最新小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 15:49:14
最新小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期(通用14篇)
時(shí)間:2023-11-01 15:49:14     小編:書香墨

當(dāng)我們面臨新的任務(wù)或項(xiàng)目時(shí),總結(jié)可以幫助我們更好地理清框架,制定計(jì)劃。在總結(jié)中,要注重突出重點(diǎn),將主要問(wèn)題和改進(jìn)措施明確地呈現(xiàn)出來(lái)。在閱讀總結(jié)范文時(shí),我們可以思考其中的亮點(diǎn)和不足之處,以此為借鑒。

小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。2018年小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下,快隨本站小編一起來(lái)了解下。

一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂(lè)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的'表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮WC每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決,班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,需要教師不斷地探索和實(shí)踐,有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

二、保育工作方面

1.我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他們的愛(ài),使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長(zhǎng)。

2.注重細(xì)節(jié)的觀察,護(hù)理好每一位幼兒,讓孩子舒心,讓家長(zhǎng)滿意、放心。

3.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。當(dāng)然,在課程實(shí)施時(shí)需要家長(zhǎng)幫助的地方還真多,有了這些在家長(zhǎng)配合下的前期工作,我們預(yù)設(shè)的活動(dòng),目的性就更強(qiáng)了,針對(duì)性也更加明顯,且準(zhǔn)備充分了,活動(dòng)開展起來(lái)也會(huì)特別的順利。所以我們虛心接受家長(zhǎng)給我們提出的意見(jiàn)和建議,主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,共同探討科學(xué)育兒的方法,交流經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教,采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們,使其在原有水平上得到進(jìn)步,我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)。

1.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2、定期進(jìn)行電訪。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn),本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好,運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí),生活、行為、習(xí)慣,有一定的紀(jì)律性,能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),熱愛(ài)班集體,有一定的集體榮譽(yù)感。但是,有成績(jī)也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此,今后的努力方向是:

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。

4.加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

回想這過(guò)去的一學(xué)期,無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?,F(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名,女生18名。通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間,我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活,高高興興地入園、離園。同時(shí),我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如:衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣

2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如:穿鞋子、吃飯、睡覺(jué)基本能獨(dú)立完成

3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動(dòng)中非常積極,但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,及本班幼兒的實(shí)際情況,采用多種教育形式,提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,豐富他們各方面的知識(shí),使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手:

1、保教并重,加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

3、重視安全教育工作,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),確保無(wú)安全事故發(fā)生。

4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè),結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

5、重視家長(zhǎng)工作,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。

6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。

1、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣,讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。

2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí),嘗試開展項(xiàng)目教研活動(dòng),塑造新型的師生關(guān)系,使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者,提高幼兒的活動(dòng)能力。

3、開展多種形式的活動(dòng),創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件,增進(jìn)人際關(guān)系,培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,充分利用家長(zhǎng)資源,更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能,實(shí)現(xiàn)家園同步教育,促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。

小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在我們的歡聲笑語(yǔ)中,很快過(guò)去了。

本學(xué)期班級(jí)仍然是以努力培養(yǎng)“做一個(gè)誠(chéng)信人,練一手好技能”為班風(fēng),以同學(xué)全面發(fā)展為目標(biāo),繼續(xù)落實(shí)同學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期為了更好的完善班級(jí)制度,在操行評(píng)分中增減了一些項(xiàng)目,例如:原來(lái)每月,作業(yè)無(wú)缺交﹑遲交同學(xué),加2分,后調(diào)整為每星期,作業(yè)無(wú)缺交﹑遲交同學(xué),加1分;訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練的同學(xué),操行評(píng)分加2分;考試成績(jī)進(jìn)步的同學(xué),酌情加分。本學(xué)期,在多次召開班委會(huì)后,班委的責(zé)任意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng),都能夠很好地完成各自的任務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面班級(jí)改變了以往的任務(wù)制度,讓同學(xué)自己設(shè)立目標(biāo)、安排規(guī)劃。使得大部分同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自覺(jué)學(xué)習(xí),下面照片展現(xiàn)的課堂都是沒(méi)有班主任在的情況下的。本學(xué)期考試中共有25名同學(xué)進(jìn)步明顯。

本學(xué)期,團(tuán)支書帶領(lǐng)大家開展了以雷鋒精神為榜樣的青年志愿者活動(dòng),培養(yǎng)了同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,下面為大家展示志愿者風(fēng)采!第五周,我們班獲得了一次為全校師生服務(wù)的機(jī)會(huì),在這次值周過(guò)程中每位值日生都能盡心盡力,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。下面是同學(xué)們認(rèn)真工作時(shí)的照片!

本學(xué)期各類文化節(jié)活動(dòng)如火如荼,賽事成就遍地開花?;顒?dòng)凝聚了班級(jí)力量、展現(xiàn)了班級(jí)風(fēng)采。在同學(xué)們的積極進(jìn)取下,為班級(jí)及個(gè)人取得了榮譽(yù)。下面就是同學(xué)們獲獎(jiǎng)的情況。在各項(xiàng)比賽中有11人獲一等獎(jiǎng),7人獲二等獎(jiǎng),14人獲三等獎(jiǎng)。

在宣傳委的帶領(lǐng)下,每期黑板報(bào)評(píng)比都取得了較為滿意的成績(jī)。此外我們班在本次文化節(jié)技能比賽中,榮獲“珠算優(yōu)勝”的稱號(hào),并取得“綜合評(píng)比第三名”的優(yōu)異成績(jī)。

上學(xué)期,班級(jí)在出勤、衛(wèi)生方面存在著很大的問(wèn)題,但本學(xué)期我們改善了這些不足。

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小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

不知不覺(jué),已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑,孩子們每一點(diǎn)提高都傾注了先生的心血,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持共同。本學(xué)期,我們先生在園領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下,依據(jù)園的工作計(jì)劃,結(jié)合小班幼兒成長(zhǎng)的實(shí)際必要,堅(jiān)持“保教”并重的原則,積極介入教導(dǎo)革新實(shí)踐。盡力匆匆進(jìn)幼兒身心康健全面協(xié)調(diào)的成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期如下:

一、穩(wěn)定幼兒情緒,贊助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

新學(xué)期開始了,對(duì)付小班的孩子來(lái)說(shuō),在陌生的情況中生活和學(xué)習(xí),與陌生的先生和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以輕車熟路。開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭,鬧的鬧,的確把我們的先生弄的措手不及,為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活,我們班三位先生連合一致,切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木,做游戲。午睡的時(shí)候,我們象媽媽一樣在幼兒閣下給予平安感,垂垂地,我們的愛(ài)垂垂安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后,幼兒基礎(chǔ)都樂(lè)意來(lái)幼兒園了,情緒也穩(wěn)定了很多,大部分幼兒還能在先生的引導(dǎo)下向先生問(wèn)好,樂(lè)于與同伴相處,給往后的教授教化生活奠定了有利的根基。

二、給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能依據(jù)天氣變更和活動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服,霉畚早操前盡量做到反省每個(gè)幼兒的衣服,幫他們脫失落過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子,我們實(shí)時(shí)給予調(diào)換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,許多幼兒釀成一粒?!靶∏颉保观涡”愫?,由于穿太多衣服,褲子總是穿欠好,我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)付帶藥來(lái)園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑照樣口服液,我們都按時(shí)按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切把穩(wěn)察觀幼兒的神態(tài)變更,發(fā)明非常能實(shí)時(shí)申報(bào)大夫,或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班先生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),獲得了家長(zhǎng)的確定親睦評(píng)。

三、看重衛(wèi)生保健工作,結(jié)合本班實(shí)際,培養(yǎng)幼兒優(yōu)越的衛(wèi)生習(xí)慣。

我們嚴(yán)格執(zhí)行平安衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持消毒口杯,毛巾,掃除課室;準(zhǔn)時(shí)消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預(yù)防疾病工作,防止病菌的流傳,為幼兒創(chuàng)造整潔美看的情況。由于本班幼兒年齡較小,在家里許多事情都是經(jīng)辦取代,自理才能較差。針對(duì)這一環(huán)境,我們應(yīng)用了各類時(shí)機(jī)進(jìn)行老例教導(dǎo),讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的生活自理才能。另外,我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日經(jīng)老例培養(yǎng),如上下樓梯手扶扶手,一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。通過(guò)這一學(xué)期的教導(dǎo)和贊助,現(xiàn)在幼兒基礎(chǔ)樂(lè)于學(xué)習(xí)和考試測(cè)驗(yàn)本身的事情本身做,到學(xué)期末,大部分孩子學(xué)會(huì)了本身洗手,本身吃飯,本身擦嘴巴,流鼻涕會(huì)哀求先生贊助擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活才能,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的提高。

四、從幼兒的興趣出發(fā),注重各范疇運(yùn)動(dòng)的多樣化,通過(guò)整合課程匆匆進(jìn)幼兒身心全面成長(zhǎng)。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際程度,我們選取了許多活躍有趣的主題運(yùn)動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級(jí)糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導(dǎo),開展多種形式的教導(dǎo)教授教化運(yùn)動(dòng),匆匆進(jìn)幼兒多范疇的成長(zhǎng),并通過(guò)區(qū)角運(yùn)動(dòng),在著手操作中學(xué)到知識(shí),獲得成長(zhǎng)。

