總結(jié)是思考和思維整理的過程,能夠提高我們的思維能力。寫總結(jié)時要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性,以保證文筆流暢和可讀性。讀者可以通過閱讀這些總結(jié)范文,了解到不同人對同一件事物總結(jié)的不同角度和思考方式。
班主任個人班級管理總結(jié)篇一
在高二學(xué)年的上學(xué)期,我跟隨呂照明老師學(xué)習(xí)班主任工作,任高二45班的副班主任。想想這半年的“跟班”,再回憶一下自己在教高一時任班主任的情形,我覺得自己確實學(xué)習(xí)到了不少的東西。
首先是一種精神。
這種精神就是愛崗敬業(yè)的精神。呂老師的孩子還很小,而且經(jīng)常生病;家里還需要有人忙里忙外,但呂老師從來沒有因為照顧家里而對學(xué)校里的工作有絲毫的忽視。每天的早讀,他7:20準(zhǔn)來守,來查有沒有遲到的學(xué)生;晚自習(xí)他也來看、來問。在他這種敬業(yè)精神的帶動下,我也學(xué)會了自覺地守早自習(xí),監(jiān)督學(xué)生早讀。聯(lián)系到自己以前所做的班主任工作,確實不夠負責(zé),平時對學(xué)生監(jiān)督不夠嚴格,等學(xué)生犯了錯誤才叫來訓(xùn)上一頓,沒能做到監(jiān)督在先,使學(xué)生少犯或不犯錯誤。
呂老師愛崗敬業(yè),還體現(xiàn)在他對學(xué)生的了解與幫助上。通過對呂老師工作的觀察,我發(fā)現(xiàn)他對班上的學(xué)生都比較了解,他開展工作的對象,是針對全體學(xué)生。當(dāng)然,他的工作是有側(cè)重點的。但只要發(fā)現(xiàn)了問題,他都會盡力及時的解決,絕不拖延。雖然教學(xué)任務(wù)重,工作緊張,但呂老師還是抽時間進行家訪,至于平時找學(xué)生談話,找家長了解情況,召開小范圍的家長會等等的工作,他做的就了。說實在的,我很佩服他的這份細致與耐心。
其次就是工作的方法。
呂老師當(dāng)班主任很有一套方法。在剛接手這個班的時候,他就指導(dǎo)我說:第二層次班級工作的首要重點不在于抓學(xué)習(xí),而在于抓班風(fēng),抓學(xué)風(fēng)。只有樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能使班級好轉(zhuǎn),而這一點做好了,學(xué)習(xí)成績要上去才有了保障。事實證明,他的這一想法和作法是正確的。45班在剛分班上課時紀律比較亂,經(jīng)過呂老師長時間的嚴抓不懈,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了較大好轉(zhuǎn),愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也漸漸多了起來。
此外,呂老師在做學(xué)生思想工作的時候非常細致。每一次和犯了錯誤的學(xué)生談話,他都有一份談話記錄,談話結(jié)束后,讓學(xué)生在記錄上簽名。教會學(xué)生以自己的言行來約束自己的行為。同時,也讓學(xué)生有一次自我認識錯誤、改正錯誤的機會。對于屢教不改的學(xué)生,他會采取一些相應(yīng)的措施,比如與家長加強聯(lián)系,共同做工作等的方法,力求讓每個學(xué)生都朝著好的方向轉(zhuǎn)化。
還有,呂老師在做學(xué)生思想工作時,采用靈活多樣的形式,讓學(xué)生通過自己的活動來發(fā)現(xiàn)不足并互相督促改正。有一次,呂老師通知我晚上7點召集全班女生在宿舍門口集合。我當(dāng)時也不知道要搞什么,后來,呂老師來了,他帶領(lǐng)全體女生參觀了45班的男生宿舍。那一周的班會課就又以參觀男生宿舍的感受為題,讓女同學(xué)發(fā)表看法。這一活動有效地改觀了男生宿舍衛(wèi)生分低的狀況。
以上我所舉的例子,只是在跟從呂老師學(xué)習(xí)的過程中所記錄下的一小部分片段,但就是這些看似瑣碎的小事折射出了一名教師的責(zé)任心,而又正是這些小事不斷地激發(fā)了我對工作的熱愛。
在跟班的日子里,我受益匪淺。
班主任個人班級管理總結(jié)篇二
時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任的是三(2)班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,班級管理工作總結(jié)。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
一、要言傳身教,以誠取信。
教師的言行對學(xué)生的影響很大。《中小學(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。所以,身為班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時,我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,我就不會遲到;我要求學(xué)生按時交作業(yè),我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說,說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,這樣才能在學(xué)生中享有崇高的威信。
作為一名教師,除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外,還得加強自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué)、有效的管理班級,少犯錯誤,我不斷加強自我修養(yǎng),注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會課、思品課、班隊會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,小學(xué)生行為規(guī)范,守則等,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級的讀書角,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,讀讀拼音報,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后,除了值日生外,其他人就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,而且每天都有班長和副班長管理。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度,我結(jié)合一年級的學(xué)生實際,通過每周的班會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽,比如:哪個班級學(xué)習(xí)成績最好,紀律最好,體育成績最棒等等,我們班做得怎么樣,哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。這次的運動會我的孩子們就用行動得到了證明!
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了4個班干部:班長、副班長,學(xué)習(xí)委員和體育委員。除此外,我還在每天的值日生中選了2個值日組長,他們負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
4、平時加強與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己更改了的電話也及時地告訴家長,讓他們有問題也可以隨時打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們相對來說比較信任、理解、支持我的工作。
一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也很了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是本學(xué)期很慚愧,學(xué)習(xí)成績一直上不去,這其中大部分都是自己的原因,所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
班主任個人班級管理總結(jié)篇三
四年(2)班,是一個團結(jié)奮進的班;是一個充滿活力的集體。從班級創(chuàng)建至今,在我的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,能積極開展和參與各項活動。通過科學(xué)化和專業(yè)化的方法管理班級,使班級成為一只乘風(fēng)破浪、共同前進的豐收大船;使班級形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);使班級成為具有個性特色的班集體。
在學(xué)校,班集體就是學(xué)生的“家”。要使學(xué)生愛上“家”,就得從建設(shè)班集體入手。在我的引導(dǎo)和大家共同的協(xié)作、參與下,先給我們的“家”起名為:“愛心中隊”;再創(chuàng)建了班歌:《感恩的心》;最后總結(jié)出班訓(xùn):“愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊人”。在短期內(nèi)教會每位家庭成員唱班歌、記牢班訓(xùn),使大家把奮斗的目標(biāo)銘記于心。此做法的目的是促使每位家庭成員把愛心傳遞給別人,用愛去待別人、去感染身邊人。
“20xx北京xx”離我們越來越近,作為中國人、一名小學(xué)語文老師、班主任是不是該為此做些什么呢?于是,我懷抱著想法與班級成員共同參與,把柳州電視臺每晚“新播報”的“心系奧運”環(huán)節(jié)里出示的奧運知識問答題記錄下來,并內(nèi)化,作為每個學(xué)生為奧運出的一份微薄之力。此舉不但獲得家長、同學(xué)的認真對待,還獲得柳州電視臺的關(guān)注,并于20xx年10月23日在“新播報”中播放了采訪的相關(guān)內(nèi)容。梁副校長還在周一升旗的晨會上表揚了我們班,還激勵我們要堅持做下去。
首先,根據(jù)不同的大型節(jié)日,如國慶節(jié)、校慶、元旦,安排學(xué)生出手抄報或畫畫,定期評比出各獎項頒發(fā)給學(xué)生,并不定期的展出大家的作品,相互學(xué)習(xí)、欣賞、鼓勵。然后,鼓勵全員參與運動會,并不斷鼓勵隊員們認真對待,盡力就好,名次不是最重要的。我班參加的長繩“8字跳”和“1字集體跳”都獲年級第一名,更值得高興的是,以微薄的優(yōu)勢打破了學(xué)校原有的校級紀錄,并獲得校級團體總分第八名的好成績。最后,開展組與組、行與行的“加減分”競爭活動。整行交齊當(dāng)天作業(yè)的每人加2分,整組交齊的獎一個“優(yōu)”字,貼在代表本組的“水果”中,到期末進行獎勵。此舉實施后,學(xué)生缺交作業(yè)的現(xiàn)象明顯降低,而且低止全班偶爾只有3—5人缺交。
