精選幼兒園中班平衡木游戲教案范文(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 13:30:30
精選幼兒園中班平衡木游戲教案范文(22篇)
時間:2023-11-01 13:30:30     小編:溫柔雨

教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等重要內(nèi)容。要編寫一份完美的教案,教師首先要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。以下是一些精選教案的案例,供大家參考借鑒。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇一

一、走:

1、自然走:

小班:雙腳交替自然地走

指導(dǎo)要點:挺胸,軀干正直,使頸、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均勻,落地輕柔,兩臂自然前后擺動。

2、變化走;

小班;向指定方向走

指導(dǎo)要點:設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。

二、跑:

1、自然跑:

小班:雙腳交替自然地跑

指導(dǎo)要點:步子邁開,落地輕柔,軀干正直稍前傾,兩臂握拳屈肘前后自然擺動。

2、變化跑:

小班:向指定方向跑

指導(dǎo)要點:設(shè)定標(biāo)志物,在跑動中,要目視相去無幾物,身體向前傾向前跑進(jìn),體會騰空感,兩臂自然前后擺動。

3、走、跑交替:

小班:走、跑交替100米

指導(dǎo)要點:(1)走—跑,聽到跑的指令,下肢迅速蹬擺做出跑的動作,同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動,身體稍向前傾。(2)跑—走聽到走的指令,迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽撸⒄{(diào)節(jié)呼吸。

4、追逐跑;

小班:在指定范圍四散跑、追逐跑

指導(dǎo)要點:強調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法,逃者要求其有躲閃能力。

三、跳:

1、縱跳:

小班:輕松自然地雙腳同時向上跳

指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,蹬伸充分,落地緩沖。

2、行進(jìn)跳:

小班:輕松自然地雙腳同時向前跳

指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,身體前傾,兩腳同時起跳,同時落地。

3、從高處往下跳:

小班:從25厘米高處自然跳下

指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,身體稍前傾,落地緩沖,注意身體平衡。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1.探索用平衡木來鍛煉身體的方法,在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培養(yǎng)運動中的合作能力。

3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

平衡木4根、小動物圖片4張:小鳥、烏龜?shù)取?/p>

活動過程:

一、熱身運動《奶牛舞》:

師:天氣不錯,我們來跳跳舞吧?。ㄒ淮危?/p>

二、游戲:自由探索玩平衡木的'方法。

師:你們跳得真好!現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的東西?(平衡木)

平衡木可以怎么玩呢?你們一起來試試吧?。ㄓ變鹤杂稍谄胶饽旧贤娓鞣N各樣的方法。)

三、用平衡木來鍛煉。

1.師:小朋友們,現(xiàn)在我們就在平衡木上鍛煉身體,看誰的鍛煉方法好而且多呢?

2.幼兒分散在物體中獨自或結(jié)伴嘗試各種運動,如:跳、走、跑、爬等等。

3.教師觀察指導(dǎo),稱贊好的鍛煉方法,并鼓勵幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。

四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

在教師的帶領(lǐng)下,全體幼兒一起進(jìn)行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。

師:大家想出了很多方法,我們現(xiàn)在請一些小朋友給大家表演一下。

鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。

五、競賽游戲《小烏龜運糧食》。

師:小朋友我們一起來幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。(游戲1-2次)

六、整理各種材料,離開運動場地。

師:你們幫小烏龜運了糧食它們真高興,現(xiàn)在你們也累了,現(xiàn)在我們開著小火車一起到教室休息一下吧!

幼兒園中班平衡木游戲教案篇三

1、 嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木,提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、 敢于挑戰(zhàn),體驗體育活動的樂趣。

3、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

音樂、平衡木若干。

1.熱身活動。

t:今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂,我們一起跟著音樂動起來吧!

2.幼兒自由走平衡木。

小結(jié):剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。

3.幼兒示范各種方法走平衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。

t:你們剛剛是行走過了平衡木,那還有其他什么方法過平衡木呢?(請個別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)

t:現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。

4.幼兒練習(xí)。

t:你們剛剛有沒有遇到什么困難?

(1)沒困難——你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。

(2)有困難——那你選一種最穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。

t:這一次我有一個新的要求,請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。

5.聽音樂,比較兩段音樂旋律。

t:下面我?guī)砹艘欢我魳?,請你們聽一聽哪里快、哪里慢?/p>

6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進(jìn)行練習(xí)。

(1)慢音樂——原地練習(xí)兩個動作,要求按照音樂節(jié)奏;熟練后再上平衡木練習(xí)。

t:請你用分合的方法,有節(jié)奏的來走一次平衡木。

t:你還可以用你喜歡的方法再走一次。

(2)快音樂——直接上平衡木練習(xí)。

t:這次音樂變快了,你能又快又穩(wěn)又安全的走過平衡木嗎?好,來試一試吧!

