演講稿是向觀眾傳達特定信息或主張的一種口頭表達形式。那么，怎樣寫一篇有吸引力的演講稿呢？首先，演講稿應具備邏輯性，內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，主題鮮明，能夠引起觀眾的興趣和共鳴。其次，演講稿要注重語言的生動形象，運用比喻、感嘆句等修辭手法，增強演講的表現(xiàn)力和感染力。此外，演講稿還應具備深入淺出的特點，用簡潔明了的語言闡述觀點，使觀眾易于理解和接受。拿到這些范文后，你可以對比參考，找到自己獨特的演講風格。
班級建設(shè)演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，各位同學：
你們好!當今時代是一個非常重視文化的時代，大到一個國家，小到一個班組，文化的魅力日益顯現(xiàn)，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的，文化必須依附于一定的載體，離開了特定的載體，文化也就失去了存在的意義。下面由我?guī)ьI(lǐng)老師們和同學們一起走進這個__人的大家庭——___班。
首先呈現(xiàn)在大家面前的是文化建設(shè)之初的會計七班。
20__年9月，經(jīng)過緊張的高中學習，我們__人不約而同的邁入了同一所大學的校門，組成一個新的集體——___班，經(jīng)過短暫的軍訓之后。全班由民主選舉確定班委會成員，并按個人所長分工細化責任義務。
為了豐富同學們的課余生活，加快同學們熟悉程度和班級凝聚力。班里開展了一系列的班級活動。其中最有意義活動的是在感恩節(jié)來臨之際，為增強同學們的社會責任感，推動校園精神文明建設(shè)、發(fā)揚華商學院學生關(guān)愛他人，關(guān)愛社會的優(yōu)良美德，展現(xiàn)當代大學生積極向上的精神面貌，我班同學步行來到榮軍醫(yī)院，為參加過抗美援朝的老紅軍表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生、聽老紅軍講戰(zhàn)爭故事。
班級文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級的學風建設(shè)。一直以來，我們堅持不懈的緊抓學風建設(shè)，在班級同學之間形成了濃厚的學習氛圍和良好的學習風氣，在學習上形成了你追我趕的可喜局面。在輔導員監(jiān)督下和班干部帶領(lǐng)下，我班上學期早讀到課率在99%以上。20__年12月在考試來臨之際，班里還舉辦了以“爭創(chuàng)學習標兵”為主題的學習月活動，活動中，同學們互相幫助，共同學習。這次活動不僅增加了同學間的凝聚力而且使同學們的學習成績有了質(zhì)的飛躍。并以優(yōu)異的成績完成了10學年學習任務。接下來是我們班的歷史成就?；仡欉^去歷史之后，再看看如今的___班。
首先，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽，請大家看圖標中間是一個堅忍不拔、蓬勃向上、富有頑強生命力的青松，代表著我們班的班級文化：勇往直前、不畏艱難、奮發(fā)向上。這棵青松是由會七兩個字幻化而成，青松由兩個同心圓圍繞，象征著我們班同學團結(jié)一致、齊心協(xié)力一起為未來奮斗。同心圓之間的英文和數(shù)字是accountingclass seven20__。中文意思是_____班。然后，請大家看我身后的這面班旗，它是我們班的信念和榮譽的象征。接下來，為大家展示的是我們班的班訓“嚴于律己寬以待人，自強不息厚德載物”(解說)為人處世的要點在于——以責人之心責己，以恕己之心恕人。正如《菜根譚》所推崇的處世之道——待人要寬，律己要嚴。人之過誤宜恕，而在己則不可恕;己之困辱宜忍，而在人則不可忍。嚴于律己寬以待人，自強不息厚德載物激勵著我們發(fā)奮圖強，不斷努力，不斷前進;亦勉勵著我們要加強修養(yǎng)，與人為善，德才兼?zhèn)洹，F(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：
學風嚴謹，奮勇拼搏
優(yōu)雅大方，文明守信
心胸寬廣，表里如一
尊師愛友，團結(jié)互助
自立自強，知恩圖報
靜凈敬競，永不言棄
口號：揚帆擺舵，奮勇拼搏，看我會七，氣勢磅礴
解說：它們?nèi)缃褚恢奔钪覀兯腥藠^發(fā)向上，努力追逐自己的夢想，攜手創(chuàng)造一個更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點：
1、有集體榮譽感和主人翁意識，自覺維護和爭取班級利益。
2、尊敬師長，團結(jié)同學，努力成為“四個模范式”的優(yōu)秀學生。
3、認真并積極參與學校及班級各類活動，按時參加社團活動。
4、不遲到，不早退，不曠課，有事必須向班主任反映。
5、遵守課堂紀律，將一切通訊設(shè)備調(diào)至靜音狀態(tài)。
6、勤儉節(jié)約，保護環(huán)境，不隨地亂扔垃圾，不說臟話粗話，注重個人修養(yǎng)。
7、努力學習，認真工作，樂于助人，爭取共同進步。
8、保持教室整潔，不損壞教室公物，創(chuàng)建良好班級氛圍。
9、積極鍛煉身體，熱愛勞動，學會勞逸結(jié)合，及時調(diào)整自己心理和身體狀態(tài)。
解說：這為我們的學習和生活提供了一個更加良好的環(huán)境!
這次班級文化建設(shè)的開展，我們越來越清醒的認識到班級文化建設(shè)給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請大家一起再看看我們對未來班級文化建設(shè)的構(gòu)想。
班級建設(shè)演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導/老師，親愛的同學們:
大家下午好!很榮幸今天能夠站在這講臺上，我是中文系_級漢語言文學一班的班長連_。首先，請允許我代表獲得“先進班集體”榮譽稱號的班級---向指導，關(guān)心我們的領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝。
_中文一班能獲得先進班級體這個榮譽，這和領(lǐng)導，老師們的悉心栽培，班上同學的團結(jié)付出，班委的辛勤努力是分不開的。下面請允許我從思想，學習，生活三個方面介紹一下班級情況:
一，思想方面。在開學初召開班級討論大會，確定班級內(nèi)部討論大會，確立班級內(nèi)部新學期新目標，統(tǒng)一思想，加快前進腳步。在團組織的指導建議下，班級僅僅圍繞黨建開展團建，嚴格要求，依托各種學習討論，為班級共謀發(fā)展。尤其在建國六十周年之際，圍繞著“我愛我的祖國·我們在行動”為主題，開展一系列團日活動，尤其是自行車環(huán)繞大學城各高校，宣傳愛國主義，增加同學們的愛國之情，表達同學們對祖國的深深祝福。該團日活動獲得中文系“團日活動金點子創(chuàng)意獎”，還被評為“閩江學院十大團日活動”榮譽稱號，本支部先后被評為“院先進團支部”，“系五星級團支部”，“系團日活動先鋒單位”等一系列榮譽。
二，在學習方面，班級學習風氣濃厚，態(tài)度端正，，無違規(guī)違紀現(xiàn)象。“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！卑嗉壨瑢W之間本著互幫互助的思想，倡導學習資料共分享，一年來，我們體驗著共同成長的快樂，每個人的付出是一，得到的卻都是四十二，我們暢享著共同進步的成果。在大二，班級四級通過率達76.19%，六級通過率達28.15%。普通話二級以上達100%。在獎學金方面，獲院一等獎學金3名，二等獎學金3人，三等獎學金5人，智育獎學金1人，班級獎學金獲得者占專業(yè)63.15%。
三,在生活方面，班級同學團結(jié)友愛，彼此尊重，相親相愛，關(guān)系融洽。大二伊始，班級全體同學為三名轉(zhuǎn)系同學舉行別開生面了歡送會。
此外，班級經(jīng)常開展有利于同學身心健康的集體活動，如羽毛球比賽，籃球比賽，班級集體春游，宿舍聯(lián)歡會;班級還積極參加院系組織的各種體育活動與比賽，如并取得系運動會團體第四名，系籃球比賽第七名。
子曰:"德之不修，學之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也。"
但我相信在領(lǐng)導/老師的關(guān)心指導下，在班委的努力帶領(lǐng)下，在同學的共同努力下，我們08中文一班定會是一個“修德，講學，從義，改善”的先進班集體，在新的一年一定能夠再造輝煌，續(xù)寫新的篇章!
謝謝!
班級建設(shè)演講稿篇三
大家下午好!
很高興也很榮幸能站在這里，由我進行班級的文化介紹在這里，你能找到一種信仰，叫理想。在這里，你能找到一種力量，叫團結(jié)。在這里，你能找到一種神采，叫自信。在這里，你能找到一種激情，叫創(chuàng)新。你能看到一種無怨無悔的青春，迎著陽光綻放。是的，這就是和諧而又融洽的機械四班。
一元復始，萬象更新。新學期已經(jīng)開始，回首過去的20xx年，我班文化建設(shè)成果顯著。在豐富了同學們的課余生活的同時，也極大地提升了我班的凝聚力。下面就由我來簡單介紹一下我們班的團日活動。去年中秋節(jié)，為了消除同學們對家鄉(xiāng)的思念、我班組織了爬山活動。當置身學校后山之上，你會發(fā)現(xiàn)它遠比想象中的美。同學們各個奮勇爭先，最后大家還進行了才藝展示。通過此次爬山活動，大家開始漸漸了解我們這個大家庭，更重要的是大大增進了同學們間的友情，班級一片蒸蒸日上的和諧景時光飛逝，十一黃金周到了。
我們組織了全班同學到海水浴場游玩。沙灘排球的游戲讓大家玩得很high。盡管大家都沒怎么接觸過沙排。但是笑聲不斷，掌聲不斷、結(jié)束了沙排游戲。我們又玩了真心話大冒險。好多同學的秘密被大白于天下。日月如梭，團日活動的.重中之重--定遠艦之行也拉開了大幕。參觀定遠艦讓我們重溫了那段百年前的屈辱。而如今，隨著中國經(jīng)濟實力的增強，我相信不堪回首的歷史定會被塵封，而在我們當代青年人的共同努力下，祖國定將續(xù)寫繁榮富強的新篇章。時維九月，序?qū)偃铩?/p>
為大家確立心中的夢想，消除大家對大學生活的迷惘。我班組織開展了“夢想起航”主題班會。同學們在班會上各抒己見，場面極為熱烈。大家在班會上收獲頗豐，不僅確立了夢想，更加重要的是明確了大學生活的目標。讓不少同學走出了困惑，為他們找到了引航道，風向標?；A(chǔ)學部開展的班旗設(shè)計大賽更是激起了全班同學的興趣。每個人都表達了自己關(guān)于班旗設(shè)計的想法，而且每個同學都精心挑選了4個最能體現(xiàn)我班文化精髓的詞語作為我班的宣傳口號。團結(jié)了每個同學的力量。最終我們也在比賽中取得了一等獎的好成績。
這都離不開每個同學的辛勤付出與汗水。為了開拓同學們的視野，我們還組織全班同學參觀了新北洋實驗室，同學們真切感受到當今科技發(fā)展之迅速，并且了解了機械專業(yè)當今發(fā)展之現(xiàn)狀及未來發(fā)展的方向。讓大家前進的腳步邁得更加堅實。除此之外，為了給外界提供一個了解我班的窗口，我們開設(shè)了心靈家園。下面我向大家展示心靈家園中的班級博客及人人公共主頁，這里面記錄了班級建設(shè)的點點滴滴這一系列的活動。不僅極大豐富了同學們的日常生活。增進了同學們的友誼。鑄就了大家的理想。這僅僅是眾多活動的一些縮影，還有很多活動我們并沒有列出。
在最后，請允許我在此祝愿同學們學習再創(chuàng)佳績，班級建設(shè)蒸蒸日上!
