交流方式和溝通技巧，以便更好地建立互信關(guān)系。與家長的交流，需要注意傾聽和理解，尊重家長的觀點和意見。
再次，家訪中的感悟與體會是豐富多樣的。通過與家長的談話，我深刻感受到了家庭對孩子教育的重視和期望。家長們都希望孩子能夠健康成長、獲得更好的教育。我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在家庭教育中存在的問題，例如過度保護、嬌慣甚至溺愛等。這使得我更加理解學(xué)生背后的成長背景，相應(yīng)地調(diào)整教育策略和方法，為學(xué)生成長提供更全面的支持。
再者，家訪中會面臨一些問題和挑戰(zhàn)，但也有解決方案。在家訪中，有時會遇到家庭情況復(fù)雜、沖突較大的學(xué)生和家長。對于這些問題，我會采取耐心傾聽、理性溝通的方式，幫助他們找到解決問題的途徑。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我也會積極尋求學(xué)校和其他專業(yè)人士的支持和幫助，共同解決問題，讓家訪取得更好的效果。
最后，家訪在實際工作中有著重要的應(yīng)用價值。家訪不僅僅是學(xué)校與家庭之間的一次交流，更是教育者與家長共同努力的開始。通過家訪，學(xué)校可以更好地了解學(xué)生家庭情況，為學(xué)生提供更個性化的教育服務(wù)。同時，家長也能夠更了解學(xué)校的教育理念和教育方法，與學(xué)校建立密切的合作關(guān)系，共同促進學(xué)生的成長和發(fā)展。
綜上所述，家訪是學(xué)校與家庭之間的溝通紐帶，通過家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭情況，為學(xué)校提供更有針對性的教育方案。在每次家訪中，我都能從交流中有所收獲，同時也會面臨一些問題和挑戰(zhàn)，但通過共同努力，可以找到解決問題的方案。家訪在實際工作中有著重要的應(yīng)用價值，能夠促進學(xué)校與家庭的合作共進。希望通過家訪，能夠讓學(xué)生在學(xué)校和家庭兩個環(huán)境中得到充分關(guān)心和照顧，實現(xiàn)全面的發(fā)展。
家訪心得體會高職及感悟篇七
第一段：介紹家訪的背景和意義（200字）
家訪是高職教育中一項重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在加強師生與家長之間的溝通和聯(lián)系，促進學(xué)生全面發(fā)展。我在參與家訪的過程中深感其重要性和價值，下面將分享我的心得和體會。
第二段：家訪的準(zhǔn)備工作（200字）
家訪之前，我首先要做好充分的準(zhǔn)備工作，明確家訪的目的和內(nèi)容，了解學(xué)生的家庭背景和情況。同時，在家訪的前一天，我會復(fù)習(xí)家訪概論和溝通技巧等相關(guān)知識，以提高自己的專業(yè)水平。此外，我還會帶上家訪的相關(guān)資料和學(xué)習(xí)成績，以便與家長進行交流和共同探討。
第三段：家訪的實施過程（300字）
通過實踐，我認為在家訪過程中要注重與家長的溝通和交流，建立良好的信任關(guān)系。首先，我會先向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和成績情況，強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進步之處，增強家長對孩子的肯定感和信心。然后，我會與家長共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃，以及家庭對學(xué)生的支持和幫助。最后，我會與家長商討如何幫助學(xué)生解決問題和提高學(xué)習(xí)成績，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。
第四段：家訪的效果和收獲（300字）
通過家訪，我深刻體會到了與家長合作的重要性和影響力。家訪不僅增進了師生之間的了解和信任，也促進了家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和支持。家長們也表示了對學(xué)校的肯定和支持，愿意與學(xué)校共同努力，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造更好的環(huán)境和條件。此外，我在家訪過程中還提高了自己的溝通和表達能力，更加深入地了解了學(xué)生和家庭，這對我今后的教學(xué)和指導(dǎo)工作有著積極的影響。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過家訪的實踐，我深刻認識到家訪對于學(xué)生發(fā)展和家校合作的重要性。作為一名職業(yè)教育人員，我們應(yīng)該始終堅持積極主動地開展家訪活動，與家長保持密切的聯(lián)系和溝通。同時，在家訪的過程中，我們應(yīng)該注重引導(dǎo)和幫助家長正確對待孩子的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠戆才藕⒆拥膶W(xué)習(xí)和生活。相信通過我們的共同努力，學(xué)生的發(fā)展和成長會取得更好的成果。
家訪心得體會高職及感悟篇八
近年來，高職院校越來越注重學(xué)生發(fā)展的全面性和個性化，為了更好地了解學(xué)生的家庭背景、生活環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，高職院校開始開展家訪工作。在與學(xué)生家長交流互動的過程中，我深刻體會到了家訪帶給我的啟示和感悟。以下是我個人的一些心得體會。
首先，家訪是了解學(xué)生的重要途徑。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的家庭背景有著千差萬別的差異，有些學(xué)生來自貧困家庭，生活條件艱苦；有些學(xué)生來自富裕家庭，生活富足舒適。通過與學(xué)生家長的交流，我了解到學(xué)生的家庭環(huán)境對其學(xué)業(yè)成績和個人發(fā)展有著重要影響。一些家庭條件困難的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上存在較大壓力，但他們卻表現(xiàn)出了極大的努力和毅力，深深打動了我。而一些家庭條件優(yōu)越的學(xué)生，則在學(xué)習(xí)上可能存在依賴和滿足感，他們需要更多的激勵和引導(dǎo)。通過家訪，我們可以更加全面地了解學(xué)生的個人情況，從而更有針對性地幫助他們。
