議論是一種通過辯證推理、論證等方式表達觀點和見解的文字形式，旨在引發(fā)讀者的思考和討論。在寫總結時，我們需要注意清晰準確地表達自己的觀點和思考?？偨Y范文的收集是通過調研和整理發(fā)現(xiàn)的，具有一定的參考性和可信度。
節(jié)約用紙的體會篇一
我們每個人的生活都離不開紙：擦手要用紙、辦公要用紙、寫信要用紙……不計其數(shù)。
在我們身邊，還有很多同學很不珍惜紙張。有的同學一面紙還沒用完，就跳到下頁了；有的同學撕紙折飛機等玩具，玩后就隨便丟棄了，從不重視紙張的二次利用。
一些公司浪費也很嚴重。無論大會小會，都要印上大摞大摞的發(fā)言稿及交流材料，而且單面使用，字號、字距都很“闊綽”，用過后就被束之高閣，等待當做廢紙?zhí)幚怼?/p>
可大家知道嗎？生產紙張的工藝流程，卻是有害于人們身體健康的。造紙廠日夜排出的濃濃的廢水，流入江河，成了我們的日常應用水。不管自來水廠如何處理，其中的有毒物質是無法完全清除的。我們強調的節(jié)約紙張，不僅僅在經(jīng)濟上有意義，也關系到了我們的健康。
讓我們關心一下紙張的'身世：以04年為例，我國造紙3970萬噸，每噸要消耗20棵30—40歲的大樹，這就意味著有1、9億棵30—40歲的大樹消失！而這個數(shù)字每年還在大幅度地增長。
閉眼想想，這是多么的可怕！為了人類，更為了子孫，為了后代，請不要再浪費紙張了，大家一起保護環(huán)境吧！
節(jié)約用紙的體會篇二
節(jié)約用紙是每個人都應該具備的基本素養(yǎng)，它不僅是對環(huán)境的一種保護，更是對資源的合理使用。最近，我在日常生活中加強了對節(jié)約用紙的意識，并采取了一系列行動，下面我就來分享一下我的心得體會。
首先，我開始從小事做起，比如在衛(wèi)生間使用手紙時，我只用自己需要的量。在過去，我經(jīng)常饒有興致地拉出一大段手紙，用完以后就隨手扔掉。然而，現(xiàn)在我明白了，一張紙的浪費雖微不足道，但千千萬萬人的浪費就構成了一種資源的巨大浪費。我換了一種思維方式，學會了使用適量的手紙，盡量減少浪費。即使是那一點點的紙張，我也會仔細折疊，確保它們充分發(fā)揮作用。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)這樣的使用方式真的可以減少大量的浪費，不僅節(jié)約了資源，還減少了環(huán)境的壓力。
其次，我在學習和工作中也積極倡導節(jié)約用紙。每當老師發(fā)放試卷時，我總是先詢問自己的同學是否需要一份，如果不需要，我就會將多余的試卷退還給老師，避免造成浪費。在寫作業(yè)和做筆記時，我也更加注重紙張的使用效率。以前，我在一張紙的空白處寫完一句話后，就會換下一張紙；現(xiàn)在，我會利用每一寸紙張的可用空間，盡量合理地安排內容，做到用一張紙完成盡可能多的任務。這種用紙方式的轉變在很大程度上提高了紙張的使用效率，并促使我學會了精簡和集約的寫作方式。
另外，我還開始關注紙張的回收再利用。現(xiàn)如今，回收再利用是一個重要的環(huán)保措施，它可以減少資源的消耗，減輕環(huán)境的污染。因此，我經(jīng)常參與學校和社區(qū)組織的紙張回收活動。每當有廢紙需要處理時，我都會積極參與，并確保廢紙被合理分類和回收利用。有時，我還會把廢紙變廢為寶，利用廢紙制作手工藝品，發(fā)揮廢物的最大價值。這些行動不僅為環(huán)保事業(yè)貢獻了自己的力量，也增強了我個人對節(jié)約資源的認識和責任感。
最后，我還積極推動周圍人的節(jié)約用紙意識。我會和家人朋友講述我在節(jié)約用紙方面的經(jīng)驗和體會，并鼓勵他們加入到節(jié)約用紙的行列中來。有時，我會給他們分享一些節(jié)約用紙的小技巧和方法，幫助他們更加高效地使用紙張。雖然這只是一種微小的影響，但我相信只要越來越多的人加入到節(jié)約用紙的行動中來，我們就能夠真正起到減少浪費、保護環(huán)境的作用。
