心得體會不僅是記錄過去的經(jīng)歷，更是對未來的規(guī)劃和展望，有助于我們提高自身的發(fā)展效益。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍，以及重點關(guān)注的內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
體育課程思政心得體會初中篇一
大學(xué)兩年的體育課即將大學(xué)終了了。幾個學(xué)期，用三句話總結(jié)這幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與歸納感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身!
在開心中運動
每學(xué)期最的就是體育課的第一堂課――選取項目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們思潮真正感興趣和喜愛的運動項目，個性選取了這種自由選取體育競賽的授課方式。
每學(xué)期的第一節(jié)體育課前，選取什么房地產(chǎn)項目就成為了每個寢室臥談會的主要資料，為的是做好充分的準(zhǔn)備去挑選自己最喜愛的項目。經(jīng)過大家精心的備戰(zhàn)和激烈的現(xiàn)場，絕大部分同學(xué)都選到了濶瀨自己最為稱心如意的體育項目。因此，大部分同學(xué)在上時體育課都有一個愉快的情緒。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的羞澀。
體育課，感覺就是在開心的玩兒!
在運動中流汗情緒愉快了，每個人每一自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的`項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心全部投入，整整一堂課下來，每個同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，胸口的笑意還是不減。
體育課不僅僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項體育，更的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課針砭時弊的跑步、跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對這些訓(xùn)練依然是竭盡全力，認(rèn)真練習(xí)。
一個半小時過后，汗流光了，身體頓時也感覺簡單不少!
在流汗中健身
進(jìn)入的大學(xué)的研習(xí)生活，沒有了中小學(xué)不是每一天的廣播操，唯必須時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會。幾乎所有人都很好地把握住了這個本錢，在三個學(xué)期期末的體能測試中，能夠清晰地看到，大部分同學(xué)都持續(xù)著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，到達(dá)了健身的目的!
即將告別體育課了，其實在體育課教書到最多最的的是鍛煉身體的科學(xué)有用方法。每學(xué)期的理論課，以及每堂課老師上同學(xué)為我們一點一滴滲透的，都是這方面的知識。到了大三，這些知識就將要發(fā)揮它的作用了。沒有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會垮掉。利用體育課教書到的知識，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，不僅僅能夠強(qiáng)壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)。
告別體育課后，我會懷念我的體育課生活的!體育課沒了，但我體育精神同在!“快樂的體育”是我的體育理念?？炜鞓窐返伢w育，健健康康地成長。
加油!爭取在大三的三年級系運會和院運會中所再創(chuàng)佳績!
體育課程思政心得體會初中篇二
體育課程是學(xué)生自身全面發(fā)展的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑之一。近日，我校體育課程開設(shè)了一場主題為“體育課程思政報告”的活動，通過聽取學(xué)校思政工作部門工作人員的報告，我深深感受到了體育課程的思想政治教育的深遠(yuǎn)意義。以下是我對此次報告的心得體會。
第二段：思想教育與體育的相互促進(jìn)
報告中提到，體育課程是思想教育所需的有效載體之一，通過體育活動的參與，學(xué)生能夠培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的品格，錘煉意志力，并在體育中培養(yǎng)正確的態(tài)度和價值觀。比如，在體育競技中，我們學(xué)會了尊重對手、遵守規(guī)則、團(tuán)隊合作等等，這些品質(zhì)也同樣適用于我們的日常生活和學(xué)習(xí)中。體育課程的思想教育不僅能夠啟迪學(xué)生的智慧，增加他們的知識面，還能夠提高他們的品德修養(yǎng)，使他們成為德智體全面發(fā)展的棟梁之材。
第三段：體育健康與心理健康的相輔相成
報告中還指出，體育課程不僅有助于鍛煉身體，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的心理健康。經(jīng)過體育活動，學(xué)生可以舒緩壓力、排解疲勞，提高學(xué)習(xí)和生活的效率。此外，一些運動項目還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，在體育中鍛煉的成功經(jīng)驗可以轉(zhuǎn)化到其他方面的學(xué)習(xí)和生活中。正如報告中所提到的，每天堅持鍛煉，培養(yǎng)出的耐力、毅力和意志力，可以幫助我們在學(xué)習(xí)和工作中更好地面對各種困難和挑戰(zhàn)。
第四段：團(tuán)隊合作與社會責(zé)任
在體育課程中，學(xué)生經(jīng)常會參與到各種集體項目中，如籃球、足球、排球等。這些集體項目不僅能夠鍛煉學(xué)生的個人能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和責(zé)任感。在游戲中，每個人都要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也要尊重隊友的能力，相互配合，才能達(dá)到最好的效果。體育課程通過這種方式塑造了學(xué)生積極向上的團(tuán)隊精神，提高了學(xué)生的社會責(zé)任感，使他們在未來的社會生活中能夠更好地融入集體，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)與展望
此次體育課程思政報告活動讓我深入理解到體育思政教育的重要性和價值，體育不僅是健身鍛煉的手段，更是一種思想塑造的方式。通過體育課程的思政教育，我們不僅培養(yǎng)了自己的品德和能力，更重要的是為未來的社會生活做好準(zhǔn)備。希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)體育課程的思政教育，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更廣闊的空間和機(jī)會。同時，我也希望每個同學(xué)能夠重視體育課程的思政教育，積極參與體育活動，從中汲取力量，不斷提升自己的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
體育課程思政心得體會初中篇三
2020年，突如其來的疫情讓我們遠(yuǎn)離了學(xué)校，也改變了我們的體育生活。然而，線上體育課的開展為我們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式。在參加線上體育課的過程中，我深刻體會到了思政教育在體育教學(xué)中的重要性。
第二段：對線上體育課方案的介紹
在疫情期間，學(xué)校推出了線上體育課程，包括體育知識和運動訓(xùn)練。每周通過視頻和直播形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時要求學(xué)生上傳自己的運動訓(xùn)練記錄。而最讓我感受到不同的是，線上體育課加入了思政教育內(nèi)容——在學(xué)習(xí)運動技巧的同時，我們也接受了對團(tuán)隊、拼搏、堅韌等方面的思考。這讓我深刻認(rèn)識到，體育課對于我們的成長不僅僅是身體上的鍛煉，還有著更為重要的思想教育意義。
第三段：思政教育在體育教學(xué)中的重要性
體育教學(xué)作為一種基礎(chǔ)教育，應(yīng)該以促進(jìn)學(xué)生健康成長為首要任務(wù)，而教育如何促進(jìn)學(xué)生良好的思想和行為習(xí)慣也是至關(guān)重要的。在體育教學(xué)過程中，思政課程的引入能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，提升自身的素質(zhì)和能力，同時也能讓我們更好地理解團(tuán)隊合作和互相支持的重要性。思政教育不僅能夠促進(jìn)我們的健康成長，同時也能夠讓我們更好地面對生活中的挫折和困難。
第四段：線上體育課程的啟示