作為“奧爾夫音樂(lè)班”,我們開展了富厚多采的音樂(lè)教授教化運(yùn)動(dòng),在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中,共同樂(lè)器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。顛末一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒的節(jié)奏感有明顯的提高,初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。許多家長(zhǎng)反應(yīng),孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟,跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌,手舞足蹈地唱著歌曲。家長(zhǎng)觀到本身孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),都認(rèn)為很高興,也對(duì)教師的教導(dǎo)教授教化工作認(rèn)為確定。

在日常生活中,教師結(jié)合“奧爾夫”的英語(yǔ)教導(dǎo),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況、應(yīng)用每日不合光陰段,雷同的時(shí)機(jī),故意識(shí)地讓幼兒感想感染用英語(yǔ)表達(dá)的方法。

五、盡力做好家長(zhǎng)工作,建發(fā)跡園交情之橋。

這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期,為了更好地了解他們,順利地開展往后的工作,家長(zhǎng)的共同和贊助,是了解每個(gè)幼兒的第一步,也是贊助我們做好教導(dǎo)工作的方法和渠道。于是,在幼兒入園前,我們開展了第一次家長(zhǎng)會(huì),我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣,感想感染到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。開學(xué)后,我們也通過(guò)各類方法與家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如,我們應(yīng)用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園或離園光陰與家長(zhǎng)互換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教導(dǎo)措施,我們還通過(guò)“家園欄”,向家長(zhǎng)鼓吹一些育兒經(jīng)驗(yàn),康健知識(shí),或是求得家長(zhǎng)共同的運(yùn)動(dòng)看護(hù)等。

六、增強(qiáng)教導(dǎo)力度,辦理存在問(wèn)題。

在放學(xué)期的工作中,我們將以各類有效的教導(dǎo)手段辦理以下存在問(wèn)題:

1、幼兒普通話的聽說(shuō)才能有待進(jìn)步;

2、幼兒在交往歷程中,存在爭(zhēng)搶玩具、推人的現(xiàn)象;

3、部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢;

4、幼兒洗手時(shí),有玩水的現(xiàn)象。

回顧這一學(xué)期來(lái)我們支付的艱辛和盡力,觀到本日孩子們?nèi)〉玫奶岣?,心中感慨不已,更多的是充溢甜蜜。在新學(xué)期中,我們先生將奮不顧身,本著“一切為了孩子”的原則,連合互助,充足本身,進(jìn)步自身的教導(dǎo)程度和專業(yè)素質(zhì),繼承搞好“做中學(xué)”科學(xué)教導(dǎo),建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”運(yùn)動(dòng)課程,踏踏實(shí)實(shí)地做好教導(dǎo)教授教化工作。

小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)工作

1。在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮WC每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2。我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決,班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,需要教師不斷地探索和實(shí)踐,有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

二、保育工作方面

1。我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他們的愛(ài),使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長(zhǎng)。

2。注重細(xì)節(jié)的觀察,護(hù)理好每一位幼兒,讓孩子舒心,讓家長(zhǎng)滿意、放心。

3。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。當(dāng)然,在課程實(shí)施時(shí)需要家長(zhǎng)幫助的地方還真多,有了這些在家長(zhǎng)配合下的前期工作,我們預(yù)設(shè)的活動(dòng),目的性就更強(qiáng)了,針對(duì)性也更加明顯,且準(zhǔn)備充分了,活動(dòng)開展起來(lái)也會(huì)特別的順利。所以我們虛心接受家長(zhǎng)給我們提出的意見(jiàn)和建議,主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,共同探討科學(xué)育兒的方法,交流經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教,采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們,使其在原有水平上得到進(jìn)步,我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)。

1。主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2、定期進(jìn)行電訪。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此,今后的努力方向是:

1。進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2。加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3。發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。

4。加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5。加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之,緊張而繁忙的'工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),在本學(xué)期開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的感興趣。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)。

7、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期,我班的孩子都較小,抗病毒能力較落,易感染疾病。首先積極做好家長(zhǎng)的宣傳工作,讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病有更進(jìn)一步的深入了解,請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方,并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作,老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外,還一對(duì)一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽(yáng),保育員就將幼兒易接觸的物品,搬出暴曬,并認(rèn)真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級(jí)的打掃外,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記,如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。通過(guò)共同的努力,我們很安全地度過(guò)了“手足口病”這一非常時(shí)期。

小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

xxxx年,帶走了xxxx年忙綠的日子;收獲,交雜著工作的歡樂(lè)與淚水;喜悅,記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時(shí)一臉不滿與無(wú)助的樣子,現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。

xxxx年7月在剛剛送走大班孩子們的第二天我們又開始為一個(gè)嶄新的小二班而忙碌了起來(lái)。在如火的7月我們迎來(lái)了18位哭泣而稚嫩的孩子們,為此,我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。回顧這半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。孩子們?cè)谛《喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。我們的班級(jí)就像一個(gè)家庭一樣,老師們真心的愛(ài)著孩子們,孩子們也愛(ài)著每一位老師,在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸福和快樂(lè)的。

為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下:

我班有幼兒27人,男孩14人,女孩13人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,在語(yǔ)言表達(dá)方面,動(dòng)手操作能力的能力也加強(qiáng)了,在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和整理衣物。教師4名,這是凱爾第一次新班只有4位老師,后期來(lái)了一位實(shí)習(xí)教師,共5名教師。而且在這一學(xué)期中下午班老師不斷的變換,可是我們能夠很快的團(tuán)結(jié)合作,把班級(jí)工作做得非常的優(yōu)秀,給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我因幾年來(lái)未帶過(guò)小班所以對(duì)小班的工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,其余老師也都較為年輕所以我們?cè)诿鎸?duì)孩子們?cè)谟變簣@中出現(xiàn)的種種問(wèn)題和老師們工作中的種種問(wèn)題時(shí)我們有些茫然和不知所措。但是我們不畏困苦,共同探討、學(xué)習(xí)、實(shí)踐,在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速,孩子們也都在各種活動(dòng)中得到了發(fā)展。

匆匆忙忙換完教室后我們就接手了新開的班級(jí),學(xué)期初我和李老師進(jìn)行了家訪,提前做好幼兒入園前的準(zhǔn)備,與家長(zhǎng)和幼兒提前溝通,增進(jìn)與孩子間的熟悉,給家長(zhǎng)講解幼兒入園的相關(guān)事宜。從7月起我們?nèi)耘f給孩子們組織一些游戲活動(dòng)使他們能更快的適應(yīng)幼兒園生活。因?yàn)槲乙彩亲约旱谝淮谓尤涡“嗟陌嚅L(zhǎng)老師們都還年輕,所以在經(jīng)驗(yàn)上不是很充分,但是我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《綱要》上小班的年齡特點(diǎn)以及《快樂(lè)與發(fā)展》上面的小班的生活、游戲、區(qū)域等目標(biāo)及要求及方法介紹,組織老師們學(xué)習(xí)《一日生活常規(guī)》,在我們的共同學(xué)習(xí)下我們漸漸地感覺(jué)工作順利了許多也自己找到了一些根據(jù)本班幼兒的教育方法和游戲。在《綱要》的指導(dǎo)下以及對(duì)《園本教材》的學(xué)習(xí)后我們順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期唐老師負(fù)責(zé)認(rèn)知、音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)的教學(xué),李老師負(fù)責(zé)言語(yǔ)和運(yùn)動(dòng)以及特色課的舞蹈的教學(xué),李琳琳老師7—9月負(fù)責(zé)美術(shù)和運(yùn)動(dòng)的教學(xué),琳琳老師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈辭職后10—11月是由代小桐老師負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué),12月以后是王秀秀老師帶音樂(lè)和美術(shù)教學(xué)。老師們把每一次活動(dòng)都看成是與孩子的交流與溝通,是影響孩子一生的重要活動(dòng),所以每一次活動(dòng)都很認(rèn)真的準(zhǔn)備并全身心的投入到活動(dòng)中去,帶給孩子們以積極地、愉快的體驗(yàn)。為了提高自身的業(yè)務(wù)能力和自身綜合素質(zhì),我們班全體教師積極參與參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn)以及繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),并能夠?qū)W以致用,將自己所學(xué)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際分析自身的不足和尋找解決的方法、途徑,能有效的做到時(shí)刻反思自己的言行舉止是否給幼兒的發(fā)展帶來(lái)推動(dòng)作用。并能不斷在工作中尋找得到適合自己和孩子們的獨(dú)特的方法。相信在我們老師們的共同合作、配合下小二班會(huì)很溫馨和幸福。

(一)分離焦慮的措施:

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上是較難適應(yīng)。我班的五位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛(ài),教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來(lái)園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師也建立了很好的感情。

2、自理方面提高較快,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓孩子生活充實(shí)更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如:我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外活動(dòng)體驗(yàn)季節(jié)的變化,觀察秋天的現(xiàn)象,感受大自然的美。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕英語(yǔ)聯(lián)歡活動(dòng)”;班級(jí)的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力,在這些一系列的活動(dòng)。贏得了大家的陣陣掌聲。并且在這些一系列的活動(dòng)中,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒情況:

1、健康方面

(1)因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級(jí)教師通過(guò)許多生動(dòng)有趣的、有效的活動(dòng)以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒,很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,逐步適應(yīng)了幼兒園的生活,愿意并且高高興興的來(lái)到幼兒園。

(2)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,提供家長(zhǎng)各種方法解決了家長(zhǎng)的分離焦慮,并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法,喜歡吃飯、喝水,喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如:大小便、獨(dú)立按時(shí)入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。在這些方面能力仍需繼續(xù)培養(yǎng),個(gè)別幼兒需要加強(qiáng)引導(dǎo)如:仔仔、嘉嘉、晨晨、嬌嬌等幼兒。