通過這段時間對節(jié)約用紙的實踐和體會，我深刻認識到節(jié)約用紙的重要性。只有在每個人都積極參與節(jié)約用紙的行動中，才能保護地球的共同家園，保持環(huán)境的持續(xù)繁榮。因此，我決心要堅持下去，在日常生活中不斷提高自己的節(jié)約用紙意識，持之以恒地為環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量。相信只要每個人都能夠從自身做起，我們就能夠共同創(chuàng)造出一個更美好的未來。
節(jié)約用紙的體會篇三
有一次我去上美術課，好多同學把紙的正面用完就又拿另一張紙畫畫。可是我想老師和家長總是提倡我們要學會勤儉節(jié)約，我就把畫完正面的紙翻過來把背面也畫上，這樣就節(jié)約了一張紙。我還把這個做法分享給了美術班別的同學，同學們都贊同我的`做法。
我很高興！這樣下來就能節(jié)約不少紙張呢！
節(jié)約用紙的體會篇四
節(jié)約用紙是現(xiàn)代社會可持續(xù)發(fā)展的一項重要任務。紙張作為我們日常生活中不可或缺的物品，使用得越來越頻繁，紙張的浪費和污染也日益凸顯。節(jié)約用紙不僅有助于保護環(huán)境，減少資源消耗，還能幫助我們養(yǎng)成良好的生活習慣。以下是我對節(jié)約用紙的心得體會。
首先，減少紙張使用量是節(jié)約用紙的基本方法之一。在日常生活中，我們要盡量避免不必要的打印和復印，可以通過電子文檔、電子郵件等方式替代紙質文件。例如，在辦公場所，我們可以選擇電子通信和電子文檔來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙質書信和報告；在學校，教師可以鼓勵學生提交電子版作業(yè)，減少打印。減少紙張的使用不僅有利于減少資源消耗，還可以減少紙張回收和處理所產生的環(huán)境污染。
其次，合理利用紙張也是節(jié)約用紙的關鍵。當我們使用紙張時，應盡量充分利用每一張紙。在打印時，我們可以設置雙面打印，使每一頁紙都得到最大的使用效益。另外，使用不再需要的紙張作為草稿紙也是一種很好的方式。只要紙張的一面沒有重要的信息，我們就可以將其作為草稿紙使用，減少了對新紙的需求。此外，在做筆記時，我們可以將一頁紙分為兩個部分，上下兩部分分別用于不同的用途，這樣一張紙就可以發(fā)揮出雙倍的作用。
再次，提高紙張利用技能可以幫助我們更好地節(jié)約用紙。常見的方法包括學會折疊紙張，將大幅紙張折疊成小幅紙張，使其能更好地適應各種用途；學會裁剪紙張，將不規(guī)則大小的紙張剪成規(guī)則的形狀，以方便使用；學會重復使用紙張，通過輕柔的方式擦拭紙張上的墨跡，使其變得干凈再次使用。這些技能的掌握不僅可以提高紙張的利用率，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動手能力。
最后，紙張回收也是節(jié)約用紙的重要環(huán)節(jié)。回收紙張可以有效地減少資源消耗和環(huán)境污染。在家庭和單位，我們可以設立指定的紙張回收箱，方便員工和家庭成員投放廢紙。此外，一些學校和社區(qū)還設有固定的紙張回收點，供民眾進行紙張回收。我們應該主動參與回收行動，將廢紙、舊書等交給專門的回收機構進行處理和再利用。
總結起來，節(jié)約用紙是我們每個人都應該關注和踐行的行動。通過減少紙張使用量、合理利用紙張、提高紙張利用技能和參與紙張回收，我們可以最大限度地減少對環(huán)境的影響，讓紙張得到更好的利用，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。我們每個人都可以從小事做起，一起努力，為構建和諧、綠色的社會做出自己的貢獻。
節(jié)約用紙的體會篇五
大家知道嗎？生產20xx張賀卡需要消耗1棵3米高的樹。每年我們家送出收進的賀卡總數(shù)量有32張。照這樣計算，全班每年約有1536張，全年級就約有12288張。那么整個小學部約73728張。再算上初中部，約是35846張。這樣的話，我們全校就約是110592張。這個數(shù)夠驚人吧！要知道，那么多的賀卡可是需要約56棵3米高的樹砍伐生產而成的。
