回憶錄是一種回顧個人或歷史事件，記錄經(jīng)歷和感悟的書籍。在總結中，我們可以通過舉例和引用相關的事實和數(shù)據(jù)來支持自己的觀點。在這里，我們匯總了一些總結的常用表達和寫作技巧，供大家參考。
保育配班心得篇一
保育員是為兒童提供安全、健康和富有教育意義的照顧，使他們能夠在成長過程中獲得全面的發(fā)展。為了提高保育員的專業(yè)素養(yǎng)和服務質(zhì)量，我們單位決定開設保育員升配班，以提供更深入的專業(yè)培訓和學習機會。在這個配班中，我意識到了自己的不足之處，在不斷的培訓學習中逐漸提高了自己的專業(yè)技能，為兒童提供更好的照顧。
段落二：配班經(jīng)歷的收獲和成長
在配班過程中，我學到了許多專業(yè)知識和技能，如兒童心理學、兒童發(fā)展學和兒童保健等。通過學習和實踐，我明白了兒童成長的規(guī)律和需要，更好地了解了他們的需求和特點。在實際工作中，我深入研究了各種教育游戲和課程設計，以提供更富有創(chuàng)意和參與性的活動，激發(fā)了兒童的學習興趣和積極性。同時，我也更加注重與家長的溝通和合作，更積極地參與孩子家庭教育。
段落三：配班中的困難和挑戰(zhàn)
在配班過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學習壓力較大，學習內(nèi)容繁多，需要全面掌握并與實際工作相結合。其次，工作量增加，需要承擔更多的責任和任務。有時，我也面臨著兒童各種問題的挑戰(zhàn)，需要耐心和智慧來解決。但是，通過與同事的討論和培訓的學習，我逐漸克服了這些困難，取得了進步。
段落四：配班的成果和收益
通過配班的學習和實踐，我已經(jīng)取得了一些成果和收益。首先，我提高了自己的專業(yè)素質(zhì)和技能水平，能夠更好地滿足兒童的需求，為他們創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境。其次，我建立了更好的師生關系和家庭聯(lián)系，促進了家校合作的有效實施。此外，我還培養(yǎng)了更多的團隊合作精神和領導力，能夠與同事一起為兒童提供更好的服務。
段落五：未來的展望和規(guī)劃
配班經(jīng)歷給我開拓了視野，提高了專業(yè)素質(zhì)，使我對未來的工作充滿了信心。在未來，我將更加注重自身的學習和成長，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，為兒童提供更好的照顧和教育。同時，我也將積極參與和推動保育員行業(yè)的發(fā)展和改進，為兒童的成長和未來做出更大的貢獻。
保育員升配班是我個人職業(yè)發(fā)展的重要機遇，通過這個配班，我不僅提高了自己的專業(yè)素質(zhì)和技能水平，還建立了更好的師生關系和家庭聯(lián)系，培養(yǎng)了更多的團隊合作精神和領導力。這個配班經(jīng)歷讓我更加熱愛我的工作，充滿了對兒童成長和教育事業(yè)的信心。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將會成為一名更好的保育員，為兒童的幸福成長盡自己的一份力量。
保育配班心得篇二
隨著人們對幼兒教育重視程度的提高，保育員作為幼兒園中最直接與孩子接觸的角色，也越來越受到關注。為了提高保育員的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，我參加了一次保育員升配班培訓。在這次培訓中，我學到了許多有價值的知識和技巧，也深深地感受到了作為一名保育員的使命和責任。以下是我的心得體會。
首先，培訓課程為我們提供了全方位的專業(yè)知識。在這次升配班培訓中，我們學習了兒童心理學、幼兒教育學、游戲教育、生活習慣培養(yǎng)等相關課程。通過學習這些知識，我們了解到兒童的認知發(fā)展規(guī)律、心理成長特點，以及如何利用游戲教育的方式促進幼兒的全面發(fā)展。在平時的工作中，這些知識和技巧為我們提供了更全面深入的教育理論支持和指導。同時，培訓還注重了實踐教學的環(huán)節(jié)，我們通過參觀其他優(yōu)秀幼兒園的教學活動，實地觀察、體驗不同的教育方法和手段。這對我們提升教學能力和教育效果有著非常大的幫助。
其次，升配班提供了與其他保育員的交流機會。在培訓的過程中，我結識了來自不同幼兒園的保育員，我們一起學習、討論，分享自己在工作中的經(jīng)驗和困惑。通過與其他保育員的交流，我們不僅了解到不同幼兒園的教學方法和管理模式，還收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗。這種交流的機會讓我感覺到自己并不孤單，有一群志同道合的同事，我們相互支持、共同成長，為孩子們提供更好的教育服務。
再次，培訓激發(fā)了我作為一名保育員的責任感和使命感。通過學習和實踐的過程，我意識到自己肩負著培養(yǎng)下一代的神圣職責。每個孩子都是獨特的個體，我們需要用心去照顧和教育每一個孩子，關注他們的成長和發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個有愛、有溫度的成長環(huán)境。作為一名保育員，我們不僅僅是照看孩子的生活起居，更是要關注他們的思維發(fā)展、情感培養(yǎng)和社交能力的提升。這種使命感讓我對自己的工作充滿了熱情和動力，也讓我更加珍惜和善待每一個孩子。
最后，培訓還提醒我不斷學習和提升自己的能力。保育員這個行業(yè)是一個需要不斷學習和更新的行業(yè)，教育理論和方法都在不斷改進和更新中。在培訓班上，我們討論了一些教育案例和問題，學習了一些新的教育方法和技巧。但是，我們也意識到這只是一個開始，通過培訓我們打開了一扇門，進入了一個學習的新世界。我們需要不斷學習、自我反思，與時俱進，提升自己的教育能力和素質(zhì)，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務。
通過這次保育員升配班的學習和體驗，我深深感受到自己作為一名保育員的重要性和責任感。這次培訓不僅讓我學到了專業(yè)知識和技巧，還讓我意識到自己應該持續(xù)學習和提升自己的能力。作為一名保育員，我們需要始終保持對教育事業(yè)的熱情，用心去關愛每一個孩子，為他們創(chuàng)造一個有愛、有溫度的成長環(huán)境。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為更多的孩子帶去快樂和成長的機會。
保育配班心得篇三
秋去冬來，暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯鲨b定的時候了。時間過得真快，我擔任__班保育工作也一個學期了。雖然工作經(jīng)驗較少，可是我都很認真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方及時的請教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育知識。以下是我對這個學期以來在各方面工作詳細的闡述。
一、思想工作方面：
在這個學期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意理解各項任務，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的教師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，進取認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自我的不足和錯誤；經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
二、生活衛(wèi)生方面：
