在經歷了一段時間的學習和實踐后，我深感有必要對此進行一番總結和梳理。寫心得體會時要有針對性地提出問題，探索解決方案，并給予實際建議和啟示。通過欣賞這些心得體會范文，你可以找到與自己的想法和感受相似的人，從中獲得共鳴和理解。
教師微腐個人心得體會篇一
忙忙碌碌中，一學期過去了?；仡^看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的工作。
一、加強學習，提高自身素質。
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養(yǎng)與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課堂效率，落實素質教育的根本。社會的急速發(fā)展，歷史的腳步快的驚人，教師擔負著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。
二、務本求實，做好本職工作。
學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。努力做到編者、、教者、學者“四心”相通，對每節(jié)課的教學內容，做到心中有數(shù)。
在認真?zhèn)湔n的基礎上，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全?；睿航虒W方法活和學習方法活;實：基礎知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質的提高。并結合學科特點，向學生進行思想教育。
三、因材施教，善待每一個學生。
積極向上是每個學生的本質特點。但每個孩子生來各異，存在天然的差別。在教學過程中，面對千差萬別的教育對象，我們不能千篇一律，簡單地采用“大鍋燴”的方法，而應根據(jù)不同學生的不同情況，實施因人而異，對癥下藥的做法?；谶@樣的認識，在平日的教學活動中，我克服成見效應，做到公正對待、正確評價每一個學生。堅持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對那些暫時后進的學生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫助他們，并給予他們以偏愛。用“放大鏡”來發(fā)現(xiàn)他們身上的 “閃光點”，因為在后進生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點”，這就要求我們教師要做一個有心人、細心人，善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其點滴進步，及時表揚，鼓勵上進。讓他們體會到成功的喜悅，體會到老師對他們的注意、關懷和喜愛。從而產生良好的學習情緒，愉快地接受老師的幫助和教育，增強克服學習中的困難和勇氣。
工作實踐使我深深體會到：一個合格的教師，不僅僅是學生知識上的良師，還應該是學生思想上的益友，生活中的慈母。
有位教師說的好：教師與學生之間，不應該是兩條平行線，也不應該是兩條相交的直線，而應該是兩條重合的直線。教師只有主動地和學生打成一片，主動地和學生交朋友，學生才會把他們的心聲傾吐給你，才會心悅誠服地接受你的教育。
以上是自己在工作中的一點體會，但我深知，自身素質有限，不能適應形勢的需要，今后的工作中，更應加強學習，不斷提高自身素質，以便更好的工作。
教師微腐個人心得體會篇二
老子曰“授人以魚不如授人以漁”，這句話告訴我們莫要只給與別人直接的好處，而應該讓別人擁有學習和適應困局的能力。作為一名教師，我的信仰一直都是如此。在我的職業(yè)生涯中，我始終遵循這一原則，希望我的學生能在我的指導下，成為成熟而自信的個體。因此，本篇寫作主題聚焦在我個人的教學體驗和感悟上。
第二段：角色扮演
作為一名教師，我從不認為自己僅僅是課堂上的傳授者。相反，我視自己為解謎者，引導學生發(fā)掘并深入探究所學的科目。我開始時并沒有意識到這個角色是如此重要，然而當我看到我的學生深深地投入到課程中、理解并解決實際問題，這個角色的意義還是顯得深刻而且難以估量的。
第三段：學習方式
許多學生不會與教師開放完全溝通，也有些人因害羞或恐懼而不敢提問題或表達自己的問題。在開始我的職業(yè)生涯時，我經歷了很多這些問題。然而，當我開始出現(xiàn)疑問、促進溝通和展示自己的幽默感時，我的學生也開始變得更加自信，逐漸地也開始做到這一點。所以，在這個學習的過程中，我的工作就是為學生創(chuàng)造一個舒適而安全的環(huán)境，在這個環(huán)境中，學生真正能夠做到全身心的投入學習中，無畏于向我和同學發(fā)表看法和分享自己的想法和疑惑。
第四段：最大的挑戰(zhàn)
我的職業(yè)生涯中，我也面臨了困難和挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)之一是理解學生。學生們都有獨特的性格和背景，所以我的工作就是理解他們的個性和獨特的特質。只有理解他們，我們才能在教學的過程中做出合適的決策，堅持我的教育理念并讓學習過程更有效。在我的職業(yè)生涯中，盡管我已經注意到這一點，但實際上是需要很長時間才能真正領悟這個理念。我也許無法完全了解每一個學生，但是從分析不同學生的表現(xiàn)和反應中，我已經獲得了很多信息和經驗，使我更好地適應學生和他們的需求。
第五段：結論
總的來說，我個人的教學體會是，盡可能的為學生創(chuàng)造一個受歡迎而有利于學習的環(huán)境，鼓勵學生理解并掌握科目的本質，讓他們變得有趣、啟發(fā)、洞見、感性，并挑戰(zhàn)他們解決特定的問題。通過這樣的方法，我相信我的學生可以成為成熟的個人，并在未來的學士或者職業(yè)生涯中充分地發(fā)揮自己的所長，成為品質過人的成功人士。
教師微腐個人心得體會篇三
20xx年11月29日至12月17日，我在x小學進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師林老師和班主任洪老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
實習期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。
通過這次實習，不僅使我掌握了基本的教學技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經驗。這次實習令我感受頗多。我深深地體會到：成為一名優(yōu)秀的教師，不單單是出色的完成每節(jié)課四十分鐘的教學那么簡單，同時在課余時間還要付出相當多的辛勤勞動。此次的實習我深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的——當好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。
