棒球運(yùn)動在美國享有廣泛的人氣和影響力。專注于重要的事情，擯棄瑣碎的事務(wù)，可以提高時間利用效率。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)示例，供您參考和學(xué)習(xí)。
六年級第一單元課文解析篇一
《青山不老》課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的`時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代。
窗外滿山的楊柳濃密蔥郁，在風(fēng)的吹拂下，高低起伏，猶如海上的波浪。作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。
面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因為他知道自己還有許多事沒有完成，這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。
“另一種東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。
“雍季所說的，關(guān)系到百年大計；狐偃的策略，只是為了一時之利，我們怎么能認(rèn)為一時之利要比百年大計重要呢”這句話，蘊(yùn)涵的深意：不能只顧眼前利益，目光短淺，而應(yīng)該目光長遠(yuǎn)，從長計議。
六年級第一單元課文解析篇二
爬山虎長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原來爬山虎是由腳的。
爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
《爬山虎的腳》是四年級上冊第六課講讀課文。這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。課文第2自然段寫爬山虎的葉子。從剛長出來到長大，葉子的顏色從嫩紅變成嫩綠，長大后的葉子引人注目，并給人一種非常舒服的感覺。課文的重點(diǎn)部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作腳，非常生動地描寫了爬山虎的腳的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。它長在莖上長葉柄的地方，它的形狀是枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角，顏色如新葉。在第4自然段中，作者通過觸、變、巴、拉、緊貼等一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。最后一個自然段寫了爬山虎與墻的關(guān)系：它的腳要是沒觸著墻就會枯萎。
這篇精讀課文講了爬山虎的葉子，爬山虎的腳的形狀，特點(diǎn)，以及他是怎樣用腳爬的，啟發(fā)人們留心觀察周圍的事物。
本課的重點(diǎn)是：了解作者是怎樣用生動，準(zhǔn)確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)，通過對詞句的理解了解爬山虎腳的特點(diǎn)。
寫爬山虎的葉子，作者從嫩葉寫到成葉，重點(diǎn)講成葉，從葉子的顏色，形狀及葉子的動態(tài)描寫，讓人產(chǎn)生喜愛之情。
1、爬山虎腳的樣子和顏色。
2、爬山虎是怎樣向上爬的。
3、 爬山虎的腳與墻的依賴關(guān)系。
爬山虎是怎樣向上爬的。讓學(xué)生正確理解爬山虎的腳不同于人的腳，而是長出一只腳巴住墻，再長出一只腳繼續(xù)巴住墻向上。
課文的特點(diǎn)是：圍繞爬山虎的腳把意思說得十分清楚。
1、通過課文內(nèi)容的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。
2、繼續(xù)練習(xí)了解課文的敘述順序和抓住課文主要內(nèi)容。并學(xué)習(xí)作者觀察周圍事物的方法，培養(yǎng)觀察事物的能力。
六年級第一單元課文解析篇三
世界上有暴雨、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨。