做到來園開窗通風，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。堅持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；室地面堅持每2―3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所堅持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每一天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每一天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每一天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學期工作過程中我自我創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中；各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。
三、保育工作方面：
本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能進取搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情景，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導明白玩累了休息；配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
四、在協(xié)助教師工作上：
本人能夠進取配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學計劃，為教師準備好教具、學具和布置好場地等等。進取的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。
五、保育員學習方面：
能帶領梨園部的保育員學習各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強幼兒健康教育》及《梨園部進餐后的反饋》等做為這學期的重點，互相學習，取長補短，共同提高；并把所學的知識運到實際工作當中。
以上幾個方面是我在本學期工作中的鑒定?？墒?，本人還存在著許多不足之處，今后必須會更加努力，在今后的工作中不斷的提高、不斷的完善、認真把保育工作做到更好！
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保育配班心得篇四
保育工作是一項需要付出辛勤努力和耐心的工作，而保育配班是保育工作中的一項重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，保育人員需要合理安排班級人員，認真照顧每一個孩子，確保他們的健康和安全。通過配班，我深刻體會到了這個工作的重要性和挑戰(zhàn)，并得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
在我實施保育配班的過程中，我深深體會到了合理分班的重要性。每一個孩子的個性、特長和需求都不同，合理的分班可以使他們得到更好的關注和支持。例如，有些孩子比較活潑好動，可以放在同一個班級，通過相互激勵和引導來平衡他們的能量。而對于一些比較內(nèi)向的孩子，則可以放在同一個班級，以便老師能夠更好地關注和引導他們。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了合理安排教師的重要性。每一個教師都有自己的專長和教學方式，合理安排教師可以更好地發(fā)揮他們的優(yōu)勢。例如，有些教師善于運動引導，可以負責教孩子進行戶外活動和體能訓練；有些教師擅長音樂教育，可以教孩子唱歌和演奏樂器。通過這樣的合理安排，可以使教師能夠更好地發(fā)揮自己的專長，提高教學效果。
此外，在保育配班的過程中，我也體會到了溝通和合作的重要性。保育工作是一個團隊合作的過程，只有教師之間的密切配合，才能夠更好地照顧好每一個孩子。通過和其他教師的溝通，我能夠了解到他們的意見和建議，進而更好地指導和幫助每一個孩子。在實施保育配班的過程中，我不僅要考慮到個別孩子的情況，還要考慮到整體班級的需求，保持班級的平衡性和穩(wěn)定性。
在我實施保育配班的過程中，我還體會到了及時調(diào)整和改進的重要性。孩子的需求和特長是不斷變化的，保育工作也需要隨著時代的發(fā)展和孩子的成長而發(fā)展和改進。因此，我需要及時調(diào)整配班方案，根據(jù)孩子的需求進行適當?shù)母倪M。例如，發(fā)現(xiàn)某一位孩子在某個班級表現(xiàn)不佳，可以考慮調(diào)整到適合他的班級，幫助他更好地發(fā)展和成長。
最后，通過保育配班的實踐，我確信每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的優(yōu)勢和潛力。作為保育人員，我們需要給予每一個孩子足夠的關注和關愛，發(fā)掘他們的潛能和特長。只有這樣，我們才能更好地引導他們成長，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
總之，通過實施保育配班工作，我深切認識到了它的重要性和挑戰(zhàn)。合理分班、合理安排教師、溝通合作、及時調(diào)整和改進是保育配班工作中需要注意的幾個方面。通過這些經(jīng)驗和啟示，我相信在今后的工作中，我將能夠更好地為每一個孩子提供更好的保育服務。
保育配班心得篇五
保育配班是學生參與學校管理的一種形式，通過與老師共同負責保育班的工作，既鍛煉了學生的組織能力和管理能力，也提高了學生對于集體的認同感和責任感。在參與保育配班的過程中，我得到了很多啟示和收獲，下面我將從關系、責任、團隊、自我以及成長幾個方面進行體會。
首先，保育配班讓我更加深刻地認識到人際關系的重要性。每個保育班都由一位老師和若干位學生組成，他們需要共同合作完成保育班的各項工作。在與老師和同學相處的過程中，我時刻感受到了親情和友情的力量。老師們無論是在教學還是在生活上都給予了我們無微不至的關心和照顧，同學之間也相互扶持，共同面對困難。這讓我深刻體會到，只有通過密切的人際關系，才能形成一個和諧、團結的集體。
其次，保育配班讓我感受到了責任的重要性。作為保育班成員，我們要為集體負責，需要關心照顧其他同學的方方面面。有時候，需要安撫同學的焦慮情緒，有時候需要解決同學之間的矛盾，有時候需要保衛(wèi)集體的利益。這樣的工作，讓我深深地認識到責任的分量和任務的重要性。只有擔當起責任，才能確保保育班的正常運轉，同時也能培養(yǎng)我們對于集體的認同感。
第三，保育配班體驗也讓我更加了解和理解了團隊合作的重要性。在保育班中，每個人都扮演著一個不可替代的角色，我們需要共同合作，協(xié)商解決問題，才能保證工作的順利進行。通過與老師和同學的溝通與交流，我深刻地體會到了團隊合作的力量。只有團結互助，才能更好地完成任務，促進保育班的發(fā)展。
不僅如此，保育配班也讓我更好地認識了自己。通過參與各項保育班的工作，我發(fā)現(xiàn)了自己一些潛在的優(yōu)勢和不足之處。比如，在組織協(xié)調(diào)方面，我發(fā)現(xiàn)自己有很強的執(zhí)行力和組織能力；但在應對突發(fā)情況和壓力管理方面，我還需要進一步提高。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加明確了自己的優(yōu)點和不足，也為今后的成長提供了寶貴的經(jīng)驗。