班級建設(shè)演講稿篇四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
傅曾可：我們班是一個健康、活潑、團結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會說話，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。
一進門，你就能看到我們的“班級公約”，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來朗朗上口，它時刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學開學初寫下的個人奮斗目標了，提醒著我們要好好表現(xiàn)，為達到自己的目標而奮斗！
陳奕揚：請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛畫畫的同學，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個小畫家呢！也許我們畫得還不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里哦！
傅曾可：大家看到這個比一比欄目上寫著“小組合作”，自從我們上了二年級以來，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學習提高了我們的學習興趣，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦！
陳奕揚：大家請看，櫥柜上是我們的“綠化角”，上面放著我們?yōu)榘嗉壘璜I的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學們觀察自然、親近自然的機會。
“比比誰最棒”競賽欄是老師根據(jù)同學們每周的行為表現(xiàn)記錄表來發(fā)笑臉的，同學們要從“午讀、文明、學習、兩操”等方面嚴格要求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當上“三星少年”哦，這可是非常光榮的事情呢！另外，如果你平時表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦，比如你當上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級活動等等。
傅曾可：請大家看我的左前方，這里是“中隊角”。上面有：《少先隊員十知道》、“社會主義核心價值觀”和“我們的組織”，上面的班干部都是同學們自己評選出來的優(yōu)秀學生，在各方面嚴格要求自己，起好的帶頭作用。當然，我這個中隊長的榜樣示范作用就不用說了。
陳奕揚：這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里，與他人進行互換閱讀，從而達到資源共享。每天午讀課，我們都會挑選自己喜歡的書在座位上“享受閱讀，品味書香”。圖書角由專人負責管理，她們對圖書借閱登記工作可負責了呢！
傅曾可：班級是我們共同的家園，我們是一只只團結(jié)向上的小海鷗，將在這個溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天！
（一齊）我們的解說完了，謝謝大家的參觀！
班級建設(shè)演講稿篇五
各位老師：
大家好！
閱讀，如清新的風吹走你的煩惱，把快樂留下;閱讀，如光明的路標，指引你走向?qū)懽鞯某晒χ?，把腳印留下。喜怒哀樂，蕩漾其中??而我們的校園，正因為有了閱讀，顯得更和諧，更散發(fā)出陣陣濃濃的書香味兒。我們八(2)的特色是閱讀塑造人格，在學習園地中向?qū)W生宣傳創(chuàng)立特色班級的目的'，讓特色深入每一個學生內(nèi)心，提高學生的思想意識，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一口號，引導學生積極參與，培養(yǎng)良好的修養(yǎng)和健康的身心。我們班以三項活動為載體深入特色創(chuàng)立。
閱讀的訓練，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。
我們將會繼續(xù)努力營造濃厚的讀書氣氛，培養(yǎng)孩子們良好的讀書習慣，讓他們在讀書過程中學會熱愛學習、學會熱愛生活，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!
班級建設(shè)演講稿篇六
尊敬的各位老師、同學：
你們好!歡迎來到我們二(2)班參觀。我叫傅曾可，我叫陳奕揚，現(xiàn)在由我們倆來給各位介紹我們的班級文化建設(shè)情況。
傅曾可：我們班是一個健康、活潑、團結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會說話，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。
一進門，你就能看到我們的"班級公約"，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來朗朗上口，它時刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學開學初寫下的個人奮斗目標了，提醒著我們要好好表現(xiàn)，為達到自己的目標而奮斗!
陳奕揚：請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛畫畫的同學，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里哦!
傅曾可：大家看到這個比一比欄目上寫著"小組合作"，自從我們上了二年級以來，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學習提高了我們的學習興趣，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!
陳奕揚：大家請看，櫥柜上是我們的"綠化角"，上面放著我們?yōu)榘嗉壘璜I的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學們觀察自然、親近自然的機會。
"比比誰最棒"競賽欄是老師根據(jù)同學們每周的行為表現(xiàn)記錄表來發(fā)笑臉的，同學們要從"午讀、文明、學習、兩操"等方面嚴格要求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當上"三星少年"哦，這可是非常光榮的事情呢!另外，如果你平時表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦，比如你當上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級活動等等。
傅曾可：請大家看我的左前方，這里是"中隊角"。上面有：《少先隊員十知道》、"社會主義核心價值觀"和"我們的組織"，上面的班干部都是同學們自己評選出來的優(yōu)秀學生，在各方面嚴格要求自己，起好的帶頭作用。當然，我這個中隊長的'榜樣示范作用就不用說了。
陳奕揚：這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里，與他人進行互換閱讀，從而達到資源共享。每天午讀課，我們都會挑選自己喜歡的書在座位上"享受閱讀，品味書香"。圖書角由專人負責管理，她們對圖書借閱登記工作可負責了呢!
傅曾可：班級是我們共同的家園，我們是一只只團結(jié)向上的小海鷗，將在這個溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!
我們的解說完了，謝謝大家的參觀!
班級建設(shè)演講稿篇七
敬愛的各位領(lǐng)導、老師：
大家好?。ň炊Y）歡迎到達我們x年級六x班指導工作！我是我們班的xxx。
我們班是一個健康、開朗、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變?yōu)榱藢W習、成長的樂園。
第一，請同意我給大家介紹班主任寄語：以自信為要，做陽光的孩子；以自學為主，做善思的孩子；以自律為重，做文明的孩子；以自強為本，做進步的孩子。在x老師的諄諄教育下，從前養(yǎng)尊處優(yōu)的我們慢慢地學會鋪床疊被，學會梳頭洗衣，學會集理地安排作息時間，學見面對困難不退卻。已成長為了在學習上，在生活中自理自立的小好手了。
我們的班級目標是：不時講安全，到處講文明，事事盡全力，人人求發(fā)展。我們既是校園文明的創(chuàng)建者，更是校園文化的得益者。黎校長也給我們提出了“‘公德、責任、感恩’展現(xiàn)莊重紳士風采，‘高雅大氣創(chuàng)建’彰顯謙和淑女氣質(zhì)?！钡哪繕?，我們xx班的同學們都能遵章守紀，做一個講文明懂禮貌的人，全部的男生都能依照紳士的標準要求自己，全部的女生都能按淑女的標準要求自己，鼓勵自己！
我的介紹完成，請老師們進教室觀光、指導！
我們的教室是環(huán)繞“學園·樂園”這個主題整體部署的。清爽、淡雅，彰顯了德學、樂學的班級風采。
老師們，請看教室x邊的“紅花榜”：造型圖表現(xiàn)了學校以目標“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會”育人目標。小組紅花榜表現(xiàn)的是小組當日的變現(xiàn)。分數(shù)的小組獎3朵紅花，第二名獎2朵，第三名獎1朵，每周紅花最多的小構(gòu)成員就是班級之星。我們班同學個個你追我趕，爭當“班級之星”的干勁可足啦！
老師們，請看教室x邊的.“佳作賞析”，展現(xiàn)的是同學們優(yōu)異的繪畫作品。看，這一幅幅五彩斑斕的圖畫，每幅畫各擁有它們獨到的風格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，只管我們畫得不是很完滿，但是，未來的畫家可能就在這里。老師們，請看教室x邊的“數(shù)學樂園”，展現(xiàn)同學們的優(yōu)異作業(yè)和數(shù)學小知識。激發(fā)了我們學習數(shù)學的踴躍性，讓我們在生動、詳細的情形中展開觀看、操作、猜想等活動，感覺到學習數(shù)學給他們帶來的樂趣。
老師們，請看教室x邊的“習作園”，展現(xiàn)的是同學們優(yōu)異習作。這里記錄了同學們的才干，同學們的成績，更記錄了同學們的勤勞與汗水。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，同學們以勤為徑，以苦作舟，未來必定會圓一個個作家夢。
老師們，請看教室x邊的“多彩生活”展現(xiàn)是同學們優(yōu)異的手抄報作品。這些手抄報都是由同學們自己組稿、編寫、排版、插圖、書寫。小小的手抄報里，儲藏著一個大大的世界。
老師們，請看教室x邊的“書法天地”展現(xiàn)是同學們的書法作品。春季來了我們的書法小好手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認仔細真地寫字，字寫好了，心也靜下來了，能更好的把心思用到學習上來。