線上體育課程加入了思政教育的內(nèi)容，讓我充分認(rèn)識到了思政教育在體育教育中的重要性。當(dāng)面對類似的突發(fā)情況時，我們依然可以通過線上學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)模式，并借此機(jī)會徹底深化教育理念，更好地發(fā)揮教育的作用。我們應(yīng)該認(rèn)識到，體育教育的核心是體育精神，而思政教育則是助力其發(fā)揮出“為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)”的積極作用的力量，兩者緊密相連，缺一不可。
第五段：結(jié)語
在線上體育課的學(xué)習(xí)體驗讓我深刻認(rèn)識到，思政教育在體育教學(xué)中的重要性。讓我們珍惜所得學(xué)習(xí)機(jī)會，并進(jìn)一步領(lǐng)會體育精神和思政教育的重要價值，不斷更新教育觀念，為更好地服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和自身成長作出貢獻(xiàn)。
體育課程思政心得體會初中篇四
2021年4月21日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》，并將于20xx年秋季學(xué)期開始正式施行。從20xx走向20xx，從31頁增加至141頁。10年的光景，匯聚名師的思想結(jié)晶，迭代更新了原有的課程標(biāo)準(zhǔn)，以更加明確的導(dǎo)向指引、更加具體的文字描述、更加新穎的理念為廣大教師群體提供課程設(shè)置的依據(jù)。
教師在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和選編教學(xué)內(nèi)容時，既要關(guān)注學(xué)生體能發(fā)展與運動技能學(xué)練的外在表現(xiàn)和效果，也要關(guān)注學(xué)生在體育與健康課程學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的態(tài)度和價值觀。對應(yīng)不同水平的學(xué)生應(yīng)基于核心素養(yǎng)制訂明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，之后再對應(yīng)學(xué)生的`特點選編教學(xué)內(nèi)容，真正做到因材施教，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效。
如何將體育與健康課程教學(xué)實現(xiàn)從“以教為主”向“以學(xué)為主”的真正轉(zhuǎn)變？如何將傳授知識與技能轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)？如何促進(jìn)學(xué)生自主形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為？我想回答了這三個問題，應(yīng)該就能促使學(xué)生主動學(xué)練。
設(shè)計完整的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生具有目標(biāo)引領(lǐng)，提起學(xué)生興趣；創(chuàng)設(shè)多種復(fù)雜的運動情境，使學(xué)生融入其中，加強(qiáng)學(xué)生興趣；采用多樣化的方式，使學(xué)生能積極思考；科學(xué)設(shè)置運動負(fù)荷，在合理的范圍內(nèi)使學(xué)生得到鍛煉；運用信息化教育手段和方法，真正契合時代，使學(xué)生能打破學(xué)習(xí)的壁壘，拓展體育視野。以此迭代的新課堂，令學(xué)生主動的學(xué)練起來。
新課標(biāo)指出：落實“教會、勤練、常賽”“學(xué)生每天校內(nèi)鍛煉1小時、校外鍛煉1小時”的要求，加強(qiáng)課內(nèi)教學(xué)與課外體育活動的有機(jī)結(jié)合，以及學(xué)校、家庭和社區(qū)體育的多元聯(lián)動?！边@一指出，我們就應(yīng)聯(lián)合“家、校、社”積極開展合作，共同促進(jìn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。體現(xiàn)新階段的教學(xué)，不再制約于校園，更應(yīng)多開發(fā)周邊近鄰資源，以多方力量推動每一位孩子在體育學(xué)習(xí)中的真正提高。
面對嶄新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我們需要更加細(xì)致的學(xué)習(xí)。同時也要將新課標(biāo)的理念活用至我們自身的課堂，以迭代的方式，優(yōu)化我們原有的體育教學(xué)形式，豐富學(xué)生的思想及學(xué)練方式。使學(xué)生更加愿意進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，逐步發(fā)展至主動參與體育鍛煉，最終走向終身體育，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。
體育課程思政心得體會初中篇五
利用寒假休息時間對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)體育與課程標(biāo)準(zhǔn)，使我對體育課又有了新的認(rèn)識，就對認(rèn)識談?wù)勎业母惺堋?/p>
轉(zhuǎn)變教育思想，樹立新的教育理念
義務(wù)教育體育與健康課程遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)實踐性特征，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，努力構(gòu)建較為完整的課程目標(biāo)體系和發(fā)展性的評價方式，重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學(xué)方法的有效和多樣性，注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，增強(qiáng)學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康，全面發(fā)展。
激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣
初中的學(xué)生處在青春期，興趣愛好廣泛，為了培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣，在課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運用方面，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，提高學(xué)生體育與健康學(xué)的動機(jī)，重視對學(xué)生進(jìn)行正確的體育價值觀和責(zé)任感動教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進(jìn)學(xué)生主動參與體育活動，基本形成體育鍛煉習(xí)慣。
以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)
初中的學(xué)生課程較多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，為了使學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)，在體育課中重視學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。
關(guān)注個體差異，使每一位學(xué)生受益
每個學(xué)生在體育方面的能力各自不同，為了使每位學(xué)生受益，因此要充分關(guān)注每個學(xué)生的差異，在體育與健康課程目標(biāo)及課程內(nèi)容，因地制宜，合理選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，有效運用教學(xué)方法和評價手段，努力使每一位學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步和發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理健康與社會適應(yīng)
在繁重的學(xué)習(xí)中，中學(xué)生心理壓力加大，為了釋放他們的壓力，在體育課中開展豐富的體育游戲，使學(xué)生的壓力得到緩解，從而使學(xué)生的心理和生理上得到充分的放松，以此使學(xué)生有良好的心理健康和社會適應(yīng)。
促進(jìn)學(xué)生健康成長世界衛(wèi)生組織提出健康是指人的身體、心理和社會適應(yīng)能力各方面完美的狀態(tài)，而不僅僅是指人沒有疾病。由此可見，一個人只有身體和心理上保持健康狀態(tài)，并且有良好的社會適應(yīng)能力，才算得上真正健康。然而，在傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)中，生物體育觀曾是多數(shù)體育教師傳統(tǒng)的`教育觀念。它主要以提高學(xué)生的生理機(jī)能為目標(biāo)，追求對人體生物學(xué)的改造，忽視對學(xué)生心理和生活適應(yīng)能力的培養(yǎng)。體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和生活適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了包括技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程。面對社會的需求與發(fā)展趨勢，作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，體育課程擔(dān)負(fù)著增進(jìn)學(xué)生健康的重任。未來教育需要培養(yǎng)既有專業(yè)知識，又有良好體力與心理素質(zhì)的人才。由此，要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過體育教學(xué)和課外體育活動，對學(xué)生進(jìn)行感化、影響和引導(dǎo)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和健康的心理，讓學(xué)生掌握科學(xué)身體的方法，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習(xí)慣，以增進(jìn)身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力。這正是體育與健康新課標(biāo)所要達(dá)到的重要目標(biāo)。