(3)隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài),鼓勵(lì)幼兒不舒服時(shí)告訴老師或家長(zhǎng),并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里,給幼兒講解基本的安全事宜如:不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊(duì)、上下樓或滑梯時(shí)不推擠。

(4)教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動(dòng),提供足夠的游戲材料,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。通過(guò)幼兒感興趣的方式,練習(xí)走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動(dòng)作,通過(guò)學(xué)期末的體育測(cè)驗(yàn)可以看出:

a、幼兒在跑、兔跳、這兩方面發(fā)展特別好,剛?cè)雸@時(shí)我們經(jīng)常玩“小兔和大灰狼”的游戲,所以練習(xí)兔跳的時(shí)間比較多;集體游戲大多是模仿動(dòng)物游戲練習(xí)四散追捉跑,所以幼兒跑的速度也特別好。

b、幼兒在投擲、蹲走、平衡、拍球方面的能力發(fā)展屬于較好的,部分幼兒比較突出如:歡歡、優(yōu)優(yōu)、小虎、佳一、加佳等。在天氣不是很好的情況下我們經(jīng)常在門廳練習(xí)平衡木,寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著很勇敢的自己走完了。小壯剛開始的時(shí)候不敢自己從平衡木上面往下跳后來(lái)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)配合及老師們的鼓勵(lì)壯壯現(xiàn)在不止在走平衡木上面有很大進(jìn)步,自己也能很勇敢的從上往下跳了。窄的平衡木幼兒還需要多加練習(xí),只有個(gè)別幼兒能夠自己獨(dú)立走,如:雨涵、歡歡、優(yōu)優(yōu)、壯壯等。投擲在活動(dòng)中我們?cè)O(shè)置一些游戲場(chǎng)景幼兒練習(xí)向前投擲,但幼兒在方法的掌握上不是很好,有的幼兒還會(huì)將沙包扔到身體后面或往上扔出。

c、左右跳、立定跳遠(yuǎn)、單腳站立幼兒在這三面能力較弱,單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多,在練習(xí)時(shí)幼兒喜歡站一會(huì)就往地上故意摔倒的現(xiàn)象,他們覺(jué)得那樣很好玩。立定跳遠(yuǎn)幼兒不會(huì)擺臂,有的幼兒還不會(huì)雙腳一起往前跳,如:小馬、兜兜、晨晨等。下學(xué)期要多組織此類游戲加強(qiáng)這三方面的練習(xí)。

2、語(yǔ)言方面:

(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí),老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每天開開心心來(lái)園的幼兒,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的名字,讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。

(2)通過(guò)故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語(yǔ),并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽他人的講話,不隨意打斷他人的講話。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,有什么事情大方地說(shuō)出來(lái),遇到困難不要哭,會(huì)請(qǐng)求幫助等。剛來(lái)園時(shí)每天都有很多幼兒尿褲子,后來(lái)老師引導(dǎo)孩子們有事請(qǐng)找老師說(shuō)老師會(huì)幫助他,后來(lái)漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來(lái)園時(shí)孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,為一個(gè)小玩具、為一本書、為了一句話等,老師交給了孩子們分享和請(qǐng)求幫助,孩子們漸漸地友愛(ài)了。

(4)幼兒喜歡聽故事、兒歌,并且愿意跟讀兒歌,復(fù)述故事等活動(dòng)。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書,喜歡看同一本書。剛開始幼兒指讀能力較弱,老師在區(qū)域活動(dòng)時(shí),老師帶領(lǐng)小組幼兒練習(xí)指讀,漸漸地孩子們指讀能力也加強(qiáng)了。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物。

(5)個(gè)別幼兒說(shuō)話不是很清楚,老師隨時(shí)聽見(jiàn)他們說(shuō)話隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),糾正他們的發(fā)音。

(6)識(shí)字量分析:

學(xué)期末識(shí)字測(cè)評(píng),對(duì)于剛?cè)雸@一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)整體水平都是比較好的。識(shí)字較好的幼兒有:歡歡、優(yōu)優(yōu)、桐桐、皮皮、小虎、橦橦本學(xué)期學(xué)過(guò)的字他們基本上都能認(rèn)識(shí),占總?cè)藬?shù)的22。22%;識(shí)字較差的幼兒有:小馬、小禹、嚕嚕、兜兜等9人,占總?cè)藬?shù)的33。33%;從結(jié)果可以看出幼兒在識(shí)字方面都較好,老師通過(guò)各種游戲增強(qiáng)了幼兒的識(shí)字能力。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找朋友”“送字寶寶回家”等。以后在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)識(shí)字較弱幼兒的引導(dǎo),教師單獨(dú)指導(dǎo)。多設(shè)置一些有趣的游戲引起幼兒對(duì)識(shí)字的興趣。

3、社會(huì):

(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí),都喜歡自由玩玩具,對(duì)于教育活動(dòng)等活動(dòng)不是很喜歡,老師通過(guò)活動(dòng)的形式上吸引幼兒積極的參與活動(dòng)。每天請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己叫什么和分清男女。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長(zhǎng)代辦,剛?cè)雸@是他們對(duì)老師的依賴感特別強(qiáng),什么事情都不自己去做。入園一個(gè)月以來(lái)幼兒對(duì)玩具的收放一點(diǎn)都不會(huì)。后來(lái)通過(guò)老師講解和引導(dǎo),給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會(huì)收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力,幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物。

(3)幼兒不會(huì)分享,每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭(zhēng)奪和吵鬧,老師通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩。

(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人,不要打人、咬人、抓人等,能主動(dòng)與小朋友有好的交往,能判斷簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)。

(5)在幼兒遇到困難時(shí),告訴幼兒不要哭泣或難過(guò),鼓勵(lì)其勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于他人。

4、科學(xué)

(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒能認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)字;并能順利的從1數(shù)到50,50到100能夠跟數(shù);10以內(nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng)掌握較好;聽數(shù)找物或數(shù)物找數(shù)掌握較;,數(shù)字和點(diǎn)卡的配對(duì)較好;數(shù)字的任意接數(shù)大部分幼兒都能較快的接上;圖形認(rèn)識(shí)了三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形、橢圓形、心形、扇形、菱形等。三角形、圓形、正方形、心形的認(rèn)識(shí)較好,能夠很快的認(rèn)識(shí)并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂(lè)中幼兒基本的了解了,掌握不是很好??臻g方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、前后等。能夠比較三個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短并排序。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí)。

(2)在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境,使幼兒通過(guò)感知、擺弄所能接觸的事物,體驗(yàn)事物最明顯的特征(大小、顏色、形狀等)并能自己把它說(shuō)出來(lái),對(duì)于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì),引起幼兒觀察和探索的興趣。

(3)通過(guò)各種游戲,引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過(guò)生日”等。

(5)設(shè)立自然角,幼兒自己帶來(lái)自己喜歡的動(dòng)植物并寫上名字,會(huì)在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動(dòng)植物,會(huì)給小花澆水,會(huì)給小魚喂食等。

5、藝術(shù)方面:

(1)支持、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣,初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢,并從中獲得美的感受,提供優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲與音樂(lè),引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受,初步理解其內(nèi)容和情感,嘗試律動(dòng)參與活動(dòng)。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握,律動(dòng)方面幼兒的'動(dòng)作協(xié)調(diào),樂(lè)理知識(shí)方面掌握了2/4的基本節(jié)奏,并能分辨音的高低、會(huì)唱音階,五線譜的認(rèn)識(shí)需要加強(qiáng),就知道有五條線。

(2)美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長(zhǎng)方形和用圖形拼出簡(jiǎn)單的畫面,如:房子、車子、太陽(yáng)、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊,并且能夠運(yùn)用多色涂色,但整體畫面不是很美觀,顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學(xué)會(huì)了對(duì)角折,個(gè)別幼兒會(huì)對(duì)邊折;幼兒喜歡用剪刀剪,大部分幼兒能夠沿直線剪圖形,個(gè)別幼兒較弱:馨、仔仔、晨晨、小馬、小妮妮等,剪刀的使用上仍需要多加練習(xí)。幼兒都喜歡參加美工活動(dòng),在美工活動(dòng)中獲得了成功的體驗(yàn),并能夠獲得愉快的體驗(yàn)。

(三)特色課以及班級(jí)重要活動(dòng)情況:

1、我們班本學(xué)期有英語(yǔ)和舞蹈的特色課。

(1)、幼兒對(duì)英語(yǔ)都比較喜歡,喜歡唱英語(yǔ)兒歌和英語(yǔ)童謠,在英語(yǔ)老師的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺(jué)中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ),而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望,如果英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)他們就會(huì)很著急的問(wèn)道:“英語(yǔ)老師怎么還不來(lái)呢?”每次英語(yǔ)活動(dòng)結(jié)束時(shí)孩子們都意猶未盡,幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)以及認(rèn)識(shí)了圖形、顏色、動(dòng)物等英語(yǔ)單詞,并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用。可見(jiàn)他們對(duì)英語(yǔ)十分的熱愛(ài),對(duì)英語(yǔ)老師也非常喜歡。

(2)、舞蹈方面本學(xué)期完成了中心給的教學(xué)內(nèi)容以外,我們還練習(xí)了一些小的形體練習(xí)和舞蹈基本功的練習(xí),幼兒能夠跟隨音樂(lè)走出優(yōu)美的動(dòng)作,個(gè)別幼兒這方面特別優(yōu)秀如:歡歡、維維、壯壯、加佳、優(yōu)優(yōu)、晶晶等。