老師們，請看教室x邊是“植物角”。同學們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學們解說植物的栽種、保護的有關(guān)知識。學生疏小組觀光、記錄，逐漸學習觀看所栽種物的生長變化狀況。老師建立植物角意在鼓舞同學們熱愛生活，熱愛大自然，加強環(huán)境愛惜意識。
老師們，請賞識教室后邊黑板報，從內(nèi)容看，我們的壁報可分為xx大部分：右側(cè)是xx，每當讀到這些內(nèi)容，我們學習、做事時內(nèi)心就充滿了力量！中間是xx，我們把它設(shè)計成了兩扇大門的樣子，象征著老師率領(lǐng)我們翻開了知識的大門，任我們從中游覽。第三部分是xx讓我們感覺知識需要日積月累的道理，感覺累積的重要性！
其余的公示欄、小組動向評論欄等各班都有，我就不介紹了。請領(lǐng)導、老師們給我們的班級文化建設(shè)提出可貴的建議和建議，感謝！
班級建設(shè)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家下午好！
在實驗中學美麗的校園里，活躍著一支積極向上、勇于挑戰(zhàn)、團結(jié)合作的團隊，這就是我們八年一班。
在同學們眼中，與其說是班級，不如說是我們的家，今天，就讓我們帶著各位領(lǐng)導來我們家中做客吧！
請大家看門的上方，這就是由我們班主任王老師親手設(shè)計的班徽，班徽以紅、黃、藍色為主，班徽中間紅色的圓代表太陽，象征溫暖、熱情、幸福、吉祥；體現(xiàn)了我們師生火一般的激情。藍色代表蔚藍的天空，象征了我們奮發(fā)圖強，勇攀高峰，立志為祖國的明天撐起一片藍天的奮斗精神。雄鷹的黃色看起來比較輕快，是一種透明、輝煌、充滿希望的色彩，象征收獲﹑光榮和輝煌。
圖案從整體上看是一只振翅高飛的雄鷹，它象征著我們八年一班這個集體將帶著堅定的信念向著美好的未來奮飛。
接下來，請看學生素質(zhì)評價表，它就像是同學們的成長檔案，記錄了每個同學在學習、紀律、衛(wèi)生、活動等方面的點點滴滴。激勵同學們發(fā)揚成績，克服不足，不斷完善自我、超越自我。光榮榜上張貼的一張張獎證，閃光耀眼，那一個個我們熟悉的名字是我們班的驕傲，。她們個個尊師守紀，成績優(yōu)秀，是班級同學學習的榜樣，光榮榜上展示的是她們在上學期獲得的榮譽證書。我們相信，這種榜樣的力量是無窮的，它能激勵更多的學生自信地走向成功的殿堂。
請看“我愛一班”，這塊展板是我們班級文化的精髓，這里集中展示著我們班的班規(guī)、班報和班歌。進入初三，學會選擇很有必要，班規(guī)時時提醒我們要選擇恰當?shù)姆绞椒椒?。我們的班歌是《一起來，更精彩》，歌譜取自廣州亞運會主題歌，歌詞由李映霓、耿月兩位同學改編而成，請看開頭的歌詞“來來來，快跟上一班節(jié)拍，快把你的努力都獻出來，用行動把習慣培養(yǎng)，讓進步快起來?！边@真誠的呼喚，熱切的盼望激發(fā)了同學們的熱情，升華了同學們愛班的情感。
下面請看班報，這張班報是第一小組同學精心設(shè)計、用心創(chuàng)辦的，它圖文并茂，內(nèi)容豐富，引領(lǐng)同學們走進文學天地，陶冶情操，詩化生活。這是我們班第一張班報，以后準備每月更新一次，可以豐富同學們的業(yè)余生活，營造學習的氣氛。
我們班人才濟濟，很多同學在書法、繪畫、制作班級小報等方面都有上佳表現(xiàn)。請看這一張張小報既學到了許多安全方面的知識，又彰顯了同學們的書法繪畫功力體現(xiàn)了積極向上的精神風貌。
在我們班級里，同學們都牢牢地記住了一句話："態(tài)度決定一切，奮斗成就未來。”這就是我們班級的班訓。由我們班小才女李映霓書寫裝裱而成，這句話讓我們知道態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動，最好的態(tài)度是積極，最積極的行動是奮斗，為實現(xiàn)美好的理想，奮斗是最好的選擇。
與書為友，我們可以領(lǐng)略外部世界的精彩，人類歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵意的豐富。
擺放在窗臺上的盆盆鮮花都是同學們自己從家里帶來的，它們將伴隨著一班的同學們一起成長。
全班51個同學如同51朵稚嫩的花，而王老師就是守護我們的園丁，帶領(lǐng)我們共度風雨陽光，同時剪去長出的斜枝。相信在不久的將來，初三一班，將會是一片鮮花爛漫的美景。
班級建設(shè)演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！
在此，我代表我們酒店管理1031班，感謝學校領(lǐng)導老師和團委給我們班一次與大家交流的機會！我們已經(jīng)在環(huán)保學院快兩年時光，很快就要離開校園開始出去實習了。借此機會，在這里，我代表我們酒店管理1031班，感謝學校、學院領(lǐng)導老師對我們的悉心培養(yǎng)！感謝我們的輔導員李威老師！感謝陪我們一起成長的同學們！
班級團結(jié)，是一個班級在長期存在和發(fā)展中所不可缺少的，它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。
只有在班級具有良好凝聚力后，我們才能更好的展開各項工作。班級成員有了“家”的感覺，才能更好的為班級而努力。而在如何使班集體團結(jié)互助方面，我們班有以下幾點建議：
首先，一定要有好的班委，一個能帶領(lǐng)大家、以學習為中心全面發(fā)展的班委，一個認真負責、全心全意為同學們服務的班委。因為一個班，只要有了好的班委，才能順利地開展各項工作。所以，選出這樣一群班委便顯得十分關(guān)鍵。這樣的班委一定要由那些工作認真負責、能起模范作用而且最好學習成績較好的同學組成。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心服口服，各項工作才能順利開展，學習也才會有效率。
其次，要積極開展各項活動，讓班級成員擁有更多的機會來交流。在如今的
大學生活，大家都是是以寢室為單位，完全沒有班集體為中心的概念。大家在學校呆在一起的時間除了上課以為再也沒有其他的渠道來好好的交流了。然而擁有更多的交流卻是凝聚一個班集體最需要的一個環(huán)節(jié)。所以活動的開展是我們班委需要重視的一項工作。
第二、以班級文化建設(shè)為重點。
班級文化，是班級的靈魂，是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。
班級文化主要包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化。
1、班級物質(zhì)文化建設(shè)
班級物質(zhì)文化包括教室、宿舍環(huán)境等，可以在各宿舍統(tǒng)一粘貼班級口號或名言警句等，也可以建立班級書庫和班級資料平臺。
2、班級制度文化建設(shè)
班級制度文化包括班級領(lǐng)導班子分工制、班級考勤制度、班級財務管理制度、班級換屆選舉制度、班級先進個人評選辦法等。所以，班干們必須不斷地進行班級制度的創(chuàng)新，并依“法”治班。
3、班級行為文化建設(shè)
在同一個班里，同學們之間的.影響是很大的。如果班里或者宿舍里有某位同學玩某種電腦游戲，其他同學也有可能跟著玩；如果班里出現(xiàn)不斷逃課的同學，其他同學也會受其影響。所以，班干要在班里起到先鋒模范作用，帶頭積極參加各類學術(shù)比賽、體育比賽，積極參加學校、學院以及班級組織的活動，積極參加社會實踐活動。
4、班級精神文化建設(shè)
班級精神文化包括班級口號、班服、班歌、班徽、班刊、qq群、班級博客、
班級特色活動、班級團隊游戲等。班級精神文化是班級文化的核心和靈魂，它潛移默化地影響著同學們?nèi)绾螢槿颂幨拢绊懼嗉壞哿图w榮譽感。所以，班干們必須重視班級精神文化的建設(shè)。
第三、以班干帶動同學為重點。
前面也已經(jīng)強調(diào)了班級領(lǐng)導班子在班級建設(shè)中的重要作用。即使一個班里有再多的優(yōu)秀個人，如果沒有好的班委，就不可能成為一個優(yōu)秀的集體。下面談談在班級領(lǐng)導班子建設(shè)過程中要注意的問題：
1、班干的選舉：選舉班委時決不能隨便推幾個人上去就完成了，一定要認真按照換屆選舉辦法，選出班里最適合的同學來擔任，投票時同學們要客觀公正。
2、班干一定要有嚴格的職能分工，并實行責任制。班里要定期召開班委會，討論解決班里存在的問題；每位班干都要用心把本職工作做到最好，特別是班長和團支書，因為他們是與系部聯(lián)系的重要渠道。
3、班級領(lǐng)導班子應該是一個團結(jié)合作的團體。特別是在組織策劃班級活動、參加先進團支部、先進班集體的競選中，更需要班干們的團結(jié)合作。
以上就是我們酒店管理1031班的一些班級建設(shè)經(jīng)驗，很高興能與大家分享。最后祝老師們身體健康、工作愉快！祝同學們學習進步、前程似錦！
謝謝大家！
班級建設(shè)演講稿篇十
2、學習是三百六十行中的一行，也是最難得一行，這行做好了，做其他行業(yè)也不難了；
3、生活習慣與學習習慣有緊密聯(lián)系；
4、心胸有多廣、成就有多大；
5、一個好習慣同一個壞習慣在一起，往往是好習慣被演變成壞習慣；
6、小惡不斷，終成習慣；
7、聰明一生，毀于一旦；
8、無用的表揚也比無用的批評有效；
9、超人的收獲，必要超人的付出，因為我們不是超人；
10、多告訴孩子要豁達，心中能容人、容事；眼中能容人、容事；
11、讓孩子多看好的、美的；少想壞的、丑的；不為昨天愁苦，不為未來擔憂；
12、做人圓滑，但要有原則，太過于圓滑就變成虛偽；太過于講原則，便成為了死板；要做到像河邊的鵝卵石外表圓滑，內(nèi)心堅持原則。
13、問題往小了看，該忘則忘；快樂往大了想，該笑則笑；
14、孩子的成長就是一次次解決問題的過程；
15、孩子需要鍛煉，即使是傷痛；每一次傷口，都是孩子成長的催化劑；
16、在孩子遇到困難、挫折時，一對好父母可以為孩子撥開迷霧；
17、生氣不如爭氣；
18、在合理的時間做合理的事情；
19、有一分希望，就要盡百分的努力；
20、孩子需要力量、鼓勵，想方法進行有實效的加油；
21、心理輕視、行動重視；
22、犯錯誤時要把損失減小到最??；
23、不要笑短忌長，應豁達、開通、大氣；
班級建設(shè)演講稿篇十一
親愛的老師，同學們：
有一種美，令人神往，令人驚艷，令人趨之若鶩。它凝練了銀河的靈魂，它——似水溫柔。
有一種美，令人迷惘，令人贊嘆，令人想入非非。它匯聚了日月的精華，它——似山巍峨。
有一種美，令人沉醉，令人不禁，令人豁然開朗。它結(jié)合了星斗的璀璨，它——似云繚繞。
這種美就是和諧，譯為：和睦，協(xié)調(diào)。
所以，今天，我演講的題目就是：請把這里當做家。
正如人們一樣，聽到和諧的音樂，會為之旋律的完美而起舞；看到和諧的畫作，會為之絕妙的構(gòu)思而驚嘆；讀到和諧的文章，會為之細密的層次而品味。
因此說：和諧班級，也有如此大的魅力。
為班級和諧，老師該做什么？