我漫步在廣闊的田野間，我越過挺拔的大樹發(fā)出“啪啪”的聲音，我真覺得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了；我散步在無邊的森林里，許多小動物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我?guī)淼木吧?；我游蕩在繁華的城市，人類神奇的機(jī)器早就預(yù)測到我的來到，有些人拿起早就準(zhǔn)備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨……這時，街上撐起各式各樣的花傘，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過這座美麗的橋，也帶來了“叭嗒，叭嗒”的音響，真好聽！
經(jīng)我洗刷的世界變得一塵不染。天色不早了，天空媽媽叫變成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我給人們帶來的是是清新的空氣，是生命的希望。所以我相信我一定是人們最喜愛的天氣，我也是大自然中寵愛的孩子。
六年級第一單元課文解析篇四
第一次做飯，讓我明白了，媽媽平時是多么的辛苦。
那一天我媽媽正在打盹，我在外面玩，媽媽忽然說你就自己去做飯吧，她還要打盹呢！
于是我到了廚房，過濾米，并且放水，放到兩升，然后開始燒飯，接下來是炒年糕，我先切年糕，再切青菜，然后朝沒水的鍋里放油，并且把切好的青菜放進(jìn)去炒到了一定程度時我又放水，到了這時我以滿頭大汗了，雖然這是冬天噢。
現(xiàn)在我要放配料了，什么醬油。鹽。味精……。過后我又把電飯煲里的飯盛了出來吃。
第一次做飯，感覺很累，也體會到了媽媽每天給我們做飯是多么的不容易。
六年級第一單元課文解析篇五
第二單元：美與丑
1.《唯一的聽眾》一文作者是落雪，文章記敘了一位“音樂白癡”在一位老教授的鼓勵下最終成為成為一位真正的音樂家的故事，告訴我們：默默的關(guān)懷、真誠的幫助和無私的鼓勵，往往能幫助一個孩子樹立信心，也說明：只要有信心，并且刻苦努力，就一定會取得成功的道理。全文安排了遭到冷遇、巧遇知音、取得成功三方面內(nèi)容，三次寫到“老人平靜的望著我?！焙x分別是：默默的關(guān)懷、默默的傾聽、默默的鼓勵。
2.《東施效顰》選自《莊子》，西施皺眉捧心之所以美，是因為西施本來就是古代美女，皺眉捧心只會更美，而東施本來就丑，皺眉捧心只會更丑。這個故事告訴我們：不要盲目效仿，否則只會適得其反?！冻鹾眉?xì)腰》選自《墨子》，告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)者要注重自己的言行，也說明做事不要盲從。
3.《做一個最好的.你》一文開頭采用正反兩例說明了自信的重要性。比爾醫(yī)生悟出的道理是;美和丑，并不僅僅在于一個人的本來面貌如何，更在于他是如何看待自己的。羅森塔爾的實驗結(jié)論是：一個人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。增強(qiáng)自信的方法有：(1)喜歡自己(2)做好每一件小事(3)為自己喝彩(4)再堅持一下。文章告訴我們：人人渴望成功，成功需要自信，自信必須建立在做好沒意見小事的基礎(chǔ)上。
4.《有些人》是一篇回憶性散文，文章采用總分結(jié)構(gòu)，回憶了挖掘自信、敬畏自律、留下遺憾、君子謀道四件事，描述了他們對作者的觸動，表達(dá)了作者對人生的深刻認(rèn)識。
5.《丑公主》是一篇劇本，主人公是丑公主和西蒙王子，全文以相親為線索，贊美了丑公主真誠、善良、勇敢、自信的美德，以及西蒙王子真誠、勇敢、謙遜的優(yōu)秀品質(zhì)，說明不能以貌取人，心靈美才是真的美。
六年級第一單元課文解析篇六
人生就像一棵樹，會第一次發(fā)芽，第一次茂盛，第一次飄零。則人生也是這樣，沒有第一次的人生是殘缺的，而我最難忘的第一次卻是一個搞笑、精彩又刺激有趣的“迪斯科轉(zhuǎn)盤”。
一個陽光明媚的星期六，我和爸爸媽媽還有弟弟來到了人民公園。我們坐在像小狗一樣?xùn)|搖西晃的汽車上擺龍門陣打發(fā)時間。我望著窗口，回想起那一年的驚險事跡，則就是第一次坐過山車，那一次，我差點(diǎn)嚇得尿褲子。那個過山車就像龍一樣，把你托在背上，帶你到處飛，轉(zhuǎn)彎時還超速，心肝都要嚇出來了。唉，算了，提出來丟人，否提了。沒過一會，弟弟的一聲吼叫就把我從回想中拉了回來。
在去人民公園的路上，我一直在想：這次又要玩什么呢？難道又要坐過山車？上一次，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就快要出人命了，怎么辦，又要我去冒一次險嗎？唉，不管了，到時候，見招拆招吧。