其次，家訪有助于搭建學(xué)校與家庭之間的橋梁。在家訪中，我深深感受到學(xué)校與家庭之間的溝通和聯(lián)系的重要性。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，學(xué)校也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。家訪讓學(xué)校和家長更加深入地了解對方，在互相交流中形成共識和合作。家長可以更好地了解學(xué)校的教育理念和工作重點，從而更好地支持學(xué)校的工作。學(xué)校也可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點，從而更有針對性地開展教育教學(xué)工作。通過家訪，學(xué)校與家庭之間的溝通和合作得到了加強，提高了學(xué)校辦學(xué)水平。
再次，家訪讓學(xué)生家長更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問題。在家訪中，學(xué)生家長往往透露出一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的問題和困惑。有些家長關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，希望學(xué)校能夠提供更多的輔導(dǎo)和幫助；有些家長關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，希望學(xué)校能夠加強對學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過與家長的交流，學(xué)?？梢愿玫亓私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)問題和需求，并及時提供相應(yīng)的幫助和支持。同時，家長也可以通過家訪了解到學(xué)校的教育教學(xué)情況，更好地配合學(xué)校開展工作。家訪促進了學(xué)校與家長之間的互動和互助，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展提供了更好的條件。
最后，家訪讓我更加認識到學(xué)生個體差異的重要性。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的家庭背景、個性特點、興趣愛好等都有所不同。有的學(xué)生性格開朗、活潑好動，適合參加各類社團活動；有的學(xué)生性格內(nèi)向、安靜沉穩(wěn)，適合進行個別輔導(dǎo)和培養(yǎng)。了解學(xué)生的個體差異，可以更好地滿足他們的需求和發(fā)展?jié)摿ΑＶ挥幸虿氖┙?，才能實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。通過家訪，我更加認識到學(xué)生個體差異的重要性，也激發(fā)了我進一步關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的責(zé)任感和使命感。
綜上所述，家訪是了解學(xué)生、搭建橋梁、解決問題和重視個體差異的重要途徑。通過家訪，學(xué)校能夠更好地了解學(xué)生的情況，與家庭形成合作共識；家長能夠了解學(xué)校的教育理念，參與學(xué)校的教育教學(xué)工作；學(xué)生則能夠得到更科學(xué)、個性化的教育。家訪是高職教育重視學(xué)生發(fā)展全面性和個性化的重要體現(xiàn)，也是提高學(xué)校辦學(xué)水平的有效手段。我相信，在家訪工作的推動下，高職院校的學(xué)校教育將進一步提升，學(xué)生的發(fā)展全面性和個性化將得到更好的保障。
家訪心得體會高職及感悟篇九
近年來，高職學(xué)校家訪作為一種重要的教育方式逐漸被越來越多的教育機構(gòu)采用。通過家訪，教育者可以更好地了解學(xué)生，與家長建立起更緊密的聯(lián)系。我有幸參與了一次高職家訪活動，并從中獲得了很多啟示和體會。以下是我對高職家訪的心得體會。
首先，高職家訪給我留下了深刻的印象。在家訪中，我看到了學(xué)生和家長的真實面孔，也了解到了他們的生活環(huán)境和教育背景。與學(xué)生面對面交流的機會讓我更加了解他們的個性、優(yōu)點和不足，這對于我的教育工作非常重要。家訪也讓我感受到了家長們的關(guān)注和支持，我們共同關(guān)心著學(xué)生的成長。這種親近的感覺讓我覺得我們的教育工作更有意義。
其次，高職家訪使我認識到了學(xué)生個體差異的重要性。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，只有了解他們的差異，我們才能更好地進行個性化教育。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，他們的家庭環(huán)境、性格、興趣愛好等方面都會對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，我會根據(jù)每個學(xué)生的情況進行相應(yīng)的教育措施，幫助他們克服困難，實現(xiàn)個人發(fā)展。
再次，高職家訪促進了學(xué)校和家庭之間的溝通與合作。在家訪中，我與家長面對面交流，了解了他們對于教育的期望和關(guān)注的問題。我也向他們介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)計劃，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這種溝通，我與家長建立了信任和合作的關(guān)系，我們可以共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長。學(xué)校和家庭的合作是學(xué)生成功的關(guān)鍵要素之一，只有他們共同努力，我們才能更好地教育學(xué)生。