2、主要活動(dòng):

(1)、開展了《老師像媽媽》教師節(jié)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容兒歌《老師像媽媽》以及幼兒剛?cè)雸@對(duì)親人的分離,培養(yǎng)他們關(guān)心、愛(ài)老師的積極情感,并且告訴他們老師就像媽媽一樣和藹可親在他們遇到困難時(shí)會(huì)幫助他們,在他們不開心時(shí)會(huì)安慰他們,會(huì)陪同她們一起成長(zhǎng)。

(2)、開展了秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),幼兒在有趣的游戲中發(fā)展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,并且能感受到體育鍛煉的益處,培養(yǎng)幼兒喜歡參加體育鍛煉。

(3)開展了“迎圣誕英語(yǔ)聯(lián)歡”活動(dòng),幼兒積極準(zhǔn)備英語(yǔ)節(jié)目,在園參加活動(dòng),在家家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備個(gè)人節(jié)目,我們班有6位幼兒參加了個(gè)人節(jié)目表演,讓孩子體驗(yàn)到表演的愉快。幼兒帶來(lái)了自己精心準(zhǔn)備的禮物與自己的好朋友互換禮物,培養(yǎng)了孩子間的友誼和對(duì)他人的祝福,熱愛(ài)我們的班集體和小朋友。

(四)衛(wèi)生保?。?/p>

1、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地安排,保證每天1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)加強(qiáng)戶外活動(dòng)及鍛煉,并根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服、隔背擦汗,減少發(fā)病率。注重平時(shí)觀察,有目的開展一些弱項(xiàng)活動(dòng),讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。如:嚕嚕、小馬、兜兜、壯壯等。配合保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作。本學(xué)期為幼兒測(cè)量了身高體重,幼兒都屬于正常發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

2、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養(yǎng)幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺(jué)等良好習(xí)慣,通過(guò)兒歌和故事的方式引導(dǎo)幼兒。

3、學(xué)習(xí)常規(guī)老師嚴(yán)格要求每一位幼兒,做到幼兒做得好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng)和不足的地方能夠提出改進(jìn)的方法,幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)家長(zhǎng)工作

1、通過(guò)家訪,了解了幼兒在家里的表現(xiàn),同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解了幼兒在幼兒園的各種情況。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容,及時(shí)展示主題活動(dòng)情況,幫助家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)情況,并通過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)借閱”向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、幼兒沒(méi)來(lái)園,教師會(huì)及時(shí)電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來(lái)園。

4、要求家庭與學(xué)校教育采取一致的方法,家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和學(xué)校相結(jié)合。對(duì)子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育提供他們做些力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì),加強(qiáng)對(duì)幼兒的心理開導(dǎo),是可以形成他們身心健康的心理品質(zhì)適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和身體情況。

5、我們通過(guò)家訪,開家長(zhǎng)會(huì)、書面聯(lián)系、《家園練習(xí)冊(cè)》等形式與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題或解答家長(zhǎng)的疑惑。

本學(xué)期家長(zhǎng)積極配合下孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步,很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí),家園配合是幼兒園教育的重要措施,所以以后我們會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通使孩子們健康快樂(lè)的發(fā)展。

1、幼兒在美術(shù)能力方面有所欠缺;以后固定教師有連貫性的、制定發(fā)展階梯,使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步掌握各項(xiàng)美術(shù)技能。

2、幼兒在活動(dòng)中的常規(guī)要求不遵守;教師間的要求一致,特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為,教師督促她良好的行為的養(yǎng)成。

3、教師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的活動(dòng)。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)那只是對(duì)多年工作的某一半年的結(jié)束,而對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了,我們小二班全體教師會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子的每一份1/6,在以后的日子里更加努力的工作,為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價(jià)值。

小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

張忙碌的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),以及本班孩子的實(shí)際情況,在開學(xué)初制定了詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃,同時(shí)我們班三位老師繼續(xù)貫徹《新綱要》精神,貫徹我園“自主探究”的課改模式,實(shí)施“十二五”課題“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與幼兒親社會(huì)行為培養(yǎng)”研究,注重幼兒親社會(huì)行為及學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),提高了自主學(xué)習(xí)的能力,順利的完成了大班上期的教育教學(xué)任務(wù),班級(jí)幼兒在健康、社會(huì)、藝術(shù)、認(rèn)知、語(yǔ)言五大領(lǐng)域都取得了較大發(fā)展,為了今后更好地開展工作,現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)管理方面:

1、班況分析:本班幼兒37名,男生19名,女生18名,教師兩名,保育員一名,一名配班老師是新接手班級(jí)的年輕教師。大班是孩子幼小銜接的的關(guān)鍵期,經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,幼兒在各個(gè)方面都有很大進(jìn)步,能力有了很大的提高,特別是表現(xiàn)表達(dá)能力有質(zhì)的提高。幼兒能較好地遵守各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求;具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能以小主人的身份參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),愛(ài)學(xué)習(xí)、有上進(jìn)心,大家不僅關(guān)注所在班級(jí)的點(diǎn)滴變化,對(duì)幼兒園的各種環(huán)境變化他們都非常關(guān)注,同伴之間通過(guò)集體和個(gè)別的教育教學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)了協(xié)商與合作,學(xué)會(huì)了與人交往,和老師培養(yǎng)了融洽的感情,能大膽地表現(xiàn)表達(dá)自己的各方面能力。

2、保育方面:三位老師密切配合,加強(qiáng)班級(jí)生活管理,有序組織幼兒日常生活和教學(xué)活動(dòng),做好班級(jí)常規(guī)保育工作。班級(jí)保育員認(rèn)真做好班級(jí)清潔工作外,每天定時(shí)做好清洗消毒兩巾一杯以及每周一次的幼兒玩具,針對(duì)今年秋季流感傳染嚴(yán)重的實(shí)際情況,堅(jiān)持每周多次紫外線消毒工作。在保育方面我們重點(diǎn)培養(yǎng)進(jìn)餐、午睡等良好生活習(xí)慣;指導(dǎo)玩具、生活用品的收拾歸類習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒每天做清潔當(dāng)值日生的習(xí)慣,提高幼兒自我服務(wù)能力,養(yǎng)成有序的自選餐點(diǎn)、收拾餐具、自己鋪床、折疊衣服、被褥等行為習(xí)慣等。配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒每天出缺勤登記,及時(shí)統(tǒng)計(jì),調(diào)整保育重點(diǎn),在三位教師的細(xì)心照顧下,幼兒的出勤率、入睡率,凈桶率提高了,孩子們的體質(zhì)增強(qiáng),身體素質(zhì)提高,在本學(xué)期的體檢結(jié)果又上一個(gè)新臺(tái)階。

3、財(cái)產(chǎn)管理方面:本學(xué)期大部分孩子形成良好的秩序感,物品的分類和擺放更有序了,每天孩子都對(duì)自己的衛(wèi)生包干區(qū)進(jìn)行清潔整理,養(yǎng)成對(duì)玩具的責(zé)任心,養(yǎng)成輕拿輕放和自主取放玩具的習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)玩具、教具、圖書的破損情況,讓幼兒自主觀察和討論、提出并實(shí)施解決問(wèn)題的方法,養(yǎng)成物品要輕拿輕放,并及時(shí)修補(bǔ)的習(xí)慣。班級(jí)幼兒的責(zé)任意識(shí)強(qiáng)了,班級(jí)的財(cái)物也得到了較好的愛(ài)護(hù),教玩具的破損情況也最大程度地降低了。我們?cè)诎嗉?jí)建立《班級(jí)工作交接本》,在物的使用管理上進(jìn)行登記,管理也變得更加規(guī)范。

4、班級(jí)常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)方面:在本學(xué)期初我們和孩子一起進(jìn)行“班級(jí)規(guī)則我制定”活動(dòng),對(duì)生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、交往常規(guī)進(jìn)行討論制定,以圖譜的方式布置在班級(jí)最顯眼的地方,起到有效的提醒作用,我們還通過(guò)“我進(jìn)步了”評(píng)比欄,肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,通過(guò)榜樣示范、競(jìng)賽和發(fā)放不同圖形自貼紙的方法,及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子們的各方面進(jìn)步,將他們的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品統(tǒng)一粘帖在“我進(jìn)步了”的表格里,孩子們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和交流,不僅培養(yǎng)了一定的上進(jìn)心,而且也為班級(jí)樹立了積極向上的班風(fēng)。

為了培養(yǎng)幼兒的自我管理能力,我們加強(qiáng)幼兒時(shí)間觀念培養(yǎng),提高大班孩子的做事速度,嚴(yán)格按照作息時(shí)間表,養(yǎng)成有序有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,使得每項(xiàng)活動(dòng)的開展更有計(jì)劃性,更有組織性。針對(duì)個(gè)別孩子動(dòng)作慢的現(xiàn)象,我們有意識(shí)地通過(guò)講述故事讓孩子了解時(shí)間的可貴,并且給予督促,和動(dòng)作技能上的幫助,逐步提高孩子的做事速度。我們固定看幼兒看圖書時(shí)間,讓幼兒在兩點(diǎn)心之后及午餐后開展活動(dòng),這樣一來(lái)幼兒們不用等待就可以學(xué)習(xí)、交流,時(shí)間得到合理的利用,進(jìn)而避免了幼兒無(wú)所適從,影響班級(jí)常規(guī)的現(xiàn)象。

