優(yōu)質(zhì)大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目（模板14篇）

總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)和成長方式；總結(jié)的完美是基于對自己成長的真實認(rèn)識和未來發(fā)展的展望。接下來是一些總結(jié)范文，或許能給大家一些寫作靈感。

大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇一

做好全面復(fù)習(xí)工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時間內(nèi)，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復(fù)習(xí)之前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想

1、把握新課標(biāo)“以人為本”的基本思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，切實提高學(xué)生的分析和解決問題的能力，運用教材編寫的基本思路，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，同時不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基本知識，提高知識運用能力。

2、“依人把本”的原則：復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，緊緊把握教材，把握新課標(biāo)。復(fù)習(xí)不能離開教材，要完整整合教材內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學(xué)生不斷積累與深化。要認(rèn)真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，利用心理激勵效應(yīng)，讓學(xué)生主動積極地投入到復(fù)習(xí)中，同時，要采用適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)方法，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和智力。

3、“分層對待，梯次遞進“的原則，考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，對不同程度的學(xué)生確立不同程度的目標(biāo)，讓每位學(xué)生都有復(fù)習(xí)的層次性目標(biāo)，逐步實現(xiàn)一級一級的目標(biāo)，這樣所有的學(xué)生都能提高。

4、“重基礎(chǔ)，提能力”的原則，抓住數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，注重能力的提高。復(fù)習(xí)不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高知識量，實現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化過程，在復(fù)習(xí)過程中，一定要注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是“萬木之根”，一切復(fù)習(xí)都要圍繞基礎(chǔ)進行。在抓基礎(chǔ)的同時，不僅要學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，更應(yīng)該實現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化，這是復(fù)習(xí)的根本。在復(fù)習(xí)的設(shè)計與運行中，時刻要注意以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，依托此目標(biāo)就有了一個核心，圍繞核心復(fù)習(xí)就有了中心，有了中心，復(fù)習(xí)才會高效。

二、教材分析：

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)燭根據(jù)教育部制定的〈全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)〉編寫的，內(nèi)容包括：有理數(shù)；整式的加減；一元一次方程；圖形認(rèn)識初步。在體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計上辦求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個有機的整體。其中對于“實驗與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，以“課題學(xué)習(xí)”和“數(shù)學(xué)活動”等形式分散地編排于各章之中。

在體例安排上有如下特點：

1、每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，可供學(xué)生預(yù)習(xí)用，也可作為教師導(dǎo)入新課的材料。

2、正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。

3、適當(dāng)安排了“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等選學(xué)欄目，為加深對相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識，擴大學(xué)生的知識面，運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)等提供資源。

3、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學(xué)活動”，學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)知識的學(xué)習(xí)或全章的復(fù)習(xí)有選擇地進行活動，不同的學(xué)生可以達到不同層次的結(jié)果；“數(shù)學(xué)活動”也可供教師教學(xué)選用。

4、每章安排了“小結(jié)”，包括本章的知識結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)容的回顧與思考。

5、本書的習(xí)題分為練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類，練習(xí)供課上使用，有些練習(xí)是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固，有些練習(xí)是相關(guān)內(nèi)容的延伸。

三、學(xué)情分析：本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)較好，學(xué)生積極情較高。優(yōu)秀生點20%，學(xué)困生有5名，大部分中等生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣隨著內(nèi)容不同而不同。大多數(shù)女生在計算上稍強一些，而一些男生在空間開形象感上稍強一些，所以，第一、二章的有理數(shù)和整式女生比較好，而第三、四章的列方程和圖形認(rèn)識初步男生則比較愿意學(xué)習(xí)一些。有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)得不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不牢，需要進一步溫習(xí)與訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中，有些學(xué)生心理覺得是第二遍，有不重視的心理。在第一輪學(xué)習(xí)過程中，第一章的有效數(shù)字、科學(xué)計數(shù)法和正負(fù)數(shù)的計算學(xué)得不扎實；第二章整式的同類項合并上有一定的困難；第三章一元一次方程中，列方程解應(yīng)用題學(xué)習(xí)不好，有些學(xué)生找不到題中的等量關(guān)系，列不出方程；第四章圖形的認(rèn)識中，對于余角和補角方面的計算有一些欠缺。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：針對全班的學(xué)習(xí)程度，初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，讓優(yōu)生率達到30%，及格率達到70%，不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的目標(biāo)，把平均分提高到60分以上。全班學(xué)生90%能掌握基礎(chǔ)知識，運用基礎(chǔ)知識解決實際問題。

五、復(fù)習(xí)策略：“先分后總”的復(fù)習(xí)策略，先按章復(fù)習(xí)，后匯總復(fù)習(xí)；“邊學(xué)邊練”的策略，在復(fù)習(xí)知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復(fù)習(xí)一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略，在總復(fù)習(xí)中，進行幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時“總結(jié)歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點，要及時進行歸納與總結(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、理清知識脈絡(luò)：全書按四個環(huán)節(jié)處理，運用表格形式，把四章的內(nèi)容并列展示出來，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯關(guān)系，形成一個清晰的知識脈絡(luò)，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，把握全書的脈結(jié)構(gòu)。

2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍，在第一輪學(xué)習(xí)中，沒有注視到的，和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細(xì)地講一篇，讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學(xué)生深入思考，認(rèn)真記憶。必要時要學(xué)生做好筆記。

3、抓住重點習(xí)題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習(xí)，在備課過程中，把書中或練習(xí)冊中的重點練習(xí)加以強化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練，直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí)，而對于一般的學(xué)生重點還是基礎(chǔ)性的習(xí)題，做到“分層對應(yīng)”，有針對性地復(fù)習(xí)。

4、章節(jié)小測：小測在復(fù)習(xí)中很有必要，能及時鞏固復(fù)習(xí)知識，同時也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，在每天個知識環(huán)節(jié)之后，都要進行小測，小測要有針對性，讓學(xué)生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標(biāo)。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練，直至掌握為止。

5、難點強化：難點是復(fù)習(xí)的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式，把難點的內(nèi)容溫習(xí)好。采用個別輔導(dǎo)的形式，對一些有難點的學(xué)習(xí)進行特殊的訓(xùn)練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習(xí)題進行強化性的復(fù)習(xí)。

6、專項訓(xùn)練：對于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識點，采取專項講解和專項訓(xùn)練的方式進行復(fù)習(xí)，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復(fù)習(xí)的目的。

7、系統(tǒng)強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學(xué)的知識點，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點，以上級考試文件為準(zhǔn)繩，把握新課標(biāo)，全面考查學(xué)生的知識水平，在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點進行講解與訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識，拓寬學(xué)生的視野，而并非為了考試，所以，復(fù)習(xí)要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)有效提高學(xué)習(xí)成績。

大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇二

汽笛聲已經(jīng)鳴響，分別就在眼前。四年的同窗時光，全在眼前浮現(xiàn)。我們共同奮斗，我們共同歡笑，共同的夢想將我們的心緊緊系牢。愿你別后工作順利，前途似錦!我在遠方等著你的捷報!以下是由本站小編j.l為您整理推薦的大學(xué)

畢業(yè)感言

求知的路上你我為伍，青春的殿堂你我共同歡娛，籃球場上你我一起揮灑汗水，點點滴滴構(gòu)成美妙回憶，馬上就要畢業(yè)了，再見我的朋友，再見我的同學(xué)，愿你未來的人生更輝煌，常聯(lián)系喲!

6月畢業(yè)季，放飛一份夢想，把未來追逐;拓展一片天地，把精彩綻放;揮灑一份辛勞，把理想播種;留存一份記憶，把美好刻錄;發(fā)送一條短信，把同窗祝福：祝福各位心想事成，宏圖大展!

還記得初相識的美好，相視一笑;還記得常相處的溫暖，彼此關(guān)照;還記得已相知的默契，心有靈犀。這些美好都似一縷縷美妙的樂音醉在彼此的心懷，愿這份美好伴著你我走向未來前行的路。

六月的時光充滿歡笑，美好的前途在我們眼前閃耀;六月的時光充滿淚水，三年相聚一朝分別怎不令人淚花濤濤。畢業(yè)季來了，讓我們把友誼收藏，去創(chuàng)造明天的美好!祝前程似錦，生活快樂!

友情在淚水里晶瑩透明，美麗了相知的旅程;真誠在汗水里閃光，刻下了攜手前進的紀(jì)念;夢想在拼搏里開花，笑容在成功里燦爛。我的好友，舍不得分手，更盼望重逢，畢業(yè)后祝你一路順風(fēng)。

我們一起攜手走進青春的殿堂，我們一起拋灑辛勤的汗水，我們一起品味知識的瓊漿，我們一起感受游戲的樂趣，我們一起用滿心的真誠去祝福親愛的朋友，六月會流逝，但美麗的情意永遠溫暖如春。

橡皮越擦越小，擦不掉我們的淚水和歡笑;時鐘不停的奔跑，灑下我們的努力和驕傲;離別會定格揮手擁抱，卻把長長的思念發(fā)酵。我的好友，愿明天更好，期待相逢的時候，你再甜甜的把我名字叫。

昨天的相聚還在眼前，今日的分別迫在眉睫。深情的擁抱勝過言語萬千，拋灑的淚水將深情厚誼上演。難忘的時光留在腦海，朋友的容顏記在心間。六月是畢業(yè)的季節(jié)，愿你前程似錦，擁有美好明天!

六月的熱浪退不卻我們奮斗的激情，六月的征戰(zhàn)擊不垮我們執(zhí)著的精神，六月的細(xì)雨澆不滅我們青春的熱烈，六月的別離拆不散我們深厚的情意，親愛的朋友們，愿我們伴著六月的祝福，一起快樂前行。

你我相逢在初秋的夕陽里，你晶亮的眼眸點燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。

大四一年人生百味，亡羊補牢擔(dān)心學(xué)位?？v觀四載真情相對，畢業(yè)路上你相隨。同甘同苦同進同退，年輕無價青春無罪。

曾經(jīng)你我共沐一片陽光，譜寫下友誼的篇章，多少回憶美在了心房。畢業(yè)分別了，愿我千萬個祝福，時刻陪伴你左右。

大河有小魚，小河有大魚。你雖沒考上理想名牌大學(xué)，但以你的聰明才智，勤奮努力，相信四年后依舊前途無量，加油!

曾經(jīng)，披星戴月苦奮戰(zhàn)，試卷題海;現(xiàn)在，寒窗苦讀十二載，苦盡甘來。功夫不負(fù)有心人，祝賀你考上理想學(xué)府，恭喜!