“姐，我們?nèi)ネ孢@個好不好，你不會不敢去玩吧，又像上次差點(diǎn)尿褲子？切，姐比我還膽小?！崩系苤钢莻€名叫‘迪斯科轉(zhuǎn)盤的東西’說道。“我，我當(dāng)然要去，我怎么可能不敢呢？”天啊，我這是在說什么，明知道這是老弟善用的激將法，怎么還要去……唉！
我懷著忐忑不安的心情跟老弟上了他口中的‘飛盤’我看了看‘飛盤’的周圍，全都是斜的，而且還不捆安全帶，肯定要被甩下來，天哪，我都不敢想象了。
我找了一個比較性安全位子坐下，剛坐下，就聽見‘?！囊宦?，‘飛盤’就開動了，我緊閉著雙眼，害怕看到那驚險的一幕。我的心緊了一下，又想，死就死吧，玩?zhèn)€痛快再說?！w盤’一開始轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，我剛想沒什么恐怖的，不用把老弟的衣服拽死，就松開了手，可這‘飛盤’又突然‘咝’的一下抖了起來，把我的屁股差點(diǎn)就抖平了。過了十幾秒鐘，它終于不抖了，我狼狽地從地毯上爬了起來，準(zhǔn)備爬上沙發(fā)，可還沒到沙發(fā)，它又開始抖了，不過這次算我機(jī)靈，我趴著，嘿嘿。操縱人員似乎是存心要整我。我正趴得悠閑，他把操縱器像鍋一樣，左顛右顛，使我原本趴著的造型一下就變成了躺著了造型。我無奈啊，讓它抖吧，反正也沒有過山車恐怖，任它吧。我剛放松，‘飛盤’‘叮’的一聲停了下來，極度郁悶。
沒有第一次的人生是殘缺的，我們要嘗試著去體驗不一樣的第一次，驚險的、刺激的、搞笑的、有趣的等等，只要你又這份勇氣，那么你的人生就是一個完整的人生。
六年級第一單元課文解析篇七
1.教材分析
本單元以“革命歲月”為人文主題，教材編排了《七律·長征》《狼牙山五壯士》《開國大典》《燈光》四篇課文。
《七律·長征》全詩生動地描述了紅軍二萬五千里長征中翻五嶺、烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋等艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的豪邁氣概和革命樂觀主義精神?！独茄郎轿鍓咽俊酚洈⒘丝谷諔?zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概?！堕_國大典》記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民無比自豪、激動的心情?！稛艄狻吠ㄟ^敘寫作者漫步在天安門廣場時看到的“千萬盞燈”和聽到的“多好啊”的話語，引發(fā)了對“燈光”往事的回憶，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，也表明了今天的幸福生活來之不易。本單元的課文雖然體裁不一，但內(nèi)容均與革命歲月有關(guān)，可以引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受革命先輩們愛國奉獻(xiàn)、自我犧牲的崇高精神。
本單元的語文要素是“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫場面的方法：既要注意整體場面的勾勒，也要注意局部細(xì)節(jié)的刻畫?！镀呗伞らL征》《狼牙山五壯士》《燈光》這三篇課文，通過對中國現(xiàn)代史上中華兒女奮力抗?fàn)帯楦锩鼊倮捌秃罄^的一幕幕感人場面的描寫，來展示民族精神，教學(xué)中可以讓學(xué)生在感受場面的同時，逐步掌握點(diǎn)面結(jié)合寫場面的方法?！傲私馕恼率窃鯓狱c(diǎn)面結(jié)合寫場面的”這一語文要素貫穿本單元的每一篇課文，但在具體的課文中又各有側(cè)重，如《七律·長征》讓學(xué)生通過理解詩意，感受戰(zhàn)爭的場面。《狼牙山五壯士》讓學(xué)生通過對人物群體和每位戰(zhàn)士的描寫，明白群體是“面”，個人是“點(diǎn)”，即點(diǎn)面結(jié)合的寫法?！堕_國大典》通過聚焦閱兵式部分，讓學(xué)生知道在點(diǎn)面結(jié)合中要學(xué)會按順序、從不同角度來寫?！稛艄狻芬徽n中，讓學(xué)生知道場面描寫中也要有細(xì)節(jié)描寫。“交流平臺”對場面描寫的方法進(jìn)行了歸納總結(jié)，有利于學(xué)生完成本單元的習(xí)作要求“嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活動”，為單元習(xí)作寫“多彩的活動”做好鋪墊。
2.從書分析
與本單元教材配套的“語文主題學(xué)習(xí)”叢書是六上2《歲月如歌》，叢書中有“經(jīng)典誦讀”“專題閱讀”“整本書閱讀”三部分。