其實，我覺得老師們都有很強的責任感，他們把學生視為自己的孩子，愿意付出一切甚至自己的健康，只為讓孩子們學到知識，強化知識，做孩子們成長之路的燈塔。老師的這些付出，我們不僅要予以肯定，還要對之感謝。但是，老師在教育學生的同時，還缺乏一些平等觀念。老師們不由自主的把學生貼上各種標簽，“好學生，三好學生，優(yōu)秀生，尖子生”或許有些同學從小就被罩著這樣奪目的光環(huán)，他們得到了額外的呵護和照顧，被老師們當做心頭肉?？墒牵袥]有想過一些“差生，壞學生”？他們難道甘愿被貼上這樣的標簽？不！他們是無奈的。當所有人把目光聚集在光環(huán)下，他們只能獨自躲在角落，利用各種手段排解憤懣，甚至破壞班級紀律，以求別人的注意。所以，老師不應該把學生分為三六九等，不應該讓他們在偏向中學習，不應該讓他們在歧視中成長。要想構(gòu)建和諧班級，老師要做到這點是很重要的，這會帶來學生的傾向力和愛戴。能與學生融為朋友的老師，才會做構(gòu)建和諧班級的領(lǐng)導者。
為班級和諧，***班的同學們該做什么？
但是，就如老師們所說：“成也在此，敗也在此?！?**每個同學都有自己的獨特之處，都有自己的過人之處，正如生活所告訴我們的，每個人都是不一樣的。就像樹上的葉子，不會有一片是完全相同的。所以，我認為發(fā)揮長處是有必要的?？墒?，如果每個人都想展現(xiàn)自己，通過一些方式讓別人注意到自己，那么班集體就會出現(xiàn)分歧，好像參差不齊的小樹，雖然枝杈多，卻不會引人注意。這樣，我們就應該意識到，萬事都要懂得和諧。班級和諧就是這樣。拿衛(wèi)生，紀律來說吧！學校的流動紅旗一出臺，班里有些同學就說“咱班沒希望了。”我覺得并非如此。
班主任除了幫助我們獲取知識，還要管衛(wèi)生，管紀律。其他科老師除了講課，還要認真的為我們看作業(yè)。他們完全可以敷衍了事，可是為什么他們要如此用心？這是責任。人們常說：老師，父母。老師就是我們在學校最親的人。所以，當自己不懂事的時候，我們要想想老師。看看自己對不對得住老師。
現(xiàn)在，我覺得自己像是就收成人禮一般，突然變得嚴肅了。說實話，為班級，我做得很少，要求卻很多。不知道理會老師的良苦用心，一味的不聽話，不接受教導。這個，我應該深刻反思和檢討。當然，不僅是我。是我，我想同學們也是如此。紀律，衛(wèi)生！真的這么難么？我們要相信自己。我們要把自己真正當作***的一員，把同學們當作自己的兄弟姐妹，這就是“一個集體，一家人?！?/p>
所以說，班級和諧是要靠大家努力的，班級和諧是要靠時間磨練的，大家有事多謝謙讓，多些理解。平時多關(guān)心下老師，多緊張下學習。正如所學的“權(quán)利與義務的一致性”。我們有權(quán)利在***班學習，就有義務讓它成為一個完整的集體，有義務讓它掛上榮耀的光環(huán)，有義務讓它成為本屆最璀璨的畢業(yè)班！
我相信，構(gòu)建班級和諧，對我們***班來說，是小case。所以，讓我們行動起來吧，讓我們真正讓***成為我們的家。不要辜負老師和父母的期望。不要辜負我們***班這個響亮的稱號！
我的演講完畢，謝謝大家！
班級建設(shè)演講稿篇十二
好的企業(yè)都有企業(yè)文化，優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高員工的文化素養(yǎng)和道德水 準，創(chuàng)造令人驚嘆的價值。所以，我認為好的班級也應有自己的班級文化。 文化的作用，簡而言之，就是化人，這種化，是同化，是潛移默化。班級文化分 為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，物質(zhì)文化就是教室布置，是班級的外在文化；非物質(zhì) 文化主要指學生的價值取向、精神追求、輿論導向以及人與人之間的關(guān)系等，是 班級的內(nèi)在文化。 回首上個學期， 我從以下幾個方面著手進行了班級文化建設(shè)，主要指班級內(nèi)在文化。
我覺得班會課和文化課一樣，“教什么”比“怎樣教”更重要，形式多樣固 然不錯，但有時形式往往會沖淡教育效果。所以，上學期我改變了五年級由學生 主持，我來打分的格局，變成我自己根據(jù)班級出現(xiàn)的情況臨時確定主題，我親自 選擇切入點來主持。 有一段時間， 班里出現(xiàn)了幾個孩子買名牌鞋互相攀比的現(xiàn)象，這對沒有擁有 這種鞋子的同學無疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天都在經(jīng)受誘惑，孩 子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是一種誘惑；別人睡了，自己還有 很多作業(yè)沒有完成，溫暖的被窩是一種誘惑；打開電腦查資料，跳出來的大美人 或者網(wǎng)游是一種誘惑， 面對這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎么辦呢？為 了讓同學們正視身邊的誘惑，學會抵抗誘惑，我召開了《面對誘惑》主題班會， 通過這次班會， 孩子們知道了生活中的誘惑無處不在，關(guān)鍵看自己的心態(tài)和自制力。還有，現(xiàn)在的學生早熟，處于情竇初開的年紀，最應該告訴孩子們怎樣和異 性交往，我選擇在雙十一那天開青春期教育主題班會，因為那天是光棍節(jié)，我首 先祝我班二十個男光棍和 18 個女光棍節(jié)日快樂，當然如果心靈上已經(jīng)不是光棍 的同學可以不接受我的祝福。 孩子們大樂，于是我適時教給他們青春期與異性交 往的方法，并約定，明年光棍節(jié)我們要慶祝。
以上班會是選擇契機開的，還有一些班會是定時開的，比如每到學期末，我 們必開一節(jié)“發(fā)現(xiàn)欣賞”的主題班會， 每人說說一學期以來你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學的成長和變化， 這個環(huán)節(jié)有助于孩子們見賢思齊；再說說自己有哪些成長和變 化，這個環(huán)節(jié)有助于孩子們欣賞自己，樹立信心。學期末，我們也會開一節(jié)感動 班級十大人物頒獎大會，同學們投票選出人選和選擇他的理由，我寫頒獎詞，頒 獎嘉賓由學生擔任。 這些班會充分發(fā)掘了班級里的正能量，讓每個同學都有可能 成為被別人欣賞的對象，讓每個幕后英雄都能被發(fā)現(xiàn)。 這些班會有的及時，有的定時，不約而同地起到了答疑解惑，引領(lǐng)方向，塑 造人格的作用，對學生樹立正確人生觀，培養(yǎng)良好班風起到了關(guān)鍵作用。
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活動能鍛煉孩子們創(chuàng)造力， 激發(fā)孩子們的團隊意識和向心力。所以班主任要 認真對待集體活動。 在這之前有個圣誕節(jié)，以往圣誕節(jié)的熱鬧總是襯托出元旦的 冷清，可是圣誕節(jié)是洋節(jié)，送的是平安果之類的洋禮物，那些包裝的塑料紙既浪 費又不環(huán)保。今年在我班我們不過圣誕節(jié)，只過元旦。我從網(wǎng)上訂購了一些馬年 賀年卡， 每個同學采用自由投稿的方式給老師寫頒獎詞，頒獎詞一經(jīng)采用給小組 加五分。孩子們給老師評的獎項異彩紛呈，頗有創(chuàng)意。比如：書法老師——最字 如其人獎，微機老師——最善解人意獎，綜合實踐老師——最別具匠心獎等，每 個老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈盈的，心頭都是暖洋洋的。這些活動提 高了學生的文化品味，也感受到人情的溫暖，集體的力量。
我班有八個小組，這些小組的名字就很有文化，婉約、雅正、性靈、田園、 豪放。想當年，也就是去年剛建立小組要取名時，他們?nèi)〉妹蛛m彰顯個性但很 怪異，我取得這些名字他們不覺得好。但是現(xiàn)在，當我們學到《過故人莊》 ，我 很自然的告訴田園小組，孟浩然就是他們組的形象代言人；當學到納蘭性德，我 告訴婉約組，納蘭性德就是他們組的形象代言人。這回，孩子們更加喜愛自己小 組的名字了。每個小組都有自己的口號、宣言，比如豪放組的是“豪放豪放，當 仁不讓”；雅正的是：“華迷人，酒醉人，超過雅正你是神。”另外，班級是個 大集體，小組是個小集體，小組既利于合作，又利于競爭。我班的小組競爭和諧 有趣，既激烈又心態(tài)平和，認賭服輸，這經(jīng)歷了一個過程，但是畢竟到達了美好 的彼岸。
在文學作品中，作品的主題往往通過一個個細節(jié)來揭示；班級管理中，唯有 細節(jié)最能打動人心，獲得令人滿意的教育效果。我的細節(jié)教育分別是：日記、書 信、評語和話聊。 文道統(tǒng)一，我充分利用學科優(yōu)勢走進了學生心靈，與學生進行心靈之約，日 記就是我及時與學生進行心靈溝通的舞臺。孩子在日記里苦悶時，我會說“一念 天堂，一念地獄，孩子，事情的好壞其實在你的一念之間”；孩子在日記里關(guān)心 集體利益， 我會說我為班級里有你這樣熱心善良的孩子感到驕傲；孩子對前行的 目標模糊了，我會說“走一步，再走一步，轉(zhuǎn)身時你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走了很遠” 書信是我進行細節(jié)教育的另一種方式，有時長，有時短，最長的一次寫了 3000 多字。那次是因為我那段時間我老跟學生發(fā)火，于是我誠懇地寫了一封道歉信， 我希望孩子們能從我這里學到，善于反省，知錯就改。 頒獎辭式評語是我對學生的特色評價，舉兩個例子李旺：不論晴雨，每天你 總是最后一個離開班級，鎖門、檢查門窗是你必做的功課；不管苦累，你總能微 笑著接受老師交代的任務，為班級服務是你不悔的選擇。數(shù)學課上，你是旁征博 引的“小李老師”；班會課上，你是給大家?guī)砜鞓返摹伴_心果”。你那幾萬字 的日記本，見證了一個具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的。溫倩：外表 纖纖弱弱，舉止斯斯文文，內(nèi)心卻紅紅火火。你敢用勤奮向年級第一挑戰(zhàn)，你愿 用熱情帶動小組成員討論。
作為班會課的主持人，你用心打造每個環(huán)節(jié)；作為我 班的數(shù)學課代表，你不僅協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)，還能在老師不在時留作業(yè)。老師賦 予你的每一個角色， 你都很認真、 很用心的去扮演， 這種精神也將伴你走向成功。 當然，細節(jié)教育最常用的還是話聊，這也是每個班主任最常用的。我不僅對學生 進行話聊，也對家長進行話聊。因為我們這的家長打麻將比上班還要早，關(guān)心打 麻將的輸贏比關(guān)心孩子的成績嚴重。 現(xiàn)在，我班已經(jīng)形成了團結(jié)、和諧、上進的班風。舉個細節(jié)，在開學前一天， 我接到我班上學期最后一名金唯一同學的電話，她說，老師，我記得每學期開學 前都大掃除， 明天咱班掃除不？我說， 要是掃除老師明天先告訴你。 看她的成績， 她顯然不是合格的人才，但她已經(jīng)是個合格的人了。不一定培養(yǎng)出人才，但一定 培養(yǎng)合格的人，這正是我的班級培養(yǎng)目標。
新學期，我會用更多努力換取孩子們的健康成長，但我也知道，智者千慮，必有一失，所以，我真誠期待各科任老師能夠幫助我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在這 說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。 還有一句話和大家共享：課堂，是我們安放身心的地方，與其虛度，不如綻 放；工作，是我們度過生命的方式，與其抱怨，不如享受，祝大家在新學期都能 享受工作。