課桌留下了回憶，粉筆寫下了思意，黑板記錄了情誼，教室珍藏了

日記

生命的長河中，留不住的是年華和往事，留下來的是夢和回憶。大學(xué)時光默然逝去，社會紛繁的生活悄然而至，我誠摯的祝你：一帆風(fēng)順!

從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填寫好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!

很榮幸與你同窗共讀四載，使我結(jié)識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友。

在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。

人生中有許多感人的緣，有時會隨風(fēng)而去，有時會令你我感傷，無論你隨風(fēng)而去，我獨自在這里感傷，都是緣。

生活總是這樣一天天的過著，甚至在前一天還感覺是理所應(yīng)當(dāng)無所謂的，但今天就要離開，突然才感到了太多的無可奈何，感嘆為何不生活的更有意義。

四年，似乎很長，但此時卻覺得是如此短暫，往昔依舊，眼前重復(fù)的竟然是四年前的光景，最可怕的是，記憶絲毫沒有模糊。這才重新感嘆，時光荏苒。

我深深地理解，耗費了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

當(dāng)離別在即之時，當(dāng)面對著相濡以沫兄弟般的朋友時，當(dāng)面對著經(jīng)歷了四年的磨合而形成的真摯友誼之時，我內(nèi)心激動無語，說一聲再見，道一聲珍重都很難出口。

你聰穎，你善良，你活潑，有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在夢幻中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!

我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

最恨的是你，因為你是我學(xué)習(xí)上競爭的“敵人”;最愛的也是你，因為你是我成長中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。

回想自己四年大學(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨，回想我們曾經(jīng)共同經(jīng)歷的歲月流年，我感謝大家的相扶相依，感謝朋友們的莫大支持與幫助。雖然舍不得，但離別的腳步卻不因我們的摯情而停滯。

真的是畢業(yè)了，既高興又失落，同學(xué)的每個微笑、每個動作歷歷在目，盼望未來早相聚!

是緣分使我們走在一起。同窗三載，彼此也有些了解，愿你那甜甜的笑伴你瀟灑一生。

你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!

大四一年人生百味，亡羊補牢擔(dān)心學(xué)位?？v觀四載真情相對，畢業(yè)路上你相隨。同甘同苦同進同退，年輕無價青春無罪。

大學(xué)四年，是我最美好的時光;同寢四年，是我最幸運的福分。感謝有你的秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后一帆風(fēng)順!

飛揚的青春用熱情譜寫著年華，瑰麗的歲月用真心鐫刻著友誼，璀璨的人生用執(zhí)著裝點著未來，祝心想事成，前程似錦!

輕輕的我們相聚一起，無限歡聲和笑語;輕輕的我們又要分離，情誼栓起彼此;畢業(yè)的我們再難相聚，讓我的祝福隨你一路。

畢業(yè)季，祝福遞;莫傷離，互珍惜;同窗情，記心底;憶往昔，美好記;前路廣，愿順利;天涯離，難相聚;好朋友，多聯(lián)系!

這個夏天，會有多少不舍，會有多少人痛哭，一張張再熟悉不過的臉孔，不言不語的回首一個個夏至，分離的季節(jié)，多渴望夏至未至。

畢業(yè)了，愿你釋放青春的心靈，展開五彩的翅膀。友情，在風(fēng)中醞釀，在未來美好的日子里更加茁壯。道一聲珍重，送你最真誠的祝福。

靜靜的我們即將分離，誠誠的祝福向你傳送，久久闊別的日子，愿工作隨你意，生活很開心，有情終眷屬，升職步步高，畢業(yè)一路祝福。

來自五湖四海，奔向天南海北，三個春天匆匆而過，如夢的年齡，充滿了激情和歡笑，不要哭泣，待繁花落盡不要忘了互遞你我的消息。

六月飛揚著你火熱的青春;六月鐫刻著你真心的友誼;六月收獲著你燦爛的笑容;六月裝點著你美好的未來。祝你心想事成，一帆風(fēng)順。

六月天空晴朗，畢業(yè)鐘聲敲響;不舍可愛的同窗，難忘尊敬的師長，作別熟悉面龐。邁向成功殿堂，踏著前進的曙光，迎接明日的輝煌。

青春歲月銘刻著你的影子，歡樂時光記憶著你的笑容。畢業(yè)了，告別充滿真誠的校園，讓我們相會在成功的路上。后會有期，愿你快樂。

輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。揮揮手，作別青青的校園。我們在這留下燦爛的笑容，我們從這帯走純真的友情。祝你未來精彩!

同窗三載相伴長，即將畢業(yè)天各方，曾記教室同聽講，不忘宿舍與食堂，青澀初戀顯芬芳，真摯友誼鐵又強，祝愿畢業(yè)赴康莊，萬里鵬程豪氣揚。

走過的路，愛過的人，品過的味，流過的淚，笑過的美，都在時間的河流中沉淀，在斑駁的記憶中保存了。四年飛逝，畢業(yè)分別，愿你前程似錦!

柳蔭下握別心懷惆悵，同窗數(shù)載情深意長，千種思緒涌上心房，生活的小舟又將起航，六月畢業(yè)季，愿友情化為奮進的力量!早日實現(xiàn)心中的夢想!

望夜空星光點點，看窗外春色紛繁，用快樂將幸福裝扮，用思念扣動你的心弦，用祝愿承諾你的理想都實現(xiàn)，擁有一個輝煌的明天，祝畢業(yè)后光明一片!

向天空，展開你翱翔的翅膀;向海洋，揚起你快樂的雙槳;朝著理想，向著希望，帶著激情，攜著堅強，勇敢地前進吧!祝畢業(yè)后一帆風(fēng)順，心想事成。

揮揮手，作別昔日的云彩，深情厚誼留在心間;唱唱歌，訴說心中的留戀，豪情壯志永不變。畢業(yè)在即，讓我們盡情擁抱，共創(chuàng)美好明天。祝你前程燦爛!

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼四年過去了，終于輪到我們迎來了畢業(yè)。四年時間說長不長，說短不短，就算以后要分開，請你記住，只要你需要，我會一直陪在你身邊。

四個春秋，瞬間即逝，五湖四海而來，天南海北而去;曉讀夜習(xí)，厚積薄發(fā)，一朝成名天下，圓滿心愿功成。畢業(yè)了，送你一個祝福，愿福運常伴你左右。

六月激情涌動閃，畢業(yè)聯(lián)誼篝火燃。師生攜手起舞歡，火光映臉淚兩眼。歌聲唱響訴衷腸，師生深情別離難。獻上鮮花表師情，擁抱恩師告別言。恩師再見!

瞬間感動豐盈于心;擦肩之緣詮釋歲月。與你攜手亦無悔。花開是我懂你的笑顏;花落是我為你舞動的詩行。畢業(yè)了，無論海角天涯，留一路花香便是永恒。

火辣辣的六月火辣辣的情，火辣辣的歌聲火辣辣舞。六月畢業(yè)別離情，六月季節(jié)最難忘。同學(xué)東西奔前程，回首祥看淚花流。朋友揮毫把言留，明朝相會慶功酒。

6月畢業(yè)季，祝福送給你。求職很順利，工作無憂慮。貴人肯幫你，人際有關(guān)系。找準(zhǔn)職場地，跳槽又何必。煉心又煉體，堅持是第一。祝您輕松畢業(yè)，快樂職場!

柳樹蔭下百般嬉鬧，同窗數(shù)載少年情長。同歡共暢情思萬千，泛游書海相互督促。今朝別離無須傷感，思念在心距離消散。愿友征程一路順風(fēng)，來日相會共話衷腸。

六月的陽光格外燦爛，六月的校園充滿傷感。多少個日日夜夜的相伴，最終卻要曲終人散。畢業(yè)就要別離，友誼不會消散。愿別后多多聯(lián)系，我們的情誼直到永遠!

我們攜手跨進知識的殿堂，我們一起品嘗智慧的瓊漿，我們共同編織彩色的夢想，我們相約為彼此默默祝福，親愛的朋友，六月的時光里我們定將邁向光明的坦途。

相識在美麗的校園，努力奮斗中我們?nèi)找瓜喟?離別在六月的季節(jié)，執(zhí)手相看不禁淚水潸然。今日一別，不知何時再見，惟愿遠隔千里友情不斷。祝你宏圖大展，快樂無限!

一顆星劃過，心跳快了兩下，因為雀躍，一片雪飄落，左眼跳了兩下，因為欣喜;而今，左眼沒有跳心卻痛著，因為我們從此別過!僅次獻給畢業(yè)分離的同學(xué)們，祝福彼此!

6月畢業(yè)季，奏響畢業(yè)進行曲，讓青春化作跳躍的音符，讓智慧化作飄逸的舞曲，讓活力化作生命的樂章，讓祝?；髅篮玫那白?。祝福各位同窗奏響生命的贊歌，精彩無限!

教室里，有奮發(fā)苦讀的成長日記;宿舍里，有嬉笑打鬧的溫馨回憶;球場邊，有青春對抗的熱血身影;校園里，有你我依依不舍的美好回憶。6月畢業(yè)季，祝福各位前途遠大，一帆風(fēng)順!

畢業(yè)的合影，上課的鈴聲，教授的叮嚀，初始的心動，開學(xué)的陌生，懷揣錄取

通知書

相見時難別亦難，教室只剩桌椅全。本欲合影相留念，總有缺席徒悵然。青春有淚莫輕彈，相憶同窗水云間。勞燕紛飛各東西，同窗好友共北南。六月了，畢業(yè)了，互道珍重，一路順風(fēng)!

畢業(yè)了!這些年來朝夕相處，轉(zhuǎn)眼今日終需離別。再次擁抱求安慰，日后相見必有期。路漫漫，希望在，不怕不悔，握緊拳頭向前沖，快樂幸福在眼前。說好彼此不相忘，畢業(yè)祝福送給你!