7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)

t:你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木,真厲害!我也很想來試一試,你們可要看仔細(xì)啦!

t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么?

t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個慢的?聽到什么音樂后亮相?

t:你會做一個很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動作。)

8.幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。

9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運動。

我根據(jù)本班幼兒年齡愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇四

練習(xí)在平衡木上行走,訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

通過活動使幼兒的膽量得到鍛煉。

體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

體操運動員進(jìn)行平衡木比賽的錄像。

平衡木。

1、帶領(lǐng)幼兒觀賞我國體操運動員進(jìn)行平衡木比賽的錄像。

2、請幼兒扮演體操運動員,走過平衡木。教師在一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動,哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨立地進(jìn)行活動,在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助,重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒。

隨著活動的開展,逐漸增加難度,鼓勵幼兒聽音樂,自由選擇動作(如側(cè)平舉、叉腰、上舉等)。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇五

活動目標(biāo):

1、能在高25cm,寬15cm的平衡木上走。

2、通過有趣的情境,感受體育游戲的快樂。

3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

平衡木,大積木若干,洋娃娃一個,小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動過程:

1、準(zhǔn)備活動—洋娃娃和小熊跳舞。

(1)出示洋娃娃,告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友,都是可愛的小熊,你們想不想來做她的小熊朋友啊?”

(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂,圍在老師身邊自由地跳一跳。

2、游戲活動—小熊過橋。

教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過平衡木。教師對小朋友說:你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。

(2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木,教師站在一旁觀察。

(3)討論:你是怎么走的?小結(jié):兩臂側(cè)平舉,眼睛看前面。

(4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

(5)幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。

3、放松活動。

教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。

評價:表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。

活動反思:

小班幼兒的年齡特點是好模仿,因此,幼兒跟著老師模仿小動物的動作幼兒很開心,幼兒基本上都跟著老師模仿小動物做動作。在做熱身活動時,幼兒興奮得只是嘻嘻哈哈地隨意做動作。在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒跟著老師邊念兒歌邊做練習(xí)動作時,多數(shù)的幼兒只是顧著做動作,沒有幾個幼兒跟著老師念兒歌,為了讓幼兒的興趣繼續(xù),我沒有太強求幼兒一定要念兒歌,只要求他們把動作做得好些。在玩游戲時,幼兒戴上頭飾,幼兒基本上能排隊一個跟著一個過平衡木。但有些幼兒可能太興奮,他們不注意聽老師的口令和看更換的頭飾做動作,只顧著做自己喜歡的動作。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇六

目標(biāo):

1.嘗試在平衡器械上走。提高身體的控制能力,發(fā)展平衡能力。

2.克服膽怯心理,增強自信心。

準(zhǔn)備

平衡木兩個。在場地一端,畫出1個能容納所有幼兒站立的大圓圈,作為不倒娃娃的家。

過程

1.教師帶領(lǐng)幼兒充分活動身體各部分。

*教師和幼兒一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作。兒歌:太陽咪咪笑(雙手上舉,分別向左、右擺動),我們起的早(雙臂屈肘于胸前,分別向左右做轉(zhuǎn)體動作),伸伸臂、彎彎腰,蹲一蹲、跳一跳。

2.玩游戲“不倒娃娃”,提高身體的控制能力。

教師請幼兒一邊說“不倒娃娃搖搖搖,搖來搖去倒不了”,一邊張開雙臂模仿不倒娃娃左搖右擺走路,當(dāng)說到“倒不了”時,所有的幼兒原地停住,并做出單腳站立的動作。

要鼓勵幼兒控制好自己的身體,盡量堅持單腳站立??梢愿鶕?jù)大部分幼兒身體的平衡狀況控制停頓的時間。

反復(fù)幾次后,教師發(fā)出“下雨了”的口令,不倒娃娃迅速跑回家(大圓圈)。

游戲反復(fù)進(jìn)行兩三次后,教師提示幼兒單腳站立的同時可睜眼、閉眼,看看哪一種方式站的時間長,并根據(jù)幼兒的活動量調(diào)整“下雨”的頻率。

3.玩游戲“過小橋”,嘗試在不同的平衡器械上走。

教師請幼兒扮演不倒娃娃,帶領(lǐng)幼兒做單腳站立、原地旋轉(zhuǎn)、倒走、閉眼向前走等平衡動作。

教師以媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒走小橋:今天我要帶我的不倒娃娃走過小橋去山上玩??靵砜匆豢矗瑡寢屖窃鯓幼哌^小橋的。

教師為幼兒做示范,提示幼兒注意動作要領(lǐng):雙腳腳尖向前,兩腳交換踩在橋的中間向前走,兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