最后，保育配班的體驗讓我感受到了個人成長的重要性。通過參與保育班的工作，我不僅學到了實際的組織與管理技巧，還學會了如何與人相處、如何獨立思考和解決問題。這些技能和經(jīng)驗將伴隨我一生，不僅可以應用到學習中，也會對未來的個人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總之，保育配班是學生參與學校管理的一種重要形式，通過與老師共同負責保育班的工作，既提高了學生的組織能力和管理能力，也培養(yǎng)了學生對于集體的認同感和責任感。在參與保育配班的過程中，我深刻體會到了人際關系、責任、團隊、自我以及成長等方面的重要性。這些體會將伴隨我一生，對于我的學習和人際交往都將起到積極的指導作用。
保育配班心得篇六
保育是一項細致入微的工作，需要保育員和配班人員緊密協(xié)作，才能確保每位孩子得到最好的照顧和教育。筆者在從事保育工作多年的經(jīng)驗中，深刻體會到保育與配班之間的密切關系，也積累了一些成功的配合心得。在本文中，將分享我對于保育與配班配合的體會和心得，以期能為從事保育工作的同仁提供一些參考。
段2：明確角色
在保育與配班的配合中，明確雙方的角色十分關鍵。保育員負責照顧孩子的日常生活和教育活動，而配班人員則負責支援保育員的工作，如幫助安排活動、處理家長交流等。明確雙方的角色，可以避免工作中的混淆和沖突，提高工作效率。我常常與配班人員進行明確的溝通，明確每個人的職責和任務，以保證保育工作的順利開展。
段3：密切合作
密切的合作是保育與配班配合的關鍵因素之一。我發(fā)現(xiàn)，在工作中與配班人員經(jīng)常交流、討論和合作，不僅可以促進雙方對工作的理解和認同，還可以共同解決遇到的問題和困難。例如，在遇到家長反饋問題時，配班人員和我合作溝通，共同尋找解決方法，并及時反饋給家長。這種密切的合作讓我們的工作更有成效，也讓家長感受到我們的用心和責任。
段4：相互信任
保育與配班配合中，相互信任是建立良好合作關系的基礎。保育員和配班人員需要相信對方的專業(yè)能力和負責態(tài)度，才能放心地將工作交給對方。在我的工作中，我積極與配班人員建立信任關系，例如，及時分享我對孩子的觀察和評估，向他們請教如何更好地處理特殊情況等。相互信任不僅可以提高工作效率，也可以建立一個良好的合作氛圍，使我們成為一個團隊。
段5：共同成長
保育員和配班人員的配合不僅僅是工作上的相互支持，也是個人成長和職業(yè)發(fā)展的機會。我們可以共同參加專業(yè)培訓和學習，相互分享經(jīng)驗和教訓。例如，我曾與配班人員一起參加過關于兒童行為管理的培訓，通過彼此分享實踐經(jīng)驗，我們在工作中掌握了更多有效的方法和技巧，提高了對孩子行為的理解和引導能力。通過共同成長，我們不僅提高了工作水平，也建立了深厚的友誼。
總結：
保育與配班配合是一項細致入微的工作，需要明確角色、密切合作、相互信任和共同成長。只有通過雙方的努力，才能為孩子們創(chuàng)造一個更好的成長和學習環(huán)境。希望我的體會和心得能給從事保育工作的同仁一些啟發(fā)和幫助，讓我們共同為孩子的幸福和發(fā)展貢獻自己的力量。
保育配班心得篇七
保育和配班兩者都是幼兒園中不可或缺的環(huán)節(jié)。保育是指對孩子進行照看、關心、教育的過程，而配班則是將孩子根據(jù)不同的特點和需要分配到不同的班級。在我作為一名幼兒園老師的工作中，我深深體會到保育與配班間的緊密聯(lián)系和配合的重要性。下面我將從我的工作經(jīng)驗中總結出一些心得體會。
在我看來，保育與配班配合的一個關鍵點是了解孩子的個性和需求。每個孩子都是獨特的個體，都有著不同的個性和需求。在保育工作中，我們需要通過觀察和與孩子的互動來了解他們的特點和需求，幫助他們更好地成長和發(fā)展。而配班則是將孩子按照他們的特點和需求分配到適合他們的班級中，通過合理的配班，可以使孩子們的學習和發(fā)展得到更好的支持和指導。因此，只有了解孩子的個性和需求，才能更好地進行保育工作，并做出合理的配班決策。
其次，保育和配班需要密切配合，共同促進孩子的發(fā)展。保育和配班并不是孤立的環(huán)節(jié)，而是相互依存、相互促進的。在我工作的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)只有保育教師和配班教師進行密切的配合，才能更好地幫助孩子們實現(xiàn)他們的潛能。比如，在保育工作中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子需要特殊的關注和照顧，而在配班中，配班教師可以根據(jù)我的觀察和反饋，合理安排班級的教育活動，以滿足孩子們的特殊需求。通過這種密切的合作和配合，我們可以更好地支持孩子們的發(fā)展，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
此外，保育和配班的配合還需要及時溝通和分享信息。在工作中，及時的溝通和信息分享是非常重要的。保育教師和配班教師需要互相交流孩子們的表現(xiàn)和進展，以便更好地了解他們的發(fā)展情況，并及時進行相應的調(diào)整和支持。在我工作的實踐中，我發(fā)現(xiàn)定期的教師會議和個別的溝通是非常有益的。這些交流和分享的機會可以幫助我們更好地配合和支持彼此的工作，為孩子們提供更好的保育和教育服務。
最后，保育教師和配班教師都需要保持持續(xù)學習的態(tài)度。保育和配班工作是一個不斷發(fā)展和變化的過程，我們需要與時俱進，不斷學習和提升自己的教育理念和技能。在我工作的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)通過參加教育研討會和培訓課程，我可以不斷拓寬自己的知識和視野，提高自己的專業(yè)能力。這樣，我可以更好地理解孩子的需求，并在配班工作中更準確地評估和安排孩子們的教育活動。因此，只有保持持續(xù)學習的態(tài)度，我們才能更好地完成保育和配班的工作，并為孩子們提供更有效的教育和照顧。
綜上所述，保育和配班是幼兒園中不可或缺的工作環(huán)節(jié)。在我的工作經(jīng)驗中，我深切體會到保育與配班配合的重要性。了解孩子的個性和需求、密切配合與溝通、以及持續(xù)學習，都是保育與配班配合的關鍵點。通過不斷總結和提升自己的工作經(jīng)驗，我相信我能夠在保育與配班的工作中不斷提升自己，并為孩子們提供更好的教育和照顧。
保育配班心得篇八
班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做超多深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進經(jīng)驗。一個良好的班群眾對每一個學生的.健康發(fā)展起著巨大的作用。
一。創(chuàng)設平等和諧的師生關系
平等和諧的師生關系是課堂教學的基石。只有在簡單自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應尊重、信任、熱愛每個學生，滿足學生的表現(xiàn)欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時，我首先肯定他們的用心主動性，使學生產(chǎn)生用心的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。
二、樹立服務意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣
教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣。”作為教師，是學生成長的引路人，不僅僅要給學生傳授知識，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎。一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學生的年齡特征，透過生動活潑的教育形式，熱心地引導。
三、細心扶持學生步入人生之旅