大家知道砍伐樹木對人類的壞處嗎？亂砍伐樹木，會引起泥石流、龍卷風、山洪暴發(fā)等自然災害，因此，會危害人類和動物的'生命安全。
要知道，少用紙除了能保護森林，還能保護水源呢！
我們要節(jié)約用紙，保護森林。讓我們一起節(jié)約用紙，拯救樹木吧！
節(jié)約用紙的體會篇六
據(jù)統(tǒng)計，去年全國人均生活用紙為2·6公斤，全國13億人口，一年消耗的生活紙制品三百三十八萬噸，并且這種消費還正在呈快速增長態(tài)勢。生產一噸紙制品要用20多棵大樹，生產三百三十八萬噸生活紙制品就要砍伐7700多萬棵大樹。據(jù)有關資料統(tǒng)計：少浪費1500張紙，就可以保留一棵樹，少浪費一百萬張紙，意味著節(jié)約680棵樹；一個辦公室節(jié)約6噸紙垃圾，相當于拯救120棵樹。我們國家森林覆蓋率不到17%，紙制品流行的背后是森林的消失。
在德國，有個洗手間擦手的盒子上，用中文寫著“只用一張就夠了”。這個現(xiàn)象說明我們中國人對節(jié)約紙張不夠重視。其實在生活中很多細節(jié)都可以反映出一個人的環(huán)保意識。
我們家在生活中就有一些節(jié)紙高招，你想知道嗎？我外婆每次出門時隨身帶一塊手帕，需要時就用它來擦，這招一用，一年下來也能節(jié)約不少紙呢！我爸爸每次洗好手，先用力甩六下，再用紙擦。你看只要做個有心人，辦法多多呀！
讓我們行動起來，提高環(huán)保意識，從身邊的每一件小事做起吧！作文
節(jié)約用紙的體會篇七
有一次我去上美術課，好多同學把紙的`正面用完就又拿另一張紙畫畫。可是我想老師和家長總是提倡我們要學會勤儉節(jié)約，我就把畫完正面的紙翻過來把背面也畫上，這樣就節(jié)約了一張紙。我還把這個做法分享給了美術班別的同學，同學們都贊同我的做法。
我很高興！這樣下來就能節(jié)約不少紙張呢！
節(jié)約用紙的體會篇八
森林的破壞，土地的沙化，危及著我們的生命。保護森林，減少沙化，我們要從節(jié)約用紙做起。這是另一種意義上的植樹造林。
看到許多同學不愛惜課本，我很心疼。我班就有幾個，他們在課本上亂畫，把課本畫得遍體鱗傷，不成樣子。如果我們每人的課本可以循環(huán)利用5年，按每人每年用10冊課本計算，全國2。2億在校學生就相當于節(jié)約528萬噸文化紙，生產1噸文化紙須用20棵大樹，生產528萬噸就要砍大樹1億多棵。
我班大部分同學，為了作業(yè)更整潔美觀，常常單面書寫，一張紙僅寫一面。你們知道嗎?我上網(wǎng)查實，去年全國共用了970萬噸木漿造紙，每噸木漿要消耗大樹20棵，全年要砍伐20年至40年樹齡的大樹1。9億棵，相當于砍掉了半個大興安嶺。
吃中餐時，許多同學為了方便衛(wèi)生，常常用一次性紙飯盒和筷子，吃完就扔?？墒牵銈冎绬?，我國每年為此毀掉了600萬棵大樹。面巾紙、餐巾紙、手帕紙、紙杯、紙盒、紙盤……不經(jīng)意間，紙制品大量“包圍”著我們的生活。時下，我國人均生活用紙為每年2。6公斤，還呈上升趨勢。全國13億人口，年耗生活紙制品338萬噸，需砍伐大樹7700多萬棵。
還有的物品包裝精美，可實際沒有多少東西。我看見爸爸的辦公室里的茶葉沒幾十克，就用很精致的包裝紙足足包了三層。爸爸買回的襯衫，除了外面一層包裝盒，里面還有包裝紙和紙板。目前，我國年產襯衫大約8億件，單包裝盒耗用10厘米左右的`大樹多達168萬株。
這些隨意浪費的現(xiàn)象到處可見，浪費數(shù)據(jù)的測算觸目驚心。同學們，讓我們從小事做起，力爭每天多節(jié)約一張紙。例如：不浪費白紙，兩面用紙，交換看課外書，延長課本使用壽命，利用舊掛歷包書，拒買過份包裝的商品，打電話發(fā)電郵和短信，少買或不買賀卡，不用或少用一次性紙制品，選用再生紙，幫助廢品回收利用，滴水成河，聚沙成塔。我相信：明天的家園山更青，水更綠，天更藍，地更美，人與自然更和諧!