2、激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識
學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺地進(jìn)行體育鍛煉。教師教學(xué)中要采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中學(xué)生的主要任務(wù)是參與知識的發(fā)現(xiàn)過程，而教師的主要任務(wù)是為學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識創(chuàng)造條件和提供幫助。在體育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生通過分析、思考，自己提出完成動作的方法和要領(lǐng)。比如籃球教學(xué)中，可先讓學(xué)生自由練習(xí)一段時間，學(xué)生在練習(xí)的過程中會遇到各種問題，這時讓學(xué)生展開討論，教師對學(xué)生提出的問題，不要正面回答，而是旁敲側(cè)擊地反問學(xué)生許多相關(guān)問題，一旦學(xué)生想通了教師所提出的問題，原來的問題也就迎刃而解了。這種交互式的“答疑”是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都能感受到思索的樂趣，從而更好地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力和實踐能力。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)的有效保證。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)更加完善、具體
體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)改變了過去按運動項目劃分課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)的模式，根據(jù)“三維健康觀”、體育的本身特點以及國外體育課程與教育發(fā)展的趨勢，以發(fā)展的觀點提出了五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，即運動參與、運動技能，身體健康、心理健康、社會適應(yīng)，辯證地指出了過去注重學(xué)生技能技巧，增強(qiáng)體質(zhì)等競技體育的教學(xué)方法存在的不足，糾正了許多教師把體育課上成訓(xùn)練課，一味追求個別學(xué)生的運動成績，而忽視大部分學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，使學(xué)生幾年體育課下來也不知自己體育課上究竟學(xué)到了什么。現(xiàn)在可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，改變傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握學(xué)生的身體需求和情感需求，使體育學(xué)習(xí)更體現(xiàn)社會實踐意義。
體育課程思政心得體會初中篇六
20xx年4月，教育部新版《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》終于發(fā)布。這次新版課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與運動技能的習(xí)得兩個部分。
我們合肥市曙光小學(xué)桐城路校區(qū)體育組在組長的帶領(lǐng)下共同研讀了新課標(biāo)。新課標(biāo)的研讀有助于我們?nèi)w體育教師提高對新課標(biāo)的認(rèn)識，更好的指導(dǎo)我們開展體育課教學(xué)。體育組最終確定了堅持健康第一、落實“教會”“勤練”“常賽”的指導(dǎo)思想，這一指導(dǎo)思想也來源于新課標(biāo)。但如何將“教會”“勤練”“常賽”落到實處，需要每位體育教師認(rèn)真思考。
我認(rèn)為“教會”“勤練”“常賽”是遞進(jìn)關(guān)系，可以總結(jié)為先“教會”學(xué)生動作技術(shù)，“勤練”動作技術(shù)，最后通過“常賽”鞏固和提高動作技術(shù)。如何“教會”學(xué)生動作技術(shù)，體育教師應(yīng)該及時參加培訓(xùn)、開展研討活動，對新版課標(biāo)有一個整體認(rèn)識。積極推動體育課堂教學(xué)改革，突出單元教學(xué)，落實“教會”。抓好體育課教學(xué)和課余體育訓(xùn)練，落實“勤練”，最后積極組織學(xué)生參加各類區(qū)級比賽，在比賽中檢驗訓(xùn)練成果，最終落實“常賽”。
結(jié)合在前不久開展的信息技術(shù)能力提升2.0工程，我認(rèn)為新課標(biāo)還要求各位體育教師運用所學(xué)信息技術(shù)知識開展體育課教學(xué)，體育教師雖然開展的是室外體育課教學(xué)，但是教室內(nèi)的班班通，班班通上各種教學(xué)軟件要會使用。并且學(xué)會課件和微課的制作，有時候一味的講解不如讓學(xué)生通過觀看視頻來進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿來的更快捷。畢竟體育課堂教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)。師生互動更多的需要一些信息技術(shù)，這是新時期教師教育教學(xué)理念的`具體體現(xiàn)。新的課標(biāo)帶給我們新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)教育理論思想，為如何評價教育、教學(xué)質(zhì)量和水平提供了新的指南。學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，還要將新課標(biāo)的指導(dǎo)思想落到實處，接下來我將發(fā)揮個人的主觀能動性，積極落實新課標(biāo)的新指導(dǎo)思想。
體育課程思政心得體會初中篇七
體育課是中學(xué)生活中重要的一環(huán)，既有助于身體的健康發(fā)展，也能培養(yǎng)團(tuán)隊合作和競爭意識。然而，體育課程并不僅僅是鍛煉身體的機(jī)會，它也能夠滲透思政教育的內(nèi)容。在我多年的體育課程學(xué)習(xí)中，思政教育的元素不斷貫穿其中，給我留下深刻的印象和心得體會。以下將從體育的團(tuán)隊協(xié)作、競技精神、公平公正、健康理念以及道德規(guī)范等方面，以五段式的結(jié)構(gòu)來詳細(xì)闡述我對體育課程思政課的心得體會。
首先，在團(tuán)隊協(xié)作方面，體育課程是培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊精神的重要平臺。在比賽中，每個個體都必須發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時與隊友緊密配合，才能取得勝利。正是在這個過程中，我明白了個體的力量是有限的，而團(tuán)隊的力量卻是無窮的。每個人都要學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，與隊友們形成合力，共同解決問題。這種團(tuán)隊精神對于陶冶性格、培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)起到了積極的推動作用。
其次，在競技精神方面，體育課程能夠培養(yǎng)我們正直、堅韌不拔的品質(zhì)。在比賽中，我們面對著來自其他班級的對手，每個人都在競爭中努力奮進(jìn)。正是這種競爭，讓我們學(xué)會不畏困難，不怕失敗，堅持不懈地追求進(jìn)步和勝利。通過這種方式，我意識到成功需要付出巨大的努力，并且成功并不僅僅是勝利，更包含了全力以赴和享受過程的態(tài)度。
第三，在公平公正方面，體育課程能夠教會我們公平競爭和公正評判的原則。在比賽中，裁判員嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行判罰，確保比賽的公平性。在這個過程中，我們學(xué)會了尊重規(guī)則，并且能夠在自己的利益與公平之間做出選擇。體育課程對我們的成長有著重要的啟發(fā)，就是我們必須學(xué)會不僅僅追求個人利益，更要考慮整個團(tuán)隊和整個社會利益，這正是公正和公平的體現(xiàn)。