俗話說:“小事做不成,何以做大事?”為了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我從班級衛(wèi)生抓起,不放過一張小紙屑,不放過一次扣分機會,不放過一次隨機教育的機會。我的以身作則,我的一彎腰、一伸手,我的一句提醒,成為了學(xué)生的學(xué)習(xí)樣本,他們會照樣做、模仿做,久而久之就形成了良好的習(xí)慣。所以,我班多次在大會、小會上獲得衛(wèi)生方面的表揚,多次在衛(wèi)生評分方面獲高分,為此還獲得校級“優(yōu)秀班集體”榮譽稱號,“衛(wèi)生流動紅旗”也常駐我“家”。
“愛心中隊”在成長,在潑灑著愛的種子,用愛的方式支持著學(xué)校、與學(xué)校共同成長,希望這次申請能獲得成功。
班主任個人班級管理總結(jié)篇四
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?,F(xiàn)將本學(xué)期的`主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。
一、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,樹立班干部的威信。并給他們分工負責(zé),明確自己所做的工作。可是,還沒落到實處,在教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難方面,我認為還是做得不夠好。班干部在管理方面還是欠缺方法。我經(jīng)常教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾??墒悄硨懓喔刹窟€是沒有做到這一點,因此我打算在下個學(xué)期在讓班干部從思想上認識到自己的位置,并付出自己的責(zé)任。
二、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有些同學(xué)時常與同學(xué)爭吵打鬧,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。可是,有個別學(xué)生養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)經(jīng)常不完成,跟家長溝通后,家長沒有做到嚴格的督促工作,這方面的工作,我覺得還是存在著困難。因此,在下學(xué)期,我要再接再厲,跟家長再做溝通。
三、積極參與學(xué)校的各項活動。
本學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生參與了我校第五屆綜合運動會。在這次運動會中,經(jīng)過學(xué)生的努力,讓我班取得了團體總分第一名的好成績。我班的梁凌濤參加了鳳崗鎮(zhèn)象棋比賽取得了第六名。我班的陳依彤、周嘉明、鄭曉群參加鳳崗鎮(zhèn)乒乓球比賽獲得了鎮(zhèn)田小學(xué)中年級組第二名。學(xué)校舉行的其他各種活動,我班的學(xué)生都能認真參加,將三一班積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來。
得與失也是種收獲。這一學(xué)期,我收獲了很多。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
班主任個人班級管理總結(jié)篇五
本班共有學(xué)生53名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
二、具體管理措施
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。
(二)選拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責(zé)任心強,辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng),班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們第一屆班委會、團支部及各類組織負責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學(xué)前面,切實起到了模范作用。
(三)實行能級管理
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(五)個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
(六)發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運會、秋游,這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
三、個別教育及與家長聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話共計n次。同家長面談n次,電話聯(lián)系n次。
四、班級管理工作中的收獲和體會
老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。
不希求每個學(xué)生都能成功,但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,爭取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進,從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,做一個有利于社會的人。
班主任個人班級管理總結(jié)篇六
在這滿懷希望與憧憬,收獲與欣喜的一年,我們又共同走過了一年。欣喜的是x幼兒園的全體教職工能攜手共進退,顧全大局,樂于奉獻,不顧個人利益,熱愛幼兒教育,堅守陣地,真是因為大家的這種精神,讓我有了奮力一搏的動力,圓滿地完成了上級交給我們的各項任務(wù)?;厥走@一年工作,我深有感觸:我們都覺得,當(dāng)你生活的很快時,你就會覺得時間過得很快,而當(dāng)你等待時間的時候,你就會覺得時間很漫長。開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),實在是讓人感嘆時間的飛逝??墒羌毤毱肺?,卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種幸福感,一個學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去了,身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,這一年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進步也不錯。一年來,我園全體教職工根據(jù)市、區(qū)教育局的總體工作目標(biāo)要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理條理為指針,以進一步推進課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、安全工作放首位:
一是我園以高度負責(zé)的精神,切實加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo),認真執(zhí)行并落實上級有關(guān)安全文件的規(guī)定,并做到認識到位,領(lǐng)導(dǎo)到位,措施到位。園長與老師簽訂安全責(zé)任書,把責(zé)任落實到人,做到各司其職,各負其責(zé)。
二是學(xué)校十分重視并落實經(jīng)費做好各類安全隱患的監(jiān)控與整改,為了確保學(xué)校安全,學(xué)校根據(jù)上級部門的安排及時配備和充實了保安,進一步完善門衛(wèi)制度,值班制度,實行二十四小時值班制,節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班,對各要害部門進行加固,添置了四具滅火器,并為兩具滅火器換了氣,午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾,配備了安保物品,領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對學(xué)校的安全設(shè)施進行檢查,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時整改。三是學(xué)校重視幼兒衛(wèi)生工作,加強食堂管理制度。把好食品進口關(guān),確保采購食物新鮮,無變質(zhì),把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔,做好消毒工作;嚴禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進行安全教育,培養(yǎng)幼兒安全意識,教會幼兒初步的自防能力。
二、加強兩支隊伍建設(shè),打造服務(wù)型師資隊伍。
加強教師隊伍建設(shè)是加強教育隊伍的根本和核心,教師隊伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹立新型的教育觀、教師觀,加強師德修養(yǎng),規(guī)范言行,自覺為人師表。我校目前有教職工25人,我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)班子-----教研組長----班主任-----教師四位一體的互動的民主管理方式,形成和諧、誠信、團結(jié)的管理氛圍,保證了幼兒園政令的暢通。教師的人生觀和價值觀存在差異,我們改變過去的評價標(biāo)準(zhǔn),鼓勵教師彰顯自己的特設(shè),鼓勵教師講奉獻,講團結(jié),比貢獻,本期我們通過教研組加強對教師教學(xué)過程的檢查和指導(dǎo),也為教研組長壓擔(dān)子,來優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。其次加強班主任的責(zé)任感,為班主任壓擔(dān)子,因為班主任是班級工作的核心,班主任更是幼兒園工作的保障,班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量,因此,我們讓班主任明確自己的職責(zé)和義務(wù),讓班主任比貢獻比奉獻,保證各項工作順利進行,不影響幼兒園政令的暢通。
三、保育、教育、穩(wěn)步推進。
幼兒園工作無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的,如果每一個工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,就會覺得責(zé)任重大,小事不小。諸如:每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔,每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒,每個幼兒必須安全上下樓,吃好、睡好等等,每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業(yè)責(zé)任感。