“經(jīng)典誦讀”安排了六篇古詩文，可采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生誦讀，感受經(jīng)典的魅力，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
“專題閱讀”分為“范文閱讀”“組文閱讀”“自由閱讀一”“自由閱讀二”板塊。針對本單元的雙線要素，“范文閱讀”中的《和毛主席長征詩》對應(yīng)《七律·長征》，兩篇都是關(guān)于長征的主題，通過理解詩句含義來感受紅軍在長征途中不怕艱難險阻的革命樂觀主義精神；《八百壯士守四行(節(jié)選）》對應(yīng)《狼牙山五壯士》，兩篇文章都有人物群體及個體描寫，通過學(xué)習(xí)，初步掌握點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法；《長安街——狂歡奔騰的河》對應(yīng)《開國大典》，閱讀時可以借助點(diǎn)面結(jié)合的場面描寫，感受人們無比自豪、激動的心情；《七根火柴》對應(yīng)《燈光》，兩篇文章都是以一個事物為線索展開敘事，閱讀中要抓住場面中的細(xì)節(jié)描寫，體會革命者為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。
“組文閱讀”的三篇選文都有場面描寫，可以通過閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用點(diǎn)面結(jié)合的寫法寫場面。
“自由閱讀一”“自由閱讀二”的選文緊扣單元語文要素，滲透點(diǎn)面結(jié)合的寫法，可以讓學(xué)生通過自由閱讀，深入體會這種寫法的好處，并學(xué)會關(guān)注場面中的細(xì)節(jié)描寫。
“整本書閱讀”推薦的是王愿堅的作品集《小游擊隊員》。通過閱讀，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭歲月，關(guān)注點(diǎn)面結(jié)合的場面描寫，理解人物形象。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1.會寫本單元“律”“崖”等32個生字，讀準(zhǔn)“手榴彈、沉著、繃、千釣一發(fā)”中加點(diǎn)字的讀音，積累“全神貫注、斬釘截鐵、熱血沸騰、居高臨下”等詞語。
2.學(xué)習(xí)課文，關(guān)注課文中的場面描寫和細(xì)節(jié)描寫，體會課文點(diǎn)面結(jié)合寫場面的方法。
3.結(jié)合相關(guān)背景資料和課文重點(diǎn)語句，感受革命先烈熱愛祖國、英勇無畏的英雄氣概。
4.在實踐運(yùn)用中學(xué)會選擇合適的材料說明觀點(diǎn)，進(jìn)行演講。
5.確定“多彩的活動”的主題，會運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合寫場面的方法進(jìn)行寫作。
6.積累關(guān)于愛國的詩詞名句。背誦《七律·長征》。
反思：讓學(xué)生掌握點(diǎn)面結(jié)合寫場面，既要注意整體場面的勾勒，又要注意局部細(xì)節(jié)的刻畫。感受革命先烈熱愛祖國，英勇無畏的英雄氣概。學(xué)演講！
六年級第一單元課文解析篇八
“叮咚，叮咚。”是什么聲音這么悅耳?是小溪嗎?走過去一看，原來是水在滴呀。
走向池塘邊，便能聽到演奏的樂曲，底下頭一看，原來是青蛙在擊鼓。我陶醉在其中，這就像是龐大的隊伍在演奏。靜靜地，仿佛自己也是一只青蛙。一塊石頭打破了我的幻想，水中的紋理波光粼粼，讓人賞心悅目，生愛慕之心。
一陣風(fēng)吹過，看見楓葉在風(fēng)的伴舞下翩翩起舞，發(fā)出陣陣歡笑。忽然，大風(fēng)帶著詭秘的笑，迎面而來。樹葉被風(fēng)兒吹得刷刷的，像雨一般響，又像惡魔在吼叫。
“知了，知了?！陛p輕的走到樹旁，靜靜的看著年輪上的蟬，能從腹部發(fā)出神奇的聲音，真是了不起?？次夷坎晦D(zhuǎn)睛的凝視著它，它并沒有膽怯，而是有給我演奏了起來。我細(xì)細(xì)地聽，聽出了大自然獨(dú)一無二的聲音。
“咔擦，咔擦。”這聲音是多么清脆，向左看，原來是清潔員阿姨在修剪一排小樹?？茨且慌艠?，并不覺得痛，而是興高采烈。是因為它們知道，脫掉枯黃的舊裝就能換來光彩奪目的新裝?？此鼈兏吲d的肩并肩，發(fā)出摩擦的聲音。
我聽了大自然一個下午的天籟之音，直至紅霞擁抱天空，夕陽的沒才把我喚回來。
此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞!