節(jié)約用紙的體會篇九
1、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。
2、破壞環(huán)境，禍及千古，保護環(huán)境，功蓋千秋。
3、同享低碳精彩共贏綠色未來。
4、保護藍天碧水，建我綠色家園。
5、拯救地球刻不容緩，保護環(huán)境迫在眉睫，共建家園任重道遠。
6、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。
7、人類善待自然，就是善待自己。
8、編織愛心，保護環(huán)境。
9、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。
10、只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。——達爾文
11、花木有情報春暉，同學愛護喜心扉。
12、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧！
13、伸出你的手，伸出我的手，讓紙屑遠離我們的校園。
14、垃圾分類，循環(huán)回收。
15、關注生態(tài)，呵護健康。
16、環(huán)保路上，你我同行。
17、小小一口痰，細菌千千萬。
18、節(jié)約能源共創(chuàng)美麗新世界。
19、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。
20、芳草依依，大家憐惜。
21、節(jié)約是每個公民應盡的責任和義務。
22、點點滴滴降成本，分分秒秒增效益。
23、保護生態(tài)，改善環(huán)境是一項長期而艱巨的任務。
24、明明白白我的心，渴望一份真干凈。
25、植一樹綠蔭，讓鳥雀不再離鄉(xiāng)背井。
26、地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。
27、構建和諧社會大環(huán)境，倡導文明環(huán)保新氣象。
28、保護賴以生存的海陸環(huán)境需要我們人類的節(jié)制和努力！
29、熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望！
30、少一個腳印，多一個生命，不銹鋼水箱。
31、保護環(huán)境，功在當代，利在千秋。
32、保護環(huán)境，刻不容緩。
33、草兒可愛，大家愛。
34、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！
35、珍惜水資源，保護水環(huán)境，防治水污染。
36、大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。——雨果
37、人類只有一個可生息的村莊——地球，保護環(huán)境是每個地球村民的責任。
38、降廢減損提質，節(jié)能降耗增效。
39、凝聚低碳力量共筑中國夢想。
40、讓天更藍，讓水更清，讓我們從小事做起。
41、實現(xiàn)碧水藍天，建設美好家園。
42、綠色的祖國，綠色的家，綠色的環(huán)境人人夸。
43、我們的地球需要每個人的保護。
44、地球是我家，綠化靠大家。
45、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
46、改善民生，共享水利發(fā)展成果。
47、朋友們，覺悟吧，從現(xiàn)在開始保護環(huán)境還來得及。
48、我們和小樹一起成長！
49、學校是我家，環(huán)?？看蠹?。
50、草地青青真可愛，晨讀時來大家愛。
51、保護自生環(huán)境，愛護我們生存的地球。
52、地球的夢想，給自己穿上一件漂亮的“綠衫”。
54、舉手之勞，美化校園。
55、人類若不能與其他物種共存，便不能與這個星球共存。
節(jié)約用紙的體會篇十
上節(jié)課，我們學了要節(jié)約用水，其實，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源啊！
二、紙的心聲；
1、教師當導演，全班動員扮演：一張被丟棄的紙
2、分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張。
3、對紙張制作流程圖進行解釋：
4、紙的發(fā)明（自述部分引用）
古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說：“蔡倫煮樹皮以造紙”，“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”，《后漢書集解》稱：“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。“造意”、“始搗”有首先發(fā)明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當今世界所共用。
5、如果沒有紙的發(fā)明，世界會怎么樣？
三、如何節(jié)約用紙。
1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。
2、改用毛巾、手帕代替紙巾。
3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。
4、減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)e－ail、電子賀卡等方式代替紙質賀卡。
5、回收廢紙。把廢書報、廢紙等集中回收再利用。
6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購買紙張時盡量選擇再生紙。