第四，在健康理念方面，體育課程能夠教會我們珍惜健康和培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。通過參與體育運動，鍛煉身體，我們能夠了解到良好的身體狀況是健康生活的基礎(chǔ)。體育課程中的健身知識和運動技巧也能夠啟發(fā)我們?nèi)ヌ剿鹘】档纳罘绞?，并將其?yīng)用到生活中。這種健康理念的培養(yǎng)是我們成長中不可或缺的一部分，它將為我們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
最后，在道德規(guī)范方面，體育課程能夠教會我們誠實、守紀(jì)律的品質(zhì)。在比賽中，我們必須遵守競賽規(guī)則，不作弊行為，保持良好的體育道德。體育課程的訓(xùn)練和比賽都需要付出持續(xù)的努力和耐心，在這個過程中我們鍛煉了自己的堅韌和耐心品質(zhì)。這些道德規(guī)范的要求對我們的人格培養(yǎng)產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，讓我們學(xué)會了遵守規(guī)則、尊重他人并且堅持正確的道路。
綜上所述，體育課程作為思政教育的載體，在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神、競技精神、公平公正、健康理念和道德規(guī)范方面起到了重要的作用。通過參與體育課程學(xué)習(xí)，我深刻體會到，體育課程是一門多方面素質(zhì)培養(yǎng)的課程，它不僅僅鍛煉身體，更是培養(yǎng)人的品德素質(zhì)和思想道德觀念的良好途徑。希望同學(xué)們能夠珍惜體育課程，并將其中蘊含的思政教育元素運用于日常生活中，做一個熱愛運動、熱愛生活、熱愛國家的健康青年。
體育課程思政心得體會初中篇八
近年來，體育課程作為一門獨立的、有機(jī)的課程，逐漸受到人們的重視。在中小學(xué)教育中，體育課程不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和思政能力。乘著這股熱潮，我作為一名體育課程的學(xué)生也深刻體會到了體育課程思政課的重要性。下面我將從體育課程思政課對個人素質(zhì)的培養(yǎng)、對團(tuán)隊精神的塑造以及對道德觀念的引導(dǎo)三個方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，體育課程思政課能夠培養(yǎng)學(xué)生的個人素質(zhì)。體育課程作為一門注重實踐的課程，通過運動鍛煉可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體力和耐力。而思政課則注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。在體育課程思政課中，老師會引導(dǎo)學(xué)生思考比賽中遇到的問題和困難，鼓勵學(xué)生找出解決辦法，幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力。通過這樣的課程，我懂得在困難面前要堅持不懈，勇敢面對并解決問題。更重要的是，我也意識到體育課程思政課的存在可以激發(fā)學(xué)生對自己的激情和對未來的追求，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀。
其次，體育課程思政課能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神。體育課程中的合作和團(tuán)隊精神在運動比賽中得到了充分體現(xiàn)。打籃球、跑接力、踢足球等都需要團(tuán)隊之間的默契和合作。而思政課則注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識。在體育課程思政課中，老師會組織學(xué)生進(jìn)行合作訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和凝聚力。通過與隊友相互配合和默契，我意識到一個人很難達(dá)到最佳表現(xiàn)，只有與他人合作才能實現(xiàn)更好的結(jié)果。在體育課程思政課中，我也學(xué)會了傾聽他人的建議，尊重他人的意見，培養(yǎng)了集體榮譽感和責(zé)任感。
最后，體育課程思政課對道德觀念的引導(dǎo)。體育運動是一門融合了道德教育的課程，正直、公平、競爭等都是體育運動所追求的價值觀。而思政課則是在體育課程中對學(xué)生進(jìn)行來自思想政治的教育。在體育課程思政課中，老師會引導(dǎo)學(xué)生從比賽中認(rèn)識到公正與不公正、誠實與奸詐之間的差別。通過體育課程思政課的教育，我能夠明確認(rèn)識到誠實、友愛和公平對于一個人來說是多么重要。我學(xué)會了尊重他人的權(quán)益，關(guān)愛他人的感受，不以個人利益為重，而是以團(tuán)隊的利益和集體的榮譽為重。
總之，體育課程思政課對于學(xué)生的發(fā)展和成長起著重要的作用。通過體育課程思政課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了個人素質(zhì)和團(tuán)隊意識，還能從中感受到道德觀念的重要性。體育課程思政課的存在為我們學(xué)生提供了一個鍛煉身心的平臺，也讓我們深刻認(rèn)識到體育課程不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和個人素質(zhì)。有了體育課程思政課的教育，我們將會走得更遠(yuǎn)，更高，更快。
體育課程思政心得體會初中篇九
教育部發(fā)布了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》，根據(jù)新課改的要求，通過教學(xué)實踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求，對新課程改革有了一定的認(rèn)識。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實踐中的一些心得體會。
1、牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康為出發(fā)點，表達(dá)身體、心理、社會三維健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)。
2、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)以人為本的思想。即體育教學(xué)要從學(xué)生的開展、學(xué)生的實際、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)不再是以教師為主，而是以學(xué)生為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進(jìn)行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個性得到開展。
3、教學(xué)方法要創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，采用啟發(fā)式教學(xué)、探究教學(xué)、情景教學(xué)等、最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教師對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績?yōu)樽罱K成績的評價方式。采用學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的評價體系。發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生開展、教師提高和改良教學(xué)實踐的功能。
5、積極開發(fā)校本課程，探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點的教學(xué)內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學(xué)校的集體行為，即在學(xué)校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)方案進(jìn)行。
1、了解學(xué)生。新生入學(xué)或者接手一個新班級后，從介紹教師希望到達(dá)的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛好、體育根底，最后制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、制定教學(xué)方案。根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查了解，對照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)方案。
3、初步確定評價方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案。例如：階段性考核，在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個新體育技能后，組織學(xué)生進(jìn)行考核，教師進(jìn)行評分。