六年級第一單元課文解析篇九
大自然奇妙無比，值得人們?nèi)テ渲刑骄??？茖W(xué)家們就從中研究出了許多高科技。
還有河流中的情況——紅潮。每當(dāng)河流中的藻類一生二、二生四、四生八……不斷延伸下去，藻類就會吸取當(dāng)?shù)厮虻难鯕?，形成紅潮導(dǎo)致河流中的生物要么死去要么逃之夭夭。這不但影響撈魚的人，還影響周圍的人。因為紅潮會釋放出毒氣，無意中吸取的人會導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)“故障”甚至癌癥。紅潮對人們危害這么大，又無法消滅它，就只能惹不起躲得起了。但是，美國研究小組就用超聲波來消滅藻類。藻類之所以能浮上水面，是因為有一種細(xì)胞。而用超聲波使用一定的頻率將浮力細(xì)胞out，藻類就會沉下水面，失去陽光，馬上死翹翹。
還有防毒面罩，第一次世界大戰(zhàn)中德國向法國投扔毒氣彈，導(dǎo)致5000官軍死亡。于是法國科學(xué)家開始做實驗，將各種動物放在毒氣區(qū)。結(jié)果只有野豬沒死。原來，野豬一遇到刺鼻的味道就拱地，地里的土壤和水分過濾了毒氣所以沒有死。科學(xué)家就此研究出了防毒面具。結(jié)果再一次戰(zhàn)爭時，德國故技重施，法國官軍死傷率大大減少?？茖W(xué)家們就說：“野豬拯救了大家?！?/p>
大自然多么奇妙啊！
六年級第一單元課文解析篇十
我學(xué)會了騎自行車了，都是因為爸爸今天，我已經(jīng)的教誨后，又經(jīng)過我?guī)状蔚呐W(xué)騎，才學(xué)會了騎自行車的。
記得我第一次騎自行車的時候，是爸爸說：“你騎自行車，一定要耐心，小心。不要緊張，身體保持平衡，然后用腳一劃地，慢慢地坐上車座，慢慢地踩車，認(rèn)真去學(xué)，不久就應(yīng)該會的?！?/p>
第一次是爸爸扶著我騎，慢慢地我自己一步步地用腳踮著騎。第二天，我漸漸可以自己可以騎幾步了，心里真高興。我剛想大膽地騎一下，結(jié)果翻了一個大跟頭，重重地摔了一跤，真痛啊!我打折，學(xué)自行車也不能性急的，得一步步來，于是，我又爬起來，騎啊騎。到了第三天，我放學(xué)回家后，做完作業(yè)，又去學(xué)騎自行車時，沒想到竟然能騎好長一段路了，我高興得一蹦三尺高。
現(xiàn)在，我天天騎著自行車，生活覺得方便多了。到門口幫爸爸買面包，幫媽媽買東西，我都會騎著自行車去。等我再長大一點(diǎn)，我也可以自行車去上學(xué)了。
學(xué)騎自行車，讓我明白了一個道理：在做任何事的過程中一定要投入，認(rèn)真，努力，不要放棄，勇往直前，事情就一定會成功的!
六年級第一單元課文解析篇十一
今天，爸爸帶我到新開的大義游泳館內(nèi)學(xué)習(xí)游泳，我十分興奮，我們拿了游泳鏡、衣物，便出發(fā)了。
到了游泳館，我們買了票，便進(jìn)去了。啊，我眼前一亮。這比我想象中的還要好很多。大一點(diǎn)的是深水區(qū)，小一點(diǎn)的是淺水區(qū)。我們到了淺水區(qū)，爸爸就開始教我游泳了。他教我學(xué)蛙泳。我先雙手扶住墻壁，雙腳使勁打水。嘿，我可以浮上來了。我又練了一會兒，就自以為會了，便松開手，想自己游。誰知，我剛一松手，便沉了下去，連喝幾口水，才想到自己在淺水區(qū)，連忙扶著墻站了起來。爸爸看見我的滿臉是水狼狽樣，不禁笑了起來。我氣鼓鼓地說：“我都這樣了，你還笑，真是幸災(zāi)樂禍!”爸爸說：“誰叫你自以為是呢?還沒把基本功練好，就想游泳了，別妄想了。”我說：“我一定會學(xué)會的，咱們騎驢看劇本——走著瞧!”于是，我繼續(xù)練了起來。過了半天，總算熟練了。