我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒專注性,傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),班級(jí)有部分幼兒在集中活動(dòng)自控能力較差,不能做到認(rèn)真聽同伴和教師的發(fā)言,常中途插話。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們?cè)谄饺盏慕虒W(xué)活動(dòng)中就有意識(shí)地進(jìn)行各種傾聽活動(dòng)的訓(xùn)練以及禮儀教育,讓幼兒了解傾聽別人是一種尊重和禮貌。這樣的活動(dòng)堅(jiān)持了一段時(shí)間,那些傾聽習(xí)慣差的孩子有了明顯的進(jìn)步,他們開始學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的行為,傾聽教師的談話,在同伴發(fā)言時(shí)也能保持安靜,并能通過(guò)舉手征得老師同意后發(fā)表自己的想法。

開展“新聞播報(bào)”擴(kuò)大孩子的見(jiàn)聞面,孩子在參與學(xué)習(xí)中,有了努力的目標(biāo),提高了表達(dá)表現(xiàn)能力,培養(yǎng)了信心,孩子充滿了我長(zhǎng)大了,我是大哥哥大姐姐的自豪感、上進(jìn)心。開展“我是值日生”活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的積極情感,學(xué)習(xí)分發(fā)碗勺,種植活動(dòng)、做好天氣的觀察記錄、整理班級(jí)環(huán)境,并向群體匯報(bào)飲食以及天氣情況,在照顧集體中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)?!扒鍧嵐ぷ鳌币殉蔀槲覀儼嗝刻斓某R?guī)活動(dòng),每天上午一到班級(jí),孩子們都知道要先做清潔工作,然后才能進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或到戶外活動(dòng)。通過(guò)“清潔工作”的活動(dòng)提高了幼兒的勞動(dòng)技能,培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任意識(shí)、照顧班級(jí)的主人翁意識(shí)。”開展“我當(dāng)小老師”活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)關(guān)心,從自我中心到關(guān)心同伴,孩子在同伴的需要中提高自己的交往能力,也增長(zhǎng)自己的才干。

二、教育教學(xué)工作:

主題活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、體育鍛煉、專項(xiàng)是活動(dòng)。

1、開展豐富多彩的主題探究活動(dòng)。本學(xué)期班級(jí)教師在深入學(xué)習(xí)新《指南》的基礎(chǔ)上,根據(jù)綱要精神為指導(dǎo),班級(jí)先后開展了《美麗的祖國(guó)》、《卡通俱樂(lè)部》、《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、《冬天來(lái)了》的自主探究活動(dòng),為孩子們建立一個(gè)廣闊的平臺(tái),讓孩子們?cè)谠猩罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,以說(shuō)說(shuō)、看看、做做、玩玩、品嘗、交流、欣賞、合作等多種手段中進(jìn)行自主探究活動(dòng),整合孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),孩子們?cè)诨顒?dòng)中不受拘束,大膽嘗試,在活動(dòng)中,小朋友們互相交流,不僅探索精神有了一個(gè)新的提高,而且孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中也更進(jìn)一步學(xué)會(huì)與小伙伴協(xié)商與合作。在開展主題探究活動(dòng)中,離不開相適應(yīng)的環(huán)境,這學(xué)期我們改變以往由教師統(tǒng)一布置周圍的環(huán)境,而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子們根據(jù)活動(dòng)開展的需要,把自己的作品、收集的資料共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),使得大班的孩子在每個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中都充分發(fā)揮了主動(dòng)性,鍛煉了表現(xiàn)表達(dá)能力,因此在本學(xué)期的主動(dòng)探究活動(dòng)中幼兒得到較大的發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

本學(xué)期班級(jí)在開展區(qū)域活動(dòng)中,制定適合大班現(xiàn)階段的活動(dòng)內(nèi)容,在原有創(chuàng)設(shè)日常生活區(qū)、感官區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、探索區(qū)基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)益智下棋區(qū)。通過(guò)集中、分組、個(gè)別等不同方式的示范指導(dǎo),投放幼兒感興趣的操作材料,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,使幼兒學(xué)做、會(huì)做,樂(lè)于參與區(qū)域活動(dòng),提高了幼兒的專注性和思維能力。在平日活動(dòng)中,教師在本學(xué)期中加強(qiáng)分組教學(xué)的指導(dǎo),并設(shè)定相應(yīng)的觀察表格,了解每個(gè)孩子們的不同發(fā)展情況,并根據(jù)幼兒每日區(qū)域活動(dòng)的操作內(nèi)容,進(jìn)行觀察記錄,有了這些最直接的資料,再根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展水平進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo),使每個(gè)孩子在活動(dòng)中真正得到了發(fā)展,孩子們?cè)诨顒?dòng)中的探索精神也有了一定的提高。

3、組織幼兒參加專項(xiàng)活動(dòng),孫文佳老師的美術(shù)專項(xiàng)室活動(dòng)、王建老師的體育專項(xiàng)活動(dòng),陳正鑫老師的電腦專項(xiàng)活動(dòng),深受孩子的喜愛(ài),滿足了大班孩子日益成長(zhǎng)的求知欲,全方位地迎合孩子的發(fā)展挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭更足了,能力更強(qiáng)了,三位男性教師的帶領(lǐng),極大地豐富了孩子的社會(huì)性情感,為孩子帶來(lái)陽(yáng)剛的示范。

4、為了更好地發(fā)展孩子們各項(xiàng)基本動(dòng)作,我班設(shè)置了幼兒晨間鍛煉記錄表。本學(xué)期幼兒不僅繼續(xù)開展球類運(yùn)動(dòng),還開發(fā)了跳繩項(xiàng)目,幼兒能對(duì)新內(nèi)容進(jìn)行大膽的嘗試,大部分的幼兒掌握了這一較難的技巧。一個(gè)學(xué)期生動(dòng)活潑的體育鍛煉,使得孩子們的基本動(dòng)作在原有基礎(chǔ)上有了很大的發(fā)展,身體素質(zhì)有了明顯的'提高,增長(zhǎng)了敢拼會(huì)贏的心理素質(zhì)。

5、有爭(zhēng)對(duì)性地開展個(gè)別幼兒教育,幫助發(fā)展慢的的孩子跟上學(xué)習(xí)的步伐。周若楷小朋友性格內(nèi)向,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,規(guī)則意識(shí)差,交往能力弱,老師沒(méi)有忽略弱勢(shì)孩子的發(fā)展,積極地引導(dǎo)孩子,讓孩子在集體面前綻放自信的微笑。劉珍羽小朋友特別膽小,受挫感極差,在我們的愛(ài)心與鼓勵(lì)下,現(xiàn)在他能積極參加集體活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法,與同伴的交往也友好了許多,形成了一定的是非觀念;陳吳航小朋友在老師的努力以及家園的密切配合下,能較清晰地表達(dá)自己的意思,并且變得大方了,雖然工作中還存在許多不如意,但幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上有較大的變化,家長(zhǎng)們都很滿意。

6、積極配合園部開展安全教育,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,進(jìn)行“消防平安”安全逃生演習(xí)和幼兒安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中提高自我保護(hù)能力。

三、幼兒發(fā)展情況

1、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣及各方面的能力都有了較大提高。在美術(shù)區(qū)中大量投放了相關(guān)的剪、涂、貼、染、揉、橡皮泥等多種多樣的藝術(shù)活動(dòng)材料及相關(guān)的制作圖示,幼兒能自主選擇并自如運(yùn)用多種方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。豐富多彩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、圖片資料、記錄表等帶動(dòng)他們大膽地進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了幼兒從小對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。數(shù)學(xué)區(qū)的紙上作業(yè)、動(dòng)手操作材料等進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,并養(yǎng)成了認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。在集體中進(jìn)行值日生播報(bào)新聞、資料介紹、分享、講故事、學(xué)說(shuō)一句話、歌舞表演等活動(dòng)使幼兒能更加大膽地表現(xiàn)自己,孩子們的自信心增強(qiáng)了。豐富多彩的創(chuàng)造性游戲使幼兒的學(xué)習(xí)更加自主,同伴間的合作、協(xié)商意識(shí)提高,并培養(yǎng)了的收拾整理玩具的良好行為習(xí)慣。

2、在集體中學(xué)會(huì)了更加大膽地表現(xiàn)自己,孩子們的自信心有了很大的提高。本學(xué)期我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面沒(méi)有松懈對(duì)孩子大膽表現(xiàn)自我方面的培養(yǎng),我們?cè)诩薪虒W(xué)活動(dòng)中,常以榜樣來(lái)發(fā)揮教育作用,對(duì)于動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言的孩子常以小紅點(diǎn)、紅五星鼓勵(lì),對(duì)于不喜歡大膽表現(xiàn)自己的孩子我們首先是分析原因,找到其癥結(jié),了解孩子是因?yàn)槟芰Σ疃桓掖竽懕憩F(xiàn)自己,還是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的自信心,根據(jù)不同的情況我們采取不同的教育方法,在日常活動(dòng)中我們幫助能力弱的幼兒,讓他們?cè)诶蠋煹姆龀窒聦W(xué)會(huì)表現(xiàn)自己,對(duì)于自信心弱的幼兒,我們就發(fā)動(dòng)同伴們之間相互的鼓勵(lì),讓孩子們自如地在集體中表現(xiàn)自己,當(dāng)然對(duì)于每個(gè)孩子在這方面的點(diǎn)滴進(jìn)步,我們都及時(shí)地在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他們。本學(xué)期我們還通過(guò)天氣預(yù)報(bào)、膳食報(bào)告和兩輪的“新聞播報(bào)活動(dòng)”,訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期堅(jiān)持不懈地教育,孩子們現(xiàn)在不僅學(xué)會(huì)了大膽表現(xiàn)自己外,而且還勇于舉手嘗試不十分有把握的事。