1、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去的體育教學(xué)中，教師牢牢的主宰著課堂，學(xué)生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的'體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生是課堂的主體，一切教學(xué)活動都圍繞學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，學(xué)生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氣氛更好了，課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺。
2、課堂不再是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的地方，而是引導(dǎo)學(xué)生開展的地方。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無視了學(xué)生的主觀能動性和個體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué)，新課改后變成了學(xué)生要學(xué)。
3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識，是時代開展對學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題。受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)教學(xué)以主科為主，非主科受重視程度不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號而已，很少落實到實處。例如：參加各級各類培訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)、外語等課程經(jīng)常可以參加省級，國家級培訓(xùn)，而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級培訓(xùn)為主，就算有省級，國家級培訓(xùn)，也會以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性，不利于體育學(xué)科的開展。
2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題?，F(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學(xué)習(xí)，不肯花時間鉆研教材教法，體育教學(xué)水平停滯不前，不利于自身和學(xué)科的開展。
3、以人為本，多鼓勵、多表揚這種氣氛培養(yǎng)出來的學(xué)生有許多優(yōu)點，同時不可防止的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠(yuǎn)。
4、體育器材、場地缺乏的問題?，F(xiàn)在許多學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，體育器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)教學(xué)的要求，而城市學(xué)校體育器材到達(dá)了教學(xué)要求，但是場地不夠，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四、五個班同時上課，學(xué)生占了操場的大局部地方，進(jìn)行投擲工程教學(xué)很難開展。
體育課程思政心得體會初中篇十
體育作為中小學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要組成部分，既可以促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和競爭精神。近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，體育課程也進(jìn)行了一系列的改革。本文將以體育課程教研為主題，探索如何更好地教授體育課，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第一段，引出主題
體育教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)，對于保障學(xué)生健康成長起著至關(guān)重要的作用。然而，由于移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和心理壓力的增加，很多學(xué)生更愿意選擇消遣自己、舒緩壓力的方式，而不是積極參加體育活動。在體育課程教研中，我收獲了一些寶貴的經(jīng)驗，以幫助學(xué)生更好地理解體育知識和培養(yǎng)興趣。
第二段，加深認(rèn)識體育教學(xué)的重要性
在教授體育課程時，我發(fā)現(xiàn)通過跟體育課程相關(guān)的大量實踐，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。因此，我將理論與實踐有機(jī)地結(jié)合起來，通過豐富的課程設(shè)計和實踐活動，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和熱情。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和體育觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，并意識到體育活動對身心健康的重要性。
第三段，重視教學(xué)方法和手段的改進(jìn)
在教研的過程中，我也深刻認(rèn)識到教學(xué)方法和手段對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式相比，我更加注重運用現(xiàn)代科技手段，如智能手機(jī)和平板電腦等，來加深學(xué)生對體育知識的理解和應(yīng)用。通過使用視頻、音頻和圖像等多媒體教學(xué)資源，我可以更直觀地呈現(xiàn)體育動作和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)習(xí)效果。
第四段，突出團(tuán)隊合作和社交能力的培養(yǎng)
體育課程不僅僅是關(guān)于技巧的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和社交能力的培養(yǎng)。在教研中，我意識到通過體育項目中的團(tuán)隊合作活動，學(xué)生可以學(xué)會相互溝通、協(xié)調(diào)和合作，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊精神。我還經(jīng)常組織課外體育活動和運動會，為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，并通過比賽的形式激發(fā)他們的競爭意識。
第五段，總結(jié)體育課程教研的體會和感受
通過體育課程教研的實踐與探索，我深刻認(rèn)識到體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的整體發(fā)展，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)、團(tuán)隊合作精神和社交能力。同時，我也更加重視教學(xué)方法和手段的改進(jìn)，通過現(xiàn)代科技手段提高教學(xué)效果。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我可以做得更好，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的體育教育，使體育課程成為學(xué)生健康成長的助推器。
體育課程思政心得體會初中篇十一
進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時間，大學(xué)體育課也伴隨著我兩年之久了。大學(xué)的體育課里充滿了責(zé)任,而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。通過體育課上舞蹈和其他運動的練習(xí)，使我的體質(zhì)比以前好多了，它會使我心情變得很愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。在體育課上，我學(xué)到了很多東西，既增強(qiáng)了個人的身體素質(zhì)，也陶冶了我的情操，總之，我感覺我在大學(xué)體育這一門課上收獲了很多。
生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。作為新時代的大學(xué)生應(yīng)該把體育鍛煉作為自己的一個責(zé)任，在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象，富有創(chuàng)造力的完成動作，達(dá)到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的。
進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操，唯一定時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會。幾乎所有人都很好地把握住了這個機(jī)會，在這個學(xué)期期末的體能測試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了健身的目的!