班主任除了要全面關心每一個學生外，還個性要對那些頑劣學生更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮學生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來。但是他們身上總會有閃光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生。
四、用一顆平等的心對待每位學生
班主任往往是學生心目中最重要的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。使一名后進生轉化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任必須要有一顆平等的心。
保育配班心得篇九
我心里時時刻刻都在想，能成為興隆幼兒園的一位生活老師我感到十分榮幸，園長每年都派我們保育員去學習。通過學習，不僅加深了對幼兒教育的認識，拓寬了幼兒教育的知識面，還提高了自身素質(zhì)，我非常珍惜現(xiàn)在這份職業(yè)，我將會用我的愛心去愛護每一個孩子；用我的細心去照顧每一個幼兒；用我的真心換來家長放心，使每一個幼兒都健康快樂地成長。幼兒猶如一棵棵幼小的樹苗，而我便是那哺育樹苗的甘露，讓每一棵小樹苗都享受陽光的照耀、雨水的滋潤，使他們都成長為蒼天大樹茁壯成長，這便是我們老師應盡的責任。
保育工作中，不僅班上的消毒要做好，更重要的是培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習慣和學習興趣，培養(yǎng)幼兒有一個良好的生活習慣，使幼兒能夠保持良好的情緒入園，能遵守幼兒園一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒參加各類活動的興趣，使其養(yǎng)成良好的生活學習習慣，培養(yǎng)他們動手能力和生活自理能力，讓孩子們在幼兒園能夠做到自己的事情自己做，能力強的幼兒還能幫助老師整理玩具和圖書，培養(yǎng)幼兒的集體觀念和主觀能動性。經(jīng)過我們的引導和教育，幫助個別不主動的幼兒也取得了明顯的進步，幼兒與幼兒之間的協(xié)作也有所提高。但也有部分幼兒在同伴之間顯得比較自私、自利、缺乏愛心及同情心。如今的幼兒獨生子女占絕大部分，他們成為“四二一”工程的重點，優(yōu)越的教育條件，使這些獨生子女成了“唯我獨尊、唯我獨享”，凡事以“自我為中心”，在與他人交往中，往往產(chǎn)生“人人為我”的心理要求。這種心理傾向和要求，與社會所需要的“平等合作”等原則產(chǎn)生沖突，在以后的社會中受到挫折，這就要靠我們老師的正確引導來改變他們。
幼兒是祖國的未來，是民族的希望，要把他們培養(yǎng)成為健康、活潑、聰慧的學前兒童，是每一位家長和我們搞幼教工作者的希望，我作為孩子的一位生活指導老師，要講道德、重品行、提素質(zhì)，要不斷地學習，不斷總結經(jīng)驗，要有愛心。記得高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，她才可以教育孩子”，所以老師的一舉一動、一言一行、甚至一個眼神，都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響。
在幼兒進園后，老師僅次于父母，也是他們接觸最多的人，也可以說成為孩子生活中最有影響力的人，老師的榜樣作用是家庭和父母無法取代的。老師應把言傳和身教完美地結合起來，以身作責，作好行為示范，熱愛孩子、關心孩子和他們建立平等的師生關系，儀表端莊，舉止文雅大方，使他們“親其師、信其道”。因此我們老師的品德修養(yǎng)要求就更高，以自己的品行言傳身教給孩子做好榜樣。
幼兒園里的保育工作是學前教育的一個重要環(huán)節(jié)，作為幼兒園里的一名保育工作者，首先就是要熱愛這份工作，要有愛心、耐心和責任感，充分了解學前教育的意義與任務，保育工作不單單是把班上的衛(wèi)生做好就行了，還要不斷充實自己的保育知識，成為班上老師的得力助手。
如：我們班杰杰小朋友是班里較淘氣的孩子，上課注意力不集中。有一次手工課，老師教小朋友粘貼花瓶，步驟是將花瓶粘貼好后再用剪刀剪下來貼在書上，小朋友們都在照著老師教的做，做完后交給老師檢查?？墒墙芙苄∨笥炎谝巫由峡蓿冶爿p輕走到他身邊問她：“杰杰怎么了？”杰杰說：“我不會做?！蔽覇査骸盀槭裁床蝗柪蠋熌?？”杰杰說：“我不敢問，我問過一次了，還是不會做，再問老師要批評的。”我說：“來，杰杰我們倆一起做，我就將貼花瓶的步驟仔細并示范著教他，不一會他就將手工作業(yè)完成了，并交給老師，杰杰的臉上露出了笑容，后來我就接著給杰杰說，下次一定要認真聽課，如果不認真聽老師講課，就什么都不會做?！苯芙苈犕旰簏c點頭，表示今后要認真聽課了。后來杰杰再也沒有發(fā)生類似上次的事了，成了一個上課認真聽講的乖孩子，由此可見，孩子對老師的言行上很敏感的，孩子來到幼兒園后，我們在他們的心目中僅次于父母，成為孩子生活中最有影響力的人。所以，愛護幼兒是教育幼兒的前提，便有目的地去教育幼兒，只有熱愛他們，才能真正地了解幼兒的心理，而且只有建立了相互友愛的師生關系，我們在幼兒的`心中才能有威信，才更能達到教育的目的，取得良好的教育效果，更好的完成教育工作任務。
保育工作對象是各方面都尚未定型敏感、活潑又易受外界影響，可塑性很強的學前兒童。他們又處于身體、智力、品德、行為等各方面的發(fā)展關鍵時期。在他們進入幼兒園后，保育老師也是他們接觸最多的，也可以說是對其影響最大的人。一名優(yōu)秀的保育老師是父母無法取代的，所以，幼兒園里保育工作強度大、責任重，有時還會遭到某些人的不理解，在這種條件下，我們之所以還能踏踏實實的干工作，靠的就是對孩子、對工作、對事業(yè)有高度的責任感，靠的就是有愛崗敬業(yè)精神，有了這種精神，就可以幫助其克服任何困難，才能做好自己的本職工作。同時，保育員在協(xié)助老師完成教育和教學任務也起著很大的作用。
這就必須要處理好幼兒、幼兒園以及家長等各方面的關系，不斷增強社會責任感和使命感，加強道德修養(yǎng)，努力使自己成為一個合格的保育工作者。
保育配班心得篇十
近年來，保育工作在我國得到了廣泛的關注和重視。保育工作對于幼兒的健康成長和全面發(fā)展起著至關重要的作用。而在保育工作中，配班是一項不可忽視的重要環(huán)節(jié)。如何保持良好的配班與保育工作的配合是我們每一位幼兒園教師必須認真思考和實踐的問題。我作為一名幼兒園教師，通過多年的實踐經(jīng)驗，不斷總結和思考，對于“保育與配班配合”的心得體會有如下的幾點。
首先，做好保育與配班配合需要密切的協(xié)作和溝通。配班人員和保育人員之間的緊密配合，能夠更好地推動工作的開展。在我們幼兒園，每周都會召開一次保育和配班人員的例會，通過會議的形式，與大家面對面交流工作中存在的困難和問題，共同探討解決辦法。同時，及時向配班人員了解兒童在家庭中的情況，以便更好地開展保育工作。通過密切的協(xié)作和溝通，我們能夠充分了解兒童的個性特點，針對不同的孩子采取不同的保育措施，從而更好地促進兒童的發(fā)展。
其次，保育和配班之間的協(xié)調(diào)要有明確的目標和規(guī)劃。在保育工作中，配班是保證保育工作順利進行的重要手段。在配班過程中，要根據(jù)幼兒的個性特點和需求，合理安排幼兒與保育人員的配對，并制定明確的目標和計劃。例如，我所在的幼兒園每學期制定一張配班計劃表，明確每個班級的保育人員配備，規(guī)定每位保育人員的具體責任和工作內(nèi)容。同時，我們還制定了每位幼兒的保育發(fā)展檔案，定期跟進幼兒的保育和發(fā)展情況，確保每位幼兒得到專業(yè)的保育和教育。