我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，所以，如何將問題簡單化，是一個至關重要的教學難點。實習中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。
在當實習班主任工作中，我能快速準確記住學生的名字，了解他們的一些性格特點，熟悉全班的情況，工作積極主動。不過，這批學生比較調皮活潑，經常出現(xiàn)有些同學的課堂紀律差，有的還經常遲到，不交作業(yè)等問題。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
教師微腐個人心得體會篇四
教師要提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。以下是由小編整理教師個人
心得體會
，希望大家喜歡!歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?/p>
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎?當意外發(fā)生時，當學生的行為已經超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經在慢慢轉變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。”反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。
教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠;教育故事，平常中包藏著經典，蘊含著永遠。每天，每周，每月，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己，更為他人提供一個范例。相信我心一定有收獲。
教給學生一杯水，教師應該有一桶水。對于我們教師而言，要學的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學生，拿起書本，不斷地充實自己才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結點，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進一步的認識。
7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學骨干教師培訓班的學習。五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學者的不同風格的精彩報告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。學習教師敘事研究的理論與實踐，學習新課程實施中的教學設計、教學策略、教學評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導，使我深受啟發(fā)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，我的教學技能也得到了進一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。
一、增強修養(yǎng)，提高技能
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：
1、終生學習，陶冶情操
2、身體力行，注重修養(yǎng)
3、人格魅力，實至名歸
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓班的學習中，我們分別學習了新課程下如何評課，新課程下的教學設計及教學策略。還有新課程下的教學評價。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導和引領。在今后的教學中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。
二、細心積累，厚積薄發(fā)
周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟示最大。
正向他所說的那樣，我們的一線教師正應該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當我校的教科研室布置寫教學隨筆、教學反思、教學案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內心中應該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純然謀生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復雜性和心靈性。通過本次培訓，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。無論是當遲學為老師提到“形成和諧的教研組內文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟學生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！爱斘衣犃死钤蠋煹摹犊茖W理念指導下改革教學方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權老師的《新課程背景下基礎教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干教師培訓結束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導下角色的轉變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：
一、促進教師專業(yè)化的發(fā)展
以前在學校時，我們學習了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應當理論結合實踐，才能把所學的教法運用于實踐當中。但當上班后，似乎覺得學習的教法基本運用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。
新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。
通過學習使我明白，每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。所以，教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，什么是學生容易理解和接受的內容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應成為學生學習活動的引導者、支持者和合作者。教師為主導，而學生是主體。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉變。