大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇三

摘要：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)財務(wù)部門的職能也由原來的核算型向管理核算型轉(zhuǎn)變，財會工作人員的工作內(nèi)容也逐漸的分化為兩部分，即會計核算工作和會計管理工作。也就是說，財會部門在企業(yè)的運行管理中占有著越來越重要的地位。這種情況下，要求企業(yè)會計人員不僅要掌握相關(guān)的數(shù)據(jù)核算與統(tǒng)計知識，還應(yīng)該運行自己的專業(yè)能力對企業(yè)經(jīng)營信息作出職業(yè)判斷，給企業(yè)決策提供可靠的參考信息。對此，文章簡要分析了如何提高我國企業(yè)中的財務(wù)會計的職業(yè)判斷能力。

關(guān)鍵詞：

財務(wù)會計；
提升判斷能力

一、提高會計職業(yè)判斷能力的必要性

隨著市場經(jīng)濟體制的不斷推進，各行業(yè)都面臨著企業(yè)轉(zhuǎn)型和改革，為了更好的順應(yīng)市場競爭，企業(yè)紛紛完善管理機制，改進管理措施。財務(wù)部門作為企業(yè)管理的重要部門，其職能已經(jīng)逐漸由單純的數(shù)據(jù)統(tǒng)計核算轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砗怂悴⑿?，這種情況下，決定了財務(wù)會計人員不僅要做好相關(guān)的數(shù)據(jù)信息處理工作，還要根據(jù)所得的企業(yè)發(fā)展信息，以及市場最新動態(tài)，對企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展?fàn)顩r進行一定的判斷，從而為經(jīng)營決策提供參考。因此，提高我國企業(yè)的財會工作人員的職業(yè)判斷能力勢在必行，筆者認(rèn)為其必要性主要表現(xiàn)為以下兩個方面：

(一)財務(wù)會計部門的工作對象的特殊性

企業(yè)的財務(wù)會計部門作為企業(yè)信息的重要傳遞載體，在工作的過程中會接觸到大量的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營信息。對這些數(shù)據(jù)進行匯總和綜合是財務(wù)部門的主要工作任務(wù)，在核算和報表繪制的過程中，財會工作人員可以依據(jù)自身的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，較為直接和深刻的了解企業(yè)目前的經(jīng)營管理狀況。

這種優(yōu)勢使得財會工作人員可以對市場信息和企業(yè)決策做出更加準(zhǔn)確的判斷，從而給企業(yè)管理人員提供可靠的參考意見和備選方案。所以，基于財會部門的這種工作對象決定的優(yōu)勢，企業(yè)要善加利用，不斷提高財會人員的專業(yè)素養(yǎng)，使其具備良好的職業(yè)判斷能力，可以從大量的企業(yè)信息中甄別有效信息，為企業(yè)決策提供合理參考意見。

(二)激烈的行業(yè)競爭

市場經(jīng)濟體制改革以來，各行各業(yè)在面臨機遇的同時，也受到了前所未有的挑戰(zhàn)。二十一世紀(jì)后我們已經(jīng)進入了信息時代，在市場競爭中，誰首先掌握了準(zhǔn)確的信息，誰就在競爭中占有了先機。所以，各個企業(yè)也都加大對于信息的采集和分析的投入力度，希望能夠通過對信息的合理利用，提升自身的競爭優(yōu)勢。

因此，企業(yè)在加強信息管理的同時，也對信息的直接接觸人員，即財會工作人員提出了更高的要求，希望他們能夠在信息處理的過程中，有效的過濾和排除無用信息，篩選出對企業(yè)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展趨勢有著重要影響的信息。這種情況下，通過各種方式加強和提高企業(yè)財務(wù)人員的職業(yè)判斷能力也就顯得非常重要。

二、我國企業(yè)財務(wù)人員的職業(yè)判斷能力現(xiàn)狀

(一)我國財務(wù)人員的職業(yè)能力構(gòu)成

近些年，我國財務(wù)工作人員的準(zhǔn)入制度還是比較嚴(yán)格的，考核機制也相對完善，所以我國的企業(yè)會計一般都具有國家頒發(fā)的從業(yè)資格證書，并且對相關(guān)的法律法規(guī)有一定程度的了解和掌握。就我國目前企業(yè)中的財務(wù)人員的總體職業(yè)素養(yǎng)來看，并沒有很強的職業(yè)判斷能力。

主要表現(xiàn)為企業(yè)財務(wù)人員的工作重點仍然以會計核算任務(wù)為主，相關(guān)的會計職業(yè)技能非常熟練和完善，但是與此相對應(yīng)的職業(yè)判斷能力就顯得比較薄弱。而隨著高新技術(shù)在財務(wù)工作中的應(yīng)用，傳統(tǒng)、繁復(fù)的數(shù)據(jù)整理與核算工作，已經(jīng)大部分由計算機系統(tǒng)完成，財務(wù)會計從繁重的手工勞作中解放出來，擁有了更多的時間和精力從事相關(guān)的管理工作。這種情況下，如果財務(wù)人員不具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)判斷能力，將會使會計管理工作舉步維艱。

(二)導(dǎo)致我國財務(wù)人員職業(yè)判斷能力缺失的原因

我國企業(yè)財會人員的能力構(gòu)成不協(xié)調(diào)，直接導(dǎo)致的后果就是職業(yè)判斷能力的缺失，即財務(wù)人員在工作中不能根據(jù)會計系統(tǒng)中的各種類目和相關(guān)資訊，為企業(yè)提供有效的參考意見和信息。更有一些財務(wù)工作人員利用工作之便，為企業(yè)提供一些錯誤的判斷信息，嚴(yán)重的影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理。筆者經(jīng)過認(rèn)真的分析，總結(jié)出了以下兩種影響我國財務(wù)人員的職業(yè)判斷能力正常發(fā)揮和形成的原因，希望能夠起到一些啟發(fā)和借鑒意義。

首先，主觀因素。雖然隨著會計行業(yè)的不斷發(fā)展，我國的會計從業(yè)人員的整體素質(zhì)在不斷提高，但是仍然有一些企業(yè)的會計從業(yè)人員并不具有相應(yīng)的從業(yè)資質(zhì)。導(dǎo)致這種情況的原因是多方面的，主要的有：在企業(yè)發(fā)展之初，任用了一些沒有會計專業(yè)知識和技能的財務(wù)人員，并且隨著企業(yè)的發(fā)展，這些財會人員已經(jīng)流入了企業(yè)財務(wù)管理部門的管理層，導(dǎo)致了整個財會部門在管理方式和管理模式上的落后，也就無法順應(yīng)財務(wù)部門的轉(zhuǎn)型以及加強對從業(yè)人員的職業(yè)判讀能力的培養(yǎng)。同時，由于一些企業(yè)并不重視對財務(wù)人員的專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，使其不能及時的更新知識結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了職業(yè)判斷能力的缺失；
由于財務(wù)工作人員自身的認(rèn)知偏差導(dǎo)致的對職業(yè)判斷能力的認(rèn)識不當(dāng)，使其沒有正確地發(fā)揮和運用自身的職業(yè)判斷能力等等。以上便是筆者從企業(yè)和財務(wù)工作人員自身總結(jié)出的導(dǎo)致我國財會人員職業(yè)判斷能力缺失的因素。

其次，客觀因素。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，市場環(huán)境也發(fā)生了很大變化，各種市場信息充斥在企業(yè)的運行和發(fā)展過程中。然而由于經(jīng)濟運行的復(fù)雜性和不穩(wěn)定性，導(dǎo)致了這些信息本身就具備很強的不確定性。這種經(jīng)濟運行規(guī)律和實物發(fā)展規(guī)律影響下的信息不確定性，是無法通過任何形式和手段予以避免的。

所以，對于出現(xiàn)這些信息不確定性導(dǎo)致的財會人員的職業(yè)判斷失誤，企業(yè)和財會人員只能盡力避免，而無法消除。此外，由于我國實行的是中國特色的社會主義市場經(jīng)濟，所以不是完全的放任市場對經(jīng)濟活動進行操控，還要通過一定的宏觀調(diào)控政策對社會的整體經(jīng)濟運行以及行業(yè)發(fā)展趨勢進行相關(guān)調(diào)整。所以，這些政策和規(guī)范的制定和更改也會一定程度上影響企業(yè)財會人員的職業(yè)判斷能力的發(fā)揮。以上便是筆者總結(jié)的影響企業(yè)財會人員職業(yè)判斷能力的客觀因素。

三、提升財務(wù)人員的職業(yè)判斷力的方法

(一)企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強財務(wù)部門的相關(guān)管理機制的建設(shè)

企業(yè)應(yīng)該建立和制定一個約束工作人員工作行為的管理機制，不僅可以加強企業(yè)的內(nèi)部管理，也能夠提高企業(yè)員工的工作效率。而對于財務(wù)部門來說，應(yīng)該根據(jù)其重要性，有針對性的加強內(nèi)部管理。這種約束和管理機制所要達到的基本目的和效果是：首先，使財務(wù)工作人員的各項工作有據(jù)可依，即在財會人員的各項工作活動中都必須遵循一定的操作規(guī)范和原則，否則其所做出的工作將被視為無效。這樣不僅可以加強財務(wù)人員對自身工作的重要性的認(rèn)識，也可以使其自己遵守職業(yè)規(guī)范進行作業(yè)。

如果配合相應(yīng)的監(jiān)理機制，可以達到更好的效果，即在財會工作的各個環(huán)節(jié)，委任專門的監(jiān)理部門和人員對其工作行為和工作成果進行監(jiān)督檢查，可以起到更好的敦促和監(jiān)督作用，也可以使內(nèi)部管理機制的落實更加完善。其次，企業(yè)管理部門應(yīng)該通過認(rèn)真的研究分析，及時發(fā)現(xiàn)內(nèi)部管理環(huán)節(jié)中的薄弱點，并制定措施予以強化和改正，尤其是對于會計部門的審查和監(jiān)管工作。

(二)財會人員應(yīng)該正確認(rèn)識和使用職業(yè)判斷

會計職業(yè)判斷能力是財會人員根據(jù)自身的專業(yè)知識和職業(yè)經(jīng)驗，對會計系統(tǒng)內(nèi)所涉及到的各種類目以及信息作出的評價和評估。從形式上講，會計職業(yè)判斷的結(jié)果是一種財會人員的主觀意識，但是其產(chǎn)生的過程并不是自由隨意的，而是要收到一定的條件約束的。最基本的約束條件就是行業(yè)會計準(zhǔn)則和會計信息職業(yè)判斷框架。