此外，高職家訪也提醒了我作為一名教育者需要不斷完善自己的教育理念和教育能力。在家訪中，我遇到了一些困擾我的問題，比如學(xué)生的上進心不高，家長對學(xué)生的期望較低等。這些問題讓我反思自己的教育方法和教育觀念是否正確。在家訪結(jié)束后，我積極尋找解決問題的方法，并不斷學(xué)習(xí)和進步。家訪是對教育者的一種挑戰(zhàn)，也是我不斷提高自己的機會。
最后，高職家訪讓我更加熱愛自己的工作。通過與學(xué)生和家長之間的親密接觸，我深刻體會到了教育工作的價值和意義。每個學(xué)生都是獨特的，他們都需要被關(guān)心和引導(dǎo)。家訪讓我更加堅信自己選擇教育事業(yè)是正確的。我希望能夠把家訪帶給我的心靈感悟傳遞給學(xué)生，讓他們能夠感受到教育的溫暖和力量。
綜上所述，高職家訪對于學(xué)生、家長和教育者來說都是一次寶貴的經(jīng)歷。通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生，個性化教育；可以與家長建立起合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；也可以不斷完善自己的教育理念和教育能力。高職家訪不僅讓我更好地了解了學(xué)生和家長，也讓我更加熱愛自己的工作，堅定信念，繼續(xù)努力。希望將來還能有更多的機會參與家訪活動，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
家訪心得體會高職及感悟篇十
_月13日和14日，根據(jù)學(xué)校的安排，我和劉娜老師利用休息時間，深入到部分學(xué)生家中進行家訪，感受頗深。
學(xué)生家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，接待的也非常熱情。給他們介紹了我縣教育發(fā)展的巨大成就及我校的教育教學(xué)理念，并就孩子的各方面表現(xiàn)和家長進行了交流。同時,我也征求了家長對學(xué)校及教師工作的意見和建議。我們與家長面對面促膝暢談，氣氛融洽，消除了家長對我們的一些誤會和責(zé)怨，也讓我們的工作更加順利。
此次家訪，我感受最深的一點就是良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。每一個問題學(xué)生背后都有一個問題家長。比如我們班的趙鑫同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，在校不按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣極為不好。這次到他家家訪，通過和家長的交談發(fā)現(xiàn)，家長認為抓好孩子的學(xué)習(xí)是老師的責(zé)任在。家長的話孩子不聽，自己也沒辦法，因此對孩子的學(xué)習(xí)放任自流，以自己不會來推卸責(zé)任，導(dǎo)致了孩子現(xiàn)在的不良習(xí)慣。
還有兩個孩子，家庭背景極為相似。都是父親在外打工，母親在家照顧兩個孩子上學(xué)。王雨萱的媽媽，生活態(tài)度樂觀，積極向上。在不影響照顧孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，讓她一心一意管孩子。但是她說:“我這樣做既不影響照顧孩子,又能貼補家用?？帱c累點怕啥呢?”我問她:“孩子理解你嗎?”她說:“兩個孩子可懂事啦!學(xué)習(xí)很自覺，而且常常操心我照顧我?！蔽艺f:“是你積極樂觀的生活態(tài)度，和對家庭的責(zé)任感，影響了孩子。所以孩子也和你一樣，積極樂觀，有責(zé)任感?！?王雨萱在學(xué)習(xí)上積極上進，與媽媽的榜樣作用是分不開的。
另一個孩子茍佳怡的媽媽,全職在家照顧孩子，但是她卻不停地向我訴苦:“我什么都替孩子做了，但孩子卻渾身是毛病，偷懶，不聽話，我簡直沒辦法管了……”我說是因為她眼中只有孩子，所以把孩子的缺點放大了。再加上整天叨叨，孩子也煩了，不愛聽了，也就覺得難以管理了。
同樣的家庭背景，但兩個孩子的表現(xiàn)卻大相徑庭。究其原因還是家庭教育的問題，是家長的素質(zhì)問題。
這次家訪是在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進行，雖有“被迫”的成分，但就是這次“被迫”讓我們改變了以往對家訪的淺薄認識。家訪不是簡單的打電話、微信告知家長學(xué)生的“不良行為”，而應(yīng)該是老師與家長之間的心與心的交流，攜手教育好孩子。教師用真誠打動，用智慧引導(dǎo)，讓家庭教育緊跟學(xué)校教育的節(jié)奏，家校共育，才能彈奏出孩子健康、快樂成長的動人樂曲。
今后，進行家訪，應(yīng)該成為我們工作的常態(tài)。
家訪心得體會高職及感悟篇十一
家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”
很多家長對老師地到來，接待地非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘地角落，自己在老師地心中不是可有可無地，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事地好孩子，你看我以后地表現(xiàn)?！?/p>