再次，保育人員要善于發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。保育人員作為專業(yè)的教師，具備豐富的保育知識和經(jīng)驗。在保育工作中，保育人員應該發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為配班人員提供專業(yè)的指導和培訓。我們幼兒園定期組織保育人員進行培訓，提高他們的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。同時，保育人員還要根據(jù)幼兒的個體差異，差異化地進行保育和教育。我們堅持以兒童為中心的保育理念，關注每個幼兒的成長和發(fā)展需求，通過差異化的保育策略，滿足幼兒的個別需求，促進他們的全面發(fā)展。
最后，保育和配班之間的配合需要持續(xù)的改進和提升。保育和配班是相輔相成的工作，只有密切的配合和協(xié)作，才能實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。在我所在的幼兒園，我們定期組織保育和配班人員進行工作總結和經(jīng)驗交流，通過相互借鑒經(jīng)驗，不斷提升工作水平。同時，我們還及時關注幼兒園教育領域的最新動態(tài)，學習先進的保育理念和方法，引進國內(nèi)外優(yōu)秀的教育資源，不斷改進和完善保育工作，以適應社會的發(fā)展需求。
總之，保育與配班配合是幼兒園教師工作的重要組成部分。只有通過密切的協(xié)作和溝通，明確的目標和規(guī)劃，發(fā)揮保育人員的專業(yè)優(yōu)勢，并持續(xù)改進和提升，才能更好地發(fā)揮保育和配班的作用，促進幼兒的全面發(fā)展。作為一名幼兒園教師，我將繼續(xù)努力，不斷總結和提升自己的工作，為保育和配班做出更大的貢獻。
保育配班心得篇十一
近年來，隨著社會對幼兒教育的重視度不斷上升，保育員承擔的責任也越來越大。為了提高保育員的素質(zhì)和能力，許多機構開始提供保育員升配班，為他們提供更高水平的培訓和學習機會。在我參加一次保育員升配班培訓后，我深刻體會到了這個過程帶給我的收獲和成長。以下是我的心得體會，希望能幫助其他保育員朋友們更好地理解升配班的重要性。
首先，保育員升配班為我們提供了更全面的知識和技能。在升配班中，我們接觸到了更多專業(yè)的教育理論和實踐。不僅僅是了解孩子的心理發(fā)展和教育技巧，我們還學習到了如何診斷和面對一些常見的兒童問題。這些知識讓我們更加有信心和能力應對各種各樣的挑戰(zhàn)，也提高了我們在保育工作中的專業(yè)水平。
其次，保育員升配班讓我們與其他保育員朋友們進行深入的交流和學習。在班上，我們可以和其他來自不同機構的保育員們分享自己的經(jīng)驗和困惑。通過交流，我們相互鼓勵和激勵，共同成長。我們還可以通過互動學習到其他機構或地區(qū)的保育員的先進經(jīng)驗和方法，為自己的工作提供更多的靈感和思路。這種交流和學習的過程讓我們感受到了一個大家庭的溫暖和力量。
另外，保育員升配班提供了更多的實踐機會。在升配班中，我們不僅僅是在課堂上學習，更多的是通過實踐來鞏固所學的知識和技能。我們有機會去不同的保育機構進行實習，親身體驗和感受真實的保育工作。這樣的實踐鍛煉讓我們更加熟悉保育工作的方方面面，并且在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。
此外，保育員升配班還讓我們深入研究和思考保育教育的本質(zhì)和價值。通過升配班，我們不僅僅是在學習具體的保育技能，更重要的是去思考如何成為一名有責任感和理念的保育員。我們研究和學習了一些關于保育教育的優(yōu)秀文獻和理論，從中汲取營養(yǎng)和靈感。我們更加明確了自己的教育目標和理念，并且知道如何把這些理念付諸實踐，為孩子們提供一個更好的成長環(huán)境。
總的來說，保育員升配班對于我們的成長是非常重要的。通過這個過程，我們不僅提高了自己的專業(yè)水平和能力，也增加了自己的自信和成就感。我們有機會和其他保育員朋友們交流學習，也有了更多地實踐機會和思考的空間。我相信，只有不斷學習和提升自己，我們才能更好地為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。保育員升配班為我們打開了一扇通向未來的大門，我們應該珍惜和利用這個機會，不斷追求卓越，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
保育配班心得篇十二
在參加保育崗位的工作后，我深深地體會到保育的重要性。隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視保育，對其進行的投入也越來越大。尤其是在現(xiàn)代生活中，親子時間越來越少，為此保育工作就更顯得特別意義重大。在實踐中，我從不斷的工作中吸取了寶貴的經(jīng)驗和教訓，對保育工作有了自己的理解和認知，下面我想簡單分享一下我從保育工作中學到的心得體會。
首先，我深入體悟到守護與關愛是保育工作的核心。在實際保育工作中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子的成長缺失了父母的陪伴和指導，所以，我們作為保育工作者，就要像孩子的引導者和慈愛的老師一樣，在孩子成長的旅程中扮演著父母的角色。我們要做的是讓孩子在自由成長和快樂的環(huán)境中，學會自立和尊重，并在他們情緒不穩(wěn)的時候給予耐心和關愛，讓孩子在學習和生活中感到快樂和幸福。
其次，在保育崗位工作中，我們還需不斷進修，提高自己的業(yè)務水平。為了更好地服務孩子們，在工作過程中我經(jīng)常用空閑時間整理思路，學習專業(yè)知識，搜索相關保育動漫和教育視頻，在遇到問題時，通過反思、沉淀和總結，提高常規(guī)保育和安全防范能力，保障孩子們的生命健康和安全。同時，與孩子及家長之間的溝通也非常重要。我們往往需要耐心和智慧，用親和力去打開孩子和家長心靈的溝通，更好地協(xié)調(diào)與家長的合作，讓孩子們得到更好的照顧。
再次，一個合適的團隊和良好的團隊協(xié)作是非常重要的。在團隊中，每一個人都有自己的專業(yè)工作和職責。在保育工作中每一個團隊人員的合作配合，能夠大大提升工作質(zhì)量和效率。在合作過程中，我們爭做合格保育員應該做到堅持有效溝通，敬重別人，勇于提出建議，互相學習提高，學會傾聽和尊重大家的想法和意見。這是一個和諧而穩(wěn)定的團隊所必須具備的素質(zhì)。
最后，保育工作中最重要的一點就是愛。孩子們對于愛心的需求絕對不是一朝一夕能夠滿足的，需要我們不斷得經(jīng)土壤滋潤、陽光照射、細心呵護。在工作中，我們應該把孩子當成自己的親生孩子，關心他們的生活、學習和成長，提供給他們愛和溫暖。細心、熱情、真誠以及耐心是每一個保育員應該具備的素質(zhì)和品德。我們需要用愛心和耐心去守護孩子們，讓他們成長得健康快樂。
總之，保育工作是一項人民生命幸福事業(yè)，每一個保育員都承擔著守護孩子未來的責任。在保育工作中我們應該樹立崇高的理想、信念，投入到自己的工作中，并努力去成為孩子們健康成長的引路人和良師益友。
保育配班心得篇十三
搭配班是一種學生在校期間的一種特殊組織形式，旨在提高學生的集體協(xié)作能力和團隊意識。我也有幸能夠參加搭配班的活動，并從中有了一些收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我在搭配班中學到的一些重要課程和技能，以及對團隊活動的新理解和體驗。
首先，在搭配班中，我學到了如何有效地與他人合作。在傳統(tǒng)的學習環(huán)境中，我們通常以個人為中心，追求個人的成就和目標。然而，在搭配班中，每個人的成功都取決于整個團隊的協(xié)作和努力。因此，與他人合作和建立有效的溝通渠道成為了必不可少的能力。通過分工合作、互相支持和共同解決問題的經(jīng)驗，我逐漸理解到了團隊合作的重要性，并學會了如何與他人合作，尊重他人的意見，并與他人取得共識。