幼兒自主練習(xí),教師根據(jù)幼兒的能力鼓勵幼兒嘗試在不同器械上走,走過小橋后跟教師一起做爬山等模仿動作。教師注意對個別幼兒給予具體的幫助,如拉著幼兒的手或跟在幼兒旁邊,給幼兒以安全感,幫助或保護(hù)他走過平衡器械等。

4.做放松活動,游戲結(jié)束。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇七

1.練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動作,發(fā)展幼兒的平衡能力。

2.具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的能力。

從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動作的平衡練習(xí),這對幼兒的身體活動是一個新的問題,有一部分幼兒會由此產(chǎn)生害怕的心理,故在活動器具的選擇和活動方法的.提供上,要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應(yīng)的過程。

1.觀賞我國體操運動員進(jìn)行體操比賽的錄像。

2.錄音機(jī)1架,藝術(shù)體操音樂若干段。

3.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條,與平衡活動相配套的各種活動器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

身體平衡運動,對中班幼兒來說,已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走,有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實際活動水平、設(shè)計和安排難度不一的活動,提供不同的指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求,又可在運動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇??蓮耐绞肿咧鸩竭^渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

在場地上出示高度(10—30厘米)寬度(15—20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木,請幼兒扮體操運動員,聽音樂,自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作,如叉腰,上舉,側(cè)平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動了,哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨立地進(jìn)行活動,在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

教師在每次活動時,除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外,還必須要有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等,除了器具選擇的重點指導(dǎo)外,還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展,要逐漸增加活動的難度,可從徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過小河”(抱娃娃走過平衡木)、“運西瓜”(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇八

游戲目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的平衡能力;

2、培養(yǎng)幼兒敢于一個人走平衡木的膽量。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

游戲過程:

教師先擺好平衡木,讓幼兒排好隊,一個跟著一個走,注意保持距離。

指導(dǎo)要求:

1、指導(dǎo)幼兒一個個的走;

2、指導(dǎo)幼兒走平衡木的時候不推拉擠其他幼兒;

3、指導(dǎo)幼兒走平衡木時注意安全。

活動反思:

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇九

不倒娃娃(嘗試走平衡木)

1.嘗試在平衡器械上走。提高身體的控制能力,發(fā)展平衡能力。

2.克服膽怯心理,增強自信心。

平衡木兩個。在場地一端,畫出1個能容納所有幼兒站立的大圓圈,作為不倒娃娃的家。

*教師和幼兒一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作。兒歌:太陽咪咪笑(雙手上舉,分別向左、右擺動),我們起的早(雙臂屈肘于胸前,分別向左右做轉(zhuǎn)體動作),伸伸臂、彎彎腰,蹲一蹲、跳一跳。

*教師請幼兒一邊說“不倒娃娃搖搖搖,搖來搖去倒不了”,一邊張開雙臂模仿不倒娃娃左搖右擺走路,當(dāng)說到“倒不了”時,所有的幼兒原地停住,并做出單腳站立的動作。

*要鼓勵幼兒控制好自己的身體,盡量堅持單腳站立??梢愿鶕?jù)大部分幼兒身體的平衡狀況控制停頓的時間。

*反復(fù)幾次后,教師發(fā)出“下雨了”的口令,不倒娃娃迅速跑回家(大圓圈)。

*游戲反復(fù)進(jìn)行兩三次后,教師提示幼兒單腳站立的同時可睜眼、閉眼,看看哪一種方式站的時間長,并根據(jù)幼兒的活動量調(diào)整“下雨”的頻率。

*教師請幼兒扮演不倒娃娃,帶領(lǐng)幼兒做單腳站立、原地旋轉(zhuǎn)、倒走、閉眼向前走等平衡動作。

*教師以媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒走小橋:今天我要帶我的不倒娃娃走過小橋去山上玩??靵砜匆豢矗瑡寢屖窃鯓幼哌^小橋的。

*教師為幼兒做示范,提示幼兒注意動作要領(lǐng):雙腳腳尖向前,兩腳交換踩在橋的中間向前走,兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

*幼兒自主練習(xí),教師根據(jù)幼兒的能力鼓勵幼兒嘗試在不同器械上走,走過小橋后跟教師一起做爬山等模仿動作。教師注意對個別幼兒給予具體的幫助,如拉著幼兒的手或跟在幼兒旁邊,給幼兒以安全感,幫助或保護(hù)他走過平衡器械等。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇十

不倒娃娃(嘗試走平衡木)

目標(biāo):

1.嘗試在平衡器械上走。提高身體的控制能力,發(fā)展平衡能力。

2.克服膽怯心理,增強自信心。

準(zhǔn)備

平衡木兩個。在場地一端,畫出1個能容納所有幼兒站立的大圓圈,作為不倒娃娃的家。

過程

1.教師帶領(lǐng)幼兒充分活動身體各部分。

*教師和幼兒一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作。兒歌:太陽咪咪笑(雙手上舉,分別向左、右擺動),我們起的早(雙臂屈肘于胸前,分別向左右做轉(zhuǎn)體動作),伸伸臂、彎彎腰,蹲一蹲、跳一跳。