本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵學(xué)習(xí),相互研究,展示交流,促進老師們專業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓(xùn)活動中,我們注重了以教學(xué)研討為切入口,以家園合作為支撐點,以實踐活動為延伸點,使教學(xué)教研活動更加豐富,更有成效,教師們教學(xué)理念更超前了,教學(xué)技能更嫻熟了,教學(xué)方法更靈活了。
1、加強教研活動,改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識,選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課,并及時給以指導(dǎo),完善聽、議課制度。對代課老師及時給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)各項任務(wù)。
2、采用“走出去,請進來”的學(xué)習(xí)方法,有計劃地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到市區(qū)實驗幼兒園參學(xué)習(xí)3次,我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了“愛媽媽”的主題展示活動、家長開放活動、親子活動、“六一”小能手比賽、文藝活動匯報演出,特別是在六一匯報演出活動中,參加演出的孩子們,那精彩的表演和深厚的專業(yè)功底得到了家長們的好評,同時教師們的專業(yè)素質(zhì)也得到了提升,才藝得到了展示。
四、家長工作內(nèi)涵更加豐富。
做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。一年來,我園成立了家長委員會,并組織了系列活動請家長參與,與家長溝通,達到了家園共育的目的。如:開學(xué)初召開家長會,讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等,期中,組織家長開放活動,讓家長觀摩教學(xué)活動,以及幼兒的表現(xiàn);期末召開家長匯報會,讓家長了解孩子在幼兒園一學(xué)期來的生活、學(xué)習(xí)上的收獲。利用三八節(jié)組織親子活動,主題教育活動等,通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄,向家長廣泛介紹,保教、安全等方面的知識??傊?,這一系列活動的開展有利于幼兒的成長,有利于幼兒園的發(fā)展,有利于家長素質(zhì)的提高。
五、充分整合資源,加強了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
本學(xué)期克服資金緊張,改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴重的兩處場地,為幼兒開展活動提供了便利;美化了教室,走道,使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境更美,老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點得新穎別致,一張張剪紙,一幅幅畫面,一串串掛圖,都展示著我園年輕教師們的才藝。
在改善辦園環(huán)境的同時,我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師,每個人都有閃光點,每個人都有個性,也都有不順心的時候,盡管她們在工作中,有這樣或那樣的想法,那也是做女同志追求完美的體現(xiàn),因此,在工作中,我們通過民主生活會、教師例會,個別座談,提倡老師與老師之間,老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間,以誠相待,團結(jié)合作,大事講原則,小事講風(fēng)格,以平常之心處事,以寬厚之心待人,以敬業(yè)之心工作。由于全體教職工團結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,園長被評為區(qū)級先進個人。 以上成績的取得,真誠的感謝老師們精誠團結(jié),配合默契,務(wù)實創(chuàng)新,她們既管好了面,又蹲好了點,既是指揮員又是作戰(zhàn)兵,既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛崗,任勞任怨,默默奉獻,正是因為有大家的辛勤耕耘,才會有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠的希望,在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí),再創(chuàng)新,再拼搏,再創(chuàng)幼兒的輝煌!
六、下期工作重點:
(一)繼續(xù)建立健全教師管理制度,抓好兩支隊伍建設(shè)。利用績效工資契機,引進競爭激勵機制,加強年度考核,全面提升教師的整體素質(zhì)和形象。幼兒園將繼續(xù)開展評優(yōu)評先活動,在教師中廣泛開展講團結(jié)、講正氣、講文明、樹新風(fēng)、講奉獻、創(chuàng)佳績活動,提倡各位教師對事業(yè)講忠誠,對學(xué)校講責(zé)任,對個人講自律,對學(xué)生講愛心,對同志講協(xié)作,對工作講效率。禁止混天度日、不務(wù)正業(yè)、誤人子弟、自甘落后、違反學(xué)校制度和無組織無紀律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生。
(二)繼續(xù)爭取多方支持,力爭搬遷工作順利進行。
(三)加強與名園的合作,采取請進來和走出去的辦法增強教師的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)能力和教科研能力。
總之,這學(xué)期我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心和照顧,我要加倍的工作,更好地完成任務(wù),以匯報領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長的認可,孩子們的尊重。為了孩子們的一切,克服一切困難,有一份光發(fā)一份熱。
班主任個人班級管理總結(jié)篇七
商學(xué)院工商管理a0711班是一個團結(jié)爭創(chuàng)優(yōu)秀的班級。在商學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員李家海老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下,在“胸懷祖國,放眼世界”治班理念的指引下,在“20__年教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)”的號召下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,一直名列年級前茅;思想上進,積極向黨組織靠攏;生活團結(jié)友愛互相幫助親如一家人。我們班于09~10學(xué)年獲得“商學(xué)院文明班級”榮譽稱號。
一、堅定的政治方向
全班同學(xué)熱愛社會主義祖國,堅持四項基本原則,擁護黨的路線和方針政策,倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀,為建設(shè)和諧社會,構(gòu)建和諧校園貢獻一份力量。我們是九院的一份子,也是九江的一份子,我們要為建設(shè)和諧校園增光添彩,也要為九江創(chuàng)建江西省第三屆文明城市添磚加瓦。
從入學(xué)至今,班級同學(xué)都在奮發(fā)進取,積極向黨組織靠攏,在提高自身修養(yǎng)方面從來沒有片刻懈怠。全班已有9名黨員和4名入黨積極分子,大多數(shù)人都已經(jīng)向黨組織遞交了入黨書。身邊有了榜樣,在思想上就有了動力,班級素質(zhì)和理論水平在全班同學(xué)的推動下不斷提高。思想上的積極向上,整體水平的不斷提高,良好的精神風(fēng)貌不僅為黨組織壯大了隊伍力量,也為整個班級帶來了榮耀。通過一年的班級工作,同學(xué)們的思想認識水平得到了普遍提高,個人理論修養(yǎng)水平正在向系統(tǒng)化邁進。我們一致認為,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,班級的思想水平會達到一個新高度。
二、嚴肅的班級管理
今年我們成功實現(xiàn)班委換屆。新一屆班委會都是按組織程序產(chǎn)生,并且班委會成員自身素質(zhì)高,學(xué)習(xí)成績均在班級前列,以身作則,努力為同學(xué)服務(wù)。
過去的一年中,全班同學(xué)為班級活動的開展付出了努力,特別是班委的同學(xué)傾注了很多心血。我們在做好老師和同學(xué)之間溝通的橋梁和紐帶的同時,認真完成老師交辦的各項任務(wù),為廣大同學(xué)服務(wù)。
在班級事務(wù)中,我們充分發(fā)揚民主機制,涉及班級比較重大事務(wù)時,由班長和團支書召開班會,集體討論,集思廣益,群策群力。同時,我們注重班務(wù)的公開,把班委的想法及時和大家溝通,實行班費透明制度,確保每一分錢都用在實處。
為了保持班級教室、寢室衛(wèi)生,班委會通過討論制定了《商a0711班班級教室及寢室內(nèi)務(wù)管理條例》。在條例的督導(dǎo)下,教室衛(wèi)生實行輪流制。而每個寢室都各自制定相應(yīng)的衛(wèi)生值日表并由生活委員負責(zé)定期檢查,大家互相督促,自覺執(zhí)行,一直保持著良好的生活習(xí)慣。這大大提高了同學(xué)們保持環(huán)境衛(wèi)生的積極性。
為了保證班級各項工作有序進行,班委會通過討論制定了《商a0711班班級紀律考核簿》,并由紀律委員主導(dǎo)實施。在考核簿的規(guī)范及紀律委員的努力下,全班同學(xué)都能自覺遵守法律法規(guī)、《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》、《高校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和校規(guī)校紀,正確行使權(quán)利,弘揚正氣,抵制歪風(fēng),上課無遲到早退現(xiàn)象,考試無作弊現(xiàn)象,學(xué)年無學(xué)生受紀律處分。
三、優(yōu)秀的班級學(xué)風(fēng)
我們班的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是大家有目共睹的,也是有據(jù)可查的。全年考試平均綜合測評分都是優(yōu)良。從20__年6月份英語四級考試之后,我們班已有28人通過四級考試,10人通過六級考試(班上總共50人)。此外,截止到20__年9月份的國家計算機等級考試,已有27人通過了國家計算機等級二級考試,3人通過了國家計算機等級一級考試。09~10學(xué)年我們班有1人獲得一等獎學(xué)金、3人獲得二等獎學(xué)金、7人獲得三等獎學(xué)金、2人獲“國家勵志獎學(xué)金”、2人獲“三好學(xué)生”以及2人獲“優(yōu)秀班干”等獎勵。并且,我們班于09~10學(xué)年再次獲得“商學(xué)院文明班級”的榮譽稱號。此次已經(jīng)是我們班連續(xù)三年獲此殊榮了!