7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。
四、自己制作一張再生紙：（附圖）
1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。
2、用木棍加水進行攪拌。
3、加了一些漿糊調勻。
4、用抄紙臺抄紙漿。
5、用舊報紙吸干水分，陰干后一張再生紙就做好了。
五、為了什么
1、同學們的鉛筆用到什么時候才會淘汰？
2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己，節(jié)約是美德更是責任。
3、介紹一些發(fā)達國家崇尚節(jié)約的事例
六、總結：
節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實到生活的時時處處，方面方面。
節(jié)約用紙的體會篇十一
2.綠水青山是我家，大家不要破壞他
3.保護環(huán)境，人人有責
4.環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護同步
5.貫徹環(huán)保教育，宣導環(huán)保資訊
6.生產綠色產品，節(jié)約地球資源
7.全員參與改善，持續(xù)環(huán)保社區(qū)
8.落實環(huán)保責任，完善環(huán)保制度
9.推展減廢運動，做好廢棄管理
10.團結一條心，石頭變成金
12.推動全員品質活動，提高全員工作士氣
13.全員參與、強化管理;精益求精、鑄造品質
14.講求實效、完善管理;提升品質，增創(chuàng)效益
15.預防保養(yǎng)按時做，生產流暢不會錯
16.時時尋求效率進步，事事講究方法技術
17.老毛病、要根治，小問題、要重視
18.人人提案創(chuàng)新，成本自然降低
19.團隊精神，是企業(yè)文化的核心
20.技術是基礎，管理是動力
21.行動是成功的開始，等待是失敗的源頭
22.有品質才有市場，有改善才有進步
23.累積點滴改進，邁向完美品質
24.以科技為動力，以質量求生存
25.清掃清潔堅持做，亮麗環(huán)境真不錯
26.減少浪費，降低成本;氣氛融洽，工作規(guī)范;提升品質，安全保證
27.珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈
28.完善環(huán)保制度，落實環(huán)保責任
29.索取資源力求簡單，利用資源轉換完全
節(jié)約用紙的體會篇十二
1、水是人類生命的根。請節(jié)約用水。
2、節(jié)約一張紙就增添一片綠，讓我們行動吧。
3、節(jié)能我行動，低碳新生活。
4、減少物品使用量，減少用水，減少用紙，減少開車，減少包裝，少用清潔劑，避免用過即丟，減少用量，重復使用，環(huán)?；厥眨匀痪驮谀阈闹?。
5、消除水龍頭上的浪費
6、全面實施節(jié)水“三同時”。
7、加強節(jié)水減排迎接綠色奧運。
8、你我他節(jié)約一小步，生泰爾前進一大步。
9、花也需要綠葉的幫助，學校更需要同學的保護！
10、節(jié)省資源并減少污染。
11、推進綠色辦公，促進資源節(jié)約。
12、讓節(jié)約用紙紙成為我們最快樂的事！
13、愛惜糧食，節(jié)約資源，促進社會和諧發(fā)展。
14、節(jié)能減排，科學發(fā)展。
15、節(jié)能降耗任重道遠
16、萬物之源，滴滴珍貴。
17、節(jié)約一張紙，保護一片綠。
18、節(jié)約用紙，人人有責，要從我們身邊的小事做起！
19、我是環(huán)保一員，我為環(huán)保做貢獻。
20、房子漲價漲價，你有壓力，請高喊節(jié)約，物價上漲上漲，好好艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，自力更生，短信轉發(fā)“世界勤儉日”讓更多的人參與、一起高喊，早出晚歸到樸素的社會主義生活！
21、節(jié)約光榮，浪費可恥，厲行節(jié)約，從我做起。
22、水是生命之源，浪費水就是扼殺自己的生命。
23、勤儉節(jié)約，從我做起，從零開始
24、節(jié)約糧從我做起，建設節(jié)約型社會。
25、學校是我家，環(huán)保靠大家。
26、用多少，撕多少。
27、節(jié)約水資源，責任人人有。
28、節(jié)約用紙，造福未來。
29、能用則不迭起，水洗懸掛晾干。
30、節(jié)能降耗，人人有責。
31、生命之源，應須節(jié)約。
32、地球資源有限，環(huán)保事業(yè)無限。
33、風之輕柔，樹之蔭蔭；草之舞動，君之功勞。
34、行動是成功的開始，等待是失敗的源頭
35、玷污一滴晶瑩的水珠，你于心何忍？
36、節(jié)約資源，減少污染。
37、滴水在指尖，流水在瞬間，節(jié)水在心間。
38、節(jié)約資源、能源，堅持廢物分類回收，循環(huán)再生。不過“一次性”的生活，給自己多樣性的選擇。
39、世界地球日，保護地球試一試，多種草多植樹，美麗家園來保護，節(jié)約水節(jié)約電，節(jié)約能源搞低碳，少污染少排放，空氣清新永健康，愛護地球，珍惜資源，造福人類，幸福永遠。
40、滴水是金，片紙是銀。節(jié)約，是你我的義務，也是為下一代著想。
節(jié)約用紙的體會篇十三
上節(jié)課，我們學了要節(jié)約用水，其實，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源??！
１、教師當導演，全班動員扮演：一張被丟棄的紙
２、分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張。
３、對紙張制作流程圖進行解釋：