2.玩游戲“不倒娃娃”,提高身體的控制能力。

*教師請幼兒一邊說“不倒娃娃搖搖搖,搖來搖去倒不了”,一邊張開雙臂模仿不倒娃娃左搖右擺走路,當(dāng)說到“倒不了”時,所有的幼兒原地停住,并做出單腳站立的動作。

*要鼓勵幼兒控制好自己的`身體,盡量堅持單腳站立??梢愿鶕?jù)大部分幼兒身體的平衡狀況控制停頓的時間。

*反復(fù)幾次后,教師發(fā)出“下雨了”的口令,不倒娃娃迅速跑回家(大圓圈)。

*游戲反復(fù)進(jìn)行兩三次后,教師提示幼兒單腳站立的同時可睜眼、閉眼,看看哪一種方式站的時間長,并根據(jù)幼兒的活動量調(diào)整“下雨”的頻率。

3.玩游戲“過小橋”,嘗試在不同的平衡器械上走。

*教師請幼兒扮演不倒娃娃,帶領(lǐng)幼兒做單腳站立、原地旋轉(zhuǎn)、倒走、閉眼向前走等平衡動作。

*教師以媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒走小橋:今天我要帶我的不倒娃娃走過小橋去山上玩??靵砜匆豢矗瑡寢屖窃鯓幼哌^小橋的。

*教師為幼兒做示范,提示幼兒注意動作要領(lǐng):雙腳腳尖向前,兩腳交換踩在橋的中間向前走,兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

*幼兒自主練習(xí),教師根據(jù)幼兒的能力鼓勵幼兒嘗試在不同器械上走,走過小橋后跟教師一起做爬山等模仿動作。教師注意對個別幼兒給予具體的幫助,如拉著幼兒的手或跟在幼兒旁邊,給幼兒以安全感,幫助或保護(hù)他走過平衡器械等。

4.做放松活動,游戲結(jié)束。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇十一

健康組:黃秋玲活動目標(biāo):

1、幼兒在探索和實踐活動中,探索平衡木的多種玩法,利用平衡木進(jìn)行身體的各種平衡能力的訓(xùn)練,發(fā)展孩子的創(chuàng)造性。

2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗體育活動帶來的快樂,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備:平衡木4個,音樂,頭飾(烏龜、兔子)各一個?;顒又攸c:雙手支撐,雙腳在平衡木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能?;顒恿鞒?

一、準(zhǔn)備運動:

韻律操(快樂運動)

二、動作練習(xí)

1、向幼兒提問:你們平時是怎樣玩平衡木的呢?和幼兒一起走過平衡木,第二次在平衡木上跨過障礙物往前走;第三次帶幼兒用手撐地,雙腳撐平衡木爬過去。

2、學(xué)習(xí)新的動作:教師示范,幼兒練習(xí)、雙手支撐,雙腳在平衡木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。

3、教師:“平衡木好玩嗎?我相信你們還有更多更好玩的方法,

你們來嘗試一下好嗎?”

4、幼兒分組自由探索平衡木的各種玩法。

三、競賽活動:

1、教師出示兔子頭飾,請小朋友幫助它選一個最好的方法進(jìn)行接力

(跳)

介紹規(guī)則:每隊幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲,幼兒先用手撐平衡木,雙腳左右向前行進(jìn)跳的方法,中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式跳過去。對面的幼兒以同樣的方法回來。

2、教師出示烏***飾,請小朋友幫助它選一個最好的方法進(jìn)行接力(爬)

介紹規(guī)則:每隊幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲,用手撐平衡木,雙腳在平衡木上爬過去,中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式爬過去。對面的幼兒以同樣的方法回來。

3、小結(jié)

四、放松活動:

1、龜兔以自己的優(yōu)點進(jìn)行了比賽,現(xiàn)在他們也成了好朋友了。

2、自由結(jié)伴游戲。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇十二

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識街道上的各種常用字。

2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。

1、每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2、抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的.場所,并講出該公共場所的名稱。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

3、如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點,誰就贏得勝利。

提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。

準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,老師語言、要求簡單明了,教師的示范準(zhǔn)確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學(xué)習(xí)氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂在其中;通過體育活動,發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動的學(xué)習(xí),從而獲得新經(jīng)驗的提升。

但孩子的活動量還是不夠,如果適當(dāng)增加一些集體活動,量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛煉。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇十三

幼兒園小班平衡木教案:

活動目標(biāo)

1、練習(xí)在寬25厘米的平衡的動作要領(lǐng)。

2、在兒歌的幫助下,掌握走平衡木的'動作要領(lǐng)。

3、知道一個一個排著隊走,不推擠前面的同伴。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)cd、學(xué)習(xí)dvd。