這些成績的取得都是大家共同努力的結(jié)果,而這些成績的取得與良好的班風(fēng)是分不開的。我們班向來以幾乎零遲到率、聽課認真而著稱。在課堂上,很少看見打瞌睡不認真聽講的同學(xué),作業(yè)交的最齊的也是我們班。從大一開始大家就養(yǎng)了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。沒有誰規(guī)定幾點起床讀書,但還是有很多同學(xué)早早起床捧著英語書朗朗有聲?,F(xiàn)在大三了,沒有誰規(guī)定晚上上自習(xí),但同學(xué)們還是會背起書包去教室自習(xí)。在學(xué)習(xí)方面,大家?guī)缀醵济懔藙耪l也不愿服輸,但并不是說我們各自位戰(zhàn);比是一方面,而幫又是一方面。英語過級我們就是采用“好幫差”的方法進行分組練習(xí);臨近考試時同學(xué)們會互相學(xué)習(xí)、互相討論,這就是我們班“比學(xué)趕超”的好班風(fēng)。
四、和諧的班級生活
對任何一個集體而言,團結(jié)的重要性是不言而喻的。團結(jié)是一個集體生存的基礎(chǔ),是班級之所以成為集體的重要保障。團結(jié)是一種力量,是我們不斷前進的動力。我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫助,生活上互相關(guān)心,思想上互相進步。平時,團體活動也豐富多彩,輔導(dǎo)員老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們開展有意義的班會活動,班會上我們通過游戲來感悟生活,增進友誼。例如“心有千千結(jié)”這個游戲就告訴了我們團結(jié)就能更好的解決問題。
此外,由于輔導(dǎo)員老師的認真負責(zé),督促我們組織演講與口才大鍛煉及班級討論會,對時事與政治發(fā)表各自的評論。我們相互之間大方的交流、切磋、競爭、合作,無形中才能得到展現(xiàn)和提高,無形中增進了彼此的友誼,融洽了班級氛圍。由此,我們班的整體水平也在不斷提高。
五、豐富的班級活動
全班同學(xué)積極參加校風(fēng)建設(shè)、社會實踐、文體藝術(shù)活動以及學(xué)術(shù)科技等活動。20__年上半年我班負責(zé)一個國家級的研究性課題“關(guān)于大學(xué)生學(xué)風(fēng)的抽樣調(diào)查”,全班同學(xué)全體出動,下到每個寢室去調(diào)查訪問。其中調(diào)查問卷150份,分別對全校各系同學(xué)進行調(diào)查。此次活動受到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的交口稱贊。在輔導(dǎo)員和班干的的組織下,我們班還開展了許多創(chuàng)造性活動(部分活動一覽表如下)。
時間
參加活動
收獲及總結(jié)
09~10學(xué)年上學(xué)期
班級組織全班游東林大峽谷
熟悉了九院周圍的環(huán)境和深厚的廬山文化底蘊。加深了同學(xué)之間的相互了解,增進了同學(xué)之間的感情。
推薦班上品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生去學(xué)校行政單位實習(xí)
推薦班上優(yōu)秀黨員去九江市人民政府實習(xí)
理論聯(lián)系實際,同學(xué)們的專業(yè)知識得到實踐、檢驗。學(xué)會不少為人處事的經(jīng)驗。增強了對黨的工作和生活的認識與體會。同學(xué)們各方面能力得到顯著提高。
班級舉行“迎國慶,慶中秋,班級大團結(jié)”的主題晚會
晚會上同學(xué)們一同回顧新中國成長的辛路歷程,一人一句“我最想對祖國說的里話”傾訴著一片片赤子真情。晚會的精華被制作成影集上傳到校園網(wǎng),受到廣泛好評。
過去一年的酸甜苦辣是令人難忘的,過去一年的輝煌是我們引以為傲的。但回顧過去,我們感到的不是滿足和沾沾自喜,而是身上的擔(dān)子越來越重,因為在每接受一份榮譽的同時也接受著保持這份榮譽的壓力。一年如一日,我們秉承著“競知向?qū)W,厚德篤行”的校訓(xùn)。一年彈指一揮間,歷練了多少學(xué)習(xí),積淀了多少難忘。但是我們的腳步不會停滯不前的,我們是有著極強責(zé)任感的集體,我們必然會更加努力,負起“文明班級”的責(zé)任,向廣大老師和同學(xué)展示“文明班級”最光彩的一面!為促進學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè),促進優(yōu)良校風(fēng)的形成,貢獻我們應(yīng)有的一份力量!
最后,我們忠心感謝學(xué)校和商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對班級的關(guān)心與支持,忠心感謝老師們的辛勤工作,正是有了你們的關(guān)愛我們才能不斷進步,不斷向前發(fā)展!
班主任個人班級管理總結(jié)篇八
一提到班主任工作這個話題,很多老師都會把它跟“苦”和“累”聯(lián)系在一起,有的老師甚至把當(dāng)班主任看作是一種負擔(dān)。作為班主任,自己秉著“德育為首,教育為主,育人為本”的指導(dǎo)思想,結(jié)合本班的實際情況,為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展,就必須要搞好班級工作和管理好學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造一個安靜和諧、人人積極認真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級,從“勤嚴愛”三方面來管理班級,做法如下:
一、“勤”是班主任工作管理成效的關(guān)鍵。
俗話說:“一勤天下無難事”。要搞好班級工作,管理好學(xué)生,勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解,才能管理好班級。班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。班級就像一個大家庭,同學(xué)們有如兄弟姐妹;班級更像一個小社會,社會上有什么,一個班級就有可能有什么。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個良好的班集體,那“勤”就是管理的手段。俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人,那么首先就必須從一切方面去了解人。”所以為了搞好班級,就必須要做到“勤”到學(xué)生中去,“勤”了解學(xué)生,“勤”與學(xué)生交流談心,加強了師生之間的心靈溝通,減少教育時所遇到的阻力,從而達到管理班級的目的。
二、班主任的工作中要堅持“嚴”字當(dāng)頭。
有句俗話是這樣說的:“沒有規(guī)矩,難以成方圓?!彼?,沒有嚴格的要求就沒有教育。如果過于放縱學(xué)生,反而會害了他們。在“嚴”的鞭策下,我一直堅持“嚴”字當(dāng)頭,我會不斷地要求學(xué)生遵紀守法,對學(xué)生的缺點和錯誤及時指出,甚至進行適當(dāng)?shù)奶幜P,才能使他們明辨是非、吸取教訓(xùn)。嚴格要求學(xué)生,應(yīng)該建立在尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上,要做到嚴而有格,嚴得合情合理。只有如此,才能形成好的班風(fēng)與紀律。當(dāng)然“嚴”并不是只指上課嚴肅,課外還是可溫和的,與學(xué)生交朋友,建立良好的朋友關(guān)系,才有利班工作的開展。同時要做到“嚴而不厲,嚴而有度”。
三、在班主任的工作中要懂得“愛”。
古人云:“無愛不足以施教”。沒有愛就沒有教育,教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師職業(yè)是愛的職業(yè)。許多班主任在教育學(xué)生的過程中,往往把握不準(zhǔn)對學(xué)生“愛”的尺度。我經(jīng)??吹侥承W(xué)生和班主任的關(guān)系似乎十分融洽。師生關(guān)系融洽是好事,但這樣的班主任往往沒辦法對學(xué)生嚴格要求,令出不行,則班級管理混亂。班主任的愛不僅是個人之間的一種態(tài)度,一種積極的肯定情感,它還是一種評價。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,甚至是社會對他的某種評價。因此,學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護、信任等與班主任對自己的評價聯(lián)系在一起,同自己的集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。由此可見,班主任對學(xué)生的愛對教育好學(xué)生是多么重要。
總的來說,班級管理工作是千頭萬緒的,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。我將一如既往地踏踏實實地工作,為學(xué)生能夠得到更好的教育,為學(xué)生的長大成才,甘為學(xué)生作堅實的基石,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任個人班級管理總結(jié)篇九
時光荏苒,一學(xué)期就快結(jié)束了,作為1907班的班主任感到收獲很多,因為這個學(xué)期九年級分班的緣故,這個學(xué)期也面臨著各種挑戰(zhàn),在這里就一學(xué)期以來的班主任工作做一次總結(jié)與回顧。
對于一學(xué)期的班主任工作主要從一下幾個方面來進行總結(jié)
一:班級班干部隊伍建設(shè)
對于從開學(xué)到現(xiàn)在一直在抓的班級班干部隊伍,已經(jīng)逐漸成熟,班干部對于學(xué)校的各種要求,以及管理已經(jīng)非常熟悉,能很好地完成老師布置的任務(wù),積極主動的為班集體服務(wù)。并且能在老師不在教室的時候以劉金順為代表的班干部能非常負責(zé)的管理班級。為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二:班級學(xué)風(fēng)建設(shè)