爸爸又教了我另一種方法，他叫我一手抓住中央的鐵管子，再配合雙腳用另一只手劃水。剛開始，我老是嗆水，可后來慢慢找到了感覺，可以慢慢劃了。爸爸叫我再練練，我又練了一會兒，爸爸便叫我游泳了。
我按照爸爸教我的動作游了起來，可我老是把握不住重心，頭在水中，腳在水面上，無論我怎么努力，頭都無法上來。哎，也許是我頭重腳輕的原因吧!游著游著，我有點(diǎn)力不從心了，爸爸教我明天再來，我依依不舍地離開了。
相信我明天會游得更好，我總有一天會學(xué)會游泳的。
六年級第一單元課文解析篇十二
當(dāng)--當(dāng)--當(dāng)--等待了許久，終于放學(xué)了，不過這可不是普通的`放學(xué)，而是意味著長長的暑假終于到來。
前陣子，媽媽幫我報名了鋼琴比賽，于是假期開始我?guī)缀趺刻於家毩?xí)比賽的曲子。過了不久后，上臺的時間到了，由于我是第一個上臺的，所以我?guī)еo張的心情上臺，也帶著緊張的心情下臺。雖然只有短短的三分鐘，我卻覺得好久。當(dāng)我看到成績的那一刻，就像擁有天上掉下來的禮物般興奮，因為我竟然榮獲第二名！雖然只差零點(diǎn)一七分，與冠軍擦身而過，不過這是我在鋼琴比賽中得到的第一個前三名，所以真是令人開心！
暑假，爸爸也幫我報名學(xué)校跆拳道社，有一次上課時本來一開始一切正常，不過當(dāng)我測驗完畢的休息時間，才發(fā)現(xiàn)大事不妙！因為剛吃完中飯就做激烈運(yùn)動，來不及上廁所就弄臟了褲底！還好老師趕緊打電話通知媽媽立刻送衣褲來。就在我匆匆忙忙換衣褲時，竟然遇到了我的另一位專科老師！這件糗事將令我畢生難忘。
暑假還有另一個重頭戲，那就是出國旅游。出國搭飛機(jī)時，大家都非常開心；不過萬萬沒想到第一天，奶奶差點(diǎn)在我們看繽紛燦爛的美國國慶日煙火時失蹤，還好驚慌失措地奶奶有找到停車位置，嚇得全家后來堅持團(tuán)體行動。隔天我們?nèi)ベ€城拉斯維加斯享受高級飯店，和前往大峽谷見證美國最雄偉的自然景觀。這次的美國之旅讓我親眼目睹美國的自然風(fēng)情，以及驗證了“讀萬卷書，不如行千里路”這句成語。
我的暑假，雖然經(jīng)歷了許多插曲及糗事，但是這些不同的經(jīng)驗，讓我擁有充實又精彩的暑假！
六年級第一單元課文解析篇十三
自從一年半前，媽媽生了小弟弟——杰培后，父母不在時，我就要幫忙照顧弟弟。
有一次，媽媽要出去一小時，讓我獨(dú)自照顧弟弟。雖然我從沒有獨(dú)自照顧過他，但我認(rèn)為，一小時而已，多容易呀，便爽快地答應(yīng)了。
媽媽走了以后，杰培就和我玩遙控車。剛開始，杰培很高興，可沒玩幾分鐘，杰培就拉著我的手去找東西吃。他找到一包山楂餅，可一會兒他就把所有山楂餅吃完了。沒有山楂餅，他就號啕大哭。呀!怎么辦?我想起杰培很愛看我做早操，就在他面前做起早操。他一看見我做早操，就立刻不哭，還哈哈大笑。我重復(fù)了幾次后，累得手也抬不起，腳也提不動了，一不小心，跌坐在地上。這時他好像有點(diǎn)睡意，胖乎乎的小手不斷地揉眼睛。
過了一會兒，他不看我做早操了，舉起雙手要我抱。我抱起他后，他指著我的嘴要我唱歌?？伤@首不愿意聽，那首不讓我唱，怎么辦?好不易有一首歌他愿意聽，但重復(fù)幾遍又不聽了，只好唱其他。過了一會兒，我的手臂麻了，嗓子也沙啞了，但一放下他他又哭，唯有拼命堅持，誰叫我是他姐姐呢?再過了一會兒，我的手變得軟軟的，一點(diǎn)力氣也沒有，只好把杰培放在床上。當(dāng)杰培準(zhǔn)備放開嗓子高歌一曲時，媽媽回來了!我累得躺在床上，半天不想動。
就在這時，我體會到為人父母的艱辛，我以前亂發(fā)脾氣，多不該呀!我要多為父母分擔(dān)家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，不讓他們失望。