４、紙的發(fā)明（自述部分引用）
古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說：“蔡倫煮樹皮以造紙”，“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”，《后漢書集解》稱：“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。“造意”、“始搗”有首先發(fā)明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當今世界所共用。
５、如果沒有紙的發(fā)明，世界會怎么樣？
1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。
2、改用毛巾、手帕代替紙巾。
3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。
4、減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)e－ail、電子賀卡等方式代替紙質賀卡。
5、回收廢紙。把廢書報、廢紙等集中回收再利用。
6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購買紙張時盡量選擇再生紙。
7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。
1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。
2、用木棍加水進行攪拌。
3、加了一些漿糊調勻。
4、用抄紙臺抄紙漿。
5、用舊報紙吸干水分，陰干后一張再生紙就做好了。
１、同學們的鉛筆用到什么時候才會淘汰？
2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己，節(jié)約是美德更是責任。
3、介紹一些發(fā)達國家崇尚節(jié)約的事例
節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實到生活的時時處處，方面方面。
節(jié)約用紙的體會篇十四
1、初步建立節(jié)約用紙的意識。
2、了解生活中節(jié)約用紙的.方法。
3、用較完整的話講述自己的想法。
學習在生活中節(jié)約用紙的方法。
能夠用完整的語言表達節(jié)約用紙的方法。
活動準備經(jīng)驗準備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗。
ppt課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。
（一）導入部分
出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙。（衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙）
提問：你認識它們嗎？
你們知道紙是用什么制造出來的嗎？
（二）基本部分
1、播放視頻了解造紙的過程。
提問：皮皮去森林郊游它看到了什么？
這些木頭都被運到了哪里呢？
紙是由什么造出來的呢？
我們需要的紙越多，砍伐的樹木會怎么樣呢？
我們應該怎樣做？（節(jié)約用紙）
2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。
（1）幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。
提問：小朋友你們平時是怎么用衛(wèi)生紙的呢？
繪畫時怎樣畫更節(jié)約用紙呢？
如果我想在一張紙上畫好多個圓形，可以怎么畫呢？那種更節(jié)約呢？
（2）出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。
畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。
碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。
報紙——服裝、手提袋、拼貼畫
（3）小結：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。
3、體驗造紙的基本過程
（1）通過圖片講述再造紙的基本過程。
（2）幼兒分工合作，體驗造紙的基本步驟。
（三）結束部分
今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。
(四）活動延伸：
1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。
3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。
在此次活動中，大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實驗活動，活動效果好。在此活動中能充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費紙張，去珍愛書本。但由于孩子動手能力及輔助材料的限制，導致有的一些孩子想到的東西，沒能完美的制作出，對很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過程中，缺少互動性對話與活動，使有些幼兒沒能很認真傾聽教師講述故事，感到有點失望。在以后的教學當中我將更加努力，爭取更好。
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