班級建設(shè)演講稿篇十三
有人這樣形容知識分子：價廉物美，經(jīng)久耐用。
更有人這樣形容班主任：睜開眼睛，忙到熄燈；鉆進被窩，夢見學生。
班主任工作一個字：累！
是的，班主任每天應對的，不只是學生，還有科任老師，學生家長。每天幾百雙眼睛盯著你，叫你怎么不緊張！如果一個班級中，班主任與學生，班主任與任課老師，班主任與家長之間能相互理解，和諧相處，那么就能形成一種奮發(fā)向上的氣氛。而班級良好的人際關(guān)系的形成很大程度上取決于班主任。那么，班主任如何發(fā)揮協(xié)調(diào)功能，巧妙處理好班級人際關(guān)系，使班級形成一股齊心協(xié)力、積極進取的良好班風，產(chǎn)生強大的凝聚力呢？班主任就應該特別注意班級人際交往藝術(shù)。
教師所做的每一件事都在跟學生交往。
1、尊重——無條件接納每一個學生
尊重是教育理念，更是教育行為。一個大班的學生，能力、素養(yǎng)絕不會均衡。我們當老師的，往往以文化成績的高低來評價學生，給學生劃等，甚至對成績差的學生“想方設(shè)法”擠出去，這是不仁道也是不公平的。每個學生都有各自的特點，如：我們班的徐軒宇，文化成績不怎么樣，但長繩搖得特別好，而且能吃苦耐勞；王彬宇學習不怎么樣，可校運會上，壘球一投，就投了個年級第一。校運會上，他們可是我們班上的寶貝，功臣。教育，就應該讓每一個學生的特長得到良好發(fā)揮。我們老師的職責就是教書育人，每一個學生都有受教育的權(quán)力。班主任應該把每個學生看成自己的孩子。上帝賜予你一個孩子，無論他是健全的還是殘缺的，美麗的還是丑陋的，聰慧的還是愚笨的，你都會悅納并盡心盡力地去培養(yǎng)他，這是你的責任也是你的義務。
2、理解——有如親歷般地理解每一位學生。
案例1一個小學四年級學生對老師的報復。
案例2面對一個撿錢50元不主動交給失主的學生。
班主任最頭痛的是審理失竊案件。
有一天第五節(jié)課剛下，中隊長就跑過來告訴我，楊老師今天找給他的50元錢不見了。我當時是又氣又急，再過一節(jié)課就要放學了，一放學就更難查了。我趕緊抽學生進行調(diào)查了解，今天哪個同學身上有50元面額的鈔票。同學反映某某身上有。我馬上叫這個同學出來詢問。
“今天媽媽給了你多少錢？”“三元?！?/p>
“用完了嗎？”“用完了?！?/p>
“身上還有錢嗎？”“還有50元?！?/p>
“哪里來的？”“校門口撿的。”
“什么時候撿的？”“早上到校進校門的時候。”
“當時還有其他人嗎？”“沒有，就我一個?！?/p>
聽到這里，我就感覺這個孩子在撒謊。校門口早晨是人來人往，就算那么巧，他進來的時候就他一個人，但門口至少還有四個文明監(jiān)督崗的同學。怎么辦呢？又不能硬逼，得讓他自己承認。
我請他將那50元錢拿給我看看。發(fā)現(xiàn)這張鈔票已被揉得皺皺巴巴，還被弄掉了一個小角。我想，50元對于一個小孩子來說不是一個小數(shù)目，可以買一個好玩的玩具，可以買一套可口的肯德基套餐……他想交出來，所以一直沒用動，但又在矛盾，猶豫。
我拿著這張錢左看看右看看。
“真的在校門口撿的，不是在教室里撿的？”“是在校門口撿的?！?/p>
我說：“某某，袁老師想讓你明白這樣幾點：第一，校門口撿的也好，教室里撿的也好，那都是撿的，老師不會認為你是偷的；第二，楊老師是個挺細心的人，她經(jīng)手的50元、100元的鈔票，她都做了個小小的記號，這張錢是不是楊老師找出來的，給她看看就知道了；第三，如果這是中隊長丟的那50元，上面就有他和楊老師的指紋。公安局離我們學校這么近，拿去做個鑒定一下就明白了。但老師不想因為50元錢把事情鬧大，那樣你會沒面子，老師也會臉上無光?，F(xiàn)在只有我和你，老師再問你一遍，這錢是哪兒撿的？”
沉默了一下?！敖淌依镏嘘犻L的座位旁撿的?！?/p>
最后我講：老師相信，你并不想把這50元據(jù)為己有，你也想把它交出來，只是還在矛盾，在猶豫?，F(xiàn)在你交出來了，說明你最終戰(zhàn)勝了自己，你還是個好學生。我想如果你動用了它，買了最好玩的玩具，玩起來也不會快樂；買了最甜的糖果，吃起來也會覺得苦澀，因為這錢來得不光彩。記住，不是自己的，不要拿不要占，做人要有骨氣。
有如親歷般地理解學生，才能化解自己心中的滿腔怒火，也才能更客觀，更公平地處理每一件事情，贏得學生的尊重。
3、真誠——真實地坦露自己，誠懇地對待學生
班主任處理問題錯誤，要誠懇地向?qū)W生道歉，千萬不要遮遮掩掩，或者強詞奪理，讓學生覺得你這個人虛偽，不可信。我們千萬不能在失去教育契機的同時失去師生之間的信任。
案例：嚴厲批評周宇汀沒做好講故事的準備
后來學習小組長解釋，原來他事先準備好的故事被前面的同學講過了，他又不想講重復的，只好臨時講過一個，所以沒那么流暢，沒那么熟練。
聽過小組長的解釋，我馬上當著全班同學的面向周宇汀同學賠禮道歉，并表揚他積極參加班隊活動，看課外書，敢于向自我挑戰(zhàn)的精神。晚上他爸爸打電話來，說孩子回家就講：太感動了，太感動了，袁老師當著全班同學的面向我賠禮道歉，我一輩子也不會忘記。
在學生面前誠懇地道歉，不但不會降低自己的威信，反而會使老師形象更偉大，學生也更會親近你。
4、信任——實現(xiàn)民主治班
怎樣當一名輕松的班主任，體驗幸福感和成就感?這恐怕是我們班主任應該長期探討的課題，特別是我們現(xiàn)在都是大班。我的做法就是，凡是學生能做好的事情，就放手讓學生去做。充分信任學生，培養(yǎng)班干部自主工作的能力，這是我們班主任減負的一條重要途徑。只是班主任要注意事前的指導，事中的督促，事后的評估與獎賞，這樣才能提高小干部的工作能力，不斷激發(fā)他們的工作熱情。
案例：去杭州學習的半個月里，小干部們每天布置、檢查、登記作業(yè)，語文學習活動照常開展。六一兒童節(jié)，班長帶領(lǐng)干部們自主布置教室，組織活動，有聲有色。
5、賞識——激發(fā)學生潛能
班主任應該懂得賞識教育。經(jīng)常用心地給學生搭建展示的平臺，能很好地激發(fā)學生的潛能，使學生能展示智慧，張揚個性。我可以這樣說，有能力有特長的孩子在我們班不會被埋沒。從一年級開始，我就特別注重班隊活動的開展，每周一次。每次活動有主題、有組織、有主持、有串聯(lián)、有黑板布置。這樣的活動，學生興趣很濃，家長也非常支持，積極配合，他們認為這些活動更能鍛煉孩子，促進孩子能力的提高。家長、老師們都夸我們班的學生多才多藝，全面發(fā)展。學校組織大型活動，近幾年縣鎮(zhèn)府組織的大型活動，主持節(jié)目的都是我們班的學生，這令我感到十分欣慰，覺得自己多年的心血沒有白費。
科任老師能幫你走向成功。
班主任還有一個重要職責：協(xié)調(diào)科任老師之間的關(guān)系，化解科任老師和學生之間的矛盾。如果科任老師愛上自己的班級，班級里的學生才會真正收益。
1、在學生中提高任課老師的聲望、地位。
新任課教師進課堂前，班主任要隆重推介。（提前15小時最佳）。把任課老師的成績、榮譽組織成一個推薦詞，包裝任課老師。讓學生懷著崇敬的心情聽課，會產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，會使學生想：這樣好的老師，我還學不好，那肯定是我自身的原因。
讓科任老師愛上自己的班級，也讓自己班里的學生愛上每一位科任老師，這是班主任創(chuàng)造的學生與任課教師之間的最高境界。
2、巧妙處理任課老師的“告狀”
班主任最煩的就是任課老師把自己課堂上的問題學生往班主任身上拋。
班主任最忌諱聽了任課老師的話就雷厲風行。班主任要學會等待，等待最佳教育機遇的到來。
班主任要把任課老師的話當話聽，但絕不能把每個任課老師的話當話做。如果班主任參與，只能再次加深班里學生與任課老師的再次對立與反感。要知道，解鈴還需系鈴人。
3、組織活動，融洽任課老師與學生的關(guān)系
例如：慶六一師生一起聯(lián)歡，教師節(jié)師生一起開個茶話會等，能有效增進師生之間的感情。
作為班主任，與家長的溝通是教育的必然要求，也是班級工作的常規(guī)內(nèi)容。
一）相互信任——溝通的前提和基礎(chǔ)
只有家長對教師產(chǎn)生了足夠的信任，他們才會在今后的教育教學工作中積極配合老師，而這種信任也會對他們的孩子，我們的學生產(chǎn)生良好的心理作用。
1、重視第一次家長會，給家長留下良好的印象
首先要設(shè)計好程序。例：新生入學第一次家長會（開學一個月左右）
第一環(huán)節(jié)：學生展示。包括入學這一個月來所學的兒歌、聲母、韻母、音節(jié)，以及拼讀方法，小才藝等等?？吹阶约汉⒆幽苌吓_表演，那是家長最得意最有成就感的事。
第二環(huán)節(jié)：教師報告。小學六年的目標、規(guī)劃、老師可能采用的教育教學方法，對家長的建議，以及如何處理老師與學生、學生與學生之間的矛盾，家長對老師有意見等等該怎么處理，都要在家長會上打過預防針，這樣對你以后的工作會提供許多方便。
第三環(huán)節(jié)：家長代表發(fā)言。預先撒播幾粒“種子”，發(fā)言的才會接連不斷，才不會冷場。
然后要認真撰寫，熟記發(fā)言稿，最好以講代讀。
2、以誠相待，用誠心架起溝通的橋梁。
1）相互尊重。家長來了，放下手中的活，主動讓座，泡茶。
2）給家長提建議性建議。如：“你看，對這個問題，我們是否可以這樣做……”“你能否嘗試一下這種方式”等等。
多用商量的口吻，不要指責、命令。否則，家長會對我們敬而遠之。
3）轉(zhuǎn)換角色，把自己當作家庭的朋友。
案例：轉(zhuǎn)化紅杏出墻的家長
一位女家長告訴我，她喜歡上了一個有婦之夫，那個男的也十分喜歡她，每天給她打電話，兩人已超越了朋友關(guān)系。她不知怎么辦，十分痛苦。
我當時聽了很吃驚，也很感動。她能把對父母親人都難以啟齒的話題告訴我，說明她相信我，已經(jīng)把我看成了她最信賴的朋友。我認真對她講：謝謝你信任我?，F(xiàn)在我不是你女兒的老師，而是你最貼心的朋友。愛情婚姻問題應該是個十分嚴肅的話題，結(jié)了婚就意味著一份責任和義務。既然你還愛這個家，愛自己的孩子，丈夫也愛你，就應該努力維護她，千萬不能一時沖動做錯事。你現(xiàn)在斬斷這段情，痛苦的只有你一個；如果繼續(xù)發(fā)展下去，痛苦的就是你所有的親人，傷害的是兩個家庭。然后，我教他如何學會忘記。白天潛心工作，下班關(guān)手機，多看書，多開展家庭活動。二個多月里，晚上我多次陪他聊天。半年后，這段婚外情就偃旗息鼓了?，F(xiàn)在，她們一家三口生活得十分幸福。
二）講究藝術(shù)——提升溝通質(zhì)量
溝通時的態(tài)度和方法，直接影響溝通的效果。
1、把握溝通時序
“哪壺先開提哪壺”。先說孩子的優(yōu)點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸引導家長認識到孩子的不足，采取“避逆取順”的策略，在引導中采用變換語言或變換角度的手法來敘述。
3、注意技巧——接待不同類型的家長
對于氣勢洶洶的家長：面帶笑容，體現(xiàn)出自己的寬宏大度。給家長送上一杯降火的茶。請記?。菏欠且圆晦q為解脫，煩惱以忍辱為菩提。
對于直接給你指出問題的家長。
案例：一家長打電話來說，他孩子今天中午沒吃飯。
應對技巧，三部曲：虛心聽取——衷心感謝——表示決心