遵循行業(yè)會計準(zhǔn)則，就是指財會人員在職業(yè)判斷的過程中，應(yīng)該始終從會計工作人員的角度出發(fā)來闡述和評估所得會計信息，而不能做出超越會計職業(yè)范疇外的判斷；
遵循職業(yè)判斷的基本框架，指的是財會人員在發(fā)揮職業(yè)判斷能力的過程中，要始終秉承相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)的基本判斷程序和步驟，不得隨意做出假設(shè)，或者依照不被認(rèn)可的計算以及統(tǒng)計方式進行數(shù)據(jù)處理和判斷?？傊瑫嫷穆殬I(yè)判斷同會計審核工作相比，雖然具有較強的靈活性和主觀性，但是也并非隨意進行的。要求會計工作人員在一定的操作規(guī)范和準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動性，對現(xiàn)有信息進行綜合分析，而不是對信息中所表達的數(shù)據(jù)進行片面武斷的認(rèn)定。

(三)善于正確運用會計職業(yè)判斷的方法和程序

作為財會工作人員，對于不同的數(shù)據(jù)和信息進行判斷時，要面對形態(tài)各異、難易程度不同的會計系統(tǒng)情況。所以，在職業(yè)判斷的過程中，所采取的具體方法也會有所差異，但是這并不代表會計職業(yè)判斷的方法和程序的選擇是絕對自由和靈活的。雖然每一項職業(yè)判斷工作的具體對象和表現(xiàn)形式不同，且具體的方法也會有所差異，但其判斷過程都應(yīng)遵循一些共同的步驟和程序，并且不同的方法和程序會對應(yīng)不同的會計系統(tǒng)情況。

這是由于會計職業(yè)判斷的準(zhǔn)則決定的，所以，企業(yè)的財會工作人員要熟練掌握各種職業(yè)判斷方法，并在工作中嚴(yán)格的予以執(zhí)行，實踐證明，運用合理的職業(yè)判斷方法和程序會起到事半功倍的效果。掌握了方法原則，就是掌握了問題的精髓。只有掌握良好的方法，并依據(jù)程序辦事，才能較好地發(fā)現(xiàn)、解決需要會計職業(yè)判斷處理的問題。

(四)認(rèn)真總結(jié)實踐經(jīng)驗，確立明確的學(xué)習(xí)目的

作為一個優(yōu)秀的會計人員，除了具備一定的專業(yè)理論知識和較高的政治素養(yǎng)外，還必須善于實踐，因為會計職業(yè)判斷工作的準(zhǔn)確性很大程度上依賴于會計工作人員的實踐經(jīng)驗的豐富程度。另外，在實踐中要注重經(jīng)驗的積累，對于實踐中的會計處理，要學(xué)會分析、判斷、綜合、總結(jié)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，通過不斷地積累，取得豐富的經(jīng)驗。同時，由于經(jīng)濟運行和發(fā)展速度的加快，使得企業(yè)的成長一日千里，會計工作人員如果不能實時的更新自己的知識結(jié)構(gòu)，必將在激烈的市場競爭和信息更新中被淘汰，其職業(yè)判斷能力也將不進則退。

所以，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極的參加各種職業(yè)知識和技能培訓(xùn)，不僅可以豐富會計工作人員的工作和生活，還能夠使其保持先進性和前瞻性。

大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇四

摘要：高等數(shù)學(xué)是經(jīng)濟類本科生一門重要的基礎(chǔ)課程，對掌握好其專業(yè)課程知識和從事本專業(yè)更高層次的研究起著關(guān)鍵作用。

為使該專業(yè)學(xué)生學(xué)好這門課程，我校對高等數(shù)學(xué)的教學(xué)試行了分層教學(xué)的教學(xué)模式。

本文從分層的必要性、分層方式以及取得的效果等方面分析闡述了實行分層教學(xué)的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：高等數(shù)學(xué);分層教學(xué);因材施教

一、分層教學(xué)實施的必要性

高等數(shù)學(xué)是大學(xué)本科經(jīng)濟類專業(yè)學(xué)生的一門重要的基礎(chǔ)課程，其重要性體現(xiàn)在學(xué)好這門課程不僅是學(xué)好其專業(yè)課的基本保障，更是提高思維素質(zhì)的方式和進行更高層次研究的不可缺少的工具。

因此，一般的本科院校對經(jīng)濟類的學(xué)生從一年級開學(xué)就開始開設(shè)高等數(shù)學(xué)課程。

然而，高等學(xué)校擴大招生后，我國的高等教育已經(jīng)從精英教育發(fā)展到大眾教育階段，使得高校各專業(yè)入學(xué)人數(shù)在激增的同時，生源質(zhì)量下降已是不爭的事實。

而且學(xué)生來自全國各個省市地區(qū)，入學(xué)的數(shù)學(xué)成績、水平參差不齊;不同學(xué)生的興趣、愛好及發(fā)展方向各不相同。

而相同專業(yè)所使用的教材、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱都是一樣的，學(xué)生和教師基本沒有選擇的余地。

這種統(tǒng)一的教學(xué)模式嚴(yán)重阻礙了高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

目前，這一課程的教學(xué)面臨的最大問題是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績的下降。

而造成這一問題的因素是多方面的，其中一個重要的原因是忽視學(xué)生對教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的不同需求。

因此，根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績、興趣愛好、發(fā)展志向在適當(dāng)尊重個人意愿的前提下對學(xué)生實施不同要求，不同方式的教學(xué)方式，就勢在必行。

本文以科學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合本校的教學(xué)實踐，分析論述了分層教學(xué)的實施方法和取得的成果。

二、分層教學(xué)的理論基礎(chǔ)

分層教學(xué)的理論基礎(chǔ)是美國心理學(xué)、教育學(xué)家布魯姆

()“掌握學(xué)習(xí)”理論。

標(biāo)。”“掌握學(xué)習(xí)”理論要求教師的教學(xué)“應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平、學(xué)習(xí)方式和個性特點來進行”。

而一般高校的生源來自全國各個省市地區(qū)，近年來的高校擴招也造成了生源質(zhì)量的下降。

這就造成了學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊，差異較大，而分層教學(xué)可以較好得體現(xiàn)上述思想。

分層教學(xué)法還以多元智力理論為基礎(chǔ)，尊重學(xué)生的個性差異，重視個性發(fā)展，遵循因材施教的原則，以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心，以社會需要為方向，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)”的教育改革要求，也能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神內(nèi)涵。

另外，其實在我國古代，教育家、思想家孔子就已經(jīng)提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而異”。

也就是說，教師的“教”，一定要適合學(xué)生的“學(xué)”。

三、分層教學(xué)的實施

分層教學(xué)，就是針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平和能力，以及學(xué)生自身對數(shù)學(xué)的興趣愛好程度和要求有區(qū)別地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計課程內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境和教授方式，從而進行有針對性的因材施教，促進學(xué)生得到全面的鍛煉和發(fā)展，進而實現(xiàn)更高效率，更好效果的教學(xué)模式。

從開始，在我校教務(wù)處的大力支持下，我們在經(jīng)濟類專業(yè)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)中試行了分層教學(xué)模式，和以往的不分層相比，兩年來教學(xué)效果取得了顯著的提高。

具體實施方法是，對于經(jīng)濟類專業(yè)的兩個學(xué)院，經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院和工商管理學(xué)院，我們采取不打亂院系，但是分層也分班的方式。

層次分為兩層，即a層和b層。

a層是基本知識掌握、理論靈活運用、理論聯(lián)系實際等方面要求較高的層次，教學(xué)計劃和內(nèi)容以考研和在專業(yè)領(lǐng)域進行深入研究為目標(biāo);b層相應(yīng)要求較低，但是以打下扎實基礎(chǔ)，使數(shù)學(xué)成為后繼專業(yè)課學(xué)習(xí)的有力工具為基本原則。

同時，由于a層班級的較高要求不易把握，由具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任授課工作。

分層的依據(jù)有客觀依據(jù)和主觀依據(jù)。

客觀依據(jù)是學(xué)生的'數(shù)學(xué)成績水平，一方面參考高考成績，另一方面，在新生入學(xué)伊始，進行一次數(shù)學(xué)“摸底”考試。

“摸底”考試的試題由教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師來出，大部分是一般難度的題目，但有少數(shù)較難題，由此可看出學(xué)生的數(shù)學(xué)成績高下。

分層的主觀依據(jù)即是學(xué)生自己對數(shù)學(xué)課程的興趣深淺程度和要求高低。

比如，有的學(xué)生雖然成績一般，但是對數(shù)學(xué)很感興趣，或者有考研等在本專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)研究的意向，我們可以考慮將該生分a層班級聽課。

反之，有的學(xué)生考試成績雖高，但是對數(shù)學(xué)興趣不大，只是當(dāng)做一門必修基礎(chǔ)課程來修，那么，就可以征求該生的意見，將其分在b層班級上課。

考慮到班級人數(shù)和授課效果，我們采取相當(dāng)三個“自然班”的人數(shù)為一個授課班。

分層教學(xué)的根本目的是因材施教，因此，第一學(xué)期期末考試結(jié)束后，一些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績、對數(shù)學(xué)的興趣態(tài)度等可能已經(jīng)不再適合原來的班級教學(xué)目標(biāo)，這就需要對班級進行調(diào)整，也就是說，分層教學(xué)具有一定的流動性。

調(diào)整時也遵循上述分層依據(jù)，因為調(diào)整也是再一次分層。

一方面是學(xué)生的試卷成績，另外兼顧學(xué)生的主觀意愿。

但是實踐證明，波動不宜過大，以不超過5%為宜。

四、分層教學(xué)的成效與思考

分層教學(xué)取得了一定的成效，較之08級以前不實施分層教學(xué)的學(xué)生成績，不及格率有了較大幅度的降低。

成績分布呈正態(tài)分布。

由此可見，分層教學(xué)符合大多數(shù)學(xué)生的愿望和要求，應(yīng)當(dāng)堅持和完善。

分層教學(xué)有的放矢，因材施教，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低因?qū)W科本身的抽象枯燥造成的負(fù)擔(dān)。

使一些對數(shù)學(xué)沒有信心，失去學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生達到了大綱的要求，較好解決了大學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩級分化太大的矛盾。

08級以后的學(xué)生對分層次教學(xué)的認(rèn)可度越來越高，適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心也大大地增強。

實踐證明，分層教學(xué)保證了面向全體學(xué)生，因材施教，做到了“優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，差等生吃得了”，同時，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和實施素質(zhì)教育的行之有效的途徑。

雖然分層教學(xué)的實施使高等數(shù)學(xué)教學(xué)各方面有了大的改進，但是還有一些問題亟待解決。

比如不同“自然班”的學(xué)生在同一個授課班上數(shù)學(xué)課，這就給課堂和作業(yè)管理造成了一定的難度，對教師和輔導(dǎo)員提出了新的要求。