2、在場地的一端平等擺放4~5塊平衡木。

3、小熊的頭飾或掛牌,人手一個。

4、報紙球、籃子若干(數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致)。

活動過程:

1、教師翻開教學(xué)大書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

師生頭戴熊的頭飾聽音樂做小熊的動作進(jìn)入場地。

師引導(dǎo)觀察提問:果園里有很多什么?這些蘋果成熟了,長得又大又圓,小熊們想不想到蘋果園里摘蘋果啊,可是到蘋果園要過一條小河,河上只有一座窄窄的橋,小熊們敢過嗎?過這窄窄的橋呢,大家不要怕,只要我們掌握方法了,就可以順利過橋了,現(xiàn)在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了,看看熊媽媽是怎樣順利過橋的,小熊們要仔細(xì)看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動作要領(lǐng)。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋,并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)。

教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng),鼓勵幼兒大膽的走平衡木,走完后拿起一個報紙球當(dāng)作蘋果,放進(jìn)籃子里。

(1)教師邊念兒歌,邊演示走平衡木。

教師:熊寶寶們,現(xiàn)在熊媽媽要過橋了,看看我是怎樣過的。

(2)教師:熊媽媽是怎么走過小橋的?(眼睛向前看,一步一步的走過去。)

(3)教師引導(dǎo)幼兒說說“吃蘋果”后的愉快心情。

延伸活動:

1、可用球開展延伸活動,如滾球、踢球等。

2、請家長與幼兒共同閱讀《小熊過橋》幼兒用書,學(xué)念兒歌,并鞏固走平衡木的能力。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇十四

活動目標(biāo):

1、喜歡參與建構(gòu)游戲,能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。

2、初步感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等。

3、學(xué)習(xí)正確的收放游戲材料。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:可插裝槍的插塑、有關(guān)各種玩具槍及若干槍的建構(gòu)活動成果。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓幼兒觀察槍的外形特征及結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)要點:

1、講述有關(guān)戰(zhàn)斗英雄的故事,激發(fā)幼兒建構(gòu)槍的興趣。

2、出示范例,啟發(fā)幼兒觀察x的結(jié)構(gòu)。

3、向幼兒介紹拼插槍的材料,教師演示拼插的方法。

幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行拼插,教師側(cè)重指導(dǎo)幼兒合理使用材料及在作品中突出槍的主要特征,同時注意指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽進(jìn)行拼插。

4、組織幼兒用拼插好的槍進(jìn)行游戲。

可分享經(jīng)驗:

能夠拼搭出槍的外形明顯特征,特別是男孩子對槍的興趣特別高,拼搭出來的槍也形狀各異。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇十五

1、游戲用的椅子的數(shù)量要參加游戲的人數(shù)少一兩把。大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒,由一人在旁邊喊“?!保巴!弊忠怀隹?,大家就爭搶著坐椅子。

2、沒有坐到椅子的人被淘汰出局,同時帶走一把椅子,這樣人與椅子漸漸減少,最后只剩兩個人搶一把椅子。

3、大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時,或一起唱歌,或放背景音樂。

幼兒園大班體育游戲:好玩的椅子

椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運動資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng),激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。

1、 探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動作。

2、 懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識。

3、 喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

2、 磁帶:《兔子舞》、《運動員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、 布置場地。(2個跨欄,4個平衡木,1個大椅子山洞,最后一個小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)

1、師:小朋友們,首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運動,請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運動,“請你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂停止。

2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要注意安全。

1、鼓勵幼兒自主地進(jìn)行探索:幼兒每人一只小椅子,自由探索走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護(hù)。

2、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

3、教師小結(jié):小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

5、下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂:《運動員進(jìn)行曲》)。游戲中教師巡視并幫助個別能力弱的幼兒,重點關(guān)注幼兒安全問題,游戲結(jié)束后,教師針對情況,及時表揚鼓勵。

最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇十六

1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒參與戶外活動的興趣。

2、初步了解健康的小常識。

3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

皮球若干、低矮的平衡木。

【活動過程】

幼兒雙腳站在平衡木上,橫著走,一邊拍一邊往邊上走,不能掉球,同時也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

【活動反思】

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇十七

通過讓幼兒扮演時針來掌握句子its××,使他們掌握英文數(shù)字1-12。

數(shù)字卡片1-12,時針一個。

請12名幼兒分演12個鐘點,圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始,教師說鐘表、鐘表幾點了?幼兒說:1點或2點,時針要用英語講itsone……并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時停止,手指尖指向1點,扮演鐘點的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

看誰算得快

計算游戲。

訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12,加,減)(plus、minus)。

寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。

教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù),然后,用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲,最后看哪組取勝。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇十八

手指游戲是我們在飯前洗手后經(jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,很有想法,也積累了很多經(jīng)驗,他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講述活動缺乏動感性,而手指游戲是直觀的,而且是動態(tài)的,更具有影響力,我覺得這是一個很好的講述活動切入點,用孩子的手指作為學(xué)具,變化各種造型,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、愿意說的情境,所以我就設(shè)計了這一節(jié)課。

1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,豐富動詞,如:跨、爬、鉆等。

2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲,運用已有經(jīng)驗大膽想象、講述。

3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣,體驗講述活動的快樂。

能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,樂意用手指進(jìn)行玩編游戲。

幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗。

一、游戲"手指變變變",激發(fā)幼兒興趣。

你瞧,張老師的手指它會變,我變變變!