班主任工作十分繁雜，無論你工作多么細致，也難免有百密一疏的時候。當家長直接向你提出來的時候，說明家長尊重你，有當面與你溝通的愿望，沒有越級上告。我們應該虛心接受，并誠懇道歉，這樣能化解許多矛盾。
對于唱牢騷的家長。
班主任常常會有這樣的感嘆：好心未必辦好事，盡心未必都有效。有時候我們犧牲自己的休息時間培養(yǎng)學生的特長，提高學生的技能，鞏固學生知識，家長卻并不領(lǐng)情，還說三道四。
案例：學生放學主動出黑板報，學生爹爹等久了，大發(fā)牢騷。
班主任老師為培養(yǎng)學生能力犧牲了許多，不求家長回報，但求理解。不但不理解，反倒唱牢騷，這窩囊氣怎么受得了，得出！
第二天這位爹爹又來接孫女了，我就迎上去講：“某某爹爹，昨天害您久等了。學生放學出黑板報是宣傳委員安排的，我都不知道。如果您不樂意孫女參加這些課外活動，我去跟宣傳委員說一聲，以后不要她參加這些活動就是了，我們班想?yún)⒓拥娜硕嗟煤堋！?/p>
這位爹爹一聽急了，“袁老師，我孫女做這些事情很有興趣，請您千萬別取消她的資格了，我反正沒事，放學等等沒關(guān)系。”
我說：“以后看情況吧?！?/p>
對于不知好歹的家長，讓他先涼一涼，清醒清醒。做班主任也要做得有尊嚴。
4.開展活動，拉近距離
每期至少開展一次請家長參與的班隊活動，在活動中拉近師生之間、老師與家長之間的距離，使家長理解你，認同你，佩服你，然后就會尊重你，支持你，愿意為你做這做那，這樣，你的班工作開展就會得心應手。
教育是一門藝術(shù)，掌握與家長、任課老師、學生之間溝通的技巧，才能讓我們的教育行為藝術(shù)化，才能達到“溝通零距離”的境界，班集體也會更和諧，班級建設(shè)會更美好。到那時，班主任就不會為教育所累，而是切實在享受教育，享受人生。
班級建設(shè)演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好?。ň炊Y）歡迎來到我們x年級六x班指導工作！我是我們班的xxx。
我們班是一個健康、活潑、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。
首先，請允許我給大家介紹班主任寄語：以自信為要，做陽光的孩子；以自學為主，做善思的孩子；以自律為重，做文明的孩子；以自強為本，做進取的孩子。在x老師的諄諄教導下，以前嬌生慣養(yǎng)的我們慢慢地學會鋪床疊被，學會梳頭洗衣，學會合理地安排作息時間，學會面對困難不退縮。已成長為了在學習上，在生活中自理自立的小能手了。
我們的班級目標是：時時講安全，處處講文明，事事盡全力，人人求發(fā)展。我們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文化的受益者。黎校長也給我們提出了“‘公德、責任、感恩’展示端莊紳士風度，‘文雅大氣創(chuàng)造’彰顯謙恭淑女氣質(zhì)?！钡哪繕耍覀儀x班的同學們都能遵章守紀，做一個講文明懂禮貌的人，所有的男生都能按照紳士的標準要求自己，所有的女生都能按淑女的標準要求自己，鞭策自己！我的介紹完畢，請老師們進教室參觀、指導！
室內(nèi)布置
我們的教室是圍繞|“學園·樂園”這個主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學、樂學的班級風貌。
老師們，請看教室x邊的“紅花榜”：造型圖體現(xiàn)了學校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會”育人目標。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當天的變現(xiàn)。分數(shù)的小組獎3朵紅花，第二名獎2朵，第三名獎1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級之星。我們班同學個個你追我趕，爭當“班級之星”的勁頭可足啦！
老師們，請看教室x邊的“佳作賞析”，展示的是同學們優(yōu)秀的繪畫作品?？?，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里。老師們，請看教室x邊的“數(shù)學樂園”，展示同學們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學小常識。激發(fā)了我們學習數(shù)學的積極性，讓我們在生動、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動，感受到學習數(shù)學給他們帶來的樂趣。
老師們，請看教室x邊的“習作園”，展示的是同學們優(yōu)秀習作。這里記錄了同學們的才華，同學們的成績，更記錄了同學們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，同學們以勤為徑，以苦作舟，將來一定會圓一個個作家夢。
老師們，請看教室x邊的“多彩生活”展示是同學們優(yōu)秀的手抄報作品。這些手抄報都是由同學們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報里，蘊藏著一個大大的世界。
老師們，請看教室x邊的“書法天地”展示是同學們的書法作品。春天來了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認認真真地寫字，字寫好了，心也靜下來了，能更好的把心思用到學習上來。
老師們，請看教室x邊是“植物角”。同學們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學們講解植物的種植、維護的相關(guān)知識。學生分小組參觀、記錄，逐步學習觀察所種植物的生長變化情況。老師設(shè)立植物角意在鼓勵同學們熱愛生活，熱愛大自然，強化環(huán)境保護意識。
老師們，請欣賞教室后邊黑板報，從內(nèi)容看，我們的壁報可分為（）大部分：右邊是（），每當讀到這些內(nèi)容，我們學習、做事時心里就充滿了力量！中間是xx，我們把它設(shè)計成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領(lǐng)我們打開了知識的大門，任我們從中遨游。第三部分是（）讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性！
其他的公示欄、小組動態(tài)評價欄等各班都有，我就不介紹了。請領(lǐng)導、老師們給我們的班級文化建設(shè)提出寶貴的意見和建議，謝謝！
班級建設(shè)演講稿篇十五
尊敬的各位老師、同學：
你們好！歡迎來到我們二（2）班參觀。我叫傅曾可，我叫xxx，現(xiàn)在由我們倆來給各位介紹我們的班級文化建設(shè)情況。
傅曾可：我們班是一個健康、活潑、團結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會說話，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。
一進門，你就能看到我們的“班級公約”，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來朗朗上口，它時刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學開學初寫下的個人奮斗目標了，提醒著我們要好好表現(xiàn)，為達到自己的目標而奮斗！
陳奕揚：請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛畫畫的同學，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個小畫家呢！也許我們畫得還不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里哦！
傅曾可：大家看到這個比一比欄目上寫著“小組合作”，自從我們上了二年級以來，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學習提高了我們的學習興趣，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦！
陳奕揚：大家請看，櫥柜上是我們的“綠化角”，上面放著我們?yōu)榘嗉壘璜I的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學們觀察自然、親近自然的機會。
“比比誰最棒”競賽欄是老師根據(jù)同學們每周的行為表現(xiàn)記錄表來發(fā)笑臉的，同學們要從“午讀、文明、學習、兩操”等方面嚴格要求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當上“三星少年”哦，這可是非常光榮的事情呢！另外，如果你平時表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦，比如你當上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級活動等等。
傅曾可：請大家看我的左前方，這里是“中隊角”。上面有：《少先隊員十知道》、“社會主義核心價值觀”和“我們的組織”，上面的班干部都是同學們自己評選出來的優(yōu)秀學生，在各方面嚴格要求自己，起好的帶頭作用。當然，我這個中隊長的榜樣示范作用就不用說了。
陳奕揚：這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里，與他人進行互換閱讀，從而達到資源共享。每天午讀課，我們都會挑選自己喜歡的書在座位上“享受閱讀，品味書香”。圖書角由專人負責管理，她們對圖書借閱登記工作可負責了呢！
傅曾可：班級是我們共同的家園，我們是一只只團結(jié)向上的小海鷗，將在這個溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天！
班級建設(shè)演講稿篇十六
你眼中的星辰，是我眼中的你。大家好，我是12眼本1班的主講人，梁雲(yún)潔。下面將由我給大家展現(xiàn)我們班的故事。
這是11位男生和17位女生的故事，緣分讓五福四海的我們相遇，我們活潑嚴肅，積極團結(jié)，相親相愛，攜手并進。一直以“天行健君子以自強不息”自省。 這是我們班的班委職責，旨在幫助同學，凝聚班級體。
這張照片“你是我的眼”體現(xiàn)了你中有我，我中有你的班級凝聚力，更是為我們贏得了校級的榮譽。
身為視光人，相信大家對這個結(jié)構(gòu)不陌生，一只眼球需要通過角膜，晶狀體，玻璃體，最后到達視網(wǎng)膜成像，同樣的，我將從5個方面展示我們班的班級建設(shè)。
首先是角膜——思想建設(shè)。我們準備了“佳片有約”電影賞析，在電影中回憶歷史，記住歷史。
以及“宅男宅女知天下”時事知識競賽?，F(xiàn)在我們生活圈越來越小，不怎么關(guān)注社會熱點。通過這個活動希望同學在做好身邊事的同時能多多關(guān)注時事新聞，了解最新社會動態(tài)。
接下來是晶狀體——學風建設(shè)。
學風學風，當然是學習為主，提高學習氛圍。包括了我們堅持3年的集體晚自習，通過對往年的總結(jié)，我們今年有了一些小改變。那就是在集體晚自習時自行上交手機，做到拒絕手機，提倡無手機課堂。