這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張詩雨見到我地到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀地，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好地地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大地進步。在輕松和諧地閑聊中，孩子越說越高興，把自己地志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻地東西，對孩子地表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上地責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同地教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心地孩子。很多家長都反映：老師說地，孩子會聽進去地。作為學(xué)生地老師也特感動于這句話，老師地魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同地家庭教育方式形成了完全不同地學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高地家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上地指導(dǎo)，這些家長地孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好地習(xí)慣，有較強地自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則地一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上地指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人地道理，家長說地多，做地少。有相當(dāng)多地家長對子女出現(xiàn)地一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己地子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了地局面。所以針對有問題地學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽地氣氛中提出孩子存在地問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面地表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生地要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面地情況及學(xué)生在家庭中地表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性地問題，找出學(xué)生不良行為形成地根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生地教育。我覺得身上地擔(dān)子更重了，我們要加強家校地密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生地個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”地教育效果。
家訪心得體會高職及感悟篇十二
在本學(xué)期的家訪工作中，本人結(jié)合我校及我所任班級的實際情況，對部分學(xué)生進行了家訪。在家訪中了解到了很多實實在在的問題，可謂感受頗多，現(xiàn)做如下總結(jié)：
們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
三、收集了家長給我們的一些意見和建議，比如希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的。學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)；希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子；希望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題等等。
總之，通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開始，我們要通過家訪了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
家訪心得體會高職及感悟篇十三
作為一名老師，家訪是我們熟悉的工作之一。作為一次教育交流的機會，家訪對于老師和家長來說都是一次難得的學(xué)習(xí)和了解對方的機會。在家訪中，我們可以了解到孩子在家庭中的表現(xiàn)、家長對于孩子成長的期望，甚至可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點。經(jīng)過多次的家訪，我深刻感受到了這次教育交流的重要性，下面我將分享我的體驗和感悟。
第二段：準(zhǔn)備工作
在進行家訪前，我會提前與家長確認時間、地點和家訪的目的。我也會提前了解孩子的基本情況，包括興趣愛好、學(xué)習(xí)狀態(tài)等等。我?guī)е约旱慕虒W(xué)筆記本和記錄本，向家長詢問孩子在家中的表現(xiàn)和成長的情況。在進行家訪的時候，我會根據(jù)孩子的性格和特點進行指導(dǎo)，讓家長知道孩子的優(yōu)點和不足之處。除此之外，我還會與家長探討孩子的未來發(fā)展方向和教育模式。
第三段：家訪中的收獲
在進行家訪的過程中，我深刻感受到了家庭與學(xué)校之間的互相配合和聯(lián)系的必要性。通過與家長的交流，我了解到孩子在家庭中的生活及教育環(huán)境，可以更好地了解到孩子的成長狀況。同時，家訪也可以讓家長更好地了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。與家長的合作讓教育更加高效和有針對性地進行。
第四段：家訪中的難點
在進行家訪時，我也會遇到一些難點。有一些家長會夸大孩子的優(yōu)點，對孩子的不足之處視而不見。還有一些家長只關(guān)心孩子的成績，而忽視孩子的興趣和愛好。在這些情況下，我需要耐心地引導(dǎo)家長看清孩子的實際情況，并給出合適的意見和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)和展望