其次，搭配班為我提供了一個鍛煉自己領導能力的機會。在團隊中，每個人都有自己的優(yōu)缺點和特長。作為一個成員，我們需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并在必要時擔當起領導的責任。通過組織和協(xié)調(diào)團隊活動，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的領導潛力，并學會了如何在團隊中發(fā)揮領導作用。這種鍛煉使我更加自信，也讓我意識到領導并不僅僅是指揮他人，更包括傾聽和關心他人，以及為團隊共同目標而努力。
第三，在搭配班的活動中，我學到了如何處理人際關系和解決沖突。在一個團隊中，由于個人意見和利益的不同，往往會發(fā)生沖突和紛爭。然而，通過對話和相互理解，沖突可以得到解決，團隊可以更好地發(fā)展。在搭配班中，我學會了如何與他人溝通，并在沖突解決中保持冷靜和客觀。這種能力在工作和生活中都是非常重要的，并能幫助我們建立良好的人際關系。
第四，搭配班為我創(chuàng)造了一個拓展視野和認識自己的機會。在團隊合作的過程中，每個人都有機會向其他成員學習和借鑒，了解不同的觀點和思維方式。通過與來自不同背景和專業(yè)的同學合作，我逐漸擴大了自己的視野，對不同領域的知識和技能有了更深入的了解。并且在了解他人的同時，我也對自己的優(yōu)勢和不足有了更清晰的認識，從而能更好地發(fā)展自己并提高自己的能力。
最后，搭配班讓我意識到團隊合作是一個長期而又不斷發(fā)展的過程。在每個團隊中，都會經(jīng)歷起伏和挑戰(zhàn)，但只要大家都保持信任和積極的態(tài)度，團隊就能夠克服困難并取得成功。在搭配班中，我學到了要堅持并關心團隊的每個成員，與他人共同成長并共同進步。只有團隊中的每個人都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，并傾注了自己的努力，團隊才能真正地實現(xiàn)目標和取得成功。
總之，在搭配班中，我不僅學到了與他人合作、領導團隊、處理人際關系和拓展自己視野的重要能力，更重要的是，我體會到了團隊合作的樂趣和意義。團隊合作不僅是為了完成任務，更是為了共同成長和共同進步。通過搭配班的經(jīng)歷，我相信我已經(jīng)為將來的學習和工作打下了堅實的基礎，并將繼續(xù)發(fā)揮團隊合作的精神和激情。
保育配班心得篇十四
光陰似箭，時光如梭，不知不覺中這個學期已過一半，作為一個夜班阿姨，幾十個幼兒的睡眠、身體、情緒等等各方面的情況都必須要自己一個人面對，并且要在第一時間里去掌握、去處理，所以，我們必須要有愛心、有耐心和細心去關愛每一個孩子。
每晚的九點我都是比較認真地與下午班老師做好交接班的工作，詳細詢問有沒有特別要交待的事情和特別要留意的幼兒。接班這一段時間里，幼兒基本上沒有入睡，大部分幼兒都還要下床再拉一次尿，但我發(fā)現(xiàn)好多次有個別幼兒是下床湊熱鬧。因為他說要拉尿，又不可能不讓，也不能批評，所以我就利用這個時間給他們簡單的講一講“放羊娃”的故事，教育他們不要說假話，要做一個誠實的孩子。有時針對幾個表現(xiàn)好的幼兒給予表揚來影響其他幼兒。
其次，盡量多想辦法讓幼兒盡快安靜入睡，避免發(fā)生意外情況。幼兒入睡后勤查床、細觀察，隨時掌握每一個幼兒的身體變化情況，根據(jù)室內(nèi)溫度及時給幼兒增減被褥，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或送醫(yī)務室。
對一些多尿的幼兒都及時叫尿，盡量做到不讓一個幼兒尿床。另外，還有個別幼兒又多尿，體質(zhì)又差，如：我們班的越越小朋友，很多尿，尤其是天冷時，害怕每次叫他都起來，被窩都涼了，而且走來走去又冷，一般我都不讓他下床，而是在床上接尿，避免他著涼，也減少一些走來走去的過程影響他的睡眠。
而且我還和另一位夜班阿姨互相的配合，一起做好夜班的工作。盡量用自己的愛心去關愛每一位孩子，去照顧每一位幼兒，不偏袒、不比較，一視同仁，公平對待每一位孩子。
在以后的工作當中，我會繼續(xù)的努力，以人之長補己之短，爭取做一個好員工。
保育配班心得篇十五
本學期，我擔任高一班主任工作，在學校領導的關心下，在政教處的.支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結如下：
一、結合學校主題教育，加強學生的文明禮儀素養(yǎng)
培養(yǎng)學生做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好學生。重視養(yǎng)成教育，與學校德育工作密切配合，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練，使學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。
二、加強與家長的溝通與交流
使家長積極參與到教育工作中去，使學校教育得以延伸和加強。特別是學困生，在做好學生思想工作的基礎上，家校合作，使學生厭學，不按時完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善。
三、為學生搭建一個展示自己才能的平臺
一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富。為實現(xiàn)自我需要中層次，班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，我平時讓學生自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字比賽等，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長。
四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制
建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。
五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境
平時注重班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理，使學生能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習、成長。
當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?，改變班級中不足之處?/p>
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個學風濃厚，富有朝氣，團結進取的優(yōu)秀班集體。
保育配班心得篇十六
光陰似箭，2014年在孩子們的歡聲笑語中結束了。與孩子們在一起的時間過得很快。下面，我將一年來各方面的工作總結如下：
一、思想工作方面：
在這個學期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
二、生活衛(wèi)生方面：
做到來園開窗通風，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經(jīng)常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。
三、保育工作方面：
本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
四、在協(xié)助教師工作上：
本人能夠積積極配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。
五、保育員學習方面：
能帶領梨園部的保育員學習各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強幼兒健康教育》等做為這學期的重點，互相學習，取長補短，共同進步;并把所學的知識運到實際工作當中。