另外，考試過后需要將學(xué)生成績按“自然班”排名，也造成了一些麻煩。

我們的工作還僅僅是一個開始，今后將在實踐中不斷完善分層教學(xué)的教學(xué)方式，比如，在考核學(xué)生成績方面，可以考慮不僅依據(jù)筆試的卷面成績，再兼顧其它形式的考核成績;在教學(xué)過程中，可適當(dāng)借助計算機進行多媒體教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻：

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大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇五

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

作為畢業(yè)生的代表，今天在這莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮上，代表全體畢業(yè)生在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，我代表全體同學(xué)向?qū)W院的各位老師說聲：您們辛苦了！向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續(xù)努力！

幾年的大學(xué)時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長為略有所成的畢業(yè)生。相信大學(xué)生活里的酸、甜、苦、辣，給每個人留下了彌足珍貴的回憶；相信大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)會成為每個人未來發(fā)展的不竭動力。

經(jīng)歷了大學(xué)幾年的緊張和忙碌，我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和在座的各位同學(xué)一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。面對母校，即將畢業(yè)的我們感慨萬千。正是由于您的培養(yǎng)，使我們在發(fā)展方向上擁有充分的個性空間；正是由于您的關(guān)懷，使我們可以自信地面隊任何艱難困苦；正是由于您的呵護，才使得我們順利完成學(xué)業(yè)，獲得繼續(xù)深造與建功立業(yè)的機會；正是你的寬容，使我們可以犯錯，可以按自己的方式，按自己的理想愛好學(xué)會生活。

幾年的課堂，老師們或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風(fēng)格，為我們展現(xiàn)了知識的無限魅力。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的講座，我們已經(jīng)來不及聆聽；那么多精彩的活動，我們已經(jīng)來不及參與。也許還有一些愧疚吧，面對慈父嚴(yán)母般的老師，我們總能杜撰出各種逃課的理由。面對認(rèn)真批改作業(yè)的各科老師，我們很多時候都只能拿出一個版本。

這幾年的大學(xué)生活里，我們收獲了太多，也錯過了太多，而時間從未像現(xiàn)在這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長大，總以為自己可以毫不在乎，但當(dāng)離別就這樣不依不饒地到來的時候，才發(fā)現(xiàn)自己與這個集體已經(jīng)血脈相連，榮辱與共了。

最近，我常常考慮一個問題：假如我可以再度過一次大學(xué)生活，又會選擇怎樣的生活方式？會努力地追求些什么？放棄些什么？有些問題真的會有和當(dāng)時不一樣的答案。

總有太多發(fā)自肺腑的感謝，怕來不及說出口：

親愛的母校，是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們展示自我的舞臺。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)理念將使我們終生受益。我們不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)會了怎樣做人，做一個勤奮、誠實的人，這是學(xué)院給我們最大的財富。

親愛的老師，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻換來了我們的收獲與成長；您知識淵博，并毫無保留地傳授給我們；您體貼入微，使我們的生活充滿了家的溫暖；您獨特的人格魅力更是令我們折服；您的磨練與指導(dǎo)，在我們成長的道路上留下深深的印跡。衷心地感謝您！

親愛的父母，一路上風(fēng)雨兼程，你們撐起一片燦爛無比的晴空，用細(xì)致無私的愛，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量，卻從不索求，讓我們把誠摯的謝意獻給你們，用一生去回報你們無盡的恩情。

大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇六

3、5r管理在鋼鐵物流中的實踐

4、b2c電子商務(wù)企業(yè)物流配送質(zhì)量研究

5、b2c電子商務(wù)物流企業(yè)顧客體驗評價研究

6、dh公司應(yīng)急物流系統(tǒng)的優(yōu)化研究

7、sc公司物流服務(wù)模式創(chuàng)新的研究

8、北京市廢舊汽車逆向物流系統(tǒng)優(yōu)化分析

9、北京市物流需求預(yù)測研究

10、菜鳥物流模式對現(xiàn)代物流發(fā)展啟示

11、超高頻射識別在物流中的應(yīng)用研究

12、大連港第三方物流的發(fā)展

13、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)物流服務(wù)質(zhì)量評價研究

14、德邦物流企業(yè)物流服務(wù)質(zhì)量評價研究

15、第三方物流的倉儲管理

16、第三方物流的利與弊

17、第三方物流供應(yīng)商選擇問題研究

18、第三方物流企業(yè)倉單質(zhì)押風(fēng)險評價研究

19、第三方物流企業(yè)倉單質(zhì)押服務(wù)現(xiàn)狀問題的探討

20、第三方物流企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與前景

21、第三方物流企業(yè)客戶關(guān)系管理

22、第三方物流企業(yè)市場營銷研究述評

23、第三方物流企業(yè)盈利模式與成本管理分析

24、第三方物流實施vmi配送優(yōu)化的研究

25、第三方物流信息系統(tǒng)設(shè)計探討

26、第三方物流與供應(yīng)鏈的融合研究

27、第三方物流運輸云計算應(yīng)用

28、對比分析農(nóng)產(chǎn)品的冷鏈物流模式

29、對我國物流成本的再認(rèn)識

30、多車場物流協(xié)同運輸調(diào)度的方法研究

31、改革中小制造業(yè)物流成本控制的策略

32、高職物流英語的特點及翻譯探討

33、公路低碳物流發(fā)展影響因素分析

34、公路煤炭物流網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化研究

35、關(guān)聯(lián)物流運輸調(diào)度問題研究

36、關(guān)于鐵路物流能力提升路徑的探討

37、廣西農(nóng)村電子商務(wù)物流網(wǎng)點布局方案研究

38、廣西物流產(chǎn)業(yè)空間集聚水平分析

39、杭州地區(qū)第三方物流發(fā)展對策

40、合肥農(nóng)產(chǎn)品物流管理模式創(chuàng)新研究

41、河北煙草物流增值服務(wù)研究

42、基于rfid技術(shù)的生產(chǎn)物流管理系統(tǒng)改進研究

43、基于第四方物流平臺的快遞末端網(wǎng)點優(yōu)化整合

44、基于電子商務(wù)的現(xiàn)代物流業(yè)新型發(fā)展模式分析

45、基于供應(yīng)鏈系統(tǒng)下的企業(yè)物流管理研究

46、基于供應(yīng)鏈下上海通用汽車整車分銷物流的方案實施

47、基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的甩掛物流信息平臺建設(shè)探討

48、基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的鐵路物流運作模式研究

49、集寧現(xiàn)代物流園區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略研究

50、計算機之大數(shù)據(jù)對智慧物流的影響

51、荊州港口物流發(fā)展對策研究

52、精益思想應(yīng)用于企業(yè)物流管理探討--供應(yīng)鏈環(huán)境下

53、軍地物流深度融合發(fā)展研究

54、考慮供應(yīng)不足的應(yīng)急物流車輛路徑優(yōu)化模型及算法

55、跨境電子商務(wù)物流發(fā)展問題的研究

56、蘭州鐵路局物流基地布局規(guī)劃方案的探討

57、零售商主導(dǎo)下物流外包的三級供應(yīng)鏈決策

58、綠色物流園區(qū)評價方法初探

59、寧波電商與物流產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展對策探討

60、企業(yè)物流管理績效評價體系的構(gòu)建

大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇七

2、探討圖像處理軟件在平面設(shè)計中的應(yīng)用

3、淺談計算機平面設(shè)計教學(xué)的改革與實踐

4、探析色彩語言在計算機平面設(shè)計中的應(yīng)用

5、平面設(shè)計中的二維動態(tài)圖形教學(xué)與實踐

6、分析平面設(shè)計中視覺審美元素的構(gòu)建

7、視錯覺在平面設(shè)計中的應(yīng)用與研究

8、印染圖案在平面設(shè)計中的運用--評《中國傳統(tǒng)印染文化研究》

9、基于人工智能alphagd視角下的平面設(shè)計發(fā)展思考

10、建筑平面設(shè)計中視覺審美元素構(gòu)建方法探究

11、傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

12、淺談繪畫性語言在現(xiàn)代平面設(shè)計中的作用

13、互聯(lián)網(wǎng)時代下平面設(shè)計在園林設(shè)計中的應(yīng)用--評《計算機輔助園林設(shè)計》

14、基于平面設(shè)計中的視覺多維表現(xiàn)研究

15、當(dāng)代平面設(shè)計中的女性身份建構(gòu)與視覺表述

16、分析平面設(shè)計中元素視覺多維化表現(xiàn)方式

17、工作室制模式在高職平面設(shè)計中的具體應(yīng)用方法研究

18、計算機平面設(shè)計課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新

19、論色彩搭配在平面設(shè)計中的應(yīng)用

20、高校平面設(shè)計教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)元素的研究

21、點、線、面元素在平面設(shè)計中的意象表達

22、平面設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)代學(xué)徒制的實踐探究

23、數(shù)字化時代平面設(shè)計的生存與發(fā)展

24、淺談字體設(shè)計在平面設(shè)計領(lǐng)域中的表現(xiàn)

25、淺析中國畫基本元素與平面設(shè)計的融合

26、淺析符號學(xué)在平面設(shè)計中的應(yīng)用

27、平面設(shè)計中視覺元素構(gòu)建意義及策略

28、平面設(shè)計中視覺美學(xué)的構(gòu)建研究

29、創(chuàng)新平面設(shè)計理念--淺談極簡主義在平面設(shè)計中的應(yīng)用

30、論高校平面設(shè)計教學(xué)中學(xué)生實踐能力的提升

31、李能建平面設(shè)計、插畫設(shè)計作品

32、柳芳、陳佳瑩平面設(shè)計、插畫設(shè)計作品

33、以"玉環(huán)文旦"為例談中職平面設(shè)計社團的實踐創(chuàng)新

34、包豪斯的平面設(shè)計藝術(shù)成就探討

35、民間染織刺繡紋樣在平面設(shè)計中的應(yīng)用

36、平面設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策探析

37、淺議平面設(shè)計對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的借鑒

38、平面設(shè)計中兩極原理應(yīng)用研究

39、油畫風(fēng)景和平面設(shè)計的關(guān)系與應(yīng)用

40、電子商務(wù)沖擊下平面設(shè)計課程教學(xué)策略

41、網(wǎng)站建設(shè)中的平面設(shè)計方式研究

42、廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計實踐教學(xué)改革探索

43、火力發(fā)電廠總平面設(shè)計要點分析

44、平面設(shè)計在外賣食品包裝中的應(yīng)用

45、中職平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)意思維培養(yǎng)策略

46、傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代平面設(shè)計中的應(yīng)用

47、設(shè)計思維在平面設(shè)計中的應(yīng)用

48、地域文化符號元素在平面設(shè)計中的創(chuàng)新應(yīng)用

49、建筑平面設(shè)計中視覺審美元素的構(gòu)建研究

50、設(shè)計思維在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

51、photoshop在平面設(shè)計中的技術(shù)技巧

52、淺談平面設(shè)計中色彩的運用

53、建筑平面設(shè)計構(gòu)思要素分析

54、建筑平面設(shè)計構(gòu)思要素分析[j/ol]