1、困惑中的引導者
學生學習生活中，經常會有困惑，面對學生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導他走出困惑，找到光明，體驗努力的快樂?不容置疑當然是后者。在老師的引導中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。
2、探索中的支持者
學生的學習生活，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學生，都是對學生學習的一種支持。
3、學習過程的合作者
孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學習，老師這個主導者要起作用。我想，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達不到的，就應該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應不時適地的對學生進行解惑，示范，啟迪，教育。
二、轉變教師角色
學生的學習也是從以要我學，到現(xiàn)在我要學,這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。例如我把要學的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事，很開心,還邊表演，邊學習了里面的詞，這樣情境表演的學習方法，讓孩子們一學生詞就會高興的不得了，因為老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重孩子快樂的學習，不強迫孩子去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
新課改讓老師改變了意識，變化了角色，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進行教育，適當?shù)囊龑еС郑餐_到目的。
這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中，，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力，這個引導者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學生正確引導好,教師的高級素質發(fā)展是必須引導的基礎，要做一個引導者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。
我想：應該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化。且我們平時也常說給學生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應該也是從教學工具向“知識工作者”轉變的動力吧。
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
教師微腐個人心得體會篇五
到xx四中已經兩周了，數(shù)學的第一馬上就要結束了，這十天的里，我只看了兩天的晚自習。數(shù)學這個科目真的很神奇，也許其他老師感覺不到，雖然我只帶一個班，但是一晚上會有兩節(jié)晚自習，同學們的問題真的很多，我想，我的晚自習那么少，平時在辦公室備。可是他們什么時候能夠抽出時間做數(shù)學題呢？期間，我問導師：“老師，下節(jié)應該講到哪里呢？是講書還是練習冊呢？”導師跟我說：“講講練習題，給他們時間做一做”，此時，我真心感覺懵了……上的時間給他們做題？這樣會不會有點浪費了寶貴的時間？然后，再一想，他們沒有時間做題啊，除了下時間，這些孩子是寄宿生，9點半就必須睡覺，8點20就放學了，然后洗漱，半小時學習。可是數(shù)學題不能急?。【鸵约喝プ聊?，尤其是程度差一些的學生。
在這和學生磨合的兩個星期里，我努力的記住每一個小朋友的名字，努力的觀察、試探他們的知識掌握到哪個程度，哪怕班級的最后一名也不放棄，雖然現(xiàn)在有10多分的，我相信經過我的.努力，他們哪怕只能多出分，那么他們的知識其實也記住了很多，現(xiàn)在也許跟不上進度，但是計算題，需要的過程思路，大部分的都能清楚的寫出。
下，我給程度低的學生出不同的題，分別測試哪部分不會！并且一步一步將落下的知識點撿起，并且能夠融入到現(xiàn)學的知識中！雖然這是一個漫長的過程，不過，我希望自己能夠對他們負責，對他們每一個人負責，只要他想學！我就將我所知道的，我能付出的最大努力，奉獻給他們。這兩個晚自習，我?guī)缀跷丛⑦^，不斷的有學生問我各種問題，他們的求知欲，他們的提前學，他們對問題得不到解答的急切！好可愛！真的好可愛！采用的教學方式也是小組討論。如果小組中有一個會的，那么他負責教會另外三個人。如果是一道難題，那么采用，我先講一遍，然后小組討論，不會的弄會，這樣我發(fā)現(xiàn)，會的人真的會變很多。講也是，先采用導學，然后給學生時間研究，然后小組討論，最后找很多學生上黑板上做類似題目，加深印象，其他同學在紙上作答，此時教師負責在小組間，分批教學，回答問題或者給予提示！再找同學批改黑板上的同學的答案，加以改正。然后，教師針對他們的錯誤總結給予適當?shù)膹娬{，提點！
最后總結這堂的教學目標，重難點！也許這現(xiàn)在不是最好的辦法，不過確實很符合班級兩級分化差距大的情況，我希望，經過這一學期，我的孩子們前面的孩子依然領先，后面的最大化的能擠到中等生的行列里！開開心心玩數(shù)學！喜歡數(shù)學！
教師微腐個人心得體會篇六
歌德這樣說："讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。"
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎？當意外發(fā)生時，當學生的行為已經超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經在慢慢轉變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。
其中講到"優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。"反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。