我在工作中也存在很多不足之處，在今后的工作里，我會繼續(xù)努力，刻苦學校，改善不足，把工作做的更好。
幼兒園保育員述職報告配班3
保育配班心得篇十七
第一段：引言（開篇）
在大學期間，我經(jīng)歷了許多與學業(yè)相關的實踐活動，其中配班經(jīng)驗對我產(chǎn)生了深遠的影響。作為一名大三學生，我參加了學校醫(yī)學院的配班實習，在醫(yī)生的指導下親身經(jīng)歷了醫(yī)務工作的方方面面。這次實習不僅讓我深刻認識到醫(yī)學專業(yè)的艱辛和需要持之以恒的精神，同時也鍛煉了我的溝通能力和團隊合作精神。通過這次實踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將就配班經(jīng)驗展開敘述。
第二段：理論與實踐的結合
在理論和實踐結合的配班過程中，我充分感受到了理論知識的重要性。直到親自投入醫(yī)務工作，我才真正明白學校授課的深刻內(nèi)涵。從基本的醫(yī)療常識到疾病診斷和治療方案的制定，我們需要將學到的知識應用到具體的情況中。通過將理論應用到實踐中，我深刻體會到知識的無窮威力和創(chuàng)造力。只有深入了解理論知識，我們才能在實踐中靈活地運用，從而更好地解決問題。
第三段：溝通能力的重要性
醫(yī)學配班中，溝通是一個至關重要的環(huán)節(jié)。在與患者交談和醫(yī)療團隊協(xié)作中，良好的溝通能力可以極大地改善工作效率和患者滿意度。在與患者交流中，我們需要耐心傾聽他們的描述，并且使用簡單、明確的語言向他們解釋醫(yī)學術語。此外，與醫(yī)療團隊的協(xié)作也需要良好的溝通能力。作為一個配班學生，我學會了傾聽他人的想法和意見，學會了更好地與團隊成員溝通并解決問題。良好的溝通能力不僅能幫助我們更好地向患者傳遞信息，還能促進團隊的協(xié)作和合作。
第四段：善于思考和創(chuàng)新
在配班實踐中，我發(fā)現(xiàn)了需要善于思考和創(chuàng)新的重要性。每個患者的病情都不盡相同，特殊的病例會對我們的思維能力提出更高要求。通過與導師和醫(yī)生的討論，我學會了在面對未知情況時保持冷靜和清醒的頭腦。我們需要善于從患者的病情中總結規(guī)律，制定出最有效的治療方案。此外，我也明白到創(chuàng)新的重要性。醫(yī)學領域一直在發(fā)展變化，新的技術和方法不斷涌現(xiàn)。作為年輕的醫(yī)學實習生，我們需要關注最新的研究成果，保持對新知識的開放態(tài)度，并將其應用到實際工作中，使我們的醫(yī)療水平得到不斷提高。
第五段：團隊合作和個人成長
在醫(yī)學實習中，團隊合作是最為重要的一環(huán)。在繁忙的醫(yī)院工作中，團隊合作可以提高工作效率，減輕個人壓力。在實習期間，我發(fā)現(xiàn)與其他實習生和醫(yī)務工作者進行交流和協(xié)作是尤為重要的。通過相互幫助和協(xié)助，我們能夠更好地應對挑戰(zhàn)和困難，并且取得更好的治療效果。可以說，實習經(jīng)歷不僅具有豐富的學術成果，同時也是我的個人成長階段。通過與其他人的交流和合作，我的團隊合作精神得到充分的培養(yǎng)，我的個人能力也得到了提升。
結束語：
總結起來，配班經(jīng)驗對我來說是一次難忘且寶貴的經(jīng)歷。通過這次實踐，我不僅進一步加強了對醫(yī)學專業(yè)的認識，還鍛煉了我的溝通能力、思考能力和團隊合作精神。我相信這次實踐經(jīng)驗對我未來的醫(yī)學生涯將產(chǎn)生深遠的影響。我將繼續(xù)不斷學習、思考和創(chuàng)新，為提供更好的醫(yī)療服務而努力。配班經(jīng)驗將成為我人生中寶貴的財富，激勵著我在醫(yī)學領域不斷進取，追求卓越。
保育配班心得篇十八
不知不覺間，又過去一年，回顧一學年來，除了年齡增長外，我分管的工作沒有變，肩負的責任沒有變，忙碌而充實的生活節(jié)奏沒有變，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻的那份美好，在一年中我常盤點著“我到底做了什么，為什么而做”下面我將本學年的工作情況向大家匯報：
一、努力學習，充實自我
一學年來，我始終把服務、保障當做我的工作之本、行動之源。踏踏實實的履行自己的職責，積極主動地抓好分管的各項工作任務。
(一)加強保育管理，提高班級保育水平
幼兒園一日活動的每個環(huán)節(jié)都滲透著保育教育，保育員既要為幼兒創(chuàng)設干凈、整潔的學習、生活環(huán)境，還要注重幼兒的生活護理，因此，在組織保育員學習的過程中，針對我園實際情況，我注重實際操作和生活護理方面的培訓。如：對班級體弱兒童的管理，就由保健醫(yī)生將具體的管理辦法隨幼兒名單發(fā)放到班上提醒保育員老師有意識的對其進行照顧，為了規(guī)范幼兒臥室管理，我們還組織開展了保育員崗位練兵——內(nèi)務整理活動，進一步強化了保育員的業(yè)務技能，提高了保育員的工作實效，也增強了規(guī)范行為的養(yǎng)成意識。在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實際情況，擬定了“一日保育工作常規(guī)”，并在工作實踐中不斷加以完善，形成了良好的工作程序?，F(xiàn)在保育員懂得不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動，并在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)。這樣不僅促進了保教結合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力，促使幼兒園“保教合一”開展得更加有序。
(二)重視衛(wèi)生保健，促進幼兒健康成長
1、加強幼兒飲食管理。
為了保證孩子在園有足夠的營養(yǎng)量，我們認真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，我們兩點一餐盡量作到葷素搭配合理、均衡，品種多樣化，保證幼兒能夠從每日膳食中得到符合標準的各種營養(yǎng)素，定期進行營養(yǎng)計算，保證幼兒成長的需要。采購小組嚴格按照配量進行購買，堅持索證制度，杜絕“三無產(chǎn)品”入園。堅持做好48小時的留樣制度，并做好記錄，對幼兒飲食嚴格把好質(zhì)量關，準時、保質(zhì)、保量地供應幼兒熱飯熱菜。堅持每月在園務公開欄上公布每周菜譜、幼兒伙食費開支情況，使家長對伙食費的使用、幼兒營養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，受到了家長的一致好評。為了更好地服務家長與孩子，我們召開膳委會，分發(fā)問卷調(diào)查，從幾個方面了解家長對我園的伙食情況的看法，根據(jù)調(diào)查結果，我們感到非常欣慰，家長們對我園伙食情況滿意率達95℅，工作得到了認可，食堂工作人員的干勁更足了，食堂工作的良性運行，帶動了整個后勤工作有條不紊的開展。
2、重視保健常規(guī)工作。
堅持“以人為本”和“預防為主”的思想，本著對幼兒健康和生命安全高度負責的工作態(tài)度，切實做好衛(wèi)生保健常規(guī)管理工作。我們繼續(xù)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健管理方法，完善各項制度，建立各種薄冊和幼兒健康檔案，做好入園幼兒體檢工作,及時建檔并做了認真記錄、分析和統(tǒng)計。按期按時做好各種疫苗的接種宣傳工作，使接種率達到100%，在園幼兒體檢率達100%，教職工上崗前體檢率達100%。保健員每天堅持晨檢，把好入園關，同時，還加強了晨間檢查工作和日常巡查工作，每日對缺勤幼兒進行病因追查，對有發(fā)熱、頭痛、嘔吐、發(fā)疹等癥狀的幼兒建議家長送正規(guī)醫(yī)院診治，真正做到傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。我們還通過開設保健專欄、講座，發(fā)放《致家長一封信》，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果，有效地預防了“手足口病”等傳染病的發(fā)生，使全體幼兒都得到健康成長。