在這學(xué)期九年級上學(xué)期的關(guān)鍵時刻,從一開學(xué)就開始進入了中考備考的良好學(xué)風(fēng)下,班級同學(xué)學(xué)習(xí)十分積極,對班級進行分組管理,每位同學(xué)都有對應(yīng)的組長,或者老師。從每一節(jié)下課時間甚至中午休息時間,晚自習(xí)時間都有班級同學(xué)學(xué)習(xí)的身影。另外到學(xué)期后階段每兩天一次的考試也非常利于學(xué)生知識點的鞏固,便于加強班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),你就會設(shè)計它的未來,把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個學(xué)生,如果是被動地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責(zé)任心,時時為學(xué)生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
最后正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。
最后,我感謝知源,感謝學(xué)校給了我這個當(dāng)班主任的這個機會,讓我能快速成長,學(xué)到很多,也成長很多。我希望我能把這個班主任當(dāng)好,更希望陪著1907的孩子們一直到畢業(yè)。最后,祝知源越辦越好!
班主任個人班級管理總結(jié)篇十
班級管理工作是一門育人科學(xué),更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思,多了解,多觀察,多動腦。在多年的班主任工作中,我認為管理班級,引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,把愛心、責(zé)任心、耐心獻給學(xué)生,把熱心送給家長。
多年的班主任工作讓我感悟到:當(dāng)好一個班主任,得擁有愛每一位學(xué)生的心,擁有愛每位學(xué)生的心,是管理好學(xué)生的重中之重。對老師而言,班主任接觸學(xué)生的時間最長,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個學(xué)生,而是所教的全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“明天天氣冷了,你們要多穿件衣服哦!”“你爸爸媽媽平時怎么叫你的名字?我可以這么叫嗎?”“你最近進步很大,請繼續(xù)努力!”……與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。用心的交流,我成了學(xué)生心中的“好好老師”。遇到問題的時候,學(xué)生就樂于接受我的教育、引導(dǎo)。
班主任管理班級需要責(zé)任心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛(wèi)生、紀律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我班學(xué)生的特點也很明顯。他們有的很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。有的沉穩(wěn)內(nèi)斂,不喜歡表現(xiàn)自己,較自卑,上進心不強。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點,我在班級開展了“人人爭先進”的積分評比活動,以此鼓勵、強化文明行為,良好習(xí)慣的形成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求,如“守紀”就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨老師批評,排隊、集會等守紀律就可以得到。而“好學(xué)”是每次測試后統(tǒng)計。每個孩子都有自己設(shè)計的積分卡,讓孩子們相互觀摩,暗暗競爭,這個活動取得了較好的成效,調(diào)皮學(xué)生有了可喜的進步了,上課隨便講話的壞習(xí)慣變成了積極發(fā)言。良好班風(fēng)的形成,給學(xué)生營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在學(xué)校文明班級的評選中,多次獲得流動紅旗。
我經(jīng)常聽到老師抱怨:“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”、“如今的孩子太不懂事”等等,以前我也會這么說。但現(xiàn)在想來這也難怪孩子,因為當(dāng)今社會,他們接受到的更為豐富、復(fù)雜的信息影響著他們。所以管理班級班主任還需要足夠的耐心。說了一遍不行說兩遍,說了兩遍不行再說一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生,從小養(yǎng)成壞習(xí)慣——任性,脾氣暴躁。一次,他與班上的一個學(xué)生打架,我讓他和另外一個孩子來到我的辦公室,沒想到,我還沒開口說話,他就背著書包跑出了學(xué)校。我找了整整一個下午,終于找到他的時候,真的很想批評他幾句,但我知道此時不能批評,于是我對他說:“找到你就好了,你知道嗎?我真的很擔(dān)心你。”沒想到,他理也沒理我。這以后無論我怎么跟他說話他都不理我,幾乎所有的辦法都用盡了都無濟于事,當(dāng)時那種挫敗感填滿了我的心靈。但是我沒有放棄,我利用他每天都按時上交作業(yè)這一點,每天在他的作業(yè)本里寫上一句關(guān)心的話,功夫不負有心人,一個學(xué)期之后,在一次的班會課上,他說了句我最想聽的話:“老師,謝謝您,您放心我會改掉壞習(xí)慣的?!睆拇耍@位學(xué)生慢慢地改正了缺點,而且非常聽老師的話。
班級教育和管理活動要有家長的密切配合,把熱心送給家長,信任尊重家長,虛心聽取家長意見,這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯時與家長取得聯(lián)系,理解家長的難處,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長;要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長,一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣,我與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。學(xué)生進步了,家長也來表示致謝。(我班的鄧思敏同學(xué)是97年12月出生,年齡小,學(xué)習(xí)非常吃力,因此我平時注重多鼓勵,使其樹立自信心,并與家長取得聯(lián)系,雙方面幫助,孩子有很大的進步。她的母親非常高興,三番五次地表示感謝:“真是太感謝老師了,我應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)教育孩子的方法?!蔽覍W(xué)生的一片愛心不僅贏得了學(xué)生對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
對于一些家長對教育孩子感覺無從下手時,我不怕花時間,與家長推心置腹講解怎樣教育學(xué)生。學(xué)生曾凡博的家長,望子成龍,對孩子要求很嚴格,每次有一點錯誤就大聲訓(xùn)斥,家長越生氣學(xué)生越不改,針對這種情況。我同家長談,首先要樹立孩子的自信心,要多鼓勵他,要改變方式,說話要溫柔些,再者要正視他的不足,找出病因?qū)ΠY下藥,不要給孩子搞題海戰(zhàn)術(shù),增加壓力。否則會造成逆反心理。幾次談話后,學(xué)生情況有了轉(zhuǎn)變,家長欣喜地把這個消息告訴了我,其實我早就注意到了(今年期末語文取得了優(yōu)異成績)。我也對家長的教育子女方式改變給予了高度評價,使家長和學(xué)校配合,收到很好的教育效果。此時,當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外,取而代之的是一種成功感和自豪感。在熱心幫助家長的同時,能了解家長的教育方式、教育態(tài)度、期望水平、價值觀念等,從而幫助我們進一步診斷學(xué)生問題之所在。有利于更好地開展班級工作,合理、有效管理班級。
班級管理只要班主任用“心”來處理,引導(dǎo),一定會培養(yǎng)出一班好學(xué)生,帶出一個好班級,給學(xué)生們一個真、善、美的心靈。
班主任個人班級管理總結(jié)篇十一
今天讓我在班主任工作交流會上發(fā)言,心里忐忑不安。在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗,工作都很優(yōu)秀。而作為班主任工作5年多的我,談不上有什么經(jīng)驗,也沒有什么理論,只希望利用今天這個交流的平臺,將自己近期工作的情況和體會與大家交流一下,不足之處,還望多多指教。
下面我就從“勤”、“細”和“嚴”三方面說說我班主任工作情況和體會:
一、天道酬勤,工作要勤快
在班主任管理中,我做“四勤”
1、早晨早來勤到教室走一走
2、課間時勤到教室查一查
3、放學(xué)時勤到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
4、每天勤找班干部問一問