教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠；教育故事，平常中包藏著經典，蘊含著永遠。每天，每周，每月，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己，更為他人提供一個范例。相信我心一定有收獲。
教給學生一杯水，教師應該有一桶水。對于我們教師而言，要學的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學生，拿起書本，不斷地充實自己才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的'思考的地方還有很多很多，這不是一個終結點，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進一步的認識。
教師微腐個人心得體會篇七
看了“最美鄉(xiāng)村教師”，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經受住生活條件的艱苦，教學環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢？是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學習：
最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍浾f過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生，師生關系才會融洽。只有關愛學生，日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習，學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
教師微腐個人心得體會篇八
本次暑期教材培訓，全員參與，作為本次培訓的一名學員，在這五天的學習時間里，我學習著，收獲著，同時也在思考著。
無論是在校級培訓，還是在縣級集中培訓時，每位教師對教材的詳細解讀，培訓團隊的成員做的精彩點評和主題報告、觀看的視頻、小組的討論交流等，這些都讓我從中學到了很多的知識，了解了培養(yǎng)學生的好習慣要注重“細、實、活”，小組合作學習一定要注重實效，郭軼順老師為我們講解了計算教學的模式，講到了怎樣學才最有效，我不禁想到了自己平時的教學，只注重了讓學生列出算式，但讓學生講列式理由的時候很少，聽了郭老師的報告，我認識到讓學生說說列式的理由的必要性。
在這幾天的學習中，我總是積極地投入、參與和思考，以求及時地把所學的知識內化為自己的知識，并進行咀嚼和消化?？傊ㄟ^本次的培訓和學習，我對數(shù)學的教學和學習有了更深的認識和了解，在以后的教學中，必能給我們的數(shù)學教學和學習帶來新的生機和活力。
小學數(shù)學暑期教師個人培訓心得體會2
在本次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)具體談一下個人體會：
1、以前只對一、二年級教材有所認識，有所理解，對其他年級各冊教材之間的關系，知識結構，目標體系知之甚微。通過學習，對青島版教材有了新的認識，新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好，才能使學生真正的理解掌握所學知識。
2、本教材由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷解決問題的過程，采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學。“自主探索、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生感受如何學習。
3、在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
教師微腐個人心得體會篇九
這是我第一次參加小學美術教師的培訓，這次的培訓經歷使我受益匪淺。雖然僅一個星期的時間，但是卻讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。對美術的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓的心得體會。
一、興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調動孩子的積極。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
三、在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
四、在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際，聯(lián)系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
五、生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣。學生的作品，要有趣味，可作，并不一定要求很高。
通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的教學和服務。
回首這段時間的學習，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓即將結束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精，在教師的水平同時，我更關注其授課方法。對我這名美術教師來說，講座課中值得我學習的東西很多很多，總結起來有以下四點：
不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術教學，當教學遇到困難的時候，需要有較高水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結束了，但我的學習并未結束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要，為孩子選擇全面發(fā)展的素質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。
過去不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿帧?/p>
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。
總之，通過培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的.每一堂美術課，努力做一名優(yōu)秀的美術教師。
教師微腐個人心得體會篇十