總的來說，家訪是一次教育交流的機會，不僅可以了解孩子在家庭中的表現(xiàn)和成長狀態(tài)，也可以讓家長了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在進行家訪的過程中，我們需要有耐心和理性，以合適的方式與家長溝通和交流，合作幫助孩子更好地成長。未來，我將繼續(xù)深入發(fā)掘家訪的意義和價值，并在實踐中總結(jié)和歸納出更好的家訪方法和策略。
家訪心得體會高職及感悟篇十四
作為教育工作者的我們，經(jīng)常會進行家訪，對于這樣一種接觸家長的形式，我們也一直在不斷地探索和思考著如何與家長們溝通和交流。在這些家訪中，我們不僅感受到了家長們的關(guān)切和期望，也反思了自己在教育中的實踐和亟需改進的方面。
二段：關(guān)于家訪的收獲
在與家長交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)每一個家庭都有其獨特的文化背景和生活方式。通過家訪，我們更好地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境、家長們對教育的理解和對孩子的期望，還有學(xué)生的性格、愛好以及成長過程中遇到的問題。這樣的交流不僅讓我們與家長建立了良好的溝通渠道，還讓我們更加全面地了解了學(xué)生的情況，為我們的教育工作提供了有力的支持。
三段：家訪中的思考和反思
在家訪中，我們也發(fā)現(xiàn)了自己在教育實踐中存在的問題。例如，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏自信心，對學(xué)習(xí)沒有熱情，于是我們思考如何讓學(xué)生培養(yǎng)自信、熱愛學(xué)習(xí)；同時，我們也認識到自己在教育實踐中可能存在的不足，例如缺乏對個性化教育的理解和應(yīng)用，于是我們會不斷地調(diào)整自己的教育方法和思維模式。
四段：家訪中的啟示
在家訪中，我們也受到了家長們的啟示。一些家長會分享他們自己的教育理念、對教育的思考以及自己在孩子教育中的方法。這些分享對于我們的教育實踐具有很大的啟發(fā)作用。我們可以從家長們的經(jīng)驗中，學(xué)習(xí)到如何更好地與學(xué)生溝通和理解，如何更好地提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣，如何更好地幫助學(xué)生成長為獨立、自主、有責(zé)任感的人。
五段：結(jié)論
在家訪中，我們不僅了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，也思考了自己在教育實踐中存在的問題和不足，受到了家長的啟示，從而提高了教育工作者的教育水平。因此，在今后的教育實踐中，我們也將積極地主動參與家訪活動，不斷完善我們的教育思想和實踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
家訪心得體會高職及感悟篇十五
第一段：引入家訪的背景和意義（200字）
教師家訪作為一種教育方式，近年來越來越受到關(guān)注。在學(xué)校和家庭之間建立有效的溝通渠道，有助于更好地了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境和生活情況，進而改善學(xué)校與家庭的關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理健康。通過家訪，教師能夠更加了解學(xué)生的特長、問題和需求，針對性地進行教育教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。
第二段：家訪帶來的積極影響（300字）
家訪不僅可以讓教師更好地了解學(xué)生，也可以讓學(xué)生更加深入地了解和認識自己。在家庭環(huán)境中，學(xué)生表現(xiàn)出不同的個性和特點，教師可以通過觀察和交談，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和問題，從而有針對性地幫助他們。同時，家訪還可以加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，建立起有效的合作關(guān)系。家長在家庭教育中起著重要的角色，他們能夠提供更多的資源和支持，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
第三段：家訪的挑戰(zhàn)和困惑（300字）
然而，家訪中也會遇到一些挑戰(zhàn)和困惑。有些家庭不愿意接待教師，或者表面上接待，卻不愿意與教師進行深入的溝通。有時候，教師進入家庭后，也可能遭遇到一些尷尬的情境。此外，家訪需要教師花費大量的時間和精力，并積極應(yīng)對家長對教育問題的要求和期待。因此，教師需要克服這些困難，用耐心和智慧去打開每扇家庭的門，與家庭真誠溝通，解決他們的問題和困惑。
第四段：家訪的反思和改進（200字）
通過家訪，教師能夠?qū)ψ约旱慕逃绞胶徒虒W(xué)效果進行反思，也能夠了解到自己在家庭教育中的不足和改進方向。教師可以通過家訪發(fā)現(xiàn)自己在課堂中無法發(fā)現(xiàn)的問題，從而改進教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師要學(xué)會傾聽和尊重家長的意見和建議，與他們共同探討學(xué)生的問題和成長，達到良好的互動效果。
第五段：總結(jié)家訪的重要性和價值（200字）
綜上所述，教師家訪是一種有效的教育方式，有助于建立學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系，了解學(xué)生的需求和問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理健康。盡管家訪中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但教師應(yīng)該用熱情和智慧克服這些困難，與家長真誠溝通，建立良好的合作關(guān)系。通過家訪，教師不僅能夠反思和改進自己的教育方式，也能夠加深對學(xué)生的了解和認識，為他們的全面發(fā)展提供有力支持。
家訪心得體會高職及感悟篇十六