還有每月學風加油站，督促同學及時查漏補缺，鞏固知識。
“你的努力，我們見證”獎勵那些在一學年里學習進步突出的同學。這是我們精心設(shè)計的獎狀，和大家一起來見著這份努力和付出。
我們還積極聯(lián)系老師，參觀了附一醫(yī)，探秘的神奇的病理世界，豐富了我們的學科知識。
接著通過玻璃體——組織建設(shè)。
“back to 10”六一重回兒童。讓我們這些大齡少男少女回歸童年，享受一下童年游戲的快樂。看這秋千蕩得都要飛了。當然這活動還在籌劃當中，請大家拭目以待。
今年我們籌備了盛大的“九鯉溪之行”，體驗了各項挑戰(zhàn)身體極限的活動，野外露宿還學會特別的搭帳篷術(shù)，夜下挑燈燒烤，吃得不亦樂乎。在晚間篝火和河燈，許下最誠摯的心愿。
下面到達視網(wǎng)膜——文化建設(shè)。
我們精心準備了展現(xiàn)身體協(xié)調(diào)力的趣味運動會。齊心協(xié)力的拔河和皮球?；突ブ娜の痘@球，強身健體的多人跳繩等等。
還有展現(xiàn)我們身體柔韌性的素質(zhì)拓展。攀巖最高峰不在話下。這是我們班快樂男生和超級女生們。我們班的千手觀音，相信大家早在eye時光微信推送上領(lǐng)略過了。
最后完成成像——未來展望。我們都有一顆夢想的種子，在12眼本1這塊肥沃的土地上，我們虔誠地種下，用5年的時光去澆灌它，總有一天它會長出一顆顆蒼天大樹，守護我們，守護這片星辰。
班級建設(shè)演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們: 下午好！
前一段日子學校領(lǐng)導要求我就“班級文化建設(shè)”的內(nèi)容作一次發(fā)言，接到任務后促使我對班級文化建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容進行的較為深刻的學習，但隨著學習的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級文化建設(shè)方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機會和在座的各位同仁分享一下我對班級文化建設(shè)學習的一些體會和想法，探討一些班級文化建設(shè)的具體做法。
究竟什么是“班級文化建設(shè)”呢？我認為班級文化建設(shè)就是我們的老師根據(jù)班級學生的特點，選準一個點，通過班風建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種班級活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。我們認準了一個點，帶領(lǐng)全班的學生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。
例如：我在帶1014班的時候，我認準的這個點就是“1014班我們的家，我們熱愛這個家”。因為當時1014班20多位同學全部來自湖北宜昌。由于這些學生年僅16歲左右，絕大部分都是第一次離開父母，遠離家鄉(xiāng)，來到他們陌生的城市，陌生的學校。他們到了學校后難免有各種的不習慣和不適應，如何讓這些孩子來到學校后能融入我們這個城市和學校，開始他們?nèi)碌膶W習生活，并能接受我班主任的管理和教育，當時我就創(chuàng)建了“1014班我們的家，我們熱愛這個家”的班級理念，并以“鄉(xiāng)親相愛”的歌曲作為班歌，以此希望能在班級中建立一種“家”的氛圍，用情感的紐帶為良好班風、班貌的形成打好基礎(chǔ)。
一般來說班級文化的內(nèi)容主要包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化三個方面。
第一方面是班級的物質(zhì)文化：班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是指教室的自然環(huán)境，包括教室墻壁布置、標語口號的擬定、桌椅的擺放、環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保持等等。教室是學生學習、生活、交際的.主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后的疲勞；更重要的是：它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶冶學生的情操，激發(fā)學生熱愛班級，熱愛學校的感情，促進學生奮發(fā)向上，同時還可以增強班級的向心力、凝聚力。所以高雅、生動、形象的班級物質(zhì)文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。
第二方面是班級的精神文化：良好班風的形成離不開教育，同樣也離不開嚴格的管理。俗話說：“沒有規(guī)矩，何有方圓”。因此，班級制度文化的建設(shè)是形成良好班風的必要條件，我們作為班主任必須十分重視。那么如何進行班級制度文化建設(shè)呢？我認為班級制度文化的建設(shè)一方面要符合中學生的日常行為規(guī)范和學校的相關(guān)規(guī)章制度，同時又要結(jié)合班級學生的實際情況，體現(xiàn)班級的特色。我在帶班的過程中一方面要求學生必須遵守學校的各項規(guī)章制度，如儀容儀表，著裝規(guī)范，課堂紀律等的要求，另一方面還建立一些班級特有的規(guī)定，如教室用餐必須一人一桌，飯盒進箱必須擺放整齊，冬天進入教室后不帶圍巾，早餐不準帶入教室用餐，教室里不準吃零食，出操要求精神飽滿，站姿挺拔，跑步不準手放在口袋等。這些班級的規(guī)定似乎看上去都是很微小的細節(jié)，但的確是培養(yǎng)學生良好行為習慣的基礎(chǔ)。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：“習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。”例如我在帶1014班時針對班級學生中行為習慣普遍較差的實際情況，在班級中創(chuàng)建了“從小事做起，從細節(jié)做起，從行為規(guī)范做起，從禮貌禮儀做起”的班級理念，并把確定的班級理念貫穿在整個班級管理與教育的全過程中，在兩年中收獲了較為滿意的教育效果。
班級文化建設(shè)的第三個方面就是班級精神文化建設(shè)。班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等，是班級文化建設(shè)的深層次要求。例如：我在帶1014班時針對這個班級學生的實際狀況提出了“學做人，為立足社會作準備；學技能，為謀取生存求發(fā)展?！钡陌嗉壘?。并以此激勵學生努力學習，好好做人。人是因為有了共同的奮斗目標才走到一起，并組成一個集體的。一旦班級精神文化確立、深入人心，班內(nèi)每個成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目標、情感、意志，那么良好的班風、班貌也就形成了。
最后我要借此機會感謝學校領(lǐng)導給我的這次發(fā)言機會，是你們的厚愛使我擁有了努力工作的精神動力；同時還要感謝各位同仁在我長期工作中給予的各種不同形式的支持和幫助，是你們對我的理解和寬容使我獲得了至今仍堅持在班主任崗位上工作的力量源泉。
謝謝大家?。?/p>
班級建設(shè)演講稿篇十八
新課程標準指出：學生是學習和發(fā)展的主體，教育要面向全體學生，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來指導班級的管理工作，新課程改革倡導的“以學生的發(fā)展為主，關(guān)注學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念，客觀上呼喚著我們要改進現(xiàn)有的班級管理體制，在尊重學生、關(guān)愛學生、解放學生的同時，更要注重對學生敬業(yè)意識的培養(yǎng)。以學生的“敬業(yè)”來實現(xiàn)班級管理追求的最終目標和學生的可持續(xù)發(fā)展，抓好班風和班規(guī)建設(shè)，強化學生監(jiān)督與班干部的自律意識，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神，實現(xiàn)班級管理的民主化、規(guī)范化，通過多種途徑加強師生間的溝通，促進師生間情感上的認同，努力構(gòu)建和諧班級。
敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看，一個人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功，為社會留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生，必先謀定職業(yè)；謀求成功，必須熱愛職業(yè)。熱愛職業(yè)，等同于熱愛自己的生命，熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名?！罢Z不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩圣杜甫對寫作的敬業(yè)精神；做幾千次試驗，甚至拿自己的胡須做試驗品，體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神；藥王李時珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥，而且多次中毒，體現(xiàn)的是一代藥王對藥理學的敬業(yè)精神?！安环e跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?，作為學生要想成就一番美麗的事業(yè)，亮麗自己的人生，就必須要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，熱愛學習、刻苦學習、勤奮地學習?！蔼毮緸闃?，百樹成林”，如果每名同學都擁有了對學習的敬業(yè)精神，就會自覺努力學習，良好的班風和學風自然也就形成了，班級管理工作就會正常順利地開展，班級就會成為和諧班級。可見，“敬業(yè)精神”在班級管理中有著舉足輕重的地位。
每個人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn)，農(nóng)民的職業(yè)是種地，教師的職業(yè)是教書育人，而學生的職業(yè)就是學習。工人有了敬業(yè)精神，生產(chǎn)效率就會提高；農(nóng)民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量；教師有了敬業(yè)精神才會培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才；而學生有了敬業(yè)精神學習才會有所進步。那么，如何培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神呢？下面，筆者就結(jié)合自己在教學工作中的體會談幾點不成熟的看法。