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫忙，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的.開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。個性是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經過一個多月的磨合，透過不斷的找同學談心，主動去了解他們的狀況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們就應讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去思考問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的主角定位。不但是就應做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更就應做到這一點。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
教師微腐個人心得體會篇十一
雖然這一年的時光并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。應對這么多的知識點，我就應如何取舍，而且就應如何安排組織才能夠使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每一天我都花費超多的時光在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到資料豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的用心性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不一樣的后進生的具體狀況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時光，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習用心性。
4、多聽不一樣老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不一樣的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到：
一。熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關心，職責心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，透過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二。獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自我，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三。不斷提高自身素質，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自我的業(yè)務潛力，豐富自我的教學經驗。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的情緒應對每一天的工作。
教師微腐個人心得體會篇十二
微腐敗，是指在日常生活中出現(xiàn)的輕微的違背倫理道德規(guī)范的行為。而在教師這一職業(yè)中，微腐敗也并非罕見。作為從事教育事業(yè)的教師，微腐敗不僅僅會影響到自身的職業(yè)形象及道德品質，更會對學生的成長產生負面影響。以下是我在從教多年中對于微腐敗的心得和體會。
首先，教師微腐敗的形式多種多樣。其中較為常見的一種是“偷懶”，即教師不按照課程要求認真?zhèn)湔n，或者只是簡單復制粘貼教材內容。這種行為既不利于教師的個人成長，也無法給學生帶來真正的知識啟發(fā)。另外一種形式是“懶散”，即教師不認真批改學生作業(yè)，或者授課時態(tài)度敷衍。這種行為會讓學生感到自己的付出沒有得到認可，導致學習的積極性下降。
其次，微腐敗行為往往是由內外因素共同作用造成的。教育環(huán)境的競爭壓力和資源分配不均，往往會造成教師在教育教學過程中的微腐敗行為。學校的資源分配不公平導致一些教師為了提高自己的論文發(fā)表量，可能會以不正當?shù)姆绞将@取數(shù)據(jù)或者合作伙伴。而一些教育機構和學校也會為了吸引更多生源，忽視一些教師的工作質量，從而造成教師在課堂教學上的懈怠。
此外，我認為教育部門和學校應該采取有力措施來預防和制止教師的微腐敗行為。一方面，加強對教師的道德教育和職業(yè)道德培訓，提高教師的道德素質和職業(yè)操守。教育部門可以通過定期組織教師職業(yè)道德考試、開展職業(yè)道德教育活動等方式，引導教師樹立正確的職業(yè)價值觀。另一方面，加強對教師工作過程的監(jiān)督，建立健全的評價機制。通過對教師的日常教學活動進行抽查和考核，及時發(fā)現(xiàn)和糾正微腐敗行為，為學生提供良好的學習環(huán)境。
最后，作為一名教師，我們要時刻保持警惕，堅守職業(yè)操守。首先，我們應該樹立正確的教育觀念，明確自己的教育目標和方法，不為了名利而放棄對學生的精心教育。其次，我們應該不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，認真?zhèn)湔n，科學教學，給學生提供優(yōu)質的教育資源。同時，我們還應該注重培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀，引導他們樹立正確的人生觀和人際關系觀。只有如此，我們才能真正履行作為一名教師的職責和使命。
綜上所述，微腐敗不僅在教師職業(yè)中存在，而且對教育事業(yè)和學生的發(fā)展都帶來負面影響。因此，我們必須加強對教師的道德教育和職業(yè)操守的培養(yǎng)，加強對教育環(huán)境的監(jiān)督和改善，并且教師本身也要時刻保持警惕，堅守教育倫理，為學生提供更好的教育環(huán)境和條件，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。
教師微腐個人心得體會篇十三
本學期的教學工作即將結束，在這一個學期里我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：
一、教學工作
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、兩操工作
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。