用三句話總結(jié)這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身!心情愉快了，每個人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來，每個同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。
總之，大學(xué)的體育課讓我學(xué)到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西。一周一次的體育課雖然不多，但我從中受益非淺。體育,不僅鍛煉了我們的身體,同時也使自己毅力、頭腦等得到加強(qiáng)。
體育課程思政心得體會初中篇十二
體育課程在學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)中扮演著重要的角色。作為一名中學(xué)體育教師，我一直致力于提升體育課程教學(xué)水平。通過不斷的學(xué)習(xí)和教研，我逐漸得到了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對體育課程教研的心得體會。
首先，體育課程教研的重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的興趣上。學(xué)生對體育活動的興趣是學(xué)習(xí)的動力和保障。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)造出一個充滿活力和樂趣的體育課堂。例如，我會設(shè)計一些有趣的游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們建立起對體育的喜愛。同時，我也會鼓勵學(xué)生參與到體育競賽中，通過比賽的較量來提高他們的興趣和動力。
其次，體育課程教研的重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神上。體育運動的特點是需要團(tuán)隊合作才能取得最好的效果。因此，在體育課程教研中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和技能。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊運動，例如籃球和足球比賽，要求他們相互配合，共同完成任務(wù)。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力得到了明顯提高。
第三，體育課程教研的重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的體育技能上。體育技能是學(xué)生在體育課程中的核心內(nèi)容，也是學(xué)生發(fā)展的重要組成部分。在教研中，我會針對不同的體育項目，制定相應(yīng)的技能訓(xùn)練計劃，并安排有針對性的練習(xí)。例如，對于足球項目，我會讓學(xué)生重點練習(xí)帶球和射門等基本技能，通過反復(fù)訓(xùn)練提高他們的技能水平。
第四，體育課程教研的重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)上。體育課程不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在教研中，我會注重學(xué)生的基礎(chǔ)鍛煉，例如體能訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練等。通過這樣的鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)能力得到提升，從而為他們健康成長奠定基礎(chǔ)。
最后，體育課程教研的重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的良好的體育道德和品質(zhì)上。體育活動不僅僅是技能的展示，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德品質(zhì)。在教研中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、公平競爭的意識以及尊重他人的態(tài)度。我相信，這樣的教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和價值觀，使他們成為優(yōu)秀的體育健將和社會人才。
總之，體育課程教研是提高教師教學(xué)水平的重要途徑。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、團(tuán)隊合作精神、體育技能、身體素質(zhì)和良好的體育道德品質(zhì)，我們能夠更好地推動學(xué)生的全面發(fā)展。我將一直致力于體育課程教研，并不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的體育教育。
體育課程思政心得體會初中篇十三
[學(xué)習(xí)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會]——讓學(xué)生享受體育的快樂課程改革如春風(fēng)吹綠了神州大地，帶來了令人鼓舞的變化：教育觀念發(fā)生了變化；課堂和學(xué)生生活出現(xiàn)了新的變化；參與、支持課程改革的氛圍逐步形成…讓人欣喜不已，學(xué)習(xí)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會。體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂，一直是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實施，頗有些感悟與收獲。
體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了健康第一的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標(biāo)的實施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步，心得體會《學(xué)習(xí)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會》。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者；體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實施，改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的`師生關(guān)系正在形成。我在實踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用興趣導(dǎo)練法競賽法自主練習(xí)法啟發(fā)法等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項目；在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會快且不易忘記，在進(jìn)行游戲競賽時，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。
總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)對體育教師的要求提高了，體育教師成為課程內(nèi)容的設(shè)計者、創(chuàng)造者，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們的課堂都能夠追求一份詩意，讓我們的孩子都能享受到體育的快樂！
體育課程思政心得體會初中篇十四
一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度、新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識，增強(qiáng)個人業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)素質(zhì)，堅定信念，力爭自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學(xué)生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級八個班的體育與健康課程教學(xué)工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，認(rèn)真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學(xué)習(xí)且，另外還組織了每年的中小學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作，做到及時上報數(shù)據(jù)。每周每班兩個課時的教學(xué)任務(wù)，每周共十六課時，每個課時都按照學(xué)期課時計劃完成，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗的教師溝通交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)教法，做到教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度的一致性；主動地向師傅請教教學(xué)中的有關(guān)理論知識，吸取工作經(jīng)驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對策略；認(rèn)真撰寫教案，寫出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重難點、教師活動、學(xué)生活動，并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣。