近年來，隨著教育改革的深入推進，家訪作為一種重要的教學(xué)輔助手段，正逐漸被廣大教師所重視和運用。作為一名教師，我也積極參與其中，通過家訪，我深刻體會到了家訪的重要性以及它對于教育工作的積極意義。下面，我將從領(lǐng)悟家訪的意義、體會到的教學(xué)啟示、加深與家長的合作關(guān)系等幾個方面，談?wù)勎以诮處熂以L中的個人感悟與體會。
首先，通過家訪，我領(lǐng)悟到了家訪的意義。家訪不僅僅是了解學(xué)生家庭環(huán)境的一次機會，更是了解學(xué)生個人情況，進一步了解家庭教育的重要途徑。家庭是孩子成長的第一課堂，而教育是從家庭開始的。通過家訪，我們能夠更好地了解每個學(xué)生的家庭背景，包括家庭的文化背景、家庭的教育理念、家長對孩子的期望等等。只有了解了這些，我們才能更準(zhǔn)確地把握每個學(xué)生的需求，因材施教，實施個性化的教育，推動學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，家訪帶給我許多教學(xué)啟示。通過觀察學(xué)生的家庭條件和生活狀態(tài)，我深刻認識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)習(xí)成績的影響。有的家庭條件好，生活安定，這樣的孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)一般更好；而有的孩子家庭困難，生活壓力大，這樣的孩子在學(xué)習(xí)上往往會存在一些問題。因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)方式和方法，幫助他們克服種種困難，實現(xiàn)自己的潛力。家訪還能讓我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式有更多的了解，有助于我們精確評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
同時，家訪也幫助我們加深了與家長的合作關(guān)系。在家長眼中，教師是學(xué)生的典型代表，是孩子的引路人。通過家訪，我們先入為主地建立了良好的溝通和合作關(guān)系。我們能夠及時反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與家長交流學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的困惑和問題，共同研究解決方法，形成家長與教師攜手共育的良好局面。家長對教師的了解和信任，能有效促進孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性，幫助孩子形成持久的學(xué)習(xí)動力。
此外，家訪還可以幫助我們更好地了解學(xué)生的個性特點。每個孩子都有自己的特點和需求，而通過教室內(nèi)教育，我們常常難以全面了解每個學(xué)生的個性特點。通過家訪，我們可以觀察學(xué)生在家中的表現(xiàn)，從而更好地了解他們。了解學(xué)生的個性特點，有助于我們更好地開展個性化的教學(xué)，助力學(xué)生實現(xiàn)個人的成長，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
在教師家訪中，我懂得了家訪對我們教育工作的重要性以及它帶給我們的巨大意義，同時也加深了我與家長的合作關(guān)系，使我的教育工作更加融入學(xué)生的家庭背景和生活實際，更好地滿足學(xué)生的需求。家訪是我們了解學(xué)生、幫助學(xué)生的一種重要方式，我希望通過家訪，能夠使每個學(xué)生得到更全面的教育和關(guān)愛，實現(xiàn)他們的個人夢想與追求。
家訪心得體會高職及感悟篇十七
在家訪中，作為一名教師，共有以下體會：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
家訪心得體會高職及感悟篇十八
每一個孩子都是家庭的未來，父母的希望。其實，我們和父母懷有相同的愿望：都希望自己培養(yǎng)的孩子能夠“望子成龍，望女成鳳。”為了讓我們深入了解自己的學(xué)生，根據(jù)教育局相關(guān)要求，學(xué)校組織我們進行一次家訪活動，這是一次有意義的活動，通過這次家訪，給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的體會。
在這一次家訪活動中，我和徐老師一起走訪過很多孩子，令我印象最深刻的是家訪劉金明同學(xué)。他是一個熱愛勞動、樂于助人的好孩子，但是由于母親在外地照顧哥哥，爸爸忙于工作照顧不到，致使孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們也想借此機會通過和家長溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子爸爸對我們的到來非常歡迎，早早站在路口迎接我們，通過我們和家長的深入交談，相互溝通，我們進一步了解到孩子在家的表現(xiàn)情況，也讓家長感受到我們對孩子的關(guān)心與呵護。為了讓孩子更好的成長，我們一起交流了家庭教育的'方式方法，進一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。通過這次家訪，收獲的不僅僅是家長，還有我們老師，讓我懂得作為一名教師身上肩負的職責(zé)與重任，更讓我懂得今后努力的方向。
劉奕秀同學(xué)也是班級里的熱心腸，老師的好助手。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久，劉奕秀媽媽的熱情好客也讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。通過交談，讓我感受到父母對孩子深深的期望，我雖未為人母,卻也深深懂得天下父母心。通過我們的到來，讓孩子感受到老師對自己的關(guān)心，臨走前孩子飽含深情地對我說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班里要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”聽了孩子的這一番話，內(nèi)心倍感欣慰，我們所付出的一切都是值得的!寶貝，加油，相信你是最棒的，我看好你喲!