55、平面設(shè)計與繪畫藝術(shù)視覺構(gòu)成的形式美研究

56、計算機應(yīng)用專業(yè)平面設(shè)計方向建設(shè)初探

57、攝影藝術(shù)在平面設(shè)計中的使用價值

58、平面設(shè)計元素在空間中的運用分析

59、水墨元素在平面設(shè)計中的應(yīng)用

60、傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)在平面設(shè)計中的應(yīng)用

61、淺析平面設(shè)計中視覺審美元素的構(gòu)建

62、淺議中職平面設(shè)計教學(xué)中印刷知識的重要性

63、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當(dāng)代平面設(shè)計理念的結(jié)合研究

64、現(xiàn)代平面設(shè)計中圖形化文字的設(shè)計與應(yīng)用

65、平面設(shè)計中計算機設(shè)計軟件的運用

66、三維形態(tài)在平面設(shè)計中的應(yīng)用探討

67、廣告?zhèn)鞑ブ械墓适滦推矫嬖O(shè)計研究

68、平面設(shè)計中傳統(tǒng)門神符號的應(yīng)用

69、民俗藝術(shù)符號在平面設(shè)計中的價值研究

70、淺談平面設(shè)計中獨特的圖形語言功能

71、關(guān)于平面設(shè)計專業(yè)色彩基礎(chǔ)教學(xué)的研究

72、淺析平面設(shè)計中的審美元素構(gòu)建

73、淺析民族藝術(shù)元素在平面設(shè)計中的應(yīng)用

74、淺談中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素在平面設(shè)計中的運用

75、賽博朋克在平面設(shè)計中的美學(xué)表現(xiàn)

76、淺談極簡主義在平面設(shè)計中的應(yīng)用

77、現(xiàn)代平面設(shè)計中對于傳統(tǒng)圖形元素的運用研究

78、傳統(tǒng)文人戲劇審美與現(xiàn)代平面設(shè)計

79、平面設(shè)計中元素視覺多維化表現(xiàn)方式

80、網(wǎng)頁設(shè)計在平面設(shè)計中的應(yīng)用

大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇八

2、淺談農(nóng)村小學(xué)后進生的形成及轉(zhuǎn)化對策

3、淺談師生進行有效溝通的策略

4、淺談素質(zhì)教育

5、淺談小學(xué)男生性格女性化的成因

6、淺談小學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

7、淺談小學(xué)生的性格的形成和培養(yǎng)

8、淺談小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性和措施

9、淺談小學(xué)學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化策略

10、淺談性格的養(yǎng)成及培養(yǎng)

11、淺談中小學(xué)班主任工作

12、淺談中小學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

13、如何選擇和運用教學(xué)方法

14、試分析獨生子女的心理特點及教育對策

15、談個性的形成和培養(yǎng)

16、談教師的權(quán)利與義務(wù)

17、談?wù)勑W(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性和措施

18、小學(xué)生厭學(xué)原因的心理分析

19、小學(xué)生一日生活調(diào)查

20、小學(xué)生自卑心理研究

21、新形勢下小學(xué)班主任工作初探

22、中小學(xué)課堂作業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查

23、談性格(或能力)的形成的培養(yǎng)

24、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

25、如何保護孩子的天賦

26、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

27、如何培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書

28、談對小學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

29、談小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

30、談學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

31、客家方言中的名詞詞綴

32、平江方言詞語的準(zhǔn)確性和藝術(shù)性

33、平江方言及其字、詞的特性

34、淺談教師語言

35、如何培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力

36、談如何培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書

37、培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

38、淺談幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

39、淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

40、淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略

41、淺談培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的基本方法

42、淺談如何將小學(xué)數(shù)學(xué)與生活有機整合

大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇九

2、商業(yè)銀行應(yīng)對利率市場化的策略研究

3、論國有資產(chǎn)流失及其對策

4、企業(yè)實施名牌戰(zhàn)略的思考

5、簡析我國國有商業(yè)銀行的信貸風(fēng)險管理

6、淺析如何做好組織溝通管理有效提高管理水平

7、論市場營銷的發(fā)展趨勢

8、關(guān)系營銷本質(zhì)特征及其應(yīng)用研究

9、我國企業(yè)實施人本管理的現(xiàn)狀與對策研究

10、會計委派制存在的問題與對策

11、國內(nèi)零售業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題的分析

12、淺析知識經(jīng)濟條件下企業(yè)管理的發(fā)展趨勢

13、國有中小企業(yè)股份合作制改造研究

14、我國大型商場的發(fā)展現(xiàn)狀與戰(zhàn)略調(diào)整分析

15、中國導(dǎo)入連鎖經(jīng)營的營銷策略分析

16、論名牌戰(zhàn)略在中國西部經(jīng)濟發(fā)展中的作用

17、論名牌戰(zhàn)略在我國企業(yè)發(fā)展中的作用

18、論財務(wù)管理在企業(yè)扭虧為盈中的作用

19、完善我國國有企業(yè)股份制改組對策研究

20、我國國有資本營運中的若干問題研究

21、關(guān)于企業(yè)形象基本內(nèi)涵的戰(zhàn)略思考

22、世紀(jì)中國企業(yè)公共關(guān)系的發(fā)展方向

23、對中國企業(yè)跨國經(jīng)營的幾點思考

24、世界貿(mào)易的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

25、淺析臺商對大陸的投資問題

26、國際反傾銷的基本態(tài)勢與我國的對策

27、淺析人民幣自由兌換的前提條件

28、淺談我國三資企業(yè)的發(fā)展

29、我國法律對著作權(quán)的保護

30、世界經(jīng)濟區(qū)域集團化淺論

31、淺談海峽兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系的現(xiàn)狀及競爭

32、試析反傾銷指控的危害及我國就此采取的措施

33、我國利用外資的問題及對策

34、我國出口面臨的問題及對策

35、美元匯率變動及對中國經(jīng)貿(mào)的影響

36、淺論涉外經(jīng)濟合同的效力

37、關(guān)于亞太地區(qū)經(jīng)濟合作模式的探討

38、從先進性和適用性相結(jié)合談我國引進技術(shù)

39、信用證在國際結(jié)算中的作用

40、調(diào)查企業(yè)市場環(huán)境，分析企業(yè)機遇與威脅

41、為企業(yè)設(shè)定戰(zhàn)略目標(biāo)

42、調(diào)查企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是否與企業(yè)戰(zhàn)略相一致

43、如何調(diào)動人的積極性主動性與創(chuàng)造性

44、電子商務(wù)對國民經(jīng)濟信息化的影響

45、談電子交易之中的ca認(rèn)證

46、企業(yè)信息化與電子商務(wù)投資決策

47、談企業(yè)流程再造與組織變革

48、國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子的激勵機制設(shè)計的研究

49、國有企業(yè)的債務(wù)負(fù)擔(dān)對治理結(jié)構(gòu)影響分析

50、市場經(jīng)濟下國有企業(yè)產(chǎn)品定價及其管理模式探討

51、國外跨國公司在我國的經(jīng)營戰(zhàn)略演變及其啟示

52、我國企業(yè)的虛擬經(jīng)營現(xiàn)狀及前景分析

53、淺議私營企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀與變革途徑

54、我國企業(yè)管理可適性模式研究

55、我國農(nóng)村供銷社體制改革研究

56、論網(wǎng)絡(luò)營銷在國際展覽中的作用

57、連鎖經(jīng)營在零售業(yè)發(fā)展中的作用分析

58、臺灣中小企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗及其借鑒

59、淺析企業(yè)戰(zhàn)略管理技術(shù)的應(yīng)用

60、深圳供銷公司企業(yè)咨詢報告分析

大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇十

2、人本思想與高校學(xué)生工作

3、以學(xué)生為本：高校學(xué)生工作的必然訴求

4、中英高校學(xué)生工作的比較及啟示

5、美國高校學(xué)生事務(wù)管理對我國高校學(xué)生工作的啟示

6、“發(fā)展型”高校學(xué)生工作模式的探討

7、港臺高校學(xué)生事務(wù)管理與內(nèi)地高校學(xué)生工作的比較及其啟示

8、論高校學(xué)生工作與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的偏離與統(tǒng)一

9、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線加強和改進高校學(xué)生工作

10、高校學(xué)生工作評價體系重構(gòu)的目標(biāo)取向

11、心理健康教育在高校學(xué)生工作中的有效滲透

12、高校學(xué)生工作柔性管理愿景及其實現(xiàn)

13、試論科學(xué)發(fā)展觀對高校學(xué)生工作的指導(dǎo)

14、論柔性管理理論在高校學(xué)生工作中的應(yīng)用

15、香港高校學(xué)生工作的理論與實踐

16、大學(xué)生使用手機給高校學(xué)生工作帶來的挑戰(zhàn)及對策

17、論高校學(xué)生工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的責(zé)任與使命

18、高校學(xué)生工作：“教育、管瑾、服務(wù)”的辯證關(guān)系

19、美國高校學(xué)生工作的哲學(xué)指導(dǎo)思想及其影響

20、高校學(xué)生工作中的柔性管理

大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇十一

[2]日本老年人社會參與現(xiàn)狀及對策研究

[3]日本養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)化發(fā)展條件及其啟示

[4]從禮尚往來到“禮上往來”——中國人情社會禮物態(tài)勢發(fā)展流變

[5]婚姻要價、代際剝削與農(nóng)村高額彩禮的形成——基于對蘇北c村的考察

[6]女性問題的多元文化對等互動——從《半邊天》的“同題合拍”看女性命運共同體

[7]人工智能到底存在什么風(fēng)險：一種類型學(xué)的劃分

[8]社會引力定律追根溯源

[9]城市新移民的生活方式研究與可持續(xù)設(shè)計探索

[11]罕見病患者家庭的壓力分析及社會工作介入路徑探討

[12]城市畫像視角下的熱點城市特征識別方法研究

[13]基于時空大數(shù)據(jù)的重大疫情類突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情研判體系研究