在課中，短短的四十五分鐘內(nèi)，我嚴(yán)格按照體育教學(xué)的課程步驟實施，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動和學(xué)生活動、時間和活動次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學(xué)過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學(xué)，不“放羊式”教學(xué)，不懲罰學(xué)生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學(xué)生。
在課后，我及時與學(xué)生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強(qiáng)了我的信心，提高了我的教學(xué)能力。
教學(xué)是教師的`本職工作，而教學(xué)外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動是保證學(xué)生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學(xué)期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節(jié)，學(xué)生體質(zhì)健康考核活動，另外集團(tuán)運動會之前認(rèn)真組織選拔訓(xùn)練工作，鍛煉了學(xué)生的身體，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化；來到xx，以xx為榮，既來之，則安之。xx的發(fā)展我愿貢獻(xiàn)一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到xx的發(fā)展中來。
積極配合學(xué)校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入；認(rèn)真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學(xué)生晨跑，從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。這些工作的做出，使我的個人業(yè)務(wù)水平得到提高，個人能力得到增強(qiáng)，做好本職工作，履行學(xué)校交給各項工作職責(zé)，為楠中的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，希望能夠推動xx的發(fā)展。
體育課程思政心得體會初中篇十五
在體育教學(xué)中，體育活動可以豐富學(xué)生的課外生活，并能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，對于學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有著十分重要的影響。新課標(biāo)顯示體育學(xué)科的`核心素養(yǎng)是以運動能力、健康行為、體育品德三要素，要始終以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向；落實“教會、勤練、參賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)；為解決銜接問題和考慮零基礎(chǔ)，課標(biāo)中專項運動技能弱化與學(xué)段對應(yīng)，按水平、大單元設(shè)計，充分體現(xiàn)一體化新思路；新版課標(biāo)提出跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，強(qiáng)化全面育人。注重體育與德育、與智育、與美育、與勞動教育、與國防教育的融合。因此教師要積極探究體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的融合之處，可以使學(xué)生取得進(jìn)步，并能夠健康成長。
體育課程思政心得體會初中篇十六
體育課程作為學(xué)校教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式等方面發(fā)揮著重要的作用。針對體育課程的教學(xué)研究，我們不斷探索，總結(jié)出了一些心得體會。
第一段：了解學(xué)生的體育興趣和特長
在體育課程教研中，我們發(fā)現(xiàn)了一個重要的問題，那就是了解學(xué)生的體育興趣和特長對于開展有意義的體育教學(xué)非常重要。因此，我們在開展體育課程之前，會先通過問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生的體育興趣和特長，然后在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行項目選擇和分組。通過讓學(xué)生參與自己喜歡的體育項目，能夠提高學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二段：巧妙設(shè)置體育課程的目標(biāo)和內(nèi)容
在體育課程的教研中，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)置合理的目標(biāo)和內(nèi)容對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣十分重要。我們通過研究學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點，將學(xué)生的目標(biāo)設(shè)置為全面發(fā)展，注重身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和意識。同時，我們還根據(jù)不同年級和學(xué)生的具體情況，設(shè)置了不同的內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能夠參與其中，同時又不讓學(xué)生感到枯燥和厭倦。通過巧妙設(shè)置體育課程的目標(biāo)和內(nèi)容，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。
第三段：探索有效的評價方式
在體育課程的教學(xué)研究中，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的體育考試方式并不能真正評價學(xué)生的體育水平和綜合能力。于是，我們開始探索有效的評價方式。我們引入了綜合評價的方法，將體育技能、身體素質(zhì)、課堂表現(xiàn)等多個方面進(jìn)行評價，并通過記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長軌跡，來綜合評價學(xué)生的體育水平和綜合能力。通過有效的評價方式，我們能夠客觀全面地了解學(xué)生的體育表現(xiàn)，為學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)和幫助。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識
在體育課程的教研中，我們將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識作為一個重點進(jìn)行研究。我們通過合作項目的設(shè)置和分組，讓學(xué)生在體育課程中學(xué)會團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識。我們鼓勵學(xué)生在團(tuán)隊中相互支持，積極合作，共同完成各項任務(wù)，并通過團(tuán)隊比賽的形式，來激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊精神。通過這樣的教學(xué)研究，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識得到了有效的培養(yǎng)和提高。
第五段：完善體育課程的教學(xué)手段和方法
在體育課程的教研中，我們不斷探索和完善體育課程的教學(xué)手段和方法。我們引入了多媒體、動畫等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生通過觀看視頻和動畫，更加直觀地理解和掌握體育知識和技能。同時，我們還注重采用多種教學(xué)方法，如講授法、示范法、討論法等，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，靈活運用教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過完善體育課程的教學(xué)手段和方法，我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總結(jié)起來，體育課程教研是一項重要的工作，我們通過了解學(xué)生的體育興趣和特長、巧妙設(shè)置體育課程的目標(biāo)和內(nèi)容、探索有效的評價方式、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識、完善體育課程的教學(xué)手段和方法等方面的研究和實踐，取得了一定的成效。我們相信，在今后的教學(xué)研究中，我們會不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的體育教育。