班主任工作需要我們勤快?,F(xiàn)在的學(xué)生個人主義明顯,個人行為習(xí)慣上也有很多的缺點。好習(xí)慣,早養(yǎng)成。我一開始下意識地抓好開端,嚴格訓(xùn)練。利用上課前3分鐘、班會課甚至專門抽出時間來說學(xué)校的規(guī)章制度以及我要他們達到怎樣的要求。如提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西,不追跑;培養(yǎng)他們衛(wèi)生習(xí)慣不亂扔垃圾紙屑、彎腰撿紙的習(xí)慣;走路不說話,走直線;排隊要快,要安靜;午餐不說話,午餐后閱讀等等。剛開始一段時間,時刻注意觀察學(xué)生的行為,時時提醒,對各方面的習(xí)慣進行強化訓(xùn)練,常檢查,常落實,利用每天早讀前5分鐘進行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),表揚做得好的學(xué)生,讓他們在學(xué)生中學(xué)有榜樣,批評做得不好的同學(xué)并適當(dāng)課后加強訓(xùn)練。我也會在平時用學(xué)生的例子穿插跟學(xué)生說遵守學(xué)校的紀律就是讓他們更安全更開心,學(xué)生明白了也就會去遵守。每天下午的午讀前我也會來到課室和孩子們一起自習(xí),慢慢的學(xué)生習(xí)慣了我每天的日程安排,他們也形成了習(xí)慣,衛(wèi)生、物品擺放、都有了明顯進步,而且都能自覺完成??梢姡斓莱昵?,工作要勤快,偷不得一點懶。
二、細處著手,工作更上一層樓
在對學(xué)生有詳細的了解之后,我根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際,制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī),我在班會課上一條一條向?qū)W生公布并告知如何實施,。仔細認真、嚴謹務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細致影響、感化每一個學(xué)生,在進行班級工作分配時,我的分工很細,根據(jù)學(xué)?!耙蝗粘R?guī)檢查和要求”,細到學(xué)校檢查的每一個項目我們班都有對應(yīng)的專人負責(zé)檢查、監(jiān)督,出現(xiàn)問題及時反映及時處理。
三、嚴格管理,養(yǎng)成習(xí)慣
都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨,班主任就是班級的主心骨。所以要讓學(xué)生對老師有一種敬畏,才能真正落實班級的各項規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,這本身就是一種失敗。該民主時就民主,該專政時就專政。
我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,還要用“勤”督導(dǎo)學(xué)生,用“細”觀察學(xué)生,還要用“嚴”震住學(xué)生。以上只是我班級管理一點小小的體會,希望各位老師多提寶貴意見,我會虛心接受,督促我在以后的班級管理中再進一步。謝謝!
班主任個人班級管理總結(jié)篇十二
班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做。一個學(xué)期即將結(jié)束,我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作,認真反思,總結(jié)積累經(jīng)驗,希望能取得更大的進步。
雖然隨著我班的素質(zhì)教育的推進,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生個性發(fā)展的呼聲很高,但在我們的思想意識中,占主導(dǎo)地位的依然是教師的權(quán)威性。教師“一言堂”,教師的師道尊嚴不容置疑,班級管理更是班主任自唱主角的舞臺。傳統(tǒng)的教育觀念嚴重阻礙了和諧師生關(guān)系的發(fā)展,形成了學(xué)生唯“老師命令”是從的不健康狀況。長久以來學(xué)生的人格得不到尊重,導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,學(xué)生懼怕老師,很多教學(xué)行為都是因為懾于老師的威力而不得不為。因此,充分尊重學(xué)生的主體地位,把教育民主落實到實處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此,在“自主管理型班級創(chuàng)建課題研究”中,我把追求民主和諧的班級管理氛圍作為重中之重,充分尊重學(xué)生的意見,盡量發(fā)揮每一個學(xué)生的主觀能動性,做到人盡其用,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,家有家法,校有校紀,一個班集體的良好運作當(dāng)然也離不開嚴明的班規(guī)。學(xué)生是班級制度的實施者和執(zhí)行者,如果班級制度得不到學(xué)生的認可,就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我個人以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,制定本班各項規(guī)章制度時,我首先根據(jù)本班實際,草擬方案,再讓班干部出初稿,最后在班會上征求全班同學(xué)的意見討論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的,面對55個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r候作出具體的調(diào)整,以更好地服務(wù)于全班同學(xué),為每個孩子的健康成長護航。
只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色,使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,他們才能充分施展自己的才華,班集體才能充滿新的生機和活力。因此,在班集體工作中,我積極創(chuàng)造條件,與學(xué)生坦誠交流,廣泛征求大家的意見,讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角,給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺,廣開各種渠道,鼓勵學(xué)生積極參與班級管理。開學(xué)之初,我首先向?qū)W生們強調(diào)他們在班級中應(yīng)具有的主人翁地位,強化學(xué)生的主體意識和參與班級管理的積極性。然后鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來,我再統(tǒng)籌安排,盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé)。這樣以來我在班級內(nèi)設(shè)定了更多的崗位,板報小組、早讀主持、學(xué)習(xí)組長、路隊隊長、衛(wèi)生組長、衛(wèi)生班長……這些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級的機會,形成了“人人有事做,事事有人管”的班級氛圍,使每個學(xué)生都能找到自己的位置,擔(dān)任不同的角色,使學(xué)生在集體活動的參與中找到自我,激發(fā)學(xué)生管理班級的主動性、創(chuàng)造性。
日常班級生活中,我時刻注意以民主平等的態(tài)度,真誠地向?qū)W生滲透“班榮我榮,班損我損”的思想,讓學(xué)生切實認識到自己的形象是和班級緊密結(jié)合在一起的。我真誠的態(tài)度讓學(xué)生切實感受到老師是真心實意地為他們好,而且也深切體會到只有在保證集體利益不受損害的情況下,才會有個人的進步和提高。久而久之,學(xué)生集體榮譽感增強了,主人翁意識提高了,很多事情都能積極主動做好。比如,值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了,不交作業(yè)的同學(xué)減少了。
學(xué)生每天約有75%的時間在家庭學(xué)習(xí)生活,他們的很多行為習(xí)慣也受其家長影響頗深,因此,爭取家長的理解和配合,形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了。本學(xué)期,我們就召開了2次家長會,平時根據(jù)實際情況發(fā)放家校聯(lián)系單;為此我們的工作取得家長的積極配合。
因為在平日的學(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任,平等和真誠,所以在推行“自主管理型班級創(chuàng)建”過程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報。學(xué)期接近尾聲,以往飛揚浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn),我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí)、生活,并在各方面嚴格要求自己,不斷進步。這一學(xué)年,在衛(wèi)生委員、衛(wèi)生組長的盡心工作下,我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀;在各路隊長的精心組織下,路隊走得比以前好了很多;在各學(xué)習(xí)組長的積極帶動和幫助下,后進生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn),不完成作業(yè)的情況明顯減少,學(xué)習(xí)成績有所提高。在學(xué)校組織的流動紅旗和文明班級評比中,我們班多次獲得殊榮。
雖然取得了些許成就,但也不可避免的遇到了一些困難。期間,由于自控力不夠,有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象;還有的同學(xué)從來沒有在班級中擔(dān)任過職務(wù),在管理中顯得比較盲目,甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任。最讓人頭疼的是個別“問題”孩子,由于家長的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí),教育過程中家長也不怎么配合,作為老師我個人孤掌難鳴。