(變出1根手指)猜猜看,它象什么?

我變變變!

(變出2根手指)它象什么?

(用兩只手變)這一次又變出了什么?

老師變了這么多,你們的小手會變嗎?

請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜,然后再交換。

教師參與到幼兒的活動中,了解幼兒的情況。

誰愿意上來變給大家看看,其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么?

二、小手講故事,引發(fā)幼兒興趣。

小朋友的小手真能干,張老師的手不但會變出各種各樣的東西,還會講故事呢?

教師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?

教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。

三、創(chuàng)編故事講述。

石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現(xiàn)出來嗎?

教師組織幼兒討論講述,引導(dǎo)幼兒說出其他動詞。

石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

四、結(jié)束活動。

今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法:鴨子、鴨子真可愛(雙腳腳跟相對,學(xué)鴨子走路)走起路來搖又?jǐn)[,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下,一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開)下雨了,真開心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動作)

適合年齡段:中班

目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法:大拇指是爸爸,爸爸開汽車。嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)

爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服。刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動作)

個子最高是哥哥,哥哥打籃球。砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動作)

哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動作)

個子最小就是我,我在敲小鼓。咚咚咚(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動作)

適合年齡段:中班

目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法:爸爸瞧瞧,(左手從背后伸出,張開手指揮動)媽媽看看,(右手從背后伸出,張開手指揮動)寶寶的小手真好看。(雙手一齊搖動)爸爸瞧瞧,(閉合左手,往背后收)媽媽看看,(閉合右手,往背后收)寶寶的小手不見了。(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來看,寶寶的小手出現(xiàn)了。(雙手從背后再拿出來)

適合年齡段:中班

目標(biāo):

1、鍛煉幼兒手、口動作的協(xié)調(diào)能力。

2、對手指游戲活動感興趣。

玩法:一邊念兒歌一邊做手指動作。

我的小手變、變、變(邊說邊拍手) 變把啪、啪、啪、(雙手做拿槍射擊狀,

變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀) 變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下) 變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀。) 變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一起,左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。)

適合年齡:中班

目標(biāo):

1、鍛煉幼兒的語言與手指動作的協(xié)調(diào)性。

2、鍛煉手指靈活與協(xié)調(diào)能力。

玩法:這里就是我的家,(雙手成倒三角)

你從窗子往里看,(雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看)

爸爸正在擦地板,(雙手大拇指碰碰頭)

媽媽正在洗衣裳,(雙手食指碰碰頭)

爺爺正在看報紙,(雙手中指碰碰頭)

奶奶正在煮稀飯,(雙手無名指碰碰頭)

我正坐在馬桶上,(雙手小指碰碰頭)

恩、恩、恩(十指相插手心朝下按三)

小班:

1、吃飯歌 :我的小手真能干,自己來喂自己飯。吃青菜,剝雞蛋,身體健康多可愛。

2、喝水歌 :我的小手真能干,杯杯清水保平安。你一杯,我一杯,多喝水身體棒。

3、穿衣歌 :我的小手真能干,自己的事情自己辦。穿衣服,脫鞋襪,勤勞聰明人人愛。

4、穿衣脫衣 :我是一個好孩子,自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子,媽媽伸出大拇指。

5、穿衣服 : 一件衣服四個洞,寶寶套進(jìn)大洞洞。腦袋鉆出中洞洞,小手伸出小洞洞。小紐扣,鉆洞洞,一二三,鉆出來。

7、愛玩具歌 :我的小手真能干,樣樣玩具我喜愛。你不爭,我不搶,愛護(hù)玩具當(dāng)模范。

8、可愛的小五官 : 眼睛看媽媽,鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜,耳朵聽夸夸。

9、小手鏈 : 小手鏈,真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的,有黃的,漂亮的顏色一串串。

10、奇妙的彩泥 : 彩色泥,手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥,手里搓。還能變成很多多。

11、小烏龜 : 小烏龜,慢慢走。背著房子去旅游。不怕風(fēng),不怕雨。是個游泳小能手。

12、小腳大腳 : 一二一,走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上,向前走,向后走。 向左走,向右走。一二一二齊步走。

13、劃小船 : 小小船,兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃,劃呀劃。我們一起去游玩。