4、幼兒在自我服務(wù)方面進(jìn)步顯著,增長(zhǎng)了動(dòng)手能力。幼兒能自主選擇、肥皂、洗手液等正確洗手、會(huì)主動(dòng)飲水,能在教師及時(shí)提醒和幫助下學(xué)習(xí)自己更換汗?jié)竦囊挛?,大部分幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿脫衣、褲、鞋、襪;能自己整理床并整齊地折疊被子、衣褲等;能愉快地吃完自己的一份飯菜,并學(xué)習(xí)根據(jù)情況適當(dāng)添飯,幼兒食欲有較明顯提高,同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒為班級(jí)做力所能及的事情,如對(duì)蒙氏柜的清潔、值日生、小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)、圖書管理員等工作的開展。。能關(guān)心自己和同伴的心理變化,能調(diào)節(jié)自己的情緒。能根據(jù)季節(jié)的變化,預(yù)防流感、照顧好自己。

四、家長(zhǎng)工作

1、根據(jù)班級(jí)工作開展的重點(diǎn)認(rèn)真召開家長(zhǎng)會(huì),介紹班級(jí)工作開展情況、介紹大班孩子年齡特點(diǎn),提出家庭教育的建議,相互溝通教育理念,為如何科學(xué)地教育孩子達(dá)成共識(shí),讓家長(zhǎng)真正感受到幼兒園教育工作的扎實(shí),有效地配合老師促進(jìn)孩子的發(fā)展,同時(shí)也讓家長(zhǎng)更加信任班級(jí)的各項(xiàng)工作,為今后取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和下學(xué)期開展的家長(zhǎng)助教活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

2、完善家院聯(lián)系欄,在這個(gè)學(xué)期中,我們多從家長(zhǎng)教育孩子的角度去考慮,及時(shí)根據(jù)孩子在家常出現(xiàn)的問(wèn)題和家長(zhǎng)比較棘手的教育問(wèn)題找到相應(yīng)地教育文章,為家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津,完善“感謝與分享”、“家教知識(shí)”、“經(jīng)驗(yàn)交流”、“敬請(qǐng)關(guān)注”等欄。,我們們還將家園配合進(jìn)行分組,有教育資源分享組,家教經(jīng)驗(yàn)交流組,膳食推薦組,教育材料制作組、家園工作聯(lián)系組,讓家長(zhǎng)分工參與家園互動(dòng),家長(zhǎng)們檢驗(yàn)獻(xiàn)策、群策群力、增強(qiáng)了家園配合的積極性,提高了對(duì)孩子發(fā)展的關(guān)注度,參與度,家長(zhǎng)每天都能有效地了解到班級(jí)各項(xiàng)工作開展的進(jìn)程以及需要幼兒園和家庭共同配合的事項(xiàng),增強(qiáng)了教育參與性。

3、通過(guò)晨間接待和傍晚放學(xué)時(shí)機(jī),與個(gè)別家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育,及時(shí)改正幼兒的不良習(xí)慣。對(duì)幼兒的良好表現(xiàn),給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì),對(duì)提高幼兒的自信心和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。

4、建立班級(jí)qq群,增加飛信交流平臺(tái),及時(shí)發(fā)布幼兒活動(dòng)照片,取得家長(zhǎng)的滿意和支持,讓家園配合暢通、及時(shí)。

5、開展家長(zhǎng)開放日,組織教學(xué)兒歌《風(fēng)兒在哪里》,線描畫《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》,展示幼兒在園生活的方方面面,獲得家長(zhǎng)的好評(píng)。

五、成效

1、本學(xué)期在三位老師齊心努力下,孩子們能積極、自主參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)探索活動(dòng);在健康、認(rèn)知、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)性、審美情趣方面較原來(lái)有了很大的提高,并能在創(chuàng)造游戲、各種藝術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己,有了當(dāng)大班哥哥姐姐的自豪感,形成了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、努力上進(jìn)的班級(jí)風(fēng)氣。幼兒熱愛(ài)集體,班級(jí)榮譽(yù)感增強(qiáng),愿意且能夠?yàn)榧w做力所能及的事情,生活自理的自主性明顯提高了。積極參加體育活動(dòng),使身體素質(zhì)及基本動(dòng)作得到良好發(fā)展;在活動(dòng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng)了;在日常生活中與同伴的協(xié)商交流更多了,樂(lè)意與同伴和作游戲,能以協(xié)商的方式解決游戲中遇到的問(wèn)題。能積極參與自主探究性活動(dòng)和游戲活動(dòng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、班級(jí)在創(chuàng)建第11屆省級(jí)精神文明學(xué)?;顒?dòng)中,表現(xiàn)突出、獲“文明班級(jí)稱號(hào)”

4、黃俊涵小朋友在福建省文化廳、教育廳、廣電局、團(tuán)省委、省文聯(lián)、省婦聯(lián)主辦的福建省“親親紅領(lǐng)巾”少兒歌手大獎(jiǎng)賽福州分賽區(qū)比賽中,成績(jī)優(yōu)異,榮獲十佳獎(jiǎng)。

5、班級(jí)張老師開放教學(xué)《小螞蟻奇妙旅行》,獲得好評(píng)。

六、存在不足

明年是孩子在園的最后一個(gè)學(xué)期,如何做好幼小銜接,如何進(jìn)一步發(fā)展孩子的各方面能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓班級(jí)幼兒的發(fā)展更上一層樓,如何促進(jìn)班級(jí)幼兒的均衡發(fā)展,提高幼兒的自我解決問(wèn)題能力,如何促進(jìn)幼兒傾聽能力發(fā)展,提高專注力,如何讓這些孩子真正成為一個(gè)各方面都=發(fā)展比較均衡的孩子,這是我們今后的班級(jí)工作所要解決的問(wèn)題。

總之,班級(jí)三位教師將繼續(xù)配合,以更飽滿的精神迎接新學(xué)期的到來(lái),把班級(jí)工作開展得更有特色更扎實(shí)。

小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

班務(wù)工作總結(jié)20xx年1月10日在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,新的一年來(lái)臨了,?;叵脒@過(guò)去的一學(xué)期,無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

一、教育工作追求個(gè)性化“個(gè)性化教育”是近年來(lái)一個(gè)熱門的話題,無(wú)論是《幼兒園指導(dǎo)綱要》,多元智能理論,還是如火如荼的新課改,都將學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展放在從未有過(guò)的重要地位。而我班小班化的規(guī)模,無(wú)疑具有了個(gè)性化教育的先機(jī)。于是,我們有意識(shí)地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念,創(chuàng)設(shè)條件,給予幼兒更多個(gè)性化發(fā)展的可能。如,我們首先從細(xì)心的觀察、記錄入手,深入幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),盡可能了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平,做好日常的個(gè)案研究和區(qū)角活動(dòng)觀察記錄工作;其次,在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,活動(dòng)組織形式,幼兒表現(xiàn)方式上,都力求突破,鼓勵(lì)幼兒積極參與、互動(dòng)和探索,以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)。

如,本學(xué)期,我們以幼兒的'興趣為切入點(diǎn),開展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與制作相關(guān)的教玩具,隨時(shí)更新主題墻飾,營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氛圍;同時(shí),充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能,積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。在對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)教育的同時(shí)教師也獲得很多新的啟發(fā)。

小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

光陰似箭,日月如梭,愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了,回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影,我的心中有著許多的感慨?,F(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

在教育教學(xué)工作中,我班根據(jù)全園保教活動(dòng)、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃、周計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)具,開展豐富多彩的教育活動(dòng),堅(jiān)持游戲化教學(xué),努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者,開闊孩子們的視野,幫助他們獲得豐富的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。

(一)重視安全、禮儀教育,將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動(dòng)中。

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,我班三位老師齊心協(xié)力,共同創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,制定班級(jí)常規(guī),細(xì)心引導(dǎo),消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

結(jié)合文明禮儀教育活動(dòng),定期開展安全教育、禮儀教育。如:早上幼兒來(lái)園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō):“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起!”等。通過(guò)晨間、離園前的談話、講故事等,引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)小朋友、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)互助。認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。我班在一樓,但我們?nèi)匀粓?jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)上下樓梯靠右行、開展安全教育活動(dòng),如《不跟陌生人走》、《保護(hù)五官》等等。

(二)重視戶外活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑屑訌?qiáng)體能鍛煉。

本學(xué)期我班戶外活動(dòng)的開展也做的非常好,“運(yùn)西瓜”、“切西瓜”、“拉個(gè)圓圈走走”、“小螞蟻運(yùn)糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛(ài)玩的游戲,我班教師也能嚴(yán)格按照周計(jì)劃的安排認(rèn)真組織戶外活動(dòng),既是游戲,同時(shí)也發(fā)展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的能力。

(三)重視教學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)趯W(xué)學(xué)、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗(yàn)。

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,精心設(shè)置區(qū)域游戲,為孩子開辟動(dòng)手、動(dòng)腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,我班幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類活動(dòng),尤其喜歡操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等;大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng),能大膽地表述自己的意見(jiàn)。

我班三位教師緊抓班級(jí)常規(guī),培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會(huì)幼兒卷衣袖;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手、穿衣;餐前介紹食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說(shuō)話、食物殘?jiān)胚M(jìn)小碟子,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀;午睡時(shí),擺放好自己的鞋子,兩個(gè)小朋友互相幫助,有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生,如:不爬不踩桌椅,排隊(duì)喝水、端飯時(shí),藏好小椅子。