家訪是一種責(zé)任，也是一門學(xué)問，作為一名剛剛踏入工作崗位的青年教師，更應(yīng)該多多關(guān)注孩子們的成長，用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍，將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長。相信有愛，家校的距離不再遙遠;相信有愛，家校的聯(lián)系越來越緊;相信有愛，家長的支持更加堅定;相信有愛，學(xué)生的進步越來越明顯!
家訪心得體會高職及感悟篇十九
金秋十月，隨著我校課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的熱烈進行，我和學(xué)校的老師們在陣陣秋風(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途.作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，即滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。
俗話說“溝通是架起友誼
的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策，也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負的職責(zé)和重任，為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。
此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一，讓教師全面的了解孩子，與家長達成共識。古人云“一日為師，終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村，村民都是非常的純樸善良，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能對癥下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個女生特別的兇，總是吵架，蠻不講理，讓我非常地頭疼.通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了，她隨父親生活，而父親也常年在外。她只是個需要關(guān)愛的孩子，她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針，不再對她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo)，對她也更加的關(guān)心，她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，笑容也多了起來。我相信，她將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。
每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女，他們和天下父母有著一樣的愿望.在家訪中，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。
二，向家長傳達了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。身在偏遠的鄉(xiāng)村，很多家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法，對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠古的時候這樣還可以糊弄孩子，但現(xiàn)在的孩子思想獨立，武力已無法解決問題。所以在此次訪問中，我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非，懂上進，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三，協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學(xué)的日子里，有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過?，F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因，我問在某一刻有沒有特恨我，他們都羞澀的地頭笑了，接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢，他們基本上都說是因為認識到自己的調(diào)皮搗蛋了。
值得一提的是，作為一名教師，很多時候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的。而學(xué)生是又愛又怕我，愛我，是因為我愛他們，我是他們的大姐姐，怕我，是因為我是一名講原則的嚴(yán)師。通過此次家訪，更加促進了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展。
在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：1，留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。2，特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。
在瀟瀟的秋雨中，我們結(jié)束了此次家訪活動。返校后，我常常思考這樣一個問題：怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師?我給不出一個完美的答案。因為通過此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時也明白了教師責(zé)任的重大。這個問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。在以后漫長的路途里，我只能用孔子的話自勉---路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
家訪心得體會高職及感悟篇二十
大學(xué)生對家訪是一種重要的實踐活動，通過親身走進農(nóng)村，了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀以及農(nóng)村家庭的真實情況。這一活動對于大學(xué)生們的成長和自我發(fā)展具有積極的意義。在進行家訪活動之后，大學(xué)生們不僅親自感受到了農(nóng)村家庭的溫暖和友善，還深刻體會到了他們在教育方面面臨的困境和挑戰(zhàn)。
第二段：家訪帶來的觸動
在家訪活動中，大學(xué)生們親眼見證了農(nóng)村學(xué)生們艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們看到了孩子們在簡陋的教室里用舊舊的桌椅，沒有音響設(shè)備，沒有先進的教學(xué)工具。這讓大學(xué)生們深刻意識到了城鄉(xiāng)教育資源的不平衡，并被激勵著努力改善這一現(xiàn)狀。與此同時，大學(xué)生們也看到了農(nóng)村家庭困難的真實面貌。他們親眼目睹了生活拮據(jù)、家庭條件簡陋的農(nóng)村家庭，這讓他們更加珍惜自己的幸福生活，同時也意識到了要關(guān)心關(guān)愛他人的重要性。
第三段：家訪帶來的收獲
經(jīng)過家訪活動，大學(xué)生們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和技能。首先，他們學(xué)會了如何與陌生人建立聯(lián)系和交流，尤其是與農(nóng)村家庭的家長。這鍛煉了他們的社交能力和溝通能力，在互動中懂得了如何更好地傾聽和理解他人。其次，家訪活動幫助大學(xué)生們了解到了中國傳統(tǒng)農(nóng)村文化，并培養(yǎng)了一種敬重和理解農(nóng)村生活的態(tài)度。他們不再將城市的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用于農(nóng)村，而是尊重和傾聽農(nóng)村居民的需求和想法。最重要的是，家訪活動使大學(xué)生們認識到了自己身上的責(zé)任和使命感。他們意識到要奉獻社會、關(guān)愛他人是每個人應(yīng)盡的義務(wù)。