[14]隔代養(yǎng)育對家庭關(guān)系的影響

[15]遷移老人的家庭關(guān)系影響因素與家庭關(guān)系類型研究——基于扎根理論的分析

[16]鄉(xiāng)村振興視野下的新型城鄉(xiāng)關(guān)系研究——一個社會學(xué)的分析視角

[17]艾滋病患者家庭中的青少年親子關(guān)系重構(gòu)——敘事治療模式下的社會工作個案介入

[18]視頻直播的民族志書寫——一種信息傳輸由微信而及快手的文化轉(zhuǎn)型人類學(xué)

[19]工具理性和價值理性框架下農(nóng)村留守家庭問題治理研究——基于會村的調(diào)研

[20]社會資本對城鄉(xiāng)老年人健康影響的實證研究——基于cgss混合截面數(shù)據(jù)

[21]網(wǎng)絡(luò)美好生活的風(fēng)險侵入與社會表達

[22]新式婚禮蔚然成風(fēng)——從中國婦女兒童博物館館藏民國新式結(jié)婚禮節(jié)單談起

[23]“老漂族”城市適應(yīng)困境與幫扶對策研究

[24]改革開放以來我國社會思潮研究的述評與展望

[25]城市，請別忽略一米高度的美好

[27]網(wǎng)絡(luò)輿情事件中的公共價值偏好與政府回應(yīng)績效

[28]“城市空間”中生命政治的雙重維度——從“規(guī)訓(xùn)身體”到“調(diào)節(jié)人口”

[29]社會網(wǎng)絡(luò)、社會地位、社會信任對居民心理健康的影響

大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇十二

2、現(xiàn)代物流管理中的信息網(wǎng)絡(luò)化及其實施對策

3、高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式實踐研究

4、基于現(xiàn)代學(xué)徒制的物流管理專業(yè)實踐教學(xué)體系的思考

5、以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的中職物流管理教學(xué)探討

6、關(guān)于物流管理人才隊伍建設(shè)的思考

7、連鎖零售企業(yè)物流管理與業(yè)務(wù)流程再造

8、高職院校物流管理專業(yè)實踐教學(xué)模式的思考與探索

9、物流技術(shù)發(fā)展對物流管理的影響分析

10、物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)國際化路徑探索

11、物流管理專業(yè)人才培育對接區(qū)域經(jīng)濟崗位問題研究

12、高職物流管理專業(yè)建設(shè)存在的問題及對策

13、互聯(lián)網(wǎng)時代電子商務(wù)與物流管理模式的優(yōu)化

14、大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)物流管理分析

15、提升高職物流管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量對策研究

16、成品油物流管理對銷售企業(yè)實力提升的分析

17、淺析高職物流管理專業(yè)實踐教學(xué)

18、現(xiàn)代學(xué)徒制物流管理的研究

19、板式家具生產(chǎn)物流管理研究

20、河南民辦高校物流管理人才培養(yǎng)模式改革研究

21、研究海外冶金項目采購與物流管理

22、淺析基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的交通運輸物流管理途徑

23、低碳經(jīng)濟背景下的綠色物流管理策略

24、電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究

25、企業(yè)采購與物流管理關(guān)系探討

26、電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新探討

27、基于"互聯(lián)網(wǎng)+"的中小企業(yè)物流管理模式研究

28、基于ssm框架的物流管理系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)

29、基于ssh技術(shù)的物流管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

30、試析物聯(lián)網(wǎng)在物流管理中的應(yīng)用

31、電子商務(wù)環(huán)境下物流管理的優(yōu)化對策簡析

32、地方本科高校應(yīng)用型物流管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

33、vr技術(shù)在物流管理專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究

34、新時代高職物流管理專業(yè)教師培養(yǎng)探索研究

35、汽車零部件物流管理及相關(guān)技術(shù)分析

36、帶領(lǐng)物流管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)差分方程的一點經(jīng)驗

37、物流管理專業(yè)轉(zhuǎn)段教學(xué)銜接實踐探索

38、普通高校物流管理本科教學(xué)問題對策分析

39、電子廢物拆解企業(yè)物流管理探究

40、技能大賽背景下物流管理專業(yè)課程教學(xué)研究

41、企業(yè)物流管理信息化存在的問題及對策分析

42、信息化背景下的物流管理課程教學(xué)模式研究

43、基于gis的武漢市物流管理系統(tǒng)

44、職業(yè)院校物流管理職業(yè)技能競賽方案開發(fā)與設(shè)計研究

45、基于電子商務(wù)背景下物流管理的創(chuàng)新分析

46、電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究

47、基于工學(xué)結(jié)合的高職物流管理專業(yè)課程體系研究

48、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在可視化與智能化物流管理中的應(yīng)用

49、翻轉(zhuǎn)課堂模式在物流管理課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

50、基于物流技能大賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)物流管理人才培養(yǎng)方案研究

大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇十三

2、基于客戶滿意度的物流配送中心選址研究

3、關(guān)聯(lián)旅游資源數(shù)據(jù)集的構(gòu)建及其應(yīng)用研究

4、雙向供求關(guān)系企業(yè)聯(lián)盟的合作策略及利益分配研究

5、面向區(qū)域一體化的科技服務(wù)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展模式研究

6、基于粒子群的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)動態(tài)角色挖掘研究

7、web環(huán)境下商品的個性化展示方法研究

8、移動支付消費者使用意愿模型及其實證研究

9、基于數(shù)據(jù)挖據(jù)的商品推薦系統(tǒng)研究和實現(xiàn)

10、虛擬社區(qū)用戶網(wǎng)絡(luò)金融購買和使用影響因素的實證研究

11、基于saas模式的產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同商務(wù)平臺研究

12、基于物聯(lián)網(wǎng)的豬肉溯源及價格預(yù)警模型研究

13、電信運營商個性化信息服務(wù)體系構(gòu)建研究

14、基于ofbiz與android平臺的進銷存系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

15、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)自組織演化發(fā)展研究

16、復(fù)雜系統(tǒng)可靠性增長管理與評價方法研究

17、中國銀行電子銀行業(yè)務(wù)管理研究

18、微博熱點話題檢測與趨勢預(yù)測研究

19、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在醫(yī)療質(zhì)量管理中的應(yīng)用分析

20、移動互聯(lián)時代二手房平臺(淘套房)商業(yè)模式構(gòu)建與研究

21、政府引導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研合作對策研究

22、網(wǎng)絡(luò)第三方支付風(fēng)險評價與控制研究

23、基于dna計算的聚類算法研究

24、需求依賴庫存的庫存控制和供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)模型研究

25、基于tam和idt模型的消費者微博營銷采納意向影響因素研究

26、供應(yīng)鏈超網(wǎng)絡(luò)均衡模型研究

27、人工神經(jīng)樹網(wǎng)絡(luò)模型的優(yōu)化研究與應(yīng)用

28、第三方支付與商業(yè)銀行競合關(guān)系研究

29、物流配送干擾管理問題的知識表示與建模方法

30、p2p網(wǎng)絡(luò)借貸市場的融資成本與融資可獲得性研究

31、社交網(wǎng)絡(luò)商業(yè)模式研究

32、顧客時間窗變化的物流配送干擾管理模型及其算法

33、山東聯(lián)通數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)營銷策略研究

34、高鐵客運需求市場細(xì)分及差異化產(chǎn)品設(shè)計

35、感知風(fēng)險對網(wǎng)上銀行影響的實證研究

36、基于計算智能技術(shù)的聚類分析研究與應(yīng)用

37、母嬰產(chǎn)品企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷策略研究

38、o2o電子商務(wù)支付機制研究

39、央行視角下互聯(lián)網(wǎng)支付監(jiān)管研究

40、港口陸路集疏運能力及配置問題的研究

大學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)論文題目篇十四

1、市域軌道交通規(guī)劃設(shè)計關(guān)鍵指標(biāo)和主要運輸組織模式研究

2、蒙華鐵路運輸需求及運營管理模式研究

3、基于afc和列車時刻表的城軌乘客時空擴展出行路徑匹配

4、城軌市郊線快慢車停站方案優(yōu)化研究

5、工程局鐵路運輸公司經(jīng)濟效益評價研究

6、多運營主體共存下鐵路調(diào)度指揮模式研究

7、城軌實驗室沙盤信號控制系統(tǒng)設(shè)計

8、基于節(jié)點理論的鐵路冷鏈集散中心運作研究

9、apacheshiro在鐵路wi-fi運營管理系統(tǒng)中的應(yīng)用與研究

10、京滬高速鐵路gis平臺研究與實現(xiàn)

11、城市軌道交通運營管理綜合評價模型研究

12、高等職業(yè)教育課程體系的構(gòu)建研究

13、地鐵停運緊急情況下公共交通接駁問題研究

14、城市軌道交通車輛段運營安全管理需求分析與系統(tǒng)開發(fā)

15、城市軌道交通站點接駁體系時空效率研究

16、網(wǎng)絡(luò)化運營條件下城軌列車車底運用優(yōu)化研究

17、我國高速鐵路可持續(xù)的投融資模式研究

18、煙大鐵路輪渡系統(tǒng)集成技術(shù)研究

19、城鎮(zhèn)群城際軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃理論與應(yīng)用研究