這個(gè)學(xué)期天氣變化大,一會(huì)高溫,一會(huì)冷空氣,這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩,同時(shí)也提出了高要求:及時(shí)關(guān)注天氣制定運(yùn)動(dòng)量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時(shí)提醒家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防;認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,地面整潔、無(wú)死角,廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味;認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,我們班一直保持出滿勤,年級(jí)組出勤率最高。

幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,需要幼兒園、家庭和社會(huì)的緊密配合。因此只有家園公育達(dá)成共識(shí),孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)了解孩子在家的情況,以便在幼兒園日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

1、“家園聯(lián)系欄”里,定期公布周計(jì)劃、幼兒個(gè)案記錄、幼兒保健知識(shí)及所學(xué)兒歌、游戲等內(nèi)容。

2、利用幼兒入園、離園的時(shí)間和班級(jí)qq群、電話等方式,主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況。

3、結(jié)合幼兒園親子活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng),增進(jìn)了家園之間的情感交流。

一份耕耘,一份收獲。但是,有成績(jī)也有不足,比如:個(gè)別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差;個(gè)別孩子比較挑食等等,這些都是我們?cè)谝院蟮墓ぷ魅匀灰Φ牡胤健?/p>

因此,今后的努力方向是:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2、加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),減少安全隱患。

總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,在今后的工作中,我會(huì)更深入學(xué)習(xí)《指南》,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便將班級(jí)工作做得更好!

小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

小新年的鐘聲即將敲響,一群可愛(ài)的孩子又要長(zhǎng)大一歲了,而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡,這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。

我們這個(gè)大家庭有23名幼兒,其中男孩12名,女孩11名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過(guò)集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期,我和沈老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長(zhǎng)們的顧慮。開學(xué)后,我召開了一次開放式的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作,也使托兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象,都能愉快地入園,有禮貌地說(shuō):“老師早”了,還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指,家長(zhǎng)們也舒心地笑了。

剛來(lái)時(shí),孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不會(huì)自己上廁所,就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯,換洗過(guò)多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,我們班有91%的幼兒會(huì)自己吃飯、96%的幼兒能獨(dú)立入廁,96%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子、100%的幼兒會(huì)自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了,喜歡與人交流,愿意表達(dá)自己的意愿,還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。

為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的'年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,制定教育教學(xué)計(jì)劃,開展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛(ài)吃的食物》、《和冬爺爺做游戲》等主題教育活動(dòng),用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存,并且布置了豐富的主題展板,這里成了家長(zhǎng)和孩子們最看的地方。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲,以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流,讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí),努力使每一個(gè)托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師,親切地喊老師“媽咪”,還熱情地邀請(qǐng)老師到他們家里做客。我們還充分利用豐富的家長(zhǎng)資源展開教育活動(dòng),例如在進(jìn)行《我們愛(ài)吃的食物》主題活動(dòng)時(shí),我們請(qǐng)來(lái)了做蛋糕師的家長(zhǎng)為幼兒現(xiàn)場(chǎng)講解、演示了蛋糕的制作過(guò)程,讓幼兒了解食品加工過(guò)程的不易,知道要愛(ài)惜糧食。

俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具,開展了給動(dòng)物寶寶喂飯、**子、手掌畫等活動(dòng),有針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉。

我班幼兒全部是獨(dú)生子女,缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(zhǎng)高興地說(shuō):“我們家的孩子變得大方了,肯說(shuō)話了。

托班幼兒年齡小,在日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷,我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng),每天及時(shí)地為孩子增減衣服,在孩子汗?jié)竦囊路锛?xì)心地墊上一塊干的毛巾,仔細(xì)地洗干凈每一張小臉并擦上潤(rùn)膚霜……正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,使我們班的出勤率一直穩(wěn)居年級(jí)組第一。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教,我們時(shí)刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。

在我園建園二十周年的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班幼兒大膽、可愛(ài)的表演博來(lái)了陣陣掌聲,也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到萬(wàn)分驚喜。此外,我們還積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),使我班的早操、游戲、環(huán)境等環(huán)節(jié)都在園內(nèi)的比賽中獲得了一致的好評(píng)。

在家長(zhǎng)工作上,我們更是想家長(zhǎng)所想,積極、努力地為家長(zhǎng)服務(wù),同時(shí)利用交談、打電話、通信、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議,在工作中加以改進(jìn)。我們班的周一小朋友的父母工作特別忙,平時(shí)都是由她耳朵很背的爺爺接送,造成了溝通上的困難,甚至對(duì)我們的工作產(chǎn)生了誤解。針對(duì)這一情況,我主動(dòng)采取通信的形式與她媽媽進(jìn)行溝通,我們平均每周通一次信,很快消除了誤會(huì),也使得家長(zhǎng)充滿了感激。一學(xué)期下來(lái),家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作從陌生到信任,從疑慮到理解,從觀望到支持,使我們深切地感受到了理解萬(wàn)歲!針對(duì)家長(zhǎng)們都較年輕,缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題,我們定期開展有關(guān)科學(xué)的討論與培訓(xùn),并在家長(zhǎng)園地中開辟了“家有小兒”信箱,讓家長(zhǎng)們暢所欲言,互相交流育兒經(jīng)驗(yàn),更進(jìn)一步拉進(jìn)了家園距離,提高了家長(zhǎng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

一學(xué)期的工作是辛苦的,包含著我們無(wú)數(shù)的汗水,但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理,只要你用心去做,只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子,你就能做得更好,就能體驗(yàn)到成功與收獲。在嶄新的20xx年里,我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí),進(jìn)一步消除幼兒的依賴心理,注重教學(xué)效率,讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建,使我們的工作得到更多的支持和幫助,讓我們和孩子、家長(zhǎng)一起共同努力,共同提高。

小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

小班是幼兒進(jìn)入集體生活的開端,和小伙伴一起,進(jìn)入集體環(huán)境,自理能力、控制能力比較差,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小班第二學(xué)期。

希望能夠幫助到大家。

(一)保教工作:1、提高幼兒的自理能力。

在一日生活中,我們注意孩子的冷暖、安全,及時(shí)提醒他們飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,如:我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,特別是沈杰裔小朋友,從剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,其間的變化真是大,真讓我替他高興。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集體教育活動(dòng)中,通過(guò)組織各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹立榜樣,通過(guò)分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

3、重視幼兒的體育鍛煉。

我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動(dòng)。

期初,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃,中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。

行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒,通過(guò)群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。

6、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。

為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,我班開展了“比比誰(shuí)吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會(huì)”、“親子歌唱表演會(huì)”、“拍球比賽”等活動(dòng),大大提高了幼兒的生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。

(二)家長(zhǎng)工作。

1、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了家訪,了解他們的情況。我們?cè)敿?xì)詢問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,以及一些特別需要我們注意的地方,并進(jìn)行記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的兩位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的主要活動(dòng)。同時(shí),我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了家訪,向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題,并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

2、充分利用“寶寶成長(zhǎng)檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況,加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《寶寶成長(zhǎng)檔案》,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問(wèn)題,以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。運(yùn)用“家校路路通”向家長(zhǎng)介紹教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度及請(qǐng)家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),交流幼兒在園的表現(xiàn)等。

3、與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,積極開展“親子活動(dòng)”?!傲弧钡搅耍覀兘M織家長(zhǎng)來(lái)園參加半日活動(dòng)。不但讓家長(zhǎng)了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況,同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中,并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。

4、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容,根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)注的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題,選擇相應(yīng)的幼教文章,介紹給家長(zhǎng)看。

5、通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像,然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活。

讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地生活是我的目標(biāo)。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好,讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。

光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上,我們較好地開展了方案教學(xué)的活動(dòng),現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結(jié)如下。

一、班級(jí)情況分析。

本班原有幼兒25人,這學(xué)期有9名新生插班,現(xiàn)共有幼兒34人,其中男21人,女13人,最大的4歲半,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異??傮w來(lái)說(shuō),大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。

二、兒童健康狀況。

本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大,開學(xué)初回園率達(dá)到98,4月回園率下降到了75,5月開始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”,表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱,起病急,退熱慢,從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發(fā)生時(shí),老師加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系,并向已痊愈的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)教治病的良方,同時(shí)主動(dòng)在家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方,讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)。

從體育鍛煉方面來(lái)年,總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的興趣,即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織早操活動(dòng),這一點(diǎn)深受家長(zhǎng)們的好評(píng)。

本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢,從結(jié)果來(lái)分析,幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84,有4的孩子偏瘦,其中尤藝霖輕度貧血。分析原因,除了遺傳因素外,最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重,有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地進(jìn)餐,飯量也比較小,如曾凱文、黃嘉琳等,在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理能力,尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長(zhǎng)一起給予糾正,并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。

三、教師工作狀況。

本學(xué)期小班級(jí)組開展“方案教學(xué)”的嘗試,以整合課程為主要指導(dǎo)思想來(lái)組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“跟動(dòng)物做朋友”、“花兒的世界”、“誰(shuí)來(lái)幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個(gè)主題,每個(gè)主題活動(dòng)初定分三周來(lái)完成,并把具體的內(nèi)容制定成冊(cè)。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作,能做到事事有商量,教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作,各司其責(zé),保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。

與以往不同的是,傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行,孩子比較被動(dòng)的接受知識(shí),這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區(qū)和大自然中,從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識(shí),都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人,讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索,并且讓家長(zhǎng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái),對(duì)老師的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì),這一點(diǎn)教師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié),這里不再贅述。