第五，糾正錯誤動作要及時。
另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。
三、訓練工作
我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。
在作為學生和家長的工作中，陳__校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下期區(qū)運會上取得好成績。
教師微腐個人心得體會篇十四
作為一個司機，我每天都要面臨停車的問題。隨著城市發(fā)展和車輛數(shù)量的增加，停車成為城市居民日常生活中的一個頭疼問題。在尋找合適的停車位時，我不禁發(fā)現(xiàn)了一些被稱為“停車微腐敗”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在停車時出現(xiàn)，給司機帶來不便，也給社會帶來許多負面影響。經過一段時間的觀察和思考，我產生了一些個人的心得體會。
第二段：微腐敗的存在
隨著城市發(fā)展，停車位變得越來越緊缺。在一些繁忙的商業(yè)區(qū)和市中心，停車位的供需矛盾更加突出，讓一些不法分子趁機謀取暴利。他們會利用自己的身份與權力，以各種形式收取非法停車費。這種行為既違背了道德，也侵犯了法律，但是司機們卻常常選擇默默忍受，因為他們不愿意得罪這些有權有勢的人，也不愿意為了一點小事與別人爭執(zhí)。
第三段：對微腐敗的理解
“停車微腐敗”這一現(xiàn)象的根源是道德的淪喪和行政權力的濫用。一些停車場掌握著寶貴的資源，他們利用自己的職權謀取不義之財。而一些司機，處于弱勢地位，往往選擇無聲抗議而不是與之斗爭。這樣的心態(tài)與社會主義核心價值觀相悖。正是因為缺乏對微腐敗的認識，司機們才會容忍這種貪婪的行為。只有引起廣大司機的共識，形成對停車微腐敗的全民抵制，才能有效改變停車環(huán)境。
第四段：個人的心得體會
對于微腐敗現(xiàn)象，我認為作為一個司機應該有勇氣站出來說不。當遇到非法停車費時，我們應該積極舉報，維護自身權益的同時也是為了整個停車環(huán)境的改善。此外，我們還可以通過提倡公共交通工具的使用，減少對私家車的依賴，從源頭上解決停車難題。此外，政府應該采取積極措施，加大對微腐敗現(xiàn)象的打擊力度，建立規(guī)范和透明的停車費用管理機制。只有全社會共同努力，才能讓停車環(huán)境變得更加公平公正。
第五段：結尾
停車微腐敗是一個復雜的問題，需要政府、社會和個人共同努力。我們作為司機要提高自身的法律意識和道德觀念，積極參與到停車改革中來。只有堅持原則，不答應任何非法要求，才能保護自己的合法權益。同時，我們應該積極參與到公益組織或者民間組織中，為改善城市停車環(huán)境盡一份力。停車微腐敗的根源在于人心的扭曲，只有通過全社會的共同努力，才能最終消除這一現(xiàn)象，創(chuàng)造一個更加美好的城市生活。
教師微腐個人心得體會篇十五
近年來，隨著反腐運動的興起，人們開始更加關注高層腐敗問題，卻往往忽略了微腐敗的存在。微腐敗指的是在日常生活中，人們在小事上的不公正行為，常見于各行各業(yè)中。作為一名教師，多年來我切身感受到了微腐敗的存在，深刻體會到其對社會和個人帶來的負面影響。正因如此，我們教師應時刻警惕微腐敗行為，自覺地糾正自己，以優(yōu)秀的師德塑造良好的教育環(huán)境。
首先，微腐敗不容忽視。雖然微腐敗相比于高層腐敗來說，影響范圍較小，但它卻常見于日常生活中，影響著每個人的情緒與行為。舉個例子，老師在日常批改作業(yè)時，有時往往傾向于給予親近的學生更高的分數(shù)，而對于不喜歡的學生則不公正對待。這種微腐敗行為不但傷害了學生的感情，也損害了教師的公信力。此外，學校中的微腐敗行為還體現(xiàn)在教師之間的關系上，如教師之間的推諉責任、拉關系謀取私利等。這些微腐敗行為無形中加劇了教育環(huán)境的不公正和不和諧。
其次，微腐敗帶來的負面影響不容小覷。微腐敗行為在不經意間破壞了公平公正的原則，損害了學生的自尊心和公正感，從而對學生的發(fā)展產生了消極的影響。對于被忽視的學生來說，他們會因為不公正的對待而感到自卑，失去對學習的興趣和動力。這種情況會導致學生成績的下降和學習態(tài)度的消極化，進一步造成教育不公平。而對于教師來說，微腐敗行為也會破壞自身的職業(yè)道德，壞事傳千里，丟失師德師風，最終導致教育的質量下降。
再次，教師應該自覺地糾正微腐敗行為。作為教育者，教師肩負著教書育人的責任，必須時刻警惕自己的言行舉止。首先，教師應該以身作則，不以私利為先，要堅持公平公正的原則，對待每個學生都要一視同仁。其次，教師要與同事建立良好的互助、互信的關系，避免人際關系中的微腐敗行為。此外，教師還應加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的素質，才能給學生一個良好的榜樣。
最后，加強微腐敗防范與整治的手段與途徑。對于學校來說，應加強師德師風建設，明確教師的職責和義務，完善相關的制度機制，從制度上規(guī)范教師的行為。同時，學校領導也要加強對教師的監(jiān)督與管理，建立健全的評價機制，關注教師的行為，及時發(fā)現(xiàn)并糾正微腐敗行為。對于學生來說，應加強道德和法律意識的培養(yǎng)，提高學生對微腐敗的辨識與鑒別能力，增強他們對公平公正的追求。
總之，微腐敗作為日常生活中的小事，卻具有重要的影響力。作為教師，我們應該以身作則，自覺糾正自己的微腐敗行為，在工作中注重公平公正，樹立良好的師德形象。同時，我們也應加強微腐敗的防范與整治，從個人到機構，共同營造一個健康、公正的教育環(huán)境，為培養(yǎng)有理想、有信念、有素養(yǎng)的新一代貢獻力量。只有這樣，才能為社會的進步作出更大的貢獻。
教師微腐個人心得體會篇十六
小時候和小伙伴玩游戲，但其中玩的次數(shù)比較多的卻是扮演老師上課的游戲。那時候的我們學著老師上課，學著老師出題目，學著老師批作業(yè)，當然還會學著老師批評學生。在游戲過程中我們還加入了自己如何當老師、如何上課的各種想法，于是在那時我種下了我最初的夢想----成為老師。
大學畢業(yè)后，我真的成為了一名科學教師，我敲開了最初的夢想大門。剛剛踏入教師這個隊伍，我沒有任何的經驗，不懂教育，懷著一份理想，開始了摸索和學習。開學的第一課，我讓孩子們在紙條上回答兩個問題：“你喜歡怎樣的科學課”和“你最想了解哪方面的科學知識”，大家回答的很認真：我喜歡的科學課是能自己做實驗的、大家很有秩序的、輕松的、不是只有看書背書的`；我想了解彩虹，我想了解人從哪里來的，我想了解太陽系等等?？粗蠹覍懙膬热荩l(fā)現(xiàn)這不就是自己小時候的想法嗎？這讓我有了信心，我要帶給學生們有我的特色的社會主義科學課！