六年級第一單元課文解析篇十四
我有一個形影不離的好朋友，它就是我的小書包，它也是我學(xué)習(xí)的好幫手。
這個小書包是開學(xué)時媽媽買給我的，我非常喜歡。
我的書包是粉紅色的，上面畫著三位美麗的小公主。我的書包有四個兜，最小的一個是放文具盒的、第二大的是放日記本和一些本子的，因為本子小一點(diǎn)，就放在小一點(diǎn)的兜里。中間的要放語文書和數(shù)學(xué)書之類的主科書。因為這樣好拿一些。最后一層就是放其它的.了。我的書包后面還有一個小提帶和雙肩帶，有時候提帶子提累了就可以背上雙肩帶。雙肩帶里有海綿，背上非常柔軟，夏天透氣、冬天保暖。
每天小書包叫我起床和它一起去上學(xué)，晚上它常說：“小主人，我餓了，快給我吃東西”。我寫完作業(yè)了就把書放進(jìn)書包里，小書包還說：“晚了快去休息吧！”我就進(jìn)入了甜美的夢里。
小書包是我學(xué)習(xí)的朋友，我離不開小書包。
六年級第一單元課文解析篇十五
早就聽說位于安徽省的池州似的九華山很美麗，今日一見果然名不虛傳。
這天早上我早早地起床收拾收拾了行李，就坐上了車，在車上顛簸了一天，隔天早上才到了九華山。
到了九華山，我首先關(guān)注了它的景色，嗯，景色是不錯！我們開始爬山了，當(dāng)爬到半山腰下面一些時，看到了一片綠油油，郁郁蔥蔥的林海。這片林海似乎給了我一種動力使我繼續(xù)奮力向山頂跑去，跑了一會兒，我看見了一眼涓涓細(xì)流，當(dāng)我又一次奮力向前爬時，一掛簾簾飛瀑，展現(xiàn)在了我的眼前，此時我覺得只有它才配得上大詩人李白的那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
我繼續(xù)一馬當(dāng)先地向前沖，那些叔叔阿姨們看了我都紛紛拍手叫好：有的說：“這個小朋友真厲害呀！”有的說：“小朋友真棒！”；還有的說：“這個小女孩這么厲害，我都快喘死了她還這么能爬！”
到了山頂上，眼前的景象仿佛是一個巨大的，有魔力的磁石一樣，好像用它的全部魔力，拼命把我吸過去似的，我跑了過去，哇！這哪里可以用簡單的“很美”來形容??！這分明就是“仙境”嘛！下面就是一片郁郁蒼蒼、綠油油的原始林海，就如課文（雅魯藏布大峽谷）說的一樣：云遮霧涌、神秘莫測。
可是歡樂的時光總是短暫，沒等我欣賞完“名山”就依依不舍地告別了！
光聽我說沒有用，有時間要自己去看看哦！
六年級第一單元課文解析篇十六
走進(jìn)大自然，在這里讓我忘記了煩惱，在這里讓我感到很愉悅。
走進(jìn)大自然，在這里，我可以聽到小鳥們盡情地放聲歌唱，路過的每一位人都是小鳥的聽眾。小鳥就像大自然的發(fā)聲器，訴說著大自然的語言。在這里，蜜蜂和蝴蝶都自由自在地飛來飛去。樹上的毛毛蟲一會兒吃這里的樹葉，一會兒吃那里的樹葉，一會兒在呼呼大睡睡大覺，好像一個小孩子一樣，玩來玩去。在這里，小蜘蛛也變的可愛了，大自然就是小動物們快樂的家。
走進(jìn)大自然，每一位動物都是一位小可愛，喂，小鳥，你們什么時候打起來了？你們不是在說笑嗎？怎么打起來了？啊，原來你們是在嘻鬧?。?/p>
在這里，小花想開就開，小瓜想長就長，小鳥想飛就飛，十分自由，在這自由的王國里，大家都會感到很快樂。瞧，毛毛蟲啊，你為什么不停在吃東西？側(cè)耳傾聽，毛毛蟲仿佛在說：“我要成為非常美麗的蝴蝶，要吃多多！”好了好了，我知道，你明明就是貪吃嘛。
走進(jìn)大自然，在這里沒有任何煩惱，看著享受自由玩耍的動植物們，真希望我們?nèi)祟愐部梢赃@樣！
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