四、衛(wèi)生保健工作。

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下,本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒,玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后,又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個(gè)月尾的大檢中,我們的衛(wèi)生情況都是滿分。

五、家長(zhǎng)工作。

學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵(lì)下,本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育,而且對(duì)老師能給予充分的信任,這給我們開展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。這個(gè)學(xué)期,除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外,我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目,如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等,經(jīng)常組織家長(zhǎng)們進(jìn)行討論,了解他們的需要。如開學(xué)初組織家長(zhǎng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據(jù)家長(zhǎng)們?cè)谑謨?cè)中的提問(wèn)教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等,這樣通過(guò)老師和家長(zhǎng)的互動(dòng),來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,還要結(jié)合整合課程的實(shí)施方案,把“單元活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖”、“親子。

活動(dòng)方案。

”、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)”、“單元活動(dòng)計(jì)劃”等內(nèi)容詳細(xì)地公布出來(lái),讓家長(zhǎng)對(duì)我們新的教學(xué)方案有所了解。另外,我們還根據(jù)活動(dòng)開展的情況,開辟了三個(gè)專欄,一個(gè)是“親子同樂(lè)”,用來(lái)張貼家長(zhǎng)和孩子共同完成的親子活動(dòng)單,本學(xué)期我們一共讓家長(zhǎng)和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單,分別是“水的作用”、“沉和浮實(shí)驗(yàn)”登記表,均張貼在這個(gè)專欄里;一個(gè)是“寶寶看世界”,用來(lái)展示孩子們?cè)谟變簣@教學(xué)活動(dòng)中的對(duì)話實(shí)錄,我們一共展示了四份孩子的對(duì)話,分別是“我對(duì)‘動(dòng)物’的認(rèn)識(shí)”、“遇到困難找誰(shuí)幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等,孩子的對(duì)話張貼出來(lái)后引起了家長(zhǎng)們的關(guān)注;還有一個(gè)是“活動(dòng)剪影”,用來(lái)張貼孩子們參與各項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)的照片,如集體去太空作物園參觀、認(rèn)知活動(dòng)“到動(dòng)物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等,讓家長(zhǎng)和孩子們一起分享成長(zhǎng)的喜悅。

因?yàn)檎险n程的很多活動(dòng)開展都需要家長(zhǎng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源,因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開展的質(zhì)量,只有讓家長(zhǎng)們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后,才能更好地激發(fā)他們的積極性,對(duì)我們開展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,很多家長(zhǎng)都對(duì)教師的工作給予了大力的支持,如“花兒的世界”主題里很多家長(zhǎng)為孩子們提供了鮮花,干花等。在“跟動(dòng)物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長(zhǎng)提供了小烏龜、小白兔和玩具動(dòng)物讓孩子們實(shí)地觀察;本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(zhǎng)的溝通,尤其是在水痘期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作,在密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是:與家長(zhǎng)相處要以心換心,要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累,家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給老師放心,才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性,關(guān)注我們的教學(xué)工作,科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。

六、今后努力方向。

下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有4個(gè)方面:

1、抓紀(jì)律、抓安全。

2、更好地利用好環(huán)境因素,發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、在繼續(xù)做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎(chǔ)上,開展“普通話”的教學(xué)實(shí)驗(yàn),提高孩子的普通話口語(yǔ)表達(dá)水平。

4、在家長(zhǎng)工作方面,再接再勵(lì),把親子教學(xué)落實(shí)到家長(zhǎng)群中,創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。

以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況,我們主要針對(duì)各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié),好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,提高。

時(shí)光匆匆,不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了,在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是小班,主要是配合我班老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)劚緦W(xué)期的工作情況:

一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自己的保教工作。

社會(huì)在發(fā)展,對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)心孩子,熱心工作。

“愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了小班的保育員以來(lái),我是用心詮釋著“愛(ài)”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思。

我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做?”,“今天這件事我做的對(duì)不對(duì)?”等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向。

五、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)。

在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

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小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

本班有男孩20名,女孩22名,經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,班級(jí)常規(guī)有了較好的提升,當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意鍛煉這些孩子,導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識(shí)量有了一定得積累、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名老師分工合理、相處融洽,會(huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成,相互體諒、相互溝通,本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則,把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,把責(zé)任、愛(ài)心放在工作的首位,對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作,一學(xué)期的工作能有計(jì)劃地開展和落實(shí),收到了良好的工作效果。

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,虛心接受聽評(píng)課老師的意見(jiàn)并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽取他們的寶貴意見(jiàn)和建議,反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,注意力不集中、理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累都不夠豐富,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和刁老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。

讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們兩位老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成,因?yàn)橹邪嗟挠變阂呀?jīng)經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),在一日常規(guī)教育方面已有基礎(chǔ),我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,使得我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們密配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。開家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在這個(gè)學(xué)期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)致,取得更大的進(jìn)步!

小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的適應(yīng)期,我班在課改工作方面已逐步走向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,開展了“高高興興上幼兒園、水果樂(lè)園、好吃的食物、新年快樂(lè)等主題活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開展,幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),開闊了孩子們的視野,讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,獲取知識(shí)。

爆竹聲聲辭舊歲,在新年的鐘聲中,我們又翻開了嶄新的一頁(yè)———二0xx年,在過(guò)去的一學(xué)期中,我們小二班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。本學(xué)期來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在老師、保育員的協(xié)力配合下,本班圓滿地完成了園內(nèi)各項(xiàng)工作,使班級(jí)幼兒在各個(gè)方面逐步走上了正軌,并在德、智、體、美等各方面有了很大的進(jìn)步?;叵脒@半年來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜?,F(xiàn)將班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的適應(yīng)期,我班在課改工作方面已逐步走向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,開展了“高高興興上幼兒園、水果樂(lè)園、好吃的食物、新年快樂(lè)等主題活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開展,幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),開闊了孩子們的視野,讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,獲取知識(shí)。同時(shí),我們利用走廊、班級(jí)角落為幼兒創(chuàng)設(shè)了區(qū)域,提供了豐富的教玩具,滿足了幼兒的好奇心。我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)在學(xué)園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。

小班上學(xué)期,孩子年齡小,自制力差,在常規(guī)培養(yǎng)方面我們?nèi)焕蠋熢谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入本學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效,我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端,以及必須改善的一些常規(guī),將兩者進(jìn)行有機(jī)整合,形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。通過(guò)對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育,班級(jí)幼兒能做到高高興興上幼兒園,對(duì)人有禮貌,樂(lè)意幫助他人、愛(ài)護(hù)公物,使用玩具輕拿輕放,活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。本學(xué)期我們班參加了年段的自理能力比賽,孩子們表現(xiàn)了自己穿衣服、褲子、鞋襪等技能,獲得了同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。開展“小組長(zhǎng)”的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

為了鍛煉幼兒的自我服務(wù)能力,培養(yǎng)主人翁意識(shí)及養(yǎng)成文明協(xié)作的好習(xí)慣。我們班級(jí)開展了“小組長(zhǎng)”的活動(dòng)。即每組推選一名幼兒任小組長(zhǎng),為全組幼兒服務(wù)。提醒幼兒及時(shí)將椅子歸位;幫助老師分發(fā)剪刀、油畫棒、圖書等學(xué)具;勸阻同伴的不良行為等等。良好的口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)有積極的影響。我們要求每天有三位幼兒輪流講述新聞,事先與家長(zhǎng)聯(lián)系好,請(qǐng)爸爸媽媽在家指導(dǎo),并把幼兒講述的內(nèi)容體現(xiàn)在家園互動(dòng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的講述情況。這樣既鍛煉了幼兒的膽量,又發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

我們除了通過(guò)電話、面談、家訪等形式和家長(zhǎng)溝通,還采用“愛(ài)心流言條”的方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于有一部分幼兒都是保姆或老人接送,教師和父母見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少,有的家長(zhǎng)工作忙,有時(shí)連電話都聯(lián)系不到,留言條的方式有利于老師和這些家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

大部孩子經(jīng)過(guò)半年的生活習(xí)慣的培養(yǎng),他們自理能力都較強(qiáng),具體表現(xiàn)在:大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜,并做到飯后漱口、擦臉;部分幼兒已學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲、鞋襪;還有部分能力強(qiáng)的幼兒會(huì)自己使用便紙。但還有部分幼兒經(jīng)常會(huì)小便在身上,還有幾個(gè)年齡偏小的孩子,自理能力、行為習(xí)慣都較差,這是我們班級(jí)的薄弱環(huán)節(jié),下學(xué)期我們要重點(diǎn)抓好的。

游戲是孩子的主要活動(dòng)形式,孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會(huì)顧及別人,經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵,我們小班這種情況尤為突出,所以下學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng),讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、分享”。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí),但有少部分幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體表現(xiàn)在:大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí),極個(gè)別幼兒不懂得學(xué)習(xí),在一旁做小動(dòng)作、講話的現(xiàn)象嚴(yán)重,很大程度上影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。另外,有幾個(gè)幼兒明顯坐不住,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣。因此,導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不前,沒(méi)有明顯的進(jìn)步。

我們班的孩子大部分都較好動(dòng),所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好,但孩子隨意性較大,比較自由,有點(diǎn)“放得開,收不攏”的感覺(jué)。下學(xué)期我們將繼續(xù)常規(guī)方面的培養(yǎng)。通過(guò)總結(jié)本學(xué)期的工作,也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,下學(xué)期我們定會(huì)繼續(xù)努力,把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

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