在課堂上，我追求師生平等，沒有正襟危坐，沒有好壞之分。每個班的第一節(jié)科學課，我需要在每小組選小組長，學生很自然的就推薦班里的許多班干部和組長，我說：我想讓沒有擔任職務的同學來試一試，給他們一次鍛煉的機會，班干部可以在小組里幫助他們。結果我發(fā)現(xiàn)很多學生在任職期間，收發(fā)器材、課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)等方面都很不錯。說明每個孩子都有閃光點，只是需要一個平等表現(xiàn)的機會。
在教學時，我喜歡把更多的時間留給孩子們親身經歷，探索科學。準備實驗器材是一項復雜的工作，每個班12組的器材組裝、易耗品的分配經常要花費很多時間精力，但我一直堅持讓學生親自動手研究做實驗，因為“實踐是檢驗整理的唯一標準”，自己親手研究出的結論才更有說服力、記憶更深刻，而且在實驗過程中孩子們的注意力更集中，能夠快速有效地的找出結論。到后來，好些學生愿意和我分享他們在生活中發(fā)現(xiàn)的有趣實驗現(xiàn)象。
在活動中，我愿意把選擇權交給孩子，讓孩子自主做出決定，解決問題。有位學生要來參加科學興趣小組訓練，恰巧又被通知要去練體育，他有些猶豫。我沒有直接要求他今天必須學科學，也沒有對他說你去訓練體育吧，而是告訴他：我不喜歡強求別人做事哦，問問你的內心，自己選擇吧。他想了想，立刻告訴我：“要不我先在這訓練半小時，再去練體育吧。下次我周二周四分開參加。”很不錯，這是他自己想出來的解決方案，相信他愿意執(zhí)行下去。
教育是一門科學、一種策略，是一門藝術、一種智慧。一位教育家曾說過：不露痕跡的教育是最有效的教育。我知道自己距離這種“無痕教育”的境界還非常的遙遠，但會學著慢慢接近，因為這是我最初的夢想。
教師微腐個人心得體會篇十七
如今，隨著全球化進程的加速和經濟市場的多元化發(fā)展，中國石油行業(yè)的規(guī)模和重要性日益增長，成為了中國經濟的重要支柱產業(yè)。然而，在這個龐大而龐雜的體系中，也不可避免的存在一些“微腐敗”，輕微而隱秘的違紀情況。那么，作為中石油工作人員，我們應該如何看待和對待這些微腐敗現(xiàn)象呢？在日常工作和生活中，我有著一些自己的個人心得和體會。
第二段：微腐敗的概念和表現(xiàn)
首先，我們需要搞清楚“微腐敗”到底是什么。簡單來說，微腐敗就是一些輕微的不當行為，沒有大規(guī)模的損害國家和人民利益，但也會影響公平正義，損害中石油形象和工作效率。比如在日常工作中公車私用、工作中遲到早退、工作不認真負責等等情況。
第三段：個人看法和建議
作為一名中石油的普通員工，我認為自己身處其中，需要時刻謹記職責和使命，做到清正廉潔。在日常工作中，要始終保持高度的責任心和敬業(yè)精神，認真對待每一個工作任務。同時，在接觸到其他同事的違紀行為時，也不要對其熟視無睹，可以采取適當?shù)姆绞竭M行規(guī)勸和勸導。對于真正的腐敗行為，應積極向上級報告以配合相關部門進行調查和處理。
第四段：中石油的舉措和成效
中石油作為國內規(guī)模最大的石油化工企業(yè)之一，一直致力于反腐敗工作。公司日常工作中加強對某些容易出現(xiàn)違紀行為的崗位和部門的監(jiān)督和檢查，而且建立健全了舉報制度，同時還不斷加強對員工的教育和紀律約束力度。這些措施都在一定程度上確保了公司的良好形象和健康持續(xù)的發(fā)展。
第五段：總結
在實際工作和生活中，微腐敗現(xiàn)象是難以避免的。但我們只要始終保持高度警覺和敬畏之心，按照公司中規(guī)定和職責去行事，便一定能夠做好防范和處理。而且，微腐敗的存在也不足以否定中石油作為中國重要的支柱產業(yè)的地位和作用，相反，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)更應當引起我們對于信仰守正和行事規(guī)范的反思和思考，打造一支更加堅強純潔的中國石油航母。
教師微腐個人心得體會篇十八
微腐敗是指一些看似微不足道的腐敗行為，例如小額賄賂、利用職權謀取私利等，雖然金額不大，但其社會影響卻是破壞性的。作為一個社會中的個體，我對于這種微腐敗行為深感痛心，于是我決心寫一篇關于微腐敗個人心得體會的博客，希望能夠引起更多人對于微腐敗的關注和警醒。
首先，我想提到的是微腐敗的危害。微腐敗雖然與大型腐敗相比金額不大，但它卻是一個溫床，為大型腐敗的滋長提供了土壤。當微腐敗被普遍接受且難以追究時，那么大型腐敗也就有了成長的空間。此外，微腐敗也會破壞道德價值觀，讓人們慢慢習以為常，忽視了責任與義務。正是這些微小的錯誤堆積起來，導致整個社會的腐敗和道德淪喪。
其次，我想分享一些我對于微腐敗的認識和體會。首先，我們應該明確微腐敗的定義，明確自己不能接受微腐敗的行為。微腐敗往往發(fā)生在生活的方方面面，無論是接受小額賄賂還是利用職權謀取私利，我們都應該認識到這些行為的危害性，并且從自身做起，杜絕微腐敗。其次，在面對微腐敗時，我們要保持冷靜，拒絕誘惑。微腐敗經常發(fā)生在一些利益交換中，我們要學會拒絕虛假的誘惑，保持清醒的頭腦，不受微腐敗的侵害。
同時，我認為政府在打擊微腐敗方面也應該加大力度。政府不僅應該依法懲處大型腐敗，更應該對微腐敗行為進行打擊。政府可以通過完善法律制度，加大對微腐敗的處罰力度，以及加強監(jiān)督機制來防止微腐敗的滋長。此外，公眾媒體也應當加大對微腐敗的曝光力度，通過輿論監(jiān)督社會化的手段，引起人們對于微腐敗的關注，讓微腐敗無所遁形。
最后，我想表達的是每個人都應該從自身做起，積極拒絕微腐敗。微腐敗雖然看似微不足道，但卻是腐敗的源頭。我們每個人都應該自覺抵制微腐敗，樹立正確的道德觀念和價值觀。無論是在工作生活中，我們都應該堅持誠實守信、明辨是非的原則，用行動傳遞對微腐敗的堅決反對態(tài)度。只有通過每個人自覺抵制的力量，才能夠逐漸消除微腐敗的影響，建立起一個廉潔清正的社會。
總的來說，微腐敗是一個看似微不足道卻具有破壞性的問題。每個人都應該加以關注，并從自身做起，積極拒絕微腐敗。政府也應當加大力度，通過立法和監(jiān)督來打擊微腐敗。只有通過社會的共同努力，才能夠建立起一個廉潔清正的社會。希望通過我的博客，能夠引起更多人的關注和警醒，共同建設一個正義和諧的社會。
教師微腐個人心得體會篇十九
近年來，借助于互聯(lián)網的快速發(fā)展和信息的傳播，微腐敗現(xiàn)象在社會上逐漸暴露出來。作為一個平凡的普通人，我深感身邊微腐敗的增多，于是我決定開啟一場認真的思考，并將我的心得體會寫成博客，分享給更多的人。
首先，微腐敗是一種輕微但危險的行為。微腐敗指的是一些習以為常的違法違規(guī)操作，比如小額賄賂，違停行為等等。這些行為在一開始看似微不足道，但漸漸地卻會滲入社會的每個角落。逐漸地，人們對道德的底線逐漸降低，對違法行為遲鈍不清。而這種輕微的腐敗行為，則是我們整個社會腐敗的“前奏”。因此，我們絕不能對微腐敗有任何的姑息和縱容。
其次，微腐敗需要從自身做起。作為每個人的一員，我們應當明白，微腐敗并不僅僅是別人的事情。凡事從身邊做起，從自己做起，才能夠真正意識到微腐敗對社會的危害性。比如，我們可以積極參與社區(qū)活動，不隨意違停，不亂扔垃圾等等。只有做到這些小事，才能夠將微腐敗的產生扼殺在萌芽狀態(tài)，真正構建一個廉潔和諧的社會。