（一）教師要以身作則，發(fā)揮榜樣作用做學生敬業(yè)的“指路燈”
學生正處在不成熟期，他們對善惡美丑有時還不能正確分辯，對一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住這一特點，注重從自身做起，在教學和班級管理中充分發(fā)揚敬業(yè)精神，用自己的實際行動來影響學生，給學生做好榜樣。“說一千，道一萬，不如帶頭干”，我感到，作為教師，就是要敬重自己的教學工作，把教學工作當成自己的終生事業(yè)來干，就是要忠于職守、盡職盡責、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標而努力工作。作為班主任，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘，堅持做到：不遲到，不早退，不曠課，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課；對學生一視同仁，關(guān)心愛護學生，和學生交流思想，互相學習；每周學校升國旗，我總是第一個站在高一（4）班的隊首；每天出勤，我總是第一個到班級，最后一個離開辦公室；去學生家家訪，我總是把學生的表現(xiàn)講得一清二楚，優(yōu)缺點分析得很到位；批改作業(yè)，我總是精益求精，一絲不茍，在學生的生活和學習中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無窮的，我的行為，學生看在眼里，記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學生心中，雖然有的學生不理解，但他們知道這樣做是對的，他們信任老師所說的每一句話，便會按照老師的要求認真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學生，使學生也樹立了認真學習、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
（二）班干部要嚴格要求自己，以身作則做學生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的，起著承上啟下的作用。我深知，班干部是一個班集體的骨干和核心，是班級工作順利開展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團結(jié)協(xié)作、能獨立工作的干部隊伍。因此，班干部除了工作上為同學們搞好服務，在學習和紀律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，確實把那些思想品德好、自我要求嚴、管理能力強、敬業(yè)精神好、學習勤奮扎實的學生選到班干部隊伍中來，為學生樹好樣子、帶好頭，我在選取班干部的過程中采取了競爭機制和動態(tài)管理方法。
競爭上崗，誰行誰上。將班級有哪些職位及該職位的職責通告全班，讓有意競選的同學準備一份“假如我是……，我將……”的演講稿，在班會課上進行競選演說，同學們根據(jù)其演講、平時表現(xiàn)及能力進行投票選舉，最終選出大家認可的班委會。
嚴格管理，悉心指導。從小事抓起，不放過他們?nèi)粘３霈F(xiàn)的一點小錯誤，把一些小的錯誤引申，曉之以理，以幫助他們克服自身習慣性的弱點，提高他們的整體素質(zhì)。班長高平各方面都好，只是有一個遲到的毛病，結(jié)果，班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪，一段時間內(nèi)學生遲到成風?！扒苜\先要擒王”，我首先嚴格要求高平，幫他克服了缺點。學生看到班長都不遲到了，也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評議，輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開班干部會議，對他們提出要求，加強工作方法的指導；另一方面要動員全體同學對班干部進行考評，對不合格的及時調(diào)整。每半學期召開一次“評議會”，班干部對自己的工作進行自我評價，同學們對他們進行肯定及指出不足，并建議其改進。這些措施扎實培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神，打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ)，極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用，在班內(nèi)形成了一種“勤奮學習光榮、浪費時間可恥”的班風和學風。
交給任務，放心使用。要充分信任學生干部，凡是能讓班干部自己組織參與的集體活動，就大膽的放手讓他們?nèi)プ?，班主任做好幕后指導就行了。每周出現(xiàn)的問題都由相應的班干部用班會的時間進行解決；每月班長做一次總結(jié)性報告，提出對同學的要求，制定下一期班級目標。其間，我很注意維護班干部的權(quán)威，充分信任他們，支持他們，為他們撐腰，讓他們敢干、敢于負責，創(chuàng)造性地開展工作。這些措施在很大程度上有效地調(diào)動了全體同學參與班級建設(shè)的積極性，展現(xiàn)了全體同學的敬業(yè)精神，更利于班干部發(fā)揮模范帶頭的作用，推動班級工作的順利開展，帶動班級形成良好的班風和學風。我班團支書小燕就是一個悟性和能力都很強的學生，我指導過她一次有關(guān)團的班會活動，而后她又多次主動請命在班會上開展有關(guān)“讓你了解共青團”、“團隊精神的重要性”、“團員之星評比”等共青團活動，她還主動組織宣傳委員搞了一期“建團**周年”的板報。這些全班同學看在眼里，記在心上，在學習和紀律上更是嚴格要求自己，班里的氣氛既緊張又溫馨，既競爭又團結(jié)，既活躍又和諧。
（三）把社會實踐活動作為學生加強敬業(yè)精神的“警示燈”
為了培養(yǎng)學生敬業(yè)精神，讓學生對敬業(yè)精神有直觀的印象，理解的更深刻。我利用星期天和節(jié)假日組織安排班里的四個學習小組進行了一次社會實踐——“紀實農(nóng)民工的一天”。我把學生帶到了建筑工地，讓學生身臨其境參觀農(nóng)民工辛苦勞動的場面，觀看農(nóng)民工居住透風漏雨的窩棚，嘗嘗農(nóng)民工一天只有幾毛錢的飯菜，聽農(nóng)民工談工作的辛苦勞累，而后讓他們談心得、寫感想、論收獲，說說自己的心里話，極大地震撼了學生的心靈。學生小明在體會中寫道：“少壯不努力，老大徒傷悲。如果我現(xiàn)在不好好學習，畢業(yè)了就會和他們一樣打工、干力氣活，對我來說簡直不敢想象。我可不愿意象他們那樣，我一定要珍惜時間，努力學習考上大學，在其他崗位上發(fā)揮自己，為社會主義建設(shè)貢獻自己的微薄力量?！蓖ㄟ^社會實踐活動，使我班同學深刻體會到了“學習的機會來之不易，一定要好好珍惜”的道理，紛紛表示要認真學習，努力拼搏，為自己的將來打下堅實的基礎(chǔ)。接下來的一段時間里，他們學習上很是認真、刻苦，生活上也比較節(jié)儉，主動把空水瓶、空飲料瓶收集起來賣給垃圾站，把錢充作班費，讓學生的敬業(yè)精神得到發(fā)揚。
（四）把情感溝通作為培養(yǎng)學生敬業(yè)精神的“暖心工程”
作為班主任老師更要善于傾聽學生的意見和呼聲，建立民主的班級管理，使師生之間、生生之間人際關(guān)系健康和諧，讓學生在愉悅的氣氛中健康成長。班主任在喚醒學生學習的熱情，使學生心懷生活的熱情，體驗沉醉于思想的感覺的同時還要引導學生發(fā)現(xiàn)自我，激發(fā)學生內(nèi)心深處最美好的東西，使更多的潛能被挖掘出來，使無數(shù)可能變成現(xiàn)實。班主作若想用神奇的力量點化生命的美麗，給學生帶來幸福和快樂，并培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神，關(guān)鍵就是要與學生進行情感上的溝通。與學生溝通的方式有很多種，但必須是學生喜歡的、樂于接受的?，F(xiàn)在的學生都喜歡上網(wǎng)，每個家庭基本都有電腦，每個學生大多有自己的qq號，針對這個實際，我選擇了網(wǎng)上溝通，申請了自己的qq號，建立了“班主任信箱”和“班級群聊會”。這種方式的優(yōu)點是：學生可以暢所欲言，有利于敞開心扉、講真話，避免了面對面的尷尬，克服了心理障礙，成為鍵對鍵的坦白，無話不談。在溝通時學生可以就自己關(guān)心的某一問題、學習上的困難、某些心理困惑等發(fā)表自己的看法，提出自己的觀點；也可以反映學生對學校工作、班級建設(shè)、班級管理等方面的觀點與看法，指出存在的不足，提出更好的建議。通過這種方式，我能夠及時了解學生心理動態(tài)，把握學生的心理脈搏，教育活動變得有的放矢，班級活動能夠順利地開展，師生間的情感變得親密無間，較好地培養(yǎng)了學生的班級集體榮譽感，使學生的敬業(yè)精神得到了進一步的加強。
為了能使每個學生有一個健康快樂的空間、發(fā)揮才能的場所、實現(xiàn)夢想的“玫瑰園”，我有計劃地讓學生做自己的主人，目的是引導學生當好主人，使之具有自主意識，自治能力。改變傳統(tǒng)的封閉型班級管理體制，建立開放、民主的輪流值日制度，每天各項工作由當天值日同學全面負責；讓學生從學習情況、課堂常規(guī)、自習紀律、環(huán)境衛(wèi)生等方面進行監(jiān)督和檢查；表揚好人好事和進步的同學，對違紀現(xiàn)象進行批評；及時填寫《班級一日情況登記表》；對影響比較大的問題及時向班主任老師做出匯報并提出處理、解決的建議，讓更多的同學參與管理，體會班主任和班長的責任，提高集體榮譽感，加強責任心。實踐證明，這種管理體制好處很多，讓學生感到他們是班集體的主人，他們有發(fā)言權(quán)，而且不管是一名班干部，還是一位普通學生，都可以把老師對他們的要求較好地內(nèi)化為自己的自覺行為，同時能從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理，變“強制執(zhí)行”為“主動做好”。更重要的是在做主人的同時，培養(yǎng)了學生的“敬業(yè)精神”，使敬業(yè)精神充盈每個學生的心田，在構(gòu)建和諧班級中發(fā)揮重要作用?，F(xiàn)在班級內(nèi)遲到的學生少了，提前到學的學生多了；曠課的學生少了，積極參加晚自習的學生多了；上課講話的學生少了，認真聽課的人多了；同學間鬧矛盾的少了，團結(jié)友愛的多了；讓老師費心的學生少了，熱愛班集體的學生多了，學生的敬業(yè)精神真正得到了培養(yǎng)和提高。
總之，一個班級就是一個小團體，班主任就是這個團體的“火車頭”，帶領(lǐng)一個班級就好比在雕琢一件精美的藝術(shù)品，而學生的敬業(yè)精神是這件作品的精髓。構(gòu)建和諧班級不是“一蹴而就”、“立竿見影”的容易事情，需要班主任要有“捧著一顆心來不帶半根草去”的情懷，要有前瞻的眼光，要有洞察的敏銳性，需要有決策的及時性，更需要一種教育的機智、一種靈活的技巧、一份崇高的職業(yè)道德。讓我們共同發(fā)揮敬業(yè)精神，共同營造和諧班級，為構(gòu)建和諧校園與和諧社會貢獻自己的一份力量。
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