3、加大衛(wèi)生檢查力度。
對于我個人而言，沒什么大的成績，但看見園所的進步和教師的進步我感到欣慰，同時我也清醒地認識到自身的不足：
1、后勤管理制度在實效性上還有待進一步研究，使其更具可操作性，注重在管理中的人文性與制度性相結合，讓后勤常規(guī)檢查達到其真正的目。
2、保育員專業(yè)水平和思想素質(zhì)還需要進一步提高。這些都將是我在下學年努力的方向。
工作著快樂著，這是我今年最大的感受，雖然還有不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解和支持，我堅信自己在新的一年里會有更大的進步。
以上述職，敬請領導、老師們批評指正。
保育員工作報告
保育配班心得篇十九
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們對各種服務的需求也越來越多樣化和復雜化。配班作為一種常見的服務形式，在很多行業(yè)和組織中得到廣泛的應用。作為一名從業(yè)者，我有幸參與了一段時間的配班工作，并積累了一些經(jīng)驗和體會。在這里，我將結合個人的實際情況，分享一些配班經(jīng)驗心得。
首先，合理規(guī)劃和安排時間是配班工作的關鍵。在配班過程中，我們往往需要面對不同時間段的服務需求，因此，良好的時間規(guī)劃非常重要。一方面，我們要根據(jù)自身的情況和能力合理安排工作時間，確保每天都有足夠的精力和熱情進行服務。另一方面，我們還需要根據(jù)不同時間段的服務需求的不同特點，靈活安排自己的工作內(nèi)容和工作方式。比如，在高峰時段要做好更好的人員調(diào)度，確保服務能夠及時有效地提供給用戶。通過合理規(guī)劃和安排時間，我們可以充分利用時間資源，提高工作效率，實現(xiàn)個人與組織雙贏。
其次，團隊合作是配班工作不可或缺的一部分。在配班工作中，我們往往需要與他人進行緊密配合，才能夠更好地完成任務。在面對各種挑戰(zhàn)和問題時，我們需要與隊友們共同探討、分析，并及時予以解決。團隊合作不僅能夠提高我們的工作效率和服務質(zhì)量，還能增強我們的凝聚力和團隊精神。在配班工作中，我們應該時刻保持團結協(xié)作的態(tài)度，發(fā)揚團隊的優(yōu)勢，互幫互助，共同完成任務。只有團結一心，我們才能夠面對種種困難和挑戰(zhàn)，做好配班工作。
第三，靈活應對問題和應急處理能力也是配班工作中的一項重要能力。配班工作往往需要我們面對各種復雜的情況和問題，也需要在短時間內(nèi)作出決策。在這種情況下，我們需要具備良好的問題解決能力和應急處理能力。在面對問題時，我們要保持冷靜，及時分析和判斷，并及時采取有效措施進行解決。同時，我們還要具備快速學習和適應能力，不斷提高自己的處理問題的技巧和能力。通過不斷反思和總結，我們可以提高自己的應對問題和應急處理能力，更好地應對配班工作中的各種挑戰(zhàn)。
第四，良好的溝通和服務意識是提高配班工作質(zhì)量的保障。在配班工作中，我們往往需要與用戶進行密切的溝通和交流。良好的溝通能力可以幫助我們更好地了解用戶的需求和意見，及時反饋給相關部門進行改進。同時，良好的服務意識也是提高配班工作質(zhì)量的重要保證。我們要關心用戶，尊重用戶，全心全意為用戶提供滿意的服務。只有真正做到以用戶為中心，我們才能夠不斷提升自己的服務質(zhì)量，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務。
最后，不斷學習和自我提升是配班工作中的必備素質(zhì)。隨著社會的不斷發(fā)展和技術的不斷更新，配班工作也在不斷變化和進步。作為從業(yè)者，我們需要不斷學習和追求進步，以適應不斷變化的工作環(huán)境和需求。我們可以通過參加培訓班、學習相關知識和技能，來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還要積極開展思考和創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)和突破自己的工作能力和潛能。只有不斷學習和自我提升，我們才能夠在配班工作中不斷創(chuàng)新和進步。
總的來說，配班經(jīng)驗心得體會有很多，其中合理規(guī)劃和安排時間，團隊合作，靈活應對問題，良好的溝通和服務意識以及不斷學習和自我提升是非常重要的。通過從這些方面入手，我們可以更好地進行配班工作，提高工作效率和服務質(zhì)量，為用戶提供更好的服務體驗。相信在不久的將來，隨著科技的不斷發(fā)展和進步，配班工作也將越來越多樣化和智能化，我們需要不斷學習和掌握新的知識和技能，來適應不斷變化的工作環(huán)境和需求。
保育配班心得篇二十
時間過得真快一轉眼一學期的工作結束了。在這一學期的工作中我也逐漸的了解和體會到了“教師”所代表的含義和責任,同時也慢慢的適應了在幼兒園的工作，幼兒教師是一個需要極大耐心，細心和誠心的工作，對此，我也不斷學習，不斷的思考，努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。
以下是本人這一學期的保育員工作總結：
關心孩子，熱心工作。現(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時期，所以要十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手(值日生)，協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準備工作，如擺碗等。如果下午吃水果，吃完幫著一起收拾桌子，這樣在幼兒中也會發(fā)生一系列反應，使他們食欲大增。平時注意培養(yǎng)幼兒集中思想進食，從小養(yǎng)成專心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時還不忘引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。
在班里我注意培養(yǎng)幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等。
認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格執(zhí)行消毒工作。在傳染病期間要做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣作為保育工作的重中之重。在日常教學活動中，能夠配合班上老師的工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，積極協(xié)助老師組織活動，仔細觀察每個孩子的動態(tài)，對淘氣的孩子要特別注意，并不時的對孩子進行提醒，防患于未然。
教師的責任就是要身體力行，以人育人。兒童時期的生理發(fā)展和心理發(fā)展是一個迅速又關鍵的時期，兒童在這個時期的判斷主要是依據(jù)于成人的，所以教師就成為了兒童重要的引導者。在很多時候， 教師在孩子的眼里是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到孩子的關注。 因此教師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負面影響更是無法挽回。這就要求教師在要求幼兒如何如何做之前，要先嚴格的要求自己，這樣才能為幼兒做個好榜樣。
幼兒園保育員述職報告配班2
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