班主任的工作是瑣碎的,我的工作也遇到了很多困難和阻力,但我深信“愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金?!敝灰覉猿謭?zhí)著地付出,我的苦心就會被我的學(xué)生所接受,我的學(xué)生也就能沐浴在愛地陽光中華茁壯成長。
班主任個人班級管理總結(jié)篇十三
通過相互間的溝通,師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量,進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能,達到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中,我認為教師應(yīng)該注意以下幾點:
1、溝通,但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好,稱兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利,或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子,等你批評他的時候,他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往,勢必導(dǎo)致自己的地位。所以,在課余時間要多去接觸學(xué)生,要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上,與學(xué)生保持距離,引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我體驗中長大。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,自己認真閱讀、認真批改。很多學(xué)生會把自己的心事,對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上,是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候,也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流,特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候,要及時幫助學(xué)生,讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān),而且要多給予他們鼓勵,多抓住"閃光點"來表揚他們,幫助他們樹立自尊自信。
班主任個人班級管理總結(jié)篇十四
由于管理知識水平的缺乏,經(jīng)驗生疏,在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?,所以對于我們年輕的老師來說班級管理是最棘手、最艱巨的一項任務(wù),但是通過這一段時間對《班級管理》這門課程的學(xué)習(xí),使我理清了班級管理思路,掌握管理方法,增強管理的信心。
就像魏老師說的,我們教師高興也要完成一天的工作,不高興也要完成一天的工作,既然這樣子我們?yōu)楹尾簧拼约?,愉快地做完一天工作。備課、教學(xué)就算是在家里也要堅持做到松、靜、勻、樂,大大降低的生存成本,提高了生活質(zhì)量、勞動效率。再說我們自己經(jīng)常這么做,才會感染學(xué)生,相對來說,學(xué)生效率高一些,成本低一些,學(xué)習(xí)勁頭更充足了。
魏老師說到的一句話“老師樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,一定從學(xué)生的實際出發(fā),不同檔次的'學(xué)生提供不同檔次的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”讓我最影響最深刻。說實在的教師這個職業(yè)就是以學(xué)生為中心開展的,失去了學(xué)生也就沒有教師而言,所以教師所做的工作都是為了學(xué)生更好地發(fā)展,一切以學(xué)生為主,真正樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。我們真心的用愛心,耐心去感化學(xué)生,學(xué)生也是血肉之軀,他們會感受到我們的真誠,同時學(xué)生也會真誠的對待我們,支持我們教師的工作,這樣我們開展班級管理就更得心應(yīng)手了。
發(fā)展學(xué)生人性中美好的成份,發(fā)展學(xué)生的個性特長,這是一個班主任必須堅守的原則。不管是優(yōu)秀生還是后進生,都有其優(yōu)點和缺點,而最讓班主任苦惱的就是后進生的管理工作了。不管多落后的學(xué)生,內(nèi)心深處都是一個極其廣闊的世界,所以對于后進生首先要樹立他們的信心,找出他們的閃光點,讓他們知道其實他們也可以跟別人一樣,并不別人差,他們也可以做得更好。其次,切勿過多地訓(xùn)斥、打擊他們,后進生一般都比較叛逆,越訓(xùn)可能學(xué)生就越急,反而增強了他對抗我們的信心和勇氣。
一個當(dāng)班主任老師,最要緊的是什么,就是盡量把所有的學(xué)生都變成自己的助手,把責(zé)任落實到班里每位學(xué)生,權(quán)利放給學(xué)生,分工明確,那么在這個班集體里,大家都是管理者,又都是被管理者,特別是在管理過程中,每個人都品嘗到了管理的辛苦甘勞,密切了彼此之間的關(guān)系,熟悉了社會生活。同時人人都負一定的責(zé)任,學(xué)生的集體責(zé)任感,自然而然地培養(yǎng)起來了。學(xué)生班集體的責(zé)任感是在他為班集體負責(zé)任的實踐中一點一滴日積月累堆積起來的。越負責(zé)任,越愛集體,集體的凝聚力越強。
班主任個人班級管理總結(jié)篇十五
剛剛接手五年級二班,當(dāng)我面對著45個孩子的時候,雖然我體會到責(zé)任的重大,但看到他們整天大呼小叫,毫無修養(yǎng)的表現(xiàn),我是痛苦不堪。每當(dāng)上課時都要停下來整頓紀律,下課時一刻也不敢離開,內(nèi)心每天都充滿了無名之火,開始幾個星期碰到不聽話的也是大呼小叫,學(xué)生看到我也是恐怖。整個人都處在崩潰邊緣。
在一天的下午,呂主任去找我,我也是滿肚子的苦水,聽我述完苦,呂主任笑著說:你知道你的優(yōu)點是什么不?你痛苦的最大根源在哪里你知道嗎?我當(dāng)時一愣,心想,我在訴苦,談什么優(yōu)點?。繀沃魅谓又f,你的優(yōu)點就是能夠堅決的執(zhí)行自己的管理方案。而你痛苦的根源在于你內(nèi)心瞧不起他們,認為他們很差,是最差的班級。
一語命中。自我反思,在耐性這一塊,我做的還是不夠。班主任是一個班級的核心,是靈魂。班主任不僅要做班級的“管理者”,更是要做學(xué)生關(guān)心無微不至的朋友、學(xué)習(xí)上的良師益友。而我過多強調(diào)“管”而忽略了“導(dǎo)”,可以說這就是我這個班主任工作的失敗。
通過和呂主任的談話,我對這兩月的工作進行了歸納和反思:
我剛接手這個班時,給我的第一感覺是現(xiàn)班干部自控能力和管理能力不高,同學(xué)普遍紀律散漫、衛(wèi)生習(xí)慣差、不認真履行值日生工作、拖欠作業(yè)的現(xiàn)象嚴重。甚至有老師叫不動的現(xiàn)象,有時即使老師叫動了,但只要老師一轉(zhuǎn)身,都又各干各的去了。這給我的班級管理增加了很大的難度。在處理班級中遇到的一些實際問題時仍很棘手。
從內(nèi)部原因分析,我認為我班學(xué)生主要可以分為以下幾類:
1、關(guān)心班務(wù)工作,但容易以自我為中心,協(xié)調(diào)性差,時有激烈行為或消極的行為;
3、積極參與班務(wù)工作,但個人能力有限,自控能力也較差;
4、自控能力強,責(zé)任感強,深受老師的信任,但受調(diào)皮學(xué)生的欺負。
為轉(zhuǎn)變這種不良班風(fēng),我將采取以下策略:
1、加強德育建設(shè),增強班級凝聚力
(1)大力宣傳班級內(nèi)的好人好事及以往取得的榮譽,使學(xué)生回復(fù)自信。
(2)配合學(xué)校德育工作的開展,在班會課上加強班風(fēng)班紀教育。
(3)定期根據(jù)班級的德育狀況,開展表彰活動,增強班級凝聚力。
(4)營造民主的氛圍,廣泛聽取建議,尤其是平時不發(fā)表意見的同學(xué)。
(5)明確努力方向。
2、重點培養(yǎng)班干部工作能力和責(zé)任感
(1)用語言激勵,淘汰機制讓他們對班干部的工作有榮譽感、使命感、危機感。
(2)落實指導(dǎo)每個崗位職位的班干部該如何實施他們的職能,責(zé)任分工要明確,設(shè)立評價標(biāo)準(zhǔn)。
(3)定期召開班干部會議,每位班干部向全班總結(jié)每周成果。
3、根據(jù)不同學(xué)生或現(xiàn)象,科學(xué)處理違犯紀律的學(xué)生(必要時請家長配合)
(1)集體違反紀律,先表揚能夠自律的同學(xué),再提醒班干部要起榜樣作用。
(2)利用班級輿論,避免當(dāng)眾點名批評。
(3)對于嚴重的違紀行為,采取個別談話,以尊重學(xué)生為前提,針對問題本質(zhì)與學(xué)生商量改過的方法。
(4)利用班干部的監(jiān)督優(yōu)勢,共同幫助行為偏差的同學(xué)改正不良行為習(xí)慣。
老師要以身作則、為人師表,教育學(xué)生尊敬老師、團結(jié)同學(xué),“文明禮儀我先行”,建立和諧的人際關(guān)系。故事啟發(fā)、事例引導(dǎo),主題班會激發(fā)學(xué)生自尊、自信、自強??陀^評價、規(guī)范學(xué)生的言行,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。
反思過去的不足,今后我將更加注重對理論的學(xué)習(xí)。學(xué)先進的思想和好的管理方法。向書本學(xué)、向前輩學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),利用各種手段和途徑提高自己的業(yè)務(wù)水平。在反思中獲取進步。我相信今后的班級管理工作將更富有成效。同時我也相信我的五二班在不久的將來必定是最優(yōu)秀的班級!