20、高速鐵路行車安全機理及相關(guān)應(yīng)用問題研究

21、鐵路安全檢查監(jiān)測保障體系及其應(yīng)用研究

22、智能鐵路體系結(jié)構(gòu)建模與分析技術(shù)的研究

23、基于利益相關(guān)者理論的綜合交通樞紐價值規(guī)劃研究

24、基于綠色換乘的高鐵樞紐交通接駁規(guī)劃理論研究

25、車輛動荷載作用下橋梁墩柱主動托換關(guān)鍵技術(shù)研究及應(yīng)用

26、城市軌道交通網(wǎng)絡(luò)運營安全風(fēng)險評估理論與方法研究

27、基于時空視角的軌道交通與城市空間耦合發(fā)展研究

28、城市軌道交通網(wǎng)絡(luò)列車運行計劃一體化編制理論與方法研究

29、鐵路隧道下穿既有路基沉降規(guī)律及控制標(biāo)準(zhǔn)研究

30、基于換乘的城市軌道交通網(wǎng)絡(luò)流量分配建模及其實證研究

31、城市一體化客運軌道交通運輸體系構(gòu)建研究

32、鐵路運營費用計算理論與方法研究

33、內(nèi)陸中轉(zhuǎn)型鐵路樞紐集裝箱海鐵聯(lián)合運輸組織理論研究

34、基于旅客出行行為分析的道路客運班線優(yōu)化研究

35、集疏運系統(tǒng)背景下運煤鐵路基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與評價研究

36、城市軌道交通系統(tǒng)經(jīng)濟效益分析

37、交通樞紐城市高鐵引線項目關(guān)鍵技術(shù)研究

38、城市軌道交通系統(tǒng)綜合效益研究

39、高速鐵路產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策研究

鐵道工程技術(shù)畢業(yè)論文題目

1、電氣化鐵道接觸網(wǎng)關(guān)節(jié)式分相過電壓技術(shù)重點探析

2、鐵道工程建設(shè)項目部管理費用的精細(xì)化管理之道

3、磁粉探傷技術(shù)在鐵道車輛零部件檢修中的應(yīng)用

4、鐵道車輛焊接結(jié)構(gòu)疲勞強度網(wǎng)格靈敏度與可視化研究

5、淺談鐵道信號聯(lián)鎖設(shè)備的故障分析

6、鐵道信號施工及配合施工關(guān)鍵環(huán)節(jié)卡控

7、淺析鐵道信號微機監(jiān)測應(yīng)用問題及故障處理

8、鐵道工程施工存在的問題分析

9、鐵道工程中施工存在的問題與對策

10、鐵道車輛節(jié)能技術(shù)的研發(fā)

11、淺淡鐵道信號設(shè)備防雷措施應(yīng)用的重要性

12、關(guān)于鐵道結(jié)算中心發(fā)展對策若干思考

13、一種基于mrpc的電氣化鐵道電能質(zhì)量補償裝置

14、電氣化鐵道牽引網(wǎng)故障測距研究綜述

15、電氣化鐵道接觸網(wǎng)常見事故與解決對策研究

16、淺談鐵道信號工程施工中存在的問題及對策

17、鐵道信號技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展展望

18、鐵道車輛軸承潤滑脂的潤滑壽命與維修技術(shù)

19、高職電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)與題庫的研究與開發(fā)

20、工學(xué)結(jié)合的鐵道工程技術(shù)人才培養(yǎng)研究

21、一種無輔助變壓器的電氣化鐵道磁勢平衡型混合補償系統(tǒng)

22、鐵道工務(wù)線路養(yǎng)護維修問題與管理措施

23、鐵道貨車超偏載檢測裝置停電報警器的開發(fā)與應(yīng)用

24、鐵道車輛扭荷和扭轉(zhuǎn)剛度設(shè)計及試驗鑒定標(biāo)準(zhǔn)的分析研究

25、鐵道車輛轉(zhuǎn)向架搖動臺懸掛系統(tǒng)橫向剛度研究

26、鐵道車輛電氣設(shè)備的預(yù)防性維修

27、淺談鐵道電氣化接觸網(wǎng)硬點產(chǎn)生的原因與優(yōu)化策略

28、電氣化鐵道區(qū)段信號設(shè)備電磁兼容性分析

29、淺析鐵道信號要點施工管理技術(shù)

30、淺析鐵道電氣化接觸網(wǎng)硬點的原因及改進方法

31、微電網(wǎng)研究現(xiàn)狀及在鐵道電氣化中的應(yīng)用

32、高速鐵道工程測量精度和測量模式

33、電氣化鐵道供電牽引電力變壓器研究

34、鐵道行業(yè)低應(yīng)變檢測規(guī)程修改意見探討

35、鐵道客車照明系統(tǒng)新型led燈管的設(shè)計

36、鐵道工程施工類中職畢業(yè)生基層就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策探究

37、電氣化鐵道節(jié)能技術(shù)探討

38、鐵道車輛實訓(xùn)仿真教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用

39、基于實踐教學(xué)為重心的鐵道機車車輛專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

40、電氣化鐵道接觸網(wǎng)防雷研究與改造研究

41、鐵道電氣化接觸網(wǎng)彈性吊索安裝張力測試探討

42、鐵道信號工程施工常見問題及對策

43、聯(lián)鎖設(shè)備故障在鐵道信號檢測維修中的重要性

44、鐵道信號電源接地及混電的處理

45、一種采用lc耦合的電氣化鐵道功率調(diào)節(jié)系統(tǒng)

46、基于zigbee技術(shù)的鐵道智能防溜終端設(shè)計與研發(fā)

47、鐵道工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生技能訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑構(gòu)想

48、鐵道工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建

49、探究鐵道工程施工中的技術(shù)問題及解決辦法

50、電氣化鐵道專業(yè)配電線路課程一體化教學(xué)改革

51、基于崗位需求的鐵道交通運營管理專業(yè)模塊化課程體系建設(shè)

52、電氣化鐵道供電系統(tǒng)對通信電纜線路的影響

53、基于以崗導(dǎo)學(xué)的電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建的思路探討

54、鐵道貨車jc型雙作用彈性旁承疲勞性能的研究

55、一種新的鐵道車輛滾振試驗臺曲線通過試驗方法

56、鐵道車輛減振器漏油故障與內(nèi)部特性分析

57、模糊綜合評判在鐵道技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)中存在的問題

58、鐵道牽引網(wǎng)中at供電方式的應(yīng)用解析

59、提高鐵道運輸類高職院校學(xué)生技能水平的研究

60、鐵道車輛輔助安裝座隨機振動疲勞評估

鐵路運輸管理論文題目整理

1、鐵路保價運輸營銷及理賠管理分析體系研究

2、基于降低鐵路運輸成本的鐵路物流優(yōu)化管理問題研究

3、鐵路運輸企業(yè)成本預(yù)算管理模式變革探析

4、淺談如何加強鐵路運輸企業(yè)資金管理

5、鐵路運輸企業(yè)全面預(yù)算管理存在的問題及對策

6、關(guān)于加強鐵路運輸企業(yè)全面預(yù)算管理的探討

7、鐵路運輸企業(yè)全面預(yù)算管理模式研究

8、加強客戶關(guān)系管理，提升鐵路貨物運輸效益

9、淺談如何加強鐵路運輸收入管理基礎(chǔ)規(guī)范化工作

10、淺談營改增對鐵路運輸企業(yè)財務(wù)管理的影響

11、優(yōu)化鐵路非運輸企業(yè)機構(gòu)編制管理的思考

12、試析鐵路運輸企業(yè)財務(wù)管理與經(jīng)濟效益的關(guān)系

13、關(guān)于鐵路物流運輸組織管理創(chuàng)新的研究

14、鐵路運輸企業(yè)財務(wù)管理分析

15、鐵路運輸調(diào)度安全管理探討

16、鐵路運輸企業(yè)改進成本管理的新理念

17、新形勢下加強鐵路運輸企業(yè)運輸收入預(yù)算管理的思考

18、從我國鐵路運輸產(chǎn)品的公共性談及運輸經(jīng)濟管理體制改革

19、鐵路運輸設(shè)備更新改造計劃管理改革趨向

20、地方鐵路運輸企業(yè)全面預(yù)算管理應(yīng)用初探

21、解析應(yīng)用管理會計在鐵路運輸企業(yè)中的意義

22、煤炭企業(yè)專用鐵路運輸管理的探索與創(chuàng)新

23、對鐵路運輸企業(yè)全面預(yù)算管理存在的問題及解決途徑

24、加強鐵路運輸企業(yè)應(yīng)收債權(quán)管理的路徑思考

25、新時期鐵路運輸企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀及改進策略分析

26、渝涪新建鐵路二線工程線運輸組織與既有線運輸組織的協(xié)調(diào)管理分析

27、高速鐵路運輸收入管理的風(fēng)險和對策研究

28、鐵路運輸企業(yè)全面預(yù)算管理思考

29、淺議鐵路交通運輸組織管理策略

30、鐵路運輸收入的管理與鐵路經(jīng)濟效益的關(guān)系

31、合資鐵路委托運輸管理安全監(jiān)管問題研究與對策分析

32、鐵路運輸企業(yè)“營改增”及其稅務(wù)優(yōu)化管理--以h鐵路局為例

33、關(guān)于鐵路運輸企業(yè)委托管理模式下固定資產(chǎn)管理的思考

34、鐵路運輸管理中如何提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和應(yīng)急處置能力

35、我國鐵路大宗貨物運輸定價方法與策略研究--基于收益管理理論分析

36、市場經(jīng)濟條件下鐵路物流運輸經(jīng)濟管理

37、關(guān)于鐵路運輸企業(yè)實施全面預(yù)算管理的實踐與思考

38、當(dāng)前鐵路運輸企業(yè)固定資產(chǎn)管理存在的問題及對策探討

39、關(guān)于鐵路運輸企業(yè)成本控制精細(xì)化管理的相關(guān)探索

40、鐵路運輸企業(yè)加強預(yù)算管理研究

41、市場經(jīng)濟條件下的鐵路交通運輸經(jīng)濟管理

42、關(guān)于鐵路運輸企業(yè)實施全面預(yù)算管理的幾點思考

43、淺論新時期鐵路運輸企業(yè)的成本控制管理

44、加強企業(yè)經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益--以鐵路運輸行業(yè)為例

45、城際鐵路公司委托運輸管理模式下的固定資產(chǎn)管理

46、鐵路企業(yè)運輸收入管理內(nèi)部控制探討

47、鐵路運輸企業(yè)財務(wù)集約化管理模式研究

48、試論鐵路運輸企業(yè)的成本管理與控制

49、鐵路運輸效益管理現(xiàn)狀研究

50、新形勢下鐵路運輸企業(yè)成本管理分析

51、鐵路運輸企業(yè)的全面預(yù)算管理與成本控制

52、鐵路運輸企業(yè)實施“營改增”后存在的問題及其管理策略

53、對于鐵路運輸企業(yè)成本管理的分析

54、鐵路運輸企業(yè)與非運輸企業(yè)財務(wù)一體化管理研究

55、轉(zhuǎn)變鐵路運輸企業(yè)財務(wù)管理模式的思考

56、加強鐵路運輸收入管理信息化建設(shè)

57、鐵路委托運輸管理法律責(zé)任研究

58、鐵路運輸企業(yè)經(jīng)營管理中的資金管理分析

59、對鐵路非運輸企業(yè)財務(wù)管理的思考

60、鐵路運輸企業(yè)成本控制細(xì)化管理的研究與分析

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