體育課程思政心得體會初中篇十七
體育課程是學(xué)校教育體系中不可或缺的一部分。參與體育課程不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和競爭意識。在本文中，我將分享我在體育課程中的一些心得體會。
首先，體育課程對我的身體健康有很大的影響。在課堂上，我可以鍛煉身體，增強(qiáng)體能。通過不斷地跑步、跳躍、游泳等運動，我感到自己的身體變得更加強(qiáng)壯，體力也得到了顯著提升。在課后，我發(fā)現(xiàn)自己更加有精力和活力，能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和其他日常活動。體育課程不僅鍛煉了我的身體，還提高了我對健康的認(rèn)識。我學(xué)到了關(guān)于飲食、休息和運動的知識，這對我今后的生活有著重要的指導(dǎo)作用。
其次，在體育課程中我學(xué)到了團(tuán)隊合作的重要性。很多體育項目需要在團(tuán)隊中進(jìn)行，比如籃球、足球和排球等。在這些項目中，我和同學(xué)們需要相互合作，互相配合，才能達(dá)到更好的效果。通過體育課程，我明白了團(tuán)隊合作對于取得成功的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加注重與他人的協(xié)作，共同解決問題，取得更好的結(jié)果。團(tuán)隊合作是現(xiàn)代社會中必不可少的一項能力，而體育課程為我提供了鍛煉的機(jī)會。
此外，體育課程還激發(fā)了我的競爭意識。無論是個人項目還是團(tuán)隊項目，體育課程都離不開競爭。在與同學(xué)們的比賽中，我學(xué)到了要有積極的態(tài)度和堅持不懈的努力。當(dāng)我獲得了好成績時，我感到自己的努力得到了回報，這樣的成就感極大地激發(fā)了我進(jìn)一步努力的動力。而當(dāng)我沒有取得好成績時，我會反思自己的不足，并且以此為動力，繼續(xù)努力向上。競爭使我認(rèn)識到只有克服困難，才能取得真正的成功。
另外，體育課程還有助于培養(yǎng)我的自信心。在課堂上，教練們會根據(jù)我的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。在他們的幫助和指導(dǎo)下，我不斷地提高自己的技術(shù)水平，并取得了一些成就。這些經(jīng)歷使我對自己有了更多的信心。同時，在與同學(xué)們的比賽中，我也需要展示自己的能力。盡管一開始可能會充滿緊張和不安，但通過不斷地參與比賽，我逐漸克服了這些心理障礙，變得更加自信。體育課程為我提供了一個鍛煉自信心的平臺。
最后，體育課程是我在學(xué)校生活中最喜愛的一部分。通過體育課程，我可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、運動和競爭，這讓我感到快樂和滿足。每次參與體育課程，我都能夠從中獲得樂趣和收獲。體育課程不僅幫助我變得更加健康和自信，還培養(yǎng)了我與他人合作和競爭的能力。體育課程對我來說遠(yuǎn)不止是一節(jié)課，而是一種生活態(tài)度和價值觀。
總之，體育課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過參與體育課程，我提高了身體素質(zhì)，學(xué)會了團(tuán)隊合作和競爭，增強(qiáng)了自信心。體育課程不僅對身體有益，還對我個人的成長有著重要的影響。我相信，通過繼續(xù)參與體育課程，我將能夠不斷地提高自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
體育課程思政心得體會初中篇十八
第一段：引言（200字）
體育課程作為學(xué)生在校園的一種活動，是學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生健康的重要手段之一。通過參加體育課程，學(xué)生可以鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊精神、提高合作能力，并且感受到運動所帶來的快樂。在這段時間的體育課程中，我有幸參與了各種運動項目，深深地體會到了體育課程的重要性和益處。
第二段：體育鍛煉的益處（200字）
體育鍛煉不僅可以鍛煉身體，更重要的是對學(xué)生的身心發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。在課堂上，老師不僅傳授了豐富的知識，還傳遞了健康的生活態(tài)度和積極的心態(tài)。通過課上的鍛煉，我不僅感受到了身體的輕松和靈活，還積極調(diào)整自己的心境，保持良好的心態(tài)，對學(xué)習(xí)和生活充滿了熱情。此外，體育鍛煉還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作能力，通過與同學(xué)們共同訓(xùn)練和比賽，我逐漸明白了集體意識和團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛的價值觀。
第三段：體育課程的樂趣（200字）
體育課程帶給我最大的樂趣莫過于鍛煉中的快樂體驗。在體育場上，我可以忘卻學(xué)習(xí)的壓力和繁瑣的作業(yè)，全身心地投入到運動中去，享受著活力四溢的快樂。無論是團(tuán)隊項目還是個人項目，每一次艱難的訓(xùn)練和挑戰(zhàn)，都給予了我巨大的滿足感和成就感。并且，通過與同學(xué)們的競技，我也學(xué)會了拼搏和堅持。
第四段：體育課程的提升（200字）
在體育課程中，我的體質(zhì)也得到了明顯的提升。通過持續(xù)的鍛煉，我不僅明顯感覺到了自己的力量、速度和耐力的提高，還加強(qiáng)了自己的體質(zhì)，提高了免疫力，減少了疾病的發(fā)生。更重要的是，在體育鍛煉中，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，喜歡運動、熱愛健康的生活方式。
第五段：結(jié)論（200字）
參加《體育課程》的經(jīng)歷是我寶貴的財富。在這段時間的體育課程中，不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了意志和堅持的品質(zhì)。樂在其中的同時，我明白了體育課程的重要意義，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的途徑，更是塑造學(xué)生品格、提升學(xué)生身心素質(zhì)的有效手段。通過這次體育課程的學(xué)習(xí)，我將學(xué)到的東西運用到生活中，做一個健康、積極向上的人。我相信，體育課程將會對我未來的發(fā)展產(chǎn)生長久的影響，使我成為一個更好的人。
體育課程思政心得體會初中篇十九
《小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》從課的性質(zhì)，課程的基本概念，課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路，課的目標(biāo)等方面對體育課的'教學(xué)進(jìn)行了全面且系統(tǒng)的闡述，對各個年齡階段的學(xué)生所要發(fā)展的體育素質(zhì)，以及發(fā)展水平目標(biāo)分列得很詳細(xì)，這些基本理論給我指明了今后體育課程教學(xué)的大框架。
其中提到的教學(xué)組織形式的選擇這一段使我受益匪淺。我回顧了自己先前教學(xué)的課堂情形，在學(xué)某一動作技能的時候，很多時候僅僅按性別分為男、女組，而在練習(xí)過程中經(jīng)常千篇一律、千人一面，并沒有激發(fā)出學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲，活躍課堂氣氛。書中提到的如：選項式分組、有伴型分組、幫教式分組、按興趣愛好分組等等分組形式。一個學(xué)校，每一個班級都不同，每一個學(xué)生同樣有差異，怎樣去權(quán)衡并把握好課堂，在組織教學(xué)的靈活性上，我還需不斷從實踐中去摸索和提高。
第一、明確要求，熟悉教材內(nèi)容。教師要熟練掌握所教的技術(shù)動作，要熟知其動作要領(lǐng);并能估計到學(xué)生練習(xí)時容易出現(xiàn)的錯誤動作及能定出行之有效的糾正錯誤動作的方法;同是也要掌握所教技術(shù)動作與前、后課的教學(xué)內(nèi)容，單元教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。
第二、結(jié)合教材，學(xué)生的特點確定教學(xué)任務(wù)、重點、難點，為解決重點、難點設(shè)計好輔助性練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生順利掌握重點，攻克難點。
第三、結(jié)合教材、學(xué)生的特點、場地器材的實際，確定最佳的組織、教學(xué)方法。
我認(rèn)為理想的一堂體育課，它會使學(xué)生樹立“終身體育”的信念，不會在以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中應(yīng)忙碌而淡忘體育。因為“生命在于運動”、“身體是革命的本錢”在他們心中根深蒂固，這便是每一堂體育課潛移默化的結(jié)果。北京奧運會的圓滿在全國掀起又一輪體育熱，作為基層體育教學(xué)工作者，如何正確引導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí),如何將奧運精神與體育教學(xué)結(jié)合起來，是我們體育教學(xué)工作者長期而艱巨的任務(wù)。
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