班主任個人班級管理總結(jié)篇十六
首先,我代表各位獲獎的老師向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、系里同事和同學(xué)們表示感謝,因為沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的配合和同學(xué)們的努力,就沒有我們的榮譽。
不好的班集體各有各的原因,但形成優(yōu)秀班集體的原因都是相似的。下面,我代表其他班主任,結(jié)合自己的體會談一下如何才能形成優(yōu)秀的班集體。
在新生入學(xué)的第一天就向同學(xué)們灌輸“隨心所欲,不逾矩”的基本思想,即可以自由發(fā)展自己個性和特長,但不能沒有規(guī)矩。這個規(guī)矩就是大學(xué)生手冊。違反了就要承擔(dān)責(zé)任,大學(xué)生要對自己的行為負責(zé)。
要把“放權(quán)”的現(xiàn)代管理思想運用到班級管理中,強調(diào)班長具有、甚至超過班主任的全部權(quán)力。班主任的工作不是管理班級,而是向?qū)W生灌輸新的思想、信息以及好的學(xué)習(xí)方法。這樣,既提高了學(xué)生素質(zhì),又充分鍛煉班了干部的工作能力。我認為,每天都進入班級的班主任是最辛苦的班主任,很少管理班級而班風(fēng)很好的班主任才是最優(yōu)秀的班主任。我還做得不夠,但我一直在向這個境界努力。
學(xué)習(xí)是龍頭,必須抓好。學(xué)生如果都用心學(xué)習(xí),就沒有時間搗亂。“閑中生邪、無事生非”是永遠的真理。但“抓”學(xué)習(xí),并不是逼迫,而是要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情入手,講個人奮斗的故事,有效的學(xué)習(xí)方法,以及將來面臨的生活壓力和挑戰(zhàn),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情和動力。
我相信,我們學(xué)院的每一位老師都是愛護學(xué)生的,盡管批評的時候很嚴厲。班主任更要愛護學(xué)生,和學(xué)生多溝通,從各方面幫助學(xué)生,但不是幫助學(xué)生做事,而是告訴他該怎樣自己去做事。
最后,我要說的是,雖然我們?nèi)〉昧艘稽c點成績,但仍不敢有絲毫懈怠,“名師出高徒”的古訓(xùn)一直是我們的壓力;不過又聽說有“高徒出名師”的道理,好的班集體出好的班主任,在座的同學(xué)們,如果你們熱愛你們的老師,想讓你們的班主任和你們一起輝煌,你們就積極進取、遵守紀律、努力學(xué)習(xí)吧!
謝謝大家!
班主任個人班級管理總結(jié)篇十七
一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動中及時了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點:
二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵學(xué)生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動:如積極參與學(xué)校組織各項活動,積極報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。
三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
班主任個人班級管理總結(jié)篇十八
班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是建設(shè)有凝聚力的班集體的核心人物。我擔(dān)任低年級的班主任多年,通過多年的工作實踐,從以下幾個方面談?wù)勎业囊稽c體會:
俗話說:“一勤天下無難事”。作為低年級的班主任,要比別的教師多留心眼,多下功夫,要細心觀察學(xué)生情況,將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理。在這方面,我一直要求自己“勤”。每天,我勤于下到班里處理學(xué)生之間的大小事務(wù),糾正每個不起眼的違犯動作,勤于強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀,班規(guī)班紀,強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,并按時到校。正是由于這些“勤”,使我班上的學(xué)生在紀律方面都能嚴格遵守,很少違犯。在這方面,班主任要努力做到“勤”,尤其在低年級階段,班主任需要充當(dāng)許許多多角色,只有勤于扮演好這些角色,才能管理好班級,提高班級的管理水平。
管理班級光靠班主任的力量是遠遠不夠的,必須培養(yǎng)小干部發(fā)揮小助手的作用。學(xué)生入學(xué)后,我就注意培養(yǎng)有特長的學(xué)生干部,即使是后進生也要他們當(dāng)干部來改變自己的不足。這些小干部在班上發(fā)揮了很好的作用。如早午自習(xí)由小干部督促讀書,放學(xué)后小干部檢查衛(wèi)生情況,取得了較好的效果。
我還針對學(xué)生年齡和智力有差異的特點在部分學(xué)生中開展了“一幫一”的活動,被帶的同學(xué)進步大,雙方都有獎。這樣一來,帶的同學(xué)有信心,被帶的同學(xué)有上進心。實踐證明,培養(yǎng)小干部,充分發(fā)揮小助手的作用,也是調(diào)動學(xué)生積極性的一個好辦法。
根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生愛動的特點,必須調(diào)動各方面的力量,采取多種措施,才能圓滿地完成各科的教學(xué)任務(wù)。在班級管理中,我一是主動與科任老師的密切配合,對學(xué)生進行教育。工作中,我十分注意聽取科任老師的意見,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想狀況做到胸中有數(shù)。同時,我還深入到學(xué)生中,了解他們的興趣愛好、特長以及家庭情況等,因勢利導(dǎo)地幫助學(xué)生爭取更大的進步。二是采取家校結(jié)合的辦法對學(xué)生進行教育。針對有的學(xué)生說謊,不按時完成作業(yè),上課不專心聽課等情況,通過家長會,電話聯(lián)系,家訪的形式,與家長互通信息,共同教育,對改正缺點快的同學(xué)發(fā)一朵小紅花,效果較好。
總之,做一個班主任不容易,班主任工作既艱巨而又神圣,今后,我將一如既往努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,以便做得更好!
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/5703441.html】