14、小蜜蜂 : 小蜜蜂,嗡嗡嗡。小蜜蜂,嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動。 小蜜蜂,嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領(lǐng)。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇十九

在說說、議議、看看、學(xué)學(xué)、編編等活動中,回憶幼兒園早晨的一幕,嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型和音樂故事,體會早晨來園時的快樂和動感。

1.幼兒早晨來園活動的錄像。

2.各種樂器若干。

3.人物貼飾、背景圖。

(一)情景感受,回憶討論

1.回憶

t:你每天早晨到幼兒園都會干些什么?你喜歡幼兒園的早晨嗎?為什么?你最喜歡幼兒園早晨的哪個活動? (引導(dǎo)幼兒用語言節(jié)奏表達(dá)自己喜歡的活動,例如:我最喜歡拍皮球。)

2.看錄像

t:幼兒園的早晨真熱鬧,你看到了什么7

t:錄像里沒有聲音,你猜猜幼兒園早晨會有哪些聲音? (共同討論,老師可請全體幼兒用動作、聲音模仿部分幼兒的創(chuàng)編成果。)

(二)游戲體驗,創(chuàng)編節(jié)奏:

1、師生共同創(chuàng)編音樂故事

1、老師和幼兒一起挑選道具,幼兒邊看邊講故事,創(chuàng)編節(jié)奏。

(2)集體一起將創(chuàng)編的節(jié)奏進(jìn)行模仿。

(3)分角色扮演,挑選合適的樂器。

2.幼兒個別創(chuàng)編,老師提出創(chuàng)編要求

t:講講自己幼兒園早晨的故事,做了幾件事?它們的節(jié)奏是怎樣的?連起來講講試試。

3、個別幼兒挑選樂器,大膽表演。

(三)合作商量,交流展示

1、幼兒分組商量,創(chuàng)編早晨的故事

2、教師觀察指導(dǎo),提供樂器

3、幼兒邊試邊創(chuàng)編

4、交流展示

操作提示

活動重點是幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型及在音樂故事中對它的應(yīng)用及記憶。老師在指導(dǎo)活動可根據(jù)幼兒當(dāng)時的反應(yīng),適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,特別注意給幼兒留下可操作的時間,并提供充足的材料,耐心地關(guān)注。注意在音樂活動中對幼兒語言規(guī)范性的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽表達(dá)、完整表達(dá)、正確表達(dá)。在此活動基礎(chǔ)上,老師還可以變化情景開展“上海的早晨”活動,例如:尋找馬二的聲音、點心店的聲音、公園里的聲音并用樂器進(jìn)行配音。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇二十

教學(xué)目標(biāo):

1.探索用平衡木來鍛煉身體的方法,在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培養(yǎng)運動中的合作能力。

3.喜歡與同伴合作,體驗運動的`挑戰(zhàn)與快樂。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

平衡木4根、小動物圖片4張:小鳥、烏龜?shù)取?/p>

活動過程:

一、熱身運動《奶牛舞》:

師:天氣不錯,我們來跳跳舞吧!(一次)

二、游戲:自由探索玩平衡木的方法。

師:你們跳得真好!現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的東西?(平衡木)

平衡木可以怎么玩呢?你們一起來試試吧!(幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法。)

三、用平衡木來鍛煉。

1.師:小朋友們,現(xiàn)在我們就在平衡木上鍛煉身體,看誰的鍛煉方法好而且多呢?

2.幼兒分散在物體中獨自或結(jié)伴嘗試各種運動,如:跳、走、跑、爬等等。

3.教師觀察指導(dǎo),稱贊好的鍛煉方法,并鼓勵幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。

四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

1.在教師的帶領(lǐng)下,全體幼兒一起進(jìn)行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。

師:大家想出了很多方法,我們現(xiàn)在請一些小朋友給大家表演一下。

鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。

五、競賽游戲《小烏龜運糧食》。

師:小朋友我們一起來幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。(游戲1-2次)

六、整理各種材料,離開運動場地。

師:你們幫小烏龜運了糧食它們真高興,現(xiàn)在你們也累了,現(xiàn)在我們開著小火車一起到教室休息一下吧!