第四段：家訪所啟發(fā)的思考
通過家訪活動，大學(xué)生們開始思考自己作為大學(xué)生的角色和責(zé)任。他們認識到，作為知識分子，他們應(yīng)該為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展做出貢獻。他們開始思考如何通過自己的專業(yè)知識和技能來幫助農(nóng)村學(xué)生，為他們提供更好的教育資源和機會。此外，家訪活動也激發(fā)了大學(xué)生們對社會問題的關(guān)注。他們開始思考農(nóng)村發(fā)展中存在的各種問題，并思考如何為解決這些問題貢獻自己的力量。家訪活動不僅是一次實踐活動，更是一次對自己未來道路的引導(dǎo)和啟發(fā)。
第五段：總結(jié)
通過家訪活動，大學(xué)生們深刻體會到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和農(nóng)村家庭的困境。這一活動不僅讓他們更加珍惜自己的幸福生活，也激發(fā)了他們?yōu)楦纳妻r(nóng)村教育和發(fā)展農(nóng)村的愿望。家訪活動不僅給大學(xué)生們帶來了實踐經(jīng)驗和技能，還讓他們思考到自己作為知識分子的責(zé)任和義務(wù)。通過這次家訪，他們開始認識到自己應(yīng)該為社會問題貢獻自己的力量，為農(nóng)村發(fā)展貢獻自己的智慧。家訪活動讓大學(xué)生們成長和進步，也為他們未來的發(fā)展指明了道路。
家訪心得體會高職及感悟篇二十一
國慶節(jié)期間，我們?nèi)＠蠋熥裾帐〗逃龔d的指示對大部分學(xué)生進行了家訪工作。由于黃梅縣北部深處山區(qū)，都是路途較遠的孩子。以前我們家訪工作主要是以班主任通過電話聯(lián)系的手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題。如何做好家訪工作，是班主任及任課教師掌握學(xué)生情況，進行家庭與學(xué)校雙向管理，開展各項教育教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。我們的路線是下新——獨山——杉木——停前——五祖——柳林——苦竹——大河——濯港——孔壟——蔡山——龍感湖——小池——分路，因為我們的學(xué)生人數(shù)較多，上下村也較分散，每天只能家訪8到12家。通過這次家訪工作之后，本人對本班學(xué)生家庭情況，以及全校學(xué)生的一些基本情況有所了解。大部分學(xué)生的家長都不在家，有在外務(wù)工和在外省做生意的，都跟隨爺爺奶奶生活。當(dāng)然，少數(shù)在家的家長都在家務(wù)農(nóng)，沒有什么經(jīng)濟來源。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師我們改進教育教學(xué)工作，又幫助家長改進家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。我們家訪方向的學(xué)生，家長對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視。雖然他們的素質(zhì)比較低，沒有受過什么教育，但對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視，對孩子的期望也比較高。如外寮的徐微，父母在溫州打工。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意從溫州打電話回家，詢問孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況，和上學(xué)期期末考試情況的了解，并且探討孩子為什么平時成績理想，到期末考試時候發(fā)揮不好的一些原因。我講解了兩個原因，一是心理壓力過大，把分?jǐn)?shù)看得過重；二是題型的新穎性，造成孩子的不適應(yīng)，要懂得如何變通。
二、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進行。
去家訪之前，我們都做好了充分的準(zhǔn)備。
首先提前告訴了家長，叫家長和學(xué)生在家等待老師的到來。否則，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。
第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。
第三，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責(zé)任。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后，我們個人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息，如家庭成員，在家家長情況，經(jīng)濟來源，在校表現(xiàn)情況等等。
三、選擇適當(dāng)時機家訪。
有利的時機是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進行家訪效果是最好的。學(xué)生厲巧偉，個性很要強，重情感，同學(xué)關(guān)系和睦，不管男生，還是女生，都愿意與他交朋友。平時的各科成績也非常的優(yōu)異，是老師眼中的好學(xué)生，但最近成績有些不穩(wěn)定。在上次家訪中了解到父母不和這樣的情況。10月6日下午，由于父母打架而未到校讀書。我們幾位相關(guān)的老師立刻去下村家訪，并且跟家長侃侃而談起來。家長聽了我們老師的一番話，認識到家庭氛圍對孩子健康成長的重要性。
四、家訪要講究藝術(shù)性
家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機會，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當(dāng)然鼓勵也要適可而止，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。
五、家訪要遵守學(xué)生在場原則
學(xué)生在場原則指的是家訪時讓學(xué)生在場，家長、老師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”，可以使學(xué)生愉快地接受教育，?樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時也可以給學(xué)生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性。
六、保證家訪教育的延續(xù)性。
家訪心得體會高職及感悟篇二十二
家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
作為我們xx小學(xué)因為地處濟南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自我子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生應(yīng)對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到用心的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的職責(zé)感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上但是是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。
因此，我推薦家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，帶給他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自我和孩子的將來著想。
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