再次，法律法規(guī)的建設非常重要。在這個過程中，政府部門是不可或缺的力量。政府應當設立相應的法律和監(jiān)督機制，對微腐敗行為進行打擊，防止其擴大化。同時，政府部門也應當加強自身的廉潔建設，做到以身作則，帶頭拒腐防變。只有政府部門強有力地推動法律法規(guī)的建設，才能夠從源頭上遏制微腐敗的產生。
然后，媒體的監(jiān)管也是我們不能忽視的方面。媒體是信息傳播的重要渠道，媒體的正確引導對于微腐敗的預防具有至關重要的作用。媒體應當著重報道一些打擊腐敗行為的事例，加大曝光力度，提高人們對微腐敗的警覺性。同時，媒體在報道中也應當對正確的行為進行宣傳，并對微腐敗行為進行警示與批評，使廣大民眾形成正確的價值觀，不被微腐敗侵蝕。
最后，教育的力量不能被忽視。微腐敗是道德與法律的缺失，而教育是塑造人們道德底線的重要方式。學校與家庭是孩子道德價值觀養(yǎng)成的重要場所，應當注重對學生進行道德教育。同時，社會也應當加大對國民素質提升的關注，加強對公民的教育。只有通力合作，共同努力，才能夠逐漸消除微腐敗現(xiàn)象。
通過這篇博客，我希望能夠引起更多人對微腐敗現(xiàn)象的關注。微腐敗的產生和發(fā)展在一定程度上說明了我們整個社會道德底線的下降，以及對法律的忽視。只有每個人共同努力，從自己做起，才能夠真正構建一個健康、廉潔的社會。讓我們每個人都成為微腐敗現(xiàn)象的堅決反對者，為社會的進步貢獻自己的力量。
教師微腐個人心得體會篇二十
停車是城市生活中常見的問題之一，也是容易引發(fā)微腐敗的領域。作為一個長期在城市居住的居民，我親身經歷了許多停車微腐敗的現(xiàn)象，對此有著深刻的感受和體會。在這篇文章中，我將從個人視角出發(fā)，探討停車微腐敗對社會造成的負面影響，同時分享一些我個人的心得和體會。
首先，停車微腐敗對社會帶來了負面影響。在城市停車位緊張的情況下，一些不法分子趁機斂財，他們專門搶占停車位并進行亂收費。這種行為不僅侵犯了車主的利益，也擾亂了正常的停車秩序。而且，停車微腐敗還對社會的公平正義造成了沖擊。大家本應平等享有停車資源，但這些腐敗行為卻讓少數(shù)人能夠通過支付高額費用享受優(yōu)質停車資源，而普通市民卻難以得到公平對待。這種不平等現(xiàn)象無疑加劇了社會的不穩(wěn)定因素，容易引發(fā)社會矛盾。
其次，我個人在面對停車微腐敗時的心得是保護自己的權益。作為一個車主，我深知自己在停車過程中的權益受到侵犯的可能。因此，我會盡可能選擇合法的停車場停車，并保存好相關的付費票據(jù)，以便在必要時進行維權。同時，我也會積極與其他車主互通信息，提醒大家避免被腐敗現(xiàn)象所欺騙。我相信只要大家團結起來，共同抵制停車微腐敗，我們就能夠保護自己的權益，維護社會的公正與公平。
再者，停車微腐敗對政府形象產生了負面影響。政府是社會的管理者，負責維護社會秩序和公共利益。但是，當一些停車亂象在城市中大規(guī)模發(fā)生時，往往會讓人懷疑政府的管理能力和廉潔性。政府應該加強對停車領域的監(jiān)管力度，公布合理的停車收費標準，并加大對違法行為的處罰力度。只有通過相關政策的制定和執(zhí)行，才能夠遏制停車微腐敗現(xiàn)象，提升政府形象，贏得市民的支持。
最后，停車微腐敗問題的解決需要全社會共同參與。除了政府的積極參與外，公眾也需要行動起來，發(fā)出自己的聲音。對停車微腐敗的揭露和譴責，能夠引起輿論關注，進而推動相關行業(yè)整改，讓更多人受益。此外，媒體也有責任對停車微腐敗行為進行深入調查和曝光，促使問題得到更多的關注和改善。當停車微腐敗的問題引起足夠的關注和重視時，相關部門和個人都會加強監(jiān)管和自律，加速問題的解決進程。
綜上所述，停車微腐敗在社會生活中所造成的負面影響不可忽視。作為一個個體，我們應該積極維護自己的權益，并通過團結合作的方式，共同抵制停車微腐敗現(xiàn)象。同時，政府應該加大監(jiān)管力度，加強對停車亂象的處罰力度，以保障市民的權益和社會的公平正義。只有全社會共同參與，才能夠有效解決停車微腐敗問題，創(chuàng)造一個更加公正和有序的城市環(huán)境。
教師微腐個人心得體會篇二十一
第一段：引言
微腐敗是指在日常生活中存在的一些不正當行為，這些行為雖然規(guī)模小，但卻常常讓人感到十分不舒服。作為教師，我們身負教育的使命，應該時刻反思自己的行為，以示榜樣。在這篇文章中，我將分享我在教育工作中的一些體會和心得，以期能夠引起更多教師的關注和思考。
第二段：微腐敗現(xiàn)象與心得體會
在教師這個職業(yè)領域中，微腐敗存在的形式多種多樣。首先，有些教師追求功利，只關注學生的分數(shù)，而忽略了培養(yǎng)學生的綜合素質和核心能力。這種做法是對學生人格的侵害，是違背教育發(fā)展規(guī)律的。其次，還有一些教師濫用職權，通過不當手段獲取特殊待遇，例如違規(guī)開展家教、將工作資源用于個人私利等。這種行為不僅敗壞了教師的形象，也影響了教育公平。面對這些現(xiàn)象，我深感教育的重要性和責任感，不斷提醒自己要成為學生的良師益友，以身作則。
第三段：反腐倡廉教育的重要性
在教育工作中進行反腐倡廉教育是非常重要的。首先，它有助于提高學生的道德觀念和價值觀念，培養(yǎng)學生正確的行為準則，使他們不被微腐敗所侵害。其次，通過反腐倡廉教育，教師能夠增強自己的職業(yè)道德意識，提高教學質量和水平。同時，反腐倡廉教育還能夠加強教師團隊的凝聚力，形成良好的教研氛圍，提升整個學校的整體素質。
第四段：加強教師反腐倡廉意識的途徑
教師應該通過多種途徑加強自身的反腐倡廉意識。首先，要樹立正確的職業(yè)觀念，明確自己的職責和責任，在教育教學中始終保持公正、公平和專業(yè)。其次，要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自己的道德水平。積極參與師德考核，加強自我約束，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范和公務員法律法規(guī)。此外，還應該加強監(jiān)督體系的建設，形成有效的監(jiān)督機制，加強對教師的評價和考核，及時發(fā)現(xiàn)和糾正微腐敗行為。
第五段：結語
微腐敗不僅發(fā)生在政府機構和企業(yè)單位，教育領域同樣也不可避免。作為教師，我們應該時刻堅守底線，堅持誠信、公正和公平，改變不正之風，引領學生樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)他們健康的心理品質。只有如此，我們才能夠構建一個更加公正、公平的教育環(huán)境，讓每個學生都有機會獲得公平的教育資源，為實現(xiàn)教育公平作出自己的貢獻。
（總字數(shù)：383字）
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/5284768.html】