小百科:在力學(xué)系統(tǒng)里,平衡是指慣性參照系內(nèi),物體受到幾個力的作用,仍保持靜止?fàn)顟B(tài),或勻速直線運動狀態(tài),或繞軸勻速轉(zhuǎn)動的狀態(tài),叫做物體處于平衡狀態(tài),簡稱物體的“平衡”。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇二十一

《拍手舞》是一首節(jié)奏歡快的樂曲,旋律輕快,歌詞通俗易記,很適合中班幼兒學(xué)習(xí)。本次活動創(chuàng)設(shè)”乘坐火車去旅行”的戲情境,將小跑步、點步等動作的練習(xí)含在游戲之中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)基本動作的興趣,引導(dǎo)幼兒與同伴有節(jié)奏地拍手、變換隊形,使幼兒表達(dá)自己歡快的情結(jié),體驗合作表演、其同游戲的樂,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

1.熟悉樂曲旋律,學(xué)習(xí)踵趾小跑步、踏點步和同伴對拍右手的動作。

2.能合拍地和同件配合舞蹈,掌握隊形的變化

3.體驗與同伴一起玩游戲的樂趣活動準(zhǔn)備:

(幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂)cd

1.創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵幼兒練習(xí)踵趾小跑步,激發(fā)幼兒活動興趣。

(1)創(chuàng)設(shè)“乘坐火車"”的情境。教師哼唱歌曲,幼兒圍成圈,練習(xí)踵趾小跑步。引導(dǎo)幼兒觀察老師是怎樣開火車的:腳跟、腳尖跑跑跑。

(2)邀請“火車”開得好的幼兒進(jìn)行示范。

(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂現(xiàn)固踵趾小跑步動作。

2.引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,學(xué)習(xí)踏點步和拍手動作。

(1)創(chuàng)設(shè)“到處逛”的情境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踏點步。動作:幼兒手拉手向左側(cè)走兩步, 左腳點地,右腿曲膝,然后站直。

(2)教師講解動作要領(lǐng)并示范。

(3)請幼兒隨音樂和同伴一起練習(xí)兩個方向的踏點步。

(4)指導(dǎo)幼幾按單雙數(shù)結(jié)伴,隨音樂進(jìn)行拍手練習(xí),掌握隊形的變化。

3.請幼兒和同伴配合舞蹈,體驗與同伴一起玩游戲的樂趣。

共同舞蹈,隨音樂集體練習(xí) 1-2 遍,嘗試按單數(shù)、雙數(shù)變換隊形。

第 1-2 小節(jié):左腳開始做理趾小跑步 1 次。第 3-4 小節(jié):右腳開始做避趾小跑步 1 次。第 5-8 小節(jié):動作同 1-4 小節(jié)。

第 9 小節(jié):第 1 拍拍手,第 2 拍并腳一跳轉(zhuǎn)向圓心,同時兩臂向兩側(cè)打開。

第 2 遍音樂

第 1 小節(jié):手拉手向左側(cè)走兩步。

第 2 小節(jié):左腳做踏點步 1 次。第 3-4 小節(jié):動作同 1-2 小節(jié)

第 5 小節(jié):12 數(shù)的幼兒面對面,第 1 拍自己拍手,第 2 拍兩人對拍右手。

第 6 小節(jié):動作同 5 小節(jié),方向相反。

第 7-8 小節(jié):1、2 數(shù)的幼兒各自拍手 1 次,然后兩手排腰,用小跑步交換位置。

第 9 小節(jié):第 1 拍拍手,第 2 拍并腳跳 1 次(2 幼兒原地跳,1 幼兒向后轉(zhuǎn)),面句逆時針方向,雙手搭在前面幼兒肩上。

幼兒園中班平衡木游戲教案篇二十二

知道保護(hù)水的重要性,增強環(huán)保意識。

嘗試?yán)酶鞣N工具制作蔬果顏料,體驗動手操作的快樂。

懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1、材料:桔子、青菜、西紅柿。

2、工具:舂子、石磨、搟面杖、紗布。

3、操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。

一、直接導(dǎo)入,讓幼兒知道一些水被污染了,想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。

二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。

1、出示蔬果顏料,提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。

指導(dǎo)語:你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?

2、告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料,是用蔬菜和水果做出來的。

三、展示工具,看操作示意圖,了解操作步驟。

展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。

出示圖譜,請幼兒討論操作的步驟。

一起看操作示意圖,說說操作步驟,提出操作要求。

四、探索制作蔬果顏料,展示自己制作的顏料。

幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來,教師巡回指導(dǎo)觀察,引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。

(方法:用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。

五、和蔬果顏料玩游戲。

教師示范玩的方法:從塑料袋里將顏料擠到畫紙上,形成美麗的圖案。

全體幼兒每人拿一份蔬果顏料,集體作畫。

幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容,體驗集體作畫的樂趣。

總結(jié):哇,這么漂亮的一幅畫,我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!

游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

小百科:蔬果,泛指蔬菜和水果。蔬果是中國國居民膳食中食物構(gòu)成的主要組成部分,它們富含人體所必需的。維生素、無機(jī)鹽和膳食纖維,含蛋白質(zhì)和脂肪很少。由于蔬果中含有各種有機(jī)酸、芳香物質(zhì)和紅、綠、黃、藍(lán)、紫等色素成分,人們可以烹調(diào)出口味各異,花樣繁多的佳肴,對增加食欲,促進(jìn)消化具有重要意義。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/6259653.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